PENERAPAN PRINSIP KERJASAMA DALAM PENGGUNAAN BAHASA SHORT MESSAGE SERVICE (SMS) MAHASISWA FAKULTAS SASTRA UNIVERSITAS JEMBER SKRIPSI

.u

gilib i d / / : http

/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

igi p://d

http

htt

.u

ac nej.

.id/

.u

http

j.ac e n u lib.

://

http

.u

/ c.id a . j ne

http

http

/

.u

http

.u

gilib i d / / :

digi / / : p t

/ c.id a . j ne

gilib i d / / :

ac. nej.

.id/

ht

gilib i d / / :

id/

ac nej.


/ c.id a . j ne lib.u

.id/


/

d ac.i . j e n

ac nej.

u

. gilib i d / / :

http

://

.id/

lib.u i g i ://d

http

http

://

/ / / id/ c.PENERAPAN c.id c.id PRINSIPj.aKERJASAMA DALAM PENGGUNAAN BAHASA j.ac.id a a . . j j e SHORT MESSAGE FAKULTASlib.un .une .une SERVICE (SMS) iMAHASISWA .une b b b i i i l l l i i i g g g g SASTRA UNIVERSITAS JEMBER ://di ://di ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t h h h h http .id/

lib.u i g i ://d

.id/

ac nej.

.u

gilib i d / / :

http

.u

.id/

ac nej.

.u

gilib i d / / :

.u

http

gilib i d / / :

.u

gilib i d / / :

.id/

htt

lib.u i g i p://d

ac nej.

.u

gilib i d / / :

http

gilib i d / / :

.u

.u

http

lib.u i g i ://d

.id/

lib.u i g i d

.u

://

http .id/

j.ac e n u lib.

digi / / : p htt

.id/

lib.u i g i ://d

http .id/

.u

ac nej.

.u

gilib i d / / tp:

:// http

ht .id/

ac nej.

.u

lib digi

://

http

.id/

http

://

http ac nej.

ac nej.

gilib i d / / :

ac nej.

.u

.id/

.id/

lib digi

gilib i d / / :

ac nej.

ac nej.

http ac nej.

ac nej.

UNIVERSITAS JEMBER 2012 .id/

lib.u i g i ://d

.id/

ac nej.

http

.u JURUSAN SASTRA INDONESIA lib.u i g i ://d FAKULTAS http SASTRA

/ c.id a . j ne

http

.u

gilib i d / / :

.id/

http

://

http

id/

ac. nej.

ac nej.

gilib i d / / :

ac nej.

gilib i d / / :

.id/

http

.id/

lib.u i g i ://d

Oleh

ac nej.

http ac nej.

.id/

http

.id/

gilib i d / / :

://

http

.u

h

.id/

ac nej.

.u

gilib i d / / :

u

Moh. Fatkur Rohman lib.u S. i g i /d NIM 070110201064 ttp:/

http

ac nej.

.id/

/ c.id a . j ne

://

.id/

ac nej.

. gilib i d / / : http

http

http

http

.id/

ac nej.

.u

/

d ac.i . j e .un

SKRIPSI

htt

.id/

ac nej.

ac nej.

http

gilib i d / / p:

http

.id/

gilib i d / / :

http

.id/


lib.u i g i ://d

http ac nej.

id/

ac. nej.

ac nej.

lib.u i g i d

/ c.id a . j ne

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

igi p://d

http

htt

.u

ac nej.

.id/

.u

http

j.ac e n u lib.

://

http

.u

/ c.id a . j ne

http

http

/

.u

http

.u

gilib i d / / :

digi / / : p t

/ c.id a . j ne

gilib i d / / :

ac. nej.

.id/

ht

gilib i d / / :

id/

ac nej.



.id/


/

d ac.i . j e n

ac nej.

u

. gilib i d / / :

http

://

.id/

lib.u i g i ://d

http

http

://

/ / / id/ c.PENERAPAN c.id c.id PRINSIPj.aKERJASAMA DALAM PENGGUNAAN BAHASA j.ac.id a a . . j j e SHORT MESSAGE FAKULTASlib.un .une .une SERVICE (SMS) iMAHASISWA .une b b b i i i l l l i i i g g g g SASTRA UNIVERSITAS JEMBER ://di ://di ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t h h h h http .id/

lib.u i g i ://d

.id/

ac nej.

.u

gilib i d / / :

http

ac nej.

id/

lib.u i g i SKRIPSI ://d http

http

.id/

ac. nej.

gilib i d / / :

ac nej.

.u

http

http

://

diajukan guna melengkapi/tugas akhir dan memenuhi salah / satu syarat / d/ untuk meyelesaikan pendidikan d d i i i . . . c c c c.id strata satu (S1) Jurusan Sastra Indonesia a a a a . . . . j j j j e .une .unedan mencapai gelar Sarjana .unSastra .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g ://di ://di ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t h h h http h

.id/

.id/

ac nej.

.u

http

gilib i d / / :

ac nej.

.u

gilib i d / / :

.id/

htt

lib.u i g i p://d

/ c.id a . j ne

.u

gilib i d / / :

http

http

gilib i d / / :

.u

.u

.u

gilib i d / / :

http

http

.id/

lib.u i g i d

ac nej.

ac nej.

.id/

digi / / : p htt

.id/

.u

lib.u i g i ://d

.u

.id/

.u

:// http

ht

.id/

lib digi

.id/

ac nej.

.u

lib digi

://

http

ac nej.

gilib i d / / tp:

http i

://

http ac nej.

.

ac nej.

://

http

j.ac e n u lib.

ac nej.

gilib i d / / :

http

.u

.id/

gilib i d / / :

. gilib i d / / :

ac nej.

http

JURUSAN SASTRA INDONESIA http http FAKULTAS SASTRA / UNIVERSITAS JEMBER .id/ c.id a . j j.ac 2012 une une

.id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

gilib i d / / :

.id/

ac nej.

gilib i d / / :

.id/

http

.id/

ac nej.

http

.u

gilib i d / / :

.u

http

://

http .id/

ac. nej.

.id/

gilib i d / / :

lib.u i g i ://d

http

gilib i d / / :

id/

Oleh

ac nej.

ac nej.

.u

Moh. Fatkur http Rohman S. NIM 070110201064

.id/

ac nej.

.id/

u


http ac nej.

.id/

ac nej.

lib.u i g i d

/ c.id a . j ne

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

/

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

igi p://d

http


htt

.id/

id/

ac nej.

.u


http

j.ac e n u lib.

gilib i d / / :

ac. nej.

.u

://

http

.id/ .u

gilib i d / / :

digi / / : p t

/ c.id a . j ne

http

PERSEMBAHAN ht

http

://

/ / / / c.id c.id c.id c.id a a a a . . . . j j j j untuk: .une Skripsi ini saya persembahkan .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g ig ig ://di ://diKusno (alm.) dan Ibunda ://dMahmudah ://dyang :// 1. Ayahanda (alm.) tercinta telah p p p p t t t t t t t t http h h h h memberi pengorbanan dan kasih sayang selama hayat;

id/ .ac.

nej

http

lib.u i g i ://d

.id/

ib.u ib.u l l i i g g i i 3. Almamater ://d Fakultas Sastra Universitas ://dJember. http http .id/

lib.u i g i ://d

.id/

ac nej.

.u

gilib i d / / :

http

.u

gilib i d / / :

ac nej.

.u

gilib i d / / :

.id/

htt

lib.u i g i p://d

ac nej.

http

http

gilib i d / / :

.u

.u

lib.u i g i ://d

lib.u i g i ://d

ac nej.

.id/

lib.u i g i d

.u

://

http .id/

digi / / : p htt

.id/

lib.u i g i ://d

.id/

http ii

http .id/

ac nej.

.u

ac nej.

.u

gilib i d / / tp:

:// http

ht .id/

ac nej.

.u

lib digi

://

http

gilib i d / / :

://

http ac nej.

.u

.id/

lib digi

.u

j.ac e n u lib.

ac nej.

.id/

ac nej.

ac nej.

.id/

gilib i d / / :

http ac nej.

ac nej.

http

.id/

lib.u i g i ://d

gilib i d / / :

.id/

ac nej.

://

http

http

.u

http

gilib i d / / :

.id/

.u

http

http

.u

ac nej.

gilib i d / / :

gilib i d / / :

.id/

ac. nej.

gilib i d / / :

http

.id/

ac nej.

id/

ac nej.

http ac nej.

.id/

http

.id/

gilib i d / / :

://

http

.u

http

.id/

ac nej.

.u

gilib i d / / :

u

.u

gilib i d / / :

ac nej.

.id/

/ c.id a . j ne

://

.id/

ac nej.


http

http

http

.id/

.u

http

gilib i d / / p:

htt

.id/

ac nej.

.u

/

.u

://

ac nej.

http

d ac.i . j e .un

ac nej.

http

http .id/

gilib i d / / :

http

gilib i d / / :

.u

id/

.id/

ac nej.

id/

http

lib.u i g i ://d

http

ac. nej.

gilib i d / / :

ac. nej.

ac nej.

.id/


.id/

ac ac tinggi; 2. guru-guruku sejak taman nej. kanak-kanak sampai perguruan nej.

lib.u i g i d

/ c.id a . j ne

.u


/ c.id a . j ne http .id/

lib.u i g i ://d

igi p://d

http

.u


htt .id/

ac nej.

ac nej.

http

gilib i d / / :

.u

ac nej.

.u

gilib i d / / :

ac nej.

.u

.u

://

http .id/

ac. nej.

gilib i d / / :

ac nej.

.u

://

http

.u

gilib i d / / :

.id/

ac nej.

http .id/

j.ac e n u lib.

digi / / : p htt

gilib i d / / :

.id/

ac nej.

ac nej.

.u

http

lib.u i g i ://d

http

http

.id/

lib.u i g i d

://

http

/ / Shalihin: id/ Nawawi. 2010. Riyadus a .Imam .id/ Surabaya: Penerbit c.id Perjalanan Menuju Taman cSurga. c.id a a . . . j j j Jabal. .une .une .une b b b i i i l l l i i i g g g ://di ://di ://di :// p p p t t t t t t h h iii h http

1

ac nej.

lib.u i g i ://d

://

http

.id/

.u

http

ac nej.

gilib i d / / :

.id/

ac nej.

gilib i d / / :

://

http .id/

.u

http

.id/

.u

id/

ac nej.

http

ac nej.

gilib i d / / :

http

gilib i d / / :

://

.id/

ac nej.

.id/

gilib i d / / :

http

http

http

.id/

ac nej.

http

u

http

.u

.id/

.u

ac nej.

gilib i d / / :

ac nej.

/


://

.id/

d ac.i . j e .un

/ c.id a . j ne

gilib i d / / :

http

id/

.id/

http

id/

http

gilib i d / / p:

.u

http

://

.u

lib.u i g i ://d

ac nej.

ac. nej.

gilib i d / / :

htt

gilib i d / / :

lib.u i g i ://d

http

.id/

ac. nej.

.u

.id/

http

j.ac e n u .

ac nej.

gilib i d / / :

ac nej.

.u

/ c.id a . j ne

http

.id/

ac nej.

.u

gilib i d / / :

://

http

.u

http

.id/

htt

.u

gilib i d / / :

digi / / : p t

ac nej.

http

lib.u i g i p://d

gilib i d / / :

.id/

gilib i d / / :

http

gilib i d / / :

j.ac e n u lib.

.id/

ac nej.

.u

http

http

.id/


.u


.id/

http

http

id/

ac. nej.

/ / / c.id c.id c.id a a a . . . j j j Perkataan Rasulullah sangat orang lain b.une .une adalah ucapan yang .une jelas, jika b b i i l l li 1 i i dapat dig mendengarnya, pasti dig memahaminya. digi / / / / / / : : : :// p p p http htt htt htt

.id/

lib.u i g i ://d

.id/

ac nej.

htMOTO

.id/

lib.u i g i ://d

http

/

.u

gilib i d / / :

ac nej.


d ac.i . j e n

ac nej.

.id/

.u

lib digi

ac nej.

.id/

lib digi

.u

ac nej.

lib.u i g i d

/ c.id a . j ne

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

.u

gilib i d / / :

.id/

lib.u i g i ://d

igi p://d

http

.u

j.ac e n u lib.

.id/

.u

://

http

.u

gilib i d / / :

/ c.id a . j ne

http

http

/

d ac.i . j e n

u .u Saya yang ilib. igilibbertanda tangan di bawahigini:

://d

gilib i d / / :

ac. nej.

.id/

digi / / : p t

/ c.id a . j ne

http

://d

tp nama : Moh. FatkurhtRohman S.

ac nej.

://

.id/

lib.u i g i ://d

http

http

://

: 070110201064 id/

/ / c.id c.id a a . . j j menyatakan dengan bahwa karyaibilmiah u .sesungguhnya .une yang berjudul: “Penerapan .une b b i i l l l i i i g ig dig ://Bahasa ://di (SMS) :// PrinsiphttKerjasama dalam Penggunaan Short Message Service p://d p p t t t t h h http

ac nej.

http

http

PERNYATAAN ht

.id/

ac nej.

id/

.u


htt

.id/

ac nej.


http ac nej.


/

lib.u i g i ://d

NIM

ac nej.

.

Mahasiswa Fakultas Sastra Universitas Jember” adalah benar-benar hasil karya .id/ .id/ .id/ .id/ c c c c a a a a . . . . j j j j sendiri, kecuali jika ndalam pengutipan substansinedisebutkan sumbernya, dan .une .u e .u .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g belum pernah ://di ://didiajukan pada institusittmana ://dipun, serta bukan karyattpjiplakan. ://di Saya :// p p p t t t t http h h h h bertanggung jawab atas keabsahan dan kebenaran isinya sesuai dengan sikap

/ / .id/ yang harus dijunjung .id/ cilmiah ctinggi. c.id c.id a a a a . . . . j j j j e .une .une .unsebenarnya, .une b b b b i i i i l l l l i i i i Demikian pernyataan ini saya buat dengan tanpa ada tekanan g g g g ://di ://di ://di ://di p p p p t t t t tp:// t t t t t h h h h h dan paksaan dari pihak mana pun serta bersedia mendapat sanksi akademik jika / ternyata di kemudian hari pernyataan ini tidak benar. .id/ c.id

ac nej.

.u

http

gilib i d / / :

.u

gilib i d / / :

/

lib.u i g i /d ttp:/

ne

http

gilib i d / / :

.u

/ c.id a . j ne

gilib i d / / :

.u

d/ ac.i

nej.

gilib i d / / :

http

lib.u i g i ://d

lib.u i g i ://d

ac nej.

.id/

lib.u i g i d

ac nej.

digi / / : p htt

.u

lib.u i g i ://d

.id/

.u

ac nej.

.u

gilib i d / / tp:

:// http

ht .id/

ac nej.

.u

lib digi

://

http .id/

ac nej.

.id/

lib digi

.id/

http

http iv

://

http ac nej.

.u

gilib i d / / :

ac nej.

.id/

j.ac e n u lib.

nej.

ac nej.

.id/

http

://

http

Moh. Fatkur Rohman S. NIM .id/ ac070110201064

http

.id/

ac nej.

.u

.id/

.u

http

gilib i d / / :

.id/

ac nej.

gilib i d / / :

gilib i d / / :

ac nej.

http

.u

http

.id/

ac nej.

http

.u

gilib i d / / :

http

http

lib.u i g i ://d

ac. nej.

://

http .id/

id

.u

http

h

Yang menyatakan, /

/ c.id a . j ne

gilib i d / / :

.id/

ac nej.

lib.u lib.u i i g g i i ://d ://d Jember, 23 Oktober http http 2012

http .id j.ac

.id/

ac nej.

a nej.

lib.u i g i d

/ c.id a . j ne

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

igi p://d

http


htt

.u

ac nej.

ac nej.

http

gilib i d / / :

.u

.u

.u

ac nej.

http

http

.u

.id/

.u

gilib i d / / :

://

http

.id/

ac. nej.

.u

gilib i d / / :

gilib i d / / :

ac nej.

.u

://

http .id/

.u

http

gilib i d / / :

ac nej.

http .id/

j.ac e n u lib.

digi / / : p htt

://

http

/ / .id/ Pembimbing: c.id c.id a a . . j j .u .une .une b b b i i i l l l i i i ig dig /dig Dr. Bambang Wibisono, ://Pembimbing ://d :// Dosen Utama :p:/Prof. M.Pd. p p t t t t t t h h h http

ac nej.

Dosen Pembimbing Anggota

lib.u i g i ://d

d/ ac.i

nej.

: Dra. A. Erna Rochiyati S., M.Hum.

.id/

ac nej.

.u

gilib i d / / :

http .id/

lib.u i g i d

://

ac nej.

id/

ac nej.

http

ac nej.

http

http

.id/

gilib i d / / :

lib.u i g i ://d

.u

http

http

.id/

ac nej.

/ c.id a . j ne

ac nej.

/

.u

http

gilib i d / / :

gilib i d / / p:

://

.id/

d ac.i . j e .un

/ c.id a . j ne

gilib i d / / :

lib.u i g i ://d

id/ http

id/

htt Oleh

.id/

.id/

://

/ .id/ Fatkur Rohman S. .ac.id/ cMoh. c.id a a . . j j j NIM 070110201064 .une .une .une b b b i i i l l l i i i g g g ://di ://di ://di :// p p p t t t t t t h h h http

ac nej.

ac nej.

ac. nej.

http

lib.u i g i ://d

ac nej.

http

.u

ac. nej.

ac nej.

://

.id/

lib.u i g i ://d

gilib i d / / :

http

gilib i d / / :

.u

http

http ac nej.

u

. gilib i d / / :

.id/

ac nej.

.u

d ac.i . j e n

gilib i d / / :

http

gilib i d / / :

/ c.id a . j ne

http

http

gilib i d / / :

.id/

htt

.u

gilib i d / / :

j.ac e n u .

http

lib.u i g i p://d

://

http

/

ac nej.

.id/

http

.u

.id/

digi / / : p t

.id/

ac nej.

http

gilib i d / / :

gilib i d / / :

ac. nej.

PENERAPAN PRINSIP KERJASAMA http http DALAM PENGGUNAAN http BAHASA SHORT MESSAGE SERVICE (SMS) MAHASISWA FAKULTAS SASTRA / .id .id/UNIVERSITAS JEMBER .id/

http

.u

http

j.ac e n u lib.

.u

.id/


id/

.u


/ c.id a . j ne

gilib i d / / :

lib.u i g i ://d

lib.u i g i ://d

.id/

ac nej.

t hSKRIPSI

.id/


/

http v

.u

lib digi

.u

gilib i d / / tp:

:// http

ht

.id/

ac nej.

.id/

ac nej.

.id/

lib digi

.u

ac nej.

lib.u i g i d

/ c.id a . j ne

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

/

.u

gilib i d / / :

.id/

lib.u i g i ://d

igi p://d

http


htt

id/

.u


http ac nej.

.id/

ac nej.

http

j.ac e n u lib.

gilib i d / / :

ac. nej.

.u

://

http

.id/ .u

gilib i d / / :

digi / / : p t

/ c.id a . j ne

http

PENGESAHAN ht

http

://

/ / / / c.id c.id c.id c.id a a a a . . . . j j j j Prinsip Kerjasamabdalam .une Skripsi berjudul il“Penerapan .une .une Penggunaan BahasailibShort .une b b i i i l l i i g g g g ://di ://di (SMS) MahasiswattpFakultas ://di Sastra UniversitasttpJember” ://di telah :// MessagettpService p t t http h h h h diuji dan disahkan oleh Fakultas Sastra Universitas Jember pada:

/ / / .id/ chari, c.id 2012 c.id c.id a a a a . . . . j j j j tanggal : Selasa, 23 Oktober .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g tempat ://di ://di: Fakultas Sastra Universitas ://diJember ://di :// p p p p t t t t t t t t h h h h http .id/

lib.u i g i ://d

.id/

ac nej.

u

. gilib i d / / :

http

.u

gilib i d / / :

.u

gilib i d / / :

http

://

.id/

ac nej.

.u

gilib i d / / :

://

http

/ c.id a . j e II, nAnggota

http .id/

u


http

.u

/

.id/

ac nej.

ac nej.

http

.u Prof. Dr. Bambang Wibisono, gilib M.Pd. i d / / : NIP 196004091985031003 http

/ c.id a . j ne Anggota I,

.id/

d ac.i . j e .un

ac nej.

gilib i d / / :

.u

http

Tim Penguji:

.id/

ac nej.

http

gilib i d / / :

id/

ac. nej.

lib.u i g i Ketua, ://d http

http .id/


ac nej.

ac nej.

.u

http

gilib i d / / :

://

http

/ / / / c.id c.id c.id c.id a a a a . . . . j j j j e Agus Sariono, M.Hum. S., M.Hum. .une Dra. A. Erna Rochiyati .une .unDr. .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g NIP 196011071988022001 NIP 196108131986011001 ://di ://di ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t h h h h http .id/

http

gilib i d / / :

.u

ac nej.

gilib i d / / :

.u

http .id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

http

/ / / c.id c.id c.id a a a . . . j j j .une Dr. Hairus Salikin,ilibM.Ed. .une .une b b i i l l i i g g g NIP 196310151989021001 ://di ://di ://di :// p p p t t t t t t h h h http

.id/

ac nej.

http

/ / .id/ Mengesahkan c.id c.id a a . . j j Dekan, .une .une b b i i l l i i g g ://di ://di :// p p t t t t h h http

ac nej.

lib.u i g i ://d

lib.u i g i ://d

ac nej.

ac nej.

.id/

.u

http vi

.u

ac nej.

ac nej.

.u

gilib i d / / tp:

:// http

ht

.id/

lib digi

.id/

ac nej.

gilib i d / / :

http .id/

lib.u i g i d

.id/

.id/

lib digi

.u

ac nej.

lib.u i g i d

/ c.id a . j ne

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

/

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

igi p://d

http


htt

.id/

id/

ac nej.

.u


http

j.ac e n u lib.

gilib i d / / :

ac. nej.

.u

://

http

.id/

digi / / : p t

.u

gilib i d / / :

/ c.id a . j ne

http

RINGKASAN ht

http

://

/ / / / c.id c.id c.id c.id a a a a . . . . j j j j ne dalam Penggunaan .une Penerapan Prinsip .uKerjasama .une Bahasa Short Message .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g //dig Fatkur ://di ://di Mahasiswa FakultasttpSastra ://di Universitas Jember; :Moh. :// Servicett(SMS) p p p t t t t http h h h h Rohman S., 070110201064; 2007: 84 halaman: Jurusan Sastra Indonesia Fakultas

/ / / .id/ cSastra c.id c.id c.id a a a a . . . . j j j j Universitas Jember. .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g ://di ://di ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t h h h h http Komunikasi merupakan aktifitas dasar manusia yang dapat digunakan untuk

/ / .id/ berhubungan, baik .di .id/ pasar, sekolah, maupun csaling crumah, c.iddi mana saja manusia j.ac.id a a a . . j j j e ne .une itu berada. Salahilsatu .ualat .unbahasa. .une b b b b i i i i l l l i i i utama komunikasi adalah g g g g ://di ://di ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t http h h h semakin berkembang pulah alat-alat penyaSemakin berkembangnya jaman, / lur Short Message Service .id/komunikasi. Salah satunya.idadalah .id/(SMS). Dalam SMS,


.u

/ c c.id a a . . j j ne seseorang (khusunya Jember) cenderung .u mahasiswa Fakultas Sastra .uUniversitas .une b b b i i i l l l i i i g g g ://dituturan yang singkat,ttnamun ://di terkadang juga berlebihan ://di melebihi :// p p p t t menggunakan t t h h h http

ac nej.

ac nej.

satu/ karakter SMS (lebih dari /160 karakter). Hal itu terjadi/ karena mahasiswa / .id c c.id c.id c.id a a a a . . . . j j j j .une memiliki tujuan-tujuan .unetertentu dalam singkatnya .uneatau berlebih-lebihnyailibSMS .une b b b i i i l l l i i i g g Oleh karena itu, peneliti g ig yang disampaikan. ://di ://di ://diingin mengetahui lebihttpjauh ://dbagimana :// p p p t t t t t t h h h h http tujuan-tujuan tersebut dari kacamata pragmatik, lebih khusus menurut teori

/ / / .id/ kerjasama. cprinsip c.id c.id c.id a a a a . . . . j j j j .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g peneliti melakukan penelitian g g Tujuan/dutama ini guna mengetahui/d pematuhan / ://di :/ i ://di :/ i p p p p t t t t t t t t ttp:/ h h h h h dan tujuan pematuhan prinsip kerjasama (PKS) dalam penggunaan bahasa (PB)

http

gilib i d / / :

.u

/ d/ verbal pelanggaran dan tujuan pelanggaran .id/ tertulis (VT) SMS, a c.id ac.i PKS dalam PB VT

ac nej.

.id/

j.ac e n u u u . . . SMS, pematuhan terjadi gilibdan pelanggaran yang gilib dalam satu dialog//SMS gilibserta i i i d d d / / / / : ttp: ttp: tersebut, dan faktor-faktor tujuanhpematuhan dan pelanggaranhPKS httpyang mempe-

nej.

nej.

://

http

ngaruhi pematuhan dan pelanggaran id/ id/ PKS dalam PB VT SMS. id/

/ c. c. c.id a a a . . . j j j e Dalam penelitian 30 dialog SMSb.dan une .uneini, populasi yang didapat .unsebanyak b b i i i l l l i i i g ig /dig sebagai sampelnya.tpInforman :/SMS ://di ://dadalah :// dipilih t28 dalam penelitanttpini 46 p t t h h h http

.

ac nej.

lib.u i g i ://d

http

mahasiswa Fakultas Sastra Universitas Jember (FS-UJ). Beberapa mahasiswa FS-

/ / / .id/ cUJ c.iddalam beberapa dialogj.SMS. c.id Untuk menyediakan j.ac.id a a a . . j j tersebut menjadi informan .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g ://di ://di ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t h h h vii h http .id/

lib.u i g i d

ac nej.

.id/

.u

lib digi

ac nej.

.id/

lib digi

.u

ac nej.

lib.u i g i d

/ c.id a . j ne

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

/

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

http

igi p://d


.id/

id/

ac nej.

.u


http

j.ac e n u lib.

gilib i d / / :

ac. nej.

.u

://

http

.id/ .u

gilib i d / / :

digi / / : p t

/ c.id a . j ne

data, peneliti menggunakan metode htt ht simak. Sebagai teknik dasar httpadalah teknik

http

://

sadap. beberapa teknik / Selain itu, peneliti juga.idmenggunakan / / lanjutan, antara lain / c.id c c.id c.id a a a a . . . . j j j j libat .une teknik lanjutan Iiliteknik .une simak libat cakap, lanjutan .uneII teknik simak bebas .une b b b b i i i l l l i i i g g ig /dig lanjutan III teknik catat. ://di :/teknik ://dMetode ://di dalam :// cakap, dan analisis yang digunakan p p p p t t t t t t t t http h h h h penelitian adalah metode analisis wacana dan sebagai metode penyajian data

/ / / .id/ cadalah c.id c.id c.id a a a a . . . . j j j j metode penyajian informal. .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g hasil pembahasan, mahasiswa g ig oleh Berdasarkan FS-UJ pematuhan ://di ://di ://di ://dPKS :// p p p p t t t t t t t t h h h h http mahasiswa FS-UJ dalam PB VT SMS memiliki tujuan untuk memberi informasi

/ / / .id/ mungkin, benar, relevan, csejelas c.id dan tidak ambigu. Pematuhan c.id tersebut cenderung j.ac.id a a a . . . j j j e .une dilakukan mahasiswa .unFS-UJ .unetindak tutur langsungililiteral .une b b b b i i i l l l i i i dengan menggunakan g g g g ://di ://di ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t http h h ditemukan pula h h dan bentuk tindakan tutur tindak lokusi. Dalam pematuhan PKS adanya .id/ implikatur dan pembatas .id/pematuhan maksim.


.u

/ / c.id c.id a a . . j j PelanggaranlibPKS .u yang dilakukan oleh imahasiswa .une FS-UJ dilakukanilkarena .une b b i i l i g g dig ://dimempersopan tuturan,ttpmemunculkan ://di :// p tp:// t adanyahttujuan-tujuan tertentu, antara lain t h h http

ac nej.

ac nej.

implikatur percakapan, menginginkan efek perlokusi, menghindari kesalahpa/ d/ d/ d/ i i i . . . c c c c.id a a a a . . . . j j j j e memunculkan uefek .une haman, memperjelas .uninformasi, . ne lucu, dan mengkaburkan .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g informasi. ://di ://di ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t h h h h http Faktor terjadinya pematuhan dan pelanggaran PKS dalam SMS adalah

/ / / .id/ cpenting c.id c.idpeserta komunikasi. j.ac.id tidaknya topik percakapan dan status hubungan a a a . . . j j j .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g cenderung dilakukan jika g dan LT menganggap bahwa g topik Pematuhan PKS PT / ://di ://di ://di ://di p p p p t t t t t t t t ttp:/ h h h h h yang dibicarakan penting dan sebaliknya. Begitu pula dengan faktor status

http

gilib i d / / :

.u

/ id/ hubungan, semakin dekat ahubungan peserta komunikasi, rentan terjadi ac.id/ .id/ c.id c.semakin a . . j j e nsebaliknya. ne nej. u u u . . . b b b pelanggaran PKS dan gili gili gili

ac nej.

/di

/di

:/ http

.id/ .u

gilib i d / / :

http

lib.u i g i ://d

lib.u i g i ://d

ac nej.

.id/

lib.u i g i d

.id/

.u

httpviii

.u

ac nej.

ac nej.

.u

gilib i d / / tp:

:// http

ht .id/

ac nej.

.u

lib digi

://

http .id/

ac nej.

.id/

lib digi

lib.u i g i ://d

http

gilib i d / / :

http ac nej.

ac nej.

.u

.id/

://

http

.id/

ac nej.

http

.id/

ac nej.

http

.id/

ac nej.

gilib i d / / :

http

:/ http

.id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

/di

:/ http

lib.u i g i d

/ c.id a . j ne

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

.u

gilib i d / / :

.id/

lib.u i g i ://d

igi p://d

http

htt

j.ac e n u lib.

gilib i d / / :

ac. nej.

.u

://

http

.id/ .u

gilib i d / / :

digi / / : p t

/ c.id a . j ne

http

/ c.id a . j ne

http

/

d ac.i . j e n

ac nej.

http

“Penerapan Prinsip Kerjasamaiddalam Penggunaan Bahasa iShort / / Message Service / .id/ c. c. d c.id a a a . . . j j j ne (SMS) Mahasiswaib.Fakultas une Sastra UniversitasibJember” .une tepat waktu. Skripsi ib.uini

lib.u i g i ://d

l digi

l digi

digi

://

.id/

u .u hadirat Tuhan yang Maha Puji syukur libke lib.u Esa atas semua rahmat lib.dan i i i g g g i i i /d ://d ://d ttp:/ menyelesaikan karyahttptulis http hidayah-Nya, sehingga penulis hdapat berjudul

ac nej.

http

http

ht PRAKATA

ac nej.

id/

.u


.id/

.u

.id/

ac nej.


http ac nej.


/

l

/ :// dibuathsebagai p:// satu (S1) ttp:/ salah satu syarat untuk httpmenyelesaikan pendidikan httstrata

http

://

://

pada Jurusan Sastra Indonesia Fakultas Sastra Universitas Jember.

lib.u i g i ://d

http

1. Prof. Dr. Bambang Wibisono, M.Pd., selaku Dosen Pembimbing Utama


.u

/ c.id a . j ne

/

/

d S., M.Hum., selaku Dosen d d dan Dra. A. Erna jRochiyati ac.i ac.i Pembimbing Ang-ej.ac.i . . j e e n n b.unmembimbing denganigsangat litelah lib.u baik dan nasehat sertaigarahanlib.u i i i gota yang g i d d d

tp:// tp:// t htarahan h saat mengerjakan skripsi kepada penulis;

gilib i d / / :

/

://

http

://

http

/ / / .id/2. Dr. Rr. Novi Anoegrajegti, c.id M. Hum., selaku Dosen c.idPembimbing Akade- j.ac.id a a . . j j e e e .unmembimbing .unmenjadi mik yangiltelah penulis selama mahasiswa; ilib.un b b i i l i g g dig ://di Mahmudah (alm.) ttercinta ://di sebagai :// p p tp:// t t t 3. htAyahanda Kusno (alm.) dan Ibunda h h http

ac nej.

.u

http

/

.id/ .id/ .id/ c c c a a a . . . j j j Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak. Oleh karena .une .une .une b b b i i i l l l i i i g dig kepada: itu penulis :menyampaikan ucapan terima://kasih //dig ://di :// p p p t t t t t t http h h h

d ac.i . j e n

/


ne

.id j.ac

h

orang tua yang telah benar-benar memberi dukungan/ dan rela berkorban /

/ c.id c.id c.id a a a . . . j j j baik moril maupun une akhir hayatnya; lib.une .une materiil untuk penulis .hingga b b i i l l i i i digdosen dan staf Fakultasp:Sastra, dig khususnya Jurusan pSastra digIndone/ / / / / / 4. tseluruh : : :// p ht htt htt http sia yang dapat dengan baik mengabdi pada negara Indonesia;

/ / / / c.id 5. seluruh mahasiswa c.id c.id memberi bantuan j.ac.id a a a Fakultas Sastra yang telah banyak . . . j j j .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g data//SMS / ://di : di secara sukarela; ttp://di ://di p p p t t t t t t ttp:/ h h h h h 6. keluarga penulis, khususnya: H. Jaenal, Hj. Hasanah, Andiyas, Lutfi .id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

http

.id/

ac nej.

http

lib.u i g i ://d

/ / Abdillah, dan Sofiatul dan semangat ac.id/ c.id yang selalu memberij.adorongan c.id a . j ne ne nej. u u u . . . b b b kepadaigpenulis. li li li d i digi digi / / / / / / : : : :// p p p t htt htt Arif, Imam http 7. htteman dekat penulis, khususnya: Okik Keset, Muhammad Mahdiono, Adven Metris, Tj. Bohtibeh, .id/ Agus Setiawan, Aji Nuswantara, .id/

lib.u i g i ://d

ac nej.

.id/

lib.u i g i d

.u

gilib i d / / :

http ac nej.

ac nej.

http ix

.u

lib digi

.u

gilib i d / / tp:

:// http

ht

.id/

ac nej.

.id/

ac nej.

.u

lib digi

.id/

ac nej.

lib.u i g i d

/ c.id a . j ne

.u


/ c.id a . j ne

/

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

igi p://d

http

.u


.id/

id/

ac nej.

.u


http

j.ac e n u lib.

gilib i d / / :

ac. nej.

.u

://

http

.id/ .u

gilib i d / / :

digi / / : p t

/ c.id a . j ne

t Ahmad Sahid, Muhdar, htOme, ht Lya, dan Putri yang telah memberi http dorongan .id/


d ac.i . j e n

ac nej.

http

://

dan semangat;

/ / / c.id c.id c.id a a a . . . j j j ne tidak dapat disebutkan ne per satu. 8. seluruh pihak .uyang .usatu .une b b b i i i l l l i i i g g ig /dimasih ://dmenyadari :/ini ://di maka :// Penulis bahwa skripsi jauh dari kesempurnaan, p p p t t t t t t http h h h

saran dan kritik yang konstruktif dari semua pihak sangat diharapkan demi

/ / .id/ .id/ cpenyempurnaan c.idAkhirnya hanya kepada cTuhan c.id a a a a . . . . j j j j selanjutnya. kita kembalikan .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g semua urusan ://di ://didan semoga skripsi inittdapat ://dibermanfaat bagi semuattppihak, ://di khusus:// p p p t t t t h h h h http nya bagi penulis dan para pembaca pada umumnya. Semoga Tuhan meridoi dan

/ / / .id/ sebagai ibadah disisi-Nya. cmencatat c.id Amin. c.id c.id a a a a . . . . j j j j .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g ://di ://di ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t http h h h Jemberh, 3 Oktober 2012 Penulis .id/


.u

.id/

ac nej.

.u

gilib i d / / :

.id/

ac nej.

.u

ac nej.

.u

gilib i d / / :

.id/

htt

lib.u i g i p://d

http

gilib i d / / :

.u

.u

lib.u i g i ://d

gilib i d / / :

ac nej.

.id/

lib.u i g i d

.u

digi / / : p htt

.id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

.id/

.u

ac nej.

.u

gilib i d / / tp:

:// http

ht .id/

ac nej.

.u

lib digi

://

http .id/

ac nej.

http x

://

http

http

.id/

lib digi

://

http .id/

.u

gilib i d / / :

ac nej.

.u

j.ac e n u lib.

ac nej.

.id/

http ac nej.

ac nej.

http

.id/

ac nej.

.id/

.u

lib.u i g i ://d

gilib i d / / :

.id/

ac nej.

://

http

http

.u

http

gilib i d / / :

.id/

ac nej.

gilib i d / / :

http

http

.u

http

.id/

ac nej.

gilib i d / / :

.id/

ac. nej.

gilib i d / / :

ac nej.

http

lib.u i g i ://d

http

.id/

gilib i d / / :

.u

http

.id/

ac nej.

id/

.u

ac nej.

.id/

u

http

://

http

.id/

/ c.id a . j ne

gilib i d / / :

.u

gilib i d / / :

ac nej.


http ac nej.

.id/

ac nej.

http

htt

.id/

http

gilib i d / / p:

http

gilib i d / / :

/

d ac.i . j e .un

ac nej.

lib.u i g i d

/ c.id a . j ne

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

igi p://d

http


htt

.u

.id/

.u


http

j.ac e n u lib.

.u

://

http

.u

gilib i d / / :

/ c.id a . j ne

http /

d ac.i . j e n

ib.u

gilib i d / / :

ac. nej.

.id/

digi / / : p t

/ c.id a . j ne

ac nej.

id/

ac nej.

DAFTAR ISI ht

.id/


/

http

Halamanej.ac

ib.u

n ib.u i

.id/

gil gil igil HALAMAN .................................................................................... ://dJUDUL ://di ://di

http

http

http

HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................

://

http

ii

://

/ / .id/ MOTO .................................................................................... iii .ac.id/ cHALAMAN c.id c.id a a a . . . j j j ne ne ne nej u u u u . . . . b b b b HALAMAN PERNYATAAN .................................................................... li li li li iv digi digi digi digi / / / / / / / / : : : : :// p p p p tt htt htt htt http HALAMAN PEMBIMBINGAN h................................................................ v HALAMAN PENGESAHAN .id/ .id/..................................................................... .id/

lib.u i g i ://d

ac nej.

ac nej.

.id/

vi

ac nej.

ac nej.

RINGKASAN .............................................................................................. lib.u lib.u lib.uvii i i i g g g i i i ://d ://d ://d PRAKATA ix http http ................................................................................................... http

http

http

://

DAFTAR ISI ................................................................................................ xi / d/ d/ d/ i i i . . . c c c c.id a a a a . . . . j j j j xiii ne .une DAFTAR LAMPIRAN .une ............................................................................... .une .u b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g BAB 1. PENDAHULUAN ........................................................................... 1 ://di ://di ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t h h h http h

/ c.id a . j ne

.u

http

gilib i d / / :

.id/

htt

lib.u i g i p://d

ac nej.

1.1 Latar Belakang .........................................................................

1

/ / 1.3 Tujuan dan Manfaat c.id ................................................................ c.id

5

/ d/ d/ c.iRumusan c.id 1.2 Pembatasan jdan Masalah ...................................... 4 j.ac.i a a . . j .une .une .une b b b i i i l l l i i i 1.2.1 4 g Pembatasan Masalah ......................................................... g g / ://di ://di ://di p p p t t t t t t ttp:/ h 1.2.2 Rumusan Masalahh ............................................................. h h 5 a nej.

.id/

ac nej.

a nej.

1.3.1iliTujuan b.u .............................................................................. lib.u lib.u 5 i i g g g i i i ://d ://d ://d 6 http 1.3.2 Manfaat ............................................................................ http http

://

http

BAB d/ 2. TINJAUAN PUSTAKA d/ DAN LANDASAN TEORI................... d/

.i

http

gilib i d / / :

.u

ac nej.

7 / c.i c.i c.id a a a . . . j j j e 2.1 Tinjauan ...................................................................... .unPustaka .une .un7e b b b i i i l l l i i i g g /dig :/Landasan ://di ://di :// 2.2 Teori ........................................................................ 8 p p p t t t t t t h h h http 2.2.1 Pragmatik ..........................................................................

d/ ac.i

nej.

lib.u i g i ://d

2.2.2 Aspek-Aspek Situasi Ujar ................................................. nej. nej.

lib.u

http / c.id a . j ne

lib.u i g i ://d

http

ac nej.

http

2.2.4 Tindak Tutur .....................................................................

.id/

ac 10 nej.

lib.u12 13

://

http

/ ............................................................. / / 2.2.5 Prinsip Kerjasama 17 .ac.id c.id c.id a a . . j j j .une .une .une b b b i i i l l l i i i g g g ://di ://di ://di :// p p p t t t t t t h h xi h http

.id/

lib.u i g i d

lib.u

9

d/ ac.i

i gi gi /dig Implikatur .......................................................................... :/2.2.3 ://di ://di

http

http

d/ ac.i

.id/

.u

lib digi

ac nej.

.id/

lib digi

.u

ac nej.

lib.u i g i d

/ c.id a . j ne

.u


/ c.id a . j ne

/

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

http

igi p://d

.u

ac nej.

.un igilib

://d http

lib.u i g i ://d

ej

id/ .ac.

id/

.u


http

j.ac e n u lib.

gilib i d / / :

/ c.id a . j ne

.u

ac. nej.

.u

://

http

.id/ .u

gilib i d / / :

digi / / : p t

/ c.id a . j ne http

24

3.1 Data dan SumberiData............................................................... d/ id/

24

3.5 Tahap Analisis Data ..................................................................

27

4.1 Pematuhan Prinsip Kerjasama ................................................

30

://

/ c. c. c.id a a a . . . j j j ne ne 3.2 Populasi, dan Informan .............................................. .uSampel, .une .u24 b b b i i i l l l i i i g g //dig Penyediaan Datatt............................................................ :Tahap ://di ://di :// 3.4 25 p p p t t t t http h h h

/ / id/ c.Hasil c.id c.id a a a . . . j j j 3.6 Tahap Penyajian Analisis Data ...................................... 28 .une .une .une b b b i i i l l l i i i g g g BAB 4. PEMBAHASAN............................................................................... 29 ://di ://di ://di :// p p p t t t t t t h h h http

http



.id/

ac nej.

t BAB 3. PENELITIAN.............................................................. htMETODE ht http .id/


d ac.i . j e n

d ac.i . j e n

/

/ / / 4.2 Pelanggaran jPrinsip 39 j.ac.id c.id Kerjasama .............................................. c.id a a . . j .unedan Pelanggaran Beberapa .uneMaksim .une b b b i i i l l l i i i 4.3 Pematuhan g g //dig Satu Dialog SMS tt............................................................ :dalam ://di ://di :// p p p 49 t t t t http h h h 4.4 Faktor-Faktor Pematuhan dan Pelanggaran / d/.................................................................... i . .id c Prinsip Kerjasama j.a j.ac

51 j.ac.id e e n ne .u .un .u57 b b b i i i l l l i i i BAB 5. PENUTUP ....................................................................................... dig dig dig

/

tp:// tp:// tp:// tp:// t t t ht5.1 h h h Kesimpulan ................................................................................ 57 / 5.2 Saran .......................................................................................... / / / 58 c.id c.id c.id c.id a a a a . . . . j j j j ne .une DAFTAR PUSTAKA .une .une .u59 ................................................................................... b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g ://di ://di ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t LAMPIRAN h h h h http .id/

htt

lib.u i g i p://d

ac nej.

/ c.id a . j ne

.u

gilib i d / / :

http

http

.u

gilib i d / / :

.u

gilib i d / / :

http

lib.u i g i ://d

ac nej.

.id/

lib.u i g i d

.u

digi / / : p htt

.id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

.id/

.u

ac nej.

.u

gilib i d / / tp:

:// http

ht .id/

ac nej.

.u

lib digi

://

http .id/

ac nej.

http xii

://

http

http

.id/

lib digi

.id/

.u

gilib i d / / :

ac nej.

://

http

j.ac e n u lib.

ac nej.

.id/

http ac nej.

ac nej.

http

.id/

ac nej.

.u

.id/

.u

lib.u i g i ://d

gilib i d / / :

.id/

ac nej.

gilib i d / / :

http

http

.u

http

.id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

.id/

ac nej.

http

gilib i d / / :

ac nej.

http

.id/

ac nej.

.id/

.u

gilib i d / / :

http

.id/

gilib i d / / :

id/

ac. nej.

lib.u i g i d

/ c.id a . j ne

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

igi p://d

http


htt

.u

ac nej.

u

.id/

.u

.id/

ac nej.

http .u

ac nej.

.u

gilib i d / / :

.id/

lib.u i g i p://d

ac nej.

http

http

gilib i d / / :

.u

.u

lib.u i g i ://d

lib.u i g i ://d

ac nej.

.id/

lib.u i g i d

.u

://

http .id/

digi / / : p htt

.id/

lib.u i g i ://d

.id/

httpxiii

http .id/

ac nej.

.u

ac nej.

.u

gilib i d / / tp:

:// http

ht .id/

ac nej.

.u

lib digi

://

http

gilib i d / / :

://

http ac nej.

.u

.id/

lib digi

.u

j.ac e n u lib.

ac nej.

.id/

ac nej.

ac nej.

.id/

gilib i d / / :

http ac nej.

ac nej.

http

.id/

lib.u i g i ://d

gilib i d / / :

.id/

ac nej.

://

http

http

.u

http

gilib i d / / :

.id/

.u

http

http

.u

ac nej.

gilib i d / / :

gilib i d / / :

.id/

ac. nej.

gilib i d / / :

http

.id/

ac nej.

id/

ac nej.

http ac nej.

.id/

http

.id/

gilib i d / / :

://

http

.u

http

.id/

ac nej.

.u

gilib i d / / :

u

.u

gilib i d / / :

ac nej.

.id/

/ c.id a . j ne

://

.id/

ac nej.


http

http

http

htt .id/

ac nej.

.u

http

gilib i d / / p:

://

ac nej.

/

.u

http

://

.id/

d ac.i . j e .un

ac nej.

gilib i d / / :

80

gilib i d / / :

http

.id/

htt

lib.u i g i ://d

http

61 .ac.id/ nej u . b igili 70

id/

ac. nej.

ac nej.

.id/

http

http Halaman

p://d

://

.id/

lib.u i g i ://d

j .une

p://d

http

http ac nej.

u

p://d

http

gilib i d / / :

d ac.i . j e n

. gilib i d / / :

/ c.id a . j ne

http /

nej

.u

://

http

.u

httInforman ................................................................................. htt htt C. Data gilib i d / / :

.u

gilib i d / / :

digi / / : p t

. B. Data pematuhan ..................... ilib igilibdan Pelanggaran PrinsipigKerjasama

ac nej.

ac. nej.

.id/

http

.id/


gilib i d / / :

A. Data Short Message Service (SMS) Mahasiswa Fakultas Sastra id/ id/ id/ .ac. Universitas Jember ........................................................................... .ac. .ac.

lib.u i g i ://d

lib.u i g i ://d

http

j.ac e n u lib.

.u

gilib i d / / :

id/

.u


/ c.id a . j ne

http nej

http

.id/

ac nej.

DAFTAR ht LAMPIRAN

.id/


/

lib.u i g i d

/ c.id a . j ne

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

/

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

igi p://d

http

.id/

.u



htt

id/

ac nej.

http

j.ac e n u lib.

gilib i d / / :

ac. nej.

.u

://

http

.id/

digi / / : p t

.u

gilib i d / / :

/ c.id a . j ne

http

ht

http

://

.id/


.u

/ / / BAB c.id 1. PENDAHULUANj.ac.id c.id a a . . j j .une .une .une b b b i i i l l l i i i g g g ://di ://di ://di :// p p p t t t t t t http h Belakang Masalah h h 1.1 Latar

ac nej.

aktivitas dasar manusia. Dengan berkomunikasi, / / / .id/ Komunikasi merupakan c.id c.id c.id a a a . . . j j j e e dalam kehidupan seharimanusia dapat saling satu sama ilain, .unberhubungan .unbaik .une b b b i i l l l i i i g ig dig ://di di pasar, di masyarakat ://dmaupun :// hari dihtrumah di p p tp:// tangga, di tempat pekerjaan, t t t t h h http

ac nej.

http

lib.u i g i ://d

mana saja manusia berada. Tidak ada manusia yang tidak akan terlibat dalam .id/ .id/ .id/ .id/ c c c c a a a a . . . . j j j j komunikasi (Arni, 2007: 01). Salah satu alat utama yang digunakan manusia .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g untuk berkomunikasi adalah bahasa. :/Kridalaksana (2005: 3) mendefinisikan /dig ://di ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t http h h h h bahasa sebagai sistem tanda bunyi yang disepakati untuk dipergunakan oleh

/ / / .id/ canggota c.idtertentu dalam bekerjaj.sama, c.id berkomunikasi, dan j.ac.id kelompok masyarakat a a a . . j j .une mengidentifikasiildiri. .une .une .une b b b b i i i i l l l i i i g g g g ://di ://di ://di ://di p p p p t t t t tp:// t t t t t h h h h h Komunikasi yang dilakukan oleh manusia, menurut Arni (2007: 17) memiliki id/ lain pengirim pesan, cpesan, .id/ lima komponen dasar,c.antara .id/ saluran, penerima

ac nej.

.u

http

gilib i d / / :

a nej.

.id/

ac nej.

a nej.

.u pesan, dan balikan. tersebut ilib dapat lib.u Secara ringkas, komponen-komponen lib.u i i g g g i i i d ://d ://d tp://orang yang didefinisikan http sebagai berikut: (1) pengirim http pesan adalah individuhtatau

://

http

mengirim pesan; (2) pesan adalah kepada si / / informasi yang akan dikirimkan /


ne

h

/ c.id c.id c.id a a a . . . j j j e saluran adalah jalan yang penerima baik berupa verbal maupun nonverbal; .une .un(3) .une b b b i i i l l l i i i g g ig pengirim kepada penerima. dilalui pesan ://ddari ://di Misalnya bila dua torang ://diberbicara :// p p p t t t t t h h h http

.id j.ac

tatap muka, gelombang suara dan cahaya di udara berfungsi sebagai saluran; (4)

/ / .id/ .id/ cpenerima cmenganalisis c.id c.id a a a a pesan adalah yang dan menginterpretasikan isi pesan yang . . . . j j j j .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g ig (5) balikan adalah respon diterimanya; / ://di ://ddan ://di terhadap pesan yangttpditerima ://di yang p p p t t t t t t ttp:/ h h h h h dikirimkan kepada si pengirim pesan.

d/ .id/ Ketika berkomunikasi .id/ sepatutnya baik .ac.id/ sesama manusia,acsudah c.idengan a . . j j ne ne nej u u u . . . b b b penutur (pengirim li pesan) maupun lawan tutur li (penerima pesan) memahami li haldigi digi digi / / / / / / : : : :// p p p htt berkaitan dengan tuturanhttyang dilakukan. Tanpa memahami htt http hal yang hal-hal

ac nej.

lib.u i g i ://d

http

tersebut, komunikasi yang dilakukan id/ .id/ .id/ akan menjadi kurang .komunikatif.

ac nej.

http

lib.u i g i ://d

lib.u i g i ://d

ac nej.

.id/

lib.u i g i d

.u

gilib i d / / :

http ac nej.

ac nej.

http

.u

lib digi

.u

gilib i d / / tp:

:// http

ht

.id/

ac nej.

.id/

ac nej.

.id/

lib digi

.u

ac nej.

lib.u i g i d

/ c.id a . j ne

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

/

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

igi p://d

http


.id/

id/

ac. nej.

ac nej.

.u


lib.u i g i d 2 tp://

ht

j.ac e n u lib.

.id/

digi / / : p t

.u

gilib i d / / :

://

http

/ c.id a . j ne

Komunikasi berdasarkan alatht yang digunakan dapat dibedakan atas dua htt http

http

://

macam, yaitu (1) komunikasi inonverbal dan (2) komunikasi / / /verbal atau komuni/ c.id c. d c.id c.id a a a a . . . . j j j j une .une kasi bahasa. Komunikasi .une nonverbal adalah komunikasi .une yang menggunakan .alat b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g ://di ://di seperti bunyi peluit, tcahaya ://di (lampu, api), semafor, ://ditermasuk :// bukan bahasa, dan p p p p t t t t t t t http h h h h juga alat komunikasi dalam masyarakat hewan; sedangkan komunikasi verbal atau

/ / id/ .id/ ckomunikasi c.id c.bahasa c.id a a a a . . . . j j j j bahasa adalah komunikasi yang menggunakan sebagai alatnya. .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g ig ig harus berupa kode yang Bahasa yang dalam komunikasi dig ://di ://ddigunakan ://dini ://sama-sama :// p p p p t t t t t t t t h h h h http dipahami pihak penutur dan pihak pendengar (Chaer, 2004: 20). Komunikasi

/ / .id/ oleh Arni (2007: 95) .id/ sebagai komunikasi cverbal cdidefinisikan c.id yang menggunakan j.ac.id a a a . . . j j j ne ne .une simbol-simbol atau .ukata-kata, .usecara .une b b b b i i i i l l l l i i i i baik dinyatakan oral atau lisan maupun g g g g ://di ://di ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t http h h h secarahtulisan. gilib i d / / : http

.u

/ ada yang menyatakan / / .id/ Beberapa pakar komunikasi c.id c.id bahwa komunikasi j.ac.id a a . . j j ne paling efektif dan mudah une merupakan komunikasi bahasa verbal lisan .(VL) .uyang .une b b b i i i l l l i i i g ig dig ://di ://(VT). ://dPurwanto :// p p p t t t dipahami daripada bahasa verbal tertulis Hal ini seperti pendapat t t t h h h http

ac nej.

(2006: 6), yang mengatakan bahwa pada umumnya, untuk /mengirimkan pesan/ d/ d/ i i . . c c c.id c.id a a a a . . . . j j j j une senang berbicara (speaking) .une pesan bisnis, orang .lebih .une daripada menulis (writing) .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g ig suatu pesan. komunikasi tp lisan ://di ://dAlasannya, ://direlatif lebih mudah, praktis ://di(efisien), :// p p p t t t t t t t h h h h http dan cepat dalam menyampaikan pesan-pesan bisnis. Pada umumnya, para pelaku

/ / / .id/ menyampaikan pesan-pesan cbisnis c.id c.id relatif lebih jarang j.ac.id bisnis secara tertulis a a a . . . j j j .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g pernyataan tersebut /tentu g tidak berlaku pada semua gkonteks dilakukan. Namun, / ://di ://di : /di ://di p p p p t t t t t t t t ttp:/ h h h h h komunikasi. Hal itu karena jika dalam komunikasi dapat terjalin kerjasama yang

http

gilib i d / / :

.u

/ / / baik berjalan .id/ antara penutur dan lawan c.idtutur, komunikasi akan c.id dengan komuni- j.ac.id a a . . j j .unebegitu juga dengan komunikasi .une VT. .une b b b katif (mudah dipahami), i i i l l l i i i g g g ://di ://di ://di :// p p p t t t t t t Semakin berkembang teknologi, h h semakin berkembang pula h alat yang diguhttp

ac nej.

nakan telepon untuk komunikasi / untuk berkomunikasi,.iseperti / / VL. Sedangkan / c.id c d c.id c.id a a a a . . . . j j j j ne Message Service (selanjutnya .une surat elektronik idan .uShort .une disingkat SMS) diguna.une b b b b i i i i l l l l i i i g g g //dig ://di :komunikasi ://di pengamatan secara langsung ://di dengan :// kan untuk VT. Saat melakukan p p p p t t t t t t t t h h h h http menggunakan tinjauan ilmu pragmatik, dalam komunikasi VT, khususnya melalui

/ / / .id/ cSMS, c.id perbedaan dengan komunikasi c.id VT, seperti pada j.ac.id a a a . . . j j j peneliti menemukan banyak .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g ://di ://di ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t h h h h http .id/

lib.u i g i d

ac nej.

.id/

.u

lib digi

ac nej.

.id/

lib digi

.u

ac nej.

lib.u i g i d

/ c.id a . j ne

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

/

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

http

igi p://d


.id/

id/

ac. nej.

ac nej.

.u



://

http

ht

j.ac e n u lib.

.id/ .u

gilib i d / / :

digi / / : p t

/ c.id a . j ne

batasan httkarakter dalam komunikasi ht SMS dan tidak adanya tatap http muka secara

http

://

langsung antara penutur danid/lawan tutur, sehingga bahasa / / yang digunakan / c.id c. c.id c.id a a a a . . . . j j j j e lain sebagainya, namun ambigu .une terkadang terlihat .une (taksa), tidak relevan, .undan .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g //dig saling ://di ://di (pengirim SMS) danttplawan ://di tutur (penerima SMS) :masih :// antara penutur p p p t t t t t t http h h h h dapat memahami maksud dari SMS tersebut.

ac nej.

http

.id/

.id/

.id/

.id/

j.ac yang digunakan, yakni j.ac pragmatik, komunikasi j.ac Sesuai dengan tinjauan ilmu e e e n n n u u u . . lib. gilib gilib i i VT melalui://SMS kerjasama komunikasi yang dilakukan. digi dapat diamati dari segi d d / / / / : :

lib.u i g i ://d

http

http

http

Pengamatan itu lebih khususnya menggukana prinsip kerjasama. Pragmatik oleh

http

://

/ .id/ (2009:2) dijelaskan.asebagai .id/ mempelajari baha- .ac.id/ cNadar c.id cabang ilmu linguistik cyang a a . . j j j ne ne ne nej u u u u . . . . b b b b li li li li sa yang digunakan dalam digi digi untuk berkomunikasi digi situasi tertentu. Pragmatik digi dipilih / / / / / / / / : : : : :// p p p p t t tt http htt untuk hmembedah masalah karenahtpragmatik merupakan ilmuht yang dianggap sesuai .id/ dengan permasalahan .id/dan teori pragmatik dapat .id/ digunakan untuk


.u

/ c c.id a a . . j j une menjelaskan maksud .u tuturan baik dari penutur .unemaupun lawan tutur .saat b b b i i i l l l i i i g g /dig :/kegiatan ://di ://di :// p p p t t t melakukan pertuturan. t t t h h h http

ac nej.

ac nej.

Dalam ilmu pragmatik, terdapat kajian mengenai prinsip kerjasama. Dalam / d/ d/ d/ i i i . . . c c c c.id a a a a . . . . j j j j .une Nadar (2009:24)ilidijelaskan .une bahwa formulasi iltentang .une prinsip umum dalamilipeng.une b b b b i i l i g g g dan istilah yang diberikan g gunaan tbahasa ://di ://di diajukan oleh Grice tt(1975:45) ://di ://di untuk :// p p p p t t t t t h h h h http prinsip tersebut adalah prinsip kerjasama. Selanjutnya prinsip tersebut memiliki

/ / / .id/ maksim, yakni maksim cempat c.id kuantitas, kualitas, relevansi, c.id dan maksim cara. j.ac.id a a a . . . j j j .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g gtersebut juga merupakan//maksim-maksim g g Empat maksim yang dapat /menjadikan / ://di ://di : di :/ di p p p p t t t t t t t t ttp:/ h h h h h komunikasi antara penutur dan lawan tutur lebih baik, karena prinsip kerjasama

http

gilib i d / / :

.u

/ lebih maksud ac.id/ .id/ menekankan kejelasan .id/ komunikasi, bukan.amenyembunyikan cproses c.id a . j j ne ne nej. u u u . . . b b b dibalik komunikasi. gili gili gili

ac nej.

://di ://di ://di p p p t t t t t t Berikut merupakan salah satu VT yang h h contoh penggunaan bahasa h

://

http

dilakukan melalui SMS olehid/mahasiswa Fakultas Sastra / / Universitas Jember / c.id c. c.id c.id a a a a . . . . j j j j e e tersebut oleh Eliya kepada Penggunaan bahasa .une (Selanjutnya disingkat .unFS-UJ). .unVT .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g dig selesai ://di ://diSMS. Konteks SMS tersebut ://di dilakukan saat Eliya baru ://saja :// Imam melalui p p p p t t t t t t t t h h h h http kuliah. SMS dilakukan ketika Eliya berada di kantin Fakultas Sastra dan dia

/ / / .id/ csedang c.iduntuk mengobrol. Akhirnya c.id Eliya memutuskan j.ac.id a a a . . . j j j membutuhkan teman .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g ://di ://di ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t h h h h http .id/

lib.u i g i d

ac nej.

.id/

.u

lib digi

ac nej.

.id/

lib digi

.u

ac nej.

lib.u i g i d

/ c.id a . j ne

.u


/ c.id a . j ne

/

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

http


d ac.i . j e n

.u

igi p://d


.id/

id/

ac. nej.

ac nej.

.u



ht

j.ac e n u lib.

.id/

digi / / : p t

.u

gilib i d / / :

/ c.id a . j ne

http

tt untuk hbertanya kepada Imam melalui ht SMS.

://

http

http

://

Eliya : K Kmpus gk hri ne? / / id/ (Ke kampus gak hari ini?) .id/ Imam : Dsenx ndk ada. c.(Dosennya c.id c.id a a a . . . tidak ada.) j j j .une(Oh, ya wes!) .une .une b b b i i i Eliya : Oh, y wes! l l l i i i g g ig ://di SMS di atas merupakan ://dsalah ://di bahasa :// Pertuturan satu contoh penggunaan p p p t t t t t t http h h h

ac nej.

VT yang diambil dari bahasa SMS mahasiswa Fakultas Sastra Universitas Jember.

/ / / .id/ cDalam c.id bahwa Imam memberikan c.id jawaban yang tidak j.ac.id a a a . . . j j j tuturan tersebut, terlihat .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g ig ada relevan dengan ://di ://di pertanyaan Eliya, ttepatnya ://di pada tuturan dosennya ://dndak :// p p p p t t t t t t t h h h h http (dosennya tidak ada). Ketidakrelevanan jawaban Imam kemungkinan terjadi

.id/ kurangnya kerjasama .id/ dalam berkomunikasi .id/ SMS atau hanya .ac.id/ ckarena cImam cmelalui a a a . . . j j j ne ne ne nej u u u u . . . . b b b b li li li ili ingin memunculkan Sehingga, jika dijelaskan digi digi maksud tertentu dibalik digtuturannya. digi / / / / / / / / : : : : :// p p p p t tt http htt htt telah melanggar maksimhrelevansi denganhtteori prinsip kerjasama, Imam karena gilib i d / / : http

.u

/ / Letak keunikan / tuturan yang disampaikan tidak .id/ c.id relevan dengan pertanyaan. c.id c.id a a a . . . j j j ne ne unemelalui SMS dalam contoh penggunaan bahasa lib.VT lib.u tersebut salah satunya terdapat lib.u

ac nej.

digi digi digi / / / / / / : : : p p p pada masih tt Imam meski htt pahamnya Eliya terhadap htttuturan yang disampaikan holeh

://

http

tuturan yang disampaikan tidak/ relevan dengan pertanyaan./ Pemahaman Eliya / d/ i . c c.id c.id c.id a a a a . . . . j j j j e yang mengampu mata .une saat itu adalah ilImam .unetidak ke kampus karena .undosen .une b b b b i i i i l l l i i i g g g oleh kuliahnya diberikan //dig hadir. Hal tersebut tterlihat ://di :tidak ://di dari tanggapan yangttp ://di :// p p p t t t t t h h h h http Eliya, yakni pada tuturan Oh, ya wes! (Oh, iya sudah!).

htt

lib.u i g i p://d

http

gilib i d / / :

/ .id/ Oleh karena itu, dari .id/ dijelaskan, peneliti .ac.id/ c.id ctelah pemaparan dan contoh yang a a . . j j ne ne nej u u u . . . b b b li beranggapan/dbahwa Prinsip Kerjasama igili penelitian berjudul igili d“Penerapan digi dalam / / / / / / : : : p p p tt tt tt ttp:/ h h h h Penggunaan Bahasa Short Messager Service (SMS) Mahasiswa Fakultas Sastra

ac nej.

.u

/ / / Universitas Jember” patutauntuk .id/ c.id dilakukan. Hal itu karena c.id penelitian mengenai j.ac.id a . . j j .une kajian ilmu pragmatik .unemasih jarang dilakukan .une b b b SMS dengan menggunakan oleh i i i l l l i i i g g g

ac nej.

://di p t t kalangan h akademisi.

/di

/di

:/ http

:/ http

://

http

/ / / / c.id c.id c.id c.id a a a a . . . . j j j j e Masalah .une 1.2 Pembatasanilidan .unRumusan .une .une b b b b i i i l l l i i i g g g g 1.2.1 Pembatasan ://di ://di Masalah ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t h h h h http Suatu penelitian perlu adanya pembatasan masalah supaya penelitian yang

/ / / .id/ cdilakukan c.id Oleh karena itu, dalam c.id c.id a a a a tidak terlalu melebar. penelitian ini peneliti . . . . j j j j .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g ://di ://di ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t h h h h http .id/

lib.u i g i d

ac nej.

.id/

.u

lib digi

ac nej.

.id/

lib digi

.u

ac nej.

lib.u i g i d

/ c.id a . j ne

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

/

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

http

igi p://d


.id/

id/

ac. nej.

ac nej.

.u



://

http

ht

j.ac e n u lib.

.id/ .u

gilib i d / / :

digi / / : p t

/ c.id a . j ne

membatasi dan pematuhan terhadap maksimhtt masalah hanya pada pelanggaran ht http

http

://

maksim prinsip kerjasama (PKS) FS-UJ melalui / / yang dilakukan oleh mahasiswa / / c.id c.id c.id c.id a a a a . . . . j j j j e membahas tujuanb.dan une permasalahan dibatasi, une .une SMS. Selanjutnya, .setelah .unpeneliti b b b i i i i l l l l i i i i g g g ig ://di ://ddari ://di ://di :// faktor-faktor pelanggaran dan PKS. p p p p t t t t t t t t http h h h h

/ / / .id/ c1.2.2 c.id c.id c.id a a a a . . . . j j j j Rumusan Masalah .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g Berkaitan //digmengacu pembatasanttpmasalah ://di ://di dengan latar belakang :dan ://di yang, :// p p p t t t t t t h h h h http rumusan masalah yang hendak dikaji adalah sebagai berikut.

lib.u i g i ://d

/ / / .id/ a. Bagaimana pematuhan PKS dalam j.ac.id c.id PKS dan tujuanj.apematuhan c.id a . j e .unbahasa .unemahasiswa FS-UJ? ilib.une b b i i l l i i penggunaan VT melalui SMS oleh g g g ://di ://di ://di :// p p p t t t t t t http h PKS dalam h Bagaimana pelanggaranh PKS dan tujuan pelanggaran b.

ac nej.

http

.id/


.u

ac nej.

http

/ c c.id a a . . j j e c. Bagaimana maksim PKSlibyang .u pematuhan dan pelanggaran .unbeberapa .une b b i i l l i i i g g g ://di ://di dalam satu dialog SMS? ://di :// p p p t t t dilakukan oleh mahasiswa FS-UJ t t t h h h http

ac nej.

terjadinya pematuhan dan pelanggaran PKS / d. Apa faktor-faktor penyebab / d/ d/ i i . . c c c.id a a a . . . j j j oleh mahasiswa .une FS-UJ? .une .une b b b i i i l l l i i i g g g ://di ://di ://di :// p p p t t t t t t h h h http

d ac.i . j e n

.u

gilib i d / / :

penggunaan bahasa.iVT d/ melalui SMS oleh mahasiswa .id/ FS-UJ?

1.3 Tujuan dan Manfaat

lib.u i g i p://d

.id/ Tujuan c1.3.1 a . j ne

/ c.id a . j ne

id/

b.u

.id/

ac. nej.

.u

gilib i d / / :

Tujuan/dpenelitian ini adalah: igili

gilib i d / / :

ac nej.

.u

/ ttp:/ ttp ttp ttp:/ h h h h a. mendeskripsikan pematuhan PKS dan tujuan pematuhan PKS dalam / / / d/ melalui SMS oleh mahasiswa penggunaan bahasa c.id c.iVT c.id FS-UJ; c.id a a a a . . . . j j j j ne pelanggaran PKS dalam .une .une pelanggaran PKS ildan .utujuan .une b b b b b. mendeskripsikan i i i i l l l i i i g g g g ://di ://di ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t SMS oleh mahasiswa FS-UJ; h h penggunaan bahasa VT melalui h h http

htt

pematuhan dan pelanggaran beberapa maksim PKS / / / .id/ c. mendeskripsikan c.id c.id c.id a a a . . . j j j ne satu dialog SMS; b.une yang dilakukan .une oleh mahasiswa FS-UJ .udalam b b i i l l li i i g ig dpenyebab digi dan / / / / ://di : : :// d.ttpmendeskripsikan faktor-faktor terjadinya pematuhan p p h htt htt http

ac nej.

lib.u i g i ://d

http

/ c.id a . j ne

http

lib.u i g i ://d

pelanggaran prinsip kerjasama oleh mahasiswa FS-UJ.

lib.u i g i ://d

ac nej.

ac nej.

.id/

.u

http

.u

ac nej.

ac nej.

.u

gilib i d / / tp:

:// http

ht

.id/

lib digi

.id/

ac nej.

gilib i d / / :

http .id/

lib.u i g i d

.id/

.id/

lib digi

.u

ac nej.

lib.u i g i d

/ c.id a . j ne

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

/

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

igi p://d

http

.id/

.u



htt

id/

ac. nej.

ac nej.


://

http

ht

j.ac e n u lib.

.id/ .u

gilib i d / / :

digi / / : p t

/ c.id a . j ne

http

ht

http

://

1.3.2 id/ Manfaat

/ / / c.id c.id c.id a a a . . . j j j ne diambil adalah manfaat Manfaat yang .udapat .uneteoritis dan praktis. ilUntuk .une b b b i i i l l i i g ig /dig ://di peneliti berharap hasil ://dpenelitian :/sumbangsih :// manfaatttp teoritis, dapat memberi p p t t t t http h h h

.


.u

ac nej.

terhadap ilmu pengetahuan linguistik, lebih khusus pada ilmu pragmatik. Selain

/ / id/ .id/ citu, c.penelitian c.id pengetahuan bagi j.ac.id a a a . . . j j j peneliti juga berharap ini dapat menambah .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g ig pembaca, :khususnya mahasiswa Fakultas yang tengah mempelajari //dig ://di ://dSastra ://di ilmu :// p p p p t t t t t t t t h h h h http linguistik supaya dapat mengetahui lebih jauh tentang prinsip-prinsip kerjasama

/ / d/ saat melakukan kegiatan .id/ maksimnya, sehingga cbeserta c.ipada c.idkomunikasi, kesalah- j.ac.id a a a . . . j j j .une pahaman dan keambiguan .une dapat dihindari. ilSelain .uneitu, peneliti berharapilibhasil .une b b b i i i l l i i g g g g ://di ://di ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t http h h h ini nantinya dapat menjadi h tinjauan pustaka bagi mahasiswa penelitian melakukan gilib i d / / : http

.u

/ / / penelitian terhadap prinsip kerjasama. Manfaat praktis yang .id/ c.id c.id dapat diperoleh dari j.ac.id a a . . j j ne ne penelitian ini adalah .une lib.u peneliti dapat menerapkan lib.u secara langsung teorilibilmu

ac nej.

digi digi digi / / / / / / : : : p p p linguistik, htt khususnya bidang pragmatik htt dalam bentuk penelitian. htt .id/

.id/

ac nej.

.u

http

gilib i d / / :

ac nej.

.u

gilib i d / / :

.id/

htt

lib.u i g i p://d

/ c.id a . j ne

http

http

gilib i d / / :

.u

.u

lib.u i g i ://d

gilib i d / / :

ac nej.

.id/

lib.u i g i d

.u

digi / / : p htt

.id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

.id/

.u

ac nej.

.u

gilib i d / / tp:

:// http

ht .id/

ac nej.

.u

lib digi

://

http .id/

ac nej.

http

://

http

http

.id/

lib digi

://

http .id/

.u

gilib i d / / :

ac nej.

.u

j.ac e n u lib.

ac nej.

.id/

http ac nej.

ac nej.

http

.id/

ac nej.

.id/

.u

lib.u i g i ://d

gilib i d / / :

.id/

ac nej.

://

http

http

.u

http

gilib i d / / :

.id/

ac nej.

gilib i d / / :

http

http

.u

http

.id/

ac nej.

gilib i d / / :

.id/

ac. nej.

gilib i d / / :

ac nej.

http

lib.u i g i ://d

http

.id/

gilib i d / / :

.u

http

.id/

ac nej.

ac nej.

id/

.u

gilib i d / / :

.id/

u

http ac nej.

.id/

ac nej.


://

http

lib.u i g i d

/ c.id a . j ne

.u


/ c.id a . j ne

/

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

igi p://d

http

.u

ac nej.

.id/

id/

ac nej.

.u



htt .id/


d ac.i . j e n

http

j.ac e n u lib.

gilib i d / / :

ac. nej.

.u

://

http

.id/

digi / / : p t

.u

gilib i d / / :

http

ht

http

d/ d/ TEORI BAB 2. TINJAUAN ac.i PUSTAKA DAN LANDASAN ac.i nej.

.u

gilib i d / / :

nej.

u

. gilib i d / / :

http 2.1 Tinjauan Pustaka

/ c.id a . j ne

ac nej.

.id/

lib.u i g i ://d

http

://

http

http

://

SMS telah dilakukan /kerjasama dan objek kajian / / .id/ Penelitian tentang prinsip c.id c.id c.id a a a . . . j j j ne oleh beberapa orang. orang tersebut adalah .uBeberapa .unesebagai berikut. .une b b b i i i l l l i i i g ig /dig dalam skripsinyatpberjudul :/(2010), ://di ://dKerjasama :// Dini Pelanggaran Prinsip p p t t t t t h h h http

ac nej.

http

lib.u i g i ://d

dalam Tindak Tutur Pedagang Pakaian di Pasar Glenmore Kabupaten Banyu.id/ .id/ .id/ .id/ c c c c a a a a . . . . j j j j wangi, menggunakanne prinsip kerjasama Grice sebagai landasan teori utama. .une .u .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g maksim kualitas, /pelanggaran g Penelitian :/tersebut menemukan pelanggaran /dig ://di ://di : /di :// p p p p t t t t t t t t http h h h h maksim kuantiatas berupa pemberian informasi yang berlebihan dan informasi

/ / .id/ kurang. Pelanggaran .id/ cyang cmaksim c.id dan pelanggaran j.ac.id hubungan oleh jpedagang a a a . . . j j ne .une maksim cara ditemukan .unedalam tuturan pedagang .usaat .une b b b b i i i i l l l l i i i i tawar-menawar. Persamaan g g g g ://di ://di ://di ://di p p p p t t t t tp:// t t t t t h h h h h penelitan Dini dengan penelitian Penerapan Prinsip Kerjasama dalam Penggunaan / / Bahasa Short Messager Service .id/ c.id (SMS) Mahasiswa Fakultas c.id Sastra Universitas

ac nej.

.u

http

gilib i d / / :

a nej.

.id/

ac nej.

a nej.

u Jember, terletak ilpada sama-sama menggunakan ib.u tinjauan yang digunakan, lib.yakni lib.u i i g g g i i i ://d khususnya prinsip tkerjasama. ://d ://d ilmu Pragmatik, Sedangkan perbedaan http h tp http penelitian

://

http

Dini yang dilakukan / dengan penelitan ini adalah / objek yang diteliti. Penelitian /


ne

h

/ c.id c.id c.id a a a . . . j j j oleh dini memiliki.uobjek ne tuturan tawar-menawar .unepedagang pasar Glenmore, .une b b b i i i l l l i i i g //dig //dig sedangkan ini memiliki objek SMS mahasiswa FS-UJ. :penelitian :penelitian ://di :// p p p t t t t t t h h h http

.id j.ac

Lya Lesmana (2011), dalam skripsinya yang berjudul Makna Afektif dan

/ / / .id/ Emotif daLam Ucapan cMakna c.idSelamat Idul Fitri danj.Ramadan c.id c.id a a a a mengambil data . . . j j j .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g ig dari SMS Idul / ://di ://di Fitri dan Ramadhan sebagai ://didata yang digunakan untuk ://dpenelitian. p p p p t t t t t t t t ttp:/ h h h h h Penelitian tersebut memperoleh hasil bahwa bentuk-bentuk bahasa yang memiliki / .id/ afektif dan makna.aemotif .id/ Fitri dan Ramadan .ac.id/ makna c.id dalam ucapan selamat cIdul a . j j ne ne nej u u u . . . b b b melalui SMS berupa emotif dalam ucapanigselamat li ili igili kata. Makna afektif dan igimakna

ac nej.

lib.u i g i ://d

://d

http

://d

://d

ttp berfungsi untuk melepaskan http dan Ramadan melalui hSMS http Idul Fitri tekanan

perasaan yang dirasakan, untuk .id/ .id/merendahkan diri, menimbulkan .id/ perasaan senang

ac nej.

http

lib.u i g i ://d

lib.u i g i ://d

ac nej.

.id/

lib.u i g i d

.u

gilib i d / / :

http ac nej.

ac nej.

http

.u

lib digi

.u

gilib i d / / tp:

:// http

.id/

ac nej.

.u

lib digi

.id/

ac nej.

ht

.id/

ac nej.

://

http

lib.u i g i d

/ c.id a . j ne

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

/

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

http

igi p://d


.id/

id/

ac. nej.

ac nej.

.u



://

http

ht

j.ac e n u lib.

.id/ .u

gilib i d / / :

digi / / : p t

/ c.id a . j ne

dan terharu. Selanjutnya, berdasarkan htt ht wawancara yang dilakukan, http faktor-faktor

http

://

yang Idul Fitri dan / melatarbelakangi pengirim / untuk mengirim ucapan.iselamat / / c.id c.id c d c.id a a a a . . . . j j j j ne terhadap penerimanya .une Ramadan melalui .uSMS .unemeliputi faktor keindahan, .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g /dig //dig ://di :hubungan, ://di keefektifan, dan faktor :/meramaikan :// kedekatan hubungan silaturahmi, p p p p t t t t t t t t http h h h h suasana. Persamaan penelitian ini dengan penelitian Lya terdapat pada objek yang

/ / d/ .id/ cditeliti, c.id terletak pada ilmu yang c.idigunakan. c.id a a a a . . . . j j j j yakni SMS. Perbedaannya Lya dalam .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g penelitiannya ilmu ini ://di ://dimenggunakan tinjauan ://di semantik, sedangkanttppenelitian ://di :// p p p t t t t t t h h h h http menggunakan tinjauan ilmu pragmatik.

.id/

lib.u i g i ://d

.u

.u

ilib 2.2 LandasanigTeori tp://

http


.id/

ac nej.

d

id/

.id/

ac. nej.

ac nej.

lib.u i g i ://d

gilib i d / / :

tp

ac nej.

.u

tp

http

ht KBBI), teori ht Menurut Kamus Besar BahasahtIndonesia (selanjutnya disingkat

/ / / merupakan pendapat yang didasarkan pada penelitian dan .id/ c.id c.idpenemuan, didukung j.ac.id a a . . j j ne Sejalan dengan pengertian ne oleh data dan argumentasi. .une lib.u lib.u tersebut, sebagai alatlibyang

://

ac nej.

digi digi digi / / / / / / : : : p p p t digunakan dikaji lagi htt untuk memecahkan masalah htt yang diteliti, teori masihhtperlu

://

http

guna menentukan teori mana /yang paling tepat untuk memecahkan masalah. / d/ d d/ i i i . . . c c c c.id a a a a . . . . j j j j dilakukan dengan salah satu dari ne .une Kajian teori dapat .une .unebeberapa tahap berikut: .u(1) b b b b i i i i l l l l i i i i g g g /dig ada yang berkaitan dengan mengumpulkan ://di ://di pendapat atau teori yang :/telah ://di masalah :// p p p p t t t t t t t t h h h h http yang dibahas, (2) membandingkan dan memilih teori yang paling relevan untuk

/ / .id/ .id/ cmemecahkan cmembahas c.id c.id masalah, (3) atau menilai kelemahan dan keunggulan a a a a . . . . j j j j .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g (4) menentukan teori-teori g sebagai dasar analisis //selanjutnya g teori-teori, dan / ://di ://di ://di : di p p p p t t t t t t t t ttp:/ h h h h h (Pedoman Penulisan Karya Ilmiah, 2006: 22).

http

gilib i d / / :

.u

/ / di atas, dalam a landasan .id/ Oleh karena itu, dari .id/ cpenjelasan c.id teori dipaparkan j.ac.id a . . j j ne lain: pengertian pragmatik, .uantara .une aspek-aspek situasi .une b b b beberapa teori gyang ujar, i i i l l l i i i g g ://di ://di ://di :// p p p t t t t t t tindakh tutur, implikatur, dan prinsip h kerjasama. Selanjutnya,h teori-teori yang http

ac nej.

dipaparkan dibandingkan daniddisimpulkan untuk menentukan / / / teori mana yang / c.id c. c.id c.id a a a a . . . . j j j j e e dapat digunakan sebagai yang dibahas dan .une paling relevan dengan .unmasalah .unyang .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g ://di ://di ://di ://di :// dasar analisis. p p p p t t t t t t t t h h h h http

.id/

ac nej.

http

lib.u i g i ://d

lib.u i g i ://d

ac nej.

ac nej.

.id/

.u

http

.u

ac nej.

ac nej.

.u

gilib i d / / tp:

:// http

ht

.id/

lib digi

.id/

ac nej.

gilib i d / / :

http .id/

lib.u i g i d

.id/

.id/

lib digi

.u

ac nej.

lib.u i g i d

/ c.id a . j ne

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

igi p://d

http

htt

.u

ac nej.

id/

ac. nej.

ac nej.

.u



://

http

ht

j.ac e n u lib.

.id/ .u

gilib i d / / :

digi / / : p t

/ c.id a . j ne

http

ht / c.id a . j ne

http

/

d ac.i . j e n

ac nej.

://d

://d

://d

httpjenis, yakni lingusitik mikro httpyang mengkaji internal bahasa http itu sendiri atas dua

http

dan mengkaji sisi eksternal bahasa. / / Linguistik mikro / .id/ linguistik makro yang c.id c.id c.id a a a . . . j j j ne Linguistik makro seperti, ne seperti, fonologi, ibmorfologi, sintaksis, dan semantik. .une ib.u ib.u

lib.u i g i ://d

l digi

l digi

digi

://

.id/

.u bahasa. Linguistik iterbagi .u ib.u Linguistik ilmu yang mempelajari igilmerupakan igilib ig lib

ac nej.

http

.id/


2.2.1 .id/ Pragmatik


/

l

:// :// pragmatik yang p:// http dan sosiolinguistik. Fonologi http merupakan cabang ilmu httlinguistik

http

://

://

mempelajari asal-usul bunyi bahasa. Morfologi merupakan cabang ilmu linguistik .id/ .id/ .id/ .id/ c c c c a a a a . . . . j j j j yang mempelajari seluk beluk morfem dan penggabungannya untuk membentuk .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g satuan lingual /dig ilmu ://di ://diyang disebut kata polimorfemik. ://di Sintaksis merupakan :/cabang :// p p p p t t t t t t t t http h h h h linguistik yang mengkaji penggabungan satuan-satuan lingual yang berupa kata

/ / / .id/ membentuk satuan.akebahasaan cuntuk c.id c.idseperti frasa, klausa, j.ac.id yang lebih besar, a a . . j j j e ne .une kalimat, dan wacana. .uSemantik .unbahasa .une b b b b i i i i l l l l i i i i adalah disiplin ilmu yang menelaah makna g g g g ://di ://di ://di ://di p p p p t t t t tp:// t t t t t h h h h h satuan lingual, baik makna leksikal maupun makna gramatikal. Pragmatik adalah cabang ilmu bahasa yang c mempelajari struktur bahasacsecara .id/ .id/ .id/ eksternal, yakni .ac.id/ a a . . j j ne ne komunikasi (Wijanab.dan nej u u u . . bagaimana satuan kebahasaan itu digunakan dalam b b ili ili ili

ac nej.

.u

http

gilib i d / / :

//dig

//dig

//dig

: : p: dikatakan bahwa pragmatik Rohmadi, http2011: 3-4). Secara singkat httdapat http mengkaji

://

http

makna di luar bahasa (Kushartanti / yang dipengaruhi oleh hal-hal / / 2005, 104).


ne

h

/ c.id c.id c.id a a a . . . j j j Pragmatik memiliki .une kemiripan, namunilibjuga .unememiliki perbedaan idengan .une b b i i l l i g g g semantik. Menurut Leech (1993: 21)ttpragmatik dapat digambarkan sebagai ://di ://di ://di suatu :// p p p t t t t h h h http

.id j.ac

ilmu yang mengkaji makna tuturan, sedangkan semantik mengkaji makna kalimat.

/ / / .id/ cWijana c.id4) berpendapat bahwaj.apragmatik c.id c.id a a a dan Rohmadi (2011: dan semantik . . . j j j .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g ilmu bahasa yang /menelaah g g merupakan //cabang makna-makna satuan / ://di : di : /di ://di lingual, p p p p t t t t t t t t ttp:/ h h h h h yang membedakan keduanya adalah pragmatik mempelajari makna eksternal, d/ d/ .id/ sedangkan semantik mempelajari ac.i makna internal. Misalnya, ac.i kata “bagus” secara

ac nej.

lib.u i g i ://d

nej.

u u .u internal bermakna ilib. pada contoh berikut:igilib. igilib”baik” atau “tidak buruk”,igseperti

://d

http

://d

://d

://

httpPrestasi kerjanya yang bagus http membuat ia dapat diangkat http untuk masa (1)

.id/

ac nej.

http

.id/

ac nej.

nej.

lib.u i g i ://d

jabatan yang kedua..id/

lib.u i g i ://d

.id/

lib.u i g i d

.u

http

.u

ac nej.

ac nej.

.u

gilib i d / / tp:

:// http

ht

.id/

lib digi

.id/

ac nej.

gilib i d / / :

http ac nej.

.id/

ac nej.

.id/

ac nej.

.u

lib digi

http

lib.u i g i d

/ c.id a . j ne

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

/

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

igi p://d

http


.id/

id/

ac. nej.

ac nej.

.u



j.ac e n u lib.

.id/ .u

gilib i d / / :

digi / / : p t

.

.u

. . j.ac ujian matematikamu?nej.ac e n (2) Ayah :bBagaimana u u . . gili gilib i i d d / / / / : p: Pak. httpAnton : Wah, hanya dapat htt45,

ac nej.

id/ .ac.

nej

http

/ c.id a . j ne

t penggunaannya, kata “bagus” Secara htt eksternal, bila dilihat hdari http tidak selalu bermakna “baik” atau “tidak buruk”, id/ id/ seperti terlihat pada dialog id/ berikut.


://

http

ht

lib.u i g i ://d

http

ac nej.

.id/

.id/

lib.u i g i ://d

http

http

Ayah : Bagus, besok jangan belajar. Nonton terus saja.

.id/

http

://

.id/

c tidak bermakna “baik”j.aatau c “tidak buruk”, tetapi j.ac j.a(2) Kata “bagus” dalam e e n n u u . . .une b b b i i i l l l i i i g sebaliknya.://Dari dig uraian tersebut, dapat :/dilihat /dig bahwa semantik menelaah ://di makna http

://

http

yang bebas dari konteks, sedangkan pragmatik, makna yang dikaji terikat dengan

http

://

/ id/ .id/ .id/ kuat dan menentukan Konteks memiliki penutur dalam j.ac.id ckonteks. cperanan c.maksud a a a . . . j j j une .une berinteraksi dengan .lawan .une di luar bahasa, dikajiilidalam .une b b b b i i i l l l i i i tutur. Konteks, yaitu unsur g g g g ://di ://di ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t http h h h Jadi dari pemaparan hbeberapa pakar pragmatik (Kushartanti, 2005:104). pragmatik, dapat disimpulkan .id/ .id/ bahwa pragmatik memiliki .id/ persamaan dan


.u

/ c c.id a a . . j j ne perbedaan denganlibsemantik. Kedua ilmu tersebut mempelajari lmakna .u .usama-sama .une b b i i l i i i g g g ://di ://di ://di makna :// p p p t t t yang membedakan adalah pragmatik merupakan ilmu yang mempelajari t t t h h h http

ac nej.

ac nej.

bahasa secara eksternal, yakni /terkait dengan penggunaan /bahasa yang terikat / d/ i . c c.id c.id c.id a a a a . . . . j j j j e dipelajari adalah murni makna .une dengan konteks,ilsedangkan .une semantik makna iyang .un .une b b b b i i i i l l l i i g g g g internal bahasa ://di ://di tanpa terikat dengan konteks. ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t h h h h http

/ / / .id/ Aspek-Aspek Situasi.aUjar c2.2.2 c.id c.id c.id a a a . . . j j j j .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g 19-21) menjelaskan /bahwa g untuk membedakan apakah g yang Leech/d (1993: / ://di :/ i : /di ://di p p p p t t t t t t t t ttp:/ h h h h h sedang dihadapi adalah fenomena pragmatis atau semantis maka dalam pragmatik

http

gilib i d / / :

.u

d/ terdapat aspek-aspek situasi .id/ .id/sebagai pembedanya, karena acujar ac.i pragmatik mengkaji

ac nej.

.id/

j.ac e n u u u makna dalam g hubungannya dengan situasigujar. ilib. ilib. Aspek-aspek tersebut ilib. gmeliputi i i i d d d / / / / / / : : tp: hal-halhtberikut. http http

nej.

nej.

://

http

1) Yang menyapa (penyapa) atau / / yang disapa (pesapa) .id/ / c.id c.id c c.id a a a a . . . . j j j j Penyapa dalamb.penelitian ini disebut sebagai une .une .unepenutur dan pesapa idisebut .une b b b i i i i l l l l i i i g g g /dig tutur. Hal tersebut tpdidasarkan ://di :/lawan ://di ://di(2009: 7) :// sebagai pada pendapat Nadar p p p t t t t t t t h h h h http yang menjelaskan bahwa lawan tutur atau petutur adalah orang yang menjadi

/ / / id/ c.idsaasaran dari penutur.j.aLawan c.id tutur harus dibedakan c.dengan c.id a a a . . . j j j penerima tutur .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g ://di ://di ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t h h h h http .id/

lib.u i g i d

ac nej.

.id/

.u

lib digi

ac nej.

.id/

lib digi

.u

ac nej.

lib.u i g i d

/ c.id a . j ne

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

/

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

igi p://d

http


.id/

id/

ac. nej.

ac nej.

.u



://

http

ht

j.ac e n u lib.

.id/ .u

gilib i d / / :

digi / / : p t

/ c.id a . j ne

yang pesan, httbisa saja merupakan oranghtyang kebetulan lewat dan mendengar http

http

://

namun bukan orang yangiddisapa. Dalam Wijana dan / / /Rohmadi (2011:15) / c.id c. c.id c.id a a a a . . . . j j j j ne penutur dan lawanb.tutur dijelaskan bahwa une ini juga mencakup penulis .une .ukonsep .une b b b i i i i l l l l i i i i g g g ig ://di ://di tulisan. Aspek-aspek ://di berkaitan dengan penutur ://ddan :// dan pembaca yang lawan p p p p t t t t t t t t http h h h h tutur ini adalah usia, latar belakang sosial ekonomi, jenis kelamin, tingkat

id/ .ac.

nej

http

lib.u i g i ://d

.id/

c keakraban, dan lainnsebagainya. ej.a

ib.u l i g i 2) Konteks:/sebuah tuturan /d http

j.ac e n u .

.id/

gilib i d / / :

http

ac. nej.

id/

.u

gilib i d / / :

http

http

Konteks merupakan aspek-aspek yang gayut dengan lingkungan fisik dan

://

/ / .id/ pengetahuan latar .ac.id/ c.idsosial sebuah tuturan.j.Dapat c.id juga dikatakan sebagai csuatu a a a . . j j ne ne ne nej u u u u . . . . b b b b li li li belakang yang igili penutur dan lawan://tutur digi digi sama-sama dimiliki doleh digi yang / / / / / / : : : :// p p p p http htt htt htt htt makna tuturan. membantu lawan tutur menafsirkan / 3) sebuah tuturan .idTujuan


.u

.id/

/ / c.id c.id a a . . j j e Tujuan tuturanlibmenurut Nadar (2007: 7) adalah penutur mengucapkan .u .unmaksud .une b b i i l l i i i g dig /dig :/atau ://penutur ://di sesuatu. :// p p p t t t sesuatu makna yang dimaksud dengan mengucapkan t t t h h h http

ac nej.

ac nej.

Wijana dan Rohmadi (2011:15) menjelaskan bahwa bentuk-bentuk tuturan / d/ d/ d/ i i i . . . c c c c.id a a a a . . . . j j j j yang diutarakan oleh unemaksud dan tujuan. lib.une .une .unepenutur dilatarbelakangi .oleh b b b i i i l l l i i i dig dig bentuk tindakan atau dig digi / / / / 4) Tuturan sebagai kegiatan: tindak ujar / / / / : : : : :// p p p p htt htt htt htt http Tata bahasa berurusan dengan wujud-wujud statis yang abstrak, seperti kalimat

/ / / .id/ c.id(dalam sintaksis), dan cproposisi c.id c.id (dalam semantik), sedangkan pragmatik a a a a . . . . j j j j .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g yang berurusan/ddengan tindak-tindak atau/dperformansi-performansi verbal / ://di :/ i :/ i ://di p p p p t t t t t t t t ttp:/ h h h h h terjadi dalam situasi dan waktu tertentu. Dengan demikian, pragmatik me-

http

gilib i d / / :

.u

/ / / / bahasa pada tingkatan .idnangani c.id yang lebih konkret daripada c.id tata bahasa. c.id a a a . . . j j j une tindak verbal .produk .une .une b b b 5) Tuturan sebagai i i i l l l i i i g g g ://di ://di ://di :// p p p t t t t t t Selain tindak verbal, kata “tuturan” hdalam pragmatik h sebagai tindak ujar atau h http

ac nej.

dapat digunakan dalam artiid yang / / lain, yaitu sebagai produk / suatu tindak verbal / c.id c. c.id c.id a a a a . . . . j j j j (bukan tindak verbal .une .unesaja). .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g ://di ://di ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t h h h h http

.id/

ac nej.

http

lib.u i g i ://d

lib.u i g i ://d

ac nej.

ac nej.

.id/

.u

http

.u

ac nej.

ac nej.

.u

gilib i d / / tp:

:// http

ht

.id/

lib digi

.id/

ac nej.

gilib i d / / :

http .id/

lib.u i g i d

.id/

.id/

lib digi

.u

ac nej.

lib.u i g i d

/ c.id a . j ne

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

/

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

http

igi p://d

.id/

.u



2.2.3 Implikatur htt

id/

ac. nej.

ac nej.


://

http

ht

j.ac e n u lib.

.id/ .u

gilib i d / / :

digi / / : p t

/ c.id a . j ne

http

ht

http

://

/ Implikatur berasal dari bahasa / latin implicare yang berarti / "melipat". Hal ini / c.id c.id c.id c.id a a a a . . . . j j j j ne Nadar (2009: 60) bahwa yang .une dijelaskan oleh Mey .umelalui .une untuk mengetahui apa .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g ig ://di ://didengan cara membukanya. ://diMenurut Levinson (dalam ://dCahyono, :// dilipat tharus p p p p t t t t t t t http h h h h 1995:220) Implikatur yang juga disebut dengan implikatur percakapan merupakan

/ / .id/ .id/ ckonsep cdalam c.idhal. Pertama, konsep j.ac.id a a a . . . j j j yang cukup penting pragmatik karena empat .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g oleh ig implikatur :/dapat yang tidak terjangkau /dig menjelaskan fakta-fakta ://di ://dkebahasaan ://di :// p p p p t t t t t t t t h h h h http linguistik.

lib.u i g i ://d

/ / id/ .id/ Kedua, konsep implikatur makna berbeda j.ac.id c.id dapat memberi penjelasan c.tentang a a . . j j e .unesecara lahiriah. Sepertiilicontoh .une percakapan antara Ailidan .un b b b i l i dengan yang dikatakan B g g g ://di ://di ://di :// p p p t t t t t t http h h yang memiliki rumah di dekat rel kereta api dan paham dengan hjadwal kereta api

ac nej.

http

yang .id/ lewat, berikut ini.


.u

ac nej.

.id/

ac nej.

A : Jam berapa lib.usekarang?

gi ://di

/

.id/

d ac.i . j e .un

gilib i d / / p:

p B: Banyuwangi sudahhlewat. tt httKereta

ac nej.

.u

gilib i d / / :

://

http

http

Percakapan di atas seperti tidak saling berhubungan,/ karena jawaban B / d/ d/ i i . . c c c.id c.id a a a a . . . . j j j j une dengan pertanyaanlib.A. uneNamun, dalam percakapan .une seolah-olah tidak .sesuai .une b b b i i i l l l i i i i g dig mengetahui bahwap:jawaban tersebut,tpB://sudah //dig yang Dia berikan //dig cukup ://di :sudah :// p p t t t t t t t h h h h http menjawab pertanyaan A karena A juga tahu jam berapa biasanya kereta yang

/ / / .id/ cmenuju c.id c.id c.id ke Banyuwangi lewat. a a a a . . . . j j j j .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g gdan isi Ketiga,/digkonsep implikatur dapat/dig menyederhanakan struktur / ://di :/ :/ ://di p p p p t t t t t t t t ttp:/ h h h h h semantik. Seperti contoh kalimat “Mungkin ada kehidupan di planet Mars”, dalam

http

gilib i d / / :

.u

d/ id/ mengandung pengertian kajian .id/ implikatur sebenarnya ac.sudah ac.i bahwa “Mungkin ada

ac nej.

.id/

j.ac e n u u u . . kehidupan di planet ilib.kehidupan di planet Mars.” gilib Mars dan mungkin tidak gada gilib i i i d d d / / / / / / : : : Keempat, konsep implikatur dapat http http menjelaskan beberapa fakta http secara tepat.

nej.

nej.

://

http

Contoh: tuturan Dia jelek yang / / berarti kebalikannya, cara / kerja metafora dan / c.id c.id c.id c.id a a a a . . . . j j j j .une peribahasa dapatildijelaskan .une oleh konsep implikatur. .une .une b b b b i i i i l l l i i i g g g g ://di ://di ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t h h h h http

.id/

ac nej.

http

lib.u i g i ://d

lib.u i g i ://d

ac nej.

ac nej.

.id/

.u

http

.u

ac nej.

ac nej.

.u

gilib i d / / tp:

:// http

ht

.id/

lib digi

.id/

ac nej.

gilib i d / / :

http .id/

lib.u i g i d

.id/

.id/

lib digi

.u

ac nej.

lib.u i g i d

/ c.id a . j ne

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

/

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

http

igi p://d

.id/

.u



2.2.4 Tindak Tutur htt

id/

ac. nej.

ac nej.


://

http

ht

j.ac e n u lib.

.id/

digi / / : p t

.u

gilib i d / / :

/ c.id a . j ne

http

ht

http

://

/ Ismari (dalam Dini, 2010: /7) menjelaskan bahwa tindak / tutur adalah segala / c.id c.id c.id c.id a a a a . . . . j j j j .une tindakan yang dilakukan .une melalui berbicara,iliseperti .une melaporkan, mengucapkan .une b b b b i i i l l l i i i g g g /digtulisan. ://di ://di dan menjelaskan. Tindak ://di tutur dapat berupa lisan :/atau :// selamat,ttp memuji, p p p t t t t t t http h h h h Tindak tutur lisan merupakan tindak tutur yang menggunakan lisan secara

/ / / .id/ clangsung. c.idmerupakan tindak tuturj.yang c.idmenggunakan tulisan j.ac.id a a a . . j j Tindak tutur tulisan .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g ig sebagai media lebih jauh mengenai ://di ://di penyampai tutur. Sebelum ://dmembahas ://di jenis:// p p p p t t t t t t t t h h h h http jenis tindak tutur, Searle (dalam Wijana dan Rohmadi, 2011: 21-26) mengemuka-

/ / d/ .id/ bahwa secara pragmatis, ada tigaj.ajenis ckan c.isetidak-tidaknya c.id tindakan yang dapat j.ac.id a a . . j j e .une diwujudkan olehilibseorang .une penutur, yakni tindak .unlokusi .une b b b i i i l l l i i i (locution act), tindak g g g g ://di ://di ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t http h h perlokusi (perlocution act).h ilokusih(ilocutionary act), dan tindak gilib i d / / : http

.u

/ / id/ tutur untuk menyatakan .id/ Tindak lokusi adalah c.tindak c.id sesuatu. Itu dapat j.ac.id a a . . j j e dicontohkan dengan “jari tangan jumlahnya .untuturan .une lima”. Tuturan tersebut .une b b b i i i l l l i i i g g ig ://di lokusi, karena tuturan ://dtersebut ://di :// p p p t t t termasuk tuturan semata-mata diutarakan oleh t t t h h h http

ac nej.

penuturnya tanpa tujuan untuk mempengaruhi lawan tutur. Tuturan lokusi / d/ d/ d/ i i i . . . c c c c.id a a a a . . . . j j j j yang .une merupakan tuturan .unepaling mudah diidentifikasi .unekarena pengidentifikasiannya .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g /dig dilakukan tanpa menyertakan cenderung konteks tuturan tp yang ://di :/dapat ://di ://di tercakup :// p p p t t t t t t t h h h h http dalam situasi tutur.

htt

lib.u i g i p://d

http

gilib i d / / :

/ / / .id/ Tindak ilokusi merupakan c.id c.id berfungsi untuk j.ac.id sebuah tuturan selain a a . . j j .une .une .une b b b i i i l l l i i i g g untuk melakukan sesuatu. g Seperti menyatakan/dsesuatu, juga dapat digunakan / :/ i ://di ://di p p p t t t t t t ttp:/ h h h h tuturan “Ujian sudah dekat” yang diucapkan seorang guru kepada muridnya.

ac nej.

.u

d/ d/ Tuturan tersebut selain menyatakan sesuatu, juga memaksudkan agar muridnya .id/ ac.i ac.i

ac nej.

nej.

.u rajin belajar karena gilibujian sudah dekat.

.u

gilib i d / / :

.id/

j.ac e n u lib.

nej.

digi / / : p p p t tt Tindak perlokusi merupakanhtsebuah tindak tutur yang hdigunakan untuk htt

://di

://

http

memperoleh daya pengaruh iatau Efek ini / / efek bagi yang mendengarkannya. / / c.id c. d c.id c.id a a a a . . . . j j j j e sengaja dikreasikan .uoleh ne penuturnya. Tindak btutur tidak .une secara sengaja iatau .un .une b b b i i i i l l l l i i i g g g g ://di ://dimerupakan tindak tutur ://di pengutaraannya dimaksudkan ://di untuk :// tersebutttp juga yang p p p t t t t t t h h h h http mempengaruhi lawan tutur. Seperti pada tuturan seseorang yang tidak dapat

/ / id/ .id/ cdatang c.menuturkan c.id saya sangat sibuk”. j.ac.id a a a . . . j j j pada saat rapat dan tuturan “kemarin .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g ://di ://di ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t h h h h http .id/

lib.u i g i d

ac nej.

.id/

.u

lib digi

ac nej.

.id/

lib digi

.u

ac nej.

lib.u i g i d

/ c.id a . j ne

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

/

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

http

igi p://d


.id/

id/

ac. nej.

ac nej.

.u



://

http

ht

j.ac e n u lib.

.id/ .u

gilib i d / / :

digi / / : p t

/ c.id a . j ne

tp Tuturan (efek) httini merupakan tindak ilokusi ht untuk meminta maaf, danhtperlokusi

http

://

yang d/ mengundang dapat memakluminya. id/ diharapkan adalah orang iyang id/

/ c. c. c.id a a a . . . j j j e menganalogikan tindak Cahyono (1995: .un224) .unelokusi, ilokusi dan perlokusi .une b b b i i i l l l i i i g g ig ://diperintah “tembak”, sebagai ://dberikut. ://di :// dengan tujaran p p p t t t t t http h h h

.


.u

ac nej.

“Pada saat pembicara (misalnya seorang komandan peleton) / .id/ lokusi. Ujaran itu .ac.id/ mengucapkan .ujaran c.id tembak, dia melakukan ctindak a a . j j j ne nefungsi perintah. Pembuatan neperintah itu disebut tindak nej mempunyai u u u u . . . . b b b b li li ili mendengar ujaran itudkemudian igili ilokusi. digi digi Pasukan dalam peleton digyang / / / / / / / / : : : : :// p p p p tt tt htt htt melakukan tembakan. hPengaruh http yang dihasilkan hujaran itu pada pendengar sehingga menanggapinya (dengan menembak) itu disebut / / / d/ i . tindak perlokusi.” c c.id c.id c.id a a a a . . . . j j j j e dan tindakan yang dapat Setelah dipaparkan .une .une penjelasan tentang tindak .untutur .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g ig /dig tutur. ://di ://doleh ://di dijelaskan jenis-jenis :/tindak :// p p p p ditiwujudkan seorang penutur, selanjutnya t t t t t t t t http h h h h menurut Wijana dan Rohmandi / / (2011: 27-31), jenis-jenis/ tindak tutur dapat /

id/ .ac.

d d d .id acterbagi ac.i dan tidak langsung, ac.itindak tutur literal danej.ac.i . . . j j j atas tindak tutur langsung dan e e e n n n n lib.u lib.u lib.u lib.u i i i i g g g g i i i i d tidak literal. penjelasannya. p://d ://d ://Berikut ://d http htt http http / / / a. Tutur Langsung dan .idTindak c.idTindak Tutur Tidak Langsung c.id

ac nej.

.u

http

gilib i d / / :

a nej.

://

http

.id/

ac nej.

a nej.

Menurut Wijana 28-31), lib.u dan Rohmadi (2011: lib.u secara formal, berdasarkan lib.u i i i g g g i i i ://d ://d ://d modusnya, http kalimat dibedakan atas httpkalimat berita (deklaratif), httpkalimat tanya

://

http

(interogatif), dan kalimat perintah kalimat berita / / (imperatif). Secara konvensional, /


ne

h

/ c.id c.id c.id a a a . . . j j j digunakan untuk memberikan suatu (informasi), kalimat .une .une tanya untuk menanyakan .une b b b i i i l l l i i i g g ig sesuatu,ttdan kalimat perintah untuk menyatakan perintah, ajakan, permintaan, atau ://d ://di ://di :// p p p t t t t h h h http

.id j.ac

permohonan. Bila kalimat-kalimat tersebut difungsikan secara konvensional,

/ / / .id/ tutur yang terbentuk.aadalah ctindak c.id tindak tutur langsung c.id speech act) seperti j.ac.id a a (direct . . j j j .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g contoh berikut. / ://di ://di ://di ://di p p p p t t t t t t t t ttp:/ h h h h h (3) Andi memiliki empat ekor sapi.

/ / d/ .id/ (4) Kamu akan pergi.ake c.imana? c.id c.id a a . . j j j une saya! .buku .une .une b b b i i i (5) Ambilkan l l l i i i g g g ://di ://di ://di :// p p p t t t t t t h h h Kalimat dalam http Contoh-contoh di atas merupakan contoh tuturan langsung.

ac nej.

lib.u i g i ://d

http

contoh di atas difungsikan .secara / konvensional. Lain lagi / jika kalimat tidak .id/ c id c.id

ac nej.

http

lib.u i g i ://d

lib.u i g i ://d

a nej.

.id/

lib.u i g i d

.u

gilib i d / / :

http ac nej.

a nej.

.u

:// http

ht

.id/

lib digi

.u

gilib i d / / tp:

http ac nej.

.id/

ac nej.

.u

lib digi

.id/

ac nej.

lib.u i g i d

/ c.id a . j ne

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

/

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

http

igi p://d


.id/

id/

ac. nej.

ac nej.

.u



://

http

ht

j.ac e n u lib.

.id/ .u

gilib i d / / :

digi / / : p t

/ c.id a . j ne

difungsikan htt secara konvensional, tindak ht tutur yang terbentuk adalah http tindak tutur

http

://

tidak d/ id/ langsung, seperti contoh iberikut.

.


.u

ac nej.

id/ .ac.

nej

http

lib.u i g i ://d

/ / c. c.id c.id a a a . . . j j j ne lapar, ya? (6) + Gan, aku .ukok .une .une b b b i i i l l l i i i g /dig makanan di kulkas tp://dig ://di :// -:/Ada p p t t t t t http h h h + Okelah, aku ambil semua.

.id/

.id/

.id/

j.ac j.aclangsung. Kalimat Ada j.ac Contoh di atas nmerupakan contoh kalimat ntidak e e e n u u u b. lib. ilib. gkonvensional. gilimerui i makanan di://kulkas Kalimat tersebut digi difungsikan secara tidak d d / / / / : : http

http

http

pakan kalimat berita, namun sebenarnya kalimat tersebut bermodus perintah.

.id/

lib.u i g i ://d

ac nej.

.id/

id/

ac nej.

http

gi ://di

://

.id/

ac. nej.

b. Tindak Tutur Literal .u lib.u dan Tindak Tutur Tidak libLiteral

gi ://di

http

gilib i d / / :

ac nej.

.u

Tindak tp masudnya http tutur literal (literal speech http act) adalah tindak tuturhtyang sama menyusunnya, sedangkan / dengan makna kata-kata yang / / tindak tutur tidak

http

://

/ c.id c.id c.id c.id a a a a . . . . j j j j atau une maksudnya tidak sama .une literal (nonliteralilispeech .une act) adalah tindak tutur .yang .une b b b b i i i l l l i i i g g g dig berlawanan makna kata-kata pyang lebih ://di ://dengan ://di menyusunnya. Untukttp ://di jelasnya, :// p p t t t t t t h h h http h perhatikan kalimat (7) sampai dengan kalimat (10) berikut.

/ / / .id/ (7) Penyanyi itu suaranya c.id bagus. c.id c.id a a a . . . j j j .une .une .une b b b i i i l l l i i i (8) Suaranya g bagus, (tapi tak usah/nyanyi g saja) g / ://di : /di ://di p p p t t t t t t ttp:/ h h h h (9) Radionya keraskan! Aku ingin mencatat lagu itu.

ac nej.

.u

http

htt

gilib i d / / :

lib.u i g i p://d

/ / .id/ (10) Radionya kurang .id/ Tolong keraskan lagi..aAku ckeras. c.id mau belajar. c.id a a . . j j j .une .une maksud untuk memuji .une Kalimat (7) merupakan kalimat yang memiliki atau b b b i i i l l l i i i dig /dig //dig ://kemerduan :yang :/tindak :// p p p t t t t t t mengagumi suara penyanyi dibicarakan, merupakan tutur h h h http

ac nej.

literal. tutur tidak literal karena / Kalimat (8) merupakan.idtindak / / maksud yang ingin / c.id c c.id c.id a a a a . . . . j j j j ne lawan tuturnya tidak. ne (9) merupakan tindak .une disampaikan adalah .usuara .uKalimat .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g ://di ://dikarena memiliki maksud ://dibenar-benar seperti tkata-kata ://di yang :// tutur literal, p p p p t t t t t t t h h h h http menyusun kalimat tersebut. Sebaliknya, kalimat (10) merupakan kalimat tidak

/ / / .id/ karena penutur sebenarnya cliteral c.id menginginkan lawanj.tutur c.idmematikan radionya. j.ac.id a a a . . j j .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g ://di ://di ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t h h h h http .id/

ac nej.

http

lib.u i g i ://d

lib.u i g i ://d

ac nej.

ac nej.

.id/

.u

http

.u

ac nej.

ac nej.

.u

gilib i d / / tp:

:// http

ht

.id/

lib digi

.id/

ac nej.

gilib i d / / :

http .id/

lib.u i g i d

.id/

.id/

lib digi

.u

ac nej.

lib.u i g i d

/ c.id a . j ne

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

/

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

http

igi p://d

.id/

.u



id/

ac. nej.

ac nej.


ht

j.ac e n u lib.

.id/

digi / / : p t

.u

gilib i d / / :

/ c.id a . j ne

http

t c. Interseksi htt Berbagai Jenis TindakhTutur

://

http

http

://

disinggungkan / Bila tindak tutur langsung / dan tindak tutur tidak langsung / / c.id c.id c.id c.id a a a a . . . . j j j j ne tutur tidak literal, bakan .une (diinterseksikan)ilidengan .une tindak tutur literal idan .utindak .une b b b i i i l l l i i g g g /dig tutur-tindak tutur tyang ://di :/tindak ://diantara lain; (1) tindakttp ://dilangsung :// didapatkan tutur p p p t t t t t http h h h h literal; (2) tindak tutur langsung tidak literal; (3) tindak tutur tidak langsung

/ id/ id/ .id/ cliteral; c.tidak c.(Wijana c.id a a a a . . . . j j j j dan (4) tindak tutur langsung tidak literal dan Rohmadi, .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g 2011: 31). ://dig ://di ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t h h h h http (1) Tindak Tutur Langsung Literal

lib.u i g i ://d

/ misalnya dalam tuturan / / .id/ Tindak tutur ini dapat.adijumpai c.id c.idseorang dokter “coba j.ac.id a . j j ne ne .ulebar-lebar. .unetenggorokannya.” Dokter .uini b b b i i i l l l i i i buka mulutnya Saya akan melihat g g g ://di ://di ://di :// p p p t t t t t t http h tenggorokan h h sedang memeriksa kesehatan seorang anak yang terkena radang

ac nej.

http


.u

/ / ke dalam tindak / .id/ dan diantar ibunya. Tuturan c.id dokter tadi dapat diklasifikasikan c.id c.id a a a . . . j j j e une karena dokter tersebut tutur langsung modus kalimat .literal .unmenggunakan .une b b b i i i l l l i i i g ig ig ://duntuk ://di ingin agar anak tersebut ://dmembuka :// p p p t t t perintah menyuruh dan benar-benar t t t h h h http

ac nej.

mulutnya lebar-lebar agar tenggorokannya dapat diperiksa. / / d/ d/ i i . . c c c.id c.id a a a a . . . . j j j j .une (2) Tindak TuturilibLangsung .une Tidak Literal ilib.une .une b b i i l l i i g g ig dapat dilihat dalam contoh ig Tuturan ://di ://dini ://di tuturan berikut. Seorang ://dmahasiswa :// p p p p t t t t t t t t h h h h http mendapat nilai B untuk Mata Kuliah Sintaksis, dan dia mengatakan kepada

/ / d/ .id/ gagal lagi dalam ujian c.id teman dekatnya “wah csaya c.isintaksis. c.id Saya hanya a a a a . . . . j j j j .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g gnilai B”. Tuturan mahasiswa gkepada teman dekatnya ini g mendapat bukanlah / ://di ://di ://di ://di p p p p t t t t t t t t ttp:/ h h h h h tindak tutur literal, melainkan tindak tutur tidak literal, karena yang dia

http

gilib i d / / :

.u

/ / / .id/ maksudkan adalah lulus c.idujian dengan mendapatj.anilai c.id B. Namun, tuturan j.ac.id a . j e .une tuturan langsung karena .unmenggunakan .une b b b tersebut merupakan kalimat berita i i i l l l i i i g g g ://di ://di ://di :// p p p t t t t t t untuk h memberitakan hasil ujianhsintaksis kepada teman dekatnya. h http

ac nej.

(3) id/ Tindak Tutur Tidak Langsung id/ Literal

.

ac nej.

lib.u i g i ://d

http

/ / c. c.id c.id a a a . . . j j j Contoh tuturan dalam situasi berikut. une tindak tutur ini dapat une .dalam .ditemukan .une b b b i i i l l l i i i g g //dig yang terdiri atasttpsuami, :keluarga ://di istri, dan anak-anakttpsedang ://di makan :// Suatu p t t h h h http malam bersama. Sang suami yang suka rasa pedas meninginkan sambal yang

/ / / / c.id terletak cukup jauh darinya, c.id kemudian dia berkata c.id istrinya “Bu, boleh j.ac.id a a a . . . j j j pada .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g ://di ://di ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t h h h h http .id/

lib.u i g i d

ac nej.

.id/

.u

lib digi

ac nej.

.id/

lib digi

.u

ac nej.

lib.u i g i d

/ c.id a . j ne

.u


/ c.id a . j ne

.u

gilib i d / / :

.id/

lib.u i g i ://d

igi p://d

http

.u


.id/

id/

ac. nej.

ac nej.

.u



://

http

ht

j.ac e n u lib.

digi / / : p t

minta htt sambalnya?”. Tuturanht suami kepada

.id/ .u

gilib i d / / :

tp istrinya httersebut


dapat

://

diklasifikasikan ke dalam suami tersebut / tuturan tidak langsung .karena / / .id/ c.id c id c.id a a a . . . j j j e menggunakanbkalimat kalimat perintah untuk .une tanya yang sebenarnya .unadalah .une b b i i i l l l i i i g g g ://di ://di juga dapat diklasifikasikan ://di sebagai :// mengambilkan sambal. Tuturantttersebut p p p t t t t http h h h

ac nej.

id/ .ac.

nej

http

/

http ac nej.


d ac.i . j e n

lib.u i g i ://d

lib.u i g i ://d

tuturan literal, karena yang bersangkutan memang benar-benar meminta sambal.

gilib i d / / :

.u

ac nej.

.id/

j.ac e n u .

.id/

id/

.u

gilib i d / / :

p

ac. nej.

gilib i d / / :

p

http

htt Tutur Tidak Langsung Tidak htt Literal (4) Tindak

http

://

/ / / dicontohkan sebagai berikut..idSeorang kakak yang .id/ Tindak tutur ini dapat c.id c c.id a a a . . . j j j e sudah mahasiswa kepada adiknya .unmengatakan .uneyang masih duduk diilibkelas .une b b i i l l i i g g g ://di Menengah Pertama ://di sedang menghadapi ttulangan ://di umum :// p p p satu Sekolah yang t t t t http h h h

ac nej.

http

dengan tuturan “ Terus aja/ nonton TV, besok kan bisa mengerjakan ula/ d/ d d/ i i i . . . c c c c.id a a a a . . . . j j j j ngan?”. Tuturanutersebut merupakan tuturan yang tidak .une . ne .une menggunakan kalimat .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g langsung, bersangkutan menggunakan pkalimat ://di ://di karena kalimat yangttp ://di ://di tanya :// p p t t t t t t h h h http h yang bermaksud untuk menyuruh. Kalimat tersebut juga merupakan kalimat

/ / d/ d/ c.id yang tidak literal karena c.idtuturan yang dimaksudkan c.iadalah adik sebaiknya j.ac.i a a a . . . j j j .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i berhenti/dmenonton TV supaya besok g g gdapat mengerjakan ulangan g(Nadar, / ://di :/ i ://di ://di p p p p t t t t t t t t ttp:/ h h h h h 2009: 20-21). .id/

htt

lib.u i g i p://d

ac nej.

/ c.id a . j ne

u 2.2.5 Prinsip Kerjasama ilib. g ://di

id/

ac. nej.

.u

gilib i d / / :

.id/

gilib i d / / :

ac nej.

.u

://

Pembicara di dalam percakapan http httpharus berusaha agar apa yang httpdikatakannya

http

relevan dengan situasi di dalam dipahami oleh / / percakapan itu, jelas dan.idmudah / / c.id c.id c c.id a a a a . . . . j j j j ne ada kaidah-kaidah byang .une pendengarnya. Dengan .unesingkat dapat dikatakan .ubahwa .une b b b i i i i l l l l i i i i g g g ig ://di ://doleh ://di berjalan lancar. Kaidah-kaidah ://di :// harus ditaati pembicara agar percakapan ini, p p p p t t t t t t t t h h h h http di dalam kajian pragmatik dikenal sebagai prinsip kerja sama.

.id/

.id/

ac nej.

.id/

.id/

.id/

/ c.id a . j ne

c c “Nadar (2009: menjelaskan bahwa tentang prinsip j.a24-25) j.aFormulasi j.ac e e e n n n u u u u . . . . umum gilib gilibdalam penggunaan bahasa gilibdiajukan oleh Grice//(1975: gilib 45) i i i i d d d d / / / / / / : : : : rumusan :// http http yang diberi istilah prinsip http kerjasama tersebut memiliki http http sebagai berikut. Make your conversational contribution such .ias / / is required, at the / .id/ c.id coccours, c d or direction of the j.ac.id a a a . . . j j j stage at which it by the accepted purpose .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g ://di ://di ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t h h h h http .id/

lib.u i g i d

ac nej.

.id/

.u

lib digi

ac nej.

lib digi

.u

ac nej.

lib.u i g i d

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

/

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

igi p://d

http


.id/

id/

ac. nej.

ac nej.

.u



://

http

ht

j.ac e n u lib.

.id/ .u

gilib i d / / :

digi / / : p t

/ c.id a . j ne

tp t are engaged (Berikanlahhtkontribusi Anda htt talk exchange in which hyou id/ .ac.

ej

n lib.u i g i d

:// http

http

dalam percakaan sesuai dengan kebutuhan, pada tingkat di mana / / / percakapan tersebut c.id berlangsung, sesuai jdengan c.id maksud dan tujuan j.ac.id a a . . j ne terlibat).” di mana Anda .u .une .une b b b i i i l l l i i i g g ig Dalam kerjasama, seorang ://dprinsip ://di pembicara harus mematuhi ://di empat

http

http

http

maksim. Maksim adalah prinsip yang harus ditaati oleh peserta pertuturan dalam

http

://

://

/ / / .id/ baik secara tekstual cberinteraksi, c.id maupun interpesonalj.adalam c.id upaya melancarkan j.ac.id a a . . j j .une jalannya proses komunikasi. .une Keempat maksimilipercakapan .une .une b b b b i i i tersebut adalah sebagai l l l i i i g g g g ://di ://di ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t h h h h http berikut.

.id/ .id/ .id/ .id/ ca. c c c a a a a . . . . j j j j Maksim Kuantitas (Maxim of Quantity) .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g (2005: 107) menjelaskan g bahwa berdasar pada g Kushartanti ://di ://di ://di ://di maksim :// p p p p t t t t t t t t http h h h h kuantitas, dalam percakapan penutur harus memberikan kontribusi yang

/ / / .id/ csecukupnya c.id Contoh: c.id c.id kepada lawanj.a tuturnya. a a a . . . j j j ne .une (11) Anak gadis isaya .usekarang .une .une b b b b i i i i l l l l i i i sudah punya pacar. g g g g ://di ://di ://di ://di p p p p t t t t tp:// t t t t t h h h h h (12) Anak gadis saya yang perempuan sudah punya pacar.

id/ gadis sudah mencakup .id/ Di dalam kalimat (11) .id/ ‘perempuan’ se- .ac.id/ c.kata cmakna a a . . j j nedalam kalimat (12) memberikan ne kontribusi yang berlebih. nej u u u . . . hingga kata perempuan b b b li li li digi digi digi / / / / / / : : : :// p p p Maksim kuantitas juga dipenuhi (hedge), htt htt oleh apa yang disebut pembatas htt http

ac nej.

.u

http

gilib i d / / :

yang / menunjukkan keterbatasan /penutur dalam mengungkapkan / informasi. Hal ini


ne

h

/ c.id c.id c.id a a a . . . j j j dapat dilihat dalam.uungkapan di awal kalimat .seperti ne une singkatnya, denganlibkata .une b b i i l l i i i g g /dig dikatakan, dan sebagainya. lain, kalau :/boleh ://di ://di :// p p p t t t t t t h h h http

.id j.ac

Dalam maksim kuantitas, berikanlah informasi anda sesuai kebutuhan dalam

/ / / .id/ crangka c.idpertuturan, jangan memberikan c.id c.id a a a a tujuan atau maksud informasi yang . . . . j j j j .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g berlebihan /melebihi kebutuhan. Wijana /dan / ://di : /di : /di Rohmadi (2011: 45) tmengemukakan ://di p p p p t t t t t t t ttp:/ h h h h h bahwa maksim kuantitas menghendaki setiap peserta pertuturan memberikan id/ id/ lawan bicaranya. .id/ kontribusi secukupnya atau yang dibutuhkan ac.sebanyak ac.oleh

ac nej.

lib.u i g i ://d

nej.

.u Dalam pertuturan, lib.u igilibdapat dicontohkan sebagai igiberikut. ://d

http

.id/ - Ani.

ac nej.

http

lib.u i g i ://d

lib.u i g i ://d

ac nej.

.id/

lib.u i g i d

http

.id/

.id/

http

.u

ac nej.

.u

gilib i d / / tp:

:// http

ht

.id/

lib digi

.id/

ac nej.

.u

lib digi

http .id/

.u

ac nej.

://

http

ac nej.

gilib i d / / :

http ac nej.

lib.u i g i ://d

://d

tp Namamu? htSiapa (13) +

.id/

ac nej.

nej.

lib.u i g i d

/ c.id a . j ne

.u


/ c.id a . j ne

.u

gilib i d / / :

.id/

lib.u i g i ://d

igi p://d

http

.u

.id/

id/

ac. nej.

ac nej.

.u



t + dimana? htRumahmu


://

http

ht

j.ac e n u lib.

.id/ .u

gilib i d / / :

digi / / : p t

/ c.id a . j ne

http

ht

http

://

- Klaten, tepatnya di Pedan / / / .id/ c.id c.id c.id a a a . . . j j j + Sudah bekerja? .une .une .une b b b i i i l l l i i i g g g ://di masih mencari-cari. ttp://di ://di :// - Belum, p p t t t t http h h h

ac nej.

(14) + Siapa namamu?

ac nej.

http

/

http ac nej.


d ac.i . j e n

.id/

lib.u i g i ://d

lib.

ac nej.

.id/

lib.

lib.

/

id/

.id karena tidak ada biaya. j.ac d

ac nej.

u

d

u

d

tp://

://

.id/

ac. nej.

une

http

. . ilib. Bila pertuturan igilib (13) dan (14) dibandingkan, igilib terlihat (-) dalam (13)igbersifat tp://

http

.id/

igi lima Sekarang Saya anak bungsu digi saya masih mencarip:pekerjaan. digi ddari / / / / / / : : p p htt htt htt bersaudara. Saya dulunya kuliah di UGM, namun sekarang saya berhenti

.id/

lib.u i g i ://d

.id/

j.adic Klaten, tepatnya di nPedan. j.ac Saya belum bekerja. j.ac - Ani, rumah saya une u e une

tp://

http

ht (-) dalam pertuturan (13)htmemberikan kontribusi yanghtsecara kuantitas kooperatif

://

memadai atau mencukupi pada .id/ .id/ setiap tahapan komunikasi. .id/ Sementara itu, (-)


.u

/ c c.id a a . . j j dalam (14) tidak kooperatif karena memberikan kontribusi yang berlebih-lebihan. .u .une .une b b b i i i l l l i i i g g g ://di ://di ://di :// p p p t t t t t t h h h http

ac nej.

b. Maksim Kualitas (Maxim of Quality)

d/ mengatakan hal c.id/ .id/ Berdasarkan maksim .id/ ckualitas, c.iharus peserta percakapan a a a . . j j ne ne nej. u u u . . . b b b li li li yang sebenar-benarnya. Misalnya, ketika digi digi seorang mahasiswap://Universitas digi / / / / / : : p p tt tt tt ttp:/ h h h h Indonesia mendapat pertanyaan di mana letak Kampus Baru Universitas

ac nej.

.u

http

ac nej.

gilib i d / / :

/ / Indonesia, seharusnya memberi .id/ c.id jawaban bahwa Kampus c.id Baru Universitas

htt

lib.u i g i p://d

ac nej.

a nej.

a nej.

.id/

ac nej.

u u .u Indonsia terletakildi bukan kota lain, kecuali ib.Depok, ilib. jika ia benar-benar tidak ilibtahu. g

g ://di

://di

://di

g

p Kadang, apa yang diinformasikan. httppenutur tidak merasa yakin httdengan http Ada cara

://

http

untuk / mengungkapkan keraguan / seperti itu tanpa harus / menyalahi maksim / c.id c.id c.id c.id a a a a . . . . j j j j halnya maksim kualitas oleh .une kualitas. Sepertiilib .une maksim kuantitas, ilpemenuhan .une .une b b b i i i l l i i g dig tidak //dig Ungkapan di awal //dig seperti setahu saya, ://di :tertentu. :kalimat ://kalau :// ungkapan p p p p t t t t t t t t h h h h http salah dengar, katanya, dan sebagainya, menunjukkan pembatas yang memenuhi

/ / d/ .id/ cmaksim c.i2005: c.id c.id a a a a . . . . kualitas (Kushartanti, 107). j j j j .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g sesuatu yang tidak benar, g ig Dalam kualitas jangan mengatakan ://di ://dmaksim ://di ://di jangan :// p p p p t t t t t t t t h h h h http mengatakan sesuatu yang kebenarannya tidak dapat dibuktikan secara memadai.

.id/ .id/ Wijana dan Rohmadi.ac(2011: .id/ 47) menjelaskan .ac.id/ dengan pernyataan cSenada cini, a a . . j j j ne ne ne nej u u u u . . . . b b b b li li li li digi digi digi digi / / / / / / / / : : : : :// p p p p htt htt htt htt http .id/

lib.u i g i d

ac nej.

.id/

.u

lib digi

ac nej.

.id/

lib digi

.u

ac nej.

lib.u i g i d

/ c.id a . j ne

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

/

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

http

igi p://d


.id/

id/

ac. nej.

ac nej.

.u



://

http

ht

j.ac e n u lib.

.id/ .u

gilib i d / / :

digi / / : p t

/ c.id a . j ne

maksim htt kualitas merupakan maksim ht yang mewajibkan peserta http mendasarkan

http

://

tuturan Hal itu dapat dilihatiddari / pada bukti-bukti yang.imemadai. / / contoh berikut. / c.id c d c. c.id a a a a . . . . j j j j .une (15) Guru: Cobailikamu .uneAndi, apa ibukota Bali? .une .une b b b b i i i l l l i i i g g g dig ://di ://Surabaya, ://di ://di :// Andi: pak guru. p p p p t t t t t t t t http h h h h

id/ .ac.

nej

http

lib.u i g i ://d

Guru: Bagus, kalau begitu ibukota Jawa Timur Denpasar, ya?

.id/

.id/

.id/

ac ac ac Contoh percakapan nej. (15) merupakan contoh nej.dari pelanggaran maksim nej.

ib.u ib.u ib.u l l l i i i g g g i i i kualitas. Pelanggaran itu dilakukan oleh ://d ://dGuru yang memberi pernyataan ://d salah, http http http

yakni ibukota Jawa Timur adalah Denpasar. Jawaban ini merupakan sebuah reaksi

http

://

/ / / .id/ jawaban Andi j.a yang cterhadap c.id salah. Kata bagus yang c.iddiucapkan oleh guru j.ac.id a a . . j j e ne .une merupakan kata ilyang .untidak .ukata .une b b b b i i i i l l l i i i konvensional karena bagus memiliki arti yang g g g g ://di ://di ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t http h h itu sebenarnya h digunakan untuk memuji tidak h sebenarnya. Kata yang biasanya gilib i d / / : http

.u

/ memiliki makna sebaliknya, yakni d/ saja berbeda jika c.id/ .id/ c.id mengejek. Contoh j(15) c.itentu a a a . . j e ncontoh ne nej. u u u dibandingkan dengan (16) berikut yang melanggar maksim kualitas yang . . . b b b li li li

ac nej.

digi digi / / / / : : p p ditujukan Effect). tt htt untuk mendapat efek lucuh(Comic

igi

://d http

://

http

(16)/ Yongki : Ini sate ayam atau / kambing?

d ac.i . j e n

.u

http

gilib i d / / :

/ / c.id c.id c.id a a a . . . j j j e Romlah : Ayam kambing. .unberkepala .une .une b b b i i i l l l i i i g g yang melanggar maksim g Percakapan ://di di atas merupakan tpercakapan ://di ://di kualitas :// p p p t t t t t h h h http

karena secara logika, tidak ada Ayam berkepala kambing. Pelanggaran itu

/ / / .id/ cterlelatak c.id Namun, dibalik pelanggaran c.id c.id pada tuturan Romlah. itu, sebenarnya a a a a . . . . j j j j .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g gmemunculkan efek lucu /dibalik g tuturan yang melanggar gmaksim Romlah ingin / ://di ://di : /di ://di p p p p t t t t t t t t ttp:/ h h h h h kualitas.

/ / / / c.id c.id c.id c.id a a a a . . . . j j j j e of Relevance) .une c. Maksim Relevansi .un(Maxim .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g ://di ://di (2005:107-108), menjelaskan ://di ://di maksim :// Kushartanti bahwa berdasarttppada p p p t t t t t t h h h h http relevansi, setiap peserta percakapan memberikan kontribusi yang relevan dengan

/ id/ .id/ pembicaraan. Hal itu .id/ dilihat pada percakapan csituasi cdapat c.berikut. c.id a a a a . . . . j j j j .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g (17) A: Kamu ://di ://di mau minum apa? ttp://di ://di :// p p p t t t t t t h h h h http B: Yang hangat-hangat saja.

/ / .id/ C: Kamu mau minum .id/ c(18) capa? c.id c.id a a a a . . . . j j j j .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g ://di ://di ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t h h h h http .id/

lib.u i g i d

ac nej.

.id/

.u

lib digi

ac nej.

.id/

lib digi

.u

ac nej.

lib.u i g i d

/ c.id a . j ne

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

/

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

igi p://d

http

.id/

id/

ac. nej.

ac nej.

.u




://

http

ht

j.ac e n u lib.

.id/

digi / / : p t

.u

gilib i d / / :

/ c.id a . j ne

http

D: httSudah saya cuci kemarin. ht

http

://

(17) kita dapat melihat / Di dalam penggalan percakapan / / bahwa B sudah / c.id c.id c.id c.id a a a a . . . . j j j j .une mengungkapkaniljawaban .une yang relevan atas ipertanyaan .une A. Di dalam penggalan .une b b b b i i i i l l l i i g g g dig sebagai penutur bahasa ://di ://(18), ://diIndonesia kita dapat mengerti ://di bahwa :// percakapan p p p p t t t t t t t t http h h h h jawaban D bukanlah jawaban yang relevan dengan pertanyaan C.

ac nej.

http

lib.u i g i ://d

.id/

.id/

.id/

.id/

ac .ac .ac Topik-topik yang di dalam sebuah dapat menjadi nejberbeda nejpercakapan nej.

ib.u ib.u ib.u l l l i i i g g g i i i relevan jika://mempunyai kaitan. Di dalam d ://dhubungannya dengan maksim ://drelevansi, http http http

http

kaitan ini dapat dilihat sebagai pembatas. Ungkapan-ungkapan di awal kalimat

://

/ id/ way... merupakan ac.id/ .id/ ngomong-ngomong..., cseperti c.idsambil lalu..., atau jBy c.the a a a . . . j j ne ne ne nej. u u u u . . . . b b b b li li li li pembatas yangigmemenuhi maksim relevansi. digi d i digi Dalam maksim ini, pembicara digi juga / / / / / / / / : : : : :// p p p p tt http htt htt htt harus h berbicara relevan. gilib i d / / : http

.u

/ / / (2011: yang dimaksud .id/ Wijana dan Rohmadi c.id 48) mencontohkan jkerelevanan c.id c.id a a a . . . j j dalam maksim relevansi .unesebagai berikut. .une .une b b b i i i l l l i i i g g /dig :/Ada ://di ://di :// p p p t t t (19) Ibu : telepon untuk kamu. t t t h h h http

ac nej.

Bu. / Ani : Saya lagi di belakang, / / d/ i . c c.id c.id a a a . . . j j j Jawaban Ani pada .unecontoh (19) sepintas imemang .une tidak berhubungan, inamun .une b b b i i i l l l i g ig diterangkan. Jawaban ig mengbila dicermati, ://di hubungan implikasionalnya ://ddapat ://dAni :// p p p t t t t t t h h h http

d ac.i . j e n

.u

http

gilib i d / / :

implikasikan bahwa Ani tidak dapat menerima telepon itu secara langsung. Ia

/ / / .id/ tidak langsung menyuruh csecara c.id atau minta tolong agar c.id menerima telepon j.ac.id ibunya a a a . . . j j j .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g Ani merupakan tindak /tutur g yang mewujudkan tindak g itu. Tindak tutur perlokusi, / ://di ://di : /di ://di p p p p t t t t t t t t ttp:/ h h h h h karena dengan mengatakan “Saya lagi di belakang, Bu”, Ani secara tidak

http

gilib i d / / :

.u

/ d/ mengangkatkan c.id/ langsung berusaha mengkreasikan kalimat supaya Ibu .id/ c.id c.idapat a a a . . j j ne Ani dapat digolongkan neke dalam tindak tutur btidak nej. u u u . . . b b telepon untuk g Ani. Tuturan ili gili gili

ac nej.

://di ://di ://di p p p t t t t t t langsung peserta h tidak literal. Fenomena (19) h mengisyaratkan bahwa kontribusi h

://

http

tindak / ucap relevansinya tidak / selalu terletak pada makna / ujarannya, tetapi / c.id c.id c.id c.id a a a a . . . . j j j j e itu. ne apa yang diimplikasikan ujaran .une memungkinkan pula .upada .un .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g ://di ://di ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t h h h h http

.id/

ac nej.

http

lib.u i g i ://d

lib.u i g i ://d

ac nej.

ac nej.

.id/

.u

http

.u

ac nej.

ac nej.

.u

gilib i d / / tp:

:// http

ht

.id/

lib digi

.id/

ac nej.

gilib i d / / :

http .id/

lib.u i g i d

.id/

.id/

lib digi

.u

ac nej.

lib.u i g i d

/ c.id a . j ne

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

/

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

http

igi p://d

.id/

id/

ac. nej.

ac nej.

.u




://

http

ht

j.ac e n u lib.

.id/ .u

gilib i d / / :

digi / / : p t

/ c.id a . j ne

http

d. Maksim htt Cara (Maxim of Manner) ht

http

://

maksim cara, / Kushartanti (2005: 108), / menjelaskan bahwa berdasarkan / / c.id c.id c.id c.id a a a a . . . . j j j j harus berbicara b langsung .une setiap peserta ipercakapan .une .une dan lugas sertailibtidak .une b b i i i l l l i i g g g /digdalam maksim ini, seorang ://di :/Di ://dipenutur juga harus menafsirkan ://di kata:// berlebihan. p p p p t t t t t t t t http h h h h kata yang dipergunakan oleh mitra tuturnya berdasarkan konteks pemakaiannya.

/ / .id/ .id/ cMarilah c.id per-cakapan (20) dan c(21) c.id a a a a . . . . j j j j kita bandingkan penggalan .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g ig mana, komedi atau horor? (20) A: Mau ://di ://dyang ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t h h h h http B: Yang komedi saja. Gambarnya juga lebih bagus.

/ / / .id/ C: Mau yang mana, .komedi c(21) c.id atau horor? c.id c.id a a a a . . . j j j j ne ne .une .uyang .une pemainnya aku suka .useb b b b i i i i l l l l i i i i D: Sebetulnya drama bagus sekali. Apalagi g g g g ://di ://di ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t http h h tapi ceritanya h mua. Tapi ceritanya tidak hjelas arahnya. Action oke juga, .id/


.u

ac nej.

aku tidak mengerti. .id/ j.ac e n u C: Jadi kamu . yang mana? libpilih

gi ://di

/

.id/

d ac.i . j e .un

ac nej.

.u

gilib i d / / p:

gilib i d / / :

://

Di di atas, kita dapat httpdalam kedua penggalan percakapan htt httpmeihat bahwa jawaban B adalah jawaban yang/ lugas dan tidak berlebihan. Pelanggaran terhadap / /

http

/ c.id c.id c.id c.id a a a a . . . . j j j j dilihat .une maksim cara dapat .une dari jawaban D. ilib.une .une b b b i i i l l l i i i g g ig Untuk maksim cara, //dig selalu ://di ://dmemenuhi ://diadakalanya kelugasanttp:tidak :// p p p t t t t t t h h h h http bermanfaat di dalam interaksi. Sebagai pembatas dari maksim cara, pembicara

/ / / .id/ menyatakan ungkapan cdapat c.idseperti Bagaimana kalau..., c.idMenurut saya... dan j.ac.id a a a . . . j j j .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g maksim cara, peserta//harus g menghindari ungkapan//dyang g tidak sebagainya. /Dalam / ://di :/ di : di : i p p p p t t t t t t t t ttp:/ h h h h h jelas, ungkapan yang membingungkan, ungkapan berkepanjangan, dan harus

http

gilib i d / / :

.u

/ mengungkapkan sesuatu asecara .id/ .id/ 106-108). Pada .ac.id/ c.id runtut (Kushartanti, c2005: a . . j j necara hindari ungkapan yang netidak jelas, hindari ungkapan nej u u u . . . b b b dasarnya pada gmaksim ili gili gili

ac nej.

://di ://di ://di p p p t t t t t t yang h membingungkan, hindari ungkapan yang terlalu panjang,h dan ungkapkan h

://

http

sesuatu id/ secara runtut (Nadar, 2009: id/ 24).

/ / c. c.id c.id a a a . . . j j j Leech (1993:b.154-155) menyataan bahwab.Grice cara une une menganggap maksim .une b i i i l l l i i i g g dig ://di (misalnya) maksim kualitas. ://di Grice juga berpendapat ://maksim :// tidak sepenting ini p p p t t t t t t h h h http

.

ac nej.

lib.u i g i ://d

http

berbeda dengan maksim-maksim yang lain. Hal itu karena maksim ini bukan

.id/

ac nej.

http

lib.u i g i ://d

lib.u i g i ://d

ac nej.

ac nej.

.id/

ac nej.

.u

gilib i d / / :

http .id/

lib.u i g i d

.id/

http

.u

lib digi

.u

gilib i d / / tp:

:// http

ht

.id/

ac nej.

.id/

ac nej.

.u

lib digi

.id/

ac nej.

lib.u i g i d

/ c.id a . j ne

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

/

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

http

igi p://d

.id/

id/

ac. nej.

ac nej.

.u




://

http

ht

j.ac e n u lib.

.id/ .u

gilib i d / / :

digi / / : p t

/ c.id a . j ne

mengatur htt “apa” yang dikatakan,ht tetapi “bagaimana” yanghttpdikatakan itu

http

://

seharusnya. id/

.


.u

ac nej.

/ / / c.id c.id c.id a a a . . . j j j e “Griceb.(dalam 51), membuat analogi une Wijana dan Rohmadi, .un2011: .une b b i i i l l l i i i g g prinsip kerjasama /dig kategori-kategori maksim-maksim :/bagi ://di ://di sebagai :// p p p t t t t t t http h berikut. h h

1. Maksim kuantitas. Jika Anda membantu saya memperbaiki mobil, / .id/ atau tidak kurang .ac.id/ saya mengharapkan c.id kontribusi Anda tidak clebih a a . . j j j e pada tahap tertentu saya ne ne saya butuhan. Misalnya, njika nej dari apa yang u u u u . . . . b b b b li li li li membutuhkan obeng, saya mengharapkan Anda mengambilkan digi digi digi digi empat / / / / / / / / : : : : :// p p p p htt htt bukannya dua atau enam. htt htt http 2. Maksim kuantitas. Saya mengharapkan kontribusi Anda sungguh/ / / d/ i . sungguh, bukannya gula sebagai j.ac.id c c.idsebaliknya. Jika saya jmembutuhkan c.id a a a . . . j j bahanlibadonan anda memberilibsaya .une .une kue, saya tidak mengharapkan .une .une b b i i l l i i i i g g g /dig Jika saya membutuhkan ://di :/garam. ://di sendok, saya tidakttmengharapkan ://di :// p p p p t t t t t t http h h h Anda mengambilkan sendok-sendokan h atau sendok karet. 3. Maksim relevansi. Saya mengharapkan kontribusi teman kerja saya / d/ dyang d/ tahapan transaksi. c.id/ i i i . . . c c c sesuai dengan apa saya butuhkan pada setiap a a .a j.a nej. nemen-campur nejadonan nej. u u u u Jika saya bahan-bahan kue, saya tidak . . . . b b b b li li ili igili oven digi digi digyang dkain / / / / mengharapkan diberikan p buku bagus, atau bahkan / / / / : : : : p p p t t tp:// t t htt walaupun benda yanghtterakhir h h htt ini saya butuhkan untuk tahapan berikutnya. / .id/ mengharapkan teman .id/ saya memahami .ac.id/ c.id cSaya ckerja 4. Maksim cara. a a a . . . j j j e ne nyang ne rasional.” nej u u u u . . . . kontribusi harus dilakukannya secara b b b b li li ili igili prinsip kerjasama, :dapat digi digpendapat d digi disim/ / / / Jadi, dari beberapa pakar tentang / / / / : : : p p p p t t t t tp://

id/ .ac.

ht

ht

ht

ht

ht

pulkan bahwa prinsip kerjasama merupakan sebuah prinsip yang terdiri atas

/ / / .id/ cbeberapa c.id untuk menjadikan proses c.id komunikasi berjalan j.ac.id maksim yang berfungsi a a a . . . j j j .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g dengan baik./dNamun, ada kalanya maksim-maksim prinsip kerjasama dilanggar / ://di :/ i ://di ://di p p p p t t t t t t t t ttp:/ h h h h h dengan tujuan tertentu. Prinsip kerjasama sendiri memiliki empat maksim, yakni

http

gilib i d / / :

.u

/ maksim kualitas, kuantitas,arelevansi, dan maksim cara. ac.id/ .id/ c.id

ac nej.

.id/

j.ac e n u u u . . . Terkait dengan teori ilibatas, gilib pemaparan seluruh gilib beserta contoh-contoh gdi i i i d d d / / / / / / : : tp: dilakukan pematuhan prinsip kerjasamahtyang http dan pelanggaran maksim-maksim http

nej.

nej.

://

http

oleh memang memiliki maksud-maksud tertentu / mahasiswa FS-UJ, kemungkinan / / / c.id c.id c.id c.id a a a a . . . . j j j j ne efek tertentub.dari unepematuhan atau pelanggaran .une yang akhirnya dapat .umenimbulkan .une b b b i i i i l l l l i i i i g g g g ://di ://di prinsip kerjasama dalam ://dituturan yang dilakukanttpmelalui ://di SMS. :// maksim-maksim p p p t t t t t t h h h h http

.id/

ac nej.

http

lib.u i g i ://d

lib.u i g i ://d

ac nej.

ac nej.

.id/

.u

http

.u

ac nej.

ac nej.

.u

gilib i d / / tp:

:// http

ht

.id/

lib digi

.id/

ac nej.

gilib i d / / :

http .id/

lib.u i g i d

.id/

.id/

lib digi

.u

ac nej.

lib.u i g i d

/ c.id a . j ne

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

igi p://d

http

htt

.u

ac nej.

id/

ac nej.

.u


http

j.ac e n u lib.

digi / / : p t

.u

.u

://

http

.u

gilib i d / / :

/ c.id a . j ne

http

/ d/ idMETODE BAB PENELITAN ac.3. ac.i

nej.

gilib i d / / :

ac. nej.

.id/

ht

gilib i d / / :

ac nej.

nej.

u

. gilib i d / / :

http

lib.u i g i ://d

http

informan. Selanjutnya, dipaparkan didasarkan atas / pula metode penelitian.idyang / / .id/ c.id c c.id a a a . . . j j j e ne tiga tahap, yakni itahap .une data, dan tahap penyajian b.un penyediaan data, tahapibanalisis ib.u

lib.u i g i ://d

data. http://

l digi

igil

igil

://d http

://

.id/

http bab ini dipaparkan data http dan sumber data, populasi, http sampel, dan Dalam ac nej.

http

.id/


.id/


/

://d http

http

://

://

.id/ .id/ .id/ .id/ c3.1 c c c a a a a . . . . j j j j Data dan SumberneData .une .u .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g ig ig dig Dalam pragmatik, data, data, dan informan://merupakan ://di ://dpenelitian ://dsumber :// p p p p t t t t t t t t http h h h h aspek-aspek penting yang harus dipenuhi sebagai objek yang dianalisis. Menurut

/ / / .id/ cPedoman c.id (2012:23-24), Data jadalah c.id kumpulan fakta atau j.ac.id Penulisan Karya Ilmiah a a a . . . j j e .une informasi yang dapat .unberbentuk .une yang berasal dari sumber .une b b b b i i i i l l l l i i i i angka atau deskripsi g g g g ://di ://di ://di ://di p p p p t t t t tp:// t t t t t h h h h h data (uraian tentang asal diperolehnya data penelitian). Data terbagi atas data / / primer .id/ (data yang didapatkan c.idsecara langsung dari objek c.idpenelitian) dan data

ac nej.

.u

http

gilib i d / / :

a nej.

a nej.

.id/

ac nej.

u u .u skunder (data yang secara tidak langsung ilibdiperoleh ilib. dari informasi lainnya).ilib.

//dig

//dig

//dig

://

: p: ttp: digunakan adalah data Dalam berupa http penelitian ini, data hyang httprimer

http

penggunaan bahasa verbal tertulis / / melalui SMS yang dilakukan / oleh mahasiswa


ne

h

/ c.id c.id c.id a a a . . . j j j e e FS-UJ. Sumber data penelitian ini adalah SMS dari mahasiswa .undalam .undialog .une b b b i i i l l l i i i g g dig Inggris, dan Ilmu Sejarah. Fakultasttp Sastra ://di Jurusan Sastra Indonesia, ://Sastra ://di :// p p t t t t h h h http

.id j.ac

/ / .id/ Populasi, Sampel, dan .id/ c3.2 cInforman c.id c.id a a a a . . . . j j j j .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g ig diartikan sebagai keseluruhan Populasi objek yang diperlukan / ://di ://ddapat ://di ://di dalam p p p p t t t t t t t t ttp:/ h h h h h penelitian. Populasi berupa objek yang sudah ada atau diadakan baik yang / / .id/ selanjutnya terpilih sebagai 1993: 21). ac.id/ c.idsampel maupun tidakj.a(Sudaryanto, c.id a . j ne ne nej. u u u . . . b b b Populasi dalam SMS yang berisiigituturan li igilipenelitian ini adalah keseluruhan igili

ac nej.

lib.u i g i ://d

://d

http

://d

.id/

ac nej.

http

://d

http FS-UJ. Jumlah yang didapatkan http http SMS. mahasiswa peneliti adalah 35 dialog

lib.u i g i ://d

lib.u i g i ://d

ac nej.

ac nej.

.id/

.u

http

.u

ac nej.

ac nej.

.u

gilib i d / / tp:

:// http

ht

.id/

lib digi

.id/

ac nej.

gilib i d / / :

http .id/

lib.u i g i d

.id/

.id/

lib digi

.u

ac nej.

://

http

lib.u i g i d

/ c.id a . j ne

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

/

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

igi p://d

http


.id/

id/

ac. nej.

ac nej.

.u



://

http

ht

j.ac e n u lib.

.id/

digi / / : p t

.u

gilib i d / / :

/ c.id a . j ne

tp penelitian Sudaryanto (1993:21) berpendapat htt ht bahwa sampel merupakanhtobjek

http

://

yang yang Sampel yang / diambil sebagian saja.id / dapat mewakili keseluruhan. / / c.id c c.id c.id a a a a . . . . j j j j e (PB) SMS mahasiswa .une digunakan dalamilipenelitan .une ini adalah penggunaan .unbahasa .une b b b b i i i l l l i i i g g g ig ://di ://di 28 dan terbagi atas ttiga ://d ://di :// yang berjumlah bagian: pertama, 13 data menunjukkan p p p p t t t t t t t http h h h h pematuhan prinsip kerjasama; kedua, 12 data menunjukkan pelanggaran prinsip

/ / d/ .id/ ckerjasama, c.imenunjukkan c.idpelanggaran beberapa j.ac.id a a a . . . j j j dan; ketiga, 3 data pematuhan dan .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g maksim dalam ://di ://di satu dialog SMS. ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t h h h h http Informan merupakan orang yang memberi informasi kepada peneliti tentang

/ / / .id/ yang diteliti. Informan 46 mahasiswa. j.ac.id cobjek c.id dalam penelitian ini j.berjumlah c.id a a a . . j j une .une Informan tersebut .adalah .uneSMS. Beberapa mahasiswa .une b b b b i i i i l l l l i i i i pengirim dan penerima g g g g ://di ://di ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t http h h dialog SMS h diantaranya menjadi penutur atauh lawan tutur dalam beberapa / sekaligus. Jadi, meskipun data SMS berjumlah 28, .informan yang menjadi id/ .id/ .iddialog


.u

/ c c.id a a . . j j ne penelitian ini, informan penutur dan lawan tuturnya hanya 46 mahasiswa. .u .uDalam .une b b b i i i l l l i i i g /dig /dig ://di :// p t harus h memenuhi syarat-syarat yanghsebagai ttp:/ ttp:/ berikut. t h http

ac nej.

ac nej.

1. Laki-laki atau perempuan berusia 20-25 tahun. / / d/ d/ i i . . c c c.id c.id a a a a . . . . j j j j Fakultas Sastra (khusus ne .une 2. Berstatus sebagai .umahasiswa .une Jurusan Sastra Indonesia, .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g SastratpInggris, ://di ://di dan Ilmu Sejarah). ttp://di ://di :// p p t t t t t h h h h http 3. Menggunakan bahasa Indonesia atau bahasa Jawa atau bahasa Madura.

/ / / / .idMemiliki c4. c.id c.iduntuk berkomunikasi j.ac.id dan dapat menggunakan telepon genggam a a a . . . j j j .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g melalui SMS. ://di ://di ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t h h h h http

http

gilib i d / / :

.u

d/ 3.3 .id/ Tahap Penyediaan data ac.i

ac nej.

.id/

.id/

ac nej.

j.ac e n u u u . . . Tahap penyediaan data merupakan tahap mengumgilib gilib awal peneliti untuk gilib i i i d d d / / / / / / : tp: menyediakan data. Menurut tp: pulkanhtdan data http Sudaryanto (1993: 5-6),htpenyediaan

nej.

://

http

merupakan upaya peneliti untuk Upaya itu / / menyediakan data secukupnya. / / c.id c.id c.id c.id a a a a . . . . j j j j analisis. Untuk bmenyediakan data, terdapatb.dua une .une dilakukan guna ilkepentingan .une .une b b i i i i l l l i i i g g dig //dig metode simak (metode ://di ://di yang dapat digunakan, :yakni ://penyediaan :// macam tmetode p p p p t t t t t t t h h h h http data dengan cara menyimak penggunaan bahasa) dan metode cakap (metode

/ / / .id/ cpenyediaan c.idmengadakan kontak jbahasa c.id antara peneliti dan j.ac.id a a a . . . j j data dengan cara .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g ://di ://di ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t h h h h http .id/

lib.u i g i d

ac nej.

.id/

.u

lib digi

ac nej.

.id/

lib digi

.u

ac nej.

lib.u i g i d

/ c.id a . j ne

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

/

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

http

igi p://d


.id/

id/

ac. nej.

ac nej.

.u



ht

j.ac e n u lib.

.id/

digi / / : p t

.u

gilib i d / / :

://

http

/ c.id a . j ne

informan). yang htt Kedua metode tersebut,htmasing-masing memiliki teknik-teknik http

http

://

menjadi bawahannya. Teknik id bawahan yang dimaksud mencakup dua hal, yakni / / / / c.id c. c.id c.id a a a a . . . . j j j j e dan teknik yang bsifatnya .une teknik yang sifatnya .undasar .une lanjutan. Metodeilisimak .une b b b i i i l l l i i i g g g /dig dan ://di ://di dasar teknik sadap (kegiatan ://di menyadap penggunaan :/bahasa) :// memiliki teknik p p p p t t t t t t t t http h h h h teknik lanjutan I teknik simak libat cakap (penenliti menyimak dan berpartisipasi

/ id/ .id/ .id/ cdalam c.bahasa), cteknik c.id a a a a . . . . j j j j kegiatan penggunaan teknik lanjutan II simak bebas libat .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g ig cakap (peneliti ://di ://di hanya menyimak penggunaan ://di bahasa, yakni sebagai ://dpemerhati :// p p p p t t t t t t t t h h h h http saja), teknik lanjutan III teknik rekam (kegiatan peneliti untuk merekam

/ / IV teknik catat / .id/ tanpa sepengetahuan cpertuturan c.id sumber), dan teknikj.alanjutan c.id c.id a a a . . . j j j e une .une (kegiatan pencatatan .undata .dilanjutkan .une b b b b i i i i l l l l i i i i di kartu data yang dengan klasifikasi). g g g g ://di ://di ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t http h h data. Metode h cakap untuk menyediakan Selainhmetode simak, terdapat metode gilib i d / / : http

.u

/ / cakap pancing dan teknik lanjutan I teknik cakap d/ .id/ memiliki teknik dasar c.iteknik c.id c.id a a a . . . j j j ne ne une semuka, teknik lanjutan lib.u II teknik cakap tansemuka, lib.u serta teknik lanjutan III lib.dan

ac nej.

digi digi / / / / : : p p IV teknik htt rekam dan catat. (Sudaryanto, htt 1993:132-139).

igi

://d http

://

http

Dalam penelitian ini, sebelum menyediakan data, peneliti terlebih dahulu / d/ d/ d/ i i i . . . c c c c.id a a a a . . . . j j j j ne .une mengamati penggunaan .une bahasa SMS mahasiswa .uneFS-UJ secara langsung .udi b b b b i i i i l l l l i i i i g g g lapangan. Setelah //dig segera ://di ://di pengamatan selesaittdilakukan ://di peneliti melanjutkan :untuk :// p p p p t t t t t t h h h h http menyediakan data sesuai dengan hasil pengamatan. Data yang disediakan berasal

/ / / .id/ penggunaan bahasa .SMS cdari c.idmahasiswa FS-UJ dengan c.idbentuk tuturan verbal j.ac.id a a a . . j j j .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g gUntuk penyediakan data,//dpeneliti g g simak tertulis (VT). menggunakan metode / ://di ://di : i ://di p p p p t t t t t t t t ttp:/ h h h h h dengan teknik dasar teknik sadap untuk menyadap kegiatan penggunaan bahasa

http

gilib i d / / :

.u

/ / id/ lanjutan I SLC untuk SMS .id/ mahasiswa FS-UJ dan c.teknik c.idmenyimak pengunaan j.ac.id a a . . j j une peneliti secara langsung .une FS-UJ yang dilakukan .dengan .une b b b bahasa SMS mahasiswa i i i l l l i i i g g g

ac nej.

://di ://di ://di p p p t t t t t t (terdapat h kontak bahasa), teknik hlanjutan II teknik SBLC huntuk menyimak

://

http

penggunaan bahasa melalui SMS / / mahasiswa FS-UJ tanpa / ada kontak bahasa / c.id c.id c.id c.id a a a a . . . . j j j j e ne untuk mencatat hasilb.dari lanjutan III teknikb.u catat une .une dengan peneliti,ildan .unteknik b b i i i i l l l i i i g g g dig ://di ://penggunaan ://di data. ://di :// penyimakan bahasa dalam kartu p p p p t t t t t t t t h h h h http Untuk lebih jelasnya, berikut adalah langkah-langkah peneliti guna

/ / / .id/ cmenyediakan c.id c.id c.id a a a a . . . . j j j j data. .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g ://di ://di ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t h h h h http .id/

lib.u i g i d

ac nej.

.id/

.u

lib digi

ac nej.

.id/

lib digi

.u

ac nej.

lib.u i g i d

/ c.id a . j ne

.u


/ c.id a . j ne http .id/

lib.u i g i ://d

igi p://d

http

.u


.id/

id/

ac. nej.

ac nej.

.u



://

http

ht

j.ac e n u lib.

.id/ .u

gilib i d / / :

digi / / : p t

/ c.id a . j ne

1) SMS mahasiswa FS-UJ httMenyimak penggunaan bahasa ht http di telepon

.id/

ac nej.

id/ .ac.

nej

http

/

.u

gilib i d / / :

ac nej.


d ac.i . j e n

lib.u i g i ://d

http

://

genggam peneliti (lawan id/ tutur sebagai informan) dan id/ di telepon genggam

/ c. c. c.id a a a . . . j j j e mahasiswa informan). une (penutur dan lawanlitutur .FS-UJ .unsebagai .une b b b i i l l i i i g ig /dig ://diyang didapat dari SMS :/selanjutnya ://dkartu :// 2)ttData dicatat ke dalam data p p p t t t t http h h h sesuai dengan tulisan asli yang ada di SMS itu lengkap dengan nama

.id/

ac pengirim, penerima, nej. dan waktu.

j.ac e n u .

.id/

ac. nej.

id/

ib.u ib ib.u l l l i i i g g g i i i 3) Setelah ://d data dicatat ke dalam ://dkartu, data dicatat kembali ://dke dalam http http http

http

komputer dan ditranskrip dengan transkripsi ortografis (tulisan biasa).

://

/ / / / selanjutnya diklaksifikasi c.id 4) Data yang telahj.ditranskrip, c.id c.id berdasarkan tipe j.ac.id a a a . . j j ne .une .udan .une disertai dengan konteks .une b b b b i i i i l l l l i i i i pematuhan pelanggaran prinsip kerjasama g g g g ://di ://di ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t http h h h bahasa dan waktu terjadinya h penggunaan bahasa tersebut. .id/


.u

.id/

ac nej.

ac nej.

u 3.4 Tahap Analisis ilib. Data g ://di

/

d ac.i . j e .un

gilib i d / / p:

.id/

ac nej.

.u

gilib i d / / :

://

Setelah dilakukan analisis.hDalam ttp tahap ini, http data tersedia dan terklasifikasi, htt

http

metode yang digunakan adalah/ metode analisis kontekstual. Metode analisis / d/ d d/ i i i . . . c c c c.id a a a a . . . . j j j j analisis yang diterapkan pada data dengan ne .une kontekstual adalah .ucara-cara .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g /dig mendasarkan, dengan indentitas ://di ://di memperhitungkan, dan :/mengaitkan ://di konteks:// p p p p t t t t t t t t h h h h http konteks yang ada (Kunjana, 2008:16). Konteks menurut para pakar pragmatik

/ / .id/ hakikatnya memiliki.acpengertian .id/ cpada c.id pengetahuan yang j.ac.id segala latar belakang a a . . j j j .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g dipahami oleh penutur /maupun g lawan tutur. g sama-sama dapat / ://di ://di : /di ://di p p p p t t t t t t t t ttp:/ h h h h h Untuk lebih jelasnya bagaimana penggunaan metode analisis kontekstual

http

gilib i d / / :

.u

d/ d/ tersebut, berikut adalah contoh .id/ ac.i penjelasan data yang terkait ac.idengan konteks.

ac nej.

gilib i d / / :

.u

nej.

.u

Data (1)ttp

h

http

gilib i d / / :

.id/

j.ac e n u lib.

nej.

digi / / : p htt

://

http

Konteks penggunaan bahasa:idSMS dilakukan oleh PN yang / / saat itu bertanya / .id/ Eliya ckepada c. Pare jauh dari daerah jtempat c.id LT tinggal. LT dan j.ac.id a a a . . . (LT) apakah kota j j .une PN memiliki hubungan .uneteman biasa. .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g /dig ya? ://di ://di : Eliya, rumahmu Kediri :/mana ://di :// PN p p p p t t t t t t t t h h h h http ELIYA

: Katang Mas.

: Daerahmu dengan / PN / Pare jauh gak? / / c.id ELIYA : Jauh Mas. c.id c.id c.id a a a a . . . . j j j j .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g ://di ://di ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t h h h h http

.id/

lib.u i g i d

ac nej.

.id/

.u

lib digi

ac nej.

.id/

lib digi

.u

ac nej.

lib.u i g i d

/ c.id a . j ne

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

/

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

igi p://d

http

.id/

.u



htt

id/

ac. nej.

ac nej.


://

http

ht

j.ac e n u lib.

.id/

digi / / : p t

.u

gilib i d / / :

/ c.id a . j ne

http

ht

http

://

Data di atas merupakan data yang menunjukkan pematuhan PKS maksim

/ / / .id/ ckuantitas. c.id c.id c.id a a a a . . . . Pematuhan itu terdapat pada tuturan Katang Mas dan Jauh Mas. j j j j .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g ig dapat memberikan informasi Alasannya:/adalah /dig karena Eliya sebagai ://di ://dLT ://di yang :// p p p p t t t t t t t t http h h h h tidak berlebihan dan sesuai dengan yang dibutuhkan dari pertanyaan PN dalam

/ / .id/ lain, LT dapat memberi Itu merupakan .ac.id/ cartian c.idkontribusi yang tidakj.berlebihan. c.id a a a . . j j ne ne ne nej u u u u . . . . b b b b i pematuhan maksim yang berhubungan ig dengan pertanyaan tempat.igilDalam li li li digi digi d i d / / / / / / / / : : : : :// p p p p htt htt kalimat PN tergolong kehttdalam kalimat interogatif yang htt menanyakan http pragmatik, tempat. Tuturan LT itu merupakan jenis kalimat deklaratif .id/ .id/ .id/atau kalimat berita.

lib.u i g i ://d

ac nej.

ac nej.

ac nej.

.id/

ac nej.

u u Ditinjau dari jenis tuturnya, tuturan LT ke dalam jenis ltindak ib.u lib.tindak lib.termasuk i i i g g g i i i /d literal, karena tuturan ://d ://d tutur h langsung ttp:/ httpdalam artian http LT bersifat konvensional,

http

http

://

bahwa tuturan LT memiliki maksud yang sama dengan makna kata-kata yang / d/ d/ d/ i i i . . . c c c c.id a a a a . . . . j j j j dilakukan LT adalah memberi e pematuhan PKS yang.un e .une menyusunnya. Tujuan .undari .une b b b b i i i i l l l l i i i i g ig Pematuhan maksim :kuantitas informasip:seinformatif mungkin kepada itu //dig //dig ://di ://dPN. :// p p p t t t t t t t t h h h http h salah satunya dapat dipengaruhi oleh status hubungan peserta pertuturan VT

/ / / .id/ SMS, yakni teman.abiasa. cmelalui c.id c.id c.id a a a . . . j j j j .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g / ://di ://di ://di ://di p p p p t t t t t t t t ttp:/ h h h h h 3.5 Tahap Penyajian Hasil Analisis Data

htt

lib.u i g i p://d

/ / id/ penampilan “laporan” .id/ Tahap ini merupakan c.tahap c.idtertulis apa-apa yang j.ac.id a a . . j j e une Untuk menyajikanlibdata, .unkerja .kaidah. .une telah dihasilkan ildari analisis, khususnya b b i i l i i g g ig ://dteknik ://di data formal dan informal. ://di Teknik :// p p p t t t t t t terdapat dua penyajian, yaitu penyajian h h h http

ac nej.

penyajian data formal adalah tanda dan / / perumusan dengan menggunakan / / c.id c.id c.id c.id a a a a . . . . j j j j Sedangkan teknik penyajian .data une informal adalah perumusan .une lambang-lambang. .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g //dig ://di ://di biasa untuk mendeskripsikan ://di :(Sudaryanto, :// dengan ttkata-kata hasil pembahasan p p p p t t t t t t h h h h http 1993: 145). Dalam penelitian ini, teknik penyajian data yang digunakan adalah

/ / / .id/ penyajian data informal cteknik c.iddikarenakan menggunakan c.idkata-kata biasa dalam j.ac.id a a a . . . j j j .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g ig atau lambang-lambang pendeskripsiannya ://di ://di dan tidak menggunakan ://dtanda ://ditertentu. :// p p p p t t t t t t t t h h h h http .id/

ac nej.

http

lib.u i g i ://d

lib.u i g i ://d

ac nej.

ac nej.

.id/

.u

http

.u

ac nej.

ac nej.

.u

gilib i d / / tp:

:// http

ht

.id/

lib digi

.id/

ac nej.

gilib i d / / :

http .id/

lib.u i g i d

.id/

.id/

lib digi

.u

ac nej.

lib.u i g i d

/ c.id a . j ne

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

igi p://d

http

htt

.u

ac nej.

.id/

id/

ac nej.

.u



http

j.ac e n u lib.

digi / / : p t

.u

gilib i d / / :

.u

://

http

.u

gilib i d / / :

/ c.id a . j ne

http

d/ BAB a4.cHASIL DAN PEMBAHASAN .id/ ac.i

nej.

gilib i d / / :

ac. nej.

.id/

ht

.id/


/

ac nej.

nej.

u

. gilib i d / / :

http

://

.id/

lib.u i g i ://d

p http percakapan dapat berjalan http dengan baik salah satuhttcaranya Proses adalah

http

://

dengan mematuhi prinsip kerjasama (PKS) baik dalam penggunaan bahasa (PB) id/ id/ id/

/ c. c.id a a . . j j verbal lisan (VL)ibmaupun verbal terulis (VT).ibKaitannya dengan hal itu, proses .u .une .une b i l l l i i i dig dilakukan melalui SMS dig /dig ://yang ://merupakan :/tergolong :// komunikasi proses PB yang ke p p p t t t t t t h h h http

ac nej.

http

lib.u i g i ://d

.

ac nej.

.

dalam PB VT, karena pada saat melakukan kegiatan SMS, tuturan yang .id/ .id/ .id/ .id/ c c c c a a a a . . . . j j j j disampaikan berupa ntuturan tertulis. Dalam SMS, bahasa yang digunakan .une .u e .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g lebih singkat dari pada g g biasanya cenderung melalui ://di ://di ://di bahasa yang digunakan ://di lisan. :// p p p p t t t t t t t t http h h h h Hal itu dapat mempengaruhi pematuhan dan pelanggaran prinsip kerjasama (PKS)

/ d/ dilakukan baik olehcpenutur .id/ PB VT melalui SMS .id/ cdalam c.iyang maupun lawan j.ac.id a a a . . . j j j .une tutur. .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g ://di ://di ://di ://di p p p p t t t t tp:// t t t t t h h h h h Dalam penelitian ini, dideskripsikan bentuk pematuhan dan pelanggaran / maksim dalam PB VT melalui .id/ .id/ mahasiswa FS-UJ. .ac.id/ c.id SMS yang dilakukan coleh a a . . j j e ne PKS memiliki tujuan nmasing-masing. nej u u u . . . Pematuhan dan pelanggaran Tujuan pemab b b ili ili ili

ac nej.

.u

http

gilib i d / / :

//dig

//dig

//dig

: : ttp: misalnya untuk memberi tuhan hPKS httpinformasi sejelas mungkin, httptidak ambigu,

://

http

relevan, dan lain sebagainya. Tujuan pelanggaran PKS misalnya untuk memper/ / /


ne

h

/ c.id c.id c.id a a a . . . j j j sopan tuturan, memunculkan implikatur, dan lain .sebagainya. une .une .une b b b i i i l l l i i i g ig dan pembahasan, :peneliti //dig memilih untuk menggabungkan Dalam ://dhasil ://di :// p p p t t t t t t h h h http

.id j.ac

pendeskripsian pematuhan dan pelanggaran PKS dengan tujuan pematuhan dan

/ / / .id/ cpelanggaran c.id bahasan. Hal itu bertujuan c.id untuk menjadikan j.ac.id a a a PKS dalam satu . . . j j j .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g pendeskripsian dig / ://di ://di data lebih efektif danttpefisien. ://di Oleh karena itu, untuk ://mengetahui p p p t t t t t t ttp:/ h h h h h lebih jauh bagaimana PKS dalam PB VT melalui SMS yang dilakukan oleh / .id/ mahasiswa FS-UJ, berikut aadalah c.id penjelasannya.

ac nej.

lib.u i g i ://d

nej.

.u

gilib i d / / :

http

lib.u i g i ://d

lib.u i g i ://d

ac nej.

.id/

lib.u i g i d

.id/

.u

gilib i d / / :

http

.u

ac nej.

ac nej.

.u

gilib i d / / tp:

:// http

ht .id/

ac nej.

.u

lib digi

://

http .id/

ac nej.

.id/

lib digi

lib.u i g i ://d

http

.id/

http ac nej.

.id/

ac nej.

.u

http

.id/

http

gilib i d / / :

http ac nej.

.id/

ac nej.

lib.u i g i d

/ c.id a . j ne

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

/

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

http

igi p://d

.id/

id/

ac. nej.

ac nej.

.u




://

http

ht

j.ac e n u lib.

.id/

digi / / : p t

.u

gilib i d / / :

/ c.id a . j ne

http

4.1 Pematuhan Prinsip Kerjasama htt ht

http

://

/ Pada dasarnya pematuhan / PKS yang terdiri atas empat / maksim memiliki / c.id c.id c.id c.id a a a a . . . . j j j j Komunikatif byang une .une tujuan untuk menjadikan .une komunikasi menjadi .komunikatif. .une b b b i i i i l l l l i i i i g g ig dig sisi PT ://di ://di diartikan sebagai keadaan ://dyang ://dari :// dimaksud dapat mudah dipahami, tbaik p p p p t t t t t t t http h h h h maupun LT. Pematuhan PKS tersebut dalam teori yang telah dipaparkan memiliki

/ / .id/ .id/ ctujuan c.id cinformasi, c.id a a a a . . . . j j j j untuk menghindari kelebihan penyampaian keambiguan .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g informasi, :kerelevanan tuturan dengan :topik //dig //dig tuturan, dan lain sebagainya. ://di ://di Untuk :// p p p p t t t t t t t t h h h h http lebih jelasnya, berikut deskripsi pematuhan PKS dan tujuan pematuhan PKS

/ / .id/ PB VT melalui SMS .id/ dilakukan oleh mahasiswa cdalam cyang c.idFS-UJ. c.id a a a a . . . . j j j j .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g ://di ://di ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t http h h h a. Pematuhan Maksim Kuantitash gilib i d / / : http

.u

/ / / .id/ Maksim kuantitas .dalam c.id PKS menyarankan j.supaya c.id peserta pertuturan j.ac.id a a j e senantisa memberikan sesuai dengan kebutuhan dan tidak memberikan .uninformasi .une .une b b b i i i l l l i i i g ig //dig berlebihan melebihittpkebutuhan. :yang ://di ://ddata :// p p t t informasi Berikut merupakan yang t t h h h http

ac nej.

menunjukkan pematuhan maksim kualitas dan tujuan pematuhan PKS dalam PB / d/ d/ d/ i i i . . . c c c c.id a a a a . . . . j j j j ne une SMS oleh mahasiswa .une VT yang dilakukan .melalui .uFS-UJ. .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g / ://di ://di ://di ://di p p p p t t t t t t t t ttp:/ h h h h h Data (1)

/ / d/ PB VT: SMS dilakukan kepada Eliya .id/ cKonteks c.id oleh PN yang saatj.aituc.ibertanya c.id a a a . . . j j j e LT LT dan PN memiliki .une (LT) apakah kotailibPare .unejauh dari daerah tempat .untinggal. .une b b b i i i l l l i i i g g biasa. g g hubungan teman ://di ://di : Eliya, Rmhmu kdirittpmn? ://di (Eliya, rumahmu Kediri ://di :// p p p t t t t t t PN h h h h http mana ya?)

/ / / d/ Mas) c.id ELIYA : Katangj.mz. c.i(Katang c.id c.id a a a a . . . j j j PN : Daerahmu .une .une am pare jauh g? i(Daerahmu .une sama Pare .une b b b b i i i i l l l l i i i g g g g ://di ://di Jauh gak?) ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t ELIYA : Jauh mz. (Jauh Mas) h h h h http

/ / .id/ Data di atas merupakan pematuhan PKS maksim ac.id/ c.iddata yang menunjukkan c.id a a . . j j ne ne nej. u u u . . . b b b kuantitas. Pematuhan itu terdapat pada tuturan li li Katang Mas dan Jauh li Mas. digi digi digi / / / / / / : : : :// p p p htt adalah karena Eliya sebagai htt LT dapat memberikanhttinformasi yang http Alasannya

ac nej.

lib.u i g i ://d

http

tidak pertanyaan PN dalam / .id/ berlebihan dan sesuaicdengan .id/ yang dibutuhkan dari c.id

ac nej.

http

lib.u i g i ://d

lib.u i g i ://d

a nej.

.id/

lib.u i g i d

.u

gilib i d / / :

http ac nej.

a nej.

.u

:// http

ht

.id/

lib digi

.u

gilib i d / / tp:

http ac nej.

.id/

ac nej.

.u

lib digi

.id/

ac nej.

lib.u i g i d

/ c.id a . j ne

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

/

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

http

igi p://d


.id/

id/

ac. nej.

ac nej.

.u



://

http

ht

j.ac e n u lib.

.id/ .u

gilib i d / / :

digi / / : p t

/ c.id a . j ne

p merupakan tt LT dapat memberi kontribusi artian hlain, yang tidak berlebihan. ht httItu

http

://

pematuhan maksim yang berhubungan dengan pertanyaan / / / tempat. Dalam / c.id c.id c.id c.id a a a a . . . . j j j j interogatif yang menanyakan unetergolong ke dalam kalimat .une pragmatik, kalimat .PN .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g ://di ://di ://dikalimat deklaratif atauttpkalimat ://di berita. :// tempat. ttSedangkan tuturan LT merupakan p p p t t t t http h h h h Ditinjau dari jenis tindak tuturnya, tuturan LT termasuk ke dalam jenis tindak

/ / / .id/ ctutur c.idtuturan LT bersifat konvensional, c.id c.id a a a a . . . . j j j j langsung literal, karena yakni memiliki .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g ig LT memiliki maksud ig sama modus yang dig dengan kalimatnya dan ://di ://sama ://dtuturan ://dyang :// p p p p t t t t t t t t h h h h http dengan makna kata-kata yang menyusunnya. Tujuan dari pematuhan PKS yang

/ / / .id/ LT adalah memberi cdilakukan c.idinformasi seinformatif mungkin c.id kepada PN. Selain j.ac.id a a a . . . j j j ne une .une pematuhan maksim .ukuantitas .une kalimat yang singkat .dan b b b b i i i i l l l l i i i i dengan menggunakan g g g g ://di ://di ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t http h h h jelas, h ditemukan pula pematuhan maksim kuantitas dengan kalimat yang cukup panjang. Perhatikan data berikut. .id/ .id/


.u

ac nej.

/

.u

gilib i d / Data (2) / : http

.id/

d ac.i . j e .un

ac nej.

gilib i d / / p:

ac nej.

.u

gilib i d / / :

://

http

htt

http

Konteks PB VT: SMS dilakukan oleh Sofi (PT) yang menanyakan program / / / dan kelompok Kuliah .id/ cindividu c.id Kerja Nyata (KKN) kepada c.id Novel (LT). Hal itu j.ac.id a a a . . . j j j program KKNudi ne .une karena PT ingin imengetahui .une lebih jauh bagaimana .umodel-model . ne b b b b i i i i l l l l i i i lapangan. Selain PT sebentar lagi akan/dmelaksanakan kegiatan KKN g ig idig tempat //dig itu,tempat ://di :dengan :/ Sofi ://dhubungan :// p p p p t t t t t t t t yang sama KKT PT dulu. dan novel memiliki status h h h h http teman biasa. / / / / kmu opo ae? c.id SOFI : Vel, pasj.aKKN c.id dl prgram individu nj.akelmpkny c.id c.id a a . . j j e KKN dulu program individu (Vel, .une .unpas .une dan kelompoknyailkamu .une b b b b i i i i l l l i i i g g opo ae?) g dig ://di ://di Individu; ngjar b. inggris, ://di ngaji, mengemudi mbil, ://& :// p p p p t t t t t t t t NOVEL: kompi. h h h h http Pmbuatan pupuk nabati, ngasi motivasi & managemen. / / / / d i Ngenalinaobat-obat. Sosialisasi ttg hemat c. c.id c.id listrik. Kelompok; j.ac.id a a . . . j j j mbuat .une .unekue-kue kering. (Individu; .une mengajar bahasa inggris, .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g mobil, ://di ://di mengaji, mengemudi ://di dan komputer. Pembuatan ://di pupuk :// p p p p t t t t t t t t nabati, memberi motivasi, dan managemen. Mengenalkan obath h h h http obat. Sosialisasi tentang hemat listrik. Kelompok; membuat / d d/ d/ d/ i kue-kue kering.) ac. ac.i ac.i ac.i

j.

nej. nej. nej. u u u . . . b b b li ili merupakan data yang ili Data://di digatas digi menunjukkan pematuhan digmaksim / / / / : : p p p htt htt htt

.une b i l i g ://di

http

kuantitas dengan penggunaan kalimat yang cukup panjang. Pematuhan maksim

://

http

/ / .id/ PB VT melalui SMS .id/terlihat pada jawaban .yang cdalam citu c.iddiberikan LT kepada j.ac.id a a a . . j j j .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g ://di ://di ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t h h h h http .id/

lib.u i g i d

ac nej.

.id/

.u

lib digi

ac nej.

.id/

lib digi

.u

ac nej.

lib.u i g i d

/ c.id a . j ne

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

/

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

http

igi p://d


.id/

id/

ac. nej.

ac nej.

.u



://

http

ht

j.ac e n u lib.

.id/ .u

gilib i d / / :

digi / / : p t

/ c.id a . j ne

ttp karena LT PT. Tuturan LT dalam data di atas htt ht tidak dianggap melanggarhPKS

http

://

dapat / memberikan informasi yang / sesuai dengan yang dibutuhkan / PT. Tuturan LT / c.id c.id c.id c.id a a a a . . . . j j j j kalimat .une termasuk ke dalam .une deklaratif (kalimatiliberita) .une yang memiliki tujuaniliuntuk .une b b b b i i l l i i g g g //dig tindak ://di ://di ://di tuturnya termasuk ke :dalam :// memberi informasi secukupnya. Jenis tindak p p p p t t t t t t t t http h h h h tutur langsung literal dan wujud tindakan tuturnya adalah tindak lokusi.

ac nej.

http

.id/

.id/

.id/

.id/

c dapat diketahui bahwa j.aatas, j.acmahasiswa FS-UJ yang j.ac Dari pembahasan di e e e n n n u u u . . ib. gilhubungan gilib mematuhi maksim gilib i i i memiliki status teman biasa cenderung kuantitas d d d / / / / / / : : :

lib.u i g i ://d

http

http

http

dalam kalimat berita dengan wujud tindakan tutur tindak lokusi. Tujuan

http

://

/ / id/ pembahasan di atasaadalah .id/ maksim kuantitas cpematuhan c.dalam c.id untuk menjadikan j.ac.id a a . . . j j j e ne .une PB VT melalui iSMS .unmenjadi .umemberi .une b b b b i i i i l l l l i i i komunikatif dan informasi secukupnya g g g g ://di ://di ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t http h h h kepadah LT. .id/


.u

.id/

ac nej.

/

.id/

d ac.i . j e .un

ac nej.

ac nej.

b. Pematuhan Maksim lib.u Kualitas lib lib.u i i i g g g i i i /d ://d ://d Dalam peserta pertuturan ttp:/ http PKS, maksim kualitashmenyarankan http untuk mem-

://

http

berikan informasi yang diyakini kebenarannya. Maksudnya adalah peserta / d/ d/ d/ i i i . . . c c c c.id a a a a . . . . j j j j e tidak benar dan tidak .une pertuturan hendaknya .unetidak mengatakan sesuatu .unyang .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g ig ig mengatakan yang kebenarannya belum dapat dibuktikan ://di ://dsesuatu ://dmasih ://di secara :// p p p p t t t t t t t t h h h h http memadai.

htt

lib.u i g i p://d

http

gilib i d / / :

/ / / .id/ Dalam penelitian ini,.akebenaran c.id c.id kualitas dilihat dari j.ac.id yang ada dalam maksim a . j j .une .une .une b b b i i i l l l i i i g logika benar. Memang gsulit untuk menentukan suatu g tuturan tuturan yang/dsecara / :/ i ://di ://di p p p t t t t t t ttp:/ h h h h itu benar atau tidak, karena benar atau tidaknya sebuah tuturan merupakan hal

ac nej.

.u

/ yang oleh latar belakangacpengetahuan PT dan LT. ac.id/ .id/ cukup subjektif dan .tergantung .id/ c.id a . j j e ne PT dan LT dianggap n nej. u u u . . . b b b Oleh karena itu, tuturan benar dan mematuhi maksim gili gili gili

ac nej.

://di ://di ://di p p p t t t t t t kualitas h selama masih sesuai dengan h logika dan fakta yang ada.hKebenaran yang

://

http

sesuai / logika contohnya seperti / tuturan; matahari terbit .dari / timur. Sedangkan / c.id c.id c id c.id a a a a . . . . j j j j une seperti tuturan: Manusia .une kebenaran yang ildianggap .une tidak sesuai dengan .logika, .une b b b b i i i i l l l i i i g g g g ://di ://di Untuk lebih jelasnya,ttberikut ://di adalah deskripsi pematuhan ://di maksim :// lahir dari batu. p p p p t t t t t t h h h h http kualitas dari data penggunaan bahasa VT melalui SMS mahasiswa FS-UJ.

.id/

ac nej.

http

lib.u i g i ://d

lib.u i g i ://d

ac nej.

ac nej.

.id/

ac nej.

.u

gilib i d / / :

http .id/

lib.u i g i d

.id/

http

.u

lib digi

.u

gilib i d / / tp:

:// http

ht

.id/

ac nej.

.id/

ac nej.

.id/

lib digi

.u

ac nej.

lib.u i g i d

/ c.id a . j ne

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

/

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

igi p://d

http

.id/

.u



htt

id/

ac. nej.

ac nej.


://

http

ht

j.ac e n u lib.

.id/

digi / / : p t

.u

gilib i d / / :

/ c.id a . j ne

http

ht

http

://

Data (4)

/ / / .id/ cKonteks c.id oleh Fatoni (PT) Kepada c.idEka (LT). Saat itu PT j.ac.id a a a . . . PB VT: SMS dilakukan j j j e ne .une bertanya kepadailiLT .un .une atau tidak. PT dan .uLT b b b b i i i apakah LT mengikuti perkuliahan l l l i i i g g g g ://di ://di hubungan teman biasa. ://di ://di :// memiliki status p p p p t t t t t t t t http h h h h FATONI:

.un igilib

Qm msuk? (Kamu masuk?) : Iy. (Iya.) id/ / / . c(Sebelah c.id c.id a a a . . . j j j FATONI: Sblh mn? mana?) e .unetmur dpan sndri. (Sebelah .untimur .une b b i i EKA i:gilibSblh depan sendiri.) l l i i g digding... Hehe) ://d ://iya ://di :// FATONI: Ow iy ding... Hehe (O p p p t t t t t t h h h http

d/ EKA ac.i

ej.

://d http

lib.u i g i ://d

/ yang menunjukkan pematuhan / maksim kualitas / data .id/ Data di atas merupakan c.id c.id c.id a a a . . . j j j ne dalam data di atas merupakan oleh LT. Pertanyaan .uPT .une pertanyaan yang memer.une b b b i i i l l l i i i g g /dig jawaban dari LT. Tuturan ://di yang dianggap mematuhi ://di maksim :// p p lukan hkebenaran t t ttp:/ t t http h h

ac nej.

http

kualitas dalam data di atas adalah tuturan Iya dan Sebelah timur depan sendiri. / d/ d/ d/ i i i . . . c c c c.id a a a a . . . . j j j j e dalam pematuhan maksim .une Alasan mengapailituturan .une LT dapat diklasifikasikan .unke .une b b b b i i i l l l i i i g g dig memang benar adanya dig sesuai kualitas p karena ://di ://di asumsi bahwa tuturan ://LT ://dan :// p p p t t t t t t t t h h h http h dengan logika, yakni LT saat itu memang mengikuti perkuliahan dan berada di

/ id/ di atas merupakan ac.id/ .id/ kelas, tepatnya di bangku cdalam c.id depan. Tuturan LT dalam c.data a a a . . . j j j ne ne ne nej. u u u u . . . . b b b b li li li tuturan yang/dmenggunakan kalimat deklaratif tindak igili digi digi dan termasuk ke dalam digi tutur / / / / / / / / : : : : p p p p tt tt tt ttp:/ h htt h h h langsung literal dan wujud tindakan tuturnya adalah tindak lokusi. Tujuan

htt

lib.u i g i p://d

/ / / pematuhan maksim yang dilakukan oleh LT adalah memberi informasi yang .id/ c.id c.id c.id a a a . . . j j j e ne .une benar. Data lain iyang maksim kualitasilidalam b.un lib.umenunjukkan bagaimanailibpematuhan

ac nej.

g

g ://di

://di

berikut. d/

.id/

.i

http

gilib i d / / :

.u

://di

g

p penggunaan sebagai http bahasa VT melalui SMS http oleh mahasiswa FS-UJhttadalah ac nej.

ib.u

il Data (5) //dig : http

.id/

ac nej.

.u

http

gilib i d / / :

ac nej.

://

http .id/

j.ac e n u lib.

digi / / : p htt

://

http

Konteks PB VT: SMS dilakukan oleh PN kepada Devi (LT). Saat itu PN bertanya tentang peringatan hari ulang itahun anggota aktif / Organisasi A kepada salah / .id/ .id/ satu corganisasi c. dmahasiswa jurusan Sastra cInggris c.id a a a a . . . . tersebut. LT adalah (SING). PN dan j j j j .une LT memiliki status .une .une .une b b b b i i i i hubungan teman biasa. l l l l i i i i g g g /dig (Acara ulang tahuntpOrganisasi ://di :/:/di Acara ultah org. A kpn :/Dev? ://di :// PN A p p p t t t t t t t h h h h http kapan Dev?) DEVI : Tgl 18 Juni ms 18 Juni Mas.) .id/ / / .id .id(Tanggal .id/

j.ac

une ilib.

ig

://d http

://d http

ne lib.u

lib.u i g i d

j.ac

igi

.id/

ac nej.

j.ac

ne lib.u

igi

://d http .id/

.u

lib digi

ac nej.

j.ac

igi

://d http

ne lib.u

.id/

lib digi

.u

ac nej.

lib.u i g i d

/ c.id a . j ne

:// http

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

/

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

igi p://d

http


.id/

id/

ac. nej.

ac nej.

.u



://

http

ht

j.ac e n u lib.

.id/ .u

gilib i d / / :

digi / / : p t

/ c.id a . j ne

tp Tuturan LT dalam data diht atas merupakan kalimat htdeklaratif yang htt

http

://

menunjukkan waktu dan tergolong / / ke dalam pematuhan maksim / kualitas. Hal itu / c.id c.id c.id c.id a a a a . . . . j j j j .une karena tuturan tanggal .une18 Juni merupakan tuturan .uneyang dianggap benar ilkarena .une b b b b i i i i l l l i i i g g g //dig ://di ://di LT tidak terdapat kalimat ://di yang mengindikasikan :kebohongan. :// dalam tuturan p p p p t t t t t t t t http h h h h Alasan lain mengapa tuturan LT dianggap benar karena didasarkan pada acara

/ / id/ .id/ culang c.id tahun lalu. Jenis tuturan c.LT c.id a a a a . . . . j j j j tahun organisasi itu pada dalam data di atas .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g ig termasuk ke jenis tindak tutur://langsung literal dan tindakan dig ://di ://ddalam ://di tuturnya :// p p p p t t t t t t t t h h h h http berwujud tindak lokusi. Tujuan pematuhan maksim kualitas dalam data di atas

/ yang benar. Data lain / / .id/ untuk memberi .informasi cadalah c.id c.id yang menunjukkan j.ac.id a a a . . j j j ne .une pematuhan maksim .ukualitas .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i namun dengan menyertakan ungkapan keraguan g g g g ://di ://di ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t http h h h pada data berikut. dalamhjawaban yang diberikan terdapat .id/

http

lib.u i g i ://d

ac nej.

.id/

/

Data (6)

.id/

d ac.i . j e .un

ac nej.

ac nej.

lib.u lib lib.u i i i g g g i i i d Konteks p SMS dilakukan oleh ://d ://d SMS itu tperakapan: tp://Imam (PT) kepada Dewi tp(LT). t t t h h h dilakukan ketika PT bertanya tentang tugas mata kuliah Sejarah Kebudayan

://

http

Indonesia (SKI) kepada LT. Pertanyaan tersebut ditanyakan /PT kepada LT yang d/ d/yang kebetulan juga menempuh d/ i i . . c c c.id merupakan kakak angkatannya mata kuliah itu. j.ac.i a a a . . . j j j ne hubungan teman biasa. .une PT dan LT memiliki .ustatus .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g / IMAM //dig ://di ://di : Mbk, tgs SKI dkmpulkan ://di kpn? (Mbak, tugas SKI :dikumpulkan p p p p t t t t t t t t ttp:/ h h h h h kapan?)

/ DEWI


ne

h

http

gilib i d / / :

.u

.id j.ac

: Klu g slh wkt /mid. (Kalau gak salah waktu /mid.)

d ac.i . j e n

.id/

id

ac. nej.

b.u

b.u

ac nej.

b.u

ili gili merupakan data yang//dmenunjukkan Data di ketidakyakinan igili diatas digterhadap / / / / : : : p p p tt tt htt yang diberikan, tepatnya hpada informasi tuturan LT Kalau gak h salah waktu mid.

://

d/ d/ Tuturan LT dikatakan tidak .id/ ac.i melanggar maksim kualitas ac.i karena LT memang

http

ac nej.

.id/

j.ac e n u u u . . mengatakan hal ib. sebenar-benarnya meskipun gilyang gilib LT merasa ragu.//dUngkapan gilib i i i d d / / / / : : p: yang menunjukkan bahwa LT tidak maksim kuantitas http httmelanggar httpadalah Kalau

nej.

nej.

://

http

gak/ salah. Ungkapan keraguan di Bab II, /itu dalam teori yang telah.iddipaparkan / / c.id c.id c c.id a a a a . . . . j j j j ne kualitas. .une dikatakan sebagaiilibpembatas .une pemenuhan maksim .une Tuturan LT termasuk .uke b b b i i i l l l i i i g g ig ig ://di ://dtutur ://di ://dtuturan :// dalam tindak langsung literal dan tindakan yang diwujudkanttdari LT p p p p t t t t t t h h h h http adalah tindak lokusi. Pada intinya, baik PT maupun LT tidak dianggap melanggar

.id/

ac nej.

http

lib.u i g i ://d

lib.u i g i ://d

ac nej.

ac nej.

.id/

ac nej.

.u

gilib i d / / :

http .id/

lib.u i g i d

.id/

http

.u

lib digi

.u

gilib i d / / tp:

:// http

ht

.id/

ac nej.

.id/

ac nej.

.u

lib digi

.id/

ac nej.

lib.u i g i d

/ c.id a . j ne

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

/

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

http

igi p://d


.id/

id/

ac. nej.

ac nej.

.u



://

http

ht

j.ac e n u lib.

.id/ .u

gilib i d / / :

digi / / : p t

/ c.id a . j ne

maksim httkualitas selama tuturan yang ht diberikan adalah tuturan yang http benar, meski

http

://

dalam id/ tuturannya terdapat ungkapan id/ ketidakyakinan.

/ / c. c.id c.id a a a . . . j j j Dari pembahasan .une maksim kualitas diilibatas, .une dapat disimpulkan ilbahwa .une b b i i l i g dig //dig yang ://maksim ://didapat terpenuhi selama :tuturan :// pematuhan kualitas dalam ttSMS p p p t t t t http h h h

.


.u

ac nej.

diberikan adalah tuturan yang dianggap benar. Namun, ketika PT atau LT merasa

/ / / .id/ ctuturan c.id diyakini kebenarannya, c.idPT atau LT dapat j.ac.id a a a . . . j j j yang diberikan kurang .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g menggunakan ://di ://diungkapan keraguan sehingga ://di PT atau LT tidak melanggar ://di maksim :// p p p p t t t t t t t t h h h h http kualitas. Dari data pematuhan maksim kualitas, dapat diketahui bahwa mahasiswa

/ / / .id/ cenderung menggunakan cFS-UJ c.id tindak tutur langsungj.aliteral c.id dan tindakan yang j.ac.id a a . . j j e .une diwujudkan dariiltuturan .une LT adalah tindak lokusi .undalam .une b b b b i i i i l l l i i i tuturan yang mematuhi g g g g ://di ://di ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t http h h h kualitas. h maksim .id/


.u

.id/

ac nej.

/

.id/

d ac.i . j e .un

ac nej.

ac nej.

c. Pematuhan Maksim lib.u Relevansi lib lib.u i i i g g g i i i /d ://d ://d Suatu selama ttp:/ http tuturan dapat dikatakan httptidak melanggar maksim hrelevansi tuturan pembicaraan. Hal ini dikarenakan maksim / tersebut sesuai dengan situasi / /

://

http

/ c.id c.id c.id c.id a a a a . . . . j j j j e kontribusi yang .une relevansi mengharuskan .une setiap peserta pecakapan .unmemberikan .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g /dig relevan tdengan yang dimaksud tadalah ://di ://di masalah pembicaraan. :/Relevan ://di peserta :// p p p p t t t t t t h h h h http pertuturan harus saling memberi tuturan yang kait-mengait (runtut). Hal itu dapat

/ / / .id/ pada data PB VT melalui cdilihat c.id SMS oleh mahasiswa jFS-UJ c.id berikut. c.id a a a a . . . . j j j .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g //dig ://di :(13) ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t Data h h h h http

Konteks PB VT: SMS dilakukan / oleh Ani (PT) kepada .Yuni / (LT) ketika akan / .id/ cmenanyakan c.id Umum. PT dan LTj.memiliki c id usia dan jurusan j.ac.id a a a jadwal Mata Kuliah . . j j e .une yang sama, yakniilibJurusan .une Sastra Indonesia. PT .unLT .une b b b dan memiliki status hubungan i i i l l l i i i g g g g / ://di ://di ://di ://di teman biasa. p p p p t t t t t t t t ttp:/ h h h h h ANI : Yun, qm dah k mas andy? (Yun, kamu udah ke mas Andy?)

ktax Qt dsruh kita disuruh ke / k Mas Heru. (Sudah, .katanya / / .id/ YUNI: Sdh, c.id c id c.id a a a . . . Mas Heru) j j j e unmas .unkemas heru? (Kamu sudah .ke .une b b b i i i ANI : Qm dah Heru?) l l l i i i g ig ig ://dBlom, ://dbareng!) ://di :// YUNI: ayo brg. (Belum, ayo p p p t t t t t t h h h http

ac nej.

lib.u i g i ://d

http

ANI : Qm dmn? (Kamu di mana?)

/ YUNI: Q msh d prpus..id(Aku / masih di perpus.) / / c.id c c.id c.id a a a a . . . . j j j j .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g ://di ://di ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t h h h h http .id/

lib.u i g i d

ac nej.

.id/

.u

lib digi

ac nej.

.id/

lib digi

.u

ac nej.

lib.u i g i d

/ c.id a . j ne

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

/

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

igi p://d

http


.id/

id/

ac. nej.

ac nej.

.u



://

http

ht

j.ac e n u lib.

.id/ .u

gilib i d / / :

digi / / : p t

/ c.id a . j ne

Data maksim htt di atas merupakan data ht yang menunjukkan pematuhan http

http

://

relevansi. Dalam data tersebutid/dapat dilihat bahwa jawaban / / yang diberikan LT / c.id c. c.id c.id a a a a . . . . j j j j sesuai Pematuhan maksim relevansibpada .une terlihat runtut dan .une dengan topik tuturan.ilib .une .une b b i i i l l l i i i g g ig /dig Heru., ://di ://dterdapat ://dikatanya kita disuruhttke :/Mas :// data di tatas pada tuturan Sudah, p p p p t t t t t http h h h h Belum, ayo bareng., dan Aku masih di perpus. LT dalam tuturannya menggu-

/ .id/ .id/ .id/ cnakan cliteral cberwujud c.id a a a a . . . . j j j j tindak tutur langsung dan tindakan tuturnya tindak lokusi. .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g maksim relevansi dalam g g Tujuan pematuhan ://di ://di ://di data di atas adalahttuntuk ://di memak:// p p p p t t t t t t h h h h http simalkan kekomunikatifan penggunaan bahasa VT melalui SMS. Selain itu,

/ / / .id/ disajikan data pematuhan PT cberikut c.id maksim relevansi oleh c.iddan LT. c.id a a a a . . . . j j j j .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g //dig ://di :(9) ://di ://di :// p p p p Data t t t t t t t t http h h h h

Konteks PB VT: SMS dilakukan oleh Deri (PT) kepada Fitri (LT). SMS itu d/ d/salah satu dosen, PT bertanya d/ kepada LT karena c.id/ i i i . . . c c c dilakukan ketika ada tugas dari a a a ej.a nej. dia merasa kurangbpaham nej. dengan bagaimana cara n nej. u u u u mengerjakan tugas itu. PT dan . . . . b b b li li li igili hubungan teman biasa. digi dstatus digi digi / / / / LT memiliki / / / / : : : : p p p p t t t tp:// t t t t h h h h htt DERI: Parafrasise iku py? (Parafrasise iku piye?)

/ FITRI:

Y kyk hmbusan lembu jntan ntu der (Ya kayak hembusan / d/der.) d/ i i . . c c c.id lembu jantan itu a a a . . . j j j ne diapakne? (terus iku diapakne?) .u .uiku .une .une DERI: Trus b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g / FITRI: ://di ://di Analisis (analisis) ttp://di ://di p p p t t t t t t ttp:/ h h h h h DERI: Dianalisis artine opo, ambe trinspirasi tko ndi, ngono? (Dianalisis artine/ opo, ambi terinspirasi teko endi / d/ d d/ ngono?) i i i . . . c c c c.id FITRI: Tul (Betul) a a a a . . . . j j j j .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g digatas merupaan data pyang Data ://di ://di ://di menunjukkan pematuhan ://di maksim :// p p p t t t t t t t t h h h h http relevansi. Dalam data itu, antara PT dan LT dapat sama-sama memberikan tuturan

d ac.i . j e n

/ id/ .id/ runtut dan saling.acberhubungan .id/ cyang c.pembicaraan. c.id a a a dengan topik Tuturan . . . j j j j .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g Parafrasise//iku Terus iku diapakne? /dig / ://di : di piye? (parafrasisnya titu :/bagaimana?), ://di (terus p p p p t t t t t t t ttp:/ h h h h h itu diapakan?), dan Dianalisis artine opo, ambi terinspirasi teko endi, ngono? d/ .id/ .id/ (dianalisis artinya apa, dan dari mana, begitu?), acterinspirasi ac.i merupakan tuturan

ac nej.

lib.u i g i ://d

nej.

pertanyaan PTigyang lib.udapat dituturkan secaraigiruntut lib.u dan relevan dengan itopik lib.uPB i i g ://d ://d ://d http SMS saat itu. Selanjutnya, httpLT dapat memberikan tuturan http yang sesuai VT melalui

http

dengan pertanyaan PT. Tuturan / kayak hembusan .id/ .id/ LT yang dimaksud adalah .idya

ac nej.

http

.id/

ac nej.

nej.

lib.u i g i ://d

lib.u i g i ://d

ac nej.

.id/

lib.u i g i d

.u

gilib i d / / :

http ac nej.

ac nej.

http

.u

lib digi

.u

gilib i d / / tp:

:// http

.id/

ac nej.

.u

lib digi

.id/

ac nej.

ht

.id/

ac nej.

://

http

lib.u i g i d

/ c.id a . j ne

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

/

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

http

igi p://d


.id/

id/

ac. nej.

ac nej.

.u



://

http

ht

j.ac e n u lib.

.id/ .u

gilib i d / / :

digi / / : p t

/ c.id a . j ne

tt t lembuhjantan itu der, Analisis, danhBetul. Tuturan PT dan LT dalam http data di atas

http

://

merupakan tindak tutur langsung / / dan literal, karena PT /dan LT sama-sama / c.id c.id c.id c.id a a a a . . . . j j j j dan makna yang une .une memfungsikan kalimat .uneyang dituturkan secarailikonvensional .une .ada b b b b i i i l l l i i i g g g /digdan LT. Dapat dilihattpbahwa ://di ://di kata-kata dalam kalimat :/PT ://di tujuan :// sesuai dengan p p p t t t t t t t http h h h h pematuhan maksim relevansi dalam data di atas adalah memberi pertanyaan,

/ / / .id/ cjawaban, c.idsaling berhubungan (relevan). c.id Selain data di atas, j.ac.id a a a . . . j j j dan tanggapan yang .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g data lain yang menunjukkan g g berikut dijelaskan pematuhan maksim ://di ://di ://di ://direlevansi :// p p p p t t t t t t t t h h h h http dengan tujuan memunculkan implikatur percakapan dalam tuturan.

.id/

lib.u i g i ://d

.id/

ac nej.

id/

.id/

ac. nej.

ac nej.

ac nej.

Data (10) lib.u lib.u lib.u i i i g g g i i i /d ://d :// p://d SMS itu Konteks ttp:/Dion (PT) kepada Fajar http http htt(LT). httpPB VT: SMS dilakukan holeh dilakukan ketika PT menanyakan kembali kepada LT tentang kepan pengerjaan / / / .id/ pementasan di gedung cartistik c.id Pusat Kegiatan Mahasiswa c.id(PKM). PT dan LT j.ac.id a a a . . . j j j status hubungan une teman biasa. .une memiliki .kpn .unekapan artistiknya mauilibdiga.une b b b i i i l l l i i i DION : Jar, artistikx mo dgarap? (Jar, g g g g ://di ://di rap?) ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t h h h http h FAJAR : Q mau kul dl (Aku mau kuliah dulu.) / / / / wes.) c.id DION : Oke wes. (Oke c.id c.id c.id

ej.a

n lib.u i g i d

:// http

htt

lib.u i g i p://d

a a a nej. nej. nej. u u u . . . b b b ili (LT) dalam data didiatas ili Tuturan gili apabila diamati secara digFajar digsepintas / / / / / / : : : p p p t htt tidak seperti berhubungan htt dengan pertanyaan Dionht(PT), memang sehingga d/ d/ seolah-olah telah melanggarcmaksim relevansi karena LTc.memberi jawaban yang .id/ a .i a i

ac nej.

nej.

nej.

://

http .id/

ac nej.

u u .u tidak sesuai dengan dicermati, jawaban ilib. pertanyaan PT. Tetapi ilibapabila ilib. LT g

g ://di

://di

://di

g

merupakan bahwa saat itu LT sedang http tuturan yang mengimplikasikan http http ada kuliah

://

http

dan/ berarti LT baru dapat menggarap artistiknya apabila LT / /telah selesai kuliah. / c.id c.id c.id c.id a a a a . . . . j j j j ne kuliah dulu, PT sudah ne menangkap maksud byang .une Melalui tuturan Aku .umau .udapat .une b b b i i i i l l l l i i i i g g g g ://di ://di ://di tuturan LT termasuk ://di yang :// ingin disampaikan LT. Dalam pragmatik, tuturan p p p p t t t t t t t t h h h h http mengandung implikatur percakapan, karena dalam tuturan LT tersimpan makna

/ / id/ .id/ bahwa LT menginginkan clain c.PT c.id artistik panggung. j.ac.id a a a . . . menunggu atau segera menata j j j .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g ig Ditinjau dari tuturnya, tuturan:/LT dig dapat /digmerupakan tindak ilokusi ://di ://dtindakan ://yang :// p p p p t t t t t t t t h h h h http memunculkan efek perlokusi. Data di atas merupakan data yang sesuai dengan

/ / / .id/ yang telah dijelaskan.adalam cteori c.id Bab II, yakni kerelevansian c.id PB VT tidak selalu j.ac.id a a . . j j j .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g ://di ://di ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t h h h h http .id/

lib.u i g i d

ac nej.

.id/

.u

lib digi

ac nej.

.id/

lib digi

.u

ac nej.

lib.u i g i d

/ c.id a . j ne

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

/

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

http

igi p://d


.id/

id/

ac. nej.

ac nej.

.u



://

http

ht

j.ac e n u lib.

.id/ .u

gilib i d / / :

digi / / : p t

/ c.id a . j ne

ada pada htt tuturan yang memiliki makna ht eksplisit, namun juga pada http tuturan yang

http

://

bermakna implisit yang memunculkan implikatur percakapan. / / / Dalam arti lain, / c.id c.id c.id c.id a a a a . . . . j j j j e implikatur,bselama .une meski sebuah tuturan .unmengandung .une tuturan itu masih relevan .une b b b i i i i l l l l i i i i g g ig //dig ://di ://dtuturan :dipahami ://di tuturan :// dengan ttopik dan masih dapat oleh peserta pertuturan, p p p p t t t t t t t http h h h h tersebut dianggap tidak melanggar maksim relevansi. Tuturan LT termasuk ke

/ / / .id/ cdalam c.id tidak literal. Karenaj.tuturan c.id LT memang benar- j.ac.id a a a . . j j jenis tindak tutur langsung .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g benar yang://bertujuan untuk memberi :informasi, namun maksud yang dig //dig ://di ://di ingin di :// p p p p t t t t t t t t h h h h http sampaikan berbeda dengan kata-kata yang menyusun tuturan LT.

lib.u i g i ://d

/ tentang maksim relevansi / / .id/ Sesuai dengan pembahasan di atas, dapat j.ac.id c.id c.id a a . . j j ne une .pematuhan .uyang .une b b b i i i l l l i i i disimpulkan bahwa maksim relevansi dilakukan oleh mahasiswa g g g ://di ://di ://di :// p p p t t t t t t http h relevan dengan h FS-UJhbertujuan untuk memberi informasi sejelas mungkin dan

ac nej.

http


.u

/ / topik dalam tuturan. Jenis .id/ serta memunculkan.acimplikatur .id/ c.id tindak tuturannya, j.ac.id a . j j ne ne une tindakan tuturnya ladalah menggunakan tindak ib.u lib.ututur langsung dan literal. lib.Wujud

ac nej.

digi digi digi / / / / / / : : : p p p tindakhlokusi. Sedangkan tuturan yang tt htt bertujuan untuk menimbulkan htt efek tindak

://

http

perlokusi, menggunakan tindak/ tutur langsung dan tidak literal. Dapat dilihat / d/ d d/ i i i . . . c c c c.id a a a a . . . . j j j j e mahasiswa FS-UJ yang maksim .une bahwa pematuhan .une relevansi ini dilakukan .unoleh .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g memilikitpstatus ://di ://di hubungan teman biasa. ://di ://di :// p p p t t t t t t t h h h h http

/ / / / .idPematuhan cd. c.id c.id c.id a a a a Maksim Cara . . . . j j j j .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g mengharuskan setiap//peserta g pertuturan berbicara /secara g jelas, Maksim cara / ://di ://di : di : /di p p p p t t t t t t t t ttp:/ h h h h h runtut, dan tidak ambigu. Berikut merupakan data SMS yang menunjukkan

http

gilib i d / / :

.u

pematuhan maksim cara. ac.id/ .id/ ej.

ac nej.

gilib i d / / :

.un

Data ttp (12)

h

.id/

.u

http

gilib i d / / :

ac nej.

.id/

j.ac e n u lib.

digi / / : p htt

://

http

Konteks PB VT: SMS dilakukan oleh PN kepada Farda (LT). Ketika itu PN / / .id/ .id/ dijual LT kepada PN.adibayar apakah kertasac yang cmenanyakan c.id dengan pulsa atau j.ac.id a . . j j j ne .une uang. PN dan LTilimemiliki .une status hubungan teman .ubiasa. .une b b b b i i i l l l i i i g g g PN ://dig: Da, krtasmu dpt 6kg. Dbyar ://di ://di plsa ato uang? (Da,ttkertasmu ://di dapat :// p p p p t t t t t t h h h http 6Kg. Dibayar pulsahatau uang?) FARDA : Pulsa dh mas (Pulsa dah mas)

.id/

ac nej.

http

lib.u i g i ://d

lib.u i g i ://d

ac nej.

ac nej.

.id/

.u

http

.u

ac nej.

ac nej.

.u

gilib i d / / tp:

:// http

ht

.id/

lib digi

.id/

ac nej.

gilib i d / / :

http .id/

lib.u i g i d

.id/

.id/

lib digi

.u

ac nej.

lib.u i g i d

/ c.id a . j ne

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

/

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

igi p://d

http


.id/

id/

ac. nej.

ac nej.

.u



://

http

ht

j.ac e n u lib.

.id/ .u

gilib i d / / :

digi / / : p t

/ c.id a . j ne

Data maksim htt SMS di atas merupakanhtdata yang menunjukkan pematuhan http

http

://

cara. / Pematuhan itu dilakukan.idoleh / LT dalam tuturan Pulsa /dah mas. Dikatakan / c.id c c.id c.id a a a a . . . . j j j j cara, tidak .une mematuhi maksim .unekarena LT dapat memberikan .une tuturan yang jelas dan .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g ig /dig maksim cara tidak akan ://di ://di intinya, dalam suatu tPB :/VT, ://dterlanggar :// ambigu.ttp Pada p p p t t t t t http h h h h selama peserta pertuturan dapat sama-sama memberi informasi yang jelas, tidak

/ / d/ .id/ cmemberi c.id c.iyang c.id a a a a . . . . j j j j ungkapan yang membingungkan, dan ungkapan diberikan adalah .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g ig ungkapan yang cara dalam data di dig adalah ://di ://di runtut. Tujuan pematuhan ://dmaksim ://atas :// p p p p t t t t t t t t h h h h http untuk memberi informasi secara jelas, runtut, dan tidak ambigu. Jenis tuturan

/ / / .id/ digunakan oleh LT .adalah cyang c.id tindak tutur langsungj.adan c.idliteral dengan wujud j.ac.id a a . j j e ne .une tindakan tutur tindak .ulokusi .ununtuk .une b b b b i i i i l l l l i i i i karena bertujuan hanya memberi informasi saja. g g g g ://di ://di ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t http h h h kesimpulan yang dapathdiambil dari pembahasan tentang Jadi, pematuhan gilib i d / / : http

.u

/ / / maksim kuantitas, kualitas, relevansi, dan cara dalam PB .VT .id/ c.id c id melalui SMS yang j.ac.id a a . . j j ne FS-UJ bertujuan buntuk ne ne dilakukan oleh mahasiswa ib.u lib.u li .u memberi infomasi lsejelas

ac nej.

digi digi digi / / / / / / : : : p p p mungkin htt (tidak kurang dan tidak lebih), htt memberi informasi secara htt benar, runtut,

://

http

dan/ tidak ambigu, serta sesuai dengan topik. Pematuhan keempat maksim tersebut / d d/ d/ i i i . . . c c c c.id a a a a . . . . j j j j .une salah satunya dipengaruhi .une oleh pengetahuan itentang .unebagaimana cara berkomuni.une b b b b i i i i l l l l i i i g g g dig yang sama-sama dimiliki kasi melalui ://di ://SMS ://dioleh PT dan LT. ://di :// p p p p t t t t t t t t h h h h http

/ / / .id/ Pelanggaran Prinsip.aKerjasama c4.2 c.id c.id c.id a a a . . . j j j j .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g PKS dapat terjadi apabila g dalam tuturan PT ataupun g tidak Pelanggaran LT / ://di ://di ://di ://di p p p p t t t t t t t t ttp:/ h h h h h mematuhi salah satu dari empat maksim PKS. Pelanggaran PKS yang dilakukan

http

gilib i d / / :

.u

/ / / oleh .id/ mahasiswa FS-UJ dalam c.idPB VT SMS memilikij.atujuan c.id tertentu, misalnya j.ac.id a . j e .unmelebih-lebihkan .une untuk memperjelas maksud .une b b b mempersopan tuturan, isi informasi i i i l l l i i i g g g

ac nej.

://di ://di ://di p p p t t t t t t tuturan, h mengkaburkan maksud htuturan, dan lain sebagainya. h Untuk lebih

://

http

jelasnya, berikut dideskripsikan / / data pelanggaran PKS .dalam / PB VT melalui / c.id c.id c id c.id a a a a . . . . j j j j ne mahasiswa FS-UJ. b.une .une SMS yang dilakukan .uoleh .une b b b i i i i l l l l i i i i g g g g ://di ://di ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t h h h h http

.id/

ac nej.

http

lib.u i g i ://d

lib.u i g i ://d

ac nej.

ac nej.

.id/

.u

http

.u

ac nej.

ac nej.

.u

gilib i d / / tp:

:// http

ht

.id/

lib digi

.id/

ac nej.

gilib i d / / :

http .id/

lib.u i g i d

.id/

.id/

lib digi

.u

ac nej.

lib.u i g i d

/ c.id a . j ne

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

/

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

http

igi p://d

.id/

id/

ac. nej.

ac nej.

.u




ht

j.ac e n u lib.

.id/

digi / / : p t

.u

gilib i d / / :

/ c.id a . j ne

http

a. Pelanggaran Maksim Kuantitas htt ht

://

http

http

://

kuantitas dapat terjadi / Pelanggaran terhadap .imaksim / / apabila peserta / c.id c d c.id c.id a a a a . . . . j j j j ne dengan kebutuhanb.dan une .une pertuturan memberikan .une informasi yang tidak .usesuai b b b i i i i l l l l i i i i g g ig ig ://di ://dinformasi ://dmelebihi ://di PB VT :// memberikan yang berlebihan kebutuhan. tDalam p p p p t t t t t t t http h h h h melalui SMS, hal itu terjadi karena memang ada maksud tertentu, seperti

/ / d/ .id/ cmemperjelas c.imempersantun c.iditu seperti pada data j.ac.id a a a . . . j j j informasi atau tuturan. Hal .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g berikut. ://dig ://di ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t h h h h http Data (14)

/ / / .id/ PB VT: SMS dilakukan Ria cKonteks c.id oleh Ical (PT) kepada c.id(LT), ketika bertanya j.ac.id a a a . . . j j j e belum dibalas oleh .dosen. une LT merupakan salah une .une mengenai SMS yang .unmasih .satu b b b b i i i i l l l l i i i i g g ig dan digsama-sama dari jurusan anak bimbing ://di ://di dosen tersebut. PT dan ://LT ://dSIND :// p p p p t t t t t t t t http h h h status hubungan teman akrab. h memiliki gilib i d / / : http

.u

d ac.i . j e n

bgt y? (Gak dibales / ICAL: G d bles mlai td.idpg / sms Q k b.erna... Pa sibuk / d/ i . c c c.id mulai tadi jpagi smsku ke Bu Erna. Apa sibuk banget ya?) a a a . . . j j ne gtu, brarti orangnya sibuk... RIA : klolib ga.udbls .une jd yaa sabar saja yaa .une b b i i l l i i i g g ig smso... biasane ak bkin 7-9 ://dibesok pagi antara jam ://dkmu ://di janji 1 p p p t t t tp:// t t t t h h h h hr sblm/ pagi2 sms. (Kalau tidak dibales gitu, berarti orangnya

/

d ac.i . j e n

.u

http

htt

gilib i d / / :

lib.u i g i p://d

http

gilib i d / / :

sibuk, jadi ya sabar jam 7-9 kamu / saja ya. Besok pagi .antara / daku d/ atau pagi-pagi i i . c c c.id SMSo. Biasanya bikin janji satu hari sebelum a a a . . . j j j .une .une .une SMS.) b b b i i i l l l i i i g g g / ICAL: yow, ://diwewww,,, sbuk bgt brti ://di okelah. (Wao, sibuk tbanget ://di berarti p p p t t t t t ttp:/ h h h h ya? Okelah.)

/ / id/ .id/ Data di atas merupakan c.id data yang menunjukkan c.bagimana c.id pelanggaran a a a . . . j j j .une .une .une b b b i i i l l l i i i g yang dilakukan oleh //LT. g Pelanggaran tersebut terdapat g pada maksim kuantitas / ://di : di ://di p p p t t t t t t ttp:/ h h h h tuturan jadi ya sabar saja ya. Besok pagi antara jam 7-9 kamu SMSo. Biasanya

ac nej.

.u

/ id/ aku tanggapan ac.id/ .id/ bikin janji satu hari.asebelum c.id atau pagi-pagi SMS. c.Sebenarnya, a . j j ne ne sibuk atau tidak. Hal nej. u u u . . . b b b yang diperlukan dari pertanyaan PT, hanyalah jawaban itu gili gili gili

ac nej.

://di ://di ://di p p p t t t t t t kemungkinan besar dipengaruhi oleh h h status hubungan PT dan hLT, yakni teman

://

http

akrab. / Tuturan LT juga memiliki / tujuan mempersopan tuturan / dan memperjelas / c.id c.id c.id c.id a a a a . . . . j j j j e LT yang melanggar .une informasi yang idiberikan, .une serta memberi saran. .unTuturan .une b b b b i i i i l l l l i i i g g dig literal, /dig tindak tutur langsung ://di ://di :/jenis ://dan :// maksimttp kuantitas termasuk ke dalam p p p t t t t t t h h h h http karena maksud yang disampaikan LT sama memang memberi saran dan memberi

/ / / .id/ cinformasi c.id perintah dan berita. jSelain c.idpelanggaran maksim j.ac.id a a a . . . j j dengan modus kalimat .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g ://di ://di ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t h h h h http .id/

lib.u i g i d

ac nej.

.id/

.u

lib digi

ac nej.

.id/

lib digi

.u

ac nej.

lib.u i g i d

/ c.id a . j ne

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

/

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

http

igi p://d


.id/

id/

ac. nej.

ac nej.

.u



://

http

ht

j.ac e n u lib.

.id/ .u

gilib i d / / :

digi / / : p t

/ c.id a . j ne

ttp kuantitas pula htt yang dipengaruhi status ht hubungan teman akrab, hditemukan

http

://

pelanggaran maksim kuantitas / /yang dipengaruhi oleh status / hubungan teman / c.id c.id c.id c.id a a a a . . . . j j j j ne tersebut. .une biasa. Berikut adalah .udata .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g ://di ://di ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t http h h h h Data (16)

/ / / .id/ PB VT. SMS dilakukan cKonteks c.id oleh PN kepada Bebebetho c.id ketika PN bertanya j.ac.id a a a . . . j j j ne apakah LT memiliki novel .une kepada Bebeto i(LT), .une .unepadang bulan. PN dan .uLT b b b b i i i i l l l l i i i g g g g memiliki status ://di ://di hubungan teman biasa. ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t h h h Pdang Bulan? (Bet, gak h nduwe novel http PN : Bet, g nduwe novel

padang bulan?) / / / d/ BEBETO: Wduh, dgowo i . c c.id adekq nyem. Aree jngekos. c.id Buru mau awan j.ac.id a a a . . . j j ne aree adikku Nyem. Arek .une .unebdal nng ksan. (Waduh, .udigowo .uene b b b b i i i i l l l l i i i i g g ig budal nang kosan.) ://dig ://di ://di ngekos. Buru mau tawan ://dareke :// p p p t t t t t http h http h h

Data di atas menunjukkan/ bagaimana pelanggaran maksim kuantitas yang / d/ d d/ i i i . . . c c c c.id a a a a . . . . j j j j ne memberikan informasi .une dilakukan oleh iLT .ukarena .uneyang berlebihan yangilibtidak .une b b b i i i l l l i i g g digmelanggar maksim kuantitas /dig pertanyaan PN. Tujuan diperlukan ://di :/dari ://LT ://di dalam :// p p p p t t t t t t t t h h h http h data di atas adalah untuk memunculkan implikatur. Hal itu terihat jelas pada

/ / / .id/ Waduh, digowo adikku ctuturan c.idNyem (Waduh, dibawaj.aadikku c.id Nyem) yang berarti j.ac.id a a . . j j .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i LT memiliki/dnovel masih dipinjam adiknya. Selain g g Padang Bulan namun g g untuk / ://di :/ i ://di ://di p p p p t t t t t t t t ttp:/ h h h h h memunculkan implikatur, Tuturan LT juga memiliki tujuan untuk mempersopan

htt

lib.u i g i p://d

/ d/ yakni Jawa dan c.id/ tuturan. Pelanggaran itu dapat .id/ c.id dipengaruhi oleh etnik c.iLT, a a a . . j j e e nPN ntahun nej. u u u . . . perbedaan usia antara dan LT (PN berusia 24 dan LT 23 tahun). Data b b b ili ili ili

ac nej.

g

g ://di

://di

://di

g

tp lain yang kuantitas adalah sebagai httpmenunjukkan pelanggaranhtmaksim http berikut. .id/

id/

://

http

id/

id/

. . . Data (17) j.ac j.ac j.ac e e e n n n u u u u . . . b. Konteks PB VT: gilib gilibSMS dilakukan oleh /Mamik gilib (PT) kepada Murni /(LT) giliketika i i i i d d d d / / / / / / / : : untuk tidak jadi ikut kettp : Tanjung untuk mengambil memintattpijin Pasar ttp: gambar di ttp:/ http h h h h Pasar Tanjung. PT dan LT memiliki status hubungan teman biasa. / MAMIK : Mur aq g.idikut / ke pasar tanjung minta id/ tlong ya u yang ac.id/ c.id c lambungq kambuh j.aq c.muntah2 a a a . . fotoin; asam sumph ne;nej. j j ne ne ne u u u . . . .u b b b li li pling gara gara maem rujak li berlebihan kmaren. (Mur libaku i i i i g g g g i i i i ://d ://d ://d minta tlong ya kamu ://d :// gak ikut ke pasartttanjung http http h p httpyang fotoin. http Asam lambungku kambuh aku muntah-muntah sumpah ni. Paling gara-gara kemaren). / / maem rujak berlebihan / / c.id MURNI : Okey. j(Oke). c.id c.id c.id a a a a . . . . j j j ne ne ne ne

ac nej.

http

lib.u i g i ://d

lib.u i g i ://d

http .id/

lib.u i g i d

.u

ac nej.

.u

gilib i d / / tp:

http ac nej.

:// http

ht

.id/

lib digi

.u

gilib i d / / :

.id/

lib digi

.u

ac nej.

lib.u i g i d

/ c.id a . j ne

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

/

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

igi p://d

http

.id/

.u



htt

id/

ac. nej.

ac nej.


://

http

ht

j.ac e n u lib.

.id/

digi / / : p t

.u

gilib i d / / :

/ c.id a . j ne

http

ht

http

://

Data di atas merupakan data yang menunjukkan pelanggaran maksim

/ .id/ .id/ gak ikut ke pasar .ac.id/ ckuantitas. c.id pada tuturan PT, Mur caku a a a . . . Hal ini dapat dilihat j j j ne ne ne nej u u u u . . . . b b b b li li li li tanjung minta digi digitlong ya kamu yangp:fotoin. digi Asam lambungku pkambuh digi aku / / / / / / / / : : : :// p p http htt htt htt htt muntah-muntah sumpah ni. Paling gara-gara maem rujak berlebihan kemaren.

/ id/ bertujuan untuk ac.id/ .id/ yang dilakukan cPelanggaran c.idmerupakan pelanggaran c.yang a a a . . . j j j ne ne ne nej. u u u u . . . . b b b b memperkuat tuturan li li permintaan izinnya. Jika li dilihat lebih jauh lagi, penguatan li digi digi digi digi / / / / / / / / : : : : :// p p p p t bertujuan untuk meyakinkan tt htt htt LT kalau saat itu PT hsedang http tuturanhtitu terserang lib.u i g i ://d

/ / “sumpah” dalam / penyakit asam lambung, apalagi PT menggunakan kata .id/ c.id c.id c.id a a a . . . j j j ne ne ne tuturannya. Tuturan ib.u lib.uLT termasuk ke dalam tidak lib.ututur langsung literal dan lwujud

ac nej.

digi digi digi / / / / / / : : : p p p tindakan pemakluman/ pengijinan. htt Berikut adahtt tuturnya adalah tindak perlokusi htt

http

lah/data lain yang menunjukkan /pelanggaran maksim kuantitas. /


.u

d ac.i . j e n

.id

ac nej.

.u

lib Data (18) digi

http

://

.id/

d ac.i . j e .un

ac nej.

.u

gilib i d / / p:

gilib i d / / :

tp:// t tp tp:// t t t t h h h h Konteks PB VT: SMS dilakukan oleh Indra (PT) kepada Siti (LT) yang merupakan adik angkatannya. SMS dilakukan ketika PT bertanya/ kepada LT tentang / d/ ujian hari itu. PT dancLT d/memiliki status hubugancteman i i . . .id biasa. c c.id tempat a a a a . . . . j j j j une .une .uneqta ujian d ruang 8 kah? .(Siti,kita .une INDRA : ilibSiti, ujian di ruang 8ilikah? b b b i i l l i i g g g g / ://di ://di Kamu di mana sekarang?) ://di ://di p p p p t t t t t t t t ttp:/ h h h h h SITI : Q di R. 10 mbk. (Aku di ruang 10 mbak.)

htt

lib.u i g i p://d

http

gilib i d / / :

/ / / .id/ Data di atas merupakan c.id data yang menunjukkan c.idpelanggaran maksim j.ac.id a a . . j j .une .une .une b b b i i i l l l i i i gmahasiswa FS-UJ. Pertanyaan g PT kita ujian di ruang g8 kah? kuantitas oleh / ://di ://di ://di p p p t t t t t t ttp:/ h h h h merupakan pertanyaan yang tidak terjawab oleh LT karena LT hanya memberi

ac nej.

.u

/ / / tuturan .id/ Aku di ruang 10 .mbak c.id atas jawaban dari pertanyaan c.id PT Kamu di mana j.ac.id a a . j j e .une itu, LT dianggap itelah .unmelanggar .une b b b sekarang?. Oleh karena maksim kuantitas i i i l l l i i g g g

ac nej.

://di ://di ://di p p p t t t t t t karenah LT memberi informasi yang h kurang kepada PT. Namun, h bila dicermati

://

http

pelanggaran yang dilakukan oleh implikatur / / LT bertujuan untuk memunculkan / / c.id c.id c.id c.id a a a a . . . . j j j j e saat itu sudah ada di ruang ujian dan .une yang berarti bahwa .une dilakukan di ruang 10 .unLT .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g /dig tidak langsung, tppelanggaran ://di :/secara ://di ://di untuk :// 10. Jadi, LT memilikittptujuan p p t t t t t h h h h http memunculkan implikatur dalam tuturannya. Berikut ditemukan pula bentuk

.id/

ac nej.

http

lib.u i g i ://d

lib.u i g i ://d

ac nej.

ac nej.

.id/

ac nej.

.u

gilib i d / / :

http .id/

lib.u i g i d

.id/

http

.u

lib digi

.u

gilib i d / / tp:

:// http

ht

.id/

ac nej.

.id/

ac nej.

.u

lib digi

.id/

ac nej.

lib.u i g i d

/ c.id a . j ne

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

/

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

http

igi p://d


.id/

.u


.u


://

http

ht

j.ac e n u lib.

.id/ .u

gilib i d / / :

digi / / : p t

/ c.id a . j ne

t ttp pelanggaran untuk menghindarihkesalahpahaman htt maksim kuantitas yanghbertujuan dalam PB VT melalui SMS. id/ .id/ c.


id/

ac. nej.

ac nej.

ac nej.

il Data:(19) //dig

/

a nej.

ib.u

d ac.i . j e n

ac nej.

u

. gilib i d / / :

http

http

http

://

.id/

lib.u i g i ://d

http

http

://

Konteks PB VT: SMS dilakukan oleh Sofi (PT) kepada Martha (LT) ketika PT ingin milik miliki d/ PT saat itu tidak c.id/ id/ LT karena kabel hiter .id/ meminjam kabel hiter cada. c.PT c.ihiter a a a a . . . j j j Namun ternyata setelah bertanya pada LT, kabel miliki PT ada di ne ne ne nej. u u u u . . . . b b b b kamar LT. PT idan li li LT memiliki status hubungan ili teman akrab. ili digi d gi: Qm dmn tang? Pinjem digkabel digdimana / / / / / / / / : : : : :// SOFI hiter, boleh? (Kamu p p p p htt htt htt htt http Tang? Pinjem kabel hiter, boleh?) / / tah? Tuh, kyae MARTHA: Aq d kmpus .id/ msh kuliah. Kabelmu.aga .idada .id/ c.id c c c a a a . . . j j j j d nkmarqu, gak tw sapa yg bawa. Kmarqu gak tak kunci,ne u e .une .ambil .une kuliah. Kabelmu gak .u b b b i i i l l l libada i i i i aja. (Aku di kampus masih g g g g i i i i ://d ://d ://d ://d :// tah? Tuh, kayae http http httpyang bawa. http httpdi kamarku, gak tau sapa Kamarku gak tak kunci, ambil aja.)

.id/


.u

/ / / c.id c.id c.id a a a . . . j j j Data di atas umerupakan data yang menunjukkan pelanggaran maksim . ne .une .une b b b i i i l l l i i i g g gak ig tuturan LT. Tuturan Kabelmu kuantitas.pLetak ://di pelanggarannya terdapat ://dpada ://di :// p p t t t t t t h h h http

ac nej.

ada tah? Tuh, kayae di kamarku, gak tau sapa yang bawa. Kamarku gak tak

/ / / .id/ ambil aja merupakan ckunci, c.idtuturan yang memberi jinformasi c.id berlebih-lebihan. j.ac.id a a a . . . j j .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i Pemberian /informasi yang berlebih-lebihan g g g itu bertujuan untuk memperjelas g / ://di :/ di ://di ://di p p p p t t t t t t t t ttp:/ h h h h h informasi yang diberikan LT kepada PT dan untuk menghindari kesalah pahaman.

htt

lib.u i g i p://d

http

gilib i d / / :

/ Tuturan LT termasuk ke dalam id/ Data lain yang ac.id/ .id/ c.id tindak tutur langsung c.literal. a a . . j j ne bentuk pelanggaranb.maksim ne kuantitas adalah sebagai nej. u u u . . memperlihatkan ibagaimana b b li ili ili

ac nej.

.u

g

/dig

://di

berikut. http

:/ http

:/ http

/dig

://

http

/ / / .id/ Data (20) c.id c.id c.id a a a . . . j j j .une .une .une b b b i i i l l l i i i g ig LT Konteks PB//dVT: //dig (PT) kepada Imam t(LT) : i SMS dilakukan oleh :Ardi ://dketika :// p p p t t t t t batal pulang bersama PT. Saat itu hPT sebenarnya ingin memberitahukan bahwa h h http

ac nej.

judul yang di ajukan telah diterima. PT dan LT memiliki status hubungan teman / / / .id/ cakrab. c.id c.id c.id a a a a . . . . j j j j ne (Kamu dimana?) b.une ARDI : Km .une .udmn? .une b b b i i i i l l l l i i i i g g g g IMAM ://di ://d: i Q diparkiran. Td q tnunggu ://di kamu q telfon gak tdiangkat, ://di sms :// p p p p t t t t t t h h h http juga gak dibales,hyowes q pulang. (Aku diparkiran. Tadi Aku nunggu kamu aku telfon gak diangkat, SMS juga gak dibales, / d i id/ id/ id/ yowes q pulang.) .ac. .ac. .ac. .ac.

http

n lib.u i g i ://d

ej

ej

ac nej.

http .id/

.u

lib digi

ej

n lib.u i g i d

n lib.u i g i d tp://

://

http .id/

lib.u i g i d

ej

n lib.u i g i ://d

ac nej.

ht .id/

lib digi

.u

ac nej.

lib.u i g i d

/ c.id a . j ne

:// http

.u


/ c.id a . j ne

.u

gilib i d / / :

.id/

lib.u i g i ://d

igi p://d

http

.u


ac nej.

http id/ .ac.

nej

lib.u i g i ://d

.id/

id/

ac. nej.

ac nej.

.u



://

http

ht

j.ac e n u lib.

.id/ .u

gilib i d / / :

digi / / : p t

/ c.id a . j ne

://

Yo wez... g pa2..htTd q lupa klo hpku disilent httpmam, jdulku http dtrima... td dah ngmg2 ma pk Albert. Senengx driku. (Yo / / / wes. gak aapa-apa. Tadi aku lupa kalo c.id c.idHPku disilent mam, j.ac.id a . . j j judulku sama pak Albert. .une diterima. tadi dah ngomong-ngomong .une .une b b b i i i l l l i i i g g g ://di Senengnya diriku.) ://di ://di ://

ARDI htt :

.id/

http

/

http ac nej.


d ac.i . j e n

http

http

http

LT dalam data pecakapan di atas terlihat melanggar maksim kuantitas. Hal

.id/

.id/

.id/

j.ac j.ac j.ac itu terjadi karena LTnmemberikan tuturan yang berlebihan. Tuturan itu adalah e e e n n u u u . . b. gilibkamu aku telfon gak//diangkat, gilib SMS juga gak dibales, giliyowes i i i Tadi Aku nunggu d d d / / / / : : : http

http

http

q pulang. LT dianggap berlebihan karena tuturan Aku di parkiran saja dapat

http

://

.id/ .id/ .id/ dicermati lebih .ac.id/ telah memenuhi yang diberikan. cdianggap cinformasi cApabila a a a . . . j j j ne ne ne nej u u u u . . . . b b b b li li li li dalam, pelanggaran LT untuk memberikan igibertujuan digi digi yang dilakukan oleh d digi alasan / / / / / / / / : : : : :// p p p p http htt htt itu, pelanghtt dia memilih untuk tidak pulang htt bersama dengan PT. Selain mengapa gilib i d / / : http

.u

/ garan .id/ maksim kuantitas dalam .id/juga dilakukan oleh .ac.id/ c.idPB VT melalui SMS jdi catas a a . . j neterletak pada berlebihyab.utanggapan ne nej u u Ardi. Pelanggaran itu yang diberikan oleh . . b b li li li

ac nej.

digi digi digi / / / / / / : : : p p p Ardi, hyakni pada tuturan tadi h dah tt tt ngomong-ngomong sama htt pak Albert.

://

http

Senengnya diriku. Jika dicermati pelanggaran itu terjadi karena PT ingin me/ d/ d/ d/ i i i . . . c c c c.id a a a a . . . . j j j j ne lain pelanggaran maksim .une ngungkapan perasaan .unebahagia. Berikut adalah .udata .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g ig kuantitastpdengan ://di ://di tujuan ingin memperjelas ://dinformasi. ://di :// p p p t t t t t t t h h h h http

.id/ Data (21)

lib.u i g i p://d

/ c.id a . j ne

ac nej.

id/

.id/

ac. nej.

ac nej.

.u dilakukan oleh Anisilib(PT) .u kepada Maria (LT) tentang Konteks PB VT: libSMS lib.u i i g g g i i i d /d umat kristen ketikatphari /d / kegiatanttp di:/gereja tp:// tahu lebih t :/ minggu. Itu karena PThtingin ttp:/ htt h h h jauh tentang tata peribadatan umat kristiani sebagai tambahan pengetahuannya. PT/dan LT memiliki status hubungan teman biasa. / / / c.id ANIS : Maria, j.law c.idmgu itu umat kristen jngapain c.id d greja? (Maria, j.ac.id a a a . . j .une .uneminggu itu umat kristen .une di gereja? Dan biasane .une b b b b kalau ngapain i i i i l l l l i i i i g g g ig ://di ://di dari jam berapa ampek ://dberapa?) ://di :// p p p p t t t t t t t t h hMARIA: Klu di gereja katolik h y ikt misa. Hr mnggu ini h da 2X. Td jm http 5.30-7.00, didjm katolik ya ikut / / 7.30- jm 9.00. (Kalau di.igereja / / c.id c.minggu ini ada 2 kali. Td cjamd 5.30-7.00, dan jam j.ac.id a a a . . . misa. Hari j j j .une .unejam 9.00.) .une .une b b b b i i i i 7.30l l l l i i i i g g g g ://di ://di : Brarti skrg utk katolik ://di ad misa gt ta mar?ttpLaw ://dileh tau, :// ANIS p p p t t t t t t h h h h http misa itu ap dn ngpain? (Berarti sekarang untuk katolik ada misa gitu .ita itu apa dan / / mar? Kalau boleh tau,.idmisa / / c.id c d c c.id a a a a . . . . j j j j ngapain?) ne ne ne ne http

lib.u i g i ://d

lib.u i g i ://d

http .id/

lib.u i g i d

.u

ac nej.

.u

gilib i d / / tp:

http ac nej.

:// http

ht

.id/

lib digi

.u

gilib i d / / :

.id/

lib digi

.u

ac nej.

lib.u i g i d

/ c.id a . j ne

.u


/ c.id a . j ne

/

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

igi p://d

http


.id/

id/

ac. nej.

ac nej.

.u



://

http

ht

j.ac e n u lib.

.id/ .u

gilib i d / / :

digi / / : p t

/ c.id a . j ne

tt ttp Sorulez nis, misahttu kmpulan prosesi mulai hnyanyikn lagu2 hMARIA: id/ .ac.

ej

n lib.u i g i d

:// http

http

lib.u i g i ://d

.id/

p://d

p://d

p://d

tt htt Dalam PB VT melalui SMS htt tersebut, LT untukhkatolik ada misa gitu ta mar. sebenarnya telah menjelaskan.ibahwa pada hari minggu di gereja d/ .id/ .id/ katolik ada misa.

lib.u i g i ://d

ac nej.

ac nej.

ac nej.

http

://

.id/

ac nej.

Hal itu terdapat lpada Tujuan ib.u tuturan LT Kalau diiggereja lib.u katolik ya ikut misa. lib.u i i i g g i i ://d ://d ://d pelanggaran http yang telah http itu karena PT menginginkan http untuk memperjelas informasi

http

://

pujian, bca alkitab, dngerin khotbah romo, ngucapkan doa / / / syukr agung, baru c.idN terima komuni. (Sory c.id bales nis, misa itu j.ac.id a a . . j j kumpulan prosesi mulai nyanyikan .une .une lagu-lagu pujian,ilibaca .une b b b i i l l i i g g Romo, ngucapkan doa g ://di alkitab, dengerin tkhotbahnya ://di ://di syukur :// p p p t t t t t http h h komuni.) h agung, dan terima

/ / / Data di atas merupakan c.id data yang menunjukkan c.idpelanggaran maksim j.ac.id a a . . j j ne .une .upada .une b b i i kuantitas. Haligitu oleh PT, tepatnya tuturan Berarti sekarang l l ilibdilakukan i i ig ig

ac nej.

http

d ac.i . j e n

http

://

dijelaskan LT di tuturan sebelumnya. Pelanggaran maksim/ pada data di atas / d/ d/ i i . . c c c.id c.id a a a a . . . . j j j j e wujud tindakan tuturnya ne tutur langsung literal .une termasuk ke dalam .utindak .undan .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g ig yang adalah tindak //dig berikut dijelaskan tpula ://di ://di lokusi. Selain data tditp:atas, ://ddata :// p p p t t t t t h h h http h menunjukkan pelanggaran maksim kuantitas dalam tuturan penolakan.

.id/

.id/

ac nej.

.id/

ac nej.

.u

.id/

ac nej.

ac nej.

Data (22) ilib.u lib.u lib.u i i g g g i i i ://d ://d kepada Dias (LT) apakah ://d :// Konteks. (PT) httpSMS dilakukan oleh Maria http http http LT jadi ke http BPS (Badan Pusat Statistik) jember bersama PT atau tidak. Tapi LT ternyata tidak / / / .id/ karena masih akan menghadiri cbisa c.id sidang skripsi mahasiswa c.id teknik sipil. PT dan j.ac.id a a a . . . j j j hubungan teman akrab. .une LT memiliki status .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g: Buk, jd mau k BPS skrg? g MARIA ig(Buk, jadi mau ke BPS sekarang?) ://di ://di : G ws bsok aj gimn? :/Q/dsoale ://di sidang. :// p p p p t t t t t t t t DIAS mau nunggu ank sipil h h h h http (Gak wes besok aja gimana? Aku soale mau nunggu anak / d d/ d/ d/ i sipil sidang.) ac. ac.i ac.i ac.i

gilib i d / / :

ej.

http

n lib.u i g i d

://

nej. nej. nej. u u u . . . b b b li li igili LT Pada /data melanggar maksim kuantitas//dkarena digiSMS di atas. LT, telah digi / / / : : : p p p htt htt htt dianggap telah memberikan informasi yang tidak diperlukan oleh PT, yakni pada

://

http

/ / .id/ besok aja gimana? .id/ soale mau nunggu anak tuturan cAku c.idsipil sidang. Tuturan j.ac.id a a . . j j e une telah memadai sebagai une .unjawaban .PT. b b i i Gak wes saja igsebenarnya dari pertanyaan l l ilib. i i ig ig

ac nej.

lib.u i g i ://d

://d

http

://d

://d

tp ttp pelanggaran maksimhtkuantitas http di atas dapat dikatakan hbahwa Dari data dalam tuturan penolakan LT terjadi tuturan. /karena bertujuan untuk .mempersopan / .id/ c.id c id

ac nej.

http

lib.u i g i ://d

lib.u i g i ://d

a nej.

.id/

lib.u i g i d

.u

gilib i d / / :

http ac nej.

a nej.

.u

.u

:// http

ht

.id/

lib digi

.id/

ac nej.

.u

lib digi

.id/

ac nej.

gilib i d / / tp:

http ac nej.

://

http

lib.u i g i d

/ c.id a . j ne

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

/

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

http

igi p://d

.id/

.u



://

http

j.ac e n u lib.

.id/ .u

gilib i d / / :

digi / / : p t

/ c.id a . j ne

tuturanhttLT termasuk ke dalam jenis ht tindak tutur langsung literal http dan wujud

.

.u


ht

tindakan tuturnya adalah tindak / id/ idlokusi.


id/

ac. nej.

ac nej.

ac nej.

/

ac. nej.

.u

gilib i d / / :

d ac.i . j e n

ac nej.

u

. gilib i d / / :

http

://

.id/

lib.u i g i ://d

b. Pelanggaran Maksim Kualitas ttp http h http Pelanggaran terhadap maksim kualitas dapat terjadi apabila peserta

http

://

/ / .id/ .id/ cpertuturan c.id cdengan c.id a a a a . . . . j j j j tidak dapat memberikan informasi sesuai kenyataan atau .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g dianggap tidak penelitian ini, hanya ditemukan ://di ://di benar. Namun, dalam ://di ://disatu data :// p p p p t t t t t t t t h h h h http yang menunjukkan pelanggaran maksim kualitas, yakni pada data (27) yang

/ / / .id/ dalam poin 4.3. j.ac.id cdibahas c.id c.id a a a . . . j j j .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g ://di ://di ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t http h h h h c. Pelanggaran Maksim Relevansi gilib i d / / : http

.u

/ / / .id/ Tuturan yang tidak .relevan c.id dengan topik PB VTj.amelalui c.id SMS, merupakan j.ac.id a j e salah satu bentuk PKS maksim .unpelanggaran .unerelevansi. Namun, idibalik .une b b b i i i l l l i i g g ig ://d ://di Seperti pada data berikut. ://di :// p p p t t t pelanggaran itu, biasanya ada maksud tertentu. t t t h h h http

ac nej.

.id/ Data (23)

ac nej.

.u

gilib i d / / :

.id/

.id/

ac nej.

.id/

ac nej.

.u

ac nej.

.u

.u

ib dilakukan oleh Veri (PT) lib ada Konteks PB/VT: gilSMS gilibkepada Dimas (LT) ketika giPT i i i d d d / / / / / : : :// p: keperluan PT dan httpdengan LT. Saat itu PT sedang http http berada di kantin kampus httFS-UJ. http LT memiliki status hubungan teman biasa. / / / / : Ad dmn sampean? c.id Veri c.id (Ada di mana sampean?) c.id c.id a a a a . . . . j j j j e Dimas : Omah .une .un(Omah) .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g kuliah Sampean?) //dig Veri /dig : Gk ono kul sampean? (Gak ono ://di :/ : Sore (Sore) ://di : :// p p p t t t t t t Dimas h h h http http

http

gilib i d / / :

.u

/ pelanggaran ac.id/ .id/ Data di atas merupakan .id/ c.iddata yang menunjukkan cbagaimana a a . . j j ne dilakukan oleh mahasiswa ne nej. u u u . . . b b b prinsip kerjasama yang FS-UJ. Tuturan Sore li li li digi digi digi / / / / / / : : : :// p p p tt merupakan pelanggaran maksimhrelevansi karena htt tuturan LT yang menunjukan htt http

ac nej.

tuturan / Sore merupakan jawaban / yang tidak relevan dengan / pertanyaan PT. Hal / c.id c.id c.id c.id a a a a . . . . j j j j ne untuk meng-kaburkan .une itu dapat dikarenakan .uneLT memiliki tujuan atau .umaksud .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g /dig //dig disampaikan dan memunculkan ://di :yang ://di :/mak-sudnya :// informasi implikatur yang p p p p t t t t t t t t h h h h http adalah LT ada kuliah pada sore hari.

.id/

ac nej.

http

lib.u i g i ://d

lib.u i g i ://d

ac nej.

ac nej.

.id/

.u

http

.u

ac nej.

ac nej.

.u

gilib i d / / tp:

:// http

ht

.id/

lib digi

.id/

ac nej.

gilib i d / / :

http .id/

lib.u i g i d

.id/

.id/

lib digi

.u

ac nej.

lib.u i g i d

/ c.id a . j ne

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

/

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

http

igi p://d

.id/

.u



d. Pelanggaran Maksim Cara htt

id/

ac. nej.

ac nej.


://

http

ht

j.ac e n u lib.

.id/

digi / / : p t

.u

gilib i d / / :

/ c.id a . j ne

http

ht

http

://

tuturan yang / Apabila dalam pertuturan /(baik PT maupun LT) menggunakan / / c.id c.id c.id c.id a a a a . . . . j j j j tidak runtut, dan tuturan .une tidak jelas, membingungkan, .une .uneyang berkepanjangan,ilibdapat .une b b b i i i l l l i i i g g /dig terjadi pelanggaran tpMaksim //dig dalam pertuturan titu ://di :bahwa :/telah ://di Cara. :// dikatakan p p p t t t t t t http h h h h Hal itu dapat dilihat dalam PB VT yang dilakukan melalui SMS oleh mahasiswa

/ / / .id/ cFS-UJ c.id c.id c.id a a a a . . . . j j j j SMS berikut. .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g ://di ://di ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t h h (24) h h http Data

/ mengenai kapan Konteks PB VT: SMS dilakukan .id/ .id/ oleh Verry (PT) kepada .idPN .id/ cpembuatan c c c a a a a . . . . j j j j kartu perpus pernah ne kepada PN yang sudah ne direncanakan seminggu .une sebelumnya. PT idan .uPN .uteman .une b b b b i i i i l l l l i i i memiliki status hubungan akrab. g g g ig ://di ://d: iDah buat krtu prpus? (Udah ://dbuat ://di :// p p p p PT kartu perpus?) t t t t t t t t http h h h h PN


.u

: Blum... Kpn enkx buate? (Belum, kapan enaknya buate?) / : Bsok enk! Lusa .id/ Lusa Enak! 3 hari .ac.id/ c.idenk! 3 hr lg enk! (Besok cenak! a a . . j j j lgi enak!) une une une

/ c.id PT a . j ne

. . . gilib gilib gilib i i i d d d / / / / / / : : Data ttp: menunjukan pelanggaran http di atas merupakan datahyang httpmaksim cara.

://

http

Hal/ itu dapat dilihat pada tuturan PT, Besok enak! Lusa Enak! 3 hari lgi enak!. / d d/ d/ i i i . . . c c c c.id a a a a . . . . j j j j une PT memberi tuturanlibyang .une Tuturan tersebutildikatan .unemelanggar maksim cara .karena .une b b b i i i l l i i i g g g tidak jelas jika dikaitkan dengan //dig //didianggap ://di :(ambigu) ://dipertanyaan PN. Tuturan :PT :// p p p p t t t t t t t t h h h h http ambigu karena dalam tuturannya, PT memberi beberapa pilihan yang tidak pasti

/ / / .id/ ckaitannya c.idkartu perpustakaan. Namun, c.id dalam data itu, PT j.ac.id dengan pembuatan a a a . . . j j j .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g melakukan tindak ilokusi gyang bertujuan untuk memunculkan g sebenarnya /telah / ://di :/ di ://di ://di p p p p t t t t t t t t ttp:/ h h h h h efek tindak perlokusi perintah. Alasannya karena PT dalam tuturannya berusaha

http

gilib i d / / :

.u

d/ d/ memberi efek atau daya pengaruh .id/ ac.i kepada PN untuk segera ac.imelaksanakan rencana

ac nej.

.id/

j.ac e n u u u . b. minggu sebelumnya. iPelanggaran yang telah dibuat maksim cara pada lib. di gilisatu gilib gidata i i d d d / / / / / / : : ttp: hubungan atas terjadi http salah satunya karena Antara http PT dan PN memilikihstatus

nej.

nej.

://

http

teman mengerti tentang maksud / akrab dan telah sama-sama / / dan topik yang / c.id c.id c.id c.id a a a a . . . . j j j j e data lain yang menunjukkan pelanggaran maksim .une dibicarakan. Berikut .unadalah .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g ig ://di ://di ://di :// cara. ttp://d p p p t t t t t t h h h h http

.id/

ac nej.

http

lib.u i g i ://d

lib.u i g i ://d

ac nej.

ac nej.

.id/

.u

http

.u

ac nej.

ac nej.

.u

gilib i d / / tp:

:// http

ht

.id/

lib digi

.id/

ac nej.

gilib i d / / :

http .id/

lib.u i g i d

.id/

.id/

lib digi

.u

ac nej.

lib.u i g i d

/ c.id a . j ne

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

/

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

igi p://d

http


.id/

id/

ac. nej.

ac nej.

.u



://

http

ht

j.ac e n u lib.

.id/ .u

gilib i d / / :

digi / / : p t

/ c.id a . j ne

://

Data htt (25) ht http http Konteks. SMS dilakukan oleh Dian (PT) kepada Endik (LT) ketika PT meminta d/ masih belum tahu c.id/ id/ LT. Namun ternyata .id/ futsal untuk grupnya cjadwal c.kepada c.iLT a a a a . . . j j j ne mengenai jadwal tersebut. ne PT dan LT memiliki bstatus nehubungan teman biasa.b.unej. u u u . . . b b li li li ili DIAN hr rbu sore... jdwal digi dig: i En, minta jdwal lpangan digfutsal diugisastra / / / / / / / / : : : : :// p p p p tt http htt htt htt lapangan wolves angktan h2008 k atas. (En, minta jadwal futsal hari rabu sore. Jadwal untuk sastra wolves angkatan / / / / d i 2008 ke.aatas.) c. c.id c.id c.id a a a . . . j j j j ENDIK : ibTakokno jati ato ktum Porsa, .une .une .une ato ntar mlm tk itxkan .une b b b i i i l l l l i i i g g g ig atau ://di ://di lngsung cz ntar tmlm ://dqi ktemu mreka. (Takono ://dJati :// p p p p t t t t t t t h h h nanti malem tak tanyakan h langsung... http ketum Porsa, atau karena nanti malam aku ketemu mereka.) / d/ DIAN : Y wes, tlng i . .id/ yoh en. (Ya wes, .ac.id/ c c.idomongne nng arek-arek cngko a a a . . . j j j e yoh en) ne ne omongne nang arek-arek nengko nej u u u u tolong . . . . b b b b gili gili gili gili ENDIK ://di ://di : Ok. (Oke.) ://di ://di ://

http

http

http

http

http

Data di atas merupakan data yang menunjukkan pelanggaran maksim cara. / d/ d/ d/ i i i . . . c c c c.id a a a a . . . . j j j j e memberikan tuturan yang .une Pelanggaran itu ilterletak .une pada tuturan LT karena .unLT .une b b b b i i i i l l l i i i g g g dig memberi pterlalu terlihat tidak runtut. ://di ://di banyak pilihan sehingga ://tuturannya ://di Namun, :// p p p t t t t t t t t h h h http h jika dicermati, meskipun LT melanggar PKS, PT tetap dapat memahami tuturan

/ d/ id/ .id/ Tuturan LT yang terlalu cLT. c.memberi c.id banyak pilihan jsebetulnya memiliki tujuan j.ac.i a a a . . . j j .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i untuk menyopankan tuturannya. Hal itu lebih g g gkarena LT memiliki usia g tua / ://di ://di ://di ://di p p p p t t t t t t t t ttp:/ h h h h h dibandingkan PT. Dalam data di atas, pelanggaran yang terjadi termasuk ke dalam

htt

lib.u i g i p://d

d/ dan wujud tindakanc.tuturnya d/ jenis literal adalah tindak .id/ tindak tutur langsung ac.i a i

ac nej.

lokusi.

nej.

.u

gilib i d / / :

nej.

.u

gilib i d / / :

gilib i d / / :

.id/

ac nej.

.u

://

ttp Kesimpulan yang dapat diambil PKS http httpdari pembahasan tentang hpelanggaran

http

adalah oleh mahasiswa FS-UJ / pelanggaran PKS yang.iddilakukan / / memiliki tujuan / c.id c c.id c.id a a a a . . . . j j j j ne untuk memberi informasi .une tertentu, antara lain .ubertujuan .une berlebihan agar ituturan .une b b b b i i i i l l l l i i i g g ig ig ://di ://di ://djelas, ://dpahaman, :// yang disampaikan dapat menjadi lebih menghindari kesalah p p p p t t t t t t t t h h h h http mengkaburkan informasi, memunculkan implikatur, mempersopan tuturan, dan

/ / / .id/ cmemunculkan c.id c.id c.id a a a a . . . . efek tindak perlokusi. j j j j .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g ://di ://di ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t h h h h http .id/

ac nej.

http

lib.u i g i ://d

lib.u i g i ://d

ac nej.

ac nej.

.id/

.u

http

.u

ac nej.

ac nej.

.u

gilib i d / / tp:

:// http

ht

.id/

lib digi

.id/

ac nej.

gilib i d / / :

http .id/

lib.u i g i d

.id/

.id/

lib digi

.u

ac nej.

lib.u i g i d

/ c.id a . j ne

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

/

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

http

igi p://d


.id/

id/

ac. nej.

ac nej.

.u



ht

j.ac e n u lib.

.id/

digi / / : p t

.u

gilib i d / / :

://

http

/ c.id a . j ne

t 4.3 Pematuhan dan Pelanggaranhbeberapa Maksim dalam Satu htt httpDialog SMS

http

://

bentuk pelanggaran / Di atas telah dijelaskan .bagaimana / /PKS yang dilakukan / c.id c id c.id c.id a a a a . . . . j j j j .une oleh mahasiswa iFS-Uj. .unePelanggaran tersebutiladalah .unebentuk pelanggaran tunggal .une b b b b i i i i l l l i i g g g dig penelitian juga ditemukan ://di ://di ://dalam ://di bentuk :// terhadapttpmaksim-maksim PKS. Namun, p p p t t t t t t http h h h h data pematuhan dan pelanggaran beberapa maksim dalam satu dialog SMS.

/ / / .id/ cSeperti c.id c.id c.id a a a a . . . . j j j j pada data berikut. .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g ://di ://di ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t h h (27) h h http Data

/ Konteks PB VT: SMS dilakukan (LT) ketika PT .id/ .id/ oleh Nanda (PT) kepada .idIhyak .id/ cmengajak c c c a a a a . . . . j j j j LT untuk kene Teater Tiang karena akan mengirimkan surat peminjaman e .une barang. PT dan LT .u .unbiasa. .une b b b b i i i i l l l l i i i i memiliki status hubungan teman g g g g ://di ://di ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t http h h h h NANDA :

Yak, q nanda, ngko iso nang teater tiang g? (Yak, aku Nanda,

/ / / / engko iso nang c.id c.id teater tiang gak?) j.ac.id c.id a a a . . . j j j IHYAK : Biso, esaiki t? (Biso, saiki ta?) .une .une .unjm .une b b b b i i i i l l l l i i i i NANDA : Sek, piro enake? (Sek, jam piro enake?) g g /dig //digmmpung nganggur tiki. ://di ://di: Skrg wes mas, skrg :wes :/Mean :// p p p p t t t t IHYAK ada t t t h h h http h

speda g? Klu g, tk jmput wes. (Sekarang wes mas, sekarang / / / wes, mumpung c.id nganggur iki. Meanj.aada c.idsepeda gak? Kalau j.ac.id a . j e jemput wes.) gak, .u .untak .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i NANDA g g: Ada, tnggu kosanmu/aj. g ig(ada, tunggu kosanmu aja) ://di ://di: Gmn? Jd g? (Gimana? : /dJadi ://di :// p p p p t t t t t t t t IHYAK gak?) h h h h http NANDA : Iy. Sek, Q golek silian pedah sek, km ad pedah t? (Iya. Sek, / / / d aku golekcsilian i .id/ pedah sek, kamu ada.apedah c. c.id ta?) c.id a a a . . . j j j j e IHYAK : Ad. (Ada, punyaku.).une .une .unPunyaku. .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g: Y, tk siap2 dl. (Ya, tak//siap-siap g NANDA dulu.) dig ://di ://di: Ok2, lek wes siaptttk : jmput! ://ditak jem:// p p p p t t t t t t IHYAK (Oke-oke, lek wes siap h h h h http put!)

/ c.id a . j ne

.id/

http

gilib i d / / :

.u

/ / / c.id c.id c.id a a a . . . j j j ne Data di atas .umerupakan data yang menunjukkan pematuhan dan juga .une .une b b b i i i l l l i i i ig ig /dig terlihat ://dPKS ://d :/data :// pelanggaran dalam satu topik ttPB VT melalui SMS. Dalam p p p t t t t h h h http

ac nej.

bahwa tuturan LT Biso, saiki ta? (Bisa, sekarang ta?) merupakan tuturan yang

/ / d/ .id/ cmematuhi c.idkarena tuturan itu berisi c.iinformasi c.id a a a a . . . . maksim kuantitas, yang tidak j j j j .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g ig berlebihan.:/Selanjutnya, tuturan LT Sekarang /dig ://di ://di wes mas, sekarangttwes, ://dmumpung :// p p p p t t t t t t h h h h http nganggur iki. Mean ada sepeda gak? Kalau gak, tak jemput wes merupakan

/ / / .id/ yang melanggar .maksim ctuturan c.id kuantitas karena dianggap c.id memberi informasi j.ac.id a a a . . j j j .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g ://di ://di ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t h h h h http .id/

lib.u i g i d

ac nej.

.id/

.u

lib digi

ac nej.

.id/

lib digi

.u

ac nej.

lib.u i g i d

/ c.id a . j ne

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

/

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

http

igi p://d


.id/

id/

ac. nej.

ac nej.

.u



://

http

ht

j.ac e n u lib.

.id/ .u

gilib i d / / :

digi / / : p t

/ c.id a . j ne

yang tidak htt diperlukan, informasi yang ht dimaksud adalah pada kalimat http Sekarang

http

://

wes, / mumpung nganggur iki. /Mean ada sepeda gak? Kalau / gak, tak jemput / c.id c.id c.id c.id a a a a . . . . j j j j ne ne kuantitas padab.u tuturan LT bertujuan untuk .une wes. Pelanggaran .umaksim .une b b b i i i i l l l l i i i i g g /dig /dig ://di ://di kalimat yang bermodus :/imperatif :/Selanjutnya, :// memunculkan (perintah) ajakan. p p p p t t t t t t t t http h h h h tuturan mumpung nganggur iki merupakan tuturan yang bertujuan untuk

/ / .id/ .id/ cmemunculkan cilokusi, c.id lebih jauh, tuturan j.ac.id a a a . . . j j j tindak tutur karena jika diperhatikan .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g tersebut secara PT untuk segera :berangkat ke dig //dig ://di ://di tidak langsung bertujuan ://menyuruh :// p p p p t t t t t t t t h h h h http Teater Tiang guna mengirim-kan surat peminjaman barang. Pada data di atas, LT

/ menyusul LT di / .id/ .id/ gak? karena PT tidak.akunjung tuturan Gimana? cmemberi cJadi c.id c.id a a a . . . j j j j e ne ne .une kosannya. Kemudian, .unpe-langgaran .ukualitas .uPT b b b b i i i i l l l l i i i i PKS maksim terjadi pada tuturan g g g g ://di ://di ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t http h h h golek silian pedah sek, ada h pedah ta? (Tunggu, aku mencari Sek, aku pinjaman sepeda .id/ (motor) dulu, ada sepeda .id/ (motor) ta?). Hal itu terjadi .id/ karena tuturan PT


.u

/ c c.id a a . . j j berlawanan dengan .ututuran sebelumnya, tepatnya .unepada tuturan Ada (sepeda .une b b b i i i l l l i i i g g g ://di kosanmu aja. ://di ://di :// p p p t t t motor), tunggu t t t h h h http

ac nej.

.id/ Data (28)

ac nej.

.u

gilib i d / / :

ac nej.

.id/

.id/

ac nej.

.id/

ac nej.

.u

ac nej.

.u

.u

ib dilakukan oleh Fardaigkepada ilib Tias ketika ingin mengetahui Konteks PB/d VT: gilSMS gilib i i d d / / / / / : p: PT dan LT memilikihstatus ttp: hubungan teori yang http digunakan dalam skripsi http httLT. teman akrab. / / kn ad konflikna, itu ap.idae/ pxmu? Mnusia dg / c.id FARDA : Nyun, kmj.astruktural c.id c c.id a a a . . . j j j e mnusia, pxmu? (Nyun, kamu .une .une mnusia dg alam, iltrus .unapaan .une b b b b i i i i l l l i i i g gstruktural kan ada konfliknya, gManusia ig itu apa ae punyamu? ://di ://di dengan manusia, manusia ://ddengan ://di p p p p t t t t t t t t alam, trus apaan punyamu?) h h h h TIAS : Knflkny pke teori tarigan pan, 5 knflk itu wes. (Konfliknya pakai / / id/ lima konflik itu wes.) ac.id/ teori tarigan c.id c.Pan, c.id a a a . . . . j j j j FARDA : Da .mnusia une am Tuhan y? (Ada lmanusia .une .une dengan Tuhan ya?)ilib.une b b b i i i l l i i i g g TIAS//dig //digsp? (Gak ada. Kamuttpkonflike ://di : : G ad. Km knflike pke :teori ://di pakai p p p t t t t t t teorinya siapa?) h h h h FARDA :Tarigan jg nyu. Q mnta pxmu bleh g skripsine? (Tarigan juga / / / / nyun. Aku aminta c.id c.id punyamu boleh gak skripsine?) c.id c.id a a a . . . . j j j j TIAS : Y,bbsok .une .uney? (Iya. Besok ya?) ilib.une .une b b i i i l l l i i i g g g g FARDA (Iya ://di ://di: Iy dh. Mintae yaapa tq? ://di dah. Mintae yaapa aku?) ://di p p p p t t t t t t t h h h di flashdisk aja.) h TIAS : Copy di FD aj. (Copy .id/

ac nej.

http

lib.u i g i ://d

lib.u i g i ://d

ac nej.

ac nej.

.id/

.u

http

.u

lib digi

.u

lib digi

://

http

.u

gilib i d / / tp:

:// http

.id/

ac nej.

://

http

ac nej.

ht

.id/

ac nej.

://

http

.id/

ac nej.

gilib i d / / :

http .id/

lib.u i g i d

.id/

://

http

lib.u i g i d

/ c.id a . j ne

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

/

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

igi p://d

http

.id/

id/

ac. nej.

ac nej.

.u




://

http

ht

j.ac e n u lib.

.id/

digi / / : p t

.u

gilib i d / / :

/ c.id a . j ne

Data htt di atas merupakan data ht yang menunjukkan pelanggaran http beberapa

http

://

maksim dalam satu topik tuturan. oleh PT juga / / Pelanggaran tersebut dilakukan / / c.id c.id c.id c.id a a a a . . . . j j j j e tuturan Manusia dengan unemelanggar maksim kualitas .une LT. Dalam data itu, .PT .unpada .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g ig //dig punyamu?. Pelanggaran ://di ://di :apaan ://ditu :// manusia, manusia dengan alam, trus terjadi p p p p t t t t t t t t http h h h h karena PT sebenarnya sudah menganggap bahwa LT juga mengerti konflik apa

/ / .id/ .id/ csaja cskripsinya. c.id pada tuturan kamu j.ac.id a a a . . . j j j yang dibahas LT dalam Lebih jelasnya adalah .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g struktural :kan //digada konfliknya, itu ttapa //dig cukup ://di ://daei punyamu, sebenarnya :sudah :// p p p p t t t t t t h h h h http mewakili tuturan PT selanjutnya. Dalam tuturannya, PT melanggar maksim

/ / / .id/ karena PT melebih-lebihkan informasi yang diberikan dengan tujuan j.ac.id ckuantitas c.id c.id a a a . . . j j j ne ne .une untuk memperjelas .uinfomasi .une kepada LT. Selain .u b b b b i i i i l l l l i i i i yang ingin disampaikan itu, g g g g ://di ://di ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t http h h h pelanggaran PKS juga dilakukan hLT pada data di atas. Pelanggaran tersebut gilib i d / / : http

.u

/ / / terdapat pada tuturan lima .konflik itu wes. Tuturan tersebut dianggap telah .id/ c id c.id c.id a a a . . . j j j ne ne unekarena tuturan yang disampaikan melanggar maksim LT merupakan tuturan lib.cara lib.u lib.u

ac nej.

digi digi digi / / / / / / : : : p p p t yang tidak Hal tersebut terlihathtpada tanggapan htt jelas (dapat dikatakan ambigu). htt

://

http

yang diberikan oleh PT, ada manusia manusia dengan Tuhan ya?. Keambiguan / d/ d/ d/ i i i . . . c c c c.id a a a a . . . . j j j j une ketika ternyata LT menaggapi .une itu semakin terlihat .jelas .une tuturan PT dengan ituturan .une b b b b i i i i l l l l i i i g g g g Gak ada.tpKamu ://di ://di konflike pakek teorittsiapa?. ://di ://di :// p p p t t t t t h h h h http

/ / id/ .id/ Faktor Pematuhan dan c4.4 c.Pelanggaran c.id c.id a a a a Prinsip Kerjasama . . . . j j j j .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g maupun pelanggaran /PKS g dalam PB VT melalui//SMS g tidak Pematuhan / ://di ://di : /di : di p p p p t t t t t t t t ttp:/ h h h h h lepas dari adanya faktor-faktor tertentu. Faktor-faktor tersebut antara lain adalah sebagai berikut. .id/

http

gilib i d / / :

.u

ac nej.

gilib i d / / :

.id/

.u

.id/

ac nej.

.u

gilib i d / / :

ac nej.

1. Anggapan tp ttp Penting atau Tidaknya tTopik

h

d/ ac.i

h

.id/

j.ac e n u lib.

digi / / : p htt

Topik PB VT melalui SMS yang dianggap penting oleh peserta pertuturan –

://

http

/ / d/ c.iditemukan— c.id PKS, Sedangkan j.ac.id a a . . . sesuai dengan data yang telah cenderung mematuhi j j j .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g ig topik yang:dianggap tidak terlalu penting melanggar prinsip dig //dig ://di ://cenderung ://dkerjasama, :// p p p p t t t t t t t t h h h h http seperti tuturan yang dianggap sebagai basa-basi. Untuk lebih jelasnya, berikut

/ / / .id/ data tersebut. cadalah c.id c.id c.id a a a a . . . . j j j j .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g ://di ://di ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t h h h h http .id/

lib.u i g i d

ac nej.

.id/

.u

lib digi

ac nej.

.id/

lib digi

.u

ac nej.

lib.u i g i d

/ c.id a . j ne

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

/

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

igi p://d

http

.id/

.u



htt

id/

ac. nej.

ac nej.


://

http

ht

j.ac e n u lib.

.id/

digi / / : p t

.u

gilib i d / / :

/ c.id a . j ne

http

ht

http

://

Data (7)

/ / d/ .id/ cKonteks c.id oleh Imam (PT) kepada c.iLili c.id a a a a . . . . PB VT: SMS dilakukan (LT) ketika Imam j j j j une .une ingin meminjamilkamus .unekepada LT. PT dan LT .memiliki .une b b b b i i i i status hubungan teman l l l i i i g g g ig ://di ://di ://di :// biasa. ttp://d p p p t t t t t t http h h h h IMAM :

Li, km punya kmus Indo-Inggris pux John Encol? Aku pnjem boleh? (Li, kamu Inggris / miliknya John / .id/ punya kamus Indo cpinjem c.id c.id a a a . . . . j j j j Encol? Aku boleh?) e une .une .unkykX .une 3. Maaf y, cb yg laen .aj. b b b b i i i i LILI : Duh, dpakai buat klas Writing l l l l i i i i g g ig dig kelas writing tiga. Maaf ://di ://di (Duh kayaknya dipakai ://buat ://dya, :// coba p p p p t t t t t t t t h h h h http yang laen aja.) / / ya wes terimakasih.) .id/ / IMAM : O y wes. thk..id(O, c.id c c c.id a a a a . . . . j j j j ne .une .umerupakan .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i Data di atas data yang menunjukkan pematuhan maksim g g g g ://di ://di ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t http h h h Pematuhan tersebut terdapat h pada tuturan LT Duh kayaknya kualitas. dipakai

d/ ac.i


.u

/ / buat kualitas karena .id/ kelas writing tiga. Tuturan .id/ c.id itu dianggap mematuhi cmaksim c.id a a a . . . j j j e ne une tidak bohong. Tuturan tuturan itu dapatlidiindikasikan sebagai tuturan b.un lib.yang lib.uLT

ac nej.

digi digi digi / / / / / / : : : p p p merupakan htt tuturan yang memiliki htt makna implisit sehingga htt memunculkan

://

http

implikatur percapan yang berarti/ Saya punya kamus John Encol, tapi sepertinya / d/ d d/ i i i . . . c c c c.id a a a a . . . . j j j j e mata kuliah Writing.u3. neMemang, dalam tuturan ne .une masih saya butuhkan .ununtuk .uLT b b b b i i i i l l l l i i i i g g keraguan, yakni “kayaknya”, g ig teori terdapat tp ungkapan namun kembali tlagi ://di ://di ://di ://dpada :// p p p t t t t t t h h h h http yang telah dipaparkan pada Bab 2 bahwa tuturan yang dirasa masih belum dapat

/ .id/ .id/ mengungkapkan .ac.id/ cdiyakini c.id ctelah kebenarannya, apabila PT ataupun LT a a a . . . j j j ne ne ne nej u u u u . . . . b b b b li li gili dianggap tidak melanggar keraguannya/ddalam igili tuturannya, LT atau digi diPT digi PKS. / / / / / / / / : : : : p p p p tt tt tt ttp:/ htt h h h h Berikut disajikan data lain yang mematuhi PKS dalam PB VT melalui SMS. .id/

gilib i d / / :

.u

ac nej.

.id/

Data (11)

gilib i d / / :

.u

.id/

ac nej.

.u

gilib i d / / :

.id/

ac nej.

j.ac e n u lib.

igi

d / Konteksttp PB VT: SMS dilakukan oleh tp:// ketika PT ttp Veri (PT) kepada Davidht(LT) ttp:/ h h h mengajak pemrograman mata kuliah yang akan di tempuh. PT dan LT memiliki status / hubungan teman biasa. .id/ / id/ c.id VERI : Pmrogrmn csaiki py? (Pemrograman saiki c.piye?) c.id a a a a . . . . j j j j unet? (Wes iso ta?) .une .iso .une .une b b b b i i i i DAVID : Ws l l l l i i i i g g g g ://di ://di : Iso jare lili. (Iso jarettLili.) ://di ://di :// VERI p p p p t t t t t t h h h h http DAVID : Nang ndi iku seng iso? (Nang ndi iku seng iso?) VERI : FKIP. (FKIP.) / / / d/ c.id DAVID : Ayo ws (Ayo c.iwes.) c.id c.id a a a a . . . . j j j j ne ne ne ne

http

http

lib.u i g i ://d

lib.u i g i ://d

http .id/

lib.u i g i d

.u

ac nej.

.u

gilib i d / / tp:

http ac nej.

:// http

ht

.id/

lib digi

.u

gilib i d / / :

.id/

lib digi

.u

ac nej.

lib.u i g i d

/ c.id a . j ne

.u


/ c.id a . j ne

/

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

igi p://d

http


d ac.i . j e n

.u

VERI htt

.id/

.u




ht

j.ac e n u lib.

.id/

digi / / : p t

.u

gilib i d / / :

://

http

/ c.id a . j ne

http

ht

: Oyi. (Oyi.)

id/

ac. nej.

ac nej.

http

://

/ / / .id/ Data di atas merupaakan c.iddata PB VT yang mematuhi c.idPKS. Dalam data itu, j.ac.id a a . . j j e ne .unLT .u .une b b i i terlihat bahwaig PT sama-sama mematuhi maksim kuantitas dan relevansi. libdan l l i i i g g ://d ://di ://di :// p p p t t t t t t http h karena dalam tuturan, PT hdan LT sama-sama memberih informasi yang Hal itu

ac nej.

jelas saiki piye? id/ dan tidak berlebihan; tuturan id/ PT antara lain adalah pemrograman id/

/ c. c.id a a . . j j (pemrograman sekarang?), Iso jare lili (bisa ib kata .u .unelili), FKIP, dan Oyi; ituturan .une b b i i l l l i i g ig //digadalah wes iso ta? (sudah :lain ://dbisa ://di iso? (di :// LT antara ta?), nang ndi iku seng p p p t t t t t t h h h http

ac nej.

http

lib.u i g i ://d

.

ac nej.

.

mana yang bisa?), dan ayo wes. Dalam data di atas, tuturan PT dan LT terlihat .id/ .id/ .id/ .id/ c c c c a a a a . . . . j j j j sama-sama relevan dengan topik yang tengah dibicarakan. Hal itu terjadi karena .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g ig PT dan LT:/menganggap bahwa topik yang penting. /dig ://di ://ddibicarakan ://di :// p p p p t t t t t t t t http h h h h Pematuhan PKS dalam data di atas merupakan pematuhan yang terjadi

/ / / .id/ faktor anggapan penting ckarena c.id atau tidaknyan topik tuturan. c.id Dalam data di atas, j.ac.id a a a . . . j j j e .une LT menganggapilbahwa .unetuturan PT memiliki itopik .unyang .une b b b b i i i i l l l i i cukup penting, sehingga g g g g ://di ://di ://di ://di p p p p t t t t tp:// t t t t t h h h h h LT memberi jawaban dari pertanyaan LT dengan jujur dan tidak melanggar PKS. / / / Selain .id/ itu, pematuhan maksim c.iddapat juga terjadi atasj.dasar c.id anggapan topik saja j.ac.id a a . j une une .unehubungan. Berikut adalah tanpa dipengaruhi ilibstatus ilib. data tersebut. ilib.

ac nej.

.u

http

gilib i d / / :

:/ http

/dig

/dig

/dig

:/ http

:/ http

://

http

Data (8)

/ / / .id/ cKonteks c.id oleh Uli (PT) kepada c.idBayu (LT). SMS itu j.ac.id PB VT: SMS dilakukan a a a . . . j j j nepasar tanjung untuk membeli ne .une dilakukan ketikailPT .uke .une timba. Status hubungan .uPT b b b b i i i i l l l i i i g g g g / dan LT tadalah ://di ://dipacar. ://di ://di p p p p t t t t t t t ttp:/ h h h h h ULI : Q k pasar tanjung dl am lia (Aku ke pasar tanjung dulu sama lia)

http

gilib i d / / :

.u

BAYU: Lapo? (Mau apa?) / / / .id/ ULI : Tuku-tuku.ayank. c.id (beli-beli yank.) c.id c.id a a . . j j j une (Beli apa?) .opo? .une .une b b b BAYU: Tuku i i i l l l i i i g g ig ://:dTuku ://di yank.) ://di :// ULI timbo yank. (beli timba p p p t t t t t t h h h http

ac nej.

pematuhan / Dapat dilihat, data di atas / merupakan data yang menunjukkan / / c.id c.id c.id c.id a a a a . . . . j j j j e tanjung dulu sama Lia, ke .une maksim kualitas,iltepatnya .une pada tuturan PT Aku .unpasar .une b b b b i i i i l l l i i i g ig dig dan tuturan Tukup:timbo. //dig Tuturan itu dikatakan ://di ://yank, ://dmematuhi :// Tuku-tuku p p p t t t t t t t t h h h h http maksim kualitas karena tuturan yang diberikan mengandung informasi yang

/ / .id/ .id/ csebenar-benarnya. c.id dalam tuturan itu meski cstatus c.id a a a a . . . . j j j j Jika diamati, hubungan PT dan .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g ://di ://di ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t h h h h http .id/

lib.u i g i d

ac nej.

.id/

.u

lib digi

ac nej.

.id/

lib digi

.u

ac nej.

lib.u i g i d

/ c.id a . j ne

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

/

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

http

igi p://d


.id/

id/

ac. nej.

ac nej.

.u



://

http

ht

j.ac e n u lib.

.id/ .u

gilib i d / / :

digi / / : p t

/ c.id a . j ne

tp mematuhi LT adalah htt pacar, namun tuturan yang ht diberikan adalah tuturanhtyang

http

://

PKS. peserta pertuturanidadalah pacar (sangat / Intinya, meski status .hubungan / / / c.id c id c. c.id a a a a . . . . j j j j bahwa topik byang .une dekat), selama ipeserta .une PB VT sama-samailibmenganggap .une .une b b i i i l l l i i g g dig /dig terjadi pelanggaran PKS. ://di ://penting, :/akan ://di :// dibicarakan kemungkinan tidak p p p p t t t t t t t t http h h h h

id/ .ac.

nej

http

lib.u i g i ://d

Sebagai perbandingan, berikut dibahas data pelanggaran PKS yang terjadi

.id/

ib.u l i g i terjadi pelanggaran maksim. ://d http .id/ Data (15)

lib.u i g i ://d

.id/

.id/

c ac .acVT menganggap topikntidak karena salah satu peserta ej.a terlalu penting, sehingga nejPB nej. lib.u i g i ://d

http .id/

ac nej.

.u

gilib i d / / :

http

http

id/

.id/

ac. nej.

ac nej.

://

ac nej.

Konteks PB VT:liSMS (PT) b.u dilakukan oleh Johan lib.ukepada David (LT). Ketika lib.uitu i i i g g g i i i d PT mengajak LT ://dLT untuk nyangkruk dittwarung :// p://d kopi gang Citra. Namun p://ternyata http http httmemiliki http tidak memiliki sepeda sehingga LThmeminta Jemput. PT dan LT status hubungan teman biasa. / / / d/ JOHAN : David, ayo ngopi i . c c.id d g. Citra. (David, ayo c.id di gang Citra.) c.id ngopi a a a a . . . . j j j j ne (Bisa minta tolong jemput DAVID : Bs mnta Asia? .une .unetlong jmput d kalimntan .u .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g ://di ://di di kalimantan Asia?)ttp://di ://di p p p t t t tp:// t t t t h h h h h JOHAN : Ne sp? (Ini siapa?) DAVID : David, yg mean/ ajk ngopi d gang citra. (David, yang mean ajak / d/ d d/ i i i . . . c c c c.id ngopi di gang Citra.) a a a a . . . . j j j j unedsna? (Kamu udah di lsana?) .une .dah .une .une JOHAN : Km b b b b i i i i l l l i i i i g g g dig hampir nyampek Double / DAVID ://di ://di: dah hmpr xmpek DbelttpW://(sudah ://di Way.) p p p t t t t t t ttp:/ h h h h h JOHAN : Ok dh tk jmpt skrg d Dobel w (Oke dah tak jemput sekarang di Double Way.) / / / /

gilib i d / / ttp:

j.a .une

h

c.id

j.a .une

c.id

c.id

j.a .une

j.a .une

c.id

Data di atas pelanggaran maksim ilib gilib merupakan data yang gmenunjukkan gilib i i i d d d / / / / / / : : tp: tuturan LT Yang mean kuantitas. http Pelanggaran itu terdapathtpada httpajak ngopi di

://

http

gang / Citra. Alasan tuturan .LT / dianggap melanggar maksim / kuantitas karena / c.id c id c.id c.id a a a a . . . . j j j j une .une informasi yang diberikan .une terlalu berlebihan. Sebetulnya, .une LT menjawab David .saja b b b b i i i i l l l l i i i i g g g ig ://di ://di Dalam data di atas,ttpPT ://dbertanya ://di LT saat :// sudah cukup. Ini siapa? karena p p p t t t t t t h h h h http membalas SMS menggunakan nomor yang lain. Pelanggaran maksim dalam data

/ / / .idatas .id/ cdi cdipengaruhi c.idbahwa topik saat itu j.ac.id a a a . . . kemungkinan besar oleh anggapan LT j j j .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g tidak terlalu dig ://di ://penting. ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t h h h h http .id/

ac nej.

http

lib.u i g i ://d

lib.u i g i ://d

ac nej.

ac nej.

.id/

.u

http

.u

ac nej.

ac nej.

.u

gilib i d / / tp:

:// http

ht

.id/

lib digi

.id/

ac nej.

gilib i d / / :

http .id/

lib.u i g i d

.id/

.id/

lib digi

.u

ac nej.

lib.u i g i d

/ c.id a . j ne

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

/

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

http

igi p://d

.id/

id/

ac. nej.

ac nej.

.u




://

http

ht

j.ac e n u lib.

.id/ .u

gilib i d / / :

digi / / : p t

/ c.id a . j ne

http

2. Status htt Hubungan Peserta Tutur ht

http

://

/ Dalam PB VT melalui.iSMS, / dekat atau tidaknya status / hubungan peserta / c.id c d c.id c.id a a a a . . . . j j j j pematuhan batau .une pertuturan dapatilibmemengaruhi .une .unepelanggaran PKS. ilDalam .une b b i i i l l i i g g ig ig ://di ://dditemukan ://diFS-UJ yang memiliki tstatus ://dhubungan :// penelitian ini bahwa mahasiswa p p p p t t t t t t t http h h h h teman biasa cenderung mematuhi PKS, sedangankan mahasiswa yang memiliki

/ d/ .id/ .id/ cstatus c.icenderung cBerikut c.id a a a a . . . . j j j j hubungan teman akrab, melanggar PKS. merupakan data .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g pematuhan PKS yang//dipengaruhi g g yang menunjukkan oleh status hubungan ://di ://di : di ://di teman :// p p p p t t t t t t t t h h h h http biasa.

.id/

lib.u i g i ://d

ac nej.

.id/

.u

Data (3)

gilib i d / / :

id/

.id/

ac. nej.

ac nej.

lib.u i g i ://d

gilib i d / / :

ac nej.

.u

:// Konteks tp ketika PT ttp Yoga (PT) kepada Ekoht(LT) http httpPB VT: SMS dilakukan holeh menanyakan kembali perihal peminjaman buku Ilmu Kealaman Dasar (IKD). PT / / / .id/ LT memiliki status hubungan cdan c.id teman biasa. c.id c.id a a a a . . . . j j j j YOGA : Ko, u ne iso ngko? (Ko, bagaimana, .une .piye, .unebisa nanti?) .une b b b b i i i i l l l l i i i i EKO : Iso. (Bisa) g g g g ://di ://di: Wes neng kampus? (Sudah ://didi kampus?) ://di :// p p p p t t t t YOGA t t t t h h h http h EKO : Durung. (Belum) / / / / c.id YOGA : O, yo wes. (Oh, c.id ya sudah.) c.id c.id

http

ej.a

n lib.u i g i d

:// http

htt

lib.u i g i p://d

a a a nej. nej. nej. u u u . . . b b b ili Data di pematuhan LT gili merupakan data yang//dmenunjukkan igili diatas digterhadap / / / / : : : p p p httkualitas. Hal itu didasarkan httpada jawaban yang diberikan htt oleh LT atas maksim

://

http

/ / pertanyaan PT. Jawaban isoc.dan id/ durung, merupakan jawaban .id/ c.id yang muncul dari j.ac.id a a . . j j e une PT Ko, piye, iso engko? une pertanyaan yangilimenanyakan kebenaran. Pertanyaan b.un ilib. ilib.

ac nej.

g

g ://di

://di

://di

g

tp IKD yang merupakan http pertanyaan tentang apakah httpnanti PT dapat meminjamhtbuku

://

http

telah dan LT berjanjid/akan meminjamkan / dipinjam beberapa hari.idsebelumnya / / c.id c c.i c.id a a a a . . . . j j j j e e LT ke kampus. Data merupakan data yang .une buku tersebut saat .unberangkat .untersebut .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g dig faktor ://di ://dibagaimana pematuhanttmaksim ://di PKS yang dipengaruhi ://oleh :// menunjukkan p p p p t t t t t t h h h h http status hubungan. Dapat dilihat bahwa status hubungan teman biasa menjadikan

/ d/ .id/ VT mahasiswa FS-UJ .id/ cPB c.imelalui cmemberi c.id a a a a . . . . SMS cenderung tuturan yang j j j j .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g data ig mengandung secukupnya. Sebagai disajikan ://di ://dinformasi ://di perbandingan, berikut ://di :// p p p p t t t t t t t t h h h h http lain pematuhan maksim PKS yang dipengaruhi oleh status hubungan teman biasa.

.id/

ac nej.

http

lib.u i g i ://d

lib.u i g i ://d

ac nej.

ac nej.

.id/

.u

http

.u

ac nej.

ac nej.

.u

gilib i d / / tp:

:// http

ht

.id/

lib digi

.id/

ac nej.

gilib i d / / :

http .id/

lib.u i g i d

.id/

.id/

lib digi

.u

ac nej.

lib.u i g i d

/ c.id a . j ne

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

/

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

http

igi p://d


.id/

id/

ac. nej.

ac nej.

.u



j.ac e n u lib.

.id/ .u

gilib i d / / :

digi / / : p t

.

.u

/ c.id a . j ne

t Untukhtmengetahui bagaimana PBhtVT yang dilakukan oleh PT httpdan LT yang memiliki status hubungan teman id/ id/akrab, berikut disajikan data id/tersebut.


://

http

ht

ac nej.

il Data:(26) //dig

ac. nej.

ib.u

http

ac. nej.

u

. gilib i d / / :

http

http

ac nej.

://

.id/

lib.u i g i ://d

http

http

://

Konteks PB VT: SMS dilakukan oleh Dini (PT) kepada Dandi (LT) ketika PT meminta LT untuk berkunjungidke / kosan PT. Namun hal itu.imasih d/ belum dapat LT c.id/ .id/ cpenuhi c.kuliah. PT dan LT memiliki c status a a a a . . . j j j karena dia masih ada hubungan teman ne ne ne nej. u u u u . . . . b b b b akrab. li li li ili digi digi : G ng kosan? (Gakpnang digkosan?/ digi / / / / / / / / : : : : :// DINI Tidak ke kosan?) p p p htt htt htt htt http DANDI : Hahahaha... q ape kul mariki dun. Bussiness english... / / mengko .ae hehehe (Hahahaha... id/lak wes mari presentasi... .id .id/ c.id c c c a a a a . . . . j j j j Aku bussiness english... mengko aene uneape kuliah mariki dun, .une .lak .une / hahahaha... nanti .u b b b i i i l l l libaku i i i i wes mari presentasi... hehehe g g g g i i i i ://d ://d ://d :// p://d akan kuliah dun, english... nanti saja http http httpkalau sudah http httbussiness presentasi... hehehe) / / / / DINI : Beeeeeh,,,.idndang tho... (Beh, ndang tho) c.id c c.id c.id a a a a . . . . j j j j DANDI : Gak wek.) ne unemoh... wek... (Gak moh .une .Huh... .u .une b b b b i i i i l l l l i i i i DINI : Awas kowe tk satru... (Huh, awas kowe tak satru/ g g g ig ://di ://di ://dmusuhi) ://di :// p p p p t t t t Huh, awas kamu saya t t t t h h h http h DANDI : Satru... Drua... Tigra... hahaha... (Satru. Drua. Tigra. / / / / Hahaha...) c.id c.id c.id c.id

ej.a

n lib.u i g i d

:// http

a a a nej. nej. nej. u u u . . . b b b ili merupakan data yang ili ili Data /di pelanggaran digatas digmenunjukkan digmaskim / / / / / : : : p p p tt htt yang dilakukan oleh LT. hPelanggaran httinformasi yang kuantitas itu terjadi karena

://

/ / diberikan berlebihan. Tujuan .id/ c.idpelanggaran tersebut jika c.iddicermati sebenarnya

http

htt

lib.u i g i p://d

ac nej.

a nej.

.id/

ac nej.

a nej.

mengarah ke penguatan janji. Inti dari tuturan lib.u lib.u dalam pelanggaranigmaksim lib.u i i i g g i i d ://d p://d mengko ae lak weshtmari tp:// presentasi kuantitas httpdalam data itu sebenarnya httadalah

://

http

(nanti / saja kalau sudah selesai /presentasi) yang intinya LT /baru dapat pergi ke / c.id c.id c.id c.id a a a a . . . . j j j j e ne kuliah dan selesai .presentasi. Selain itu, dalam.u PB une .une kosan PT setelahilibdia .unselesai b b b i i i l l l i i i g g ig //dig ://di ://dSMS :pelanggaran ://di pada :// VT melalui itu ditemukan pula maksim cara,ttptepatnya p p p t t t t t t h h h h http tuturan Satru... Drua... Tigra... hahaha.... Tujuan pelanggaran maksim cara yang

/ / id/ .id/ cdilakukan c.id memunculkan efek lucu c.dalam c.id a a a a . . . . PT sebenarnya ingin tuturannya. Jika j j j j .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g ig dicermati lagi, maksim pada:data //digtersebut ://di ://di faktor yang mempengaruhi ://dpelanggaran :// p p p p t t t t t t t t h h h h http salah satunya adalah status hubungan peserta pertuturan, yakni teman akrab.

.id/

ac nej.

http

lib.u i g i ://d

lib.u i g i ://d

ac nej.

ac nej.

.id/

.u

http

.u

ac nej.

ac nej.

.u

gilib i d / / tp:

:// http

ht

.id/

lib digi

.id/

ac nej.

gilib i d / / :

http .id/

lib.u i g i d

.id/

.id/

lib digi

.u

ac nej.

lib.u i g i d

/ c.id a . j ne

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

/

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i d tp://

igi p://d

.u

gilib i d / / p:

id/

.u



htt

ht

.id/

ac nej.

http

j.ac e n u lib.

gilib i d / / :

ac. nej.

.u

://

http

.id/

digi / / : p t

.u

gilib i d / / :

/ c.id a . j ne

http

ht

http

://

/

/ / / c.idBAB 5. PENUTUP j.ac.id c.id a a . . j j .une .une .une b b b i i i l l l i i i g g g ://di ://di ://di :// p p p t t t t t t http h h h 5.1 Kesimpulan

d ac.i . j e n

htt

/ dan tujuan penelitan yang / telah dibahas, maka / .id/ Sejalan dengan permasalahan c.id c.id c.id a a a . . . j j j dapat diambil kesimpulan .une sebagai berikut. ilib.une .une b b i i l l i i g /dig yang mematuhi PKS //dig PB VT SMS pada intinya :/FS-UJ :dalam ://dimemiliki :// 1. Mahasiswa p p p t t t t t t h h h http

ac nej.

lib.u i g i ://d

http

tujuan untuk memberi informasi sejelas mungkin, benar, relevan, dan tidak .id/ .id/ .id/ .id/ c c c c a a a a . . . . j j j j ambigu. Dalam maksim kuantitas, pematuhannemaksim dilakukan dengan .une .une .u .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g menggunakan /dig tindak ://di ://ditindak tutur langsungttliteral ://di dengan bentuk tindakan :/tutur :// p p p p t t t t t t h h h h http lokusi. Tujuan mahasiswa mematuhi maksim kualitas adalah untuk memberi

/ / .id/ .id/ cinformasi c.id cSelanjutnya, yang tidak berlebih-lebihan (secukupnya). pematuhan j.ac.id a a a . . . j j j ne .une maksim kuantitasilibdalam .une PB VT SMS dilakukan .uoleh .une b b b i i i l l l i i i mahasiswa FS-UJ dengan g g g g ://di ://di ://di ://di p p p p t t t t tp:// t t t t t h h h h h tujuan memberi informasi sebenar-benarnya dengan menggunakan tindak tutur / langsung literal dan bentuk ctindakan tuturnya adalah tindak .id/ .id/ c.idlokusi dan ditemukan

ac nej.

.u

http

gilib i d / / :


a nej.

.id/

ac nej.

a nej.

.u pula penggunaanilibungkapan keraguan yang iltidak ib.u melanggar maksim igkualitas. lib.u i g g i i /d ://d ://d ttp:/ mahasiswa Pematuhan httpPB VT SMS dilakukanholeh http maksim relevansi dalam

ne

://

http

dengan tujuan untuk merelevansikan tuturan dengan topik yang sedang / / d/ d/ i i . . c c c.id a a a . . . j j j dibicarakan. Dalam.pematuhan maksim relevansi.uditemukan pula adanya tuturan ne une .une

.id j.ac

h

gilib gilib gilib i i i d d d / / / / / / yang mengandung implikatur. Selanjutnya, pematuhan maksim ttcara : : : dilakukan http http h p

://

http

oleh mahasiswa FS-UJ dengan tujuan untuk memberi informasi sejelas-jelasnya.

/ / / .id/ cPelanggaran c.idyang dilakukan oleh mahasiswa c.id FS-UJ dilakukan j.ac.id a a a 2. prinsip kerjasama . . . j j j .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g karena adanya / ://di ://di tujuan-tujuan tertentu, ://diantara lain mempersopan ://di tuturan, p p p p t t t t t t t t ttp:/ h h h h h memunculkan implikatur percakapan, menginginkan efek perlokusi, menghindari kesalahpahaman, .id/

.u

http

gilib i d / / :

d/ memperjelas ac.i informasi,

ac nej.

nej.

u mengkaburkaniginformasi. ilib.

d/ memunculkan ac.i efek

gilib i d / / :

://d

nej.

.u

lucu,

dan

.id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

://

p tp http httadalah 3. Faktorhtterjadinya pematuhan dan pelanggaran PKS dalam SMS penting

http

tidaknya topik percakapan dan Pematuhan /status hubungan peserta komunikasi. / / .id/ c.id c.id c.id a a a . . . j j j e jika PT dan LT menganggap ne PKS cenderung idilakukan bahwa topik ibyang .une b.un ib.u

ac nej.

lib.u i g i ://d

l

l

digi

digi

digi

l

/ :// dibicarakan p:// pula dengan faktorhstatus ttp:/ hubungan, http penting dan sebaliknya.httBegitu

http

:// http

semakin dekat hubungan peserta komunikasi, semakin rentan terjadi pelanggaran

/

http

lib.u i g i ://d

ne

.id/

.id j.ac

.u

gilib i d / / :

.id/

/ c.id a . j ne

ac nej.

.u

gilib i d / / :

http j.ac

.id/

ac nej.

http id/

. j.ac

http .id/

j.ac

lib.u i g i ://d

://

http .id/ j.ac

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

/

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i d tp://

igi p://d


.id/

.u


://

http

ht

j.ac e n u lib.

.id/ .u

gilib i d / / :

digi / / : p t

sama-sama saling berhubungan. / id/

.u


/ c.id a . j ne

t PKS dan tersebut berbeda, faktor-faktor tersebut htt sebaliknya. Meski kedua hfaktor http

ht

gilib i d / / p:

id/

ac. nej.

ac nej.

d ac.i . j e n

.u

gilib i d / / :

h

id/ .ac.

nej

lib.u i g i ://d

http

d ac.i . j e n

ac nej.

u

. gilib i d / / :

5.2 Saran ttp

htt

/

ac. nej.

http

http .id/

lib.u i g i ://d

http

http

Seiring dengan berkembangnya teknologi komunikasi, sudah sepatutnya

.id/

.id/

://

://

.id/

.ac j.ac alat untuk menganalisis jpenggunaan j.ac pragmatik digunakan sebagai bahasa melalui une une une

lib.

lib.

lib.

i alat-alat pembantu dan digi penyalur proses komunikasi, digi seperti Handphone digInternet / / / / / / : : : p p p htt htt htt secara lebih mendalam lagi karena masih banyak aspek-aspek yang dapat diteliti

http

://

/ / / .id/ menggunakan tinjauan bahasa, tindak j.ac.id cdengan c.id pragmatik, seperti jkesantunan c.id a a a . . . j j .une lokusi, ilokusi, perlokusi, .une dan lain sebagainya.iliSelain .uneitu, peneliti berharapilbahwa .une b b b b i i i l l i i g g g g ://di ://di ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t h h h lagi penelitian http peneliti-peneliti selanjutnya dapath mengembangkan lebih jauh / dari SMS. tentang lagi .id/ prinsip kerjasama dengan .id/ objek yang lebih menarik.id


.u

ac nej.

ac nej.

.u

gilib i d / / :

.u

gilib i d / / :

ac nej.

.u

gilib i d / / :

.id/

htt

lib.u i g i p://d

http

gilib i d / / :

.u

.u

lib.u i g i ://d

lib.u i g i ://d

http

ac nej.

gilib i d / / :

.u

gilib i d / / :

.id/

j.ac

digi / / : p htt

.id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

.id/

.u

.u

gilib i d / / tp:

/ c.id a . j ne

ac nej.

http id/

:// http

ht

.u

gilib i d / / :

. j.ac

ac nej.

.id/

ac nej.

://

http .id/

ac nej.

http

http .id/

j.ac

://

http

http

gilib i d / / :

http

://

http .id/

.u

.id/

ac nej.

.u

j.ac e n u lib.

ac nej.

.id/

http .id/

lib.u i g i ://d

gilib i d / / :

ac nej.

http

.id/

ac nej.

.id/

.u

ac nej.

http

.u

http

gilib i d / / :

.id/

ac nej.

gilib i d / / :

://

http

http

.id/

.u

http

.u

http

.id/

ac nej.

gilib i d / / :

.id/

ac. nej.

gilib i d / / :

ac nej.

http

gilib i d / / :

http

.id/

gilib i d / / :

.u

http

.id/

ac nej.

id/

.u

ac nej.

.id/

ac nej.

u

http

http

.id/

/ c.id a . j ne

gilib i d / / :

://

http


http ac nej.

gilib i d / / :

htt .id/

ac nej.

.id/

ac nej.

.u

gilib i d / / p:

http .id/

http

j.ac e n u .

lib.u i g i ://d

://

http .id/ j.ac

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

/

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i d tp://

igi p://d

.u

gilib i d / / p:

d ac.i . j e n

.id/ .u

gilib i d / / :

digi / / : p t

d ac.i . j e n

http ac nej.

u

. gilib i d / / :

/ c.id a . j ne

http /

.u

://

http

ht

j.ac e n u lib.

/ c.id a . j ne

gilib i d / / :

Buku


DAFTAR ht PUSTAKA

/

id/

ac. nej.

.u



htt

ht

.id/

ac nej.

.id/

lib.u i g i ://d

http2007. Komunikasi Organisasi. http Jakarta: Bumi Aksara. http Arni, M.

htt

://

http

://

/ / / .id/ cCahyono, c.id c.id Airlangga Univer- j.ac.id a a a Y.B. 1995. Kristal-Kristal Ilmu Bahasa. Surabaya: . . . j j j .une .une .une .une sity Pers. b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g / ://di ://di ://di ://di p p p p t t t t t t t t ttp:/ h h h h h Chaer, A., dan Agustina, L. 2004. Sosiolinguistik: Perkenalan Awal. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

.id/

http

lib.u i g i ://d


ac nej.

.u

.id/

id/

.id/

ac. nej.

ac nej.

ac nej.

b.u Kamus Linguistik: iEdisi Kridalaksana, iH. Keempat. Jakarta: PT Gramedia li2008. lib.u lib.u i i i g g g i /d /d p://d Utama. ttPustaka ttp:/ ttp:/ h

h

http

h

://

Kushartanti, Yuwono, U., dan 2005. Pesona Bahasa: Langkah Awal / .id/ .idMultamia. .id/ .id/ c c c a a a . . . j j j Memahami Linguistik. Jakarta: PT. Gramedia ne ne Pustaka Utama. ne

ac nej.

.u

lib.u lib.u i i g g i i ://d Penerjemah. Oka. Jakarta: ://d Penerbit Leech,htG. tp 1993. Prinsip-Prinsip Pragmatik. http http

gilib i d / / :

://

http

Universitas Indonesia.

/ / / / c.id c.id c.id c.id a a a a . . . . j j j j Nadar, F.X. 2009. Pragmatik dan Penelitian Pragmatik. Yogyakarta: Graha Ilmu. .une .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g ig ig //d2006. ://di :D. ://di Ketiga). Jakarta: Penerbit ://dErlangga. :// p p p p t t t t Purwanto, Komunikasi Bisnis (Edisi t t t t http h h h h

htt

lib.u i g i p://d

http

gilib i d / / :

/ / / Rahardi, K. 2008. Pragmatik: .id/ c.idKesantunan Imperatif jBahasa c.id Indonesia. Jakarta: j.ac.id a a . . j Penerbit Erlangga .une .une .une

ac nej.

.u

http

ilib

ilib

/dig ttp:/

/dig ttp:/

Sudaryanto. 1993. Metode dan Teknik Analisis Bahasa: Pengantar Penelitian h h h Wahana Kebudayaan secara Linguistis. Yogyakarta: Duta Wacana / / d University Press. c.id/ i c. c.id

a nej.

b.u

a nej.

b.u

://

http .id/

j.ac e n u lib.

a nej.

li Karya Ilmiah. Jember: Universitas//d Jember. igili 2012. Pedoman :Penulisan digi digi UPT / / / / : : p p p httPenerbitan UNEJ. htt htt

://

http

/ / / Wijana dan Rohmadi. 2011. .id/ c.idAnalisis Wacana Pragmatik: c.id Kajian Teori dan j.ac.id a a . . j j ne ne Anailisis. bSurakarta: Yuma Pustaka. b.une i .u i ib.u

ac nej.

.u

gilib i d / / :

ilib

/dig ttp:/

igil

igil

://d http Skripsi

igil

://d http

://d http

://

http

/ / .id/ .id/ L. 2011. “Ucapan dalam Short .ac.id cLesmana, c.idSelamat Idul Fitri dan cRamadhan a a a . . . j j j j Message ib Service .une .une (SMS): Tinjauan Makna .uneAfektif dan Makna Emotif”. .une b b b i i i l l l l i i i i g g g g Tidak ://di ://di Dipublikasikan. Jurusan ://di Sastra Indonesia Fakultas ://di Sastra :// p p p p t t t t t t t t h h Universitas Jember. h h http .id/

http

lib.u i g i ://d

.id/

ac nej.

.u

gilib i d / / :

.id/

/ c.id a . j ne

ac nej.

.u

gilib i d / / :

http j.ac

.id/

ac nej.

http id/

. j.ac

http .id/

j.ac

lib.u i g i ://d

://

http .id/ j.ac

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i d tp://

igi p://d


.id/

id/

ac. nej.

ac nej.

.u



://

http

ht

j.ac e n u lib.

.id/ .u

gilib i d / / :

digi / / : p t

/ c.id a . j ne

://

tt 2010. “Pelanggaran Prinsip ttp Pedagang Rina, hD. ht Kerjasama dalam TindakhTutur http Pakaian di Pasar Glenmore Kabupaten Banyuwangi”. Tidak / / / / d i Dipublikasikan. Skripsi. c. c.id Jember: Progam Pendidikan c.id Bahasa dan Sastra j.ac.id a a a . . . j j j IndonesiabJurusan dan une .une .une Pendidikan Bahasa .uneSeni Fakultas Keguruan .dan b b b i i i i l l l l i i i i g g g ig Ilmu Universitas Jember. ://di ://dPendidikan ://di ://di ://

ht

http

http

http

Internet

.id/

lib.u i g i ://d

http

ac nej.

.id/

http

lib.u i g i ://d

.u

.u

gilib i d / / :

.id/

.u

gilib i d / / :

lib.u i g i p://d

ac nej.

http

gilib i d / / :

.u

.u

lib.u i g i ://d

lib.u i g i ://d

http

ac nej.

gilib i d / / :

.u

gilib i d / / :

.id/

j.ac

digi / / : p htt

.id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

.id/

.u

.u

gilib i d / / tp:

/ c.id a . j ne

ac nej.

http id/

:// http

ht

.u

gilib i d / / :

. j.ac

ac nej.

.id/

ac nej.

://

http .id/

ac nej.

http

http .id/

j.ac

://

http

http

gilib i d / / :

http

://

http .id/

.u

.id/

ac nej.

.u

j.ac e n u lib.

ac nej.

.id/

http .id/

http

gilib i d / / :

ac nej.

http

.id/

ac nej.

.id/

.u

ac nej.

gilib i d / / :

.id/

ac nej.

gilib i d / / :

://

http

http

.u

http

lib.u i g i ://d

.u

.id/

.u

gilib i d / / :

gilib i d / / :

.id/

ac. nej.

gilib i d / / :

http

.id/

ac nej.

id/

ac nej.

http ac nej.

.id/

http

.id/

gilib i d / / :

://

http

.u

http

.id/

ac nej.

.u

gilib i d / / :

u

.u

gilib i d / / :

ac nej.

.id/

/ c.id a . j ne

://

.id/

ac nej.


http

http

http

htt

.id/

http

gilib i d / / p:

ac nej.

.u

/

.u

ac nej.

ac nej.

http

d ac.i . j e .un

ac nej.

gilib i d / / :

.id/

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

.u

http

lib.u i g i ://d

http

.id/

http

id/

ac. nej.

ac nej.

http

gilib i d / / :

http

.id/

.id/

ac nej.

.id/


http

/ / c.id c.id a a . . j j Pusat Bahasa Departemen Pendidikan NasionalibRepublik .u .une Indonesia. 2008. iKamus .une b b i i l l l i i g g g Besar ://di Bahasa Indonesia tOnline. ://di http://bahasa.kemdiknas.go.id/kbbi/ ://di :// p p p t t t t t h index.Php. [14 Maret 2012]h h http

ac nej.

htt

/

lib.u i g i ://d

://

http .id/ j.ac

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

/

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i d tp://

id/

ac. nej.

.u



://

http

ht

j.ac e n u lib.

.id/ .u

gilib i d / / :

digi / / : p t

/ c.id a . j ne

ttp Lampiran Sastra htt A. Data Short MessagehtService (SMS) MahasiswahFakultas Universitas Jember

ht

.u

igi p://d


.id/

ac nej.

d ac.i . j e n

/

/ c.id a . j ne

/

d ac.i . j e n

http

ac nej.

://

.id/

Data (1) lib.u lib.u lib.u i i i g g g i i i ://dVT: SMS dilakukan oleh ://d ://d :// KonteksttpPB http htt h http PN yang saat itu bertanya httpkepada Eliya (LT) apakah kota Pare jauh dari daerah tempat LT tinggal. LT dan PN memiliki hubungan teman biasa. / / / / c.id PN c.id kdiri mn? (Eliya, rumahmu c.id Kediri c.id a a a a . . . . j j j j : Eliya, Rmhmu .une .uneya?) .une .une b b b b i i i i mana l l l l i i i i g g g g ://di ://di : Katang mz. (KatangttpMas) ://di ://di :// ELIYA p p p t t t t t t h h h h http PN : Daerahmu am pare jauh g? (Daerahmu sama Pare / / / Jauh gak?) .id/ c.id ELIYA : Jauh mz.j.a(Jauh c Mas) c.id c.id a a a . . . j j j ne ne ne ne

gilib i d / / p:

http

lib.u i g i ://d

.u

lib.u i g i ://d

gilib i d / / :

tp

gilib i d / / :

tp

.u

tp

ht ht ht Data (2) Konteks PB VT: SMS dilakukan oleh Sofi (PT) yang menanyakan program d/ d/Kerja Nyata (KKN) kepada d/Novel (LT). Hal itu c.id/ i i i . . . c c c individu dan kelompok Kuliah a a a a nej. karena PT ingin mengetahui nej. lebih jauh bagaimana nej. nej. u u u u model-model program KKN di . . . . b b b b li li li igili digi digiitu, PT sebentar lagi akan dmelaksanakan didigitempat / / / / lapangan.pSelain kegiatan KKN / / / / : : : : p p p t tt Sofi dan novel memilikihtstatus htt htt dengan tempat KKT PT hdulu. yang sama hubungan teman biasa. / / / d/ c.id SOFI : Vel, pasj.aKKN c.id dl prgram individu nj.akelmpkny c.id kmu opo ae? j.ac.i a . j e .une .unpas .une dan kelompoknyailkamu .une (Vel, KKN dulu program individu b b b b i i i i l l l i i i g g g g ://di ://di opo ae?) ://di ://di p p p p t t t t t t t t h h NOVEL: Individu; ngjar b.hinggris, ngaji, mengemudi hmbil, & kompi. Pmbuatan pupuk nabati, ngasi motivasi/ & managemen. / d/ d/ i i . . c c c.id listrik. Kelompok; j.ac.id Ngenalin obat-obat. Sosialisasi ttg hemat a a a . . . j j j .une .unekue-kue kering. (Individu; .unemengajar bahasa inggris, .une mbuat b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g mobil, ://di ://di mengaji, mengemudi ://di dan komputer. Pembuatan ://di pupuk p p p p t t t t t t t t h h h h nabati, memberi motivasi, dan managemen. Mengenalkan obatobat. Sosialisasi membuat / / tentang hemat listrik. .iKelompok; / / c.id c.id c d c.id a a a a kue-kue kering.) . . . . j j j j e e e e http

gilib i d / / :

.un

gilib i d / / :

.un

.un

http

://

://

http

://

http

://

http

.un

gilib i d / / :

gilib i d / / p:

://

Data (3) http http htt http Konteks PB VT: SMS dilakukan oleh Yoga (PT) kepada Eko (LT) ketika PT / / id/ kembali perihal buku Ilmu Kealaman .id/ cmenanyakan c.peminjaman c.id Dasar (IKD). PT j.ac.id a a a . . . j j j .une dan LT memilikiilstatus .unehubungan teman biasa.ilib.une .une b b b i i i l l i i g g YOGA bisa nanti?) ://dig dig ://di ://di: Ko, piye, iso ngko? (Ko, ://bagaimana, :// p p p t t t t t t h h h http http EKO : Iso. (Bisa) YOGA : Wes neng kampus? (Sudah di kampus?) / / / / d i EKO : Durung. (Belum) c. c.id c.id c.id a a a a . . . . j j j j e (Oh, ya sudah.) ne ne ne YOGA : O,ibyo .unwes. ib.u ib.u ib.u

igil

://d http

://d http

igil

igil

.id/

http

lib.u i g i ://d

.u

gilib i d / / :

/ c.id a . j ne

ac nej.

.u

gilib i d / / :

http id/

. j.ac

:// http

.id/

ac nej.

http .id/

://d http

.id/

ac nej.

j.ac

igil

://d http

http .id/

j.ac

lib.u i g i ://d

://

http .id/ j.ac

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

/

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i d tp://

igi p://d

.id/

id/

ac. nej.

ac nej.

.u




://

http

ht

j.ac e n u lib.

.id/ .u

gilib i d / / :

digi / / : p t

/ c.id a . j ne

://

Data (4) htt ht http http Konteks PB VT: SMS dilakukan oleh Fatoni (PT) Kepada Eka (LT). Saat itu PT d/ mengikuti perkuliahancatau kepada LT apakah .id/ .id/ tidak. PT dan LT .ac.id/ cbertanya c.iLT a a a . . . j j j ne memiliki status hubungan ne teman biasa. ne nej u u u u . . . . b b b b li li li li FATONI: digi digi Qm msuk? (Kamu masuk?) digi digi / / / / / / / / : : : : :// p p p p http htt htt htt htt EKA : Iy. (Iya.) FATONI: Sblh mn? (Sebelah mana?) / / / d i .id/ sndri. (Sebelah timur.adepan EKA : Sblh tmur c. cdpan c.id sendiri.) c.id a a a . . . j j j j ne ne ne FATONI: ibOw .uniye ding... Hehe (O iya ding... ib.u ib.u Hehe) ib.u

ht

igil

igil

://d http

igil

://d http

igil

://d http

://d http

http

://

Data (5) / itu PN bertanya Konteks PB VT: SMS dilakukan .id/ .id/ oleh PN kepada Devi .(LT). .idSaat .id/ ctentang c c c a a a a . . . j j j j peringatan harineulang tahun Organisasi A kepada ne salah satu anggotabaktif u une .une organisasi tersebut. .LT .uSastra .dan b b b i i i i l l l l i i i i adalah mahasiswa jurusan Inggris (SING). PN g g g ig ://di ://dstatus ://di ://di :// p p p p LT memiliki hubungan teman biasa. t t t t t t t t h h h h http PN : Acara ultah org. A kpn Dev? (Acara ulang tahun Organisasi A / / / kapan Dev?) .id/ c.id c c.id c.id a a a a . . . . j j j j DEVI : Tgl 18 e ms (Tanggal 18 Juni Mas.) une unJuni une une

gilib i d / / ttp:

.

ilib.

. gilib i d / / ttp:

/dig ttp:/

h

h Data (6)

ilib.

/dig ttp:/

h

://

http

h

Konteks perakapan: SMS dilakukan oleh Imam (PT) kepada /Dewi (LT). SMS itu / d/ d/tentang tugas mata kuliah i i . . c c c.id Sejarah Kebudayan j.ac.id dilakukan ketika PT bertanya a a a . . . j j j ne .une Indonesia (SKI) ikepada .uneLT. Pertanyaan tersebut .uditanyakan .une PT kepada LT yang b b b b i i i i l l l l i i i g g juga menempuh mata//dkuliah g itu. /dig angkatannya yang tkebetulan merupakan ://di :/kakak ://di : i p p p p t t t tp:// t t t t t h h h h h PT dan LT memiliki status hubungan teman biasa.


ne

/ IMAM : Mbk, tgs SKI d/dkmpulkan kpn? (Mbak,c.tugas d/ SKI dikumpulkan c.id/ i i . c kapan?) a a .a neslhj. wkt mid. (Kalau gakbsalah nejwaktu nej. u u u . . . DEWI : ilKlu g mid.) b b i li li dig digi digi / / / / / / : : : :// p p p htt htt htt http

.id j.ac

h

Data (7) / d/ (LT) ketika Imam c.id/ PB VT: SMS dilakukan .id/ cKonteks c.id oleh Imam (PT) kepada c.iLili a a a a . . . j j j ne ingin meminjam kamus nekepada LT. PT dan LTb.memiliki ne nej. status hubungan teman u u u u . . . b b b li li li li biasa. digi digi digi digi / / / / / / / / : : : : :// p p p p IMAM htt htt : Li, km punya kmus httIndo-Inggris pux John Encol? htt Aku pnjem http boleh? (Li, kamu punya kamus Indo Inggris miliknya John / / / d i Encol? Aku .id/ boleh?) c. cpinjem c.id c.id a a a a . . . . j j j j e dpakai buat klas Writing LILI : Duh, une .une .unkykX .une 3. Maaf y, cb yg laen .aj. b b b b i i i i l l l l i i i i g g ig coba dig kelas writing tiga. Maaf ://di ://di (Duh kayaknya dipakai ://buat ://dya, :// p p p p t t t t t t t t h h h http yang laen aja.) h IMAM : O y wes. thk. (O, ya wes terimakasih.)

.id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

lib.u i g i ://d

http

ac nej.

http

.u

gilib i d / / :

http

.u

gilib i d / / tp:

/ c.id a . j ne

ac nej.

http id/

:// http

ht

.u

gilib i d / / :

. j.ac

ac nej.

.id/

ac nej.

http .id/

.id/

.u

.id/

ac nej.

j.ac

.id/

ac nej.

gilib i d / / :

http .id/

lib.u i g i ://d

.id/

http .id/

j.ac

lib.u i g i ://d

://

http .id/ j.ac

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

/

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i d tp://

igi p://d

.id/

id/

ac. nej.

ac nej.

.u




://

http

ht

j.ac e n u lib.

.id/ .u

gilib i d / / :

digi / / : p t

/ c.id a . j ne

://

Data (8) htt ht http http Konteks PB VT: SMS dilakukan oleh Uli (PT) kepada Bayu (LT). SMS itu / / d/ ketika PT ke pasar untuk membeli timba. .id/ cdilakukan c.itanjung c.id Status hubungan PT j.ac.id a a a . . . j j j .une dan LT adalah pacar. .une .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g k pasar tanjung dl am lia//d ig ke pasar tanjung dulu:/sama ULI ://d: iQ /dig lia) ://di : (Aku :// p p p p t t t t t t t t http h h h BAYU: Lapo? (Mau apa?) h ULI : Tuku-tuku yank. (beli-beli yank.) / / / / d i BAYU: Tuku opo? (Beli c. c.idapa?) c.id c.id a a a a . . . . j j j j ne ne ne ULI : Tuku .une yank. (beli timba yank.) ib.u ibtimbo ib.u ib.u

ht

igil

igil

://d http

igil

://d http

igil

://d http

://d http

http

://

Data (9) / Konteks PB VT: SMS dilakukan (LT). SMS itu .id/ .id/ oleh Deri (PT) kepada .idFitri .id/ cdilakukan c c c a a a a . . . . j j j j ketika ada tugas dari salah satu dosen, PT e bertanya kepada LT karena une .une dia merasa kurang .une dengan bagaimana icara .un .dan b b b b i i i i l l l l i i i paham mengerjakan tugas itu. PT g g g ig ://di ://dstatus ://di ://di :// p p p p LT memiliki hubungan teman biasa. t t t t t t t t h h h h http DERI: Parafrasise iku py? (Parafrasise iku piye?) / / .id/ hembusan lembu .ac.id/ c.id FITRI: Y kyk hmbusan c.id lembu jntan ntu der (Ya ckayak a a a . . . j j j jantan e der.) ne nitu ne nej u u u u . . . . b b b b li li ili iku diapakne? (terus iku ili DERI: digTrus digi digdiapakne?) digi / / / / / / / / : : : : :// p p p p FITRI: Analisis (analisis) htt htt htt htt http DERI: Dianalisis artine opo, ambe trinspirasi tko ndi, ngono? (Dianalisis / / / / artine opo, ambi c.id c.id terinspirasi teko endi jngono?) c.id c.id a a a a . . . . j j j FITRI: Tul (Betul) une une une une

ilib.

ilib.

/dig ttp:/


/dig ttp:/

h

h Data (10)

ilib.

/dig ttp:/

h

://

http

h

Konteks PB VT: SMS dilakukan (LT). SMS itu / / d/ d/ oleh Dion (PT) kepada dFajar i i i . . . c c c c.id dilakukan ketika PT menanyakan kembali kepada LT tentang kepan pengerjaan a a a a . . . . j j j j ne une .une artistik pementasan .udinegedung Pusat Kegiatan .Mahasiswa .uLT (PKM). PT dan b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g / memiliki status ://di ://di hubungan teman biasa. ://di ://di p p p p t t t t t t t t ttp:/ h h h h h DION : Jar, kpn artistikx mo dgarap? (Jar, kapan artistiknya mau diga-

http

gilib i d / / :

.u

rap?) / .id/ FAJAR : Q mau kul.a .id/ mau kuliah dulu.) .ac.id/ c(Aku c.id a dl . j j j une (Oke wes.) .wes. .une .une b b b DION : gOke i i i l l l i i i g g ://di ://di ://di :// p p p t t t t t t h h h http

ac nej.

Data (11) / d/ (LT) ketika PT c.id/ PB VT: SMS dilakukan .id/ cKonteks c.id oleh Veri (PT) kepada c.iDavid a a a a . . . j j j e ne mengajak pemrograman ne mata kuliah yang akanb.di ntempuh. nej. PT dan LT memiliki u u u u . . . b b b li li li li status hubungan digi digiteman biasa. digi digi / / / / / / / / : : : : :// p p p p htt htt htt(Pemrograman saiki piye?)htt http VERI : Pmrogrmn saiki py? DAVID : Ws iso t? (Wes iso ta?) / / / d i .id/ jare Lili.) VERI : Iso jare lili. c. c(Iso c.id c.id a a a a . . . . j j j j e iku seng iso? (Nang ndi.uiku neseng iso?) DAVID : Nang .une .unndi .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g VERI://dig: FKIP. (FKIP.) ://di ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t h h h http DAVID : Ayo ws (Ayo wes.)h VERI : Oyi. (Oyi.)

.id/

http

lib.u i g i ://d

.id/

ac nej.

.u

gilib i d / / :

.id/

/ c.id a . j ne

ac nej.

.u

gilib i d / / :

http j.ac

.id/

ac nej.

http id/

. j.ac

http .id/

j.ac

lib.u i g i ://d

://

http .id/ j.ac

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

/

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i d tp://

igi p://d


.id/

id/

ac. nej.

ac nej.

.u



://

http

ht

j.ac e n u lib.

.id/ .u

gilib i d / / :

digi / / : p t

/ c.id a . j ne

://

Data (12) htt ht http http Konteks PB VT: SMS dilakukan oleh PN kepada Farda (LT). Ketika itu PN / / apakah kertasac yang .id/ .id/ dijual LT kepada PN.adibayar cmenanyakan c.id dengan pulsa atau j.ac.id a . . j j j ne .une uang. PN dan LTilimemiliki .une status hubungan teman .ubiasa. .une b b b b i i i l l l i i i g g g PN ://dig: Da, krtasmu dpt 6kg. Dbyar ://di ://di plsa ato uang? (Da,ttkertasmu ://di dapat :// p p p p t t t t t t http h h h 6Kg. Dibayar pulsahatau uang?) FARDA : Pulsa dh mas (Pulsa dah mas)

ht

ac nej.

.id/

lib.u i g i ://d

u

ac nej.

.id/

j.ac e n u .

.id/

ac. nej.

id/

u

. . Data (13) gilib gilib gilib i i i d d d / / / / / / : : :// Konteks ttp: ketika akan http httpPB VT: SMS dilakukan oleh http Ani (PT) kepada Yuni h(LT) http menanyakan jadwal Mata Kuliah Umum. PT dan LT memiliki usia dan jurusan yang .id/ sama, yakni Jurusan.aSastra .id/ Indonesia. PT dan LT.amemiliki .id/ status hubungan .ac.id/ cteman c c a . j j j biasa. ne ne ne nej u u u u . . . . b b b b li li li li ANI : Yun, (Yun, digi digi qm dah k mas andy? digi kamu udah ke mas Andy?) digi / / / / / / / / : : : : :// p p p p YUNI: Sdh, ktax Qt dsruh h k ttMas Heru. (Sudah, katanya htt htt httkita disuruh ke http Mas Heru) / / / / ANI : Qm dah k mas heru? Heru?) c.id c.id (Kamu sudah ke mas c.id c.id a a a a . . . . j j j j YUNI: Blom, uayo brg. (Belum, ayo bareng!)une .une . ne(Kamu . .une b b b b i i i i l l l l i i i i ANI : Qm dmn? di mana?) g g ig dig ://di ://dQ ://di ://di :// p p p p t t t t YUNI: msh d prpus. (Aku masih perpus.) t t t t h h h h http .id/ (14) cData a . j ne

.id/

.id/

ac nej.

.u

.id/

ac nej.

ac nej.

.u Konteks PB VT:ilSMS Ria (LT), ketika bertanya ib.u dilakukan oleh Ical (PT) libkepada lib.u i i g g g i i i d d mengenai ://d yang masih belum dibalas tpSMS tp:// oleh dosen. LT merupakan tp:// salah satu tp:// t t t t h h h http h anak bimbing dosen tersebut. PT dan LT sama-sama dari jurusan SIND dan memiliki status hubungan teman/akrab. / / d/ i . c ctd.idpg sms Q k b.erna... Paj.sibuk c.idbgt y? (Gak dibales j.ac.id ICAL: G d bles mlai a a a . . j j ne pagi smsku ke Bu Erna.b.Apa unesibuk banget ya?) lib.une .une .utadi mulai b b i i i l l l i i i i g dig diklo dig sibuk... jd yaa sabarp:/saja digyaa / / / / / / / / RIA : ga dbls gtu, brarti orangnya  : : : p p p tt tt ttp:/ htt htt h h h besok pagi antara jam 7-9 kmu smso... biasane ak bkin janji 1 hr sblm/ pagi2 sms. / id/ (Kalau tidak dibalesacgitu, id/ berarti orangnya ac.id/ .antara c.id c.sabar a a sibuk, jadi ya saja ya. Besok pagi jam 7-9 kamu ej. . . . j j j e ne ne nhari n u u u . . . b b b SMSo. Biasanya aku bikin janji satu sebelum atau pagi-pagi li li li lib.u i i i i g g g g i i i i /d /d /d / ://d ttp:/ SMS.) ttp:/ ttp:/ ttp:/ http h h h h ICAL: wewww,,, sbuk bgt brti yow, okelah. (Wao, sibuk banget berarti ya? Okelah.) id/ id/ id/ id/

gilib i d / / :

.

j.ac


.

j.ac

ne lib.u

.

j.ac

ne lib.u

.

j.ac

ne lib.u

Data (15) ://digi digi digi / / / / : : :// p p p t httPB VT: SMS dilakukan oleh htt Johan (PT) kepada Davidht(LT). http Konteks Ketika itu PT mengajak LT untuk nyangkruk di warung kopi gang Citra. Namun ternyata LT / id/ LT memiliki status ac.id/ .id/ memiliki sepeda sehingga ctidak c.id LT meminta Jemput. jPT c.dan a a a . . . j j ne hubungan teman biasa. ne ne nej. u u u u . . . . b b b b li li ili ili JOHAN ayo ngopi d g. Citra. ayo ngopi di gang Citra.) digi di:gDavid, dig(David, digi / / / / / / / / : : : : :// p p p p htt htt htdt kalimntan Asia? (Bisa minta htt tolong jemput http DAVID : Bs mnta tlong jmput di kalimantan Asia?)

http

.id/

http

lib.u i g i ://d

.id/

ac nej.

.u

gilib i d / / :

.id/

/ c.id a . j ne

ac nej.

.u

gilib i d / / :

http j.ac

.id/

ac nej.

http id/

. j.ac

http .id/

j.ac

lib.u i g i ://d

://

http .id/ j.ac

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

/

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i d tp://

igi p://d

.id/

id/

ac. nej.

ac nej.

.u




://

http

ht

j.ac e n u lib.

.id/ .u

gilib i d / / :

digi / / : p t

/ c.id a . j ne

://

JOHAN : Ne sp? (Ini siapa?) ht htt http http DAVID : David, yg mean ajk ngopi d gang citra. (David, yang mean ajak / / / d d/ i ngopi di gang c. c.iCitra.) c.id c.id a a a a . . . . j j j j JOHAN : Km unedsna? (Kamu udah di lsana?) .une .dah .une .une b b b b i i i i l l l i i i i g g g DAVID dig hampir nyampek Double ://di ://di: dah hmpr xmpek DbelttpW://(sudah ://di Way.) :// p p p t t t t t t http h h h JOHAN : Ok dh tk jmpt skrgh d Dobel w (Oke dah tak jemput sekarang di Double Way.)

ht

ac nej.

.id/

lib.u i g i ://d

u

ac nej.

.id/

j.ac e n u .

.id/

ac. nej.

id/

u

. . Data (16) gilib gilib gilib i i i d d d / / / / / / : : : :// Konteks http httpPB VT. SMS dilakukan oleh httpPN kepada Bebebetho ketika http PN bertanya http kepada Bebeto (LT), apakah LT memiliki novel padang bulan. PN dan LT / memiliki status hubungan teman .id/biasa. .id/ .id/ c.id PN c c c a a a a . . . . j j j j : Bet,ne g nduwe novel Pdang Bulan? (Bet, gak nduwe novelne .une .u bulan?) .une b b b i i i l l l lib.u i i i i padang g g g g i i i i d ://d ://d Wduh, dgowo adekq ://d :// BEBETO: tp://awan aree http http httpnyem. Aree ngekos. Buruhtmau http bdal nng ksan. (Waduh, digowo adikku Nyem. Arek e ngekos. / Buru mau awan .id .id/ areke budal nang kosan.) .id/ .id/ une ilib.

j.ac

ne lib.u

j.ac

i

g ://di p t t h

i

j.ac e n u lib.

j.ac

ne lib.u

i

g g Data (17)p://dig ://di ://di p p t t t tp:// t t t t h h h h Konteks PB VT: SMS dilakukan oleh Mamik (PT) kepada Murni (LT) ketika meminta ijin untuk tidak jadi ikut ke Pasar Tanjung untuk mengambil gambar di / / d/ Tanjung. PT dan LT memiliki d/ status hubungan teman d i i i . . . c c c c.id Pasar biasa. a a a a . . . . j j j j ne tlong ya u yang fotoin; .une .uneaq g ikut ke pasar tanjung .uminta .une MAMIK :ilibMur b b b i i i l l l i i i g g g dig gara ://di ://di asam lambungq kambuh ://di aq muntah2 sumph tne; ://pling p p p p t t t t tp:// t t t t h h h h h gara maem rujak berlebihan kmaren. (Mur aku gak ikut ke pasar tanjung fotoin. Asam / / d/ d/ minta tlong ya kamu dyang i i i . . . c c c c.id lambungku kambuh aku muntah-muntah sumpah ni. Paling a a a a . . . . j j j j .une .une .unekemaren). .une gara-gara maem rujak berlebihan b b b b i i i i l l l l i i i i /dig /dig /dig /dig / MURNI ttp:/ ttp:/ : Okey. (Oke). ttp:/ ttp:/ ttp:/ h

h

h

h

h

Data (18) / / / .id/ cKonteks c.id oleh Indra (PT) kepada c.idSiti (LT) yang meru- j.ac.id a a a PB VT: SMS dilakukan . . . j j j unebertanya kepada LT tentang .une pakan adik angkatannya. .une SMS dilakukan ketika .PT .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g ig ig / ://di ://dhari ://dstatus ://di tempat ujian itu. PT dan LT memiliki hubugan teman biasa. p p p p t t t t t t t t ttp:/ h h h h h INDRA : Siti, qta ujian d ruang 8 kah? (Siti,kita ujian di ruang 8 kah?

.u

http

gilib i d / / :

.id/ SITI

ac nej.

Kamu di mana .id/ sekarang?) .id/ : Q dine R.j.a 10c mbk. (Aku di ruang 10ne mbak.) j.ac .u .u

gilib i d / / :

.id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

gilib i d / / :

://

http http http http Data (19) Konteks PB VT: SMS dilakukan oleh Sofi (PT) kepada Martha (LT) ketika PT .id/ meminjam kabel hiter .id/ LT karena kabel hiter .id/ PT saat itu tidak .ac.id/ cingin cmilik cmiliki a a a . . . j j j e ne ada. Namun ternyata nsetelah nekabel hiter miliki PT ada nej PT bertanya pada LT, di u u u u . . . . b b b b li li li gili LT memiliki status hubungan kamar LT.:PT digi didan digi teman akrab. digi / / / / / / / / : : : :// p p p p t tt htt htt http SOFI : Qm dmn tang?htPinjem kabel hiter, boleh?h(Kamu dimana Tang? Pinjem kabel hiter, boleh?) .id/

http

lib.u i g i ://d

.id/

ac nej.

.u

gilib i d / / :

.id/

/ c.id a . j ne

ac nej.

.u

gilib i d / / :

http j.ac

.id/

ac nej.

http id/

. j.ac

http .id/

j.ac

lib.u i g i ://d

://

http .id/ j.ac

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

/

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i d tp://

igi p://d

.u

d ac.i . j e n

/ http

htt

id/

ac. nej.

.u



://

http

ht

j.ac e n u lib.

.id/ .u

gilib i d / / :

digi / / : p t

/ c.id a . j ne

://

Aq d kmpus msh ht kuliah. Kabelmu ga ada tah? httpTuh, kyae d http kmarqu, gak tw sapa yg bawa. Kmarqu gak tak kunci, ambil d/ kampus masih kuliah. cKabelmu aja. (Aku gak ada tah? ac.id/ .id/ c.idi a a . . j j ne kayae di kamarku, gakb.tau nesapa yang bawa. Kamarku nej. Tuh, u u u . . b b gili gak tak kunci, ambil/aja.) gili gili ://di : /di ://di ://

MARTHA: htt

ht

gilib i d / / p:


.id/

ac nej.

http

http

http

Data / / d/ .id/ (20) cKonteks c.id oleh Ardi (PT) kepada c.iImam c.id a a a a . . . . j j j j PB VT: SMS dilakukan (LT) ketika LT e e .une batal pulang bersama .unPT. .uningin .une b b b b i i i i Saat itu PT sebenarnya memberitahukan bahwa l l l l i i i i g g g /diajukan /digLT memiliki status hubungan ://di :/di :/dan ://di teman :// judul yang telah diterima. PT p p p p t t t t t t t t h h h h http akrab. / ARDI : c.id IMAM : a . j ne

Km dmn? (Kamu .id/ dimana?) .id/ .id/ c c c a a a . . . j j j Q diparkiran. Td q nunggu kamuneq telfon gak diangkat, smsne e .u .ungak .u b b i i l l lib.u (Aku diparkiran. Tadi libAku i i i i juga dibales, yowes qigpulang. g g g i i i ://d ://d nunggu kamu aku telfon ://d ://d :// http http http gak diangkat, SMS juga httpgak dibales, http yowes q pulang.) / / / ARDI : Yo wez... g.id mam, jdulku d/ c.id c pa2.. Td q lupa klo hpku c.idisilent c.id a a a a . . . . j j j j dtrima... e Senengx driku. (Yo wes. ne td dah ngmg2 ma pkbAlbert. .une .uapa-apa. .unHPku .une b b b i i i i l l l l i i i i gak Tadi aku lupa kalo disilent mam, judulku g g g //dig ://di ://di diterima. tadi dahttp:ngomong-ngomong ://di Albert. :// p p p t t t sama pak t t t h h h h http Senengnya diriku.)

.id/

.id/

ac nej.

.id/

ac nej.

.u

.id/

ac nej.

ac nej.

Data (21) lib.u lib.u lib.u i i i g g g i i i d KontekstpPB ://dVT: SMS dilakukan oleh ://d tentang tp://Anis (PT) kepada Maria tp(LT) t t t h h http h kegiatan di gereja umat kristen ketika hari minggu. Itu karena PT ingin tahu lebih jauh / kristiani sebagai tambahan d/ tentang tata peribadatan dumat d/ pengetahuannya. c.id/ i i i . . . c c c a PT dan LT memiliki status ahubungan teman biasa. ej.a a nej. nej.law mgu itu umat kristen n ngapain d greja? (Maria, nej. u u u u . . . . ANIS : Maria, b b b b li li li ili digi digi kalau minggu itu umat digi ngapain di gereja?pDan digbiasane / / / / / / / / kristen : : : : p p p tt htt htt htt dari jam berapa h ampek berapa?) / MARIA: Klu di gereja /katolik y ikt misa. Hr mnggu / d/ ini da 2X. Td jm c.id c.didjm 7.30- jm 9.00. (Kalau c.igereja c.id a a a a 5.30-7.00, di katolik ya ikut . . . . j j j j .une .uneHari minggu ini adail2ibkali. .uneTd jam 5.30-7.00, dan .une b b b misa. jam i i i l l l i i i g g g g ://di ://di 7.30- jam 9.00.) ttp://di ://di p p p t t t t t t h hANIS : Brarti skrg utk katolik h h ad misa gt ta mar? Law leh tau, misa itu ap dn ngpain? / / (Berarti sekarang untuk katolik id/ ada misa gitu ta ac.id/ c.id c.idboleh tau, misa itu apa jdan c.ngapain?) a a a . . . mar? Kalau j j ne ne ne nej. u u u u . . . . b b b b i li li Sorulez nis, misa tu kmpulan li prosesi mulai nyanyikn llagu2 digi digi pujian, bca alkitab,p:dngerin digi khotbah romo, ngucapkan digi doa / / / / / / / / : : : MARIA: p p p htt htt htt htt syukr agung, N terima komuni. (Sory baru bales nis, misa itu kumpulan .prosesi mulai nyanyikan lagu-lagu pujian, baca / / / .id/ c.id c id cngucapkan c.id a a a a . . . . j j j j alkitab, dengerin khotbahnya Romo, doa syukur .une .une dan terima komuni.)ilib.une .une b b b i i i l l l agung, i i i ig ig ig ig

gilib i d / / :

://d

://d

http

://d

http

.id/

http

lib.u i g i ://d

.id/

ac nej.

.u

gilib i d / / :

.id/

.id/

ac nej.

http id/

. j.ac

http .id/

j.ac

://

http

://

http

://

http

:// http

/ c.id a . j ne

ac nej.

.u

gilib i d / / :

http j.ac

://d http

http

://

http

lib.u i g i ://d

://

http .id/ j.ac

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

/

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i d tp://

igi p://d

.id/

id/

ac. nej.

ac nej.

.u




://

http

ht

j.ac e n u lib.

.id/ .u

gilib i d / / :

digi / / : p t

/ c.id a . j ne

://

Data (22) htt ht http http Konteks. SMS dilakukan oleh Maria (PT) kepada Dias (LT) apakah LT jadi ke d/ LT ternyata tidak c.id/ .id/ (Badan Pusat Statistik) .id/ bersama PT atau tidak. cBPS cjember c.iTapi a a a a . . . j j j ne bisa karena masih bakan nemenghadiri sidang skripsi ne nej. mahasiswa teknik sipil. PTb.dan u u u u . . . b b li li li igili hubungan teman akrab. LT memiliki digi dstatus digi digi / / / / / / / / : : : : :// p p p p http htt htt htt skrg? (Buk, jadi mau ke BPS htt sekarang?) MARIA : Buk, jd mau k BPS DIAS : G ws bsok aj gimn? Q soale mau nunggu ank sipil sidang. / / / d i id/ aja gimana? Aku asoale (Gak wes c. c.besok c.id mau nunggu anak j.ac.id a a . . . j j j ne ne ne .unesidang.) ib.u ibsipil ib.u ib.u

ht

igil

igil

://d http

igil

://d http

igil

://d http

://d http

http

://

Data (23) Konteks PB VT: SMS dilakukan .id/ .id/ oleh Veri (PT) kepada.aDimas .id/ (LT) ketika PT ada .ac.id/ ckeperluan c c a a . . j j j dengan LT.nSaat kampus FS-UJ. PT dan e itu PT sedang berada .di e ne nkantin nej u u u u . . . b b b b li li li li LT memiliki status digi digi hubungan teman biasa. digi digi / / / / / / / / : : : : :// p p p p Veri : Ad dmn sampean? h (Ada tt di mana sampean?) htt htt htt http Dimas : Omah (Omah) / / / / : Gk ono kul sampean? (Gak ono kuliah Sampean?) c.id Veri c.id c.id c.id a a a a . . . . j j j j Dimas : Soreu(Sore) ne une une une

gilib i d / / ttp:

.

ilib.


/dig ttp:/

h

h Data (24)

ilib.

/dig ttp:/

h

://

http

h

Konteks PB VT: SMS dilakukan oleh Verry (PT) kepada PN mengenai kapan d/ d/ PN yang sudah pernahcdirencanakan d/ d/ i i i . . . c c pembuatan kartu perpus kepada seminggu j.ac.i a a a . . . j j j nememiliki status hubungan ne akrab. .une sebelumnya. PT idan .uPN .uteman .une b b b b i i i i l l l l i i i g g ig buat krtu prpus? (Udah ig kartu perpus?) PTtp://:dDah ://di ://dbuat ://di p p p t t t tp:// t t t t t h h h h h PN : Blum... Kpn enkx buate? (Belum, kapan enaknya buate?)

/ PT


ne

.id j.ac

: Bsok enk! Lusa enk! / Enak! 3 hari lgi / d/ 3 hr lg enk! (Besok enak! dLusa i i . . c c c.id enak!) ej.a a a . . j j e e

.un

.un

gilib i d / / :

gilib i d / / :

gilib i d / / :

.un

://

Data (25) http http http http Konteks. SMS dilakukan oleh Dian (PT) kepada Endik (LT) ketika PT meminta d/ masih belum tahu c.id/ id/ LT. Namun ternyata .id/ futsal untuk grupnya cjadwal c.kepada c.iLT a a a a . . . j j j ne mengenai jadwal tersebut. ne PT dan LT memiliki bstatus nehubungan teman biasa.b.unej. u u u . . . b b i li li ili DIAN//dig: il En, minta jdwal lpangan hr rbu sore... jdwal digi digfutsal diugisastra / / / / / / : : : : :// p p p p tt wolves angktan h2008 k atas. (En, minta jadwal htt htt htt lapangan http futsal hari rabu sore. Jadwal untuk sastra wolves angkatan / / / / d i 2008 keaatas.) c. c.id c.id c.id a a a . . . . j j j j e mlm tk txkan lngsung.cz ENDIK : bTakokno ato une .une .une jati ato ktum Porsa, .unntar b b b i i i i l l l l i i i i g g g //dig atau ://di ://di ntar mlm q ktemu tmreka. ://di (Takono Jati atau ketum :Porsa, :// p p p p t t t t t t t h h http nanti malem tak htanyakan langsung... karena h nanti malam aku ketemu mereka.) / / d i .id/ yoh en. (Ya wes, .ac.id/ DIAN : Y wes,.atlng c. c.idomongne nng arek-arek cngko a a . . j j j e yoh en) ne ne omongne nang arek-arek nengko nej tolong u u u u . . . . b b b b gili gili gili gili ENDIK ://di ://di : Ok. (Oke.) ://di ://di ://

h

http

http

http

.id/

http

lib.u i g i ://d

.id/

ac nej.

.u

gilib i d / / :

.id/

/ c.id a . j ne

ac nej.

.u

gilib i d / / :

http id/

. j.ac

http

.id/

ac nej.

http j.ac

http

http .id/

j.ac

lib.u i g i ://d

://

http .id/ j.ac

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

/

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i d tp://

igi p://d


.id/

id/

ac. nej.

ac nej.

.u



://

http

ht

j.ac e n u lib.

.id/ .u

gilib i d / / :

digi / / : p t

/ c.id a . j ne

Data (26) htt ht http Konteks PB VT: SMS dilakukan oleh Dini (PT) kepada Dandi (LT) ketika PT / d/ belum dapat LT c.id/ LT untuk berkunjung itu .id/ cmeminta c.idke kosan PT. Namun hal c.imasih a a a a . . . j j j ne penuhi karena dia bmasih ne ada kuliah. PT dan LTb.memiliki ne nej. status hubungan teman u u u u . . . b b li li li li akrab. digi digi digi digi / / / / / / / / : : : : p p p p tt htt hDINI htt nang kosan?/ Tidak ke kosan?) htt : G ng kosan? (Gak DANDI : Hahahaha... q ape kul mariki dun. Bussiness english... / / d i id/lak wes mari presentasi... mengko hehehe (Hahahaha... .ac.id/ c. c.ae c.id a a a . . . j j j ne neape kuliah mariki dun,b.u ne nej Aku bussiness english... mengko ae u u u . . . b b b li li li igili aku digi digi lak wes mari presentasi... digi hehehe / hahahaha... dnanti / / / / / / / / : : : : p p p p htt htt httbussiness english... nanti saja htt kalau sudah akan kuliah dun, presentasi... hehehe) / / / d/ DINI i . : Beeeeeh,,, tho) c c.idndang tho... (Beh, ndang c.id c.id a a a a . . . . j j j j ne unemoh... wek... (Gak moh DANDI :lib.Gak wek.) .une .u .une b b b i i i l l l i i i i g g g dig satru/ DINI (Huh, awas kowe://tak /disatru... ://di ://di : Huh... Awas kowe :/tk p p p p t t t t t t t t h h h saya musuhi) h Huh, awas kamu DANDI : Satru... Drua... Tigra... hahaha... (Satru. Drua. Tigra. d/ d/ d/ i i i . . . .id/ c c c Hahaha...) j.a j.a j.a j.ac

ht

http


une

une

. gilib i d / / :

http

http

http

http

://

://

://

://

une

ilib. //dig

. gilib i d / / :

:

http Data (27)

http

://

http

http

Konteks PB VT: SMS dilakukan (LT) ketika PT / oleh Nanda (PT) kepada.idIhyak / d/ dTiang d/ i i . . c c c mengajak LT untuk ke Teater karena akan mengirimkan surat peminjaman j.ac.i a a a . . . j j j e .une barang. PT dan LT .une status hubungan iteman .unbiasa. .une memiliki b b b b i i i i l l l l i i i g g ig teater tiang g? (Yak, :aku NANDA iso //digNanda, ://di ://di : Yak, q nanda, ngko ://dnang p p p p t t t t tp:// t t t t t h h h h h engko iso nang teater tiang gak?)

saiki ta?) / / / d/ IHYAK : Biso, saikic.t?id(Biso, i . c c.id c.id NANDA : Sek, jm piro enake? (Sek, jam piro enake?) a a a a . . . . j j j j .une .unewes mas, skrg wes immpung .une nganggur iki. Mean .une IHYAK : ilib Skrg ada b b b i i i l l l i i g g g ig / ://di ://di speda g? Klu g, tkttpjmput ://di wes. (Sekarang wes tmas, ://dsekarang p p p t t t t t ttp:/ h h h h h wes, mumpung nganggur iki. Mean ada sepeda gak? Kalau

http

gilib i d / / :

.u

gak, tak jemput / / d/ wes.) .id/ NANDA : Ada, tnggu c.ikosanmu c.id aja) c.id a a a aj. (ada, tunggu kosanmu . . . j j j .uneJd g? (Gimana? Jadiilgak?) .une .une b b IHYAK :gilib Gmn? i i l i ig ig / ://di : Iy. Sek, Q golek silian ://dpedah ://d(Iya. NANDA sek, km ad pedah t? Sek, p p p t t t t t t ttp:/ h h h h aku golek silian pedah sek, kamu ada pedah ta?)

ac nej.

: Ad. Punyaku. / / id/(Ada, punyaku.) .id/ IHYAK c.dl. c.id c.id a a a . . . NANDA : Y, tk siap2 (Ya, tak siap-siap dulu.) j j j .unelek wes siap tk jmput! .une .une b b i i IHYAK i:gilib Ok2, (Oke-oke, lek wes siap tak jeml l i i g g ://d put!) ://di ://di :// p p p t t t t t t h h h http

ac nej.

.u

http

gilib i d / / :

.id/ (28) cData a . j ne

lib.u i g i ://d

http

ac nej.

http

.id/

.id/

ac nej.

ac nej.

Konteks PB VT: SMS lib.u dilakukan oleh Fardaigkepada lib.u Tias ketika ingin mengetahui lib.u i i i g g i i teori yang:/digunakan dalam skripsi LT. /d ://dPT dan LT memiliki status ://dhubungan ttp http http temanhakrab.

.id/

lib.u i g i ://d

.id/

.id/

ac nej.

.u

gilib i d / / :

.id/

/ c.id a . j ne

ac nej.

.u

gilib i d / / :

http j.ac

.id/

ac nej.

http id/

. j.ac

http .id/

j.ac

:// http

lib.u i g i ://d

://

http .id/ j.ac

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

/

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i d tp://

igi p://d


.id/

id/

ac. nej.

ac nej.

.u



://

http

ht

j.ac e n u lib.

.id/ .u

gilib i d / / :

digi / / : p t

/ c.id a . j ne

://

FARDA : Nyun, km struktural htt htkn ad konflikna, itu ap ae pxmu? http Mnusia dg http mnusia, mnusia dg alam, trus apaan pxmu? (Nyun, kamu / / d i struktural akan .id/punyamu? Manusia .ac.id/ c. c.idada konfliknya, itu apa cae a a . . . j j j ne nemanusia, manusia dengan ne trus apaan punyamu?) nej dengan alam, u u u u . . . . b b b b li li li igili 5 knflk itu wes. (Konfliknya TIAS://dig : iKnflkny pke teori tarigan digi dpan, digi pakai / / / / / / : : : :// p p p p http htt htt htt konflik itu wes.) htt teori tarigan Pan, lima FARDA : Da mnusia am Tuhan y? (Ada manusia dengan Tuhan ya?) / / / / d i TIAS : G ad. Km.aknflike c. c.id pke teori sp? (Gakj.aada. c.idKamu konflike pakai j.ac.id a . j j teorinya .une .unesiapa?) .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g juga ig bleh g skripsine? (Tarigan FARDA ://di ://di :Tarigan jg nyu. Q mnta ://dpxmu ://di :// p p p p t t t t t t t t h h h http nyun. Aku minta punyamu boleh gak skripsine?) h TIAS : Y, bsok y? (Iya. Besok ya?) / / d/ FARDA : Iy dh. Mintae d/ q? (Iya dah. Mintae yaapa i . c c.iyaapa c.id aku?) c.id a a a a . . . . j j j j ne ne ne ne TIAS : Copy lib.u lib.u di FD aj. (Copy di flashdisk lib.uaja.) lib.u

ht

igi

igi

://d http

igi

://d http

.id/


.u

.u

gilib i d / / :

.u

ac nej.

.u

gilib i d / / :

lib.u i g i p://d

http

gilib i d / / :

.u

.u

lib.u i g i ://d

lib.u i g i ://d

http

ac nej.

gilib i d / / :

.u

gilib i d / / :

.id/

j.ac

digi / / : p htt

.id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

.id/

.u

.u

gilib i d / / tp:

/ c.id a . j ne

ac nej.

http id/

:// http

ht

.u

gilib i d / / :

. j.ac

ac nej.

.id/

ac nej.

://

http .id/

ac nej.

http

http .id/

j.ac

://

http

http

gilib i d / / :

http

://

http .id/

.u

.id/

ac nej.

.u

j.ac e n u lib.

ac nej.

.id/

http .id/

lib.u i g i ://d

gilib i d / / :

ac nej.

http

.id/

ac nej.

.id/

.u

ac nej.

http

.u

http

gilib i d / / :

.id/

ac nej.

gilib i d / / :

://

http

http

.id/

.u

http

.u

http

.id/

ac nej.

gilib i d / / :

.id/

ac. nej.

gilib i d / / :

ac nej.

http

gilib i d / / :

http

.id/

gilib i d / / :

.u

http

.id/

ac nej.

.id/

ac nej.

id/

.u

http

://

http

.id/

/ c.id a . j ne

gilib i d / / :

.u

gilib i d / / :

u

http ac nej.

.id/

ac nej.


://

ac nej.

http

htt

.id/

htt

gilib i d / / p:

.id/

ac nej.

http

/

d ac.i . j e .un

ac nej.

.id/

http

://d http

.id/

ac nej.

http

gilib i d / / :

igi

://d http

lib.u i g i ://d

://

http .id/ j.ac

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i d tp://

igi p://d

.u

gilib i d / / p:

d ac.i . j e n

gilib i d / / :

http

.u

ac nej.

.u

.u

.u

gilib i d / / :

ac nej.

.u

gilib i d / / :

.id/

htt

lib.u i g i p://d

ac nej.

http

http

gilib i d / / :

.u

.u

http

lib.u i g i ://d

lib.u i g i ://d

http

ac nej.

http

gilib i d / / :

.u

gilib i d / / :

.id/

j.ac

digi / / : p htt

.id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

.id/

.u

.u

gilib i d / / tp:

/ c.id a . j ne

ac nej.

http id/

:// http

ht

.u

gilib i d / / :

. j.ac

ac nej.

.id/

ac nej.

://

http .id/

ac nej.

http

http .id/

j.ac

://

http

http

gilib i d / / :

http

://

http .id/

.u

.id/

ac nej.

.u

j.ac e n u lib.

ac nej.

.id/

http .id/

lib.u i g i ://d

gilib i d / / :

ac nej.

http

.id/

ac nej.

.id/

.u

ac nej.

://

http

http

.u

http

gilib i d / / :

.id/

ac nej.

gilib i d / / :

gilib i d / / :

.id/

.u

.id/

.u

gilib i d / / :

.u

ac. nej.

gilib i d / / :

http

.id/

ac nej.

ac nej.

id/

ac nej.

http

://

http .id/

http

.id/

gilib i d / / :

.u

gilib i d / / :

ac nej.

http

.id/

ac nej.

.id/

u

.u

://

ac nej.

.id/

/ c.id a . j ne

gilib i d / / :

http

http


http

.u

/

gilib i d / / p:

://

ac nej.

http

d ac.i . j e .un

.id/

ac nej.

http .id/

gilib i d / / :

htt

.id/

http

lib.u i g i ://d

http

id/

http id/

.u

://

.u

ac. nej.

ac nej.

http

ac. nej.

gilib i d / / :

http

gilib i d / / :

lib.u i g i ://d

.id/

://

.id/

http

j.ac e n u .

.id/

ac nej.

ac nej.

u

. gilib i d / / :

gilib i d / / :

http .id/


d ac.i . j e n

.id/

gilib i d / / :


/

ac nej.

://

http

http

http

.id/

lib.u i g i ://d

.u

gilib i d / / :

digi / / : p t

.id/

http ac nej.

.id/

http

.id/

lib.u i g i ://d


ht

j.ac e n u lib.

.u

http ac nej.

.u


/ c.id a . j ne

gilib i d / / :

id/

ac. nej.

ac nej.

ht

/

htt

.id/


htt

ht

http

/

lib.u i g i ://d

://

http .id/ j.ac

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i d tp://

igi p://d

.u

gilib i d / / p:

d ac.i . j e n

gilib i d / / :

http

.u

ac nej.

.u

.u

.u

gilib i d / / :

ac nej.

.u

gilib i d / / :

.id/

htt

lib.u i g i p://d

ac nej.

http

http

gilib i d / / :

.u

.u

http

lib.u i g i ://d

lib.u i g i ://d

http

ac nej.

http

gilib i d / / :

.u

gilib i d / / :

.id/

j.ac

digi / / : p htt

.id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

.id/

.u

.u

gilib i d / / tp:

/ c.id a . j ne

ac nej.

http id/

:// http

ht

.u

gilib i d / / :

. j.ac

ac nej.

.id/

ac nej.

://

http .id/

ac nej.

http

http .id/

j.ac

://

http

http

gilib i d / / :

http

://

http .id/

.u

.id/

ac nej.

.u

j.ac e n u lib.

ac nej.

.id/

http .id/

lib.u i g i ://d

gilib i d / / :

ac nej.

http

.id/

ac nej.

.id/

.u

ac nej.

://

http

http

.u

http

gilib i d / / :

.id/

ac nej.

gilib i d / / :

gilib i d / / :

.id/

.u

.id/

.u

gilib i d / / :

.u

ac. nej.

gilib i d / / :

http

.id/

ac nej.

ac nej.

id/

ac nej.

http

://

http .id/

http

.id/

gilib i d / / :

.u

gilib i d / / :

ac nej.

http

.id/

ac nej.

.id/

u

.u

://

ac nej.

.id/

/ c.id a . j ne

gilib i d / / :

http

http


http

.u

/

gilib i d / / p:

://

ac nej.

http

d ac.i . j e .un

.id/

ac nej.

http .id/

gilib i d / / :

htt

.id/

http

lib.u i g i ://d

http

id/

http id/

.u

://

.u

ac. nej.

ac nej.

http

ac. nej.

gilib i d / / :

http

gilib i d / / :

lib.u i g i ://d

.id/

://

.id/

http

j.ac e n u .

.id/

ac nej.

ac nej.

u

. gilib i d / / :

gilib i d / / :

http .id/


d ac.i . j e n

.id/

gilib i d / / :


/

ac nej.

://

http

http

http

.id/

lib.u i g i ://d

.u

gilib i d / / :

digi / / : p t

.id/

http ac nej.

.id/

http

.id/

lib.u i g i ://d


ht

j.ac e n u lib.

.u

http ac nej.

.u


/ c.id a . j ne

gilib i d / / :

id/

ac. nej.

ac nej.

ht

/

htt

.id/


htt

ht

http

/

lib.u i g i ://d

://

http .id/ j.ac

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i d tp://

igi p://d

.u

gilib i d / / p:

d ac.i . j e n

gilib i d / / :

http

.u

ac nej.

.u

.u

.u

gilib i d / / :

ac nej.

.u

gilib i d / / :

.id/

htt

lib.u i g i p://d

ac nej.

http

http

gilib i d / / :

.u

.u

http

lib.u i g i ://d

lib.u i g i ://d

http

ac nej.

http

gilib i d / / :

.u

gilib i d / / :

.id/

j.ac

digi / / : p htt

.id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

.id/

.u

.u

gilib i d / / tp:

/ c.id a . j ne

ac nej.

http id/

:// http

ht

.u

gilib i d / / :

. j.ac

ac nej.

.id/

ac nej.

://

http .id/

ac nej.

http

http .id/

j.ac

://

http

http

gilib i d / / :

http

://

http .id/

.u

.id/

ac nej.

.u

j.ac e n u lib.

ac nej.

.id/

http .id/

lib.u i g i ://d

gilib i d / / :

ac nej.

http

.id/

ac nej.

.id/

.u

ac nej.

://

http

http

.u

http

gilib i d / / :

.id/

ac nej.

gilib i d / / :

gilib i d / / :

.id/

.u

.id/

.u

gilib i d / / :

.u

ac. nej.

gilib i d / / :

http

.id/

ac nej.

ac nej.

id/

ac nej.

http

://

http .id/

http

.id/

gilib i d / / :

.u

gilib i d / / :

ac nej.

http

.id/

ac nej.

.id/

u

.u

://

ac nej.

.id/

/ c.id a . j ne

gilib i d / / :

http

http


http

.u

/

gilib i d / / p:

://

ac nej.

http

d ac.i . j e .un

.id/

ac nej.

http .id/

gilib i d / / :

htt

.id/

http

lib.u i g i ://d

http

id/

http id/

.u

://

.u

ac. nej.

ac nej.

http

ac. nej.

gilib i d / / :

http

gilib i d / / :

lib.u i g i ://d

.id/

://

.id/

http

j.ac e n u .

.id/

ac nej.

ac nej.

u

. gilib i d / / :

gilib i d / / :

http .id/


d ac.i . j e n

.id/

gilib i d / / :


/

ac nej.

://

http

http

http

.id/

lib.u i g i ://d

.u

gilib i d / / :

digi / / : p t

.id/

http ac nej.

.id/

http

.id/

lib.u i g i ://d


ht

j.ac e n u lib.

.u

http ac nej.

.u


/ c.id a . j ne

gilib i d / / :

id/

ac. nej.

ac nej.

ht

/

htt

.id/


htt

ht

http

/

lib.u i g i ://d

://

http .id/ j.ac

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i d tp://

igi p://d

.u

gilib i d / / p:

d ac.i . j e n

gilib i d / / :

http

.u

ac nej.

.u

.u

.u

gilib i d / / :

ac nej.

.u

gilib i d / / :

.id/

htt

lib.u i g i p://d

ac nej.

http

http

gilib i d / / :

.u

.u

http

lib.u i g i ://d

lib.u i g i ://d

http

ac nej.

http

gilib i d / / :

.u

gilib i d / / :

.id/

j.ac

digi / / : p htt

.id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

.id/

.u

.u

gilib i d / / tp:

/ c.id a . j ne

ac nej.

http id/

:// http

ht

.u

gilib i d / / :

. j.ac

ac nej.

.id/

ac nej.

://

http .id/

ac nej.

http

http .id/

j.ac

://

http

http

gilib i d / / :

http

://

http .id/

.u

.id/

ac nej.

.u

j.ac e n u lib.

ac nej.

.id/

http .id/

lib.u i g i ://d

gilib i d / / :

ac nej.

http

.id/

ac nej.

.id/

.u

ac nej.

://

http

http

.u

http

gilib i d / / :

.id/

ac nej.

gilib i d / / :

gilib i d / / :

.id/

.u

.id/

.u

gilib i d / / :

.u

ac. nej.

gilib i d / / :

http

.id/

ac nej.

ac nej.

id/

ac nej.

http

://

http .id/

http

.id/

gilib i d / / :

.u

gilib i d / / :

ac nej.

http

.id/

ac nej.

.id/

u

.u

://

ac nej.

.id/

/ c.id a . j ne

gilib i d / / :

http

http


http

.u

/

gilib i d / / p:

://

ac nej.

http

d ac.i . j e .un

.id/

ac nej.

http .id/

gilib i d / / :

htt

.id/

http

lib.u i g i ://d

http

id/

http id/

.u

://

.u

ac. nej.

ac nej.

http

ac. nej.

gilib i d / / :

http

gilib i d / / :

lib.u i g i ://d

.id/

://

.id/

http

j.ac e n u .

.id/

ac nej.

ac nej.

u

. gilib i d / / :

gilib i d / / :

http .id/


d ac.i . j e n

.id/

gilib i d / / :


/

ac nej.

://

http

http

http

.id/

lib.u i g i ://d

.u

gilib i d / / :

digi / / : p t

.id/

http ac nej.

.id/

http

.id/

lib.u i g i ://d


ht

j.ac e n u lib.

.u

http ac nej.

.u


/ c.id a . j ne

gilib i d / / :

id/

ac. nej.

ac nej.

ht

/

htt

.id/


htt

ht

http

/

lib.u i g i ://d

://

http .id/ j.ac

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i d tp://

igi p://d

.u

gilib i d / / p:

d ac.i . j e n

gilib i d / / :

http

.u

ac nej.

.u

.u

.u

gilib i d / / :

ac nej.

.u

gilib i d / / :

.id/

htt

lib.u i g i p://d

ac nej.

http

http

gilib i d / / :

.u

.u

http

lib.u i g i ://d

lib.u i g i ://d

http

ac nej.

http

gilib i d / / :

.u

gilib i d / / :

.id/

j.ac

digi / / : p htt

.id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

.id/

.u

.u

gilib i d / / tp:

/ c.id a . j ne

ac nej.

http id/

:// http

ht

.u

gilib i d / / :

. j.ac

ac nej.

.id/

ac nej.

://

http .id/

ac nej.

http

http .id/

j.ac

://

http

http

gilib i d / / :

http

://

http .id/

.u

.id/

ac nej.

.u

j.ac e n u lib.

ac nej.

.id/

http .id/

lib.u i g i ://d

gilib i d / / :

ac nej.

http

.id/

ac nej.

.id/

.u

ac nej.

://

http

http

.u

http

gilib i d / / :

.id/

ac nej.

gilib i d / / :

gilib i d / / :

.id/

.u

.id/

.u

gilib i d / / :

.u

ac. nej.

gilib i d / / :

http

.id/

ac nej.

ac nej.

id/

ac nej.

http

://

http .id/

http

.id/

gilib i d / / :

.u

gilib i d / / :

ac nej.

http

.id/

ac nej.

.id/

u

.u

://

ac nej.

.id/

/ c.id a . j ne

gilib i d / / :

http

http


http

.u

/

gilib i d / / p:

://

ac nej.

http

d ac.i . j e .un

.id/

ac nej.

http .id/

gilib i d / / :

htt

.id/

http

lib.u i g i ://d

http

id/

http id/

.u

://

.u

ac. nej.

ac nej.

http

ac. nej.

gilib i d / / :

http

gilib i d / / :

lib.u i g i ://d

.id/

://

.id/

http

j.ac e n u .

.id/

ac nej.

ac nej.

u

. gilib i d / / :

gilib i d / / :

http .id/


d ac.i . j e n

.id/

gilib i d / / :


/

ac nej.

://

http

http

http

.id/

lib.u i g i ://d

.u

gilib i d / / :

digi / / : p t

.id/

http ac nej.

.id/

http

.id/

lib.u i g i ://d


ht

j.ac e n u lib.

.u

http ac nej.

.u


/ c.id a . j ne

gilib i d / / :

id/

ac. nej.

ac nej.

ht

/

htt

.id/


htt

ht

http

/

lib.u i g i ://d

://

http .id/ j.ac

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i d tp://

igi p://d

.u

gilib i d / / p:

d ac.i . j e n

gilib i d / / :

http

.u

ac nej.

.u

.u

.u

gilib i d / / :

ac nej.

.u

gilib i d / / :

.id/

htt

lib.u i g i p://d

ac nej.

http

http

gilib i d / / :

.u

.u

http

lib.u i g i ://d

lib.u i g i ://d

http

ac nej.

http

gilib i d / / :

.u

gilib i d / / :

.id/

j.ac

digi / / : p htt

.id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

.id/

.u

.u

gilib i d / / tp:

/ c.id a . j ne

ac nej.

http id/

:// http

ht

.u

gilib i d / / :

. j.ac

ac nej.

.id/

ac nej.

://

http .id/

ac nej.

http

http .id/

j.ac

://

http

http

gilib i d / / :

http

://

http .id/

.u

.id/

ac nej.

.u

j.ac e n u lib.

ac nej.

.id/

http .id/

lib.u i g i ://d

gilib i d / / :

ac nej.

http

.id/

ac nej.

.id/

.u

ac nej.

://

http

http

.u

http

gilib i d / / :

.id/

ac nej.

gilib i d / / :

gilib i d / / :

.id/

.u

.id/

.u

gilib i d / / :

.u

ac. nej.

gilib i d / / :

http

.id/

ac nej.

ac nej.

id/

ac nej.

http

://

http .id/

http

.id/

gilib i d / / :

.u

gilib i d / / :

ac nej.

http

.id/

ac nej.

.id/

u

.u

://

ac nej.

.id/

/ c.id a . j ne

gilib i d / / :

http

http


http

.u

/

gilib i d / / p:

://

ac nej.

http

d ac.i . j e .un

.id/

ac nej.

http .id/

gilib i d / / :

htt

.id/

http

lib.u i g i ://d

http

id/

http id/

.u

://

.u

ac. nej.

ac nej.

http

ac. nej.

gilib i d / / :

http

gilib i d / / :

lib.u i g i ://d

.id/

://

.id/

http

j.ac e n u .

.id/

ac nej.

ac nej.

u

. gilib i d / / :

gilib i d / / :

http .id/


d ac.i . j e n

.id/

gilib i d / / :


/

ac nej.

://

http

http

http

.id/

lib.u i g i ://d

.u

gilib i d / / :

digi / / : p t

.id/

http ac nej.

.id/

http

.id/

lib.u i g i ://d


ht

j.ac e n u lib.

.u

http ac nej.

.u


/ c.id a . j ne

gilib i d / / :

id/

ac. nej.

ac nej.

ht

/

htt

.id/


htt

ht

http

/

lib.u i g i ://d

://

http .id/ j.ac

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i d tp://

igi p://d

.u

gilib i d / / p:

d ac.i . j e n

gilib i d / / :

http

.u

ac nej.

.u

.u

.u

gilib i d / / :

ac nej.

.u

gilib i d / / :

.id/

htt

lib.u i g i p://d

ac nej.

http

http

gilib i d / / :

.u

.u

http

lib.u i g i ://d

lib.u i g i ://d

http

ac nej.

http

gilib i d / / :

.u

gilib i d / / :

.id/

j.ac

digi / / : p htt

.id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

.id/

.u

.u

gilib i d / / tp:

/ c.id a . j ne

ac nej.

http id/

:// http

ht

.u

gilib i d / / :

. j.ac

ac nej.

.id/

ac nej.

://

http .id/

ac nej.

http

http .id/

j.ac

://

http

http

gilib i d / / :

http

://

http .id/

.u

.id/

ac nej.

.u

j.ac e n u lib.

ac nej.

.id/

http .id/

lib.u i g i ://d

gilib i d / / :

ac nej.

http

.id/

ac nej.

.id/

.u

ac nej.

://

http

http

.u

http

gilib i d / / :

.id/

ac nej.

gilib i d / / :

gilib i d / / :

.id/

.u

.id/

.u

gilib i d / / :

.u

ac. nej.

gilib i d / / :

http

.id/

ac nej.

ac nej.

id/

ac nej.

http

://

http .id/

http

.id/

gilib i d / / :

.u

gilib i d / / :

ac nej.

http

.id/

ac nej.

.id/

u

.u

://

ac nej.

.id/

/ c.id a . j ne

gilib i d / / :

http

http


http

.u

/

gilib i d / / p:

://

ac nej.

http

d ac.i . j e .un

.id/

ac nej.

http .id/

gilib i d / / :

htt

.id/

http

lib.u i g i ://d

http

id/

http id/

.u

://

.u

ac. nej.

ac nej.

http

ac. nej.

gilib i d / / :

http

gilib i d / / :

lib.u i g i ://d

.id/

://

.id/

http

j.ac e n u .

.id/

ac nej.

ac nej.

u

. gilib i d / / :

gilib i d / / :

http .id/


d ac.i . j e n

.id/

gilib i d / / :


/

ac nej.

://

http

http

http

.id/

lib.u i g i ://d

.u

gilib i d / / :

digi / / : p t

.id/

http ac nej.

.id/

http

.id/

lib.u i g i ://d


ht

j.ac e n u lib.

.u

http ac nej.

.u


/ c.id a . j ne

gilib i d / / :

id/

ac. nej.

ac nej.

ht

/

htt

.id/


htt

ht

http

/

lib.u i g i ://d

://

http .id/ j.ac

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i d tp://

igi p://d

.u

gilib i d / / p:

d ac.i . j e n

gilib i d / / :

http

.u

ac nej.

.u

.u

.u

gilib i d / / :

ac nej.

.u

gilib i d / / :

.id/

htt

lib.u i g i p://d

ac nej.

http

http

gilib i d / / :

.u

.u

http

lib.u i g i ://d

lib.u i g i ://d

http

ac nej.

http

gilib i d / / :

.u

gilib i d / / :

.id/

j.ac

digi / / : p htt

.id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

.id/

.u

.u

gilib i d / / tp:

/ c.id a . j ne

ac nej.

http id/

:// http

ht

.u

gilib i d / / :

. j.ac

ac nej.

.id/

ac nej.

://

http .id/

ac nej.

http

http .id/

j.ac

://

http

http

gilib i d / / :

http

://

http .id/

.u

.id/

ac nej.

.u

j.ac e n u lib.

ac nej.

.id/

http .id/

lib.u i g i ://d

gilib i d / / :

ac nej.

http

.id/

ac nej.

.id/

.u

ac nej.

://

http

http

.u

http

gilib i d / / :

.id/

ac nej.

gilib i d / / :

gilib i d / / :

.id/

.u

.id/

.u

gilib i d / / :

.u

ac. nej.

gilib i d / / :

http

.id/

ac nej.

ac nej.

id/

ac nej.

http

://

http .id/

http

.id/

gilib i d / / :

.u

gilib i d / / :

ac nej.

http

.id/

ac nej.

.id/

u

.u

://

ac nej.

.id/

/ c.id a . j ne

gilib i d / / :

http

http


http

.u

/

gilib i d / / p:

://

ac nej.

http

d ac.i . j e .un

.id/

ac nej.

http .id/

gilib i d / / :

htt

.id/

http

lib.u i g i ://d

http

id/

http id/

.u

://

.u

ac. nej.

ac nej.

http

ac. nej.

gilib i d / / :

http

gilib i d / / :

lib.u i g i ://d

.id/

://

.id/

http

j.ac e n u .

.id/

ac nej.

ac nej.

u

. gilib i d / / :

gilib i d / / :

http .id/


d ac.i . j e n

.id/

gilib i d / / :


/

ac nej.

://

http

http

http

.id/

lib.u i g i ://d

.u

gilib i d / / :

digi / / : p t

.id/

http ac nej.

.id/

http

.id/

lib.u i g i ://d


ht

j.ac e n u lib.

.u

http ac nej.

.u


/ c.id a . j ne

gilib i d / / :

id/

ac. nej.

ac nej.

ht

/

htt

.id/


htt

ht

http

/

lib.u i g i ://d

://

http .id/ j.ac

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i d tp://

igi p://d

.u

gilib i d / / p:

d ac.i . j e n

gilib i d / / :

http

.u

ac nej.

.u

.u

.u

gilib i d / / :

ac nej.

.u

gilib i d / / :

.id/

htt

lib.u i g i p://d

ac nej.

http

http

gilib i d / / :

.u

.u

http

lib.u i g i ://d

lib.u i g i ://d

http

ac nej.

http

gilib i d / / :

.u

gilib i d / / :

.id/

j.ac

digi / / : p htt

.id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

.id/

.u

.u

gilib i d / / tp:

/ c.id a . j ne

ac nej.

http id/

:// http

ht

.u

gilib i d / / :

. j.ac

ac nej.

.id/

ac nej.

://

http .id/

ac nej.

http

http .id/

j.ac

://

http

http

gilib i d / / :

http

://

http .id/

.u

.id/

ac nej.

.u

j.ac e n u lib.

ac nej.

.id/

http .id/

lib.u i g i ://d

gilib i d / / :

ac nej.

http

.id/

ac nej.

.id/

.u

ac nej.

://

http

http

.u

http

gilib i d / / :

.id/

ac nej.

gilib i d / / :

gilib i d / / :

.id/

.u

.id/

.u

gilib i d / / :

.u

ac. nej.

gilib i d / / :

http

.id/

ac nej.

ac nej.

id/

ac nej.

http

://

http .id/

http

.id/

gilib i d / / :

.u

gilib i d / / :

ac nej.

http

.id/

ac nej.

.id/

u

.u

://

ac nej.

.id/

/ c.id a . j ne

gilib i d / / :

http

http


http

.u

/

gilib i d / / p:

://

ac nej.

http

d ac.i . j e .un

.id/

ac nej.

http .id/

gilib i d / / :

htt

.id/

http

lib.u i g i ://d

http

id/

http id/

.u

://

.u

ac. nej.

ac nej.

http

ac. nej.

gilib i d / / :

http

gilib i d / / :

lib.u i g i ://d

.id/

://

.id/

http

j.ac e n u .

.id/

ac nej.

ac nej.

u

. gilib i d / / :

gilib i d / / :

http .id/


d ac.i . j e n

.id/

gilib i d / / :


/

ac nej.

://

http

http

http

.id/

lib.u i g i ://d

.u

gilib i d / / :

digi / / : p t

.id/

http ac nej.

.id/

http

.id/

lib.u i g i ://d


ht

j.ac e n u lib.

.u

http ac nej.

.u


/ c.id a . j ne

gilib i d / / :

id/

ac. nej.

ac nej.

ht

/

htt

.id/


htt

ht

http

/

lib.u i g i ://d

://

http .id/ j.ac

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i d tp://

igi p://d

.u

gilib i d / / p:

d ac.i . j e n

gilib i d / / :

http

.u

ac nej.

.u

.u

.u

gilib i d / / :

ac nej.

.u

gilib i d / / :

.id/

htt

lib.u i g i p://d

ac nej.

http

http

gilib i d / / :

.u

.u

http

lib.u i g i ://d

lib.u i g i ://d

http

ac nej.

http

gilib i d / / :

.u

gilib i d / / :

.id/

j.ac

digi / / : p htt

.id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

.id/

.u

.u

gilib i d / / tp:

/ c.id a . j ne

ac nej.

http id/

:// http

ht

.u

gilib i d / / :

. j.ac

ac nej.

.id/

ac nej.

://

http .id/

ac nej.

http

http .id/

j.ac

://

http

http

gilib i d / / :

http

://

http .id/

.u

.id/

ac nej.

.u

j.ac e n u lib.

ac nej.

.id/

http .id/

lib.u i g i ://d

gilib i d / / :

ac nej.

http

.id/

ac nej.

.id/

.u

ac nej.

://

http

http

.u

http

gilib i d / / :

.id/

ac nej.

gilib i d / / :

gilib i d / / :

.id/

.u

.id/

.u

gilib i d / / :

.u

ac. nej.

gilib i d / / :

http

.id/

ac nej.

ac nej.

id/

ac nej.

http

://

http .id/

http

.id/

gilib i d / / :

.u

gilib i d / / :

ac nej.

http

.id/

ac nej.

.id/

u

.u

://

ac nej.

.id/

/ c.id a . j ne

gilib i d / / :

http

http


http

.u

/

gilib i d / / p:

://

ac nej.

http

d ac.i . j e .un

.id/

ac nej.

http .id/

gilib i d / / :

htt

.id/

http

lib.u i g i ://d

http

id/

http id/

.u

://

.u

ac. nej.

ac nej.

http

ac. nej.

gilib i d / / :

http

gilib i d / / :

lib.u i g i ://d

.id/

://

.id/

http

j.ac e n u .

.id/

ac nej.

ac nej.

u

. gilib i d / / :

gilib i d / / :

http .id/


d ac.i . j e n

.id/

gilib i d / / :


/

ac nej.

://

http

http

http

.id/

lib.u i g i ://d

.u

gilib i d / / :

digi / / : p t

.id/

http ac nej.

.id/

http

.id/

lib.u i g i ://d


ht

j.ac e n u lib.

.u

http ac nej.

.u


/ c.id a . j ne

gilib i d / / :

id/

ac. nej.

ac nej.

ht

/

htt

.id/


htt

ht

http

/

lib.u i g i ://d

://

http .id/ j.ac

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

/

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i d tp://

igi p://d

id/

ac. nej.

.u



Lampiran htt C. Data Informan

ht

.id/

ac nej.


://

http

ht

j.ac e n u lib.

.id/

digi / / : p t

.u

gilib i d / / :

/ c.id a . j ne

http

ht

http

://

/ / / / c.id c.id c.id c.id a a a a . . . . j j j j .une 1. Jenis Kelaminilib.un: eLaki-Laki .une .une b b b i i i l l l i i i g g g Nama ://dig : Rohman ://di ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t http h h h Umur : 24 Tahun h Jurusan

id/ .ac. Angkatan

nej

lib.u i g i ://d

Asal/Etnik

gil ://di

http

: Sastra Indonesia / / : 2007 c.id c.id a a . . j j ne ne ib.u : Wuluhan-Jember/Jawa ib.u

ac. nej.

id/

.u

gilib i d / / :

gil ://di

://

p p httKelamin http http 2. Jenis : Perempuan htt Nama : Eliya / / / / dUmur i . : 20j.aTahun c c.id c.id c.id a a a . . . j j j Jurusan .une .un: eSastra Indonesia .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g Angkatan : 2010 ://di ://di ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t h h h h http Asal/Etnik : Katang-Kediri/Jawa

/ / / / .idJenis c3. c.id c.id c.id Kelamin : Wanita a a a a . . . . j j j j Nama .une .un: eSofiatul .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g Umur p://dig : 23 Tahun ://di ://di ://di p p p t t t t tp:// t t t t t h h h h h Jurusan : Sastra Indonesia Angkatan / dAsal/Etnik i . c a . j ne

.une b i l i g 4. Jenis Kelamin : Wanita ://di p t t h

u

http

. gilib i d / / :

: 2008 / .id : Tongas-Probolinggo/Jawa j.ac

.id/

u


Nama : Novel Umur : 23 / d/ d/ i . c c.iInggris c.id Jurusan : Sastra a a a . . . j j j .une .un: e2008 .une Angkatan b b b i i i l l l i i i /dig /dig /dig Asal/Etnik : Banyuwangi/Jawa ttp:/ ttp:/ ttp:/

h

h

.id/

ac nej.

h

ac nej.

.u

http

gilib i d / / :

://

http .id/

gilib i d / / :

ac nej.

.u

://

http

http

5. Jenis Kelamin : Laki-Laki / / / / c.idNama c.id c.id c.id a a a a : Fatoni . . . . j j j j .une .un: e20 .une .une b b b b Umur i i i i l l l l i i i i g g g g / ://di ://di ://di ://di Jurusan : Sastra Indonesia p p p p t t t t t t t t ttp:/ h h h h h Angkatan : 2010

/ .idAsal/Etnik

: Bondowoso/Jawa id/

ac nej.

.u

http

://d

http

.id/

ac nej.

ac nej.

6. Jenis Kelamin lib.u : Wanita lib.u lib.u i i i g g g i i i ://d ://d ://d :// Nama : Eka http http http http Umur : 20 Jurusan : Sastra.iIndonesia / / / / c.idAngkatan c d c.id c.id a a a a . . . . j j j j : 2010 .une .un: eBondowoso/Madura ilib.une .une b b b i i i l l l Asal/Etnik i i i ig ig ig ig

gilib i d / / :

http

.id/

.

ac nej.

://d

://d

http

7. Jenis Kelamin

lib.u i g i ://d

: Wanita

d/ ac.i

.id/

nej.

.u

gilib i d / / :

.id/

/ c.id a . j ne

ac nej.

.u

gilib i d / / :

http id/

. j.ac

:// http

.id/

ac nej.

http j.ac

://d http

http

http .id/

j.ac

lib.u i g i ://d

://

http .id/ j.ac

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

/

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i d tp://

igi p://d


.id/

id/

ac. nej.

ac nej.

.u



://

http

ht

j.ac e n u lib.

.id/ .u

gilib i d / / :

digi / / : p t

/ c.id a . j ne

://

Nama : Devi htt ht http http Umur : 22 / / / d d/ i Jurusan : Sastra c. c.iInggris c.id c.id a a a a . . . . j j j j Angkatan .une .un: e2009 .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g Asal/Etnik : Banyuwangi/Jawa ://di ://di ://di ://di ://

ht

http

http

http

http

http

8. Jenis Kelamin : Pria / / / / d i : Imam c. Nama c.id c.id c.id a a a a . . . . j j j j Umur .une .un: e21 Tahun .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g Jurusan://dig : Sastra Indonesia://dig ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t h h h h http Angkatan : 2009 Asal/Etnik : Banyuwangi/Jawa

.id/

http

lib.u i g i ://d

.id/

ac nej.

id/

.id/

ac. nej.

ac nej.

ac nej.

9.Jenis Kelamin lib.u : Wanita lib.u lib.u i i i g g g i i i d Nama ://d : Dewi ://d :// tp:// http http http Umur : 22 Tahun ht Jurusan : Sastra Indonesia / / / / dAngkatan i . c c.id c.id c.id : 2008 a a a a . . . . j j j j e ne ne ne Asal/Etnik lib.un: Jember/Jawa lib.u lib.u lib.u

digi / / : p htt

://d http

igi

digi / / : p htt

igi

://d http

://

http

10.Jenis Kelamin : Pria Nama : Deri / / / / dUmur i . c c.id c.id c.id : 21j.aTahun a a a . . . j j j .une .un: eSastra Indonesia .une .une Jurusan b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g Angkatan : 2009 ://di ://di ://di ://di p p p p t t t t tp:// t t t t t h h h h h Asal/Etnik : Patrang/Jawa

/ / / .id/ c11.Jenis c.id c.id c.id Kelamin : Wanita a a a a . . . . j j j j .une .un: eFitri .une .une Nama b b b b i i i i l l l l i i i i g g g ig / Umurttp://d : 21 ://di ://di ://di p p p t t t t t t ttp:/ h h h h h Jurusan : Sastra Indonesia gilib i d / / :

.u

Angkatan / c.idAsal/Etnik a . j ne

gilib i d / / :

: 2009 d/ .i :e Banyuwangi/Osing j.ac

.un

.id/

.u

gilib i d / / :

.id/

ac nej.

j.ac e n u lib.

igi

/d / 12.JenisttKelamin : Pria p ttp ttp:/ ttp:/ h h h h Nama : Dion Umur : 23 / / / d/ c.idJurusan c.iInggris c.id c.id a a a a . . . . : Sastra j j j j .une .un: e2008 .une .une b b b b i i i i Angkatan l l l l i i i i g g g ig ://di ://di ://di :// Asal/Etnik : Jember/Jawa ttp://d p p p t t t t t t h h h h http

http

13.Jenis Kelamin : Pria .id/ / / / c.idNama c c.id c.id a a a a . . . . j j j j : Fajar .une .un: e23 .une .une b b b b i i i i l l l l Umur i i i i g g g g ://di ://di ://di ://di :// Jurusan : Sastra inggris p p p p t t t t t t t t h h h h http Angkatan

http

lib.u i g i ://d

: 2008

d/ ac.i

.id/

nej.

.u

gilib i d / / :

.id/

/ c.id a . j ne

ac nej.

.u

gilib i d / / :

http j.ac

.id/

ac nej.

http id/

. j.ac

http .id/

j.ac

lib.u i g i ://d

://

http .id/ j.ac

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

/

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i d tp://

igi p://d

.u

gilib i d / / p:

id/

ac. nej.

.u



Asal/Etnik htt

ht

.id/

ac nej.


://

http

ht

j.ac e n u lib.

.id/ .u

gilib i d / / :

digi / / : p t

/ c.id a . j ne

http

: Jember/Madura ht

http

://

.id/ c14.Nama a . j ne Umur

/ / / : Farda c.id c.id c.id a a a . . . j j j .un: e23 .une .une b b b i i i l l l i i i g Jurusan://dig : Sastra Indonesia://dig ://di :// p p p t t t t t t http h h h Angkatan : 2008 Asal/Etnik : Jember/Madura

htt

ac nej.

.id/

lib.u i g i ://d

u

ac nej.

.id/

j.ac e n u .

.id/

ac. nej.

id/

u

. . 15.Jenis Kelamin gilib : Wanita gilib gilib i i i d d d / / / / / / : : : :// Nama : Ani http http http http Umur : 22 / Jurusan : Sastra.iIndonesia d/ .id/ .id/ c.idAngkatan c c c a a a a . . . . j j j j : 2008 .une .un: eBangil/Jawa .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i Asal/Etnik ig ig ig ig

http

://d http

://d

://d

http

://d

http

http

http

://

16.Jenis Kelamin : Wanita / / / Nama : Yuni .id/ c.id c c.id c.id a a a a . . . . j j j j Umur .une .un:: e22 .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i Jurusan Sastra Indonesia g g g g ://di ://di ://di ://di :// p p p p t t t t Angkatan : 2008 t t t t h h h h http Asal/Etnik : Besuki/Madura

/ / / / c.id c.id c.id c.id a a a a . . . . j j j j .une 17.Jenis Kelaminilib.un: ePria .une .une b b b i i i l l l i i i Nama /dig : Ical g g g ://di :/ ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t Umur : 22 Tahun http h h h h Jurusan


: Sastra Indonesia : 2008c.id/ j.a .un: eMadura/Madura

/ idAngkatan .ac.

nej

Asal/Etnik

gilib i d / / :

id/

.id/

ac. nej.

.u

gilib i d / / :

gilib i d / / :

ac nej.

.u

://

p 18.Jenis : Wanita httKelamin http http http Nama : Ria / / / / d i Umur : 21 aTahun c. c.id c.id c.id a a a . . . . j j j j Jurusan .une .un: eSastra Indonesia .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g Angkatan : 2008 ://di ://di ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t Asal/Etnik : Banyuwangi/Jawa h h h h http

h

/ / / Kelamin : Pria .id/ c19.Jenis c.id c.id c.id a a a a . . . . j j j j Nama .une .un: eBebetho .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g Umur ://dig : 23 ://di ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t h h h h http Jurusan : Sastra Indonesia Angkatan

: 2008 id/ : Malang/Jawa .ac.

/ c.idAsal/Etnik a . j ne

lib.u i g i ://d

lib.u i g i 20.Jenis Kelamin : wanita ://d http Nama : Mamik

http

Umur

http

ne

.id/

http

.u

gilib i d / / :

.u

gilib i d / / tp:

/ c.id a . j ne

ac nej.

http id/

:// http

ht

.u

gilib i d / / :

. j.ac

ac nej.

.id/

ac nej.

http j.ac

.u

gilib i d / / :

.id/

.id j.ac

.id/

ac nej.

: 22 Tahun

/

lib.u i g i ://d

.id/

nej

http .id/

j.ac

lib.u i g i ://d

://

http .id/ j.ac

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

/

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i d tp://

Jurusan htt Angkatan / d i ac. Asal/Etnik

ht

.u

gilib i d / / p:

igi p://d

nej.

.id/

.u




.id/ .u

gilib i d / / :

digi / / : p t

nej.

://

http

ht

j.ac e n u lib.

: Ilmu Sejarah ht : 2010 d/ : Bondowoso/Madura ac.i

ib.u

id/

ac. nej.

ac nej.

/ c.id a . j ne

http

http

/

d ac.i . j e n

ac nej.

ib.u

://

.id/

ib.u

l l l 21.Jenis Kelamin : Wanita digi digi digi / / / / / / : : : :// p p p http htt htt htt htt Nama : Murni Umur : 22 / / / d i .id/ : Ilmu c. Jurusan cSejarah c.id c.id a a a a . . . . j j j j Angkatan .une .un: e2010 .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g Asal/Etnik : Banyuwangi/Jawa ://di ://di ://di ://di :// http

http

http

http

http

22.Jenis Kelamin : Wanita / / / / dNama i . : Indra c c.id c.id c.id a a a a . . . . j j j j Umur .une .un: e23 .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g Jurusan://dig : Sastra Inggris ://dig ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t h h h h http Angkatan : 2008 Asal/Etnik /

.u

/

.id

.id/

d ac.i . j e .un

ac nej.

ac nej.

23.Jenis Kelaminlib.u : Wanita lib lib.u i i i g g g i i i d d Nama p://d : Siti t tp:// tp:// tp:// t t t t h h h h Umur : 20 Jurusan : Sastra Inggris / / / / dAngkatan i . c c.id c.id c.id : 2010 a a a a . . . . j j j j e une une une Asal/Etnik ilib.un: Jember/Madura ilib. ilib. ilib.


/dig

:/ http

: Banyuwangi/Jawa /

d ac.i . j e n

g ://di p t t h 24. Identitas Lawan Tutur

/dig

/dig

:/ http

://

:/ http

http

Kelamin : Wanita / / / / dJenis i . c c.id c.id c.id Nama : Martha a a a a . . . . j j j j .une .un: e21 Tahun .une .une Umur b b b b i i i i l l l l i i i i g g g ig / Jurusan : Sastra Inggristtp://d ://di ://di ://di p p p t t t t t t ttp:/ h h h h h Angkatan : 2008 Asal/Etnik .id/

.u

: Lamongan/Jawa d/

.id/

.i

ac nej.

ac nej.

.id/

ac nej.

j.ac e n u lib.

25. Identitas Penutur lib.u lib.u i i g g i i d d digi / / / / / / / : : : Jenis Kelamin : Pria p p p p tt tt tt ttp:/ htt h h h h Nama : Ardi Umur : 23 Tahun / / / d/ c.idJurusan c.iInggris c.id c.id a a a a . . . . : Sastra j j j j .une .un: e2008 .une .une b b b b i i i i Angkatan l l l l i i i i g g g g ://di ://di ://di ://di :// Asal/Etnik : Situbondo/Madura p p p p t t t t t t t t h h h h http

gilib i d / / :

26.Identitas Lawan Tutur / / / / c.idJenis Kelamin c.id c.id c.id a a a a . . . . j j j j : Pria .une .un: eImam Mahdiono .une .une b b b b i i i i l l l l Nama i i i i g g g g ://di ://di ://di ://di :// Umur : 22 Tahun p p p p t t t t t t t t h h h h http Jurusan

http

lib.u i g i ://d

: Sastra Inggris

d/ ac.i

.id/

nej.

.u

gilib i d / / :

.id/

/ c.id a . j ne

ac nej.

.u

gilib i d / / :

http j.ac

.id/

ac nej.

http id/

. j.ac

http .id/

j.ac

lib.u i g i ://d

://

http .id/ j.ac

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

/

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i d tp://

igi p://d

id/

ac. nej.

.u



Angkatan htt Asal/Etnik

ht

.id/

ac nej.


://

http

ht

j.ac e n u lib.

.id/

digi / / : p t

.u

gilib i d / / :

/ c.id a . j ne

http

: 2008 ht : Banyuwangi/Osing

http

://

/ / / / c.id c.id c.id c.id a a a a . . . . j j j j .une 27.Jenis Kelaminilib.un: eWanita .une .une b b b i i i l l l i i i g g g Nama ://dig : Anis ://di ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t http h h h Umur : 22 Tahun h Jurusan

id/ .ac. Angkatan

nej

lib.u i g i ://d

Asal/Etnik

gil ://di

http

: Ilmu Sejarah / : 2008 c.id a . j ne ib.u : Mojokerto/Jawa

j.ac e n u .

.id/

ac. nej.

id/

.u

gilib i d / / :

gilib i d / / :

://

p httKelamin http http http 28.Jenis : Wanita Nama : Maria / / / / dUmur i . : 23j.aTahun c c.id c.id c.id a a a . . . j j j Jurusan .une .un: eIlmu Sejarah .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g Angkatan : 2008 ://di ://di ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t h h h h http Asal/Etnik : Jember/Jawa

/ / / .id/ c29.Jenis c.id c.id c.id Kelamin : Wanita a a a a . . . . j j j j Nama .une .un: eDias .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g Umur p://dig : 22 Tahun ://di ://di ://di p p p t t t t tp:// t t t t t h h h h h Jurusan : Ilmu Sejarah Angkatan / dAsal/Etnik i . c a . j ne

.une b i l i g 30.Jenis tKelamin : Pria ://di p t h

u

http

. gilib i d / / :

: 2008 / .id : Jember/Jawa j.ac

.id/

u


Nama : Veri (Peng) Umur : 23 Tahun/ / d/ d i . c c.iIndonesia c.id Jurusan : Sastra a a a . . . j j j .une .un: e2010 .une Angkatan b b b i i i l l l i i i /dig /dig /dig Asal/Etnik : Antirogo/Madura ttp:/ ttp:/ ttp:/

h

h

.id/

ac nej.

h

ac nej.

.u

http

gilib i d / / :

://

http .id/

gilib i d / / :

ac nej.

.u

://

http

http

31.Jenis Kelamin : Pria d/ / / / c.idNama c.i c.id c.id a a a a : Dimas . . . . j j j j .une .un: e21 .une .une b b b b Umur i i i i l l l l i i i i g g g g / ://di ://di ://di ://di Jurusan : Sastra Indonesia p p p p t t t t t t t t ttp:/ h h h h h Angkatan : 2009

/ .idAsal/Etnik

: Talangsari-Jember/Jawa id/

ac nej.

.u

http

://d

http

.id/

ac nej.

ac nej.

32.Jenis Kelamin lib.u : Pria lib.u lib.u i i i g g g i i i ://d ://d ://d :// Nama : Veri http http http http Umur : 24 Jurusan : Sastra.iIndonesia / / / / c.idAngkatan c d c.id c.id a a a a . . . . j j j j : 2007 .une .un: eBondowoso/Madura ilib.une .une b b b i i i l l l Asal/Etnik i i i ig ig ig ig

gilib i d / / :

http

.id/

.

ac nej.

://d

://d

http

33.Jenis Kelamin

lib.u i g i ://d

: Pria

d/ ac.i

.id/

nej.

.u

gilib i d / / :

.id/

/ c.id a . j ne

ac nej.

.u

gilib i d / / :

http id/

. j.ac

:// http

.id/

ac nej.

http j.ac

://d http

http

http .id/

j.ac

lib.u i g i ://d

://

http .id/ j.ac

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

/

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i d tp://

igi p://d

.id/

id/

ac. nej.

ac nej.

.u




://

http

ht

j.ac e n u lib.

.id/ .u

gilib i d / / :

digi / / : p t

/ c.id a . j ne

://

Nama : Dian (Pieng) htt ht http http Umur : 22 / / / d d/ i Jurusan : Sastra c. c.iIndonesia c.id c.id a a a a . . . . j j j j Angkatan .une .un: e2008 .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g Asal/Etnik : Srono/Jawa ://di ://di ://di ://di ://

ht

http

http

http

http

http

34.Jenis Kelamin : Pria / / / / d i : Endik c. Nama c.id c.id c.id a a a a . . . . j j j j Umur .une .un: e21 .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g Jurusan://dig : Sastra Indonesia://dig ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t h h h h http Angkatan : 2009 Asal/Etnik : Sidoarjo/Jawa

.id/

http

lib.u i g i ://d

.id/

ac nej.

id/

.id/

ac. nej.

ac nej.

ac nej.

35.Jenis Kelaminlib.u : Pria lib.u lib.u i i i g g g i i i Nama ://d : Nanda ://d ://d :// http http http http Umur : 22 Jurusan : Sastra Inggris / / / / dAngkatan i . c c.id c.id c.id : 2010 a a a a . . . . j j j j e ne ne ne Asal/Etnik lib.un: Cluring/Jawa lib.u lib.u lib.u

digi / / : p htt

://d http

igi

digi / / : p htt

igi

://d http

://

http

36.Jenis Kelamin : Pria Nama : Ihyak / / / / dUmur d i . c c.id c.id : 21j.ac.i a a a . . . j j j .une .un: eSastra Inggris .une .une Jurusan b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g Angkatan : 2011 ://di ://di ://di ://di p p p p t t t t tp:// t t t t t h h h h h Asal/Etnik : Jember/Jawa

/ / / .id/ c37.Jenis c.id c.id c.id Kelamin : Wanita a a a a . . . . j j j j .une .un: eTias .une .une Nama b b b b i i i i l l l l i i i i g g g ig / Umurttp://d : 22 ://di ://di ://di p p p t t t t t t ttp:/ h h h h h Jurusan : Sastra Indonesia

http

gilib i d / / :

.u

Angkatan / c.idAsal/Etnik a . j ne

: 2008 d/ ac.i :e Jember/Jawa . j .un Jenis Kelamin gilib : Pria

://di

http

.id/

.u

http

gilib i d / / :

ac nej.

.id/

j.ac e n u lib.

digi / / : p htt

://

http

38.Jenis Kelamin : Wanita Nama : Lili id/ / / / c.idUmur c. c.id c.id a a a a . . . . : 23 j j j j .une .un: eSastra Inggris .une .une b b b b i i i i Jurusan l l l l i i i i g g g g ://di ://di ://di ://di :// Angkatan : 2008 p p p p t t t t t t t t h h h h http Asal/Etnik : Cirebon/Sunda

/ / / .id/ c39.Jenis c.id c.id c.id a a a a . . . . j j j j Kelamin : Pria .une .un: eDavid .une .une b b b b i i i i l l l l Nama i i i i g g g g ://di ://di ://di ://di :// Umur : 20 p p p p t t t t t t t t h h h h http Jurusan

http

lib.u i g i ://d

: Sastra Indonesia

d/ ac.i

.id/

nej.

.u

gilib i d / / :

.id/

/ c.id a . j ne

ac nej.

.u

gilib i d / / :

http j.ac

.id/

ac nej.

http id/

. j.ac

http .id/

j.ac

lib.u i g i ://d

://

http .id/ j.ac

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

/

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i d tp://

igi p://d

id/

ac. nej.

.u



Angkatan htt Asal/Etnik

ht

.id/

ac nej.


://

http

ht

j.ac e n u lib.

.id/

digi / / : p t

.u

gilib i d / / :

/ c.id a . j ne

http

: 2010 ht : Tanggul/Madura

http

://

/ / / / c.id c.id c.id c.id a a a a . . . . j j j j .une 40.Jenis Kelaminilib.un: eWanita .une .une b b b i i i l l l i i i g g g Nama ://dig : Uli ://di ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t http h h h h Umur : 20 Jurusan

id/ .ac. Angkatan

nej

lib.u i g i ://d

Asal/Etnik

gil ://di

http

: Sejarah / : 2010 c.id a . j ne ib.u : Bondowoso/Jawa

j.ac e n u .

.id/

ac. nej.

id/

.u

gilib i d / / :

gilib i d / / :

://

p httKelamin http http http 41.Jenis : Pria Nama : Bayu / / / / dUmur i . : 22j.ac.id c c.id c.id a a a . . . j j j Jurusan .une .un: eSastra Indonesia .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g Angkatan : 2010 ://di ://di ://di ://di :// p p p p t t t t t t t t h h h h http Asal/Etnik : Patrang/Madura

/ / / .id/ c42.Jenis c.id c.id c.id Kelamin : Pria a a a a . . . . j j j j Nama .une .un: eJohan .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g Umur p://dig : 22 ://di ://di ://di p p p t t t t tp:// t t t t t h h h h h Jurusan : Sastra Inggris Angkatan / dAsal/Etnik i . c a . j ne

.une b i l i g 43.Jenis tKelamin : Pria ://di p t h

u

http

. gilib i d / / :

: 2009 / .id : Banyuwangi/Jawa j.ac

.id/

u


Nama : Yoga Umur : 23 / d/ d/ i . c c.iSejarah c.id Jurusan : Sastra a a a . . . j j j .une .un: e2008 .une Angkatan b b b i i i l l l i i i /dig /dig /dig Asal/Etnik : Banyuwangi/Osing ttp:/ ttp:/ ttp:/

h

h

.id/

ac nej.

h

ac nej.

.u

http

gilib i d / / :

://

http .id/

gilib i d / / :

ac nej.

.u

://

http

http

44.Jenis Kelamin : Pria d/ / / / c.idNama c.i c.id c.id a a a a : Eko . . . . j j j j .une .un: e20 .une .une b b b b Umur i i i i l l l l i i i i g g g ig / ://di ://di ://di Jurusan : Ilmu Sejarah ttp://d p p p t t t t t t ttp:/ h h h h h Angkatan : 2012

/ .idAsal/Etnik

: Madura/Madura id/

ac nej.

.u

http

://d

http

.id/

ac nej.

ac nej.

45.Jenis Kelamin lib.u : Wanita lib.u lib.u i i i g g g i i i ://d ://d ://d :// Nama : Dini http http http http Umur : 22 Jurusan : Sastra.iInggris / / / / c.idAngkatan c d c.id c.id a a a a . . . . j j j j : 2008 .une .un: eBanyuwangi/Jawa ilib.une .une b b b i i i l l l Asal/Etnik i i i ig ig ig ig

gilib i d / / :

http

.id/

.

ac nej.

://d

://d

http

46.Jenis Kelamin

lib.u i g i ://d

: Pria

d/ ac.i

.id/

nej.

.u

gilib i d / / :

.id/

/ c.id a . j ne

ac nej.

.u

gilib i d / / :

http id/

. j.ac

:// http

.id/

ac nej.

http j.ac

://d http

http

http .id/

j.ac

lib.u i g i ://d

://

http .id/ j.ac

.u


/ c.id a . j ne

d ac.i . j e n

.u

gilib i d / / :

http .id/

ac nej.

lib.u i g i d tp://

igi p://d


.id/

id/

ac. nej.

ac nej.

.u



://

http

ht

j.ac e n u lib.

.id/ .u

gilib i d / / :

digi / / : p t

/ c.id a . j ne

://

Nama : Dandi htt ht http http Umur : 23 / / / d d/ i Jurusan : Sastra c. c.iInggris c.id c.id a a a a . . . . j j j j Angkatan .une .un: e2008 .une .une b b b b i i i i l l l l i i i i g g g g Asal/Etnik : Banyuwangi/Jawa ://di ://di ://di ://di ://

ht

http

http

ac nej.

http

.id/

lib.u i g i ://d

gilib i d / / :

http

.u

ac nej.

http

lib.u i g i ://d

.u

gilib i d / / :

.id/

.u

http

ac nej.

.u

gilib i d / / :

.id/

lib.u i g i p://d

ac nej.

http

http

gilib i d / / :

.u

.u

http

lib.u i g i ://d

lib.u i g i ://d

http

ac nej.

gilib i d / / :

.u

gilib i d / / :

.id/

j.ac

digi / / : p htt

.id/

ac nej.

lib.u i g i ://d

.id/

.u

.u

gilib i d / / tp:

/ c.id a . j ne

ac nej.

http id/

:// http

ht

.u

gilib i d / / :

. j.ac

ac nej.

.id/

ac nej.

://

http .id/

ac nej.

http

http .id/

j.ac

://

http

http

gilib i d / / :

http

://

http .id/

.u

.id/

ac nej.

.u

j.ac e n u lib.

ac nej.

.id/

http .id/

http

gilib i d / / :

ac nej.

http

.id/

ac nej.

.id/

.u

ac nej.

gilib i d / / :

.id/

ac nej.

gilib i d / / :

://

http

http

.u

http

lib.u i g i ://d

.u

.id/

.u

gilib i d / / :

gilib i d / / :

.id/

ac. nej.

gilib i d / / :

http

.id/

ac nej.

id/

ac nej.

http ac nej.

.id/

http

.id/

gilib i d / / :

://

http

.u

http

.id/

ac nej.

.u

gilib i d / / :

u

.u

gilib i d / / :

ac nej.

.id/

/ c.id a . j ne

://

.id/

ac nej.


http

http

http

htt

.id/

ac nej.

.u

/

gilib i d / / p:

://

ac nej.

http

d ac.i . j e .un

.u

gilib i d / / :

http .id/

gilib i d / / :

http

http

gilib i d / / :

http

lib.u i g i ://d

ac nej.

id/

.u

id/

.id/

ac nej.

ac. nej.

gilib i d / / :

ac. nej.

ac nej.

http

http

.id/

gilib i d / / :

.id/

ac nej.

.u

j.ac e n u .

http

.id/


http

.id/

http .id/

htt

/

lib.u i g i ://d

://

http .id/ j.ac

PENERAPAN PRINSIP KERJASAMA DALAM PENGGUNAAN BAHASA SHORT MESSAGE SERVICE (SMS) MAHASISWA FAKULTAS SASTRA UNIVERSITAS JEMBER SKRIPSI

Recommend Documents