PELAKSANAAN KEGIATAN BELAJAR MEMBACA DAN MENULIS KITAB SALAF (Tadrîb al-Kitâbah wa al-Qirâ’ah li al-Kutub al-Salafiyah )
di MAN 2 PONOROGO
SKRIPSI
Oleh: RIDWAN FATONI NIM: 243 052 080
JURUSAN TARBIYAH PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) PONOROGO Januari 2010 i
PELAKSANAAN KEGIATAN BELAJAR MEMBACA DAN MENULIS KITAB SALAF (Tadrîb al-Kitâbah wa al-Qirâ’ah li al-Kutub al-Salafiyah ) di MAN 2 PONOROGO
SKRIPSI Diajukan Kepada Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Ponorogo Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Dalam Menyelesaikan Program Sarjana Pendidikan Agama Islam
Oleh: RIDWAN FATONI NIM: 243052080
JURUSAN TARBIYAH PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI STAIN PONOROGO Januari 2010 ii
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING Skripsi atas nama saudara :
Nama
: RIDWAN FATONI
NIM
: 243 052 080
Jurusan
: Tarbiyah
Program Studi
: Pendidikan Agama Islam
Judul
: PELAKSANAAN KEGIATAN BELAJAR MEMBACA DAN MENULIS KITAB SALAF (Tadrîb al-Kitâbah wa al-Qirâ’ah li al-Kutub al-Salafiyah) di MAN 2 Ponorogo
Telah diperiksa dan disetujui untuk diuji dalam ujian munaqasah Pembimbing I
Tanggal, 20 Desember 2009
Drs. H. SUGIHANTO, M.Ag NIP.19500707 198203 1 002
Pembimbing II
Tanggal, 10 Desember 2009
AHMAD FARUQ, M.Fil.I NIP.19751114 200312 1 001
Mengetahui, Ketua Program Studi PAI STAIN Ponorogo
BASUKI AS’ADIE, M.Ag NIP. 19721010 200312 1 003
iii
DEPARTEMEN AGAMA RI SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) PONOROGO PENGESAHAN Skripsi ini telah dipertahankan pada sidang munaqasyah di Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Ponorogo pada: Hari
: Selasa
Tanggal
: 19 Januari 2010
Dan telah diterima sebagai bagian dari persyaratan untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Agama Islam, pada: Hari
: Selasa
Tanggal
: 26 Januari 2010
Ponorogo, 26 Januari 2010 Mengesahkan Ketua STAIN Ponorogo,
Drs. H. A. RODLI MAKMUN, M.Ag. NIP : 19611115 198903 1 001
Tim Penguji : 1. Ketua Sidang
Dr. Saifullah, M.Ag
(
)
2. Sekretaris Sidang
Ahmad Faruq, M.Fil.I
(
)
3. Penguji I
M. Widda Djuhan, M.Si
(
)
4. Penguji II
Drs. H. Sugihanto, M.Ag
(
)
iv
MOTTO ×πxÍ←!$sÛ öΝåκ÷]ÏiΒ 7πs%öÏù Èe≅ä. ÏΒ txtΡ Ÿωöθn=sù 4 Zπ©ù!$Ÿ2 (#ρãÏΨuŠÏ9 tβθãΖÏΒ÷σßϑø9$# šχ%x. $tΒuρ ∩⊇⊄⊄∪ šχρâ‘x‹øts† óΟßγ‾=yès9 öΝÍκös9Î) (#þθãèy_u‘ #sŒÎ) óΟßγtΒöθs% (#ρâ‘É‹ΨãŠÏ9uρ ǃÏe$!$# ’Îû (#θßγ¤)xtGuŠÏj9
Artinya: Tidak sepatutnya bagi orang-orang mukmin itu pergi semuanya (ke medan perang), mengapa tidak pergi tiap-tiap golongan diantara mereka beberapa orang untuk memperdalam pengetahuan mereka tentang agama dan untuk memberikan peringatan kepada kaumnya apabila mereka kembali kepadanya, supaya mereka itu dapat menjaga dirinya.1
1
Al-Qur’an 9 : 122.
v
66
ABSTRAK Fatoni, Ridwan. 2009. Pelaksanaan Kegiatan Belajar Membaca Dan Menulis Kitab Salaf (al-Tadrîb al-Kitâb wa al-Qirâ’ah li al-Kutub al-Salafiyah) (Studi kasus di MAN 2 Ponorogo), Skripsi. Program Studi Pendidikan Agama Islam Jurusan Tarbiyah Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Ponorogo. Pembimbing (I) Ahmad Faruq, M.Fil.I, (II) Drs. H. Sugihanto, M.Ag. Kata Kunci: Kegiatan Belajar, Membaca, Menulis dan Kitab Salaf. Belajar merupakan suatu proses yang ditandai dengan perubahan pada diri seseorang dari aspek jasmani, akal dan rohani, karena belajar adalah proses aktivitas melihat, mengamati, berfikir, memahami sesuatu yang dipelajari. Agar perubahan siswa tidak menyimpang dari tujuan pendidikan Islam, maka MAN 2 Ponorogo memberikan pelajaran kitab kuning atau kitab salaf untuk membimbing mereka menuju pemahaman dan pengamalan Islam sesuai sumber asli yaitu alQur’an dan Hadits. Karena kegiatan ini masih jarang di sekolah lain, maka menjadikan ciri khas dan nilai tersendiri bagi MAN 2 Ponorogo. Untuk mengungkapkan sejauhmana pendidikan Islam dalam kegiatan belajar membaca dan menulis kitb salaf di MAN 2 Ponorogo, peneliti merumuskan masalah sebagai berikut: (1) Bagaimanakah latar belakang kegiatan belajar membaca dan menulis kitab salaf di MAN 2 Ponorogo? (2) Bagaimanakah pelaksanaan kegiatan belajar membaca dan menulis kitab salaf di MAN 2 Ponorogo? (3) Apa faktor-faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan kegiatan belajar membaca dan menulis kitab salaf di MAN 2 Ponorogo? dan (4) Apa manfaat kegiatan belajar membaca dan menulis kitab salaf di MAN 2 Ponorogo? Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode pengumpulan data berupa wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis data dari Miles dan Huberman meliputi: reduksi data penyajian data dan penarikan kesimpulan. Dari hasil penelitian ini ditemukan bahwa (1) Dilatar belakangi oleh kebutuhan akan perlunya konservasi (melestarikan) budaya mengkaji kitab salaf, terutama untuk membantu pemahaman siswa secara lebih baik dari sumber langsung ajaran Islam (al-Qur’an dan hadits) dan sumber lainnya yang berbahasa Arab. (2) Dilaksanakan dengan sedemikian rupa untuk membidik aspek kognitif (akal), psikomotorik (jasmani) dan afektif (rohani) siswa dengan menggunakan berbagai metode dan evaluasi pendidikan. (3) Faktor pendukungnya antara lain: kompetensi guru pengajar kitab salaf yang menggunakan metode yang berfariasi, dukungan keluarga, sekolah dan lembaga-lembaga keagamaan di masyarakat, serta pengalaman belajar sebagian siswa. Faktor penghambatnya antara lain: Banyak pelajaran yang diwajibkan, perbedaan psikologi siswa, kurangnya pengalaman belajar sebagian siswa, kedisiplinan, dan alokasi waktu serta bahan ajar belum tersusun dengan baik. (4) Manfaatnya antara lain: Mempermudah memahami dan menghafal arti kata dalam pelajaran bahasa Arab, al-Qur’an, hadits dan fikih. Melatih kognitif, psikomotorik dan afektif siswa, karena terbiasa teliti dan terampil memanfaatkan panca indera dan anggota badan dalam aktivitas melihat, menyimak, menulis dan membaca. Saran penulis untuk meningkatkan dan mempertahankan kegiatan ini dengan kebersamaan dan niat yang ikhlas.
vi
DAFTAR ISI HALAMAN SAMPUL .................................................................................
i
HALAMAN JUDUL......................................................................................
ii
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING ................................................ iii HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................
iv
MOTTO ........................................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................
vi
ABSTRAK .................................................................................................... vii KATA PENGANTAR ................................................................................... viii DAFTAR ISI ................................................................................................
x
DAFTAR GAMBAR DAN DAFTAR LAMPIRAN....................................... xiv PEDOMAN TRANSLITERASI .................................................................... xv BAB I
: PENDAHULUAN A. Latar Belakang ......................................................................
1
B. Fokus Penelitian ....................................................................
4
C. Rumusan Masalah .................................................................
5
D. Tujuan Penelitian ..................................................................
5
E. Manfaat Penelitian ................................................................
6
F. Metode Penelitian .................................................................
6
1. Pendekatan Dan Jenis Penelitian ......................................
6
2. Kehadiran Peneliti ...........................................................
7
3. Sumber Data ...................................................................
7
4. Prosedur Pengumpulan Data ...........................................
7
vii
5. Analisa Data .................................................................... 10 6. Pengecekan Keabsahan Data ........................................... 12 7. Tahapan-Tahapan Penelitian ........................................... 12 G. Sistematika Pembahasan ....................................................... 13 BAB II : KEGIATAN BELAJAR MEMBACA DAN MENULIS KITAB SALAF DAN PENDIDIKAN ISLAM A. Kegiatan Belajar Membaca dan Menulis Kitab Salaf 1.
Kegiatan Belajar a. Pengertian Belajar ...................................................... 16 b. Sifat-sifat proses belajar ............................................. 17 c. Faktor-faktor yang mempengaruhi belajar .................. 20
2. Kegiatan Membaca a. Pengertian membaca .................................................. 27 b. Manfaat membaca ...................................................... 28 3. Kegiatan Menulis a. Pengertian menulis ..................................................... 30 b. Manfaat menulis......................................................... 30 4. Kitab Salaf a. Pengertian kitab salaf atau kitab kuning ..................... 33 b. Sejarah kitab kitab kuning .......................................... 33 c. Penulisan makna kitab kuning atau tulisan pegon ....... 36 d. Metode pengajaran kitab kuning................................. 37
viii
B. PENDIDIKAN ISLAM 1. Pengertian Pendidikan Islam ............................................ 42 2. Dasar Pendidikan Islam ................................................... 43 a. Dasar Yuridis atau Hukum ......................................... 43 b. Dasar Religius............................................................ 44 3. Tujuan Pendidikan Islam.................................................. 47 a. Tujuan sementara ....................................................... 48 b. Tujuan akhir............................................................... 48 4. Hakekat Metode Pendidikan ............................................ 50 BAB III : KEGIATAN BELAJAR MEMBACA DAN MENULIS KITAB SALAF DI MAN 2 PONOROGO A. Data Umum ........................................................................... 59 1. Letak Geografis................................................................ 59 2. Sejarah Berdirinya............................................................ 59 3. Struktur Organisasi MAN 2 Ponorogo.............................. 61 4. Kurikulum ....................................................................... 61 B. Paparan Data Khusus ............................................................ 61 1. Latar belakang kegiatan belajar membaca dan menulis kitab salaf di MAN 2 Ponorogo......................................... 61 2. Pelaksanaan kegiatan belajar membaca dan menulis kitab salaf di MAN 2 Ponorogo ................................................. 65
ix
3. Faktor-faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan kegiatan belajar membaca dan menulis kitab salaf di MAN 2 Ponorogo........................................................................ 90 4. Manfaat kegiatan belajar membaca dan menulis kitab salaf di MAN 2 Ponorogo .......................................................... 110 BAB IV
:
PEMBAHASAN A. Analisis Tentang latar belakang kegiatan belajar membaca dan menulis kitab salaf di MAN 2 Ponorogo ..................... 113 B. Analisis Tentang pelaksanaan kegiatan belajar membaca dan menulis kitab salaf di MAN 2 Ponorogo ..................... 116 C. Analisis
Tentang
faktor-faktor
pendukung
dan
penghambat kegiatan belajar membaca dan menulis kitab salaf di MAN 2 Ponorogo ................................................. 135 D. Analisis Tentang manfaat kegiatan belajar membaca dan menulis kitab salaf di MAN 2 Ponorogo............................ 146 BAB V : PENUTUP A. Kesimpulan ........................................................................... 149 B. Saran ..................................................................................... 150 DAFTAR RUJUKAN LAMPIRAN MERUMUSKAN JUDUL KUALITATIF PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN RIWAYAT HIDUP
x
