PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) TERHADAP HUBUNGAN INTERPERSONAL DAN KERJASAMA DALAM KELOMPOK PADA PESERTA DIDIK KELAS V PEMBELAJARAN PKN DI SDN LAWANG 05 MALANG

SKRIPSI

Oleh : YUSI LUTFITA RIMA NIM : 201210430311334

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG MEI 2016

LEMBAR PERSETUJUAN

LEMBAR PENGESAHAN

KATA PENGANTAR Puji syukur ke hadirat Allah SWT penulis panjatkan karena atas berkat rahmat, hidayah dan inayah−Nya, skripsi dengan judul “Pengaruh Model Pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) Terhadap Hubungan Interpersonal dan Kerjasama Kelompok Pada Peserta Didik Kelas V Pembelajaran PKn di SDN Lawang 05 Malang” dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabiyullah Muhammad SAW. Penulis menyadari bahwa skripsi tanpa bantuan, bimbingan, dan dorongan dari berbagai pihak, sangatlah sulit bagi penulis untuk menyelesaikannya. Dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada yang terhormat: 1) Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah memberi izin dalam proses penelitian. 2) Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah membantu dalam proses penyelesaian segala urusan administrasi yang peneliti perlukan dalam menyusun skripsi. 3) Dr. Yuni Pantiwati, MM., M.Pd, selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, motivasi dan kesabaran dalam membimbing penulis. 4) Agung Deddiliawan Ismail, M.Pd, selaku pembimbing II yang telah sabar memberikan arahan, masukan, dan bimbingan dalam membimbing penulis. 5) Mochamad Saeni, S.Pd, selaku Kepala Sekolah SDN Lawang 05 Malang yang berkenan memberikan izin untuk melakukan penelitian. 6) Heni Widyanti, S.Pd, selaku guru kelas V−A SDN Lawang 05 Malang yang berkenan untuk membantu penulis dalam melakukan penelitian. 7) Titin Prastyawati, S.Pd, selaku guru kelas V−B SDN Lawang 05 Malang yang berkenan untuk membantu penulis dalam melakukan penelitian. 8) Bustanol Arifin, M.Pd, selaku validator ahli yang berkenan meluangkan waktu untuk memberikan penilaian, kritik, dan saran penulis dalam pengembangan instrumen lembar observasi. 9) Bapak, ibu, dan kakak tercinta yang senantiasa memberikan dukungan dan semangat kepada penulis. 10) Arumi, Arin, Putri, Ibat, Citra, dan Alvi, selaku teman penulis yang memberikan bantuan, motivasi dan semangat bagi penulis. Semoga apa yang telah di berikan kepada peneliti, senantiasa mendapatkan balasan yang setimpal dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih belum sempurna, maka penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti lain maupun bagi orang lain yang membacanya saat ini ataupun di kemudian hari. Malang, 28 April 2016

Penulis

DAFTAR ISI Halaman Judul ...................................................................................................... i Lembar Persetujuan ............................................................................................. ii Lembar Pengesahan ............................................................................................ iii Surat Pernyataan Keaslian ................................................................................... iv Motto ................................................................................................................... v Persembahan ....................................................................................................... vi Abstrak .............................................................................................................. vii Kata Pengantar .................................................................................................... ix Daftar Isi.............................................................................................................. x Daftar Tabel....................................................................................................... xii Daftar Gambar .................................................................................................. xiii Daftar Lampiran................................................................................................ xiv Bab I Pendahuluan ............................................................................................ 1 1.1 Latar Belakang ........................................................................................ 1 1.2 Rumusan Masalah ................................................................................... 6 1.3 Tujuan Penelitian .................................................................................... 7 1.4 Manfaat Penelitian .................................................................................. 7 1.5 Definisi Istilah ......................................................................................... 8 1.6 Batasan Masalah ..................................................................................... 8 Bab II Kajian Pustaka ..................................................................................... 10 2.1 Kajian Teori .......................................................................................... 10 2.1.1 Model Pembelajaran Kooperatif ..................................................... 10 2.1.1.1 Pengertian Model Pembelajaran Kooperatif........................ 10 2.1.1.2 Karakteristik Model Pembelajaran Kooperatif .................... 11 2.1.1.3 Tipe – Tipe Model Pembelajaran Kooperatif ...................... 12 2.2.1 Model Pembelajaran TAI ............................................................... 12 2.2.1.1 Pengertian Model Pembelajaran TAI .................................. 12 2.2.1.2 Langkah – Langkah Model Pembelajaran TAI ................... 14 2.2.1.2 Kelebihan dan Kelemahan Model Pembelajaran TAI ......... 15 2.3.1 Hubungan Interpersonal ................................................................ 17 2.3.1.1 Pengertian Hubungan Interpersonal ................................... 17 2.3.1.2 Indikator Hubungan Interpersonal ..................................... 18 2.4.1 Kerjasama dalam Kelompok .......................................................... 21 2.4.1.1 Pengertian Kerjasama dalam Kelompok ............................. 21 2.4.1.2 Indikator Kerjasama dalam Kelompok .............................. 22 2.5.1 Hakikat Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) ................................. 24 2.5.1.1 Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) ................. 24 2.5.1.2. Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) di SD . 25 2.6.1 Materi ............................................................................................ 26 2.6.1.1 Pengertian Keputusan Bersama .......................................... 26 2.6.1.2 Cara Mengambil Keputusan Bersama ................................. 27 2.6.1.3 Bentuk – Betuk Keputusan Bersama................................... 28 2.2 Penelitian Relevan ................................................................................. 30 2.3 Kerangka Teoritik ................................................................................. 33

2.4 Hipotesis Penelitian ............................................................................... 34 Bab III Metodologi Penelitian dan Pengembangan ........................................ 35 3.1 Jenis Penelitian ...................................................................................... 35 3.2 Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................ 35 3.3 Prosedur Penelitian ................................................................................ 36 3.4 Populasi dan Teknik Pengambilan Sampel ............................................ 37 3.5 Variabel Penelitian ................................................................................ 38 3.6 Rancangan Penelitian ............................................................................ 39 3.7 Teknik Pengumpulan Data .................................................................... 40 3.8 Instrumen Pengumpulan Data ................................................................ 42 3.3 Teknik Anlisis Data............................................................................... 44 Bab IV Hasil Penelitian dan Pembahasan ...................................................... 48 4.1 Hasil Penelitian ..................................................................................... 48 4.1.1 Pelaksanaan Penelitian ................................................................... 48 4.1.2 Deskripsi Data Penelitian ............................................................... 49 4.2 Hasil Analisis Data ................................................................................ 54 4.2.1 Uji Normalitas Data ....................................................................... 54 4.2.2 Uji Homogenitas Ragam ................................................................ 56 4.2.3 Uji Hipotesis .................................................................................. 57 4.3 Pembahasan .......................................................................................... 60 4.4 Keterbatasan Penelitian ......................................................................... 63 Bab V Kesimpulan dan Saran ......................................................................... 65 5.1 Kesimpulan ........................................................................................... 65 5.2 Saran ..................................................................................................... 65 Daftar Pustaka ................................................................................................. 67 Lampiran.......................................................................................................... 69

Daftar Tabel Tabel 3.1 Kisi – Kisi Lembar Observasi Hubungan Interpersonal....................... 42 Tabel 3.2 Kisi – Kisi Lembar Observasi Kerjasama dalam Kelompok ................ 43 Tabel 3.3 Klasifikasi Indeks ............................................................................... 44 Tabel 4.1 Nilai Pre-test dan Post-test Hubungan Interpersonal ........................... 49 Tabel 4.2 Nilai Pre-test dan Post-test Kerjasama dalam Kelompok .................... 50 Tabel 4.3 Nilai Rata – Rata Hubungan Interpersonal dan Kerjasama Kelompok . 51 Tabel 4.4 Deskripsi Hasil Pre-test dan Post-test Hubungan Interpersonal ........... 53 Tabel 4.5 Deskripsi Hasil Pre-test dan Post-test Kerjasama dalam Kelompok .... 54 Tabel 4.6 Uji Normalitas Data............................................................................ 55 Tabel 4.7 Hasil Uji Normalitas Data .................................................................. 55 Tabel 4.8 Uji Homogenitas Ragam..................................................................... 56 Tabel 4.9 Hasil Uji Homogenitas Ragam ........................................................... 56 Tabel 4.10 Hasil Uji-t Sampel Bebas Hubungan Interpersonal ........................... 58 Tabel 4.11 Hasil Uji-t Sampel Bebas Kerjasama dalam Kelompok ..................... 59

Daftar Gambar Gambar 2.1 Kerangka Teoritik ........................................................................... 33 Gambar 3.1 Rancangan Penelitian Hubungan Interpersonal ............................... 39 Gambar 3.2 Rancangan Penelitian Kerjasama dalam Kelompok ......................... 40 Gambar 4.1 Nilai Rata – Rata Hubungan Interpersonal ...................................... 51 Gambar 4.2 Nilai Rata – Rata Kerjasama dalam Kelompok ............................... 52

Daftar Lampiran Lampiran 1. RPP Kelas Eksperimen ................................................................... 70 Lampiran 2. RPP Kelas Kontrol ......................................................................... 89 Lampiran 3. Pedoman Wawancara ..................................................................... 93 Lampiran 4. Hasil Wawancara dengan Guru ...................................................... 94 Lampiran 5. Hasil Wawancara dengan Peserta Didik ......................................... 96 Lampiran 6. Instrumen Lembar Observasi Hubungan Interpersonal Sebelum Validasi ......................................................................................... 98 Lampiran 7. Instrumen Lembar Observasi Hubungan Interpersonal Sesudah Validasi ....................................................................................... 101 Lampiran 8. Instrumen Lembar Observasi Kerjasama dalam Kelompok ........... 103 Lampiran 9. Penggalan Silabus Pembelajaran .................................................. 104 Lampiran 10. Surat Pengantar Validasi ............................................................ 106 Lampiran 11. Hasil Uji Coba Lembar Observasi Hubungan Interpersonal oleh Rater 1................................................................................ 108 Lampiran 12. Hasil Uji Coba Lembar Observasi Hubungan Interpersonal oleh Rater 2................................................................................ 109 Lampiran 13. Hasil Uji Reliabilitas .................................................................. 110 Lampiran 14 Lembar Dokumentasi Penelitian .................................................. 115 Lampiran 15. Surat Izin Penelitian ................................................................... 120 Lampiran 16. Surat Keterangan Penelitian ....................................................... 121 Lampiran 17. Data Hasil Penilaian Pre-test Hubungan Interpersonal Kelas VA ............................................................................................. 122 Lampiran 18. Data Hasil Penilaian Post-test Hubungan Interpersonal Kelas VA ............................................................................................. 123 Lampiran 19. Data Hasil Penilaian Pre-test Kerjasama dalam Kelompok Kelas VA ............................................................................................. 124 Lampiran 20. Data Hasil Penilaian Post-test Kerjasama dalam Kelompok Kelas VA ............................................................................................. 125 Lampiran 21. Data Hasil Penilaian Pre-test Hubungan Interpersonal Kelas VB ............................................................................................. 126 Lampiran 22. Data Hasil Penilaian Post-test Hubungan Interpersonal Kelas VB ............................................................................................. 127 Lampiran 23. Data Hasil Penilaian Pre-test Kerjasama dalam Kelompok Kelas VB ............................................................................................. 128 Lampiran 24. Data Hasil Penilaian Post-test Kerjasama dalam Kelompok Kelas VB ............................................................................................. 129 Lampiran 25. Uji Normalitas Data ................................................................... 130 Lampiran 26. Uji Homogenitas Ragam ............................................................ 131 Lampiran 27. Uji-T Sampel Bebas Hubungan Interpersonal ............................. 132 Lampiran 28. Uji-T Sampel Bebas Kerjasama dalam Kelompok ...................... 133 Lampiran 29. Uji-T Daftar Riwayat Hidup ....................................................... 134

DAFTAR PUSTAKA

Alsa, Asmadi. 2010. Pengaruh Metode Belajar Jigsaw Terhadap Ketrampilan Hubungan Interpersonal dan Kerjasama Kelompok pada Mahasiswa Fakultas Psikologi. Jurnal Psikologi. Vol. 37 No. 2. Yogyakarta: UGM Arikunto, S. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta Aryani, I.K. & Susatim. 2011. Pendidikan Kewarganegaraan Berbasis Nilai. Bogor: Ghalia Indonesia Borich, Gary D. 1994. Observation Skills for Effective Teaching. USA: The University of Texas Cangara, Hafied. 2011. Pengantar Ilmu Komunikasi. Jakarta: PT Raja Grafindo Djamarah, Zain. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta Fauzi, Isti’anah. 2009. Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Model TAI (Team Assisted Individualization) Terhadap Kecakapan Bekerjasama dan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas VIII MT Muhammadiyah 1 Dukun Gresik. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: PSS UMM Harsanto, Radno. 2007. Pengelolaan Kelas yang Dinamis. Yogyakarta: Kanisius Huda, Miftahul. 2011. Cooperative Learning: Metode, Teknik, Struktur, dan Model Terapan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Isjoni. 2009. Pembelajaran Kooperatif Meningkatkan Kecerdasan Komunikasi antar Peserta Didik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Isjoni. 2011. Cooperative Learning Efektivitas Pembelajaran Kelompok. Bandung: Alfabeta Lie, Anita. 2005. Cooperative Learning. Jakarta: PT Gramedia Musfiroh, Tadkiroatun. 2008. Pengembangan Kecerdasan Majemuk. Jakarta: UT Nda/Rmn. 2015. Bocah Kelas Dua SD di Jakarta Tewas Dianiaya Teman Sekelasnya. Liputan 6 Pagi, 19 September 2015 Nurnawati, Enis, dkk. 2012. Peningkatan Kerjasama Siswa SMP Melalui Penerapan Pembelajaran Kooperatif Pendekatan Think Share. Jurnal. Semarang: UNNES Putra, Eka. 2014. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TAI (Team Assisted Indiviualization) Berbantuan Media PowerPoint Terhadap Hasil Belajar PKn Siswa Kelas V SD Gugugs I Kecamatan Petang Badung. Jurnal. 2, (1): 1-10. Bali: UNDIKSHA

Rahmawati, Gita. 2014. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Terhadap Nilai Kerjasama dan Hasil Belajar Kognitif Kimia Siswa Kelas X SMAN 1 Bambanglipuro Bantul Tahun Pelajaran 2013 / 2014. Skripsi diterbitkan. Yogyakarta : Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Rakhmat, Jalaluddin. 2011. Psikologi Komunikasi. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Republik Indonesia. 2014. Undang - Undang Nomor 35 Tahun 2014 Pasal 9 Ayat 1 tentang Perlindungan Anak. Lembaran Negara RI Tahun 2014, No. 35. DPR RI. Jakarta Shoimin, Aris. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media Ruminiati. 2008. Pendidikan Kewarganegaraan SD. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Rusman. 2012. Model – Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada Setyosari, Punadji. 2013. Metode Penelitian Pendidikan & Pengembangan. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group Shoimin, Aris. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar- Ruzz Media Slavin, Robert E. 2009. Cooperative Learning (Teori, Riset, Praktik). Bandung: Nusa Media Soekanto, Soerjono. 2006. Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: Raja Grafindo Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&B. Bandung: Alfabeta Suyitno, Amin. 2007. Pemilihan Model – Model Pembelajaran dan Penerapannya di Sekolah. Jakarta: Pusdiklat Tenaga Teknis Keagamaan – Depag Tedjasaputra. 2004. Komunikasi Interpersonal. Jakarta: Rineka Cipta Uno, H.B. 2008. Orientasi Baru dalam Psikologi Pembelajaran.Jakarta:PT.Bumi Aksara Uno, H.B. & Umar, M.K. 2010. Mengelola Kecerdasan Dalam Pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara Wisnuwardhani, D. & Mashoedi, S.F. 2012. Hubungan Interpersonal. Jakarta: Salemba Humanika Winataputra, Udin, dkk. 2007. Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: UT Yamin, M. & Ansari, B. I. 2009. Teknik Mengembangkan Kemampuan Individual Siswa. Jakarta: Gaung Persada Press