Příloha č. 18 DĚJEPIS

Žák se orientuje na časové ose a v historické mapě, řadí hlavní historické epochy v chronologickém sledu, rozlišuje historické prameny, pojmenuje instituce, kde jsou prameny shromážděny, uvede konkrétní příklady důležitosti a potřebnosti dějepisných poznatků.

Úvod

Učivo

Získávání informací o dějinném vývoji, historické prameny, prostor a čas v historii

1

6.

3

Měsíc

Téma

Počet hodin

září

Očekávané výstupy

Ročník

Příloha č. 18 DĚJEPIS MeziPrůřezové téma předmětové vztahy

Ma – číselná osa, typy číslic

Starověk

Dělení pravěku a typy lidí Starší doba kamenná Obydlí, umění a náboženství Konec doby ledové a počátek zemědělství Zemědělství a společnost Doba bronzová Typy jazyků, doba železná Pravěk v českých zemích

Předpoklady vzniku států Mezopotámie Sumerové, Asyřané Starobabylonská říše Kultura staroorientálních států v Mezopotámii Persie Palestina

2

11

Měsíc

Pravěk

Učivo

MeziPrůřezové téma předmětové vztahy

září – listopad

Uvede vývojová stádia člověka, seznámí se způsoby obživy a soužití lidí, pochopí podmínky a důsledky přechodu k zemědělství a dobytkářství, vznik řemesel, rozvoj obchodu a význam zpracování kovů, pochopí vznik duchovní kultury – pohřbívání a posmrtný život, uvede příklady archeologických kultur na našem území. Vysvětlí souvislost mezi přírodními podmínkami a vznikem starověkých států, pochopí nerovnoměrnost vývoje, seznámí se s projevy náboženských představ.

Téma

Počet hodin

RSP – řešení problémů a dovednosti pro učení a studium EK, ZPŽ, LA – zemědělství

listopad


Ročník

Příloha č. 18 DĚJEPIS

Vo – náboženské před-stavy ZPŽ, LV – vztahy Čj – první mezi kulturami písemnosti Ze - práce s mapou

Ze – práce s mapou, Vv – nástěnné malby ČSP – zručnost

6.

7

Starověk

Učivo

Vznik egyptského státu Starověký Egypt Kultura a vzdělanost starověkého Egypta Starověká Indie Starověká Čína

3

6.

Měsíc

Vysvětlí souvislost mezi přírodními podmínkami a vznikem starověkých států, pochopí nerovnoměrnost vývoje, seznámí se s projevy náboženských představ; uvede nejvýznamnější typy památek, které se staly součástí světového kulturního dědictví

Téma

Počet hodin

7

prosinec


Ročník


ZPŽ, LV – vztahy mezi kulturami

Uvede podstatu antické demokracie, respektuje identitu druhých a uvědomí si prolínání kulturních vlivů; na konkrétních případech demonstruje přínos antické kultury a uvede osobnosti antického světa, porovná formy vlády v jednotlivých státech a postavení společenských skupin

Starověké Řecko

Učivo

Úvod do starověkého Řecka Kréta a první Řekové Starověké Mykény Doba homérská a řecké báje Vznik řeckých městských států – Atény a Sparta Zakládání řeckých osad, řecká kolonizace Aténský stát za Solóna 6. Řecko – perské války Aténský stát za Perikla Peloponéská válka Makedonie a její vzestup Říše Alexandra Velikého Kultura a vzdělanost starověkého Řecka Shrnutí a opakování učiva

4

20

Měsíc

Téma

Počet hodin

leden - březen


Ročník


PD – diktatura x demokracie JE – kořeny a Vv – kresba zdroje evropské staveb civilizace, klíčové Čj – eposy mezníky evropské historie

Opakování

Úvod do starověkého Říma Etruskové Římská republika Ovládnutí Itálie, punské války Krize římské republiky, Spartakovo povstání První triumvirát Caesar Druhý triumvirát Římské císařství, jeho rozkvět a jeho krize Dominát – Diokleciánus, Constantinus Vznik křesťanství Rozpad a zánik římské říše Římská vzdělanost a věda Římské umění Shrnutí a opakování učiva Opakování učiva 6. ročníku

5

Měsíc

Starověký Řím

Učivo

19

březen – červen

Dokáže rozeznat různé formy státní moci, uvědomí si význam křesťanství pro vznik feudálních států, dokáže porovnat barbarské civilizace se světem antiky, rozdílnost vývoje, chápe přínos antiky pro rozvoj evropské kultury; vysvětlí význam křesťanství a jeho zrod, jeho souvislost s judaismem

Téma


Vv - výtvarné umění, mozaika Čj - eposy, válečné zápisky Vo – forma státní moci, náboženské představy, Ze – práce s mapou

4

červen


Ročník

Příloha č. 18 DĚJEPIS Počet hodin

6.

PD – diktatura JE – kořeny a zdroje evropské civilizace

Pravěk, starověk

Učivo

Opakování učiva 6. ročník

6

7.

2

Měsíc

Je schopen prokázat své znalosti z předešlého ročníku.

Téma

Počet hodin


září


Ročník


JE – kořeny evropské civiliza– Ze – práce s ce mapou KD – kulturní zakotvení

Žák umí rozdělit střed. společnost, chápe význam lenních vztahů a křesťanské víry pro středověkého člověka, porovná základní rysy západoevropské a byzantsko – slovanské kulturní oblasti, je schopen vysvětlit význam boje o investituru, dokáže popsat hlavní rysy islámu, zná příčiny křižáckých válek, vysvětlí jejich důsledky a vliv Vikingů na utváření Evropy, umí popsat vznik prvních národních států a rozumí státotvorné úloze panovnických dynastií, objasní situaci VM říše a postavení prvních států v širších evropských souvislostech, charakterizuje dobový životní styl.

Raný středověk

Učivo

Úvod do dějin středověku Středověká společnost – panovník a šlechta, lenní systém, duchovenstvo, pracující lidé Francká říše Svatá říše římská Boj o investituru Vznik Francie a Anglie Byzantská říše Arabská říše Křížové výpravy a rytířské řády Seveřané a Vikingové Kyjevská Rus Polské knížectví Sámova říše Velká Morava Nejstarší české pověsti Český stát do počátku 11. století Oldřich a Břetislav První čeští králové Románská kultura

7

7.

28

Měsíc

Téma

Počet hodin

září - leden


Ročník


KD – jedinečnost každého jedince LV – vztahy mezi kulturami EP – různé způsoby života

Ze – práce s mapou Čj – životopisy, kroniky, důležitost češtiny v Evropě Vo – prvky právního povědomí, vztahy ve společnosti, svátky a náboženství Vv – gotika, mozaika

Žák umí objasnit význam venkova a měst, postavení českého státu mezi ostatními evropskými velmocemi, zdůvodní příčiny a důsledky stoleté války, rozumí postavení církve ve společnosti, je schopen objasnit papežské schizma, uvede problémy, které vedly ke kritice církve, dokáže formovat hlavní myšlenky husitské revoluce, chápe význam politické koncepce vlády Jiřího z Poděbrad, umí popsat příčiny a důsledky zámořských objevů, charakterizuje dobový životní styl.

Vrcholný středověk

Učivo

Venkov Města Stoletá válka Anglie a válka dvou růží Papežské schizma Východní a střední Evropa Pyrenejský poloostrov Osmanská říše Objevné plavby Důsledky objevných plaveb Poslední Přemyslovci České království do nástupu Lucemburků Jan Lucemburský Karel IV. Václav IV. Mistr Jan Hus Husité Husitské války a Zikmund Lucemburský Český stát za Jiřího z Poděbrad Vladislav Jagellonský Ludvík Jagellonský Gotická kultura

8

7.

27

Měsíc

Téma

Počet hodin

leden - duben


Ročník


JE – kořeny a zdroje evropské historie KD – jedinečnost každého jedince, respektování zvláštností různých etnik LV – vztahy mezi kulturami EP – různé způsoby života

Čj – postila a traktát, pravopis, spřežky Ze – práce s mapou Vo – tolerance, prvky právního povědomí, vztahy ve společnosti Hv – Ktož sú Boží bojovníci

Žák dokáže vysvětlit pojem reformace a její důsledky, chápe okolnosti jejího průběhu v různých částech Evropy, dokáže vysvětlit příčiny a důsledky volby Habsburků na český trůn, zná význam Konfese a Majestátu pro českou společnost, objasní příčiny a důsledky stavovského povstání a třicetileté války, charakterizuje dobový životní styl, uvede představitele a příklady významných kulturních památek, vysvětlí znovuobjevení antického ideálu člověka

Raný novověk

Učivo

Německá reformace Reformace ve Francii Reformace v Anglii Španělsko a občanská válka v Nizozemí České země za Ferdinanda I. a Maxmiliána II. Rudolf II. Renesance a humanismus České stavovské povstání Třicetiletá válka

9

7.

11

Měsíc

Téma

Počet hodin

květen - červen


Ročník


JE – kořeny a zdroje evropské historie KD – jedinečnost každého jedince, respektování zvláštností různých etnik LV – vztahy mezi kulturami EP – různé způsoby života

Vv – renesanční umění, Michelangelo da Vinci Ze – práce s mapou Vo – náboženství a tolerance Čj - pověsti

Opakování

Opakování učiva 7. ročníku

Opakování

Opakování učiva

Počátky novověku

Anglie před revolucí Anglická revoluce – Anglie republikou, Cromwell, návrat Stuartovců Velká Británie Počátek novodobých ruských dějin Absolutismus v Rusku Vznik a vývoj Pruska Kultura baroka Rokoko a klasicismus Opakování 10

7.

Měsíc

2

červen

Učivo

3

září

Charakterizuje základní rysy barokní kultury, seznámí se s hospodářským, politickým a kulturním vývojem v jednotlivých zemích, dokáže vysvětlit pojem absolutismus, konstituční monarchie osvícenství a parlamentarismus, umí vysvětlit příčiny a důsledky anglické revoluce.

Téma

Počet hodin

8.

13

září - listopad


Ročník


LV – vztahy mezi kulturami JE – historie Evropy

Vv - barokní umění Hv – mariánská hudba Ze – práce s mapou

Dějiny novověku do konce 18. století

Habsburská monarchie České země po třicetileté válce – rekatolizace a nevolnictví Válka o španělské dědictví Marie Terezie Josef II. Život v anglických kolonií Boj anglických osad v Severní Americe za nezávislost

10

Měsíc

Učivo

MV – chování podporující dobré vztahy, lidská práva, pohled na svět očima druhé– ho OO – Listina základních práv a svobod, práva a povinnosti občana ZPŽ – ekosystémy, lidské aktivity spojené s hosp. kulturní krajinu KČ – pěstování kritického přístupu ke zpravodajství OE – naše vlast a Evropa JE – klíčové mezníky Evropské historie

8.

Dějiny novověku, doba napoleonských válek

Francie za Ludvíka XV. Francouzská společnost Svolání generálních stavů Francouzská revoluce Napoleon Bonaparte Napoleonské války Vídeňský kongres

11

11


listopad - prosinec

Charakterizuje dosavadní postavení českých zemí v rámci rakouské monarchie, zhodnotí dopad třicetileté války na naše území, chápe pojem kolonie, uvědomí si význam boje za nezávislost a svobodu, objasní vliv osvícenství na hospodářský, kulturní a společenský vývoj jak v Evropě, tak v českých zemích, umí vyjmenovat některé české barokní památky, rozumí vlivu francouzské revoluce, napoleonských válek na rozbití starých společenských struktur v Evropě, popíše uspořádání Evropy po Vídeňském kongresu, zná jeho příčiny a důsledky.

Téma

Počet hodin

prosinec - únor


Ročník


Ze – práce s mapou Vo – státní zřízení

Dějiny novověku – 1. polovina 19. století

Vzdělanost 18. století Průmyslová revoluce Sociální důsledky průmyslové revoluce Proměna města

Emancipace národů Volání po sjednocení Německa a Itálie Červencová revoluce ve Francii a Belgii Rusko Osmanská říše – povstání Srbů a Řeků Metternichův absolutismus Národní obrození Romantismus

12

4

Měsíc

Seznámí se s příčinami a průběhem českého národního obrození, uvědomí si význam obrozeneckých snah významných osobností, uvědomí si dokončení boje jednotlivých skupin jako předpoklad ustavení moderních politických stran, umí popsat průběh českého národního obrození, pří-činy, které k němu vedly, zná některé významné osobnosti národního obrození i jejich snahy

Průmyslová revoluce

Učivo


únor

Vysvětlí podstatné ekonomické, sociální a kulturní změny, které charakterizují modernizaci společnosti

Téma

Počet hodin

KK – rozvoj individuálních dovedností pro kooperaci

Fy – parní stroj – nové objevy a vynálezy

únor - duben


Ročník


RSP – cvičení smyslového vnímání K – řeč lidských skutků, vyjednávání FP – volební systémy a demokratické volby

Vo – národní hnutí Ze – práce s mapou Čj – národní obrozenci

8.

10

Revoluce ve Francii Napoleon III. Revoluce v Itálii a Německu Habsburská monarchie Sjednocení Německa Sjednocení Itálie Velká Británie Rusko Občanská válka v USA Bachův absolutismus Rakousko-Uhersko

Měsíc

Dějiny novověku do konce 19. století

Učivo

13

duben - květen

Uvědomí si emancipační hnutí národů jako důsledek změn ve vývoji společnosti, dokáže vysvětlit, jaké měly změny vývoje společnosti vliv na národní hnutí, rozumí pojmu dualismus, otroctví, umí zdůvodnit, proč Sever žádal zrušení otroctví a chápe negativní postoj Jihu za zrušení otroctví. Žák charakterizuje životní styl a technický pokrok 19. století, zná příčiny a důsledky. Vysvětlí rozdílné tempo modernizace a prohloubení nerovnoměrnosti vývoje jednotlivých částí Evropy, její příčiny a důsledky

Téma


Vo – státní zřízení Ze – práce PD – demokracie s mapou jako protiváha Čj – divadla, diktatury, význam 1. vlna NO ústavy jako základního zákona země OO – vzájemná komunikace a spolupráce, příčiny nedorozumění a konfliktů

6

květen - červen


Ročník


8.

Proměna společnosti na konci 19. století

Emancipace žen Vědecký pokrok Kultura

13

Rozumí českým národním požadavkům a zná německý postoj proti nim. Umí tyto požadavky vysvětlit.

Opakování

Opakování

8.

Politický život R - U

14

9.

Měsíc

Opakování

Učivo

2

červen

Téma

Počet hodin

1

září


Ročník


PL – vzájemné se poznávání ve skupině LV – udržovat tolerantní vztahy a rozvíjet spolupráci

Svět před 1. světovou válkou 1. světová válka

Učivo

Velmoci na konci 19. století Mezinárodní vztahy Sarajevský atentát 1. světová válka Rusko Česká společnost za 1. světové války Versaillský mírový systém Vznik Společnosti národů Opakování

15

9.

12

Měsíc

Zná události, které vyvolaly první světovou válku, jejich příčiny a důsledky. Je schopen vysvětlit pojmy Dohoda a Centrální mocnosti, charakterizuje soupeření mezi velmocemi a vymezí význam kolonií, stručně umí popsat průběh 1. sv. války; na příkladech demonstruje zneužití techniky, zná pojmy delimitarizované pásmo, nóta, reparace. Umí vysvětlit pojem mírová smlouva, proč a jak byly potrestány poražené mocnosti, umí vyjmenovat vítězné i poražené státy

Téma

Počet hodin


září - říjen


Ročník


OE – Evropa a svět, naše vlast JE – klíčové mezníky evropské historie IV – různé typy sdělení a jejich funkce FVM – role médií v politickém životě, vliv médií na každodenní život

Vo – státní zřízení Ze – práce s mapou Ch – bojové látky Čj – válečná próza

Učivo

Vznik Československa Osobnost a dílo Tomáše Garique Masaryka Československo ve 20. letech

Vznik Československa T.G.M. osobnost a dílo Politický život v Československu, Život menšin v Československu Hospodářský život v Československu Kultura a věda Opakování

16

9.

8

Měsíc

Ví, kdy a jak vzniklo Československo. Definuje státotvornou úlohu T.G.M., E. Beneše, M. R. Štefánika. Umí charakterizovat vnitřní a vnější problémy republiky.

Téma

Počet hodin


říjen -listopad


Ročník


OE – naše vlast a Evropa OO – občan jako odpovědný člen společnosti JE – klíčové mezníky evropské historie K – vedení dialogu

Vo – spravedlnost, demokracie Ze – práce s mapou, ČR, ČSR Hv - Kde domov můj Čj – Hašek, Čapkové …

Zná příčiny světové hospodářské krize. Charakterizuje její projev a dopad. Definuje snahy o její zmírnění, charakterizuje jednotlivé totalitní systémy. Umí přiřadit jména Stalin, Franko, Mussolini, Hitler, rozumí pojmům: diktátor, vůdce, appeasement, agrese, nacionalismus, fašismus a stalinismus, rozpozná destruktivní sílu totalitarismu a vypjatého nacionalismu

Svět ve 20. letech 20. století Světová krize Svět ve 30. letech 20. století

Učivo

Situace v Německu, SSSR, Itálii Hospodářská krize, příčiny a důsledky Situace v Německu, Španělsku Svět spěje k válce Opakování

17

9.

11

Měsíc

Téma

Počet hodin

listopad - leden


Ročník


FP – volební systém JE – co Evropu spojuje a co rozděluje ES – naši sousedé PSS – základní dokumenty PD – základní kategorie fungování demokracie

Ze – práce s mapou Čj – Karel Čapek, divadlo V+W

Československove 30. letech

Učivo

Politický život a politická orientace Československa Situace v pohraničí Druhá republika – Mnichovská dohoda Rozbití Československa Opakování

18

9.

6

Měsíc

Vysvětlí, jak se hospodářská krize projevila v Československu. Charakterizuje snahy sudetských Němců na rozbití Československa. Vysvětlí politickou vazbu Československa na Francii. Chápe snahy Československa na udržení republiky, rozpozná klady a nedostatky demokratických systémů

Téma

Počet hodin


leden - únor


Ročník


FP – volební systém JE – co Evropu spojuje a co rozděluje ES – naši sousedé PSS – základní dokumenty PD – základní kategorie fungování demokracie

Ze – práce s mapou Čj – Karel Čapek, divadlo V+W

Druhá světová válka

Učivo

Druhá světová válka Holocaust a koncentrační tábory Protektorát Čechy a Morava Zahraniční i domácí odboj Norimberský proces, odsouzení válečných zločinců Opakování

19

9.

11

Měsíc

Umí popsat události 2. sv. války. Rozumí pojmům – rasa, nesnášenlivost, antisemitismus, totální vyhlazení, heydrichiáda, koncentrační a vyhlazovací tábor, holocaust, Norimberské zákony. Umí vysvětlit důvod norimberského procesu. Vyjmenuje vítězné i poražené státy.

Téma

Počet hodin


únor - březen


Ročník


LV – lidská solidarita EP – projevy rasové nesnášenlivosti, rovnocennost všech etnických skupin MK – vstřícný postoj k odlišnostem JE – klíčové mezníky evropských dějin FVM – role médií v politickém a každodenním životě

Vo – vytváření vlastního názoru a pohledu na získané informace Vv – Piccasso Fy – jaderná energie Ze – práce s mapou Čj – Deník Anny Frankové, ztracená generace, Eduard Bass

Československo 1945 1993

Postupimská konference Vznik OSN Počátek studené války První berlínská krize a rozdělení Německa Válka mezi Severní a Jižní Koreou Druhá fáze studené války Třetí fáze studené války Karibská krize Válka ve Vietnamu, Kambodža Uvolnění vztahů Arabsko – izraelský konflikt Východní blok Opakování Československo do roku 1948 Československo v roce 1948 Politické procesy a 50. léta Reformní rok 1968 – příčiny a důsledky Normalizace Léta 80. a 90. Opakování

20

Měsíc

Studená válka

Učivo

15

březen - květen

Chápe důvody, které vedly k vytvoření bipolárního světa (ke studené válce), uvede příklady střetávání obou bloků, rozumí pojmům – politické bloky, RVHP, NATO, Varšavská smlouva, studená válka. Objasní rozdělení světa mezi oba bloky, posoudí postavení rozvojových zemí, prokáže základní orientaci v problémech současného světa Umí zdůvodnit politické vítězství komunismu v Československu. Vysvětlí podstatu politických procesů. Definuje reformní snahy a jejich dopad na vývoj Československa. Objasní rozpad Československa.

Téma

MeziPrůřezové téma předmětové vztahy Ze – práce s mapou Vo – demokracie a totalitní režim Čj – budovatelský román, exilová literatura, Václav Havel, absolutní drama It – výpočetní technologie

7

květen - červen


Ročník


9.

JE – co Evropu spojuje a rozděluje OE – Evropa a svět FVM – role médií v politických změnách PSS – základní dokumenty LA – doprava, průmysl, životní prostředí VČP – náš životní styl

Žák charakterizuje životní styl 2. poloviny 20. století, uvede příčiny a důsledky, které vedly supervelmoci k dobývání vesmíru.

Věda a kultura

Učivo

Věda a kultura – film, umění, vědecké objevy, kosmonautika

21

9.

2

Měsíc

Téma

Počet hodin

červen


Ročník

Příloha č. 18 DĚJEPIS MeziPrůřezové téma předmětové vztahy FVM – role médií v politických změnách i každodenním životě PSS – základní dokumenty

Ze – práce s mapou

Příloha č. 18 DĚJEPIS

Recommend Documents