Programmaoverzicht Honours Programme Bachelor BK

Versie: 9 August 2013

Programmaoverzicht Honours Programme Bachelor BK 2013-2014

Semester 1 Code

Titel

ECTS

P1

Semester 2 P2

P3

BK3MA1HPB HP-module: Maatschappij, Proces en Praktijk 1

2

BK3ON3HPB HP-module: Verduurzaamd

2

BK9070HPB

HP Filosofie

3

BK9140HPB

HP Voorstelbaarheid

3

BK9130HPB

HP De positie van de Architect

3

BK9020HPB

HP Design 1 Re-use

3

BK9124HPB

HP Design 2 Workshop/Excursie

4

BK3030HPB

HP-module: Geschiedenis 1

5

BK9080HPB

HP Businesscase Herbestemming

3

Bk9040HPB

HP Masterclass

1

Gedurende het studiejaar

BK9010HPB

HP Organisatie

1-2

Gedurende het studiejaar

BK9050HPB

HP Essay

1-3

Gedurende het studiejaar

BK9060HPB

HP Bouwplaats

2-3

Gedurende het studiejaar

Onderwijsweken Bachelor HPB-BK onderwijs Vakantie Excursie/ Workshopweek

-1-

P4

Versie: 9 August 2013

Aanmelding voor Honoursvakken 2013-2014 De aanmelding voor Honoursvakken van de faculteit Bouwkunde verloopt [email protected]. In verband met de aanmeldingen voor de nieuwe HPB lichting in juni verloopt de intekening voor de HPB vakken buiten de reguliere intekenperiodes. Deze periode is vastgelegd in de periode van 5 t/m 23 augustus 2013. Op basis van het aantal aanmeldingen per vak, wordt in overleg met de docent(en) bepaald of een vak doorgaat. Mocht een vak niet doorgaan omdat er te weinig aanmeldingen zijn, dan word je hier zo spoedig mogelijk over geïnformeerd. Zijn er te veel aanmeldingen dan wordt ook contact opgenomen om het te kijken naar een alternatief honours vak. Voor de vakken Masterclass, Organisatie, Essay en Bouwplaats kan door de honours student zelf contact worden opgenomen met de coördinator van het Honours Programme Bachelor BK, Marieke Brink [email protected]. Formulieren die voor deze vakken vooraf ingevuld en goedgekeurd moeten worden zijn te vinden op de formulieren pagina op http://honours.bk.tudelft.nl/.

Korte beschrijving Honoursvakken 2013-2014 BK3MA1HPB (2 ECTS) HP-module: Maatschappij, Proces en Praktijk 1 Planning en Programma Sake Zijlstra & André Mulder: [email protected] & [email protected] Groepsgrootte: Minimaal 6 studenten, geen maximum aantal studenten In de module BK3MA1 leer je basis principes van het opstellen van een Stedenbouwkundig programma van Eisen (SPvE) en daarbij wordt (kort) stilgestaan bij verschillende factoren die invloed hebben op de locatie en daarmee op het programma en de planning van de realisatie van dat programma. Tegelijkertijd blijven (grotere) sociaal-maatschappelijke ontwikkelingen wat onderbelicht en in de HPB module ga je op een van de sociaal maatschappelijke ontwikkelingen dieper in: krimp. Krimp manifesteert zich nog niet direct op de ontwerplocatie van BK3MA1-BK3ON3: Vlaardingen. Voor de gemeente wordt door de Provincie nog een prognose van bevolkingsgroei afgegeven (Zuid Holland 2010), maar in voorgaande jaren was een lichte daling waarneembaar (2008-2009). Het is niet denkbeeldig - krimp is kenmerkend voor oude industriesteden.- dat de bescheiden groei omslaat in een krimp zoals deze zich in het Zuiden en Noorden van ons land ook al voordoet. Tijdens de HPB module gekoppeld aan BK3MA1 ga je na welke impact een krimpscenario zou hebben op de planontwikkeling in het SPvE. Je beantwoordt de vraag welke eisen gesteld kunnen worden in het SPvE om op een mogelijke krimp te reageren. Je wordt begeleid door André Mulder (gespecialiseerd in krimp) tijdens de reguliere begeleidingen van de BK3MA1 module (week 6,7,8,9 en 10 van kwartaal 1). In het BK3MA1 eindproduct wordt voor deze HPB module een extra hoofdstuk toegevoegd. Leerdoelen: De module werkt het leerdoel ‘De maatschappelijke processen, toekomstige vraagstukken en verwachte demografische ontwikkelingen te verklaren’ van de BK3MA1 verder uit. Na het volgen van de module kun je:  denken in scenario’s;  kenmerken en ontwikkelingen herkennen die kunnen leiden tot stedelijke krimp; -2-

Versie: 9 August 2013  

bedreigingen en kansen voor de gebouwde en leefomgeving van stedelijke krimp benoemen; een SPvE opstellen voor een scenario waarin stedelijke krimp zich voor zou doen in Vlaardingen.

BK3ON3HPB (2 ECTS) Verduurzaamd Kristel Aalbers: [email protected] Groepsgrootte: Maximaal 20 studenten, minimaal 5 studenten Tijdens het vak ON3HPB verduurzaamd worden naast de twee duurzaamheidsthema’s water en groen ook de thema’s mobiliteit, materialen, afval & vervuiling, energie en leefmilieu op stedenbouwkundige schaal behandeld. Tijdens twee inspirerende colleges wordt toegelicht hoe aan de hand van de DCBA-methode ambities verbeeld kunnen worden. Tevens worden voorbeelden getoond hoe gebieden en eventueel gebouwen op duurzame wijze (her-)ontworpen kunnen worden. De opdracht is vervolgens om individueel het ontwerp voor ON3 fors te verduurzamen (minimaal ambitieniveau B) voor deze zeven thema’s om zo tot een integraal duurzaam plan te komen op verschillende schaalniveaus waarbij de duurzame maatregelen elkaar versterken. De studenten gebruiken daarbij de publicatie Duurzame ideeën & DCBA methodiek en Groenblauwe netwerken voor duurzame en dynamische steden als bron. Leerdoelen: - Het kunnen analyseren van een stedenbouwkundig ontwerp in relatie tot duurzame ontwikkeling in de gebouwde omgeving. - Kennis hebben van duurzame stedenbouwkundige principes en methoden. - Het kennen en herkennen van maatregelen op stedenbouwkundige schaal, die de duurzaamheid van een plan vergroten. - Het kunnen opstellen van een duurzame ambitie en het maken van integrale verbetervoorstellen (set aan stedenbouwkundige maatregelen), die de duurzaamheid van het plan voor de drie P’s (People, Planet en Profit) vergroten. BK9070HPB (3 ECTS) HP Filosofie: Timaeus by Plato Alexander de Ridder: [email protected] Groepsgrootte: Maximaal 12 In tien bijeenkomsten wordt gesproken over het werk van Plato. Voor elke bijeenkomst wordt verwacht om teksten te lezen en deze samen te vatten. Na alle bijeenkomsten wordt een essay geschreven ter afronding. Het bijwonen van de bijeenkomsten is verplicht, een actieve werkhouding wordt verwacht. De voertaal voor deze werkgroep is Engels. De bijeenkomsten zijn 2-wekelijks van 18.00-20.00 uur op dinsdag. Leerdoelen: - Het kunnen verwoorden van de inhoud van de tekst van Timaeus. De student dient actief deel te nemen aan de gesprekken over Timaeus en de student dient te kunnen reflecteren over de besproken begrippen.

-3-

Versie: 9 August 2013 -

Het kunnen plaatsen van de tekst van Timaeus in een groter verband. Tekst-fragmenten van filosofen of architectuurtheoretici met interpretaties over Timaeus moeten worden bestudeerd en met elkaar besproken. Het kunnen schrijven van een essay waarbij de opgedane kennis in de vorm van een betoog is opgesteld. De geschreven tekst dient te getuigen van een reflecterende geest.

BK9140HPB (3 ECTS) HP Voorstelbaarheid Martijn Stellingwerff: [email protected] Groepsgrootte: Maximaal 20 studenten, minimaal 5 studenten Ontwerpers, technici en wetenschappers werken dikwijls met fenomenen die voor andere mensen onvoorstelbaar zijn. In presentaties worden dan vaak clichés gebruikt. Bijvoorbeeld om een groot oppervlak aan te duiden, zegt men: “het is tien voetbalvelden groot”. Het is een grote verdienste wanneer deze onvoorstelbare zaken met een aansprekend beeld toch heel helder worden gemaakt. In deze oefening zoeken we naar vormen en middelen om het onvoorstelbare in één beeld overtuigend en inzichtelijk te maken. De oefening begint met het bestuderen van de De-Wereld-Draait-Door colleges van Robert Dijkgraaf en Alexander Klöpping. Welke metaforen gebruiken zij om onvoorstelbare zaken aan een groot publiek duidelijk te maken? Vervolgens hebben we een snelle sessie waarin we elkaar opdrachten geven om fenomenen goed inzichtelijk te maken. Als eindwerkstuk kiest iedere student een eerder afgerond project om op een nieuwe manier te presenteren. De complexe of moeilijk voorstelbare aspecten uit het project worden opnieuw bekeken en er worden nieuwe metaforen en nieuwe visualisaties van de projectgegevens gemaakt. De nieuwe ‘taal’ en verbeelding van het project kan ook leiden tot nieuwe eigen inzichten. Begeleiding is gericht op het vinden van creatieve oplossingen om het project duidelijk te maken en op de slimme inzet van visualisatie middele n. Zo wordt het project ge-re-presenteerd. Leerdoelen: Het herkennen van aspecten die verduidelijking nodig hebben. Het kunnen bedenken en inzetten van aansprekende beelden en metaforen om complexe / onvoorstelbare fenomenen duidelijk te maken. Kennis en vaardigheden opbouwen m.b.t. verschillende visualisatie methoden en technieken. BK9130HPB (3 ECTS) HP De positie van de Architect Thijs Asselbergs: [email protected] Groepsgrootte: Maximaal 20 studenten, minimaal 10 studenten Een architect is niet alleen een ontwerper. Een architect heeft bij de uitoefening van zijn beroep te maken met vele verschillende partijen. Overheden, bouwondernemingen, buurtbewoners om maar enkele te noemen hebben allemaal invloed op het werk van de architect. De module geeft een doorkijk in welke verschillende posities de architect, stedenbouwer of landschapsarchitect maatschappelijk en als ondernemer kan innemen en geeft inzicht in toekomstige ontwikkelingen voor het architectenberoep. Wie kiest welke positie en waar sta je in het beroepsveld? Wat is de invloed van de wet op de architectentitel die in 2015 ingaat? Bezoeken aan gerenommeerde architecten bureaus, vertegenwoordigers van de overheid enz. maken onderdeel uit van -4-

Versie: 9 August 2013 deze reeks. Studenten schrijven een essay over de positie van de architect en houden een kort referaat over hun bevindingen en leren hoe een kritische houding aan te nemen. Leerdoelen: - Het kunnen analyseren van de positie van de architect in relatie tot de beroepspraktijk - Kennis hebben van processen binnen architectenbureaus - Het kunnen opstellen van een essay over de positie van de architect en het houden van een kort referaat

BK9020HPB (3 ECTS) HP Design 1: Re-use Peter Teeuw: [email protected] Groepsgrootte: Maximaal 12 studenten Het onderwerp van deze ontwerpopgave is Re-use (hergebruik). Duurzame ontwikkeling (Sustainable development) staat centraal in de opgave. Er wordt gezocht naar innovatieve manieren om rest- en afvalmaterialen uit de bouw in een nieuw ontwerp of nieuwe ontwerpen toe te passen. Al ontwerpend worden duurzaamheidsvraagstukken geanalyseerd en oplossingsrichtingen aangedragen. De ontwerpopgave wordt aangeboden in de vorm van een aantal korte workshops georganiseerd in samenwerking met de praktijk. In de opgaven wordt er samengewerkt in groepjes. Het is een echt ontwerpvak, van de studenten wordt verwacht dat zij zelf op onderzoek uitgaan en al ontwerpend zoeken naar innovatieve oplossingen. Hierbij wordt de nodige zelfstudie verwacht en dus discipline in het (als groep) zelfstandig kunnen werken. De verantwoordelijkheid voor het zelfstandig werken en de taakverdeling binnen de groep ligt bij de studenten. Naast de workshops is er een excursie en wordt het bedrijf die het afval levert bezocht Leerdoelen: De student is in staat om: - Met behulp van diverse technieken duurzaamheidsvraagstukken die betrekking hebben op de (stede)bouw te analyseren, - Diverse duurzame oplossingsrichtingen aan te dragen en deze oplossingsrichtingen met bijbehorende implicaties onderling af te wegen.I - Is in staat in teamverband binnen de gegeven randvoorwaarden een integraal ontwerp te produceren. BK3030HPB (5 ECTS) HP-module: Geschiedenis 1 Reinout Rutte & Everhard Korthals Altes: [email protected] & [email protected] Groepsgrootte: Maximaal 15 De Honours-module Geschiedenis 1 is een verdiepende module van 5 studiepunten met als doel zelfstandig wetenschappelijk onderzoek te verrichten naar aspecten van de geschiedenis van de architectuur, stedenbouw en kunst in Rome van de Oudheid tot en met de Tweede Wereldoorlog. Studenten brengen

-5-

Versie: 9 August 2013 gezamenlijk een meerdaags bezoek aan Rome en schrijven ter voorbereiding een wetenschappelijk artikel over een onderwerp dat tijdens de excursie wordt gepresenteerd. In Rome wordt gebruik gemaakt van de faciliteiten van het Koninklijk Nederlands Instituut, waaronder de bibliotheek. studenten Leerdoelen: De student: - kan aantonen dat kennis van historische processen onmisbaar is bij het duiden van ruimtelijke patronen en objecten - kan aantonen dat een ontwerper zich met behulp van zowel historische kennis als ontwerpende vaardigheden positioneert - heeft verdieping, toespitsing en integratie van kennis opgedaan bij de collegereeks van geschiedenis uit het eerste jaar (Architectuur-, Stedenbouwen Kunstgeschiedenis BK1030) en van kennis en vaardigheden opgedaan bij diverse Bachelorvakken uit de ontwerpende disciplines - kan de, in het voorgaande jaar opgedane kennis en vaardigheden, in de praktijk brengen

BK9124HPB (4 ECTS) HP Design 2: Workshop-excursie Marie-Thérèse van Thoor & Job Roos: [email protected] & [email protected] Groepsgrootte: Maximaal 12 studenten De cursus design workshop-excursie van rMIT wordt georganiseerd in samenwerking met het Nederlands Interuniversitair Kunsthistorisch Instituut (NIKI) en het Institute of the Palazzo Rucellai in Florence. Het vak combineert historisch onderzoek met een ontwerpopgave in deze wereldberoemde Renaissance-stad. Tijdens de colleges in de voorbereidende weken, en ook in eigen onderzoek, wordt ingegaan op de historische stedenbouwkundige ontwikkelingen, de architectuur en de typologie van Florence. Leerdoelen: Het belangrijkste doel van de cursus Design workshop-excursie Florence is om onderzoek naar de historische ontwikkeling van een stedelijk gebied en zijn architectuur, in Florence, te gebruiken voor een ontwerp voor datzelfde (deel) gebied. Daarbij is naast de historische gelaagdheid, de voor rMIT kenmerkende gelaagdheid in ontwerp en schaalniveau’s onderscheidend. - je doet kennis op van het zoeken en gebruiken van relevante literatuur - je kunt de historische gegevens op een goede en gestructureerde manier verwerken in een mondelinge en een schriftelijke presentatie - je kunt de historische gegevens (en lagen) op hun waarde schatten en inbrengen in je ontwerp - je doet kennis op van de Florentijnse architectuur, ontwerpbenaderingen, programma’s, restauratieopgaven en/of transformatieprocessen - je ontwerp verhoudt zich op een logische, intelligente en creatieve wijze tot de historische lagen en/of context BK9080HPB (3 ECTS) Businesscase Herbestemming Reinier van der Kuij i.s.m. een eigenaar van een te herbestemmen pand in Delft e.o.: [email protected] -6-

Versie: 9 August 2013 Groepsgrootte: Maximaal 20 studenten, minimaal 12 studenten In het Honoursvak wordt onderzocht hoe een gebouw kan worden getransformeerd naar de eisen van de 21e eeuw: op welke manier kan je het gebouw herbestemmen zodat het weer toekomst heeft? Aspecten waarmee rekening moet worden gehouden zijn de historische waarde, architectonische waarde, duurzaamheid, gebruikerswaarde, waarde voor de stad en de ondernemerswaarde. Het doel voor de student is vanuit verschillende perspectieven (gebiedsontwikkeling, techniek, procesinrichting en financieel) inzicht verkrijgen in herontwikkeling en herbestemmen van bestaand vastgoed. Dit wordt toegepast in een ‘live’ case: het is geen virtuele ontwerpopgave of vingeroefening, maar we gaan samen met de eigenaar een sluitende businesscase ontwerpen en uitwerken voor een pand dat daadwerkelijk aan herbestemming toe is. Leerdoelen: - Vanuit verschillende perspectieven inzicht verkrijgen in herontwikkeling en herbestemmen van bestaand vastgoed. - Een realistische businesscase op kunnen zetten en dit toe kunnen passen in vergelijkbare situaties. - De architectuur en duurzaamheidstechnieken: Kennis en inzichten opdoen van duurzame ingrepen voor nu en in de toekomst en voor welke prijs / ingreep kan dit gerealiseerd worden. - Het gebied, katalysator en gebiedspositionering: Het kunnen interpreteren, analyseren en vormgeven van een aanjaagfunctie van een vastgoedobject voor een groter gebied - Opdrachtgeverschap, organisatie en participatie: Inzicht verkrijgen in identificatie van belanghebbenden die tot ‘doelgroep’ gerekend kunnen worden en passende doelen formuleren, acties/ingrepen ontwikkelen om participatie te faciliteren/initialiseren en op termijn te bestendigen. - Financiën en risico’s: Kennis en inzichten opdoen van het rekenen aan financiële haalbaarheid en exploitatie va

Overige opties 2013-2014 BK9040HPB (1ECTS) HP Master Classes Gedurende het studiejaar worden vier Master Classes aangeboden door en voor Honoursstudenten. Deelname is facultatief en de inhoud van de Master Classes is iedere keer weer anders. Je kunt uit één of meerdere Master Classes kiezen en deze onderdeel maken van jouw individuele Honours Programme. BK9010HPB (1-2 ECTS) Organisatie -7-

Versie: 9 August 2013 Honoursstudenten zijn in samenwerking met docenten verantwoordelijk voor onderdelen van het Honours Programme Bachelor door delen van het Honours onderwijs te organiseren. De tijd die wordt besteed aan de organisatie hiervan dient individueel te worden bijgehouden in een logboek en wordt beloond met studiepunten, al naargelang de inzet en tijd. BK9050HPB (1-3 ECTS) Essay Wil je je meer verdiepen in het wetenschappelijk onderzoek en/of het wetenschappelijk schrijven, dan biedt het Honours Programme Bachelor BK je de mogelijkheid om je hierin te ontwikkelen via de Essay-module. Het onderwerp en de begeleiding dien je vooraf zelf te kiezen en laten goedkeuren door de Honourscommissie. BK9060HPB (2-3 ECTS) Bouwplaats Het is mogelijk om binnen het Honours Programme meer praktijkervaring op te doen door middel van een korte stage op een bouwplaats. Deze praktijkstage levert je 2 tot 3 studiepunten op, en dien je zelf vooraf te laten goedkeuren door de Honourscommissie. Een interne begeleider hierbij zoeken is verplicht. Je sluit de opdracht af met een monografie (stagerapport) waarbinnen een verantwoording en reflectie wordt gegeven op de praktijkwerkzaamheden die je hebt gedaan.

-8-