PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN PELATIHAN KEWIRAUSAHAAN PEMUDA DI DAERAH TAHUN 2015

PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN PELATIHAN KEWIRAUSAHAAN PEMUDA DI DAERAH TAHUN 2015

ASISTEN DEPUTI KEWIRAUSAHAAN PEMUDA DEPUTI BIDANG PENGEMBANGAN PEMUDA KEMENTERIAN PEMUDA DAN OLAHRAGA REPUBLIK INDONESIA Petunjuk Teknis Pelaksanaan Pelatihan Kewirausaan Pemuda di Daerah Tahun 2015

TIM PENYUSUN Pengarah : - Drs. H. Sakhyan Asmara, MSP Deputi Bidang Pengembangan Pemuda Penanggungjawab : -

Drs. Ponidjan, M. Pd. Asisten Deputi Kewirausahaan Pemuda

Ketua : - Ahyani,S.Pd Kepala Bidang Perintisan, Asisten Deputi Kewirausahaan Pemuda Anggota : - Drs. Arief Prahasta, MP - Drs. Agung Setiadi, MM - Kurnianto Kentjana, SH, M.Si - Dra. Febtia Mulia Kusumasari,SE, MM - Mumu Mudali - Ir. Zul Ichsan, M.Si - Syamsul Qomar, SE Sekretariat : Tim Asisten Deputi Kewirausahaan Pemuda Penerbit : Asisten Deputi Kewirausahaan Pemuda Deputi Bidang Pengembangan Pemuda Kementerian Pemuda dan Olahraga Republik Indonesia Gedung Graha Pemuda lantai 8 Jalan Gerbang Pemuda No. 3 Senayan, Jakarta 10270 Telp/Faks : (021) 5738158

ii

Petunjuk Teknis Pelaksanaan Pelatihan Kewirausaan Pemuda di Daerah Tahun 2015

SAMBUTAN DEPUTI BIDANG PENGEMBANGAN PEMUDA

Assalamualaikum, Wr. Wb. Pelatihan kewirausahaan pemuda merupakan amanat dari pasal 27 Undang-undang Nomor 40 tahun 2009 tentang Pengembangan Kewirausahaan Pemuda yang bertujuan untuk mengembangkan potensi keterampilan pemuda dan kemandirian berusaha. Pengembangan kewirausahaan pemuda merupakan tugas Pemerintah, pemerintah daerah, masyarakat dan atau organisasi kepemudaan dalam rangka meningkatkan peran pemuda untuk aktif meningkatkan kesejahteraan masyarakat. Hal ini perlu mendapat perhatian dan pengelolaan yang professional. Oleh sebab itu Kementerian Pemuda dan Olahraga melalui Asisten Deputi Kewirausahaan Pemuda, Deputi Bidang Pengembangan Pemuda terus melakukan pelbagai upaya untuk mengoptimalkan program pengembangan kewirausahaan pemuda, sehingga dapat menghasilkan wirausaha muda yang berprestasi dan berdaya saing. Buku ini diharapkan menjadi bahan referensi dan acuan dalam pengembangan kewirausahaan pemuda.


iii

Semoga Petunjuk Teknis Pelaksanaan Pelatihan Kewirausahaan Pemuda di Daerah ini dapat menjadi acuan bagi pihak pengelola kegiatan pelatihan di daerah dalam melaksanakan pelatihan kewirausahaan pemuda. Jakarta, April 2015 Deputi Bidang Pengembangan Pemuda

Drs. H. Sakhyan Asmara, M.SP NIP. 19560917 198403 1 001

iv


PENGANTAR

Dengan rahmat Allah, Tuhan Yang Maha Kuasa, Petunjuk Teknis Pelaksanaan Pelatihan Kewirausahaan Pemuda di Daerah Kementerian Pemuda dan Olahraga Republik Indonesia tahun 2015 telah terwujud. Petunjuk Teknis Pelaksanaan ini diperuntukan bagi pelaksana tugas dekonsentrasi di daerah dalam melaksanakan program Pelatihan Kewirausahaan Pemuda, agar dapat berjalan secara optimal. Pelatihan kewirausahaan pemuda merupakan kelanjutan dari program pengembangan kewirausahaan yang sudah sejak lama dikembangkan oleh Kementerian Pemuda dan Olahraga. Sejalan dengan lahirnya UU No 40 tahun 2009 tentang kepemudaan. Pelatihan kewirausahaan pemuda diharapkan dapat menumbuhkembangkan minat pemuda untuk berwirausaha sehingga dapat mengurangi pengangguran. Petunjuk Teknis Pelaksanaan Pelatihan Kewirausahaan Pemuda di Daerah ini diharapkan dapat menjadi acuan dalam pelaksanaan kegiatan pelatihan kewirausahaan pemuda di daerah. Kegiatan ini bertujuan untuk menumbuhkembangkan minat pemuda dalam dunia kewirausahaan dan meningkatkan daya saing bagi wirausaha muda yang baru merintis usaha. Keberhasilan dalam mengembangkan kewirausahaan dapat berimbas dengan meningkatnya pendapatan daerah dan


v

kesejahteraan masyarakat sekitar tempat wirausaha tersebut berada. Semoga Allah, Tuhan Yang Maha Kuasa senantiasa membimbing kita semua. Amin.

Jakarta, April 2015 Asisten Deputi Kewirausahaan Pemuda

Drs. Ponidjan, M.Pd NIP. 19601222 198412 1 001

vi


DAFTAR ISI Tim Penyusun .................................................................

ii

Sambutan .......................................................................

iii

Pengantar ....................................................................... Daftar Isi ..........................................................................

v vii

BAB I.

PENDAHULUAN ...................................................

1

A.

Latar Belakang .................................................

1

B.

Dasar Hukum ...................................................

4

C.

Tujuan ..............................................................

5

D.

Tujuan Penerbitan Buku ..................................

5

E.

Ruang Lingkup Petunjuk Teknis Pelaksanaan

6

BAB II. KONSEP PELATIHAN KEWIRAUSAHAAN PEMUDA ..........................................................

7

A.

Hakekat ..................... ......................................

7

B.

Tahap-tahap Pengembangan Kewirausahaan

C.

Pemuda ............................................................

8

Konsep Pelatihan Kewirausahaan Pemuda ....

12

BAB III. METODOLOGI PELATIHAN KEWIRAUSAHAAN PEMUDA .........................

17

A.

Metode Pelatihan Kewirausahaan pemuda .....

17

B.

Kurikulum Pelatihan Dasar Kewirausahaan Pemuda ............................................................


18

vii

C.

Penyelenggaraan dan Peserta Pelatihan ........

21

D.

Anggaran Penyelenggaraan Pelatihan ............

22

BAB IV. MANAJEMEN PENYELENGGARAAN PELATIHAN KEWIRAUSAHAAN PEMUDA ....

23

A.

Persiapan .........................................................

23

B.

Penyediaan Sarana dan Prasarana ................

24

C.

Penyediaan Fasilitator dan Narasumber .........

25

D.

Pelaksanaan Pelatihan ....................................

26

E.

Evaluasi............................................................

26

F.

Penyusunan Laporan Pelaksanaan ................

31

G.

Menyusun Rencana Tindak Lanjut ..................

32

V. PENUTUP ...................................................................

33

LAMPIRAN : Silabus Pelatihan Dasar Kewirausahaan Pemuda

viii


BAB I PENDAHULUAN

A.

Latar Belakang Kewirausahaan merupakan salah satu dimensi penting dalam membentuk jiwa pemuda Indonesia, di samping jiwa kepemimpinan dan kepeloporan sebagaimana termuat dalam Tujuan Pembangunan Kepemudaan pasal 3, UU No.40 Tahun 2009. Kewirausahaan pemuda perlu dikembangkan untuk mendorong kemandirian pemuda di bidang ekonomi, mengingat tingkat pengangguran di Indonesia saat ini masih cukup tinggi. Berdasarkan data BPS, Angkatan kerja Indonesia pada Agustus 2014 sebanyak 121,9 juta orang, dan yang bekerja sebanyak 114,6 juta orang. Tingkat Pengangguran Terbuka (TPT) Agustus 2014 sebesar 5,94 persen meningkat dibanding TPT Februari 2014 (5,70 persen). Penduduk yang bekerja di atas 35 jam ke atas per minggu (pekerja penuh) pada Agustus 2014 sebanyak 78,9 juta orang (68,80 persen), sedangkan penduduk yang bekerja kurang dari 15 jam per minggu sebanyak 6,7 juta orang (5,84 persen). Pada Agustus 2014, penduduk yang bekerja masih didominasi oleh mereka yang berpendidikan SD ke bawah sebesar 47,07 persen, sementara penduduk yang bekerja dengan pendidikan Sarjana ke atas hanya sebesar 7,21 persen. Hal ini memberikan gambaran bahwa TPT usia pemuda masih mendominasi.


1

Fenomena pengangguran di kalangan terdidik, selain disebabkan karena terbatasnya lapangan pekerjaan, juga disebabkan karena tidak sinkronnya kualifikasi lulusan dengan kebutuhan pasar tenaga kerja/usaha (link and match). Namun, hal tersebut juga sekaligus menjelaskan masih rendahnya tingkat kewirausahaan yang dapat dihasilkan dari dunia pendidikan. Untuk itu, upaya pengembangan kewirausahaan khususnya di usia pemuda melalui kegiatan pelatihan harus terus digalakkan. Sebagai salah satu unsur penting dalam upaya menciptakan wirausaha muda yang tangguh adalah melalui pelatihan. Pelatihan kewirausahaan sudah sangat banyak dilakukan oleh pelbagai kalangan. Bukan hanya oleh Pemerintah dan pemerintah daerah, melainkan juga oleh lembaga kemasyarakatan dan organisasi kepemudaan. Hal ini sejalan dengan amanat UU No. 40 Tahun 2009 pasal 27 ayat (2) yang mengatakan bahwa pengembangan kewirausahaan pemuda dilaksanakan oleh Pemerintah, pemerintah daerah, masyarakat, dan/atau organisasi kepemudaan. Meskipun pelbagai pihak telah berupaya melaksanakan amanat UU tersebut, namun masih belum dapat memenuhi harapan untuk menciptakan wirausaha muda baru yang mandiri dan berdaya saing Didalam Grand Design Pengembangan Kewirausahaan Pemuda yang disusun oleh Asisten Deputi Kewirausahaan Pemuda-Deputi Bidang Pengembangan Pemuda sebagai tindak lanjut dari amanat PP No. 41 Tahun 2011 tentang Pengembangan Kewirausahaan dan kepeloporan Pemuda serta Sarana dan Prasarana Kepemudaan merumuskan 2


bahwa terdapat aspek penting dalam pengembangan kewirausahaan pemuda yakni pelaksanaan pelatihan kewirausahaan pemuda melalui tiga jenis pelatihan kewirausahaan pemuda, yaitu pelatihan dasar kewirausahaan, pelatihan penguatan usaha, dan pelatihan pengembangan usaha. Selanjutnya hal ini diperkuat dalam Peraturan Menteri Pemuda dan Olahraga Nomor 0613 Tahun 2014 tentang Tatacara Fasilitasi Pengembangan Kewirausahaan Pemuda. Salah satu aspek penting yang telah dirumuskan kedua dokumen kebijakan tersebut adalah Buku Petunjuk Teknis Pelaksanaan Pelatihan Kewirausahaan Pemuda ini berisi penjelasan tentang sistem pelatihan dasar kewirausahaan pemuda, termasuk tata cara pelaksanaannya serta silabus yang digunakan, sedangkan modul-modul yang digunakan, disajikan dalam buku tersendiri yang menjadi bagian tidak terpisahkan dari Petunjuk Teknis Pelaksanaan ini. Petunjuk Teknis Pelaksanaan ini ditujukan bagi seluruh pihak yang berkepentingan dan terkait dengan upaya-upaya pengembangan kewirausahaan pemuda di seluruh penjuru tanah air, khususnya Dinas Pemuda dan Olahraga/SKPD yang menangani kepemudaan di Provinsi yang mendapat tugas dekonsentrasi dari Kementerian Pemuda dan olahraga untuk melaksanakan pelatihan dasar kewirausahaan pemuda di daerah.


3

B.

Dasar Hukum 1. 2.

3. 4. 5.

6.

7.

8.

4

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 17 Tahun 2003 tentang Keuangan Negara, Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 25 Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan Pembangunan Nasional Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 40 Tahun 2009 tentang Kepemudaan, Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 39 Tahun 2001 tentang Penyelenggaraan Dekonsentrasi; Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 41 Tahun 2011 tentang Pengembangan Kewirausahaan dan Kepeloporan Pemuda serta Penyediaan Prasarana dan Sarana Kepemudaan, Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 13 tahun 2014 tentang Perubahan Kelima atas Peraturan Presiden Nomor 47 Tahun 2009 tentang Kedudukan, Tugas Fungsi, Susunan Organisasi, dan Tata Kerja Kementerian Negara RI, Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2014 tentang Perubahan kelima atas Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 24 Tahun 2010 tentang Kedudukan, Tugas, Fungsi Kementerian Negara serta Susunan Organisasi Tugas dan Fungsi Eselon I Kementerian Negara, Peraturan Menteri Negara Pemuda dan Olahraga Republik Indonesia Nomor 193 Tahun 2010 tentang Organisasi dan Tatakerja Kementerian Pemuda dan Olahraga,


9.

Peraturan Menteri Pemuda dan Olahraga Republik Indonesia Nomor 0613 tahun 2014 tentang Tata Cara Pemberian Fasilitasi Pengembangan Kewirausahaan Pemuda. 10. Rencana Strategis Kementerian Pemuda dan Olahraga Tahun 2015-2019. C.

Tujuan Tujuan pelatihan kewirausahaan pemuda adalah:

D.

1.

Mengembangkan minat dan motivasi pemuda untuk terjun ke dunia wirausaha,

2.

Mengembangkan pengetahuan dan keterampilan dalam pengembangan tata kelola usaha, produksi, pemasaran serta jejaring kemitraan bisnis,

3.

Mengembangkan kemampuan wirausaha muda dalam upaya pengembangan kewirausahaan di kalangan pemuda.

Tujuan Penerbitan Buku Buku Petunjuk Teknis Pelaksanaan Pelatihan Kewirausahaan Pemuda ini bertujuan untuk : 1.

2.

Memberikan Petunjuk Teknis Pelaksanaan bagi pengelola kegiatan pelatihan kewirausahaan pemuda dalam menyusun perencanaan, pelaksanaan, monitoring, evaluasi, dan pelaporan pelaksanaan kegiatan, Memberikan Petunjuk Teknis Pelaksanaan dan acuan bagi Kementerian Pemuda dan Olahraga dalam melakukan monitoring dan evaluasi penyelenggaraan tugas dekon-sentrasi oleh Pemerintah Provinsi.


5

E.

Ruang Lingkup Petunjuk Teknis Pelaksanaan Petunjuk Teknis Pelaksanaan Pelatihan Kewirausahaan Pemuda ini memuat: 1. Pendahuluan, yang terdiri atas latar belakang, tujuan, sasaran dan ruang lingkup Petunjuk Teknis Pelaksanaan; 2. Konsep pelatihan kewirausahaan pemuda, yang meliputi konsep pelatihan, konsep kewirausahaan, dan konsep pemuda; 3. Bagian berikutnya, komponen-komponen dan langkahlangkah penyeleng-garaan pelatihan kewirausahaan pemuda; dan 4. Uraian terakhir dalam Petunjuk Teknis Pelaksanaan ini adalah penutup dan beberapa lampiran yang memperjelas uraian terdahulu.

6


BAB II KONSEP PELATIHAN KEWIRAUSAHAAN PEMUDA A.

Hakekat Pelatihan kewirausahaan pemuda merupakan bagian dari sistem pengembangan kewirausahaan pemuda yang dikembangkan oleh Kementerian Pemuda dan Olahraga sebagaimana diamanatkan dalam UU No. 40 Tahun 2009 dan PP No. 41 Tahun 2011. Pengembangan kewirausahaan pemuda di Indonesia didasarkan pada karakteristik pemuda itu sendiri dengan tetap memperhatikan nilai-nilai sosial dan budaya yang berkembang di masyarakat. Pengembangan kewirausahaan pemuda dilaksanakan sesuai minat, bakat, potensi pemuda, potensi daerah dan arah pembangunan nasional. Artinya, pengembangan kewirausahaan pemuda bukanlah program yang disusun secara general untuk semua pemuda, namun harus merupakan program spesifik yang sesuai dengan karakteristik masing-masing pemuda di setiap daerah. Setiap pemuda memang memiliki nilai, sikap dan mental yang secara umum memiliki kesamaan, namun apabila dikaitkan dengan minat dan bakat serta potensi yang ada tentu saja sangat berbeda antara pemuda yang satu dengan pemuda yang lain. Hal ini menuntut program pengembangan kewirausahaan harus spesifik dan disesuaikan dengan minat, bakat dan potensi yang ada. Pengembangan kewirausahaan pemuda membutuhkan penelusuran minat, bakat dan potensi yang ada.


7

Penelusuran minat, bakat dan potensi pemuda dilaksanakan oleh Pemerintah, pemerintah daerah, organisasi kepemudaan dan/atau masyarakat. Penelusuran minat, bakat dan potensi pemuda harus terus dikembangkan sebelum pelaksanaan pengembangan kewirausahaan pemuda. Dengan adanya penelusuran minat, bakat dan potensi yang ada, diharapkan program kewirausahaan yang akan dikembangkan mendapat dukungan sepenuhnya dari pemuda dan tepat sasaran. B.

Tahap-tahap Pengembangan Kewirausahaan Pemuda Pengembangan kewirausahaan pemuda mencakup tahapan-tahapan sebagai berikut: a)

Tahap Akan Memulai Usaha (Pre start-up stage) Tahapan ini merupakan tahapan awal dalam pengembangan kewirausahaan. dengan melakukan program penyadaran akan pentingnya kewirausahaan pemuda. Tahapan awal ini juga merupakan tahapan untuk memberikan motivasi untuk membentuk sikap dan mental serta semangat untuk berwira-usaha, menggali ide-ide dan minat untuk berusaha yang sesuai dengan bakat dan potensi yang dimiliki, dan mulai merumuskan perencanaan usaha yang akan dikembangkan berdasarkan ide-ide yang sudah muncul. Perencanaan usaha yang dirumuskan mulai dari menentukan jenis usaha, menentukan lokasi usaha, mengusahakan modal awal, menyusun kebutuhan investasi, membuat rencana kerja, dan pasarnya.

8


b)

Tahap Memulai Usaha (The start-up stage) Tahapan ini adalah tahapan dimana rencana usaha yang sudah dirumuskan sebelumnya mulai dijalankan. Pada tahapan ini sudah mulai dilakukan proses produksi dengan mulai belanja bahan produksi, proses produksi, dan memasarkan hasil produksi. Pada tahapan ini juga sudah mulai dikelola cash flow dan laporan keuangan lainnya. Pada tahap usaha mulai dijalankan ini, wirausahawan memerlukan pendampingan dan pembimbingan untuk menjalankan usahanya. Pendampingan dan pembimbingan yang perlu dilakukan khususnya dalam menyelesaikan pelbagai permasalahan yang muncul ketika usaha baru dimulai. Pelatihan-pelatihan ketrampilan yang terkait dengan produksi dan pengetahuan manajemen usaha juga perlu dilaksanakan pada tahapan ini.

c)

Tahap Pertumbuhan Awal (Early-growth stage) Tahapan awal pertumbuhan merupakan tahapan dimana wirausaha mulai tumbuh dan berkembang. Pada tahapan ini, usaha sudah mulai berjalan dengan baik, sehingga perlu dilakukan langkah-langkah pengembangan usaha. Namun untuk dapat melakukan pengembangan usaha, wirausaha pemula seringkali dihadapkan pada keterbatasan modal dan teknologi untuk pengembangannya. Pola-pola pendampingan dan pengembangan promosi sangat diperlukan dalam tahapan ini, sehingga wirausahawan dapat melakukan pengembangan usahanya. Pengembangan usaha dilakukan dengan peningkatan produksi maupun


9

perluasan pasar.dilakukan dengan peningkatan produksi maupun perluasan pasar. d)

Tahap Pertumbuhan Lanjutan (Later-growth stage) Tahap pertumbuhan lanjutan merupakan tahapan dimana wirausahawan sudah cukup matang dan mampu mengelola usahanya dengan baik. Pada tahapan ini biasanya ditandai dengan pengembangan diversifikasi usaha, melebarkan wilayah dan jaringan pemasaran serta melakukan inovasi-inovasi produk baru. Pada tahapan pertumbuhan lanjutan ini, wirausaha akan dihadapkan pada persaingan yang semakin kompetitif. Untuk itu perlu dilakukan pengembangan kerjasama ataupun kemitraan untuk memperbesar usahanya. Pengembangan kewirausahaan pemuda juga memerlukan role-model. Model yang dapat dikembangkan sebagai role-model pengembangan kewirausahaan pemuda di Indonesia yaitu melalui pengembangan inkubator bisnis. Inkubator bisnis merupakan lembaga bisnis yang bergerak dalam bidang penyediaan fasilitas dan pengembangan usaha, baik manajemen maupun teknologi bagi wirausahawan untuk dapat mengembangkan usahanya dan atau pengembangan produk baru agar dapat berkembang menjadi wirausaha yang tangguh dan atau produk baru yang memiliki daya saing dalam jangka waktu tertentu. Pengembangan kewirausahaan pemuda melalui inkubator bisnis dapat dilaksanakan dengan

10


memanfaatkan inkubator bisnis yang saat ini sudah berdiri di hampir setiap lembaga Perguruan Tinggi di Indonesia. Inkubator bisnis di lembaga Perguruan Tinggi dioptimalkan perannya sebagai agen pembentuk wirausaha-wirausaha muda. Inkubator bisnis yang akan menjadi wadah pengembangan kewirausahaan pemuda harus mendapatkan dukungan dari pelbagai pemangku kepentingan sesuai dengan perannya masing-masing, sebagaimana terlihat pada Gambar 2.1.

Gambar 2.1. Pola Pengembangan Inkubator Bisnis

Pengembangan kewirausahaan yang terarah dan terpadu seharusnya tidak hanya menjadi tanggungjawab Pemerintah saja, tetapi juga harus melibatkan pemangku kepentingan yang lain. Pengembangan kewirausahaan pemuda paling tidak harus didukung oleh empat pilar utama yaitu Pemerintah, Perguruan Tinggi, dunia usaha (swasta) Petunjuk Teknis Pelaksanaan Pelatihan Kewirausaan Pemuda di Daerah Tahun 2015

11

dan masyarakat. Keempat pilar utama tersebut harus saling bekerjasama dan saling bersinergi dalam mengembangkan kewirausahaan pemuda. 1) Pemerintah 2) Perguruan Tinggi 3) Dunia Usaha 4) Masyarakat C.

Konsep Pelatihan Kewirausahaan Pemuda Pelatihan kewirausahaan pemuda dirancang dalam tiga jenis pelatihan yang disesuaikan dengan tahapan pengembangan usaha wirausaha pemuda, yaitu: a) Pelatihan Dasar Kewirausahaan Pemuda, b) Pelatihan Penguatan Usaha Kewirausahaan Pemuda, dan c) Pelatihan Pengembangan Usaha Kewirausahaan Pemuda. Model pelatihan ini mengadopsi program pelatihan yang dirumuskan oleh International Labour Organization (ILO) dalam mengembangkan pelatihan yang beraitan dengan pengembangan kewirausahaan pemuda. Pelatihan pengembangan kewirausahaan pemuda yang dikembangkan oleh ILO, dilaksanakan secara bertahap dan berjenjang sesuai dengan tahapan atau tingkatan dalam pengembangan kewirausahaan, sebagaimana disajikan pada gambar 2.2.

12


Gambar 2.2. Skenario Pengembangan Pelatihan Kewirausahaan Pemuda

Ketiga tahapan pelatihan yang akan diselenggarakan ini didasarkan pada tahapan perkembangan usaha WMP, yaitu pre start-up, start-up dan post start-up. Detail dari masingmasing tahapan tersebut adalah sebagai berikut: a)

Pelatihan Dasar Kewirausahaan Pemuda Pelatihan dasar kewirausahaan pemuda setara dengan jenis pelatihan Generate Your Business Idea yang dikembangkan oleh ILO. Secara umum, pelatihan ini bertujuan untuk membangkitkan motivasi berwirasuaha dan membantu pemuda menemukan ide-ide usaha dan merancang sebuah rencana usaha.


13

Sasaran dari pelatihan dasar ini adalah pemuda yang memiliki minat untuk memulai usaha (pre start-up stage). Setelah mengikuti pelatihan ini para pemuda diharapkan memiliki motivasi yang kuat untuk berwirausaha, menemukan ide usaha yang disesuaikan dengan minat, bakat, dan potensi, serta terumuskannya rencana usaha (business plan) yang sudah matang. Pelatihan Dasar Kewirausahaan Pemuda dirancang untuk dapat diselenggarakan oleh kalangan pelbagai kalangan dan menjangkau sebanyak mungkin pemuda di seluruh pelosok tanah air, dengan tetap menggunakan kurikulum yang disusun oleh Kementerian Pemuda dan Olahraga. b)

Pelatihan Penguatan Usaha Kewirausahaan Pemuda Pelatihan penguatan usaha kewirausahaan pemuda setara dengan jenis pelatihan Start Your Business yang dikembangkan oleh ILO. Secara umum, pelatihan ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan dan kemampuan dasar-dasar pengelolaan usaha yang diperlukan bagi wirausaha muda pemula yang baru mulai usaha dan menjalankan rencana usaha yang telah disusun sebelumnya. Sasaran dari pelatihan penguatan usaha ini adalah pada wirausaha muda pemula yang berada pada tahap memulai usaha (the start-up stage) dan tahap pertumbuhan awal usaha (early-growth stage). WMP

14


yang berada pada tahap ini sudah mulai menemukan masalah dalam belanja bahan produksi, proses produksi, manajemen usaha, dan pemasaran. Pada sebagian WMP yang berada pada tahap early-growth stage juga mulai dihadapkan pada persoalan keterbatasan modal dan teknologi untuk menghasilkan barang dan jasa sesuai dengan permintaan pasar. Setelah mengikuti pelatihan ini para WMP diharapkan meningkat pengetahuan dan kemampuannya dalam usaha, termasuk kemampuan dalam melakukan kerjasama sinergis dengan membentuk kelompok Wirausaha Muda (KWP). c)

Pelatihan Pengembangan Usaha Kewirausahaan Pemuda Pelatihan pengembangan usaha kewirausahaan pemuda setara dengan jenis pelatihan ImproveYour Business yang dikembangkan oleh ILO. Secara umum, pelatihan ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan dan kemampuan lanjutan dalam pengelolaan usaha yang diperlukan bagi wirausaha muda pemula yang telah mampu mengelola usahanya dengan baik. Sasaran dari pelatihan pengembangan usaha ini adalah pada wirausaha muda pemula yang berada pada tahap pertumbuhan lanjutan (later-growth stage). Pada tahap ini, WMP mulai dihadapkan pada persaingan yang semakin kompetitif, sehingga diperlukan diversifikasi usaha, melebarkan wilayah dan


15

jaringan pemasaran, serta melakukan inovasi-inovasi produk baru. Setelah mengikuti pelatihan ini para WMP diharapkan memiliki pengetahuan, kemampuan, dan kepercayaan diri untuk mengembangkan usaha melalui strategi terpilih, baik melalui diversifikasi usaha, inovasi produk, atau pengembangan jaringan pemasaran. Model kerjasama strategis melalui pengembangan Sentra Kewirausahaan Pemuda juga mulai dijadikan sebagai salah satu strategi untuk memperkuat posisi dan memenangkan persaingan dengan usaha sejenis.

16


BAB III METODOLOGI PELATIHAN KEWIRAUSAHAAN PEMUDA A.

Metode Pelatihan Kewirausahaan Pemuda Pelatihan kewirausahaan pemuda menganut paradigma training ke arah learning, yaitu pelatihan yang berorientasi pembelajaran. Pelbagai metode yang digunakan dalam pelatihan meliput: a)

b)

c)

d)

e)

f)

Studi Kasus dan Diskusi Kelompok, mengajak peserta untuk mengkritisi kasus dan temuan dalam berbisnis, bertujuan untuk mempertajam analisa bisnis, Curah Pendapat (Brainstroming), Proses kreatif untuk menghasilkan ide-ide yang berkaitan dengan pengalaman dan wawasan berbisnis, Sumbang Saran, proses berbagi pengalaman antara peserta sebagai sumber pembelajaran dan motivasi dalam berbisnis Bermain Peran & Game Simulasi Bisnis, simulasi bisnis yang akan mengulas tentang siklus bisnis, dinamika permintaan dan penawaran yang akan memberikan pembelajaran dan dapat diterapkan (aplikasi) dan diadaptasikan dalam bisnisnya, Ceramah, sumber inspirasi dan wawasan dalam berbisnis mengenai pendekatan secara teoritis (tetapi dapat di implementasikan) dan contoh yang baik (best practice) dalam mengelola bisnis. Latihan, bentuk pembelajaran aktif yang akan mendorong dan mengasah kemampuan peserta untuk mengembangkan diri terhadap pembelajaran yang telah mereka terima.


17

Fasilitator dapat memilih dan mengembangkan pelbagai skenario pembelajaran dengan pelbagai alternatif metode. B.

Kurikulum Pelatihan Dasar Kewirausahaan Pemuda Berdasarkan metode pelatihan sebagaimana dijelaskan di atas, maka kurikulum pelatihan dasar kewirausahaan pemuda dirancang sebagai berikut.

18

1.

Kompetensi : a. Memiliki motivasi berwirausaha, b. Mampu melahirkan ide-ide usaha yang kreatif, c. Mampu menyusun rencana bisnis dengan benar.

2.

Tujuan Pelatihan : a. Re-orientasi pola pikir, membangun sikap, dan membangkitkan motivasi pemuda berwirausaha, b. Merangsang lahirnya ide-ide usaha sesuai minat, bakat, dan potensi pemuda dan daerahnya, c. Mengenalkan dan memberi pemahaman dasar memulai usaha dan menyusun rencana bisnis.

3.

Peserta : Minimal 25 orang, Maksimal 50 orang per kelas/ angkatan dari pelbagai latar belakang. Disarankan peserta berasal dari kelas/latar belakang yang relatif sama (target group) untuk memudahkan dalam pencapaian tujuan pelatihan


4.

Struktur Program : Materi

No A

Materi Dasar

1

Pengenalan Minat, Bakat, dan Potensi diri

Waktu (JPL) T

P

PL

JLH

2

-

-

2

2

Re-Orientasi Pola Pikir dan Sikap Kewirausahaan

2

-

-

2

3

Motivasi Kewirausahaan

4

-

-

4

Jumlah Materi Inti Merumuskan Ide Bisnis Teknik Mengelola Usaha Baru dan Menemukan Pasar Menyusun Rencana Bisnis Jumlah Materi Penunjang Kebijakan dan Program Pengembangan Kewirasuahaan Pemuda Cerita Sukses Wirausaha Muda Pemula Field Tript Jumlah TOTAL

8

B 1 2 3 C 1 2 3

JPL T P PL

= = = =

8

2

2

2

2

2

6

4

2

4

6

8

2

6 16

2

-

-

2

2

-

-

2

2

-

4

4 8 32

Jam Pelajaran (@45 Menit) Teori Praktek Praktek Lapang


19

5.

Modul Pelatihan

No

Materi

A 1

Materi Dasar Pengenalan

2

Re-Orientasi Pola Pikir dan Sikap Kewirausahaan

3

Motivasi Kewirausahaan

Judul Karakter Sukses: Change for Success Membangun Pola Pikir dan Sikap Kewirausahaan Pemuda 1. Extra Ordinary Entrepreneur 2. Human Excellence for Entrepreneur

Kode Teori

2

Teori

2

Teori

4

Jumlah B

Materi Inti

1

Merumuskan Ide Bisnis

2

3

C 1

2 3

Jumlah TOTAL

20

8

Merumuskan Ide Bisnis Berbasis Visi dan Passion Teknik Mengelola Usaha Baru 1. Teknik Mengelola Usaha yang Berkelanjutan 2. Strategi Menemukan Pasar dan mengeksekusi strategi yang efektif 3. Business Roleplay 4. Business Spy Menyusun Rencana Bisnis Metodologi dan Teknik Penyusunan Business Plan Jumlah Materi Penunjang Kebijakan dan Program Membangun Karakter Pengembangan dan Budaya Kewirausahaan Kewirausahaan Pemuda Pemuda menuju Pemuda Indonesia yang Mandiri dan Berdaya saing Belajar dari Wirausaha Muda Sharing Wirausaha Berprestasi Sukses Field Trip

JPL

Business Race Game

Teori

4

Teori dan 6 Praktek

Teori dan 6 Praktek 16 Teori

2

Teori

2

Praktek 8 32


Modul untuk setiap materi pelatihan disusun oleh masingmasing penyelenggara dengan mengacu pada silabus sebagaimana terlampir. 6.

C.

Proses Pembelajaran : Proses pembelajaran untuk menyampaikan seluruh materi pelatihan sebagaimana diuraikan di atas, memerlukan waktu antara 3 s.d. 5 hari, tergantung pada rancangan alokasi waktu dan ketersediaan anggaran. Pelaksanaan pelatihan dapat dirancang sebagai berikut:

Penyelenggara dan Peserta Pelatihan Pelatihan dasar kewirausahaan pemuda pada hakikatnya dapat dilakukan oleh pelbagai lembaga, baik lembaga Pemerintah, pemerintah daerah provinsi dan pemerintah kabupaten/kota, lembaga masyarakat, dan/atau organisasi kepemudaan. Namun, dalam kaitannya dengan pelatihan dasar yang dalam bentuk tugas dekonsentrasi ke daerah,


21

maka penyelenggara pelatihan adalah Dinas Pemuda dan Olahraga Provinsi. Guna meningkatkan efektivitas pelaksanaan pelatihan dan membuka akses sebesar-besarnya kepada pemuda di seluruh pelosok tanah air untuk mengikuti pelatihan, antara lain harus memperhatikan keterwakilan peserta dari seluruh kabupaten/kota yang ada di provinsi yang bersangkutan, dan memperhatikan kelompok pemuda tertentu yang tidak terfasilitasi oleh pemerintah kabupaten/Kota. D.

Anggaran Penyelenggara Pelatihan Anggaran untuk menyelenggarakan pelatihan dasar kewirausahaan pemuda di daerah berasal dari APBN Dekonsentrasi. Meskipun demikian, pemerintah daerah dapat mengalokasikan anggaran APBD untuk dilaksanakan oleh pemerintah daerah, masyarakat, dan/atau organisasi kepemudaan, sesuai ketentuan yang berlaku.

22


BAB IV MANAJEMEN PENYELENGGARAAN PELATIHAN KEWIRAUSAHAAN PEMUDA A.

Persiapan Pelaksana kegiatan pelatihan pada tahap awal harus mempersiapkan beberapa hal sebagai berikut. 1. Tempat pelatihan, termasuk sarana akomodasi, tempat praktik dan tempat/gedung untuk kegiatan belajar dalam kelas. 2. Surat-surat dan administrasi lainnya, antara lain: a. Surat pemanggilan terhadap peserta mencakup tema, waktu, tempat, jadwal, persyaratan atau bahan-bahan yang harus dipersiapkan/dibawa oleh peserta; b. Surat undangan pembukaan pelatihan untuk pejabat dan mitra serta pelatih dan narasumber; c. Surat permohonan tenaga pelatih/narasumber pelatihan; d. Surat keputusan pejabat (kepala dinas) tentang pembentukan panitia pelaksana susunan kepanitiaan, pelatih dan peserta pelatihan; e. Daftar hadir, blanko data pribadi peserta dan pelatih; f. Blanko pemantauan proses pelatihan; g. Blanko pendaftaran. 3. Pengadaan alat tulis kantor (ATK) pelatihan dan perlengkapan keperluan peserta dan pelatih (training kit). 4. Penggandaan bahan-bahan belajar dan alat evaluasi. 5. Mengadakan rapat akhir persiapan pelatihan.


23

Kegiatan ini dimaksudkan untuk mengecek dan memeriksa segala kelengkapan peralatan dan bahan serta kesiapan tenaga pelatih, panitia dan narasumber. Melalui kegiatan ini dapat diketahui dan diambil tindakan untuk hal-hal yang diketahui masih belum optimal disiapkan. Agar penyelenggaraan pelatihan kewirausahaan terkoordinasi dengan baik dan untuk menghindari terjadinya tumpang tindih kepesertaan, diharapkan setiap penyelenggara kegiatan pelatihan melakukan koordinasi dengan Dinas/SKPD yang mengelola urusan kepemudaan di masing-masing daerah. B.

Penyediaan Sarana dan Prasarana Pelatihan Sarana belajar yang digunakan dalam pelatihan kewirausahaan pemuda ini, adalah : 1. Paket alat tulis kesekretariatan. 2. Paket perlengkapan peserta. 3. Modul pelatihan. 4. Perlengkapan pelatihan antara lain: LCD, papan tulis, pengeras suara, clip board, spidol, kertas lebar, kursi. 5. Ruang belajar. 6. Instrumen/format: biodata, daftar penerimaan peserta, format penerimaan perlengkapan peserta, daftar hadir (peserta, fasilitator, panitia), format penilaian kinerja fasilitator dan peyelenggaraan pelatihan. 7. Tempat praktik/sumber belajar pengelolaan bisnis (inkubasi bisnis).

24


C.

Penyediaan Fasilitator dan Narasumber Komponen yang sangat penting dalam proses pelatihan kewirausahaan pemuda adalah keberadaan fasilitator dan narasumber. Pada setiap pelatihan kewirausahaan pemuda terdapat minimal seorang fasilitator yang telah memiliki sertifikat kepelatihan atau telah mengikuti ToT Pelatihan Kewirausahaan Pemuda yang diselenggarakan oleh kementerian Pemuda dan Olahraga atau Dinas Pemuda dan Olahraga di daerah. Oleh karena Kemenpora baru menyelenggarakan ToT pada tahun 2013 dan 2014 dengan jumlah peserta yang terbatas, maka untuk pelatihan di daerah dapat menugaskan seorang fasilitator yang memiliki kualifikasi sebagai berikut: 1) Berpengalaman melatih secara andragogis; 2) Menguasai materi yang akan dilatihkannya; 3) Menguasai dasar-dasar kewirausahaan, psikologi pemuda, manajemen dan pengembangan kapasitas usaha. Fasilitator bertugas antara lain bekerjasama di antara sesama pelatih, bekerjasama dengan penyelenggara dan peserta, menyusun modul pelatihan, mengelola pembelajaran, menilai proses dan hasil pembelajaran. Fasilitator diusahakan dari lembaga pemerintah, lembaga keuangan dan lembaga usaha dan industri guna memperlancar proses tindak lanjut pelatihan berupa pembinaan implementasi hasil pelatihan oleh peserta di lapangan.


25

Narasumber dalam pelatihan kewirausahaan pemuda berasal dari unsur pemerintah (Kementerian Pemuda dan Olahraga/Dinas Pemuda dan Olahraga), akademisi, praktisi atau motivator yang ada di provinsi, kabupaten/kota yang ditetapkan oleh kepala dinas yang menagani kepemudaan provinsi. D.

Pelaksanaan Pelatihan Adapun tahapan pelaksanaan pelatihan kewirausahaan pemuda adalah sebagai berikut: 1. Pendaftaran Peserta, Pelatih/Narasumber 2. Menempatkan Peserta di penginapan dan distribusi trainning Kit 3. Melaksanakan upacara pembukaan 4. Melakukan penjelasan teknis tentang proses dan hasil pelatihan kepada peserta 5. Mengadakan test awal (pre-test) dan tes akhir (postes) kepada peserta serta mengolah dan menginformasikan hasil test awal kepada pelatih. 6. Melaksanakan review harian untuk menilai kemajuan pembelajaran, menilai proses dan hasil pelatihan, merancang kegiatan tindak lanjut 7. Melaksanakan upacara penutupan serta penjelasan kegiatan tindak lanjut pelatihan

E.

Evaluasi 1.

Pengertian Evaluasi terhadap pelatihan kewirausahaan pemuda dapat diartikan sebagai suatu kegiatan yang dilakukan secara terencana dan sistematis dalam mengumpulkan

26


dan mengolah data serta menyajikan informasi yang akan dipergunakan sebagai bahan pengambil keputusan untuk menentukan nilai dari seluruh aspek yang berkaitan dengan penyelenggaran pelatihan kewirausahaan pemuda. 2.

Sasaran Sasaran evaluasi dalam Pelatihan Kewirausahaan Pemuda ini adalah: a. Peserta Terjadinya perubahan penguasaan pengetahuan, keterampilan dan sikap/perilaku peserta baik selama pelatihan maupun setelah pelatihan b. Fasilitator Kemampuan fasilitator dalam penguasaan materi sajian, metode serta media yang digunakan. c. Penyelenggara Pelayanan penyelenggara pelatihan termasuk kesekretariatan, konsumsi, akomodasi dan lainlain. d. Hasil Pengaruh dari prestasi peserta dalam mengikuti pelatihan terhadap perkembangan usaha yang dijalaninya.

3.

Aspek-Aspek a.

Peserta Aspek yang dievaluasi adalah: 1) Pengetahuan 2) Sikap 3) Keterampilan


27

b.

c.

28

Fasilitator Aspek yang dievaluasi adalah: 1) Penguasaan materi 2) Penggunaan metode dan alat bantu 3) Daya simpati, gaya dan sikap Penyelenggara Aspek yang dievaluasi adalah: 1) Program 2) Pelaksanaan

4.

Metode dan Teknik Evaluasi Teknis evaluasi dilakukan dengan 2 cara: a. Bentuk tes b. Bentuk nontes Metode evaluasi program dilakukan dengan: a. Wawancara b. Angket Metode evaluasi program dilakukan dengan: 1) Tes awal dan tes akhir 2) Wawancara 3) Angket 4) Observasi

5.

Format Evaluasi Untuk mengetahui tercapainya tujuan pelatihan, diperlukan pengumpulan data dengan cara menjaring data yang diperlukan kedalam sebuah format. Jenis dan komponen evaluasi yang dapat diformatkan adalah :


a. b.

c. d. e. f. g. 6.

Sikap Kemampuan - Diskusi - Seminar Penilaian terhadap fasilitator Penilaian peserta terhadap penyelenggara Penilaian kertas kerja Penilaian praktek kerja lapangan Penilaian bahan kasus

Sistem Penilaian Peserta a. Tabulasi hasil pengamatan Tabulasi adalah pengolahan data atau hasil pengamatan dari suatu pelatihan yang dihitung dalam tabel/format yang telah disiapkan Formulasi tabulasi, meliputi : 1) Sikap a) Disiplin b) Kepemimpinan c) Kerjasama d) Prakarsa 2) Kemampuan a) Pembuatan Rencana Bisnis (Business Plan) b) Diskusi, seminar kertas kerja b. Dasar penilaian 1) Jenis nilai a) Nilai absolut b) Nilai relatif c) Nilai Komposit


29

c.

d.

2) Jenis nilai yang ditabulasi a) Nominal (Katgorik) b) Interval c) Ordinal (Peringkat/rangking) Format penilaian 1) Sikap - Disiplin - Kepemimpinan - Kerjasama - Prakarsa 2) Kemampuan a) Ujian : - Komprehensif - Praktek kerja lapangan - Kognitif a) Diskusi, seminar b) Kertas kerja Formulasi penilaian 1) Sikap 40 % - Disiplin = 40 % - Kepemimpinan = 30 % - Kerjasama = 20 % - Prakarsa = 10 % ______ = 100 % 2) Kemampuan 60 % Hasil Ujian (Komprehensif, PKL dan Kognitif = 60 % Diskusi, seminar dan kertas kerja = 40 % ______ = 100 %

30


3) Predikat Penilaian a) Memuaskan b) Amat baik c) Baik d) Cukup e) Kurang F.

= 90 – 100 = 80 – 89,99 = 70 – 79,99 = 60 – 69,99 = < 60

Penyusunan Laporan Pelaksanaan Laporan penyelenggaraan pelatihan kewira-usahaan pemuda perlu disusun sebagai pertanggungjawaban penyelenggara dan untuk memberikan informasi menyeluruh tentang proses dan hasil penyelenggaraan pelatihan kepada pihak-pihak yang berkompeten. Laporan seyogyanya disusun bersamaan pada saat pelaksanaan pelatihan, sehingga diharapkan pada saat upacara penutupan draft laporan sudah berwujud. Sistematika laporan disarankan sebagai berikut: Bab I Pendahuluan, menguraikan latar belakang, tujuan, dasar dan ruang lingkup laporan; Bab II Pelatihan Kewirausahaan Pemuda, menguraikan tentang komponen-komponen pelatihan seperti tujuan, sarana, peserta, pelatih, waktu, tempat, biaya dan sebagainya. Bab III Proses dan Hasil Pelatihan, menguraikan tahapantahapan penyelenggaraan pelatihan berikut hasil yang diperolehnya, baik hasil per tahapan maupun hasil akhir pelatihan. Bab IV Kesimpulan dan Saran, menguraikan masalahmasalah yang muncul dan usaha-usaha pemecahannya,


31

kesimpulan pelatihan dan saran-saran yang diajukan untuk memperbaiki hasil pelatihan di lapangan dan penyelenggaraan pelatihan serupa di masa yang akan datang. Bab V Penutup Laporan juga perlu menampilkan profil peserta, pelatih dan panitia serta gambaran kurikulum dan bahan belajar yang diberikan dalam pelatihan. Hal-hal tersebut ditampilkan dalam lampiran. G.

Menyusun Rencana Tindak Lanjut Rencana tindak lanjut berisi kegiatan–kegiatan untuk memperkuat implementasi hasil pelatihan oleh peserta di lapangan. Kegiatannya berupa pembimbingan dan pendampingan terhadap peserta dengan area dampingan meliputi pembiasaan prilaku wirausaha, perencanaan usaha, pembukuan usaha, membangun dan menjalin kemitraan usaha, pemupukan modal usaha, kerjasama teknis usaha dan pemasaran hasil usaha. Tindak lanjut pada kenyataannya dilaksanakan secara kerjasama dengan instansi pemerintah dan lembaga usaha dan industri serta lembaga keuangan. Oleh karena itu, dalam rancangan tindak lanjut perlu dibangun kerjasama dan sinergi program dengan mereka sejak awal.

32


BAB V PENUTUP Pelatihan kewirausahaan pemuda merupakan salah satu upaya untuk meningkatkan kualitas pemuda Indonesia dalam rangka meningkatkan daya saing dan kemandirian untuk meningkatkan kesejahteraan bangsa. Kualitas pemuda Indonesia yang memadai akan mampu meningkatkan daya saing bangsa ditengah persaingan global. Pelatihan kewirausahaan pemuda juga dimaksudkan untuk meningkatkan nilai tambah, kualitas hidup dan kesejahteraannya. Pelatihan kewirausahaan ini merupakan salah satu upaya yang dilakukan oleh Kementerian Pemuda dan Olahraga dalam mendukung pencapaian pembentukan 4000 wirausaha baru pada tahun 2014 yang merupakan target kinerja yang ditugas kepada Kementerian Pemuda dan Olahraga. Pelatihan kewirausahaan pemuda yang dikelola secara terencana dan sistematis merupakan bagian yang tak terpisahkan dari upaya penumbuhan dan pengembangan wirausaha muda di seluruh Indonesia.


33

LAMPIRAN SILABUS PELATIHAN DASAR KEWIRAUSAHAAN PEMUDA SILABUS PELATIHAN DASAR KEWIRAUSAHAAN PEMUDA A.

Materi Dasar 1. PENGENALAN MINAT, BAKAT DAN POTENSI DIRI Materi

Karakter Sukses : Change for Success

Durasi

2 Sesi (90 menit) Teori

Latar Belakang

Karakter merupakan faktor kunci dalam mengembangkan bisnis. Setiap orang dilahirkan dengan karakter yang berbeda, begitu juga dalam dunia bisnis. Para wirausaha mempunyai DNA yang berbeda. Temukan karakter wirausaha sebagai langkah awal, dan manfaatkan Kekuatan itu untuk menopang kelemahan guna membangunrencana.Seorang wirausaha bukan mesin serba bisa yang memiliki semua kemampuan, namun seorang yang mampu mengorganisir dan mengintegrasikan sumber daya. Baik internal dalam dirinya maupun eksternal dari luar dirinya. Hal pertama yang akan diubah tentu saja faktor internal; di mana dalam hal ini seseorang memiliki kuasa penuh atas perubahan dirinya. Jika sebelumnya sulit berubah karena menyalahkan faktor luar, maka seorang pengusaha sukses akan mengubah dirinya menjadi orang yang pertama kali menyalahkan dirinya jika terjadi ketidaksesuaian antara goal dan pencapaian, dan dengan secara sadar melakukan perbaikan.

Tujuan Pelatihan

1. M e m a h a m i bagaimana sistem keyakinan memengaruhi kesuksesan kita, serta dapat mengadopsi sistem keyakinan yang tepat untuk sukses. 2. Berperilaku fleksibel sehingga dapat memilih sikap atauperilaku yang efektif ketika berhubungan dengan orang lain ataupun ketika berada dalam situasi-situasi tertentu

Pokok Bahasan

34

1. 2. 3. 4.

Dasar asumsi awal dalam system keyakinan Sistem keyakinan yang mendukung pencapaian sukses Sistem keyakinan yang menghambat kesuksesan Strategi internal dalam mencapai sukses


Evaluasi

2.

1. Di akhir sesi peserta akan men yusun daftar keyakinan yangselama ini menghambat kesuksesan 2. Peserta akan membuat rencana aksi dalam mengurangi atau menghilangkan keyakinan yang men ghambat tersebut dan diganti dengan keyakinan yang mendukung pencapaian tujuan kesuksesan

MOTIVASI KEWIRAUSAHAAN Materi

Extra Ordinary Entrepreneur

Durasi


Latar Belakang

Kekayaan alam dan bonus demografi yang dimiliki Indonesia menjadikan negara ini memiliki potensi yang sangat besar untuk menjadi kekuatan ekonomi baru di mana banyak diprediksi bahwa pada 2020 sampai 2030 mendatang, Indonesia akan mengalami periode emas. Periode emas atau golden period itu harus menjadi sebuah momentum terbaik menjadikan Indonesia sebagai Negara maju.Namun, masih ada sejumlah tugas yang harus dilaksanakan dalam menyongsong masa-masa tersebut. Dalam menyongsong periode emaspadatahun2020-2030 itu, kita harus meningkatkan pemberdayaan ekonomi serta persiapan generasi muda.Dewasa ini, menjadi wirausaha sudah menjadi trend di kalangan generasi muda. Positifnya akan semakin mudah pekerjaan dalam menyelesaikan permasalahan pengangguran di negeri ini, namun di sisi lain trend ini tidak diimbangi dengan kemampuan yang cukup bagi para pengusaha pemula ini tentang bagaimana mengembangkan bisnis ke arah yang lebih tinggi.

Tujuan Pelatihan

Pokok Bahasan

1. Memahami bahwa wirausaha pemuda memiliki tanggung jawab menyongsong Indonesia Emas 2020 dengan semangat berwirausaha untuk membangun bangsa. 2. Memahami bahwa pengusaha sukses selalu membuat bisnis dengan landasan kemanfaatan untuk orang banyak. 3. Memahami bahwa permasalahan bisnis yang dihadapi diawalberusaha adalah terkait dengan diri pribadi 1. 2. 3. 4.

Latar belakang Indonesia Emas 2020 Penetapan tujuan pribadi sebelum memulai bisnis Contoh visi pengusaha sukses Contoh 11 permasalahan bisnis pemula


35

Evaluasi

1. Di akhir sesi peserta akan membuat tujuan bisnis yang akan dicapai dan visi bisnis yang akan dijalani. 2. Peserta akan merefleksikan permasalahan bisnis yang dihadapi

Materi

Human Excellence for Entrepreneur

Durasi


Latar Belakang

Penting bagi seorang pengusaha menentukan goal yang jelas untuk mengembangkan bisnisnya. Melalui proses melatih Sense of Self agar menjadi Personal Mastery yang menghasilkan Personal Power (Goal-nya = mempersiapkan Diri mengapai Impiannya).Setelah Siap Diri (Goal) nya tercapai maka orang itu membuat Outcome-nya (impian) diciptakannya Strategic Thinking Skills lengkap dengan Systemic Thinking Skills menuju Relationtional Skills.Lalu dibuatlah Mental Block agar seseorang dapat memprediksi kemungkinan – kemungkinan yang menghalangi misi menuju impiannya dengan T.O.T.E. Setelah yakin akan Mental Block yang dapat diatasinya, maka kepastian menggapai impiannya sudah tentu pasti terwujud.Umumnya orang mengartikan Motivation adalah sebagai suatu bentuk usaha untuk mendorong orang agar mau maju dalam mengapai impiannya dengan paksaan melalui kata-kata, “Harus begini...”, “Sebenarnya begini...”, “Begini, lho caranya...”; yang mana menjadi seperti isapan jempol belaka bahwa teori tidak sama dengan hasil prakteknya.

Tujuan Pelatihan

1. Memahami bahwa seorang pengusaha harus mampumemimpin dirinya untuk menuju perubahan sukses 2. Memahami bagaimana cara melakukan mekanisme selfleadership terhadap mimpi dan tujuan hidupnya sendiri

Pokok Bahasan

1. 2. 3. 4. 1.

Evaluasi

36

Faktor perubahan diri Circle of excellence Jangkar sukses Perubahan cara berfikir sukses Diakhir sesi peserta akan membuatjangkar untuk kondisiexcellence diri dengan beberapa teknik anchoring 2. Peserta akan membuat rencana aksi dalam mencapai tujuan hidup


B. Materi Inti 1. MERUMUSKAN IDE BISNIS Materi

Merumuskan Ide Bisnis dengan metode Business Model Canvas

Durasi

2 sesi (90 menit) Teori

Latar Belakang

Banyak pebisnis yang belum mengenal secara menyeluruh bisnisnya, tidak punya gambaran apa kelebihan produk, siapa target market mereka, biaya apa yang harus mereke keluarkan untuk menunjang kesinambungan bisnis. Darimana mereka akan memperoleh penghasilan serta bagaimana cara membuat pelanggan loyal.Bisnis plan adalah hal yang selama ini diketahui bisa secara lengkap menggambarkan bisnis dan perencanaan kedepannya. Namun kendala dalam membuat bisnis plan adalah mengenai rumit danbanyaknya item yang harus dilengkapi.Konsep Business Model canvas, suatu konsep yang dikembangkan oleh Alexander Osterwalder dan Yves Pigneur, suatu konsep sederhana yang bisa mengubah konsep bisnis yang rumit menjadi enak untuk dilihat. Dengan model kanvas, metode ini membuat kita bisa menggambarkan bisnis dengan mudah dan membuat siapapun yang terlibat atau ingin tahu bisnis kita bisa mudah dipahami.Dengan membuat bisnis model kanvas untuk bisnis Anda, anda jadi bisa melihat bisnis anda dan sekaligus memproyeksikan bisnis anda kedepannya

Tujuan Pelatihan

1. Memahami bagaimana Business Model Canvas dapat menerjemahkan ide bisnis 2. Memahami bagaimana cara melakukan mekanisme selfleadership terhadap mimpi dan tujuan hidupnya sendiri

Pokok Bahasan

1. Business Model Canvas 2. Pengembangan BMC untuk memaksimalkan penggalian ide bisnis

Evaluasi

1. Di akhir sesi peserta akan membuat gambaran blue print bisnis yang akan dikerjakan melalui media BMC 2. Peserta akan mengetahui potensi bisnis yang dapat dikembangkan bagi bisnis yang sudah berjalan atau bisnis yang sama sekali baru


37

38

Materi

Disney Creative Model

Durasi


Latar Belakang

Keajaiban Disney terletak pada kemampuannya melakukan sebuah proses yang disebut Imageneering. Istilahini dikembangkan Walt Disney pada tahun 1967. Berasal dari kombinasi dua kata, “imagination” dan “engineering.” Proses imageneering inilah yang menjadi kunci sukses Disney. Strategi kreatif inilah yang melahirkan produkproduk apik Disney. Ini menjadi urat nadi dari Research and Development (R&D) mereka.Robert Dilts, salah satu tokoh dunia NLP, mencari tahu bagaimana fenomena Disney menjadi besar dan melegenda. Ia menggali strategi kreatifitas Walt Disney dalam menciptakan semua itu. Lahirlah “The Disney Strategy”.Untuk kreatif, jangan takut untuk bermimpi, karena itu sama saja kita membatasi kreatifitas. Nantinya impian itu akan terukur dalam tahap Dreamer- Realist -Critic. Yang harus diingat adalah, semua langkah harus logis dan detil agar mudah dijalankan.

Tujuan Pelatihan

1. Memahami teknik berfikir kreatif ala Walt Disney yangdipercaya mampu membangkitkan kreativitas dalam merumuskan ide berbisnis 2. Memahami bagaimana cara melakukan ekstraksi kreativitasala Walt Disney 3. Memberikan pemahaman tentang pentingnya cara berfikirkreatif dalam memenangkan persaingan bisnis

Pokok Bahasan

1. Metode kreatif Walt Disney 2. The Dreamer, The Realist, The Critics 3. Teknik perceptual position

Evaluasi

1. Di tengah sesi peserta akan membuat perencanaan bisnis dengan metode kreatif ala Walt Disney 2. Peserta akan membuat ketiga tahapan dalam merealisasikan impian dengan metode Disney


Materi

Black Box Critics

Durasi

2 Sesi (90 menit) Praktik

Latar Belakang

1. Peserta diminta untuk menyampaikan ide bisnis yang palingbaik menurut masing-masing orang, kemudian menulis : penjelasan tentang idealisasi tentang bisnis apa yang akan dijalankan, dengan paradigm Dreamer ala Disney. Kertas tersebut diberikan ke sebuah amplop dan diberi label Dream (Amplop A) &cara mewujudkan ide tersebut dan diberi label Realist (Amplop B). Amplop B dijadikan satu dengan amplop A. 2. Amplop A&B di bagi acak ke seluruh peserta, dipastikan pesertatidak menerima amplopnya sendiri. 3. Peserta kemudian menuliskan Pola Critics menurut sudut pandang, pengalaman dan intuisi terhadap ide bisnis yang disampaikan oleh rekannya. Cara critics diusahakan praktis dan tidak berbelit. Critics dimasukkan ke dalam amplop, dan diberilabel C. Amplop C dijadikan satu dengan amplop A & B. 4. Amplop dibagi ke pemiliknya masing-masing dan dibaca. 5. Moderator meminta volunteer untuk menyampaikan apa yangdirasakan dengan critics yang diberikan oleh temannya tersebut.

Tujuan Pelatihan

1. Dengan metode tertutup, peserta akan belajar melakukan proses bertukar pikiran secara baik. shoot the message, not the messenger. 2. Dengan metode tanpa mengetahui siapa penyampai saran, peserta diharapkan tidak menolak atau menyangkal terlebih dahulu karena mengetahui siapa yang memberinya saran. 3. Peserta akan memperoleh perspektif lain tentang ide yang adadi kepala sendiri dibandingkan dengan orang lain.

Pokok Bahasan

1. Game outdoor 2. Group Discussion 3. Kesimpulan oleh Trainer

Evaluasi

1. Di akhir sesi peserta akan saling memaparkan pengalamannya menjalankan game dan memaparkan pelajaran yang diperoleh dalam game tersebut 2. Peserta akan merefleksikan berbagai pelajaran penting dalam dirinya saat menjalankan usahanya nanti


39

2.

40

TEKNIK MENGELOLA USAHA BARU DAN MENEMUKAN PASAR

Materi

Business Mastery : Teknik mengelola usaha baru yang berkelanjutan

Durasi

1 sesi (45 menit) Teori

Latar Belakang

Sebuah bisnis memiliki tahapan. Bukan sesuatu yang bisa dijalankan lompat-lompat dan semaunya. Mula-mula membangun pondasi, kemudian mendirikan pilar untuk menopang atap dan seterusnya hingga mengisi dan mengatur rumah tersebut dengan manajemen. Sampai pada akhirnya bisnis akan direncanakan untuk ditinggalkan suatu saat, apakah sang pemilik memiliki usaha baru atau akan menjualnya sebagai franchise, atau bahkan berhenti menjadi pebisnis. Semua hal tersebut direncanakan secara sistematis dan diukur sumber dayanya. a) Outcome Dalam memulai sebuah usaha, maka yang harus dipikirkan pertama adalah bagaimana memberikan nilai tambah dan manfaat lebih kepada para pengguna. Sehingga disini visi berbisnis itu bukan hanya sekedar ‘menciptakan dan menjual suatu produk’, tetapi memastikan bahwa bisnis tersebut ‘memberikan manfaat atau nilai tambah’ kepada para konsumennya. Bisnis yang didasarkan pada orientasi untuk memberikan nilai tambah (value) dalam produk maupun jasanya akan sangat mudah untuk berkembang.Discovering what people need or want, then creating it. b) Process Perkembangan pasar yang bergerak menjadi sangat kompetitif dan persaingan bisnis yang semakin kompleks dan ketat telah menghadirkan tantangan baru bagi pelaku bisnis. Kecepatan menjadi masalah yang patut diperhatikan yaitu bagaimana cara mendapatkan dan mengevaluasi informasi dengan segera, dan untuk kemudian menggunakan informasi tersebut untuk merespon setiap kejadian dan masalah secara cepat dan tepat pula.Karena itu kecepatan menjadi faktor penting dalam menumbuhkan nilai kompetitif. c) Time Pernahkah Anda merasakan satu hari dimana Anda sangat semangat, termotivasi dan produktif? Apapun yang Anda kerjakan hari itu beres dan lancar semua. Atau sebaliknya Anda pernah merasakan satu hari dimana Anda merasa loyo dan malas? Apapun yang Anda kerjakan hari itu tidak ada yang beres


dan Anda merasa stuck tidak tahu harus melakukan apa? Lalu apa perbedaan yang membedakan kedua hal tersebut? Padahal yang dikerjakan sama dari hari ke hari, jumlah dan jenis pekerjaan sama, orang yang menjalankan juga tetap sama. d) finance Ini juga merupakan salah satu aspek yang sangat penting dalam bisnis. Pemahaman terhadap finance tidak hanya sekedar balik modal, seperti halnya yang dipikirkan pedagang. Keuangan dalam bisnis tidak hanya untuk mencari laba atau profit, tetapi bagaimana bisnis bisa terus bertahan dan berkembang. Tujuan Pelatihan

1. Memahami bahwa wirausaha perlu memiliki perencanaan yang matang tentang pengelolaan usaha baru 2. Memahami bahwa pengelolaan usaha baru memerlukan focus pada satu usaha saja sampai dengan titik tertentu dapat mengembangkan bisnis ke arah lain 3. Memahami cara agar bisnis awal ini bisa tetap konsisten produktif 4. Memahami bahwa strategi keuangan dalam perusahaan juga penting untuk menjaga kelangsungan dan pengembangan bisnis itu sendiri.

Pokok Bahasan

1. 2. 3. 4.

Evaluasi

1. Di akhir sesi peserta akan membuat rencana aksi pada 4 area yang diperlukan untuk pen gelolaan usaha baru 2. Pada sesi ini peserta secara aktif akan menyusun rencana perjalanan bisnis nya akan sebesar apa berdasarkan goal dan outcome yang telah disusun.

Materi Durasi Latar Belakang

Penyusunan tujuan bisnis Penyusunan business process cari bisnis yang dijalankan Penyusunan alokasi waktu untuk mencapai tujuan Penyusunan rencana keuangan

Marketing Mastery : Strategi Menemukan Pasar dan Mengeksekusi Strategi Pemasaran yang Efektif 1 sesi (45 menit) Teori Pada bisnis pemula, masalah yang sering kali terjadi adalah gagal atau terlambat dalam merespon tantangan bisnis yang muncul secara tidak terduga. Sebagai contoh: sangat lambat dalam mendeteksi adanya peluang-peluang bisnis baru serta dalam mendeteksi pergerakan yang dilakukan oleh kompetitor; Lebih jauh lagi adalah kadang cenderung mempunyai sifat reaktif dan tidak


41

dapat mendeteksi masalah secara dini, dimana ini merupakan hal yang sangat kontra produktif dalam menghadapi perkembangan bisnis dimasa seperti sekarang ini. Tahap dalam menemukan pasar adalah memahami perilaku dan kebutuhan pasar terhadap produk yang akan dihasilkan. Langkah selanjutnya dalam membangun kampanye marketing, perlu diketahui siapa pasar kita, dimana konsentrasi terbesar mereka berada, mengapa mereka memilih kita dan apa saja yang dipikirkan oleh masing-masing mereka. Dengan pertimbangan tersebut iklan akan mudah dikomunikasikan kepada mereka. Tujuan Pelatihan

42

1. Memahami cara mengetahui target pasar dan kebutuhan yang akan dipenuhi 2. Memahami bahwa penetapan tujuan pemasaran sama pentingnya dengan pemasaran itu sendiri 3. Memahami bahwa pemasaran merupakan inti dari bisnis yang akan dijalankan 4. Memahami bahwa efektifitas pemasaran tergantung dari seberapa rinci target pasar dan seberapa kreatif cara produk menjangkau pasar

Pokok Bahasan

1. 2. 3. 4.

Evaluasi

1. Di akhir sesi peserta akan membuat kampanye pemasaran produk dengan target pasar yang tepat 2. Peserta akan melaksanakan rencana aksi pemasaran yang telah dibuat

Materi

Business Game Roleplay : Winning Business Challenge

Durasi Latar Belakang

2 Sesi (90 menit) Praktik a. Game simulasi bisnis ini, peserta akan diberikan kesempatan untuk memilih bisnis plan yang disediakan oleh panitia : laundry, rumah makan, distro, handphone & pulsa, es krim. Setiap peserta dapat memulai bisnis dengan diberi modal. b. Setelah memilih bisnis dan menentukan anggota kelompok, mereka akan mendaftarkan bisnisnya dengan menyetor sejumlah modal ke bank sesuai dengan ketentuan bisnis plan.

Strategi penetapan target pasar Perancangan saluran distribusi pemasaran Mengukur pemasaran yang efektif Pembuatan iklan kampanye pemasaran yang efektif


c. Permainan dibagi dalam beberapa musim, setiap musim akan ditandai dengan musik tertentu agar peserta terhibur dan fun selama melakukan game. d. Langkah yang dilakukan pertama kali adalah melakukan adu suit,dengan ketentuan apabila menang mendapatkan kertas peluang dan apabila kalah mendapatkan kertas kewajiban. Peluang bisa terkait dengan bisnisnya atau tidak, sehingga meskipun mendapat peluang, boleh diambil atau tidak. Sedangkan kewajiban adalah biaya-biaya yang biasanya timbul dalam sebuah bisnis dan wajib dibayarkan. e. Setelah menerima peluang yang sesuai dengan bisnisnya, peserta akan membeli sejumlah modal pokok ke Supplier sesuai dengan harga bahan baku yang ditentukan oleh bisnis plan bisnis tersebut. f. Setelah memiliki sejumlah stok modal berupa bahan baku, peserta akan menjualnya ke Pasar dengan nilai jual yang ditentukan dalam bisnis plan. Peserta akan mendapatkan sejumlah keuntungan yang bervariasi tergantung bisnis yang dijalankan. g. Siklus ini terus berjalan selama beberapa musim. Tujuan Pelatihan

1. Memahami pembelajaran tentang siklus bisnis, dinamika permintaan dan penawaran yang akan memberikan pembelajaran dan dapat diterapkan (aplikasi) dan diadaptasi-kan dalam bisnisnya 2. Memahami pembelajaran dan wawasan berbentuk contoh dalam mengelola simulasi bisnis

Pokok Bahasan

1. Game outdoor 2. Sharing pengalaman 3. Kesimpulan oleh Trainer

Evaluasi



43

C.

44

Materi

Business Game Spy

Durasi

2 Sesi (90 menit) Praktik Lapangan

Latar Belakang

a. Alat : kamera handphone dll, disediakan min 10 laptop dari panitia untuk presentasi kreatif dari peserta, ide bisnis bisa berupa improvement di semua area : produksi, pemasaran, tenaga kerja, sistem. b. Peserta melakukan pengamatan selama 1 jam di luar hotel/lokasi pelatihan. Mengamati keadaan bisnis di sekitar. c. Pengamatan dapat dilakukan dengan berbagai cara : observasi, memotret, mewawancara, menjadi customer untuk melihat bagaimana pelayanannya. d. Hasil pengamatan disampaikan dalam bentuk presentasi sebanyak maksimal 5 slide memuat poin penting yang dilakukan dalam pengamatan. e. Memberikan setidaknya 5 usul bagi usaha yang diamati agar penjualannya meningkat atau ‘naik kelas’. f. Di akhir setiap pemaparan, peserta dari kelompok lainnya berhak melakukan pengujian kemampuan presenter terhadap usulan yang disampaikan. Diskusi dipandu oleh moderator.

Pokok Bahasan

1. Game outdoor 2. Group Discussion 3. Kesimpulan oleh Trainer

Evaluasi


Materi Penunjang 1. CERITA SUKSES WIRAUSAHA MUDA PEMULA Materi

Sharing Wirausaha Muda Pemula

Durasi


Latar Belakang

Pilihan hidup berwirausaha harus sekaligus memiliki sikap mentalnya.”The life never flat” begitulah dalam bisnis, selalu ada pasang surut, sehingga mentalitas entrepreneur mesti dimiliki. Dalam sharing ini akan dibahas mentalitas salah satunya ketangguhan bertahan dalam posisi sulit. Manejemen krisis adalah


penting bagi wirausahawan pemula, tahap krisis pertama adalah ketika sudah berhasil mengalahkan ketakutan untuk memulai usaha mandiri. Bagi pebisnis pemula perlu mengikuti sharing ilmu dan pengalaman dari pebisnis sukses agar “cost learning” tidak begitu besar dan “bleeding ” pendarahan terkait hilangnya asset bias ditekan. Dari para pengusaha sukseslah, ilmu dan cerita pengalaman akan diperoleh, misalnya cara membaca karakter calon rekan bisnis atau mengatasi kendala keterbatasan sumber daya kita. Sharing ini bertujuan agar ada transfer knowledge atau ilmu.

2.

Tujuan Pelatihan

1. Memahami perjalanan bisnis wirausaha muda pemula dalam mencapai kesuksesan 2. Memahami pembelajaran permasalahan yang dihadapi dancara penyelesaian 3. Memahami cara berfikir dan keyakinan yang dimiliki oleh pengusaha sukses 4. Memahami karakter yang dimiliki oleh pengusaha dalam mencapai keberhasilan

Pokok Bahasan

1. Sharing pengalaman 2. Tanya Jawab 3. Kesimpulan oleh Moderator

Evaluasi

1. Di akhir sesi peserta akan membuat resume tentang karakter yang dimiliki oleh pen gusaha sukses yang memberikan sharing 2. Peserta akan merefleksikan ke dalam dirinya karakter suksesyang diharapkan akan mampu mendukung keberhasilannya

FIELD Materi

Business Race Game

Durasi

4 Sesi (180 menit) Praktik Lapangan, 2 Sesi (90 menit) Teori

Latar Belakang

Game ini bertujuan untuk mengenalkan sejak awal tentang berbagai karakter wirausaha yang dianggap penting dan perlu dimiliki oleh para pemuda wirausaha dengan menggunakan game peserta diajak bermain kompetisi yang berkaitan dengan wirausaha sekaligus juga memberikan pelajaran tentang karakter wirausaha. Format game : 1. Peserta dikelompokkan sekitar 3-4 orang 2. Peserta akan ditempatkan di lokasi dengan jarak sekitar 20 km dari tempat menginap dan dalam jangkauan kendaraan umum.


45

3. Peserta akan melewati 3 - 4 pos pemberhentian dengan masingmasing pos memiliki target tertentu yang harus dicapai oleh peserta. Rancangannya sebagai berikut : a. Pos I: Peserta ditugaskan untuk membantu pedagang disebuah pasar tradisional (dipilih dan dilobby sendiri) dengan target membantu pedagang tersebut untuk mendapatkan omzet sebanyak banyaknya dalam waktu 1 jam. Tim terbaik akan diberi privelige naik taksi/mobil sewaan dari Panitia, Peserta lainnya diberi uang transport naik angkutan umum. b. Pos II: Peserta kembali ditugaskan untuk membantu pedagang, diwajibkan sebuah Makan (karena waktunya bersamaan dengan jam makan siang). Targetnya adalah mendapatkan pesanan delivery order sebanyak-banyaknya (dinilai dari jumlah porsi yang dipesan). Waktu sekitar 2jam. c. Pos III: Peserta diberi uang sekitar Rp 200 Ribu (misalnya) dan diberi kebebasan untuk menentukan akan berbisnis apapun asal menggunakan uang tersebut sebagai modal. Targetnya adalah keuntungan yang didapatkan 2 kali lipat dari jumlah modalnya. Waktu dibatasi 1 jam. d. Pendidikan karakter yang akan disarikan dalam sesi Pemaknaandi setiap pos dan di akhir kegiatan (di lokasi Hotel) selama 2 sesi.

46

Tujuan Pelatihan

1. Memahami karakter pengusaha dengan melakukan pengamatan lapangan 2. Memahami pembelajaran dan wawasan berbentuk contoh dalam mengelola bisnis 3. Memahami pola berfikir dan keyakinan yang dimiliki dalam mencapai tujuan dalam simulasi

Pokok Bahasan

1. Game outdoor 2. Sharing pengalaman 3. Kesimpulan oleh Trainer

Evaluasi




47


PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN PELATIHAN KEWIRAUSAHAAN PEMUDA DI DAERAH TAHUN 2015

Recommend Documents