perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN TUTORIAL MENGGUNAKAN SOFTWARE MACROMEDIA FLASH PADA MATERI SIFAT KEPERIODIKAN UNSUR UNTUK PEMBELAJARAN KIMIA KELAS X MIA SMA (Penelitian dan Pengembangan di SMA Negeri 5 Surakarta dan SMA Batik 1 Surakarta)
SKRIPSI
Oleh: ERNA YUSTIN MEITANTIWI K3310032
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA commit to user 2014
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN TUTORIAL MENGGUNAKAN SOFTWARE MACROMEDIA FLASH PADA MATERI SIFAT KEPERIODIKAN UNSUR UNTUK PEMBELAJARAN KIMIA KELAS X MIA SMA (Penelitian dan Pengembangan di SMA Negeri 5 Surakarta dan SMA Batik 1 Surakarta)
Oleh: ERNA YUSTIN MEITANTIWI K3310032
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Kimia, Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA commit to user Desember 2014
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO “Maka nikmat Tuhanmu manakah yang kamu dustakan?” Jadilah hamba yang selalu bersyukur dan berserah diri pada-Nya (QS. Ar-Rahman : 13)
Banyak kegagalan dalam hidup ini dikarenakan orang-orang tidak menyadari betapa dekatnya mereka dengan keberhasilan saat mereka menyerah ( Thomas Alva Edison)
Bersabarlah karena dengan bersabar akan membuahkan hasil yang membahagiakan (Penulis)
Percayalah dengan kekuatan doa karena Alloh akan selalu menolong umatNya yang senantiasa berdoa dan berusaha (Penulis)
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Karya ini saya persembahkan kepada: 1. Kedua orang tuaku, Bapak H. Suprajitno dan Ibu Hj Endah Agustin Hardaningsih, yang tidak pernah lelah memberi nasehat, semangat, dukungan dan doa setiap waktu. 2. Kakak-kakakku, Ika Fitri Indriastuti, S.Pi. dan drh. Dewi Nur Farida terimakasih atas semangat dan dukungannya. 3. Abangku, Ichsan Adhi Chrisna, terimakasih untuk dukungan, semangat, doa dan nasihat yang diberikan. 4. Sahabat-sahabat terbaikku, Fifi, Rani, Conny, Hana, Ijat dan Ais terima kasih atas doa, dukungan dan bantuannya; 5. Teman-teman Program Pendidikan Kimia SBI 2010 P. MIPA FKIP UNS 6. Teman-teman Program Pendidikan Kimia 2010 P. MIPA FKIP UNS 7. Almamater
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK Erna Yustin Meitantiwi. PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN TUTORIAL MENGGUNAKAN SOFTWARE MACROMEDIA FLASH PADA MATERI SIFAT KEPERIODIKAN UNSUR UNTUK PEMBELAJARAN KIMIA KELAS X MIA SMA. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta. Desember. 2014. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui kelayakan dan efektivitas produk multimedia pembelajaran tutorial menggunakan software macromedia flash pada materi sifat keperiodikan unsur untuk pembelajaran kimia kelas X MIA SMA Penelitian ini mengacu pada metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) berdasarkan model yang dikembangkan oleh Borg dan Gall. Prosedur penelitian dan pengembangan ini adalah: (1) Penelitian dan pengumpulan informasi, (2) Perencanaan, (3) Pengembangan draft produk, (4) Uji coba lapangan awal, (5) Revisi hasil uji coba, (6) Uji coba lapangan, (7) Penyempurnaan produk hasil uji coba lapangan. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa metode wawancara, observasi, angket dan tes. Data-data yang diperoleh berasal dari 2 dosen ahli, 2 guru, serta responden yang berasal dari peserta didik SMA N 5 Surakarta dan SMA Batik 1 Surakarta. Hasil penelitian menunjukkan bahwa multimedia pembelajaran tutorial yang dikembangkan melalui metode penelitian dan pengembangan secara umum memiliki kelayakan yang baik berdasarkan penilaian tim ahli 80,63% dan peserta didik 91,86% serta memiliki efektivitas yang baik untuk pembelajaran kimia dengan adanya perbedaan hasil tes yang lebih baik pada kelas perlakuan dibandingkan dengan kelas tanpa perlakuan. Kata Kunci : penelitian dan pengembangan, multimedia pembelajaran, tutorial, macromedia flash, sifat keperiodikan unsur
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT Erna Yustin Meitantiwi. THE DEVELOPMENT OF TUTORIAL LEARNING MULTIMEDIA USING MACROMEDIA FLASH SOFTWARE AT PERIODICITY OF ELEMENTS SUBJECT FOR CHEMISTRY LEARNING ON SENIOR HIGH SCHOOL SCIENCE X GRADE. Minor Thesis, Surakarta: Education and Teacher Training Faculty. Sebelas Maret University. December. 2014. This research was carried out to knowing the advisability and effectivity product of tutorial learning multimedia using macromedia flash software at periodicity of elements subject for chemistry learning on senior high school science X grade. This research was refer to the research and development method based on Borg and Gall. The procedures of this research and development were: (1) Research and information collecting, (2) Planning, (3) Develop preliminary form of product, (4) Preliminary field testing, (5) Main product revision, (6) Main field testing and (7) Operational product revision. The data collecting technique was done by interview, observation, questionnaire and test. The data was obtained from two expert lectures, two chemistry teachers and respondens from students of SMA N 5 Surakarta and SMA Batik 1 Surakarta. The results showed the tutorial learning multimedia that developed through research and development method generally had good advisability based on assessment expert team 80,63% and students 91,86% also had good effectivity to applied in chemistry learning with existence of difference results test in treatment class better than without treatment class. Key words :
research and development, learning multimedia, macromedia flash, periodicity of elements
commit to user
ix
tutorial,
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR Segala puji bagi Allah yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang, yang memberi ilmu, inspirasi dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN
TUTORIAL
MENGGUNAKAN
SOFTWARE
MACROMEDIA FLASH PADA MATERI SIFAT KEPERIODIKAN UNSUR UNTUK PEMBELAJARAN KIMIA KELAS X MIA SMA”. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapat gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Kimia, Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu penulis menyampaikan terimakasih kepada: 1. Bapak Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian. 2. Bapak Sukarmin, S.Pd., M.Si., Ph.D., selaku Ketua Jurusan P.MIPA Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah menyetujui permohonan penyusunan skripsi. 3. Ibu Dra. Bakti Mulyani, M.Si., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Kimia Jurusan P. MIPA Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan Pembimbing Akademik. 4. Bapak Drs. Haryono, M.Pd., selaku Koordinator Skripsi Program Studi Pendidikan Kimia FKIP UNS yang telah membimbing penulis selama ini. 5. Bapak Dr. Mohammad Masykuri, M.Si., selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, nasihat, dukungan, kepercayaan, kemudahan dan berbagai masukan yang sangat membantu dalam penulisan skripsi ini. 6. Ibu Nanik Dwi Nurhayati, S.Si., M.Si., selaku pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, dukungan, kepercayaan, kemudahan dan berbagai commit to user masukan yang sangat membantu dalam penulisan skripsi ini. x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
7. Bapak Sajidan, S.Pd., M.Pd., selaku Kepala SMA Negeri 5 Surakarta yang telah mengijinkan penulis untuk mengadakan penelitian di SMA Negeri 5 Surakarta. 8. Bapak Drs. H. Literzet Sobri, M.Pd., selaku Kepala SMA Batik 1 Surakarta yang telah mengijinkan penulis untuk mengadakan penelitian di SMA Batik 1 Surakarta. 9. Bapak Wahyudi Padmono, S,Pd., selaku guru mata pelajaran Kimia SMA Negeri 5 Surakarta yang telah membantu penulis dalam penelitian. 10. Bapak Drs. Sabar Cahyono dan Ibu Ugik Sugiharti, S.Pd., M.Pd. selaku guru mata pelajaran Kimia SMA Batik 1 Surakarta yang telah membantu penulis dalam penelitian. 11. Para peserta didik SMA Negeri 5 Surakarta dan SMA Batik 1 Surakarta yang telah bersedia berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini. 12. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang membantu sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Semoga amal baik semua pihak tersebut mendapatkan imbalan dari Allah SWT. Penulis menyadari bahwa dalam skripsi ini masih ada kekurangan. Oleh karena itu, saran dan kritik yang bersifat membangun sangat diharapkan demi sempurnanya skripsi ini. Namun demikian penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
Surakarta,
Desember 2014
Penulis
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL .....................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN.......................................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN..........................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN.......................................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN........................................................................
v
HALAMAN MOTTO....................................................................................
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN....................................................................
vii
HALAMAN ABSTRAK................................................................................
viii
HALAMAN ABSTRACT..............................................................................
ix
KATA PENGANTAR....................................................................................
x
DAFTAR ISI ..................................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR......................................................................................
xvi
DAFTAR TABEL...........................................................................................
xix
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................
xxi
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN A.
Latar Belakang Masalah ..................................................
1
B.
Identifikasi Masalah .........................................................
7
C.
Pembatasan Masalah ........................................................
7
D.
Perumusan Masalah .........................................................
8
E.
Tujuan Penelitian .............................................................
8
F.
Manfaat Penelitian ...........................................................
8
G.
Spesifikasi Produk yang Dikembangkan..........................
10
H.
Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan........................
11
I.
Definisi Istilah..................................................................
12
LANDASAN TEORI A.
TinjauanPustaka ..............................................................
14
1.
Penelitian dan Pengembangan................................
14
2.
Media Pembelajaran................................................ commit to user
17
xii
perpustakaan.uns.ac.id
BAB III
digilib.uns.ac.id
3.
Multimedia Pembelajaran........................................
24
4.
Multimedia Pembelajaran Tutorial..........................
28
5.
Macromedia Flash..................................................
32
6.
Pembelajaran Kimia................................... ............
34
7.
Materi Sifat Keperiodikan Unsur............................
41
B.
Penelitian yang Relevan....................................................
47
C.
Kerangka Berfikir.............................................................
50
METODOLOGI PENELITIAN A.
Tempat dan Waktu Penelitian...........................................
54
1.
Tempat Penelitian....................................................
54
2.
Waktu Penelitian.....................................................
54
B.
Model Pengembangan.......................................................
55
C.
Prosedur Pengembangan..................................................
57
1.
Penelitian dan Pengumpulan Informasi...................
57
2.
Perencanaan............................................................
59
3.
Pengembangan Draft Produk..................................
59
4.
Uji Coba Lapangan Awal........................................
61
5.
Revisi Hasil Uji Coba Lapangan Awal...................
62
6.
Uji Coba Lapangan.................................................
62
7.
Revisi Hasil Uji Coba Lapangan.............................
63
Uji Coba Produk ..............................................................
64
1.
Uji Coba Soal (Try Out) .........................................
64
2.
Uji Coba Lapangan Awal........................................
65
3.
Uji Coba Lapangan..................................................
65
D.
E.
Subjek Penelitian.............................................................
66
F.
Jenis dan Sumber Data.....................................................
67
1.
Jenis Data.................................... ...........................
67
2.
Sumber Data.................................... .......................
68
Teknik Pengummpulan Data............................................
69
1.
69
G.
2.
Teknik Wawancara.................................................. commit to user Teknik Dokumentasi...............................................
xiii
69
perpustakaan.uns.ac.id
H.
digilib.uns.ac.id
3.
Teknik Angket.........................................................
69
4.
Tes.................................... ......................................
70
Teknik Analisis Data........................................................
71
1.
Uji Coba Soal (Try Out) .........................................
71
2.
Validasi Produk Tim Ahli dan Uji Coba Lapangan
3. BAB IV
77
Uji Coba Lapangan.................................................
79
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A.
Hasil Penelitian dan Pengembangan................................. 1.
B.
83
Hasil Tahap Penelitian dan Pengumpulan Informasi.................................... ............................
83
2.
Hasil Tahap Perencanaan........................................
88
3.
Hasil Tahap Pengembangan Draft Produk..............
91
4.
Hasil Tahap Uji Coba Lapangan Awal........................................................................
113
5.
Hasil Tahap Revisi Uji Coba Produk Utama...........
116
6.
Hasil Tahap Uji Coba Lapangan.............................
118
7.
Hasil Tahap Revisi Penyempurnaan Produk Hasil Uji Coba Lapangan..................................................
124
Pembahasan.................................... .................................
125
1.
Penelitian dan Pengumpulan Informasi...................
126
2.
Perencanaan.................................... .......................
134
3.
Pengembangan Daraft Produk................................
135
4.
Uji Coba Lapangan Awal........................................
143
5.
Revisi Hasil Uji Coba Produk Utama......................
145
6.
Uji Coba Lapangan..................................................
145
7.
Revisi Penyempurnaan Produk Hasil Uji Coba Lapangan................................................................
150
Keterbatasan Penelitian dan Pengembangan……...
151
SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN commit to user ..................................... A. Simpulan....................................
152
8. BAB V
Awal.................................... ..................................
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
B.
Implikasi..........................................................................
153
C.
Saran.................................... ...........................................
154
DAFTAR PUSTAKA.....................................................................................
155
LAMPIRAN ...................................................................................................
160
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR Gambar
Halaman
2.1.
Kerucut Pengalaman Edgar Dale................................................
19
2.2.
Jari-jari Atom..............................................................................
41
2.3.
Energi Ionisasi.............................................................................
42
2.4.
Nilai Energi Ionisasi Pertama......................................................
43
2.5.
Afinitas Elektron.........................................................................
45
2.6.
Nilai Keelektronegatifan Pauling................................................
46
2.7.
Bagan Kerangka Berpikir............................................................
53
3.1.
Bagan Prosedur Penelitian dan Pengembangan..........................
64
4.1.
Bagian Halaman Muka (Cover) ............................................
91
4.2.
Bagian Pendahuluan................................ ..............................
92
4.3.
Bagian Penyajian/Isi...............................................................
92
4.4.
Bagian Evaluasi......................................................................
93
4.5.
Bagian Penutup...........................................................................
93
4.6.
Tampilan Revisi Media pada Font Halaman Muka dan Warna Backgound................................ ...............................................
4.7.
96
Tampilan Revisi Media pada Tata Tulis dan Tata Letak Ki,KD, Indikator
Pencapaian
Kompetensi
dan
Tujuan
Pembelajaran..........................................................................
96
4.8.
Tampilan Revisi Media pada Penulisan Tabel............................
97
4.9.
Tampilan Revisi Media pada Warna Font Menu Materi............
97
4.10.
Tampilan Revisi Media pada Warna Atom dan Keterangan Tambahan Jari-Jari Atom.......................................................
98
4.11.
Tampilan Revisi Media pada Konsep Latihan Soal……………
98
4.12.
Tampilan Revisi Media pada Animasi Energi Ionisasi Bagian Inti Atom....................................................................................
4.13.
4.14.
99
Tampilan Revisi Media pada Penambahan Penjelasan Grafik Energi Ionisasi........................................................................
99
Diagram Persentase Nilai Media commit toOleh user Ahli Media.....................
101
xvi
perpustakaan.uns.ac.id
4.15.
Tampilan
digilib.uns.ac.id
Revisi
Media
pada
Penomoran
pada
Menu
Materi.....................................................................................
102
4.16.
Diagram Persentase Nilai Media Oleh Ahli Materi……………
104
4.17.
Tampilan Revisi Media pada Penggunaan Kata Peserta didik pada Tujuan Pembelajaran......................................................
4.18.
Tampilan Revisi Media pada Nilai Skala Pauling pada Fluor.......................................................................................
4.19.
Diagram
Persentase
Nilai
Media
Oleh
Ahli
111
Tampilan Revisi Media pada Penambahan Uji Kepahaman Kelogaman..............................................................................
4.28.
111
Tampilan Revisi Media pada Penambahan Keterangan Ukuran Jari-jari Atom......................................................................
4.27.
110
Tampilan Revisi Media pada Perubahan Pengertian Jari-jari Atom............................................................................................
4.26.
110
Tampilan Revisi Media pada Perubahan Golongan Aluminium Menjadi Golongan Boron.....................................................
4.25.
109
Tampilan Revisi Media pada Penambahan Keterangan pada Ilustrasi Jari-jari Atom.............................................................
4.24.
109
Tampilan Revisi Media pada Penambahan Penjelasan Ilustrasi Jari-jari Atom........................................................................
4.23.
106
Pengguna
Lapangan.................................................................................. 4.22.
105
Tampilan Revisi Media pada Penambahan Penjelasan Materi Kereaktifan..............................................................................
4.21.
105
Tampilan Revisi Media pada Penulisan Keelektronegatifan……………………………………………………………….
4.20.
104
112
Tampilan Revisi Media pada Penambahan Uji Kepahaman Kereaktifan..............................................................................
112
4.29.
Diagram Persentase Nilai Media oleh Tim Ahli…………………
113
4.30.
Diagram Persentase Nilai Media Oleh Peserta didik pada Uji Coba Lapangan Awal..................................................................... commit to user
xvii
115
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
4.31.
Tampilan Revisi Media pada Ukuran Huruf yang Kecil….........
117
4.32.
Tampilan Revisi Media pada Animasi Jari-jari Atom……...........
117
4.33.
Tampilan Revisi Media pada Warna Tulisan..............................
118
4.34.
Histogram Perolehan Nilai Rata-rata Postest pada Uji Coba Lapangan..................................................................................
121
4.35.
Tampilan Revisi Media pada Penggunaan Warna Tulisan……....
125
4.36.
Tampilan Revisi Media pada Penambahan Link Menu Utama pada Evaluasi………………………………………...................
commit to user
xviii
125
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL Halaman
Tabel 1.1
Nilai Rata-rata Kelas dan Persentase Ketidaktuntasan Ulangan Harian Materi Sistem Periodik Unsur……………….
3
2.1.
Afinitas Elektron Unsur-unsur Golongan Utama (kj/mol)…..
44
3.1.
Jadwal Pelaksanaan Penelitian.................................................
54
3.2.
Rangkuman Hasil Uji Validitas Instrumen Soal Kognitif.......
72
3.3.
Hasil
Validasi
Instrumen
Pembelajaran
oleh
Ahli
Pembelajaran…………………………………………………. 3.4.
72
Rangkuman Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Penilaian Kognitif...................................................................................
73
3.5.
Rangkuman Hasil Uji Tingkat Kesukaran Soal.......................
75
3.6.
Rangkuman Hasil Uji Daya beda Soal....................................
76
3.7.
Aturan Pemberian Skor Angket...............................................
77
3.8.
Kriteria Penilaian Ideal............................................................
78
3.9.
Aturan Pemberian Skor Angket...............................................
82
4.1.
Rangkuman Hasil Wawancara Terstruktur dengan Guru…….
84
4.2.
Rangkuman Hasil Analisis Kebutuhan dengan Guru………...
85
Rangkuman Hasil Wawancara Terstruktur dengan Peserta 4.3.
Didik…………………………………………………………..
86
4.4.
Rangkuman Hasil Analisis Kebutuhan dengan Peserta Didik.
87
4.5.
Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Sifat Keperiodikan Unsur............................................
4.6.
89
Saran dan Perbaikan Diskusi Rancangan Produk dengan Dosen Pembimbing..................................................................
94
4.7.
Hasil Validasi oleh Ahli Media...............................................
100
4.8.
Saran dan Perbaikan Produk oleh Ahli Media.........................
102
4.9.
Hasil Validasi oleh Ahli Materi..............................................
103
4.10.
Saran dan Perbaikan Produk oleh Ahli Materi………………
103
4.11.
Hasil
Validasi
commit toPembelajaran user Instrumen
xix
oleh
Ahli
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Pembelajaran………………………………………………….. 106 4.12.
Hasil Validasi oleh Ahli Pengguna Lapangan (Guru).............
108
4.13.
Saran dan Perbaikan Produk oleh Ahli Pengguna Lapangan...
108
4.14.
Rangkuman Penilaian Kesaeluruhan Aspek oleh Tim Ahli…..
113
4.15.
Hasil Penilaian Peserta didik pada Uji Coba Lapangan Awal... 115
4.16.
Saran dan Perbaikan Produk oleh Peserta didik pada Uji Coba Lapangan Awal.................................................................
4.17.
117
Hasil Ketuntasan Hasil Nilai Postest pada Uji Coba Lapangan...................................................................................
121
4.18.
Ringkasan Hasil Analisis Nilai Postest...................................
122
4.19.
Hasil Angket Respon Peserta Didik di SMA Negeri 5 Surakarta..................................................................................
4.20
122
Hasil Angket Respon Peserta Didik di SMA Batik 1 Surakarta………………………………………………………
123
4.21`. Saran dan Perbaikan Produk oleh Peserta didik pada Uji Coba Lapangan……………………………………………………… 124
commit to user
xx
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran
Halaman
1
Silabus…………………………………….............................
160
2
Lembar Analisis Kebutuhan dengan Guru…………………..
166
3
Lembar Wawancara Terstruktur dengan Guru......................
169
4
Lembar Analisis Kebutuhan dengan Peserta Didik……........
170
5
Lembar Wawancara Terstruktur dengan Peserta Didik……..
171
6
Daftar Nilai Ulangan Harian Sistem Periodik Unsur…..........
172
7
Kisi-kisi Angket Penilaian Produk oleh Tim Ahli dan Peserta Didik....................................................................
175
8
Angket Validasi Produk untuk Ahli Media………………....
180
9
Angket Validasi Produk untuk Ahli Materi…………………
192
10
Angket Validasi Produk untuk Ahli Pengguna Lapangan…..
203
11
Angket Penilaian Produk untuk Peserta Didik………….......
224
12
Lembar Wawancara Peserta Didik pada Uji Coba Lapangan Awal…………………………………………………………
234
13
Data Siswa pada Uji Coba Lapangan Awal…………………
235
14
Rencana Pelaksanaan Pembelajaan (RPP)…………………..
236
15
Indikator Instrumen Kognitif……………….........................
248
16
Kisi-kisi Instrumen Kognitif………………………………...
251
17
Indikator Instrumen Kognitif Postest…………………………..
263
18
Kisi-kisi Instrumen Kognitif Postest…………………………...
264
19
Soal Kognitif Postest……………………………………………..
271
20
Kunci Jawaban Soal Kognitif Postest………………………….
276
21
Lembar Jawab Postest……………………………………...........
277
22
Lembar Angket Respon Peserta Didik……………..………..
278
23
Hasil Analisis Kebutuhan dengan Guru……………………..
282
24
Hasil Wawancara Tersrtuktur dengan Guru………………...
284
25
Hasil Analisis Kebutuhan dengan Peserta Didik……………
289
26
Hasil Wawancara Terstruktur dengan Peserta Didik……….. commit to user
291
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
27
Peringkat UN tahun 2013 se-Kota Surakarta………………..
299
28
Hasil Validasi Instrumen Kognitif…………………………..
300
29
Hasil Validasi RPP…………………………………………..
302
30
Hasil Validasi Produk oleh Ahli Media……………………..
304
31
Hasil Validasi Produk oleh Ahli Materi…………………….
311
32
Hasil Validasi Produk oleh Ahli Pengguna Lapangan (Guru)………………………………………………………..
319
33
Hasil Penilaian Keseluruhan Aspek oleh Tim Ahli……........
329
34
Hasil Penilaian Produk oleh Peserta Didik………………….
332
35
Rekap Saran Peserta Didik pada Uji Coba Lapangan Awal…………………………………………………………
36
340
Hasil Wawancara Peserta Didik pada Uji Coba Lapangan Awal…………………………………………………………
341
37
Hasil Try Out………………………………………………………
343
38
Hasil Uji Prasyarat Pemilihan Kelas untuk Uji Coba Lapangan…………………………………………………….
344
39
Hasil Uji Coba Lapangan……………………………………
349
40
Hasil Uji Efektivitas Produk………………………………...
355
41
Hasil Respon Peserta Didik pada Uji Coba Lapangan……...
359
42
Storyboard Multimedia Pembelajaran…………………........
364
42
Print Screen Multimedia Pembelajaran……………………..
380
43
Dokumentasi…………………………………………….......
389
44
Surat Pernyataan…………………………………………….
392
commit to user
xxii
