Pečeť kvality Comenius 2015

Pečeť kvality Comenius 2015

Obsah

2

Pečeť kvality Comenius 2015

strana 3

Program celoživotního učení: Comenius

strana 4

Držitelé Pečeti kvality Comenius 2015

strana 5

European Challenges in Innovative Research Diagnostic Methods in Life Sciences

strana 6

Literature Live

strana 10

Get More from Life

strana 14

ESEMES – Educational Software and E-learning in Math for European Students

strana 18

Europe – Different Houses – One Community

strana 22

Kunst Baut Brücken

strana 26

Positive Integration of Roma Communities in our Schools

strana 30

Poznámky

strana 34

Pečeť kvality Comenius 2015

D

ům zahraniční spolupráce vyhlásil v roce 2015 již V. ročník ocenění pro nejúspěšnější účastníky programu Comenius. Pečeť kvality Comenius 2015 byla udělena projektům Programu celoživotního učení, které byly realizovány v letech 2013–2015.

Kdo mohl ocenění získat: školy, které se zapojily do multilaterálního či bilaterálního Partnerství škol obce či kraje, které se zapojily do Partnerství Comenius Regio Partnerství škol, realizovaná v letech 2013–2015, byla oceňována na základě zaslaných přihlášek do soutěže, které hodnotili externí experti. Hlavními kritérii pro udělení ceny byla kvalita v realizaci a řízení projektu, výsledky a přínosy projektu a udržitelnost projektu. Partnerství Comenius Regio, realizovaná v letech 2013–2015, byla oceňována na základě obdržených závěrečných zpráv za kvalitu realizace naplánovaných aktivit, dlouhodobou udržitelnost výsledků partnerství v rámci regionu a diseminaci výstupů partnerství nad rámec regionu. Výsledky byly schváleny hodnotící komisí sestavenou ze zástupců DZS, akademické sféry, neziskové a občanské sféry. Vyhlášení výsledků a předání ocenění proběhlo na Konferenci Comenius 26. 11. 2015 v Praze, hlavní cena udělená za Partnerství škol Comenius byla předána na Valorizační konferenci Programu celoživotního učení 11. 11. 2015 v Praze.

3

Program celoživotního učení: Comenius

P

rogram celoživotního učení byl vyhlášen na období 2007–2013 Evropskou komisí jako program podpory mezinárodní spolupráce ve vzdělávání. Podprogram Comenius je zaměřen na předškolní a školní vzdělávání až do úrovně ukončení střední školy a jeho cílem je rozvíjet znalosti a porozumění mezi mladými lidmi a pedagogickými pracovníky s ohledem na rozmanitost evropských kultur a jazyků a pomáhat mladým lidem získávat základní životní dovednosti a schopnosti nezbytné pro osobní rozvoj, pro budoucí zaměstnání a pro aktivní evropské občanství. Grantovými prostředky program Comenius podporuje mezinárodní spolupráci mateřských, základních i středních škol (včetně speciálních, uměleckých a odborných), na regionální úrovni pak spolupráci jejich zřizovatelů (obcí nebo krajů). Dále program nabízí aktivity umožňující žákům starším 15 let studium na zahraniční škole, studentům a absolventům vysokých škol pedagogického směru a pracovníkům ve vzdělávání účastnit se stáží, kurzů, seminářů nebo konferencí v zahraničí.

Aktivity podprogramu Comenius Partnerství Comenius Regio je bilaterální mezinárodní spoluprací na úrovni regionů. Umožňuje úřadům s působností ve školním vzdělávání, školám a dalším organizacím z obou regionů spolupracovat a vyměňovat si zkušenosti. Cílem partnerství je zlepšení systémů, řízení a vzdělávacích možností v oblasti školního vzdělávání. O grant mohly v České republice žádat obce a kraje jakožto zřizovatelé škol na místní a regionální úrovni. Dále musela být do projektu zapojena minimálně jedna škola a jedna další organizace s vazbou na školní vzdělávání v dané obci nebo kraji (knihovna, sdružení mládeže, sportovní klub atp.). Cílovou skupinou pro tuto aktivitu jsou instituce a osoby zodpovědné za řízení a podporu školního vzdělávání v regionu, ředitelé škol, učitelé a pracovníci dalších institucí zapojených do projektu.  Partnerství škol (multilaterální nebo bilaterální) dává žákům, studentům a učitelům z různých zemí možnost zpracovávat společně zajímavá témata související se životem v jednotlivých partnerských zemích a s výukou na daném typu škol. Jejich cílem je rozvoj osobnosti, jazykových dovedností a klíčových kompetencí všech účastníků projektu. O grant mohly požádat základní, mateřské a střední školy (včetně škol speciálních, uměleckých a odborných) zařazené v Rejstříku škol a školských zařízení MŠMT. Cílovou skupinou pro tuto aktivitu jsou žáci, studenti a pedagogičtí pracovníci. 4

Držitelé Pečeti kvality Comenius 2015 Multilaterální partnerství škol

Biskupské gymnázium Brno a mateřská škola Gymnázium Duhovka s. r. o. Základní škola Jablunkov, Lesní 190, příspěvková organizace Gymnázium, Teplice, Čs. dobrovolců 11, příspěvková organizace Základní škola, Most, Okružní 1235, příspěvková organizace

Bilaterální partnerství škol Střední škola obchodu, gastronomie a designu PRAKTIK s. r. o.

Partnerství Comenius Regio Zlínský kraj

5

Skupina z Biskupského gymnázia v Evreux

European Challenges in Innovative Research Diagnostic Methods in Life Sciences Program: Multilaterální partnerství škol Comenius Realizátor projektu: Biskupské gymnázium Brno a mateřská škola Koordinátorka: Kateřina Krumpholcová Partnerské země: Německo, Francie, Slovensko, Maďarsko, Rakousko, Španělsko, Litva, Turecko, Švýcarsko

6

P

rojekt byl zaměřen na nové diagnostické metody v přírodních vědách. V průběhu dvou let byla realizována jak projektová setkání učitelů a mentorů, tak i projektová setkání učitelů, mentorů a studentů s laboratorními workshopy. Zároveň byl vytvořen systém mentorů z řad studentů, kteří měli za úkol vést laboratorní workshopy. Projektovým jazykem byla angličtina, ve které probíhalo vše - prezentace, teoretické informace k experimentům, vedení experimentů, komunikace v pracovních skupinách. Nejdůležitější výstupy z projektu jsou praktické multimediální výukové materiály k jednotlivým experimentům – genetická daktyloskopie (DNA fingerprint) ve forenzní diagnostice, zjišťování geneticky modifikovaných surovin v potravinách, diagnostika nákazy bakterií Erwinia ve vodě z mytí brambor, diagnostika NCL (Battenovy choroby) pomocí polymerázové řetězové reakce (PCR), nozokomiální onemocnění – určení bakteriálního původce, antibiogram, zjištění původu

V posluchárně v Pforzheimu 7

Návštěva Paříže infekce. V průběhu projektu byly vytvořeny protokoly k experimentům, prezentace pro vyučující a podpůrný teoretický text. Všechny materiály jsou volně ke stažení na webových stránkách projektu, kde je lze najít v angličtině i národních jazycích jednotlivých účastníků projektu.

Identifikace bakteriálního původce infekce 8

Při práci v laboratoři v Evreux

Společné foto v Europarlamentu Práce na projektu byla pro studenty přínosná jak po odborné stránce, tak po stránce osobní a osobnostní – zvýšení sebevědomí, zvýšení motivace, atd. Celkově došlo ke zlepšení vnímání institutu Evropské unie a posílení evropské myšlenky. Také pro vyučující to byla výborná možnost setkat se s kolegy z jiných evropských zemí, porovnat vzdělávací systémy, možnost inspirovat se. Pro školu se účast v projektu stala prestižní záležitostí. http://comenius-biotech.spip.ac-rouen.fr/?lang=en

Předávání ceny Pečeť kvality Comenius 2015 koordinátorce Kateřině Krumpholcové 9

Literature Live Program: Multilaterální partnerství škol Comenius Realizátor projektu: Gymnázium Duhovka s.r.o. Koordinátor: Rostislav Konopa Partnerské země: Slovensko, Maďarsko, Turecko, Rumunsko, Polsko, Litva, Itálie, Estonsko, Německo

Účastníci projektového setkání v Itálii 10

P

rojekt Literatura naživo realizovalo pražské českoanglické osmileté Montessori Gymnázium Duhovka v letech 2013–2015 společně s dalšími devíti evropskými školami. Studenti měli v každé škole zorganizovat šest veřejných besed se současnými spisovateli a básníky. Během dvou let proběhlo zároveň šest mezinárodních setkání, na nichž studenti prezentovali své výsledky a zkušenosti ze setkání se spisovateli; představovali své země a školy, psali pohádky pro děti z mateřských škol, které je ilustrovaly svými obrázky, tvořili logo projektu, účastnili se workshopů a kulturních akcí. Komunikačním jazykem projektu byla angličtina. Hlavním výstupem z Literature Live byla kniha autorských pohádek studentů psaných pro malé děti a almanach autografů šedesáti spisovatelů z deseti zemí, které byly přetištěny jako faksimilie. Text autografů obsahoval zpravidla úryvek z díla, který vybral sám autor. Škola uskutečnila celkem 36 mobilit, největším přínosem pro studenty bylo plánování, organizace času a prohloubení znalostí o evropské literatuře. Zároveň studenti získali respekt k ostatním kulturám, komunikovali v angličtině, dokázali jednat samostatně, učili se zodpovědnosti a začali více číst, z čehož mají největší radost učitelé. Byl navázán úzký vztah s českou pobočkou mezinárodního PEN klubu a Městskou knihovnou v Praze, s nimiž škola plánuje další projekty. Na projekt Literature Live 11

Tým Literatura Live se spisovatelem Petrem Sísem by ráda s některými zahraničními partnery volně navázala novým mezinárodním projektem, který by se měl soustředit na mediální komunikaci a kritický přístup k informacím. http://www.duhovkagymnazium.cz/projekty/mezinarodni-projekty/

Česká prezentace na setkání v Temi 12

Z projektového setkání v Polsku

Předávání ceny Pečeť kvality Comenius 2015 zástupcům pražského Gymnázia Duhovka 13

Kulturní vystoupení žáků partnerské školy ze Španělska

Get More from Life Program: Multilaterální partnerství škol Comenius Realizátor projektu: Základní škola Jablunkov, Lesní 190, příspěvková organizace Koordinátorka: Lenka Šamanová Partnerské země: Turecko, Polsko, Řecko, Španělsko, Rumunsko

14

D

nešní děti a mladí lidé jsou stále častěji obklopováni výdobytky moderní civilizace. Zvykají si na pohodlí, které jim tyto nástroje umožňují. Méně pomáhají s domácími pracemi, velmi zřídka je vidíme hrát si venku s kamarády. Statistiky uvádějí, že mnoho mladých lidí často říká, že se nudí, ale přitom nedokáží popsat svoje problémy nebo se s nimi účinně vypořádat. Hlavním cílem projektu Get More from Life bylo informovat rodiče, žáky i učitele o rizicích, která hrozí, pokud se situaci nebudeme snažit změnit. Projekt umožnil žákům objevovat hodnoty, díky kterým mohou od života dostat více – lépe vnímat prostředí, ve kterém žijí, a seznámit se s možnostmi, jak ho chránit.

15

Projekt přispěl k porozumění kulturní rozmanitosti národů častými diskusemi o podobnostech a rozdílech v problematice současného života mladých lidí a rodin. Partnerství umožnilo vytvářet mosty mezi účastníky. Žáci si vyměňovali dopisy a přání, potkávali se při videokonferencích, psali komentáře v blogu stejnojmenného projektu. Během projektového období bylo zrealizováno mnoho sportovních aktivit. Mezi společné aktivity patřil např. běh po Evropě, do kterého se zapojily nejen děti, ale i jejich rodiny. Děti naběhaly potřebné kilometry ve škole v hodinách tělesné výchovy, ale také nosily potvrzení o naběhaných kilometrech z domova. V průběhu roku škola pořádala pro děti ranní cvičení jógy. Učitelé založili turistický kroužek a o víkendech s žáky navštívili téměř všechny vrcholy Beskyd.

Zajímavá návštěva ve Světě techniky v Ostravě

Projekt měl také kulturní a charitativní rozměr. Na setkání v Polsku se uskutečnila mezinárodní výstava na téma „Z čeho máme strach“, žáci dále navštívili seniory v Domě s pečovatelskou službou v Jablunkově. Byla vybrána rekordní částka pro charitativní akci Pomozte dětem a podpořena studia adoptované Christine z Afriky. Společně s partnery byl zasazen strom partnerství – lípa, při návštěvě Jablunkova hosté viděli bylinkovou zahrádku a prakticky se seznámili s tradičními řemesly - pletli košíky z pedigu a tvořili výrobky ze dřeva pomocí řezbářských nástrojů.

Květy pro autorku společné projektové písně 16

Tradiční řemeslo pletení košíků

Předávání ceny zástupcům školy na Valorizační konferenci DZS V rámci projektu vznikl příběh na pokračování, který postupně doplňovali všichni partneři projetu. Prezentace dramatizace příběhu žáky sklidila obrovský aplaus. Projekt měl ambice zlepšit vzdělávací programy zapojených škol. Zdůraznil význam mimoškolních aktivit, jejichž náplň by měla být stejně kvalitní jako náplň vzdělávání dětí a získávání dovednosti užívat cizí jazyk. Projekt umožnil škole prezentovat se jako zdravá a moderní evropská škola. http://issuu.com/zsjablunkov/docs/get_more_from_life_-_handbook 17

Společné focení před španělskou školou

ESEMES – Educational Software and E-learning in Math for European Students Program: Multilaterální partnerství škol Comenius Realizátor projektu: Gymnázium, Teplice, Čs. dobrovolců 11, příspěvková organizace

18

Koordinátor: Ilona Kuboňová Partnerské země: Finsko, Irsko, Island, Litva, Norsko, Polsko, Rumunsko, Španělsko, Švédsko, Turecko

C

ílem projektu bylo využití některých typů matematického freewaru i softwaru při řešení aplikovaných matematických problémů a jeho začlenění do různých výukových předmětů na střední škole. Projekt pomohl žákům ke zlepšení jejich vědomostí v matematice, dal jim novou motivaci a zároveň je také připravil na nadcházející vysokoškolské studium. Účastníci komunikovali v anglickém jazyce prostřednictvím internetu a e-learningové výukové platformy Itslearning. V průběhu každého roku se všechny školy zúčastnily dvou společných projektových schůzek, kde společně formulovaly vhodná matematická témata a software, které byly předmětem spolupráce. Ostatní setkání, zahrnující žáky a učitele, byla využita pro další školení, aktivní 19

Projektová schůzka v Turecku práci na vybraném tématu a výměnu nápadů, jak používat rozličný matematický software. Cílem těchto schůzek byla nejen společná práce a vzájemné předávání poznatků, ale i prezentace výsledků spolupráce. Žáci pracovali ve dvojicích, což umožnilo efektivnější spolupráci. Účastníci měli také možnost poznávat různé školské systémy i způsoby výuky. Učitelé i žáci pracovali v mezinárodních skupinách, zlepšili své schopnosti v ICT a vylepšili znalosti v anglickém jazyce. Rozvinuli týmové dovednosti, podpořili smysl pro odpovědnost vůči druhým a seznámili se s různými kulturami. www.esemes.96.lt 20

Při práci na projektu, Polsko

Účastníci setkání v Rumunsku

Předávání ocenění koordinátorce projektu paní Iloně Kuboňové 21

Velikonoční pohlednice žáků ze Španělska

Europe – Different Houses – One Community Program: Multilaterální partnerství škol Comenius Realizátor projektu: Základní škola, Most, Okružní 1235, příspěvková organizace Koordinátorka: Eva Münchová Partnerské země: Francie, Itálie, Německo, Nizozemí, Polsko, Španělsko, Švédsko

22

P

rojekt byl určen žákům ve věku od 11 do 16 let. Základní myšlenkou byla představa domu jako prostoru, kde lidé žijí své životy, na kterých lze ukázat jejich jedinečnost, a tím se seznámit s tradicemi a kulturou sousedních zemí. Na základě místností v domě partneři zpracovávali různá témata, a vzájemně tak zkoumali shody a rozdíly svých životů. Například v rámci života v ložnici srovnávali kulturu oblékání a uspořádali módní přehlídku. Žáci také natáčeli videa o studentském pokoji, aby ten svůj mohli porovnat s vrstevníky z Evropy. Za účelem zmapování života v kuchyni vznikla mezinárodní kuchařka a vybrané recepty si žáci vyzkoušeli prakticky během partnerské návštěvy ve Švédsku. Finálním produktem byl model typického národního domu s úplným vybavením.

Prezentace finálních produktů, Perpignan, Francie 23

Meeting učitelů, Švédsko Komunikace s partnery probíhala prostřednictvím e-mailů, fóra ve společném prostoru TwinSpace, kde byly sdíleny výsledky práce, prostřednictvím společné skupiny na Facebooku a při pravidelných setkáních během partnerských návštěv, které sloužily především ke zlepšování komunikačních dovedností. Komunikačním jazykem byla angličtina, ale často byly využívány i jiné cizí jazyky (němčina, polština, španělština), což bylo velmi přínosné jak pro učitele, tak pro žáky. Během projektu opravdu vznikla komunita lidí, která na jeho konci tvořila jednu společnost schopnou komunikovat o shodách a rozdílech nejen v bydlení v jednotlivých zemích, ale i o běžném životě žáků a učitelů. 24

Den s Gaudím, Španělsko, Barcelona

Předávání ceny Pečeť kvality Comenius 2015 koordinátorce Evě Münchové Vytváření projektových výstupů nebylo jen pasivním přijímáním informací, ale všichni účastníci, sdružení v Comenius týmech, mohli uplatnit svou kreativitu a aktivitu a postupně se naučili spolupracovat a rozhodovat o způsobech naplnění vytyčených cílů. Na základě jednotlivých místností v domě tak vznikly originální a jedinečné prezentace, videa a další výstupy zobrazující život účastníků v jednotlivých zemích partnerství. http://comenius-zsokruznimost.webnode.cz/

25

Společně tvoříme

Kunst baut Brücken Program: Bilaterální partnerství škol Comenius Realizátor projektu: Střední škola obchodu, gastronomie a designu PRAKTIK s.r.o. Koordinátorka: Jaroslava Spurná Partnerské země: Německo

26

P

rojekt Partnerství škol Comenius mezi školami SŠOGD PRAKTIK s.r.o. v Olomouci a Baltic Schule v Lübecku probíhal od listopadu 2013 do června 2015. Cílem projektu bylo navázat a prohloubit vzájemnou spolupráci a srovnat vzdělávání v kontextu výtvarného umění, jazyka a kultury.

Návštěvě partnerských škol předcházela bohatá korespondence mezi pedagogy i žáky. Na tuto komunikaci pak navázal kulturně-edukační program, ve kterém se účastníci projektu seznámili se zvyky a kulturou partnerské země, s místními výukovými metodami a podmínkami vzdělávání.

27

Malujeme olomoucké mosty

Památky v hledáčku

Žáci spolupracovali v malířských workshopech, při akci plenérové kresby a společně také vytvářeli fotografické deníky z prožitých akcí. Jazykové dovednosti si rozvíjeli kromě společně stráveného času při realizaci mobilit také prostřednictvím vzájemné komunikace na síti Facebook nebo při Skype konferenci.

Předávání ceny Pečeť kvality Comenius 2015 zástupcům oceněné školy 28

SŠOGD PRAKTIK S.R.O. A BALTIC SCHULE LÜBECK VÁS SRDEČNĚ ZVOU NA VÝSTAVU

VYSTAVENÁ DÍLA VZNIKLA V PRŮBĚHU SPOLEČNÝCH WORKSHOPŮ ŽÁKŮ VÝTVARNÝCH OBORŮ OBOU ŠKOL V RÁMCI PROJEKTU PARTNERSTVÍ COMENIUS

19. 6. - 31. 8. 2014 GALERIE BIBLIO, VĚDECKÁ KNIHOVNA V OLOMOUCI VERNISÁŽ VÝSTAVY 19. 6. 2014 OD 17.00 HOD. baltic schule

Plakát k Umění staví mosty Výstupy projektu byla společně vytvářená malířská, grafická a filmová díla. Malířská díla vznikala v Olomouci a věnovala se především olomoucké architektuře. V Lübecku byla vytvořena grafická a filmová díla, která reflektovala téma projektu. Žáci se zdokonalili v práci s programy Cinema 4D a vytvořili architektonické návrhy konstrukcí mostů. Ve filmovém workshopu ve spolupráci s filmaři koncipovali a realizovali vlastní film. Výsledky vzájemné spolupráce byly prezentovány na výstavách pro veřejnost v Olomouci a v Lübecku. Projekt přinesl možnost navázání užší spolupráce s německou školou, její prohloubení a možnost seznámit se s novými způsoby práce a myšlení, s novými výzvami. Spokojenost s jeho výsledky vyústila v oboustranný zájem o pokračování v podobných projektech v dalších letech zaměřených nejen na výtvarné aktivity, ale třeba i na historii či přírodovědu. Projekt Kunst baut Brücken byl pro školu velkým přínosem. Vytvořil solidní základnu pro podporu nově vzniklých přátelství mezi žáky obou zemí, která významným způsobem posilují jejich zájem o německý a anglický jazyk a o život a kulturu zemí, z nichž pocházejí. www.skola-praktik.cz www.youtube.com/watch?v=DmdYC7s2KYs

Německo-české povídání 29

Učitelka z Cardiffu při shledání se svou bývalou žákyní

30

P

rojekt Partnerství Comenius Regio se zabýval opatřeními a postupy v oblasti úspěšného zapojení romských dětí do vzdělávání. Z předběžného průzkumu, který partneři pro potřeby projektové žádosti udělali, vyplynulo, že v obou regionech existuje mnoho inciativ a přístupů k inkluzi romských dětí do vzdělávání, ale chybí možnost přenosu mezinárodních zkušeností. Během trvání projektu proběhlo několik aktivit, jež informace a poznatky ze zahraničí zprostředkovaly.

Positive Integration of Roma Communities in our Schools Program: Partnerství Comenius Regio Realizátor projektu: Zlínský kraj Koordinátorka: Martina Němcová Partnerské instituce: Základní škola, Mateřská škola a Praktická škola Vsetín Základní škola praktická Rožnov pod Radhoštěm Krajská pedagogicko-psychologická poradna a Zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků Zlín Zahraniční partneři: Cardiff Council, Velká Británie Adamsdown Primary School, Cardiff, Velká Británie Maindee Primary School, Newport, Velká Británie Race Equality First, Cardiff, Velká Británie

31

Učitelé z Cardiffu ve výuce pracovní výchovy na ZŠ, MŠ a PŠ Vsetín Na počátku bylo realizováno dotazníkové šetření v zapojených školách na téma „Jak se ti/Vám líbí ve škole“, které u romských žáků a jejich rodičů zjišťovalo, zda škola je otevřenou institucí schopnou poskytnou atmosféru bezpečí a respektu všem dětem bez ohledu na jejich kulturní a etnické zázemí. Proběhly studijní cesty, které umožnily sledovat přístupy pedagogů v hodinách, setkávání se žáky a přenos ověřených zkušeností v přístupu k romským dětem a jejich specifickým vzdělávacím potřebám. Na společných setkání učitelů obou zapojených regionů se probírala témata jako organizace výuky, hodnocení, školní řád a jeho dodržování, prevence rizikového chování, spolupráce s rodiči a další. Poznatky z těchto setkání pak byly shrnuty do publikace „Vybrané otázky přístupů učitelů k romským žákům“, která je k dispozici vedení škol, pedagogům a dalším zájemcům o tuto problematiku. www.kr-zlinsky.cz 32

Předávání ceny zástupcům Zlínského kraje

Přijetí partnerů z Cardiffu vedením města Vsetína 33

Poznámky

34

Editace textu: tým pradovníků DZS Grafický design: artLab Tisk: AF BKK s.r.o. Náklad: 500 ks Tištěno na ekologicky šetrném papíře s certifikací FSC. Za obsah sdělení odpovídá výlučně autor. Sdělení nereprezentuje názory Evropské komise a Evropská komise neodpovídá za použití informací, jež jsou jeho obsahem. Spolufinancováno z programu Evropské unie Erasmus+ a z Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy. ISBN: 978-80-88153-00-9

Pečeť kvality Comenius 2015 Vydává: Dům zahraniční spolupráce (DZS), 2015 Na Poříčí 1035/4, 110 00 Praha 1 www.dzs.cz www.naep.cz/comenius www.naerasmusplus.cz [email protected]