Penyusunan Dokumen Sistem Pembelajaran Universitas Padjadjaran
Dr. Dwi Purnomo PIC Curriculum and Academic Development PMU – IDB Project
FORMAT PENULISAN DOKUMEN KURIKULUM • •
KATA PENGANTAR DAFTAR ISI – – – – – –
– – –
VISI PROGRAM STUDI MISI PROGRAM STUDI TUJUAN PROGRAM STUDI PROFIL LULUSAN
• Perumusan Profil dan Kompetensi KOMPETENSI LULUSAN • Penjabaran Kompetensi STRUKTUR KURIKULUM • Pemetaan matakuliah sesuai KEPMEN 232/U/2000 dan KEPMEN 045/U/2002 • (Matriks Relasi Kompetensi dengan Kajian) • Pemetaan Mata Kuliah (berbasis kompetensi, kajian dan Jam) • Pemetaan semester penyajian matakuliah • Pemetaan strategi pembelajaran matakuliah • Pola Penyampaian Kompetensi DOKUMEN RPKPS Perencanaan Sarana Prasarana Spesifik Berorientasi Masa Depan Perencanaan Sumber Daya Manusia Berkelanjutan
Dokumen KBK Fakultas • • • • •
• •
• •
Dokumen I – Perumusan Profil dan Kompetensi Dokumen II – Penjabaran Kompetensi Dokumen III – Matriks Relasi Kompetensi dengan Kajian Dokumen IV – Pemetaan Mata Kuliah (berbasis kompetensi dan kajian) Dokumen V – Pola Penyampaian Kompetensi
Dokumen VI
– Pemetaan Mata Kuliah (berbasis kompetensi dan kajian) Dokumen VII – Pola Penyampaian Kompetensi
Dokumen IX:
– Perencanaan Sarana Prasarana Spesifik Berorientasi Masa Depan Dokumen X: – Perencanaan Sumber Daya Manusia Berkelanjutan
PIC Curriculum and Academic Development PMU – IDB Project
Dokumen I: Perumusan Profil dan Kompetensi Profil 1
Kompetensi Utama
Profil 1
Kompetensi Utama 1
Profil 2
Profil 3
Kompetensi Utama 2
Kompetensi Utama 3
Kompetensi Umum
Kompetensi Khusus
Kompetensi Umum 1 Kompetensi Khusus 1 Kompetensi Umum ke-2 Kompetensi Khusus ke-n
Profil 4
Profil ke-n
Kompetensi Utama 4
Kompetensi Utama ke-n
Kompetensi Umum ke-n
PERUMUSAN PROFIL DAN KOMPETENSI LULUSAN
Contoh : Perumusan Profil dan Kompetensi (Pujianto, T. 2013) PROGRAM STUDI TEKNIK PERTANIAN FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI PERTANIAN PROFIL
KOMPETENSI UTAMA
KOMPETENSI UMUM
KOMPETENSI KHUSUS
PERANCANG
Mempunyai kemampuan dalam menggunakan prinsip-‐ prinsip keteknikan untuk melakukan perancangan (design) produk teknologi yang terkait dengan bidang ilmu teknik pertanian
MANAJER
Mempunyai keahlian dalam mengelola (manage) dan Mempunyai Sikap dan pemikiran yang inovaIf Mempunyai sikap yang berperan akIf memanfaatkan (u*lize) sumberdaya alam (pertanian dan dan kreaIf dalam berkarya dengan tetap terhadap pemeliharan dan pelestarian lingkungan) dan sumberdaya pendukung (sdm, modal, memegang kuat eIka profesi keteknikan. lingkungan sarana prasarana, dll) secara opImal dan berkelanjutan.
ANALIS SISTEM
Mempunyai keahlian dalam mengidenIfikasi, memformulasikan, menganalisis dan memecahkan permasalahan di bidang teknik pertanian dan biosistem melalui pendekatan sistem.
PENELITI
Mempunyai keahlian dalam melakukan peneliIan, mengeksplorasi, dan mengaplikasikan ipteks dalam bidang ilmu teknik pertanian dan biosistem .
WIRAUSAHA
Mempunyai keahlian dalam pengembangan bidang enterpreneurship yang sekaligus sebagai pelaku utama nya dng berorientasi pada agribisnis dan agroindustri.
Penciri Program Studi
Mempunyai kemampuan untuk Mempunyai Sikap dan perilaku profesional serta mengelola, menerapkan dan memiliki leadership yang kuat dan kemampuan mengembangkan teknologi tepat guna berkomunikasi ilmiah yang efekIf. pada industri / usaha kecil menengah (UKM) dan pedesaan
Penciri Fakultas
Dokumen II: Penjabaran Kompetensi Perumusan Kompetensi Jenis Kompetensi Kompetensi Utama
URAIAN
Kompetensi Utama
RUMUSAN Kompetensi Utama
Kompetensi Utama
Kompetensi Utama
Kompetensi Utama
Kompetensi Utama
Kompetensi Utama Ke-2
Uraian Kompetensi Utama Ke-2
Kompetensi Utama
Kompetensi Utama
Kompetensi Utama
Kompetensi Utama
Kompetensi Utama
Kompetensi Utama Ke-n
Uraian Kompetensi Utama Ke-n
Kompetensi Utama
Kompetensi Utama
Kompetensi Utama
Kompetensi Utama
Kompetensi Utama
Kompetensi Umum Ke-1
Uraian Kompetensi Umum Ke-1
Kompetensi Umum Ke-n
Uraian Kompetensi Umum Ke-n
Kompetensi Khusus
Uraian Kompetensi Khusus
Uraian Kompetensi Umum I Ke-1
Uraian Kompetensi Umum I Ke-2
Kompetensi Umum II ke-1
Kompetensi Umum I Ke-n
Kompetensi Umum II ke-n
Kompetensi Khusus
Contoh Dokumen II: Penjabaran Kompetensi (Pujianto, T. 2013) FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI PERTANIAN !"#$%& '()*"+"#%$
-+.).
-+.).
-+.).
-+.).
-+.).
'()*"+"#%$ !"#$%&'()*+"#(#$%(&*,(-(#* #"&..%&(+(&*$/)&0)$1$/)&0)$*+"2"+&)+(&* %&2%+*#"-(+%+(&*$"/(&3(&.(&*4 %&2%+*#"-(+%+(&*$"/(&3(&.(&*4!"#$%& !"#$%&5*5*
,-)-%.#& '()*"+"#%$&/
,-)-%.#& '()*"+"#%$&0
!(#$%*#"#(8(#)* $/)&0)$*+"2"+&)+(&
!(#$%*#"#(8(#)* $/6,%+*1$/6,%+* $"&,%+%&.*49(0)-)2(05*
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
-)-)
!"#$%&'()*0)+($*,(&*$"#)+)/(&*'(&.* )&6?(2)9*,(&*+/"(2)9*,(-(#*7"/+(/'(*,"&.(&* 2"2($*#"#".(&.*+%(2*"2)+(*$/69"0)* +"2"+&)+(&<**
!(#$%*#"#(8(#)* $"&."2(8%(&*2"&2(&.* $"#7(&.)+)2(&*)&6?(0)* ,(&*+/"(0)
-)-)
!"#$%&'()*0)+($*,(&*$"/)-(+%*$/69"0)6&(-* 0"/2(*#"#)-)+)*-"(,"/08)$*'(&.*+%(2*,(&* +"#(#$%(&*7"/+6#%&)+(0)*)-#)(8*'(&.* "9"+2)9<**
!(#$%*#"#(8(#)* $/)&0)$*1*$/)&0)$* +"$"#)#$)&(&
'4-%-%
!"#$%&'()*0)+($*'(&.*7"/$"/(&*(+2)9* 2"/8(,($*$"#"-)8(/(&*,(&*$"-"02(/)(&* -)&.+%&.(&
'4-%-%
!"#$%&'()*+"#(#$%(&*%&2%+*#"&."-6-(:* !(#$%*#"&."&(-)* #"&"/($+(&*,(&*#"&."#7(&.+(&*2"+&6-6.)* +(/(+2"/)02)+*@A!*'(&.* 2"$(2*.%&(*$(,(**)&,%02/)*=**%0(8(*+"3)-** 2"/+()2*,"&.(&*7),(&.* #"&"&.(8*4@A!5*,(&*$","0((& )&,%02/)*$"/2(&)(&
!(#$%*#"&;"-(0+(&* $"&."/2)(&*-)&.+%&.(&* ,(&*/%(&.*-)&.+%$* $"-"02(/)(&*-)&.+%&.(&
,-)-%.#& '()*"+"#%$&1
,-)-%.#& '()*"+"#%$&2
7),(&.*$"/2(&)(&
!(#$%*#"&.%(0()* $/)&0)$*$"/(&3(&.(&* 2"+&)+*,(&*2(8($(&* $"/(&3(&.(&
!(#$%*#"#7%(2* /(&3(&.(&*0","/8(&(* $/6,%+1$/6,%+* $"&,%+%&.*49(0)-)2(05* 7),(&.*$"/2(&)(&
#"#)-)+)*$"&."2(8%(&* 2"&2(&.*0",)+)2&'(*0(2%* +".)(2(&=%0(8(*7),(&.* $"/2(&)(&*4,-#*(/2)*-%(05
!(#$%*#"&..%&(+(&* ,(&*#"#(&9((2+(&* 0"3(/(*6$2)#(-* 0%#7"/,('(*$"/2(&)(&
!(#$%*#"&'"-"0()+(&* #(0(-(8*$"&..%&((&* 0%#7"/*,('(*
,-)-%.#& '()*"+"#%$&3
!(#$%*#"&%&;%++(&* 8(0)-*+"/;(**0"7(.()*7%+2)* 7)0(*#"&."-6-(*(2(%* #"#(&9((2+(&* 0%#7"/,('(*(-(#*,(&* $"&,%+%&.*
!(#$%*#"#(8(#)*,(&* !(#$%*#"&.),"&2)9)+(0)* !(#$%*#"&.(&(-)0)0*,(&* #"&..%&(+(&*#"26,(* ,(&*#"#96/#%-(0)+(&* #"#"3(8+(&*#(0(-(8* (&(--)0)0*,"&.(&* 0%(2%*#(0(-(8*,(-(#* #"-(-%)*$"&,"+(2(&* $"&,"+(2(&*0)02"#** 0)02"#*2"/2"&2% 0)02"# !(#$%*#"#7%(2* !(#$%*#"#(8(#)* !(#$%*#"&.),"&2)9)+(0)* -($6/(&*,(&* !(#$%*#"&;(-(&)*$/60"0* +(),(8*$"&"-)2)(&*,(&* ,(&*#"#96/#%-(0)+(&* $"&"-)2)(&*,"&.(&*+(),(8* #"#$/"0"&2(0)+(&*8(0)-* #"&..%&(+(&*#"26,(* 0%(2%*#(0(-(8*'(&.* ,(&*#"26,(*'(&.*7"&(/* $"&"-)2)(&*2"/+()2*7),(&.* $"&"-)2)(& #"&;(,)*67'"+*$"&"-)2)(& 2"+&)+*$"/2(&)(&* !(#$%*#"&%&;%++(&* 8(0)-*+"/;(*0"7(.()*7%+2)* !(#$%*#"&"/($+(&* $"&"/($(&*$/)&0)$* $/)&0)$*+">)/(%0(8((& +">)/(%0(8((&*2"/+()2* 2"+&)+*$"/2(&)(& !(#$%*#"&%&;%++(&* !(#$%*#"#(8(#)* 8(0)-*+/"(0)*(2(%*)&6?(0)* "2)+(*$/69"0)*+"2"+&)+(&* ,(-(#*7),(&.*2"/+()2* $"/2(&)(& 2"+&)+*$"/2(&)(&*,(&* #"&"/($+(&*"2)+(*$/69"0)* !(#$%*#"#(8(#)* !(#$%*#"&."-6-(*0(2%* $/)&0)$*1*$/)&0)$* +".)(2(&*=*%0(8(* 7"/)&2"/(+0)*,(&* 2"/#(0%+*7"/)&2"/(+0)* 7"/+6#%&)+(0) ,"&.(&*$)8(+*-()& !(#$%*#"#(8(#)* !(#$%*#"&%&;%++(&* $/)&0)$*1*$/)&0)$* $"/8(2)(&*+"$(,(* $"#"-)8(/((&*,(&* $"#"-)8(/((&*,(&* $"-"02(/)(&*-)&.+%&.(& $"-"02(/)(&*-)&.+%&.(& !(#$%*#"&."-6-(:* !(#$%* #"&"/($+(&*,(&* #"&.),"&2)9)+(0)* #"&."#7(&.+(&* $"/#(0(-(8(&*2"+&)0* 2"+&6-6.)*2"$(2*.%&(*$(,(** '(&.*,)8(,($)*6-"8*@A!* )&,%02/)*=*%0(8(*+"3)-** 7),(&.*)&,%02/)* #"&"&.(8*4@A!5*,(&* $"/2(&)(& $","0((&
Kompetensi
Kompetensi
Kompetensi
Rumusan Kompetensi
Rumusan Kompentensi I a
Rumusan Kompentensi I d
Rumusan Kompentensi n a
Rumusan Kompentensi n b
Rumusan Kompentensi n I
Rumusan Kompentensi n d
v
v v
Rumusan Kompentensi I c
v v
Rumusan Kompentensi I b
v
v
v v
v
v
v v
v v
v v v
v v v v
v v v v
v v v
MK Sub-Kedalaman Kajian Ke-n
MK Sub-Kedalaman Kajian Ke-1
MK Sub-Kedalaman Kajian Ke-n
MK Kedalaman Kajian Ke-n
MK Kedalaman Kajian Ke-2
MK Kedalaman Kajian Ke-1
MK Kedalaman Kajian Ke-n
MK Kedalaman Kajian Ke-2
MK Kedalaman Kajian Ke-1 Kelompok Kajian ke-1
MK Sub-Kedalaman Kajian Ke-1
MK Sub-Kedalaman Kajian Ke-n
MK Sub-Kedalaman Kajian Ke-1
MK Sub-Kedalaman n Kajian Ke-n
MK Sub-Kedalaman n Kajian Ke-1
MK Sub-Kedalaman II Kajian Ke-n
MK Sub-Kedalaman II Kajian Ke-1
MK Sub-Kedalaman I Kajian Ke-n
MK Sub-Kedalaman I Kajian Ke-1
Dokumen III: Matriks Relasi Kompetensi dengan Kajian Bahan Kajian Kelompok Kajian ke-2
v v
v
v
MODUL
Dokumen IV: Matriks Relasi Kompetensi dengan Kajian (Pujianto, T. 2013) BAHAN KAJIAN
Mempunyai kemampuan dalam menggunakan prinsip-prinsip keteknikan untuk melakukan perancangan (design) produk teknologi yang terkait dengan bidang ilmu teknik pertanian
7
8
9
58 59
60
61
62
63
64
65
Konservasi tanah dan air
Kualitas Air
Analisis Dampak Lingkungan
Pengelolaan Daerah Aliran Sungai
Pengelolaan lingkungan
Pertanian, kawasan, dan lingkungan hidup
Etika akademik Pengelolaan sumberdaya air
57
Pancasila
56
Etika Sosial
Negara dan warga negara
6
Pendidikan Agama
5
Industri dan UKM
4
Wirausaha dan tata niaga
Kimia
3
Usaha bidang Biologi farming, ternak, olahan, produk, sarana
Statistika
2
Etika dan organisasi
NAMA MATA KULIAH JIKA MENGGUNAKAN SISTEM BLOK BERDASAR RUMUSAN KOMPETENSI
66
Mampu memahami prinsip keteknikan
Prinsip Keteknikan
Mampu memahami fasilitas pendukung (sarana-‐prasarana) bidang pertanian
Sarana Prasarana Bidang Pertanian
Mampu menguasai prinsip perancangan teknik dan tahapan perancangan Mampu membuat rancangan sederhana produk-‐produk pendukung (fasilitas) bidang pertanian Mampu memahami prinsip dasar manajemen Memiliki pengetahuan tentang sedikitnya Mempunyai keahlian dalam mengelola satu kegiatan/usaha bidang pertanian (dlm (manage) dan memanfaatkan (utilize) arI luas) sumberdaya alam (pertanian dan Mampu menggunakan dan memanfaatkan lingkungan) dan sumberdaya secara opImal sumberdaya pertanian pendukung (sdm, modal, sarana Mampu menyelesaikan masalah prasarana, dll) secara optimal dan penggunaan sumber daya berkelanjutan. Mampu menunjukkan hasil kerja sebagai bukI bisa mengelola atau memanfaatkan sumberdaya alam dan pendukung
Mempunyai keahlian dalam mengidentifikasi, memformulasikan, menganalisis dan memecahkan permasalahan di bidang teknik pertanian dan biosistem melalui pendekatan sistem.
1
Fisika
RUMUSAN KOMPETENSI
kalkulus
KOMPETENSI
Matematika
Jenis Kegiatan/Usaha Matematika, Statistika, dan IPA Bidang Pertanian
Mampu memahami suatu keadaan terkait dengan bidang teknik pertanian dalam kerangka sistemik Mampu memahami dan menggunakan metoda analisis dengan pendekatan sistem Mampu mengidenIfikasi dan memformulasikan suatu masalah dalam sistem tertentu Mampu menganalisis dan memecahkan masalah melalui pendekatan sistem Mampu memahami suatu keadaan terkait dengan bidang teknik pertanian dalam kerangka sistemik
Mampu memahami kaidah peneliIan dan menggunakan metoda peneliIan Mempunyai keahlian dalam melakukan Mampu mengidenIfikasi dan penelitian, mengeksplorasi, dan mengaplikasikan ipteks dalam bidang memformulasikan suatu masalah yang menjadi obyek peneliIan ilmu teknik pertanian dan biosistem . Mampu menjalani proses peneliIan dengan kaidah dan metoda yang benar Mampu membuat laporan dan mempresentasikan hasil peneliIan terkait bidang teknik pertanian
Teknik Perancangan Perancangan Perangkat Pertanian Dasar Manajemen Pengantar Industri Pertanian Manajemen Operasi Teknik Optimasi Praktek Industri
Analisis Sistem Industri Riset Operasional Teknik Formulasi/Pemodelan Analisis dan Rekayasa Sistem Analisis Sistem Industri Metode Penelitian Riset Bidang Teknik Pertanian Riset Bidang Teknik Pertanian Skripsi Teknologi Industri Pertanian
Dokumen V Pemetaan Mata Kuliah (berbasis kompetensi dan kajian) BAHAN KAJIAN
!"#$%&#'#"("#)&$*)+,)$&-'.'-+)-"+ Mempunyai kemampuan dalam menggunakan prinsip-prinsip keteknikan untuk melakukan perancangan (design) produk teknologi yang terkait dengan bidang ilmu teknik pertanian
Mempunyai keahlian dalam mengelola (manage) dan memanfaatkan (utilize) sumberdaya alam (pertanian dan lingkungan) dan sumberdaya pendukung (sdm, modal, sarana prasarana, dll) secara optimal dan berkelanjutan.
!"#$%&#'#"("#)&/",)0).",&$'+1%-%+2&3,"*"+"4 $*","*"+"5&6)1"+2&$'*."+)"+ !"#$%&#'+2%",")&$*)+,)$&$'*"+7"+2"+&.'-+)-& 1"+&."("$"+&$'*"+7"+2"+ !"#$%&#'#6%".&*"+7"+2"+&,'1'*("+"&$*81%-4 $*81%-&$'+1%-%+2&3/",)0).",5&6)1"+2&$'*."+)"+ !"#$%&#'#"("#)&$*)+,)$&1","*&#"+"9'#'+ !'#)0)-)&$'+2'."(%"+&.'+."+2&,'1)-).+:"&,".%& -'2)"."+;%,"("&6)1"+2&$'*."+)"+&310#&"*.)&0%",5
!"#$%&#'+22%+"-"+&1"+&#'#"+/"".-"+& ,'7"*"&8$.)#"0&,%#6'*1":"&$'*."+)"+ !"#$%&#'+:'0',")-"+&#","0"(&$'+22%+""+& ,%#6'*&1":"& !"#$%&#'+%+9%--"+&(",)0&-'*9"&&,'6"2")&6%-.)& 6),"&#'+2'080"&"."%&#'#"+/"".-"+&,%#6'*1":"& "0"#&1"+&$'+1%-%+2& !"#$%&#'#"("#)&,%".%&-'"1""+&.'*-").& 1'+2"+&6)1"+2&.'-+)-&$'*."+)"+&1"0"#&-'*"+2-"& Mempunyai keahlian dalam ,),.'#)mengidentifikasi, memformulasikan, menganalisis !"#$%&#'#"("#)&1"+&#'+22%+"-"+&#'.81"& dan memecahkan permasalahan "+"0),),&1'+2"+&$'+1'-"."+&,),.'#&& di bidang teknik pertanian dan !"#$%&#'+2)1'+.)/)-",)&1"+&#'#/8*#%0",)-"+& biosistem melalui pendekatan ,%".%&#","0"(&1"0"#&,),.'#&.'*.'+.% sistem. !"#$%&#'+2"+"0),),&1"+&#'#'7"(-"+&#","0"(& #'0"0%)&$'+1'-"."+&,),.'# !"#$%&#'#"("#)&,%".%&-'"1""+&.'*-").& 1'+2"+&6)1"+2&.'-+)-&$'*."+)"+&1"0"#&-'*"+2-"& ,),.'#)!"#$%&#'#"("#)&-")1"(&$'+'0).)"+&1"+& Mempunyai keahlian dalam melakukan penelitian, #'+22%+"-"+&#'.81"&$'+'0).)"+ mengeksplorasi, dan !"#$%&#'+2)1'+.)/)-",)&1"+&#'#/8*#%0",)-"+& mengaplikasikan ipteks dalam ,%".%&#","0"(&:"+2&#'+9"1)&86:'-&$'+'0).)"+ bidang ilmu teknik pertanian dan !"#$%&#'+9"0"+)&$*8,',&$'+'0).)"+&1'+2"+& biosistem . -")1"(&1"+&#'.81"&:"+2&6'+"*& !"#$%&#'#6%".&0"$8*"+&1"+& #'#$*','+.",)-"+&(",)0&$'+'0).)"+&.'*-").& 6)1"+2&.'-+)-&$'*."+)"+& Mempunyai keahlian dalam !"#$%&#'#"("#)&$*)+,)$&1","*&#"+"9'#'+ pengembangan bidang !"#$%&#'+'*"$-"+&$*)+,)$&-'<)*"%,"(""+ enterpreneurship yang sekaligus !"#$%&#'+%+9%--"+&(",)0&-'*9"&,'6"2")&6%-.)& sebagai pelaku utama nya dng berorientasi pada agribisnis dan $'+'*"$"+&$*)+,)$&-'<)*"%,"(""+&.'*-").&.'-+)-& $'*."+)"+ agroindustri. !"#$%&#'#"("#)&$'+2'."(%"+&.'+."+2& Mempunyai sikap dan pemikiran $'#6"+2-)."+&)+8=",)&1"+&-*'",) yang inovatif dan kreatif dalam !"#$%&#'#"("#)&'.)-"&$*8/',)&-'.'-+)-"+& berkarya dengan tetap $'*."+)"+ memegang kuat etika profesi !"#$%&#'+%+9%--"+&(",)0&-*'",)&"."%&)+8=",)& keteknikan. 1"0"#&6)1"+2&.'*-").&.'-+)-&$'*."+)"+&1"+& #'+'*"$-"+&'.)-"&$*8/',)& !"#$%&#'#"("#)&$*)+,)$&4&$*)+,)$& Mempunyai sikap dan perilaku -'$'#)#$)+"+ profesional serta memiliki !"#$%&#'#"("#)&$*)+,)$&4&$*)+,)$&6'*)+.'*"-,)& leadership yang kuat dan 1"+&6'*-8#%+)-",) kemampuan berkomunikasi !"#$%&#'+2'080"&,".%&-'2)"."+&;&%,"("& ilmiah yang efektif. .'*#",%-&6'*)+.'*"-,)&1'+2"+&$)("-&0")+ !"#$%&#'+9'0",-"+&$'+2'*.)"+&0)+2-%+2"+&1"+& *%"+2&0)+2-%$&$'0',."*)"+&0)+2-%+2"+ Mempunyai sikap yang berperan !"#$%&#'#"("#)&$*)+,)$&4&$*)+,)$& aktif terhadap pemeliharan dan $'#'0)("*""+&1"+&$'0',."*)"+&0)+2-%+2"+ pelestarian lingkungan !"#$%&#'+%+9%--"+&$'*(".)"+&-'$"1"& $'#'0)("*""+&1"+&$'0',."*)"+&0)+2-%+2"+ !"#$%&#'+2'+"0)&-"*"-.'*),.)-&>?!&:"+2& .'*-").&1'+2"+&6)1"+2&)+1%,.*)&$'*."+)"+ !"#$%&#'+2)1'+.)/)-",)&$'*#","0"("+&.'-+),& Mempunyai kemampuan untuk mengelola, menerapkan dan :"+2&1)("1"$)&80'(&>?!&6)1"+2&)+1%,.*)& mengembangkan teknologi tepat $'*."+)"+ guna pada industri / usaha kecil !"#$%&#'+2'080"@&#'+'*"$-"+&1"+& menengah (UKM) dan pedesaan #'+2'#6"+2-"+&.'-+8082)&.'$".&2%+"&$"1"&& )+1%,.*)&;&%,"("&-'7)0&&#'+'+2"(&3>?!5&1"+& $'1',""+
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58 59 60
61
Kualitas Air
43
Konservasi tanah dan air
42
Analisis Dampak Lingkungan
41
Pengelolaan Daerah Aliran Sungai
40
Pengelolaan lingkungan
35 36 37 38 39
Pertanian, kawasan, dan lingkungan hidup
Etika Sosial Etika akademik Pengelolaan sumberdaya air
34
Pancasila
33
Negara dan warga negara
31 32
Pendidikan Agama
30
Penulisan karya ilmiah
29
Statistika non parametrik Metode pelaporan dan presentasi
28
Perancanga n percobaan
27
Riset kajian /rekayasa sistem Riset rekayasa fisik
26
Etika dan organisasi
Teknik Informasi dan
24 25
Berbahasa Inggris
23
Pelaporan dan Komunikasi
Berbahasa Indonesia
22
Manajemen Informasi
20 21
Falsafah dan kaidah riset
19
Manajemen proyek
18
Metode Riset
Pengambilan Keputusan
17
Manajemen operasi
16
Ekonomi teknik
15
Dasar manajemen
14
Analisis sistem Rekayasa sistem Riset operasional Teknik simulasi Analisis Numerik
13
Ilmu Manajemen
Teknologi tepat guna
12
Ilmu Sistem
Dasar-dasar sistem
11
Teknik kreatif Paten dan HaKI
10
Perancanga n produk
9
Ergonomi
8
Perancanga n proses
7
Computer Aided Design
6
Ilmu Teknik Perancangan
Perancanga n mesin
5
Ilmu Dasar Keteknikan Mekanika Mekanika Fluida Thermodina mika dan pindah panas Instrumentas i dan Elektronika Teknik komputer Kelistrikan
Kimia
4
Tata irigasi dan drainase
Statistika
3
Sarana dan Prasarana Kegiatan Pertanian
Mesin dan peralatan
kalkulus
2
Proses Operasi / Produksi
Sumber energi
Fisika
1
Jenis Kegiatan/Usaha Bidang Pertanian
Bangunan pertanian
Matematika
RUMUSAN KOMPETENSI
Biologi Usaha bidang farming, ternak, olahan, produk, Wirausaha dan tata niaga Industri dan UKM Sistem budidaya tanaman, ternak, dan Sistem operasi / produksi Satuan proses industri Sistem delivery Transportasi dan pemindahan material Tanah, lahan, dan air untuk pertanian
Matematika, Statistika, dan IPA KOMPETENSI
62
63
64
65
66
Dokumen VI Pola Penyampaian Kompetensi (Pujianto, T. 2013) POLA 1 KOMPETENSI
SMT 1
SMT 2
SMT 3
SMT 4
SMT 5
KOMPETENSI A
SUBKOM A1
SUBKOM A2
SUBKOM A3
SUBKOM A4
SUBKOM A5
SUBKOM B1
SUBKOM B2
SUBKOM B3
SUBKOM B4
SUBKOM C1
SUBKOM C2
KOMPETENSI B KOMPETENSI C KOMPETENSI D KOMPETENSI E
SUBKOM E1
SMT 6
SMT 7
SMT 8
SUBKOM C3
SUBKOM C4
SUBKOM C5
SUBKOM D1
SUBKOM D2
SUBKOM D3
SUBKOM D4
SUBKOM D5
SUBKOM D6
SUBKOM E2
SUBKOM E3
SUBKOM E4
SUBKOM E5
SUBKOM E6
SUBKOM E7
SUBKOM E8
SMT 7
SMT 8
SMT 8
dst ……
POLA 2 KOMPETENSI
SMT 1
SMT 2
SMT 3
SMT 4
SMT 5
SMT 6
KOMPETENSI A
SUBKOM A1
SUBKOM B1
SUBKOM C1
SUBKOM D1
SUBKOM E1
SUBKOM F1
KOMPETENSI B
SUBKOM A2
SUBKOM B2
SUBKOM C2
SUBKOM D2
SUBKOM E2
SUBKOM F2
KOMPETENSI C
SUBKOM A3
SUBKOM B3
SUBKOM C3
SUBKOM B3
SUBKOM E3
SUBKOM F3
KOMPETENSI D
SUBKOM A4
SUBKOM B4
SUBKOM C4
SUBKOM B4
SUBKOM E4
SUBKOM F4
dst……
POLA 3 KOMPETENSI
SMT 1
SMT 2
SMT 3
SMT 4
SMT 5
SMT 6
SMT 7
KOMPETENSI A
MKU 1
MKU 5
SUBKOM A1
SUBKOM A2
SUBKOM A3
SUBKOM A4
SUBKOM A5
KOMPETENSI B
MKU 2
MKU 6
SUBKOM B1
SUBKOM B2
SUBKOM B3
SUBKOM B4
KOMPETENSI C
MKU 3
MKU 7
SUBKOM C1
SUBKOM C2
SUBKOM C3
SUBKOM C4
SUBKOM C5
KOMPETENSI D
MKD 1
MKD 5
SUBKOM D1
SUBKOM D2
SUBKOM D3
SUBKOM D4
SUBKOM D5
SUBKOM D6
KOMPETENSI E
MKD 2
MKD 6
SUBKOM E1
SUBKOM E2
SUBKOM E3
SUBKOM E4
SUBKOM E5
SUBKOM E6
dst ……
MKD 3
MKD 7
Dokumen VII Pemetaan Beban (berbasis jam)
Dokumen VI
Pola Perubahan Ke KBK ( Pujianto, T. 2012)
POLA PERUBAHAN KE KBK bahan kajian rumusan kompetensi mk A mk B mk C mk D mk E …. … bla bla bla ada ada ada blu blu blu ada ada ada bli bli bli ada ada ada ada blo blo blo ada ada ada ada ble ble ble ada ada ada mk A mk B mk C mk D mk E
1 rumusan kompetensi mata kuliah 1 mata kuliah 2 mata kuliah 3 mata kuliah 4 mata kuliah 5
Dokumen VII : RPKPS RENCANA PROGRAM DAN PEMBELAJARAN SEMESTER MATA KULIAH NAMA INSTITUSI JURUSAN PROGRAM STUDI
: : : : :
1. KOMPETENSI UMUM MATA KULIAH 2. METODE PEMBELAJARAN Pembelajaran Berbasis Project (Project Based Learning)
3. PROSES MENUJU PENGUASAAN KOMPETENSI MATA KULIAH Pertemuan ke1 PENGENALAN
2
3
Discovery
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
PERUMUSAN PENGUASAAN KOMPETENSI KHUSUS Interpretation Ideation Experimentation
15
16
Evolution
KOMPETENSI
(The Design Process : Design Thinking For Educators, Riverdale & IDEO, 2011)
4. PERUMUSAN KOMPETENSI KHUSUS PER KELOMPOK PERTEMUAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke1
2
3
4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Membangun kompetensi berdasarkan konsep dan tahapan Design Thinking
OBSERVE SYNTETHIZE (Design Thinking Concept, Brown, 2010)
BRAINSTORMIN
VOTE
14
PROTOTYPING
15
16
CREATION
KOMPETENSI
Dokumen VIII: Perencanaan Sarana Prasarana Spesifik Berorientasi Masa Depan !"#$%&'"%$( !"#$%&
'#()%*
+%,%-./%-
01213145134 6125712844913:4 5;
0>?=71284913:4 5;
+8:;1=134913:41+134 5;@1+!+134
A82171=134913:4 5;
+121+=82;0=;+4 2!13:134913:4A82@!4 5;A8261=;+13
@19>!=4513461@4 @1;3391
'#()%*
+%,%-./%-
01213145134 6125712844913:4 5;
0>?=71284913:4 5;
+8:;1=134913:41+134 5;@1+!+134
A82171=134913:4 5;
+121+=82;0=;+4 2!13:134913:4A82@!4 5;A8261=;+13
@19>!=4513461@4 @1;3391
+%,%-./%-
01213145134 6125712844913:4 5;
0>?=71284913:4 5;
+8:;1=134913:41+134 5;@1+!+134
A82171=134913:4 5;
+121+=82;0=;+4 2!13:134913:4A82@!4 5;A8261=;+13
@19>!=4513461@4 @1;3391
!"#$%&!")*# !"#$%&
+$,-($.-(*/0 :B)B&C%&4@%D E*4@%D4 AF&G.G."%& E*4@%D42.-F/
'#()%*
Dokumen IX: Sumber Daya Manusia Berkelanjutan
Kelengkapan Lainnya • Modul RPKPS • Template RPKPS
Pustaka • Pujianto, T. 2013. Dokumen KBK FTIP Unpad. • Purnomo, D. 2013. Desain RPKPS. FTIP Unpad.
