2. TESZTFÜZET – JAVÍTÓKULCS / 2 ELEMI SZÁMOLÁSI KÉSZSÉG Minden helyes megoldás esetén 1, bármilyen hiányosság vagy hiba esetén 0 pontot kell adni. 02
SZÁMÍRÁS
1
A BETŰVEL MEGADOTT SZÁMOKAT ÍRD LE SZÁMJEGYEKKEL! A SZÁMOKAT A HELYI ÉRTÉKEKNEK MEGFELELŐEN ÍRD EGYMÁS ALÁ, A PÉLDÁT KÖVETVE! Értékelés SZÁMOK BETŰKKEL SZÁMJEGYEKKEL Értékelés
PÉLDA:
Négyezer-hatszázöt
4 6 0 5
Jel
Négyezer-százkilenc
4 1 0 9
a
Hatszázegy
6 0 1
b
Hétezer-négy
7 0 0 4
c
Öt
5
d
Húsz
2 0
e
Ötezer-tizenhárom
5 0 1 3
f
Háromezer-kilencszáz
3 9 0 0
g
Nyolcszázharminckettő
8 3 2
h
Hatezer-kettőszáznyolc
6 2 0 8
i
Nyolcezer-háromszázhetven
8 3 7 0
j
Kilencvenhét
9 7
k
Négyszáz
4 0 0
l
Háromezer-negyvenhat
3 0 4 6
m
Hétszázhatvan
7 6 0
n
Kilencezer
9 0 0 0
o
02
2
MÉRTÉKEGYSÉGVÁLTÁS PÉLDA: 1 óra = 60 perc
Értékelés
74 m =
7400
cm
a
2600 g =
260
dkg
b
9 hét =
63
nap
c
3100 cl =
31
liter
d
=
600
dm
2
5800 dm =
580
m
f
20 tonna =
20000
kg
g
9 hl =
900
liter
h
540 perc =
9
óra
i
2
6m
2
4600 mm
=
46
2
cm
e
j
Szám
Helyi érték
2. TESZTFÜZET – JAVÍTÓKULCS / 3 ÖSSZEADÁS 4+3= 7 12 + 5 = 17 60 + 17 = 77 6+2= 8 31 + 38 = 69 82 + 9 = 91 7+2= 9 40 + 40 = 80 8+3= 11 91 + 6 = 97 25 + 8 = 33 6+6= 12 53 + 1 = 54 68 + 4 = 72 5+1= 6 31 + 9 = 40 7+4= 11 37 + 11 = 48 9+1= 10 70 + 8 = 78
02 3
SZORZÁS 18= 8 56= 30 3 10 = 30 44= 16 91= 9 73= 21 10 5 = 50 84= 32 67= 42 23= 6 51= 5 78= 56 42= 8 69= 54 10 10 = 100 12= 2 89= 72 36= 18 97= 63 25= 10
02 5
a b c d e f g h i j k l m n o p r s t u
a b c d e f g h i j k l m n o p r s t u
KIVONÁS 98 – 7 = 91 62 – 3 = 59 9–8= 1 35 – 24 = 11 53 – 9 = 44 81 – 77 = 4 6–5= 1 90 – 84 = 6 26 – 13 = 13 65 – 4 = 61 51 – 8 = 43 49 – 39 = 10 28 – 19 = 9 8–2= 6 19 – 1 = 18 43 – 36 = 7 14 – 6 = 8 7–3= 4 74 – 50 = 24 72 – 2 = 70
02 4
OSZTÁS 20 : 10 = 2 36 : 6 = 6 28 : 7 = 4 6:3= 2 63 : 7 = 9 48 : 8 = 6 45 : 9 = 5 10 : 1 = 10 14 : 2 = 7 72 : 9 = 8 3:1= 3 40 : 10 = 4 35 : 5 = 7 12 : 4 = 3 2:2= 1 60 : 6 = 10 24 : 3 = 8 25 : 5 = 5 36 : 4 = 9 8:8= 1
02 6
a b c d e f g h i j k l m n o p r s t u
a b c d e f g h i j k l m n o p r s t u
2. TESZTFÜZET – JAVÍTÓKULCS / 4 ELEMI GONDOLKODÁSI KÉPESSÉG RENDSZEREZÉS 1. feladat: a) csak a piros beírt szavak = 1 ; minden más = 0 2. feladat: a) az aláhúzott szó szerepel = 1 ; nem szerepel = 0 b) a három piros szó és csak azok szerepelnek = 1 ; nem mind vagy nemcsak azok = 0 c) a három piros szó két „vagy”-gyal kapcsolódik = 1; minden más esetben 0 3. feladat: a) az aláhúzott szó szerepel = 1 ; nem szerepel = 0 b) a négy piros szó és csak azok szerepelnek = 1 ; nem mind vagy nemcsak azok = 0 c) a négy piros szó kapcsolata 2 x „és” ; 1 x „vagy” = 1, más esetben = 0. 4. feladat: a) az aláhúzott szó szerepel = 1 ; nem szerepel = 0 b) a négy piros szó és csak azok szerepelnek = 1 ; nem mind vagy nemcsak azok = 0 c) a négy piros szó kapcsolata „vagy” ; „és” ; „vagy” = 1, más esetben = 0. 5. feladat: a), b), c) csak a pirossal megadott szavak esetén = 1, más esetben = 0. 6. feladat: a) „szemes” –t írt az egyik nagyobb dobozra=1, más esetben=0 b) „tisztítólábú” –t írt az egyik nagyobb dobozra=1, más esetben=0 c) „boglárka” –t írt az egyik nagyobb dobozra=1, más esetben=0 d) „fehéröves”-t írt a „szemes”-hez tartozó egyik rekeszre=1, más esetben=0 e) „barna”-t írt a „szemes”-hez tartozó egyik rekeszre=1, más esetben=0 f) „vörös”-t írt a „szemes”-hez tartozó egyik rekeszre=1, más esetben=0 g) „afrikai”-t írt a „tisztítólábú”-hoz tartozó egyik rekeszre=1, más esetben=0 h) „ázsiai”-t írt a „tisztítólábú”-hoz tartozó egyik rekeszre=1, más esetben=0. Az i-j-k-l itemekhez nem kell semmit írni, ezek maradjanak üresen. A pirossal beírt szavak a feladat egyik lehetséges jó megoldását mutatják.
2. TESZTFÜZET – JAVÍTÓKULCS / 5 KOMBINÁLÁS A feladatok helyes megoldása esetén 1, bármilyen hiányosság vagy hiba esetén 0 pontot kell adni. A megoldásokban csak egy- vagy kétbetűs „szavak” (változatok) szerepelhetnek. Amelyik megoldásban kettőnél több betűből álló „szó” fordul elő, annak az értékelése 0. A javítást feladatonként 3 lépésben célszerű elvégezni. 1) Az értékelési útmutatóban a feladatok sorának a végén található zárójeles szám – például (5) – azt mutatja, hogy hány darab „szónak” kell lennie. Ha a megoldás ennél több vagy kevesebb „szót” tartalmaz, akkor 0. 2) Ha az 1) nem 0, akkor a pirossal beírt számok szerint kell eljárni. Például a 2 x 1 és 3 x 2 azt jelenti, hogy kettő darab egybetűs és három darab kétbetűs „szónak” kell lennie. Ha ennél több van vagy kevesebb, akkor 0. Ha „/” egyenes zárójel van 2 „szó” között, akkor közülük csak az egyik „szónak” kell szerepelnie. 3) Ha a 2) szerint nem 0, akkor azt kell megnézni, hogy van-e két azonos „szó” (pl. AB AB). Ha ilyen van, akkor 0. Ha a felsorolt „szavak” egyeznek az értékelési útmutatóban szereplőekkel, akkor 1.
2. TESZTFÜZET – JAVÍTÓKULCS / 6 02
RENDSZEREZÉS 1.
1
Pisti elhatározta, hogy a két KICSI lepkés DOBOZBÓL egy nagyobb dobozba rakja át a lepkéket. Segíts neki! A kicsi dobozok felirataiból a közös tulajdonságokat írd föl a NAGYOBB DOBOZRA! A KICSI DOBOZOK FELIRATAI Vándorló, kártékony, nappali barna lepkék
A NAGYOBB DOBOZ FELIRATA
Tisztítólábú, nappali, sárga kártékony lepkék
nappali, kártékony
a
A felsorolt szavak felhasználásával alkoss meghatározásokat, és a kapott mondatokat írd a pontsorokra! Nem létező élőlények kitalált nevéhez rendeld hozzá a tulajdonságokat! A zárójelben lévő szavakat a mondat megfogalmazásakor figyelembe kell venni, de nem kell bemásolni a mondatba. Kitalált nevek
2. BÉK A bék 3. KÉD A kéd 4. RÉB
A mondat alkotásához felhasználandó szavak
rágcsáló rozsda, fehér, zöldes rozsda vagy fehér, vagy zöldes színű rágcsáló. .......................................................................................................................................................... 2 x vagy hal hal; pikkelyes, (de különböző színűek lehetnek) zöld, arany, barna pikkelyes, zöld, arany, barna pikkelyes hal, amely zöld, arany vagy barna színű. .......................................................................................................................................................... p∧ ∧(z∨ ∨a∨ ∨b) 1 x és ; 2 x vagy lepke; (egyeseknek) rágószerve van, (másoknak) szipókája, (de ettől függetlenül lehetnek) éjjeliek vagy nappaliak lepke rágcsáló; (az évszaktól függően) rozsda, fehér vagy zöldes színű
a b c a b c
a
olyan lepke, amelynek rágószerve vagy szipókája rágószerve, szipókája, éjjeli nappali b A réb ........................................................................................................................................................... van és éjjeli vagy nappali. (r∨ ∨ s)∧ ∧ (é∨ ∨ n) 1 x vagy ; 1 x és ; ismét c ........................................................................................................................................................... vagy A macskafélék ragadozók. Az oroszlánok macskafélék. 5. Írd be a pontsorokra megfelelő sorrendben az alábbiakat: macskafélék, ragadozók, oroszlánok oroszlán a) ............................................ 6.
KICSI DOBOZOK Szemes, fehéröves lepkék Szemes, vörös lepkék Tisztítólábú ázsiai lepkék Szemes, barna lepkék Tisztítólábú afrikai lepkék Boglárka lepkék
macskaféle b) ............................................
a b c
A KICSI DOBOZOK lepkéit rakd át a három NAGYOBB DOBOZBA! A három nagyobb doboz pontsorára egy-egy olyan szót kell beírni a kicsi dobozok feliratain szereplő szavak közül, amelyek lehetővé teszik, hogy a kicsi dobozok minden lepkéje bekerüljön a nagyobb dobozok valamelyikébe! A nagyobb dobozok közül melyekben lehet REKESZEKBE szétválogatni a lepkéket? Írd be a lehetséges rekeszek nevét! NAGYOBB DOBOZOK
A kicsi dobozok minden lepkéje
ragadozó c) ...........................................
szemes a) …………………..… lepkék
REKESZEK
d) e) f)
g) tisztítólábú b) …………………….. lepkék
h) i)
boglárka c) …………………..… lepkék
j) k) l)
fehéröves barna vörös afrikai ázsiai
a b c d e f g h i j k l
2. TESZTFÜZET – JAVÍTÓKULCS / 7 KOMBINÁLÁS
02
2
Képezz kitalált „szavakat” a megadott betűkből (egy betű is lehet szó)! Például: A, AA, AB, BA, AC stb. Minden feladatban négy előírás szerepel: ► A szavakat mely betűkből kell képezni (A, B vagy A, B, C). ► A szavak csak két betűből állhatnak, vagy lehetnek két és egy betűsek is. ► A szavakban vagy szerepelhet azonos betű is (pl. AA), vagy azonos betű nem szerepelhet. ► Vagy képezhetünk új szót a betűk sorrendjének változtatásával is (AB, BA), vagy nem (AB). Arra kell rájönni, hogy mely szavak lehetségesek. Csak akkor jó a megoldás, ha az ÖSSZES LEHETSÉGES SZÓ (se több, se kevesebb) be van írva a pontsorra. Az A és a B betűkből képezd az ÖSSZES egy, valamint két betűből álló különböző szót! A szavakban azonos betű is szerepelhet. A betűk sorrendjének változtatásával nem képezhető új szó.
A, B, AA, BB, AB/BA 2 x 1 és 3 x 2 / = vagy egyik vagy másik (5) .....................................................................................................................................................................
a
Az A, a B és a C betűkből képezd az ÖSSZES egy, valamint két betűből álló különböző szót! A szavakban azonos betű nem szerepelhet. A betűk sorrendjének változtatásával is képezhető új szó.
A, B, C, AB, BA, AC, CA, BC, CB 3 x 1 és 6 x 2 (9) .....................................................................................................................................................................
b
Az A, a B és a C betűkből képezd az ÖSSZES két betűből álló különböző szót! A szavakban azonos betű nem szerepelhet. A betűk sorrendjének változtatásával nem képezhető új szó.
AB/BA, AC/CA, BC/CB 3 x 2 / = vagy egyik vagy másik (3) .....................................................................................................................................................................
c
Az A és a B betűkből képezd az ÖSSZES két betűből álló különböző szót! A szavakban azonos betű is szerepelhet. A betűk sorrendjének változtatásával is képezhető új szó.
AA, BB, AB, BA 4 x 2 (4) .....................................................................................................................................................................
d
Az A, a B és a C betűkből képezd az ÖSSZES két betűből álló különböző szót! A szavakban azonos betű is szerepelhet. A betűk sorrendjének változtatásával is képezhető új szó.
AA, BB, CC, AB, BA, AC, CA, BC, CB 9 x 2 (9) .....................................................................................................................................................................
e
Az A, a B és a C betűkből képezd az ÖSSZES egy, valamint két betűből álló különböző szót! A szavakban azonos betű is szerepelhet. A betűk sorrendjének változtatásával nem képezhető új szó.
A, B, C, AA, BB, CC, AB/BA, AC/CA, BC/CB 3 x 1 és 6 x 2 / = vagy egyik vagy másik (9) .....................................................................................................................................................................
f
Az A és a B betűkből képezd az ÖSSZES egy, valamint két betűből álló különböző szót! A szavakban azonos betű nem szerepelhet. A betűk sorrendjének változtatásával nem képezhető új szó.
A, B, AB/BA 2 x 1 és 1 x 2 / = vagy egyik vagy másik (3) .....................................................................................................................................................................
g
Az A és a B betűkből képezd az ÖSSZES két betűből álló különböző szót! A szavakban azonos betű nem szerepelhet. A betűk sorrendjének változtatásával nem képezhető új szó.
AB/BA 1 x 2 / = vagy egyik vagy másik (1) .....................................................................................................................................................................
h
2. TESZTFÜZET – JAVÍTÓKULCS / 8 ÍRÁSKÉSZSÉG Az íráskészség tesztet három szempont szerint kell értékelni/kódolni. 1) Olvashatóság: a mellékelt minták alapján ránézésre kell megválasztani az 1-5 szám valamelyikét. 2) Külalak: a mellékelt minták alapján ránézésre kell megválasztani az 1-5 szám valamelyikét. 3) A mellékelt számozott szöveg (1-5. változata) segítségével meg kell állapítani a tanuló által leírt szavak számát (000). 1) OLVASHATÓSÁG (a mellékelt minták segítségével) OLVASHATATLAN
ALIG OLVASHATÓ
ELFOGADHATÓAN OLVASHATÓ
JÓL OLVASHATÓ
TÖKÉLETESEN OLVASHATÓ
1
2
3
4
5
2) KÜLALAK (a mellékelt minták segítségével) NAGYON CSÚNYA
CSÚNYA
ELFOGADHATÓ
SZÉP
NAGYON SZÉP
1
2
3
4
5
3) A LEÍRT BETŰK SZÁMA (az alábbi számozott szöveg segítségével): 000
A három adatot a tesztfüzet utolsó oldalának aljára kell egymás mellé írni a fenti sorrendben!
2. változat A gyerekek egy barnára festett deszkát hoztak be a szobába, s azt próbálgatták: ki tud tökéletes kört 100 110 120 130 140 150 160 rajzolni egy vonáΙssal. MikorΙ már belefárΙadtak, azt mΙondja nagyaΙpó: ― Én meg oΙlyan kört tuΙdok 170 180 190 200 210 220 230 240 rajzolnΙi, amilyet tΙi nem tudtokΙ. Hozzatok bΙe négy almátΙ! ― A gyerekeΙk behozták.Ι ― Tegyétek aΙ 250 260 270 280 290 300 310 négy almát aΙ szoba négy sΙarkába! A gyΙerekek odatΙették. ― No,Ι most adjátoΙk ide a krétáΙt! ― A 320 330 340 350 360 370 380 390 gyerekΙek odaadtákΙ. ― Hát én ittΙ állok a szobΙa közepén. HΙúzok majd maΙgam körül egΙy kört ezzelΙ a 400 410 420 430 440 450 460 krétával.Ι Hogyan leheΙt az, hogy a kΙörből ki ne lΙépjek, mégiΙs a négy almáΙt zsebembe rΙakjam? A 470 480 490 500 510 520 530 540 gyeΙrekek egészΙ este ezen tűΙnődtek. MinΙdenféle nagΙy kört próbáΙltak húzni aΙ padlón, de cΙsak nem 550 560 570 580 590 600 610 620 tudtΙak akkorát,Ι hogy az almáΙt elérték voΙlna. Végre aΙ nagyapó megΙfejtette a kΙérdést. ― ÉnΙ nem 630 640 650 660 670 680 690 700 mondtamΙ, hogy a padlΙón kell a körΙt megvonni.Ι ― S kört rajzΙolt a ruhájáΙra a dereka kΙörül, és széΙpen 710 720 730 740 750 összeszΙedte az almáΙt, anélkül,Ι hogy a körbőΙl kilépett vΙolna. (Gárdonyi Géza: A bűvös kör)
2. TESZTFÜZET – JAVÍTÓKULCS / 9 MINTÁK AZ OLVASHATÓSÁG ÉRTÉKELÉSÉHEZ
5
4
3
2
1
2. TESZTFÜZET – JAVÍTÓKULCS / 10 MINTÁK A KÜLALAK ÉRTÉKELÉSÉHEZ
5
4
3
2
1
