PERMAINAN OLAH RITME UNTUK MENGEMBANGKAN MUSIKALITAS ANAK DI ME MUSIC SCHOOL BANDUNG
Disusun sebagai salah satu syarat untuk memenuhi Tugas Akhir Desain Produk
Oleh : Yuriandra 17502030
Dosen Pembimbing : Drs. M Ihsan DRSAS, MSn
PROGRAM STUDI DESAIN PRODUK FAKULTAS SENI RUPA DAN DESAIN INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG 2008
PERMAINAN OLAH RITME UNTUK MENGEMBANGKAN MUSIKALITAS ANAK DI ME MUSIC SCHOOL BANDUNG
Oleh : Yuriandra 17502030
Laporan ini telah diperiksa dan disetujui sebagai karya Tugas Akhir Desain Produk
Mengetahui,
Pembimbing Tugas Akhir,
Koordinator Tugas Akhir,
________________________
_____________________
Drs.M Ihsan DRSAS, MSn
DR. Achmad Syarief, MSD
Ketua Program Studi Desain Produk,
________________________ Drs. Imam Damar Djati, MSn
i
ABSTRAK
Menstimulasi otak anak sangat penting pada saat ia berumur 1 – 5 tahun, karena otak berkembang sebanyak 80% pada masa itu, dan pada masa umur inilah yang akan menentukan perkembangan si anak di masa yang akan datangnya. Salah satu bentuk stimulasi yang bisa kita berikan yaitu stimulasi musik. Musik sudah menjadi kebutuhan untuk kecerdasan anak.Musikalitas itu sangat istimewa karena musikalitas mencakup perkembangan intelektual, perkembangan emosi, sosial dan kemauan.
Banyak jenis–jenis stimulasi musik yang bisa kita berikan pada anak – anak. Mulai dari mendengarkan musik, bernyanyi, mengikuti ritme, dan lain – lain. Dan semuanya itu biasanya diberikan pada masa pra sekolah. ME Music School Bandung salah satu contohnya, dengan menggunakan metode Encore on Keys, yaitu belajar musik sambil bermain dengan pendekatan aural dan juga ketangkasan. Salah satu kurikulumnya yaitu mengajarkan tentang bermain ritme, pengenalan notasi ritme ( not penuh, 1 / 2, 1 / 4, 1 / 8 ), bentuk / lambang ritme, dan nilai dari notasi ritme.
Dengan adanya produk ini, anak – anak dapat mengerti tentang esensi ritme, notasi dan nilainya, mulai dari interval dari jenis – jenis notasi sampai mereka bisa memainkan pattern ritme sendiri dan diharapkan dengan adanya produk ini musikalitas si anak dapat berkembang.
ii
ABSTRACT
When children in the range of 1-5 years, stimulate the brain is crucial because brain development can reach 80% at that time. One of the stimulations is music. Music can be described as one of the basic needs for children’s intelligences, emotional and social needs, and will.
Many different kind of music stimulation can be given, such as listening, singing, follow the rhythm, etc. And all of that, best given at the pre-school ages. Me music school, Bandung, is a place where children stimulated with Encore on Keys method. Where they learn while playing through aural and agility. One of them is playing with rhythm and introduction to rhythm notation, shapes and symbols, and values.
With this product, children can have better understanding about the essence of rhythm, notation, and each value. Where they can learn from interval of the notation through play the patterns of rhythm where they can develop their musicality.
iii
Ucapan Terima Kasih
Setelah melalui satu semester lebih, akhirnya Tugas Akhir beserta laporannya dapat terselesaikan. Karena itu, penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada : •
Allah SWT, terima kasih atas kekuatan yang diberikan.
•
Kedua orang tua penulis, Ayah dan Bundo tercinta, terima kasih atas semua yang telah diberikan selama ini yang mungkin tidak dapat terbalaskan.
•
Kedua kakak saya, Meli dan Mela yang berada jauh disana, terima kasih atas semangatnya dan nasehat – nasehatnya. ( jangan tinggalkan adik mu ini kak !! )
•
Pak Ihsan, sebagai pembimbing, terima kasih atas semua masukan – masukan yang diberikan dan juga maaf kalau saya ada kesalahan yang tidak disengaja.
•
ME Music School sebagai studi kasus yang saya ambil , terima kasih sebesar – besarnya pada Bu Michelle dan Bu Diana atas waktu yang sudah diluangkan buat saya serta semua bimbingannya, data – datanya, video dan dvd yang diberikan.
•
Semua Bapak-bapak dan Ibu-ibu selaku dosen di program studi desain produk ITB yang mendukung dan memberikan masukan.
•
Pak Gunawan ( Abah ) atas skillnya membuat prototype ( mengolah kayu ) , Pak Iyan atas rangkaian elektroniknya.
•
Para sahabat ( Dian, Tomas, Shinta Ndut, Wes , Wely, Tommy, Ivan, Nuge, Irwan ), Dian dan Shinta terima kasih atas referensi yang diberikan dan juga atas curhatannya., Wes si ahli 3d,makasih Wes. Wely atas pinjaman motor, curhatan sepanjang malamnya dan kamarnya bro!. Tommy atas potongan – potongan styrofoam untuk studi model. Ivan, Nuge, Irwan atas hiburannya.
•
CONTRA INDIGO ( Bubu, Ofik , Metta , Keu – keu ), Life certainly has to be celebrated guys, terima kasih atas semua semangatnya, senang, sedih, keluh kesah nya, Jangan menyerah ok!!! Project kita harus jadi di tahun 2008 . Amien
•
Dan semua pihak yang tak bisa disebutkan diatas atas bantuan dan dukungannya.
Desember 2008 Penulis
DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN..................................................................................................
i
ABSTRAK .........................................................................................................................
ii
ABSTRACT .......................................................................................................................
iii
UCAPAN TERIMA KASIH .............................................................................................
iv
DAFTAR ISI .......................................................................................................................
v
DAFTAR GAMBAR .........................................................................................................
vii
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................................
ix
BAB 1 Pendahuluan ..............................................................................................................
1
1.1. Latar belakang ............................. ................................... ................................
1
1.2. Batasan masalah ......................... ........................................................................
3
1.3. Tujuan ................................... ............................................................................
3
1.4. Metode pengumpulan data .................:.............................................................
3
1.5 Sistematika penulisan ......................................................................................
4
BAB 2 Musik ..........................................................................................................................
5
2.1. Pengertian musik ............................................................................................
5
2.1.2. Musik memberikan ransangan terhadap aspek kognitif ( Matematik ) .....
5
2.1.3. Musik sebagai pendekatan belajar...............................................................
7
2.1.4. Persamaan lambang notasi musik dan matematika……………………..
7
2.1.5 Musik dan kecerdasan emosi…………………………………………...
9
2.1.6 Aspek – aspek Kecerdasan Emosi…………………………………...
10
2.1.7 Musik menjadi pertimbangan untuk kurikulum pendidikan yang ideal …………………………………………………………………
12
BAB 3 ME Music School .........................................................................................................
14
3.1.
Profil ME Music School .............................................................................
14
3.1.2 Metoda Pengajaran ………………………………………………...
15
3.1.3 Kelas – Kelas yang tersedia di ME Music School …………………
15
3.2
Program Music Family ....................................................................... ……………..
16
v
3. 2 .1 Playing and reading rhytm pattern ………………………………………
22
3. 2. 2 Sarana yang digunakan dalam metoda mengajar di ME music school …….
23
3. 2. 3 Jenis kegiatan perminggu dan tahapannya mengenai materi ritme ..................
25
3.3
Permasalahan, kelemahan di ME Music School.......................................................
27
BAB 4 Konsep Desain..........................................................................................................
28
4.1 Konsep Desain ..................................................................................................
28
4.2 Citra Produk…………………………………………………………….
34
4.3 Sketsa Desain ....................................................................................................
36
4.4 Alternatif Desain...............................................................................................
38
4.5 Desain Terpilih...................................................................................................
41
4.6 Deskripsi produk dan operasional………………………………………..
43
BAB 5 Kesimpulan dan Saran ..............................................................................................
44
5.1 Kesimpulan .......................................................................................................
44
5.2 Saran ..................................................................................................................
44
vi
DAFTAR GAMBAR
No.
Judul Gambar
Hal
Gambar 1.1 : Perkembangan jaringan otak
2
Gambar 3.1 : Logo ME Music School
14
Gambar 3.2 : Kegiatan – Kegiatan di ME Music School
15
Gambar 3.3 : Anak – anak Term IV Program Music Family di ME Music School
16
Gambar 3.4 : Posisi produk di ME Music School
16
Gambar 3.5 : Jenis – jenis ketukan / ritme dianalogikan dengan permainan bahasa
22
Gambar 3.6 : Interval dari notasi ritme dari Not penuh sampai not 1 / 8
23
Gambar 3.7 : Tambourine dan miniatur conga
24
Gambar 3.8 : Tambourine dan shaker
24
Gambar 3.9 : Belajar ritme dengan koordinasi gerak tubuh
25
Gambar 3.10 : Belajar ritme dengan mengenalkan notasinya
26
Gambar 3.11 : Belajar ritme dengan membuat ritme pattern sendiri
27
Gambar 4.1 : Konsep Desain
28
Gambar 4.2 : Jenis ketukan dan Intervalnya
29
Gambar 4.3 : Jenis kegiatan mengolah ritme
29
Gambar 4.4 : Anak – anak term VI program music family
30
Gambar 4.5 : Microcontroller
30
Gambar 4.6 : Rangkaian Elektronik yang akan digunakan pada produk
31
Gambar 4.7 : Mekanisme sederhana dengan menggunakan snar gitar sebagai sumber suara
32
Gambar 4.8 : Image Board 1
34
Gambar 4.9 : Image Board 2
35
Gambar 4.10 : Sketsa 1
36
Gambar 4.11 : Sketsa 2
36
Gambar 4.12 : Sketsa 3
37
Gambar 4.13 : Sketsa 4
37
Gambar 4.14 : Alternatif 1
38
Gambar 4.15 : Alternatif 2
39
Gambar 4.16 : Alternatif 3
40
Gambar 4.17 : Desain 1
41
vii
Gambar 4.18 : Desain 2
42
Gambar 4.19 : Deskripsi produk dan operasional
43
viii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran A : Gambar tampak dan detail alternatif desain 1 Lampiran B : Gambar tampak dan detail alternatif desain 2 Lampiran C : Gambar potongan desain 1 dan desain 2
ix
