PŘÍLOHA 2 ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ
Program zájmového vzdělávání ve ŠKOLNÍ DRUŽINĚ
ZÁKLADNÍ ŠKOLA, BRNO, KNESLOVA 28 Vydáno dne: 1.9.2007 Aktualizováno dne: 11.6. 2014 Verze 01
OBSAH 1 KONKRÉTNÍ CÍLE VZDĚLÁVÁNÍ ......................................................... 3 2 FORMY VZDĚLÁVÁNÍ .............................................................................. 3 3 POPIS MATERIÁLNÍCH PODMÍNEK .................................................... 3 4 POPIS PERSONÁLNÍCH PODMÍNEK..................................................... 4 5 PODMÍNKY PRO ČINNOST ŽÁKŮ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI A ŽÁKŮ MIMOŘÁDNĚ NADANÝCH ................................................................................................. 4 6 POPIS EKONOMICKÝCH PODMÍNEK.................................................. 4 7 HYGIENICKÉ A BEZPEČNOSTNÍ PODMÍNKY................................... 5 8 OBSAH RVP PRO ŠD .................................................................................. 5 9 ČASOVÝ PLÁN ............................................................................................ 6 10 PROGRAM ČINNOSTÍ ............................................................................... 7 10.1
Místo kde žijeme....................................................................................................... 7
10.2
Lidé kolem nás........................................................................................................ 12
10.3
Lidé a čas................................................................................................................. 17
10.4
Rozmanitosti přírody ............................................................................................. 22
10.5
Člověk a jeho zdraví............................................................................................... 26
2
1 Konkrétní cíle vzdělávání Zájmové vzdělávání ve školní družině naplňuje svými specifickými prostředky obecné cíle vzdělávání dané školským zákonem. Jde zejména o rozvoj osobnosti žáka, jeho učení a poznání, sociálních způsobilostí, osvojování základů mravních a duchovních hodnot, na nichž je založena naše společnost, získávání osobní samostatnosti a schopnosti projevovat se jako samostatná osobnost působící na své okolí. Jde o to vychovávat k smysluplnému využívání volného času a vybavovat žáky dostatkem námětů pro naplňování volného času. Školní družina umožňuje odpočinkové činnosti (aktivní i klidové) a přípravu na vyučování.
2 Formy vzdělávání Účastník školního zájmového vzdělávání ve školní družině, je přijímán zpravidla na dobu jednoho školního roku na základě přihlášky, kterou odevzdá jeho zákonný zástupce, který má právo kdykoli docházku svého dítěte do ŠD přerušit či ukončit a to písemnou formou. V zápisním lístku je uveden rozsah docházky účastníka, způsob odchodu ze ŠD, tel. kontakt a podstatné informace o zdravotní způsobilosti účastníka. Vzdělávání ve ŠD je poskytováno žákům prvního stupně základní školy (1.-5. ročníku).
Školní družina umožňuje: - činnosti pravidelné, které jsou dány týdenní skladbou zaměstnání, režimové momenty - činnosti příležitostné (besídky, slavnosti, výlety, divadlo, exkurze, výstavy), akce přesahující rámec jednoho oddělení, akce pro rodiče a veřejnost - činnosti průběžné- spontánní aktivity (klidová činnost, spontánní hry) - odpočinkové (zájmové) aktivity - přípravu na vyučování Základním prostředkem činnosti školní družiny je hra založená na zážitku účastníků, která obohacuje jejich sebepoznání, rozšiřuje vědomosti a dovednosti a navozuje kladné emoce. Strategií pedagogické práce je respektování požadavků pedagogiky volného času.
3 Popis materiálních podmínek Školní družina je umístěna v budově ZŠ, která je v klidné městské části Černovice v samostatném křídle školy nerušeni pokračujícím vyučováním žáků druhého stupně a naopak. Zde mohou žáci prvního stupně po vyučování využívat tři nově vybudované herny, chodbu a samostatné sociální zařízení. ŠD je k dispozici nově vybudované sportovní hřiště s umělým povrchem, tělocvična, cvičná kuchyň, volná prostranství kolem školy. Žáci ŠD využívají pro svoji činnost herny, které svým vybavením a uspořádáním odpovídají potřebám dětí mladšího školního věku, odpovídají bezpečnosti (snadné udržování pořádku a čistoty, dostatek prostoru- kapacita 90 žáků, přiměřené vybavení odpovídajícím nábytkem a dalším zařízením, řádné osvětlení). Účastníci jsou vedeni k šetrnému zacházení. Vybavení heren se průběžně doplňuje novými hrami, didaktickým a výtvarným materiálem, sportovním vybavením. K dispozici je knihovna ŠD, vychovatelky mohou ke své práci využívat knihovnu ZŠ a obsáhlou videotéku, vychovatelky a děti se podílejí na vytvoření příjemného a estetického prostředí, výzdoba prostor je mobilní. S výhledem do budoucnosti bychom chtěli vybudovat v prostorách areálu školního hřiště klidovou a relaxační zónu s průlezkami a pískovištěm a dále upravovat a doplňovat stávající 3
prostory, aby bylo možné plánované činnosti úspěšně realizovat a aby prostředí a vybavení přitahovalo žáky svou atraktivností.
4 Popis personálních podmínek Pedagogické působení ve ŠD zajišťují plně kvalifikované vychovatelky: Vedoucí vychovatelka- metodická činnost v sekci VMV Brno práce v ŠD se zaměřením na výtvarnou činnost práce v ŠD se zaměřením na tělovýchovné aktivity práce v ŠD se zaměřením na rukodělné práce Všechny vychovatelky absolvovaly kurz SIPVZ- úroveň Z. Budou se i nadále vzdělávat formou odborných seminářů VMV v akreditovaných kurzech, účastnit se obvodních seminářů VMV a samostudiem.
5 Podmínky pro činnost žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků mimořádně nadaných Žákům se speciálními vzdělávacími potřebami bude podle stupně a charakteru jejich znevýhodnění při jejich začleňování do volnočasových aktivit věnována průběžná zvláštní pozornost. Pro rozvoj talentovaných jedinců bude nabízet školní družina další doplňkové aktivity v oblastech jejich zájmů.
6 Popis ekonomických podmínek -úplata na částečnou úhradu neinvestičních nákladů ŠD a provozu ŠD: Úplata je stanovená podle Vyhlášky o zájmovém vzdělávání ze dne 9.2.2005 z Sb.z.č.74/2005§14. a) výše úplaty: -příspěvek na jedno dítě umístěné ve družině činí 100,-Kč na jeden měsíc b) úhrada úplaty: na základě dohody s vedením ZŠ uhradí rodiče - od 1.9. – 15.9. příslušného školního roku částku 400,-Kč na účet školy za období 9. – 12. - od 1.1. – 15.1. příslušného školního roku částku 600,-Kč na účet školy za období 1. – 6. - od úhrady úplaty na základě potvrzení sociálního odboru Magistrátu města Brna nebo Úřadu práce o poskytování sociálních dávek, nebo o všech příjmech příslušníků domácnosti, které budou předloženy před uvedeným termínem ředitelství školy mohou být osvobozeni plátci v souladu s článkem 3 §11 uvedené vyhlášky. - pokud se změní podmínky rodiny tak, že zanikne důvod ke slevám, jsou plátci povinni bez vyzvání zahájit placení příspěvků. Materiální zabezpečení pro jednotlivé formy činnosti je hrazeno z prostředků školy, případně ze sponzorských darů.
4
7 Hygienické a bezpečnostní podmínky Režim žáků ŠD je dán režimem uvedeným ve vnitřním řádu ŠD. Vychovatelky dodržují zásady bezpečnosti práce s dětmi a dbají na vlastní bezpečnost. Vnitřní organizací ve ŠD je zajištěno, aby v daný okamžik počet žáků na jednoho pracovníka nepřesáhl počet 30.
Podmínky pro hygienické a bezpečné působení ŠD: 1) Vhodná struktura režimu žáků v družině s dostatkem relaxace a aktivního pohybu dané režimem družiny a skladbou zaměstnání 2) Vhodný stravovací a pitný režim (podle věkových a individuálních potřeb žáků) 3) Zdravé prostředí užívaných prostorů družiny – podle platných norem 4) Ochrana žáků před úrazy 5) Výrazné označení všech nebezpečných předmětů a částí využívaných prostorů, pravidelná kontrola prostor a zařízení z hlediska jejich bezpečnosti 6) Dostupnost prostředků první pomoci, kontaktů na lékaře či jiné speciální služby, praktická dovednost vychovatelek poskytovat první pomoc Psychosociální podmínky: 1) Klidné prostředí a příznivé sociální klima – otevřenost a partnerství v komunikaci, úcta, tolerance, uznání, empatie, spolupráce a pomoc druhému, sounáležitost s oddělením ŠD a školou 2) Respekt k potřebám jedince a jeho osobním problémům, činnost vycházející ze zájmu žáků a osvojování si toho, co má pro žáky praktický smysl a vede k praktické zkušenosti, sledování všestranného prospěchu žáka jako hlavního článku veškeré pedagogické činnosti 3) Věková přiměřenost a motivující hodnocení – respekt k individualitě žáka, jeho hodnocení v souladu s individuálními možnostmi a individuálním pokrokem, dostatečná zpětná vazba 4) Ochrana žáků před násilím, šikanou a dalšími patologickými jevy 5) Vytváření podmínek pro spoluúčast žáků na životě školy a ŠD, která přechází do modelu demokratického společenství – budování komunity na principech svobody, odpovědnosti, stability společných pravidel, spravedlnosti, spolupráce 6) Včasná informovanost žáků i jejich rodičů o činnosti ŠD a jejím vnitřním životě.
8 Obsah RVP pro ŠD Obsah RVP pro ŠD navazuje na ŠVP 1.stupně, školní družiny se týká tématický celek Člověk a jeho svět, který se člení do dalších pěti tématických okruhů. Tématické okruhy: 1) Místo kde žijeme 2) Lidé kolem nás 3) Lidé a čas
5
4) Rozmanitosti přírody 5) Člověk a jeho zdraví Klíčové kompetence: 1) Kompetence k učení 2) Kompetence k řešení problému 3) Komunikativní kompetence 4) Sociální a interpersonální kompetence 5) Činnostní a občanské kompetence 6) Kompetence k trávení volného času Činnosti: 1) Pravidelné 2) Průběžné 3) Příležitostné
9 Časový plán ŠVP obsahuje program činnosti na dobu jednoho vzdělávacího cyklu.Vychází z místních podmínek, popsány jsou konkrétní činnosti, které vychovatelka sama vybírá podle skladby vlastního oddělení a aktuálního složení žáků s nímž pracují. Program činnosti je operativní, lze kreativně reagovat na možné měnící se podmínky, propojovat či přesouvat témata během dlouhodobé docházky účastníků do školní družiny.
6
10 Program činností 10.1 Místo kde žijeme Téma Navštívíme MÚ
Název činnosti Vycházka k MU a jeho návštěva Besedujeme se zastupitelem
1 X
Téma Posíláme dopis
Název činnosti Píšeme kamarádovi Vycházka k pošt. úřadu, posíláme dopis Společenská hra Na poště
1
Téma Telefonní ústředna
Téma Trubadúři
Téma Cestovní abeceda
Téma Objevujeme neznáme
2
X
2 X
K 1 1, 2, 3 1, 2, 3
3
K 1
X
2
Název činnosti 1 Společně skládáme básničku nebo písničku o našem městě, ilustrujeme Navštívíme místní knihovnu, vyhledáváme knihy a časopisy kde je psáno o našem městě a naší městské části Černovice Děláme kvíz o místních znalostech (historie, X současnost, orientace, přírodní zajímavosti)
2 X
Název činnosti 1 Zábavná soutěž na určená písmena: Jméno, město, X rostlina… soutěžíme jednotlivě Beseda – vypravuji se na výlet Provedeme kamarády městem, městskou částí
2
Název činnosti 1 Cestujeme městem s pomocí mapy města X Vycházka – hledáme nejstarší strom v městské části- po poradě s pamětníky Nocujeme ve ŠD - noční procházka městskou částí a jeho pověstmi. Internet - hledáme na leteckém snímku
2
K 1, 2, 3 1, 3, 4
3
X
Název činnosti 1 Seznamujeme se s důležitými telefonními čísly- X hasiči, policie, pohotovost Praktické ukázky telefonování ve dvojicích Tvořivé hry- jak ohlašujeme mimořádné události
7
3
X X
3
X
2, 3 1, 3
K 1, 3, 6 2, 3
1, 2, 3
3
X X
K 1, 2 1, 2 2, 3, 5
3
K 1, 6 2, 3, 5
X
4, 6
X
Název činnosti 1 Vycházka – orientujeme se ve městě, kreslíme plán X Kreslíme soubory domů, tam kde se cítíme dobře a bezpečně, apod. Kolektivní práce – tvoříme ulice, skládáme město z obrázků nebo ze stavebnice Použijeme k výzdobě jednotlivých oddělení, chodeb
2
Název činnosti 1 Beseda o sociálně patologických jevech – neznámá X zvířata, lidé apod. Vycházka – okolí školy a družiny – prostředí, zeleň, čistota Besedujeme se zdravotnicí, učíme se základy první pomoci Soutěžíme – úkoly z doprav. výchovy a první pomoci
2
Název činnosti 1 Stavíme ze stavebnic. Každý sám postavíme svůj X dům (podle skutečnosti nebo vymyšlený). Domy vystavíme na určité místo na několik dní a každý může ostatním vyprávět o svém domě nebo říci, jak vypadá jeho dům uvnitř. Příběh. Vymyslíme a napíšeme příběh, který se v některém z našich domů odehrál. Kdo chce, přečte svůj příběh ostatním. Pokojíčky. Nábytek a zařízení vystřihujeme a lepíme z barevných papírů, zbytek dokreslíme voskovkami
2
Téma Název činnosti 1 X Nakupujeme, Besedujeme o službách v místě bydliště prodáváme Nakupujeme, prodáváme – hra na prodavače a kupující Vycházka spojená s drobnými nákupy Pomáháme při prodeji našich výrobků na vánočním trhu školní družiny
2
Téma Naše město
Téma Už vím jak
Téma Můj dům
8
3
K 2, 3, 5 1, 3, 4
X
1, 2, 4
X
1, 2, 4
3
K 1, 3, 5
X
X
1, 2, 6 X
1, 2, 3
X
1, 3, 5
3
K 1, 2, 3
X
2, 3, 4
X
1, 3, 4
3
X X X
K 2, 4 2, 3, 4 1, 3 3, 4
Název činnosti 1 Beseda „Jak dojdeme bezpečně do školy“ X Procházíme ulicemi, kde bydlíme – určujeme dopravní značky a hovoříme o jejich významu Vyrábíme dopravní značky, na velká formát bal. papíru kreslíme plánek města – využíváme dopravních značek Soutěžíme ve znalosti doprav. značek a předpisů na doprav. hřišti
2
Název činnosti 1 na Povídáme si o bezpečnostních pravidlech, o X chování na výletech apod. Cestujeme bez rodičů dopravním prostředkem Sledujeme dopravní značky, upozorňujeme na zajímavosti, pomáháme mladším dětem, učíme se přesnosti a rozlišování časové posloupnosti Výtvarně zhodnotíme výlet, nejhezčí zážitek – výstavka prací
2
Téma Putování naší školou
Název činnosti 1 Povídáme si s p.školníkem o práci ve škole X Procházíme školou a orientujeme se v ní Kreslíme třídu, která se nám líbila a do které bychom rádi chodili
2
Téma Učitelé a my
Název činnosti 1 Seznamujeme se se zaměstnanci školy – návštěva X tříd Vaříme ve školní kuchyňce – studená kuchyně Vymýšlíme a kreslíme logo družiny nebo oddělení
2
Název činnosti 1 Beseda prvňáčků se staršími dětmi o životě ve škole X a v družině Procházíme školou, družinou a starší žáci dělají průvodce Výtvarně zpracujeme nejhezčí zážitky z procházky školou Vystavíme výtvarné práce na chodbě družiny
2
Téma Jsme samostatní
Téma Jedeme výlet
Téma Škola
9
3
X
K 1, 3, 5 1, 2, 6
X
1, 3, 5
X
1, 5, 6
3
K 2, 3, 4
X X
2, 3 1, 5
X
6
3
K 1, 3 2, 4 1, 6
3
K 1, 3
X
1, 6 1, 6
3
K 1, 2, 3
X X
X
X
1, 3, 4 X
1, 3, 6
X
2, 5
Název činnosti 1 Procházíme školou – hra „Orientace v bludišti“ X Seznamujeme se s jednotlivými specializovanými učebnami – zpíváme, kreslíme, cvičíme Besedujeme s vedením školy – školní řád, vnitřní řád ŠD Kreslíme, co je ve škole hezké a co ne
2
Název činnosti 1 X – Čteme ukázky ze školního časopisu Pracujeme s textem – otázky, hádanky, domýšlíme konce krátkých pohádek Modelujeme školu a nejbližší okolí. Použijeme krabice, krepový papír, skládaný barevný papír, modelovací hmotu, temperové barvy
2
Téma Název činnosti 1 Jsem Čech, Prstem po mapě – „Navštěvujeme“ známá místa, X vím, kde žiji kde někteří z nás již byli Anketa „Chytrá hlavička“ – v jaké době bych chtěl žít a proč, kam bych se chtěl podívat Stavíme mapu ČR z víček PET lahví – výstavka
2
Téma Název činnosti 1 Čím chci být Besedujeme o tom, čím a proč bychom chtěli být v X dospělosti Ocenění naší práce – k čemu slouží peníze – rozhovor Vyrábíme si každý „své“ peníze (kreslíme vystřihujeme)
2
Název činnosti 1 Besedujeme o práci příslušníků policie a o X porušování zákona (alkohol, drogy, krádeže, apod. – jak tomu můžeme předcházet) Kreslíme propagační plakát – NE alkoholu a drogám Besedujeme s příslušníkem policie
2
Téma Bludiště
Téma Škola stánek vzdělání
Téma Ochránci pořádku
10
3
K 1, 2, 6 1, 5
X
1, 3, 5
X
X
1, 6
3
K 1, 2, 3 3, 4, 5
X
4, 5, 6
3
K 1, 3, 6
X
X
1, 5 X
3, 6
3
K 2, 3, 4
X
1, 5, 6
X
1, 6
3
X
K 1, 4
1, 4, 5 X
3, 4, 6
Téma Název činnosti 1 Narodila se Besedujeme o nejoblíbenější knize, hodnotíme X ilustrace kniha Čteme pověsti a příběhy z našeho regionu – pomoc rodičů Vymýšlíme krátké příběhy s ilustracemi – vyrábíme knihu Výstava ručně vyrobených knih, měsíc knihy
2
Název činnosti 1 Vyprávíme si o našich rodinách a životě v nich X Jak trávíme společně volný čas s rodiči a o víkendech – kresba Moje rodina – koláž Život dříve a dnes – besedujeme
2
Název činnosti Vyprávíme si, co je masopust (obrazové publikace) Vyrábíme si obličejové masky Pořádáme dětský karneval v tělocvičně Vyzdobíme družinu nejlepšími maskami
2 X X
Téma U nás doma
Téma Masopust
Téma Jak dříve
K 3, 5
X
1, 6
X
1, 3, 5 X
1, 2, 3
3
K 2, 3, 5 1, 3, 5
X X X 3
X X
Název činnosti 1 X bylo Čteme místní pověsti Dramatizujeme jednotlivé pověsti Vycházka do města – pozorujeme okolí (hledáme místo, kde se pověst stala)
Téma Název činnosti Po roce zase Vyprávíme si o oslavách dříve a nyní Vánoce Zdobíme třídu symboly Vánoc Vyrábíme přáníčka, dárečky, vánoční ozdoby Posloucháme a zpíváme vánoční koledy Téma Vánoce
1
3
2
2, 3, 6 1, 3 K 1, 3, 4 1, 2, 6 1, 2, 6 3, 4, 5
3
K 1, 5 1, 6 3, 5
X X
1
2 X X X X
3
K 1, 3, 4 1, 4, 6 1, 4 1, 3, 4
Název činnosti 1 Vyprávíme si o zvycích a obyčejích v jednotlivých X rodinách Vyrábíme přáníčka, drobné dárečky, keramické výrobky Posezení u stromečku – praktické ukázky zvyků a obyčejů, rozdáváme si mezi sebou dárečky, besídka Vánoční trh – prodáváme naše drobné výrobky před besídkou
2
3
K 1, 2, 6
11
X
1, 5 X
2, 3, 4
X
2, 4
Téma Vítáme jaro
Téma Slet čarodějnic
Název činnosti Vyrábíme a vynášíme Morenu Besedujeme o lidových tradicích a zvycích Zpíváme písně o jaru a tančíme při hudbě Tančíme a zpíváme pro děti z jiných oddělení
1
Název činnosti 1 Kreslíme svoji představu čarodějnice X Vyhlašujeme „Čarodějnici roku“, měníme se v čarodějnice Děláme táborák s opékáním buřtů a přehlídkou čarodějnic – vyhodnocení Přespáváme ve školní družině
2 X X X
3
X 2
K 1, 6 1, 3, 4 1, 3, 6 1, 3, 6
3
K 1, 6 4, 5
X
1, 3
X
4, 5
3 X
K 2, 4, 5
X
10.2 Lidé kolem nás Název činnosti 1 Sestavujeme CHARTU družiny – pravidla soužití, žebříčky hodnot… Beseda – naše teritorium: místo po mé pravici je X volné – byl bych rád, aby tam seděl(a) …, protože… Požírači času – besedujeme nad promarněným časem
2
Název činnosti 1 Rozdíl mezi slovem kamarád a spolužák – beseda X Kam nás zařadíš? Výtvarná práce – pojmenované postavy podle našich vzájemných vztahů – důležité dopředu, méně důležité vzadu Společně hodnotíme – porovnáváme práce s ostatními Turnaj ve vybíjené mezi jednotlivými odděleními a ŠD Řehořova
2
Téma Název činnosti 1 Já a moji Přineseme si své fotografie z ranného dětství a ze X současnosti, vypravujeme drobné příhody z dětství spolužáci Zhotovíme a vystřihneme barevné otisky rukou a rámečky z vlnitého papíru Fotografie umístíme na otisk a dáme do rámečku
2
Téma Moji kamarádi
Téma Spolužák nebo kamarád?
12
2, 3
X
1, 2, 6
3
X
K 1, 3 1, 4
X
3, 4 X
2, 4
3
K 1
X
1, 6 X
6
Téma Název činnosti 1 Já a moji Zapouštěním barev do klovatiny vytvoříme každý svůj list a podepíšeme se na něj. Namalujeme jeden kamarádi veliký strom, na který si své listy nalepíme Nacvičujeme jednoduchý taneček country – řadový X a čtverylku Bomba. Hrajeme ve dvou skupinách. Jedna skupina čeká za dveřmi, druhá postaví stavbu ze židlí (bombu). Podmínkou je ticho. První skupina stavbu rozebírá – domluva beze slov. Ozve-li se zvuk, hra končí – bomba vybuchla
2 X
Název činnosti 1 Beseda: Jak můžeme pomoci handicapovaným X dětem v našem okolí Hrajeme hry: Zavázané oči – podle hmatu poznáváme předměty, podle sluchu určujeme, kde kdo stojí, kdo hovoří apod. Kreslíme ústy – ukázka vánočních a velikonočních pohlednic, vlastní práce
2
Název činnosti 1 Besedujeme o „kouzelných slovech“ a jejich X významu Společenská hra – názorně užíváme kouzelná slovíčka při hrách Pomatená povídka – vyhledáváme, co se nám líbilo a nelíbilo, hrajeme povídku s kouzelnými slovíčky a bez nich
2
Téma Název činnosti 1 Jsme na Vybíráme oděv na kulturní představení-prohlížíme módní časopisy koncertě Besedujeme jaké nástroje jsou v orchestru, ukázky nástrojů Malujeme hudební nástroje, účastníme se koncertu absolventů ZUŠ
2 X
Téma Název činnosti 1 Umíme se Besedujeme o správném chování v určitých X situacích chovat správně? Hrajeme si ve dvojicích- vyřizujeme drobné vzkazy, zkoušíme vstupy do různých místností a prostředí Porota z řad ostatních hodnotí, doplňuje a opravuje Bojová hra – na základě písemných úkolů se dostaneme k cíli
Téma Náš kamarád
Téma Kouzelná slova
13
3
K 3, 4, 6
3, 4, 5 X
3, 4, 6
3
K 1, 3
X
4, 5
X
5, 6
3
K 1, 2, 3, 4 1, 2, 3, 4 1, 2, 3, 4, 5
3
K 1,2,3, 4,5,6 1, 3,6
X
X
1,4,6
2
3
K 1, 5
X X
X
X
3, 4
X X
1, 5 1,6
Název činnosti 1 Společně čteme a povídáme si o knize „Harry X Potter a kámen mudrců“ Tři přání. Máme kouzelnou hůlku, ale ta dokáže splnit jen tři přání. Promyslíme si a napíšeme, co bychom si přáli. Každý pracuje sám. Prstové loutky. Zhotovujeme pohádkové postavydárky pro budoucí prvňáčky.
2
Téma Název činnosti 1 Jsme dobře Besedujeme o pravidlech společenského chování a X jejich dodržování vychovaní Rozhovory ve dvojicích – používáme pozdravy, podáváme ruku, kultivovaně komunikujeme. Soutěžíme – stolní a didaktické hry
2
Téma Název činnosti 1 Hry na Hrajeme si na školu, na maminku a tatínka, na X všední život nakupování. Vycházka za drobnými nákupy Osvojujeme si vhodné chování na veřejnostivýznam kouzelných slov – prosím, děkuji, promiňte
2
Téma Název činnosti 1 Člověk mezi Společně čteme knihu Mach a Šebestová- ( kapitolu X o slušném chování ) – vypravování, otázky, hádání, lidmi domýšlení – co by se stalo, kdyby… Stanovíme si deset zásad chování v družině – nejprve je ve skupinách vymyslíme a zapíšeme, pak vybereme ta, která se opakují a formulujeme je do krátkých vět. ( např: v kroužku mluví jeden, navzájem si pomáháme…) Hrajeme scénky z domova, ze školy, o přestávce nakupujeme v obchodě apod. Jsme návštěvníci – rozdělíme se do trojic a ty si vylosují svůj lísteček, na kterém je napsáno, jakou situaci mají zahrát (např: návštěva spolužáka v nemocnici apod.)
2
Název činnosti 1 Vyprávíme si o chování při stolování, průběh X stolování. Soutěžíme v prostírání stolu, různým příležitostem. Společenská hra – připravujeme tabuli a hostinu na narozeninovou oslavu, hodnotíme prostřený stůl.
2
Téma Pohádkový svět
Téma Stolování
14
3
K 3, 4, 5
X
1, 2, 3
X
4, 5, 6
3
K 2, 3
X
3, 4
X
3, 4, 5 3
X X
K 1, 3 1, 3 1, 3, 4
3
K 1, 2, 3
X
3, 4, 5
X
3, 5, 6
X X
X
4, 5, 6
3
K 1, 2, 3, 4 2, 4, 5 1, 2, 3, 4, 5
Téma Naše jídelna
Téma Každý den má někdo svátek
Téma Náš den „D“
Název činnosti 1 Při stolování sledujeme spolužáky, jak dodržujeme X základní hygienické návyky. Čeho jsme si všimli v jídelně – klady a co by mohlo X být jinak – beseda. Besedujeme s vedoucí ŠJ o režimu v jídelně, o sestavování jídelníčku
2
Název činnosti 1 Nemyslíme pouze na sebe, seznamujeme se se X jmény v kalendáři. Vyrábíme přání pro oslavence, vybíráme pohoštění na oslavu. Besedujeme o gratulaci a co vše ne/děláme při oslavě. Vyzdobíme hernu pro oslavence.
2
Název činnosti Povídáme si o svátcích a proč slavíme MDD.
1
Zábavně soutěžíme o sladké odměny.
Téma Moje maminka
Téma Den učitelů a ostatních pedagogů
3
1, 3 X
3, 5
3
K 1, 4, 5
X
1, 4, 6
X
1, 3, 4, 6 1, 2, 5, 6
X
2 X
3
X
Vesele tančíme v tělocvičně- diskotéka.
X
Navštívíme ZOO, divadlo, pohádkový les.
X
Název činnosti 1 Co pro mně znamená moje maminka- besedujeme. X Vyrábíme drobné dárky pro radost. Vymyslíme a napíšeme pro maminky jednoduchou básničku, nebo přání, nakreslíme obrázek.
2
Název činnosti 1 Pátráme ve školních a domácích knihovnách – kdo X byl J. A. Komenský, četba zajímavostí o jeho životě. Připravujeme pásmo básniček a písniček pro naše učitele a vychovatelky ( družinová besídka ) Vyrábíme drobné dárečky pro vychovatelky, učitele a ostatní pracovníky školy.
2
15
K 2, 5
3
X X
X
K 1, 2, 3, 4, 5 1, 2, 3, 4, 5 1, 3, 4, 5, 6 1, 3, 4, 5, 6 K 1, 3 1, 3 4, 5, 6
3
K 1, 2, 3
X
1, 4, 5 1, 6
Téma Sportovní odpoledne
Téma Naši blízcí
Téma Mluvíme správně?
Název činnosti 1 Připravujeme náplň her na odpoledne, rozhodčí X z řad učitelů, nebo rodičů, propagace- pozvánky Vybíráme jednotlivce do družstev z výsledků třídních kol. Hry – výsledky vyhodnotíme společně o otiskneme ve školním časopise, nebo na internetu. Kreslíme atleta, tenistu apod. – podklady pro tisk diplomu.
2
Název činnosti 1 Vypravujeme si o rodičích, prarodičích a správně X jmenujeme členy rodiny, příbuzenské vztahy v širším příbuzenstvu. Modelujeme postavy z plastelíny, nebo keramické X hlíny. Uspořádáme výstavku našich výtvorů, doplníme názvy
2
Název činnosti 1 Cvičíme výslovnost ( jazykolamy, dechová cvičení) X Cvičíme rytmus, melodii jazyka pomocí říkadel a X básniček. Vyprávíme si pohádky a příběhy ze života.
2
Čteme z knih a časopisů pro poslech ostatním. Téma Sdělovací prostředky
Téma Malý čtenář
Téma Jak jsme prožili včerejší den
X
K 3, 4, 5 1, 4
X X
5, 6 1, 6
3
K 1, 3, 4
2, 3, 6 X
3, 5, 6
3
K 1, 3, 5 1, 3, 5
X
1, 2, 3, 5, 6 1, 3, 6
X
Název činnosti 1 Beseda o pořadech v televizi, co rádi sledujeme. X Sestavujeme dotazník o tom, co rádi posloucháme, čteme a jaký vliv to vše na nás má. (na naše chování a jednání) Návštěva kina (školního představení) – kreslíme, co se nám líbilo
2
Název činnosti 1 Naše nejmilejší knížky. Besedujeme, vyprávíme X obsah, čteme ukázky z knih. Ilustrujeme příběhy z přečtených knih. Vlastní návrh obálky našich oblíbených knih.
2
Název činnosti 1 Vypravujeme drobné příběhy, které se skládají X z příjemných i nepříjemných událostí Přepis své nálady, kresba- smutek, radost, pláč… Správný denní režim- jak by měl vypadat, soutěž.
2
16
3
3
X
K 3, 6 3, 4
X
2, 3, 6
3
X X 3
X X
K 1, 3, 4 1, 2, 3 1, 2, 6 K 2, 3, 4 1, 4, 6 1, 5
10.3 Lidé a čas Téma Co vše stihneme během dne
Název činnosti 1 Vyprávíme si o dodržování přesného času stanoveného pro jednotlivé aktivity během dne Kreslíme jednotlivé fáze denního režimu Společenská hra – chronologicky řadíme jednotlivé činnosti denního režimu a přiřazujeme denní dobu
Téma Název činnosti 1 Každý z nás si sestavíme svůj denní režim – X To nejdůležitější porovnání Režim – vnitřní řád družiny (porovnáváme rozdíly) Vycházky v pravidelném časovém intervalu s určitými motivacemi Kvíz – co patří do aktivního odpočinku X Téma Náš denní režim
Téma Život školy
Téma Náš kalendář
Téma Jak jde čas
Název činnosti Beseda „Náš den v časových intervalech“ Vysvětlujeme rozdíl mezi povinnostmi a zábavou Dramatizujeme pohádky se zvířecími hrdiny
1 X
2 X X X
2
K 1, 2, 3 1, 5, 6 2, 5, 6
3
X X
K 4, 5 3, 6 1, 6 1, 3
2
3
X X
Název činnosti 1 Besedujeme s ředitelem školy o školním řádu a X vnitřním řádu ŠD Kreslíme, jak bychom chtěli, aby vypadala naše škola nebo co se nám v ní líbí Nejlepší práce otiskneme ve školním časopise „Knesloviny“
2
Název činnosti 1 Sestavujeme kalendář nejdůležitějších měsíčních X akcí družiny Pořádáme nejoblíbenější vycházky v jednotlivých ročních obdobích Kreslíme a vystavujeme obrázky z toho, co se nám nejvíce líbilo
2
Název činnosti 1 Připravujeme týdenní časový plán činností X v družině Stolní hry – stárnutí věcí, opravujeme drobná poškození Nákup stolních her – jak o ně budeme pečovat
2
17
3
3
X
K 5, 6 1, 4 6 K 1, 3, 5 1, 6
X
1, 6
3
K 3, 4
X
5, 6
X
1, 6
3
X
K 1, 3, 5 4, 5, 6
X
1, 3
Téma Náš den
Téma Odhadce času
Téma Co můžeme dělat ve volném čase
Téma Přesnost je výsadou králů
Téma Aktivní odpočinek
Název činnosti 1 Leporelo – kreslíme pastelovými nebo voskovými X barvami na kartičky z kartonů (ráno, dopoledne, v poledne atd.), po dokončení karty slepíme průhlednou lepenkou a karty vystavíme ve družině Naše hodiny - vyrobíme si z papíru každý svoje vlastní hodiny, ručičky připevníme patentkou, aby byly pohyblivé. Hodiny můžeme dál využívat – určujeme čas, povídáme si o denním režimu, dáváme si hádanky apod.
2
Název činnosti 1 Vyprávíme si o čase s ukázkou měřidel času X Kreslíme měřidla času různými výtvarnými technikami Zábavně si hrajeme didaktickou hru „Odhad času“
2
Název činnosti 1 Besedujeme, jak využíváme svůj volný čas i čas X druhých Vycházky a výlety s poznávací tématikou (okolí region) Pracujeme v zájmových kroužcích ŠD – výsledky práce prezentujeme v hale školy, na výstavách apod.
2
Název činnosti 1 Hovoříme na téma „Co znamená slovo X dochvilnost“ Turistické vycházky o víkendech, výlety – nebezpečí při spěchu, zbytečná zranění – besedujeme Vycházka k zastávce MHD – význam dochvilnosti
2
Název činnosti 1 Besedujeme o využití volného času – s rodinou i X samostatně, důležitost dostatečného spánku Vypracujeme režim dne podle časového harmonogramu Víkendový program vypracujeme s pomocí rodičů – prezentujeme ostatním Vypravujeme si zážitky, prohlížím fotografie z rodinných výletů
2
18
3
X
K 1, 2, 3, 4, 5
2, 3, 6
3
X
K 1, 3, 5 1, 5
X
3, 4, 6 3
X
K 3, 6 1, 5, 6
X
2, 5, 6
3
K 1, 3
X
5, 6
X
2, 4 3
K 5, 6
X
1, 5, 6
X
5, 6
X
1, 3
Téma Můj volný čas
Téma Týden, měsíc, rok
Téma Změny města
Téma Družinová slavnost „O nejdobřejší dobrotu“
Téma Změna je život
Název činnosti 1 Ohlédnutí za prázdninami. Nashromáždíme si pohlednice a obrázky míst, která jsme navštívili a povídáme si o nich. Pohlednice skládáme do řady, na každé přilepíme dvě kolečka z barevného papíru a všechny spojíme. Vznikne prázdninový vláček, který přilepíme na stěnu. Víkendový zápisník. Píšeme, co jsme prožili X v sobotu a v neděli, kde jsme byli, apod. Zápisy doplňujeme nalepenými vstupenkami, prospekty a obrázky z míst, která jsme navštívili
2
Název činnosti 1 Týdenní kalendář. Vyrábíme z barevných kartonů, každý svůj, s posunovacím okénkem, kterým označujeme dny v týdnu. Roční období. Kresby použijeme jako návrhy kulis pro pohádku O dvanácti měsíčkách Dramatizace pohádky O dvanácti měsíčkách – X vyrábíme kulisy na jaro, léto, podzim a zimu. Atributy měsíců
2 X
Název činnosti 1 Besedujeme nad pohlednicemi a fotografiemi od nás i ze světa Vycházka do okolí Výstavka pohlednic, fotografií – jak se měnilo naše město, městská část Černovice Navštívíme slavnostní příležitost ve městě
2 X
Název činnosti 1 Besedujeme o správném stolování, prostírání, X hygieně Pečeme a zdobíme cukroví, perníčky, společně s rodiči Připravíme drobné pohoštění pro učitele Vánoční besídka spojená s posezením vychovatelů, učitelů a ostatních blízkých
2
Název činnosti 1 Hrajeme si na redaktory – anketa v ulicích Černovic (co by lidé chtěli změnit n vzhledu městské části) Beseda – jak bychom si představovali ideální ŠD X Zpracujeme výsledky ankety poskytneme je redakci školního časopisu Knesloviny
2 X
19
3 X
K 1, 2, 3, 4, 5, 6
1, 2, 3, 5
3
K 1, 2, 3, 6
X
1, 2, 3 1, 2, 3, 4
3
X
K 1, 2, 3
X
2, 3, 5 1, 3, 6
X
3, 5, 6
3
K 1, 5
X
1, 6
X X
5, 6 3, 4, 6
3
K 3, 4, 5
X
1, 3, 6 1, 3, 6
Téma Název činnosti 1 Strom života Vyprávíme o pracovních činnostech našich X nejbližších Připravujeme za pomoci rodičů a prarodičů genealogický strom našich rodin Družinová výstava jednotlivých prací Vyrobíme erb náš, naší rodiny, naší školy apod.
2
Název činnosti 1 Besedujeme o domácnosti dříve a dnes (vybavení, X nábytek, doplňky, spotřebiče) Exkurze do prodejny Domácí potřeby – prohlížíme si prodejnu a sortiment zboží Kreslíme moderní spotřebiče a některou z domácích prací, kterou děláme rádi Využíváme spotřebičů při zájmových činnostech X
2
Název činnosti 1 Beseda – seznamujeme se s místními zvyklostmi a X lidovými tradicemi, jak se co vyvíjelo Připravujeme drobné výrobky na vánoční trh Pořádáme besídky pro rodiče při příležitosti různých svátků
2
Název činnosti 1 Připravujeme si postup při rozvrhu přípravy na X vyučování – křivka výkonnosti Četba pro poslech, výukové programy na počítačích – soutěže Dotazník – který předmět mám nejraději, který ne a X proč, besedujeme nad důvody
2
Téma Malý pomocník
Téma Místní tradice
Téma Kdy se nejlépe připravíme do školy
Téma Jak se připravujeme na vyučování
Téma Pějme píseň dokola
Název činnosti 1 Hrajeme různé didaktické hry, soutěžíme, X besedujeme, vyprávíme Cvičíme paměť, pozornost, postřeh, soustředěnost a tvořivé myšlení – smyslové hry Dramatizujeme pohádky a bajky Vycházky zaměřujeme na rozšiřování získaných vědomostí Název činnosti 1 Vybíráme písně s různým zaměřením – rychlost X reakce (soutěž Pějme píseň dokola) Plníme úkoly za pomalou reakci (vykoupení fantů) Vymýšlíme text k melodii a naopak – přehlídka „autorů písní“ 20
3
X
K 3 3, 6
X X
1, 3 1, 6
3
K 1, 3
X
3, 4
X
4, 6 1, 3 3
X X
3
X
K 1, 3 2, 6 1, 3
K 1, 2 1, 5 1, 3
2
3
X
1, 3 X
X
2
K 1, 2, 4
3
X X
3, 6 1, 3, 4
K 1, 6 3, 4 1, 3, 6
Téma Učíme se toleranci
Téma Když jsme byli malí
Téma Z čeho se učili naši rodiče
Téma Pověsti a pohádky
Téma Detektiv v šatníku
Název činnosti 1 Hodnotíme, chválíme, povzbuzujme – výkony X jednotlivců, skupin (každý spolužák má nějaké klady, něčím je zajímavý) Hrajeme hry, které vybízejí k přemýšlení kolem nás (na obchod, na školu na řemesla) Malý pomocník – máme kladný vztah ke spolužákům, dospělým, společenským hodnotám (beseda) Opravujeme poškozené hry, uklízíme si školní tašky, sebeobslužné práce
2
Název činnosti 1 Prohlížíme si obrázky nebo fotografie osob a hledáme rozdíly typické pro jednotlivá věková období Chronologicky řadíme obrázky osob Besedujeme o tom, co jsme se v jednotlivých věkových obdobích naučili, kdo byl naším prvním učitelem Navštívíme MŠ Kneslova (srovnáváme co umíme my x děti z MŠ)
2 X
Název činnosti 1 Vyprávíme si o minulosti, když rodiče byli ještě X malí Seznamujeme se s kronikou školy, besedujeme nad X školními fotografiemi z minulosti Prohlížíme si staré učebnice a čteme si z nich
2 X
Název činnosti 1 Seznamujeme se a čteme místní pověsti a pohádky X (rozdíly) Dramatizujeme pověsti a pohádky podle výběru dětí Besedujeme s nejstarším pamětníkem popř. kronikářem
2
Název činnosti 1 Pořádáme přehlídku oblečení po starých příbuzných Shromažďujeme staré věci denní potřeby, obrazový materiál – výstavka Módní přehlídka – co rádi nosíme teď (moderátoři z našich řad)
21
3
K 3
X
1
X
4, 6
X
5, 6
3
K 1, 3, 4
X X
1, 2 1, 2, 3
X
3, 4, 5
3
K 1, 3 1, 3, 4
X
1, 2, 3 3
X
2 X
K 1, 3, 6 3, 6
X
1, 3
3
K 5, 6
X
3, 6
X
1, 3, 5
Téma Minulost, přítomnost
Téma Historické objekty
Téma Jak se bydlelo
Název činnosti 1 Vypravujeme si o životě starých lidí, co jsme se X dozvěděli od prarodičů, jejich hry a hračky, trávení volného času když byli mladí Čteme pověsti a příběhy z minulosti našeho bydliště Beseda – jak vznikají erby a znaky X Kreslíme erby místní i z dalších městských částí – výstavka
2
Název činnosti 1 Besedujeme o historii města, poslechová četba X pověsti daného regionu Malí průvodci městem (co jsme si zapamatovali) vycházka Kreslíme historické erby, zbraně, oblečení apod. Výstava výtvarných prací a dostupné literatury o minulosti našeho bydliště
2
Název činnosti 1 Besedujeme nad encyklopedií bydlení X Vycházka městem – starou částí x sídlištěm (hledáme rozdíly) Hrady. Vystřihovánky – společná práce.
2
3
X
K 1, 3, 6
1, 2, 3
X
3
1, 3, 6 4, 5, 6
K 1, 3
X
1, 3, 5
X
1, 5, 6 1, 3, 6
X
3
K 1, 3 5, 6
X
2, 3, 6
3
K 3, 5, 6
X
10.4 Rozmanitosti přírody Téma Název činnosti 1 Jak se mění Vycházka – pozorujeme přírodu, vybereme si strom X „náš strom“ k pozorování (co mu prospívá a co škodí) Kreslíme strom v jednotlivých ročních obdobích Koláže – využíváme listu a plodu vybraného stromu Besedujeme a porovnáváme strom v jednotlivých ročních obdobích (využijeme obrázky)
2
Název činnosti 1 Vycházka do blízkého lesíku – upevňujeme X pravidla chování, sbíráme přírodniny Vyrábíme „lesní strašidlo“, stavíme domečky z přírodních materiálů Tiskneme listy – využíváme různé techniky, děláme figurky z kaštanů a žaludů
2
Téma Využíváme přírodniny
22
X X
1, 6 2, 6
X
1, 3
3
K 3, 5, 6
X
1, 2, 6
X
1, 2, 6
Téma S hlavou v oblacích
Téma Návštěva ZOO
Téma Práva zvířat
Téma Portrét zvířete
Téma Chutě, barvy a vůně podzimu
Téma Ferda mravenec
Název činnosti 1 Vycházka do okolí – pozorujeme život na stromech X Modelujeme ptačí hnízdo s mláďaty Besedujeme s ochráncem přírody o lese a jeho obyvatelích
2
Název činnosti 1 Jdeme do ZOO X Posloucháme a napodobujeme ptačí hlasy a zvuky dalších zvířat. Besedujeme o ochraně přírody Malujeme zvířata, která jsme viděli v ZOO
2
Název činnosti 1 Besedujeme o tom, proč má právo na život každý X jednotlivec Den proti hluku – vycházka do lesíku, hrajeme hru „Bzučím tiše“ Planeta Země – chránění a ohrožení živočichové – červená kniha (u nás a ve svět)
2
X X
3
K 1, 2, 3 1, 2, 6 3, 4, 6
X
K 4, 5, 6 1, 3, 4
X
1, 6 3
K 2, 3
X
3, 5
X
1, 3, 6
Název činnosti 1 Napodobujeme hlasy zvířat, které jsme viděli na X vycházkách – soutěž Vycházky na pole, do lesa, na louku, poznáváme, co žije volně v našem okolí Kreslíme své oblíbené zvíře, hovoříme o něm
2
Název činnosti 1 Ochutnáváme ovoce a zeleninu, seznamujeme se X s různými druhy vitamínů Připravujeme pásmo básniček a písniček o podzimu (i vlastní tvorba) Vycházka do zahrádkářské kolonie, sledujeme podzimní práce Besedujeme se zahradnicí Psychiatrické léčebny, spojíme s připraveným pásmem básniček a písniček o podzimu
2
Název činnosti 1 Čteme z knih o broucích (např. Ferda mravenec) – X rodinná soudržnost Vycházka na louku – pozorujeme drobné živočichy (vyhledáváme a určujeme podle atlasu brouků) Výstavka fotografií a krátkých písemných příběhů ze života našich domácích čtyřnohých mazlíčků – vlastní práce
2
23
3
3
K 3, 6
X
1, 3, 4
X
2, 5, 6 3
K 1, 3
X
1, 6
X
4, 5 X
1, 3
3
K 1, 4
X
1, 6 X
1, 3, 6
Téma Živá neživá příroda
Téma Kamarádi zvířátka
Téma Den Země
Téma Můj miláček
Téma Obrázky z cest
Téma Cesta do pravěku
Název činnosti 1 Vycházka do okolí školy a bydliště – pozorujeme X čistotu, úpravu okolí, působení výfukových plynů Besedujeme s ekologem – jak můžeme pomoci živé i neživé přírodě (Den Země apod.), počasí – přírodní katastrofy, oteplování Země Pomáháme při úklidu okolí školy a družiny
2
Název činnosti 1 Náš časopis o zvířatech – fotografujeme zvířata, sbíráme a kreslíme obrázky, píšeme články a příběhy o zvířatech Zvířátka ve škole – rybičky, pozorujeme je a X zjišťujeme o nich co nejvíce informací
2 X
Kreslíme rybičky voskovou technikou
X
Název činnosti 1 Projektový den – jsme reportéry: „Co by se dalo X zlepšit na životním prostředí našeho města“ Pomáháme při úklidu svého bydliště, okolí školy a družiny Vycházka městem – třídíme odpad do jednotlivých kontejnerů – beseda
2
Název činnosti 1 Vyprávíme si o domácích zvířatech – atlasy zvířat, X jak se o ně staráme, co potřebují Kreslíme domácí mazlíčky – výstavka prací Domácí mazlíček – besedujeme. Po dohodě někdo přinese do třídy na ukázku svoje zvířátko, seznámíme se s ním, vyprávíme o něm.
2
Název činnosti 1 Shromažďujeme pohlednice ze světa, vyhledáváme X v atlasech místa odkud přišly Kreslíme typ krajiny k daným pohlednicím, zvířata, rostliny, doplníme krátkým textem Vyrábíme dopisní známku, píšeme adresu Přehlídka „našich pohlednic“ na velké ploše stěny
2
Název činnosti 1 Besedujeme – zvířata dříve a nyní (obrázkové X ukázky z různých encyklopedií) Zhlédnutí videokazety Cesta do pravěku (rozlišujeme pravdu od fantazie) Kreslíme prehistorické zvíře podle své fantazie – tempery
2
24
3
K 1, 3, 5
X
1, 6
X
1, 4, 5 3
K 1, 2, 3, 6 1, 2, 3, 4, 5, 6 2, 5, 6
3
K 2, 3
X
5, 6
X
1, 5, 6
3
X X
3
K 1, 6 2, 4 1, 3, 6
K 1, 2
X
1, 6
X
1, 3 1, 2, 4
X
X
3
K 1, 3, 6
X
1, 3 1, 6
Téma Pranostika na každý den
Název činnosti 1 Vyhledáváme a čteme z odborné literatury X pranostiky Vyrábíme si svůj kalendář Pravidelně sledujeme pranostiky z kalendářů a X skutečnost
Téma Hra na rosničky
Název činnosti Čteme předpovědi počasí z periodik Každodenně sledujeme počasí v TV a na vycházce Děláme si meteorologický kalendář
Téma Záhady pod kameny
Téma Podzim
Téma Jaro
Téma Jarní toulky
Téma Léto
1
2
X
2 X
Název činnosti 1 Vycházky – pozorujeme změny v přírodě X Smyslová soutěž – poznáváme ovoce a zeleninu podle hmatu, … Vycházka do zahrady (jak uchováváme ovoce a zeleninu) – beseda
2
Název činnosti 1 Vycházka – pozorujeme jarní práce na poli a X zahradě Kreslíme mláďata domácích zvířat Sbíráme léčivé byliny
2
Název činnosti Kreslíme první jarní květiny Vycházka do okolí, pozorujeme v zahrádkách Kvíz – putujeme jarní přírodou
2
25
3
K 1, 3 1, 3, 5 1, 6
3
K 3, 4
X 2
1 X změny
X
4, 5
X
3, 6 3
K 1, 3 1, 3
X
1, 6
3
K 1, 3
X
X X
1, 6 1, 5 3
X X 1 X
K 1, 2, 3 1, 5, 6 2, 3, 5
X
Název činnosti 1 Hrajeme didaktické hry – pexesa, kvarteta X s živočichy a rostlinami – soutěže Vycházka – sledujeme život pod zvednutým kamenem Malujeme na oblázky donesené z vycházky
Název činnosti Ochutnáváme první plody ze zahrádky, skleníku Vycházka na Zelný trh Kreslíme sklizeň plodů ovocných stromů
3
K 1, 6 4, 6 1, 3
2
3 X
X
K 1, 6 1, 6 5, 6
Název činnosti 1 Besedujeme nad atlasy rostlin a zvířat – X vyhledáváme první jarní květiny a ptáky, kteří se k nám na jaře vracejí z teplých krajů Vycházka – shromažďujeme druhy rostlin, které rostou v okolí a lisujeme je Pracujeme ve skupinách – tvoříme herbáře rostlin, výstavka
2
Téma Název činnosti 1 Máme družinu samou květinu – povídáme si o Naše květiny různých odrůdách květin a o jejich podmínkách k životu Pěstujeme, přesazujeme, zaléváme a pečujeme o X květiny Výzdoba – vytváříme hezké životní prostředí X
2 X
Název činnosti 1 Klíčení semínek. Pečujeme o rostlinky ve třídě, X přesazujeme je do květináčů, pravidelně zaléváme Film. Kreslíme na proužky papíru – dokumentujeme růst našich sazeniček ve třídě Čteme ukázku „Jak Křemílek a Vochomůrka zasadili semínko“. Vymyslíme si zaklínadlo, kterým se semínko budí.
2
Téma Udělej si sám
Téma Jak se budí semínko
3
K 1, 5, 6
X
1, 6
X
1, 6
3
X
K 3, 5, 6
1, 2, 6 1, 2, 6 3
X
K 2, 3, 6 1, 2, 3
X
2, 3, 4
3
K 3, 5, 6
10.5 Člověk a jeho zdraví Téma Čistota půl zdraví
Téma Co nám škodí, co nám prospívá
Název činnosti 1 Kontrolujeme běžnou denní hygienu (čistotu rukou, X kapesníky), čistotu oděvu a jeho vhodnost Besedujeme (jak provádíme osobní hygienu a proč) Společenská hra (správné a chybné obrázky – jedno družstvo vyhledává správné a druhé chybné)
2
Název činnosti 1 Besedujeme o zdravém životním stylu X Kreslíme ovoce a zeleninu Čteme časopisy o zdravé výživě - besedujeme Soutěžíme v družstvech – píšeme co nejvíce zdravých a nezdravých potravin – potravinová pyramida
2
26
X X
X X X
3, 4, 5 1, 2, 3
3
K 3, 4, 5 1, 3, 6 1, 2, 3 4, 5, 6
Název činnosti 1 Relaxace – jak odpočíváme (odpočinek tělesný, X duševní) Sestavujeme desatero zásad zdravé výživy Kvíz – moje tělo a jak ho znám (jeho části dovedeme pojmenovat
2
Název činnosti 1 Čteme příběh o neposlušných dětech nebo X zvířátkách Vycházka ke zdravotnímu středisku Vyprávíme si o svých zkušenostech z pobytu X v nemocnici nebo u lékaře Besedujeme s lékařem nebo zdravotnicí, hrajeme si na lékaře a pacienta
2
Téma Důležitá telefonní čísla
Název činnosti Hlásíme úraz – modelové situace Nacvičujeme ošetření rány – používáme lékárničku První pomoc – nacvičujeme přenos raněného
2
Téma Naše tělo
Název činnosti. 1 Vyprávíme si o otužování, zdravém životním stylu. X Čteme si z encyklopedie Naše tělo. Kreslíme postavu a vhodně ji „oblékáme“ podle ročních období – koláž. Oblékací panenky a panáčci z papíru.
Téma Kouzla zdraví
Téma Chci být zdravý
Téma Já - my
Téma Den bez úrazu
1 X
X X
3
X
1, 3, 5
3
K 1, 2, 3 1, 2, 6 1, 4, 6
X 3
K 1, 3 3, 4 1, 6
3
K 1, 2, 3
X
3, 4, 5
X X
2
Název činnosti. 1 Vyprávíme, co se nám nebezpečného přihodilo, jak X jsme situaci zvládli Pyramida slov související se zdravím - soutěžíme Jedeme na výlet – jak se musíme bránit úrazům, poskytujeme první pomoc
2
K 1, 6 1, 5 1, 4
X
2
K 5, 6 1, 2 1, 2, 3
X
Název činnosti. 1 V encyklopediích o lidském těle vyhledáváme nové X údaje a zajímavosti, které nakonec v kroužku sdělíme nebo přečteme ostatním. Postavy. Pracujeme ve skupinách - na arch papíru obkreslíme jednoho z nás, dokreslíme podle skutečnosti, popíšeme části těla. Měření a vážení. Naše míry a váhy pečlivě zapíšeme. Uděláme si tabulku - porovnáváme
27
3
X
1, 2, 3
3
X X
K 3, 5 1, 2, 4 1, 6
Téma Zdroje vitamínů
Téma Zachránci
Téma Pečujeme o své zdraví
Téma Jak se dříve léčilo
Téma Škodlivé látky
Název činnosti 1 Vycházka k lékárně, k prodejně ovoce a zeleniny Besedujeme, jak se můžeme chránit před X nachlazením a ostatními častými onemocněními Připravujeme rychlé a zdravé občerstvení pro návštěvu. Zkoušíme sestavit jídelníček z potravin, které máme rádi a jsou zdravé Vycházka do zahrádek – důležitost konzumace ovoce a zeleniny
2 X
2
Název činnosti. 1 Besedujeme o tom, jak pečovat o své zdraví. Jak X zacházet s léky, co nám prospívá, ale také škodí, respirační doba Jak se můžeme léčit – příprava bylinných čajů v rámci stolování Vycházka k lékárně, beseda s magistrou
2
Název činnosti. 1 Besedujeme o návykových látkách, se kterými se X můžeme setkat Učíme se telefonovat – „hovoříme“ s dětským krizovým centrem, linkou důvěry (modelové situace) Kreslíme návrhy plakátů proti kouření a dalším návykovým látkám – výstavka na chodbě
28
K 3, 4 1, 3
X
2, 3, 5
X
Název činnosti. 1 Besedujeme se zdravotníkem o poskytování první pomoci, jak můžeme pomoci při nehodách a úrazech, návštěva zdravotnického kroužku ve škole Praktické ukázky nácviku ošetření jednoduchých poranění – předvádíme po dvojicích Vycházka do okolí – přenášíme zraněného, poskytujeme první pomoc při zlomenině
Název činnosti. 1 Besedujeme o tom, jak se dříve léčilo (s X doprovodem knižních ukázek), jak se připravují čaje z léčivek Sbíráme nejznámější léčivky v našem okolí, vyhledáváme v atlase rostlin, kreslíme, povíme si o jejich účincích Besedujeme s bylinářkou nebo některou s babiček
3
1, 2
3 X
X
1, 2, 3, 4 1, 2
X
3
X
2
K 1, 2, 3
1 X
1, 3, 4
3
K 1, 3
X
2
K 3, 4
1, 5
X
1, 3
3
K 1, 2, 4
X
1, 4
X
5, 6
Téma Adélčino trápení
Téma Zimní radovánky
Téma Závodíme v přírodě
Téma Sportovci
Název činnosti. 1 Čteme o dětských nemocech, jejich léčení, hygieně X Vyprávíme si o režimu dne při léčení doma na lůžku Vytváříme si správný názor na lékaře jako na X pomocníka při udržování našeho zdraví, zážitky
2
Název činnosti 1 Vycházka na zasněženou plochu – sledujeme stopy X na sněhu Děláme sněhové koule – závodíme v počtu Závodíme v hodu koulí na cíl, do dálky apod. Kreslíme klacíkem do sněhu jednoduché obrázky
2
Název činnosti. 1 Vycházka do okolí – využíváme stromů při sportu X Překážková dráha, využíváme všech obměn honiček Sportovní soutěže – hod šiškou na cíl, „škatulata“
2
Název činnosti. Vycházka na školní hřiště – soutěžíme v atletice.
1 X
Lehkoatletický trojboj Soutěžíme v družstvech přetahování Téma Jídelníček
Téma Míčové hry
Téma Na slepou bábu
3
X
1, 3
3
X X X
chůze
po
laně,
X
K 5, 6 2, 5, 6
X
2, 5, 6
2
3
3
K 1, 3, 5, 6 1, 2, 4, 5, 6 4, 5, 6
3
K 1, 2 3, 4 1, 3, 5
3
K 1, 3,
X
Název činnosti. 1 Sestavujeme jídelníček pro celou rodinu X Besedujeme o pravidlech zdravé výživy X Hra: Řetěz slov – potraviny, ovoce, zelenina (vyhodnocení jednotlivců)
2
Název činnosti. 1 Instruktáž – seznamujeme se s pravidly vybíjené a X malé kopané (v rámci bezpečnosti je nutno, abychom je dodržovali) Nacvičujeme vybíjenou i kopanou na hřišti, v tělocvičně Soutěžíme mezi odděleními a ŠD v rámci Brna-jih
2
Název činnosti. 1 Soutěž – smysly poznáváme potraviny Besedujeme o vitamínech – přírodních i umělých X Kreslíme jablko, hrušku se zavázanýma očima hodnotíme
29
K 3, 5, 6 2, 5, 6 4, 5, 6 1, 2, 6
X –
K 1, 3 1, 3
X
X X 2 X X
3
4, 5, 6 3, 5, 6 K 1, 3 3, 4 1, 4
Téma Pečujeme o svůj vzhled
Téma Naše smysly
Téma Sportovní dny
Název činnosti 1 Tělovýchovná chvilka – dechové a pohybové X kompenzační cvičení, využití gymnastických míčů Soutěžíme ve dvojicích – základní hygienické návyky a péče o zevnějšek Soutěž – poznáš co děláme? Jak pečujeme o svůj vzhled – čistota, kosmetika X
2
Název činnosti. 1 Nevidomí. Máme zavázané oči a ostatní nás postupně „navigují“, kam jít Neslyšící. Se zavřenýma očima hádáme, odkud se X zvuk ozývá. Ve vydávání zvuků se střídáme Hmatová krabice. Do krabice vložíme několik různých předmětů, úkolem každého je poznat po hmatu alespoň tři věci
2
Název činnosti. 1 Lehkoatletický trojboj ŠD (skok do dálky z místa, hod kriketovým míčkem, běh na 60m) Příležitostné sportovní akce (účast na Černovické míli, závod koloběžek, turistický výlet) Fotbalové klání se ŠD Řehořova
2
30
3
K 5
X
2, 3
X
2, 3 1, 2, 3 3 X
K 3, 4, 5 1, 2, 3
X
2, 3, 4
3 X
K 2, 3, 4
X
1, 2, 3, 4 2, 3, 4
X
