Podpora výuky přírodovědných předmětů a informatiky ve vazbě na environmentální výchovu, vzdělávání a osvětu

3_Sestava 1 16.6.14 9:27 Stránka 1

OBSAH

Co je to energie – metodický list .............................................................................. 2 Co je to energie – pracovní list ................................................................................ 3 Zdroje energie – pracovní list .................................................................................. 4 Zdroje energie – pracovní list (řešení) .................................................................. 6 Měříme wattmetrem – pracovní list

.........................................................................

Jak funguje cyklogenerátor – metodický list

.........................................................

8 9

...............................................................

11

.......................................................................................

14

Co umožní 1 kWh energie – pracovní list

Vyrobíme 1 kWh energie? – metodický list ........................................................... 12 Vyrobíme 1 kWh energie? – pracovní list .............................................................. 13 Lidský motor – pracovní list

Vyšlapeme si vodu na čaj? – metodický list ......................................................... 16 Vyšlapeme si vodu na čaj? – pracovní list ............................................................. 17 Energie vody – pracovní list ...................................................................................... 18 Energie vody – pracovní list (řešení) ...................................................................... 19 Vodní elektrárny – metodický list ............................................................................. 20 Vodní elektrárny – pracovní list ................................................................................ 22 Odkud vítr vane – metodický list

.............................................................................

23

Větrné elektrárny – metodický list .......................................................................... 26 Větrné elektrárny – pracovní list .............................................................................. 28 S větrem o závod – metodický list

..........................................................................

29

Plazma – metodický list .............................................................................................. 30 Plazma – pracovní list .................................................................................................. 34 Hvězdná energie ze Slunce – metodický list ........................................................ 35 Hvězdná energie ze Slunce – pracovní list ............................................................. 38 Model atomu – obrázek ............................................................................................... 39 Energie ze Slunce – lístečky pro žáky .................................................................... 40 Řešení energetických řetězců .................................................................................... 42 Teplo ze Slunce – metodický list .............................................................................. 43 Jak funguje sluneční tepelná elektrárna – metodický list ................................. 47 Hrátky s fotovoltaickými panely – metodický list

................................................

48

Ostrov na zahradě – pracovní list ............................................................................ 50 Ostrov na zahradě – pracovní list (řešení) ............................................................ 51 Co vyčteme z regulátoru sluneční elektrárny? – pracovní list Elektřina ze Slunce – metodický list

.........................

........................................................................

52 53

Vodík – obnovitelný zdroj – metodický list ........................................................... 56 Vodík – obnovitelný zdroj – pracovní list ............................................................... 59 Energie budoucnosti – pracovní list ......................................................................... 60 Energie budoucnosti – pracovní list (řešení) ........................................................ 64


Podpora výuky přírodovědných předmětů a informatiky ve vazbě na environmentální výchovu, vzdělávání a osvětu

!

"

#

# # !

%

%

/

&&) -

&&&&

#

*) $+ &

&&

&

# " ! ! '

!

• . -

!

(

$ $ • • •

!

" #$ &&'

,

$

!

(

!

#

#

!

/ (

#

- #

#

-

0

!# -

!

!

# # - # # #%

) ' !) !

%

"

)

! –2–

&



CO JE TO ENERGIE PRACOVNÍ LIST

1) Pozorně si prohlédni obrázky a zakroužkuj vše, co podle tebe souvisí s energií. V jakých souvislostech jsi slyšel slovo energie?

Energie je ………………………….. …................. . Její jednotkou je……………………………… .

Energie vyjadřuje schopnost hmoty……………………………. ………………………………… .

2) Jak energii získáváme?

Zákon zachování energie Základním zákonem, který pro energii platí, je zákon zachování energie. Tento zákon říká, že energii nelze vyrobit ani zničit, ale pouze přeměnit na jiný druh energie. To znamená, že veškeré změny, které se v přírodě vyskytují, se dějí tak, že když někde energie přibude, jinde to samé množství energie ubude. 3) S jakými přeměnami energie se setkáš od chvíle, kdy se probudíš, do chvíle, než přijdeš domů ze školy? –3–



!

"

#

! " $

! $

%

%

&

' '

) #

&

(

%

*

&

#

–4–

# %

%



$ #

% &'(! " ,

•

•

,

•

#

#

) *+ + ' %

%

' '

% ,

!

"!

# $

* % +

% +

"

-

–5–

#

#

#

%



! "

#

! •

# "

• • •

$

%

" &

' (

&

•

"

(

)

( ! "

$

! $

%

%

& '

&

#

•

%

%

)

*

%

(

–6–

#

# (

&



$

% #

# +

+ "+ ,

' & '()! "

•

* +, *

+

•

+

•

-

" #

%

%

"' ,

(*

*

" '

% -

,

(

"

."

' -

& &

+

' % *

%

%

.*

/

* %

#

# .*

#

%

/

) "

0 "

*&

1 ,

'

-

.-) –7–



! %

" #

$

%

%

& # '&

,

(

+

)

*

& -

+

/&

+

.

(

!

0

%

*

& 1

2

3&

0

1

% *

*

#

,

-

4&

.

&

& -

&

.

(

" -

.

( 1 1

5& ,

(

% -

,

& 0 7

6 & "

6 7

" !

* ,

&

6 &

& 0 7

'

.

' 6

7

–8–

!

2 6 !"



METODICK% LIST

JAK FUNGUJE CYKLOGENERÁTOR ovládací konzole sv(tla sv(tla

alternátor stojan systém p*evod+ rychlostí

Aktivita: #áci si mohou vyzkou"et, jak se za*ízení chová, pokud zapneme 'i nezapneme tla'ítko buzení. D*íve ne$ se pustíme do "lapání, je t*eba zapnout tla'ítko „buzení“ na baterii p*ipojené k cyklogenerátoru. Generátor je zalo$en na otá'ení rotoru mezi elektromagnety a k t(mto elektromagnet+m musíme nejprve p*ipojit prvotní zdroj energie, ne$ sami "lapáním dosáhneme dostate'ného nap(tí pot*ebného pro jejich funkci. Aktivita: Vybereme n(kolik dobrovolník+, kte*í budou rychle "lapat p*i nejni$"í zát($i (21 W $árovka), ostatní jim budou po'ítat po'et "lápnutí jednou nohou = po'et otá'ek za minutu. !lapáním roztá'íme nejen kolo, ale také generátor elektrického proudu. M(níme mechanickou energii na elektrickou. Aby spot*ebi'i mohl procházet proud, musí b&t na generátoru dosa$eno nap(tí p*ibli$n( 12 V. Abychom takového nap(tí dosáhli, je t*eba rotor generátoru rozto'it p*ibli$n( na 1600 otá'ek/min. #áci zjistí, $e toho 'lov(k není schopen, proto si pomáháme zv&"ením otá'ek pomocí tzv. *et(zové p*evodovky. Aktivita: #ák+m uká$eme a vysv(tlíme systém p*evod+, kter& si schematicky zakreslí do se"it+. Ov(*í si princip p*evod+, tzn. ov(*í, $e pom(r mezi po'tem zub+ kole'ek v jednom p*evodu je stejn& jako pom(r mezi jejich pr+m(ry a opa'n& jako pom(r rychlostí jejich otá'ení. 1) spo'ítají po'ty zub+ na jednotliv&ch kole'kách 2) zm(*í pr+m(ry kole'ek a v"e zapí"í do schématu –9–



)

8

#

3

:

,4

! 9

#

3

= 3

#

>

&

#

,55

;

!

! < ,4

!

!

!9 # 3

3

&

8

! ?

>

@A"

&

#

! :

DA

DE!

#

3

8 #

B

C-

C-

#

#

@A"

3> : :

&

3

#

! ) 3

3

F

3

#

! :

3

! 2

#

H

– 10 –

#

#

G #

3 &

!

#

3 8 8



#

!

$

! %

&

$

*

!

&

+

&

& &

-

3. (

W t

.1

.

"& (

. /0

" )

'(

. 1222

1000 Wh . 01)4 24 h

567 (

$

– 11 –

'! , & "&*



! #

" $

% &

'

(

)*+,-,./

0./-1/

2*3.451/

0

! # 6

%

6

6

!!! $ % ! +

'() .

&

"

!!!&

* # / ' 6

" # $ (99"""# " > <

(

"#

0) 1

7

'() +,

.

-.

% /

8%

#

9

9

:# – 12 –

; <

=

=

=

=



! " #$

%

&

% %

'" (%

) *

+,

%

'''''"

'''''"" ''"" " -

+

.

& /

%

*

,

''

$&

)

(01232-4

"

* -4354

607-8954

+ – 13 –

*

! : ;;;!



!

%

&

- *.

"

' * + /00

,

#

(

& ,

&

(

$

)

)

1&

(

2 3

& )

%

2

)

( 4 , - .

5 - *.

6

7

,

(

,

)

8

2 "

* % 2 ! < 8

# )

(

#

(

- . # #

# = <&

#

2 & #

0(: *;

2

- .

. (

#

" 7 #

&

/

#

, #

( >

– 14 –

) , )

; /

( # 9



# #

7 3

2

& &

< *

$

# &

&

-

#

,

)

2

&

& &

.?

# 2 A= B ))

@

' #

&

& &

# ,

( =-

#

C.

% %

( #

)

)

"

@ 8 '

=<

,

# #

&

)2

A

&

(

/0

)

- & ,

C0

&

5

( " 7

,

2 )

(

(

. % +) 2

5D85E – 15 –



• • !"#

!$ % '

"$ *$ .$ /

(

& & & *++ , , &

)

, *+

(

(, 1 ,

23 &

3$ 4

(, 0 ( (

(

, /

6,

7$ %

(

& 5

& ,

/ &

'

(

(

'

(

(

'

8

(

" '

&

& &

#

9# &

&

, -

&

# 1 = =

:

(

9! 9*

%

&

, !

$

(

(

$

%$& & &'

'

()$

!"# < ,

– 16 –

(

<

<

! " #$ , ;

,



"#

$

$

%

% &

$

$

$ %

$

!' %

!

!

!"

# $ %

&

!

'

(%

( #

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

%

$ *!!!!!!!!!!!!!!!!

)

$ $

$+

) ) -

!"

+

!"

%

(

+

&

– 17 –

+

, . /011

$ !



• • •

&

(

$ '

•

% %*

& +

! %

$ & % $

"

! %

) +

"

"

!

,

– 18 –

&

"

#

% )

' '

#

% $

+

%

%



• •

! % & '

• •

# ! $

$ #

$*

$

"

$ #

$

(

!

%

!

!

(

% $

"

+

"

% '

)

#

# $

+

% +

&,-./. 0

+ (

1234/5 $ % + ! % % $

$

'

1

( (

#

50.C& 3:; % + % + +

8<0<-:&A <:<2677 0&)'<=:; ! ( & ( % # # ! + ? @

&)5

62. 78.9:; 1;-. =>1;B< ! $ ! ! ! $ "

62. 78.9:; 1;-. '<=> $ ( + % + $ ! (

– 19 –

# #"

$



• •

!

"#

$ %

!

&

#

! '(()))#

#) #

(

' #

*

+ # , #-

" #

$

# %

!

+

( ) $

* &

'

%

+

%

.

+ #-

* /

&

.

*

#

+ # *

, 01

.

#2 .

# $

+

3 '(()))# : ( ;'95 < 08'81

#

(

' (01045657589:

(

– 20 –

: : (9167;9981511118:



- . * • •

&

' +:

"

&

'(

)

$

$

%

'

+

<

&' '

# )

'

'

*

' • •

, += % , <

•

$ ,

>< ' " '

<

(

#

%

(

" (

!

/

("

&

?9

(

' '

+

'

9

%

@

#

?

# - .

$

+

@

0 1&'

&'

• • • 2

#2

+

B

*

•

" '

'(()))#

'

•

' (

A

'

-

:

:

)

#

– 21 –

( ) " &

(

:

: #



!

& '

"

#

(

$

%

)

# % #,

- .

#

#

#,

#

$

*

# %

#

$

,

#

# #

+

,

#

#

+

/012 .3142 #

,+

56789 2 04:/:109 ; <3935 =.0>; ?

" # # ,

(

%

**

7

@ .$

#

$*

#

+

,A

*

#

#

.

+

– 22 –

#

("

,



! # $ %

&

( )& "'

#

" '

*

!

$

% (

)

$

+,

$

%

'

'

*

&

,

-

'

'

. 1 $$

0 ! +

&

"

$

$

/

//

'

#

& $

! &

' &

&

&

* 2

' '

$/

%

'

# ,

$

' &

$

#

' $

&

' $/ '

'!

'

'

' $/ 3

(

$

'/

-

.

$

(

/ / '

!

&

'

'

$

'

$

(

'

+, #

&!

/

– 23 –

!

'

&

$/ &



+

& '

/

'

' '

'

&

4 56 " 56

78

'

& '

&

$

&

!

$

'

9

' $ !

&

!

&

-

.

* 1

' $

' ' &

: !

$

'

$

'

' / ;

$ ' & $ '

'

'

)& 2

& !

'

:

$ $

$ $

! ;

"

' /

' '

! , # '

/ )

!

<

$ ' $/

'

#

'

$/

" & *

%

$ / "

'

$

/ , +

!/

& 7

'

&

* =

'

)&

&$

$

+

# >

'

'

' !

'

'

' '

# $ % 3

$

' &

,'

&

$

' , – 24 –



-

' +?? '

; # * 2 ,

9 1

?

.

& ! *1

!

%

?B

%

! % $ $

'!

'

'

0

$

/ /

?

* '

(

$

' ' ' C

&

? ' ?@ A

' 4 $ '

/

& ! $ '

&

%

'

'

$

'

C

' + CCC

! '

( )& "' 1 ' $ &

!$

+

+??

+

?

? 8D

* % ! $/

'

$

* $

!

E '

'

$

'

$

&

''

'

'

! '

$ $ -

&

$

'

+2 $

$ ;'

!

2 ' '

!

.

& '

&

' '!

' '

#

! /'

1 /

•

4 $

•

'

*

•

• •

'

;

' ,

& "'

'

'

+" & '4 1 1 % ' !

' 4

'

*

!4 $ ! !F /G ' & '

4'! & ' !

%

' !

'

'

! 1 $ /G $

' G

'

'

* '

'

– 25 –

! '!

'

1

'

'

$

' ' !

'

'

*

3 ! • •

&'

'&



!

!

"#$

%

&

"!

'

"#

(

$ %

'

)

%

, -.

' !*

' )

!

1 ' !* 5 !

"!

!

# ! 7

(

8

3 !

+

9

!

3 7

.

8

7

"

"

- 9- ' ) 8(

!

!' "

!, ' !*

! +

!* !

! !

!

# .

#

'.1%:

$

$

!,

;

*

' !*

!

)

, , !, !

!* " "

(

' !+

!

.

%/

0

7 (

! 7

#*

)0)

&

6 -

0 ')2

'

7"7

$

* ! !

!8

+

&

/ # %

4 ' ! !7

'

: , ,

$ )

'

# "

!,

"

!

1 # /2 3 -4 !5

7

"

"

)0

,!

6

"

!

(

!+ ,

!2

!

!

-$/ %

"

)* ' !

+ "#$

#

!7!

– 26 –

"

!# !



; <=

%

-

-(

= *# 0 % ' )

)0) / -

#$

%

(

-

7

7

! " " # !(

7

7

! 7

!

! 7"

#

!

*

5 >#

!

%9% -

?

+

%9%

* !

(

- ' ) 8(

!'!,

!,

, ' !+

)0) 0( 4

& $

!

' !+

!

, ,

•

•

$

%

! !

,

• •

&

$

'

"

• •

– 27 –

!

7



! "

""""""""""""""""

#"""""""""""""

""""""""""""""""

$

%

-

*

/ 0

1

.*

2

!

5

6

6

%

*

1

"""""""""""""" %

%

%

%

3

13

*

%

)( *+ ,"

""""""""""""""" """""""""""""""

%

4

& " '(

#""""""""""""""

%

3

3

– 28 –



!

"

$%%

%

'

(

&

! %"

!

& &

#

$

&

!

#

#

)

* +

# ,

"

" "

'

#

-

" "

!

! #

,

!

# (

!

!

#

# !

# !

. "

! !

/ 0

1 – 29 –

/

!



!

"

"

# $%%&&& %

%

%

#

%'(')'*+,++-.

# %/0'.

. .

$ 1

# #

# 1

#! #

2

2

# 3

#

$%%&&& #

> #

1 4 B C 1 A D

#

" "

2 " #

? "

# 2

!

#

. .

%& !

#

2 A #

#

#

"

5 6 #

?

> # B # 2

#

" 2

#

%

– 30 –

789:;< ?

#!

2

#

%

.

#

2

!

#

2

!

! $%%&&&

" #

! 2 %','.

$%%

=

"

"

#

1 4 3

F

"

#

%

"

E

@



!

G

?

" !

I

#

#

'%

!

>

B A 2

A

%

B B"

> !#

: ! 2

:

2 #

B

"

"

"B

#!

!

B

"

" J ? ? " # # # >

"B

(

#

"

"

$

(

E

"

!

#$

"" #

−

& &

3

?

2

%

B

2 ! 2#

%

−

%

H

#

> #

%

? #! B

" #

:

"#$

>

#

" !

?

&

!'

( $)

'

B A "

"

" "

# "

!

– 31 –

" # #

" "B

>

2

# ?

!

"

>

#

! !

@ @ #! #>

A

@ #2 2 B

! !



K L

" " $F

L

>#

"B

&4

>

@

L

$ 3IFI

# M

2

DB

() * *

+

C

" "B !B ! N

# # # "

#

#

(

! 2

# #

# 2 F #

# "

,

! >

>

# 2 # "

> # 2 ? 2

P

# J

LO

# #

+

-

( ( !

/

$

&

– 32 –

! . '

!



H

> #

?

"

# 2

:

# ? !

#

>

Q !

"

#

#

# " # !

? D B # S

#!

#

B"

# 3 > "

# #>

"

!

)(

# ? !

!

" "R 2 #

@ # "

?

# 1

# #>

# ! #!

#

# # #

# #

#

#

# " #?

# D #

!% $%% # $%% $%%* $%% #

>

> #

%,+(. #

% %''-((*%E . %)('(.)(''%A '(% # . . % # %T > %

– 33 –

> %

.

%U'H #

.

%L

%''&

.

! >

! :

#



!

#" $

%

&

& • • • •

&' + +

"

%

"% ( ' ,

) " ' *

$

"

$ -#

) *

* (

– 34 –



Cíl: Žá

! "

#

%

$

%

!

&

'

% #

#

+ %

#

)

, # .

# )

-

%

%

) )

%

*

%

% ,

#

#

%

!

% # 0

% 1 2

)

)

%

)

% )

. )

3

)

%

)

#

1

3 ) %

)

!+

/

2

)

)

% # -

% )

(

)

#

)

– 35 –

1



! " 4

#

$% 1

!

)

0

*

5

$

. 2 )

(

3 6

" "

(

1

(

%

#

1

)

#

!

!

(

%

7

%

% % %

5

#

(

) 8 %

)

#

)

!

) )1

1

)

% 1

#

& %

'

(

"

9

0

# • '

•

) 1

"

1 % 1 1

%

) )

(

#

#

# )1

% $

)

%

4

% 1

•

: ;<

#

%

$ ) " $ ) 8

%

5

$

) "

•

#

!

)

)

%

(

$

• (

1 6

1 1

$ * "

+

"

$ ) 1

(

2 ) 1

(

6#

"

%

1

0 =

.

" 1

4

1

# – 36 –

" "

%

3

) 8 )

5 1

$

= #



,

"

"$ )

! -

!

!

"

1

+.

1

)

/ #

6

#

!

>%

$

%$

(

" ! "

+

#

"

%$!

5 4 0 &

!

# & &

#

&

!

#

&

&

'

) !??@@@ A B

, 6

$

( ? ( B

C* % )

' D::E

– 37 –

!

0



! "#

$

%

&

'

$(

&

( !

)

) !

*

!

,&!

.

)

( ' $

&

(

!

$

"

( +

)

'

+

– 38 –

)

&

(

- $ +

#



– 39 –



– 40 –



– 41 –



– 42 –



! " #

$

( !

& *

) %

* *

& # -

%

*

%

(

, % ( ! ( !

(

*

.&(

•

.&(

• /

! ( 677888 ! 7

*

% ( !

'

% ! +

(

%

"

(

&

*

! &

•

( )

& &

-

!

!

"#

! % *

! ! .

7 ! =

!

*

% !

7)

(

%

& 0 7

&

!

( ! $

!

!

%

•

!

7

!

*

!

!

! % ! 9 ! 95:;<7:;9 ! %= !)

– 43 –

! (

123*

45

%



•

>

( !

) % %

– 44 –

!



%

( !

"

$

!

(

+

)

*

?

!

&

)

%

!

" "

!

!

%

$ &

'!

$ & >

(

&

% * @

%

(

!

!

&

*

&

$

"

(

(

! % &

!

%! (

%

% A( &

%

# ( *

!

* &

A (

%

!

2 !

&

+

( *

$ 0 ! & ! 677888

( 9

& 677888 ! 7

%!

7 ! =

7

%

7)

7

!

'

(

#!

( *

(

! % ! 9 ! 95:;<7:;9 ! %= !)

123*

%

( ! !

*

7 0

$ A

$

!

. &

( *

*

– 45 –

(

5B 94;

(

! %

& C

! *

*



+ !

%

!

"

!

"#

$ "+ $ & / ! E ( > ( &

! * * !

"> (

$

#!

$

& % & !

% !

&

& &

% !

! ! " ! !

( !

%

> &

!

' ( ! (

!

! ( ! % !

%

)F

!

! ' ! ! >

)F

&

,5G5

!

! H!

% I

& ( ! !

JF ! * ! * % *

(

" ;

% %

&

%

& % !

! &

&

( !

* ! /

!

)F * & !

%

% @ %

!

? !

!

!

8

*

(

7

7 ! =

7

7)

677888

7 !

7

7

7;K5K9

9

"

; ! (

677888 ! 7

6774

%

)F

(*

, " 677

!

!

%

! !

D

!

)F

% % !

!

!

! !

#

!

7

9

! 95:;<7:;9 ! %= !) 7

9!

9 – 46 –

7 54

*

% *

!

& %

*

&%



! #

!

#

&

" " #

#

)% *

6

(

(

# " #

(

" #

"

#

(

# # '#

" #

0 ), #

# ' ' #

7

%

7

'

'

' # :

#

#

#

#

'

(

#

! #

' #" ' ( 1 ! !

!

=

"

=#

<

=

– 47 –

1

!

#

'

=

"#

# 4 #

(

#

!

# <==>>>

#

#

1

'

"

"#

"!

#

"

9

3

#

8

'

+, # # # '# # ' # # # "

"

! !

"

# #

2%

5%

$

#

&% . /% *

+%

"

= &/

9

( (

(" ' # "# # ! 7 '

#

' ( ;!



!

"

#

!

"

$

%

! ! ' &

)

$ !

& (

! ! '

$!

%'

&

'

*

+

%

!

&.

! /

+

+& 0 '

%

2

+ $ ' 2 ' ! &

! !

! $ '

,

% ! /

$ -

&

$ , " "'()*+,-. "+-/0. "+.,*1,23- 456*,2

&

'$

$1 '

&

!

$

&"

#

$

$

&

3

$ / '

(

$

'

!

' $ $

$ &

!

$ ! !

(

'

'

-

*

$

$

' '

'

!

% ! ! '

' '

– 48 –

/ %

!

$& '



!" #"$ % %+

4

&

%'

$ & 5

!

! /

$ '

& -

'

'

& ./ 8 !

!

' + !

!

+

' '

$ ' !

$&

7

' '

%

'

! !

! 7 $& "

)

!

-

6

' $1

( !

/

/

& ) ! ' 8

'

!

/ & 5 %

&

&

*

"

-

$ & 5

$

+ + :

$ ' %&

' '

'

"$

!"

,

% $

+

$

! ' !

' &9

'$

+ 8

$

'

%& -

$.%/"$

.

(. "

$ '

!

-

" , + ! / '

( 0 !

.

!" #

!

.

1

%

8' $ !

$ .

$

&

,

– 49 –

%& <

( 1 .2 & ;! + !

( + '



!" #

$

% % % #

) +

%

$

*

#

!

&'( "!

!*

#

$

$

,

%

!

-

.$

.

0 1

#

2 -

%$+ + 0 ;

-

%

%

%

% &

!

.

(*' " $

%

$

%

$

3 %

&

/*

%

.

%

4 78( 6 9:(( 6 % %

*

$

35( 6! $ $ .

#

– 50 –

!

!

!

&

!-

$.

!



!" #

$ )

+

%

% % % # *

$

#

!

&'( "!

!*

#

$ $

,

%

!

-

. !

" "

# $

/ 0

#

1 -

%$+ + / =

%

%

%

$

%

&

5 %

&

*

!

% $ & ' ()

(*' " $

%

- $ * $ 1%

. %

% $ ! . 2 3 '4! (' " 3 5(*6 "

7 4:( 9 ;<(( 9 % %

58( 9! $ $ .

!

!

" $$$$$$$$+&,, ,,, - . ()+ ' /) /)% $$$$$/) /)% - . )0, - ' 1% 1

')

%$2

*

" – 51 –

#

&

3

$

!-

$.

!



!" ! #

# !"! #

# &(

#

" ! $ +

-! .

#

"

% (* #!

$

$ '# # '# )*

$ #

'

% & ! ' # # #

$

!

#!#

,

"

#

#

#!

# !

"

# ! #

#

" $ – 52 –

!

# %

/ #

#

,



!

" #

#

$

&

% '

() *

+*,-./ 0 12-2!23-456.785 94:;3/ $4. 1<:=<$; 03<:;>:? -;9;3:, ;3;.-*,*:4 20-*2! :4 (4+*4@A 62 8B ;8; !/>?0- ( *;=<3,-2*< 03<:;>:? ;3;.-*,*:/ % #

&

#

! $ % & * + . '-' / 0

'

( '

"

) &

, "

, ,

(

&

- )

C

"

,

"

"

,

1'

C' "

"

"

"

%

D

)

!

-

#

&

+*,-./ 0 12-2!23-456.785 94:;3/ ,

"

C

&

' #

1'

-

$4. 1<:=<$; 03<:;>:? -;9;3:, ;3;.-*,*:4

– 53 –



$ %

&

'

2

(

$ .

#

%"

" E

E

$ • • • •

*

"

F

"

' #

#

G # %

+

'

&

%

,

(

&

-

9

&

#

20-*2! :4 (4+*4@A H 0 H <

" "

& # 0

"

H !

.

"

'-'

,

2 $

.

F

" "

E I

E ! '

'

-

' "

"

# J ;

' &

0

& ! %"

&# 3

'

#

"

"

#

-

"

#

"

% J $

#

#

"

" 3

<

"

& – 54 –

#



, !'

-

# # #

#

0 -

&

#

J

# &

- 4

!

'

-

&

"

!

#

" K

H !

#

# 5

#

0 #

% &

< % 20-*2! :4 (4+*4@A

/ 0

"

,

,

H

&

"

%

#

J

0 # &I L M 62 8B ;8; !/>?0- ( *;=<3,-2*< 03<:;>:? ;3;.-*,*:/ H <

"

# G

GNNOOO

– 55 –

N

J

N

J

J

J



• • •

!

•

"

"

# $

% $

& '

"

& (

"

)

%

'

"%

" "

!

& ' & *

% "

%

$

& ( %

$

%

+

%

, -

!

.

"

* & *

$

"

$&

'

&

&

– 56 –

%

/0

"

!

" %

$



* *

% $

%

&

& %

!

" 1

& " #

*23 $

%

&

.

%

"

/

& 2 & 4 -

& (

.

%

"

"

% "

" 6777

$

$$ &

– 57 –

*235



0

" $ & 0 1 & 3

#

0

"

&

% $

/ %

% " & 84

"%

" 8

%

%

"

& 0

% %

"& 2,

%

%

%

$ %

"

" #

) "

"

!

%

-

" $

. +

"1

%&

&

%

&

'

' !

D

$ !

%

& *

& 0

&

" $

'

&

!

&

• •

! "

•

!

•

! # %

$

,&

&

)% *

( # &

•

%$% & #

(

& 1

+

# & &

$

•

"

%

&

'

#

&

0

!

:

2

?

?? A

& &

9:;;1<= >>>&

? 1 1 ,B CD7E<76FA77<676A

&

&

1 !>

– 58 –

1 A

1

11

!

1 !@1



!

" "(

$

$

%

!

$

# &' % &

! "

#

– 59 –



! " #

$" $

'

$

(

! $ )*+* /0

" 1

"

% $

& !

$

"

,- .

%

/

5

0

)0

7

$ "

! $4

/

" !

#

$

!

$ ? 1(A

B

"

)0

$

6 '

5 "

-8)**-

#

0 " 5

"

"

5

$

$

> " @ !

&

)***

4 5 6 75"

!

/

#

"

$

9 ' $ " )***&)0** = 7

$

!

23 "

9 : / 0 " ; )***&)0**<

$

4 !

$

"

! # 5

!

5

"

" (

C 9 5

C 9

2

"

C 9

9 D E F) DF) 0H DF) E 0G 3)F 9 ) DG 30G E )- F) 9 D3I E ) F) DF) E ) 3)F – 60 –

#

"

"



!

7

" "

4

" "

#

" "

"

#

"

!

J"

' "

"

$ #

B

#

4

5 $

/

!

'$ 4 ! /

"

4

/ #

/!$

"

4

/ )

+ " )*** ' !

L "

5 " #" 5

"

7 7 7 7 7 7

0K,+ )*** )*** )*** 0K,+ )***

(

5

"

#

5

#

"

"

0K,+ 5"

4

" 5

A A A A A A

!

" 0K,+ 5" "

! " 5

0K,+

/

$ " 5 ( 4

"

! 5

# / 5

B N0G MD – 61 –

0K,+

5

"

0- MD ; $

4

4

"

:

/

#

#

" /!

F8 F8 F8 F8 F8 F8

O O O O O O

/!$ $

/!



? "

5

/

"

4 "

(

/!

5

$ F $ 5 " " $ Q

!

4

5

" $

A

F9

" $

#

5

/!$ /

" "

'

F R 5 F 1 4 / /

"

5

" #

"

!

5

!"

" # ' ! " $ 5

!

! T

! $

!"

9

$

CDF

" $ /

5

" #

9

#

! "

" # ?

$

/

!

"

4

R

!

N

4

7

$

B

"

!

/

"

5 S $

#

/ %

4

!

4 /!

"

#

5" 0, I .

$

/

" !

5 /

! #

%

C' " "

4 "

2'

$

"

$

/ $

5

!

/! #

C

"

/! " $

" /! " $

" $

"

A

" $ " $ 4

4

4

" $ 5

3I

4

P

5

!"

7 " " !"

– 62 –

D

"

!

# ! 5 54 5

"

! '$ "

5

5

4 !

$



'$

"

' ! "# "

$ C $

B

" 4

B

"

$

– 63 –

#9 1

$

U 5

!

5

B

"

4 5

%



ENERGIE BUDOUCNOSTI PRACOVNÍ LIST (ŘEŠENÍ)

Pracovní list je zaměřen především na schopnost čtení s porozuměním a schopnost srozumitelně zformulovat a zapsat svou myšlenku. Je určen žákům vyšších ročníků základní školy. ODPOVĚĎ 1: a) Světová spotřeba energie se podle uvedeného grafu zvýší na šestinásobek hodnoty z roku 2000. b) Podtrženy jsou: Bangladéš, Tanzanie, Vietnam, Pákistán ODPOVĚĎ 2: Zápis spalování paliv chemickými rovnicemi přehledně ukazuje, jaké látky při spalování reagují, tj. palivo a kyslík, a jaké látky při spalování vznikají, tedy oxid uhličitý a případně vodní pára. Zároveň vidíme i poměr množství spalovaných látek a vznikajících produktů. Můžeme proto podle zápisu reakce chemickou rovnicí určovat postup spalování i způsob zachycení, popř. dalšího zpracování produktů. ODPOVĚĎ 3: NE; ANO; ANO; NE; NE; NE ODPOVĚĎ 4:

ODPOVĚĎ 5: Vstupní látkou fotosyntézy je oxid uhličitý, kvůli odlesňování klesá schopnost snižovat jeho procento v atmosféře. ODPOVĚĎ 6: Příklady možných argumentací: prostředí škodí lidskému zdraví (zejména plicní onemocnění), zkracuje se délka života obyvatel, nárůstem skleníkových plynů dochází k antropogennímu skleníkovému efektu, který přispívá ke globální klimatické změně, negativní důsledky do budoucnosti globálně – roztávání ledovců, extrémní projevy počasí…, město může být méně atraktivní pro turisty a imigranty z důvodu znečištění ovzduší, spalováním méně kvalitního uhlí se do ovzduší dostávají látky, které způsobují kyselé deště, zhoršený stav přírody… Zdroj: Mandíková, Dana a kol. Úlohy pro rozvoj přírodovědné gramotnosti, ČŠI, Praha 2010. – 64 –

Podpora výuky přírodovědných předmětů a informatiky ve vazbě na environmentální výchovu, vzdělávání a osvětu

Recommend Documents