PELAKSANAAN MANAJEMEN PEMBELAJARAN Al-QURAN (Studi di Asrama Boarding School Ar-Rahmah Putra Pesantren Hidayatullah Malang)
Skripsi Oleh: MUHAMMAD SULAIMAN NIM. 07110006
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG FAKULTAS AGAMA ISLAM JURUSAN TARBIYAH 2012
PELAKSANAAN MANAJEMEN PEMBELAJARAN Al-QURAN (Studi di Asrama Boarding School Ar-Rahmah Putra Pesantren Hidayatullah Malang Diajukan kepada Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam menyelesaikan Program Sarjana Strata Satu (S-1)
Skripsi Oleh: MUHAMMAD SULAIMAN NIM. 07110006
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG FAKULTAS AGAMA ISLAM JURUSAN TARBIYAH 2012
i
LEMBAR PERSETUJUAN
Pelaksanaan Manajemen Pembelajaran al-Quran (Studi di Asrama Boarding School Ar-Rahmah Putra Pesantren Hidayatullah Malang)
Skripsi
Oleh: MUHAMMAD SULAIMAN NIM. 07110006
Disetujui oleh : Pembimbing I
Pembimbing II
Drs.Hadi Nur Taufiq, M.Ag
Nur Afifah K. M., S.Pd.I, M.Kes
ii
LEMBAR PENGESAHAN
SKRIPSI Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I) Pada Tanggal: 28 Mei 2012
Dewan Penguji
Tanda Tangan
1. Drs. Hadi Nur Taufiq, M.Ag
1. ……………………..
2. Nur Afifah K. M., S.Pd.I, M.Kes
2. ……………………..
3. Drs. Khozin, M.Si
3. ……………………..
4. Saiful Amien, S.Ag, M.Pd
4. ……………………..
Mengesahkan, Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang Dekan,
Drs. Sunarto, M.Ag
iii
MOTO:
)( رواه البخاري.ُعّلَمَه َ خَيْرُكُمْ َمهْ تَ َعّلَمَ الْقُ ْرَانَ َو “Sebaik-baik kamu adalah orang yang belajar Al-Qur’an dan mengajarkannya.” (HR Bukhari)
iv
PERSEMBAHAN 1. Karya ini penulis persembahkan kepada Ayahanda Sulaiman Gafur dan Ibunda Saudah Pehang Terima kasih atas didikannya diwaktu kecil sehingga saya bisa menjadi orang seperti saat ini. 2. Kakaku Zaitun dan adik-adikku, Awaludin, Abdul Fattah dan Rahmatiya Terima kasih atas doa dan dukungannya. 3. Semua kerabat-kerabatku yang tidak bisa aku sebutkan satu persatu, terimakasih atas dukungannya selama ini.
v
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama
: Muhammad Sulaiman
NIM
: 07110006
Tempat/Tgl. Lahir : Lamakera 03/03/1987 Fak/Jurusan
: Agama Islam / Tarbiyah
Menyatakan bahwa Tugas Akhir / Skripsi dengan judul: “Pelaksanaan Manajemen Pembelajaran al-Qur‟an (Studi di Asrama Boarding School Ar-Rahmah Putra Pesantren Hidayatullah Malang)”. Adalah bukan merupakan karya tulis orang lain, baik sebagian maupun keseluruhan, kecuali dalam bentuk kutipan yang telah kami sebutkan sumbernya. Demikian surat pernyataan ini kami buat dengan sebenar-benarnya dan apabila pernyataan ini tidak benar, kami bersedia mendapat sanksi akademis.
Malang, 18 Apriil 2012 MahasiswaYbs,
Muhammad Sulaiman
vi
ABSTRAK
Pelaksanaan Manajemen Pembelajaran al-Quran (Studi di Asrama Boarding School Ar-Rahmah Putra Pesantren Hidayatullah Malang); Muhammad Sulaiman; NIM 07110006; Jurusan Tarbiyah FAI UMM Kata Kunci: Manajemen,Pembelajaaran, al-Qur’an Pemilihan Asrama Boarding School Ar-Rahmah sebagai setting penelitian, didasarkan pada isu bahwa Pembelajaran al-Quran yang ada di Asrama Boarding School Ar-Rohmah menjadi salah satu syarat pengambilan ijazah sehingga anak-anak harus mampu memenuhi target yang telah ditentukan oleh lembaga yaitu menghafal 3 juz al-Quran. Namun bagaimanakah pelaksanaan manajemen pembelajarannya dan apa faktor pendukung dan penghambat terhadap pelaksanaan manajemen. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana manajemen pembelajaran alQuran di Asrama putra Boarding School Ar-Rahmah, serta faktor pendukung dan penghambat terhadap pelaksanaan manajemen dan ketercapaian target pembelajaran al-Quran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan subjek penelitian adalah kepala kepengasuhan, waka kurikulum pembelajaran alQuran, guru al-Quran dan pengasuh. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi non partisipatif, wawancara dan dokumentasi serta menganalisa data yang sudah diperoleh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen pembelajaran al-Quran di Asrama Boarding school Ar-Rahmah bagus karena sesuai dengan penerapan fungsi manajemen dalam pembelajaran mulai perencanaan, pengorganisasian, pengontrolan dan evaluasi Saran yang dapat diberikan kepada instansi Asrama Boarding school Ar-Rahmah agar tetap dipertahankan manajemen pembelajaran yang sudah ada dan memperbaiki manajemen yang kurang baik terutama dalam proses pelaksanaannya seperti pengontrolan dari pimpinan harus lebih sering mengontrol kelapanagn agar tau kondisi yang terjadi dilapangan
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis haturkan kehadirat Ilahi Robbi Tuhan Semesta Alam. Sholawat dan salam semoga tetap terlimpahruahkan kepada baginda Muhammad SAW. Beserta seluruh kelurganya, sahabat-sahabatnya dan para seluruh umatnya yang telah mengikuti jejak beliau sampai di hari pembalasan. Atas berkat rahmat, taufiq dan hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini. Skripsi ini disusun untuk memenuhi syarat dalam memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam pada Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang. Dalam penyelesaian tugas ini, tidaklah lepas dari dukungan dan bantuan orang-orang terkait. Oleh karena itu penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih kepada yang terhormat: 1. Ayahanda Sulaiman Gafur dan Ibunda Saudah Pehang, selaku orang tua yang
telah memberikan bantuan baik moril maupun materi, sehingga
penulisan ini dapat selesai dengan waktu yang diharapkan. 2. Rektor Universitas Muhammadiyah Malang, Dr. Muhadjir Effendy, M. AP serta Pembantu Rektor I, II dan III yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk bisa menimba ilmu di Universitas Muhammadiyah Malang. 3. Dekan Fakultas Agama Islam Drs. Sunarto, M.Ag, Pembantu Dekan I, II dan III serta ketua Jurusan Tarbiyah Drs. H. N. Taufik, M.Ag beserta
viii
jajarannya
yang
telah
memberikan
saran
dan
dorongan
demi
terselesaikannya skripsi ini. 4. Bapak dan ibu dosen pembimbing skripsi, yaitu bapak Drs. H. N. Taufik, M.Ag dan ibu Nur Afifah Khurin Maknin, S.Pd.I, M.Kes yang telah banyak member nasehat, bimbingan dan dorongan yang sangat berguna dalam penyusunan skripsi ini. 5. Bapak dan ibu dosen di jurusan Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Malang yang banyak memberi ilmu pengetahuan selama penulis menempuh studi di Universitas Muhammadiyah Malang. 6. Pimpinan Pengasuh Asrama Boarding School Ar-rohmah yang telah membantu dan memberikan kesemptan ke pada saya untuk meneliti di Asrama. 7. Sahabat dekat penulis, yaitu Moh. Nurul Abror, Budi Gunawan, Harika Febritanto dan M. Tajjudin yang telah membentuk kelompok diskusi ilmiah mandiri untuk membuka wawasan yang kemudian diberi nama dengan kelompok „Majlis Dzikir‟, serta tidak lupa kepada Taufiq Eko Nugroho selaku Teman Seperjuangan dan sekamarku 8. Teman-temanku seperjuangan angkatan 2007 di Jurusan Tarbiyah yang telah memberikan jasa dan bantuan moril dalam penyelesaian tugas skripsi ini. 9. Teman-temanku seperjuangan di IMM Tamaddun FAI terutama periode kepengurusan 2009/2010 yang telah memberikan banyak sumbangsih dalam penyusunan skripsi ini.
ix
10. Teman-temanku Alumni SMA Ar-Rohma yang telah memberikan banyak pengalaman, nasehat serta bantuan moril untuk berjuang keras dalam menempuh studi. 11. Saudara-saudaraku dari satu daerah, Munawar, Afri, Opu Anjas dan temanteman yang lain terima kasih atas dukungannya. Penulis menyadari bahwa tentunya tulisan ini masih jauh dari kesempurnaan dan banyak kekurangan, untuk itu kritik dan saran dari segenap pembaca dan pemerhati sangat penulis harapkan guna penyempurnaan penulisan skripsi ini. Dan akhirnya, diharapkan skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya. Amin ya Robbal Alamin.
Malang April 2012
Muhammad Sulaiman
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL……………………………………………………..
i
LEMBAR PERSETUJUAN……………………………………………..
ii
LEMBAR PENGESAHAN………………………………………………
iii
MOTO………………………………………………………………….....
iv
PERSEMBAHAN…………………………………………………...........
v
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN……………………………………vi ABSTRAK…………………………………………………………….......
vii
KATA PENGANTAR……………………………………………………
viii
DAFTAR ISI……………………………………………………………...
xi
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah………………………………………….....
1
B. Rumusan Masalah………………………………………………......
6
C. Tujuan Penelitian……………………………………………………
6
D. Manfaat Penelitian………………………………………………….
7
E. Batasan Istilah dalam Judul…………………………………………
7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Pengertian Manajemen ……………………......................................
10
B. Makna Manajemen dalam Prespektif Islam………………………..
11
C. Pengertian Pembelajaran……………………………………..........
13
D. Komponen Sistem Pembelajaran…..……………………….....
15
E. Fungsi Manajemen dalam Pembelajaran…………………………....
18
xi
1.
Fungsi Perencanaan dalam Pembelajaran……………………....
19
2.
Fungsi Pengorganisasian dalam Pembelajaran ………………..
21
3.
Fungsi Pengawasan dalamPembelajaran…………....................
22
4.
Fungsi Evaluasi dalam Pembelajaran……………………….....
23
F. Pembelajaran al-Quran………………………………………….....
25
1. Tujuan Pembelajaran al-Quran………………………………….
25
2. Prinsip Pembelajran…………………………………………….
27
3. Macam-macam Metode Pembelajaran………………………….
33
BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan Penelitian…………………………………………….
41
B. Lokasi Penelitian………………………………………………….
41
C. InformanPenelitian……………………………………………........
42
D. Jenis dan Sumber Data………………………………………..........
43
E. Teknik Pengumpulan Data………………………………………....
44
F. Teknik Analisis Data …………………………………………….....
47
BAB VI HASIL PENELITIAN A. Latar Belakang Penelitian………………………………………….. 1.
49
Sejarah Singkat Asrama Boarding School Ar-Rahmah Putra Pesantren Hidayatullah Malang………………………………..
49
2.
Kenapa Harus Boarding………………………………….......
51
3.
Visi dan Misi ………………………………………………....
54
4.
Srana Prasarana……………………………………………...
54
5.
SDM (Sumber Daya Manusia)………………………………
57
xii
B. Penyajiandan Analisa Data…………………………………………
57
1.
Perencanaan (Plaining)………………………………………..
58
2.
Pengorganisasian (Organizing) ……………………………….
59
3.
Pengontrolan (controlling)……………………………………..
62
4.
Evaluasi.....................................................................................
63
C. Faktor pendukung & penghambat Manajemen Pembelajaran al-Quran63 di Asrama Boarding School Pesantern Hidayatullah Malanng 1.
Faktor Pendukung …………………………………………
64
2.
Faktor Pengahmabat…………………………………..........
65
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan………………………...…………………..................
67
B. Saran…………………………………………………...................
69
DAFTAR PUSTAKA……………………………………………………
70
LMPIRAN-LAMPIRAN…………………………………………………
73
xiii
DAFTAR KEPUSTAKAAN Al Munawar Husain Agil Said. (2002) Al-qur’an; Membangun Tradisi Kesalehan Hakiki. Jakarta: Ciputat Press Arifin M. (1976). Hubungan Timbal Balik Pendidikan Agama di Sekolah Dengan di Rumah Tangga. Jakarta: Bulan Bintang Burhanuddin dkk. 2003. Manajemen Pendidikan Analisis Subtantif dan Aplikasinya dalam Institusi Pendidikan, Malang, Universitas Negeri Malang. Baharudin dan Moh.Makin.2010. Manejemen Pendidikan Islam.Malang:UIN Malik Press Bungin, Burhan. (2001). Metodologi Penelitian Sosial: Format-format Kuantitatif dan Kualitatif. Surabaya: Airlangga University Press Dhofier, Zamakhsyari. (1984) Tradisi Pesantren; Studi tentang Pandangan Hidup Kiyai. Jakarta: LP3ES. DEPDIKBUD RI. (2000) Kamus Besar Bahasa Indonesia.Jakarta: Pustaka.
Balai
Depertemen Agama Ri,(1989). Al Qur’an dan Terjemahnya,edisi revisi. Jakarta: Gema Risalah Press. Fattah, Nanang, (2004). Landasan Manajemen Pendidikan, Bandung PT Remaja Rosdakarya. Hamalik, Oemar. (2008). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara. Hamlik Oemar. (2008). Manajemen Pengembangan Kurikulum.Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Hikmatullah. (2007). Pesantren dan Ajaran Tauhid: kajian tentang internalisasi doktrin jihad di Pondok Pesantren Al-Islam Solokuro Lamongan. Skripsi Fakultas Agama Islam yang tidak diterbitkan, Universitas Muhammadiyah Malang, Malang 2007. Humam, As’ad dkk, 1993. Pedoman Pengelolaan Pembinaan dan Pengembangan TKA-TPA Nasional, Yogyakarta Tim Tadarus AMM, Mulyasa, 2004. Manajemen Berbasis Sekolah Konsep Strategi Implementasi, Bandung: PT Rosda Karya. 71
Muhaimin, Drs et al. (2004). Paradigma Pendidikan Islam: Upaya mengefektifkan Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Moleong,Lexy,J 1984. Metedologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. ____________.2000.Metedologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Mulyono.2008.Manajemen Adminitrasi Pendidikan.Jokjakarta: Ar-Ruz Media.
dan
Organisasi
Pidarta Made, 1988. Manajemen Pendidikan Indonesia, Jakarta, Bina Aksara. Pius A Pranoto, M. Dahlan Al Barry. (1994). Kamus Ilmiah Populer. Surabaya: Arkola. Sukmadinata, Nana Syaodih. (2006). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Suprayogo Imam. (1999). Reformulasi Visi Pendidikan Islam. Malang: STAIN Press. Sanjaya, Wina. (2008). Perencanaan dan Desain Sisitem Pembelajaran. Jakarta: Kencan. Sanjaya Wina.(2008). Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi. Jakarta:Kencan. Sulthon Muhajir. (1991) Al-Barqy Belajar baca Tulis Huruf Al-Qur’an. Surabaya : Sinar Wijaya. Sagala,syaiful.2007. Konsep dan Makna Pembelajaran.Bandung: Alvabeta Uno, Hamzah B. (2011). Perencanaan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara. Zuhdi Masjhuk. (1997). Pengantar Ulumul Qur’an. Surabaya: Cv Karya Aditama. Di akses dari wibe site resmi Pesantren http://www.arrohmah-mlg.com tanggal 11-Desember 2011. Macam-macam Metode Pembelajaran Al Qur’an di akses pada tanggal 05oktober 2011 http://darussalam-community.com. 72
