PENGARUH PENERAPAN METODE TEAMS GAMES TOURNAMENT BERBANTUAN PERMAINAN DADU TERHADAP HASIL BELAJAR IPA KELAS 3 SDN LEMAHIRENG 02 BAWEN SEMESTER II TAHUN AJARAN 2015/2016
SKRIPSI
untuk memenuhi salah satu syarat guna memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana
Oleh: Eka Rizki Widayanti 292012219
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2016
i
ii
iii
iv
v
vi
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Motto
“Barang siapa keluar untuk mencari ilmu maka dia berada di jalan Allah” (HR.Turmudzi)
Dewasa itu pilihan, nikmati setiap proses menuju kedewasaan, dan teruslah belajar menjadi pribadi yang lebih baik dari dirimu sendiri. Tidak ada yang sia-sia jika kita mau berusaha dan berdoa.
Do the best, be good, then you will be the best
Persembahan
Skripsi ini saya persembahkan kepada: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas berkat, anugerah dan karunia-Nya yang telah dilimpahkan sehingga skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik. Skripsi ini berjudul Pengaruh Penerapan Metode Teams Games Tournament Berbantuan Permainan Dadu Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 3 SDN Lemahireng 02 Bawen Semester II Tahun Ajaran 2015/2016. Penulisan skripsi ini merupakan sebagian syarat bagi mahasiswa untuk memperoleh gelar sarjana pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Skripsi ini dapat disusun dengan baik atas dukungan dan bantuan dari berbagai pihak, maka tidak lupa penulis mengucapkan terimakasih kepada : 1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M. Pd., Dekan FKIP UKSW yang telah memberikan fasilitas-fasilitas perkuliahan hingga terselesaikannya studi penulis. 2. Herry Sanoto, S. Si, M. Pd., Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah memberi pengarahan sehingga dalam menyelesaikan skripsi ini. 3. Prof. Dr. Slameto, M. Pd., dosen pembimbing yang telah meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan pengarahan kepada penulis sampai terselesaikannya penulisan skripsi ini. 4. Lanny Wijayaningsih, S. Pd., M. Pd., dosen penguji yang telah menguji dan memberikan saran maupun kritik untuk untuk kesempurnaan skripsi ini. 5. Hartini, S. Pd., kepala sekolah SDN Lemahireng 02 Kecamatan Bawen yang telah memberikan izin untuk melakukan penelitian. 6. Rofiatun, guru kelas 3 SDN Lemahireng 02 Kecamatan Bawen yang telah membantu dan bekerjasama dengan baik selama proses penelitian. 7. Seluruh guru, staf dan karyawan SDN Lemahireng 02 Kecamatan Bawen yang telah membantu kelancaran proses penelitian. 8. Seluruh siswa kelas 3 SDN Lemahireng 02 Kecamatan Bawen yang telah berpartisipasi aktif dalam pembelajaran.
viii
9. Keluarga tercinta (ayah, ibu, dan adik) yang selalu memberikan dukungan moril dan materil. 10. Sahabat-sahabatku terkasih, serta teman-teman yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu yang telah berjuang bersama dan selalu memberi semangat. Demikian Skripsi ini penulis susun, semoga bermanfaat bagi semua pihak.
Salatiga, 10 Mei 2016 Penulis
ix
ABSTRAK
Widayanti, Eka Rizki. 2016. Pengaruh Penerapan Metode Teams Games Tournament Berbantuan Permainan Dadu Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 3 SDN Lemahireng 02 Bawen Semester II Tahun Ajaran 2015/2016. Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UKSW. Pembimbing Prof. Dr. Slameto, M.Pd. Kata Kunci: IPA, Metode Teams Games Tournament, permainan dadu, hasil belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk membuktikan perbedaan yang signifikan antara penerapan metode pembelajaran Teams Games Tournament berbantuan permainan dadu dengan metode pembelajaran diskusi terhadap pencapaian hasil belajar IPA pada siswa kelas 3 SDN Lemahireng 02 Bawen Semester II Tahun Ajaran 2015/2016 sehingga siswa menjadi tertarik dan merasa senang mengikuti pelajaran. Jenis penelitian ini adalah eksperimen yang menggunakan PreEksperimental Design, dengan desain One-Group Pretest-Postest Design. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi yang berupa lembar observasi dan teknik tes dengan butir soal berupa pilihan ganda. Teknik analisis data menggunakan uji t (Paired samples t-test) dengan taraf signifikansi = 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara penerapan metode pembelajaran Teams Games Tounament berbantuan permainan dadu dengan metode pembelajaran diskusi terhadap pencapaian hasil belajar IPA pada siswa kelas 3 SDN Lemahireng 02 Bawen Semester II Tahun Ajaran 2015/2016. Hal ini dikarenakan siswa tertarik dan merasa senang dalam mengikuti pembelajaran dan dibuktikan dengan hasil rata-rata nilai posttest setelah diberikan perlakuan menggunakan metode Teams Games Tournament berbantuan permainan dadu yaitu sebesar 72,1 lebih tinggi dibandingkan dengan hasil nilai rata-rata pretest sebelum diberikan perlakuan yaitu sebesar 57. Berdasarkan hasil penelitian disarankan agar menggunakan metode pembelajaran Teams Games Tournament berbantuan permainan dadu yang dapat digunakan sebagai salah satu cara untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pelajaran IPA.
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL.....................................................................................
I
SCAN PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT...............................................
ii
SCAN PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES....................................
iii
SCAN LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING.................................
iv
SCAN LEMBAR PENGESAHAN..............................................................
v
SCAN KEASLIAN LEMBAR KARYA TULIS ........................................
vi
MOTTO DAN PERSEMBAHAN...............................................................
vii
KATA PENGANTAR...................................................................................
viii
ABSTRAK.....................................................................................................
x
DAFTAR ISI..................................................................................................
xi
DAFTAR TABEL.........................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN.................................................................................
xiv
BAB I
PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang...............................................................................
1
1.2. Identifikasi Masalah.......................................................................
4
1.3. Rumusan Masalah..........................................................................
5
1.4. Tujuan dan Manfaat Penelitian......................................................
5
BAB II
KAJIAN PUSTAKA
2.1. Kajian Teori....................................................................................
7
2.1.1. Hakikat Ilmu Pengetahuan Alam............................................
7
2.1.2. Pengertian Belajar...................................................................
13
2.1.3. Pembelajaran Kooperatif........................................................
15
2.1.4. Teams Games Tournament (TGT) .........................................
16
2.1.5. Penerapan Metode Teams Games Tournament Dalam Pembelajaran IPA...................................................................
21
2.1.6. Permainan Dadu .......................................................................
27
2.1.7. Penerapan Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Permainan Dadu......................................................................
29
2.1.8. Hasil Belajar.............................................................................
xi
30
2.1.9. Hubungan Teams Games Tournament dengan Hasil Belajar IPA..........................................................................................
36
2.2. Kajian Hasil Penelitian yang Relevan............................................
37
2.3. Kerangka Berpikir..........................................................................
40
2.4. Hipotesis Penelitian .......................................................................
41
BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Jenis Penelitian, Desain Eksperimen dan Lokasi Penelitian ........
42
3.1.1. Jenis Penelitian........................................................................
42
3.1.1. Desain Eksperimen ................................................................
42
3.1.2. Lokasi Penelitian ....................................................................
43
3.2. Prosedur Penelitian ........................................................................
43
3.3. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ..............................
44
3.4. Populasi, Sampel, Dan Teknik Pengambilan Sampel ..................
48
3.5. Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen ....................................
48
3.6. Uji Instrumen Penelitian.................................................................
53
3.7. Teknik Analisis Data......................................................................
60
BAB IV PELAKSANAAN, HASIL PENELITIAN, DAN PEMBAHASAN 4.1. Pelaksanaan Penelitian .................................................................
62
4.2. Hasil Penelitian ………………………………………………….
64
4.2.1. Analisis Deskriptif Setiap Variabel ………………………
64
4.3. Uji Prasyarat …………………………………………………….
72
4.4. Hasil Uji Hipotesis ………………………………………………
75
4.5. Pembahasan Hasil Penelitian.........................................................
78
BAB V
PENUTUP
5.1. ............................................................................................. S impulan.........................................................................................
87 87
5.2. ............................................................................................. S aran............................................................................................... DAFTAR PUSTAKA....................................................................................
89
LAMPIRAN...................................................................................................
92
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1.
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Pembelajaran IPA SD Kelas 3 Semester I .................................................................
Tabel 2.2.
12
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Pembelajaran IPA SD Kelas 3 Semester II .................................................................
13
Tabel 2.3.
Perhitungan Point dalam Metode Teams Games Tournament.….
18
Tabel 3.1.
Desain Penelitian ..........................................................................
42
Tabel 3.2.
Kisi-kisi Instrumen Observasi.......................................................
50
Tabel 3.3.
Kisi-kisi Instrumen Pretest ...........................................................
52
Tabel 3.4.
Kisi-kisi Instrumen Posttest .........................................................
52
Tabel 3.5.
Validitas Pretest ...........................................................................
54
Tabel 3.6.
Validitas Posttest ..........................................................................
55
Tabel 3.7.
Taraf Koofisien Reliabilitas .........................................................
56
Tabel 3.8.
Reliabilitas Pretest ........................................................................
57
Tabel 3.9.
Reliabilitas Posttest ......................................................................
58
Tabel 3.10.
Tingkat Kesukaran Pretest ...........................................................
59
Tabel. 3.11. Tingkat Kesukaran Posttest ..........................................................
60
Tabel 4.1.
Rangkuman Distribusi Frekuensi Skor Pretest ..........................
67
Tabel 4.2.
Ketuntasan Hasil Belajar Pretest .................................................
68
Tabel 4.3.
Descriptive Statistics Pretest ........................................................
68
Tabel 4.4.
Rangkuman Distribusi Frekuensi Skor Posttest ..........................
70
Tabel 4.5.
Ketuntasan Hasil Belajar Posttest .................................................
71
Tabel 4.6.
Descriptive Statistics Posttest ......................................................
71
Tabel 4.7.
Output Uji Normalitas Nilai Pretest dan Posttest ......................
73
Tabel 4.8.
Hasil Perbedaan Nilai Pretest dan Posttest .................................
76
Tabel 4.9.
Uji T-test Skor Pretest dan Posttest Hasil Belajar IPA .................
76
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran I
Hasil Uji Insrumen ...................................................................... 93
Lampiran II
Analisis Tingkat Kesukaran Instrumen .....................................
106
Lampiran III
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ..........................................
109
Lampiran IV
Lembar Observasi Aktivitas Guru ..............................................
124
Lampiran V
Lembar Observasi Aktivitas Siswa ............................................
129
Lampiran VI
Nilai / Skor Hasil Penelitian …………………………………... 134
Lampiran VII
Hasil Output Data Statistik ……………………………………. 136
Lampiran VIII
Surat Izin Penelitian …………………………………………...
Lampiran IX
Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ……………….. 143
Lampiran X
Dokumentasi …………………………………………………..
145
Lampiran XI
Cek Plagiat …………………………………………………….
149
xiv
141
