Pracovní program Techmania Science Center. Posviťme si na to! Verze: pro nováčky

Pracovní program Techmania Science Center

Posviťme si na to! Verze: pro nováčky

www.techmania.cz


–2–

Obsah Obsah

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2

Seznam ikon. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 1. Informace pro pedagogy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 1.1

Co využitím programu Vy a Vaši žáci získáte? . . . . . . . . . . . . . . . . 3

1.2

Doporučovaný postup realizace vybraného programu: . . . . . . . . . . . 3

1.3

Průběh návštěvy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

2. Informace o programu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 2.1

Otázky a odpovědi k programu Posviťme si na to! (pro nováčky) . . . . . . 5

Příloha číslo 1: Pracovní list pro žáky . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Příloha číslo 2: Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Příloha číslo 3: Řešení testu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Příloha číslo 4: Bodovací tabulka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 3. O Techmania Science Center . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

Seznam ikon DŮLEŽITÉ

OTÁZKA

INFORMACE

POSTUP

TIP


–3–

1 Informace pro pedagogy POSVIŤME SI NA TO! − PRO NOVÁČKY Vážená paní učitelko, vážený pane učiteli, děkujeme Vám, že jste projevili zájem o náš populárně vzdělávací program Posviťme si na to! − pro nováčky. Ve stručnosti Vám nyní představíme, o čem tento program je a jak s ním pracovat. Tyto materiály včetně pracovních listů pro žáky je možné zakoupit na recepci science centra, nebo si je můžete sami vytisknout přímo ze stránek www.techmania.cz, sekce „Pro učitele.“

1.1 Co využitím programu Vy a Vaši žáci získáte? Oblast vzdělávání: fyzika, elektromagnetické a světelné děje Tento program plní následující očekávané výstupy dle RVP ZŠ: • využívá zákona o přímočarém šíření světla ve stejnorodém optickém prostředí a zákona odrazu světla při řešení problémů a úloh • dovede rozhodnout a experimentálně dokázat na základě přechodu světelného paprsku mezi prostředími s různou optickou hustotou, zda se procházející světlo bude lámat ke kolmici či od kolmice • využívá základní zákony geometrické optiky k zobrazení průchodu paprsků optickými prvky – spojka, rozptylka, odraz a lom světla • umí vysvětlit princip vzniku vybraných atmosférických optických jevů – duhy

1.2 Doporučovaný postup realizace vybraného programu: Pokud budete mít o využití programu zájem, tak si prosím před Vaší návštěvou registrujte termín návštěvy přes webové stránky www.techmania-rezervace.cz. Programu Posviťme si na to! (verze pro nováčky) se týká 13 exponátů, které snadno poznáte podle výrazných modrých popisků a polepů. Úkolem Vašich studentů je všechny tyto exponáty vyzkoušet, pokusit se odpovědět na otázky s nimi spojené a odevzdat Vám zpět pracovní listy (viz příloha č.1). Pro vyhodnocení můžete využít připravenou tabulku, kterou najdete v příloze č. 4 na konci tohoto dokumentu. Hodnocení samozřejmě necháme na Vás, nicméně kromě správnosti odpovědí můžete např. zohlednit i rychlost vypracování, kdy první až třetí tým obdrží bonusové body. Maximální čas na vypracování doporučujeme mezi 30–40 minutami. Kompletní odpovědi a vysvětlení jsou Vám k dispozici v další části tohoto dokumentu (2 Informace o programu). Rovněž můžete využít přiložený test a ve škole následně zjistit, co si Vaši žáci z programu Posviťme si na to! zapamatovali. Tento test se vztahuje k exponátům, které se programu týkaly přímo i nepřímo.


–4–

1.3 Průběh návštěvy 1)

Pracovník science centra Vás a Vaše studenty přivítá a v případě potřeby si budete moci zakoupit vytištěné podklady pro program či pracovní listy pro studenty

2)

Studenty rozdělte do maximálně 10 skupin po 1-3 žácích na skupinu

3)

Studentům ve skupinách rozdejte pracovní listy

4)

Upozorněte své žáky, že Vámi zvoleného programu se týkají pouze modré (nikoliv tyrkysové) exponáty

5)

Každá otázka přísluší jinému exponátu, upozorněte tedy rovněž studenty, že ke každé otázce je nutné doplnit i název exponátu, s nímž pracovali

6)

Zvolte čas a místo, kdy se svými studenty za 30–40 min. sejdete

7)

Upozorněte jednotlivé skupiny, že u každého exponátu by v daný okamžik měla pracovat jen jedna z nich

8)

Po návratu studentů a vybrání pracovních listů dejte dětem ještě čas pro důkladné prozkoumání všech exponátů a celého science centra

9)

Vyhodnoťte odpovědi v jakémkoliv volném prostoru Techmanie, případně ve škole. K vyhodnocení můžete využít bodovací tabulku (příloha č. 4). Podrobnosti k vyplnění najdete pod ní

10) Pro případnou kontrolu znalostí studentů je Vám k dispozici i test, který zahrnuje všechny exponáty věnující se tématu Posviťme si na to!


–5–

2 Informace o programu V této kapitole Vám představíme otázky a odpovědi z pracovního listu, který budou Vaši žáci během návštěvy v Techmanii vypracovávat. U každé otázky je uveden fyzikální jev, který daný exponát demonstruje, jméno exponátu, na němž si žáci danou problematiku sami vyzkouší a samozřejmě také správná odpověď a v neposlední řadě i dodatečné informace.

2.1 Otázky a odpovědi k programu Posviťme si na to! (pro nováčky):

Otázka 1 Pomocí jedné ruční svítilny vytvoř duhu. Vidí ostatní členové skupiny duhu přesně na stejném místě jako ty?

Odpověď Každý vidí svou vlastní duhu, protože na skleněných kuličkách se pokaždé rozkládá jiná část světla ze zdroje.

Název exponátu Duha ze skleněných kuliček

Fyzikální jev Rozklad světla pomocí skleněných kuliček, podmínky pro vznik duhy

Podrobné vysvětlení a využití Duha je nádherný přírodní úkaz, pro jehož vznik by měly být splněny tyto podmínky: zdroj světla musí být níže než 42o nad obzorem, v ose zdroj světla – pozorovatel musí pršet. Každá kapka se chová jako optický hranol s jedním vnitřním odrazem (viz obrázek) Rozkládá bílé světlo na optické spektrum. Jako zdroj světla může sloužit například Slunce, ale i Měsíc v úplňku, tento úkaz je velice vzácný. U nás můžeme pozorovat duhu především večer, jelikož převažuje západní proudění. V červenci je Slunce nejníže v poslední den, jelikož je po letním slunovratu. Konkrétně 31. července v pravé poledne SELČ je Slunce 55,6o nad obzorem, proto duha vzniknout nemůže. Jelikož je duha jednotný objekt složený z mnoha rozličných barev, stala se vlajka s duhovou tématikou symbolem hnutí LGBT, které sdružuje osoby s menšinovým sexuálním zaměřením.

Upozornění Po prozkoumání exponátu žáci již budou vědět, že na konci duhy nemůže být poklad, protože při každém kroku vidíme duhu jinou.


–6–

Otázka 2 Pákou potápíš buď hranoly, nebo čočku. Pokud potopíš hranoly, tak se jeden chová zvláštně. Který to je a co se stalo?

Odpověď Po potopení hranolů do kapaliny přestane být prostřední viditelný.

Název exponátu Mizející sklo

Fyzikální jev Index lomu, lom světla

Podrobné vysvětlení a využití Podstatou jevu je lom světla v látce. Z praxe určitě každý zná, jak se mu bez brýlí špatně dívá pod vodou. Je to dáno trošku jiným složením vody a našeho oka. Index lomu je bezrozměrná fyzikální veličina. Index lomu je krom vakua vždy větší než 1, tento index lomu se nazývá absolutní. Mezi dvěma prostředími se to s větším absolutním indexem lomu nazývá opticky hustší, prostředí s nižším opticky řidší. V praxi je důležitější index lomu relativní, tj. poměr indexů lomu mezi dvěma prostředími. S tím souvisí takzvaný Snellův zákon, jenž popisuje, jak se Snellův zákon: α - úhel vstupu bude lámat paprsek při přechodu mezi dvěma a výstupu paprsku, v – rychlost, prostředími. Pokud paprsek putuje z opticky n – index lomu řidšího do opticky hustšího např. vzduch – sklo, paprsek se láme ke kolmici (viz obrázek). Při přechodu z prostředí opticky hustšího do řidšího paprsek se láme od kolmice. Vrátíme-li se k exponátu, tak čočka a prostřední hranol potopený má relativní index lomu roven jedné, paprsek se proto nijak neláme. Jakmile hranoly vynoříme, okolní prostředí je opticky řidší a hranol se začne chovat „standardně“ a je viditelný.

Upozornění Až budeš u rybníka nebo u moře, tak se zkus podívat na nějaký kámen pod vodou. Než strčíš ruku pod hladinu, zavři oči a uvidíš, že jsi sáhnul vedle kamene.


–7–

Otázka 3 Najdi kulatý stůl s dutou a vypuklou čočkou. Na další straně pracovního listu vypracuj úkol.

Odpověď Žáci sami vypracují zadání na druhou stranu listu. Odpověď by měla popisovat, že paprsky plnou čarou budou u ploskoduté čočky směřovat od sebe a u ploskovypuklé k sobě. Obojí ve srovnání s čárkovanými, které znázorňují průchod paprsků bez čoček.

Název exponátu Světelný ostrov

Fyzikální jev Vlastnosti duté a vypuklé čočky.

Podrobné vysvětlení a využití Dutá a vypuklá čočka jsou základními stavebními prvky geometrické optiky. Základní vlastnost vypuklé čočky je směřovat rovnoběžné paprsky do ohniska ( viz horní obrá zek). Naopak základní vlastnost duté čočSpojná čočka ky je paprsky rozptylovat (viz dolní obrázek). V našem případě používáme čočku spojnou (ploskovypuklou) a rozptylnou (ploskodutou), tj. z jedné strany jsou rovné. Čočky se mohou používat rovněž pro korekci zraku. Krom čoček v brýlích, jimž se věnuje následující otázka, se používají i čočky kontaktní. Kontaktní čočky se aplikují přímo na oční rohovku. Tím mění směr procházejících paprsků. Rozptylná čočka První kontaktní čočky byly vyrobeny ze skla, jejich nošení bylo nepohodlné a výroba nákladná. Až v šedesátých letech přišel český vědec Otto Wichetrle s kontaktními čočkami na bázi polymerů. Tento typ se poté rozšířil po celém světě.

Upozornění Nejjednodušší optická pomůcka je lupa, je to spojná čočka. Složitější je například mikroskop, který je složen ze soustavy různých čoček. Ze soustavy čoček jsou složeny rovněž různé typy dalekohledů.


–8–

Otázka 4 Proč jsou za modely očí písmena otočená o 180°?

Odpověď Čočka v lidském oku je z fyzikálního hlediska vypuklá čočka. Parsky, které vstupují do horní části oka, dopadají na sítnici ve spodní části. Obraz je tedy na sítnici otočený a mozek si ho převrátí. Jelikož naše modely mozek nemají, jsou písmena již otočená.

Název exponátu Model očí

Fyzikální jev Princip lidského oka, vady a korekce.

Podrobné vysvětlení a využití Dutá a vypuklá čočka jsou základní stavební prvky geometrické optiky. Základní vlastnost vypuklé čočky je směřovat rovnoběžné paprsky do ohniska ( viz horní obrázek). A právě takovou čočku lidské oko obsahuje. Spojná čočka Rovnoběžné paprsky vstupují do čočky, poté směřují do ohniska a zobrazují se na sítnici. Naopak základní vlastnost duté čočky je paprsky rozptylovat (viz dolní obrázek). Duté čočky se využívají ke korekci krátkozrakosti, jelikož se zde paprsky protínají před sítnicí a je třeba je před vstupem částečně rozptýlit. Dalekozrakost se Rozptylná čočka koriguje pomocí spojky, jelikož ta paprsky před vstupem do oka sblíží a paprsky už se neprotínají za sítnicí nýbrž na ní. Z dalších vad je častý astigmatismus, avšak jen u malého procenta je nutné ho korigovat. Astigmatismus znamená nepravidelnost čočky. Paprsky se tudíž lámou jinak v horizontální a vertikální rovině. Ke korekci jsou nutné brýle vyrobené na míru. Neopravené Opravené

Dalekozraké oko

Krátkozraké oko

Upozornění Pomocí brýlí dalekozrakého člověka je možné nouzově rozdělat oheň.


–9–

Otázka 5 Rozsviť na exponátu dvě zářivky, před světlo umísti desku s černou tečkou, a poté desku se sítí průhledných kruhů. Jaké stíny ti vznikly na zdi?

Odpověď Deska s černou tečkou vytvoří stín ve tvaru kříže, deska se sítí kruhů vytvoří čtvercovou matici.

Název exponátu Důmyslné stíny

Fyzikální jev Skládání stínů, přímočaré skládání světla.

Podrobné vysvětlení a využití Stín se vytváří tam, kam nemůže dopadat světlo. Nejdříve je však důležité zmínit, že existuje více stínů. V místech úplné tmy je stín. Do těchto míst nedopadá žádné světlo. Další typ stínu je polostín, tj. zdroj je zakrytý jen z části viz obrázek. Vrátíme-li se k exponátu Důmyslné stíny, tak právě polostín zde hraje hlavní roli. Jelikož použité předměty jsou rozměrově Polostín menší než rozsvícené zářivky. Pokud před zářivky umístíme desku s černou tečkou a budeme s ní pohybovat poStín Světelný zdroj stupně od zdi. Nejdříve budeme moci (Slunce) pozorovat úplný stín, který po chvíli zmizí a začne se zvětšovat polostín ve tvaru kříže – se vzdáleností bude ale i jeho intenzita klesat. U desky se sítí kruhů je to podobné. Tvar zářivek nám nechá vzniknout velké šachovnici. Rovněž záleží na vzdálenosti a s tím související intenzitě polostínu.

Upozornění Při částečném zatmění slunce je možné ve stínech stromů pozorovat tvar zatmění. Prostory mezi listy se chovají jako dírkové komory (camera obscura).


– 10 –

Otázka 6 Rozsviť tři světla (červená, zelená, modrá) a zjisti, kterou kombinací vznikne na paletě žlutá.

Odpověď V místech, kde se protíná jen červený a zelený kruh, je viditelná žlutá barva .

Název exponátu Barevné stíny

Fyzikální jev Součtové (aditivní) skládání barev.

Podrobné vysvětlení a využití Exponát je vystaven na principu součtového (aditivního) skládání barev. Kombinací tří základních barev (Red – červené, Green – zelené a Blue – modré) získáme světlo s vyšší inten zitou. Pokud se složí všechny tři základní barvy, vznikne bílá ( viz obrázek). Naopak při odečítacím (subtraktivním) míchání barev vznikají nejdříve barvy základní (RGB) a smíše ním těchto tří vznikne černá. Ubývá tedy intenzita odraženého světla.

Upozornění Exponát využívá součtové skládání barev. Ze tří zdrojů světla základních barev nám vzniknou smícháním dvojic barvy doplňkové a bílá, pokud smícháme všechny tři základní barvy. Naopak existuje i odečítací míchání barev, kde smícháním vznikne černá.

Pracovní list pro žáky – první část Posviťme si na to! − pro nováčky Jména: Milí žáci, vaším úkolem je najít všech 13 modrých (nikoli tyrkysových) exponátů v expozici Edutorium, vyzkoušet si jejich funkce a zkusit odpovědět na následující otázky. Ke každé zodpovězené otázce prosím napište název exponátu. Navrhujeme, aby u jednoho vždy exponátu pracovala jen jedna skupina.

1) Pomocí jedné ruční svítilny vytvoř duhu. Vidí ostatní členové skupiny duhu přesně na stejném místě jako ty?

2) Pákou potápíš tři hranoly, jeden z nich se chová zvláštně. Který to je a co se s stalo?

3) Najdi kulatý stůl s dutou a vypuklou čočkou. Na další straně pracovního listu vypracuj úkol.

4) Proč jsou za modely očí písmena otočená o 180°?

5) Rozsviť na exponátu dvě zářivky, před světlo umísti desku s černou tečkou, a poté desku se sítí průhledných kruhů. Jaké stíny ti vznikly na zdi?

6) Rozsviť tři světla (červené, zelené, modré) a zjisti, kterou kombinací vznikne žlutá.

Šetřete papír a vytiskněte list oboustranně. Chraňte české lesy.

Pracovní list pro žáky druhá část

Přilož levou hranu papíru ke zdroji paprsku světla. Poté umísti rozptylku (ploskodutou čočku) na obrys a plnou čarou znázorni vycházející paprsky. Papír podrž na místě. Nyní čočku odstraň a nakresli čárkovaně původní

Kontrolní test programu Posviťme si na to! pro nováčky. Jméno:

...........................................................................

Třída

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Datum: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1) a) b) c)

Baňka s vodou se opticky chovala jako rozptylná čočka spojná čočka rovinné zrcadlo

2) a) b) c)

U fotbalisty při večerním utkání je více stínů protože na něj svítí více zdrojů světla je to chyták, u fotbalisty je pouze jeden stín fotbalisté večer nehrají

3) a) b) c)

Optická spektra chemických prvků lze využít v astronomii v kuchyni v geometrii

4) a) b) c)

Dalekozraký člověk potřebuje brýle s jakými typy čoček? Rozptylky Sojky Spojky

5) a) b) c)

Jakou barvu má hlavní duha na vnějším okraji? Žlutou Zelenou Červenou

6) a) b) c)

Jaké jsou tři základní barvy? Nápověda: Jejich mezinárodní zkratka je RGB? Černá, bílá a šedá Zelená, žlutá a tyrkysová Červená, zelená a modrá

7) a) b) c)

Jaký typ zrcadla se používá na nepřehledné křižovatce? Duté zrcadlo Rovinné zrcadlo Vypuklé zrcadlo

8) a) b) c)

V jaké denní době je možné vidět načervenalou oblohu? Ráno V poledne a večer Ráno a večer

9) a) b) c)

Jaký typ čočky je z fyzikálního hlediska v lidském oku? Spojná čočka Rozptylná čočka Rovinná čočka

10) a) b) c)

Kde se v praxi využívá vlastnosti dutého zrcadla? V ruční svítilně - reflektor Vnější strana naběračky Nepřehledné místo v obchodě

Kontrolní test programu Posviťme si na to! pro nováčky. Jméno:

...........................................................................

Třída

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Datum: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

a) b) c)


7) a) b) c)

Jaký typ zrcadla se používá na nepřehledné křižovatce? Duté zrcadlo Rovinné zrcadlo Vypuklé zrcadlo V jaké denní době je možné vidět načervenalou oblohu? Ráno V poledne a večer Ráno a večer

a) b) c)

Dalekozraký člověk potřebuje brýle s jakými typy čoček? Rozptylky Sojky Spojky

8) a) b) c) 9) a) b) c)

Jaký typ čočky je z fyzikálního hlediska v lidském oku? Spojná čočka Rozptylná čočka Rovinná čočka

5) a) b) c)

Jakou barvu má hlavní duha na vnějším okraji? Žlutou Zelenou Červenou

10) a) b) c)

Kde se v praxi využívá vlastnosti dutého zrcadla? V ruční svítilně - reflektor Vnější strana naběračky Nepřehledné místo v obchodě

1) a) b) c)

Baňka s vodou se opticky chovala jako rozptylná čočka spojná čočka rovinné zrcadlo

2) a) b) c)

U fotbalisty při večerním utkání je více stínů protože na něj svítí více zdrojů světla je to chyták, u fotbalisty je pouze jeden stín fotbalisté večer nehrají

3) a) b) c)

Optická spektra chemických prvků lze využít v astronomii v kuchyni v geometrii

4)

6)


– 14 –

Řešení testu

Řešení kontrolního testu programu Dotkni se elektřiny! pro nováčky. 1) a) b) c)

Baňka s vodou se opticky chovala jako Rozptylná čočka Spojná čočka Rovinné zrcadlo. Řešení: Správnou odpověď lze nejlépe vydedukovat u exponátu Vodní čočka především z tvaru baňky s vodou a rovněž díky jejím stejným vlastnostem při zobrazování

2) a) b) c)

U fotbalisty při večerním utkání je více stínů Protože na něj svítí více zdrojů světla. Je to chyták, u fotbalisty je pouze jeden stín. Fotbalisté večer nehrají. Řešení: Odpověď lze nalézt v práci s exponátem Důmyslné stíny. Kde každý zdroj světla vytvoří svůj vlastní stín. U fotbalistů navíc situace komplikují velké reflektory složené z více menších zdrojů, které se na větší vzdálenost chovají jako jediný zdroj. Přesto jsou okolo stadionu umístěny skupiny zdrojů v dostatečné vzdálenosti, aby vytvořily více stínů

3) a) b) c)

Optická spektra chemických prvků lze využít v astronomii. v kuchyni. v geometrii.

6) a) b) c)

Řešení: Je skryto v práci s exponátem Barevné stíny, na obrázku u exponátu a v praktickém pozorování

7) a) b) c)

a) b) c)

Dalekozraký člověk potřebuje brýle s jakými typy čoček? Rozptylky Sojky Spojky Řešení: Je skryto v práci s exponátem Modely očí

5) a) b) c)

Jakou barvu má hlavní duha na vnějším okraji žlutou zelenou červenou Řešení: Je skryto v práci s exponátem Duha ze skleněných kuliček, na obrázku u exponátu a v praktickém pozorování

Ve zkratce: 1b) 2a) 3a) 4c) 5c) 6c) 7c) 8c) 9b) 10a)

Jaký typ zrcadla se používá na nepřehledné křižovatce Duté zrcadlo Rovinné zrcadlo Vypuklé zrcadlo. Řešení: Je skryto v práci s exponátem Světelný ostrov. Vypuklé zrcadlo zobrazuje vždy obraz nepřevrácený a zmenšený, což je požadovaná vlastnost

8) a) b) c)

V jaké denní době je možné vidět načervenalou oblohu Ráno V poledne a večer Ráno a večer. Řešení: Je skryto v práci s exponátem Západ slunce. Ráno a večer Slunce svítí skrz větší vrstvu atmosféry a bílé světlo se rozptyluje až do červené složky spektra. Večer bývá obloha v našich končinách ještě červenější, jelikož zde převažuje západní proudění

Řešení: Je skryto v popisku exponátu Spektra

4)


9) a) b) c)

Jaký typ čočky je z fyzikálního hlediska v lidském oku Spojná čočka Rozptylná čočka Rovinná čočka. Řešení: Je skryto v popisku a práci s exponátem Modely očí

10) a) b) c)

Kde se v praxi využívá vlastnosti dutého zrcadla V ruční svítilně – reflektor Vnější strana naběračky Nepřehledné místo v obchodě Řešení: Je skryto v práci s exponátem Světelný ostrov. Zdroj světla například LEDka nebo žárovka je umístěna v ohnisku, paprsky jsou poté směřovány rovnoběžně

– 15 – Posviťme si na to! Verze: pro nováčky

Bodovací tabulka

Název týmu 1

2

Za každou odpověď je možno udělit 0 až 2 body, dle správnosti odpovědi

3

Otázky 4

5

6

R

Celkem

Pořadí

R - Bonusové body za rychlost je volitelná varianta. Tým, který první přinese zodpovězené všechny otázky, obdrží 3 body, druhý 2 body, třetí 1 bod. Maximální počet bodů je 15


– 16 –

3 O Techmania Science Center Projekt Techmanie se začal formovat v roce 2005, kdy se společnost ŠKODA INVESTMENT a Západočeská univerzita v Plzni rozhodly vytvořit instituci, která bude cíleně popularizovat vědu a techniku a zároveň se stane jedním z prvních projektů science center v České republice. Techmania byla v historické budově Škodových závodů otevřena 3. 11. 2008 a od tohoto data přivítala již statisícenávštěvníků. Stala se tak nejen jedním z předních turistických cílů Plzeňského kraje, ale také jedinečným projektem neformálního vzdělávání v rámci celé ČR. Science center staví na originálním konceptu interaktivních exponátů a tematických expozic: hlavní důraz je zde kladen na vlastní zkušenost, prožitek, možnost vyzkoušet si konkrétní jevy v praxi. Každý ze zhruba 72 000 návštěvníků ročně se v Techmanii také může setkat s populárně vědeckými show, s krátkodobými výstavami, přednáškami, semináři a outdoorovými akcemi. Jedním z nejvýraznějších každoročních projektů je Noc vědců, tedy iniciativa Evropské komise, která v ČR představuje největší jednorázovou akci na podporu vědy a techniky. Právě Techmania je opakovaně národním koordinátorem tohoto neformálního setkání vědců, vědy a veřejnosti. Mezi populárně vzdělávací programy pro školy, které doplňují formální výuku praktickou možností si vše vyzkoušet a vycházejí vstříc jak potřebám žákům a studentů, tak pedagogických pracovníků, patří např.: Dotkněte se elektřiny! Fyzikální hrátky Posviťme si na to! Volný program Techmania Science Center sídlí v areálu ŠKODA, vstup V. branou z ulice Borská. Science center je pro své návštěvníky otevřeno každý den od 9:00 do 17:00 hodin.

Pracovní program Techmania Science Center. Posviťme si na to! Verze: pro nováčky

Recommend Documents