PERANAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH DALAM MENUNJANG KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR DI MTS MASYITHOH GAMPING YOGYAKARTA

PERANAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH DALAM MENUNJANG KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR DI MTS MASYITHOH GAMPING YOGYAKARTA

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Adab dan Ilmu Budaya Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta Untuk Memenuhi Persyaratan Guna Mendapatkan Gelar Sarjana Ilmu Perpustakaan (SIP) Program Studi Ilmu Perpustakaan

Disusun Oleh Didin Risdiana NIM 08140055

PROGRAM STUDI ILMU PERPUSTAKAAN FAKULTAS ADAB DAN ILMU BUDAYA UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA 2015

i

MOTTO

“……….. . Perpustakaan-perpustakaan adalah lembaga yang secara ekonomis, efisien dan demokratis dapat melayani kebutuhan-kebutuhan rakyat akan sumber-sumber pengetahuan…….”

(Presiden Soeharto)

v

PERSEMBAHAN

Kupersembahkan untuk  Ibu dan Ayah yang akrab aku panggil Simbok dan Bapak, Terima kasih atas kasih sayang, perhatian, do‟a dan bimbingannya selama ini serta segalanya yang telah diberikan untukku. Kakak-kakakku Mas Win, Mbak Tri, Mbak Masirah, Mas Parjio Keponakanku Refi, Dina, Dira Semua sahabatku yang tak mungkin aku sebutkan satu persatu Teman-teman IP Angkatan 2008 dan UIN SUKA Almamaterku.

vi

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum Wr. Wb. Alhamdulillahirabbil‟alamin, puji syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayahNya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul „Peranan Perpustakaan Sekolah Dalam Menunjang Kegiatan Belajar Mengajar di MTS Masyithoh Gamping Yogyakarta‟. Tidak lupa sholawat serta salam penulis tujukan kepada Nabi Muhammad SAW yang telah memberikan syafa‟at-Nya. Walaupun dalam penyusunan skripsi masih ada kesalahan dalam penyusunan, penulis telah berusaha dengan seluruh tenaga, jiwa dan raga. Maka dari itu, penulis siap mendapatkan kritik dan saran guna membangun penyusunan skripsi yang lebih baik.Penulis juga dibantu berbagai pihak dalam melakukan penyusunan. Sehubungan dari itu penulis berterima kasih kepada : 1.

Dr. Zamzam Afandi, M,Ag. selaku Dekan Fakultas Adab dan Ilmu Budaya.

2.

Ibu Marwiyah, S.Ag,SS,MLIS selaku Kepala Jurusan Ilmu Perpustakaan dan selaku tim penguji II dalam siding munaqosyah yang telah banyak memberikan perhatian, meluangkan waktunya dan mengarahkan saya untuk semangat dalam menyelesaikan skripsi.

vii

3.

Ibu Dr. Hj.Sri Rohyanti Zulaikha,S.Ag.,SIP.,M.Si selaku tim penguji I dalam siding munaqosyah, penulis mengucapkan terima kasih atas saran dan masukannya untuk perbaikan skripsi ini.

4.

Bapak Dr. Tafrikhuddin, S.Ag,M.Pd selaku dosen pembimbing saya yang telah perhatian, sabar dan rela mengarahkan saya dalam penyusunan skripsi sehingga saya dapat menyelesaikannya. Saya juga ucapkan terima kasih karena telah meluangkan waktunya untuk membimbing saya.

5.

Semua dosen Fakultas dan Jurusan Serta para Staf Tata Usaha Fakultas adab dan Ilmu Budaya yang memberikan ilmu pengetahuan dan lain sebagainya.

6.

Perpustakaan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta yang telah menyediakan kelengkapan daftar pustaka untuk menyelesaikan skripsi ini.

7.

Ibu Dra Hj. Lilik Afifah selaku Kepala Yayasan, Bapak Kusni, S.Sos. M.Pdi selaku Kepala Perpustakaan, semua Bapak/Ibu Guru dan Siswa-Siswi MTs Masyithoh Gamping yang telah banyak membantu saya dalam melakukan penelitian di Perpustakaan MTs Masyithoh Gamping Yogyakarta.

8.

Ibu Juminem dan Bapak Sapardi selaku orang tua saya yang telah membiayai

saya

dalam

hidup

saya khusunya

dalam pendidikan,

membesarkan, mendidik, mendoakandan atas segala nasehatnya untuk saya agar selalu berbuat baik dan benar serta bimbingannya selama ini. 9.

Keluarga Mas Winarko dan keluarga Mbak Tri Kurniawati selaku kakakkakak saya yang telah membantu dan memenuhi semua apa yang saya butuhkan terutama dalam penyelesaian skripsi ini.

viii

INTISARI PERANAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH DALAM MENUNJANG KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR DI MTS MASYITHOH GAMPING YOGYAKARTA DIDIN RISDIANA 08140055

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peranan perpustakaan sekolah dalam menunjang kegiatan belajar mengajar di MTs Masyithoh Gamping Yogyakarta.Penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif.Untuk mendapatkan data yang valid penulis menggunakan beberapa tehnik pengumpulan data yaitu wawancara, observasi, dokumentasi, studi pustaka.Penulis menganalisis semua data dengan tiga tahapan yaitu reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil dari penelitian penulis mengetahui bahwa perpustakaan MTs Masyithoh Gamping Yogyakarta mempunyai peranan antara lain: 1) Pusat kegiatan belajar mengajar untuk mencapai tujuan pendidikan seperti yang ada dalam kurikulum pendidikan. 2) Pusat penelitian sederhana yang memungkinkan para siswa mengembangkan bakat, kreativitas dan imajinasi. 3) pusat membaca buku yang bersifat rekreatif dan mengisi waktu luang. 4) Pusat belajar mandiri bagi siswa dengan adanya sirkulasi siswa bisa meminjam buku sesuai yang dibutuhkan. Berdasarkan penelitian, peranan perpustakaan MTs Masyithoh Gamping Yogyakarta belum maksimal dalam menunjang kegiatan belajar mengajar. Masih perlu adanya perbaikan dalam pelayanan dan fasilitas khususnya dalam penambahan koleksi bukunya. Untuk memaksimalkan peranan perpustakaan, hendaknya perpustakaan MTs Masyithoh Gamping Yogyakarta menambah koleksi yang dibutuhkan pengguna, menyediakan ruangan perpustakaan yang memadai dan melengkapi fasilitas yang dibutuhkan.

Kata Kunci :Perpustakaan Sekolah, Peranan Perpustakaan, Kegiatan Belajar Mengajar

x

ABSTRACT THE ROLE OF SCHOOL LIBRARY IN SUPPORTING TEACHING AND LEARNING ACTIVITIES AT MTS MASYITHOH GAMPING YOGYAKARTA DIDIN RISDIANA 08140055 Purpose of the research to know the role of school library in supporting teaching and learning activities at MTs Masyithoh Gamping Yogyakarta. The research uses descriptive qualitative method. To get valid data, the writer uses some techniques to collect data, such as interview, obseravtioan, documentation, study library. The writer analyzes all data with three phases that is reduction data, presentation data, pulling a conclusion and verification. The result of research the writer know that the library of MTs Masyithoh Gamping Yogyakarta has roles, suc as: 1) The center of teaching and learning activities to reach the purpose of education like is there in education curriculum. 2) The center of simple observation that enable the students to expand their talent, creativity and imagination. 3) The center of reach the book which has quality rekreatif and to spend spare time. 4) Independent study center for student. Based on observation, the role of library school in MTs Masyithoh Gamping Yogyakarta is not maximal yet in supporting teaching and learning activities. It still need improvement in service and facilities especially the collection of the books. To be maximal the role of library, the library at MTs Masyithoh Gamping Yogyakarta should add the collection that needed the user, prepare the room that fulfill and equip with facilities that needed.

Keywords: School library, The role of the library, Teaching and learning activities

xi

DAFTAR ISI

COVER ........................................................................................................... i NOTA DINAS ................................................................................................. ii SURAT PERNYATAAN KEASLIAN ......................................................... iii LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................... iv MOTO ............................................................................................................. v PERSEMBAHAN ........................................................................................... vi KATA PENGANTAR .................................................................................... vii INTISARI ....................................................................................................... x ABSTRACT .................................................................................................... xi DAFTAR ISI ................................................................................................... xii BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1.1 Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1.2 Rumusan Masalah ................................................................................ 1.3 Tujuan dan Manfaat ............................................................................. 1.4 Sistematika Penulisan .......................................................................... BAB II TINJAUAN PUSTAKA DAN LANDASAN TEORI ..................... 2.1 Tinjauan Pustaka .................................................................................. 2.2 Landasan Teori ..................................................................................... 2.2.1 Pengertian Peranan ........................................................................ 2.2.2 Peranan Perpustakaan Madrasah atau Sekolah .............................. 2.2.3 Pengertian Proses Belajar Mengajar .............................................. 2.2.4 Perpustakaan Sekolah Sebagai Sumber Belajar ............................ BAB III METODE PENELITIAN ............................................................... 3.1 Jenis Penelitian ..................................................................................... 3.2 Tempat dan Waktu Penelitian .............................................................. 3.3 Situasi Sosial ........................................................................................ 3.4 Subjek dan Objek Penelitian ................................................................

xii

1 1 3 4 4 6 6 8 8 9 11 13 15 15 16 17 17

3.5 Metode dan Teknik Pengumpulan Data ............................................... 3.5.1 Observasi ....................................................................................... 3.5.2 Wawancara .................................................................................... 3.5.3 Dokumentasi .................................................................................. 3.5.4 Studi Pustaka ................................................................................. 3.6 Uji Validitas ......................................................................................... 3.7 Analisis Data ........................................................................................ BAB IV PEMBAHASAN............................................................................... 4.1 Gambaran Umum MTs Masyithoh Gamping .................................... 4.1.1 Sejara Ringkas ................................................................................ 4.1.2 Letak Geografis .............................................................................. 4.1.3 Struktur Organisasi MTs Masyithoh .............................................. 4.1.4 Visi dan Misi MTS Masyithoh ....................................................... 4.1.5 Tujuan MTs Masyithoh .................................................................. 4.1.6 Fasilitas MTs Masyithoh ................................................................ 4.1.7 Guru dan Karyawan ....................................................................... 4.1.8 Siswa .............................................................................................. 4.2 Gambaran Umum Perpustakaan Masyithoh Gamping ...................... 4.2.1 Struktur Organisasi Perpustakaan MTs Masyithoh ....................... 4.2.2 Personalia Perpustakaan ................................................................. 4.2.3 Koleksi ........................................................................................... 4.2.4 Visi dan Misi Perpustakaan MTs Masyithoh ................................. 4.2.5 Fungsi Perpustakaan MTs Masyithoh ............................................ 4.2.6 Tugas Personalia ............................................................................ 4.2.7 Target Sasaran Perpustakaan MTs Masyithoh ............................... 4.2.8 Syarat dan Tata Tertib Perpustakaan MTs Masyithoh ................... 4.2.8.1 Syarat menjadi anggota ............................................................ 4.2.8.2 Tata tertib pengunjung ............................................................. 4.2.8.3 Tata tertib peminjaman ............................................................ 4.2.9 Sarana Prasarana ............................................................................ 4.2.10 Sistem Layanan dan Peminjaman ................................................ 4.3 Pembahasan Hasil Penelitian ............................................................. 4.3.1 Perpustakaan sebagai Pusat Kegiatan Belajar Mengajar ............... 4.3.2 Perpustakaan sebagai PusatPenelitian Sederhana .......................... 4.3.3 Perpustakaan sebagai Pusat Membaca Koleksi yang Rekreatif ..... 4.3.4 Perpustakaan sebagai Pusat Belajar Mandiri Bagi Siswa .............. 4.3.5 Sekilas Kurikulum 2013................................................................. 4.3.6 Peranan Perpustakaan Sekolah Implementasi Kurikulum 2013 .... BAB V PENUTUP .......................................................................................... 5.1 Simpulan ........................................................................................... 5.2 Saran .................................................................................................. DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... LAMPIRAN .................................................................................................... xiii

19 20 20 21 22 22 23 26 26 26 27 28 29 30 31 31 31 32 32 34 34 35 36 37 39 39 39 40 40 41 42 42 45 48 50 51 53 54 57 57 58 60 63

DAFTAR TABEL Tabel 4.1 Tabel jumlah keadaan siswa............................................................. 32 Tabel 4.3 Daftar Koleksi Perpustakaan MTs Masyithoh Gamping ................. 47 Tabel 5.1 Catatn alur penelitian ....................................................................... 110

xv

DAFTAR GAMBAR Gambar 3.7 Komponen Ananlisis Data Model Interaktif ................................ Gambar 4.1 Struktur Organisasi MTs Masyithoh ............................................ Gambar 4.2 Struktur Organisasi Perpustakaan MTs Masyithoh ...................... Gambar 5.1 Perpustakaan MTs Masyithoh Gamping ...................................... Gambar 5.2 Rak koleksi perpustakaan MTs Masyithoh Gamping .................. Gambar 5.3 Buku besar koleksi perpustakaan ................................................. Gambar 5.4 Buku kunjungan perpustakaan .....................................................

xvi

25 29 33 107 107 108 109

DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Permohonan izin penelitian .......................................................... Lampiran 2 Surat izin penelitian ...................................................................... Lampiran 3 Surat keterangan izin dari Gubernur ............................................. Lampiran 4 Rekomondasi Penelitian ............................................................... Lampiran 5 Surat izin dari Bappeda................................................................. Lampiran 6 Panduan Wawancara..................................................................... Lampiran 7 Pedoman Observasi ...................................................................... Lampiran 8 Lembar persetujuan informan ....................................................... Lampiran 9 Hasil Wawancara .......................................................................... Lampiran 10 Perpustakaan MTs Masyithoh Gamping .................................... Lampiran 11 Rak koleksi perpustakaan MTs Masyithoh Gamping ................ Lampiran 12 Buku besar koleksi perpustakaan ............................................... Lampiran 13 Buku kunjungan perpustakaan.................................................... Lampiran 14 Catatn alur penelitian .................................................................. Lampiran 15 Catatan Lapangan .......................................................................

xvii

63 64 65 66 67 68 72 73 82 107 107 108 109 110 114

1

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Perkembangan ilmu pengetahuan yang sangat pesat di berbagai bidang membuat manusia sadar bahwa sedikit banyaknya akan mempengaruhi segala kegiatan masyarakat dan pemerintah dalam bidang kependidikan. Termasuk di dalamnya

keberadaan

perpustakaan

dengan

segala

aktivitas

serta

perkembangannya. Di MTs Masyithoh Gamping Yogyakarta perpustakaan sebagai lembaga yang mengelola informasi dan pelestarian bahan pustaka serta jasa informasi yang dipersiapkan

dan dikelola. Agar dapat mewujudkan

perpustakaan yang bermuara pada kepuasan pengguna perpustakaan dan menunjang dalam kegiatan belajar mengajar. Perpustakaan merupakan bagian dari kebutuhan yang harus dipenuhi dalam kehidupan terutama masyarakat pelajar, mahasiswa dan kelompokkelompok tertentu untuk menunjang aktivitasnya. Namun perlu disadari bahwa sebagaian masyarakat belum mendapat fasilitas dan layanan perpustakaan sebagaimana mestinya. Hal itu merupakan peringatan bagi semua untuk segera memenuhi dan mengembangkan perpustakaan. Maksudnya agar perpustakaan dapat memenuhi tugas dan fasilitas sebagai salah satu pusat informasi, ilmu pengetahuan, teknologi dan budaya, dalam rangka meningkatkan kecerdasan spiritual, kecerdasan intelektual, kecerdasan personal, kecerdasan emosional (Sutarno, 2006:8).

1

2

Perpustakaan sekolah mempunyai peranan yang sangat penting dalam komponen pendidikan. Keberadaannya tidak dapat dipisahkan dari lingkungan sekolah. Perpustakaan sekolah merupakan salah satu sarana pendidikan yang mempunyai fungsi sebagai penunjang kegiatan belajar siswa maupun guru emi tercapainya tujuan pendidikan di sekolah. Selain itu, perpustakaan sekolah sangat berperan dalam menunjang tercapainya target kurikulum pendidikan. Oleh karena itu, perpustkaan sekolah merupakan bagian yang sangat penting dalam sistem pendidikan. Hal ini berkaitan dengan tersedianya koleksi perpustakaan yang merupakan sarana fundamental bagi tercapainya tujuan pendidikan yang telah ditetapkan (Sinaga, 2005:18). Peranan perpustakaan sekolah adalah sebagai salah satu sarana pendidikan pennunjang kegiatan belajar siswa yang sangat penting dalam memacu tercapainya pendidikan di sekolah (Bafadal, 2004:1). Di sisi lain, perpustakaan berfungsi untuk mendukung sistem Pendidikan Nasional sebagaimana diatur dalam Undang-Undang No 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Melalui peranan perpustakaan setiap penemuan dan pemikiran baru dengan cepat akan menjadi milik bersama. Perpustakaan melalui tenaga-tenaga profesional diharapkan dapat memberikan bimbingan bagi pemustaka untuk melangkah kemasa depan. Dengan membaca buku sejarah, ilmu pengetahuan yang telah ditemukan pada masa lalu dapat menjadi pengalaman untuk belajar dan menentukan sikap, membentuk fikiran, rencana dan tindakan yang tepat dan bijaksana (Sutarno, 2006:3).

3

Di era globalisasi sekarang ini informasi menjadi kebutuhan yang sangat penting di masyarakat pada umumnya, khususnya masyarakat sekolah. Hal ini menuntut adanya sistem pengolahan sumber daya dan teknologi informasi yang profesional. Untuk itu dibutuhkan sumber daya manusia yang berkualitas untuk mengolah sumber informasi yang siap dipakai. Perpustakaan harusnya menyediakan layanan seoptimal mungkin untuk membantu kelancaran proses belajar mengajar di sekolah. Perpustakaan MTs Masyithoh Gamping merupakan salah satu bagian yang sangat penting dan merupakan komponen pendidikan yang tidak dapat dipisahkan dari limgkungan sekolah. Perpustkaan sebagai salah satu sarana pendidikan sekolah yang berfungsi sebagai penunjang kegiatan belajar siswa dan guru dalam mewujudkan tercapainya tujuan pendidikan di sekolah. Khususnya sangat berperan dalam membantu kelancaran proses belajar mengajar. Berdasarkan latar belakang di atas, maka penulis ingin mengetahui sejauh mana peran perpustakaan sekolah dalam menunjang kegiatan belajar mengajar di MTs Masyithoh Gamping. Oleh karena itu dalam penulisan ini akan dikaji secara mendalam tentang peranan perpustakaan sekolah dalam menunjang kegiatan belajar mengajar. 2.2 Rumusan Masalah Berdasarkan latar belakang di atas, maka penulis dapat merumuskan masalah sebagai berikut “Bagaimana peranan perpustakaan MTs Masyithoh Gamping dalam menunjang kegiatan belajar mengajar?”.

4

1.3 Tujuan dan Manfaat Penelitian 1.3.1 Tujuan Penelitian Sesuai dengan rumusan masalah yang telah disebutkan diatas maka tujuan dari penelitian ini adalah Untuk mengetahui bagaimana peranan perpustakaan MTs Masyithoh Gamping dalam menunjang proses belajar mengajar. 1.3.2 Manfaat Penelitian a. Dapat memberikan informasi yang bermanfaat tentang ilmu perpustakaan khususnya peranan perpustakaan. b. Memperkaya wawasan serta pengetahuan tentang peranan perpustakaan sekolah dalam menunjang kegiatan belajar mengajar. c. Dapat memberikan informasi kepada pihak perpustakaan sebagai masukan untuk memaksimalkan peranan perpustakaan dalam menunjang proses belajar mengajar di sekolah. d. Sebagai upaya untuk meningkatkan peranan perpustakaan dalam meningkatkan intelektual siswa.

1.4 Sistematika Penulisan Dengan bertujuan untuk mempermudah memahami skripsi ini, penulis menggunakan sistematika penulisan yang disusun dalam beberapa bab yaitu sebagai berikut: BAB I PENDAHULUAN Bab ini terdiri dari latar belakang masalah, rumusan masalah, tujuan dan manfaat penelitian, serta sistematika pembahasan.

5

BAB II TINJAUAN PUSTAKA DAN LANDASAN TEORI Bab ini memuat tinjauan pustaka tentang penelitian sejenis atau permasalahan yang relevan yang pernah dilakukan oleh para peneliti sebelumnya dan landasan teori yang dapat dipertanggung jawabkan serta bertujuan untuk menerangkan masalah yang telah dirumuskan. BAB III METODE PENELITIAN Bab ini membahas tentang metode penelitian yang digunakan dalam skripsi ini meliputi jenis penelitian, subjek penelitian, tempat penelitian dan waktu penelitian, serta metode pengumpulan analisis data yang digunakan. BAB IV PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN Bab ini berisi tentang hasil penelitian dan gambaran umum, yang menggambarkan tentang kondisi perpustakaan sekolah di MTs Masyithoh Gamping Yogyakarta. Perannya dalam menunjang kegiatan belajar mengajar siswa MTs Masyithoh Gamping. BAB V PENUTUP Bab ini berisi tentang kesimpulan dari hasil penelitian dan saran. Pada bagian akhir disertakan rujukan atau daftar pustaka yang digunakan dalam penulisan skripsi, serta lampiran-lampiran yang mendukung penelitian ini.

57

BAB V PENUTUP 5.1 Simpulan Berdasarkan pembahasan dan analisis secara mendalam terhadap hasil penelitian ini peranan perpustakaan MTs Masyithoh Gamping Yogyakarta menunjang kegiatan belajar mengajar tetapi belum maksimal. Masih perlu adanya perbaikan baik dalam pelayanan maupun fasilitas. Peranan perpustakaan sekolah dalam menunjang kegiatan belajar mengajar di MTs Masyithoh Gamping Yogyakarta antara lain: 1. Perpustakaan MTs Masyithoh Gamping Yogyakarta sebagai pusat kegiatan belajar mengajar yaitu menyediakan koleksi yang dibutuhkan pengguna perpustakaan sekolah untuk mendukung kegiatan belajar mengajar seperti yang tercantum dalam kurikulum sekolah. 2. Perpustakaan MTs Masyithoh Gamping Yogyakarta sebagai pusat penelitian sederhana yaitu siswa dapat memanfaatkan koleksi yang dimiliki oleh perpustakaan MTs Masyithoh Gamping Yogyakarta untuk melakukan penelitian sederhana sesuai materi yang diajarkan. Dengan penelitian sederhana ini memungkinkan para siswa untuk mengembangkan kreativitas dan imajinasi sesuai yang diminati. 3. Perpustakaan MTs Masyithoh Gamping Yogyakarta sebagai pusat membaca yang bersifat rekreatif dan mengisi waktu luang yaitu perpustakaan MTs Masyithoh Gamping Yogyakarta menyediakan fasilitas ruang baca dan koleksi

57

58

buku-buku yang bersifat hiburan yang bisa digunakan para pengguna perpustakaan untuk mengisi waktu luang. 4. Perpustakaan MTs Masyithoh Gamping Yogyakarta sebagai pusat belajar mandiri bagi siswa yaitu dengan adanya layanan sirkulasi perpustakaan MTs Masyithoh Gamping Yogyakarta para siswa dapat meminjam koleksi sesuai yang dibutuhkan para siswa untuk belajar mandiri. Terkait implementasi Kurikulum 2013, perpustakaan MTs Masyithoh Gamping Yogyakarta memegang peranan penting dalam menunjang proses pembelajaran, di antaranya perpustakaan sekolah sebagai pusat sumber belajar, wahana mengkonstruksi pengetahuan, melatih berfikir kritis analitis, dan pembelajaran menggunakan pendekatan ilmiah. 5.2 Saran Berdasarkan

simpulan

di

atas,

sebagai

bahan

perbaikan

dan

pengembangan di Perpustakaan MTs Masyithoh Gamping Yogyakarta penulis ingin menyampaikan beberapa saran diantaranya: 1. Untuk memaksimalkan peranan perpustakaan MTs Masyithoh Gamping Yogyakarta dalam menunjang kegiatan belajar mengajar hendaknya menambah koleksi sesuai yang dibutuhkan. 2. Perpustakaan

MTs

Masyithoh

Gamping

Yogyakarta

hendaknya

menyediakan ruangan yang cukup karena ruangan perpustakaan MTs Masyithoh Gamping Yogyakarta masih kurang memadai dan menjadikan kurangnya kenyamanan pengguna di perpustakaan.

59

3. Pihak sekolah merupakan pihak yang berpengaruh terhadap perpustakaan sekolah.

Dan

mengingat

perannya

yang

penting

dalam

proses

pembelajaran dalam implementasi Kurikulum 2013. Hendaknya pihak sekolah memeberikan perhatian yang serius terhadap perpustakaan sekolah terutama berkaitan dengan penetapan anggaran dan pengadaan fasilitasfasilitas yang dibutuhkan. Perpustakaan sekolah dapat memberikan perannya dengan baik jika ditunjang dengan fasilitas yang lengkap terutama dalam peranan menunjang kegiatan belajar mengajar.

60

DAFTAR PUSTAKA Ambawani, Nurul Sinto. 2008. “Peranan Perpustakaan MAN Gandekan Bantul Sebagai Penunjang Kegiatan Belajar Mengajar” (skripsi). Jurusan Ilmu Perpustakaan Fakultas Adab UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Arikunto, Suharsimi. 2002. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek. Edisi Revisi V. Jakarta: PT Rineka Cipta. Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek. Edisi ke-17. Jakarta: PT Rineka Cipta. Bafadal, Ibrahim. 2004. Pengelolaan Perpustakaan Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara. Black , A. James & Dean J.Champion. 2001. “Metode dan Masalah Penelitian Sosial “. Bandung: Rafika Aditama. Bogdan dan Taylor dalam Moleong, Metedologi Penelitian Kualitatif, 2001. Buchori, Muhtar. 1983. Teknik-Teknik Evaluasi dalam Pendidikan, Bandung: Jemmars. Bungin, Burhan. 2007. Penelitian Kualitatif: Komunikasi, Ekonomi, Kebijakan Publik dan Ilmu Sosial. Jakarta: Kencana. Budiningsih, C. Asri. 1992. Kerangka Perkuliahan dan Bahan Pengajaran Mata Kuliah Pengembangan Sistem Instruksional”. Malang: Program Pasca Sarjana IKIP Malang. Chaplin, J. P. (2008). Kamus Lengkap Psikologi. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada. Davies, Ivork. 1987. “Pengelolaan Belajar”. Terjemahan Soedarsono dkk, Jakarta: Rajawali. DEPDIKNAS. 2003. Undang-Undang Republik Indonesia. Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. Djamarah, Syaiful Bahri dan Zain, Azwan. 1996. “Strategi Belajar Mengajar”. Jakarta: Rineka Cipta. Effendi, Onong Uchjana. 1989. “Sikologi Manajemen dan Administrasi”. Bandung: Mandar Maju. Hadi, Sutrisno. 1995. “Metodologi Research” Jilid II. Yogyakarta: Andi Offset. 60

61

Kumoro, David. 2005. “Peranan Perpustakaan Sekolah Terhadap Proses Belajar Siswa SMU N 8 Yogyakarta” (laporan penelitian). Jurusan Ilmu Perpustakaan Fakultas Adab UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Mantra, Ida Bagoes. 2004. “Filsafat Peneliti dan Metode Sosial”. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Mardalis. 2004. “Metode Penelitian (suatu pendekatan proposal)”. Jakarta: Bumi Aksara. Marzuki. 1955. “Metodologi Riset”.Yogyakarta: BPFE. Mbulu, Yoseph. 1992. “Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah Dalam Kegiatan Belajar Mengajar”. Dalam Majalah Pendidikan, Volume XIX. Nomoor 27. Riduwan, ( 2007 ), Skala Pengukuran Variabel - Variabel Penelitian, Cetakan Keempat, Alfabeta, Bandung. Salim, Agus. 2006. Teori dan Paradigma Penelitian Sosial. Yogyakarta: Tiara Wacana Salim, Peter, Yenny Salim. 1991.Kamus Bahasa Indonesia Kontemporer. Jakarta: Modern English Press. Sinaga, Dian. 2005. “Perpustakaan Sekolah Perannya Dalam Proses Belajar Mengajar”. Jakarta: Kreasi Media Utama. Slameto, 1995. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya, Jakarta: Rineka Cipta. Sudjana, Nana. 1989. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar, Bandung: Sinar Baru. Sugiyono. 2005. “Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D”. Bandung: Alfabeta. Surachman, Arif. 2007. “Manajemen Perpustakaan Sekolah”. Dalam http://www.eprint.rclis.org/archive./00012309/01/menpersek.pdf. Diakses pada tanggal 11 Januari 2013, pukul 13.20 WIB Suroso. 2009. “Persepsi Siswa Terhadap Perpustakaan Dalam Menunjang Proses Belajar Mengajar SD 3 Kadipiro Kabupaten Bantul Yogyakarta” (Skripsi). Jurusan Ilmu Perpustakaan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Sutarno NS. 2003. Perpustakaan dan Masyarakat, Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.

62

Sutarno Ns. 2006. “Perpustakaan dan Masyarakat”. Edisi Revisi. Jakarta: CV. Sagung Seto. Suwarno, Wiji. 2007.“Dasar-Dasar Ilmu Perpustakaan; Sebuah pendekatan praktis.” Yogyakarta: Ar-Ruzz Media. Suyanto, Bagong. (2005).Metode Penelitian Sosial: Berbagai Alternatif Pendekatan. Jakarta : Prenada Media. Syah, Muhibbin (2002). Psikologi Belajar. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. Cliffort, T. Morgan 1971. Introductionto Psychology, Mc. Hill Book Company. Undang – Undang Republik Indonesia No. 43 Tahun 2007 Tentang Perpustakaan. Undang-Undang U No. 2/1989. 1992. Sistem Pendidikan Nasional, Semarang: Media Wiyata. Winkel, W.S. 1978. Bimbingan dan Konseling di Sekolah Menengah, Jakarta: Gramedia. Walpole, Ronald E. 1995. Pengantar Statistika. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Wirartha, I Made. 2006. Pedoman Penulisan Usulan Penelitian Dan Tesis. Yogyakarta: PT Andi Offset. Yunus. 2006. “Peran Perpustakaan Sekolah Dasar Sebagai Sumber Belajar”. Dalam Media Pustakawan,Volume XIII, Nomor 1 dan 2 Juni 2006.

63

LAMPIRAN

63

64

65

66

67

68

Panduan Wawancara Wawancara Kepala Madrasah 1. Apa makna perpustakaan sekolah bagi bapak/ ibu? 2. Apakah perpustakaan di MTs Masyithoh Gamping ini sudah menunjang kegiatan belajar mengajar? 3. Apa saja peran yang dimilki perpustakaan MTs Masyithoh Gamping dalam menunjang kegiatan belajar mengajar? 4. Usaha apa saja yang dilakukan pihak sekolah untuk membantu kelancaran kegiatan belajar mengajar di sekolah? 5. Apakah ada kegiatan tertentu di perpustakaan yang berkaitan dengan belajar mengajar? Wawancara Pengurus Perpustakaan 1. Kapan perpustakaan MTs Masyithoh Gamping didirikan? 2. Apa tujuan didirikan perpustakaan MTs Masyithoh Gamping ini? 3. Apa visi dan misi perpustakaan MTs Masyithoh Gamping ini? 4. Bagaimana keterlibatan bapak/ ibu pada perpustakaan sekolah? 5. Apakah perpustakaan MTs Masyithoh Gamping sangat berperan dalam menunjang kegiatan belajar mengajar di sekolah? 6. Peran apa saja yang dimilki perpustakaan MTs Masyithoh Gamping? 7. Apakah peran-peran tersebut cukup menunjang kegiatan belajar mengajar?

69

8. Apakah koleksi, ruangan, dan fasilitas yang ada di perpustakaan MTs Masyithoh Gamping sudah mencukupi untuk menunjang kegiatan belajar mengajar? 9. Dengan koleksi dan fasilitas yang ada, apakah perpustakaan MTs Masyithoh Gamping dapat disebut sebagai sumber belajar? 10. System layanan apa saja yang digunakan di perpustakaan MTs Masyithoh Gamping? 11. Kebijakan

apa

saja

yang

perlu

ditetapkan

sehubungan

dengan

penyelenggaraan dan pengolahan seluruh unit perpustakaan sekolah? 12. Siapa saja yang sering menggunakan perpustakaan ini? Apa yang mereka lakukan? 13. Koleksi apa yang sering dipinjam oleh pengguna? 14. Kapan perpustakaan sering dikunjungi? Apakah pada jam pelajaran atau di luar jam pelajaran? 15. Apa yang paling dibutuhkan siswa dari perpustakaan ini? 16. Apa kendala perpustakaan sekolah selama ini? 17. Apa yang bapak/ ibu lakukan untuk mengatasi atau mengurangi kendala tersebut?

70

Wawancara Guru 1. Apakah perpustakaan sangat berperan dalam menunjang kegiatan belajar mengajar di kelas/ di lingkungan sekolah? 2. Apakah koleksi, ruang, serta fasilitas lain yang ada di perpustakaan MTs Masyithoh Gamping ini sudang cukup untuk menunjang kehiatan belajar mengajar? 3. Apakah bapak/ ibu sering membawa siswa untuk untuk belajar di perpustakaan? 4. Biasanya berapa kali dalam satu bulan bapak/ ibu guru membawa para siswa belajar di perpustakaan? 5. Setiap kali pelajaran, apakah selalu menggunakan buku panduan yang ada diperpustakaan? 6. Menurut bapak/ ibu keberadaan perustakaan sekolah untuk siapa? Apa untuk kepentingan sekolah, guru, siswa, atau formalitas saja? 7. Menurut bapak / ibu bagaimana keberadaan perpustakaan MTs Masyithoh Gamping dari dulu sampai sekarang? 8. Apa harapan bapak/ ibu dan bagaimana seharusnya kondisi perpustakaan sekolah?

71

Wawancara Siswa 1. Apakah sering datang ke perpustakaan sekolah? 2. Apa yang membuat kamu tertarik untuk datang ke perpustakaan? 3. Kapan biasanya datang ke perpustakaan, pada jam pelajaran atau waktu istirahat? 4. Biasanya datang ke perpustakaan karena disuruh guru atau atas kemauan sendiri? 5. Apa tujuan ke perpustakaan dan apa yang dilakukan di perpustakaan? 6. Apakah selalu membaca buku setiap kali datang ke perpustakaan? 7. Buku apa saja yang sering dibaca dan dipinjam dari perpustkaan? 8. Pernahkah mau meminjam buku diperpustakaan tetapi ternyata buku yang akan dipinjam tidak ada? Kalau tidak ada, apa alasan pustakawan? 9. Biasanya bapak/ ibu guru dalam memberikan pelajaran di kelas sering menggunakan buku panduan atau tidak? 10. Pernahkah bapak/ ibu guru menyuruh datang ke perpustakaan? Untuk apa? 11. Kamu lebih suka belajar di kelas atau di perpustakaan? Kenapa? 12. Menurutmu apa kekurangan dan kelebihan perpustakaan ini? 13. Apakah perpustakaan sudah membantu dalam belajar? Misalnya dalam mengerjakan tugas? 14. Dengan koleksi dan fasilitas yang tersedia, apakah apakah perpustakaan dapat menunjang kegiatan belajar anda di sekolah? 15. Apa harapan kamu untuk perpustakaan sekolah ini?

72

PEDOMAN OBSERVASI

Observasi atau pengamatan yang akan dilakukan dalam penelitian ini, yaitu melakukan pengamatan tentang gambaran peranan perpustakaan MTs Masyithoh Gamping dalam menunjang kegiatan belajar mengajar, meliputi: 1. Mengamati lokasi dan keadaan di perpustakaan MTs Masyithoh Gamping 2. Mengamati kondisi fasilitas yang dimiliki perpustakaan MTs Masyithoh Gamping a. Sarana dan prasarana perpustakaan b. Ruang perpustakaan 3. Mengamati layanan perpustakaan a. Layanan Sirkulasi b. Layanan Referensi 4. Mengamati kegiatan pengguna di perpustakaan MTs Masyithoh Gamping

73

LEMBAR PERSETUJUAN MENJADI INFORMAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini menyatakan bersedia menjadi informan dalam penelitian yang dilakukan oleh saudara Didin Risdiana yang berjudul “PERAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH DALAM MENUNJANG KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR DI MTS MASYITHOH GAMPING YOGYAKARTA”. Saya memahami bahwa penelitian ini tidak akan berakibat negatif terhadap diri saya dan akan dijaga kerahasiaannya oleh peneliti serta hanya digunakan untuk kepentingan penelitian. Oleh karena itu saya bersedia menjadi informan dalam penelitian ini. Demikian surat pernyataan ini saya buat untuk digunakan sebagaimana mestinya.

Sleman, 23 Juni 2013

74



75



76



77



78



79



80



81



82

Hasil Wawancara Kepala Madrasah Ibu Dra Hj. Lilik Afifah Tanggal : 2 April 2015

1. Apa makna perpustakaan sekolah bagi bapak/ ibu? Jawab: “Perpustakaan sekolah adalah tempat yang menyediakan berbagai sumber informasi yang dapat menunjang kegiatan siswa dan memenuhi kebutuhan ilmu pengetahuan yang dibutuhkan oleh siswa dan guru. Bagi siswa perpustakaan juga menjadi guru yang baik dalam belajar mandiri dan menimba ilmu.” 2. Apakah perpustakaan di MTs Masyithoh Gamping ini sudah menunjang kegiatan belajar mengajar? Jawab: “Menurut saya iya, perpustakaan sekolah di sini sangat menunjang kegiatan belajar mengajar. Terutama dalam menyediakan informasi, sumber pengtahuan dan membantu kelancaran belajar mengajar. Meskipun masih perlu adanya penambahan koleksi.” 3. Apa saja peran yang dimilki perpustakaan MTs Masyithoh Gamping dalam menunjang kegiatan belajar mengajar? Jawab: “Perpustakaan MTs Masyithoh sangat berperan dalam menunjang kegiatan belajar mengajar, terutama sebagai pusat belajar siswa membantu dalam mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru baik tugas yang diselesaikan disekolah maupun di rumah. Perpustakaan MTs Masyithoh juga berperan dalam meningkatkan minat baca dan mencari hiburan membaca buku-buku yang disukai untuk menyegarkan pikiran.” 4. Apakah ada kegiatan tertentu di perpustakaan

yang berkaitan dengan

belajar mengajar?” Jawab : “Jelas ada, salah satunya yaitu siswa bisa berlatih mengerjakan soal-soal ujian tahun sebelumnya yang disediakan di perpustakaan. Dengan begitu siswa bisa lebih mengenali soal-soal ujian dari tahun ke tahun dan insyaallah bisa mengerjakan soal-soal ujian yang akan dihadapi.”

83

5. Usaha apa saja yang dilakukan pihak sekolah untuk membantu kelancaran kegiatan belajar mengajar di sekolah? Jawab: “Memberikan perhatian yang lebih untuk perpustakaan, seperti menambah koleksi yang dibutuhkan oleh siswa dan guru, berusaha memberikan sarana dan prasarana yang memadai.”

84

Hasil Wawancara Kepada Pengurus Perpustakaan Tanggal : 4 Maret 2015

1. Kapan perpustakaan MTs Masyithoh Gamping didirikan? Jawab: Secara logika perpustakaan ada bersamaan berdirinya sekolah yaitu tahun 1987 2. Apa tujuan didirikan perpustakaan MTs Masyithoh Gamping ini? Jawab: Antara lain sebagai penunjang keberhasilan dalam pendidikan 3. Apa visi dan misi perpustakaan MTs Masyithoh Gamping ini? Jawab: Visi

: Perpustakaan pendukung keberhasilan proses belajar mengajar Misi : Mengembangkan sumber-sumber belajar yang unggul Meningkatkan jumlah koleksi

4. Bagaimana keterlibatan bapak/ ibu pada perpustakaan sekolah? Jawab: Ikut langsung menangani perpustakaan 5. Apakah perpustakaan MTs Masyithoh Gamping sangat berperan dalam menunjang kegiatan belajar mengajar di sekolah? Jawab: Ya, sangat menunjang 6. Peran apa saja yang dimilki perpustakaan MTs Masyithoh Gamping? Jawab: Menyediakan koleksi buku-buku untuk siswa dan guru dalam menunjang kegiatan belajar mengajar. Menyediakan buku-buku bacaan untuk menambah wawasan dan pengetahuan. Selain itu juga berperan sebagai tempat diskusi dan mengerjakan tugas-tugas .

85

7. Apakah peran-peran tersebut cukup menunjang kegiatan belajar mengajar? Jawab: Peran tersebut belum cukup, karena terbatasnya sarana prasarana sehingga mengurangi peran 8. Apakah koleksi, ruangan, dan fasilitas yang ada di perpustakaan MTs Masyithoh Gamping sudah mencukupi untuk menunjang kegiatan belajar mengajar? Jawab: belum, masih perlu penambahan baik ruang maupun koleksi 9. Dengan koleksi dan fasilitas yang ada, apakah perpustakaan MTs Masyithoh Gamping dapat disebut sebagai sumber belajar? Jawab: Ya 10. System layanan apa saja yang digunakan di perpustakaan MTs Masyithoh Gamping? Jawab: Sistemnya masih manual dalam peminjaman/ pengembalian buku 11. Kebijakan

apa

saja

yang

perlu

ditetapkan

sehubungan

dengan

penyelenggaraan dan pengolahan seluruh unit perpustakaan sekolah? Jawab: Penetapan anggaran untuk perpustakaan dan meningkatkan fasilitas perpustakaan 12. Siapa saja yang sering menggunakan perpustakaan ini? Apa yang mereka lakukan? Jawab: Kebanyakan siswa, ada juga guru-guru. Yang dilakukan membaca buku, mencari informasi yang berkaitan dengan tugas-tugas dan ada juga siswa yang mencari pengetahuan tentang agama mulai dari sejarahnya sampai perkembangannya di jaman sekarang. 13. Koleksi apa yang sering dipinjam oleh pengguna? Jawab: Buku pelajaran dan buku cerita, novel

86

14. Kapan perpustakaan sering dikunjungi? Apakah pada jam pelajaran atau di luar jam pelajaran? Jawab: Pada saat istirahat Pelajaran tertentu yang diadakan di perpustakaan 15. Apa yang paling dibutuhkan siswa dari perpustakaan ini? Jawab: Informasi dari buku-buku 16. Apa kendala perpustakaan sekolah selama ini? Jawab: Ruangan dan perlu penambahan koleksi 17. Apa yang bapak/ ibu lakukan untuk mengatasi atau mengurangi kendala tersebut? Jawab: Menggunakan bergilir apabila ada guru yang KBMnya di perpustakaan Peminjaman buku bergilir

Paraf

(KUSNI, S.Sos. M.Pdi )

87

Hasil Wawancara Kepada Guru

Nama

:Ika Kurniati

Guru Mata Pelajaran

: IPS

1. Apakah perpustakaan sangat berperan dalam menunjang kegiatan belajar mengajar di kelas/ di lingkungan sekolah? Jawab: Ya 2. Apakah koleksi, ruang, serta fasilitas lain yang ada di perpustakaan MTs Masyithoh Gamping ini sudang cukup untuk menunjang kegiatan belajar mengajar? Jawab: Belum, masih dibutuhkan penyempurnaan atas beberapa hal 3. Apakah bapak/ ibu sering membawa siswa untuk belajar di perpustakaan? Jawab: Ya 4. Biasanya berapa kali dalam satu bulan bapak/ ibu guru membawa para siswa belajar di perpustakaan? Jawab: Satu sampai dua kali 5. Setiap kali pelajaran, apakah selalu menggunakan buku panduan yang ada diperpustakaan? Jawab: Kadang-kadang 6. Menurut bapak/ ibu keberadaan perpustakaan sekolah untuk siapa? Apa untuk kepentingan sekolah, guru, siswa, atau formalitas saja? Jawab: Untuk semua warga sekolah, baik guru, karyawan maupun siswa

88

7. Menurut bapak / ibu bagaimana keberadaan perpustakaan MTs Masyithoh Gamping dari dulu sampai sekarang? Jawab: Kondisi perpustakaan MTs Masyithoh sudah lebih baik meskipun masih membutuhkan penyempurnaan 8. Apa harapan bapak/ ibu dan bagaimana seharusnya kondisi perpustakaan sekolah? Jawab: Semoga kondisi perpustakaan MTs Masyithoh semakin baik terutama koleksi buku-buku yang dimilki

Paraf

( Ika Kurniati, SH )

89


Nama

: Desy Respitarini

Guru Mata Pelajaran

: Bahasa Arab

1. Apakah perpustakaan sangat berperan dalam menunjang kegiatan belajar mengajar di kelas/ di lingkungan sekolah? Jawab: Ya, perpustakaan sekolah merupakan sumber yang sangat menunjang dalam kegiatan belajar mengajar, terutama untuk sumber pengayaan 2. Apakah koleksi, ruang, serta fasilitas lain yang ada di perpustakaan MTs Masyithoh Gamping ini sudang cukup untuk menunjang kegiatan belajar mengajar? Jawab: Untuk koleksi sementara cukup, hanya saja perlu ditambah untuk buku mata pelajaran untuk siswa. Sedangkan ruang dan fasilitas perlu ditingkatkan agar lebih nyaman untuk pengguna 3. Apakah bapak/ ibu sering membawa siswa untuk belajar di perpustakaan? Jawab: Kadang-kadang, tidak terlalu sering 4. Biasanya berapa kali dalam satu bulan bapak/ ibu guru membawa para siswa belajar di perpustakaan? Jawab: Belum tentu, biasanya hanya mengambil referensi saja karena kapasitas ruangan terbatas 5. Setiap kali pelajaran, apakah selalu menggunakan buku panduan yang ada diperpustakaan? Jawab: Ya

90

6. Menurut bapak/ ibu keberadaan perpustakaan sekolah untuk siapa? Apa untuk kepentingan sekolah, guru, siswa, atau formalitas saja? Jawab: Perpustakaan sekolah untuk kepentingan semua civitas akademik baik guru, siswa maupun karyawan 7. Menurut bapak / ibu bagaimana keberadaan perpustakaan MTs Masyithoh Gamping dari dulu sampai sekarang? Jawab: Dari tahun ke tahun mulai terlihat peningkatan baik dari koleksi atau fasilitas 8. Apa harapan bapak/ ibu dan bagaimana seharusnya kondisi perpustakaan sekolah? Jawab: Harapannya, perpustakaan bisa memiliki fasilitas dan ruang yang memadai untuk kegiatan siswa sehingga pemanfaatannya akan lebih baik lagi

Paraf

(Desy Respitarini)

91


Nama

:Agung Sri Hidayat

Guru Mata Pelajaran

: Bahasa Inggris

1. Apakah perpustakaan sangat berperan dalam menunjang kegiatan belajar mengajar di kelas/ di lingkungan sekolah? Jawab: Sangat menunjang kegiatan belajar mengajar 2. Apakah koleksi, ruang, serta fasilitas lain yang ada di perpustakaan MTs Masyithoh Gamping ini sudang cukup untuk menunjang kegiatan belajar mengajar? Jawab: Dengan kondisi siwa untuk sementara ruang dan fasilitas sudah cukup, tapi untuk koleksi masih kurang bacaan bergambar bahasa inggris 3. Apakah bapak/ ibu sering membawa siswa untuk belajar di perpustakaan? Jawab: Kalau mengajak belum, tetapi kalau merekomendasikan siswa untuk datang dan meminjam buku di perpustakaan sering 4. Biasanya berapa kali dalam satu bulan bapak/ ibu guru membawa para siswa belajar di perpustakaan? Jawab: Tidak pernah 5. Setiap kali pelajaran, apakah selalu menggunakan buku panduan yang ada diperpustakaan? Jawab: Kadang-kadang memaki buku yang ada di perpustakaan 6. Menurut bapak/ ibu keberadaan perpustakaan sekolah untuk siapa? Apa untuk kepentingan sekolah, guru, siswa, atau formalitas saja?

92

Jawab: Sebenarnya untuk siswa, tetapi guru juga butuh perpustakaan karena guru membutuhkan banyak buku referensi yang ada di perpustakaan 7. Menurut bapak / ibu bagaimana keberadaan perpustakaan MTs Masyithoh Gamping dari dulu sampai sekarang? Jawab: Masih kurang maksimal karena Cuma 30% saja siswa yang datang diperpustakaan selama satu minggu 8. Apa harapan bapak/ ibu dan bagaimana seharusnya kondisi perpustakaan sekolah? Jawab: Harapannya khusus guru bahasa inggris ada bacaan bergambar dalam bahasa inggris

Paraf

(Agung Sri Hidayat)

93

Hasil Wawancara Kepada Siswa

Nama :Lathifah Nur Baiti Kelas : VIII B

1. Apakah sering datang ke perpustakaan sekolah? Jawab: Tidak 2. Apa yang membuat kamu tertarik untuk datang ke perpustakaan? Jawab: Banyak buku menarik dan ada buku kesukaan 3. Kapan biasanya datang ke perpustakaan, pada jam pelajaran atau waktu istirahat? Jawab: Kadang pada saat pelajaran, kadang juga waktu istirahat mengisi waktu luang membaca novel. 4. Biasanya datang ke perpustakaan karena disuruh guru atau atas kemauan sendiri? Jawab: Kadang disuruh guru untuk mengerjakan tugas dan kadang karena kemauan sendiri 5. Apa tujuan ke perpustakaan dan apa yang dilakukan di perpustakaan? Jawab: Tujuan untuk memperbanyak ilmu dan yang dilakukan membaca buku atau mengerjakan tugas, meminjam buku 6. Apakah selalu membaca buku setiap kali datang ke perpustakaan? Jawab: Ya

94

7. Buku apa saja yang sering dibaca dan dipinjam dari perpustkaan? Jawab: Novel, ensiklopedia, buku pelajaran khususnya IPA Fisika 8. Pernahkah mau meminjam buku diperpustakaan tetapi buku yang akan dipinjam tidak ada? Kalau tidak ada, apa alasan pustakawan? Jawab: Ya, karena buku-buku terbatas 9. Biasanya bapak/ ibu guru dalam memberikan pelajaran di kelas sering menggunakan buku panduan atau tidak? Jawab: kadang iya, kadang tidak 10. Pernahkah bapak/ ibu guru menyuruh datang ke perpustakaan? Untuk apa? Jawab: Ya, mengerjakan tuggas atau membaca tugas 11. Kamu lebih suka belajar di kelas atau di perpustakaan? Kenapa? Jawab: Di perpustakaan, karena di perpustakaan dapat langsung meminjam dan mengambil buku 12. Menurutmu apa kekurangan dan kelebihan perpustakaan ini? Jawab: Kekurangannya terbatasnya buku dan buku yang dicari siswa tidak ada. Kelebihannya tempatnya sejuk 13. Apakah perpustakaan sudah membantu dalam belajar? Misalnya dalam mengerjakan tugas? Jawab: Sudah 14. Dengan koleksi dan fasilitas yang tersedia, apakah apakah perpustakaan dapat menunjang kegiatan belajar anda di sekolah? Jawab: Ya

95

15. Apa harapan kamu untuk perpustakaan sekolah ini? Jawab: Semoga buku-buku selalu bertambah banyak, tempat bertambah luas dan banyak siswa yang gemar membaca

Paraf

(Lathifah Nur Baiti )

96


Nama : Muh. Rofiq Ridwani Kelas : VIII A 1. Apakah sering datang ke perpustakaan sekolah? Jawab: Tidak terlalu sering, paling cuma kalau ada tugas atau ada waktu luang 2. Apa yang membuat kamu tertarik untuk datang ke perpustakaan? Jawab: Saya ingin menjadi orang yang tahu banyak hal, sehingga saya tertarik untuk membaca buku 3. Kapan biasanya datang ke perpustakaan, pada jam pelajaran atau waktu istirahat? Jawab: Biasanya pas pelajaran, paling kalau istirahat hanya satu atau dua kali saja kalau ada waktu luang. 4. Biasanya datang ke perpustakaan karena disuruh guru atau atas kemauan sendiri? Jawab: Dua-duanya, kadang disuruh kadang kemauan sendiri 5. Apa tujuan ke perpustakaan dan apa yang dilakukan di perpustakaan? Jawab: Tujuannya baca buku biar pintar dan mengerjakan tugas dari guru 6. Apakah selalu membaca buku setiap kali datang ke perpustakaan? Jawab: Saya rasa iya, karena musti mubadzir apabila waktu masih luang hanya digunakan untuk bermain 7. Buku apa saja yang sering dibaca dan dipinjam dari perpustkaan?

97

Jawab: Buku pelajaran, yang sering dibaca buku cerita dan buku pengetahuan khususnya buku pengetahuan tentang agama dari sejarahnya jaman dahulu sampai sekarang. 8. Pernahkah mau meminjam buku diperpustakaan tetapi buku yang akan dipinjam tidak ada? Kalau tidak ada, apa alasan pustakawan? Jawab: Belum 9. Biasanya bapak/ ibu guru dalam memberikan pelajaran di kelas sering menggunakan buku panduan atau tidak? Jawab: Cenderung guru tidak memakai buku panduan, sehingga murid disuruh mencatat dan meminjam buku di perpustakaan 10. Pernahkah bapak/ ibu guru menyuruh datang ke perpustakaan? Untuk apa? Jawab: Jelas pernah, Biasanya untuk mengerjakan tugas atau disuruh bacabaca buku 11. Kamu lebih suka belajar di kelas atau di perpustakaan? Kenapa? Jawab: Di perpustakaan, karena apbila di perpustakaan akan lebih mudah mencari jawaban dari tugas yang diberikan guru 12. Menurutmu apa kekurangan dan kelebihan perpustakaan ini? Jawab: Mungkin kekurangannya buku yang kurang lengkap. Kelebihannya yang jaga perpustakaan ramah dan tidak galak, di perpus suasananya pas 13. Apakah perpustakaan sudah membantu dalam belajar? Misalnya dalam mengerjakan tugas? Jawab: Tentu 14. Dengan koleksi dan fasilitas yang tersedia, apakah apakah perpustakaan dapat menunjang kegiatan belajar anda di sekolah? Jawab: Ya, dengan perpustakaan murid akan lebih tahu segala hal yang belum diketahui apabila dia akan membaca

98

15. Apa harapan kamu untuk perpustakaan sekolah ini? Jawab: Harapan saya semoga tahun depan perpustakaan menjadi lebih baik dan lebih lengkap lagi fasilitasnya aamiin

Paraf

( Muh. Rofiq Ridwani )

99


Nama : Retno Ningsih Kelas : VIII B

1. Apakah sering datang ke perpustakaan sekolah? Jawab: Sering pas istirahat sekolah 2. Apa yang membuat kamu tertarik untuk datang ke perpustakaan? Jawab: Karena buku-buku novel diperpustakaan sekolah bagus-bagus 3. Kapan biasanya datang ke perpustakaan, pada jam pelajaran atau waktu istirahat? Jawab: Pada jam pelajaran kalau ada tugas suruh mencari buku di perpustakaan 4. Biasanya datang ke perpustakaan karena disuruh guru atau atas kemauan sendiri? Jawab: Atas kemauan sendiri dan disuruh guru 5. Apa tujuan ke perpustakaan dan apa yang dilakukan di perpustakaan? Jawab: Tujuan di perpustakaan membaca buku 6. Apakah selalu membaca buku setiap kali datang ke perpustakaan? Jawab: Ya

100

7. Buku apa saja yang sering dibaca dan dipinjam dari perpustkaan? Jawab: Buku pelajaran, Novel dan buku pengetahuan pertumbuhan tanaman dan hewan. 8. Pernahkah mau meminjam buku diperpustakaan tetapi buku yang akan dipinjam tidak ada? Kalau tidak ada, apa alasan pustakawan? Jawab: Belum pernah 9. Biasanya bapak/ ibu guru dalam memberikan pelajaran di kelas sering menggunakan buku panduan atau tidak? Jawab: Iya, sering menggunakan buku panduan 10. Pernahkah bapak/ ibu guru menyuruh datang ke perpustakaan? Untuk apa? Jawab: Untuk meminjam buku-buku paket 11. Kamu lebih suka belajar di kelas atau di perpustakaan? Kenapa? Jawab: Di perpustakaan, karena di perpustakaan asik dan banyak bukubuku 12. Menurutmu apa kekurangan dan kelebihan perpustakaan ini? Jawab: Kelebihannya diperpustakaan banyak buku-buku yang bisa menambah pengetahuan 13. Apakah perpustakaan sudah membantu dalam belajar? Misalnya dalam mengerjakan tugas? Jawab: Ya 14. Dengan koleksi dan fasilitas yang tersedia, apakah apakah perpustakaan dapat menunjang kegiatan belajar anda di sekolah? Jawab: Ya

101

15. Apa harapan kamu untuk perpustakaan sekolah ini? Jawab: Harapan saya di perpustakaan sekolah ini jadi tambah banyak kunjungannya

Paraf

( Retno Ningsih )

102

Hasil Wawancara Kepada Siswa Nama : Abhy Kelas : VIII A 1. Apakah sering datang ke perpustakaan sekolah? Jawab: Jarang, bila ada tugas atau mau meminjam buku 2. Apa yang membuat kamu tertarik untuk datang ke perpustakaan? Jawab: Bukunya menarik 3. Kapan biasanya datang ke perpustakaan, pada jam pelajaran atau waktu istirahat? Jawab: Keduanya sering saya lakukan 4. Biasanya datang ke perpustakaan karena disuruh guru atau atas kemauan sendiri? Jawab: Keduanya juga sering saya lakukan 5. Apa tujuan ke perpustakaan dan apa yang dilakukan di perpustakaan? Jawab: Kadang mengerjakan tugas, membaca, meminjam 6. Apakah selalu membaca buku setiap kali datang ke perpustakaan? Jawab: Jelas, saya selalu membaca buku ketika di perpustakaan 7. Buku apa saja yang sering dibaca dan dipinjam dari perpustkaan? Jawab: Buku yang berkaitan dengan non akademik 8. Pernahkah mau meminjam buku diperpustakaan tetapi buku yang akan dipinjam tidak ada? Kalau tidak ada, apa alasan pustakawan? Jawab: Pernah, kata pustakawan buku masih dipinjam

103

9. Biasanya bapak/ ibu guru dalam memberikan pelajaran di kelas sering menggunakan buku panduan atau tidak? Jawab: Ya, kadang juga guru membuat atau meringkas buku sendiri 10. Pernahkah bapak/ ibu guru menyuruh datang ke perpustakaan? Untuk apa? Jawab: pernah, untuk mengerjakan tugas 11. Kamu lebih suka belajar di kelas atau di perpustakaan? Kenapa? Jawab: Di perpustakaan, karena di kelas sangat baku. Bila di perpus bisa sering lebih masuk 12. Menurutmu apa kekurangan dan kelebihan perpustakaan ini? Jawab: Kekurangannya komputer untuk pengunjung perpus 13. Apakah perpustakaan sudah membantu dalam belajar? Misalnya dalam mengerjakan tugas? Jawab: Sudah lumayan membantu 14. Dengan koleksi dan fasilitas yang tersedia, apakah apakah perpustakaan dapat menunjang kegiatan belajar anda di sekolah? Jawab: Bisa, hanya terkendala komputer untuk pengguna dan kalau bisa dilengkapi dengan wifi agar bisa lebih menjelajah internet 15. Apa harapan kamu untuk perpustakaan sekolah ini? Jawab: Lebih besar dan melengkapi perangkat perpustakaan Paraf

( Abhy )

104


Nama : Sari Alfi Ghonimah Kelas : VIII B

1. Apakah sering datang ke perpustakaan sekolah? Jawab: Tidak 2. Apa yang membuat kamu tertarik untuk datang ke perpustakaan? Jawab: Karena banyak buku-buku yang menarik dan ada buku kesukaan 3. Kapan biasanya datang ke perpustakaan, pada jam pelajaran atau waktu istirahat? Jawab: Pada saat jam pelajaran dan untuk mengisi waktu senggang pada saat jam istirahat. 4. Biasanya datang ke perpustakaan karena disuruh guru atau atas kemauan sendiri? Jawab: Kadang disuruh guru, kadang kemauan sendiri 5. Apa tujuan ke perpustakaan dan apa yang dilakukan di perpustakaan? Jawab: Tujuannya menambah pengetahuan, meminjam buku, membaca buku dan mengerjakan tugas 6. Apakah selalu membaca buku setiap kali datang ke perpustakaan? Jawab: Ya pasti 7. Buku apa saja yang sering dibaca dan dipinjam dari perpustkaan?

105

Jawab: Buku paket pelajaran, novel dan buku cerita 8. Pernahkah mau meminjam buku diperpustakaan tetapi buku yang akan dipinjam tidak ada? Kalau tidak ada, apa alasan pustakawan? Jawab: Pernah, karena buku-bukunya ada yang dipinjam dan tidak dikembalikan lagi 9. Biasanya bapak/ ibu guru dalam memberikan pelajaran di kelas sering menggunakan buku panduan atau tidak? Jawab: Ya 10. Pernahkah bapak/ ibu guru menyuruh datang ke perpustakaan? Untuk apa? Jawab: Pernah, untuk meminjam buku dan mengerjakan tugas 11. Kamu lebih suka belajar di kelas atau di perpustakaan? Kenapa? Jawab: Perpustakaan, karena tempatnya sejuk, tenang dan nyaman 12. Menurutmu apa kekurangan dan kelebihan perpustakaan ini? Jawab: Kelebihannya di perpustakaan lebih nyaman dari pada di kelas. Kekurangannya buku-buku yang ada terbatas 13. Apakah perpustakaan sudah membantu dalam belajar? Misalnya dalam mengerjakan tugas? Jawab: Ya 14. Dengan koleksi dan fasilitas yang tersedia, apakah apakah perpustakaan dapat menunjang kegiatan belajar anda di sekolah? Jawab: Ya sudah

15. Apa harapan kamu untuk perpustakaan sekolah ini?

106

Jawab: Harapan saya siswa-siswi yang ada di sekolah ini harus sering datang ke perpustakaa Paraf

(Sari Alfi Ghonimah)

107

DOKUMENTASI Gambar 5.1 Perpustakaan MTs Masyithoh Gamping Yogyakarta

Gambar 5.2 Rak Koleksi Perpustakaan MTs Masyithoh Gamping Yogyakarta

108

Gambar 5.3 Buku Besar Koleksi Perpustakaan MTs Masyithoh Gamping

109

Gambar 5.4 Buku Kunjungan Perpustakaan MTs Masyithoh Gamping Yogyakarta

110

CATATAN ALUR PENELITIAN

TANGGAL

KETERANGAN

BERTEMU DENGAN

HASIL

Bertemu dengan 17 Maret 2013

Mengajukan judul

Ibu Marwiyah,

ke PA

S.Ag,SS,MLIS

Minta surat 24 Maret 2013

01 April 2013

ACC Judul

Mendapat surat

penetapan

Bertemu dengan

penetapan

pembimbing

Pak Ilyas

pembimbing

Minta surat

Ibu Sri Rohyanti

penetapan

Zulaikha,

ACC penetapan

pembimbing

S.Ag.,S.IP.,M.Si

pembimbing Mendapat gambaran

07 September

Observasi ke MTs

Bertemu dengan

umum tentang MTs

2013

Masyithoh

Ibu Dra Hj. Lilik

Masyithoh Gamping

Gamping

Afifah selaku

Yogyakarta

Yogyakarta

Kepala Yayasan Bertemu dengan

Mendapat gambaran

17 September

Observasi ke MTs

dengan Bapak

umum tentang

2013

Masyithoh

Kusni, S.Sos.

perpustakaan MTs

Gamping

M.Pdi selaku

Masyithoh Gamping

111

Yogyakarta

koordinator

Yogyakarta

perpustakaan Proposal diterima 04 November

Seminar Proposal

dengan banyak

2014

revisi Tafrikhuddin,

16 Januari 2015

ACC Penelitian

S.Ag, M.Pd Permohonan ijin

26 Januari 2015

28 Januari 2015

penelitian ke

Tafrikhuddin,

ACC permohonan

Fakultas

S.Ag, M.Pd

ijin penelitian

Meminta surat ijin

Drs. Khairon

penelitian ke

Nahdiyyin, MA.

Gubernur DIY

ACC permohonan ijin penelitian ACC oleh

05 Februari 2015

Meminta surat

Sekretaris Daerah

Dra. Puji Astuti,

keterangan ijin

Asisten

M.Si selaku Kepala

penelitian di

Perekonomian

Biro Administrasi

Pemerintah

dan Pembangunan

Pembangunan

Rekomendasi

Drs. Ardani

ACC Rekomendasi

Penelitian

Pembina Tingkat

Penelitian

Daerah DIY 09 Februari 2015

I, IV/b Ibu Dra Hj. Lilik

112

10 Februari 2015

Memberikan

Afifah selaku

Surat tembusan

tembusan ijin

Kepala Yayasan

diterima

penelitian

MTs Masyithoh Gamping Yogyakarta

17 Februari

Mengajukan

Bapak

Mendapatkan

pedoman

Tafrikhuddin,

persetujuan

wawancara

S.Ag, M.Pd

pedoman wawancara

20 Februari 2015

Wawancara

Bertemu dengan

Mendapat jawaban

dengan Informan

Bapak KUSNI,

yang sesuai dengan

S.Sos. M.Pdi

pedoman wawancara

04 Maret 2015

02 April 2015

Wawancara

Guru dan Murid

Mendapat jawaban

dengan Informan

MTs Masyithoh

yang sesuai dengan

Gamping

pedoman

Yogyakarta

wawancara

Wawancara

Bertemu dengan

Mendapat jawaban

dengan Informan

Ibu Dra Hj. Lilik

yang sesuai dengan

Afifah

pedoman wawancara

18 April 2015

Dokumentasi ke

Bertemu dengan

Mendapat data

Perpustakaan MTs

Bapak KUSNI,

koleksi

113

Masyithoh

S.Sos. M.Pdi

perpustakaan,

Gamping

mendokumentasikan

Yogyakarta

ruangan, buku kunjungan, buku besar

02 Juni 2015

Observasi ke

Bertemu dengan

Verifikasi hasil

perpustakaan MTs

Bapak KUSNI,

penelitian yang

Masyithoh

S.Sos. M.Pdi

telah peneliti tulis

Gamping Yogyakarta

114

CATATAN KONDISI LAPANGAN

Observasi awal penelitian ini dilakukan pada tanggal 7 September 2013. Peniliti mengetahui tentang perpustakaan MTs Masyithoh Gamping sejak peneliti melakukan PPL di perpustakaan tersebut. Pada kunjungan ini peneliti bertemu dengan Ibu Dra Hj. Lilik Afifah selaku Kepala Madrasah di MTs Masyithoh Gamping yang kemudian membicarakan tentang penelitian yang akan peneliti lakukan. Selain itu peneliti juga bertemu dengan Bapak Kusni, S.Sos. M.Pdi guru di MTs Masyithoh Gamping yang juga sebagai koordinator perpustakaan. Peneliti memiliki kesan yang cukup unik di perpustakaan MTs Masyithoh Gamping yaitu tentang ruang bacanya yang dibuat lesehan. Beralaskan dengan karpet yang memungkinkan pengguna duduk dengan santai membuat perpustakaan ini nyaman. Perpustakaan terletak berdekatan dengan lab komputer di lantai dua sehingga menjadikan ruangan perpustakaan sejuk karena sirkulasi udara yang lebih lancar dibandingkan dengan di lantai bawah. Pada hari itu perpustakaan cukup ramai oleh siswa, ada yang membaca novel, ada yang meminjam buku untuk mata pelajaran selanjutnya dan dibawa ke kelas, ada yang sedang mengerjakan tugas, mereka konsentrasi dengan kesibukan masing-masing. Kemudian peneliti bertanya kepada koordinator perpustakaan apakah perpustakaan sering ramai dikunjungi. Koordinator perpustakaan menjawab perpustakaan disini memang cukup ramai baik ketika istirahat maupun jam pelajaran karena guru juga mengajak siswa belajar di perpustakaan. Selain itu hampir semua mata pelajaran menggunakan buku yang ada di perpustakaan untuk

115

menunjang kegiatan belajar mengajar, jadi sebelum pelajaran dimulai biasanya siswa mengambil buku di perpustakaan untuk dibawa ke kelas. Berdasarkan observasi awal ini peneliti menindak lanjuti pembuatan proposal penelitian. Tanggal 17 September peneliti melakukan observasi ke MTs Masyithoh Gamping untuk melakukan penelusuran dokumen melalui arsip tertulis. Peneliti melakukan penelusuran dokumen tentang perpustakaan setelah sebelumnya peneliti mendapatkan tentang gambaran umum perpustakaan meliputi: sejarah ringkas, letak geografis, struktur organisasi MTs Masyithoh, Visi dan Misi MTs Masyithoh, Guru dan Karyawan, Siswa, dan Fasilitas yang dimiliki MTs Masyithoh. Pada kesempatan ini peneliti melakukan penelusuran tentang perpustakaan MTs Masyithoh Gamping yaitu meliputi: Struktur organisasi perpustakaan, Personalia perpustakaan, Visi dan Misi Perpustakaan, Fungsi dan Tugas perpustakaan, Target dan sasaran perpustakaan, Syarat dan tata tertib perpustakaan, sarana dan prasarana, Sistem Layanan dan peminjaman, serta Koleksi yang dimiliki perpustakaan MTs Masyithoh Gamping. Setelah berbagai proses dilalui akhirnya peneliti mendapatkan izin untuk melakukan penelitian. Tanggal 10 Februari 2015 peneliti kembali datang ke MTs Masyithoh Gamping untuk memberikan tembusan penelitian. Peneliti bertemu dengan Ibu Dra Hj. Lilik Afifah selaku Kepala Madrasah MTs Masyithoh Gamping. Saat itu peneliti tidak bertemu dengan koordinator perpustakaan karena sedang melakukan diklat di perpustakaan daerah selama seminggu. Pada saat itu perpustakaan cukup banyak didatangi oleh siswa, peneliti membantu untuk

116

menata kembali buku pad arak yang sudah dipisahkan menurut kelasnya masingmasing sehingga mempermudah dalam menemukannya kembali. Tanggal 20 Februari 2015 peneliti melakukan wawancara dengan bapak Kusni, S.Sos. M.Pdi. Wawancara dilakukan di perpustakaan, peneliti pun mendapatkan jawaban yang sesuai dengan pedoman wawancara. Setelah wawancara selesai peneliti menggunakan komputer yang digunakan di perpustakaan MTs Masyithoh sebagai penyimpan data koleksi dan layanan sirkulasi. Aplikasi yang digunakan perpustakaan ini adalah aplikasi Si-Perdi, namun sampai saat ini belum maksimal digunakan sehingga masih sering menggunakan buku untuk layanan sirkulasi. Sistem layanan yang diterapkan di perpustakaan MTs Masyithoh Gamping adalah system layanan terbuka (open acces). Dengan system ini, perpustakaan MTs Masyithoh Gamping memberikan kebebasan kepada pemakai untuk langsung mencari dan menemukan koleksi perpustakaan. Para pengguna diizinkan langsung masuk ke dalam ruangan koleksi untuk memilih koleksi perpustakaan. Koleksi yang dibutuhkan bisa langsung diambil dan dibaca atau pun dipinjam. Tanggal 04 Maret 2015 peneliti melakukan wawancara dengan siswa dan guru MTs Masyithoh Gamping. Saat itu perpustakaan sepi karena pelajaran berlangsung dan tidak ada pelajaran yang dilakukan di perpustakaan. Sambil menunggu waktu istirahat untuk melakukan wawancara, peneliti berbincangbincang dengan koordinasi perpustakaan. Peneliti juga melihat dan membaca koleksi yang dimiliki perpustakaan MTs Masyithoh Gamping. Pada jam istirahat

117

peneliti langsung melakukan wawancara dengan informan. Wawancara pun berjalan dengan baik, peneliti mendapatkan jawaban yang sesuai yang diharapkan. Tanggal 02 April 2014 peneliti melakukan wawancara dengan Ibu Dra Hj. Lilik Afifah selaku kepala madrasah MTs Masyitrhoh Gamping. Wawancara dilakukan di ruang kepala madrasah, wawancara berjalan dengan baik. Selain mendapatkan jawaban yang sesuai dengan harapan peneliti, peneliti juga mendapatkan motivasi-motivasi yang sangat bermanfaat terutama untuk pribadi penulis. Ibu Kepala Madrasah memberikan berbagai nasehat tentang kehidupan dan perkuliahan. Setelah selesai waawancara peneliti langsung pulang karena perpustakaan saat itu sudah tutup dan siswa juga sudah pulang sekolah. Tanggal 18 April 2015 peneliti melakukan dokumentasi di perpustakaan MTs Masyithoh Gamping. Peneliti bertemu dan mengobrol dengan Bapak KUSNI, S.Sos. M.Pdi selaku koordinasi perpustakaan tentang kekurangan dan apa yang dibutuhkan perpustakaan MTs Masyithoh Gamping. Perpustakaan MTs Masyithoh Gamping akan segera memenuhi kebutuhan yang diperlukan perpustakaan demi kelancaran perpustakaan MTs Masyithoh Gamping sebagai sumber informasi dan menunjang kegiatan belajar mengajar. Tanggal 2 Juni 2015 peneliti melakukan verifikasi hasil penelitian yang telah peneliti tulis.

PERANAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH DALAM MENUNJANG KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR DI MTS MASYITHOH GAMPING YOGYAKARTA

Recommend Documents