PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMK TELKOM SANDHY PUTRA MALANG
SKRIPSI
Oleh: SAMIANI NIM.08110041
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG FAKULTAS AGAMA ISLAM JURUSAN TARBIYAH 2013 i
Halaman Persetujuan
PENDIDIKAN MULTIKULTURAL PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMK TELKOM SANDHY PUTRA MALANG
SKRIPSI
Oleh: SAMIANI NIM 08110041
Disetujui Oleh Dosen Pembimbing
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs.Khozin, M.Si
Saiful Amien, M.Pd HALAMAN PENGESAHAN ii
SKRIPSI
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang dan diterima untuk memenuhi syarat guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.PdI)
Pada Tanggal Dewan Penguji Tanda Tangan 1. Drs. Khozin, M.Si
(......................)
2. Saiful Amien, M.Pd
(......................)
3. Agus Purwadi, M.Si
(......................)
4. Nur Afifah K.M, M.Kes
(......................)
Mengesahkan Fakultas Agama Islam Dekan,
Drs. Sunarto, M.Ag MOTTO iii
“Hai manusia, Sesungguhnya Kami menciptakan kamu dari seorang laki-laki dan seorang perempuan dan menjadikan kamu berbangsa - bangsa dan bersuku-suku supaya kamu saling kenal-mengenal. Sesungguhnya orang yang paling mulia diantara kamu disisi Allah ialah orang yang paling taqwa diantara kamu. Sesungguhnya Allah Maha mengetahui lagi Maha Mengenal” (Al-Hujurat: 49)
iv
PERSEMBAHAN
Skripsi ini kupersembahkan kepada; Allah SWT dengan segala Rahman Rahim dan kekuasaaNya Keluarga besarku, Emak dan Bapak terkasih, Mbak dan Cacak yang tersayang dan saudara-saudaraku semua Spesial for; Mbak Wil, Osi, Hana, Irul dan Yoni Temen-temen terkasih; Keluarga Besar Tarbiyah 2008 Keluarga Besar IMM Tamaddun FAI UMM, HMJ Tarbiyah, BEM FAI, LSO ALIF, LSO FORSIFA dan UKM JF (Jama’ah Fachruddin), dan PDNA Kab. Malang Keluarga Besar KANINDO Syariah Jatim dan Baitul Maal Assalaam Keluarga Besar UPT P2KK UMM, Trainer dan Co. Trainer angkatan 2011 dan 2012 yang selalu memberikan spirit yang begitu amazing ^_^
v
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama
: Samiani
NIM
: 08110041
Tempat/ Tanggal Lahir
: Malang, 24 Januari 1989
Fakultas/ Jurusan
: Agama Islam/ Tarbiyah
Menyatakan bahwa Tugas Akhir/ Skripsi dengan judul: “Pendidikan Multikultural dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Smk Telkom Sandhy Putra Malang”
adalah bukan merupakan karya tulis orang lain, baik sebagian maupun keseluruhan, kecuali dalam bentuk kutipan yang telah kami sebutkan sumbernya. Demikian surat pernyataan ini kami buat sebenar-benarnya san apabila pernyataan ini tidak benar, kami bersedia mendapat sanksi akademis.
Malang, 24 Januari 2013 Mahasisiswa Ybs,
Samiani
vi
ABSTRAK Pendidikan multikultural dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Telkom Sandhy Putra Malang; Samiani; NIM 08110041; Jurusan Tarbiyah Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang. Kata Kunci
:
Pendidikan Multikultural, Pembelajaran, Pendidikan Agama Islam Penelitian ini dilatarbelakangi oleh bangsa Indonesia yang beragam antara ras, suku, budaya dan agama akan tetapi masih ada konflik antar beda agama atau beda pemahaman. Khususnya, SMK Telkom Sandhy Putra Malang dilihat dari guru, murid dan staff karyawan memiliki latar belakang yang berbeda, baik dari segi daerah ataupun agama yang dianutnya. Dari hal tersebut, pendidikan multikultural sangatlah berperan penting. Atas dasar inilah kemudian penelitian dilaksanakan di SMK Telkom Sandhy Putra Malang. Ada tiga yang menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini adalah 1) apa tujuan pelaksanaan Pendidikan Multikultural dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Telkom Sandhy Putra Malang, 2) apa sajakah yang bermuatan Pendidikan Multikultural dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Telkom Sandhy Putra Malang, 3) bagaimanakah implementasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis pendidikan Multikultural di SMK Telkom Sandhy Putra Malang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tujuan pelaksanaan, materi, dan implementasi pendidikan multikultural dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Telkom Sandhy Putra Malang. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Data yang digunakan berasal dari observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun tahapan analisa data yang digunakan adalah tahapan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini dapat diketahui bahwa tujuan pelaksanaan pendidikan multikultural dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Telkom Sandhy Putra Malang untuk menumbuhkan kepada siswa tentang kesadaran dan penghormatan terhadap kemajemukan dalam bangsa ini dan diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Materi yang bermuatan pendidikan multikultural dalam Pendidikan Agama Islam adalah materi anjuran toleransi pada QS. Al-Kafirun, QS. Yunus ayat 40-41 dan QS. Al-Kahfi ayat 29. Implementasi pendidikan multikultural dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam diketahui bahwa di sekolah tersebut telah terlihat sikap toleransi dan saling menghormati tercermin di dalam perilaku siswa-siswa yang berlatar belakang beragam, baik di dalam kelas maupun di luar kelas dan perilaku siswa dengan para guru dan karyawan sekolah. vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT. yang melimpahkan rahmat, hidayah dan inayah-Nya, sehingga kami mampu menyelesaikan skripsi ini dengan segenap keterbatasan kemampuan yang dimiliki. Shalawat serta salam kami haturkan kepada Rosulullah SAW. sebagai suritauladan dan pembimbing kita ke era pencerahan intelektual dan spiritual. Penulisan skripsi dengan judul “PENDIDIKAN MULTIKULTURAL PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMK TELKOM SANDHY PUTRA MALANG”, adalah bentuk rangkaian tugas akhir yang dilakukan kami selama mengikuti masa perkuliahan di Jurusan Tarbiyah Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah malang. Sebagai manusia yang memiliki serba ketertabasan dan selalu berinteraksi dengan sesamanya, maka patut pula kami haturkan ucapan terima kasih kepada pihak-pihak terkait yang telah membantu dalam penyelesaian skripsi ini, diantaranya yaitu sebagai berikut: 1. Dr. Muhajir Effendy, M.AP selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang serta para pembantu Rektor I, II dan III. 2. Drs.Sunarto, M.Ag selaku Dekan Fakultas Agama Islam. Terima kasih atas segala perhatian, motivasi, bimbingan dan arahan yang engkau berikan kepada kami.
viii
3. Para pembantu Dekan Fakultas Agama Islam I, II dan III, yaitu: Dra. Romlah, M.Ag, Drs. Faridi, M.Si, dan Drs. M. Syarif, M.Ag yang tidak henti memberikan dorongan, bantuan dan bimbingan. 4. Dra. H. N. Taufik, M.Ag selaku Ketua Jurusan Tarbiyah yang tidak pernah lelah mencurahkan segenap perhatian dan bimbingannya kepada kami. 5. Drs. Khozin, M.Si. dan Saiful Amin, S.Ag, M.Pd selaku pembimbing dalam pembuatan skripsi ini. Terima kasih atas segala kesabaran dan keikhlasan selama membimbing kami. Semoga Allah SWT memberikan balasan atas segala kebaikannya. Amin 6. Keluarga besar kami yakni Emak dan Bapak yang selalu memberikan semangat di setiap untai doanya. Mbak Iin, Mbak Wil, Cak No dan Cak Sugeng
yang tak bosan-bosannya memberikan motivasi agar skripsi
segera terselesaikan. 7. Kepala Sekolah, Waka.Kuriklum, Pak Sisworoso selaku guru PAI dan seluruh jajaran SMK Telkom Sandhy Putra Malang serta siswa kelas III SMK Telkom Sandhy Putra Malang 8. Pak Hidmatullah, Pak Junari, Mas Sholeh, Nabil, Amir yang memberikan andil juga dalam penyelesaian skripsi ini, yang telah memberikan sumbangan pemikiran ataupun pinjaman buku-bukunya untuk referensi kami. 9. Kepada Hana, Trisna, Mulk, Amir terima kasih sudah meminjami laptopnya sehingga skipsi ini dapat terselesaikan. Teman-teman Tarbiyah 2008 (Irul, Yoni, Hana, Yanti, Lia, Sidah, Kembar, Okta, Vita, Ayu, Jun, ix
Hasyim, Muin, Lutfi, Didit, Suluh, Ahmad, Kifli, Afla, Amir, Sulis, Anjar dan Nasir) 10. Teman-teman aktivis, yakni: teman-teman IMM, lembaga intra kampus (HMJ-Tarbiyah, BEM FAI, LSO FORSIFA, LSO ALIF, UKM JF), PDNA Kab. Malang dan PCNA Dau. Terima kasih atas segala kebaikan dan tukar pikiran selama ini. 11. Kepada seluruh pihak yang terkait, baik atas nama perorangan atau lembaga yang turut serta membantu kelancaran penulisan skripsi kami.
Kami menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna dan masih banyak kekurangan. Oleh karena itu kami menyampaikan terima kasih atas saran dan kritik yang diberikan dalam rangka perbaikan dan penyempurnaan skripsi ini. Akhirnya, semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak dan dicatat sebagai amal kebajikan di hadapan Allah SWT. Amien.
Malang, 24 Januari 2013 Penulis
Samiani
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL
i
HALAMAN PERSETUJUAN
ii
HALAMAN PENGESAHAN
iii
MOTTO
iv
PERSEMBAHAN
v
SURAT PERNYATAAN
vi
ABSTRAK
vii
KATA PENGANTAR
viii
DAFTAR ISI
vii
DAFTAR DIAGRAM
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
xiv
BAB I : PENDAHULUAN
1
A. Latar Belakang
1
B. Rumusan Masalah
9
C. Tujuan Penelitian
10
D. Manfaat Penelitian
10
E. Definisi Operasional
11
F. Sistematika Pembahasan
13
BAB II : KAJIAN PUSTAKA
14
A. Konsep Pendidikan Multikultural
14
1. Pengertian Pendidikan Multikultural
14
2. Tujuan dan Fungsi Pendidikan Multikultural
16
3. Dimensi Pendidikan Multikultural
16
4. Urgensi Pendidikan Multikultural
19
B. Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Pendidikan Multikultural 20 1. Problem pembelajaran Pendidikan Multikultural
20
2. Konsep Pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis
20 xi
Pendidikan Multikultural
21
BAB III : METODE PENELITIAN
27
A. Pendekatan Penelitian
27
B. Lokasi Penelitian
28
C. Sumber Data
28
D. Teknik Pengumpulan Data
29
E. Teknik Analisis Data
31
BAB IV : HASIL PENELITIAN
35
A. Selayang Pandang SMK Telkom Sandhy Putra Malang
35
B. Visi
38
C. Misi
38
D. Tujuan
38
E. Tujuan pelaksanaan pendidikan multikultural dalam pembelajaran
39
pendidikan agama Islam F. Materi pendidikan multikultural dalam pembelajaran
43
pendidikan agama Islam G. Implementasi pendidikan multikultural dalam pembelajaran
51
pendidikan agama Islam BAB V : PENUTUP A. Kesimpulan
56
B. Saran
58
DAFTAR PUSTAKA
xii
DAFTAR DIAGRAM
Diagram. 1
Asal provinsi siswa kelas XII
Diagram. 2
Agama yang dianut oleh siswa kelas XII
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Data siswa kelas XII
Lampiran 2
Data Guru
Lampiran 3
Data jumlah siswa SMK Telkom Sandhy Putra Malang
Lampiran 4
Struktur Organisasi SMK Telkom Sandhy Putra Malang
Lampiran 5
Dokumentasi
xiv
DAFTAR PUSTAKA
Abdullah Aly. (2011). Pendidikan Islam Multikultural di Pesantren: Telaah terhadap Kurikulum Pondok Pesantren Modern Islam Assalaam Surakarta. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Agama di Indonesia, diakses pada tanggal 28 September 2012 dari http://id.wikipedia.org/ wiki/ Agama_di_ Indonesia. Berita, diakses pada tanggal 28 September 2012 dari http://www.jpnn.com /index.php ?mib= berita.detail&=57455 Burhan Bungin. (2001). Metodologi Penelitian Sosial: Format-format Kuantitatif dan Kualitatif. Surabaya. _______________. (2010). Penelitian Kualitatif: Komunikasi, Kebijakan Publik dan Ilmu Sosial Lainnya. Jakarta: Kencana.
Ekonomi,
Choirul Mahfud. (2006). Pendidikan Multikultural. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Heari Fadly (2010, Januari), “Teologi Pendidikan Multikultural,” Jurnal Progresiva, Vol.3/Nomor.2. hal. 75. Hidmatullah. (2011). Multikulturalisme Materi Pendidikan Agama Islam. Tesis Magister Agama Islam yang tidak diterbitkan, Universitas Muhammadiyah Malang. M. Sukarjo, Ukim Komarudin. (2010). Landasan Pendidikan: Konsep dan Aplikasinya. Jakarta: Rajawali Press. Konflik bernuasa agama di Jawa Tengah diakses pada tanggal 27 September 2012 di http://indonesia.ucanews.com/2012/09/12/konflik-bernuansa-agama-dijawa-tengah-meningkat/ Konflik sosial, cermin gagalnya pendidikan nasional, di akses pada tanggal 27 September 2012 pada situs http://indonesia.ucanews.com/2012/09/07/konflik-sosial-cermin-gagalnyapendidikan-nasional/ Lexi J. Moleong. (2005) Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Rosdakarya.
xv
Maslikhah. (2007). Quo Vadis Pendidikan Multikultural: Rekonstruksi Sistem Pendidikan Berbasis Kebangsaan. Salatiga: STAIN SALATIGA PRESS. Muhammad Halwan. Masalah Pribadi, Picu Konflik Keagamaan Sunni-Syiah. Majalah Suara Islam edisi 142 tanggal 20 Syawal-5 Dzulqaidah 1433 H/ 721 September 2012. Muhammad Kholil, Merancang Pendidikan Agama Berwawasan PluralisMultikultural yang diakses pada tanggal 14 September 2012 di http://paisnews.blogspot.com/2010/03/merancang-pendidikan-agamaislam.html Nana Syaodah Sukmadinata (2007). Metode Penelitian Pendidikan, Cet. III. Bandung: Rosda Press. Ngainum Naim, Ahmad Sauqi. Pendidikan Multikultural: Konsep dan Aplikasi.Jogjakarta: Ar-Ruzz Media. Quraish Shihab. (2002). Tafsir Al-Misbah: Pesan, kesan dan keserasian AlQur’an, Volume 13. Jakarta: Lentera Hati. Romlah. (2010). Psikologi Pendidikan, Cet.II. Malang: UMM Press. Said Agil Husain Al Munawar. (2005). Aktualisasi Nilai-nilai Qur’ani dalam Sistem Pendidikan Islam. Ciputat: Ciputat Press. Sepuluh persen bahasa dunia ada di Indonesia, diakses pada tanggal 28 September 2012 dari http://www.gatra.com/index.php/politik/17290sepuluh-persen bahasa-dunia-ada-di-indonesia S. Margono. (2007). Metode Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT. Rineka Cipta. Sutarno. (2007). Pendidikan Multikultural, Bahan Ajar Cetak. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Departemen Pendidikan Nasional. TB. Aat Syafaat, et al. (2008). Peranan Pendidikan Agama Islam: Dalam Mencegah Kenalan Remaja (Juvenile Delinquency). Jakarta: Rajawali Press.
xvi
