Plán environmentální výchovy ve školním roce 2015 -2016
V Uherském Hradišti - Mařaticích dne 20.10. 2015 Vypracovala: Mgr. Šnajdarová Eva Počet žáků: 173
1
1. Charakteristika EVVO Od 1. 9. 2007 vstupuje v platnost školní vzdělávací program (ŠVP) pro základní vzdělávání. Naše škola je neúplnou školou rodinného typu. Vycházíme z myšlenek projektu Zdravá škola. Filozofií školy je vytvářet pocit bezpečí, sounáležitosti, projevy uznání, porozumění a partnerství žák – učitel – rodič. Snahou je vzdělávat žáky podle jejich individuálních možností a potřeb. Pokračujeme i v tomto školním roce podle školního vzdělávacího programu “Být zdravým ve zdravém světě“. Hlavní změna z hlediska ekologické výchovy je vymezení průřezových témat. Průřezové téma Environmentální výchova je zahrnuto ve čtyřech základních tematických okruzích (Ekosystémy, Základní podmínky života, Lidské aktivity a problémy životního prostředí, Ochrana životního prostředí). Nejde jen o vyučovací předměty, ale o témata promítající se do obsahu základního vzdělávání jako celku, do organizace vzdělávání, jeho časového plánování, metod a forem. Naše škola má v tomto školním roce 9 tříd, které navštěvuje 173 žáků 1. stupně základní školy. Do spolupráce se během roku zapojí i MŠ na naší škole. Ekologickou výchovou na naší škole se snažíme směřovat k rozvíjení osobnosti dítěte formou prožitkového vnímání, kladného vztahu k živým tvorům i přírodě, historii a tradicím regionu. K harmonii cítění, myšlení a odpovědnému chování dětí k vnějšímu prostředí. A především úctě k ostatním lidem, okolní krajině a vůči sobě samým. 2. Cíle EVVO Chovat se zodpovědně k ochraně přírody Vnímat přírodu jako důležitou součást života Žáky vést k aktivní účasti na ochraně a utváření životního prostředí tak, aby se v budoucnu stala nedílnou součástí jejich života profesního i soukromého Podpořit u dětí zájem o včely, včelařství prostřednictvím soutěže a výukových programů 3. Hodnocení uplynulých školních let Školní rok 2006 – 2007 V minulých letech se nám podařilo otevřít školní arboretum a uskutečnit několik celoškolních projektů. Projekt „Myslíme na strom“ jsme vytvořili ve spolupráci s ekocentrem Žabka. V projektu „Den zvířat“ za vydatné pomoci soukromé veterinární kliniky se děti seznámily s radami, jak se dobře a zodpovědně starat o své živé domácí mazlíčky. V závěru školního roku celá škola navštívila firmu Kovosteel, která se zabývá zpracováním kovového odpadu. Děti tak viděly, co se děje nejen s vyřazenými počítači a televizory. Součástí návštěvy byly i výukové programy o třídění odpadu.
2
Školní rok 2007- 2008 Jednou z možných forem získávání finančních prostředků na projekty EVVO je psaní žádostí o grant. Prostřednictvím grantového řízení pro rozvoj EVVO ve Zlínském kraji se naší škole podařilo získat finanční částku na uskutečnění projektu s názvem „Arboretum – zdroj poznání a vnímání přírody“. Projekt byl zaměřen na rozšíření stávajícího školního arboreta s novou výsadbou dřevin, fenologická pozorování, bádání a celoroční sledování přírody. Na začátku školního roku byla slavnostně otevřena venkovní učebna, za účasti hostů a všech dětí naší školy. Tato učebna byla postavena z grantového příspěvku a z velké části díky sponzorským darům rodičů našich žáků. Poslední část projektu jsme uzavřeli vytvořením informačních tabulí, které jsou umístěny ve školním arboretu. Mezi dílčí akce uplynulého školního roku patřil projekt „Den stromu“, výukové programy jednotlivých ekocenter, úspěšná účast v přírodovědné soutěži „Poznej a chraň“, tradiční akce sběr papíru, plastových vršků, oslava Dne Země na náměstí v Uherském Hradišti netradičními stavbami z papírových ruliček a další menší akce.
Školní rok 2008 -2009 Ve školním roce naše škola pracovala podle vypracovaného celoročního plánu EVVO. V e spolupráci s ekologickými centry Žabka a Trnka proběhla spousta výukových programů (Ochrana velkých šelem, Strom, Vítání jara a další). Tříčlenné družstvo ze IV. B získalo 1. místo v regionální soutěži „Poznej a chraň„ a tak si zajistilo postup do krajského kola, kde opět získali nejvyšší ocenění, tedy 1. místo. V dubnu se škola zapojila do oslav Dne Země. Děti čekalo velmi náročné lepení, malování a také skládání ekovtipu, který byl svým rozměrem zapsán do knihy rekordů v ČR. Při této příležitosti se zúčastnily i ekodílniček, kde si mohly vyrobit tři výrobky z recyklovaného materiálu. Mezi velké akce můžeme zařadit i ukázky dravců a sov. Měli jsme možnost se seznámit se životem velké skupiny ptáků, které se v přírodě podaří shlédnout málokdy. Závěrečný výukový program pro 3.A se odehrál v Kunovském lese. Žáci se seznámili s důležitou funkcí lesa, ochranou a využití lesa v ekosystémech. Měsíc červen byl ukončen školními výlety. Školní rok 2009 - 2010 Prostřednictvím grantového řízení pro EVVO ve Zlínském kraji se nám podařilo získat finanční prostředky na obnovu popisek školního arboreta a orientační tabule. K nepřehlédnutelné akci patřil projektový den „ Na stezce Soví horou“, kterou nám pomáhalo připravit přírodovědné centrum Trnka na začátku škol. roku . Tradičně jsme se umístili na předním druhém místě v přírodovědné soutěži „ Poznej a chraň!“ i když jsme nebyli spokojeni se způsobem vyhlášení výsledků a ze strany organizátorů došlo k určitému pochybení. Zapojili jsme se do korespondenční soutěže, která byla vyhlášena Lesy ČR, Městem UH a ZŠ Čtyřlístek. V září 2010 jsme byli vyhlášeni jako vítězná škola. 3
Školní rok 2011 -2012 Mezi nejzajímavější akce minulého školního roku patřila spolupráce s Lesy ČR. Páté třídy se zúčastnily i oslav Dne Lesů ČR. Pro mladší ročníky byly připraveny výukové programy v nedalekých Chřibech. ¨
Školní rok 2012 - 2013 Celý školní rok se nesl v duchu velkého mezinárodního projektu Comenius, který vyvrcholil setkáním pedagogů a dětí ze všech zúčastněných zemí. Ale i přesto jsme pokračovali ve spolupráci s přírodovědnými centry Trnka a Klubko. Proběhla spousta výukových programů. Další spolupráce pokračovala s Lesy ČR. Naše děti měly úspěchy ve výtvarných soutěžích vyhlášené přírodovědného centrem Trnka a Lesy ČR. Velký ohlas byl i u dětí pátých tříd, které prožily týden na škole v přírodě. Školní ro 2014 -2015 Mezi nejzajímavější akce patřil výukový program Podzim – Park Rochus Úterní dopoledne 9. 9. všechny děti 2. - 5. tříd s hlavním doprovázejícím, ještě rozpáleným sluníčkem, s chutí vyšláply po vlastních nožkách nedaleký kopec Rochus. Celé dopoledne pilně tvořily, pracovaly, ochutnávaly a učily se. Prostředí nové třídy bylo příjemné, přímo uprostřed krásné zeleně. Nebylo jednoduché vykopat brambory, vymlátit obilí, zapamatovat si pojem obříslo, dodržet rytmus cepů při mlácení obilí a nebát se ponořit ruce do bahna, z kterého se tvořily známé cihly kotovice. Ochutnat vlastnoručně vytvarovanou placku z kynutého těsta zvládly všichni mlsouni babičkovských dobrot. Aspoň jedno dopoledne děti zjistily, jak se žilo bez počítačů, mobilů, aut a dalších vymožeností. Pro některé to nebylo jednoduché, ale určitě zajímavé a poučné. Podzimní výstavka - „ Poděkování přírodě“ - výrobky z přírodnin a keramiky. Dne 10. 10. se děti 1. ročníku vydaly na podzimní vycházku přírodou. Během cesty děti plnily tyto úkoly: přenášení zraněného, poznávání přírodnin, zvířat, plodů, ovoce a zeleniny. Po cestě sbíraly přírodniny, které využily při práci s paní psycholožkou u kaple Sv. Rocha. Při zpáteční cestě, která vedla kolem rozhledny Rovnina, sledovaly zemědělské práce na poli a stopy zvířat. Akce proběhla v příjemné atmosféře. Výukový program Vůně medu – v rámci EVVO se žáci 1. tříd zúčastnili vzdělávacího programu „ Vůně medu“. Program připravilo přírodovědné centrum Trnka. Žáci se seznámili se způsoby života včel. Ukázali si rozdíl mezi dělnicí a, trubcem a královnou. Sběr papíru - v tomto školním roce byli žáci opět motivováni pro záchranu stromů. Sběr proběhl v měsíci říjnu a dubnu Nadace Synot podpořila finanční částkou náš projekt Kvetoucí zahrada pro všechny. Z peněz byla hrazena výsadba keřů ostružiníku ve velmi náročné a těžce udržovatelné části zahrady.
4
4. Spolupráce školy s dalšími subjekty
Středisko volného času Alcedo – Vsetín je krajským koordinátorem ekologické výchovy. Opět v tomto roce bude zasílat pozvánky, aktuality a metodické pokyny. Pomohou nám rozvíjet respekt k ochraně naší přírody a ohleduplnějšímu chování k životnímu prostředí. Snažíme se pokračovat ve spolupráci se Slováckým muzeem, přírodovědným centrem Trnka, Park Rochusem a dalšími organizacemi.
Mezi stálé spolupracovníky v ekologické výchově patří:
1. Středisko volného času Klubko se sídlem ve St. Městě 2. Park Rochus – výukové programy a projekty 3. Přírodovědné centrum Trnka při DDM Šikula, Uherské Hradiště 4. Lesy ČR – Buchlovice
5. Plán na školní rok 2015 – 2016
Ekologické vzdělávání a výchova jsou často spojovány s mezilidskými vztahy. Chápeme, že poznávání přírody a významu její ochrany nestačí. Požadavek slušného jednání mezi žáky, žáků k dospělým i k přírodě je současně prostředkem vytváření lepší atmosféry školy a zlepšení spolupráce rodičů, učitelů a veřejnosti.
5
Září
Říjen
Listopad
Prosinec
Leden
Park Rochus – výukový program pro 4.A, 5.A Evropský den bez aut 22. 9. – dopolední program ve městě Organizační zajištění výukových programů (Rochus, Žabka, Trnka) Celoroční sbírání plastových vršků v jednotlivých třídách Vycházka do přírody s prvňáčky Příprava výtvarných prací na téma Park Rochus Pokračování v celostátním sběru druhotného odpadu – baterií Recyklohraní Zahájení činnosti přírodovědného kroužku Andromeda - Trnka Lesy ČR – sešity pro žáky 5.tříd Sběr papíru – společně s MŠ – motivace se záchranou stromů Podzimní úklid zahrady - starší žáci 4. 10. – Mezinárodní den ochrany zvířat 19. 10. – Den stromů – výtvarná soutěž – Trnka 23. 10 – Švihadlový král, Baskeťák - tradiční soutěž školy 27. 10. - Dýňování Výběr výtvarných prací na výstavu „ Park Rochus“ v Redutě
Pokračování v přípravě přezimování zahrady Krajská konference EVVO ve Zlíně Výstava výtvarných prací našich dětí v prostorách Reduty
Mikulášský projekt Vánoční besídky ve třídách Vánoční dílničky Přikrmování ptáků do krmítek Zima v přírodě Výroba vánočních ozdob Výzdoba školy vánoční tematikou
Umístění krmítek v prostorách školní zahrady Přikrmování ptactva během zimních měsíců Šetření energie – světlo a teplo – účelné větrání Pozorování stop zvěře a zimní přírody
6
Únor
Březen
Duben
Fenologická a zoologická pozorování přírody během zimního období v jednotlivých třídách Vytvoření třídního diagramu o třídění odpadu – zajistí 5.třídy Sněhové hrátky nebo Stavby ze sněhu – podle počasí První jarní den Měsíc ptactva – sledování návratu stěhovavých ptáků Obnova arboreta – kontrola popisek keřů a stromů
Den Země - zapojení do akcí – pořadatelé město UH, Trnka, Klubko Vycházky do okolí, pozorování na školní zahradě Návštěva Planetária a Technického muzea v Brně Návštěva Kovosteelu – výukový program o zpracování odpadů - projekt Sběr papíru
Pozorování na školní zahradě, fenologická pozorování Květen
Vlastivědné a poznávací školní výlety Dodatečná nabídka výukových programů Světový den životního prostředí
Červen
Výukový program Louka pro 4.A – Trnka Oslava Dne dětí Vlastivědné a školní výlety
7
6. Dlouhodobé cíle:
pokračovat ve spolupráci s rozmanitými organizacemi v regionu udržovat a zlepšovat odpočinkové koutky
podněcovat u dětí zájem o vzhled okolí, třídy a celkové prostředí, ve kterém se děti pohybují a žijí nebýt lhostejný k nezodpovědnému jednání druhých i v dalších letech pokračovat v práci přírodovědného oddílu ve spolupráci s Trnkou zapojovat žáky do řešení problémů souvisejících s životním prostředím a trvale udržitelným rozvojem města spolupráce s MŠ na naší škole zapojit do neformální spolupráce rodiče aktivně pracovat se školním psychologem při řešení problémů dětského kolektivu
7. Krátkodobé cíle:
výukové programy - dopolední návštěva muzeí, galerií terénní akce výlety, exkurze
8. Závěr: Ekologický provoz školy lze zlepšit v mnoha oblastech. Ať to jsou ztráty energie, důsledné třídění odpadu, údržba a obnova školního arboreta a školní zahrady, odpadové hospodaření, využití zbytkových materiálů, používání sešitů a papírů z recyklovaného materiálu, šetrné zacházení s učebnicemi nebo budování odpočinkových míst. Snažíme se, aby děti v tomto věku pochopily důležitost zodpovědného jednání k okolí a životnímu prostředí celkově.
8
