PERFEKT Közgazdasági Szakközépiskola SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA

PERFEKT Közgazdasági Szakközépiskola Szervezeti és Működési Szabályzata – 2006

Perfekt Közgazdasági Szakközépiskola 5000 Szolnok, Karczag László u. 2.

Levelezési cím: 1143 Budapest, Szobránc u. 6-8. OM: 102591

PERFEKT Közgazdasági Szakközépiskola SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA

2006.


Tartalomjegyzék TARTALOMJEGYZÉK

2

ALAPÍTÓ OKIRAT KIVONATA

4

BEVEZETÉS

6

AZ ISKOLA MUNKARENDJE

6

NYITVATARTÁS, TANÍTÁSI ÓRA, ÜGYELET AZ ISKOLAI REKLÁMTEVÉKENYSÉG SZABÁLYAI

7 8

A PEDAGÓGIAI MUNKA BELSŐ ELLENŐRZÉSÉNEK RENDJE 1. 2.

AZ IGAZGATÓ, ILLETVE A TAGINTÉZMÉNYVEZETŐK FELADATKÖRÉN BELÜL AZ ELLENŐRZÉS TAPASZTALATAI

A VEZETŐK ÉS A SZERVEZETI EGYSÉGEK KÖZÖTTI KAPCSOLATTARTÁS RENDJE, FORMÁJA; A VEZETŐK KÖZÖTTI FELADATMEGOSZTÁS, A SZERVEZETI EGYSÉGEK KÖZÖTTI KAPCSOLATTARTÁS RENDJE 1. 2. 3. 4.

8 8 9

9

AZ INTÉZMÉNYVEZETÉS RENDJE, A SZERVEZETI FELÉPÍTÉS, A VEZETŐK KÖZÖTTI FELADATMEGOSZTÁS 9 A VEZETŐK KÖZÖTTI KAPCSOLATTARTÁS RENDJE ÉS FORMÁJA 10 A SZERVEZETI EGYSÉGEK (TAGINTÉZMÉNYEK) KÖZÖTTI KAPCSOLATTARTÁS RENDJE 11 AZ ISKOLA STRUKTÚRÁJA 12

A TANTESTÜLET ÉS A TANULÓK KÖZÖTTI KAPCSOLATTARTÁS FORMÁI

13

A NEVELŐTESTÜLET FELADATKÖRÉBE TARTOZÓ ÜGYEK ÁTRUHÁZÁSA, AZ ÁTRUHÁZOTT FELADATOKRÓL VALÓ BESZÁMOLÁS RENDJE

13

A KÜLSŐ KAPCSOLATOK RENDSZERE, FORMÁJA ÉS MÓDJA

13

1. 2.

BELFÖLDI KAPCSOLATOK NEMZETKÖZI KAPCSOLATAINK

13 14

A TANULÓK EGÉSZSÉGÜGYI FELÜGYELETE ÉS ELLÁTÁSA

14

AZ ÜNNEPÉLYEK, MEGEMLÉKEZÉSEK RENDJE, A HAGYOMÁNYOK ÁPOLÁSÁVAL KAPCSOLATOS FELADATOK

15

A TANULÓ TÁVOLMARADÁSÁNAK, MULASZTÁSÁNAK IGAZOLÁSA

15

DÍJFIZETÉSRE VONATKOZÓ RENDELKEZÉSEK

16

VÉDŐ, ÓVÓ ELŐÍRÁSOK, RENDKÍVÜLI ESEMÉNY, TŰZRIADÓ, BOMBARIADÓ ESETÉN SZÜKSÉGES TEENDŐK

17

A TANULÓK SZOCIÁLIS TÁMOGATÁSA

19

KOLLÉGIUMI FELVÉTEL

20

A TANÓRÁN KÍVÜLI FOGLALKOZÁSOK RENDJE

20

FELMENTÉSI RENDSZER

20

A TANULÓK SZERVEZETT VÉLEMÉNYNYILVÁNÍTÁSÁNAK RENDJE ÉS FORMÁJA, A TANULÓK RENDSZERES TÁJÉKOZTATÁSÁNAK RENDJE ÉS FORMÁJA

21

A TANULÓK JUTALMAZÁSÁNAK ELVEI ÉS FORMÁI

21

2

PERFEKT Közgazdasági Szakközépiskola Szervezeti és Működési Szabályzata – 2006 FEGYELMEZŐ INTÉZKEDÉSEK FORMÁI ÉS ALKALMAZÁSÁNAK ELVEI

22

A PEDAGÓGUSOKNAK MUNKAKÖRÜKBEN ÉS MEGBÍZÁS ALAPJÁN ELLÁTANDÓ FELADATAI

23

AZ ISKOLA DOKUMENTUMAINAK NYILVÁNOSSÁGA

23

HATÁLYBALÉPÉS, ÁTMENETI RENDELKEZÉSEK

24

NYILATKOZAT

26

3


Alapító Okirat kivonata 1.

Az intézmény elnevezése: PERFEKT KÖZGAZDASÁGI SZAKKÖZÉPISKOLA székhelye: 5000 Szolnok, Karczag László u. 2.

2.

Az intézmény alapító és fenntartó szerve: PERFEKT AKADÉMIA OKTATÁSI ÉS SZOLGÁLTATÓ KHT. székhelye: 1143 Budapest, Szobránc u. 6-8.

3.

Az intézmény OM azonosító száma: 102591

4.

Az intézmény jogállása: önálló jogi személy

5.

Tevékenysége: a) alaptevékenységei: Elsődleges tevékenységei: (TEÁOR és SZJ száma) 80.22.

Szakmai középfokú oktatás

80.22.10.0

Szakmai középfokú oktatás

Egyéb szakképesítés megszerzésére felkészítő iskolai oktatás 80.30.11

80.30.11.1

Felsőszintű szakmai képzés (érettségire épülő, a középfoknál magasabb, de nem egyetemi, főiskolai szintű szakmai képzés a megfelelő elméleti háttérrel) Post-secondary szakmai oktatás

80.30.11.2

Akkreditált iskolarendszerű felsőszintű képzés

4


b) kiegészítő tevékenysége: 80.4

Felnőtt- és egyéb oktatás

80.42

Máshova nem sorolt felnőtt- és egyéb oktatás

80.42.10

Felnőttoktatás

80.42.10.1

Szakképesítést adó képzés

80.42.10.2

Egyéb képzés, betanítás

80.42.10.9

Egyéb, máshova nem sorolt felnőttoktatás

80.42.20

Egyéb oktatás

80.42.20.1

Iskolán kívüli szakmai gyakorlati képzés

80.42.20.9

Egyéb máshová nem sorolt oktatás

74.14

Üzletviteli tanácsadás

74.14.14.0

Humánpolitikai üzletviteli tanácsadás

Alapfeladata: érettségi utáni szakképzés az alapító okirat szerinti OKJ-s szakmákra Évfolyamok: 13. és 14. évfolyam, illetve az Országos Képzési Jegyzékben meghatározottak szerint

5


BEVEZETÉS A közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény és módosításai, valamint a többször módosított 11/1994. (VI. 8.) MKM rendeletben foglaltak érvényre jutása, az intézmény jogszerű működésének biztosítása, a zavartalan működés garantálása, tanulói jogok érvényesülése, a szülők, gyermekek, tanulók és pedagógusok közötti kapcsolat erősítése, az intézményi működés demokratikus rendjének garantálása érdekében az iskola nevelőtestülete a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény 40. §-ának (2) bekezdésében foglalt felhatalmazás alapján a következő szervezeti és működési szabályzatot fogadta el: 1.

A szervezeti és működési szabályzat feladata, hogy megállapítsa az iskola működésének szabályait, a jogszabályok által biztosított keretek között, illetőleg azokban a kérdésekben, amelyeket nem rendeznek jogszabályok.

2.

A szervezeti és működési szabályzatban foglaltak megismerése, megtartása és megtartatása feladata és kötelessége az iskola minden vezetőjének, pedagógusának, egyéb alkalmazottjának, az iskola tanulóinak. A szervezeti és működési szabályzatban foglaltak megismerése és megtartása azoknak is kötelessége, akik kapcsolatba kerülnek az iskolával, részt vesznek feladatainak megvalósításában, illetőleg igénybe veszik, használják helyiségeit, létesítményeit.

3.

A szervezeti és működési szabályzatban foglalt rendelkezések megtartása mindenkinek közös érdeke, ezért az abban foglaltak megszegése esetén a.) az alkalmazottakkal szemben az igazgató, illetőleg illetékes helyettese hozhat intézkedést. A helyettesítésre esetenként külön igazgatói megbízás alapján kerül sor. b.) a tanulóval szemben fegyelmező intézkedés, illetőleg fegyelmi büntetés kiszabására van lehetőség, c.) a szülőt vagy más nem az iskolában dolgozó, illetve tanuló személyt az iskola dolgozójának tájékoztatnia kell a szabályzatban foglaltakról, kérve annak megtartását. I.

Az iskola munkarendje A tanév kezdetét, végét, a tanév közi szüneteket, a szakmai vizsgák időpontját az oktatási miniszter által évente kiadott rendelet szabályozza. -

A tanévben rendelkezésre álló tanítás nélküli napok felhasználásáról, (a nevelési értekezletek témájáról) minden évben a tanévnyitó értekezleten a nevelőtestület dönt.

6


-

A szakközépiskola tagintézményeiben az elméleti oktatás folyamatos.

-

Az elméleti oktatás időbeosztása igazodik a befogadó intézmény házirendjében foglaltakhoz, eltérő esetben az intézmény használatát a felek külön megállapodásban rögzítik.

-

A csoportos gyakorlati foglalkozások kezdési időpontját az adott körülményeket figyelembevéve minden tanévben az órarendben rögzítjük.

-

A szakközépiskola tagintézményei a befogadó intézmény házirendjét minden esetben betartják.

Nyitvatartás, tanítási óra, ügyelet -

Az intézmény tanítási napokon – a befogadó intézmény munkarendjéhez igazodva, de legfeljebb – reggel 7.00 órától legkésőbb 21.00 óráig tart nyitva. Az alkalmazottak a nyitva tartás idején tartózkodhatnak az épületben. Tanulók csak szervezett foglalkozások, órák idején tartózkodhatnak az épületben. Ebbe beleértendő a két szervezett foglalkozás közötti időszak is. Mások – a hivatalos és az iskolai élettel összefüggő ügyek intézésétől eltekintve – csak a tagintézményvezető engedélyével léphetnek az intézmény területére. Az iskolát szombaton, vasárnap és munkaszüneti napokon zárva kell tartani. Tanítási szünetek ideje alatt az iskola az ügyeleti nyitva tartás szerint van nyitva. Az ügyeleti nyitva tartást nyilvánosan közzé kell tenni. A tanítás az egyes tagintézményekben – a befogadó intézmény munkarendjét is figyelembe véve – a saját munkarendjük szerint kezdődik és fejeződik be. A rendezvények legfeljebb 22.00 óráig szervezhetők és tarthatók. A fentiektől csak a tagintézményvezető engedélyével lehet eltérni.

-

A tanítás heti rendjét a tantárgyfelosztás alapján készített órarend és terembeosztási rend rögzíti. Az órarendtől, illetve a terembeosztástól eltérő tartalmú vagy helyű óra megtartását, a tanóra, illetve a foglalkozás elcserélését az iskolavezetés bent tartózkodó tagja engedélyezheti. A munkarend további módosítását – a jogszabályi előírások keretei között – csak az igazgató engedélyezheti. Két tanítási óra között szünetet kell tartani. Ettől indokolt esetben igazgatói engedéllyel lehet eltérni. A szünetek időtartama min. 10 perc, max. 20 perc. A csengetési rendet a Házirend tartalmazza.

-

Óraközi szünetekben a tanulók felügyeletét a pedagógusok külön beosztás szerint látják el.

7


-

A tanítási órák védelme mindenkinek kötelessége. A tanítási órák megkezdésük után nem zavarhatók. Ez alól kivételt rendkívül indokolt esetben az igazgató és a benttarttózkodó tagintézményvezető tehet. A tanítási órák látogatására – az érintett beleegyezésével – engedély nélkül csak a tantestület tagjai jogosultak. Minden egyéb esetben a látogatásra a tagintézményvezető adhat engedélyt.

-

Tanítási napokon a nyitva tartás ideje alatt folyamatosan az igazgató és tagintézményvezető vagy helyettese közül egy vezetőnek az iskolában kell tartózkodnia. A benttartózkodó vezető beosztási rendjét az éves munkaterv rögzíti. Tanítási szünetben az ügyeleti rendben meghatározott nyitvatartás idején a vezetők az ügyeleti rendben előírt időben kötelesek az épületben tartózkodni. A vezetők távozása után szervezett foglalkozást tartó pedagógus működési körében felelősséggel tartózik az intézmény rendjéért.

-

Az iskola épületében idegenek csak engedéllyel léphetnek be és tartózkodhatnak. A tanulókat az iskolában csak kivételes esetben lehet felkeresni, ehhez engedélyt szintén csak az osztályfőnöktől, illetve az iskolavezetéstől lehet kérni. A keresett tanulót a hangszórón keresztül értesítjük. Az iskola épületében esetlegesen feltűnő idegenek jelenlétét a tanulók azonnal jelentsék az intézmény valamelyik dolgozójának.

Az iskolai reklámtevékenység szabályai Az intézmény területén nem minősül reklámtevékenységnek az iskola életével kapcsolatos hirdetés és tájékoztatás, függetlenül formájától és módjától. Az intézmény területén a közoktatási törvény hatálya alá eső és a jogszabály által engedélyezett reklámtevékenység csak a tagintézményvezető egyedi engedélye alapján történhet. II.

A pedagógiai munka belső ellenőrzésének rendje 1.

Az igazgató, illetve a tagintézményvezetők feladatkörén belül - az elméleti és a gyakorlati oktatás ellenőrzése, - az oktató-nevelő munka folyamatos ellenőrzése, az iskola vezetési szerkezetében foglaltak alapján, - a szakmai tantárgyak oktatásának tartalmi és módszertani tervezése, - a naplóba írt jegyek alapján rendszeresen ellenőrzik a tanulók folyamatos értékelését.

8


2.

Az ellenőrzés tapasztalatai

Az ellenőrzés eredményeiről a minőségirányítási programban foglalt szempontok szerint a tagintézményvezetőknek értékelő jelentést kell készíteni. A belső ellenőrzés tapasztalatai alapján el kell készíteni minden év szeptember 30-ig az előző tanítási év ellenőrzéseinek tapasztalatait, megállapítva, hogy az esetleges hiányosságok megszüntetése érdekében milyen intézkedések megtétele szükséges. A jelentéseket az iskola igazgatója összesíti és felhasználja a Szakközépiskolára vonatkozó teljeskörű beszámoló elkészítésénél. Az ellenőrzések tapasztalatairól esetenként, de legalább tanévenként egyszer az éves beszámolóban a fenntartót tájékoztatni kell. III.

A vezetők és a szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje, formája; a vezetők közötti feladatmegosztás, a szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje 1.

Az intézményvezetés rendje, a szervezeti felépítés, a vezetők közötti feladatmegosztás

-

Az iskolában a vezetéssel kapcsolatos feladatokat az igazgató, és – a munkaköri leírásukban foglaltaknak megfelelően – a tagintézményvezetők látják el.

-

A tagintézményvezetőket az igazgató nevezi ki.

-

Az igazgató felel az intézmény rendeltetésszerű működéséért, a jogszabályok betartásáért, a vezetői feladatok szakszerű ellátásáért és összehangolásáért, gyakorolja a munkáltatói jogokat, valamint a tanulói jogviszony létesítésével és megszűnésével kapcsolatos jogosítványokat. Az iskola igazgatója gondoskodik a szervezeti egységek munkájának összehangolásáról.

-

Az intézményben folyó szakmai munka irányítása, a tagintézmények közötti koordináció, a minőségbiztosítási és –irányítási feladatok elvégzése érdekében, valamint a külső kapcsolattartás támogatására az igazgató – a fenntartó egyetértésével – szakmai igazgatót nevez ki. A szakmai igazgató vezető beosztású, igazgató-helyettesi rangú alkalmazott, aki feladatkörében gondoskodik a vezetői kar (igazgató, tagintézményvezetők/intézményegységvezetők) tagjai közötti feladatmegosztás koordinálásáról, és munkája során együttműködik a szakmai igazgatóval.

9


-

Az iskola fejlesztési irányainak meghatározása, a pedagógiai program stratégiai célkitűzéseinek megvalósítása, a financiális források bővítésének és hatékony felhasználásának koordinálása, valamint a kiemelt partnerekkel való együttműködés folyamatosságának biztosítása érdekében az igazgató – a fenntartó egyetértésével – fejlesztési igazgatót nevez ki. A fejlesztési igazgató vezető beosztású, igazgató-helyettesi rangú alkalmazott, aki feladatkörében gondoskodik a vezetői kar (igazgató, tagintézményvezetők/intézményegységvezetők) tagjai közötti feladatmegosztás koordinálásáról, és munkája során együttműködik a szakmai igazgatóval.

-

A tagintézményvezetők felelnek a szervezeti-vezetési felépítésben számukra meghatározott feladatok ellátásáért, szervezéséért, a területükön folyó munka jogszerűségéért, zavartalanságáért, ellenőrzéséért. Munkaviszony létrehozása, megszüntetése, jutalmazási és fegyelmi ügyekben a tagintézményvezetők az igazgató egyetértésével gyakorolják az adott tagintézmény dolgozói felett a munkáltatói jogokat. Egyéb munkáltatói ügyekben a munkáltatói jogkört a tagintézményvezetők önállóan gyakorolják.

-

A tagintézményvezetők feladata gondoskodni az adott tagintézmény feladatellátásához kapcsolódó egyéb dokumentumok központba juttatásáról. (pld. óraadói szerződések, bérleti szerződések)

-

A tagintézmény tanügyi dokumentumainak (beírási naplók, osztálynaplók, törzslapok, bizonyítványok) vezetéséért a tagintézményvezető a felelős. Ezen dokumentumok őrzése, tárolása a tagintézménynél történik.

-

A képzést záró OKJ-szerinti vizsgát igazoló a szakmai bizonyítványok aláírása az igazgató hatásköre. A vizsgákhoz kapcsolódó dokumentációk (törzslap, vizsgajegyzőkönyv és osztályozóív) eredeti példányai az iskola központjában kerülnek irattározásra, a tagintézményeknél csak ezek másolata (vagy egy másik elkészített eredeti példány) kerül megőrzésre.

-

Az igazgatót – tartós akadályoztatása esetén – a szakmai és a fejlesztési igazgató helyettesíti.

-

A hatékony működés érdekében az igazgató támogatására az iskolavezetőség hivatott. Az iskolavezetőség tagja az igazgató, a szakmai vezető, a tagintézményvezetők és a gazdasági vezető.

2. -

A vezetők közötti kapcsolattartás rendje és formája

Az igazgató közvetlenül irányítja a tagintézményvezetők munkáját.

-

Az igazgató a tagintézményvezetőkkel rendszeresen kapcsolatot tart, az iskolával kapcsolatos feladatokat, valamint a működéssel összefüggő szakmai munkát értékelik.

-

A rendszeres értekezletek – évente legalább két alkalommal – az iskola székhelyén vagy a tagintézmények helyszínén, illetve előre egyeztetett helyszínen történnek, melyek összehívását az iskola igazgatója kezdeményezi.

10


3.

A szervezeti egységek (tagintézmények) közötti kapcsolattartás rendje

-

Az iskolában folyó pedagógiai munka összehangolása érdekében félévente legalább egyszer a tagintézményvezetők telephelyenként nevelőtestületi értekezletet tartanak.

-

Az iskola valamennyi alkalmazottját érintő döntések meghozatala, az iskola működésével kapcsolatos problémák megvitatása céljából, igény esetén valamennyi alkalmazott részvételével alkalmazotti értekezletet kell tartani.

-

Az iskola valamennyi alkalmazottját érintő döntések meghozatala, az iskola működésével kapcsolatos problémák megvitatása céljából, igény esetén valamennyi alkalmazott részvételével alkalmazotti értekezletet kell tartani.

-

A tagintézményvezetőkkel az igazgató folyamatos munkakapcsolatban áll. Az egyes szervezeti egységek (tagintézmények) közötti információáramlás rendjét az iskola struktúrájának megfelelően kell biztosítani. A horizontális kapcsolattartás melletti vertikális információcsere fóruma az iskolavezetőség rendszeres ülése.

-

Az iskolavezetőség mindegyik tagja közvetlenül felelős a feladatkörében a fenntartóval való folyamatos kapcsolattartásért. A kapcsolattartás formája lehet a személyes (telefonos), a postai vagy elektronikus úton történő információ-átadás. E formákkal kapcsolatos eljárásra az iratkezelési szabályzatban foglaltak irányadók.

11


4.

Az iskola struktúrája

Az iskola vezetési szerkezete

Igazgató Szakmai igazgató; Fejlesztési igazgató

Tagintézményvezetők

Gazdasági vezető

TAGINTÉZMÉNYEK

Iskolatitkár Szaktanárok

12


IV.

A tantestület és a tanulók közötti kapcsolattartás formái Az igazgató és a tagintézményvezetők havonta egy alkalommal – a tanév elején rögzített időpontban – fogadóórán a tanulók rendelkezésére állnak . Igény esetén, előzetes bejelentkezés után az osztályfőnökök és a szaktanárok is a tanulók rendelkezésére állnak.

V.

A nevelőtestület feladatkörébe tartozó ügyek átruházása, az átruházott feladatokról való beszámolás rendje A nevelőtestület a következő döntéseket átruházza a megjelölt közösségekre, illetve személyekre: -

A tanulók kisebb fegyelmi vétségekben való döntés az igazgató, illetve a tagintézményvezetőkkel történő egyeztetés után az osztályfőnökre, a házirend megsértése esetében a tagintézményvezetőkre, illetve az igazgatóra.

-

A tanuló osztályozóvizsgára, illetve javítóvizsgára bocsátását az osztályfőnökre és az illetékes szaktanárra.

-

A tanulók magasabb évfolyamba lépésének tagintézményvezetőre/intézményegység-vezetőre.

megállapítását

a

Az átruházott feladatokról az érintett közösségek a nevelőtestületnek a döntésüket követő nevelőtestületi ülésen kötelesek beszámolni.

VI.

A külső kapcsolatok rendszere, formája és módja 1.

Belföldi kapcsolatok

13


-

Az iskolát fenntartó Kht-vel az iskola igazgatója és a tagintézményvezetők tartják a kapcsolatot.

-

Szakmai kérdésekben (pld. vizsgaszervezési ügyekben) az NSZI-vel, az OM-mel, a PM-mel, továbbá egyéb hivatalokkal az iskola igazgatója tartja a kapcsolatot.

-

A megyei intézményekkel (pld. kamara, művelődési ház, könyvtár, múzeum) a kapcsolatot az igazgató és/vagy a tagintézményvezetők közvetlenül tartják.

-

Az iskola-egészségügyi ellátást biztosító egészségügyi szolgáltatóval való kapcsolattartás a tagintézményvezetők hatásköre.

2.

Nemzetközi kapcsolataink Az iskola igazgatója a fenntartó Kht. ügyvezető igazgatójával közösen létesíthet kapcsolatot nemzetközi szervezetekkel, intézményekkel. VII.

A tanulók egészségügyi felügyelete és ellátása -

A tanulók rendszeres egészségügyi ellátását és felügyeletét az iskolaorvosi hálózat végzi és irányitja. Az orvosi hálózattal az együttműködést tagintézményvezetők koordinálják.

-

Az együttműködés alapelvei: a) Az iskola igényli az orvosi ellátás és felügyelet általánosítható tapasztalatainak átadását, nevelő-oktató munkájában figyelembe veszi azt. b) Az iskola kezdeményezi az iskolaorvosok bevonását a diákok higiénés nevelésébe c) A tanulók preventív vizsgálatát előre meg kell tervezni, és legalább egy héttel előbb az érdekeltek tudomására kell hozni. d) A c) pontban hivatkozott vizsgálatok lebonyolítása pedagógiai érdeket nem sérthet. e) Tanítási óráról – az elsősegélynyújtást kivéve – csak előzetes engedély alapján mehetnek el a tanulók vizsgálatra.

-

Az iskolaorvosi szolgálat meghatározott napokon ügyeletet biztosit az intézményben

-

Az ügyeleti rendelés céljára az iskola helyiséget biztosít. Az ügyeleti napokról a tanulókat tájékoztatni kell.

14


-

A szolgálat a tanulók egészségügyi szűrését tagintézményenként szervezi meg. Azok időpontját a vizsgálatot végző szervezet határozza meg. A tanulók a szűrésen az iskola által szervezett módon, tanári kísérettel vesznek részt.

VIII.

Az ünnepélyek, megemlékezések rendje, a hagyományok ápolásával kapcsolatos feladatok 1.

Nemzeti ünnepeinkről az iskolában, osztályfőnöki órákon megemlékezünk.

2.

Nemzeti ünnepeinket megelőző napon az iskolát a Magyar Köztársaság lobogójával fel kell díszíteni.

3.

Ha a városban városi ünnepséget szerveznek azon az iskola pedagógusai és tanulói lehetőség szerint részt vesznek. Ünnepélyek: - tanévnyitó - tanévzáró

IX.

A tanuló távolmaradásának, mulasztásának igazolása Ha a tanuló a tanítási óráról és a gyakorlati foglalkozásról közös iskolai rendezvényről távol marad, mulasztását igazolnia kell. A kötelező foglalkozásról való távolmaradást a hiányzást követő első osztályfőnöki órán kell igazolni. 1.

Igazolt a mulasztás a.) ha a tanuló előzetesen engedélyt kapott a távolmaradásra, b.) beteg volt és ezt igazolja a Házirendben meghatározott módon és időn belül, c.) hatósági intézkedés, állampolgári kötelezettségeinek teljesítése vagy egyéb alapos indok miatt nem tudott a kötelező foglalkozáson részt venni, d.) előre nem látható események (pl.: időjárási, közlekedési nehézségek) miatt hiányzott.

2.

Igazolatlan a mulasztás - ha a tanuló nem igazolta a távolmaradását a fentiekben leírtak szerint.

3.

A tanuló nem osztályozható

15


-

ha az igazolt és igazolatlan hiányzása meghaladja az elméleti órák 20%-át, ha egy adott tantárgyból hiányzása meghaladja a tanítási órák 20%-át.

A fenti tanulók számára indokolt esetben a tantestület osztályozóvizsga letételét engedélyezheti. 4.

Megszűnik a tanuló jogviszonya - ha igazolatlan mulasztása a 30 órát meghaladja.

A mulasztások igazolására jogosultak feladatai 1.

Osztályfőnök: - hetenként ellenőrzi a hiányzásokat az osztálynaplóban, - havonta összesíti az osztálynaplóban, - értesíti a tanulót, hogy igazolatlan hiányzásainak száma meghaladja a 10 órát.

2.

Szaktanár: - a hiányzást bevezeti az osztálynaplóba. X.

Díjfizetésre vonatkozó rendelkezések A tanulói jogviszony fenntartásával összefüggésben térítésidíj szedhető a tanulóktól, melynek mértéke tagintézményenként, félévente legfeljebb 10 000 Ft/félév/tanuló. A díj mértékére az illetékes tagintézményvezető tesz javaslatot, amelyet az iskola igazgatója hagy jóvá. A tanulói jogviszony fenntartásával összefüggő térítésidíj felhasználása: Kulturális és sporttevékenységek szervezése. Szakkörök, számítástechnikai, Internet, könyvtár szolgáltatásainak költségtérítése. Az iskola tantervi óraszámát meghaladó, külön vizsgafelkészítő konzultációk szervezése. Tanulmányi versenyek szervezése. A már megkezdett félévre vonatkozó díjat az iskola nem fizeti vissza. A beiratkozáskor befizetett összeg abban az esetben kerülhet visszatérítésre, ha a diák mégsem intézményünkben folytatja tanulmányait. Ekkor erről írásos kérelemmel kell fordulni az adott tagintézény vezetőjéhez. XI.

16


Védő, óvó előírások, rendkívüli esemény, tűzriadó, bombariadó esetén szükséges teendők Az SZMSZ hatálya alá tartozó személyek, szervezetek és testületek a balesetek megelőzése, a testi épség megóvása, a minél egészségesebb életkörülmények kialakítása és megtartása érdekében kötelesek: a) Betartani a személyi higiéniai előírásokat. b) Megismerni az általuk végzett tevékenységre vonatkozó szabályokat. c) Elsajátítani az általuk végzett feladat, tevékenység óvó-védő, illetve munka- és tűzvédelmi (továbbiakban: balesetvédelmi) előírásait. d) Baleset, tűz vagy más az egészséget veszélyeztető esemény, helyzet (továbbiakban: rendkívüli esemény) bekövetkezésekor, vagy lehetősége esetén: - jelenteni azt az intézmény vezetésének, - a megelőzésben vagy az elhárításban a tőle elvárható módon részt venni. A balesetvédelem részletes, intézményi szabályait a Munka- és tűzvédelmi szabályzat tartalmazza. Az említett dokumentum azon rendelkezéseit, melyet a tanulóknak meg kell ismerniük és be kell tartaniuk a házirendben is meg kell jelentetni. A bombariadóval kapcsolatos tennivalókról az intézmény vezetője külön, eseti intézkedésben rendelkezik. (A témakör a bombariadó jellege miatt nem alkalmas hosszú távú szabályozásra.) Az bombariadó esetére meghozott intézkedést az intézményben jól látható helyen ki kell függeszteni. Az iskola dolgozóinak és tanulóinak a balesetvédelemmel kapcsolatos további feladatai: a) Az osztályfőnöknek - Biztosítania kell, hogy osztálya tanulói tanévkezdéskor (legkésőbb l hónapon belül) megismerjék a balesetvédelem házirendben leírt előírásait. - Az iskolán kívül szervezett foglalkozások alkalmával – a foglalkozás előtt – föl kell hívnia a tanulók figyelmét a foglalkozással kapcsolatos sajátos balesetvédelmi szabályokra. - Munkájában terveznie kell a balesetvédelmi kultúra fejlesztését. - Ha hiányosságot észlel kidolgozza, illetve végrehajtja az annak megszüntetését célzó feladatokat. Ehhez külső segítséget vehet igénybe, illetve kérheti az iskolavezetőség segítségét. b) A szaktanár: - Az osztályfőnökkel azonos határidőig biztosítja, hogy diákjai a szaktárgy sajátos balesetvédelmi előírásait megismerjék. - Rendszeresen figyelemmel kíséri munkaterülete balesetvédelmi állapotát, jelzi a veszélyeket és javaslatot tesz azok elhárítására. c) Az intézmény nem pedagógus dolgozója: 17


- Munkafeladatai végrehajtása előtt mérlegeli azok balesetvédelmi következményeit, veszélyeit, és a legkevésbé kockázatost részesíti előnyben. - Munkaterületét illetően a szaktanárral azonos kötelmei vannak. d) Az igazgató (tagintéményvezető): - Felelős az intézmény balesetvédelmi helyzetéért, szervezi és koordinálja az ezzel kapcsolatos feladatokat - Biztosítja a balesetvédelemmel kapcsolatos jogszabályok és előírások helyi érvényesülését. - Rendszeresen ellenőrzi a balesetvédelem helyi állapotát. Tapasztalatait megismerteti az érdekeltekkel. - Feladatai támogatására ügyintézőt bíz meg, akinek a feladatait és hatáskörét pontosan meghatározza. e) Tanuló: - Köteles a házirendben, illetve a felügyeletével megbízott pedagógus által kijelölt helyen tartózkodni, az előírt szabályokat betartani. - A balesetek megelőzése érdekében, illetve rendkívüli esemény alkalmával jelentési és együttműködési kötelezettség terheli. Tanulói baleset estén ellátandó feladatok: a) A helyszínen tartózkodó iskolai dolgozó (pedagógus vagy egyéb alkalmazott) köteles: - A sérültet elsősegélyben részesíteni. - A további balesetet megelőzni, a veszélyforrást megszüntetni. - Értesítési kötelezettségének eleget tenni. - Végrehajtani minden olyan intézkedést melyet az adott körülmények szükségesnek tart. (Ezek indokoltságát utólag meg kell vizsgálni.) A felsorolás a tevékenységek sorrendjét is jelenti, melytől – a körülményekre tekintettel – a végrehajtást végző saját felelőségére eltérhet. Ha több dolgozó is van a helyszínen a rangidős szétosztja a feladatokat. (Rangidős dolgozó: eltérő státusz esetén elsősorban az iskolavezetőség tagja, ennek hiányában a pedagógus. Azonos státusz esetén az idősebb) b) Az iskolavezetőség ügyeletes tagja: - Az értesítés alapján dönt a külső segítség igénybevételéről. (Az életmentés elsőbbséget élvez az állagmegóvással szemben.) - Meghatározza a helyben foganasítandó feladatokat, intézkedéseket, gondoskodik azok végrehajtásáról, illetve eldönti sorrendjüket. - Gondoskodik a jogszabályban előírt jelentési kötelezettség teljesítéséről. - Kivizsgálja a balesetet, megállapítja az azzal kapcsolatos felelősséget, az abból levonható tanulságot, az ebből származó intézkedéseket és biztosítja azok végrehajtását. A tanulók szélesebb körét, egy vagy több csoportját érintő rendkívüli esemény alkalmával: a) A helyszínen tartózkodó intézményi dolgozó a tanulói balesetekre vonatkozó szabályokat alkalmazza azzal az eltéréssel, hogy a foganatosított intézkedések sorrendjét – a körülmények alapján – maga állapítja meg. Amennyiben az intézkedésre jogosult (kötelezett) nem képes feladatát ellátni (pl: maga is megsérült), az érintett tanulók közül a legidősebb értesíti a legközelebbi dolgozót vagy az iskolavezetőséget.

18


b) Az iskolavezetés ügyeletes tagja: - A veszély nagysága, illetve a veszélyeztetettek száma alapján riadót rendel el, melynek célja: a tanulók szervezett evakuálása a veszélyeztetett körzetből, a balesetet szenvedők szakszerű ellátása, a rendkívüli esemény okának megszüntetése, lokalizálása, a külső-belső segítség megszervezése (az esemény jellégétől függően a mentők, tűzoltók, rendőrség, stb. értesítése, az elhárításban közreműködő dolgozók kijelölése, feladatuk meghatározása - Foganatosít minden olyan intézkedést, mely elősegíti a veszély leküzdését. (Utólag ezek indokoltságát vizsgálni kell.) - A jelentési és kivizsgálási kötelezettséget illetően a tanulói baleseteknél előírtakat értelemszerűen alkalmazza. c) A bombariadó rendkívüli eseménynek minősül az alábbi sajátosságokkal: - A bombariadót minden jelzés esetén el kell rendelni. (Nincs mérlegelési lehetőség!) - Külső segítségként mindig a rendőrséget kell értesíteni, amely a megérkezés után annak elhárításáig jogosult feladatokat megfogalmazni. - Az evakuált tanulók felügyeletéről (esetleges hazaküldéséről) – a körülmények mérlegelése alapján – intézkedni kell. Az iskolában tartózkodó vezető, vagy szaktanár a tűzriadó tervnek megfelelően azonnal gondoskodik az épület kiürítéséről és telefonon értesíti a rendőrséget vagy más illetékes szervet. A riadó befejezése után gondoskodik az elmaradt tanítási órák pótlásáról. (1-2 elmaradt óra esetén a tanítási napot meghosszabbítja, 2 óránál hosszabb riadónál az elmaradt tanítási órákat a legközelebbi szombaton pótoltatja.) A befogadó intézményben történő oktatás esetén a befogadó intézmény ide vonatkozó szabályainak betartása kötelező. A tanulók egészségét veszélyeztető szerek használatával kapcsolatosan a Házirend állapíthat meg további szabályokat. A dohányzás az iskola egész területén, továbbá az iskolai rendezvényeken minden tanuló számára tilos.

XII.

A tanulók szociális támogatása Az iskola diákszociális ügyekben a jogszabályi előírásokon túl az alábbiakat veszi figyelembe: - a rászorultság elvét, - a nyilvánosság elvét, - az elbírálás elfogulatlanságának elvét (vagyis: az elbírálásnál csak azt a szempontot lehet figyelembe venni, melyet előre meghirdettünk. Ha ilyen nem volt, akkor csak olyan szempont szerint lehet differenciálni, mely összhangban van pedagógiai céljainkkal. Lásd: oktatási jogszabályok, kötelező egyéb dokumentumok.), - az elbírálás egységességének elvét,

19


- a rangsor elvét (vagyis: túljelentkezés esetén az elbírálási szempontok alapján rangsorolt tanulókat a kialakult sorrendben kell megítélni). A tanuló „rászorultságát” a jogszabályi előírások, az önkormányzatok illetékes hivatali egységének állásfoglalásai, illetve az előzők hiányában az osztályfőnök véleménye alapján a gyermek- és ifjúságvédelmi felelős bírálja el. XIII.

Kollégiumi felvétel Iskolánknak nincs saját kollégiuma, azonban a városi középiskolai kollégium tanulóink számára is rendelkezésre áll. A jelentkezés módjáról és felvételről a kollégium dönt. Az iskola igazgatója, tagintézmény vezetője a kollégiumi felvételhez támogató javaslatot ír a Városi Kollégium vezetőjének, melyben kéri a tanulók felvételét.

XIV.

A tanórán kívüli foglalkozások rendje Könyvtár, olvasóterem, számítógépterem használat tagintézményenként külön kerül megállapításra. A korrepetálások, a tehetséges tanulókkal való foglalkozások – igény esetén – órarend szerint, illetve az osztályfőnökkel, szaktanárral megbeszélés szerint.

XV.

Felmentési rendszer Az OKJ-s képzésben mentességet kaphatnak a tanulók egyes tárgyak tanulása, illetve vizsgája alól az alábbi rend szerint: 1.

Vizsga alóli mentesség Az egyes OKJ-s szakmáknak megfelelően a vizsgát felügyelő főhatóság előírásainak figyelembevételével.

2.

Órák látogatása alóli mentesség Abból a tárgyból kapható, amelyet a tanuló más képzési formában tágabb tartalommal és magasabb óraszámban tanult, és ezt OKJ-s bizonyítvánnyal igazolja, és az adott OKJ-s képzés jogszabályi előírásai ezt nem tiltják.

Adott tantárgy óráinak látogatása alól a szaktanár javaslatára a tagintézményvezető, egyes vizsgarészek alól az igazgató vagy a tagintézményvezető adhat felmentést.

20


XVI.

A tanulók szervezett véleménynyilvánításának rendje és formája, a tanulók rendszeres tájékoztatásának rendje és formája 1.

Az iskola tanulóinak véleménynyilvánítási formái: a.) egyéni b.) csoportos a.) Egyéni: minden tanuló egyéni problémájával fordulhat: - az osztályfőnökhöz - a szaktanárhoz - az iskola vezetőségéhez (igazgató, tagintézményvezetők) b.) Az iskola különböző csoportjai (osztályok) véleményt nyilváníthatnak: - osztályfőnöki órákon - az iskolavezetés előtt Az iskola bármely tanulója, csoportja véleményt nyilváníthat: - az iskola szaktanárainál - az iskola vezetőségénél

2.

A tanulók rendszeres tájékoztatása az osztályfőnökök/tagintézményvezetők feladata. XVII.

A tanulók jutalmazásának elvei és formái 1.

Mindazokat a tanulói közösségeket vagy tanulókat, amelyek magatartásukban, szorgalmukban, tanulmányi vagy egyéb irányú munkájukban kötelességüket meghaladó jó teljesítményt nyújtanak, jutalmazni kell! Ez történhet erkölcsi vagy anyagi, tárgyi formában. Minden pedagógusnak arra kell törekednie, hogy dicséretével, buzdító elismerésével fokozza a tanulók szorgalmát, kezdeményezőkészségét.

2.

A kiemelkedő eredménnyel végzett együttes munkát, nemes cél érdekében közösen kifejtett erőfeszítést, példamutatóan egységes helytállást tanúsító tanulói közösséget csoportos jutalomban lehet részesíteni.

3.

Az egyes tanulók jutalmazásának lehetőségei: a.) Osztályfőnöki dicséret, az osztályközösség érdekében végzett kiemelkedő munkáért.

21


b.) Szaktanári dicséret, valamely tantárgy elsajátításában elért kimagasló eredményért. c) Tagintézményvezetői dicséret az osztály vagy iskola hírnevét növelő tanulót illeti. d) Igazgatói dicséret az iskola hírnevét növelő tanulót illeti. 4

Minden jutalmazást be kell írni az osztálynaplóba. XVIII.

Fegyelmező intézkedések formái és alkalmazásának elvei 1.

Azt a tanulót, aki a házirendet szándékosan vagy gondatlanul megszegi, fegyelmező intézkedésben vagy fegyelmi büntetésben kell részesíteni.

2.

A fegyelmező intézkedés és a fegyelmi büntetés nevelési eszköz, alkalmazásakor figyelembe kell venni a tanuló életkori sajátosságait és a terhére rótt kötelességszegés súlyát.

3.

A fegyelmező intézkedés és a fegyelmi büntetés nem lehet megtorló vagy megalázó. A tanulóra mért többletmunkával büntetni nem szabad, testi fenyítést alkalmazni tilos!

4.

A tanulóval szemben – enyhébb kötelességszegés miatt – a következő fegyelmező intézkedések hozhatók. Hatásukat a tanulók magatartási osztályzatában csak abban a félévben vesszük figyelembe, amelyikben kapta. a.) Figyelmeztetést adhat az osztályfőnök és a szaktanár. - szóban - írásban A figyelmeztetésben részesült tanuló magatartás jegye legfeljebb 4 (jó) lehet. b.) Írásbeli intés - Írásbeli intést az osztályfőnök, az igazgató és a tagintézmény vezetője adhat a vétség súlyosságának megfelelően. - Az írásbeli intésben részesült tanuló magatartás jegye legfeljebb 3 (változó) lehet.

5.

Amennyiben a tanuló ugyanazt a kötelességszegést – az alkalmazott fegyelmező intézkedés ellenére – ismételten elköveti, vele szemben a fegyelmező intézkedés következő fokozatát kell alkalmazni.

6.

Ha a tanuló a kötelességeit vétkesen és súlyosan megszegi, fegyelmi büntetésben kell részesíteni. A fegyelmi bizottság a fegyelmi határozattal együtt dönt a tanuló tanévi magatartás jegyéről.

22


XIX.

A pedagógusoknak munkakörükben és megbízás alapján ellátandó feladatai Munkaköri feladatok A nevelőtestület feladata az iskola pedagógiai programjának kidolgozása, elfogadása és végrehajtása. A tanár 1. Osztályfőnöki teendőket lát el. Egy tanár két osztályfőnökséggel is megbízható az igazgató kijelölése alapján. Koordinálja és segíti az osztályban tanító pedagógusok nevelő-oktató munkáját. Figyelemmel kíséri a tanulók tanulmányi előmenetelét, az osztály fegyelmi helyzetét. A tanulók mulasztása esetén megteszi az előírt intézkedéseket. Figyelemmel kíséri a tanulók egészségi állapotát. Ellátja az osztályával kapcsolatos adminisztrációs feladatokat. 2. Oktatási-nevelési feladatait az iskola pedagógiai programja alapján végzi. 3. -

Szakmai munkáját a tantervi útmutatások és a munkaközösségek határozatai szerint látja el. Egész tanévi munkáját tanmenetében tervezi meg a központi/előírt programok javasolt tanmenete alapján. Írásbeli dolgozatokat, feladatlapokat legkésőbb négy héten belül kijavítja. Folyamatosan ellenőrzi és értékeli a tanulók tantárgyi tudásszintjét Kötelessége a hivatástudatra, valamint a helyes magyar beszédre és írásra nevelés. Helyettesítést az igazgató/tagintézményvezető utasítása alapján látja el. Tanórán kívüli teendőit az igazgató/tagintézményvezető megbízása alapján a nevelőtestület véleményével egyetértésben végzi. Munkakörével kapcsolatos ügyviteli munkáját a közoktatási törvény alapján látja el.

Munkavédelmi és tűzvédelmi megbízott: − A munkavédelmi és tűzvédelmi szabályzatok kidolgozása és naprakészen tartása. − A munkavédelmi és tűzvédelmi megbízott, illetve az általuk megbízott személyek a tanárokat és a tanulókat a tanév első munkanapján munkavédelmi és tűzvédelmi oktatásban részesítik, amelyről jegyzőkönyvet készítenek.

XX.

Az iskola dokumentumainak nyilvánossága 23


1.

Az iskola Pedagógiai Programjának, Házirendjének, valamint Szervezeti és Működési Szabályzatának egy-egy példányát az igazgatónál és a tagintézményvezetőknél az érdekeltek megtekinthetik. Elektronikus úton megtalálhatóak az iskola honlapján. (www.perfekt.hu)

2.

Pedagógiai Programról az iskolavezetés bővebb felvilágosítást nyújt az érdeklődőknek előzetes időegyeztetés alapján. XXI.

Hatálybalépés, átmeneti rendelkezések 1. A jelen szervezeti és működési szabályzat az iskola eredeti, 2000. augusztus 28-án megállapított, a módosításokkal egységes szerkezetbe foglalt dokumentuma. 2. Az egységes szerkezetbe foglalt szervezeti és működési szabályzat rendelkezéseit 2006. szeptember 1-től kell alkalmazni. Szolnok, 2006. augusztus 28. ................................................... Molnár Zsuzsanna igazgató

24


ZÁRADÉK A Szervezeti és működési szabályzat módosítását a nevelőtestület elfogadja. Ezt a tényt a PERFEKT Közgazdasági Szakközépiskola képviselője, valamint két választott jegyzőkönyv hitelesítő aláírásával tanúsítja. Szolnok, 2004. június 15. ……………………….…………………………..

Pintér Zoltán Perfekt Közgazdasági Szakközépiskola igazgató ........................................................ ........................................................

25


NYILATKOZAT A PERFEKT Közgazdasági Szakközépiskola tanulóifjúságának képviseletében aláírásommal tanúsítom, hogy a Szervezeti és működési szabályzatban foglaltakkal egyetértünk, illetőleg a Szervezeti és működési szabályzat módosításához az előírt véleményezési jogunkat gyakoroltuk. Szolnok, 2004. június 15. .................................................... Bihari Andrea

26


ZÁRADÉK A Szervezeti és működési szabályzatot a fenntartó jóváhagyja.

Budapest, 2004. június 30.

A fenntartó képviseletében: …………………………..…………. Kiss János Tamás Perfekt Akadémia Oktatási és Szolgáltató Kht. ügyvezető igazgató

27

PERFEKT Közgazdasági Szakközépiskola SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA

Recommend Documents