Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika, plány měst, mapy, slovníky

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Téma Svátky a zvyky Zprávy z tisku

Německý jazyk (NEJ) Výstupy odpovídající úrovni B1 podle SERR 4. ročník 4 hodiny týdně Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika, plány měst, mapy, slovníky Výstupy vědomostní Výstupy procedurální

Pojmy

trpný rod  Vyhledává a pracuje s informacemi o světových Passiv událostech příčestí  Popisuje události a činnosti Patizip I s použitím trpného rodu Partizip II sloves  Orientuje se v novinových původce děje rozvitý přívlastek článcích Feste  Z poslechu originálního textu porozumí stěžejním Bräuche informacím o svátcích a Christentum zvycích v Německu Judentum  Porovnává a kriticky ohodnotí jednotlivé zdroje Weihnachten informací Ostern Pfingsten  Popíše církevní rok Karneval  Vysvětlí původ, smysl a zvyky tří nejdůležitějších Aschermittwoch

Metody a formy Viz Charakteristika vyučovacího předmětu

Poslech s porozuměním Čtení s porozuměním Dialogy Práce s tištěnými i elektronickými médii Referát

Poznámky Feste festigen unsere Wurzeln.

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Téma

Výstupy vědomostní Výstupy procedurální křesťanských svátků

Pojmy

Rosenmontag Karnevalsverein Palmsonntag  Vypracuje přehled českých Karfreitag a německých příčestí a Ostereier provede srovnání Osterrute  Vypíše a správně Advent pojmenuje doposud probrané německé Weihnachtskrippe infinitivy Weihnachtsbaum  Srovná české a německé Weihnachtsgebäck zvyky Gottesdienst  Na základě informací Gott alespoň ze dvou nezávislých zdrojů Jesus Christus přehledně uspořádá Heiliger Geist informace o Oktoberfestu Dreifaltigkeit  S pomocí internetu či etymologický slovník etymologického slovníku zjistí původ slova „Karneval“a následně odvodí jeho význam  Vysvětlí původ, smysl a zvyky karnevalu

 S použitím trpného rodu vytvoří referát doprovázený obrazovým

Metody a formy Řízený rozhovor Práce s portfoliem Strukturování textu

 Feste und Bräuche im deutschsprachigen Raum

Poznámky

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Téma

Výstupy vědomostní Výstupy procedurální

Pojmy

Metody a formy

Poznámky

doprovodem na téma „Svátky a zvyky“ Anglicizmy v němčině Kutná Hora

 Formuluje argumenty pro a neurčitá zájmena proti tvrzení Konjunktiv I  Cituje tiskové informace a přímá řeč názory v nich obsažené direkte Rede  Parafrázuje názory a nepřímá řeč tvrzení druhých osob indirekte Rede  Rozpozná v textu slova přejatá anglicizmy Denglisch  Nahrazuje anglicizmy anglicizmus vhodným německým synonymem pravý anglicizmus  Efektivně a korektně falešný anglicizmus diskutuje na zvolené téma Slavnikiden  Rozvíjí komunikační Premysliden strategie přiměřené situaci Blütezeit a prostředí Silber  Vyjmenuje hlavní mezníky Blei vývoje Kutné Hory  Uvede základní informace Eisen ke všem důležitým Zisterzienser Kloster kutnohorským památkám

Viz Charakteristika vyučovacího předmětu Poslech s porozuměním Čtení s porozuměním Dialogy Popis fotografie Referát Powerpointová prezentace Prohlídka města Novinový článek

Kutna Hora – Geschichte und Gegenwart nebeneinander

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Téma

Výstupy vědomostní Výstupy procedurální  Objasní dopravní obslužnost města, polohu města z geografického hlediska i hlediska turistického ruchu

Pojmy

Orden Cuthna antiqua Bergwerk Münze  Referátem představí jednu Münzstätte z regionálních památek dle Bergrecht vlastního výběru Erzhalde  Vyhledá text v německém St.-Barbara-Kirche tištěném médiu a převede St.-Jakob-Kirche ho do nepřímé řeči Welscher Hof  V textu vyhledá anglicizmy Prager Groschen a rozdělí je na pravé a falešné Pestsäule  Ve skupině si připraví Ursulinenkloster prohlídku Kutné Hory Stadtführung Stadtbesichtigung

Ochrana životního prostředí Náš svět

 Popisuje jevy (ne)příznivé pro životní prostředí  Informuje o činnosti ekologických organizací  Zpraví o svých aktivitách

Metody a formy

Poznámky

 Architektonischer Reichtum unserer Region

složená podstatná jména Viz Charakteristika složená přídavná jména vyučovacího předmětu vedlejší věty způsobové spojka indem Poslech s porozuměním vazby podstatných a

Die Erde braucht uns, wir brauchen die Erde.

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Téma

Výstupy vědomostní Výstupy procedurální

Pojmy

v oblasti ochrany životního přídavných jmen prostředí Rektion der Substantive und Adjektive  Interpretuje statistiky Ozonloch  Tvoří věty se spojkou indem Treibhauseffekt  Vytváří složená podstatná Waldsterben a přídavná jména Ökologie bezprostředním skládáním Belastungsstoff i za použití spojovacího Schadstoff prvku FCKW  Diskutuje efektivně s použitím logicky Oxid, Monoxid, Dioxid vystavěných argumentů Agrarchemikalien  Popíše tři největší globální Lösungsmittel ekologické problémy, Reinigungsmittel vysvětlí jejich příčiny, důsledky a způsoby Konservierungsstoff nápravy Mülltrennung  Objasní významy pojmu ekologie  Zvládne slovní zásobu k tématu ekologie přiměřenou úrovni svých jazykových znalostí a dovedností

Metody a formy Čtení s porozuměním Práce ve skupině Strukturování textu Powerpointová prezentace Práce se slovníkem Zhotovení schématu

 Umweltfreundlicher Haushalt

Poznámky

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Téma

Výstupy vědomostní Výstupy procedurální

Pojmy

Metody a formy

Poznámky

 Vytvoří statistiku mapující (ne)třídění odpadu v domácnostech spolužáků  Navrhne a ve třídě prezentuje strategie pro ekologickou domácnost / školu  Vytvoří systematický přehled sloves, podstatných a přídavných jmen s předložkovou vazbou Německo a Rakousko Multikulturalismus Předsudky

 Žák interpretuje texty o multikulturní společnosti

multikulturalismus interkulturní odlišnosti  Informuje o národnostním Vorurteil složení společnosti Klischee v Německu a Rakousku natürliche Grenzen  Podá stručnou Inselgruppe charakteristiku SRN a Rakouska (poloha, povrch, Küstenland obyvatelstvo, hospodářství, Binnenland hlavní město, správní Ostseeinseln dělení, mezinárodní Nordseeinseln postavení)

Viz Charakteristika vyučovacího předmětu

Poslech a zpěv národní hymny Práce s textem Poslech tématické audionahrávky

„Wenige sind imstande, von den Vorurteilen der Umgebung abweichende Meinungen gelassen auszusprechen; die meisten sind sogar unfähig, überhaupt zu solchen Meinungen zu gelangen...“ Albert Einstein

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Téma

Výstupy vědomostní Výstupy procedurální  Vyjmenuje sousední státy Německa a Rakouska

Pojmy

Groβlandschaften Seenplatte  Popíše povrch, vodstvo, Übergangsklima klima Německa a Wärmeinseln Rakouska Konfession  Popíše a dle popisu pozná známou německy mluvící nationale Minderheiten Amtssprache osobnost  Uvede základní informace Ballungsgebiet o politickém systému Alpenvorland Německa a Rakouska Serben  Na základě poslechu Friesen zaznamená slova německé Seehafen národní hymny Binnenhafen  Do slepé mapy zakreslí probrané zeměpisné pojmy Schifffahrtskanäle Gewässernetz  Načrtne schéma spolkových zemí, přiřadí Durchgangsland k nim hlavní města Landeshauptstadt  Postihne geomorfologické Bundeshauptstadt souvislosti mezi SRN, Alpenrepublik Rakouskem a CR  Zvládne slovní zásobu, jež Seengebiet Ostalpen mu umožní plynule se

Metody a formy Sledování filmu Práce s internetem (Interview s rodilým mluvčím) Práce s fyzickou, politickou a slepou mapou Německa a Rakouska Dramatizace

 Klischees und Vorurteile

Poznámky

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Téma

Výstupy vědomostní Výstupy procedurální vyjadřovat o zeměpisných charakteristikách SRN a Rakouska na úrovni svých jazykových dovedností,

Pojmy

Kalkalpen Gletscher Granit- und Gneishochland  Uvede příklady českých Böhmische Masse názvů německých měst, zemí, hor, řek a německých Marchfeld názvů českých měst, zemí, Salzkammergut hor, řek; vysvětlí důvod Neutralität jejich vzniku UNO-Stadt  Objasní různé postavení hlavního města v SRN, Rakousku a ČR  Jazykově analyzuje pojem „multikulturalismus“ a následně vytvoří vlastní definici  Jazykově analyzuje pojem „předsudek“ (Vorurteil) a z analýzy vytvoří jeho definici  Plynule přečte a zpaměti zazpívá německou národní hymnu  Ve skupině dramaticky

Metody a formy

Poznámky

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Téma

Výstupy vědomostní Výstupy procedurální

Pojmy

Metody a formy

Poznámky

ztvární obvyklá klišé o Němcích a Češích  Na základě vlastní zkušenosti/práce s textem/ /práce s internetem poukáže na interkulturní rozdíly mezi Čechy a Němci Česká republika Významné české osobnosti Praha

 Čte texty o historických událostech a na odpovídající jazykové úrovni je interpretuje

stupňování přídavných jmen vzájemné postavení příslovečných určení  Charakterizuje českou vyjadřování českého mentalitu ve srovnání jeden/jedna/jedno z nejs jinými národy Beckencharakter  Uvádí důvody, které vedou Dominanz der k tvorbě předsudků a klišé Hauptstadt  Vede diskuzi o Karpato-Ukraine (ne)existenci „národní Münchener Abkommen povahy“ Protektorat  Písemně i ústně informuje Trennung der o význačných českých Tschechoslowakei osobnostech Tropfsteinhöhle

Viz Charakteristika vyučovacího předmětu

Žáci dosahují úrovně B1 dle SERR.

Poslech s porozuměním

Tschechien lohnt sich!

Čtení s porozuměním Práce ve skupině Fyzická, politická a slepá mapa ČR Plán města Prahy

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Téma

Výstupy vědomostní Výstupy procedurální  Podá charakteristiku ČR (poloha, povrch, obyvatelstvo, hospodářství, hlavní město, správní dělení, mezinárodní postavení)

Pojmy

Karst Riesengebirge Erzgebirge Isergebirge Adlergebirge  Vyjmenuje sousední státy Gesenke Beskiden  Popíše povrch, vodstvo a klima ČR Schneekoppe  Vysvětlí novotvar Böhmische Schweiz Tschechien Böhmisches Paradies  Stručně charakterizuje Nationalpark jednotlivé regiony ČR Naturschutzgebiet  Vyjmenuje turisticky Mahnmal nejatraktivnější místa České republiky a vypočítá Liste des jejich kulturní, historické a Weltkulturerbes der UNESCO přírodní památky Kurort  Vyjmenuje všechny památky ČR zapsané na Prager Neustadt seznamu Světového Prager Altstadt dědictví UNESCO, stručně Hradschin je popíše a lokalizuje na slepé mapě ČR Kleinseite

Metody a formy Turistický průvodce Práce s internetem Diskuze Práce se slovní zásobou Prohlídka města Powerpointová prezentace

 Reiseplanung

Poznámky

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Téma

Výstupy vědomostní Výstupy procedurální  Charakterizuje hlavní město, vysvětlí rozdíl v postavení Prahy a hlavních měst německy mluvících zemí

Pojmy

Prager Burg Gemeindehaus Begräbnisstätte Königsweg  Vyjmenuje hlavní památky Bethlehemskapelle čtyř původních Teynkirche královských měst a čtvrti St. Nikolaus Kirche Josefov Altstädter Ring  Popíše putování po Královské cestě a vysvětlí Altstädter Rathaus Astronomische její význam Aposteluhr  Do slepé mapy zakreslí Josefov všechny probrané zeměpisné pojmy Getto  Zvládne nejdůležitější Wenzelsplatz německé pojmy pro Verkehrsknotenpunkt označení českých měst, Parlament hor, řek atd. Regierung  Zvládne slovní zásobu, jež Präsident mu umožní plynule se vyjadřovat o zeměpisných charakteristikách ČR  Srovná kulturní decentralizovanost

Metody a formy

Poznámky

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Téma

Výstupy vědomostní Výstupy procedurální

Pojmy

Metody a formy

německy mluvících zemí se situací v ČR  Načrtne plán čtyř původních pražských měst  Virtuálně či reálně provede skupinu Prahou  Vytvoří medailon význačné české osobnosti dle vlastního výběru  Formou powerpointové prezentace zhotoví logicky členěný itinerář pro zahraniční turisty v ČR Opakování Systematizace

Wiederholung Systematisierung

Práce s portfoliem Vytváření gramatických, lexikálních a zeměvědných přehledů

Poznámky