PROF. DR. KOZMA TAMÁS

PROF. DR. KOZMA TAMÁS TUDOMÁNYOS TEVÉKENYSÉG

fıbb publikációs adatok Lásd részletesen: KPA http://www.mtakpa.hu (Kozma Tamás)

I. Könyv 1. Külföldön idegen nyelven: 2 2. Külföldön magyarul: 0 3. Magyarországon idegen nyelven: 0 4. Magyarországon magyarul: 11 II. Tankönyv, jegyzet 1. Külföldön idegen nyelven: 0 2. Külföldön magyarul: 0 3. Magyarországon idegen nyelven: 0 4. Magyarországon magyarul: 9 III. Szerkesztett kötet 1. Külföldön idegen nyelven: 4 2. Külföldön magyarul: 0 3. Magyarországon idegen nyelven: 0 4. Magyarországon magyarul: 20 IV. Könyvfejezet 1. Külföldön idegen nyelven: 38 2. Külföldön magyarul: 0 3. Magyarországon idegen nyelven: 1 4. Magyarországon magyarul: 80 V. Szakfolyóiratban megjelent tanulmány 1. Külföldön idegen nyelven 2. Külföldön magyarul 3. Magyarországon idegen nyelven 4. Magyarországon magyarul VI. Győjteményes kötetben, konferencia-kiadványban megjelent tanulmány 1. Külföldön idegen nyelven 2. Külföldön magyarul 3. Magyarországon idegen nyelven 4. Magyarországon magyarul VII. Ismertetés, recenzió 1. Külföldön idegen nyelven: 10 2. Külföldön magyarul: 0 3. Magyarországon idegen nyelven: 1 4. Magyarországon magyarul VIII. Egyéb publikációk Idézettség

1

Regisztrált hivatkozások, 2005-2006 2006 Az összehasonlító neveléstudomány alapjai. Budapest: Új Mandátum Könyvkiadó, 2006. 296 p. (ISBN:963 9609 32 3) Zsigmond A ÚJ PEDAGÓGIAI SZEMLE 57: 248-250 (2007) Zsigmond A KATEDRA 15: 32-33 (2007) Gordon-Gyıri J ISKOLAKULTÚRA 17: 141 (2007) Szolár É MAGISZTER 5: 122-137 (2007) Bacskai K Református iskolák tanárai In: Interdiszciplináris pedagógia és az eredményesség akadályai, Kiss Árpád Archivum Könyvtára - DE Neveléstudományok Intézete, 2008. 2006 Csatlakozás alulnézetben: az európai képesítési keretrendszer esete. EDUCATIO 15:(1) pp. 26-39. (2006) Pusztai G Egy határmenti régió hallgató-társadalmának térszerkezete In: Régió és oktatás. A Regionális egyetem”kutatás zárókonferenciájának tanulmánykötete. , Doktoranduszok Kiss Árpád Közhasznú Egyesülete, 2006. 2006 Hallgatók a határon.: Észak-alföldi, kárpátaljai és partiumi fıiskolások továbbtanulási igényeinek összehasonlító vizsgálata. In: Kelemen Elemér, Falus Iván (szerk.) Tanulmányok a neveléstudomány körébıl 2005.. Budapest: Mőszaki Könyvkiadó, 2006. pp. 423-453. Fényes H Hallgatók határon innen és túl In: Régió és oktatás, Doktoranduszok Kiss Árpád Közhasznú Egyesülete, 20 Pusztai G et al EDUCATIO 14: 360-384 (2005) Pusztai G EDUCATIO 14: 534-553 (2005) Pusztai G Egy határmenti régió hallgató-társadalmának térszerkezete In: Régió és oktatás. A Regionális egyetem”kutatás zárókonferenciájának tanulmánykötete., Doktoranduszok Kiss Árpád Közhasznú Egyesülete, 2006.

2

Hollósi H Zs Férfiak és nık az érettségi utáni képzésben, határon innen és hatáson túl In: Régió és oktatás. A Regionális egyetem kutatás zárókonferenciájának tanulmánykötete, Doktoranduszok Kiss Árpád Közhasznú Egyesülete, 2006. Fényes H DEBRECENI SZEMLE 15: 307-318 (2007) Fényes H A nemi sajátosságok különbségének vizsgálata az oktatásban, Debrecen University Press, 2010. Darvai Tibor ISKOLAKULTÚRA 20: 147-150 (2010) 2006 Felsıoktatási akkreditáció Közép-Európában. Budapest: Felsıoktatási Kutatóintézet - Új Mandátum, 2006. 202 p. (Társadalom és oktatás; 30.) (ISBN: 963-9609-23-4) Hollósi H ZsMESTER ÉS TANÍTVÁNY 17: 40-48 (2008)

2005 Felsıfokú képzés és regionális rendszerváltozás. In: Pusztai G (szerk.) Régió és oktatás európai dimenzióban. Debrecen: Doktoranduszok Kiss Árpád Közhasznú Egyesülete, 2005. pp. 23-30. (Régió és oktatás / Tanulmányok a nevelésszociológia körébıl; 1.) Nagy K A partiumi térségben segítı hivatást választó hallgatók pályaorientációja In: Régió és oktatás. A Regionális egyetem”kutatás zárókonferenciájának tanulmánykötete. , Doktoranduszok Kiss Árpád Közhasznú Egyesülete, 2006. Bocsi V ISKOLAKULTÚRA 18: 118-128 (2008) 2005 Kisebbségi oktatás Közép-Európában. Budapest: Új Mandátum Könyvkiadó, 2005. 195 p. (ISBN:963-9494-60-7) Csanády M SZOCIOLÓGIAI SZEMLE 15: 108-111 (2005) Takács T A debreceni és a kolozsvári egyetemen tanuló határon túli magyar diákok összehasonlító vizsgálata In: Régió és oktatás. A Regionális egyetem

3

kutatás zárókonferenciájának tanulmánykötete, Doktoranduszok Kiss Árpád Közhasznú Egyesülete, 2006. Sáska G ISKOLAKULTÚRA 16: 3-16 (2006) Takács T EDUCATIO 15: 182-188 (2006) Pásztor A SZOCIOLÓGIAI SZEMLE 16: 3-36 (2006) Süli-Zakar I Partium – határokkal szátszabdalt régió In: Régió és oktatás. A Regionális egyetem kutatás zárókonferenciájának tanulmánykötete., Doktoranduszok Kiss Árpád Közhasznú Egyesülete, 2006. Csiszár R ISKOLAKULTÚRA 17: 136-147 (2007) Berényi DMAGYAR TUDOMÁNY 167: 119-121 (2007) Novák I ÚJ PEDAGÓGIAI SZEMLE 57: 116-120 (2007) Hollósi H ZsMESTER ÉS TANÍTVÁNY 17: 40-48 (2008) 2005 Roma Childhood in Eastern Europe. In: Yeakey C C, Richardson J, Brooks B (szerk.) Suffer the Little Children. National and International Dimensions of Child Poverty and Public Policy. Oxford: Elsevier, 2005. pp. 73-96. (Advances in education in diverse communities : research, policy and praxis; vol. 4.) (ISBN:0762308311) Pusztai G A társadalmi tıke szerepe a roma/cigány diplomások iskolai pályájának alakulásában In: Roma/Cigány értelmiségiek iskolai karrierje , Debreceni Egyetem Neveléstudományi Tanszék, 2002. Regisztrált hivatkozások, 1968 – 2004 Kozma T ISKOLAKULTÚRA 12: 17-20 (2002) Barta Sz Students’ Moral Awareness and Religious Practice In: Religion and Higher Education in Central and Eastern Europe, University of Debrecen, CHERD, 2010. Regisztrált hivatkozások, 1968-2004 2004 Kié az egyetem? Budapest, Új Mandátum. Ferch Magda: Fából vaskarika. http://efok.mrginfo.com/mn4.htm 2005. 05. 02. Forray R. Katalin: Kié az egyetem? Iskolakultúra, 2005. 4.sz. 131-134.p.

4

Krisztián B.: „Rendszerváltás a felsıoktatásban.” Felnıttképzés 2. évf. (2004), 4.sz.5960.p. Lukács Péter: Akadémiai kapitalizmus? Iskolakultúra, 2005. 2.sz. 97-103.p. Pusztai Gabriella: Felsıoktatás-kutatás kezdıknek és haladóknak. Szociológiai Szemle, 2004. 4.sz.145-153.p. R(igán) L(óránd): “Kozma Tamás: Kié az egyetem?” Korunk, 15. évf. (2004), 12.sz. 123.p.

2003 Kisebbségi oktatás Közép-Európában. Bp., OI. Nádor Orsolya: Kelet-közép-európai nyelvpolitikai és anyanyelvi oktatási formák http://www.mtaki.hu/docs/cd2/tanulmany/05_Nador_Orsolya.htm 2005. 05. 02. Sáska Géza: Európai képzetek. Educatio, 2003. 4.sz. 493-510.p.

2003 (szerk.): Felnıttképzés és gazdaság. Debrecen, Egyetemi Kiadó. Társszerk.: Illés P. Krisztián Béla: A felnıttképzés gazdasági és társadalmi igénye. Iskolakultúra, 2004. 2.sz. 121-122.p.

2002 Határokon innen, határokon túl. Budapest: Oktatáskutató Intézet, Új Mandátum. Enyedi György: „Régi és új egyenlıtlenségek.” Iskolakultúra, 12. évf. (2003), 9.sz. 10910.p. Fónai Mihály:„Határokon innen, határokon túl.” Szociológiai Szemle, 13.évf. (2003), 4.sz. 133-40.p. T. Kiss Tamás – Tíbori Tímea: Válságok és váltások a felsıoktatásban. Iskolakultúra, 2003. 5.sz. 3-12.p. Nádor Orsolya: Kelet-közép-európai nyelvpolitikai és anyanyelvi oktatási formák http://www.mtaki.hu/docs/cd2/tanulmany/05_Nador_Orsolya.htm 2005. 05. 02. Nagy Péter Tibor: A felsıoktatásba vezetı út - és a társadalmi hátrányok kompenzációja. Educatio, 2003. 2.sz. 236-253.p. Török Balázs: Távoktatás a határon túli magyarok képzésében. Bp., 2002. OI.

2001 “Paradigmáink.” Iskolakultúra 11. évf. (2001), 10.sz. 3-14.p. Elızmény: Pedagógiánk paradigmái. In Csapó Benı – Vidákovics Tibor: Neveléstudomány az ezredfordulón, Bp., Tankönyvkiadó, 23-39.p. Buda Mariann: Neveléstudomány az ezredfordulón. Iskolakultúra, 2002. 1.sz 107-113.p. Zrinszky L 2005 Iskolakultúra 15. évf., 2.sz. 103-07.p.

2001 Közösségi elszámoltatás az oktatásban. In Báthory Zoltán – Falus Iván (szerk.): Tanulmányok neveléstudomány körébıl. Bp., Osiris, 96-111.p. Elızmény: Az elszámoltatható iskola. Educatio, 1999. 2.sz. 399-416.p. Buda Mariann: Tanulmányok neveléstudomány körébıl. Iskolakultúra, 2002. 10.sz. 107114.p. Vass Vilmos: Az európai dimenzió megjelenési formái a tartalmi szabályozásban. In Csapó Benı-Vidákovics Tibor (szerk.): Neveléstudomány az ezredfordulón. Bp., 2001, Nemzeti Tankönyvkiadó, 301-313.p. Halász Gábor – Lannert Judit (szerk.): Jelentés a magyar közoktatásról 2003. Bp, 2003, OKI

5

Komlossy Ákos et al.: Az iskolai hatékonyság összetevıinek vizsgálata Csongrád megye általános iskoláiban. Magyar pedagógia, 2001. 2.sz. 191-211.p. Radó Péter és Békési Kálmán: Fenntartható-e a közoktatás? Új Pedagógiai Szemle, 2004. 7-8.sz.

2001 et al.: Roma Childhood in Eastern Europe. In C.C. – Read, T.A. – Richardson, J.W. (eds) Child Poverty and Policy. Oxford, Elsevier. Pusztai Gabriella: A társadalmi tıke szerepe a roma/cigány diplomások iskolai pályájának alakulásában. In Roma/cigány értelmiségiek iskolai karrierje. Debrecen, 2002, Egyetemi Kiadó, 50-72.p.

2000 Negyedik fokozat? Info-Társadalomtudomány, 2000. 49.sz. 61-74.p. Polónyi István: A szakmai képzés és a szakmai mőveltség átalakulásai. Educatio, 2004. 2.sz. 216-233.p. Pusztai Gabriella – Fináncz Judit: A negyedik fokozat iránti társadalmi igény megjelenése. Educatio, 2003. 4.sz. 618-634.p.

2000 Regionális együttmőködések a harmadfokú képzésben. Bp., 2000. OI. Török Balázs: Távoktatás a határon túli magyarok képzésében. Bp., 2002. OI.

2000 ed Szociálpedagógia. Budapest, Osiris–Educatio. Társszerk: Tomasz G. Deák Ferenc: „Szöveggyőjtemény a szociálpedagógiáról.” Új Pedagógiai Szemle 2001, 4.sz.

1999 „Az oktatáspolitika regionális hatásai.” Magyar Pedagógia 1999, 2.sz. 123127.p. Brezsnyánszky L 2000 „Dialógus.” In Brezsnyánszky L (szerk.): Pedagógiai programok elemzése. Debrecen, Kossuth Egyetemi Kiadó, 9-22.p. Forray R. Katalin – Híves Tamás: A leszakadás regionális dimenziói. Bp., 2003, OI.

1999 Regionális folyamatok és térségi oktatáspolitika. Budapest, Oktatáskutató Intézet. Társszerzı: Forray R K. Garami E 2004 „Az intézményi változások területi különbségei.” http://www.oki.hu/cikk.php?kod=valaszol-garami-intezmenyi.html

1998 Expanzió. Educatio, 1998. 1.sz. 5-18.p. Hrubos Ildikó: Új paradigma keresése az ezredfordulón. Educatio, 2000. 1.sz. 13-27.p. Nagy Péter Tibor: A felsıoktatásba vezetı út - és a társadalmi hátrányok kompenzációja. Educatio, 2003. 2.sz. 236-253.p. Forray R. Katalin – Híves Tamás: A leszakadás regionális dimenziói. Bp., 2003, OI.

1998 Szabadság vagy igazság? Új Pedagógiai Szemle, 1998. 10. sz. Elızmény: 1997 „Társadalmi egyenlıtlenségek az iskolában.” In Tanulmányok a közoktatásról. Budapest: Oktatási Minisztérium, 131–165.p. Nagy Péter Tibor: A felsıoktatásba vezetı út - és a társadalmi hátrányok kompenzációja. Educatio, 2003. 2.sz. 236-253.p. Boreczky Ágnes: „Kultúraazonos pedagógia.” Új Pedagógiai Szemle, 2000, 7-8.sz. Sáska Géza: „Összevetés.” In Kiss Endre (szerk.): Interdiszciplináris pedagógia. Debrecen, 2001, DE Neveléstudományi Tanszék, 50-72.p.

6

1998 New Challenges of Tertiary Education in East-Central Europe: The Case of Hungary. In E. Leitner (ed.):Educational Research and Higher Education Reform in Eastern and Central Europe. Berlin, Bonn, 1998, Peter Lang. Robert D. Reisz: Izomorfizmus, konfliktus és kreativitás. Educatio, 2003. 1.sz. 19-33.p.

1998 (szerk.): Euroharmonizáció. Bp., Educatio K. Golnhofer Erzsébet: Új értékelési kultúra a pedagógiában. In Bábosik István – Kárpáti Andrea (szerk.): Összehasonlító pedagógia. Bp., 2002, BIP. 234-247.p. Polónyi István: A szakmai képzés és a szakmai mőveltség átalakulásai. Educatio, 2004. 2.sz. 216-233.p.

1997 Finanszírozás a felsıoktatásban. Magyar Felsıoktatás, 8.sz. Sümeginé Törıcsik Tünde: Finanszírozás és költségszámítások a tanárképzésben. In Kiss Endre (szerk.): Interdiszciplináris pedagógia. Debrecen, 2001, DE, 151-164.p.

1996 Településhálózat és iskolarendszer. Educatio, 2.sz. Nagy Péter Tibor: A felsıoktatásba vezetı út - és a társadalmi hátrányok kompenzációja. Educatio, 2003. 2.sz. 236-253.p.

1995 Access to Higher Education in Hungary. Educatio, 1995. 3.sz. Nagy Péter Tibor: A felsıoktatásba vezetı út - és a társadalmi hátrányok kompenzációja. Educatio, 2003. 2.sz. 236-253.p. 1995 Ifjúság és oktatás. Educatio, 4. évf. 2.sz. 208-222.p. Karikó Sándor: Konformizmusra neveljen az iskola? In Kiss Endre (szerk.): Interdiszciplináris pedagógia és a tudás társadalma. Debrecen, 2001, DE, 361-374.p. Brezsnyánszky László: A politizáló polgár felkészítésének pedagógiai mőhelyei. Debrecen, 2000, Civitas Egyesület. Gábor Kálmán: Társadalmi egyenlıtlenségek —a fiatalok esélyei. Korunk, 1998. 6.sz.

1995 Hálózatfejlesztési súlypontok. Kutatás közben. Educatio, 4. sz. 745–750.p. Társszerzı: Híves T Hunyady Györgyné–R. Szendrei Júlia: A hatosztályos gimnáziumok felvételi vizsgájának tényleges és szimbolikus szerepe. Új Pedagógiai Szemle, 1998. 2.sz. Deák Ferenc: Regionális folyamatok Magyarországon. Új Pedagógiai Szemle, 1997.12.sz.

1995 „Etnocentrizmus.” In Vastagh Zoltán (szerk.): Értékátadás és konfliktusok a pedagógiában. Pécs, Janus Pannonius Tudományegyetem (másodközlés). Eredeti megjelenés: "Etnocentrizmus." Educatio 2. évf. (1993), 2.sz.,195-210.p. Torgyik J.: „Multikulturális társadalom, multikulturális nevelés.” Új Pedagógiai Szemle, 2004. 4-5.sz. Gúti Erika: Romák az oktatásban. Iskolakultúra, 2000. 12.sz. 49-56.p. Czeizer Zoltán: Játék és tanulás az interneten. Educatio, 1997. 4.sz. 615-620.p.

7

1994 Bevezetés a nevelésszociológiába. Budapest, Nemzeti Tankönyvkiadó. Bánfi I (1999): „Az iskolai teljesítményt befolyásoló háttértényezık.” Új Pedagógiai Szemle, 1999, 6.sz. Berta Z (2004): „A nevelés tartalmának változása.” http://www.mek.iif.hu/porta/szint/tarsad/pedagog/oktpol/pedmuhel/html/nter2228 .htm Brezsnyánszky L (2000): A politizáló polgár felkészítésének pedagógiai mőhelyei. Debrecen,Civitas Egyesület. Buda M (1999): Az iskola szellemisége és a társadalmi gyakorlat. Debrecen, Kossuth Egyetemi Kiadó. Czike K (1997): „Gyermekvárosok.” Educatio, 6.évf., 1.sz. 37-48.p. Golnhofer E. (2001): Az esettanulmány. Bp,. Mőszaki K. Hercz M (2003): „A nevelési vizsgálat szerepe az iskolaértékelésben.” Magyar Pedagógia, 1.sz. 57-80.p. Karikó S (2000): „Elızetes megjegyzések nevelésfilozófiai paradigmákhoz.” Iskolakultúra, 5.sz. 25-33.p. Karikó S (2001): „Konformizmusra neveljen az iskola?” In Kiss Endre (szerk.): Interdiszciplináris pedagógia és a tudás társadalma. Debrecen, DE Neveléstudomány Tanszék, 361-374.p. Papp J (2000): „Alkotás vagy széklábfaragás? Az értelmiségi lét esélyei a tanári pályán.” Új Pedagógiai Szemle, 9.sz. Pusztai G (2004): Iskola és közösség. Budapest, Gondolat. Trencsényi László (2004): Partnerek a nevelésben. Habilitációs disszertáció. Debreceni Egyetem. Vámos Á et al. (2004): „Kisebbségi népismeret oktatása a nemzetiségi iskolákban.” Új Pedagógiai Szemle, 9.sz. Varga M (1998): „A pedagógusszerepek átalakulása napjainkban.” Új Pedagógiai Szemle 1998, 7-8.sz. Vargáné Pók K (1999): „Az intézmény lebontása lesz a harmadik évezred feladata?” Új Pedagógiai Szemle, 6.sz. Vargáné Pók K (2000): „Cél nélküli, értékvesztett világ az eltérı pedagógiai hatásfolyamatok tükrében „ Új Pedagógiai Szemle, 4.sz.

1994 Nemzetközi trendek. Educatio, 1.sz. Hrubos Ildikó: A felsıoktatás dilemmái a tömegessé válás korszakában. Bp., 1999. OI. Hrubos Ildikó: Új paradigma keresése az ezredfordulón. Educatio, 2000. 1.sz. 1327.p. Kelemen Elemér: Hagyomány és korszerőség. Bp., 2002. OI- Új Mandátum. 1993 Expansion in Higher Education: The Case of the East European Region. Turku, 1993, EAIR Forum. Szabó László Tamás: Tanárképzés Európában. Bp, 1998, OI.

1993 A Professzorok Háza. Educatio, 3.sz. 433-442.p. Hrubos Ildikó: A felsıoktatás dilemmái a tömegessé válás korszakában. Bp., 1999. OI.

1992 Reformvitáink. Bp., Edukáció. Pusztai Gabriella: Iskola és közösség. Bp., 2004, Gondolat.

8

Sáska Géza: Szakmai és politikai autonómiák a ’80-as és ’90-es évek magyar közoktatásában. Iskolakultúra, 2003. 6-7.sz. 88-107.p. Hrubos Ildikó: A felsıoktatás dilemmái a tömegessé válás korszakában. Bp., 1999. OI. Sáska Géza : Az alternatív pedagógia posztszocialista gyızelme Beszélı, 2004. 12.sz.

1992 Egyház és demokrácia. Educatio, 1.sz. 3-13.p. Pusztai Gabriella: Iskola és közösség. Bp., 2004, Gondolat. Nagy Péter Tibor: Járszalag és aréna. Bp., 2000, Új Mandátum K.

1992 „The Neo-Conservative Paradigm: Recent Changes in Eastern Europe.” In Arnove R F. et al. (eds.): Emergent Issues in Education: Comparative Perspectives. Albany, State University of New York Press. Lowe, J (1997): „Central Europe.” Educatio, 6. évf., 4.sz. 737-746.p.

1992 Társadalmi tér és oktatási rendszer. Budapest, Akadémiai. Társszerzı: Forray R K Balázs É (2002): „Területi tervezés, humánerıforrás-fejlesztés a közoktatásban.” Új Pedagógiai Szemle, 4. sz. Tarrósy I (2004): „Régiók, kisebbségek és oktatás egy kelet-afrikai példán keresztül.” Kisebbségkutatás, 13.évf. 1.sz. Pusztai G, Szabó Cs (2000): „Hajdú-Bihar megye oktatásökológiája.” In Brezsnyánszky L (szerk.): Pedagógiai programok elemzése. Debrecen, Kossuth Egyetemi Kiadó, 93-101.p. Zsolnai József: A pedagógia új rendszere címzsavakban. Bp., 1996, Nemzeti Tankönyvkiadó.

1990 Kié az iskola. Bp., Edukáció. Pusztai Gabriella: Iskola és közösség. Bp., 2004, Gondolat. Nagy Péter Tibor: Járszalag és aréna. Bp., 2000, Új Mandátum K. Sáska Géza: Európai képzetek. Educatio, 2003. 4.sz. 493-510.p. Sáska Géza : Az alternatív pedagógia posztszocialista gyızelme Beszélı, 2004. 12.sz.

1989 Regionális oktatásfejlesztés. Bp., OI. Társszerzı: Forray R K Süli-Zakar-István: A Kárpátok Eurorégió a régiók Európájában. Educatio, 1997. 3.sz. 438-453.p.

1987 Iskola és település. Bp., 1987. Akadémiai K. Báthory Zoltán: Maratoni reform. Bp., 2001, Önkomet.

1987 Miért (ne) legyenek önállóak az iskolák. Valóság, 1.sz. 65-77.p. Báthory Zoltán: Maratoni reform. Bp., 2001, Önkomet.

1986 (szerk.): A tervezés és döntés anatómiája. Bp., OI. Polónyi István: A szakmai képzés és a szakmai mőveltség átalakulásai. Educatio, 2004. 2.sz. 216-233.p.

9

1985 Tudásgyár? Az iskola mint társadalmi szervezet. Budapest, Közgazdasági K. Báthory Z (2001): Maratoni reform. Budapest, Önkomet. Buda M (1999): Az iskola szellemisége és a társadalmi gyakorlat. Debrecen, Kossuth Egyetemi Kiadó. Csapó B (1999): „A tudás minısége.” Educatio, 8. évf., 3.sz. 473-488.p. Nahalka István (1998): Az oktatás társadalmi meghatározottsága. In Falus Iván (szerk.): Didaktika. Bp., Nemzeti Tankönyvkiadó, 45-76.p. Perjés I (2003): „Bukott mítoszok, bukott iskolák?” Új Pedagógiai Szemle, 2.sz. Pusztai G (2004): Iskola és közösség. Budapest: Gondolat. Pusztai G (2002): „Tetten érhetı-e a rejtett tanterv?” Iskolakultúra,12.sz. 39-47.p. Trencsényi László (2004): Partnerek a nevelésben. Habilitációs disszertáció. Debreceni Egyetem.

1983 Az oktatás fejlesztése: esélyek és korlátok. Bp., Kossuth. Forray R. Katalin – Híves Tamás: A leszakadás regionális dimenziói. Bp., 2003, OI. Sass Attila: Gondolatok a közoktatási rendszer megújításáról. Új Pedagógiai Szemle, 1997. 3.sz.

1977 A nevelésszociológiai alapjai. Budapest, Tankönyvkiadó. Sáska Géza: „Az elvi és az empirikus nép érdeke.” Iskolakultúra, 2002, 12. sz. 48-58.p.

1975 Hátrányos helyzet. Bp., Tankönyvkiadó. Lukacs P. Changes in selection policy in hungary - the case of the admission system in higher-education. Comparative Education. 1989;25(2):219-228. Papp János: Hátrányos helyzet. Educatio, 1997. 1.sz. 3-8.p Imre Anna: Intézményfenntartó társulások. Iskolakultúra , 1997. 3.sz. 490-501.p. Forray R. Katalin: Oktatásökológia és regionális oktatáskutatás. Iskolakultúra, 2005. 2.sz. 93-97.p.

1974 A neveléstudomány szaknyelve. Bp., Tankönyvkiadó. Gáspár László: Az iskolakérdés. Bp, 2003, Okker.

1968 A pragmatikus pedagógia bírálata az Egyesült Államokban. In Tanulmányok neveléstudományok körébıl 1967. Bp., Akadémiai K. Gáspár László – Kelemen Elemér: Neveléstörténet problématörténeti alapon. Bp., 2000, OKKER.

Kozma Tamás megadott tudományos közleményeinek idézettsége a Web of Science adatbázis alapján (1975-2008. november 20.)

Könyvek, jegyzetek 2011 Az iskola térben, idıben. Forray R. Katalin, Kozma Tamás 10

Budapest: Új Mandátum Könyvkiadó, 2011. 289 p. (Oktatás és Társadalom; 10.) (ISBN: 978 963 287 040 3) 2010 Új kutatások a neveléstudományokban 2009. Többnyelvőség és multikulturalizmus. Kozma T, Perjés I (szerk.) Budapest: Aula Kiadó - MTA Pedagógiai Bizottsága, 2010. (ISBN: 978-963-9698-88-8) 2009 Új kutatások a neveléstudományokban, 2008.: hatékony tudomány, pedagógiai kultúra, sikeres iskola. Kozma T, Perjés I (szerk.) Budapest: MTA Pedagógiai Bizottság, 2009. 363 p. 2008 A bolognai folyamat Közép-Európában. Kozma T, Rébay M (szerk.) Budapest: Új Mandátum Könyvkiadó, 2008.

2006 Felsıoktatási akkreditáció Közép-Európában. Kozma Tamás, Rébay Magdolna (szerk.) Budapest: Felsıoktatási Kutatóintézet - Új Mandátum, 2006. 202 p. (Társadalom és oktatás; 30.) (ISBN: 963-9609-23-4) 2006 Az összehasonlító neveléstudomány alapjai. Budapest: Új Mandátum Könyvkiadó, 2006. 296 p. (ISBN: 963 9609 32 3) 2005 Kisebbségi oktatás Közép-Európában. Budapest: Új Mandátum Könyvkiadó, 2005. 195 p. (ISBN: 963-9494-60-7)

11

2004 Pedagógiai informatika. A neveléstudomány szakirodalmi alapjai. Kozma T, Sike E (szerk.) Debrecen: Kossuth Egyetemi Kiadó, 2004. 278 p. (Pallas Debrecina ; 15.) (ISBN:963 472 809 X) 2004 Oktatás és társadalom. Debrecen: Kossuth Egyetemi Kiadó, 2004. 256 p. (Pallas Debrecina ; 14.) (ISBN:963 472 799 9) 2004 Kié az egyetem? A felsıoktatás nevelésszociológiája. Budapest: Új Mandátum Könyvkiadó, 2004. 242 p. (ISBN: 963-9494-53-4) 2003 Felsıoktatási akkreditáció Európában. Kozma Tamás, Rébay Magdolna (szerk.) Budapest: Oktatáskutató Intézet, 2003. 95 p. (Kutatás közben; 242.) (ISBN: 963-404-373-9) 2003 Kisebbségi oktatás Közép-Európában. Budapest: Oktatáskutató Intézet, 2003. 80 p. (Kutatás Közben; 248.) (ISBN: 963 404 379 8) 2002 Regionális egyetem. Budapest: Oktatáskutató Intézet, 2002. (Kutatás közben; 233.) 2002 Határokon innen, határokon túl: Regionális változások az oktatásügyben, 1990-2000. Budapest: Új Mandátum Könyvkiadó, 2002. 232 p. (ISBN: 963-9336-76-9) 2002 Felnıttképzés és gazdaság.

12

Kozma T, Illés P (szerk.) Debrecen: Kossuth Egyetemi Kiadó, 2002. 321 p. (Pallas Debrecina; 11.) (ISBN: 963 472 679 8) 2000 Szociálpedagógia. Kozma T, Tomasz G (szerk.) Budapest: Osiris Kiadó, 2000. 416 p. (ISBN: 963-379-687-3) 2000 Regionális együttmőködések a harmadfokú képzésben. Híves T, Kozma T, Radácsi I Budapest: Oktatáskutató Intézet, 2000. (Educatio Füzetek; 227.) (ISBN: 963 404 354 2) 2000 Regionális folyamatok és térségi oktatáspolitika. Forray RK, Kozma T Budapest: Oktatáskutató Intézet, 2000. 71 p. (Educatio füzetek; Kutatás közben; 225.) (ISBN: 963-404-346-1) 1999 Regionális folyamatok és térségi oktatáspolitika. Forray RK, Kozma T Budapest: Oktatáskutató Intézet, 1999. 71 p. (Educatio Füzetek; 225.) (ISBN: 963 404 346 1) 1998 Euroharmonizáció. Kozma T (szerk.) Budapest: Educatio, 1998. 204 p. (ISBN: 963 404 345 3) 1997 Határmenti együttmőködés a felsıoktatásban.

13

Buda M, Kozma T (szerk.) Debrecen: KLTE, 1997. (Acta Paedagogica Debrecina ; 96.) (ISBN: 963 472 224 5) 1994 Bevezetés a nevelésszociológiába. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó, 1994. 489 p. (ISBN: 963 19 1958 7 ) 1994 A közoktatás fejlesztési koncepciójának tudományos megalapozása. Budapest: Oktatáskutató Intézet, 1994. 53 p. (Kutatás közben; 198.) 1992

Reformvitáink. Budapest: Educatio Kiadó

1.

Thun E. Gender representation in educational materials in the period of transition in Hungary. Paper presented at: International Conference on Education and Civic Culture in Post-Communist Countries; Nov 13-15, 1998; London, England.

Szerkesztett kötetek 1997

Higher Education in Hungary. Bucharest: Unesco CEPES. Társszerzık: Darvas-Nagy J., Thun É.

1.

Kozma T, Radacsi I. A comparative study of the institutional basis of higher education research in Hungary and the Czech Republic. Paper presented at: International Workshop on the Institutional Basis of Higher Education Research; Sep, 1998; Kassel, Germany.

1997

Határmenti együttmőködés a felsıoktatásban. Acta Paedagogica Debrecina XCVI. Debrecen: Kossuth Lajos Tudományegyetem. Társszerkesztı: Buda M.

1.

Kozma T, Polonyi T. Understanding education in Europe-East Frames of interpretation and comparison. International Journal of Educational Development. Sep 2004;24(5):467-477.

Tanulmányok, könyvrészletek

14

2004 “Understanding education in Europe-East: Frames of interpretation and comparison.” International Journal of Educational Development 24, 5: 46777. Társszerzı: Polonyi T 1.

Beconyte G, Govorov M, Ningal TF, Parseliunas E, Urbanas S. Geographic information e-training initiatives for national spatial data infrastructures. Technological and Economic Development of Economy. 2008;14(1):11-28. 2. Beconyte G, Govorov M, Parseliunas E. National level development of geographic information e-training centre. Paper presented at: 4th International Conference on Citizens and Governance for Sustainable Development; Sep 28-30, 2006; Vilnius, LITHUANIA. 3. Kozma T. Moral education in Hungary fifteen years after the transition. Journal of Moral Education. Dec 2005;34(4):491-504. 2003 “Minority education in Central Europe.” European Education 35, 1: 35-53 1.

Kozma T, Polonyi T. Understanding education in Europe-East Frames of interpretation and comparison. International Journal of Educational Development. Sep 2004;24(5):467-477.

2000 "Should we become more international or more regional? Aspects of minority higher education in Europe." Higher Education in Europe 25 (2000), 1: 4145. Társszerzı: Radácsi Imre 1. 2.

Haigh M. Internationalising the university curriculum: response to M.G. Jackson. Journal of Geography in Higher Education. Nov 2003;27(3):331-340. Haigh MJ. Internationalisation of the curriculum: designing inclusive education for a small world. Journal of Geography in Higher Education. Mar 2002;26(1):49-66.

1998

New challenges of tertiary education in East-Central Europe. In: Leitner E. ed. Educational Research and Higher Education Reform in Eastern and Central Europe. Studies in Comparative Education 6. Frankfurt: Lang, 13143

1.

Reisz RD, Stock M. Expansion and contraction of higher education in eastern Europe 1950-2000. Berliner Journal Fur Soziologie. 2006;16(1):77-+.

1993

The expansion of education in Eastern Europe: A regional view. Higher Education in Europe 18, 2: 85-96

1.

Muhle E. RETURN TO EUROPE - REFORM OF EAST-CENTRALEUROPEAN COLLEGE SYSTEMS SINCE 1989. Osteuropa. Oct 1994;44(10):907-925.

15

1992

Changing policies and dilemmas in higher education finance: The Hungarian situation. Társszerzô: Setényi János. Higher Education in Europe 17, 1: 10717.

1.

Muhle E. RETURN TO EUROPE - REFORM OF EAST-CENTRALEUROPEAN COLLEGE SYSTEMS SINCE 1989. Osteuropa. Oct 1994;44(10):907-925.

1990

Higher education in Hungary: Facing the political transition. European Journal of Education 25, 4: 379-90.

1.

Gwyn R. TEMPUS: An overview. Innovations in Education and Training International. May 1996;33(2):132-143. 1977 A kultúra-fogalom értelmezései a polgári társadalomkutatásban. In: Népi kultúra - népi társadalom 10: 279-306. Budapest: Akadémiai 1.

Kopeczi B. OBJECT AND METHODS OF CULTURAL HISTORY. Pensee. 1978(200):21-32.

Publikációk, 2005-2011 https://vm.mtmt.hu (Kozma Tamás) Kozma Tamás közleményjegyzéke https://vm.mtmt.hu/search/slist.php?lang=0&AuthorID=10001409&

D) Elnyert kutatási pályázatok saját témavezetéssel 2007-10 A felsıoktatás és felnıttképzés szerepoe a regionális átalakulásban. Támogató: OTKA 2007-08 A bolognai folyamat Közép-Európában. Támogató: OKTK 2004-05 Felsıoktatási akkreditáció a kelet-közép-európai országokban. Támogató: OKTK 2003-05 A “debreceni iskola”: tanárképzési és pedagógiai irányzatok. Támogató: OTKA 2002-06 Regionális egyetem. Támogató: NKFP 2002-03 Akkreditáció a felsıoktatásban. Támogató: OKTK 2000-03 Kisebbségi oktatás Közép-Európában. Támogató: OTKA 1998-01 A Kiss Árpád hagyaték feldolgozása. Támogató: OTKA 1998-99 Kisebbségi oktatás Közép-Európában: a magyarok esete. Támogató: OKTK 1997-99 Intézményi kutatások a felsıoktatásban. Támogató: FKFP

16

1997-98 Oktatásökológiai vizsgálatok Kelet-Magyarországon. Támogató: AMFK 1996-97 Határmenti együttmőködés a felsıoktatásban. Támogató: AMFK 1996-97 Euroharmonizáció. Támogató: OKTK 1996-99 Regionális együttmőködés a harmadfokú képzésben. Támogató: OTKA 1992-95 Határmenti együttmőködés az oktatásügyben. Támogató: OTKA 1991-94 Szakmai érdekszervezôdés az oktatásügyben. Támogató: OTKA 1989-91 Az oktatásügy globális problémái (kutatási alprogram vezetése A közoktatás fejlesztését megalapozó kutatások c. országos kutatási programban). Támogató: OTTKT (társadalomtudományi 4/1 sz. program). 1986-90 A felsıoktatás regionális fejlesztése (kutatási alprogram szervezése és vezetése A felsıoktatás fejlesztését megalapozó kutatások c. országos kutatási programban). Támogató: OTTKT (társadalomtudományi 4/2 sz. program). 1982-85 Az oktatási rendszer társadalmi-gazdasági és regionális feltételrendszerének változásai (kutatási alprogram vezetése A közoktatás fejlesztését szolgáló kutatások c. kutatási programban. Támogató: Mővelıdési Minisztérium 1980-81 Az általános iskolák fejlesztésének társadalmi-gazdasági programja (Mővelıdési Minisztérium oktatáspolitikai osztálya a Lázár-kormány számára; a végrehajtás pénz híján nem kezdıdött meg). E) a tudományos közéletben való részvétel: Tudományos és társasági tagságok 2008-11 Az MTA Pedagógiai Bizottságának elnöke 2007-09 A MAB minıségbiztosítási bizottságának tagja 2004-07 Az OTKA társadalomtudományi kollégiumának tagja 2003Az Új Ifjúsági Szemle szerkesztı bizottsági tagja 2002Az MTA elnökségi köznevelési bizottságának tagja 2000A European Education (ISSN 1056-4934) tanácsadó testületének tagja 1998A WCCE (World Council of Comparative Education Societies) magyarországi képviselıje 1998Az Esély a továbbtanulásra közalapítvány kurátora 1995Az International Journal of Educational Development (Oxford, NagyBritannia) nemzetközi tanácsadó testületének tagja. 1993- A Magyar Fulbright Szövetség tagja 1992Az Educatio (Budapest: Oktatáskutató Intézet) alapítója és fıszerkesztıje. 1991Az European Association of Institutional Researchers (EAIR) (Enschede, Hollandia) tagja, 1993-95 között a végrehajtó tanács tagja. 1990- A Magyar Pedagógia (Szeged: MTA Pedagógiai Bizottság) szerkesztı bizottsági tagja. 1990- Az MTA Pedagógiai Bizottságának tagja, a nevelésszociológiai albizottság elnöke (1990-2008).

17

1990- A Consortium of Higher Educational Researchers (Enschede, Hollandia) tagja, 1991-95: elnökségi tag. 1987- Az International Political Science Association kisebbségkutató bizottságának tagja. 1983- A Comparative Education Societies of Europe (Brüsszel, Belgium) egyéni tagja. 1979- Az International Sociological Association tagja (1986-90 közt az oktatásszociológiai bizottság vezetıségi tagja, 1990-94 között alelnöke). 1976- A Magyar Szociológiai Társaság tagja (1979-87: a szervezetszociológiai szakosztály titkára; 1988-96: az oktatásszociológiai szakosztály alapítója és elnöke; 1990-96: a Társaság elnökségének tagja).

18