PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERBASIS E-LEARNING BIDANG STUDI MATEMATIKA PADA SMP NEGERI 1 MAGELANG
SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Matematika
Disusun oleh: VARICA ZUMALIA MUIS A 410 080 363
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2012
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERBASIS E-LEARNING BIDANG STUDI MATEMATIKA PADA SMP NEGERI 1 MAGELANG
SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Matematika
Disusun oleh: VARICA ZUMALIA MUIS A 410 080 363
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2012 i
PERSETUJUATT
PELAI$ANAAT{ PEMBELA.IARAN BERBASIS E.LEANNING BIDAI\G STUDI MATEMATIKA PADA SMP I\I]EGERI 1 MAGELAI{G
Diajukan oleh:
VARICA ZIIMALLq MrnS A 4r0
0s
363
Dk€tr{ui rmtuk dipertahankan dihadapn Dewan Penguji Slripsi
Dltl' Tanssill:
23 Ju.i
S-
I
Sumrrdll[tli.
Trosgiel
14 J*,ti ?plu
PENGESAIIAN
PELAKSANAAII PEMBELAJARAN BERBASIS E.LEARNING BIDAIIG STUDI MATEMATIKA PADA SMP I{EGERI
l
MAGELAFTG
Dipersiapkan dan disusun oleh:
VARICA ZUMALIA MTIIS A 410 080 363
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal 19 Jvli 2012
dantelah
memenuhi syarat
"";*'Y"rfii
Susunan Dewan
;;
1.
Idris Hartn" M.A.,
2.
Drs. Sumardi, M.Si.
J. Drs. Slamet HW,
:T{l'
M.Pd.
(
Surakart4 Universitas Muhammadiyah Surakarta
lll
PERI\IYATAAI{
Dengan ini, saya me,nyatakan batrwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diaj*an untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan
tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar plstaka
Apabila ternyara kelak dikemudian hari terbr*ti ada ketidak-benaran dalam penryataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
Juli 2012
Tanda Tangan
VARICA ZT]MALIA MTIIS A 410 0E0 363
lv
MOTT TO
Cukupla ah Allah menjadi Penolong P kami dan n Allah a adalah sebbaikbaik Peliindung. (Terjemaha ( an Q.S. A Ali ‘Imran:: 173)
“Jadilah h di dunia ini sepertii orang asin ng” (Al-Ha adits)
“Sousa kanashimi k i wo yasashisa ni jibbun rasish ha wo chik kara ni!” Ubahlah h kesediha an jadi keegembiraa an, ubahlah keuniikan (sesu uatu yang bedda!) jadi kekuatan k ! Anime Narruto) (Little by litttle, OST A
Jadilah orang o serbba bisa, keelak berma anfaat da an dibutuh hkan ban nyak orang. (A Ayah Penu ulis)
Dream, believe, b an nd make itt happen! (Penu ulis)
v
PERSEMBAHAN Dengan segenap cinta dan doa Karya ini penulis persembahkan untuk:
Allah SWT untuk kesyukuran yang tiada hentinya. Rasulullah muhammad SAW. Manusia paling sempurna akhlaknya. Ibu terhebat di dunia, yang selalu sabar menemani tiap laju perjalanan hidup, memberikan dukungan dan doa dalam setiap langkah. Ayah tercinta, yang selalu menjadi inspirasi hidup dan motivator handal dalam setiap mozaik kehidupan. Darimu aku belajar untuk lebih memaknai kehidupan ini. Semoga engkau bahagia dan damai disana. Saudara kandungku, dek Lulu Ainul Muis dan dek Ikhza Syafa Muis yang selalu memberikan semangat dan warna keceriaan. Si Kecil “Edra Dzaka Andes” dan “Nabih Zihamfari”, yang selalu mengusik rasa rindu di hati. Sahabat-sahabatku, Ning, Lili, Weti, Desi, Windi, Amalia, Wiwi, Aldilla, Fitri, Iyek, Teteh, Idud, Ndi, Lek, Adi, atas semangat, dukungan dan doanya. Selamanya akan kekal di hati. Kakak-Adikku, mb Jija, mb Novi perpus, mb Resti, mb Umi, mb Evi, mz Iam, mz Anton, mz Santoso, mz Topik, Aflich, Ninna, Lilis, Nisa, Uunk, dek Fia, dek Listy, dek Bowo, dek Fata. Terima kasih atas bantuan dan sharing pengalamannya.
vi
Keluarga kecil “Kost Chaniy”, Nuii,Yuthex, Tami, Herni, Susi, Rita,Ria, mb Lia, mb Iyuk, mb Riris, mb Mona, mb Mia, mb Eka, mb Puji, mb Nur. Walaupun kalian sering membuatku meneteskan “air mata”, Sesering itu pula kalian menghapusnya dengan senyum ketulusan dan canda tawa. Semua teman-teman G-Math’08, terima kasih atas semua kebersamaan yang memberikan semangat, perhatian, serta keceriaan. Semoga kebersamaan kita tak lekang oleh waktu. Teman-teman sepembimbing Bpk.Idris Harta, M.A., Ph.D. dan Bpk. Drs. Sumardi, M.Si. Semangat dan kesungguhan kalian membakar semangatku selalu. Teman-teman PPL ESPERO BOY ‘11, mb Nita,Ramdhan, Ical, July, Sasa, Vivin. Ketika jarak tak menyurutkan semangat kita untuk melakukan yang terbaik. LPM CAMPUS big family, keluarga BEM FKIP UMS ’11, KOPMA, dan HMP Matematika . Terima kasih atas pengalaman dan kebersamaannya selama ini. Keluarga besar ESPERO BOYdan GENIUS. Darimu aku belajar “membumi untuk melangit”. Almamaterku.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr. Wb. Puji syukur kehadirat Allah SWT, atas rahman dan rahim-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Pelaksanaan Pembelajaran Berbasis E-Learning Bidang Studi Matematika Pada SMP Negeri 1 Magelang”. Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan dalam memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 pada program studi pendidikan matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis menyadari tanpa bantuan, dorongan, dan bimbingan dari berbagai pihak, penelitian ini tidak akan dapat terlaksana. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat: 1. Drs. Sofyan Anif, M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah memberikan ijin kepada penulis dalam penulisan skripsi ini. 2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika yang telah memberikan ijin kepada penulis dalam penulisan skripsi ini. 3. Idris Harta, M.A., Ph.D., selaku pembimbing I yang telah berkenan untuk meluangkan waktu dan membimbing serta mengarahkan penulis sehingga terselesaikannya penyusunan skripsi ini.
viii
4. Drs. Sumardi, M.Si., selaku pembimbing II terima kasih banyak atas kesediaannya dalam memberikan waktu untuk memberikan saran dan masukan yang sangat berarti dalam penyusunan skripsi ini. 5. Prof. Dr. Budi Murtiyasa, M.Kom., selaku Pembimbing Akademik yang telah memberikan banyak arahan dalam proses akademik dari awal hingga akhir studi penulis. 6. Bapak dan ibu dosen FKIP Matematika UMS, yang telah membekali dengan ilmu pengetahuan yang bermanfaat. 7. Bapak dan Ibu tercinta, terima kasih untuk semua pengorbanan yang telah diberikan kepada penulis. 8. Papa Riyadi, S.Pd., M.Pd., selaku Kepala SMP Negeri 1 Magelang yang telah memberikan izin penelitian. 9. Rahayu Sri Hastuti, S.Pd., selaku humas SMP Negeri 1 Magelang yang telah mengarahkan penulis hingga akhir penelitian. 10. Martutwuri Handayani, S.Pd., Laila Wulandari, S.Pd., Sugiyanto, S.Si., Jumirah, S.Pd., Maya Rahayu, S.Pd., selaku guru matematika SMP Negeri 1 Magelang yang telah membantu dalam mendapatkan data-data penelitian. 11. Wawan Kurniawan, S.Kom., Catur F. Pamungkas, A.Md., selaku tim IT SMP Negeri 1 Magelang yang telah meluangkan waktu dan mambantu dalam mendapatkan data-data penelitian. 12. Segenap karyawan dan siswa SMP Negeri 1 Magelang yang telah membantu pelaksanaan penelitian, sehingga dapat berjalan dengan lancar dan sesuai dengan harapan penulis. ix
13.
Keluarga
Ibu Imrona yang telah
menerima penulis singgah
di istana
Magelang. 14. Semua
pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang turut
terlibat dalam mendulcung dan menyelesaikan slcipsi ini.
Akhirnya penulis hanya dapat me,mbalas de,ngan doa semoga Allah SWT me,nbalas s€mua budi beik-Bapak, Ibu, Sadara, dan Sahabat semua- Pe,lrulis berharap semoga karya sderhma ini dapat membrikan sumbangan dan manfaat bagi penulis pada thusunya dan pembaca pada umumnya Was sqlantualaihm
Wr. Wb.
Surakarta, Jvli20l2
x
DAFTAR ISI
Halaman HALAMAN JUDUL .......................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO .....................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .....................................................................
vi
KATA PENGANTAR ....................................................................................
viii
DAFTAR ISI ...................................................................................................
xi
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................
xv
ABSTRAK ......................................................................................................
xvi
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian ..........................................................
1
B. Fokus Penelitian .........................................................................
4
C. Tujuan Penelitian .......................................................................
4
D. Manfaat Penelitian .....................................................................
5
E. Definisi Istilah ............................................................................
5
BAB II LANDASAN TEORI A. Kajian Teori ............................................................................... 1.
Hakikat Matematika ............................................................
xi
8 8
2.
Pembelajaran .......................................................................
9
3.
E-learning ..........................................................................
10
4.
Perencanaan Pembelajaran Matematika Berbasis E-learning 15
5.
Pelaksanaan Pembelajaran Matematika Berbasis E-learning
18
6.
Evaluasi Pembelajaran Matematika Berbasis E-learning....
21
B. Kajian Penelitian yang Relevan .................................................
23
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian ........................................................................
26
B. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................
27
C. Data, Sumber Data, dan Narasumber ......................................
28
D. Teknik Pengumpulan Data ......................................................
29
E. Kehadiran Peneliti ...................................................................
32
F. Teknik Analisis Data ...............................................................
32
G. Keabsahan Data .......................................................................
34
H. Prosedur Penelitian .................................................................
35
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Lokasi Penelitian ....................................................
37
B. Deskripsi Hasil Penelitian ........................................................
40
1. Perencanaan Pembelajaran Matematika Berbasis E-learning 40 2. Pelaksanaan Pembelajaran Matematika Berbasis E-learning 49 3. Evaluasi Pembelajaran Matematika Berbasis E-learning. .
56
C. Pembahasan Hasil Penelitian ..................................................
60
1. Perencanaan Pembelajaran Matematika Berbasis E-learning 60
xii
2. Pelaksanaan Pembelajaran Matematika Berbasis E-learning 64 3. Evaluasi Pembelajaran Matematika Berbasis E-learning. .
67
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ................................................................................
71
B. Implikasi ....................................................................................
74
C. Saran ..........................................................................................
75
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................
76
LAMPIRAN ....................................................................................................
79
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman Gambar 3.1
Lokasi SMP Negeri 1 Magelang .............................................
28
Gambar 3.2
Komponen dalam analisis data (interactive model) ................
33
Gambar 4.1
Lapangan upacara dan hall SMP Negeri 1 Magelang .............
38
Gambar 4.2
Kondisi tempat belajar dengan ventilasi udara yang cukup ....
39
Gambar 4.3
Siswa membuka portal e-learning saat pembelajaran .............. matematika ..............................................................................
42
Gambar 4.4
Guru melaksanakan pelatihan e-learning ................................
46
Gambar 4.5
Buku ajar yang digunakan oleh siswa dan guru ......................
49
Gambar 4.6
Siswa bertanya kepada teman lain ...........................................
50
Gambar 4.7
Siswa aktif bertanya ................................................................
51
Gambar 4.8
Guru membantu siswa ketika ada kesulitan ............................
53
Gambar 4.9
Pembelajaran dengan memanfaatkan laptop dan LCD ...........
54
Gambar 4.10 Laboratorium matematika SMP Negeri 1 Magelang ...............
56
Gambar 4.11 Tampilan halaman utama e-learning SMP Negeri 1 Magelang .................................................................................
xiv
59
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman Lampiran 1
Penjabaran fokus penelitian .....................................................
80
Lampiran 2
Pedoman observasi penelitian ..................................................
83
Lampiran 3
Pedoman wawancara penelitian ...............................................
84
Lampiran 4
Pedoman dokumentasi penelitian .............................................
86
Lampiran 5
Hasil wawancara kepala SMP Negeri 1 Magelang .................
87
Lampiran 6
Hasil wawancara guru matematika SMP Negeri 1 Magelang .
91
Lampiran 7
Hasil wawancara tim IT SMP Negeri 1 Magelang ..................
94
Lampiran 8
Hasil wawancara siswa SMP Negeri 1 Magelang ...................
96
Lampiran 9
Dokumentasi ............................................................................
99
Lampiran 10 Surat ijin observasi .................................................................. 109 Lampiran 11 Surat ijin riset ......................................................................... 110 Lampiran 12 Surat keterangan telah melaksanakan penelitian ...................... 111 Lampiran 13 Jadwal pembimbingan pembimbing I ..................................... 112 Lampiran 14 Jadwal pembimbingan pembimbing II .................................... 113 Lampiran 15 Contoh syllabus dan lesson plan ............................................. 115
xv
ABSTRAK
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERBASIS E-LEARNING BIDANG STUDI MATEMATIKA PADA SMP NEGERI 1 MAGELANG Varica Zumalia Muis, (A410080363), Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012, 79 halaman. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran matematika berbasis elearning. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Informan dalam penelitian ini adalah siswa, guru matematika, tim IT, dan kepala sekolah. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara interaktif. Keabsahan data digunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian (1) Perencanaan pembelajaran matematika berbasis e-learning: persiapan sekolah yang meliputi persiapan perangkat koneksi internet dan sosialisasi tentang e-learning. Pemahaman guru dan siswa terhadap e-learning cukup baik. Sistem manajemen e-learning yaitu guru mengisi content dalam portal sedangkan pengelolaan dipegang oleh tim IT. Sekolah mengadakan pelatihan e-learning tiap awal tahun ajaran. Guru merumuskan silabus dan RPP untuk tiap tahun. Guru menggunakan variasi metode pembelajaran. Tiap guru mempunyai modul dalam portal dan buku ajar berbahasa Indonesia maupun Inggris, (2) Pelaksanaan pembelajaran matematika berbasis e-learning: Siswa memiliki minat tinggi terhadap pelajaran matematika. Siswa aktif dalam pembelajaran matematika. Interaksi antara guru dan siswa terjalin baik. Bagi guru dan siswa, eksistensi media adalah penting dan dibutuhkan. Ketersediaan media pembelajaran matematika lengkap dan penggunaannya optimal. Guru membebaskan siswa memilih sumber belajar, (3) Evaluasi pembelajaran matematika berbasis e-learning: penilaian hasil belajar siswa meliputi nilai tugas, ulangan harian, UTS, dan UAS. Teknik penilaian yang sering digunakan yaitu tes tertulis. Siswa dilibatkan dalam pengembangan elearning dalam hal desain header portal. Kendala pelaksanaan pembelajaran matematika berbasis e-learning yaitu koneksi internet cenderung lambat. Tidak ada perbedaan antara pelaksanaan pembelajaran matematika dengan mata pelajaran lain, ditinjau dari content dalam portal. Kata kunci: perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, e-learning, pembelajaran matematika
xvi
