Aktualizace Dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti Fakulty humanitních studií Univerzity Tomáše Bati ve Zlíně pro rok 2011
Úvod Aktualizace Dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti Fakulty humanitních studií Univerzity Tomáše Bati ve Zlíně (dále Dlouhodobý záměr FHS) pro rok 2011 je součástí Dlouhodobého záměru FHS UTB ve Zlíně na období 2011–2015. Stanovuje cíle pro první etapu realizace Dlouhodobého záměru FHS na období 2011–2015 ve vazbě na její dlouhodobé priority.
Priority Aktualizace Dlouhodobého záměru FHS pro rok 2011
1. Kvalita a relevance 1.1 Počet studentů v roce 2011 V souladu s Dlouhodobým záměrem MŠMT na rok 2011–2015 budou počty studentů v roce 2011 nižší oproti minulému roku. Místo kvantitativních parametrů budou v centru pozornosti parametry kvalitativní, což pro fakultu znamená především: soustředit se na zvyšování kvality studia, propojovat vzdělání s výzkumem a dalšími tvůrčími aktivitami fakulty. 1.2 Struktura a zaměření FHS Zvýšit kvalitu výstupů z vědecko-výzkumné činnosti FHS, zaměřit se na uznatelné výstupy dle platné metodiky. Pokračovat v řešení grantových projektů GA ČR, připravit kvalitní závěrečné zprávy a publikovat výstupy následujících projektů v recenzovaných a impaktovaných časopisech a v monografiích: - Kognitivní a nonkognitivní determinanty rozvoje autoregulace učení studentů pomáhajících profesí (406/09/1240). 1
- Podoby amerického homosexuálního románu po roce 1945 (405/09/P357). Připravit nové grantové projekty, zejména v následujících výzkumných oblastech: -
rozvoj autonomní a tvořivé osobnosti na psychosomatickém základu,
- doprovázení v pomáhajících profesích, - rozvoj multikulturních kompetencí, - edukace intelektově nadaných žáků a studentů, - rozvoj poznávání dětí předškolního věku na bázi nových poznatků z teorií učení, - podpora péče o zdraví v bio-psycho-sociáních souvislostech, - anglická lingvistika.
1.3 Studijní programy Akreditovat a reakreditovat studijní programy: Institut zdravotnických studií Akreditace: bakalářský studijní program Specializace ve zdravotnictví, studijní obor Zdravotně sociální pracovník (prezenční forma) s výukou v českém jazyce, bakalářský studijní program Porodní asistence, studijní obor Porodní asistentka, (kombinovaná forma) s výukou v českém jazyce, navazující magisterský studijní program Ošetřovatelství, studijní obor Ošetřovatelství v interních oborech (prezenční forma) s výukou v českém jazyce. Reakreditace: bakalářský studijní program Ošetřovatelství, studijní obor Všeobecná sestra (prezenční a kombinovaná forma) s výukou v českém jazyce.
2
Ústav pedagogických věd Akreditace: doktorský studijní program Pedagogika, studijní obor Pedagogika se zaměřením na sociální pedagogiku (prezenční a kombinovaná forma) s výukou v českém jazyce. Reakreditace: bakalářský studijní program Specializace v pedagogice, studijní obor Učitelství odborných předmětů pro střední školy (kombinovaná forma) s výukou v českém jazyce. Ústav anglistiky a amerikanistiky Akreditace: navazující magisterský studijní program Učitelství pro střední školy, studijní obor Učitelství anglického jazyka a literatury pro střední školy (prezenční forma) s výukou v českém jazyce. 1.4 Vnitřní a vnější zajišťování kvality Navrhnout kritéria a metody evaluace vzdělávacích s respektováním specifičností oborů rozvíjených na FHS.
a
vědeckých
aktivit
Zahájit provoz univerzitní mateřské školy. 1.5 Progresivní formy a metody vzdělávání Rozšiřovat ve výuce podíl aktivizujících forem a výukových metod. Na ústavech realizovat semináře zaměřené na konkrétní zkušenosti s aktivizujícími formami a metodami. Zkvalitňovat odborné praxe studentů. Podporovat talentované studenty ve výuce (individualizací studia) i v rámci studentské vědecké odborné činnosti. Zapojovat studenty do vědecko-výzkumných aktivit ústavů, a to zejména zadáváním vhodných témat bakalářských a diplomových prací. Navrhnout systém diferencovaného akademických pracovníků UTB.
3
pedagogicko-psychologického
vzdělávání
1.6 Odpovědnost za uplatnitelnost absolventů Rozvíjet dovednosti a schopnosti studentů, které umožní jejich flexibilní uplatnění na trhu práce (zejména dovednosti a schopnosti autenticky komunikovat, pracovat v týmu, řídit vlastní učení a jednání apod.). Pro akademické pracovníky ústavů zajistit semináře a workshopy k možnostem rozvíjení těchto dovedností a schopností (garance - Ústav pedagogických věd a Ústav aplikovaných společenských věd IZS). Vytvářet vazby na potenciální zaměstnavatele absolventů.
1.7 Lidské zdroje pro výzkum a inovace Zvyšovat vědeckou kvalifikaci akademických pracovníků na všech ústavech (Ph.D., habilitace, profesury). Podporovat rozvoj metodologických dovedností akademických pracovníků FHS (metodologické semináře, konzultace).
2. Otevřenost 2.1 Internacionalizace Pokračovat v realizaci studijního oboru English for Business Administration v angličtině a ve zvyšování jeho kvality. Zachovat, popřípadě navýšit počty studentů vyjíždějících na studijní pobyty a praxe do zahraničí. Zvýšit počty zahraničních akademických pracovníků na FHS v rámci krátkodobých pracovních stáží. Vytvářet podmínky pro dlouhodobé pracovní stáže akademických pracovníků ze zahraničí na FHS. Prohloubit spolupráci se zahraničními partnerskými institucemi za účelem přípravy mezinárodních projektů. Nabídnout výuku vybraných odborných předmětů v angličtině i českým studentům, zejména v magisterských oborech akreditovaných v češtině. Propagovat možnosti studia v angličtině na FHS prostřednictvím Mezinárodního oddělení UTB i vlastními silami na zahraničních vzdělávacích institucích a na veletrzích.
4
Zvyšovat jazykovou úroveň studentů nabídkou jazykových kurzů nad rámec akreditovaných studijních programů. 2.2 Spolupráce s praxí Zapojovat odborníky z praxe do výuky vybraných odborných předmětů, do vedení bakalářských a diplomových prací a jejich oponování. Vytvářet a realizovat prakticky zaměřené programy celoživotního vzdělávání, vhodné pro regionální zaměstnavatele, a reagovat tak na potřeby praxe. Pořádat setkání zástupců FHS, studentů a zástupců organizací, kde plní studenti praxe (burzy praxí), s cílem navázat užší spolupráci. Spolupracovat na celouniverzitních projektech zaměřených na oblast praxí. Rozvíjet dobrovolnickou činnost studentů. 2.3 Celoživotní vzdělávání Realizovat programy celoživotního vzdělávání vhodné pro regionální zaměstnavatele a pro rozšíření uplatnění na trhu práce (pro pracovníky v sociálních službách, nelékařské zdravotnické pracovníky, učitele základních a středních škol). Zvyšovat jazykovou úroveň studentů, popř. i absolventů prostřednictvím jazykových kurzů (anglický jazyk, německý jazyk, ruský jazyk, francouzský jazyk, čínský jazyk – pro různou úroveň pokročilosti). 2.4 Propagace Spolupracovat s orgány regionální správy při přípravě a realizaci fakultních projektů a při propagaci FHS v regionu. Rozšiřovat a prohlubovat spolupráci se základními a středními školami s cílem prezentovat fakultu budoucím potenciálním zájemcům o studium. Propagovat fakultu a její výsledky mezi odbornou a laickou veřejností (webové stránky, fakultní bulletin, časopis Universalia, tisk)
5
3. Efektivita a financování 3.1 Efektivní řízení FHS Připravit komplexní systém procesního řízení fakulty využitelný pro vnitřní hodnocení kvality FHS jako součásti UTB. 3.2 Investiční financování Prosazovat a podporovat výstavbu Vzdělávacího komplexu UTB (součástí komplexu budou výukové a kancelářské prostory pro FHS) – ve spolupráci s rektorátem. 3.3 Neinvestiční financování Prostřednictvím rozvojových projektů, projektů FRVŠ, ESF nebo dalších zdrojů zajišťovat podmínky pro průběžnou inovaci neinvestičního, hardwarového, softwarového případně dalšího vybavení fakulty, potřebné pro její rozvoj. 3.4 Financování výzkumu Připravit opatření, která vytvoří příznivé podmínky pro využívání institucionálních prostředků především pro výzkum směřující k uznatelným výsledkům podle platné metodiky. Navrhnout strategii účasti FHS v projektech výzkumu, vývoje a inovací a vytvářet podmínky pro zapojování akademických pracovníků do těchto projektů. Postupně vytvářet příznivé podmínky pro dosahování špičkových výsledků výzkumu v oboru Sociální pedagogika.
6
Závěrečná ustanovení V souladu s § 30 odst. 1 písm. a) Zákona č. 111/1998 Sb. O vysokých školách v platném znění byla Aktualizace Dlouhodobého záměru FHS pro rok 2011 (jako součást Dlouhodobého záměru FHS UTB ve Zlíně na období 2011–2015) projednána ve Vědecké radě FHS dne 19. 10. 2010 a podle ustanovení §27 odst. 1 písm. h) zákona schválena dne 15. 12. 2010 Akademickým senátem FHS UTB ve Zlíně.
Mgr. Magda Zálešáková, v. r. předsedkyně Akademického senátu FHS
prof. PhDr. Vlastimil Švec, CSc., v. r. děkan FHS
7
