PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MELALUI METODE MAKE A MATCH (MENCARI PASANGAN) TENTANG PERKALIAN PADA SISWA KELAS II SDN BANARANKULON 3 BAGOR NGANJUK TAHUN 2010/2011
SKRIPSI
Oleh: PURWANDES HARINDANINGTYAS NIM : 07390170
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2011
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MELALUI METODE MAKE A MATCH (MENCARI PASANGAN) TENTANG PERKALIAN PADA SISWA KELAS II SDN BANARANKULON 3 BAGOR NGANJUK TAHUN 2010/2011
SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Sebagai Salah Satu Prasyarat Untuk Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh: PURWANDES HARINDANINGTYAS NIM : 07390170
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2011
SURAT PERNYATAAN
Yang bertandatangan di bawah ini Nama
: PURWANDES HARINDANINGTYAS
NIM
: 07390170
Tempat, Tanggal Lahir
: Nganjuk, 13 Desember 1988
Fakultas/ Program Studi
: FKIP/ Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa: 1. Skripsi dengan judul “Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Matematika Model Pembelajaran Kooperatif Melalui Metode Make A Match (Mencari Pasangan) Tentang Perkalian Pada Siswa Kelas II SDN Banarankulon 3 Bagor Nganjuk Tahun 2010/2011”adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka. 2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku. 3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non eksklusif. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.
Malang, 19 Juli 2011 Yang Menyatakan,
Purwandes Harindaningtyas NIM: 07390170
MOTTO DAN PERSEMBAHAN Motto :
Hai orang-orang yang beriman, taatlah kamu kepada Allah dan taatlah kamu kepada Rasul dan kepada pemangku kekuasaan (pemimpin/guru) di antaramu. Maka jika kamu berselisih dalam suatu (urusan), kembalikanlah ia pada (kitab) Allah dan (Sunnah) rasul, jika kamu benar-benar beriman terhadap Allah dan hari kemudian. Itulah yang lebih baik dan lebih bagus kesudahannya. (QS. An-Nisaa’ : 59)
Persembahan : Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan rahmat, kenikmatan yang tiada berbatas, dan kelapangan dalam berfikir. Rasulullah SAW yang telah memberi petunjuk pada jalan yang benar, dan sumber inspirasi karena kecerdikannya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan Skripsi ini. Skripsi ini aku persembahkan untuk : 1. Kedua orang tua tercinta Bapak Hanari dan Ibu Daryani sebagai motivator dalam setiap langkahku, terima kasih atas segala do’a, dukungan, dan jerih payah yang telah diberikan baik moral maupun material untukku selama ini. Usaha yang tiada pernah engkau keluhkan kepadaku, do’a yang engkau panjatkan disetiap penghujung sujudmu. Semua yang telah engkau berikan tiada pernah terganti oleh apapun. 2. Teman terdekatku yang senantiasa memberi dorongan dan semangat . 3. Teman-teman PGSD B ‘07 terima kasih kalian telah menjadi temantemanku kenangan kita semasa sama-sama menimba ilmu di almamater tercinta terukir dengan indah di memoryku. 4. Sahabat-sahabatku tercinta ‚Christanti, Mbak Tanti, Ari, dan Vita‛ yang selalu memberikan dorongan, semangat, saran serta bantuan. Terima kasih kalian telah menjadi sahabatku. 5. Almamater tercinta Universitas Muhammadiyah Malang terima kasih sudah memberi kesempatan untukku menimba ilmu di kampus putih yang sangat membanggakan ini.
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb Puji syukur ke hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan Rahmat serta Hidayah-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan penelitian dan penyusunan skripsi yang berjudul “Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Matematika Model Pembelajaran Kooperatif Melalui Metode Make a match (Mencari Pasangan) Tentang Perkalian Pada Siswa Kelas II SDN Banarankulon 3 Bagor Nganjuk Tahun 2010/2011” ini dengan lancar walau terdapat berbagai kendala. Sholawat serta salam tetap tercurahkan pada junjungan umat islam Nabi Besar Muhammad SAW, yang telah menunjukkan jalan dari kegelapan menuju jalan yang terang dan senantiasa menjadi panutan yang baik bagi umat di dunia. Dalam penyusunan skripsi ini tidak akan berjalan dengan baik tanpa bimbingan, bantuan, dan kerjasama dari berbagai pihak dan semoga Allah membalas dengan sesuatu yang lebih baik. Oleh karena itu dengan setulus hati peneliti ucapkan terima kasih kepada: 1. Bapak Drs. Nurwidodo M. Kes selaku dosen pembimbing I dan Bapak Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd selaku dosen pembimbing II yang telah banyak meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran dalam memberikan arahan dan bimbingan mulai dari awal sampai akhir pembuatan skripsi ini.
2. Segenap Bapak/ Ibu Dosen PGSD yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan dan pengalaman selama menimba ilmu di Universitas Muhammadiyah Malang. 3. Kedua orang tua saya tercinta Bapak Hanari dan Ibu Daryani yang senantiasa memberikan doa, dukungan dan jerih payah yang telah diberikan baik moral maupun material yang tak mungkin rasanya saya balas dengan harta. 4. Bapak Kepala Sekolah, Ibu guru wali kelas II, dan dewan guru SDN Banarankulon 3 Bagor Nganjuk yang telah memberikan waktu dan tempat penelitian sehingga penelitian bisa terlaksana dengan baik. 5. Siswa-siswi kelas II SDN Banarankulon 3 Bagor Nganjuk. 6. Seluruh teman-teman Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar angkatan 2007. 7. Seluruh pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu yang juga memberikan bantuan dalam penyelesaian skripsi ini. Dalam penulisan skripsi ini masih terdapat beberapa bagian yang belum sempurna. Oleh karena itu, kritik dan saran yang bersifat membangun akan peneliti terima dengan lapang dada dan ikhlas. Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Malang, 19 Juli 2011 Peneliti,
Purwandes Harindaningtyas
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL .....................................................................................
i
LEMBAR PERSETUJUAN .........................................................................
ii
LEMBAR PENGESAHAN .......................................................................... iii SURAT PERNYATAAN .............................................................................. iv MOTTO DAN PERSEMBAHAN .................................................................
v
KATA PENGANTAR ................................................................................... vi ABSTRAK ..................................................................................................... viii ABSTRACT ................................................................................................... ix DAFTAR ISI ..................................................................................................
x
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xiii DAFTAR TABEL ......................................................................................... xiv DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xv
BAB I PENDAHULIAN 1.1 Latar Belakang Masalah ...............................................................
1
1.2 Rumusan Masalah ........................................................................
7
1.3 Tujuan Penelitian ..........................................................................
7
1.4 Hipotesis Tindakan .......................................................................
8
1.5 Manfaat Penelitian ........................................................................
8
1.6 Batasan Istilah Penelitian ............................................................. 10
BAB II
KAJIAN PUSTAKA
2.1 Model pembelajaran ...................................................................... 13 2.2 Model Pembelajaran Kooperatif ................................................... 14 2.2.1 Pengertian Model Pembelajaran Kooperatif ....................... 14 2.2.2 Karakteristik Model Pembelajaran Kooperatif .................... 16 2.2.3 Teknik Model Pembelajaran Kooperatif .............................. 17 2.2.4 Kegiatan Pembelajaran Model Pembelajaran Kooperatif .... 22
2.3 Pembelajaran Matematika .............................................................. 22 2.3.1 Pengertian Pembelajaran Matematika .................................. 22 2.3.2 Tujuan Pembelajaran Matematika ....................................... 24 2.3.3 SK dan KD Matematika SD kelas II ................................... 26 2.3.4 Perkembangan anak usia 8-9 tahun ...................................... 27 2.4 Perkalian ........................................................................................ 30 2.4.1 Operasi perkalian ................................................................. 30 2.4.2 Sifat-sifat perkalian ............................................................. 32 2.5 Metode Make a match (mencari pasangan) .................................... 33 2.5.1 Pengertian Make a match (mencari pasangan) ..................... 33 2.5.2 Karakteristik Make a match (mencari pasangan) ................. 34 2.5.3 Kegiatan Pembelajaran Make a match ................................. 36 2.5.4 Manfaat Make a match (mencari pasangan) ........................ 37 2.6 Media .............................................................................................. 37 2.6.1 Pengertian media ................................................................. 37 2.6.2 Fungsi media ........................................................................ 38 2.6.3 Prinsip-prinsip pemilihan media ......................................... 39 2.6.3 Langkah-langkah mempergunakan media .......................... 40 2.7 Media kartu perkalian .................................................................... 41 2.8 Aktivitas Belajar ............................................................................ 41 2.9 Hasil belajar ................................................................................... 43
BAB III
METODE PENELITIAN
3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian .................................................... 50 3.1.1 Pendekatan penelitian ........................................................... 50 3.1.2 Jenis penelitian ..................................................................... 50 3.2 Kehadiran peneliti ......................................................................... 50 3.3 Tempat dan waktu penelitian ........................................................ 51 3.4 Subyek penelitian .......................................................................... 51 3.5 Prosedur pelaksanaan penelitian .................................................. 52 3.5.1 Tahap perencanaan tindakan ................................................ 52
3.5.2 Tahap pelaksanaan tindakan ................................................ 52 3.5.2.1 Siklus I .................................................................... 53 3.5.2.2 Sikuls II ................................................................... 56 3.6 Teknik pengumpulan data ............................................................ 58 3.7 Instrumen penelitian ..................................................................... 59 3.8 Teknik Analisis Data .................................................................... 61 3.8.1 Analisis Data Aktivitas Siswa dan Guru ............................... 61 3.8.2 Analisis Data Ketuntasan Hasil Belajar ............................... 62
BAB IV
HASIL DAN PEMBAHASAN
1.1 Profil Sekolah ................................................................................ 64 1.2 Prosedur Pelaksanaan PTK ........................................................... 65 4.2.1 Pra tindakan .......................................................................... 65 4.2.2 Hasil Penelitian .................................................................... 66 4.2.2.1 Pelaksanaan Siklus I ............................................... 66 4.2.2.2 Pelaksanaan Siklus II .............................................. 76 4.3 Analis Hasil dan Pembahasan ....................................................... 87
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan .................................................................................... 89 5.2 Saran .............................................................................................. 90
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 91
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1
: Surat Keterangan
Lampiran 2
: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Lampiran 3
: Materi Pembelajaran
Lampiran 4
: Lembar Kerja Siswa
Lampiran 5
: Lembar Evaluasi Siswa
Lampiran 6
: Lembar Aktivitas Siswa
Lampiran 7
: Lembar Aktivitas Guru
Lampiran 8
: Lembar Hasil belajar Siswa
Lampiran 9
: Lembar Wawancara
Lampiran 10 : Lembar Catatan Lapangan Lampiran 11 : Dokumentasi Siklus Lampiran 12 : Media Pembelajaran
DAFTAR TABEL
Table 1.1 Nilai Ulangan Harian .........................................................................
5
Tabel 2.1 Langkah-langkah Model Pembelajaran .............................................. 22 Tabel 2.2 SK dan KD Matematika SD Kelas II .................................................. 27 Tabel 3.1 Kriteria Penskoran Aktivitas Siswa dan Guru .................................... 61 Tabel 3.2 Kriteria Penilaian Aktivitas ................................................................. 62 Tabel 4.1 Jumlah Siswa SDN Banarankulon 3 Bagor Nganjuk.......................... 64 Tabel 4.2 Jumlah Guru SDN Banarankulon 3 Bagor Nganjuk .......................... 65 Tabel 4.3 Hasil Belajar Pra Tindakan ................................................................ 66 Tabel 4.4 Data Hasil Observasi Aktivitas Siswa Pada Siklus I ........................ 73 Tabel 4.5 Prosentase Keberhasilan Guru menerapkan RPP Pada Siklus I ........ 73 Tabel 4.6 Prosentase Nilai Evaluasi Siswa Pada Siklus I .................................. 74 Tabel 4.7 Data Hasil Observasi Aktivitas Siswa Pada Siklus II ....................... 83 Tabel 4.8 Prosentase Keberhasilan Guru menerapkan RPP Pada Siklus II ....... 84 Tabel 4.9 Prosentase Nilai Evaluasi Siswa Pada Siklus II ................................. 84 Tabel 4.10 Perbandingan Aktivitas Siswa ......................................................... 87 Tabel 4.11 Perbandingan Hasil Belajar Siswa .................................................. 87
DAFTAR GAMBAR Gambar 3.1 Skema Siklus penelitian Tindakan Kelas (PTK) ............................ 53
DAFTAR PUSTAKA Aisyah, Nyimas, dkk. 2007. Pengembangan Pembelajaran Matematika SD. Jakarta : Depdiknas Akbar, Sa’dun. 2009. Penelitian Tindakan Kelas (Filosofi, Metodologi, dan Implementasi Edisi Revisi). Malang : Cipta Media Aksara Amin, Mustoha, dkk. 2008. Senang Matematika untuk SD/ MI kelas 2. Jakarta : Depdiknas Arikunto, Suharsimi, dkk. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT. Bumi Aksara Arikunto, Suharsimi, dkk. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT. Bumi Aksara BSNP, 2008. Model Silabus Mata Pelajaran Kelas II SD. Jakarta : Depdiknas Badan Standar Nasional Pendidikan. 2007. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan di Sekolah Dasar. Jakarta : Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Nasional Emzir. 2010. Analisis Data Metodologi Penelitian Kualitatif. Jakarta: Rajawali Pers Isjoni. 2009. Cooperative Learning. Bandung : Alfabeta Jihad, Asep. Haris, Abdul. 2008. Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta : Multipressindo Fathurrohman, Pupuh. 2007. Strategi Belajar Mengajar. Bandung : Refika Aditama Gagne.
2011. Devinisi Belajar menurut Gagne, [online], Tersedia: http://www.unjabisnis.net/2011/03/devinisi-belajar-menurut-gagne.html, [24Juli 2011] . Hamalik, Oemar. 2008. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta : Sinar Grafika Mulyono. 2001.Aktivitas belajar,[online], Tersedia: http://id.shvoong.com/aktivitas [8 Desember 2010]. Prabawanto. 2006. Mahir Perkalian,[online], Tersedia: (http://www.bpkpenabur.or.id), hlm. 201 [9 Juli 2011]
Suprijono, Agus. 2009. Cooperative Learning Teori dan aplikasi PAIKEM. Surabaya : Pustaka Pelajar Suwasti, Widiyah. 2010. Upaya Meningkatan Hasil Belajar Matematika Model Pembelajaran Kooperatif Dengan Strategi Mencari Pasangan Tentang Perkalian Dan Pembagian Sampai Dengan 50 Pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar Negeri 01 Jungke Tahun 2009/2010. Skripsi tidak diterbitkan. Surakarta : FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta. (http://etd.eprints.ums.ac.id/740/1/A220040021.pdf) Trianto. 2010. Pengantar Penelitian Pendidikan bagi Pengembangan Profesi Pendidikan dan tenaga Kependidikan. Jakarta : Kencana
