KURIKULUM PELATIHAN PEMBERDAYAAN INSTITUSI MASYARAKAT PEDESAAN (IMP) BAGI PENYULUH KB/ PETUGAS LAPANGAN KELUARGA BERENCANA
I. RASIONAL Kondisi perkembangan program Keluarga Berencana semakin cepat mengalami perubahan karena adanya perubahan lingkungan strategis seperti : aspirasi masyarakat cenderung semakin kritis dan tuntutan transparansi serta perubahan fenomena baru maupun nuansa sentralisasi sehingga sangat mempengaruhi perkembangan program KB di lapangan. Seiring dengan perkembangan dan dinamika program KB yang cepat tersebut perlu kesinambungan program serta didukung oleh SDM yang memadai dalam melaksanakan tugas pengelolaan program di tingkat lini lapangan, dalam hal tersebut menuntut dan menjadikan peran, tugas, fungsi Petugas Lapangan KB menjadi semakin kompleks. Petugas Lapangan Keluarga Berencana/Penyuluh Keluarga Berencana (PLKB/PKB) adalah para pelaksana Program KB merupakan jajaran SKPD/Pemerintah Kabupaten/Kota di tingkat Desa/Kelurahan sehingga kedudukannya sangat menentukan dalam proses manajemen operasional Program KB Nasional. Untuk membangun dan mengembangkan jaringan kerja ini diperlukan ketersediaan dan kesiapan petugas lini lapangan Petugas Lapangan KB (PLKB) yang memiliki kualitas kemampuan dalam mengelola Institusi Masyarakat Pedesaan (IMP) yang handal sesuai perkembangan dan tuntutan yang terjadi di masyarakat. Oleh karena proses penyelenggaraan Program KB Nasional memiliki karakteristik yang spesifik, maka perlu ada pendekatan pelayanan pemasaran (service marketing) yang berfungsi untuk mendukung minat masyarakat agar bersedia dan mampu memberdayakan keluarganya dalam membina dan meningkatkan kualitas keluarganya. Sekaitan dengan tuntutan yang semakin berkembang di masyarakat, berpengaruh terhadap kemampuan para petugas lapangan KB dalam mengelola program. Untuk itu perlu diberikan bekal kemampuan agar para petugas dapat melaksanakan tugas dengan baik. Kurikulum Pelatihan Pemberdayaan Institusi Masyarakat Pedesaan (IMP) bagi Petugas Lapangan KB/Penyuluh KB ini dirancang untuk meningkatkan kemampuan petugas lapangan sesuai kesenjangan yang dimiliki sehingga dapat
Kurikulum Revitalisasi-IMP bagi PKB dan PLKB
1
berinteraksi lebih dinamis, akuntabel sesuai dengan kondisi perkembangan program di wilayah kerjanya.
II. PESERTA Peserta Pelatihan Pemberdayaan Institusi Masyarakat Pedesaan (IMP) adalah para Penyuluh Keluarga Berencana Petugas Lapangan Keluarga Berencana (PLKB/ PKB). III. URAIAN TUGAS. 1. 2. 3. 4.
Melakukan Jejaring kerja dengan tokoh/instusi terkait Melakukan sosialisasi tentang fungsi IMP dalam program KB Melakukan identifikasi dalam rangka penumbuhan IMP Melakukan pembinaan dan pengembangan Institusi Masyarakat Pedesaan (IMP) 5. Melakukan pencatatan dan pelaporan DALLAP IV. TUJUAN A. Tujuan Umum Meningkatkan pengetahuan, sikap dan keterampilan peserta pengelolaan IMP secara Profesional dan mantap di wilayah kerjanya.
dalam
B. Tujuan Khusus Setelah mengikuti pelatihan peserta dapat : 1. Memahami pelaksanaan Program KB Nasional terkini didaerahnya 2. Melakukan Advokasi, KIE dan menggalang kerja sama dengan mitra kerja 3. Menumbuh kembangkan dan membina peran IMP 4. Memahami 6 (enam) peran IMP dalam program KB 5. Melakukan pembinaan pencatatan dan pelaporan DALLAP V. KEMAMPUAN YANG DIBUTUHKAN Kemampuan yang dibutuhkan untuk dapat melaksanakan tugas-tugas yang dilakukan, selama mengikuti pelatihan peserta adakan mendapatkan : A. Kemampuan Kognitif (Pengetahuan) 1. Memiliki pemahaman tentang Program KB terkini di wilayahnya 2. Memiliki pengetahuan tentang tugas dan fungsi sebagai pembina IMP 3. Memiliki pengetahuan tentang advokasi KIE untuk menggalang kerjasama dengan mitra kerja
Kurikulum Revitalisasi-IMP bagi PKB dan PLKB
2
4. Memiliki pengetahuan tentang penumbuhan, pembinnaan dan pengembangan peran IMP sesuai klasifikasinya. 5. Memiliki pengetahuan tentang 6 (enam) peran IMP B. Kemampuan Afektif (Sikap) 1. Memiliki sikap yang positif dalam mengelola program KB di wilayah kerjanya. 2. Memiliki sikap sebagai pembina, pembimbing IMP. 3. Memiliki sikap positip dalam meningkatkan kerjasama dalam rangka kemitraan dengan unit kerja di wilayahnya. C. Psikomotorik (Keterampilan) 1. Memiliki keterampilan dalam melakukan pembinaan, penumbuhan dan pengembangan IMP 2. Memiliki ketrampilan dalam pencatatan dan pelaporan DALLAP VI. PENGALAMAN BELAJAR 1. Mempelajari Program KB terkini diwilayahnya a. Membahas latar belakang dinamika program KB terkini b. Membahas kebijakan dan strategi operasional program KB 2. Mempelajari manajemen operasinal KB di lini lapangan a. Membahas langkah kerja b. Membahas rencana operasional (teknik menentukan tujuan, pemilihan prioritas kegiatan dan dukungan) c. Membahas pengorganisasian kegiatan d. Membahas pelaksanaan kegiatan e. Membahas pengendalian operasional program KB di lini lapangan 3. Mempelajari Teknik Penggerakan Masyarakat a. Membahas konsep penggerakan masyarakat b. Membahas prinsip-prinsip penggerakan masyarakat c. Membahas tahapan penggerakan masyarakat 4. Mempelajari Advokasi dan KIE a. b. c. d.
Membahas konsep dasar Advokasi dan KIE Membahas perbedaan/persamaan Advokasi dan KIE Mendiskusikan langkah-langkah Advokasi dan KIE Membahas pendekatan kunci advokasi
Kurikulum Revitalisasi-IMP bagi PKB dan PLKB
3
e. Mendiskusikan teknik advokasi f. Mempraktekkan advokasi dan KIE 5. Mempelajari Pengelolaan IMP a. b. c. d.
Membahas 6 (enam) peran IMP Membahas 5 (lima) pola pembinaan IMP Membahas 3 (tiga) klasifikasi IMP Membahas pendataan dan pemetaan IMP
6. Mempelajari Program KS/PK a. b. c. d. e.
Membahas peran Portan dalam program KS/PK Membahas pengembangan ketahanan keluarga (BKB, BKR, BKL) Membahas substansi pemberdayaan ekonomi keluarga (UPPKS) Membahas peningkatan koalitas lingkungan keluarga (PKLK) Membahas Pengasuhan dan Pengembangan Anak Usia Dini
7. Mempelajari Pencatatan dan Pelaporan DALLAP a. Membahas mekanisme pencatatan dan pelaporan (R/I/Sub PPKBD, C/BKB/04, C/I/BKR/04, C/I/BKL/04). b. Membahas langkah-langkah pencatatan dan pelaporan c. Membahas mekanisme pencatatan dan pelaporan DALLAP d. Membahas data Potensi (Peta Keluarga) dalam hubungannya dengan IMP di Wilayah kerjanya 8. Mempelajari Dinamika Kelompok a. b. c. d. e. f.
Membahas konsep dinamika kelompok Membahas metode Hubungan Antar Manusia (HAM) Mempraktekkan pelaksanaan HAM dalam PBM Membahas konsep Human Relation dan unsur manusia dalam organisasi Mempraktekkan penerapan HR dalam pelaksanaan tugas Membahas motivasi dan komunikasi dalam HR
Kurikulum Revitalisasi-IMP bagi PKB dan PLKB
4
VII. STRUKTUR DAN ISI MATERI
NO. A.
MATA PELAJARAN
T
JAM PELAJARAN P L JML
DASAR 2
-
-
2
1.
Program KB (terkini diwilayahnya)
B.
INTI
2.
Manajemen Operasional Program KB di lini lapangan
2
-
-
2
3.
Teknik Penggerakkan Masyarakat
2
2
-
4
4.
Advokasi dan KIE
2
2
-
4
5.
Pengelolaan IMP
2
4
8
14
6.
Program KS/PK
2
-
-
2
7.
Pencatatan dan Pelaporan DALLAP
2
2
-
4
C.
PENUNJANG
8.
Dinamika Kelompok
2
-
-
2
9.
Pretest dan Postest
-
2
-
2
10
POA
-
2
-
2
11
Review
2
-
-
2
18
14
8
40
J U M L A H ...................................... Keterangan : - 1 JP = 45 menit - Waktu = 5 hr efektif
Kurikulum Revitalisasi-IMP bagi PKB dan PLKB
5
VIII. STRATEGI PELATIHAN A. Persiapan Mempersiapkan Masyarakat 1. 2. 3. 4. 5. 6.
penyelenggaraan
pelatihan
Pemberdayaan
Institusi
Rapat persiapan Penetapan dan pengalokasian peserta Menyusun panduan, tata tertib dan Jadual pelatihan Mempersiapkan dana, sarana dan tenaga pengajar Penetapan Lokasi praktek lapangan Pemanggilan peserta
B. Pelatihan Pelatihan dimulai pada saat peserta datang di tempat pelatihan. Lama pelatihan yaitu 40 Jam (5 hari). Materi yang disampaikan meliputi : 1. Program KB (terkiri diwilayahnya) 2. Manajemen Operasional program KB di lini lapangan 3. Teknik Penggerakkan Masyarakat 4. Advokasi dan KIE 5. Pengelolaan IMP 6. Program KS/PK 7. Pencatatan dan Pelaporan Program KB 8. Dinamika Kelompok C. Penyampaian materi dengan menggunakan metode : 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Ceramah dan tanya jawab Diskusi kelas dan kelompok Curah pendapat Penugasan Simulasi. Praktek lapangan Penyajian kelompok
Kurikulum Revitalisasi-IMP bagi PKB dan PLKB
6
BAGAN STRATEGI PELATIHAN
PELAKSANAAN PELATIHAN PERSIAPAN DI KELAS (TEORI)
• Rapat Persiapan • Penetapan dan Pengalokasian peserta • Menyusun panduan, tata tertib dan jadual • Mempersiapkan dana sarana dan pengajar • Penetapan lokasi praktik lapangan • Pemanggilan peserta
• Dinamika kelompok • Program KB Nasional terkini • Manajemen Operasional Lapangan • Advokasi dan KIE • Pengelolaan IMP • Program KS/PK • R/R Dallap .
PRAKTEK KELAS
OBSERVASI LAPANGAN
• Pre/Post test • Teknik Pemberdayaan Masyarakat • Advokasi & KIE • Pengelolaan IMP • Program KS/PK • R/R
• Pengelolaan IMP • R/R • Penulisan PL • Penyajian Hasil PL • Review
18 jampel
PASCA PELATIHAN
• Monitoring • Evaluasi Pasca Pelatihan
8 jampel
14 jampel
IX. PENILAIAN PELATIHAN Selama pelatihan berlangsung akan dilakukan beberapa penilaian : 1. Penilaian terhadap peserta : a. Untuk mengukur tingkat kemampuan dilakukan dengan pre test, dan pos test b. Untuk mengukur sikap yang dilakukan oleh tim fasilitator selama proses pelatihan. c. Untuk mengukur keterampilan dilihat dari aspek psikomotorik melalui praktek, penugasan di kelas dan selama obaservasi praktek lapangan 2. Penilaian terhadap pengajar
Kurikulum Revitalisasi-IMP bagi PKB dan PLKB
7
Selama pelatihan peserta akan diberikan kesempatan untuk menilai perfomance pengajar 3. Penilain terhadap penyelenggara pelatihan Penilaian meliputi proses belajar mengajar, sarana dan pra sarana, akomodasi serta aspek pendukung lain selama pelatihan. X. KRITERIA KEBERHASILAN Ukuran keberhasilan dalam pelatihan ini apabila peserta menunjukan peningkatan kemampuan, menunjukan semangat belajar yang tinggi dan terlibat aktif berpartisipasi dalam setiap Proses Belajar Mengajar (PBM). Kriteria keberhasilan dapat diukur apabila minimal 60% peserta nilai akhir (pengetahuan, sikap dan keterampilan) rata-rata baik. XI. MODIFIKASI KURIKULUM Kurikulum ini dapat dimodifikasi sesuai kebutuhan program di lapangan dengan cara manambah muatan lokal, tanpa mengurangi tujuan pelatihan.
Kurikulum Revitalisasi-IMP bagi PKB dan PLKB
8
KURIKULUM PELATIHAN PEMBERDAYAAN INSTITUSI MASYARAKAT PEDESAAN (IMP) BAGI PENYULUH KELUARGA BERENCANA /PETUGAS LAPANGAN KELUARGA BERENCANA
Draft III
Hasil Kelompok : IV Ketua : Abdus Djalil,SH- SUMSEL Anggota : Krisnayadi,SH – KALSEL Drs. Sugijartono, MPM – PUSAT Dra. Sri Awan Indiati – PUSAT Achmad Rusli, AMd. - PUSAT
PUSAT PELATIHAN PEGAWAI DAN TENAGA PROGRAM Kurikulum Revitalisasi-IMP bagi PKB dan PLKB
9
JAKARTA, 2008
Kurikulum Revitalisasi-IMP bagi PKB dan PLKB
10
