Peranan Majalah Animonster terhadap Minat Baca Manga pada Mahasiswa

eJurnal Mahasiswa Universitas Padjadjaran Vol.1., No.1 (2012)

Peranan Majalah Animonster terhadap Minat Baca “Manga” pada Mahasiswa Sigit Indra Pramana1, Pawit M Yusup2, Rully Khaerul A3 Jurusan Ilmu Informasi danPerpustakaan Fakultas Ilmu Komunikasi Universitas Padjadjaran Corresponding Author: [email protected]

ABSTRACT This research examine about the role of Animonster Magazine towards college students manga reading interest. The purpose of this research is to know about the role of Animonster Magazine towards college student’s manga reading interest which includes physical presentation form and information attraction on magazine towards manga reading interest on college students at Faculty of Literature UNPAD. This research use quantitative descriptive method with descriptive analysis technique. For this research, College students at Faculty of Literature UNPAD is being the population, used 84 participants for the sample. And sampling technique used is purposive sampling technique. In this research show that the roles of Animonster Magazine towards college student’s manga reading interest at Faculty of Literature UNPAD both physical presentation form and information attraction is good enough. It’s showing that Animonster Magazine increase manga reading interest on college students at Faculty of Literature UNPAD, because Animonster Magazine stimulates them.

Key Words: Animonster Magazine, Reading Interest, Manga

1

Penulis Pembimbing Utama 3 Pembimbing Pendamping 2

Sigit Indra Pramana - Peranan Majalah Animonster terhadap... Program Studi Ilmu Perpustakaan Fakultas Ilmu Komunikasi © 2012 http://journals.unpad.ac.id

Page 1 of 12

eJurnal Mahasiswa Universitas Padjadjaran Vol.1., No.1 (2012) beragam tanpa melihat usia dan pekerjaan.

Pendahuluan Membaca bagi sebagian kalangan sering

dijadikan

kegiatan

untuk

menghabiskan waktu luang, saat dimana sudah tidak ada lagi pekerjaan lain yang dilakukan

atau

saat

kebosanan

mulai

menghinggapi diri, maka disaat itulah membaca menjadi jalan keluar sementara yang cukup diandalkan. Bacaan apapun yang hendak dibaca bukan merupakan suatu persoalan asalkan si pembaca bisa menikmati apa yang bisa ia baca, karena hal ini dapat memicu minat baca pada seseorang,

karena minat baca diawali

dengan tersedianya bahan bacaan yang menarik

sehingga

tumbuh

dalam

diri

mahasiswa, bahkan orang tua kantoran juga banyak yang menggemari komik, akan tetapi yang paling banyak berasal dari

kalangan

mahasiswa,

membaca

perlu

khususnya

komik Jepang. Ini dikarenakan mahasiswa yang membaca komik Jepang (manga) tidak

sekedar

hanya

membaca

untuk

mendapatkan hiburan, melainkan ada halhal lain seperti menambah pengetahuan. Manga (漫画) (baca : man-ga, atau ma-ngga) merupakan kata komik dalam bahasa Jepang; di luar Jepang, kata tersebut digunakan khusus untuk membicarakan tentang komik Jepang. Mangaka (漫画家) (baca : man-ga-ka,

seseorang kebiasaan membaca. Kebiasaan

Mulai dari anak kecil, pelajar remaja,

atau ma-ng-ga-ka)

adalah orang yang menggambar manga.

ditumbuhkan dalam arti semua orang atau warga

Indonesia

membaca.

setiap

Namun

saat

perlu

masalahnya

tidak

semudah yang diperkirakan banyak orang. Budaya

baca

bisa

tercapai

apabila

pelayanan berupa sarana dan prasarana informasi

yang

dibutuhkan

tersedia

memadai dan tersebar di seluruh tanah air. Hadirnya

bacaan-bacaan

yang

menarik di tengah masyarakat diharapkan dapat

menumbuhkan

gairah

membaca

yang semakin meluas. Salah satu bacaan adalah komik. Komik merupakan bacaan yang

cukup

popular

di

kalangan

masyarakat. Penggemar komik juga sangat Sigit Indra Pramana - Peranan Majalah Animonster terhadap... Program Studi Ilmu Perpustakaan Fakultas Ilmu Komunikasi © 2012 http://journals.unpad.ac.id

Salah beredar

satu

di

Indonesia

ANIMONSTER. merupakan berbagai

majalah

adalah

Majalah

majalah macam

hobi

yang

yang

majalah

Animonster memberikan

informasi

mengenai

Jepang yang digemari bahkan menjadi hobi bagi masyarakat Indonesia, seperti JCulture, J-Music, anime (animasi Jepang) dan manga

(komik

Jepang).

Majalah

pertama yang membahas seputar Jepang adalah Animonster. Disusul kemudian oleh majalah lainnya seperti majalah Advance yang lebih bahasannya lebih fokus tentang anime,

lalu

Anime

Insider

yang

Page 2 of 12

eJurnal Mahasiswa Universitas Padjadjaran Vol.1., No.1 (2012) mengangkat tema tentang anime, manga,

sebagai motif yang menyebabkan individu

dan film animasi amerika. Dan majalah

berhubungan secara aktif denga obyek

Henshin

tentang

yang berhubungan dengan dirinya. Dari

pahlawan-pahlawan Film Action Jepang

motif ini akan muncul kecenderungan

yang diperankan manusia atau disebut juga

untuk

Tokusatsu.

mengerjakan sesuatu yang menarik bagi

yang

membahas

Dibandingkan dengan majalah di

memeriksa,

menyelidiki,

atau

individu tersebut.

atas Animonster tidak hanya memberikan

Minat

hiburan tetapi juga pengetahuan tentang

mental yang mengarahkan perilaku dan

budaya-budaya

baik

menunjukkan keterlibatan aktif terhadap

Majalah

objek situasi atau aktifitas. Pada dasarnya

Animonster mulai diterbitkan sejak tahun

minat dan kebiasaan membaca merupakan

1999, merupakan majalah animasi dan

ketrampilan

komik pertama di Indonesia yang tidak

seseorang

hanya berorientasi pada dunia animasi

merupakan

(anime) dan komik (manga), tetapi juga

melainkan perlu dipupuk, dibina, dan

mengulas

dikembangkan.

tradisional

Jepang

maupun

informasi

lainnya,

modern.

lengkap

seputar

juga

didefinisikan

yang

sebagai

diperoleh

dilahirkan

setelah

dan

bukan

ketrampilan

Minat

dan

set

bawaan,

kegemaran

musik, tokusatsu, cosplay, kebudayaan,

membaca tidak dengan sendirinya dimiliki

dan lifestyle terbaru di Jepang. Dengan

oleh seseorang, termasuk pada mahasiswa.

konsep tersbut, didukung beragam tema

Minat

yang menarik dan unik di setiap edisinya,

kemauan,

Animonster terbukti merupakan majalah

Bertahannya minat seseorang pada suatu

anime dan manga terbaik di Indonesia.

objek

Pada tahun 2007, Animonster

berhasil

terpilih

tumbuh

jika

ada

motivasi

atau atau

dan

keinginan, kebutuhan.

aktivitas

didasarkanoada

tidaknya

minat

tersebut

sebagai The Best Teen Magazine menurut

memuaskan kebutuhan. Dengan demikian

survey

minat dapat mengarah kepada tingkah

dari Nielsen

Media

Research.

Bahkan pada September 2011 kemarin Animonster telah terbit sebanyak 150 edisi.

laku. Asumsi dasar dari model ini adalah : media massa menimbulkan efek yang

Aktivitas membaca akan dilakukan

terarah, segera dan langsung terhadap

seseorang atau tidak sangat ditentukan

komunikan.

Stimulus

Response

Theory

oleh minat merupakan motivator yang kuat

atau S-R Theory. Model ini menunjukkan

untuk melakukan suatu aktivitas. Minat

bahwa komunikasi merupakan aksi-reaksi.

secara konseptual dapat didefinisikan Sigit Indra Pramana - Peranan Majalah Animonster terhadap... Program Studi Ilmu Perpustakaan Fakultas Ilmu Komunikasi © 2012 http://journals.unpad.ac.id

Artinya model ini mengasumsikan bahwa

Page 3 of 12

eJurnal Mahasiswa Universitas Padjadjaran Vol.1., No.1 (2012) kata-kata

verbal,

isyarat

non

verbal,

diterima

atau

ditolak.

Apabila

simbol-simbol tertentu akan merangsang

stimulus tersebut tidak terima atau

orang lain memberikan respon dengan cara

ditolak berarti stimulus itu tidak

tertentu. Pola S-O-R ini dapat berlangsung

efektif

secara positif atau negatif. Model inilah

individu

yang kemudian mempengaruhi suatu teori

Tetapi bila stimulus diterima oleh

klasik

Hypodermic

organisme berarti ada perhatian

Needle atau teori jarum suntik. Asumsi

dari individu dan stimulus tersebut

dari teori inipun tidak jauh berbeda dengan

efektif.

model S-O-R, yakni bahwa media secara

mendapat

langsung dan cepat memiliki efek yang

organisme

kuat terhadap komunikan. Artinya media

mengerti stimulus ini dilanjutkan

diibaratkan sebagai jarum suntik besar

kepada proses berikutnya.

yang

komunikasi

memiliki

perangsang

(S)

yaitu

kapasitas dan

dan

perhatian

berhenti

Apabila

disini.

stimulus

telah

perhatian (diterima)

dari maka

ia

sebagai

2) Setelah itu organisme mengolah

menghasilkan

stimulus tersebut sehingga terjadi

tanggapan (R) yang kuat pula.

efek

mempengaruhi

ketersediaan untuk bertindak demi

Menurut stimulus response ini,

stimulus yang telah diterimanya

yang ditimbulkan

(bersikap).

adalah

reaksi

khusus terhadap stimulus khusus sehingga seseorang

dapat

mengharapkan

3) Akhirnya

dan

fasilitas

dengan serta

dukungan

dorongan

dari

memperkirakan kesesuaian antara pesan

lingkungan

dan reaksi komunikan. Jadi unsur-unsur

tersebut mempunyai efek tindakan

dalam model ini adalah :

dari individu tersebut (perubahan

maka

stimulus

perilaku)

1. Pesan (Stimulus, S) 2. Komunikan (Organism, O) 3. Efek (Response, R)

Selanjutnya teori ini mengatakan bahwa

perilaku

dapat

berubah

hanya

Hovland, et al (1953) mengatakan

apabila stimulus (rangsang) yang diberikan

bahwa proses perubahan perilaku pada

benar-benar melebihi dari stimulus semula.

hakekatnya sama dengan proses belajar.

Stimulus yang dapat melebihi stimulus

Proses

tersebut

semula ini berarti stimulus yang diberikan

menggambar proses belajar pada individu

harus dapat meyakinkan organisme. Dalam

terdiri dari :

meyakinkan

perubahan

1) Stimulus

perilaku

(rangsang)

yang

diberikan pada organisme dapat Sigit Indra Pramana - Peranan Majalah Animonster terhadap... Program Studi Ilmu Perpustakaan Fakultas Ilmu Komunikasi © 2012 http://journals.unpad.ac.id

organisme

ini,

faktor

reinforcement memegang peranan penting.

Page 4 of 12

eJurnal Mahasiswa Universitas Padjadjaran Vol.1., No.1 (2012) Dalam

proses

perubahan

sikap

tampak bahwa sikap dapat berubah, hanya

Gambar 1.1 Teori S-O-R Sumber (Effendy, 2002:254-255)

jika stimulus yang menerpa benar-benar melebihi

semula.

Hovland,

Janis

Mengutip dan

pendapat

Kelley

yang

Organism :  Perhatian  Pengertian  Penerimaan

Stimulus

menyatakan bahwa dalam menelaah sikap yang baru ada tiga variabel penting yaitu : (a) Perhatian,

Response (Perubahan Sikap)

(b) Pengertian, dan (c) Penerimaan Stimulus

atau

pesan

yang Gambar

disampaikan kepada komunikan mungkin diterima

atau

mungkin

ditolak.

Komunikasi akan berlangsung jika ada perhatian

dari

berikutnya

komunikan.

Proses

komunikan

Kemampuan

komunikan

mengerti. inilah

yang

melanjutkan proses selanjutnya. Setelah komunikan

mengolahnya

dan

menerimanya, maka terjadilah kesediaan

bahwa

ini

penyebab

perilaku

mendasarkan terjadinya

tergantung

asumsi

perubahan

kepada

kualitas

rangsang (stimulus) yang berkomunikasi dengan organisme. Artinya kualitas dari sumber komunikasi (sources)

misalnya

kredibilitas, kepemimpinan, gaya berbicara sangat menentukan keberhasilan perilaku seseorang,

kelompok

menunjukkan

bahwa perubahan sikap bergantung pada proses

yang

terjadi

pada

individu.

Stimulus atau pesan yang disampaikan kepada komunikan mungkin diterima atau mungkin berlangsung

ditolak. jika

Komunikasi ada

perhatian

akan dari

komunikan. Berawalkan dari perhatian, kemudian

pengertian

dan

akhirnya

penerimaan pada diri komunikan maka

untuk merubah sikap. Teori

diatas

atau

masyarakat.

minat akan timbul seiring dengan adanya perubahan sikap pada dirinya tersebut. Orang akan tertarik dan berminat pada sesuatu dimulai dari adanya perhatian terhadap sesuatu itu. Apabila terjadi reaksi positif dari komunikan maka dapat ditarik kesimpulan

bahwa

komunikan

atau

masyarakat tersebut berminat pada apa yang ditawarkan atau disampaikan.

Berikut adalah contoh tabel teori S-O-R :


Page 5 of 12

eJurnal Mahasiswa Universitas Padjadjaran Vol.1., No.1 (2012) terhadap

Kajian Pustaka

Minat

baca

merupakan

kecenderungan yang mendorong seseorang berbuat sesuatu terhadap membaca. Minat baca ditunjukkan dengan keinginan yang kuat

untuk

melakukan

keinginan

membaca. Minat baca menduduki tingkat teratas, karena tanpa minat seseorang

hasrat atau

apertensi seseorang yang hanya dapat terpenuhi lewat perilaku tertentu, antara

dalam

bentuk

tanggapan.

Selain sebagai unsur yang menimbulkan tanggapan (response) pembaca terhadap teks yang dibaca, minat baca juga sebagai salah

satu

proses

penyebab

membaca.

berlangsungnya Minat

baca

diindikasikatori dengan kebutuhan akan bacaan,

ketertarikan,

aktivitas

baca,

respon keseringan

sehingga

mengarahkan seseorang untuk membaca sesuai dengan kemauannya. Dan minat membaca ditandai adanya: 1) kesenangan membaca, 2) kesadaran akan manfaat bacaan, 3) frekuensi membaca, 4) dan jumlah buku bacaan yang pernah dibaca. Sinambela (Sandjaja, 2007) mengartikan

adanya

rasa

keterikatan

dalam

diri

terhadap aktivitas membaca dan tertarik terhadap buku bacaan. Pendapat diatas penulis simpulkan

lain kegiatan membaca. Minat baca dapat menggejala

membaca

minat membaca sebagai sikap positif dan

sukar melakukan kegiatan membaca. Minat baca adalah

kegiatan

bahwa minat baca adalah suatu suatu kebutuhan

akan

bahan

dikaitkan

dengan

bacaan.

permasalahan

Bila dalam

penelitian yang dimaksud dengan dengan minat baca adalah suatu kebutuhan akan bahan

bacaan

yang

ditandai

dengan

adanya: 1) Kesenangan akan membaca

selektif,

2) Kesadaran

baca,

akan

manfaat

membaca

kesenangan, kepuasan, dan tindak lanjut

3) Frekuensi membaca

baca.

4) Jumlah

Tampubolon (1993) menjelaskan

bacaan

yang

pernah dibaca. (Lilawati dalam

bahwa minat membaca adalah kemauan

Sandjadja, 2007)

dan keinginan seseorang untuk mengenali huruf dan dapat menangkap makna dan

buku

Metode

tulisan tersebut. Menurut Lilawati dalam Soejanto Sandjaja

(2007:2)

minat

membaca

merupakan suatu perhatian yang kuat dan mendalam disertai dengan perasaan senang

Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif, bertujuan

dimana penelitian deskriptif menggambarkan

secara

sistematis, akurat, fakta, dan karakteristik Sigit Indra Pramana - Peranan Majalah Animonster terhadap... Program Studi Ilmu Perpustakaan Fakultas Ilmu Komunikasi © 2012 http://journals.unpad.ac.id

Page 6 of 12

eJurnal Mahasiswa Universitas Padjadjaran Vol.1., No.1 (2012) mengenai bidang tertentu. Penelitian ini

adalah

tidak mencari atau menjelaskan hubungan,

pengambilan sampel yang didasarkan ciri-

tidak menguji hipotesis atau membuat

ciri, sifat atau karakteristik tertentu yang

prediksi. (Rakhmat, 2005:24)

merupakan syarat responden penelitian.

Berdasarkan data yang diperoleh

Purposive

Sampling,

yaitu

(Arikunto, 2002:117)

peneliti dari hasil observasi lapangan pra

Dalam penelitian ini dilakukan

penelitian. Populasi dalam penelitian ini

purposive

524 orang mahasiswa. Data bersumber

sebagai berikut:

sampling

dengan

ketentuan

dari data base Sub Bagian Administrasi

1. Responden adalah Mahasiswa

Fakultas Sastra Unpad. Jadi populasi yang

Fakultas Sastra UNPAD S1

diambil dalam penelitian ini merupakan

Reguler 2009

mahasiswa Fakultas Sastra Unpad S1 Reguler

Angkatan

merupakan

2. Responden

2009.

Sampel

mendengar/membaca

dari

jumlah

Animonster

bagian

karakteristik yang dimiliki oleh populasi

tidak

mempelajari populasi

memungkinkan

semua

yang

tersebut

karena

ada

maka

peneliti

untuk

mengambil

sampel

Berdasarkan

pada

keterbatasan

memutuskan

manga

untuk

waktu, biaya, dan pengetahuan, dapat

majalah

3. Responden mengetahui tentang

tersebut. Bila populasi besar, dan disini peneliti

pernah

yang diambil dari

hasil

perhitungan,

didapatkan besar sampel sebanyak 84 responden dengan kekeliruan sebesar 10% (0,1). Terdapat empat teknik pengumpulan data

yaitu

kuesioner,

observasi,

wawancara, dan studi kepustakaan.

populasi itu. Apa yang dipelajari dari sampel itu, kesimpulannya akan dapat diberlakukan untuk populasi. Untuk itu sampel yang diambil dari populasi harus betul-betul

representatif.

(Sugiyono,

2010:81) sampling

adalah

teknik

pengambilan sampel. Untuk menentukan yang

penelitian, sampling

Untuk menguji validitas pada instrument penelitian yang digunakan adalah Kofisien Korelasi Rank Spearman. Perhitungan koefisien

Teknik

sampel

Hasil Pembahasan

akan

terdapat yang

digunakan

dalam

berbagai

teknik

digunakan.

Teknik

pengambilan sampel pada penelitian ini Sigit Indra Pramana - Peranan Majalah Animonster terhadap... Program Studi Ilmu Perpustakaan Fakultas Ilmu Komunikasi © 2012 http://journals.unpad.ac.id

validitas

digunakan

dengan

bantuan software SPSS 15.0 for Windows. Menurut Sugiyono, valid berarti instrumen tersebut digunakan untuk mengukur apa yang

seharusnya

diukur.

(Sugiyono,

2008:121)

Page 7 of 12

eJurnal Mahasiswa Universitas Padjadjaran Vol.1., No.1 (2012) Suatu pertanyaan dikatakan valid dan dapat mengukur variabel penelitian yang

dimaksud

jika

nilai

koefisien

validitasnya lebih atau sama dengan 0.300. Selain harus valid alat ukur juga harus reliable. Instrumen yang reliabel belum tentu valid. Sekumpulan pertanyaan untuk mengukur variabel dan berhasil mengukur variabel yang kita ukur jika koefisien reabilitasnya memiliki nilai Cronbach’s Alpha lebih atau sama dengan 0.700. Berdasarkan

penelitian

pendahuluan terhadap 20 orang responden untuk

menguji

kelayakan

kuesioner

penelitian diperoleh hasil validitas dan reliabilitas sebagai berikut:


Page 8 of 12

eJurnal Mahasiswa Universitas Padjadjaran Vol.1., No.1 (2012) Rekap Validitas dan Reliabilitas No

Variabel

P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 P16 P17 P18 P19 P20 P21 P22

Sub Nilai Titik Nilai Titik Kesimpulan Kesimpulan Variabel Validitas Kritis Reliabilitas Kritis Bentuk Penyajian Fisik (X1)

Peranan Majalah Animonster Terhadap Minat Baca Manga Pada Mahasiswa

Daya Tarik Informasi (X2)

Minat Baca Manga (Y)

0.524 0.664 0.718 0.439 0.434 0.699 0.867 0.645 0.610 0.867 0.412 0.407 0.745 0.607 0.892 0.784 0.877

0.3 0.3 0.3 0.3 0.3 0.3 0.3 0.3 0.3 0.3 0.3 0.3 0.3 0.3 0.3 0.3 0.3

Hasil perhitungan korelasi untuk uji

Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid

0.919

0.7

Reliabel

Tabulasi Silang Peranan Majalah

validitas alat ukur Harapan berkisar antara

Animonster Dengan Minat Baca Manga

0,407 sampai 0,892. Angka yang dipergunakan

Peranan Majalah Animonster (X)

sebagai

pembanding

untuk

melihat

valid

tidaknya suatu item, seperti dikemukakan oleh Kaplan (1993:126) adalah 0,300. Item yang memiliki korelasi diatas 0,3 dikategorikan item

Tinggi Sedang Rendah Total

valid,

sedangkan

item

dibawah

analisis

selanjutnya.

Hasil

di

53 63,1 17 20,2 10 11,9 4 4,8 0 0,0 0 0,0 63 75,0 21 25,0

0 0 0 0

0,0 0,0 0,0 0,0

Total f % 70 14 0 84

83,3 16,7 0,0 100

0,3

dikategorikan tidak valid dan akan disisihkan dari

Minat Baca Manga (Y) Tinggi Sedang Rendah f % f % f %

Berdasarkan tabel di atas, terlihat

atas

mayoritas responden memberikan jawaban

menunjukkan dari 20 item seluruh item telah

mengenai peranan majalah Animonster dan

dinyatakan valid. Berdasarkan uji reliabilitas, diperoleh

minat baca manga dalam kategori tinggi sebanyak 53 orang (63,1%). Selanjutnya,

koefisien reliabilitas Alpha Cronbach sebesar

peranan

0,892 diatas standar yang ditetapkan yaitu

kategori tinggi dan minat baca manga

0,700. Nilai koefisien reliabilitasnya (0,892) menunjukkan kuesioner tersebut mempunyai keandalan yang baik.

majalah

Animonster

dalam

dalam kategori sedang sebanyak 17 orang (20,2%). Hal ini mengindikasikan adanya peranan

majalah

Animonster

terhadap

minat membaca manga pada mahasiswa Sigit Indra Pramana - Peranan Majalah Animonster terhadap... Program Studi Ilmu Perpustakaan Fakultas Ilmu Komunikasi © 2012 http://journals.unpad.ac.id

Page 9 of 12

eJurnal Mahasiswa Universitas Padjadjaran Vol.1., No.1 (2012) Fakultas

Sastra

UNPAD

S1

Reguler

Angkatan 2009.

Tabulasi Silang Daya Tarik Informasi Majalah Animonster Dengan Minat Baca Manga

Tabulasi Silang Bentuk Penyajian Fisik Majalah Animonster Dengan Minat Baca Manga Bentuk Penyajian Fisik Majalah Animonst er (X1) Tinggi Sedang Rendah Total

Minat Baca Manga (Y) Tinggi Sedang Rendah f % f % f % 41 48,8 8 9,5 0 0,0 22 26,2 13 15,5 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 63 75,0 21 25,0 0 0,0

Total f % 49 58,3 35 41,7 0 0,0 84 100

Daya Tarik Minat Baca Manga (Y) Informasi Sedang Rendah Majalah Tinggi Animonst f % F % F % er (X2) Tinggi 48 57,1 15 17,9 0 0,0 Sedang 15 17,9 5 6,0 0 0,0 Rendah 0 0,0 1 1,2 0 0,0 63 75,0 21 25,0 0 0,0 Total

Total

f 63 20 1 84

% 75,0 23,8 1,2 100

Berdasarkan tabel di atas, terlihat mayoritas responden memberikan jawaban mengenai daya tarik informasi majalah

Berdasarkan tabel di atas, terlihat

Animonster dan minat baca manga dalam

mayoritas responden memberikan jawaban

kategori

mengenai bentuk penyajian fisik majalah

(57,1%). Selanjutnya, daya tarik informasi

Animonster dan minat baca manga dalam

majalah Animonster dalam kategori tinggi

kategori

dan minat baca manga dalam kategori

tinggi

sebanyak

41

orang

tinggi

sebanyak

48

orang

(48,8%). Selanjutnya, bentuk penyajian

sedang

fisik majalah Animonster dalam kategori

Demikian

halnya

sedang dan minat baca manga dalam

informasi

majalah

kategori

kategori sedang dan minat baca manga

tinggi

sebanyak

22

orang

(26,2%). Hal

sebanyak

15

orang

dengan

(17,9%).

daya

Animonster

tarik dalam

dalam kategori tinggi sebanyak 15 orang ini

mengindikasikan

dari

(17,9%). Hal ini mengindikasikan daya

bentuk penyajian fisik majalah Animonster

tarik

mendorong responden untuk membeli dan

hampir secara keseluruhan berperan dalam

membaca

meningkatkan

adanya responden

majalah perhatian sehingga

Animonster yang

karena diberikan

menstimulus

dan

mendapatkan efek meningkatkan minat

informasi

responden

majalah

minat

yaitu

Animonster

membaca

mahasiswa

bagi

Fakultas

Sastra UNPAD S1 Reguler Angkatan 2009.

membaca manga.


Page 10 of 12

eJurnal Mahasiswa Universitas Padjadjaran Vol.1., No.1 (2012) DAFTAR PUSTAKA

Abdurrachman, Oemi. 1995. Dasar-Dasar Public Relations. Bandung: Citra Aditya Bakti Ardianto, Elvinaro dan Lukiati Komala. 2007. Komunikasi Massa Suatu Pengantar. Bandung: Remaja Rosda Karya Arikunto,Suharsimi. 1993. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta _

_.2002. Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktis. Jakarta : Rineka Cipta.

_

_. 2007. Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta

Azwar, S. 1997. Reliabilitas dan Validitas. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Azwar, S. 2001. Reliabilitas dan Validitas SPSS. Yogyakarta: Pustaka Pelajar _

. 2003. Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Cangara, Hafied. 1998. Pengantar Ilmu Komunikasi. Jakarta: Raja Grafindo Persada Effendy, Onong Uchjana. 1993. Ilmu, Teori, dan Filsafat Komunikasi. Bandung: Citra Aditya Bakti _

. 2002. Dinamika Komunikasi. Bandung: Remaja Rosda Karya

_

. 2002. Hubungan Masyarakat, Suatu Studi Komunikologis. Bandung: Remaja Rosda Karya

_

. 2003. Ilmu, Teori, dan Filsafat Komunikasi. Bandung: Citra Aditya Bakti

Gunarso. 1995. Meningkatkan Minat Belajar Anak. Jakarta: LPTK dan ISPI Hamalik, Oemar. 1993. Pengelolaan Sistem Informasi. Bandung: Trigenda Raya Kaplan, Robert M & P Sacuzzo, Dennis. 1993. Psychological Testing Principles, Application, and Issue. California: Broks/Cole Publishing Company Kemendiknas. 2002. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka Mar’at.1984. Sikap Manusia, Perubahan, serta Pengukurannya. Jakarta: Ghalia Indonesia

Panuju, Redi. 1997. Sistem Komunikasi Indonesia. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Rakhmat, Jalaluddin.1998. Belajar Cerdas. Bandung: MLC Ujung Berung _

.1999. Metode Penelitian Komunikasi. Bandung: Remaja Rosdakarya

_

.2004. Psikologi Komunikasi. Bandung: Remaja Rosdakarya.

_

. 2005. Metode Penelitian Komunikasi. Bandung: Remaja Rosdakarya.


Page 11 of 12

eJurnal Mahasiswa Universitas Padjadjaran Vol.1., No.1 (2012) Sandjaja, Soejanto. 2007. Pengaruh Keterlibatan Orang Tua Terhadap Minat Membaca Anak Ditinjau Dari Pendekatan Stress Lingkungan. Tersedia: http://www.unika.ac.id (diakses pada tanggal 11 Maret 2012) Siegel, S. 1994. Statistik Non Parametrik Untuk Ilmu-Ilmu Sosial.Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Siregar, Ashadi & Pasaribu, Rondang. 2000. Bagaimana Mengelola Media. Sugiarto. 2007. Perbedaan Hasil Belajar Membaca Antara Siswa Laki-laki dan Perempuan yang Diajar Membaca Dengan Teknik Skimming. Tersedia: http://www.kemendiknas.go.id (diakses pada tanggal 11 Maret 2012) Sugiyono. 2004. Metode Penelitian Bisnis. Bandung: Alfabeta _

_. 2008. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suhendar, M.E. & Supinah, Dien. 1992. Bahasa Indonesia (Kebahasaan). Bandung: Pioner Jaya Tarigan, H.G. 1990. Membaca Dalam Kehidupan. Bandung: Angkasa _

_. 1993. Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa. Bandung: Angkasa

_

_. 1994. Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa

Tampubolon. 1993. Mengembangkan Minat dan Kebiasaan Membaca Pada Anak. Bandung: Angkasa


Page 12 of 12

Peranan Majalah Animonster terhadap Minat Baca Manga pada Mahasiswa

Recommend Documents