PEMBELAJARAN BAHASA ARAB TINGKAT DASAR BERBASIS WEB DENGAN METODE INTERAKTIVE LEARNING Ikmal Rahmatillah Sukmana Jurusan Teknik Informatika, Fakultas Teknik dan Ilmu Komputer, Universitas Komputer Indonrsia Jln. Dipati Ukur No.112 Bandung 40132
[email protected]
ABSTRAK Pembelajaran dengan menggunakan multimedia interaktif berkembang atas dasar pembelajaran konvensional yang tidak bisa memenuhi kebutuhan peserta didik dalam pembelajaran. Dalam realita yang ada di kelas, siswa merasa kurang termotivasi dalam belajar karena cara pengajaran guru yang konvensional. Pengajaran yang terkesan konvensional mengakibatkan siswa merasa sukar dalam pemahaman materi yang di berikan guru. Akibatnya minat belajar siswa mengalami penurunan dan selanjutnya prestasi belajarpun menurun. Hal ini adalah indikator di dalam mengetahui kualitas pembelajaran yang ada. Berawal dari hal tersebut, pembelajaran dengan menggunakan multimedia yang menggabungkan berbagai unsur media seperti video, suara, animasi, teks, dan gambar yang di kemas di dalam satu wadah yang bersifat interaktif, kreatif, dan menyenangkan. Akibat pengembangan multimedia tersebut, dalam pembelajaran diharapkan siswa dapat termotivasi dalam memahami materi pembelajaran karena pembelajaran disampaikan secara interaktif dan menyenangkan. Sehingga akan terjadi peningkatan kualitas dalam pembelajaran. Kata Kunci : Pembelajaran konvensional, Multimedia Interaktif, Kualitas Pembelajaran 1. PENDAHULUAN
1.2 Maksud dan Tujuan
1.1 Identifikasi Masalah
1.
1. Waktu pembelajaran disekolah yang terlalu sempit dan terkendala pada pemahaman siswa akan bahasa arab 2. Penyampaian materi yang terkadang kurang menarik 3. Kurangnya intensitas latihan yang diberikan disekolah, sehingga siswa kekurangan bahan latihan.
Membantu siswa dalam memahami pelajaran bahasa Arab dengan metode pembelajaran interaktif berbasis audio visual. 2. Membuat suatu media pembelajaran dan pembahasan alternatif bagi siswa, sehingga penyampaian materinya menjadi lebih menarik. 3. Memberikan latihan soal yang dapat dikerjakan siswa untuk mengukur tingkat kemampuan dalam berbahasa Arab.
2. MODEL, ANALISA, DESAIN, DAN IMPLEMENTASI
memberikan nilai kepada murid dari hasil latihan yang telah dilakukan.
2.1 Model 1. Tahap pengumpulan data a. Studi Kepustakaan. b. Observasi. c. Wawancara. 2. Tahap pembuatan perangkat lunak. a. Requirements analysis and definition b. System and software design c. Implementation and unit testing d. Integration and system testing e. Operation and maintenance
2.3 Flowmap Pembelajaran Gambar 1. Flowmap Pembelajaran Pengajar
Murid Materi Percakapan
Materi Percakapan Materi cerita Materi kosakata
Materi cerita Materi kosakata
Materi Angka arab
Materi Angka arab Materi Huruf Hijaiyah
Materi Huruf Hijaiyah
Dipelajari Dipelajari Diajarkan Diajarkan
2.2 Analisis Masalah Tidak
Analisis sistem ini diperoleh melalui wawancara dan observasi yang akan ditemukan beberapa data dan fakta yang akan dijadikan bahan uji dan analisis menuju penerapan dan pengembangan sebuah aplikasi sistem yang diusulkan. Sistem pembelajaran yang didapatkan oleh siswa selama disekolah dianggap sangat kurang. Untuk mendukung keberhasilan siswa dalam pelajaran tersebut maka dibuatlah suatu media pembelajaran yang dapat diakses siswa kapanpun dan dimanapun. Maka solusi untuk permasalahan tersebut adalah media pembelajaran memalui website. Metode yang digunakan adalah metode latihan (drill) yaitu Suatu teknik dalam pendidikan dan pengajaran dengan jalan melatih anakanak terhadap bahan pelajaran yang sudah diberikan. Pengajar memberikan materimateri kepada murid. Kemudian Materi-materi tersebut diajarkan kepada murid satu persatu. Setelah itu Guru akan memberikan latihan apabila di setiap materinya telah dimengerti oleh murid. Selanjutnya pengajar
Mengerti Mengerti
Latihan Percakapan
ya
Latihancerita Latihan kosakata
Latihan Percakapan
Latihan Angka arab
Latihancerita Latihan kosakata
Latihan Huruf Hijaiyah
Latihan Angka arab Latihan Huruf Hijaiyah
Dikerjakan Dikerjakan
Jawaban
Memeriksa Memeriksa Jawaban
Nilai
2.4 Desain 1. ERD (Entity Relationship Diagram) Nama_kategori
Kategori
Id_kategori User_name
Admin
1
1
password
Memiliki
1
N N
Id_materi
Materi
materi
Memiliki
Mengelola
Id_latihan
type
N Latihan 1
Memiliki N 1
Memiliki
Soal
Id_soal
Id_latihan
N Skor
nama
total
Gambar 2. ERD (Entity Relationship Diagram)
2. Relasi tabel
Menu utama
Kategori PK
Materi
id_kategori
PK
Latihan
Id Materi
nama_kategori sub_kategori
PK
Id Kategori ** username** materi Deskripsi Gambar Gambar Arab Animasi Suara date
Pengguna
id_latihan id_materi** id_kategori** tipe soal
Kategori
Materi
Soal PK
Admin PK
User Name
id_soal id_latihan** soal_jawab bahan date
Skor
Password id_soal** nama tanggal waktu total
Sub kategori
Latihan
Gambar 6. Perancangan Struktur Menu Pengguna. Gambar 3. Relasi table Menu utama
3. Diagram Konteks Login
data_login data_admin data_latihan data_materi data_kategori
data_materi data _latihan
Admin
Aplikasi Pembelajaran Bahasa Arab Dasar Tingkat Dasar Berbasis Web Dengan Metode Interaktive Learning
Admin info_login info_admin info_latihan info_latihan info_materi Info_kategori
Pengguna
Mengelola Admin info_materi info_latihan
Tambah Ubah Hapus
Gambar 4. Diagram konteks Mengelola Kategori
Tambah Ubah
4. DFD (Data Flow Diagram)
Hapus data_login
info_login 1 Login
T_user
Mengelola Materi
info_login data_admin, status login valid
data_login
data_admin, status login valid 2 Manage User info_admin
data_kategori, status login valid Admin
Sub kategori info_admin
Tambah
info_kategori 3 Manage Kategori
info_kategori
data_kategori T_kategori
Ubah
info_kategori data_kategori
data_kategori 6 Pilih Kategori
info_kategori data_materi_, status login valid
Hapus
Pengguna info_kategori
data_materi 4 Manage Materi
info_materi
Mengelola Latihan
T_materi info_materi info_materi
Tambah
info_kategori
data_kategori
data_materi
info_materi
Ubah info_latihan
Hapus data_latihan, status login valid 5 Manage Latihan info_latihan
data_latihan T_latihan info_latihan
Gambar 7. Perancangan Struktur Menu Admin
data_jawaban info_jawaban
T_jawaban
2.5 Implementasi Gambar 5. DFD level 0
5. Perancangan Struktur Menu
perangkat lunak yang digunakan dalam membangun website ini adalah sebagai berikut: 1. Sistem operasi : Microsoft Windows XP
2. Software lainnya : Adobe Potoshop CS3, Macromedia Flash 3. Macromedia Dreamweaver MX sebagai implementasi perancangan sistem 4. MySql-5 sebagai media penyimpanan (database). 5. Web Browser : Internet Explorer 6
4.
Tampilan Manage Kategori
1. Tampilan antarmuka Gambar 11. Tambah Manage Kategori
5.
Tampilan Manage Materi
Gambar 8. Tampilan Antarmuka
2.
Tampilan Menu Admin
Gambar 12. Tampilan Manage Materi
6.
Tampilan Manage Latihan
Gambar 9. Tampilan Menu Admin
3.
Tampilan Manage User
Gambar 13. Tampilan Manage Latihan
Gambar 10. Tampilan Manage User
7.
Tampilan Utama Pengguna
4. Website ini Sudah menarik dan pengguna tidak kesulitan untuk menggunakannya (user friendly)
4. KESIMPILAN DAN SARAN 4.1 Kesimpulan
Gambar 14. Tampilan Uatama Pengguna
8.
Tampilan Materi
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan mengenai website pembelajaran bahasa Arab tingkat dasar ini, maka dapat ditarik beberapa kesimpulan sebagai berikut : 1. Penyampaian materi disertakan dengan cara pengucapannya dalam bentuk audio. 2. Materi pembelajaran yang dibuat menarik dan atraktif dapat membantu daya ingat dan pemahaman siswa. 3. Pentingnya mengetahui tingkat kemampuan siswa untuk naik ke tahap pembelajaran berikutnya.
4.2 Saran
Gambar 1.15 Tampilan Materi
9.
Tampilan Latihan
Untuk lebih meningkatkan mutu dan kualitas website ini ada beberapa saran yang dapat dijadikan sebagai pertimbangan, yaitu: 1. Penambahan jumlah materi dan pengembangan kategori materi yang di sajikan agar tampil lebih variatif. 2. Pengembangan dalam pembuatan soal latihan yang dititik beratkan pada proses interaksi dengan pengguna. 3. Pengembangan latihan yang berupa cara menulis huruf-huruf arab dan bentuk permainan (game) agar lebih bervariasi. 4. Mengembangkan materi ke tahap berikutnya, sehingga cakupan pengguna tidak hanya untuk siswa tingkat dasar saja.
5. DAFTAR PUSTAKA Gambar 1.16 Tampilan Latihan
3. HASIL DAN DISKUSI
[1]
[2]
1. Website Pembelajaran ini Dapat membantu siswa dalam memahami pelajaran bahasa Arab 2. Website Pembelajaran ini Bisa menjadi salah satu alternatif media pembelajaran bagi siswa 3. Website Pembelajaran ini Dapat mengukur tingkat pemahaman siswa terhadap bahasa Arab
[3]
[4]
Roestiyah NK., (1985 : 125), Strategi Belajar Mengajar, Jakarta, Bina Aksara. Zuhairini, dkk, (1983 : 106), Metodik Khusus Pendidikan Agama, Suarabaya, Usaha nasional. Shalahuddin, Mahfud, (1987 : 100), Metodologi Pengajaran Agama, Surabaya, Bina Ilmu. Abdul Kadir, (2008), Dasar Pemrograman Web Dinamis Menggunakan PHP, Andi, Yogyakarta.
[5]
[6] [7]
[8]
[9]
[10]
[11] [12]
Jogianto HM, (1999), Analisis & Desain Sistem Informasi Pendekatan Terstruktur Teori dan Praktek Aplikasi Bisnis Edisi 2, Andi, Yogyakarta. Jogianto H M, 1999, Pengenalan Komputer , Andi, Yogyakarta. Lukmanul, (2008), Membongkar Trik Rahasia Para Master PHP, Lokomedia, Yogyakarta. Romi Satrio Wahono, eLearning System Development, http://university.romisatriawahono.ne t, Download Tanggal 20 Februari 2009. ___________________, Pembelajaran Elektronik, http://id.wikipedia.org/wiki/Pembelaj aran_elektronik, Download Tanggal 14 Maret 2009 Surakhmad, Winarno, 1984. Pengantar Interaksi Belajar Mengajar : Dasar dan Teknik Metodologi Pengajaran. Bandung : Tarsito. Roestiyah, (2001). Strategi Belajar Mengajar, PT Rineka Cipta, Jakarta. http://dadirahayu.googlepages.com/P ENGEMBANGANPEMBELAJARA NDENGANMENGGU.pdf, Download Tanggal 01 Februari 2010.
