PIETER JELLES TROELSTRASCHOOL OPENBARE BASISSCHOOL MET MONTESSORI AFDELING Dr. H. Colijnstraat 2 1067 CG Amsterdam tel: 020 6135296 fax: 020 6137119
[email protected] www.troelstraschool.nl
INFORMATIEKRANT jaargang 22, nummer 27 20 maart 2014 “Wij zijn tegen zinloos geweld”
U vindt de informatiekrant ook op internet
Beste ouders en verzorgers,
“Wegens groot succes terug op het programma”. Dit lees je wel eens in de krant als een spelprogramma of een populaire serie weer op de televisie komt. Wel nu, zo doen wij het ook! De ouderavond met workshops was vorig jaar een ongelooflijk groot succes. U kwam in grote getalen en U heeft er veel aan gehad, vertelde U ons. U wilde dit wel vaker. Wel nu, U wordt op uw wenken bediend. Op 3 april is er weer een ouderavond met workshops. Hele leuke workshops waar U weer veel aan zult hebben. Dus niet een hele avond zitten en luisteren naar wat een ander te vertellen heeft, maar zelf aan de slag gaan en met handige tips, die U direct kunt gebruiken, naar huis. “Haast U want er zijn nog maar een paar kaarten over” is niet het geval. Er is nog voldoende plek in de workshops en als het nodig is, zetten we er een paar stoelen bij! Verderop in de krant kunt U lezen welke workshops er zijn. Tot ziens op 3 april. Vriendelijke groet, Marina Brito de Campos, directeur
Weekoverzicht Vrijdag Maandag
21 maart 24 maart 8B gaat naar de Stadsschouwburg Koor voor 7A, 7B, 7C, MG, MH, 5A, 5B, 6A en 6B Dinsdag 25 maart 8MI en 8MJ gaan naar de Stadsschouwburg Koor voor MI, MJ, 8A, 8B, 3A, 3B, ME en MF Woensdag 26 maart Studiedag alle kinderen zijn vrij, handballen gaat wel door Donderdag 27 maart Orkest voor 7A, 7B, 7C, koor voor 4A, 4B, 4C en de schakelklas Vrijdag 28 maart Maandag 31 maart Koor voor 7A, 7B, 7C, MG, MH, 5A, 5B, 6A en 6B Entreetoets groepen 7 Dinsdag 1 april Koor voor MI, MJ, 8A, 8B, 3A, 3B, ME en MF Woensdag 2 april Instrumentale oriëntatie voor 5A, 5B en MH Grote rekendag Donderdag 3 april 8A gaat naar de Stadsschouwburg Orkest voor 7A, 7B, 7C, koor voor 4A, 4B, 4C en de schakelklas Vrijdag 4 april
Spijkerjack verwisseld? In klas MB hangt een donkerblauw spijkerjack met staand kraagje. Maat 116. Fay mist een donkerblauw spijkerjack met liggend kraagje. Maat 116, met een poffend mouwtje. Wilt u kijken of uw kind per ongeluk het verkeerde jackje heeft meegenomen? Wij ruilen het graag om. Juf Yol en juf Eelkje, klas MB.
Thema Wie kan ons helpen aan 1 paar houten klompen. We willen ze graag een paar weken lenen om ons als boer of boerin te kunnen verkleden. Vriendelijke groet, Yvonne 1/2a
Studiedag Woensdag 26 maart is er een studiedag dus alle kinderen zijn vrij. Het handballen ’s middags gaat echter wel gewoon door. Brenda
OUDERAVOND 3 april 2014 19.00 – 21.30 uur Op donderdag 3 april nodigt het team van de P.J.Troelstraschool u van harte uit voor de ouderavond. Het thema dit jaar is Spelend leren thuis. De avond bestaat uit een inleiding en daarna twee workshoprondes die door de leerkrachten gegeven worden. U kunt kiezen uit workshops voor de onderbouw (groep 1 t/m 4) en de bovenbouw (groep 5 t/m 8). Hieronder de beschrijving en de nummers van de workshops. Op het laatste blad kunt u uw keuze maken.
Groep 1 t/m 4 Workshop 1 Naam: Help mijn kind wil leren rekenen. Beschrijving. Een workshop vol ideeën om het voorbereidend rekenen te stimuleren. Rekenen met echte materialen en spellen. Wat is dit en hoe doe je dit?
Workshop 2 Naam: Help mijn kind het zelf te doen. Beschrijving: De slogan uit het Montessori onderwijs. Maar hoe gaat dat nu in zijn werk op school en hoe kan ik daar thuis een bijdrage aan leveren? In de onderbouw gaan we daar op in op het gebied van zelfredzaamheid en in de bovenbouw op het gebied van zelfstandigheid. 2 Pijlers uit het Montessori onderwijs die op elkaar voortbouwen en uiteindelijk leiden tot zelfbewuste mensen die met zelfvertrouwen de wereld tegemoet gaan. Workshop 3 Naam: Leuk, mijn kind wil leren lezen maar….. hoe kan ik daarbij helpen? Beschrijving: Een leuke workshop om je kind te helpen bij het leren lezen Want wat moet je kind allemaal kunnen voordat het echte lezen kan gaan beginnen en … wanneer je kind eenmaal leest, hoe help je je kind dan verder, zodat het lezen ook LEUK blijft Deze workshop zit vol met oefeningen en tips die belangrijk zijn voor een goede taal/leesontwikkeling Workshop 4 Naam: Omgaan met emoties van kinderen. Beschrijving: Kinderen kunnen vaak niet zo goed vertellen wat ze voelen. Gevoelens uiten zij vaak in gedrag, lichaamshouding of gezichtsuitdrukking. In de workshop kijken we hoe we kinderen kunnen stimuleren om gevoelens opeen goede manier te uiten. Hoe we kinderen kunnen helpen om gevoelens te herkennen, te begrijpen en te accepteren. Want goed met gevoelens omgaan is belangrijk voor geluk, welbevinden en succes. Workshop 5 Naam: spelenderwijs musiceren. Beschrijving: In deze workshop laat ik zien hoe kinderen uit groep 1-2 zich ritmisch ontwikkelen en een toonsbesef krijgen. Hierbij wordt gebruik gemaakt van muziek en beweging. Daarna zal ik kort laten zien dat de complexiteit van de liedjes in groep 3/4 groter wordt en dat de start van meerstemmigheid erbij komt. Liederen: douchedruppel, bon ballon, mango, pizza / laat me dr in. Ritmische ontwikkeling: body percussion en vocal percussion. Workshop 6 Naam: Hoe stimuleer ik de creativiteit bij mijn kind? Beschrijving: Wat is creativiteit? Wat is het belang van de creatieve ontwikkeling? Hoe kan ik mijn kind thuis begeleiden in zijn creatieve proces? Workshop 7 Naam: Hoe help ik mijn kind om het goed leren schrijven voor te bereiden? Beschrijving: Schrijven is een hele moeilijke vaardigheid . Waar veel mensen niet aan denken is dat het een vorm van bewegen is. Waarom is bewegen überhaupt nou toch zo belangrijk. Hoe ontwikkelt de motoriek van een kind zich? Wanneer is een kind toe aanleren schrijven? Wat kan ik thuis doen met mijn kind om hem/haar al spelenderwijs te helpen met het leren schrijven? Dit is zowel van belang voor de voorbereiding in de groepen 1 en 2 als voor de ondersteuning in de groepen 3 en 4.
Groep 5 t/m 8 Workshop 8 Naam: Hoe kan ik mijn kind thuis helpen met rekenen? Beschrijving: Met uw kind samen rekenspelletjes spelen, waarbij plezier voor iedereen voorop staat. Workshop 9 Naam: Help mijn kind het zelf te doen. Beschrijving: De slogan uit het Montessori onderwijs. Maar hoe gaat dat nu in zijn werk op school en hoe kan ik daar thuis een bijdrage aan leveren? IN de onderbouw gaan we daar op in op het gebied van zelfstandigheid. 2 Pijlers uit het Montessori onderwijs die op elkaar voortbouwen en uiteindelijk leiden tot zelfbewuste mensen die met zelfvertrouwen de wereld tegemoet gaan. Workshop 10 Naam: Woorden, woorden zoveel woorden! Wat moet ik ermee? Beschrijving: Het is van groot belang dat uw kind een zo uitgebreid mogelijke woordenschat heeft. Van belang in het dagelijkse leven om bijvoorbeeld anderen duidelijk te maken wat ze willen, niet willen, willen weten, hoe ze zich voelen etc… Een uitgebreide woordenschat is ook belangrijk voor hun ontwikkeling op school. Begrijpen wat ze lezen en verstaan, begrijpen wat ze verteld wordt, vragen stellen en nieuwsgierigheid bevredigen. Wat doen wij op school aan woordenschat en wat kunt u thuis doen? Workshop 11 Naam: Omgaan met emoties van kinderen. Beschrijving: Kinderen kunnen vaak niet zo goed vertellen wat ze voelen. Gevoelens uiten zij vaak in gedrag, lichaamshouding of gezichtsuitdrukking. In de workshop kijken we hoe we kinderen kunnen stimuleren om gevoelens opeen goede manier te uiten. Hoe we kinderen kunnen helpen om gevoelens te herkennen, te begrijpen en te accepteren. Want goed met gevoelens omgaan is belangrijk voor geluk, welbevinden en succes. Workshop 12 Naam: Muziek als leermiddel Beschrijving: Muziek is veelzijdig en heeft veel funties in het leven zonder dat kinderen het doorhebben. Muziek geeft emotie of helpt bij emotie maar kan je ook uitnodigen tot het geven van emotie. Naast de persoonlijke en sociale ontwikkeling die muziek stimuleerd is muziek ook een leermiddel voor taal en taalontwikkeling. Dit zal in de workshop aan bod komen. Liederen: bewegen is gezond (kvk), take your time girl. Muziekale inspiratie en emotie: pentatonix, de beste singersongwriter, requiem van mozart
Workshop 13 Naam:Hoe stimuleer ik de creativiteit bij mijn kind? Beschrijving: Wat is creativiteit? Wat is het belang van de creatieve ontwikkeling? Hoe kan ik mijn kind thuis begeleiden in zijn creatieve proces? Workshop 14 Naam: Leren bewegen en bewegend leren. Beschrijving: Wat is het belang van het bewegen en hoe kan ik dat thuis stimuleren? Groep 1 t/m 8 Workshop 15 Naam: Aandacht werkt ook thuis! Beschrijving: In deze workshop gaan we samen ervaren en bespreken hoe we de thuisopdrachten van de training "Aandacht werkt" het beste in kunnen passen in de dagelijkse gang van zaken zodat het leuk én nuttig is en de kinderen er uiteindelijk ook zelf voor kiezen om te doen wat op dat moment voor hen werkt.
INSCHRIJFFORMULIER OUDERAVOND 3 APRIL 2014 U kunt deelnemen aan 2 workshops en zo ervaren wat u met uw kind thuis kunt doen ter ondersteuning van wat uw kind op school leert en doet. U gaat zelf actief aan de slag!! Dit blad graag inleveren VOOR 20 maart 2014 bij de groepsleerkracht. Met vriendelijke groet Het team Bij deze geef ik mij op voor de ouderavond van 3 april. Graag uw naam en de naam van uw kind invullen en daarnaast twee workshopnummers. Daaronder graag uw tweede keus aangeven. Ouder 1 Voornaam……………................... Achternaam……………………………………. Workshopnummer: ……… en ………. Tweede keuze: Workshopnummer: ……… en ………. Ouder 2 Voornaam…………...…………..... Achternaam……………………………………. Workshopnummer: ……… en ………. Tweede keuze: Workshopnummer: ……… en ………. Naam kind………………………. groep ……… Tijdens de avond zullen foto’s worden genomen voor een verslag in de informatiekrant en op de website.
Thema-avond over ouderbetrokkenheid De Troelstraschool wil in de toekomst meer gebruik maken van de kracht van ouderbetrokkenheid. Daarom werd vlak voor de krokusvakantie een thema-avond gehouden voor ouders van de bovenbouw. Eén van de ouders die op deze avond in de gemeenschappelijke ruimte aanwezig was, vertelt erover. Aicha Nour is moeder van Amira (9) en Chadi (5) die allebei op de Montessori-afdeling zitten. Ze heeft destijds gekozen voor de Troelstraschool omdat ze er positieve verhalen over had gehoord. ‘De Montessori trok me aan. Ik vind het goed als kinderen leren zelf keuzes te maken. Daarmee bouw je zelfstandigheid op.’ Ze kwam naar de thema-avond met een ander idee, bekent ze. ‘Ik dacht dat het zou gaan over tips om meer uit je kind te halen. Maar het ging over ouderbetrokkenheid.’ Ze lacht: ‘Het werd dus een verrassingsavond voor me.’ Als ouders en school effectief samenwerken, varen de kinderen daar wel bij. Onderzoek wijst uit dat kinderen beter leren als het contact tussen school en ouders goed is. Aicha: ‘Ik vind ouderbetrokkenheid vanzelfsprekend, iedere ouder wil betrokken zijn. Dat hoorde ik ook iedereen zeggen. Aan het begin van de avond dachten we hardop na over de ideale ouder en de ideale leerkracht. Die lijsten waren eigenlijk hetzelfde. Het is wel belangrijk dat leerkrachten open staan voor de inbreng van ouders. Dat blijkt in de praktijk niet zo gemakkelijk.’ Daarin staat Aicha niet alleen, bleek al snel tijdens de thema-avond. Veel ouders gaven aan dat zij het gevoel hebben dat de school bij problemen één front vormt waar je als ouder tegenaan botst. Het is daarom goed dat de Troelstraschool dit project voortvarend oppakt en aangeeft de betrokkenheid van ouders juist toe te juichen. De avond werd geleid door twee trainers van het bureau CPS Onderwijsontwikkeling en advies. Aicha: ‘Dat deden ze erg duidelijk en goed. Ze lieten ons aan het woord, dat is prettig. We hebben in groepjes nagedacht over stellingen en daar kwamen veel goede punten uit. Mijn groepje heeft bijvoorbeeld bedacht dat je aan het eind van het 10minutengesprek ook even je kind erbij zou moeten halen. Een ander groepje stelde voor ouders een workshop aan te bieden over de rekenmethode die de school gebruikt zodat je thuis je kind op een goede manier kunt helpen.’ Aan het eind van de avond werd een oproep gedaan aan ouders zich aan te melden voor de projectgroep ouderbetrokkenheid. Aicha denkt daar nog over na. ‘Maar als er weer een thema-ouderavond wordt georganiseerd ben ik er zeker weer bij.’ Trudy Admiraal (moeder van Timo 7C)
