PENANDA KOHESI GRAMATIKAL DAN LEKSIKAL PADA WACANA NARASI DALAM BUKU TEKS CAKAP BERKOMUNIKASI DALAMBAHASA INDONESIA KELAS VII DAN KELAYAKANNYA SEBAGAI BAHAN AJAR
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Diajukan oleh: Klara Sukma Pujiati A310130082
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2017
ii
iii
iv
MOTTO Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka, apabila kamu telah selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguhsungguh (urusan) yang lain, Dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap. (QS. Al-Insyirah 6-8)
Musim kemarau panas berkepanjangan - Musim penghujan hujan berdatangan Itulah hebatnya dirimu - Panas hujan tetap buat kau berdiri Kau hanya tumpukan bata merah - Tulang mu hanya dari besi Seindah dirimu namamu sama- Seburuk bentukmu tak kurangi gunamu Kaulah taman kehidupan- Tempat tertanam berjuta ilmu Bunga merekah terlahir darimu- Hiruk pikuk pendidikan tertelan olehmu Tanpamu semua tampak bodoh Alangkah indahnya …..Jika dirimu berdiri dimana – mana Tanpa ada beda di desa dan kota Sayangnya kau bukan manusia Kakimu tertanam di bumi Tak dapat jalan kemana – mana (Taman Ilmu, Nur Wachid)
v
PERSEMBAHAN
Puji syukur ke hadirat Allah Swt., atas segala rahmat dan hidayah-Nya yang dilimpahkan kepada kami, dengan ketulusan hati teriring salam dan doa, kupersembahkan karya sederhana ini untuk: Kedua orang tuaku dan adikku tercinta. Terima kasih atas untaian doa yang selalu mengiringi setiap langkahku. Kasih sayang dan perjuangan engkau curahkan sepenuhnya untuk mendidikku. Terima kasih telah menuntunku menemukan jalan kehidupan. Terima kasih pula untuk orang-orang terkasih Arandy, Widya, dan Novita yang telah menjadi keluargaku di kota rantauan dan senantiasa menemani setiap langkahku menuntut ilmu.
vi
ABSTRAK
PENANDA KOHESI GRAMATIKAL DAN LEKSIKAL PADA WACANA NARASI DALAM BUKU TEKS CAKAP BERKOMUNIKASI DALAMBAHASA INDONESIA KELAS VII DAN KELAYAKANNYA SEBAGAI BAHAN AJAR Klara Sukma Pujiati. A 310130082. Skripsi Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2017. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan : (1) kepaduan wacana narasi yang didukung oleh aspek kohesi gramatikal dalam buku teks Cakap Berkomunikasi dalam Bahasa Indonesia Kelas VII, (2) kepaduan wacana narasi yang didukung oleh aspek kohesi leksikal dalam buku teks Cakap Berkomunikasi dalam Bahasa Indonesia Kelas VII, (3) kelayakan wacana narasi dalam buku teks Cakap Berkomunikasi dalam Bahasa Indonesia Kelas VIIsebagai bahan ajar di SMP. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan kajian isi. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya kepaduan wacana narasi yaitu (1) penanda kohesi gramatikal yang ditemukan terdiri atas 34 perangkaian atau 30,0%;26 penggantian atau 23,0%;18 penunjukan atau 16,0%; dan 6 pelepasan atau 5,3%. Konjungsi yang didapat dari penelitian ini memiliki makna sebab-akibat, pertentangan, perkecualian, konsesif, tujuan, penambahan, pilihan, urutan, waktu, dan syarat. (2) Penggunaan penanda kohesi leksikal tertinggi yaitu pengulangan sejumlah 9 atau 8%; 8 antonimi atau 7,0%; 7 sinonimi atau 6,2%; 3 kolokasi atau 2,7%; dan 2 hiponimi atau 1,8%. (3) Hasil analisis kelayakan wacana narasi dinilai peneliti dari segi ketepatan penggunaan penanda kohesi gramatikal dan leksikal berjumlah 105 dari 113 atau sebanyak 92,8 % dari persentase keseluruhan. Kata kunci:penanda kohesi gramatikal, penanda kohesi leksikal, wacana narasi, buku teks.
vii
ABSTRACT
This study to describe: (1) cohesive narrative discourse supported by aspects of grammatical cohesion in textbooks of Cakap Berkomunikasi dalam Bahasa Indonesia Kelas VII, (2) cohesive narrative discourse supported by the lexical cohesion aspect in textbooks of Cakap Berkomunikasi dalam Bahasa Indonesia Kelas VII, (3) the feasibility of narrative discourse in the textbook of Cakap Berkomunikasi dalam Bahasa Indonesia Kelas VII as a teaching material in junior high school. This research uses qualitative research typewith approach of content study. The results of this study indicate the existence of the discourse of narrative discourse namely (1) the markers of grammatical cohesion found consisting of 34 sets or 30.0%; 26 replacements or 23.0%; 18 assignments or 16.0%; and the 6 release or 5,3%. The meanings of the series along with the conjunctions derived from this research are causal, contradictory, exceptional, conscientious, objectives, additions, choices, sequences, times, and requirements. (2) The use of the highest repetition lexical cohesion marker of 9 or 8%; antonymy of 8 or 7.0%; synonymy 7 or 6.2%; collocation of 3 or 2.7%; and hyponymy 2 or 1.8%. (3) The result of feasibility analysis of narrative discourse is assessed by researchers in terms of accuracy of the use of grammatical and lexical cohesion marker is 105 data from 113 data or as much as 92,8% of the overall percentage. Keyword: markers of grammatical cohesion, markers of lexical cohesion, narrative discourse, textbooks.
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur Alhamdulillah penyusun panjatkan ke hadirat Allah Swt., yang telah melimpahkan segala rahmat serta hidayah-Nya, Amiin. Atas karunia-Nya sehingga penyusun dapat menyelesaikan laporan skripsi. Sholawat serta salam semoga selalu tercurahkan kepada Nabi Muhammad Saw., yang telah menuntun dan menunjukkan jalan yang terang benderang sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul Penanda Kohesi Gramatikal dan Leksikal pada Wacana Narasi dalam Buku Teks Cakap Berkomunikasi dalamBahasa Indonesia Kelas VIIdan Kelayakannya sebagai Bahan Ajar. Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat tersaji karena bantuan dan jasa dari berbagai pihak. Sudah selayaknya penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini. Ucapan terima kasih yang tidak terhingga dan rasa hormat yang tinggi penulis sampaikan kepada: 1. Dr. Sofyan Anif, selaku rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum., selaku Dekan FKIP UMS. 3. Drs. Yakub Nasucha, M.Hum.,selaku Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP UMS. 4. Dra. Atiqa Sabardila, M.Hum., selaku pembimbing akademik dan pembimbing skripsi yang senantiasa memberi arahan dan bimbingan dengan sabar demi terselesainya skripsi ini. 5. Drs. Agus Budi Wahyudi, M.Hum selaku anggota I dewan penguji yang meluangkan waktu dan memberi masukan demi kesempurnaan sekripsi ini. 6. Drs. Andi Haris Prabawa, M.Hum. selaku anggota II dewan penguji yang meluangkan waktu dan memberi arahan demi kesempurnaan skripsi ini. 7. Seluruh dosen PBI yang telah memberikan ilmu sehingga dapat menambah khasanah pengetahuan yang bermanfaat dalam kehidupan. 8. Kedua orang tua, adik, dan teman-teman PBI angkatan 2013.
ix
9. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu per satu atas bantuannya dalam penyusunan skripsi ini.
Penulis menyadari skripsi ini jauh dari sempurna dan terdapat kekurangan, karena keterbatasan kemampuan yang ada di dalam diri penulis. Penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun demi kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat berguna khususnya bagi kami dan pembaca pada umumnya.
Surakarta, 10 Mei 2017
Penulis
x
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL........................................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAKAN ......................................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN ……………....................................................................
iii
HALAMAN PEGESAHAN …………............................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ......................................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN.......................................................................................
vi
ABSTRAK .......................................................................................................................
vii
ABSTRACT ....................................................................................................................
viii
KATA PENGANTAR .....................................................................................................
ix
DAFTAR ISI ...................................................................................................................
xi
DAFTAR TABEL ...........................................................................................................
xiv
DAFTAR BAGAN ..........................................................................................................
xiv
DAFTAR SINGKATAN .................................................................................................
v
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................................
xvi
BAB I PENDAHULUAN.................................................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ......................................................................................
1
B. Rumusan Masalah.................................................................................................
3
C. Tujuan Penelitian..................................................................................................
4
D. Manfaat Penelitian................................................................................................
4
BAB II TINJAUAN TEORI.............................................................................................
6
A. Ladasan teori ........................................................................................................
6
1. Wacana ...........................................................................................................
6
2. Wacana Narasi................................................................................................
8
3. KohesiGramatial dan Leksikal .......................................................................
9
4. Buku Teks......................................................................................................... 14 5. Bahan Ajar......................................................................................................
15
B. Penelitian Relevan …….......................................................................................
18
BAB III METODE PENELITIAN...................................................................................
25
A. Jenis dan Desain Penelitian...................................................................................
25
xi
B. Tempat dan Waktu Penelitian...............................................................................
26
C. Data dan Sumber Data..........................................................................................
27
D. Kehadiran Peneliti.................................................................................................
27
E. Teknik Pengumpulan Data....................................................................................
27
F. Keabsahan Data....................................................................................................
28
G. Teknik Analisis Data ...........................................................................................
29
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN..................................................
31
A. Hasil Penelitian.....................................................................................................
31
1. Penanda Kohesi Gramatikal pada Wacana Narasi dalam Buku Teks Cakap Berkomunikasi dalam Bahasa Indonesia Kelas VII.......................................
32
a. Penunjukan (reference) ............................................................................
32
b. Penggantian (subtitution) .........................................................................
36
c. Pelesapan(ellypsis) ...................................................................................
40
d. Perangkaian (conjuction) .........................................................................
42
2. Penanda Kohesi Leksikal pada Wacana Narasi dalam Buku Teks Cakap Berkomunikasi dalam Bahasa Indonesia Kelas VII ......................................
48
a. Pengulangan (reiteration) ........................................................................
48
b. Sinonimi (synonimi) .................................................................................
50
c. Antonimi (antonymi) ...............................................................................
51
d. Hiponimi (hyponimi) ...............................................................................
53
e. Kolokasi (collocation) .............................................................................
54
3. Kelayakan Wacana Narasi dalam Buku Teks Cakap Berkomunikasi dalam Bahasa Indonesia Kelas VIIsebagai Bahan Ajar............................................
55
a. Ketepatan Penggunaan Kohesi Gramatikal dan Leksikal pada Wacana Narasi........................................................................................................
55
b. Ketidaktepatan Penggunaan Kohesi Gramatikal dan Leksikal pada Wacana Narasi..........................................................................................
61
B. Pembahasan .........................................................................................................
66
C. Keterbatasan Penelitian ........................................................................................
68
BAB V PENUTUP ..........................................................................................................
69
A. Simpulan ..............................................................................................................
69
xii
B. Implikasi ..............................................................................................................
70
C. Saran ....................................................................................................................
70
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................................
72
LAMPIRAN
xiii
DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Kata-Kata Deiktis untuk Kohesi Penunjukan.............................................10 Tabel 2.2 Makna Perangkaian Beserta Konjungsi......................................................12 Tabel 3.3 Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian..........................................................24 Tabel 4.4 Penggunaan Penanda Kohesi Gramatikal dan Leksikal dalam Buku Teks ...............................................................................................................................30
DAFTAR BAGAN Bagan 1 Kedudukan Wacana dalam Satuan Kebahasaan.............................................8
xiv
DAFTAR SINGKATAN
SRDSK
:Si Rusa dan Si Kulomang
BA
:Bahasa Aneh
PTYC
:Pedagang Topi yang Cerdik
SPB
:Si Putri Bungsu
MPDD
: Mengunjungi Paman di Desa
BG
: Batu Gulog
KI
: Kebo Iwa
RP
: Raja Parakeet
PJB
: Putri Tunjung Buih
BDSDI
: Bulan dan Sagu di Ibuanari
KPW
: Kentongan Pak Wasir
TBBS
: Tak Baik Berburuk Sangka
CPABB
: Cut Nyak Dien Perempuan Aceh Berhati Baja
SPPNDP
: Silas Papare Pahlawan Nasional dari Papua
KK
: Kampung Kumuh
NAK
: Nasib Anak Kos
G1
: Gramatikal Penunjukan
G2: Gramatikal Penggantian
G3
: Gramatikal Pelepasan
G4: Gramatikal Perangkaian
L1
: Leksikal Pengulangan
L2
: Leksikal Sinonimi
L3
: Leksikal Antonimi
L4
: Leksikal Hiponimi
L5
: Leksikal Kolokasi
xv
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1
Data yang mengandung penanda kohesi gramatikal dan leksikal
Lampiran 2
Distribusi data penanda kohesi gramatikal dan leksikal tiap wacana
Lampiran 3
Wacana Narasi dalam buku teks Cakap Berkomunikasi dalamBahasa Indonesia Kelas VII
xvi
