PEDOMAN LOMBA KARYA INOVASI PEMBELAJARAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKANSEKOLAH DASAR TINGKAT NASIONAL TAHUN 2013
DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKANPENDIDIKAN DASAR DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2013
KATA PENGANTAR Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PTK) sebagai tenaga profesional berperan sangat penting dalam mewujudkan tujuan pendidikan nasional, yaitu berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri serta menjadi warga negara yang demokratis dan bertanggungjawab. Pendidik dan Tenaga Kependidikandiwajibkan melakukan kegiatanpengembangan keprofesianberkelanjutan agar kompetensi keprofesiannya tetapsesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan budaya dan/atau olahraga. Lomba Inovasi Pembelajaran bagi Pendidik dan Tenaga Kependidikan Sekolah DasarTingkat Nasional Tahun 2013bertema,“Melalui Lomba KaryaInovasi dalam Pembelajaran Pendidikan DasarTingkatNasional Tahun 2013 Kita Wujudkan Pendidik dan Tenaga Kependidikan yang Profesional untuk Pendidikan Bermutu” sebagai wujud kepedulian Pemerintah agar PTK selalu berusaha untuk berinovasi dan termotivasi dalam meningkatkan mutu proses dan hasil pembelajaran. Melalui lomba tersebut diharapkan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PTK) dapat menciptakan pembelajaran yang kreatif dan inovatif, serta berhasil mengembangkan berbagai model pembelajaran yang bermutu. Dengan demikian menjadi juara atau pemenang lomba bukan tujuan utama, karena tujuan yang terpenting adalah meningkatnya mutu pembelajaran, yang berdampak pada peningkatan mutu lulusan. Pedoman LombaInovasiPembelajaran Pendidik dan Tenaga Kependidikan Sekolah DasarTingkat Nasional Tahun 2013 ini disusun untuk digunakan sebagai acuan pelaksanaan lomba. Kami mengucapkan terimakasih kepada semua pihak yang terlibat dalam penyusunan pedoman ini.
Jakarta,
Juni 2013
Direktur Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar,
Sumarna Surapranata, Ph.D NIP. 19590801 198503 1 002 i
DAFTAR ISI
Halaman KATA PENGANTAR ................................................................................................... i DAFTAR ISI ................................................................................................................ii BAB IPENDAHULUAN .............................................................................................. 1 A.
Latar Belakang ........................................................................................ 1
B.
Dasar Hukum .......................................................................................... 3
C.
Tujuan ..................................................................................................... 4
D.
Ruang Lingkup ........................................................................................ 4
BAB IILOMBA INOVASI PEMBELAJARAN ............................................................. 5 A.
Pengertian ............................................................................................... 5
B.
Tujuan ..................................................................................................... 5
C.
Tema ....................................................................................................... 6
D.
Prinsip-Prinsip ......................................................................................... 6
E.
Mekanisme .............................................................................................. 7
F.
Penulisan Naskah Lomba ....................................................................... 8
G.
Penilaian ................................................................................................. 8
H.
Tim Penilai ............................................................................................ 11
I.
Kriteria Pemenang Lomba..................................................................... 11
J.
Jadwal ................................................................................................... 13
L.
Penghargaan Pemenang ...................................................................... 14
BAB IIIPELAKSANAAN LOMBA BAGI GURU SEKOLAH DASAR ...................... 14 A.
Sasaran ................................................................................................. 14
B.
Ruang Lingkup ...................................................................................... 14
C.
Persyaratan Peserta.............................................................................. 15
D.
Persyaratan Karya................................................................................. 16
E.
Sistematika Laporan Naskah Inovasi Pembelajaran ............................. 22
BAB IVPELAKSANAAN LOMBA BAGI KEPALA SEKOLAH DASAR .................. 28 A.
Sasaran ................................................................................................. 28
B.
Ruang Lingkup ...................................................................................... 28
C.
Persyaratan Peserta.............................................................................. 29
D.
Persyaratan Karya................................................................................. 29
E.
Sistematika Laporan Naskah Inovasi Manajemen dan Supervisi .......... 31 ii
BAB VPELAKSANAAN LOMBA BAGI PENGAWAS SEKOLAH DASAR ............ 37 A.
Sasaran ................................................................................................. 37
B.
Ruang Lingkup Inovasi bagi Pengawas ................................................ 37
C.
Persyaratan Peserta.............................................................................. 37
D.
Persyaratan Karya Inovasi ................................................................... 38
E.
Sistematika Laporan Naskah Inovasi Kepengawasan .......................... 39
BAB VIPENUTUP .................................................................................................... 45
iii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah. Kewajiban guru sesuai Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru Pasal 52 ayat (2) mencakup kegiatan pokok yaitu merencanakan pembelajaran,
melaksanakan
pembelajaran,
menilai
hasil
pembelajaran,
membimbing dan melatih peserta didik, serta melaksanakan tugas tambahan. Untuk melaksanakan tugasnya secara profesional, seorang guru tidak hanya memiliki kemampuan teknis edukatif, tetapi juga harus memiliki kepribadian yang dapat diandalkan sehingga menjadi sosok panutan bagi siswa, keluarga maupun masyarakat.
Selaras
dengan
kebijakan
pembangunan
yang
meletakkan
pengembangan sumber daya manusia (SDM) sebagai prioritas pembangunan nasional, maka kedudukan dan peran guru semakin bermakna strategis dalam mempersiapkan SDM yang berkualitas menghadapi era global. Guru dapat diberi tugas tambahan sebagai kepala sekolah apabila memenuhi persyaratan yang telah ditentukan. Salah satu tugas dan fungsi kepala sekolah adalah menciptakan upaya peningkatan profesionalitas guru yang berdampak pada peningkatan mutu pembelajaran di kelas.Untuk dapat melaksanakan tugas dan fungsi
tersebut,
maka
kepala
sekolah
harus
memiliki
kompetensi
manajerial.Kompetensi yang berkaitan dengan manajerialdi antaranya adalah sebagai berikut. 1. Memimpin sekolah dalam rangka pendayagunaan sumber daya sekolah secara optimal. 2. Mengelola perubahan dan pengembangan sekolah menuju organisasi pembelajar yang efektif. 3. Mengelola guru dan staf dalam rangka pendayagunaan sumber daya manusia secara optimal. 4. Menciptakan budaya dan iklim sekolah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran peserta didik.
1
5. Mengelola hubungan sekolah dan masyarakat dalam rangka pencarian dukungan ide, sumber belajar, dan pembiayaan sekolah. 6. Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi peningkatan pembelajaran dan manajemen sekolah Berkaitan dengan tugas pokok dan fungsii dalam meningkatkan profesionalitas guru, kepala sekolah melakukan supervisi melalui kegiatan-kegiatan berikut ini. 1. Merencanakan program supervisi akademik 2. Melaksanakan supervisi akademik dengan menggunakan pendekatan dan teknik supervisi yang tepat. 3. Menindaklanjuti hasil supervisi akademik. Berdasarkan kompetensi-kompetensi yang harus dimiliki oleh kepala sekolah tersebut, maka penilaian kinerja kepala sekolah harus ditinjau dari usaha kepala sekolah sebagai berikut. 1. Pengembangan sekolah yang dilakukan selama menjabat kepala sekolah. 2. Peningkatan kualitas sekolah berdasarkan 8 (delapan) standar nasional pendidikan selama dibawah kepemimpinan yang bersangkutan. 3. Pengembangan profesionalitas sebagai kepala sekolah. Disamping siswa, guru, dan kepala sekolah, secara internal pengawas sekolah merupakan salah satu bagian dari kelompok terpenting dalam pendidikan.Ruang lingkup tugas pengawas satuan pendidikan menurut Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 12 tahun 2007 tentang Standar Pengawas Sekolah adalah melaksanakan supervisi manajerial dan supervisi akademik. Kegiatan supervisi akademik dan kegiatan supervisi manajerial yang meliputi pembinaan, pemantauan pelaksanaan 8 (delapan) Standar Nasional Pendidikan merupakan kegiatan dimana terjadi interaksi langsung antara pengawas satuan pendidikan dengan kepala sekolah, guru, dan tenaga kependidikan lainnya. Oleh karena itu, pengawas sekolah wajib melaksanakan pembimbingan dan pelatihan profesionalitas untuk pelaku pendidikan, di antaranya untuk pihak-pihak berikut ini. 1. Kepala sekolah,dan tenaga kependidikan lainnya melalui supervisi manajerial. 2. Guru, melalui supervisi akademik.
2
Kegiatan pembimbingan dan pelatihan profesionalitas dapat dilakukan melalui workshop, seminar, observasi, individual dan group conference, bimbingan teknis serta kunjungan sekolah. Proses pembelajaran disekolah merupakan roh dari pendidikan pada semua jenjang yang perlu ditingkatkan mutunya secara terus menerus.Dalam proses pembelajaran,
peserta
didik
harus
memperoleh
pengalamanbelajar
untuk
memecahkan permasalahan-permasalahan yangdihadapi.Hal ini penting dilakukan semua pihak khususnya guru dalam upaya membentuk insan Indonesia cerdas, kompetitif, dan berdaya saing tinggi untukmenghadapi persaingan global.Sejalan dengan hal tersebut, guru harus melakukan berbagai kegiatan pengembangan keprofesionalannya. Salah satu upaya Pemerintah dalam mendorong motivasi, dedikasi, loyalitas dan profesionalisme guru, adalah melalui LombaKarya Inovasi Pembelajaran Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PTK) Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2013. Kegiatan ini diharapkan akan berpengaruh positif pada kinerja dan prestasi kerja guru.
B. Dasar Hukum PerlombaanInovasi Pembelajaran Pendidik dan Tenaga KependidikanSekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2013menggunakan dasar hukum sebagai berikut. 1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 2. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. 3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2007 tentang Standar Pengawas Sekolah/Madrasah. 4. Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru. 5. Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun2009 tentang Jabatan Fungsional GurudanAngka Kreditnya. 6. Peraturan
Bersama
Menteri
Pendidikan
Nasional
dan
Kepala
Badan
Kepegawaian Negara Nomor 03/V/PB/2010, Nomor 14 Tahun 2010 tentang Petunjuk Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya. 7. Keputusan
Menteri
PendidikanNasionalNomor
35Tahun2010
tentangPetunjukTeknisPelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya.
3
8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Kepala Sekolah/Madrasah. 9. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 28 Tahun 2010 tentang Penugasan Guru Sebagai Kepala Sekolah/Madrasah. 10. Peraturan Menteri PendidikandanKebudayaan Nomor 1Tahun2012 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 11. Daftar Isian Pelaksanaan Anggaran (DIPA) Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar Nomor 023.03.1.01/00/2013 tanggal 05 Desember 2012 revisi ke-3 tanggal 16 Mei 2013.
C. Tujuan Pedoman Lomba Karya Inovasi Pembelajaran Pendidik dan Tenaga Kependidikan Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2013 ini disusun sebagai acuan bagi panitia penyelenggara. Panitia penyelenggaraterdiri atas tim juri, guru, kepala sekolah, pengawas sekolah, Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota, Dinas Pendidikan Provinsi, dan Direktorat Pembinaan Pendidik dan TenagaKependidikanPendidikanDasar, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
D. Ruang Lingkup Pedoman Lomba Inovasi Pembelajaran PTK Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2013 ini mencakup Pengertian, Tujuan, Prinsip-prinsip, Ruang Lingkup Lomba, Sasaran, Mekanisme, Persyaratan Peserta,Persyaratan Karya, Penilaian, serta hal lain yang berkaitan dengan pelaksanaan lomba.
4
BAB II LOMBA KARYA INOVASI PEMBELAJARAN A. Pengertian 1. Inovasi Pembelajaran Inovasi pembelajaran adalah suatu gagasan, praktik, metode, teknik, bahan, model pembelajaran, teknologi tepat guna, karya seni, dan alat pelajaran yang baru dan mampu memecahkan masalah pembelajaran. 2. Lomba Karya Inovasi Pembelajaran Lomba
Karya inovasi pembelajaran adalah kegiatan bagi guru sekolah
dasar, kepala sekolah dasar, pengawas sekolah dasar untuk berkompetisi pada tingkat nasional dalam penyusunan karya inovatif. Karya inovatif tersebut diharapkan mampu memecahkan masalah dalam proses pembelajaran sesuai dengan tugas dan fungsi guru, kepala sekolah, dan pengawas sekolah untuk meningkatkan mutu hasil belajar peserta didik.
B. Tujuan Lomba Karya Inovasi Pembelajaran Pendidik dan Tenaga Kependidikan Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2013 ini dapat diikuti olehguru sekolah dasar, kepala sekolah dasar, dan pengawas sekolah dasar dengan tujuan sebagai berikut. 1. Memotivasi dan menginspirasi guru sekolah dasar, kepala sekolah dasar, dan pengawas sekolah dasar untuk melakukan terobosan dalam usaha menciptakan praktik-praktik pembelajaran terbaik. 2. Membangun minat, kreativitas, dan inovasi serta budaya guru sekolah dasar, kepala sekolah dasar, dan pengawas sekolah dasar untuk belajar sepanjang hayat. 3. Mendiseminasikan hasil inovasi pembelajaran guru sekolah dasar, kepala sekolah dasar, dan pengawas sekolah dasar untu kmeningkatkan mutu pembelajaran, sehingga hasil inovasi tersebut dapat menjadi referensi bagi guru lainnya.
5
C. Tema Tema Lomba Karya Inovasi Pembelajaran Pendidik dan Tenaga Kependidikan Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2013 adalah melalui lomba inovasi pembelajaran, kita wujudkan pendidik dan tenaga kependidikan sekolah dasar yang profesional untuk pendidikan bermutu.
D. Prinsip-Prinsip Lomba Karya Inovasi Pembelajaran Pendidik dan Tenaga Kependidikan Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2013 ini dilaksanakan dengan merujuk pada prinsipprinsip: kompetitif, dinamis, transparan, objektif, akuntabel, efektif, dan efisien. 1. Kompetitif, membangun semangat dan daya saing Guru Sekolah Dasar, Kepala Sekolah Dasar, dan Pengawas Sekolah Dasar secara sehat. 2. Dinamis, pelaksanaan sesuai dengan perkembangan dan tuntutan perubahan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni. 3. Transparan, dapat diketahui oleh semua pihak yang berkepentingan dan dilaksanakan secara terbuka. 4. Objektif, dilaksanakan secara adil, tidak memihak, berdasarkan fakta dan data. 5. Akuntabel,
dapat
dipertanggungjawabkan
kepada
semua
pihak
yang
berkepentingan. 6. Efektif, pelaksanaan kegiatan sesuai dengan tujuan. 7. Efisien, pelaksanaan kegiatan sesuai potensi dan sumber daya yang tersedia.
6
E. Mekanisme Disdik Kab/Kota mempublikasikan pedomanlombakeCabdisd ik Kecamatan
P2TK mempublikasikan pedomanlombakedisdi kprovinsi/LPMP
Disdik Prov mempublikasikan PedomanLombakedisdi kkabupaten/kota
P2TK menseleksi Administrasi dan memilih peserta yang memenuhi persyaratan
P2TK menerima Naskah dari Peserta Seluruh Indonesia dan Mengoleksi/Mengadminsi trasikan
P2TK menyerahkan dokumen Lomba kepada Juri untuk memilih 99 peserta terbaik yang terdiri dari: 1 orang guru, 1 orang kepala sekolah, dan 1 orang pengawas sekolah dari masingmasing provinsi
P2TK mengundang 99 orang peserta terbaik
Juri Menilai Tes Tertulis,Wawancara dan Presentasi Peserta
P2TK menyerahkan Hadiah dan Piagam
Juri menetapkan 9 peserta terbaik
Cabdisdik/UPTD menginformasikankepada guru, Kepala Sekolah, dan Pengawas Sekolah
Gambar 1. Mekanisme Pelaksanaan Lomba Inovasi Pembelajaran
Keterangan: 1. Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar (Direktorat P2TK Dikdas). a. Mempublikasikan pedoman lomba ke Dinas Pendidikan Provinsi/Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan (LPMP). b. Menerima
naskah
dari
peserta
seluruh
Indonesia
dan
mengoleksi/mengadministrasikan. c. Menyeleksi administrasi dan memilih peserta yang memenuhi persyaratan. d. Menyerahkan naskah lomba kepada juri untuk memilih 99 (sembilan puluh sembilan) peserta terbaik yang terdiri dari1 (satu) orang guru, 1 (satu) orang kepala sekolah, dan 1 (satu) orang pengawas dari masing-masing provinsi. e. Mengundang 99 (sembilan puluh sembilan) orang peserta terbaik. f. Menugaskan juri untuk menilai tes tertulis wawan cara dan presentasi peserta. g. Menetapkan 9 (Sembilan) peser taterbaik. h. Menyerahkan hadiah dan piagam.
7
2. Dinas Pendidikan Provins imempublikasikan Pedoman Lomba ke Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota. 3. Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota mempublikasikan pedoman lomba ke Cabang Dinas Pendidikan (Cabdisdik) Kecamatan. 4. Unit PelaksanaTeknis Daerah/Cabang Dinas Pendidikan menginformasikan kepada guru, kepala sekolah dasar, dan pengawas sekolah dasar.
F. Penulisan Naskah Lomba Penulisan
Lomba
Karya
Inovasi
Pembelajaran
Pendidik
dan
Tenaga
Kependidikan Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2013 harus memenuhi persyaratan teknis sebagai berikut. 1. Jumlah halaman naskah minimum 20 (dua puluh) halaman dan maksimum 40 (empat puluh) halaman; 2. Naskah inovasi pembelajaran bagi gurusekolah dasar,kepala sekolah dasar, dan pengawas sekolah dasartingkat nasional disusun dengan ketentuan sebagai berikut. a. Ukuran kertas A4. b. Tebal kertas minimum 70 mg. c. Orientasi potret (portrait). d. Garis tepi (margin): atas 3 cm, kiri 3 cm,bawah 2,5 cm,dan kanan 2,5 cm. e. Jenis huruf: Arial/Albertus Mt LT. f. Ukuran huruf(font) 12pt. g. Spasi 1 ½. h. Sampul warna biru.
G. Penilaian 1. Seleksi administrasi a. Kelengkapan dokumen dan kesesuaian karya inovasi pembelajaran dengan pedoman merupakan persyaratan utama. b. Kesesuaian jadwal pengiriman dokumen. c. Jika tidak memenuhi persyaratan yang telah ditetapkan, maka naskah yang dikirim tidak akan dinilai pada tahap berikutnya dan naskah yang telah dikirim tidak dapat diambil kembali. 8
2. Seleksi Nominator Dokumen yang lengkap dan lolos seleksi administrasi, selanjutnya dinilai untuk menetapkan 99 (Sembilan puluh Sembilan) nominator yang terdiri dari: 1(satu)
orang guru, 1 (satu) orang kepala sekolah, dan 1 (satu)
orang
pengawas dari masing-masing provinsi.
3. Tahap Penentuan Pemenang Komponen
Kriteria
Nilai Karya Inovasi
Nilai yang pada seleksi
pembelajaran
nominator
Presentasi
Penguasaan materi
Bobot (%) 50
30
Penggunaan bahasa Komunikatif Kemampuan menjawab pertanyaan Manajemen waktu Penampilan Tes Kreativitas
Hasil tes kreativitas
20
4. Pengembangan Instrumen Pengembangan instrumen untuk seleksi administrasi didasarkan pada persyaratan yang harus dipenuhi oleh peserta sesuai dengan yang tercantum dalam pedoman Lomba Karya Inovasi Pembelajaran Pendidik dan Tenaga Kependidikan Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2013
yang diterbitkan
oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Penilaian untuk menetapkan nominator, dan juara didasarkan pada APIK (Asli, Perlu, Ilmiah, dan Konsisten) untuk setiap karya inovatif yang dikirimkan. a. Asli, karya inovatif yang dibuat benar-benar merupakan karya asli penyusunnya, bukan merupakan plagiat, jiplakan, atau disusun dengan niat dan prosedur yang tidak jujur. Laporan karya inovatif yang tidak asliantara lain ditandai oleh hal-hal sebagai berikut.
9
1) Adanya bagian-bagian tulisan yang dirubah di sana-sini, bentuk ketikan yang tidak sama, tempelan nama, terdapat petunjuk adanya lokasi dan subyek yang tidak konsisten, terdapat tanggal pembuatan yang tidak sesuai, terdapat berbagai data yang tidak konsisten, tidak akurat. 2) Waktu pelaksanaan kegiatan kurang wajar. 3) Adanya kesamaan isi, data dan hal lain yang sangat mencolok dengan laporan orang lain. 4) Tidak adanya lampiran dokumen-dokumen kegiatan yang dapat memberikan bukti bahwa kegiatan itu telah dilaksanakan. b. Perlu, hal yang dilaporkan atau gagasan yang dituliskan, harus sesuatu yang diperlukan. Gagasanharus mempunyai manfaat dalam menunjang pengembangan keprofesian guru sekolah dasar, kepala sekolah dasar, dan pengawas sekolah dasar. Manfaat tersebut diutamakan untuk memperbaiki mutu pembelajaran di satuan pendidikan guru bersangkutan. Karya Inovasi yang tidak Perluantara lain ditandai oleh hal-hal sebagai berikut. 1) Masalah yang dikaji terlalu luas. 2) Masalah
yang
dikaji
tidak
langsung
berhubungan
dengan
permasalahan yang berkaitan dengan upaya pengembangan profesi dari guru yang bersangkutan. c. Ilmiah, laporan disajikan dengan memakai kerangka isi dan mempunyai kebenaran yang sesuai dengan kaidah-kaidah kebenaran ilmiah dan mengkuti kerangka isi yang telah ditetapkan. Laporan Karya Inovasi yang tidak Ilmiahantara lain ditandai dengan halhal sebagai berikut. 1) Latar belakang masalah tidak jelas, tidak dapat menunjukkan substansi esensial yang dibahas untuk mengembangkan profesi. 2) Kebenaran yang tidak terdukung oleh kebenaran teori, kebenaran fakta dan kebenaran analisis. 3) Kesimpulan tidak atau belum menjawab permasalahan yang diajukan.
d. Konsisten, isi Karya Inovasi harus sesuai dengan tugas dan fungsi penyusunnya. Bila penulisnya seorang guru, maka isi laporan haruslah
10
berada pada bidang tugas guru yang bersangkutan, dan memasalahkan tentang tugas pembelajaran yang sesuai dengan tugasnya di sekolah. Pada tahapan akhir lomba yang dilaksanakan di Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dilakukan penilaian terhadap presentasi oleh nominator yang diundang ke Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. H. Tim Penilai Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (Direktorat P2TK Dikdas), Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan menunjuk dan menetapkan tim juri Lomba Karya Inovasi Pembelajaran Pendidik dan Tenaga Kependidikan Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2013 dengan Surat Keputusan Direktur tentang Tim Juri Lomba. Tim juri direkrut berdasarkan kompetensi di bidang ke ahliannya dari berbagai perguruan tinggi dan beberapa institusi sebagai berikut. 1.
Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (P4TK).
2.
Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan (LPMP).
3.
Widyaiswara.
4. Direktorat Pendidikan dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar. I.
Kriteria Pemenang Lomba Pemenanglombaadalahpeserta yang telahmemenuhikriteriasebagaiberikut. 1. Mengikutisemuakegiatan. 2. Menempati peringkattertinggi dengan ketentuan kejuaraan sebagaia berikut. Juara 1, 2, dan 3 untuk kategori guru sekolah dasar. Juara 1, 2, dan 3 untuk kategori kepala sekolah dasar. Juara 1, 2, dan 3 untuk kategori pengawas sekolah dasar. 3. Tidakterkenaaturandiskualifikasidarijuriataupanitia.
J. Jadwal No 1
2
Kegiatan
Pelaksanaan
Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar (Direktorat P2TK Dikdas) mempublikasikan pedoman lomba ke Dinas PendidikanProvinsi/Lembaga Penjaminan Muru Pendidikan (LPMP) Dinas Pendidikan Provinsi mempublikasikan pedoman lomba ke Dinas Pendidikan 11
Minggu Ke IV Juni 2013
Minggu Ke IV Juni2013
3
4
5
6
7
8
9
10 11
12
Kabupaten/Kota. Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota mempublikasikan pedoman lomba ke Cabang Dinas Pendidikan (Cabdisdik) Kecamatan. Cabang Dinas Pendidikan (Cabdisdik)/UPTD menginformasikan kepadagurusekolah dasar, kepala sekolah dasar, dan pengawas sekolah dasar PenulisanNaskahInovasi
Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar (Direktorat P2TK Dikdas) menerima naskah dari peserta seluruh Indonesia dan mengoleksi/mengadminisitrasikan (Akhir) Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar (Direktorat P2TK Dikdas) menseleksi Administrasi dan memilih peserta yang memenuhi persyaratan Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar (Direktorat P2TK Dikdas) menyerahkan Naskah Lomba kepada Juri untuk memilih 99 (sembilan puluh sembilan) peserta terbaikyang terdiri dari: 1 (satu) orang guru, 1 (satu) orang kepala sekolah, dan 1 (satu) orang pengawas dari masing-masing provinsi. Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar (Direktorat P2TK Dikdas) memanggil 99 (sembilan puluh sembilan) orang peserta terbaik Juri menilai tes tertulis, wawancara dan presentasi peserta Juri menetapkan 9(sembilan) peserta terbaik dengan ketentuan: 3 (tiga) terbaik untuk kategori guru sekolah dasar 3 (tiga) terbaik untuk kategori kepala sekolah dasar 3 (tiga) terbaik untuk kategori pengawas sekolah dasar Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar (Direktorat P2TK Dikdas) menyerahkan hadiah dan piagam
12
Minggu Ke IV Juni2013 Minggu Ke IV Juni2013
Minggu I Juli s.d. Minggu I September2013 Minggu I September2013
Minggu II-III September2013
Minggu IV September2013
Minggu IV September2013
1-3 Oktober 2013 4 Oktober 2013
5 Oktober 2013
K. Pengiriman Karya Inovasi Pembelajaran 1. Karya Inovasi Pembelajaran Pendidik dan Tenaga Kependidikan Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2013dimasukkan ke dalam amplop dengan menuliskan di sudut kiri atas salah satu label berikut ini. INOBEL GURU SEKOLAH DASAR INOBEL KEPALA SEKOLAH DASAR INOBEL PENGAWAS SEKOLAH DASAR 2. Karya Inovasidikirimkan kepada Panitia Lomba dengan alamat: Panitia Lomba Inovasi Pembelajaran Pendidik dan Tenaga KependidikanSekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2013 Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar (Direktorat P2TK Dikdas), Kompleks Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Gedung C Lt. 18 Jl. Jenderal Sudirman, Senayan, Jakarta. Kode Pos 12270.
3. Karya Inovasi dikirimkan kepada Panitia Lomba paling lambat tanggal 30 September 2013 (stempel POS).
4. Kontak Person: a. Herlina Kamase, telepon: 08128521025 b. Edna Betty,telepon:08176353826 c. Sri Mulyani, telepon:08128820112
L. Penghargaan Pemenang Pemenang dan nominator Karya Inovasi Pembelajaran Pendidik dan Tenaga Kependidikan Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2013 akan diberikan hadiah berupa uang, imbal prestasi berupa 1 (satu) buah laptop, dan sertifikat.
13
BAB III PELAKSANAAN LOMBAKARYAINOVASI PEMBELAJARAN BAGI GURU SEKOLAH DASAR A. Sasaran Lomba Karya Inovasi Pembelajaran Pendidik dan Tenaga Kependidikan Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2013
adalah guru sekolah dasar di seluruh
Indonesia, yang meliputi guru kelas dan/atau guru mata pelajaran baik yang mengajar di sekolah negeri maupun swasta.
B. Ruang Lingkup Ruang lingkup kegiatan Lomba Karya Inovasi Pembelajaran Pendidik dan Tenaga Kependidikan Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2013
adalah pengalaman
pembelajaran terbaik guru yang merupakan hasil inovasi pembelajaran di sekolahyang meliputi sebagai berikut. 1. Menemukan Teknologi Tepat Guna Karya Teknologi Tepat Guna bidang pembelajaran adalah karya hasil rancangan/ pengembangan/ percobaan dalam bidang pembelajaran yang dibuat atau dihasilkan dengan menggunakan bahan, sistem, atau metodologi tertentu dan dimanfaatkan untuk peningkatan mutu pendidikan. 2. Menemukan/Menciptakan Karya Seni Menemukan/menciptakan karya seni adalah proses perefleksian nilai-nilai dan gagasan manusia yang diekspresikan secara estetika dalam berbagai medium seperti rupa, gerak, bunyi, dan kata yang mampu meningkatkan mutu pendidikan. 3. Membuat/Memodifikasi Alat Pelajaran/Peraga/ Praktikum a. Membuat Alat Pelajaran Alat pelajaran adalah alat yang digunakan untuk membantu meningkatkan efektivitas proses pembelajaran di sekolah dasar. 1) Alat bantu presentasi (contoh: papan tulis inovatif). 2) Alat bantu olahraga (contoh: alat bantu loncat tinggi, alat bantu senam). 3) Alat bantu praktik (contoh: alat penjepit/fixtures), panel listrik). 4) Alat pelajaran yang dibuat dari barang bekas yang tersedia di lingkungan sekitar (contoh: roket dari botol plastik bekas). 5) Alat lain yang membantu kelancaran proses pembelajaran. 14
b. Membuat Alat Peraga Alat
peraga
konsep/teori/cara
adalah
alat
kerja
tertentu
yang yang
digunakan
untuk
dipergunakan
memperjelas dalam
proses
pembelajaran. Jenis alat peraga 1) Poster/gambar untuk pelajaran (contoh: poster rangka manusia, gambar tunggal dan gambar seri). 2) Gambar yang memanfaatkan komputer (compic=computer pictures) (contoh: simbol-simbol, dan rambu-rambu lalu lintas). 3) Alat permainan pendidikan (contoh: kartu bergambar, monopoli IPA). 4) Model benda/barang atau alat tertentu (contoh: model mata, model alat pengolahan limbah, prototipe, model solar-sel). 5) Benda potongan (contoh: puzzle). 6) Video pembelajaran (contoh: video interaktif). 7) Gambar animasi komputer (contoh: animasi cerita, visualisasi struktur bumi). c. Membuat Alat Praktikum Alat praktikum adalah alat yang digunakan untuk praktikum sains, matematika, teknik, bahasa, ilmu sosial, humaniora, dan keilmuan lainnya.
C. Persyaratan Peserta Persyaratan peserta Lomba Karya Inovasi Pembelajaran Pendidik dan Tenaga Kependidikan Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2013 adalah sebagai berikut. 1. Guru SD yang memiliki Nomor Unik Pendidik dan Tenaga Kependidikan(NUPTK) dengan melampirkan surat rekomendasi dari kepala sekolah. 2. Melampirkan biodata. 3. Memiliki kualifikasi akademik minimum Sarjana (S1) atau Diploma Empat (D-IV). 4. Memiliki sertifikat pendidik. 5. Melaksanakan pembelajaran minimum 2 (dua) tahun berturut-turut sebagai guru kelas atau guru mata pelajaran yang diampu dengan beban mengajar minimal 24 jam per minggu. 6. Sehat jasmani dan rohani yang dibuktikan dengan surat keterangan dokter. 7. Belum pernah menjadi juara 1, 2, atau 3 Guru SD Berprestasi Tingkat Nasional untuk tahun 2011, 2012, dan 2013. 15
8. Tidak mengajukan karya inovasi yang sama pada kegiatan sejenis yang dilaksanakan oleh Kemeneterian Pendidikan dan Kebudayaan.
D. Persyaratan Karya 1. Persyaratan Umum Persyaratan karya yang diikutkan dalam Lomba Karya Inovasi Pembelajaran Pendidik dan Tenaga Kependidikan Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2013 adalahsebagai berikut. a. Bersifat individual. b. Dilaksanakan 2 (dua) tahun terakhir. c. Belum pernah diikut sertakan dalam lomba sejenis baik secara nasional atau internasional. (Tiga
persyaratan
tersebut
dinyatakan
dengan
surat
pernyataan
ditandatangani yang bersangkutan)
2. Persyaratan Khusus Komponen
Subkomponen
Bukti Fisik
Persiapan/per
Identifikasi masalah
Karya Tulis Desain
encanaan
Kajian pemecahan masalah
Inovasi
Desain inovasi Indikator keberhasilan Implementasi
Rencana Pelaksanaan
Dokumen RPP
Pembelajaran (RPP)
Dokumen RPP
Bahan Pembelajaran
Dokumen Proses
Proses Pembelajaran
Belajar Mengajar
Data Hasil
(PBM)
Refleksi (self assessment)
(angka dan atau hasil
terhadap implementasi Diseminasi
observasi)
Panduan penggunaan inovasi
Fakta Guru berinovasi untuk meningkatkan proses pembelajaran. 1. Teknologi Tepat Guna a. Media Pembelajaran/bahan ajar berbasis teknologi informatika. 16
b. Program Aplikasi Komputer. c.
Pengembangan Metodologi Pembelajaran. Untuk guru kelas 1 sampai dengan kelas 3, metode yang dikembangkan
menggunakan pembelajaran tematik.Untuk guru kelas 4 sampai dengan 6, metode yang dikembangkan menggunakan pembelajaran parsial.
2. Alat Bantu Pembelajaran a. Alat Pelajaran Persyaratan karya yang harus dipenuhi adalah sebagai berikut. 1) Laporan tertulis tentang cara pembuatan dan penggunaan alat pelajaran yang dilengkapi dengan gambar/foto alat pelajaran tersebut apabila alat pelajaran tidak memungkinkan untuk dikirim. 2) Laporan tertulis tentang cara pembuatan dan penggunaan alat pelajaran yang dilengkapi dengan alat pelajaran yang dibuat apabila alat pelajaran tersebut memungkinkan untuk dikirim. Sistematika laporan adalah sebagai berikut. a) Cover/Halaman Judul: judul, nama pencipta, NIP, nama dan logo sekolah. b) Identitas pencipta: nama lengkap, NIP, tempat dantanggal lahir, pangkat/golongan, institusi/unit kerja, alamat unit kerja, dan lain-lain yang disahkan oleh kepala sekolah atau atasan langsung. c) Prakata pencipta d) Daftar isi, Daftar gambar e) Bagian I: Pendahuluan (latar belakang ide inovasi, makna dan tujuan). f) Bagian II: Refleksi proses kreatif/inovasi (bahan, alat, ukuran, lama pengerjaan, pascainovasi
deskripsi
proses
dikuatkan
audio/audiovisual,
kreatif
dari
dengan foto-foto dan
prainovasi dan
deskripsi
atau
hingga rekaman kegiatan
pameran/publikasi/pertunjukan disertai katalog dan foto-foto dan atau rekaman audiovisual). g) Bagian III: Penutup h) Referensi/Kepustakaan i) Lampiran: 17
(1) Biodata ringkas pencipta (2) Surat pernyataan kepala sekolah/atasan langsung tentang kebenaran keaslian, kepemilikan, dan bukti bahwa karya seni tersebut belum pernah diajukan untuk kenaikan pangkat sebelumnya. (3) Bukti
pengakuan/rekomendasi
dari
dewan
kesenian
atau
organisasi profesi kesenian yang relevan minimal tingkat kabupaten/kota. (4) Bukti lain/pendukung (jika ada), seperti: kliping resensi dari media massa cetak/elektronik nasional, sertifikat/penghargaan memenangkan lomba karya seni dan sebagainya. (Catatan: Laporan tersebut harus disahkan oleh kepala sekolah pada halaman pengesahan, format terlampir). b. Alat Peraga Persyaratan karya yang harus dipenuhi adalah sebagai berikut. 1) Laporan tertulis tentang cara pembuatan dan penggunaan alat peraga yang dilengkapi dengan gambar/foto alat peraga tersebut,apabila alat peraga tidak memungkinkan untuk dikirim. 2) Laporan tertulis tentang cara pembuatan dan penggunaan alat peraga yang dilengkapi dengan alat peraga yang dibuat, apabila alat peraga tersebut memungkinkan untuk dikirim. (Laporan tersebut harus dilengkapi dengan lembar pengesahan dari kepala sekolah bahwa alat peraga tersebut dipergunakan di sekolah). Sistimatika laporan pembuatan alat peraga sebagai berikut. Halaman judul. Halaman pengesahan oleh kepala sekolah/atasan langsung. Halaman pernyataan dari pembuat bahwa alat pelajaran ini benar-benar asli hasil karyanya. Prakata pembuat. Daftar isi laporan. Daftar gambar. Nama alat Tujuan. 18
Manfaat. Rancangan/desain alat dilengkapi dengan gambar rancangan atau diagram alir serta daftar dan foto alat dan bahan yang digunakan. Prosedur pembuatan alat dilengkapi dengan foto pembuatan. Penggunaan alat di sekolah dilengkapi dengan foto penggunaan.
c. Alat Praktikum Persyaratan karya yang harus dipenuhi adalah sebagai berikut. 1) Laporan tertulis tentang cara pembuatan dan penggunaan alat praktikum yang dilengkapi dengan VCD atau gambar/foto alat praktikum tersebut apabila alat praktikum tidak memungkinkan untuk dikirim. 2) Laporan tertulis tentang cara pembuatan dan penggunaan alat praktikum yang dilengkapi dengan alat praktikum yang dibuat apabila alat praktikum tersebut memungkinkan untuk dikirim. Laporan tersebut harus dilengkapi dengan lembar pengesahan dari kepala sekolah bahwa alat praktikum tersebut dipergunakan di sekolah. Sistimatika laporan pembuatan alat praktikum sebagai berikut
Halaman judul
Halaman pengesahan oleh kepala sekolah/atasan langsung.
Halaman pernyataan dari pembuat bahwa alat pelajaran ini benarbenar asli hasil karyanya.
Prakata pembuat.
Daftar isi laporan
Daftar gambar
Nama Alat
Tujuan
Manfaat
Rancangan/desain alat dilengkapi dengan gambar rancangan atau diagram alir serta daftar dan foto alat dan bahan yang digunakan.
Prosedur pembuatan alat dilengkapi dengan foto pembuatan
Penggunaan alat di sekolah dilengkapi dengan foto penggunaan.
19
d. Komponen yang Dinilai 1) Karya Inovatif Nonmetode Pembelajaran. NO 1.
KOMPONEN
KRITERIA
Pengembangan Asli Produk
BOBOT BUKTI FISIK (%) 30 Karya
Aplikatif
Laporan
Inovatif 2.
Pemanfaatan
Mendukung
50
Perencanaan:
produk dalam
ketercapaian
RPP, bahan
Proses Belajar
tujuan
ajar, media
Mengajar
pembelajaran
pembelajaran,
(PBM)
Meningkatkan
perangkat penilaian
partisipasi
Pelaksanaan:
peserta didik
video pembelajaran dan atau foto pembelajaran Penilaian: dokumen penialain (soal dan hasil; Lembar Kerja dan hasilnya) 3.
Laporan
Kesesuaian Materi Sistematis Penggunaan Bahasa
20
20
Laporan
2) Karya Inovatif Metode Pembelajaran NO 1.
KOMPONEN
KRITERIA
Pengembangan Asli Metode
BOBOT (%) 30
BUKTI FISIK Laporan
Aplikatif Inovatif
2.
Pemanfaatan
Mendukung
50
Perencanaan:
Metode dalam
ketercapaian
RPP, bahan
Pembelajaran
kompetensi
ajar, media
Meningkatkan
pembelajaran,
partisipasi
perangkat
peserta didik
penilaian Pelaksanaan: video pembelajaran dan atau foto pembelajaran Penilaian: dokumen penilaian (soal dan hasil; Lembar Kerja dan hasilnya)
3.
Laporan
Kesesuaian
20
Laporan
Materi Sistematis Penggunaan Bahasa
Keterangan: 1. Asli,karya inovasi pembelajaran yang ditemukan, dilaksanakan, dan diusulkan merupakan karya murni ciptaan sendiri.
21
2. Aplikatif, karya inovasi pembelajaran yang ditemukan, dilaksanakan, dan diusulkan mudah diterapkan, digunakan, dan dikembangkan oleh pengguna. 3. Bermakna, karya inovasi pembelajaran yang ditemukan, dilaksanakan, dan diusulkan memiliki makna untuk mendukung peningkatan mutu pembelajaran. 4. Sistematis: karya inovasi pembelajaran yang ditemukan, dilaksanakan, dan diusulkan serta diskripsinya dengan menggunakan sistematika yang runtut, mudah dipahami, mudah dikuasai, dan mudah dilaksanakan. E. Sistematika Laporan Naskah Inovasi Pembelajaran SistematikaNaskah Inovasi Pembelajaran
HALAMAN JUDUL
HALAMAN PERNYATAAN
HALAMAN PENGESAHAN
KATA PENGANTAR
RINGKASAN/ABSTRAK
DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL
DAFTAR GAMBAR/FOTO
DAFTAR LAMPIRAN
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang B. Permasalahan C. Rancangan Pemecahan Masalah D. Tujuan E. Manfaat BAB II LANDASAN TEORI A. Konsep/Teori yang Melandasi Karya Inovasi Pembelajaran B. Alternatif Rancangan Aplikasi Karya Inovasi Pembelajaran BAB III KARYA INOVASI PEMBELAJARAN ... A. Ide Dasar B. Proses Inovasi C. Aplikasi Praktis untuk Pembelajaran D. Penggandaan 22
BAB IV PENUTUP A. Simpulan B. Rekomendasi
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN 1. Biodata 2. Instrumen dan dokumen lain yang berkaitan dengan karya inovasi.
Penjelasanmasing-masing komponen dalam sistematika penulisan.
HALAMAN JUDUL
Cover warna hijau dengan ukuran kertas A-4, seperti contoh berikut:
JUDUL (Ukuran huruf: 14 point)
NASKAH LOMBA KARYA INOVASI PEMBELAJARAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN TINGKAT NASIONAL TAHUN 2013 (Ukuran huruf: 12 point)
Oleh: Nama
Nama dan alamat tempat bertugas pengusul
23
HALAMAN PERNYATAAN
Surat pernyataan menggunakan format sebagai berikut.
SURAT PERNYATAAN Saya, yang bertanda tangan di bawah ini: Nama
: ……………………………………………..
(lengkap dengan gelar) : ……………………………………………..
NIP
Pangkat/Golongan : …………………………………………….. NUPTK
: ……………………………………………..
menyatakan dengan sebenarnya bahwa karya inovasi pembelajaran yang berjudul: “…………………………………………………………………………………………..……………… ………………………………………” 1.
Karya inovasi ini saya buat sendiri dan tidak menyalin atau menjiplak karya orang lain.
2.
Dilaksanakan pada tahun …...
3.
Belum pernah diikutsertakan dalam lomba sejenis baik tingkat nasional maupun internasional.
Apabila terbukti tidak sesuai dengan pernyataan tersebut di atas, saya bersedia menerima sanksi sesuai peraturan dan perundangan yang berlaku. Surat pernyataan ini saya buat secara sadar, sehat jasmani dan rohani. …………………….., …….. 2013 Yang membuat pernyataan,
Meterai Rp. 6.000 Tanda Tangan
(Nama Jelas)
24
HALAMAN PENGESAHAN
Pengesahan dari kepala sekolah danDinas Pendidikan untuk peserta guru sekolah dasar menggunakan format sebagai berikut.
PENGESAHAN Yang bertanda tangan di bawah ini, mengesahkan karya inovasi pembelajaran berjudul .............................................................................................................. Adalah karya inovasi pembelajaran yang dibuat oleh....................................... ………………, ………-…….-2013 Yang mengesahkan, Kepala Sekolah...............................
Tanda tangan dan cap
(Nama jelas) NIP.
Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota *) ......................... Tanda tangan dan cap
(Nama Jelas) NIP.
*) Hilangkan yang tidak perlu.
25
Uraian Penyusunan Naskah Lomba KOMPONEN Judul
PENJELASAN • Ditulis dalam huruf kapital. • Singkat, jelas, padat, dan informatif. • Mencerminkan isi inovasi pembelajaran • Maksimal 20 kata.
Pendahuluan
a. Latar Belakang. Memiliki kejelasan alur pikir antara pemilihan judul dengan tujuan inovasi pembelajaran yang diajukan serta urgensi pencapaian tujuan pendidikan nasional. b. Permasalahan. Disusun sesuai dengan permasalahan yang dihadapi pada pelaksanaan pembelajaran yang menyebabkan pencapaian tujuan tidak optimal. c. Rancangan Pemecahan Masalah. Merupakan alternatif yang diperkirakan dapat mengatasi atau memecahkan permasalahan yang dihadapi pada pelaksanaan pembelajaran sehingga pencapaian tujuan menjadi optimal. d. Tujuan. Berisi sasaran yang akan dicapai dari inovasi pembelajaran yang diajukan sehingga urgensi pencapaian tujuan pendidikan nasional diperkirakan dapat dicapai. e. Manfaat. Merupakanhasilyang mungkin diperoleh dari implementasi inovasi pembelajaran yang dihasilkan.
Landasan
Prinsip-prinsip yang melandasi pengembangan inovasi
Pengembangan pembelajaran, Inovasi
Merupakan pemikiranyang melandasi pengembangan inovasi pembelajaran. Pengalaman yang melandasi pemecahan masalah pada pelaksanaan pembelajaran sehingga tujuan
26
pembelajaran dapat dicapai secara optimal. Pengembangan a. Deskripsi Inovasi Inovasi Pembelajaran
Penjelasan tentang pendekatan yang dipakai dalam merancang inovasi pembelajaran yang diajukan. Jenis inovasi pembelajaran yang dirancang. Desain dan konsep dasar inovasi pembelajaran yang dirancang. b. Proses Inovasi Deskripsi langkah-langkah inovasi pembelajaran yangdiajukan. Bagan alir tentang proses penyusunan/pembuatan karya inovasi pembelajaran. c. Manfaat Inovasi Pembelajaran Penjelasan tentang manfaat karya inovasi pembelajaran yang dibuat. d. Diseminasi Penjelasan teknis tentang penggandaan/perbanyakan karya inovasi pembelajaran agar dapat disebarluaskan dan digunakan oleh kelompok guru SD, kepala SD, pengawas SD lainnya.
Penutup
a. Simpulan Capaian yang diperoleh dari karya inovasi pembelajaran untuk meningkatkan mutu pembelajaran. b. Rekomendasi Penjelasan tentang saran untuk penggunaan dan pengembangan lebih lanjut.
Daftar Pustaka
Semua sumber informasi yang dikutip sebagai tinjauan kepustakaan yang disampaikan secara lengkap.
Lampiran-
a. Biodata
Lampiran
b. Instrumen dan dokumen lain yang berkaitan dengan karya inovasi pembelajaran.
27
BAB IV PELAKSANAAN LOMBA KARYA INOVASI PEMBELAJARAN BAGI KEPALA SEKOLAH DASAR A.
Sasaran Sasaran kegiatan Lomba Inovasi Pembelajaran bagi Kepala SekolahDasar Tingkat Nasional Tahun 2013 adalah kepala sekolah dasar di seluruh Indonesia baik yang berstatus Pegawai Negeri Sipil (PNS) maupun bukan PNS.
B.
Ruang Lingkup Ruang lingkup kegiatan Lomba Karya Inovasi Pembelajaran Pendidik dan Tenaga Kependidikan Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2013 adalah pengalaman pembelajaran terbaik kepala sekolah yang merupakan hasil inovasi manajemen dan supervisi di sekolah yang meliputi jenis-jenis sebagai berikut.
1. Pengembangan Sekolah Inovasi dalam pengembangan sekolah adalah suatu upaya yang dapat dikategorikan sebuah inovasi untuk mengembangkan sekolah.Ruang lingkup pengembangan sekolah yang dapat dilakukan meliputi kegiatan sebagai berikut. a. Pengembangan Sumber Daya Sekolah. Inovasi di bidang ini merupakan upaya dalam menggunakan sumber daya sekolah untuk mencapai tujuan sekolah sesuai dengan visi dan misi sekolah menggunakan strategi tertentu. b. Budaya Mutu. Inovasi di bidang ini merupakan upaya untuk membangun sekolah sebagai sebuah sistem nilai organisasi yang menghasilkan suatu lingkungan yang kondusif bagi pembentukan dan perbaikan mutu secara berkelanjutan. c. Pemberdayaan Sumber Daya Manusia Inovasi di bidang ini merupakan upaya untuk memberdayakan warga sekolah sehingga dapat melaksanakan tugas dan fungsi secara mandiri melalui strategi tertentu.
28
d. Pelaksanaan Kurikulum Inovasi di bidang ini merupakan upaya untuk melaksanakan kurikulum dengan strategi tertentu sehingga dapat mencapai tujuan kurikulum secara efektif dan efisien.
2. Supervisi Inovasi di bidang ini merupakan upaya untuk membantu guru dalam melaksanakan tugas dan fungsi secara profesional melalui strategi tertentu.
C.
Persyaratan Peserta PersyaratanpesertaLomba KaryaInovasiPembelajaranPendidik dan Tenaga Kependidikan SekolahDasarTahun 2013adalah sebagai berikut. 1. Kepalasekolah dasaryang memiliki Nomor Unit Pendidik dan Tenaga Kependidikan
(NUPTK)
denganmelampirkansuratrekomendasidari
Dinas
Pendidikan Kaupaten/Kota setempat. 2. Melampirkan biodata. 3. Memilikikualifikasiakademik minimum Sarjana (S1) atau Diploma Empat (D-IV). 4. Memiliki sertifikat pendidik. 5. Melaksanakan tugas sebagai kepala sekolah minimum satu tahun. 6. Sehatjasmanidanrohani yang dibuktikandengansuratketerangandokter. 7. Belumpernahmenjadijuara 1, 2, atau 3 KepalaSekolah DasarBerprestasi Tingkat Nasionalpadatahun 2011, 2012, dan 2013. 8. Tidak mengajukan karya inovasi yang sama pada kegiatan sejenis yang dilaksanakan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
D.
Persyaratan Karya 1. Persyaratan Umum Persyaratan karya yang diikutkan dalam Lomba Karya Inovasi Manajemen dan Supervisi bagiKepala Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2013 adalahsebagai berikut. a. Bersifat individual. b. Dilaksanakan 2 (dua) tahun terakhir. c. Belum pernah diikutsertakan dalam lomba sejenis baik secara nasional atau internasional. 29
(Tiga persyaratan tersebut dinyatakan dengan surat pernyataan ditandatangani yang bersangkutan).
2. Persyaratan Khusus Fakta Kepala Sekolah melakukan inovasi supervisi akademik adalah sebagai berikut. RUANG LINGKUP/ KOMPONEN SUBKOMPONEN DESKRIPSI/ URAIAN Supervisi Supervisi Supervisi
BUKTI FISIK Program inovasi supervise. Laporan hasil pelaksanaan supervisi dan tindak lanjut. Lamp. laporan: 1) Video/ foto 2) Instrumen supervisi
Manajemen
Pelaksanaan
Strategi
Kurikulum
Rencana inovasi
Pelaksanaan
pelaksanaan
Kurikulum
kurikulum. Laporan pelaksanaan inovasi. Lamp. laporan: 1) Video/ foto. 2) Instrumen Pelaksanaan inovasi.
30
E.
Sistematika Laporan Naskah Inovasi Manajemen dan Supervisi
HALAMAN JUDUL
HALAMAN PERNYATAAN
HALAMAN PENGESAHAN
KATA PENGANTAR
RINGKASAN/ABSTRAK
DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL
DAFTAR GAMBAR/FOTO
DAFTAR LAMPIRAN
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang B. Permasalahan C. Rancangan Pemecahan Masalah D. Tujuan E. Manfaat
BAB II LANDASAN TEORI A. Konsep/Teori yang Melandasi Karya Inovasi Manajemen dan Supervisi B. Alternatif Rancangan Aplikasi Karya Inovasi Manajemen dan Supervisi
BAB III KARYA INOVASI MANAJEMEN DAN SUPERVISI A. Ide Dasar B. Perencanaan Inovasi C. Pelaksanaan Inovasi Manajemen dan Supervisi
BAB IV PENUTUP A.
Simpulan
B.
Rekomendasi
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN 1. Biodata 2. Bukti fisik terkait dengan inovasi manajemen dan supervisi 3. Instrumen dan dokumen lain yang berkaitan dengan karya inovasi.
Penjelasanmasing-masing komponen dalam sistematika penulisan. 31
HALAMAN JUDUL
Cover warna birudengan ukuran kertas A-4, seperti contoh berikut:
JUDUL (Ukuran huruf: 14 point)
NASKAH LOMBA KARYA INOVASI PEMBELAJARAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN SEKOLAH DASAR TINGKAT NASIONAL TAHUN 2013 (Ukuran huruf: 12 point)
Oleh: Nama
Nama dan alamat tempat bertugas pengusul
32
HALAMAN PERNYATAAN
Surat pernyataan menggunakan format sebagai berikut.
SURAT PERNYATAAN Saya, yang bertanda tangan di bawah ini: Nama
: ……………………………………………..
(lengkap dengan gelar) : ……………………………………………..
NIP
Pangkat/Golongan : …………………………………………….. NUPTK
: ……………………………………………..
menyatakan dengan sebenarnya bahwa karya inovasi pembelajaran yang berjudul: “…………………………………………………………………………………………..………………………… ……………………………” 1. 2. 3.
Karya inovasi ini saya buat sendiri dan tidak menyalin atau menjiplak karya orang lain. Dilaksanakan pada tahun …... Belum pernah diikutsertakan dalam lomba sejenis baik tingkat nasional maupun internasional.
Apabila terbukti tidak sesuai dengan pernyataan tersebut di atas, saya bersedia menerima sanksi sesuai peraturan dan perundangan yang berlaku. Surat pernyataan ini saya buat secara sadar, sehat jasmani dan rohani. ………………...., …….. 2013 Yang membuat pernyataan,
Meterai Rp. 6.000
Tanda Tangan (Nama Jelas)
33
HALAMAN PENGESAHAN
Pengesahan dari pengawas dan kepala dinas pendidikan menggunakan format sebagai berikut.
PENGESAHAN Yang bertanda tangan di bawah ini, mengesahkan karya inovasi manajemen dan supervisi berjudul
..............................................................................................................
Adalah karya inovasi manajemen dan supervisi yang dibuat oleh..................
………………, ………-…….-2013 Yang mengesahkan,
Pengawas TK/SD Kabupaten/Kota *) .........................
Tanda tangan dan cap
(Nama jelas) NIP.
Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota *) .........................
Tanda tangan dan cap
(Nama Jelas) NIP.
*) Hilangkan yang tidak perlu.
34
Uraian Penyusunan Naskah Lomba KOMPONEN Judul
PENJELASAN • Ditulis dalam huruf kapital. • Singkat, jelas, padat, dan informatif. • Mencerminkan isi inovasi manajemen dan supervisi • Maksimal 20 kata.
Pendahuluan
a. Latar Belakang. Memiliki kejelasan alur pikir antara pemilihan judul dengan tujuan inovasi manajemen dan supervisiyang diajukan serta urgensi pencapaian tujuan pendidikan nasional. b. Permasalahan. Disusun sesuai dengan permasalahan yang dihadapi pada pengelolaan yang menyebabkan pencapaian tujuan sekolah tidak optimal. c. Rancangan Pemecahan Masalah. Merupakan alternatif yang diperkirakan dapat mengatasi atau memecahkan permasalahan yang dihadapi pada pengelolaan sehingga pencapaian tujuan sekolah menjadi optimal. d. Tujuan. Berisi sasaran yang akan dicapai dari inovasi manajemen dan supervisiyang diajukan sehingga urgensi pencapaian tujuan pendidikan nasional diperkirakan dapat dicapai. e. Manfaat. Merupakanhasilyang mungkin diperoleh dari implementasi inovasi manajemen dan supervisiyang dihasilkan.
Landasan
Prinsip-prinsip yang melandasi pengembangan inovasi
Pengembangan manajemen dan supervisi. Inovasi
Merupakan pemikiranyang melandasi pengembangan inovasi manajemen dan supervisi. Pengalaman yang melandasi pemecahan masalah pengelolaan sehingga tujuan sekolah dapat dicapai secara optimal.
Pengembangan a. Deskripsi Inovasi Inovasi
Penjelasan tentang strategi yang dipakai dalam merancang
35
Manajemen dan Supervisi
inovasi manajemen dan supervisiyang diajukan, Rancangan dan konsep dasar inovasi manajemen dan supervisiyang dirancang, b. Proses Inovasi Deskripsi langkah-langkah inovasi manajemen dan supervisiyangdiajukan. Bagan alir tentang proses penyusunankarya inovasi manajemen dan supervisi. c. Manfaat InovasiMmanajemen dan Supervisi. Penjelasan tentang manfaat karya inovasi manajemen dan supervisiyang dibuat.
Penutup
a. Simpulan Capaian yang diperoleh dari karya inovasi manajemen dan supervisiuntuk meningkatkan mutu layanan sekolah. b. Rekomendasi Penjelasan tentang saran untuk penggunaan dan pengembangan lebih lanjut.
Daftar Pustaka
Semua sumber informasi yang dikutip sebagai tinjauan kepustakaan yang disampaikan secara lengkap.
Lampiran-
a. Biodata
Lampiran
b. Instrumen dan dokumen lain yang berkaitan dengan karya inovasi manajemen dan supervisi.
36
BAB V PELAKSANAAN LOMBA KARYAINOVASI PEMBELAJARAN BAGI PENGAWAS SEKOLAH DASAR A.
Sasaran Sasaran kegiatan Lomba Karya Inovasi Pembelajaran bagi Pengawas TK/SD Tingkat Nasional Tahun 2013 adalah pengawas sekolah dasar di seluruh Indonesia.
B.
Ruang Lingkup Inovasi bagi Pengawas Ruang lingkup kegiatan Lomba Inovasi Pembelajaran bagi Pengawas Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2013 adalah pengalaman kepengawasan terbaik yang merupakan hasil inovasi kepengawasan yang berdampak pada peningkatan mutu proses dan hasil pembelajaran, meliputi: 1. Menemukan Model/Sistem/TeknikSupervisiGuru yang Inovatif Model/sistem/tekniksupervisiguru
yang
inovatifpada
bidang
akademikmencakup proses dan hasil kerja. Proses dan hasil kerja tersebut antara lain berupa hasil rancangan kerja/ pengembangan/uji coba dalam bidang supervisi akademik. Hasilnya dikembangkan dengan menggunakan prinsip dan metodologi tertentu, dan berpotensi memberikan dampak untuk peningkatan mutu pendidikan, termasuk pendidikan karakter. 2. Menemukan Model/Sistem/TeknikSupervisiKepala Sekolah yang Inovatif Model/sistem/tekniksupervisikepala sekolah yang inovatifpada bidang manajerial sekolah yang mampu meningkatkan mutu pendidikan, termasuk pendidikan karakter, serta pengembangan budaya dan lingkungan sekolah.
C.
Persyaratan Peserta PersyaratanpesertaLombaInovasiPembelajaran bagiPengawas TK/SDTingkat Nasional Tahun 2013 adalah sebagai berikut. 1. PengawasTK/SD yang memiliki masa kerja minimal 3 tahun sebagai pengawas denganmelampirkansuratrekomendasidari Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota. 2. Memiliki sertifikat pendidik. 3. Melampirkan biodata (formulir terlampir). 4. Memiliki kualifikasi akademik minimum Sarjana (S1) atau Diploma Empat (DIV). 37
5. Melaksanakan tugas kepengawasan minimal 3 (tiga) tahun berturut-turut. 6. Belum pernah menjadi juara 1 , 2, atau 3 Pengawas Berprestasi Tingkat Nasional untuk tahun 2011, 2012, dan 2013,dan 7. Tidak mengajukan karya inovasi yang sama pada kegiatan sejenis yang dilaksanakan oleh Kemdikbud
D.
Persyaratan Karya Inovasi 1. Persyaratan Umum Persyaratan karya yang diikutkan dalam Lomba Inovasi Pembelajaran bagi Pengawas TK/SD Tingkat Nasional Tahun 2013 sebagai berikut. a. Bersifat individual. b. Dilaksanakan maksimal dalam 2 (dua) tahun terakhir. c. Belum pernah diikutsertakan dalam lomba sejenis baik secara nasional maupun internasional. (Tiga persyaratan tersebut dinyatakan dengan surat pernyataan ditandatangani oleh yang bersangkutan, formulir terlampir).
2. Persyaratan Khusus Fakta Pengawas Berinovasi untuk Meningkatkan Proses Pembelajaran KOMPONEN
SUBKOMPONEN
Persiapan/Perenc Identifikasi Masalah anaan Inovasi Kepengawasan
Kajian Pemecahan
BUKTI FISIK Karya Tulis Desain Inovasi
Masalah Mendesain Inovasi Menyusun Indikator Keberhasilan
Implementasi
Perencanaan Supervisi
Program Supervisi,
Inovasi
Perangkat Supervisi,
Kepengawasan
Bahan Supervisi, Instrumen Supervisi Pelaksanaan Supervisi Evaluasi Supervisi
38
Jurnal Supervisi,
Dokumentasi Kegiatan Laporan Supervisi Angka dan/atau Hasil Observasi Refleksi (self assessment) Implementasi
Data Hasil Refleksi Rencana Tindak Lanjut
Diseminasi
Rekomendasi Diseminasi
Panduan Penggunaan Inovasi
E. Sistematika Laporan Naskah Inovasi Kepengawasan
HALAMAN JUDUL
HALAMAN PERNYATAAN
HALAMAN PENGESAHAN
KATA PENGANTAR
RINGKASAN/ABSTRAK
DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL
DAFTAR GAMBAR/FOTO
DAFTAR LAMPIRAN
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang B. Permasalahan C. Rancangan Pemecahan Masalah D. Tujuan E. Manfaat
BAB II LANDASAN TEORI A. Konsep/Teori yang Melandasi Karya Inovasi Kepengawasan B. Alternatif Rancangan Aplikasi Karya Inovasi Kepengawasan
BAB III KARYA INOVASI KEPENGAWASAN A. Ide Dasar
39
B. Perencanaan Inovasi C. Pelaksanaan Inovasi Kepengawasan
BAB IV PENUTUP A. Simpulan B. Rekomendasi
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN 1. Biodata 2. Bukti fisik terkait dengan inovasi kepengawasan 3. Instrumen dan dokumen lain yang berkaitan dengan karya inovasi.
Penjelasanmasing-masing komponen dalam sistematika penulisan.
HALAMAN JUDUL
Cover warna merahdengan ukuran kertas A-4, seperti contoh berikut:
JUDUL (Ukuran huruf: 14 point)
NASKAH LOMBA KARYA INOVASI KEPENGAWASAN BAGI PENGAWAS SEKOLAHDASAR TINGKAT NASIONAL TAHUN 2013 (Ukuran huruf: 12 point)
Oleh: Nama
Nama dan alamat dinas/UPTD pengusul
HALAMAN PERNYATAAN
Surat pernyataan menggunakan format sebagai berikut.
40
SURAT PERNYATAAN
Saya, yang bertanda tangan di bawah ini: Nama
: ……………………………………………..
(lengkap dengan gelar) NIP
: ……………………………………………..
Pangkat/Golongan
: ……………………………………………..
Unit Kerja
: ……………………………………………..
NUPTK
: ……………………………………………..
menyatakan dengan sebenarnya bahwa karya inovasi kepengawasan yang berjudul: “…………………………………………………………………………………………..………………… ……………………………………” 1. Karya inovasi ini saya buat sendiri dan tidak menyalin atau menjiplak karya orang lain. 2. Dilaksanakan pada tahun …... 3. Belum pernah diikutsertakan dalam lomba sejenis baik tingkat nasional maupun internasional.
Apabila terbukti tidak sesuai dengan pernyataan tersebut di atas, saya bersedia menerima sanksi sesuai peraturan dan perundangan yang berlaku.
Surat pernyataan ini saya buat secara sadar, sehat jasmani dan rohani. …………………….., …….. 2013 Yang membuat pernyataan,
Meterai Rp. 6.000 Tanda Tangan
(Nama Jelas)
41
HALAMAN PENGESAHAN
Pengesahan dari Kepala Dinas Pendidikan dan/atau UPTD menggunakan format sebagai berikut.
PENGESAHAN Yang bertanda tangan di bawah ini, mengesahkan karya inovasi kepengawasan berjudul .............................................................................................................. Adalah karya inovasi kepengawasan yang dibuat oleh.................. ………………, ………-…….-2013 Yang mengesahkan, Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota/Kepala UPTD Kecamatan…. *) ......................... Tanda tangan dan cap (Nama jelas) NIP.
Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota Kepala UPTD Kecamatan *) ......................... Tanda tangan dan cap
(Nama Jelas) NIP.
*) Hilangkan yang tidak perlu.
42
KOMPONEN Judul
PENJELASAN • Ditulis dalam huruf kapital. • Singkat, jelas, padat, dan informatif. • Mencerminkan isi inovasi kepengawasan • Maksimal 20 kata.
Pendahuluan
a. Latar Belakang Memiliki kejelasan alur pikir antara pemilihan judul dengan tujuan inovasi kepengawasanyang diajukan serta urgensi pencapaian tujuan pendidikan nasional. b. Permasalahan Disusun sesuai dengan permasalahan terkait kepengawasan yang menyebabkan pencapaian tujuan peningkatan mutu pendidikantidak optimal. c. Rancangan Pemecahan Masalah Merupakan alternatif yang diperkirakan dapat mengatasi atau memecahkan permasalahan yang dihadapi pada kepengawasan
sehingga
pencapaian
tujuan
peningkatan mutu pendidikanmenjadi optimal. d. Tujuan Berisi
sasaran
yang
akan
dicapai
dari
inovasi
kepengawasanyang diajukan sehingga urgensi pencapaian tujuan pendidikan nasional diperkirakan dapat dicapai. e. Manfaat Merupakanhasilyang mungkin diperoleh dari implementasi inovasi kepengawasanyang dihasilkan. Landasan
Prinsip-prinsip yang Melandasi Pengembangan Inovasi
Pengembangan Kepengawasan Inovasi Kepengawasan
a. Merupakan pemikiranyang melandasi pengembangan inovasi kepengawasan. b. Pengalaman yang melandasi pemecahan masalah kepengawasan sehingga tujuan peningkatan mutu pendidikan dapat dicapai secara optimal.
43
Pengembangan a. Deskripsi Inovasi Inovasi Kepengawasan
1) Penjelasan tentang strategi yang dipakai dalam merancang inovasi kepengawasanyang diajukan, 2) Rancangan dan konsep dasar inovasi kepengawasanyang dirancang, b. Proses Inovasi Deskripsi
langkah-langkah
inovasi
kepengawasanyangdiajukan. Bagan alir tentang proses penyusunankarya inovasi kepengawasan c. Manfaat InovasiKepengawasan Penjelasan tentang manfaat karya inovasi kepengawasan yang dibuat. Penutup
a. Simpulan Capaian yang diperoleh dari karya inovasi kepengawasanuntuk meningkatkan mutu pendidikan. b. Rekomendasi Penjelasan tentang saran untuk penggunaan dan pengembangan lebih lanjut.
Daftar Pustaka
Semua sumber informasi yang dikutip sebagai tinjauan kepustakaan yang disampaikan secara lengkap.
Lampiran-
a. Biodata
Lampiran
b. Instrumen dan dokumen lain yang berkaitan dengan karya inovasi kepengawasan
44
BAB VI PENUTUP Demikian pedoman Lomba Karya Inovasi Pembelajaran Pendidik dan Tenaga Kependidikan Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2013 dengan harapan dapat menjadi acuan bagi semua pihak dalam mengimplemntasikan program dimaksud sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan. Dalam implementasinya, program Lomba Karya Inovasi Pembelajaran Pendidik dan Tenaga KependidikanSekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2013 memerlukan dukungan dari semua pihak, termasuk di dalamnya Pemerintah
Daerah
untuk
mengambil
peran
lebih
aktif
dalam
upaya
menyebarluaskan/mensosialisasikan kegiatan lomba ini bagi para guru, kepala sekolah, dan pengawas di wilayah binaan masing-masing. Semakin banyaknya guru, kepala sekolah, dan pengawas yang ikut berpartisipasi dalam
lomba
ini,
diharapkan
akanmuncul
lebih
banyakide-
idekreatifyangterbuktimeningkatkan kualitas pembelajaran. Selanjutnya, hasil karya inovatifkelak dapatditerapkandandikembangkanoleh guru-guru lain.
45
Lampiran 1 BIODATA PESERTA PERLOMBAAN KARYA INOVASI PEMBELAJARAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKANPENDIDIKAN DASARTINGKAT NASIONALTAHUN 2013 1. Nama :............................................................................. 2. NIP/NIGB/NIY *)
:.............................................................................
3. NUPTK
:.............................................................................
4. Nomor Registrasi Guru
: .............................................................................
5. Jabatan**)
:Guru/Kepala Sekolah/Pengawas
6. Pangkat/gol. Ruang
: .............................................................................
7. Tempat dan tanggal lahir
: .............................................................................
8. Jenis kelamin
: .............................................................................
9. Agama
: ..................................................................................
10. Mata Pelajaran yang diajarkan :............................................................................... 11. Masa kerja guru ***)
:……. (………………) Tahun
12. Judul karya tulis ilmiah
: .................................................................................. ..................................................................................
13. Pendidikan terakhir
: ..................................................................................
14. Fakultas/jurusan ****)
: ..................................................................................
15. Sekolah/Tempat Bertugas a. Nama sekolah
: .................................................................................
b. Jalan
: ..................................................................................
c. Kelurahan/Desa
: ..................................................................................
d. Kecamatan
: ..................................................................................
e. Kabupaten/Kota
: ..................................................................................
f. Propinsi
: ..................................................................................
g. Telepon
: ..................................................................................
16. Alamat rumah a. Jalan
: ..................................................................................
b. Kelurahan/Desa
: ..................................................................................
c. Kecamatan
: ..................................................................................
d. Kabupaten/Kota
: ..................................................................................
e. Propinsi
: ..................................................................................
f. Nomor Kontak
: HP................................., Telepon : (…) …………….
17. Alamat e-mail
: .................................................................................. 46
18. Kegiatan peningkatan profesional guru yang diikuti ****) ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 19. Kegiatan Lomba Guru yang pernah diikuti ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 20. Berapa kali dan juara ke berapa
:
…………………………..2013 Mengetahui : Kepala Sekolah
Peserta Lomba
………………..…….….
…………….…………..
NIP.
NIP.
Catatan: *) Dapat ditulis bagi yang memiliki **)....... Pilih salah satu . ***) SK CPNS/Surat Keterangan menjadi guru dari yayasan ****) Kalau ada *****) Dapat ditulis pada kertas tersendiri
47
