Příloha č. 6 Přírodověda Ročník: 4. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo Přesahy (průřezová témata)

Příloha č. 6

Přírodověda Očekávané výstupy z RVP

Ročník: 4. Školní výstupy

Učivo

Přesahy (průřezová témata)

Lidé kolem nás Žák: -

vyjádří na základě vlastních zkušeností základní vztahy mezi lidmi, vyvodí a dodržuje pravidla pro soužití ve škole, mezi chlapci a dívkami, v rodině, v obci (městě)

Žák: -

-

-

-

-

rozlišuje základní rozdíly mezi lidmi, obhájí a zdůvodní své názory, připustí svůj omyl a dohodne se na společném postupu řešení

-

-

orientuje se ve vztazích mezi Soužití lidí lidmi, chápe, že přátelství je - mezilidské vztahy založeno na důvěře, pomoci, - pomoc nemocným, sociálně společných zájmech a umění slabým odpouštět, úctě - společný „evropský dům“ rozumí vztahům – kamarádství, Chování lidí láska, manželství, rodičovství, - vlastnosti lidí příbuzní - pravidla slušného chování uvědomuje si základní pravidla - principy demokracie chování ve škole, mezi chlapci a dívkami, v rodině, obci (úcta, Právo a spravedlnost tolerance slušné chování, co je a - základní lidská práva a práva není správné) dítěte osvojuje si dovednosti vyjadřovat - práva a povinnosti žáků školy se kultivovaně

OSOV Sociální rozvoj: -mezilidské vztahy -kooperace a kompetice Morální rozvoj: -hodnoty, postoje, praktická etika VDEM Občanská společnost a škola Principy demokracie

uvědomuje si jedinečnost každé Chování lidí osobnosti - vlastnosti lidí dokáže klidně a otevřeně říci, jak Soužití lidí se cítí, co potřebuje, co chce a co - komunikace nechce - principy demokracie umí ustoupit nebo řešit situaci - církve a politické strany kompromisem - ohleduplnost, etické zásady,

OSOV Sociální rozvoj: -poznávání lidí -mezilidské vztahy Morální rozvoj: -hodnoty, postoje, praktická etika

-

-

poukáže v nejbližším společenském a přírodním prostředí na změny a některé problémy a navrhne možnosti zlepšení životního prostředí obce

-

-

-

-

orientuje se v základních formách vlastnictví používá peníze v běžných situacích odhadne a zkontroluje cenu nákupu a vrácené peníze, na příkladu ukáže nemožnost realizace všech chtěných výdajů vysvětlí, proč spořit, kdy si půjčovat a jak vracet dluhy

-

-

zvládání vlastní emocionality rizikové situace, rizikové chování, předcházení konfliktům

diskutuje o problémech: Základní globální problémy - významné sociální problémy zaměstnanost, nezaměstnanost, - problémy konzumní společnosti bezdomovci, bohatství a - nesnášenlivost mezi lidmi chudoba, rasová a náboženská - globální problémy přírodního nesnášenlivost, nebezpečí prostředí náboženských konfliktů, migrace obyvatel, kriminalita, drogy uvádí příklady znečišťování životního prostředí a dává návrhy na jeho řešení zkontroluje, kolik peněz je vráceno při placení vlastními slovy vyjádří, co znamená, že je banka správce peněz porovná svá přání se svými finančními možnostmi

Rozpočet Příjmy a výdaje domácnosti

ENVV Vztah člověka k prostředí MULT Lidské vztahy Princip sociálního smíru a solidarity

Rozmanitost přírody Žák: -

objevuje a zjišťuje propojenost prvků živé a neživé přírody, princip rovnováhy přírody a nachází souvislosti mezi konečným vzhledem přírody a činností člověka

Žák: -

-

-

zkoumá základní společenstva ve vybraných lokalitách regionů, zdůvodní podstatné vzájemné vztahy mezi organismy a nachází shody a rozdíly v přizpůsobování organismů prostředí

-

-

vyjmenuje základní životní Rovnováha v přírodě podmínky organismů - význam - vzájemné vztahy mezi posuzuje a zkoumá vzájemnou organismy závislost organismů a neživé - základní společenstva přírody v přírodních společenstvech: les, potok a rybník, pole, zahrada vyvozuje potravní řetězce pozoruje a vysvětluje, jak člověk svou činností přetváří a mění přírodu

ENVV Ekosystémy Základní podmínky života

pozoruje a popisuje stavbu těla, Rovnováha v přírodě - základní společenstva ENVV život rostlin a živočichů Základní podmínky v některých přírodních života společenstvech, např. les, rybník Životní podmínky - rozmanitost podmínek života na a potok, pole, zahrada na podzim, Zemi v zimě, na jaře, v létě - význam rostlinstva a živočišstva určuje jejich rozdíly a shody na Zemi jmenuje rostliny a živočichy, kteří tam žijí vysvětluje, jak se vzájemně Rostliny, houby, živočichové - výživa ovlivňují - stavba těla popisuje, jak se organismy - význam v přírodě a pro člověka přizpůsobují prostředí

-

-

-

-

zhodnotí některé konkrétní činnosti člověka v přírodě a rozlišuje aktivity, které mohou prostředí i zdraví člověka podporovat nebo poškozovat

-

popisuje, jak člověk svou činností Ohleduplné chování k přírodě a může změnit přírodu v kladném ochrana přírody nebo záporném smyslu: - odpovědnost lidí - získávání půdy kácením - ochrana a tvorba životního pralesů (změna podnebí prostředí rostlin a živočichů) - ochrana rostlin a živočichů - vysazování lesů - likvidace odpadů - znečišťování ovzduší, - živelné pohromy prostředí - ekologické katastrofy - budování přehrad - šlechtění rostlin - těžba nerostných surovin

-

sestavuje pravidla mladého ochránce přírody

založí jednoduchý pokus, naplánuje a zdůvodní postup, vyhodnotí a vysvětlí výsledky pokusu

-

zakládá pokus za pomocí učitele Rostliny naplánuje a zaznamenává průběh - životní projevy pokusu zapisuje výsledky a provede shrnutí pokusu

stručně charakterizuje specifické přírodní jevy a z nich vyplývající rizika vzniku mimořádných událostí v modelové situaci prokáže schopnost se účinně chránit

-

-

-

uvede přírodní jevy i jiné situace, Rizika v přírodě které mohou ohrozit lidské zdraví - rizika spojená s ročními a životy obdobími a sezónními vymezí (vybere z příkladů) činnostmi vhodný způsob ochrany zdraví - mimořádné události způsobené přírodními vlivy a ochrana před nimi

ENVV Lidské aktivity a problémy životního prostředí Vztah člověka k prostředí

OSOV Morální rozvoj: -řešení problémů a rozhodovací dovednosti

Člověk a jeho zdraví Žák: -

-

účelně plánuje svůj čas pro Žák: učení, práci, zábavu a odpočinek podle vlastních potřeb s ohledem na oprávněné nároky jiných osob

uplatňuje účelné způsoby chování v situacích ohrožujících zdraví a v modelových situacích stimulujících mimořádné události

-

-

-

-

plánuje a navrhuje svůj denní režim tak, aby měl dostatek času k učení, odpočinku, spánku, tělesnému pohybu

Péče o zdraví - denní režim - pohybový režim - duševní hygiena (stres a jeho rizika)

uvědomuje si nebezpečí setkání Osobní bezpečí - bezpečné chování v rizikovém s lidmi pod vlivem alkoholu,drog prostředí a s agresivními lidmi určuje nebezpečná místa v okolí - krizové situace (šikana, týrání, rozpoznává možná nebezpečí sexuální a jiné zneužívání) ohrožující zdraví - brutalita a jiné formy násilí v poznává a odsuzuje různé druhy médiích šikany, týrání či sexuálního - přivolání pomoci v případě zneužívání, pomáhá při jejich ohrožení fyzického a duševního odhalování zdraví odsuzuje brutalitu a jiné formy - služby odborné pomoci násilí objevující se v médiích - čísla tísňového volání vyhledává telefonní čísla linky - správný způsob volání na důvěry, krizových center tísňovou linku rozpozná varovný signál Mimořádné události a rizika „Všeobecná výstraha“ ohrožení s nimi spojená - postup v případě ohrožení uvede čísla telefonní linky (varovný signál, evakuace, tísňového volání zkouška sirén);požáry (příčiny a osvojuje si obecné zásady při prevence vzniku požárů, ohrožení

OSOV Osobnostní rozvoj: -seberegulace a sebeorganizace -psychohygiena

OSOV Sociální rozvoj: -mezilidské vztahy Morální rozvoj: -řešení problémů a rozhodovací dovednosti -hodnoty, postoje, praktická etika

OSOV Morální rozvoj: -řešení problémů a rozhodovací dovednosti

ochrana a evakuace při požáru); integrovaný záchranný systém

-

vnímá dopravní situaci, správně ji vyhodnotí a vyvodí odpovídající závěry pro své chování jako chodec a cyklista

-

-

uplatňuje základní dovednosti a návyky související s podporou zdraví a jeho preventivní ochranou

-

-

-

-

rozpozná život ohrožující zranění ošetří drobná poranění a zajistí lékařskou pomoc

-

osvojuje si základní dopravní předpisy seznamuje se s dopravními značkami řeší situace na křižovatkách

-

bezpečné chování v silničním provozu

poznává základní živiny a jejich Péče o zdraví, zdravá výživa - pitný režim význam pro organismus - zdravá strava uvědomuje si souvislost mezi - reklamní vlivy vysokou spotřebou tučných, slaných, sladkých pokrmů a civilizačními chorobami seznamuje se se zásadami zdravé výživy podporující zdraví kontroluje datum výroby a neporušenost obalů při skladování potravin předchází úrazům - úrazová zábrana

poskytne první pomoc u lehčích poranění používá základní obvazovou techniku přivolá lékařskou pomoc

-

drobné úrazy a poranění první pomoc

Přírodověda Očekávané výstupy z RVP

Ročník: 5. Školní výstupy

Učivo

Lidé kolem nás Žák. -

-

-

rozpozná ve svém okolí jednání a chování, která se už tolerovat nemohou a která porušují základní lidská práv a nebo demokratické principy orientuje se v základních formách vlastnictví používá peníze v běžných situacích odhadne a zkontroluje cenu nákupu a vrácené peníze na příkladu ukáže nemožnost realizace všech chtěných výdajů vysvětlí, proč spořit, kdy si půjčovat a jak vracet dluhy

Žák: -

-

dokáže označit formy nevhodného jednání a chování, která porušují základní lidská práva nebo demokratické principy

Protiprávní jednání a korupce Právní ochrana občanů a majetku včetně nároku na reklamaci, soukromého vlastnictví, duševních hodnot

sestaví jednoduchý osobní Vlastnictví rozpočet - soukromé objasní, jak řešit situaci, kdy jsou - veřejné příjmy větší než výdaje - osobní objasní situaci, kdy jsou příjmy - společné menší než výdaje Hmotný a nehmotný majetek na příkladech objasní rizika - rozpočet půjčování peněz - příjmy a výdaje domácnosti uvede příklady základních příjmů - hotovostní a bezhotovostní a výdajů domácnosti forma peněz - způsoby placení na příkladu vysvětlí, jak - banka jako správce peněz reklamovat zboží - úspory - půjčky Soužití lidí - obchod, firmy, zájmové spolky

Přesahy (průřezová témata)

Rozmanitost přírody Žák: -

-

-

vysvětlí na základě elementárních poznatků o Zemi jako součásti vesmíru souvislost se střídáním ročních období

Žák: -

-

porovnává na základě pozorování základní projevy života na konkrétních organismech, prakticky třídí organismy do známých skupin, využívá k tomu i jednoduché klíče a atlasy

-

zhodnotí některé konkrétní činnosti člověka v přírodě a rozlišuje aktivity, které mohou prostředí i zdraví člověka podporovat nebo poškozovat

-

-

uvede důsledky pohybu Země Vesmír a Země - sluneční soustava kolem své osy a kolem Slunce na - den a noc život a jeho rytmus - roční období ukáže pohyb Země na globusu Životní podmínky - podnebí a počasí

třídí organismy na skupiny chápe význam třídění pro porovnávání přírody pracuje s klíči a atlasy

ENVV Ekosystémy

Rostliny, houby, živočichové ENVV - stavba těla u některých Lidské aktivity a nejznámějších druhů - význam v přírodě a pro člověka problémy životního prostředí Vztah člověka k prostředí

uvádí příklady zásad ochrany Ohleduplné chování k přírodě a přírody a životního prostředí jako ochrana přírody - odpovědnost lidí celku a uplatňuje je v praktickém - ochrana a tvorba životního životě prostředí - ochrana rostlin a živočichů - likvidace odpadů - živelné pohromy a ekologické katastrofy

OSOV Morální rozvoj: -řešení problémů a rozhodovací dovednosti

-

založí jednoduchý pokus, naplánuje a zdůvodní postup, vyhodnotí a vysvětlí výsledky pokusu

-

provede jednoduchý pokus a popíše jeho průběh a výsledek

-

stručně charakterizuje specifické přírodní jevy a z nich vyplývající rizika vzniku mimořádných událostí v modelové situaci prokáže schopnost účinně se chránit

-

v modelových situacích ohrožení Rizika v přírodě bezpečí v běžných situacích volí - rizika spojená s ročními správné situace ochrany, obdobími a sezónními přivolání pomoci i pomoci jiným činnostmi v modelových situacích prokáže - mimořádné události způsobené schopnost vhodně reagovat na přírodními vlivy a ochrana před nimi pokyny dospělých a jednat v souladu s pravidly ochrany

-

-

Rostliny - životní potřeby a projevy

Člověk a jeho zdraví Žák: -

-

využívá poznatků o lidském těle k vysvětlení základních funkcí jednotlivých orgánových soustav a podpoře vlastního zdravého způsobu života rozlišuje jednotlivé etapy lidského života a orientuje se ve vývoji dítěte před a po jeho narození

Žák: -

-

Lidské tělo - stavba těla popíše funkci orgánů a - základní funkce a projevy orgánových soustav lidského těla - životní potřeby člověka uvádí zásady zdravého životního stylu

rozliší jednotlivé etapy lidského života orientuje se ve vývoji dítěte před a po jeho narození uvádí pohlavní rozdíly mezi mužem a ženou, jejich úlohu při

Lidské tělo - pohlavní rozdíly mezi mužem a ženou - základy lidské reprodukce - vývoj jedince

OSOV Osobnostní rozvoj: -sebepoznání a sebepojetí -seberegulace a sebeorganizace

reprodukci -

předvede v modelových situacích osvojené jednoduché způsoby odmítání návykových látek

-

vyjmenuje rizika požívání návykových látek

Návykové látky a zdraví - hrací automaty a počítače - závislost - odmítání návykových látek - nebezpečí komunikace prostřednictvím elektronických médií

OSOV Sociální rozvoj: -poznávání lidí

-

uplatňuje ohleduplné chování k druhému pohlaví a orientuje se v bezpečných způsobech sexuálního chování mezi chlapci a děvčaty v daném věku

-

popíše biologické a psychické změny v období dospívání orientuje se v pojmech: partnerství, rodičovství, rodina uvede cesty přenosu HIV/ AIDS

Partnerství, manželství, rodičovství, základy sexuální výchovy - rodina, vztahy v rodině - partnerské vztahy, osobní vtahy - etická stránka vztahů - etická stránka sexuality Péče o zdraví - ochrana před infekcemi přenosnými krví (hepatitida, HIV/AIDS)

OSOV Morální rozvoj -řešení problémů a rozhodovací dovednosti

uplatňuje účelné způsoby chování v situacích ohrožujících zdraví a v modelových situacích simulujících mimořádné události

-

-

-

-

chová se adekvátně při nácviku Mimořádné události a rizika požárního poplachu a evakuace ohrožení s nimi spojená - postup v případě ohrožení školy (varovný signál, evakuace, osvojuje si zásady chování a rady zkouška sirén) při živelné pohromě – povodni, - požáry (příčiny a prevence havárii s únikem nebezpečných vzniku požárů, ochrana a látek a radiační havárii a situaci evakuace při požáru) ohrožení ve volné přírodě - integrovaný záchranný systém