Perbedaan Perilaku Hidup Bersih Dan Sehat.... (Celien Mamengki)
PERBEDAAN PERILAKU HIDUP BERSIH DAN SEHAT SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI SE KECAMATAN BANTUL ANTARA YANG MELAKSANAKAN PROGRAM UKS DENGAN YANG TIDAK MELAKSANAKAN PROGRAM UKS THE DIFFERENCES OF SANITARIAN AND HEALTHY LIFE BEHAVIOR OF FOURTH GRADE STUDENTS AT STATE ELEMENTARY SCHOOL AT BANTUL DISTRICT WHO IMPLEMENT AND NON-IMPLEMENT THE SCHOOL HEALTH PROGRAM (UKS) Oleh: Celien Mamengki, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Keolahragaan, Universitas Negeri Yogyakarta,
[email protected] ABSTRAK Pengamatan yang dilakukan dibeberapa sekolah dasar negeri se Kecamatan Bantul masih ada sekolah yang belum melaksanakan program UKS, sehingga belum terlaksana dengan baik dan siswa juga belum menunjukkan perilaku yang mencerminkan hidup sehat. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan dari perilaku hidup bersih dan sehat siswa kelas IV antara yang melaksanakan dengan yang tidak melaksanakan program UKS di beberapa sekolah dasar negeri se Kecamatan Bantul. Jenis penelitian ini adalah komparatif, dengan desain penelitian menggunakan dengan metode survey. Instrumen penelitian berupa angket. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV dibeberapa sekolah dasar negeri se Kecamatan Bantul sebanyak 168 siswa. Teknik analisis data menggunakan uji hipotesis dengan analisis uji t (independent sample t test) dengan taraf signifikan 5 %. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai t hitung (3,595) > t tabel (1,980), dan nilai p (0,000) < dari 0,05, hasil tersebut menunjukkan bahwa nilai t hitung lebih besar dari pada t tabel. Hasil tersebut dapat disimpulkan ada perbedaan perilaku hidup bersih dan sehat siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Se Kecamatan Bantul antara yang melaksanakan program UKS dengan yang tidak melaksanakan program UKS. Kata kunci : Perbedaan, Perilaku Hidup Bersih Dan Sehat, Program UKS ABSTRACT The observations were conducted at several state elementary schools at the Bantul District which there were schools that have not implemented the UKS program and students also had not reflected the healthy life behaviors. The research aims to determine the differences of sanitarian and healthy life behavior of fourth grade students at state elementary school at Bantul district who implement and non-implement the school health program (UKS). This was a comparative research design using a survey method. The research instrument was a questionnaire. The subjects were the fourth grade students in several state elementary schools at Bantul District with a total of 168 students. Data analyses technique used was hypothesis test of t test (independent sample t test) with significance level of 5%.The results showed that tvalue (3.595)> ttable (1.980), and the pvalue (0.000) <0.05, these results indicated that the tvalue was greater than ttable. These results can be concluded there was a difference in sanitarian and healthy life behavior of fourth grade students of State Elementary School at Bantul District who implement and non-implement the school health program (UKS). Keywords: Diversity, sanitarian and healthy life behavior, UKS Program
Perbedaan Perilaku Hidup Bersih Dan Sehat.... (Celien Mamengki) kesehatan. Indikator yang ada di atas
PENDAHULUAN Di
lingkungan
sekolah
sangat
merupakan indikator secara umum dalam
diharapkan siswa mempunyai perilaku
masyarakat.
Tidak
hidup bersih dan sehat. Usia sekolah pada
masyarakat
kelompok usia dini merupakan masa
lingkungan sekolah.
saja
hanya
namun
dalam
juga
dalam
keemasan untuk menanamkan nilai-nilai
PHBS di sekolah negeri se Kecamatan
perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS)
Bantul tidak banyak dilaksanakan di
dan
sekolah walaupun sudah adanya himbauan
berpotensi
sebagai
pengantar
perubahan untuk mempromosikan PHBS
dari
baik di lingkungan sekolah, keluarga,
perilaku hidup sehat. Di sekolah, perilaku
maupun masyarakat.
hidup sehat harus diterapkan karena
Ketetapan
indikator
untuk
menerapkan
ini
perilaku hidup sehat berpengaruh pada
merupakan kebijakan nasional promosi
kesehatan siswa dan PHBS ini sangat
kesehatan
upaya
berkaitan dengan keberadaan UKS di
yang
sekolah tersebut. Hal ini dikarenakan
promosi
dalam setiap sekolah akan mempunyai
PHBS
program UKS yang mempunyai tujuan
untuk
meningkatkan
PHBS
pemerintah
mendukung
perilaku
ditetapkan
visi
kesehatan.
Indikator
sehat
nasional dalam
menggunakan tatanan sebagai strategi
jelas
pengembangannya,
berperilaku hidup bersih dan sehat.
indikator
tersebut
adalah sebagai berikut (1) Persalinan ditolong
oleh
Memberi Menimbang
bayi
untuk
membuat
siswa
menjadi
Di dalam program UKS terdapat tiga
tenaga
kesehatan
(2)
kegiatan utama yang disebut dengan Trias
(ASI)
eksklusif
(3)
UKS, yang meliputi aspek pendidikan
(4)
kesehatan,
balita
setiap
bulan
pelayanan
kesehatan
serta
Menggunakan air bersih (5) Mencuci
pembinaan lingkungan kehidupan sekolah
tangan dengan sabun (6) Menggunakan
sehat (kesehatan lingkungan di sekolah)
jamban sehat (7) Memberantas jentik
(Diffah, 2005: 4). Berdasarkan observasi
nyamuk (8) Mengkonsumsi buah dan
yang dilakukan di beberapa sekolah dasar
sayur setiap hari (9) Melakukan aktivitas
negeri se Kecamatan Bantul, di dalam
fisik setiap hari (10) Tidak merokok di
program
UKS
tersebut
dalam rumah (Rudiansyah, 2014: 2).
kegiatan
yang
dilakukan
Indikator tersebut harus dilaksanakan oleh
antaranya
semua orang agar tercapainya peningkatan
pertumbuhan dan status gizi, pendidikan
adalah
ada
banyak
UKS,
di
pemantauan
Perbedaan Perilaku Hidup Bersih Dan Sehat.... (Celien Mamengki) kesehatan
atau
ketrampilan
olahraga,
P3K,
pembinaan
pembinaan
Perilaku
hidup
sehat
merupakan
warung
respon seseorang (organisme) terhadap
sekolah/ kantin sekolah, dan dokter kecil.
stimulus atau objek yang berkaitan dengan
Akan tetapi, banyak program UKS di
sakit atau penyakit, system pelayanan
beberapa
kesehatan,
sekolah
dasar
negeri
se
makan
dan
minum,
serta
Kecamatan Bantul yang kurang bisa
lingkungan. Pengertian tentang perilaku
diserap oleh siswa, salah satunya yaitu ada
hidup sehat juga sependapat dengan
beberapa siswa ketika siswa akan makan,
Soekidjo (2007: 114) perilaku hidup sehat
siswa tidak mencuci
adalah
tangan terlebih
setiap
tindakan
yang
dahulu. Selain itu, ada juga beberapa siswa
mempengaruhi seseorang secara langsung
ketika
atau jangka panjang semua konsekuensi
berolahraga
dikarenakan
tidak
juga
fisik dan psikologis yang mempengaruhi
sekolah yang tidak melaksanakan program
keadaan fisik yang menjadi lebih baik.
UKS, sekolah tersebut tentu akan jauh dari
Perilaku sehat ini menunjukkan kebiasaan
perilaku hidup bersih dan sehat. Hal ini
seseorang,
sangat jauh dari tujuan dari program UKS
harapan, motif, nilai, dan unsur kognitif
itu sendiri yaitu untuk membuat siswa
lainnya,
berperilaku
termasuk keadaan efektif, emosi dan sifat,
Berbeda
cuaca
bersemangat
hidup
pula
melaksanakan
panas.
bersih
dengan
Ada
dan
sehat.
sekolah
yang
UKS
dan
program
mencakup
karakteristik
perilakunya, tindakan
kepercayaan,
kepribadian,
kebiasaan
yang
berkaitan dengan upaya mempertahankan
dilaksanakan dengan baik maka PHBS
kondisi
harapannya juga akan meningkat.
perbaikan kesehatan dan meningkatkan
UKS sangat dibutuhkan di setiap
sehat
dan
sejahtera
dengan
kesehatan.
sekolah-sekolah karena UKS merupakan
Pendekatan UKS ini dapat dilakukan
lembaga kegiatan non kurikuler yang
dengan adanya program UKS yang ada di
berpotensi
siswa
untuk
sekolah.
dan
sehat.
program UKS, siswa di sekolah tersebut
Menurut Pieter Noya (1983: 1) Usaha
mempunyai perilaku hidup bersih dan
Kesehatan
Sekolah
pada
sehat selanjutnya menjadi kebiasaan untuk
hakikatnya
adalah
kesehatan
menjadikan hidup siswa tersebut sehat.
masyarakat yang dijalankan di sekolah-
Dalam pengamatan yang dilakukan di
sekolah.
salah satu sekolah se Kecamatan Bantul,
berperilaku
menyadarkan hidup
bersih
(UKS) usaha
Diharapkan
dengan
adanya
Perbedaan Perilaku Hidup Bersih Dan Sehat.... (Celien Mamengki) sekolah tersebut dengan adanya program UKS yang ada dan hanya dilaksanakan
Jenis Penelitian
sesekali, belum terlaksana dengan baik dan
Jenis
penelitian
perilaku hidup bersih dan sehat siswa
penelitian
belum juga menunjukkan perilaku yang
dengan metode survei.
ini
Komparatif
termasuk
(perbandingan)
mencerminkan hidup sehat. Seperti yang sudah dijelaskan di atas perilaku siswa
Waktu Dan Tempat Penelitian
yaitu ada beberapa siswa yang tidak
Lokasi
penelitian
dilakukan
di
mencuci tangan sebelum makan dan
Sekolah Dasar Negeri Se Kecamatan
beberapa
Bantul.
siswa
tidak
melakukan
pembelajaran olahraga dengan semangat. Hal ini tentu jauh dari yang diharapkan,
Subjek Penelitian
karena harapannya jika dengan adanya
Subjek penelitian adalah siswa kelas
program UKS dan dapat terlaksana dengan
IV di beberapa sekolah dasar negeri se
baik
Kecamatan Bantul sebanyak 168 siswa,
maka
diharapkan
siswa
dapat
berperilaku hidup bersih dan sehat serta
dengan
hal itu menjadi terbiasa dalam kehidupan
melaksanakan program UKS sebanyak 51
sehari-harinya. Sehubungan dengan hal itu
siswa dan yang tidak melaksanakan progra
maka
UKS 117 siswa.
dalam
penelitian
ini
akan
rincian
sekolah
yang
membedakan PHBS siswa antara sekolah yang melaksanakan program UKS dengan
Instrumen Dan Teknik Pengumpulan
sekolah yang tidak melaksanakan program
Data
UKS.
Dalam penelitian ini alat pengumpul datanya menggunakan angket milik dari
METODE PENELITIAN Jenis penelitian
penelitian Komparatif
ini
termasuk
(perbandingan)
dengan metode survei. Menurut Aswarini Sudjud dalam Suharsimi Arikunto (2002: 236),
penelitian
menemukan
komparatif
akan
persamaan-persamaan
perbedaan-perbedaan
Teguh Ardianto (2012).
tentang
benda-benda dan lain sebagainya.
dan
orang,
Teknik Analisis Data Teknik analisis data yang digunakan dalam
penelitian
ini
adalah
analisis
statistik uji t dengan bantuan program komputer analisis
SPSS. data
perlu
Dalam
melakukan
persiapan
dalam
Perbedaan Perilaku Hidup Bersih Dan Sehat.... (Celien Mamengki) menyusun tabel perhitungan, menentukan
program UKS dalam penelitian ini
teknik yang akan digunakan serta tabel
diambil 2 sekolah sebagai sampel
yang diperlukan.
penelitian, dengan jumlah responden 51
siswa.
Hasil
penelitian
data
HASIL PENELITIAN DAN
perilaku hidup bersih dan sehat siswa
PEMBAHASAN
kelas IV SD N Se Kecamatan Bantul yang tidak melaksanakan program
Hasil penelitian
UKS didasarkan dari 51 responden,
1. Perilaku Hidup Bersih Dan Sehat Siswa Kelas IV SD N Se Kecamatan Bantul Yang Melaksanakan Program UKS
diperoleh nilai minimum = 121, nilai maksimum = 166; rerata = 142,47; median = 142; modus = 135 dan standard deviasi = 8,54.
Sekolah Dasar di Kecamatan
3. Uji T
Bantul Yang Melaksanakan Program UKS dalam penelitian ini diammbil 2 sekolah sebagai sampel penelitian, dengan jumlah responden 117 siswa. Hasil penelitian data perilaku hidup bersih dan sehat siswa kelas IV SD N Se
Kecamatan
melaksanakan
Bantul
program
UKS
yang di
dasarkan dari 117 responden, hasil statistik penelitian diperoleh nilai minimum = 112; nilai maksimum = 189; rerata = 150,23; median = 151; modus = 138 dan standard deviasi = 14,32.
tersebut diperoleh nilai t >t
tabel
hitung
(3,595)
(1,980), dan nilai p (0,000) <
dari 0,05, hasil tersebut menunjukkan bahwa nilai t pada t
tabel,
hitung
lebih besar dari
hasil tersebut diartikan
bahwa Ha : diterima dan Ho: ditolak sehingga hipotesisnya berbunyi ada perbedaan perilaku hidup bersih dan sehat siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Se Kecamatan Bantul antara yang melaksanakan program UKS dengan
yang tidak
melaksanakan
program UKS.
2. Perilaku Hidup Bersih Dan Sehat Siswa Kelas IV SD N Se Kecamatan Bantul Yang Tidak Melaksanakan Program UKS Sekolah Dasar di Kecamatan Bantul
Berdasarkan hasil analisis data
yang
tidak
melaksanakan
Pembahasan Perilaku
hidup
sehat
merupakan upaya seseorang untuk mempertahankan dan meningkatkan
Perbedaan Perilaku Hidup Bersih Dan Sehat.... (Celien Mamengki) kesehatannya melalui interaksi dengan
membeli makanan siswa masih jajan
lingkungan, khususnya berhubungan
sembarangan, dalam berpakaian siswa
dengan kesehatan. Seperti halnya
masih
perilaku hidup bersih dan sehat siswa
memperhatikan kebersihan. Melihat
kelas IV Sekolah Dasar Negeri Se
hal tersebut sangat penting peran
Kecamatan Bantul yang melaksanakan
orang
program
Berdasarkan hasil
mengontrol perilaku hidup sehat dan
penelitian di atas peroleh perilaku
bersih. UKS merupakan salah satu
hidup bersih dan sehat siswa kelas IV
unit kegiatan sekolah yang berperan
Sekolah Dasar Negeri Se Kecamatan
dalam
Bantul antara yang melaksanakan
kenyataan
program
mempunyai
UKS.
UKS
sebagian
besar
kurang
tua
rapi
dan
bidang
atau
sekolah
kesehatan.
tidak
dalam
Melihat
semua
program
tidak
sekolah
UKS
untuk
berkategori cukup. Sedangkan hasil
meningkatkan perilaku hidup sehat
penelitian perilaku hidup bersih dan
siswa di sekolahnya.
sehat siswa kelas IV SD N Se Kecamatan
Bantul
yang
tidak
Berdasarkan hasil penelitian diatas
diketahui
ada
perbedaan
melaksanakan program UKS sebagian
perilaku hidup bersih dan sehat siswa
besar masuk kategori cukup.
kelas IV Sekolah Dasar Negeri Se
Hasil
tersebut
diartikan
Kecamatan
Bantul
antara
yang
sebagian besar perilaku hidup bersih
melaksanakan program UKS dengan
dan sehat siswa kelas IV SD N Se
yang tidak melaksanakan program
Kecamatan
mempunyai
UKS. Berdasarkan hasil rata-rata data
perilaku yang cukup baik dalam
penelitian diketahui perilaku hidup
menerapakan hidup yang sehat dan
bersih dan sehat yang menerapkan
bersih, akan tetapi masih banyak
program
ditemui
150,23 sedangkan hasil perilaku hidup
Bantul
siswa
yang
mempunyai
UKS
sehat
yang
sebesar
perilaku kurang sehat, baik perilaku
bersih
terhadap
olahraga,
menggunakan program UKS sebesar
kebiasaan hidup dan yang lainnya.
142,47. Melihat hasil tersebut dapat
Kebiasaan terhadap lingkungan siswa
diartikan sekolah yang menerapkan
masih ada beberapa yang membuang
program UKS mempunyai rata-rata
sampah tidak pada tempatnya, dalam
perilaku hidup bersih dan sehat siswa
makanan,
dan
diperoleh
tidak
Perbedaan Perilaku Hidup Bersih Dan Sehat.... (Celien Mamengki) yang lebih baik. Hal ini sependapat
secara ritun dan berbagai macam
dengan pendapat Tim Pembina UKS
progra lainya. Beberapa program UKS
Pusat (1996: 4) yang mengatakan
yaitu dengan lingkungan sekolah yang
bahwa dengan terlaksananya program
sehat, siswa mendapatkan perhatian
UKS maka akan terbentuk sikap dan
dalam
perilaku
kesehatan
siswa
dalam
menjaga/
memelihara kebersihan lingkungan. Adanya
perbedaan
mendapatkkan yang
layanan
layak,
seperti;
lingkungan yang besih, tersedianya
tersebut
obat-obatan, pelayanan dari petugas
dikarenakan
sekolah
yang
UKS yang baik. Hal ini juga sesuai
melaksanakan
program
UKS
dengan maksud dan tujuan kesehatan
baik
sekolah
mempunyai
perencaan
yang
yaitu
mencapai
keadaan
dalam mengelola kesehatan. Selain itu
kesehatan anak yang sebaik-baiknya
sekolah yang melaksanakan program
yang
UKS siswanya mampu menerapakn
keterampilan, sikap, tingkah laku dan
program UKS dengan baik, yang
kebiasaan hidup sehat serta anak
kemudian berdampak pada perilaku
mempunyai pengetahuan mengenai
hidup bersih dan sehat, dibandingkan
kesehatan (Djoned Sutatmo, 1979:
dengan
29).
sekolah
yang
tidak
melaksanakan program UKS. Dengan
berarti
anak
mempunyai
Program pendidikan kesehatan
diketahuinya
yaitu menanamkan kebiasaan hidup
perbedaan perilaku hidup bersih dan
sehat kepada anak didik agar dapat
sehat tersebut mengindikasikan bahwa
turut
peran UKS sangat berpengaruh dalam
kesehatan dirinya serta lingkungannya
perilaku hidup bersih dan sehat siswa.
dan ikut aktif dalam usaha-usaha
Adanya
kesehatan.
perbedaan
tersebut
bertanggungjawab
Tujuan
terhadap
tersebut
dapat
dikarenakan
sekolah
yang
dicapai dengan tahap-tahap sebagai
melaksanakan
program
UKS,
berikut memberi pengetahuan tentang
sebagian
siswanya
mampu
dasar-dasar hidup sehat, menimbulkan
menerapkan perilaku hidup bersih dan
sikap dan tingkah laku yang baik
sehat. Selama ini program UKS di
terhadap persoalan kesehatan, dan
sosialisasikan kepada siswa dengan
membentuk kebiasaan hidup sehat
pantau guru, pemeriksaan kesehatan
dengan
besar
latihan-latihan.
Dengan
Perbedaan Perilaku Hidup Bersih Dan Sehat.... (Celien Mamengki) program pendidikan kesehatan anak
pagi
mendapatkan pengetahuan mengenai
pemeliharaan
pendidikan kesehatan yang baik untuk
kebersihan lingkungan sekolah.
diterapkan dikehidupan sehari-hari.
oleh
guru
kelasnya,
dan
Berdasarkan
serta
pengawasan
uraian
diatas
Selain itu penanaman kebiasaan hidup
maka dapat diketahui bahwa program
sehat
UKS
siswa
makanan
diajarkan
yang
sehat,
tentang
sangatlah
penting
dan
bagaimana
mendukung perilaku hidup bersih dan
berperilaku yang sehat seperti; tidak
sehat siswa. Oleh karena itu setiap
jajan
membuang
sekolah harus menerapkan program
samapah pada tenpatanya, mencuci
UKS untuk bisa menjaga perilaku
pakaian
mengikuti
hidup bersih dan sehat siswa. Hal ini
kegiatan ekstrakurikuler olahraga atau
sesuai dengan tujuan umum UKS
menerapkan olahraga yang rutin.
yaitu untuk meningkatkan hidup sehat
sembrangan,
yang
kotor,
Program pelayanan kesehatan
dan derajat kesehatan peserta didik
di sekolah, merupakan pelayanan
serta menciptakan lingkungan yang
mengikuti
sehat (Mu’rifah, 1991: 251). Serta
pertumbuhan
dan
perkembangan anak didik, mengetahui
sesuai
kelainan/ gangguan kesehatan sedini
pendidikan
mungkin,
pencegahan
penyakit
program UKS) yaitu menanamkan
menular,
pengobatan
secepat-
kebiasaan hidup sehat kepada anak-
cepatnya, dan rehabilitasi. kegiatan
didik
yang
dilakukan
dengan
tujuan
kesehatan
agar
dalam
(salah
dapat
satu
turut
dalam
pelayanan
bertanggungjawab terhadap kesehatan
sekolah
seperti
dirinya serta lingkungannya an ikut
pemeriksaan kesehatan secara berkala
aktif dalam usaha-usaha kesehatan
yang
(Sonja Poernomo, 1976: 21).
kesehatan
di
bersifat
umum
pemeriksaan
khusus,
pertumbuhan
badan
maupun mengikuti
anak
didik,
dengan melakukan secara berkala pengukuran berat badan dan tinggi
SIMPULAN DAN SARAN Simpulan Berdasarkan hasil penelitian dan
badan, pemeriksaan dan pengawasan
pembahasan
pada
kebersihan perorangan anak didik
diperoleh hasil analisis data tersebut
dilakukan secara sepintas lalu setiap
diperoleh t
hitung
bab
(3,595) > t
sebelumnya
tabel
(1,980),
Perbedaan Perilaku Hidup Bersih Dan Sehat.... (Celien Mamengki) dan nilai p (0,000) < dari 0,05, hasil tersebut menunjukkan bahwa nilai t lebih besar dari pada t
tabel.
hitung
Djoned, Sutatmo. (1979). Pengantar Kesehatan Sekolah. Jakarta : Petra Jaya.
Hasil tersebut
dapat disimpulkan ada perbedaan perilaku
Mu’rifah. (1991). Usaha Kesehatan Sekolah. Jakarta: PT. Raja Grafindo.
hidup bersih dan sehat siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Se Kecamatan Bantul antara yang melaksanakan program UKS dengan yang tidak melaksanakan program UKS.
Saran 1. Bagi siswa yang masih mempunyai
Pieter, Noya. (1983). Pedoman Guru Kesehatan SD. Jakarta: PT Rora Karya. Soekidjo Notoadmojo. (2007). Promosi Kesehatan dan Ilmu Perilaku. Jakarta: Rineka Cipta. Sonja, Poernomo. (1979). Usaha Kesehatan Sekolah. Jakarta: Depkes RI.
perilaku hidup bersih dan sehat kurang dan
sangat
kurang,
memprihatikan sehatnya
agar
perilaku
untuk
tetap
selalu hidup menjada
kesehatan badannya. 2. Bagi guru untuk selalu memberikan sosialisasi
tentang
pengetahuan
mengenai perilaku hidup bersih dan sehat. 3. Bagi sekolah agar bisa menerapakn program UKS sebagai salah satu saran pendukuang
untuk
Sugiyono. (2006). Statistik Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
meningkatkan
perilaku hidup bersih dan sehat siswa.
DAFTAR PUSTAKA Diffah, Hanim. (2005). Menjadikan UKS sebagai Upaya Promosi Tumbuh Kembang Anak Didik. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Suharsimi, Arikunto. (2002). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT Rineka Cipta. Tim Pembina UKS. (1996). Petunjuk Teknis Pembinaan dan Pelaksanaan Pemberantasan Sarang Nyamuk Deman Berdarah Dengue (PSN DBD) di Sekolah Melalui UKS. Jakarta.
