PANDUAN PENULISAN SKRIPSI

PENDIDIKAN INGGRIS PanduanBAHASA Penulisan Skripsi Edisi 4

PANDUAN PENULISAN SKRIPSI Edisi 4

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris | ii Universitas Mercu Buana Yogyakarta Jl Wates Km 10 Yogyakarta; Jl Jembatan Merah 84C Gejayan

Panduan Penulisan Skripsi Edisi 4

PANDUAN PENULISAN SKRIPSI Edisi Empat

Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Mercu Buana Yogyakarta 2016

Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris | iii


KATA PENGANTAR Berkat Rahmat Tuhan Yang Maha Esa, pedoman skripsi “Panduan Penulisan Skripsi Edisi Empat” ini dapat diselesaikan dengan baik. Skripsi merupakan salah satu komponen utama dalam proses pembelajaran mahasiswa dan salah satu salah satu syarat kelulusan yang ditetapkan di Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universit as Mercu Buana Yogyakarta. Sebagai suatu karya ilmiah, skripsi harus disusun melalui kajian yang mendalam dan obyektif dengan menggunakan metode ilmiah yang sesuai dan ditulis sesuai dengan kaidah penulisan yang baku dan tentunya merupakan representasi karya ilmiah produk Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas M ercu Buana Yogyakarta. Panduan Pe nulisan Skripsi Edisi Empat diterbitkan sebagai acuan untuk memberikan keseragaman bentuk dan penetapan kaidah baku penulisan, sert a memberikan bimbingan mengenai proses penulisan skripsi. Kami ucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu terbitnya buku Panduan Penulisan Skripsi Edisi Empat . Masukan dan saran kami harapkan untuk dapat menyempurnakan pedoman ini dari waktu ke waktu guna mencapai perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.

Yogyakarta, Oktober 2016 Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris

Tim Penyusun

Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris | iv


DAFTAR ISI Halaman ii iii iv vi vii

Halaman Judul Kata Pengant ar Daftar Isi Daftar Gambar Daftar Lampiran PENDA HULUA N Bagan Alir Penyusunan Skripsi

1

PANDUAN PENULISAN PROPOSAL SKRIPSI Mekanisme Penyusunan Proposal Skripsi Sistematika Proposal Skripsi Ketentuan Penulisan Proposal Skripsi

4

Penelitian Bidang English Language Teaching Penelitian Bidang English Literature Penelitian Bidang English Linguistics Pelaksanaan Seminar Proposal Skripsi Lampiran untuk Proposal Skripsi

22 24

PENULISAN RUJUKA N

27

SKRIPSI Pembimbingan Skripsi Sistematika Tampilan Skripsi Ujian Skripsi

29

PELAKSANAAN SEMI NAR NASKAH PUBLIKASI DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN

Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris | v


DAFTAR TABEL Tabel 1 Tabel 3

Contoh Simulasi Perhitungan Anatomi Proposal Skripsi Sistematika Susunan Proposal Skripsi

5 10

Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris | vi


DAFTAR GAMBAR Halaman

Gambar 1 Gambar 2 Gambar 3 Gambar 8

Bagan Alir Penyusunan Skripsi Format penulisan ragangan skripsi Empat jenis penelitian dalam bidang English Language Teaching Contoh Penomoran Tabel dan Gambar

3 6 9 34

Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris | vii


DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Lampiran 2 Lampiran 3 Lampiran 4 Lampiran 5 Lampiran 6 Lampiran 7 Lampiran 8 Lampiran 9 Lampiran 10 Lampiran 11 Lampiran 12

Contoh Halaman Sampul Proposal Penelitian Contoh Halaman Persetujuan Proposal Penelitian Contoh Halaman Sampul (Judul Luar) Skripsi Contoh Halaman Judul-Dalam Skripsi Contoh Halaman Persetujuan Skrispi untuk Sidang Pendadaran Contoh Halaman Pengesahan Skripsi Surat Pernyataan Keorisinal an Skripsi Contoh Abstrak Contoh Daftar Isi Contoh Daftar Gambar Marjin Penulisan Skripsi Format Penilaian Ujian Skripsi

Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris | viii


PENDAHULUAN Bab 1 PENDAHULUAN 1.1 Pengertian Skripsi adalah karya tulis ilmiah yang disusun oleh seorang mahasiswa untuk memenuhi salah satu syarat kelulusan untuk menyelesaikan Program Studi Sarjana (S1) dengan bobot enam (6) sks. 1.2 Tujuan Pada akhir kegiatan akademik ini para mahasiswa diharapkan mampu sesuai kaidah ilmiah: a. menerapkan ilmu dan keahlian yang telah dipelajari untuk meneliti fenomena terkini dalam bidang bahasa dan sastra. b. mengumpulkan, memilih, dan menggunakan atau menganalisa data secara bertanggung jawab. c. mengkomunikasikan hasil penelitian baik secara lisan maupun tertulis. 1.3 Persyaratan Penyusunan Skripsi Seorang mahasiswa dapat menyusun skripsi, apabila telah memenuhi persyaratan: a. Akademik 1. terdaftar sebagai mahasiswa pada tahun akademik yang bersangkutan. 2. telah menempuh sejumlah 112 SKS 3. telah lulus mata kuliah Research Proposal and Seminar dengan minimal C 4. IP kumulatif sekurang-kurangnya 2,50. 5. tidak ada nilai akhir E pada saat pengajuan judul skripsi. b. Syarat Administratif 1. telah membayar SPP untuk tahun akademik yang bersangkutan. 2. telah memprogram pada KRS semester y bs. 1.4 a. b. c. d. e. f. g.

Rangkaian Kegiatan Penyusunan Skripsi Penentuan topik dan judul skripsi Penyusunan proposal Seminar Proposal Penulisan Skripsi Ujian skripsi Seminar Naskah Publikasi Revisi skripsi

|1

Panduan Penulisan Skripsi Edisi 4 1.5 Hak dan Kewajiban Mahasiswa a. Mahasiswa wajib melaksanakan etika mahasiswa selama proses pembimbingan. b. Mahasiswa melakukan konsultasi selambat-lambatnya 2 (dua) minggu setelah penunjukkan pembimbing c. Mahasiswa berhak meminta penggantian dosen pembimbing, jika dosen pembimbing : 1) tidak menepati janji bimbingan yang telah disepakati tanpa alasan yang jelas (sebanyak tiga kali berturut-turut) 2) tidak mengembalikan hasil koreksi skripsi selambat-lambatnya 2 (dua) minggu setelah skripsi diserahkan mahasiswa 3) memberatkan penyelesaian skripsi mahasiswa 1.6 Perlindungan Hak Cipta a. Penyusunan skripsi 1) Mahasiswa dilarang keras melakukan penyalinan skripsi orang lain (Copy Paste) baik sebagian maupun secara keseluruhan. 2) Pelanggaran terhadap point (a) berdampak kepada pemberian sanksi akademis. b. Publikasi 1) Jika keseluruhan atau sebagian skripsi diterbitkan sebagai artikel surat kabar, buku atau makalah ilmiah, maka nama mahasiswa dicantumkan sebagai pengarang pertama, Pembimbing I sebagai pengarang kedua dan Pembimbing II sebagai pengarang ketiga. 2) Jika Pembimbing I, mengolah dan menyempurnakan skripsi secara berbeda, lebih luas dan mendalam menjadi sebuah buku, artikel atau makalah ilmiah dalam majalah, seminar, simposium, atau kongres, maka nama mahasiswa dicantumkan sebagai pengarang kedua dan Pembimbing II sebagai pengarang ketiga. 3) Jika Pembimbing II yang memodifikasi skripsi, maka nama mahasiswa dicantumkan sebagai pengarang kedua dan Pembimbing I sebagai pengarang ketiga. 4) Pemanfatan atau memodifikasi skripsi harus mendapat izin dari mahasiswa yang dibuktikan dengan surat pernyataan tertulis di atas kertas bermaterai secukupnya dan diketahui oleh Dekan. 5) Pelanggaran terhadap ketentuan-ketentuan di atas diberikan sanksi berdasarkan pedoman Kode Etik dosen.

|2


BAGAN ALIR PROSEDUR PENULISAN SKRIPSI

Mulai

Pembekalan

Pengajuan Judul

Penyusunan Proposal

Tidak

Seminar Proposal

disetujui?

Disetujui?

Bimbingan Penulisan Skripsi

Tidak lulus? Pendadaran/ Thesis Defense Lulus?

Revisi dan Penjilidan

Gambar 1

Seminar naskah publikasi

Selesai

|3


PANDUAN PENULISAN PROPOSAL SKRIPSI

Bab 2 MEKANISME PENYUSUNAN PROPOSAL SKRIPSI Pada bab ini dipaparkan secara rinci proses dan ketentuan dalam penulisan skripsi, dimulai dari pengajuan judul dan penyusunan proposal skripsi. 2.1

Pengajuan Judul Skripsi

a. Mahasiswa mengisi dan menyerahkan Formulir Pengajuan Usulan Judul Proposal Skripsi dan Ragangan Usulan Judul Skripsi ke Sekretariat FKIP.

b. Pemilihan judul mengacu pada ketentuan berikut:

c. d.

e. f.

1) Judul bersifat actual dan relevan dengan suatu kejadian dan/atau teori baru. 2) Memberikan kontribusi dalam pengembangan ilmu dan/atau membantu pemecahan masalah 3) Tidak merupakan duplikasi dari karya tulis (skripsi, tesis, disertasi, dll) yang pernah ditulis. Karya –karya tulis tersebut masih mungkin untuk ditinjau atau dianalisis kembali dengan syarat harus mampu menunjukkan perbedaanya dengan karya-karya tersebut diatas dan harus mencantumkan sumber replikasinya. 4) Menarik perhatian dan sesuai dengan bidang konsentrasi mahasiswa yang bersangkutan 5) Tidak controversial artinya masalah yang diambil sebagai forkus penelitian tidak sedang menjadi perdebatan dan ti dak penyinggung SARA (suku, Ras, dan Agama) 6) Tersedia referensinya. Mahasiswa sebaiknya sudah mengumpulkan referensi yang akan mendukung pembahasan topik/judul yang dipilihnya sebelum mengusulkan topic/judul skripsi. Penentuan judul skripsi menjadi kewenangan Ketua Program Studi Usulan judul skripsi dapat diajukan sesuai jadwal yang ditetapkan prodi atau pada mata kuliah Proposal Writing. Pengajuan yang melewati batas waktu tersebut, tidak akan dilayani dan dihimbau untuk mengajukan pada bulan berikutnya. Apabila topik penelitian tidak disetujui maka mahasiswa dapat mengajukan topik penelitian lain sesuai arahan Ketua Program Studi. Apabila mahasiswa bermaksud melakukan perubahan topik penelitian, mahasiswa harus melapor kepada Ketua Program Studi untuk mendapat persetujuan dengan mengisi Form Perubahan Judul Skripsi .

|4


2.2 Ketentuan Penulisan Proposal Skripsi Proposal Usulan Penelitian (Res earch Proposal) merupakan rencana penelitian mahasiswa yang disusun dalam bentuk proposal. Proses penyusunan proposal dimulai setelah mahasiswa mengambil mata kuliah Research Proposal and Seminar.  Proposal ditulis dengan spasi 1,5, jenis font Time New Roman Size 1 1.  Proposal Skripsi dicetak bolak-balik pada kertas HVS berukuran A4 (21 x 29,7 cm) dan berat 70 gram.  Setiap halaman naskah proposal dan skripsi harus mempunyai batas tepi halaman (margin) dengan ketentuan : batas 3,5 cm dari tepi kiri kertas dan 3,5 cm dari tepi kanan, sedangkan untuk tepi atas dan bawah adalah 3 cm  Jumlah halaman proposal skripsi : 15-20 hal Tabel 1. Contoh: Simulasi Perhitungan Anatomi Proposal Skripsi Keterangan % halaman Per-bab I Introduction 10% 4 hal II Review of Related Literature 20% 8 hal III Methodology 20% 6 hal 18 hal Bab

2.3 Penomoran Halaman a. Penomoran halaman menggunkan angka Romawi (yaitu, i, ii, and iii) dan angka Arab (yaitu 1, 2, and 3). Angka Romawai digunakan untuk Bagian Awal (dari sampul judul sampai dengan abstract), sementara itu Bagian Isi dan selanjutnya menggunakan angka Arab. b. Penomoran halaman untuk Bagian Awal diletakkan di bagian tengah halaman bawah (center bottom) setiap halaman, sedangkan penomoran halaman untuk Bagian Isi diletakkan di tepi pojok kanan atas setiap halaman, kecuali untuk masing-masing halaman pertama dari setiap bab yaitu diletakkan di tengah halaman bawah. c. Semua penomoran halaman diletakkan 1 cm dari area pengetikan (lihat Lampiran 7) 2.4 Format Penomoran Skripsi Pada bab ini dijelaskan cara penomoran kerangka skripsi agar pembaca bisa secara jelas memahami alur berpikir peneliti.

|5

Panduan Penulisan Skripsi Edisi 4 Ragangan (outline) skripsi terdiri dari beberapa tingkatan:  

tingkat 1 adalah judul bab tingkat 2 adalah sub judul

 tingkat 3 adalah sub subjudul  tingkat 4 dan seterusnya General rules:  Untuk tingkat 1, susunlah judul untuk membentuk pyramid (jika memungkinkan); tetapi perlu diingat bahwa peneliti hendaknya memperhatikan pemenggalan kata. Jika dalam judul terdapat preposisi, peneliti sebaiknya tidak meletakkan preposisi tersebut diakhir baris  Tidak perlu menggunakan titik di akhir judul dan sub judul.  Setiap paragraph baru harus dimulai 5 spasi dari marjin kiri. Untuk membedakan subjudul dengan text, sebaiknya memberikan jarak 2 spasi.  Seluruh tex harus diketik lurus (justified alignment) sesuai dengan margin kiri dan kanan  Subjudul ti dak diperkenankan muncul di akhir halaman tanpa ada text yang merupakan isi dari subjudul tersebut. Sebaiknya subjudul tersebut dipindahkan ke halaman selanjutnya. Format penomoran untuk penulisan judul dan subjudul antara lain: 1) Tingkat 1: diketik dengan huruf besar, tebal, dan diletakkan di tengah halaman. 2) Tingkat 2: diketik dengan penomoran-2-digit yang dipisahkan dengan tanda titik, kecuali digit terakhir. 3) Tingkat 3 dan seterusnya: menggunakan penomoran-n-digit yang dipisahkan dengan tanda titik, kecuali digit terakhir. Huruf diketik dengan menggunkanakan upper-lower case format dan ditebalkan. Lihat gambar dibawah ini: Level 1 CHAPTER II REVIEW OF RELATED LITERATURE 2.1 Theoretical Description 2.1.1 2.1.1.1 2.1.1.1.1 2.2 Theoretical Framework

Level 2 Level 3 Level 4 Level 5 Level 2

Gambar 2: Format penulisan ragangan skripsi

|6


Bab 3 SISTEMATIKA PROPOSAL SKRIPSI

3.1 Fokus Penelitian Topik atau bidang yang dapat di pilih untuk penelitian mencakup tiga disiplin ilmu, yaitu 1) English language teaching, 2) English Literature, dan 3) English Linguistics. Jika mahasiswa tertarik untuk bidang Literature dan Linguistics maka yang bersangkutan harus mengkaitkan topic kajian dengan pengajaran bahasa Inggris. a. Penelitian mengenai language teaching dapat mengkaji language skills (listening, speaking, reading, and writing) dan language elements (phonology and grammar). Penelitian yang dilakukan boleh mengenai English for Specific Purposes, jenjang pendidikan formal atau menenai program bahasa. Bahasan dari penelitian tersebut dapat berupa:  Development of instructional materials  Implementation of particular techniques  Surveys on learning difficulties and strategies  Evaluation on language program or certain teaching documents (penjelasan di halaman 9) b. Penelitian mengenai literature dapat menelaah karya sastra berupa: novel, cerita pendek, puisi dimana focus pembahasan mengenai:  Plot of the work  Character and characterization related to psychological and socio-economic background  Gender/woman issues  Politics, religion  Comparisons between two novels  Symbolism Perlu diingat bahwa pemilihan karya sastra Indonesia yang diterjemahkan dalam bahasa Inggris tidak diperkenankan menjadi kajian penelitian. Tetapi, sebuah studi komparatif mengenai karya sastra Indonesia dan English bisa menjadi suatu alternativ pembahasan. c. Penelitian mengenai linguistics dapat mengeksplor topic mengenai phonetics, phonology, morphology, syntax, semantics, sociolinguistics, psycholinguistics, and corpus linguistics yang dapat menitikberatkan:  Error analysis  Students’ mastery on certain area  An analysis on a translation product

|7


3.2 Susunan Proposal Skripsi Susunan Proposal Skripsi mengikuti format sebagai berikut:

a. Halaman Judul /Cover b. Halaman persetujuan /Approval Sheet c. Isi Proposal Skripsi Bagian I Pendahuluan Bagian II Tinjauan Pustaka Bagian III Metode Penelitian Bagian IV Jadwal Penelitian Daftar Pustaka *Selanjutnya isi Proposal skripsi disesuaikan menurut jenis penelitian yang dipilih apakah English Language Teaching, English Literature, atau Linguistics.(lihat Lihat 3.4

3.4 Susunan Proposal Sesuai Bidang Penelitian a. Penelitian English Language Teaching b. Penelitian English Literature c. Penelitian English Linguistics

|8


3.4.1 Penelitian English Language Teaching Untuk bidang language teaching, ada empat jenis penelitian yang termasuk dalam language teaching, yaitu:

Qualitative

Classroom Action research

Quantitative

Research & Development

Gambar 3 Empat jenis penelitian dalam bidang English Language Teaching Untuk Bidang English Language Teaching dibagi menjadi beberapa Jenis penelitian yaitu: 1) Classroom Action Reasearch; 2) Quantitative Research contohnya experimental research, ex-post facto, causal comparative, correlation study, case study dan sebagainya.; 3) Research and Development; dan 4) Qualitative Research single case study, multi case study,grounded research, textual analysis, historical analysis, ethnography dan sebagainya. Masing-masing jenis penelitian memiliki sistematika proposal skripsi yang berbeda (lihat Tabel 3 di hal 10)

|9

Panduan Penulisan Skripsi Edisi 4 Tabel 3 Sistematika Susunan Proposal Skripsi CLASSROOM ACTION RESEARCH QUANTITATIVE BAB 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 BAB 2.1 2.2 2.3 BAB 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6

I INTRODUCTION Research Background Research Questions Research Objectives Scope of the Research Research Benefit Definition of Terms II REVIEW OF RELATED LITERATURE Theoretical Description Previous Studies Conceptual Framework III RESEARCH METHOD Research Design Research Subjects Research Procedures Data Collecting Technique Data Analysis Technique Evaluation and Reflection

RESEARCH AND DEVELOPMENT I INTRODUCTION 1.1 Research Background 1.2 Reserach Questions 1.3 Research Objectives 1.4 Scope of the Research 1.5 Product Specification 1.6 Research Benefit 1.7 Definition of Terms II REVIEW OF RELATED LITERATURE 2.1 Theoretical Description 2.2 Previous Studies 2.3 Conceptual Framework RESEARCH METHOD 3.1 Research Design 3.2 Research Procedures 3.3 Research Participants 3.4 Research Instruments 3.5 Design of Try-Out 3.6 Data Collecting Technique 3.7 Data Analysis Technique

I INTRODUCTION 1.1 Research Background 1.2 Research Questions 1.3 Research Objectives 1.4 Scope of the Research 1.5 Research Benefit 1.6 Definition of Terms II REVIEW OF RELATED LITERATURE 2.1 Theoretical Description 2.2 Previous Studies 2.3 Conceptual Framework 2.4 Hypotheses (if necessary) III RESEARCH METHOD 3.1 Research Design 3.2 Research Participants 3.3 Research Instruments 3.4 Research Variables 3.4 Data Collecting Technique 3.5 Data Analysis Technique 3.6 Research Procedures

QUALITATIVE I INTRODUCTION 1.1 Research Background 1.2 Research Questions 1.3 Research Objectives 1.4 Scope of the Research 1.5 Research Benefit 1.6 Definition of Terms II REVIEW OF RELATED LITERATURE 2.1 Theoretical Description 2.2 Previous Studies 2.3 Conceptual Framework III RESEARCH METHOD 3.1 Research Design 3.2 Research Participants 3.3 Research Instruments 3.4 Data Collecting Technique 3.5 Data Analysis Technique 3.6 Research Procedures

| 10


Sistematika Isi Proposal HALAMAN SAMPUL (lampiran 1), HALAMAN PENGESAHAN (Lampiran 2 untuk Proposal) ABSTRAK (Absctract)

merupakan inti skripsi yang memuat judul, nama peneliti, rasional, tujuan, metode penelitian, hasil penelitian (simpulan), dan kata kunci (keywords) maksimum 5 kata. Abstrak ditulis dengan jarak 1 spasi maksimal 300 kata. Abstrak ditulis dalam dua bahasa: bahasa Indonesia dan bahasa Inggris. DAFTAR ISI DAFTAR TABEL DAFTAR GAMBAR DAFTAR LAMPIRAN BAB 1 INTRODUCTION PENDAHULUAN

Pendahuluan merupakan bagian isi skripsi yang mengantarkan pembaca untuk dapat menjawab pertanyaan (1) apa yang diteliti dan (2) untuk apa dan mengapa penelitian perlu dilakukan 1.1 Latar belakang ( Research Background) Pada latar belakang, peneliti harus dapat meyakinkan pembaca bahwa penelitiannya penting untuk dilakukan; dengan kata lain, peneliti harus mampu menjawab pertanyaan mengapa penelitian tersebut penting untuk dilakukan. Apa alasan-alasan yang mendasari penentuan judul penelitian. Untuk kepenti ngan tersebut penulis mengemukakan (1) adanya kesenjangan antara harapan dan kenyataan, baik yang bersifat teoretis maupun praktis, yang melatarbelakangi masalah penelitian atau (2) tuntutan kebutuhan lapangan. Untuk memperkokoh pijakan penelitiannya, penulis dapat menyampaikan secara ringkas teori, hasil penelitian, simpulan seminar, artikel jurnal, keadaan di lapangan, pengalaman pribadi yang terkait dengan masalah yang diteliti, dan sebagainya. 1.2 Rumusan Masalah (Research Questions) Rumusan masalah merupakan pernyataan yang lengkap dan rinci mengenai ruang lingkup yang akan diteliti berdasarkan identifikasi dan pembatasan masalah. Rumusan masalah digunakan untuk menyatakan secara tersurat hal -hal yang akan dicari jawabannya melalui penelitian. Rumusan masalah disusun secara jelas, singkat, dan operasional. 1.3 Tujuan Penelitian (Research Objectives) Tujuan penelitian disusun sejalan dengan rumusan masalah yang mengungkapkan sasaran yang ingin dicapai dalam penelitian. Tujuan penelitian adalah perumusan Research Questions dalam bentuk affirmative.

| 11

Panduan Penulisan Skripsi Edisi 4 1.4 Batasan Masalah (Scope of the Research) Masalah yang akan dicari pemecahannya harus terbatas ruang lingkupnya agar pembahasannya dapat lebih terperi nci dan dapat dimungkinkan pengambilan keputusan definitifnya (pasti/jelas). Variable-variable yang terlibat dalam penelitian harus ditentukan. Peneliti sudah harus dapat menentukan: a. Pernyataan singkat tentang tujuan penelitian tersebut. b. Topik yang akan diteliti c. Lokasi penelitian; siapa yang akan menjadi subyek penelitian, dimana data akan diperoleh? d. metode apa yang akan digunakan untuk menyelesaikan masalah? (solusi apa yang dipilih?) e. teknologi atau software/tools apa yang digunakan? f. Jangka waktu penelitian Example: This investigation was conducted to determine the status of the teaching of science in the high schools of Province A as perceived by the teachers and students in science classes during the school year 1989-1990. The aspects looked into were the qualifications of teachers, their methods and strategies, facili ties forms of supervisory assistance, problems and proposed solutions to problems.

1.5 Manfaat Hasil Penelitian (Research Benefit) Hasil penelitian harus memberikan manfaat yang sebesar-besarnya baik bagi pengembangan maupun implementasi ilmu maupun untuk kepentingan praktis di masyarakat. Hal tersebut mengisyaratkan bahwa manfaat hasil penelitian terdiri atas dua jenis: manfaat teoretis (theoretically) dan manfaat praktis (practically). Manfaat teoretis berisi kegunaan hasil penelitian dalam pengembangan teori atau khasanah keilmuan tertentu, sedangkan manfaat praktis berisi kegunaan hasil penelitian bagi pengembangan kerja para praktisi, misalnya guru, siswa, peneliti, pengelola lembaga, dan pengambil kebijakan (policy maker). 1.6 Definition of Terms Berisi penjelasan mengenai istilah yang terdapat dalam judul skripsi yang dikutip melalui reference atau kamus BAB II KAJIAN PUSTAKA (REVIEW OF RELATED LITERATURE) Kajian pustaka berisi informasi penti ng yang terkait dengan masalah penelitian, sedangkan landasan teori berisi teori yang dijadikan sebagai landasan pemecahan masalah. Informasi dalam kajian pustaka dipilih berdasarkan pertimbangan kerelevanan, keakuratan, kekompleksan, dan kemutakhiran. Penelitian-penelitian sebelumnya yang relevan dengan penelitian yang dilakukan dapat dijadikan sebagai landasan untuk menunjukkan bahwa penelitian yang dilakukan memiliki kelebihan atau perbedaan dengan penelitian sebelumnya.

| 12


2.1 Kajian Teori (Theoretical Description) a. Landasan teori bukan sekadar kumpulan teori, melainkan hasil telaah kritis peneliti terhadap satu atau beberapa teori yang berhubungan dengan masalah penelitiannya. b. Landasan teori dapat diambil dari satu teori atau beberapa teori yang dipadukan secara eklektik. Pengambilan itu harus didasari argumentasi akademis. c. Bahan-bahan landasan teori dapat diangkat dari berbagai sumber, misalnya disertasi, tesis, skripsi (dibatasi untuk hasil penelitian), laporan penelitian, jurnal ilmiah, buku, makalah, hasil diskusi dan seminar, terbitan-terbitan resmi pemerintah dan nonpemerintah, dan artikel dalam internet. Dalam kaitannya dengan hal tersebut, penting untuk diperhatikan prinsip-prinsip pemilihan bahan sebagaimana yang telah diungkapkan pada butir (Aspek Kajian Pustaka) d. Untuk kajian pustaka sebaiknya menggunakan teknik paraphrase untuk menghindari plagiarism atau penjiplakan. 2.2 Telaah Penelitian yang Relevan (Previous S tudies) Pada bab ini peneliti menelaah beberapa penelitian yang relevan yang telah dilakukan oleh peneliti lain. Penelitian yang dikaji adalah penelitian yang membahas mengenai topik yang sama dengan peneliti. Peneliti tidak hanya membahas temuan dari penelitian terdahulu tetapi juga menuliskan pendapatnya mengenai penelitian tersebut. Selain itu, peneliti juga harus menuliskan apa yang menjadi perbedaan antara penelitian sebelumnya dengan penelitiannya sendiri. Untuk bagian ini penulis harus mencantumkan minimal tiga (3) penelitian yang relevan yang dapat diperoleh dari journal dan/atau skripsi. 2.3 Kerangka Konsep (Conceptual Framework) Pada bagian ini peneliti merangkum dan meramu bagaimana seluruh teori yang telah dipaparkan pada Kajian Teori (Theoretical Description) digunakan untuk menemukan jawaban dari permasalahan penelitian. BAB III METODE PENELITIAN (RESEARCH METHOD) Secara umum metode penelitian berisi ulasan sebagai berikut: (1) Jenis Penelitian, (2) Sumber data atau lokasi, populasi, dan sampel, instrument penelitian (3) Teknik Pengumpulan Data , dan (4) Teknik Analisis Data. Isi dari setiap bagian tersebut adalah sebagai berikut: Pada skripsi yang merupakan hasil penelitian kualitatif terdiri atas pendekatan dan rancangan penelitian, data dan sumber data penelitian, instrumen penelitian (jika ada), teknik pengumpulan data, uji kesahihan instrumen (jika diperlukan) dan data, serta teknik analisis data. *Isi dari Bab ini, disesuaikan dengan jenis penelitiannya.

| 13


3.1 Jenis penelitian (Research Design) Jenis Penelitian Bagian ini menjelaskan tentang desain yang digunakan dalam penelitian apakah kuantitatif atau kualitatif, atau classroom action research atau research and development disertai alasan-alasan singkat mengenai penggunaan pendekatan penelitian tersebut. 3.1 Subjek Penelitian (Research Participants) Populasi dapat diidentifikasikan sebagai keseluruhan obyek/ subyek yang menjadi sumber data penelitian. Jika jumlah populasi besar, maka dimungkinkan untuk mengambil populasi terjangkau dengan alasan tertentu. Sedangkan populasi terjangkau adalah keseluruhan unit dalam populasi target yang mendapat kesempatan untuk dipilih sebagai sampel penelitian. Semua unit dalam populasi terjangkau harus masuk kedalam kerangka sampling. Sedangkan sampel adalah sebagian dari jumlah populasi atau populasi terjangkau. Sampel yang diambil dari populasi atau populasi terjangkau harus betul-betul representatif. Oleh karena itu, peneliti perlu menggunakan teknik sampling. 3.2 Lokasi Penelitian (Research Setting) Peneliti harus menyatakan tentang dimana dan kapan dilakukan penelitian. Penentuan tempat harus memperhatikan karakteristik dari obyek penel itian. Penentuan waktu, harus dirancang yang memungkinkan peneliti mendapatkan informasi secara cepat. Peneliti dalam menentukan tempat penelitian harus memiliki dasar misalkan dilakukan survey awal terlebih dahulu sesuai dengan karakteristik obyek penelitian dan memberikan alasan mengapa memilih tempat dan waktu tersebut. 3.4 Sumber Data dan Data Penelitian (Data and Source of Data) Sumber data merupakan asal, tempat, atau lokasi data penelitian diperoleh. Sumber data dapat dikategorikan menjadi sumber primer dan sumber sekunder. Sumber primer adalah sumber data yang diperoleh dari pihak yang diteliti; sedangkan sumber sekunder adalah a. Sumber data yang diperoleh dari pihak di luar sasaran penelitian. Sumber data dapat berupa buku, dokumen, informan, responden populasi, sampel, atau subjek penelitian. Populasi dan sampel (untuk penelitian kuantitatif) atau subjek penelitian dan informan (untuk penelitian kualitatif), pemilihannya harus disertai spesifikasi yang rinci dan didasari argumentasi akademis. b. Data penelitian dapat berupa data kuantitatif atau kualitatif hasil pengukuran, pengamatan, wawancara, dokumentasi, dan sebagainya. Data kuantitatif berupa angka, sedangkan data kualitatif berupa nonangka, misalnya kata, gambar, warna, dan sebagainya.

| 14

Panduan Penulisan Skripsi Edisi 4 3.3 Instrumen Pengumpulan Data (Research Instrument) Pada bagian ini diuraikan nama, bentuk, dan karakteristik; tujuan penggunaan instrumen; dan pengembangan instrumen terutama jika instrument diadopsi dari peneliti lain. Beberapa alat yang bisa digunakan untuk mengumpulkan data adalah seperti rating scale, interview guide, performance checklist, questionnaires, personality inventories, achievement/aptitude test, projective devices, attitude scales dan sebagainya. Dalam kontek penelitian kualitatif, jenis pengumpulan data diantaranya adalah observation, document analysis dan interview. Namun, instrumen utama dalam penelitian kualitatif adalah peneliti itu sendiri. 3.5 Teknik Pengumpulan Data (Data Collecting Technique) Pada bagian ini diuraikan teknik pengumpulan data yang digunakan, misalnya tes, observasi (partisipan atau nonpartisipan), wawancara, angket, atau dokumentasi. Uraian mengenai teknik pengumpulan data harus disertai dengan prosedur, tenaga yang dilibatkan beserta kualifikasinya, instrumen yang digunakan, dan durasi waktu yang diperlukan. 3.5 Teknik Analisis Data (Data Analysis Technique) Pada bagian ini diuraikan secara sistematis data baik yang berbentuk angka maupun transkrip hasil wawancara, catatan lapangan, atau bahan-bahan lain agar peneliti dapat menyajikan temuannya. a. Dalam penelitian kualitatif, analisis data dapat dilakukan selama dan setelah pengumpulan data melalui tahap pereduksian data, penyajian data, dan verifikasi/penyimpulan data dengan teknik tertentu. Peneliti dapat pula menggunakan statistic nonparametrik, logika, atau estetika. b. Dalam penelitian kuantitatif, analisis data dapat dilakukan dengan menggunakan deskriptif kuantitatif/ kualitatif, statistik deskriptif atau inferensial. Pemilihan jenis analisis data ditentukan oleh jenis data yang dikumpulkan dengan tetap berorientasi pada tujuan penelitian atau hipotesis yang diuji. 3.6 Prosedur Penelitian (Research Procedures) Subbab ini menjabarkan tentang tahapan yang dilalui dalam menyelesaikan penelitian dalam bentuk deskripsi tertulis dan diagram alur. Daftar Pustaka (BIBLIOGRAPHY) Daftar pustaka merupakan kumpulan sumber referensi yang dirujuk dalam teks skripsi. a. Daftar rujukan dapat digunakan sebagai indikator untuk menunjukkan seberapa jauh wawasan peneliti. b. Peneliti tidak boleh mencantumkan nama sumber rujukan yang tidak dirujuk, sebaliknya peneliti tidak boleh mencantumkan kutipan yang tidak disertai sumber rujukan.

| 15

Panduan Penulisan Skripsi Edisi 4 c. Daftar pustaka disusun secara alfabetis berdasarkan huruf pertama nama akhir pengarang/penulis (kalau ada) tanpa menggunakan nomor urut. d. Secara umum, urutan penulisan unsur-unsur daftar pustaka adalah (a) nama pengarang, (b) tahun terbit, (c) judul sumber yang dirujuk, (d) kota tempat terbit dan nama penerbit.

3.4.2 Penelitian Bidang Literature Sistematika proposal skripsi bidang literature antara lain: HALAMAN SAMPUL (lampiran 1), HALAMAN PENGESAHAN (Lampiran 2) ABSTRAK (Absctract)

merupakan inti skripsi yang memuat judul, nama peneliti, rasional, tujuan, metode penelitian, hasil penelitian (simpulan), dan kata kunci (keywords) maksimum 5 kata. Abstrak ditulis dengan jarak 1 spasi maksimal 300 kata. Abstrak ditulis dalam dua bahasa: bahasa Indonesia dan bahasa Inggris. DAFTAR ISI DAFTAR TABEL DAFTAR GAMBAR DAFTAR LAMPIRAN

BAB I PENDAHULUAN (INTRODUCTION) Pendahuluan merupakan bagian isi skripsi yang mengantarkan pembaca untuk dapat menjawab pertanyaan (1) apa yang diteliti dan (2) untuk apa dan mengapa penelitian perlu dilakukan. 1.1 Latar belakang ( Research Background) Pada bagian i ni diuraikan latar belakang atau alasan mengapa masalah ini diangkat menjadi objek penelitian dalam skripsi yang ditulis. Bila masalah itu berkaitan dengan jenis/aliran/genre sastra tertentu, perlu juga diuraikan kedudukan jenis sastra itu dan juga peranan pengarangnya dalam perkembangan sastra, disamping masalah struktur karya sastra itu sendiri. 1.2 Rumusan Masalah (Research Questions) Dalam merumuskan masalah hendaknya (1) dalam bentuk kalimat tanya, (2) perumusan itu hendklah padat dan jelas, (3) dalam satu kalimat tanya biasanya banya satu masalah penelitian, meskipun dapat lebih, asalkan masih berkaitan, (4) perumusan masalah harus dapat memberikan petunjuk tentang mugkinnya mengumpulkan data guna menjawab pertanyaan yang erkandung dalam perumusan itu.

| 16

Panduan Penulisan Skripsi Edisi 4 1.3Tujuan Penelitian (Research Objectives) Tujuan penelitian disusun sejalan dengan rumusan masalah yang mengungkapkan sasaran yang ingin dicapai dalam penelitian. Tujuan penelitian dirumuskan dalam bentuk pernyataan. 1.4 Batasan Penelitian (Scope of the Research) Tidak semua masalah yang mungkin disebutkan dalam latar belakang akan diteliti atau dibahas, tetapi dibatasi pada beberapa masalah saja. Pertimbangan dari aspek aspek metodoligis, kelayakan di lapangan dan keterbatasn yang ada pada penulis tanpa mengorbankan kebermaknaan arti, konsep, atau judul yang diteliti merupakan dasar bagi pembatasan masalah ini. Beberapa maslah yang akan dibahas disebutkan dalam subbab ini. 1.5 Manfaat Hasil Penelitian (Research Benefit) Hasil penelitian harus memberikan manfaat yang sebesarbesarnya baik bagi pengembangan maupun implementasi ilmu maupun untuk kepentingan praktis di masyarakat. Hal tersebut mengisyaratkan bahwa manfaat hasil penelitian terdiri atas dua jenis; manfaat teoretis (theoretically) dan manfaat praktis (practically). Manfaat teoretis berisi kegunaan hasil penelitian dalam pengembangan teori atau khasanah keilmuan tertentu,sedangkan manfaat praktis berisi kegunaan hasil penelitian bagi pengembangan kerja para praktisi, misalnya guru, siswa, peneliti, pengelola lembaga, dan pengambil kebijakan (policy maker).

1.6 Definition of Terms Berisi penjelasan mengenai istilah yang terdapat dalam judul skripsi yang dikutip melalui reference atau kamus. BAB II KAJIAN PUSTAKA (REVIEW OF RELATED LITERATURE) Kajian pustaka berisi 3 subbab yaitu: 1) Kajian Teori, 2) Telaah Penelitian Terdahulu, 3) Kajian Kritik 2.1 Kajian Teori (Review of Related Theories) a. Landasan teori bukan sekadar kumpulan teori, melainkan hasil telaah kritis peneliti terhadap satu atau beberapa teori yang berhubungan dengan masalah penelitiannya. b. Landasan teori dapat diambil dari satu teori atau beberapa teori yang dipadukan secara eklektik. Pengambilan itu harus didasari argumentasi akademis. c. Bahan-bahan landasan teori dapat diangkat dari berbagai sumber, misalnya jurnal ilmiah, buku, makalah, hasil diskusi dan seminar, terbitan-terbitan resmi pemerintah dan nonpemerintah, dan artikel dalam internet. Dalam kaitannya dengan hal tersebut, penting untuk diperhatikan prinsip-prinsip pemilihan bahan sebagaimana yang telah diungkapkan pada butir (Aspek Kajian Pustaka)

| 17

Panduan Penulisan Skripsi Edisi 4 d. Untuk kajian pustaka sebaiknya menggunakan teknik paraphrase untuk menghindari plagiarism atau penjiplakan. 2.2 Telaah Penelitian yang Relevan (Previous S tudies) Pada subbab ini peneliti menelaah beberapa penelitian yang relevan yang telah dilakukan oleh peneliti lain. Penelitian yang dikaji adalah penelitian yang membahas mengenai topik yang sama dengan peneliti. Peneliti tidak hanya membahas temuan dari penelitian terdahulu tetapi juga menuliskan pendapatnya mengenai penelitian tersebut. Selain itu, peneliti juga harus menuliskan apa yang menjadi perbedaan antara penelitian sebelumnya dengan penelitiannya sendiri. Untuk bagian ini penulis harus mencantumkan minimal tiga (3) penelitian yang relevan yang dapat diperoleh dari journal dan/atau skripsi. 2.3 Kajian Kritik (Critics Reviews) Disini, penulis memaparkan beberapa ulasan dari kritikus mengenai karya sastra yang ditelaah baik ulasan bersifat positif maupun negative. Setelah itu, penulis harus memberikan ulasan atau tinjauan penulis sendiri mengenai kritik yang dilontarkan oleh para kritikus. Kritikus yang dimaksud bisa berupa perorangan, suatu institusi seperti surat kabar, majalah atau lembaga tertentu. BAB III METODE PENELITIAN (RESEARCH METHOD) Bab ini menjelaskan mengenai metode bagaimana penelitian dan pemerolehan data. 3.1 Object of the Study Pada subbab ini dipaparkan informasi lengkap mengenai karya sastra yang ditelaah meliputi jumlah halaman, penerbit, tahun terbit, dan jumlah bab dan ringkasan dari karya tersebut. Selain itu, perlu juga memberikan penjelasan mengenai jenis data primer atau sekunder dan menyebutkan sejumlah referensi utama yang menjadi sumber dalam melakukan penelitian. 3.1 Method of the study Subbab ini menjabarkan prosedur bagaimana karya sastra tersebut dianalisa; juga menjelaskan apakah penelitian ini termasuk library study atau field study, data yang digunakan adalah primary and secondary sources, serta langkah-langkah yang dibutuhkan dalam pelaksanaan penelitian Daftar Pustaka (BIBLIOGRAPHY) Daftar pustaka merupakan kumpulan sumber referensi yang dirujuk dalam teks skripsi. e. Daftar rujukan dapat digunakan sebagai indikator untuk menunjukkan seberapa jauh wawasan peneliti. f. Peneliti tidak boleh mencantumkan nama sumber rujukan yang tidak dirujuk, sebaliknya peneliti tidak boleh mencantumkan kutipan yang tidak disertai sumber rujukan.

| 18

Panduan Penulisan Skripsi Edisi 4 g. Daftar pustaka disusun secara alfabetis berdasarkan huruf pertama nama akhir pengarang/penulis (kalau ada) tanpa menggunakan nomor urut. h. Secara umum, urutan penulisan unsur-unsur daftar pustaka adalah (a) nama pengarang, (b) tahun terbit, (c) judul sumber yang dirujuk, (d) kota tempat terbit dan nama penerbit.

2.4.3 Penelitian Bidang LINGUISTICS Sistematika proposal skripsi bidang literature antara lain: HALAMAN SAMPUL (lampiran 1), HALAMAN PENGESAHAN (Lampiran 2) ABSTRAK (Absctract) merupakan inti skripsi yang memuat judul, nama peneliti, rasional, tujuan, metode penelitian, hasil penelitian (simpulan), dan kata kunci (keywords) maksimum 5 kata. Abstrak ditulis dengan jarak 1 spasi maksimal 300 kata. Abstrak ditulis dalam dua bahasa: bahasa Indonesia dan bahasa Inggris. DAFTAR ISI DAFTAR TABEL DAFTAR GAMBAR DAFTAR LAMPIRAN BAB 1 PENDAHULUAN (INTRODUCTION) Pendahuluan merupakan bagian isi skripsi yang mengantarkan pembaca untuk dapat menjawab pertanyaan (1) apa yang diteliti dan (2) untuk apa dan mengapa penelitian perlu dilakukan. Bagian ini berisi penjelasan umum mengenai bahasan utama dari topik skripsi. Bidang cakupan linguistik dapat dibedakan atas dua macam, yaitu mikrolinguistik dan makrolinguistik. Oleh karena itu, pada garis besarnya, materi penelitian bahasa dapat digolongkan ke dalam dua gol ongan besar, yaitu materi penelitian bidang mikrolinguistik dan materi penelitian bi dang makrolinguistik. Yang dimaksud penelitian bidang mikrolinguistik adalah penelitian linguistik yang mempelajari bahasa dari unsur dalamnya; dengan perkataan lain, mempelajari struktur bahasa itu sendiri atau mempelajari bahasa secara langsung, tanpa mengaitkan dengan ilmu lain dan tanpa memikirkan penerapan ilmu tersebut dalam kehidupan sehari -hari (Cf. Kridalaksana, 1993:138; Soeparno, 1993:17). Selanjutnya, penelitian makrolinguistik adalah penelitian linguistik yang mempelajari bahasa dalam hubungannya dengan faktor-faktor di luar bahasa, termasuk di dalamnya bidang interdisipliner dan bidang terapan 1.1 Latar belakang ( Research Background) Bagian ini berisi penjelasan umum mengenai bahasan utama dari topik skripsi. Bagian ini sebaiknya ti dak ditulis terlalu umum maupun terlalu spesifik agar

| 19

Panduan Penulisan Skripsi Edisi 4 mendapat gambaran topik skripsi yang akurat. Di akhir bagian ini, perlu disebutkan alasan mengapa topik yang diambil penting untuk dibahas lebih lanjut 1.2 Rumusan Masalah (Research Questions) Dalam merumuskan masalah hendaknya (1) dalam bentuk kalimat tanya, (2) perumusan itu hendklah padat dan jelas, (3) dalam satu kalimat tanya biasanya banya satu masalah penelitian, meskipun dapat lebih, asalkan masih berkaitan, (4) perumusan masalah harus dapat memberikan petunjuk tentang mugkinnya mengumpulkan data guna menjawab pertanyaan yang erkandung dalam perumusan itu. 1.3Tujuan Penelitian (Research Objectives) Tujuan penelitian disusun sejalan dengan rumusan masalah yang mengungkapkan sasaran yang ingin dicapai dalam penelitian. Tujuan penelitian dirumuskan dalam bentuk pernyataan. 1.4 Definisi Istilah Kunci (Definition of Terms) Definisi istilah kunci berisi penjelasan tentang definisi operasional dari istilah-istilah yang digunakan di dalam penelitian tersebut. Cara penulisan istilah-istilah kunci tersebut adalah dengan dicetak tebal dan diikuti oleh definisinya. Contoh penulisan adalah sebagai berikut: a. Politeness Phenomena: a term which characterizes linguistic features mediating norms of social behavior, in relation to such notions as courtesy, rapport, difference and distance (Crystal, p.358) b. Dead Poets Society: the title of a film about American educational system (senior high school) in fifties whose script written by Tom Schulman. BAB II Kajian Pustaka (Review of the Related Literature) Bagian kajian pustaka i ni harus mencakup landasan teori dan penelitian-penelitian sebelumnya yang terkait dengan subyek penelitian. Beberapa hasil penelitian yang serupa bisa dijadikan kajian khusus dalam bagian ini, untuk menentukan posisi penelitian tersebut dalam khasanah penelitian serupa. BAB III Metode Penelitian (Research Method) Metode-metode dalam penelitian bahasa mencakup : Pengamatan (Observasi), Wawancara/Interviu, Angket/Kuesioner, Dokumentasi, Tes, Metode Penelitian Sikap Berbahasa, sampai ke Metode deskriptif analisis. Metode deskriptif analisis ini mempunyai dinamisasi yang baik untuk dilanjutkan dengan berbagai metode penelitian lainnya. Dalam penelitian bahasa asing sebagai bahas a kedua, para peneliti umum menggunakan metode deskriptif analisis sebagai langkah awal penelitian, kemudian dilanjutkan dengan metode analisis kesalahan dalam bidang gramatika atau ujaran sampai ke perbandingan atau komparatif.

| 20

Panduan Penulisan Skripsi Edisi 4 BAB IV Temuan dan Pembahasan (Research Findings and Discussion) Bagian ini terdiri dari: (1) Temuan, dan (2) Pembahasan/Interpretasi Temuan. a. Temuan Bagian ini menyajikan hasil temuan dari data yang diperoleh. Bagian ini bisa berisi kategori, jenis, pola, tema dan model yang disajikan berdasarkan data yang ada. b. Pembahasan Tujuan pembahasan adalah menjawab rumusan masalah, memberikan interpretasi atau makna temuan penelitian yang dikaitkan dengan kajian teori. Pada bagian i ni dijelaskan apakah temuan penelitian yang disajikan dalam sub-bab sebelumnya mendukung, menolak atau memperkaya temuan penelitian terdahulu. Analisis dalam pembahasan ini dapat menggunakan: a. Analisis Data Penelitian Linguistik Nonstruktural yang meliputi Analisis Data dengan Metode Analisis Deskriptif Kuantitatif atau Analisis Data dengan Metode Analisis Deskriptif Kualitatif b. Analisis berikutnya adalah Analisis Data Penelitian Linguistik Struktural BAB V Kesimpulan dan Saran (Conclusion and Suggestion) Bagian ini berisi kesimpulan dan saran. Bagian kesimpulan berisi garis besar dari hasil penelitian yang terdapat pada bab sebelumnya. Saran berisi rekomendasi untuk penelitianpenelitian selanjutnya agar dapat mengembangkan penelitian yang telah dilakukan Daftar Pustaka (BIBLIOGRAPHY) Daftar pustaka merupakan kumpulan sumber referensi yang dirujuk dalam teks skripsi. a. Daftar rujukan dapat digunakan sebagai indikator untuk menunjukkan seberapa jauh wawasan peneliti. b. Peneliti tidak boleh mencantumkan nama sumber rujukan yang tidak dirujuk, sebaliknya peneliti tidak boleh mencantumkan kutipan yang tidak disertai sumber rujukan. c. Daftar pustaka disusun secara alfabetis berdasarkan huruf pertama nama akhir pengarang/penulis (kalau ada) tanpa menggunakan nomor urut. d. Secara umum, urutan penulisan unsur-unsur daftar pustaka adalah (a) nama pengarang, (b) tahun terbit, (c) judul sumber yang dirujuk, (d) kota tempat terbit dan nama penerbit.

| 21


Bab 4 PELAKSANAAN SEMI NAR PROPOSAL SKRIPSI 4.1 Pengertian a. Seminar proposal merupakan media bagi mahasiswa untuk mempresentasikan calon proposal skripsinya sebelum melakukan penyusunan skripsi. b. Dalam seminar proposal ini para dosen yang diberi kewenangan membimbing mengadakan pencermatan terhadap adanya plagiarism maupun mungkin tidaknya penulisan skripsi tersebut dilaksanakan 4.2 Ketentuan Seminar Proposal a. Proposal yang sudah disetujui oleh dosen pembimbing dapat diajukan ke prodi untuk diseminarkan, dengan syarat mahasiswa yang mengajukan telah mengikuti seminar proposal skripsi mahasiswa lain minimal 3 (tiga) kali. b. Proposal yang diajukan dalam seminar dapat diambil dari salah satu tugas mata kuliah Proposal Writing c. Seminar proposal bersifat terbuka, di hadiri oleh non-peserta seminar dan dosen non-reviewer d. Seminar proposal dilaksanakan dengan minimal jumlah peserta 10 mahasiswa e. Proposal yang direkomendasi oleh reviewer, setelah direvisi dapat diteruskan untuk melakukan penelitian dan penyusunan skripsi f. Proposal yang ti dak direkomendasikan harus diganti dengan proposal baru sesuai dengan saran reviewer g. Presentasi mahasiswa dilaksanakan maksimal 15 menit dan diharapkan mahasiswa dapat menjelaskan hal-hal yang tercantum dalam slide presentasi, tidak sekedar membaca teks. 4.3 Persyaratan Seminar Proposal a. Proposal yang diajukan adalah proposal yang telah disetujui dan ditandatangani oleh pembimbing. b. Mengisi Form Pendaftaran Seminar Proposal Skripsi dan melengkapi dokumen yang dibutuhkan. c. Telah mengikuti seminar proposal mahasiswa lain minimal tiga kali. d. Seluruh persyaratan dan naskah proposal penelitian harus diserahkan sesuai jadwal prodi. Keterlambatan penyerahan dapat berdampak terhadap pengunduran jadwal seminar proposal penelitian. 4.4 Hasil Seminar Proposal Skripsi g. Seminar dihadiri dosen pembimbing dan dosen penguji serta dihadiri mahasiswa lain untuk mendapatkan masukan perbaikan proposal penelitiannya. Dalam seminar mahasiswa harus memaparkan proposal penelitiannya dan menjawab pertanyaan dosen penguji dan peserta seminar.

| 22

Panduan Penulisan Skripsi Edisi 4 Dosen penguji akan memberikan penilaian kelayakan proposalnya. Proposal yang dinilai layak dan ada revisi maka mahasiswa berkewajiban memperbaiki proposalnya sesuai masukan yang diperoleh. h. Proposal yang dinilai tidak layak, maka mahasiswa harus menyusun proposal baru, dan melakukan seminar proposal ulang. d. Setelah proposal disempurnakan dan ditandatangani dosen pembimbing dan dosen penguji, proposal diserahkan ke prodi. 4.5 Biaya Seminar Proposal Skripsi a. Mahasiswa tidak dikenai biaya seminar jika itu merupakan kali pertama mahasiswa melakukan seminar. Biaya sudah termasuk dalam SPP Variabel mata kuliah Skripsi. b. Jika mahasiswa mengulang seminar karena pada seminar sebelumnya, proposal skripsi ybs dinilai tidak layak oleh Dewan Peninjau (Reviewer) maka mahasiswa dikenai biaya seminar ulang yang ditentukan oleh prodi.

| 23

Panduan Penulisan Skripsi Edisi 4 Lampiran 1 Contoh Halaman Sampul Proposal Skripsi

THE EFFECT OF EXTENSIVE LISTENING ON DEVELOPING L2 LISTENING FLUENCY TO THE TENTH GRADERS OF SMPN 1 KASIHAN BANTUL

AN UDERGRADUATE THES IS PROPOSAL

By Cinta Laura Student Number: 10131027

14 cm

11 cm

12 cm

ENGLISH EDUCATION DEPARTMENT FACULTY OF TEACHER TRAINING AND EDUCATION MERCU BUANA UNIVERSITY YOGYAKARTA 2016

14 cm

| 24

Panduan Penulisan Skripsi Edisi 4 Lampiran 2 Contoh Halaman Persetujuan Proposal Skripsi

PAGE OF APPROVAL

The Research Proposal written by Name

:

Cinta Laura

NIM

:

10131027

Title

:

The

Effect

of

Extensive

Listening

on

Devel oping L2 Listening Fluency to the Tenth Graders

has been approved for the Proposal Seminar.

Yogyakarta, ……………………….. Advisor,

Dr. Patimura, S.Pd., M .Pd NIP./NIDN:

| 25

Panduan Penulisan Skripsi Edisi 4 Lampiran 3 Contoh Ab strak

ABSTRACT Laura, Cinta. 2013. The Effect of Extensive Listening on Developing L2 Listening Fluency to the Tenth Graders in SMPN 1 Kasihan Bantul. Thesis Proposal. Undergraduate Program. Mercu Buana University of Yogyakarta. Advisor: Dr. Patimura, S.Pd., M.Pd., Keyword: Listening, Second Language Acquisition, Secondary School Paragrap satu berisi tentang permasalahan yang dipaparkan secara umu m dan kemudian mengerucut menjadi specific. Paragrap dua berisi maksud diadakannya penelitian tersebut; dilanjt kan dengan tujuan penelitian yang lebih specific yang tertulis pada Bab I poin 1.3 Research Questions. Paragrap tiga menyebutkan metodologi penelitian mencakup jenis penelitian, subyek penelitian, instrument dan prosedur serta hipotesis (jika ada).

| 26


Bab 5

PENULISAN RUJUKAN (REFERENCE CITATION IN TEXT)

Penulisan rujukan adalah menyebutkan sumber-sumber pustaka yang seseorang gunakan dalam penulisan karya ilmiah, skripsi ataupun makalah. Ada dua macam penyebutan rujukan yaitu: a. Penulisan kutipan (in-text citation): digunakan untuk merujuk sumber yang dikutip dalam tulisan seseoarng. b. Daftar Pustaka (references): digunakan untuk menuliskan semua sumber pustaka yang dirujuk dalam sebuah tulisan dan diletakkan di halaman terakhir karya ilmiah tersebut. 5.1 Kutipan di dalam teks(In-Text Citation) a. Kutipan adalah bagian dari pernyataan, pendapat, buah pikiran, definisi, rumusan, atau hasil penelitian dari penulis lain atau penulis sendiri yang telah terdokumentasi. b. Kutipan dilakukan apabila penulis sudah memperoleh sebuah kerangka berpikir yang mantap. Jika belum, hasilnya akan merupakan karya “suntingan”, y aitu “suSUN” dab “gunTING”. c. walaupun kutipan atas pendapat seorang ahli itu diperkenankan, tidaklah berarti bahwa keseluruhan sebuah tulisan dapat terdiri dari kutipan-kutipan. Garis besar kerangka karangan serta kesimpulan yang dibuat harus merupakan pendapat penulis sendiri. Kutipan-kutipan hanya berfungsi sebagai bahan bukti untuk menunjang pendapat penulis (Keraf, 1997) d. Penggunaan kutipan memiliki beberapa manfaat, yaitu  untuk menegaskan isi uraian,  untuk membuktikan kebenaran dari sebuah pernyataan yang dibuat oleh penulis,  untuk memperlihatkan kepada pembaca materi dan teori yang digunakan penulis,  untuk mengkaji interpretasi penulis terhadap bahan kutipan yang digunakan,  untuk menunjukkan bagian atau aspek topik yang akan dibahas,  untuk mencegah penggunaan dan pengakuan bahan tulisan orang lain sebagai milik sendiri (plagiat)

| 27


5.1.1 Jenis kutipan itu adalah sebagai berikut. a. Kutipan Langsung: cuplikan tulisan orang lain tanpa perubahan ke dalam karya tulis kita, dengan prinsip-prinsip sebagai berikut:  Tidak boleh mengadakan perubahan terhadap teks asli yang dikutip.  Menggunakan tiga titik berspasi [. . .] jika ada bagian dari kutipan yang dihilangkan.  Mencantumkan sumber kutipan dengan sistem yang telah ditentukan dalam Panduan Penulisan Skripsi. Kutipan Langsung Pendek (tidak lebih dari empat baris), ditulis sebagai berikut: (1) diintegrasikan langsung dengan teks, (2) diberi berjarak antarbaris yang sama dengan teks, (3) diapit oleh tanda kutip, dan (4) disebut sumber kutipan. Kutipan Langsung Panjang (lebih dari empat baris), yaitu (1) dipisahkan dari teks dengan spasi (jarak antarbaris) lebih dari teks, (2)diberi berjarak rapat antarbaris dalam kutipan, (3) disebut sumber kutipan, dan (4) boleh diapit tanda kutip, boleh juga ti dak b.

Kutipan Tak Langsung: kutipan yang diuraikan kembali dengan kata-kata sendiri. Untuk dapat melakukan kutipan jenis itu, pengutip harus memahami inti sari dari bagian yang dikutip secara tidak langsung itu dengan cara:  diintegrasikan dengan teks, di beri jarak antarbaris yang sama dengan teks,  tidak diapit tanda kutip, dan dicantumkan sumber kutipan dengan sistem MLA, APA, atau selingkung bidang

5.2 Daftar Pustaka (Bibliography) a. Fungsi daftar pustaka adalah  membantu pembaca mengenal ruang lingkup studi penulis,  memberi informasi kepada pembaca untuk memperoleh pengetahuan yang lebih lengkap dan mendalam tentang kutipan yang digunakan oleh penulis,  membantu pembaca memilih referensi dan materi dasar untuk studinya. b. Teknik Penulisan Daftar Pustaka  Baris pertama dimulai pada pias (margin) sebelah kiri; baris kedua dan selanjutnya dimulai dengan 3 ketukan ke dalam.  Jarak antarbaris adalah 1,5 spasi.  Daftar pustaka diurut berdasarkan abjad huruf pertama nama keluarga penulis.

Penulisan kutipan dan daftar pustaka mengacu pada Panduan Penulisan RUJUKAN (REFERENC E AND CITATION I N TEXT) yang diterbitkan Prodi

| 28


SKRIPSI Bab 6 PEMBIMBINGA N DAN PENYUSUNAN SKRIPSI 7.1 Pembimbingan Skripsi a. Bimbingan Skripsi merupakan proses pengarahan dosen kepada seorang mahasiswa dalam menyusun skripsi. b. Bimbingan skripsi dilaksanakan secara individual, terstruktur, terjadwal, dan terdokumentasi. Bimbingan dilakukan secara berkala dan durasinya disesuaikan dengan keperluan bimbingan. Untuk maksud tersebut diperlukan rekam jejak bimbingan skripsi dalam Catatan Kemajuan Studi. Agar bimbingan dapat berjalan lancar dan selesai tepat waktu, pembimbing menyusun jadwal bimbingan skripsi. c. Pembimbing Skripsi adalah dosen yang diberi tugas oleh Dekan untuk memberikan bimbingan skripsi. d. Pembimbing Skripsi terdiri dari yaitu Pembimbing Utama dan/atau Asisten Pembimbing e. Pembimbing:  mempunyai jabatan akademik paling rendah Asisten Ahli bagi yang berpendidikan Magister (S2) atau Doktor (S3), dan Lektor bagi yang berpendidikan S1  mengasuh mata kuliah yang relevan atau sesuai dengan judul/materi skripsi, sekurang-kurangnya 2 (dua) semester, atau sesuai dengan latar belakang pendidikan formal S2/S3.  Tenaga pengajar tetap Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan tenaga pengajar tetap Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan f. Tenaga pengajar ti dak tetap dapat diangkat menjadi tenaga Pembimbing dengan pertimbangan keilmuan yang dimiliki serta memenuhi persyaratan pada butir 5.a. 7.2 Persyaratan Penyusunan Skripsi Untuk dapat menyusun skripsi, proposal yang disusun mahasiswa sudah diseminarkan dan telah disetujui oleh dosen pembimbing dan dosen penguji.

| 29


7.3 Sanksi Terkait Penyusunan Skripsi Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam penyusunan skripsi: a. Apabila skripsi yang disusun mahasiswa tidak sesuai denganproposal yang telah disetujui oleh dosen pembimbing dandosen penguji maka skripsi tersebut dianggap gugur dantidak boleh diujikan. b. Jika dalam penyusunan skripsi mahasiswa terbukti datanyafiktif dan/atau melakukan plagiasi maka skripsi tersebutdinyatakan gugur walaupun telah dilakukan ujian c. Apabila dalam waktu dua semester mahasiswa belum dapat menyelesaikan skripsi, maka mahasiswa harus melakukanproses mulai dari awal lagi, kecuali jika ada pertimbangankhusus dari pembimbing yang dibuktikan dengan suratketerangan dari pembimbing ke Kajur/Kaprodi. 7.4 Prosedur Bimbingan Skripsi a. Penyusunan skripsi harus sesuai dengan Buku Pedoman Penyusunan Skripsi yang berlaku di Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Mercu Buana Yogyakarta b. Bimbingan dilaksanakan dalam bentuk tatap muka paling sedikit delapan (8) kali dalam jangka waktu paling lama enam (6) bulan. c. Setiap proses bimbi ngan dicatat dalam buku bimbingan skripsi yang ditandatangani oleh Pembimbing. d. Penunjukan pembimbing dinyatakan batal jika dalam jangka waktu dua (2) bulan setelah ditandatanganinya Surat Penunjukan Pembimbing Skripsi mahasiswa tidak melakukan konsultasi dengan Pembimbing. e. Terhadap SuratPenunjukan Pembimbing yang dinyatakan batal, harus dilakukan proses pengajuan judul baru. f. Mekanisme bimbingan dilakukan dan disepakati bersama antara Dosen Pembimbing dengan mahasiswa yang bersangkutan g. Proses bimbingan dinyatakan selesai dengan ditandatanganinya skripsi oleh Pembimbing pada lembar persetujuan skripsi. h. Dalam hal tertentu yang sifatnya mendesak Ketua Program Studi berhak merekomendasikan untuk mengganti dosen pembimbing 7.5 Perubahan Judul dan/atau Materi Skripsi Mahasiswa yang bermaksud mengadakan perubahan Judul dan/atau Materi Skripsi harus mengikuti prosedur sebagai berikut: a. Apabila ada perubahan pada materi skripsi, mahasiswa harus mengikuti proses awal penyusunan skripsi. b. Mahasiswa mengajukan Surat Permohonan Perubahan Judul/MateriSkripsi kepada Ketua Program Studi melalui Sekretariat FKIP.

| 30


c. Apabila perubahan pada Judul pada masa bimbingan, maka mahasiswa memohon persetujuan Pembimbi ng pada Surat Permohonan Perubahan Judul/Materi Skripsi d. Mahasiswa menyerahkan Surat Permohonan Perubahan Judul/Materi Skripsi yang telah ditanda tangani Dosen Pembimbing kepada Ketua Program Studi dan tembusan kepada Sekretariat FKIP. e. Bagi mahasiswa yang melakukan perubahan Judul tanpa persetujuan Ketua Program Studi, maka skripsi tersebut dinyatakan batal dan mahasiswa tersebut wajib mengikuti proses penyusunan skripsi dari awal.

| 31

Panduan Penulisan Skripsi Edisi 4 Bab 7

SISTEMATIKA SKRIPSI

Secara garis besar dalam skripsi terdapat bagian: (a) awal (b) isi,dan (c) akhir.

8.1 BAGIAN AWAL Format: Unsur-unsur yang termuat pada bagian awal skripsi dan urutannya adalah Sampul Muka (Cover) Halaman Pengesahan Penguji (Page of Approval ) * Surat Pernyataan Keorisinalan Skripsi (Statetement of Work Originality) Halaman Motto Halaman Persembahan Abstrak Kata Pengantar (Acknowledgement) Daftar Isi (Table of Content) Daftar Tabel (jika ada) Daftar Gambar (jika ada) Daftar Lampiran * Catatan: dalam halaman pengesahan Chairperson adalah Ketua Program Studi

8.1.1 Cover Halaman sampul (lampiran 3) memuat hal-hal berikut. a) judul skripsi (ditulis dengan huruf kapital dengan jenisTimes New Roman ukuran 14 pt dengan jarak 1 spasi);adapun pernyataan untuk kepentingan apa skripsi itudisusun ditulis dengan huruf Times New Roman 11 dengan 1spasi (hanya di halaman judul dalam seperti contoh dalam lampiran 4). b) logo UMBY c) nama lengkap mahasiswa dan nomor induk mahasiswa(NIM) d) nama jurusan/prodi yang ditulis secara urut dari atas ke bawah mulaihingga diakhiri dengan tahun penyusunan skripsi. e) Warna sampul hitam dengan tinta emas 8.1.2 Page of Approval a) Halaman pengesahan merupakan halaman yang memuat tanda tangan dewan penguji skripsi. Tanda tangan tersebut diperoleh setelah mahasiswa melewati fase ujian dan revisi skripsi. Halaman pengesahan terdiri atas nama mahasiswa, NIM, jurusan/fakultas, judul skripsi, tanggal pengesahanskripsi, tanda tangan tim penguji, dan tanda tangan Dekan.

| 32

Panduan Penulisan Skripsi Edisi 4 b) Halaman ini dicetak setelah direvisi berdasarkan masukan dari penguji pada saat siding pendadaran c) Halaman pengesahan diberi nomor halaman dengan hurufLatin kecil (iii) (lihat lampiran 6). d) Halaman persetujuan dicetak dengan watermark logo Universitas Mercu Buana berwarna biru (lihat lampiran 5). 8.1.3 Statement of Work Originality Surat pernyataan ini berisi pernyataan mahasiswa bahwaskripsi yang akan diujikan tidak didasarkan data nyatadan/atau plagiasi/jiplakan atau autoplagiat, baik sebagianmaupun keseluruhan. Di samping pernyataan tentangkeaslian skripsi, dalam surat pernyataan itu juga tertulis kesanggupan mahasiswa menerima sanksi akademis dari prodi jika kelak terbukti bahwa skripsi yang telah diujikan didasarkan data nyata dan/atau merupakanplagiasi/jiplakan atau autoplagiat. Surat pernyataan ditandatangani di atas meterai Rp6.000,00 oleh mahasiswa. Halaman pernyataan ini diberi nomor halaman denganhuruf Latin kecil (iv) (lampiran 7). 8.1.4 Acknowledgement Kata pengantar dimaksudkan untuk menyambungkan pikiran pembaca dengan skripsi. Oleh karena itu, katapengantar idealnya berisi berbagai fenomena ataupernyataan yang mengarah pada garis besar proses penelitian hingga penyusunan skripsi. Hal-hal yang perlu diungkapkan dalam kata pengantar di antaranya sebagaiberikut: a) ucapan syukur kepada Tuhan, b) judul penelitian, c) fenomena atau garis besar isi skripsi, d) hambatan dalam proses penyusunan skripsi dan solusinya, e) ucapan terima kasih kepada pembimbing dan pihak-pihak yang membantu, f) harapan, g) penyebutan tempat, tanggal, bulan, dan tahun penulisan skripsi tanpa penyebutan nama atau identitas mahasiswa. Kata pengantar diberi nomor halamandengan huruf Latin kecil (mulai vi). 8.1.5 Abstrak (Absctract) Abstrak merupakan inti skripsi yang memuat judul, nama peneliti, rasional, tujuan, metode penelitian, hasil penelitian(simpulan), dan kata kunci (keywords) maksimum 5 kata.Abstrak ditulis dengan jarak 1 spasi maksimal 1 halaman.Abstrak ditulis dalam dua bahasa: bahasa Indonesia danbahasa Inggris. Halaman abstrak diberi nomor halaman dengan huruf Latin kecil (disesuaikan dengan halaman akhir kata pengantar) (lihat lampiran 8). 8.1.6 Daftar Isi (Table of Content) Daftar isi berguna untuk memudahkan pencarian hal-halyang dikehendaki oleh pembaca sehingga nomor halaman dalam daftar isi harus sesuai dengan nomor halaman dalam skripsi. Sistem yang digunakan dalam skripsi menggunakan system huruf dan angka. Halaman daftar isi memuat judul-judul yang terdapat dalam skripsi, mulai judul bab, subbab, subsubbab, dan seterusnya. Daftar isi disusun setelah draf

| 33

Panduan Penulisan Skripsi Edisi 4 akhir skripsi selesai dengan maksud agar ada kesesuaian antara nomor halaman dan isi skripsi. Halaman daftar isi diberi nomor halaman dengan huruf latin kecil (disesuaikandengan halaman akhir abstrak). 8.1.8 Daftar Tabel/Bagan/Gambar (List of Table/Figures) a) Tabel/bagan/gambar dihadirkan untuk memberikankemudahan bagi penulis dalam menyampaikan berbagaiinformasi secara terstruktur. Bagi pembaca skripsi,tabel/bagan/gambar berguna dalam membantu memahamiberbagai informasi secara cepat. b) Dalam penyajiannya, tabel diberi nomor urut dengan aturan digit pertama menunjukkan bab, sedangkan digit berikutnya setelah tanda titik menunjukkan nomor urut tabel/bagan/gambar dengan ukuran 1 spasi. Misalnya: Tabel 3.2, hal ini menunjukkan bahwa tabel tersebut adapada bab III dengan nomor urut tabel kedua. Angka tersebut diikuti dengan inti tabel, dicetak dengan huruf tebal (bold),dan diletakkan di atas tabel, Misalnya Tabel 3.2 Jumlah Penduduk Kota Surabaya (terletak di atas tabel). Melalui cara tersebut, tabel mudah dicari dan di cermati. c) nomor urut tabel harus dipisahkan dengan nomor urut bagan dan gambar. Dengan demikian, pada bab III, misalnya, dimungkinkan adanya Tabel 3.1............., Bagan 3.1.............., Gambar 3.1...................., dan seterusnya. d) tabel/bagan/gambar harus disajikan dalam satu halamanatau halaman yang tidak bersambung jika hal itudimungkinkan. Penyajian tabel pada halaman bersambungharus dihindari agar tidak menghambat pemahamanpembaca. e) Gambar dan Bagan: Untuk penulisan nama gambar letaknya di bawahg ambar, demikian pula juga halnya dengan penulisan bagan, letaknya di bawah bagan .

No 1 2

Tabel 3.2 Jumlah Penduduk Kota Surabaya di tahun 2018 Aspect Jumlah Pria 2 juta Wanita 3 juta

Gambar 3.2 Suasana Kota Surabaya di Tahun 1945

Gambar 8 Contoh Penomoran Tabel dan Gambar

| 34


8.2 BAGIAN ISI Bagian isi terdiri dari bab I s.d Bab V. Adapun Bab I- III sudah dijelaskan pada Sistematika Proposal Skripsi. Oleh karena itu subbab ini hanya akan menambah penjelasan untuk Bab IV-V. Untuk sistematika lengkap, silahkan lihat bagian akhir dari bab ini. Contoh dibawah ini adalah sistematika untuk Classroom Action Research CHAPTER I INTRODUCTION 1.1 Background of the Study 1.2 Research Questions 1.3 Research Objectives 1.4 Scope of the Research 1.5 Research Benefit 1.6 Definition of Terms CHAPTER II REVIEW OF RELATED LITERATURE 2.1 Theoretical Description 2.2 Previous Studies 2.3 Conceptual Framework CHAPTER III RESEARCH METHOD 3.1 Research Design 3.2 Research Setting and Participants 3.3 Research Instruments 3.4 Data Collecting Technique 3.5 Data Analysis Technique 3.6 Research Procedures CHAPTERIV RESEARCH FINDINGS AND DISCUSSIONS 4.1 The Preliminary Study 4.2 The First Cycle of CAR 4.3 The Second Cycle of CAR 4.4 Comparison between Each Cycle CHAPTER V CONCLUSION AND RECOMMENDATION 5.1 Conclusion 5.2 Recommendation

| 35

Panduan Penulisan Skripsi Edisi 4 Sistematika Skripsi sesuai bidang penelitian Penelitian kualitatif CHAPTER I INTRODUCTION 1.1 Research Background 1.1 Research Questions 1.2 Research Objectives 1.3 Scope of the Research 1.4 Research Benefit 1.5 Definition of Terms

Penelitian kuantitatif CHAPTER I INTRODUCTION 1.1 Background of the Study 1.2 Research Questions 1.2 Research Objectives 1.3 Scope of the Research 1.4 Research Benefit 1.5 Definition of Terms

CHAPTER II REVIEW OF RELATED LITERATURE 2.1 Theoretical Description 2.2 Previous Studies 2.3 Conceptual Framework

CHAPTER II REVIEW OF RELATED LITERATURE 2.1 Theoretical Description 2.2 Previous Studies 2.3 Conceptual Framework 2.4 Hypotheses (if necessary)

CHAPTER III RESEARCH METHOD 3.1 Research Design 3.2 Research Setting 3.3 Data dan Source of Data 3.4 Research Instruments 3.5 Sampling Techniques 3.6 Data Collecting Technique 3.7 Data Analysis Technique 3.8 Research Procedures CHAPTERIV RESEARCH FINDINGS AND DISCUSSIONS 1.1 Description of the Data 1.2 Pengujian Persyaratan Analisis 1.3 Pengujian Hi potesis 1.4 Discusiion on the Result of Data Analysis (disesuaikan dengan Research Problems) CHAPTER V CONCLUSION AND RECOMMENDATION 5.1 Conclusion 5.2 RecommendationBIBLIOGRAPHY

CHAPTER III RESEARCH METHOD 3.1 Research Design 3.2 Research Setting 3.3 Population and Sampel 3.4 Research Instruments 3.5 Sampling Technique 3.6 Data Collecting Technique 3.7 Data Analysis Technique 3.8 Research Procedures CHAPTERIV RESEARCH FINDINGS AND DISCUSSIONS 4.1 Description of the Data 4.2 Pengujian Persyaratan Analisis 4.3 Pengujian Hipotesis 4.4 Discusiion on the Result of Data Analysis (disesuaikan dengan Research Problems ) CHAPTER V CONCLUSION AND RECOMMENDATION 5.1 Conclusion 5.2 RecommendationBIBLIOGRAPHY

| 36


Classroom Action Research CHAPTER I INTRODUCTION 1.3 Background of the Study 1.4 Research Questions 1.5 Research Objectives 1.6 Scope of the Research 1.7 Research Benefit 1.8 Definition of Terms

Penelitian Pengembangan CHAPTER I INTRODUCTION 1.1 Background of the Study 1.9 Research Questions 1.2 Research Objectives 1.3 Scope of the Research 1.4 Research Benefit 1.5 Definition of Terms



CHAPTER III RESEARCH METHOD 3.1 Research Design 3.2 Research Setting and Participants 3.3 Research Instruments 3.4 Data Collecting Technique 3.5 Data Analysis Technique 3.6 Research Procedures

CHAPTER III RESEARCH METHOD 3.1 Research Design 3.2 Research Participants 3.3 Research Instruments 3.4 Data Collecting Technique 3.5 Data Analysis Technique 3.6 Research Procedures

CHAPTERIV RESEARCH FINDINGS AND DISCUSSIONS 4.1 The Preliminary Study 4.2 The First Cycle of CAR 4.3 The Second Cycle of CAR 4.4 Comparison between Each Cycle (disesuaikan dengan Research Problems)

CHAPTERIV RESEARCH FINDINGS AND DISCUSSIONS 4.1 Process of Material Development 4.2 ……………….. (disesuaikan dengan Research Problems)

CHAPTER V CONCLUSION RECOMMENDATION 5.1 Conclusion 5.2 Recommendation

AND

CHAPTER V CONCLUSION RECOMMENDATION 5.1 Conclusion 5.2 Recommendation

AND

| 37


Penelitian Bidang Literature: Telaah Nove l, Film, Drama CHAPTER I INTRODUCTION 1.1 Background of the Study 1.2 Research Questions 1.3 Research Objectives 1.4 Scope of the Research 1.5 Research Benefit 1.6 Definition of Terms CHAPTER II REVIEW OF RELATED LITERATURE 2.1 Review of Related Theories 2.2 Review of Related Studies 2.3 Critics Reviews CHAPTER III RESEARCH METHOD 3.1 Object Of The Study 3.2 Method Of The Study CHAPTER IV ANALYSIS 4.1 ……………. 4.2 ……………….. (disesuaikan dengan Research Problems) CHAPTER V CONCLUSION, IMPLEMENTATION AND RECOMMENDATION 5.1 Conclusion 5.2 Recommendation 5.2 1 Recommendation for further studies 5.2.2 Recommendation for Teaching English

8.3 BAGIAN AKHIR Bagian akhir skripsi terdiri dari Daftar Pustaka dan Appendix.

| 38


Penjelasan untuk isi dari Bab IV HASIL PENELITIAN DA N PEMBAHASAN (RESEARCH FINDINGS AND DISCUSSIONS) a) Hasil penelitian berisi deskripsi hasil analisis data penelitian yang sudah terorganisasi dengan baik.Data penelitian disajikan secara informatif, komunikatif, dan relevan dengan masalah dan tujuan penelitian. Penyajian hasil penelitian dapat berupa deskripsi, tabel/gambar/bagan/grafik yang disertai dengan penjelasan, yang mudah dibaca dan dipahami dengan memperhatikan tata cara penulisan yang umum. b) Hasil analisis data penelitian, dibahas dengan cara (1) menginterpretasi temuan penelitian; (2) menjelaskan hubungan antara temuan penelitian dengan penelitian terdahulu atau teori terkait yang telah mapan; (3) memodifikasi teori yang ada atau menyusun teori baru berdasarkan temuan penelitian; dan (4) menjelaskan implikasi hasil penelitian, termasuk keterbatasan temuan penelitian.

8.2.2

SIMPULAN DAN SARAN

a) Simpulan Simpulan merupakan temuan pokok yang menunjukkan makna temuan-temuan hasil penelitian yang ditulis secara singkat, padat, dan jelas dalam bentuk uraian (paragraf demi paragraf), butir-butir, atau rincian, sesuai dengan tujuan penelitian. b) Saran Saran berisi rekomendasi yang diajukan sesuai denganhasil penelitian yang dilakukan secara operasional dandapat ditindaklanjuti.Saran idealnya dikemukakansecara rinci sehingga mudah untuk diimplementasikandan sesuai dengan manfaat penelitian. Saran harus bersifat baru dan mempunyai nilai lebih sehingga dapatdijadikan sebagai sumber inspirasi oleh pembaca.

| 39

Panduan Penulisan Skripsi Edisi 4 Bab 10

TAMPILAN SKRIPSI

a. Skripsi diketik dikertas HVS A4 berat 80 gram b. Skripsi diketik dengan menggunakan tipe huruf Times New Roman 11 pt, 1.5 spasi dan (boleh) dicetak bolak/balik c. Batas ketikan sebagai berikut: batas 3,5 cm dari tepi kiri kertas dan 3,5 cm dari tepi kanan, sedangkan untuk tepi atas dan bawah adalah 3 cm d. Pengetikan Judul, Subjudul, dan Subsub judul  Judul bab ditulis dengan huruf kapital dengan jarak 3 cm dari tepi atas kertas. Nomor bab ditulis dengan huruf Romawi dan diikuti denga n judul bab. Nomor dan judul bab diletakkan pada halaman baru.  Subbab ditulis dengan menggunakan angka Arab. Huruf pertama setiap kata ditulis dengan huruf kapital kecuali kata tugas. Demikian pula halnya penulisan subsubbab. (Lihat lampiran…..)  Jumlah halaman Jumlah minimal halaman sebuah skripsi adalah - Penelitian bidang English Language Teaching dan min 40 halaman - Penelitian bidang English Literature dan Linguistics min 35 halaman Tabel 10.1 Simulasi Perhitungan Anatomi Proposal Skripsi Keterangan % halaman Per-bab I Introduction 10% 4 hal II Review of Related Literature 25% 8 hal III Methodology 15% 6 hal IV Research Findings and 45% 20 hal Discussion V Conclusion and Suggesti on 5% 2 hal 100 40 Bab

| 40

Panduan Penulisan Skripsi Edisi 4 Bab 11 UJIAN SKRIPSI 10.1 Pengertian a. Ujian skripsi program sarjana adalah ujian terakhir yang wajib ditempuh mahasiswa sebagai syarat untuk mendapatkan gelar kesarjanaan. b. Ujian skripsi program sarjana bersifat komprehensif dan dilaksanakan secara lisan, bertujuan untuk mengevaluasi mahasiswa dalam penguasaan ilmu dan penerapannya sesuai dengan bidang keahliannya. 10.2 Ketentuan Ujian Skripsi a. Penguji 1) Penguji terdiri dari tiga (3) orang yang terdiri dari Penguji I, II, dan Penguji III yang merupakan Pembimbing Skripsi. 2) Penguji sekurang-kurangnya mempunyai Jabatan Akademik paling rendah Lektor bagi yang berpendidikan Sarjana (S1), dan Asisten Ahli bagi yang berpendidikan Magister (S2) dan berpendidikan Doktor (S3). b. Persyaratan Ujian Skripsi 1) Telah menyelesaikan skripsi, dibuktikan dengan persetujuan pembimbing skripsi pada lembar persetujuan skripsi. 2) Memenuhi syarat administrasi keuangan. 3) Mengikuti setidaknya lima (5) seminar hasil proposal atau sidang pendadaran (thesis defense) c. Prosedur Ujian Skripsi 1) Melakukan pembayaran biaya ujian skripsi di Bagian Keuangan. 2) Mengambil formulir ujian sekaligus mendaftarkan ujian skripsi pada FKIP dengan kelengkapan data:  Fotokopi Kartu Mahasiswa yang masih berlaku  Fotokopi transkrip nilai (diharapkan IPK minimal 2, 75)  Fotokopi sertifikat TOEFL (skor terendah 500)  Draft skripsi yang telah disetujui dosen pembimbing  Fotokopi surat keterangan lunas SPP dari Bagian Keuangan Universitas  Melakukan bimbingan skripsi sebanyak min 8 kali dibuktikan dengan Rekam Kegiatan Bimbi ngan Skripsi  Mengikuti setidaknya enam (6) seminar hasil proposal atau sidang pendadaran (thesis defense) dibuktikan dengan Catatan Kemajuan Studi  Menghadiri Research Paper Seminar dibuktikan dengan Catatan Kemajuan Studi Semua persyaratan diatas diserahkan kepada Sekretariat FKIP (persyaratan skripsi dapat dilihat di bl og pbi.mercubuana-yoogya.ac.id atau Sekretariat FKIP)

| 41


10.3 Pelaksanaan Ujian Skripsi a. Ujian skripsi dilaksanakan sesuai dengan jadwal yang ditetapkan Ketua Program Studi b. Ujian Skripsi mahasiswa dilaksanakan oleh Tim Penguji yang terdiri dari 3 (tiga) orang yang diusulkan oleh Ketua Program Studi dan disetujui Dekan c. Ujian skripsi berlangsung dalam rentang waktu satu sampai satu setengah jam. d. Komposisi Penguji adalah ketua penguji, penguji I dan penguji II. 1) Ketua Penguji bertugas untuk memimpin jalannya ujian skripsi, melengkapi berita acara, menghitung nilai skripsi dan mengumumkan hasil ujian skripsi 2) Penguji I dan II mengajukan pertanyaan kepada mahasiswa sesuai dengan waktu yang diberikan dan memberikan nilai untuk kemudian diserahkan kepada ketua tim penguji 3) Dalam hal adanya pergantian Tim Penguji, harus mendapat persetujuan dari Ketua Program Studi. e. Bagi anggota Tim Penguji yang tidak dapat melaksanakan tugasnya pada hari/tanggal/waktu yang telah ditetapkan, wajib memberitahukan 1 (satu) hari sebelumnya kepada Ketua Bagian. f. Apabila ada anggota Tim Penguji yang tidak hadir 15 menit sebelum pelaksanaan ujian dilaksanakan, maka KaProdi dapat menunjuk penguji pengganti. 10.4 Tata Tertib Ujian a. Hadir 15 (lima belas) menit sebelum ujian dimulai. b. Berpakaian rapih dan sopan 1) Pria: kemeja lengan panjang putih, celana panjang hitam, dan bersepatu 2) Wanita: kemeja lengan panjang puti h, rok panjang hitam, dan bersepatu c. Pada saat ujian skripsi mahasiswa mempresentasikan skripsinya dengan menggunakan media presentasi, menjawab pertanyaan yang diajukan Tim Penguji, mencatat saran-saran yang diberikan untuk revisi 10.5 Penilaian Ujian Skripsi a. Penilaian Unsur Penilaian Skripsi terdiri dari: 1) Komponen Utama  Mutu skripsi (dengan memperhatikan ketaatan kepada Norma Penulisan Karya Ilmiah)  Penyajian skripsi (kemampuan mahasiswa dalam mempresentasikan skripsinya, kemampuan menjawab (ketepatan jawaban atas pertanyaan penguji)) 2) Komponen Penunjang Sikap (perilaku, tutur kata dan penampilan pada saat ujian

| 42

Panduan Penulisan Skripsi Edisi 4 3) Rentang Nilai Ujian Skripsi Huruf A B C D

Angka : 80-100 : 70 - 79 : 60 -69 : 50- 59

b. Cara Penilaian 1) Penilaian dilakukan secara individual oleh masing-masing Penguji dan dinyatakan dalam bentuk angka dengan rentang 0-100. 2) Dalam memberikan penilaian mengenai kemampuan menjawab, harus diperhatikan pula kemampuan mahasiswa dalam menjawab pertanyaan dari Penguji lain. 3) Toleransi selisih nilai angka antara Tim Penguji tidak boleh lebih dari 20 (dua puluh) point. 4) Dalam hal terjadi selisih lebih dari 20 (dua puluh) point maka harus dirundingkan diantara Tim Penguji. 5) Hasil penilaian akhir merupakan gabungan nilai dari masing-masing Penguji, kemudian dibagi sesuai dengan jumlah penguji untuk kemudian dikonversi dalam bentuk huruf. c. Lulus Dengan Perbaikan 1) Mahasiswa yang dinyatakan lulus dengan kewajiban untuk memperbaiki skripsi, harus menyerahkan perbaikan tersebut dalam jangka waktu paling lama tigapuluh(30) hari kerja. 2) Jika kewajiban tersebut tidak di penuhi, maka mahasiwa dinyatakan tidak lulus dan wajib diuji kembali dengan menanggung biaya ujian sebagaimana peraturan yang ada. 3) Perbaikan dilakukan dengan mengkonsultasikan hasil revisinya kepada Dosen Pembimbing dan Dosen Penguji 4) Setelah revisi selesai dilakukan dan telah mendapat persetujuan dari Dosen Pembimbing dan Dosen Penguji, skripsi dapat dijilid sesuai dengan ketentuan yang berlaku. d. Tidak Lulus Ujian Skripsi 1) Mahasiswa dinyatakan tidak lulus ujian skripsi apabila mendapat nilai D atau E. 2) Bagi mahasiswa yang dinyatakan tidak lulus, diberi kesempatan satu kali untuk diuji ulang. 3) Ketidaklulusan yang disebabkan kurangnya kemampuan menjawab, maka kepada mahasiswa yang bersangkutan di beri kesempatan ujian ulang dalam

| 43

Panduan Penulisan Skripsi Edisi 4 jangka waktu paling lama 14 (empat belas) hari kerja sejak ujian dilaksanakan. 4) Ketidaklulusan yang disebabkan kurangnya mutu skripsi, kepada mahasiswa yang bersangkutan diberi kesempatan untuk memperbaiki skripsi dalam jangka waktu maksimal 30 (tiga puluh) hari kerja sejak ujian dilaksanakan. 5) Jika ujian ulang atau perbaikan/ penyerahan skripsi melampaui batas waktu yang ditentukan, maka yang bersangkutan tidak dapat mendaftar yudisium pada tahun berjalan. e. Perbaikan Nilai Ujian Skripsi 1) Perbaikan nilai ujian skripsi dapat dilakukan oleh mahasiswa yang memperoleh nilai C. 2) Perbaikan dilakukan paling lama 14 (empat belas) hari kerja sejak nilai diumumkan. 10.6 Prosedur Ujian Ulang dan Perbaikan Nilai Skripsi Persyaratan untuk perbaikan ujian skripsi adalah sebagai berikut: a. Menyelesaikan administrasi keuangan untuk perbaikan nilai ujian skripsi. b. Melakukan proses bimbi ngan ulang pada Pembimbing Skripsi. c. Memperbaiki materi skripsi. 10.7 Kewajiban Menyerahkan Skripsi a. Mahasiswa wajib menyerahkan skripsi dalam bentuk hardcopy maupun softcopy yang telah mendapat persetujuan dan pengesahan paling lama tigapuluh (30) hari kerja setelah tanggal ujian. b. Skripsi dalam bentuk hard copy sesuai dengan ketentuan konvensi naskah, yaitu diserahkan kepada 1) Program Studi sebanyak satu (1) bendel, dan Perpustakaan sebanyak satu (1) bendel. c. Skripsi dalam bentuk soft copy disimpan dalam bentuk file dengan program PDF, yang tidak dapat diubah, disalin dalam (CD) sejumlah satu (1) keping dan diserahkan kepada Program Studi. d. Karya ilmiah hasil skripsi dengan program PDF untuk dipublikasikan dalam jurnal. e. Skripsi harus diserahkan dalam jangka waktu paling lama tigapuluh (30) hari kerja setelah ujian skripsi. f. Kewajiban menyerahkan skripsi merupakan prasyarat untuk mengikuti yudisium.

| 44

Panduan Penulisan Skripsi Edisi 4 10.8 Sanksi a. Skripsi yang tidak memenuhi persyaratan administrasi tidak dapat diproses. b. Skripsi yang secara substantif tidak memenuhi ketentuan dalam buku pedoman ini dinyatakan batal. c. Skripsi yang terbukti merupakan hasil plagiat dinyatakan batal dan yang bersangkutan dinyatakan Drop Out(DO). Catatan: PLAGIARISMEadalah penjiplakan atau pengambilan karangan, pendapat dan sebagainya dari orang lain dan menjadikannya seolah karangan dan pendapat sendiri (KBBI, 1997:775), dan merupakan pelanggaran etika akademis. Plagiarisme merupakan tindak pidana karena mencuri hak cipta orang lain (Hak atas Kekayaan Intelektual-HAKI). Yang termasuk tindakan plagiat antara lain:  mengakui tulisan orang lain sebagai tulisan sendiri,  mengakui gagasan orang lain sebagai pemikiran sendiri,  mengakui temuan orang lain sebagai kepunyaan sendiri,  mengakui karya kelompok sebagai kepunyaan atau hasil sendiri,  menyajikan tulisan yang sama dalam kesempatan yang berbeda tanpa menyebutkan asal-usuknya,  menyalin (mengutip langsung) bagian tertentu dari tulisan orang lain tanpa menyebutkan sumbernya dan tanpa membubuhkan tanda petik,  meringkas dengan cara memotong teks tanpa menyebutkan sumbernya dan tanpa membubuhkan tanda petik,  meringkas dan memparafrasekan (mengutip tak langsung) tanpa menyebutkan sumbernya (Booth (1995) dan Gibaldi (1999). d. Skripsi yang tidak diserahkan sebagaimana diatur dalam butir 8.7, maka nilai yang telah diperoleh dinyatakan batal dan harus menyusun skripsi kembali, sepanjang masa studinya masih memungkinkan.

10.9 Ketentuan Khusus Hal-hal yang belum diatur atau yang memerlukan pengaturan khusus ditetapkan kemudian berdasarkan hasil Rapat Program Studi.

| 45


Bab 12 PELAKSANAAN SEMI NAR NASKAH PUBLIKASI

11.1 Pengertian Seminar naskah publikasi adalah menyampaikan hasil penelitian kepada khalayak dalam bentuk artikel ilmiah.

11.2. Ketentuan a. Menyerahkan naskah publikasi yang telah disetujui oleh Dosen Pembimbing pada saat pendaftaran yudisium b. Seminar dihadiri oleh Ketua Program Studi, Dosen Pembimbin, para dosen, dan mahasiswa c. Mahasiswa yang akan menyelenggarakan seminar mengajukan jadwal ke program dan mengambil formulir yang telah disediakan d. Jadwal seminar ditentukan oleh Ketua Program Studi e. Seminar melibatkan tiga (3) orang mahasiwa sebagai bertindak sebagai pembicara, notulen dan moderator, f. Seminar dilaksanakan sebelum yudisium dan dinyatakan sebagai salah satu persyaratan yudisium.

| 46


REFERENC ES American Psychological Association. 2002. Publication Manual of the th American Psychological Association. 5 ed. Washington, D.C.: APA. Caprette, David R. 2004. Writing Research Papers, (http://www.ruf.rice.edu/~bioslabs/tools/report/reportform.html, accessed on 2 January 2006). Gibaldi, Joseph. 1999. MLA Handbook for Writers of Research Papers.New York: the Modern Language Association. Kumar, Ranjit. 1993. Writing a Research Proposal. Perth, WA: National Key Centre for School Science and M athematics Curtin University of Technology. Millikan, Ross H. 1989. A Step-By-Step Approach to Thesis Writing. Melbourne: Institute of Education University of M elbourne. Rudner, Lawrence M . and Schafer, William D. 1999. H ow to Write a Scholarly Research Report. Washington, D.C .: ERIC Clearinghouse on Assessment and Evaluation. Universitas Negeri Malang. 2000. Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Edisi Keempat. Malang: Universitas Negeri Malang. Universitas Negeri Surabaya. 2014. Pedoman Penulisan Skripsi. Surabaya: Universitas Negeri Surabaya.

| 47


LAMPIRAN UNTUK SKRIPSI

| 48


Lampiran 3 Cont oh Halaman Sampul (Judul Luar) Sk ripsi


AN UNDERGRADUATE THESIS


14 cm

11 cm

12 cm

ENGLISH EDUCATION DEPARTMENT FACULTY OF TEACHERS TRAINING AND EDUCATION MERCU BUANA UNIVERSITY YOGYAKARTA 2010

14 cm

| 49


Lampiran 4 Cont oh Halaman Judul-Dalam Sk ripsi


AN UNDERGRADUATE THESIS

11 cm

presented as partial fulfillment of the requirements for the degree of Sarjana Pendidikan (S.Pd.) in English Language Education


11 cm

12 cm

ENGLISH EDUCATION DEPARTMENT FACULTY OF TEACHER TRAINING AND EDUCATION MERCU BUANA UNIVERSITY YOGYAKARTA 2010

14 cm

| 50


Lampiran 5 Contoh Halaman Persetujuan Skrispi untuk diujikan Sidang Pendadaran

PAGE OF APPROVAL

The Undergradute Thesis written by Name

:

Cinta Laura

NIM

:

10131027

Title

:

The

Effect

of

Extensive

Listening

on

Devel oping L2 Listening Fluency to the Tenth Graders

has been approved for the Thesis Defense.

Yogyakarta, ……………………….. Advisor,

Dr. Patimura, S.Pd., M .Pd NIP./NIDN:

| 51

Panduan Penulisan Skripsi Edisi 4 Lampiran 6 Contoh Halaman Pengesahan Skripsi untuk dijilid

THE EFFECT OF EXTENSIVE LISTENING ON DEVELOPING L2 LISTENING FLUENCY TO THE TENTH GRADERS IN SMPN 1 KASIHAN BANTUL

By CINTA LA URA Student Number: 10131027

Defended before the Board of Examiners on 20 March 2014 and Declared Acceptable

Board of Examiners Chairperson

:

Cut Malahayati, S.Pd., M.Pd.

________________

Member

:

Imam Bonjo l, S.S., M.A.

________________

Member

:

Dr. Patimura, S.Pd., M .Pd

________________

Member

:

Kartin i, S.Pd., M.Hu m

________________

Yogyakarta, 1 April 2014 Faculty of Teacher Train ing and Education Mercu Buana Un iversity of Yogyakarta Dean

Dr. Su ltan Hasanudin, M.Pd

| 52


Lampiran 7 Surat Pernyataan Keorisinalan Sk ripsi

STATEMENT OF WORK’S ORIGINALITY

I honestly declared that this thesis, which I have written, does not contain the work or parts of the work of other people, except those citied in the quotations and the references, as a scientific paper should.

Yogyakarta, 2 March 2014 The Writer

(signed) Cinta Laura 10131027

| 53


Lampiran 8 Cont oh Abstrak

ABSTRACT Laura, Cinta. 2013. The Effect of Extensive Listening on Developing L2 Listening Fluency to the Tenth Graders in SMPN 1 Kasihan Bantul. Thesis. Undergraduate Program. Mercu Buana University of Yogyakarta. Advisor: Dr. Patimura, S.Pd., M.Pd., Keyword: Listening, Second Language Acquisition, Secondary School Paragrap satu berisi tentang permasalahan yang dipaparkan secara umum dan kemudian mengerucut menjadi specific. Paragrap dua berisi maksud diadakannya penelitian tersebut; dilanjtkan dengan tujuan penelitian yang lebih specific yang tertulis pada Bab I poin 1.3 Research Questions. Paragrap tiga menyebutkan metodologi penelitian mencakup jenis penelitian, subyek penelitian, instrument serta hasil penelitian

(Maksimal 1 halaman)

| 54


Lampiran 9 Cont oh Daftar Isi

TABLE OF CONTENTS Page TITLE PA GE ………………………………………………….. PA GE OF APPROVA L ………………………………………….. STATEM ENT OF WORK’S ORIGINALITY ………………… ABSTRA CT ……………………………………………………. ABSTRAK ……………………………………………………………… ACKNOW LEDGM ENTS ……………………………………... TABLE OF CONTENTS ………………………………………. LIST OF TA BLES ……………………………………………… LIST OF FIGURES ……………………………………………. LIST OF APPENDICES ………………………………………..

i ii iv v vi vii ix xi xii xiii

CHAPTER I INTRODUCTION 1.1 Research Background ………………………………………. 1.2 Problem Formu lation ………………………………………. 1.3 Scope of the Study …………………………………………. 1.4 Research Objectives ……………………………………….. 1.5 Research Benefits ………………………………………….. 1.6 Definit ion of Terms …………………………………………

1 4 4 5 5 6

CHAPTER II REVIEW OF RELATED LITERATURE 2.1 Lexically-Based Language Teaching ………………………. 2.2 Lexically-Based Vocabulary Materials …………………….. 2.2.1 Sy llabus ………………………………………………….. 2.2.1.1 Content ………………………………………………….. 2.2.1.2 Methodology ………………………………………… 2.3 Teaching English to Young Learners ………………………... CHAPTER III M ETHODOLOGY 3.1 Research Design ……………………………………………. 3.2 Research Participants ………………………………………… 3.3 Research Isntruments …………………………………………

7 10 13 15 17

20 23 26

| 55


Lampiran 10 Cont oh Daftar Gambar LIS T OF FIGUR ES

Figure

Page

2.1 Chunk Identification .......................................................................................

18

2.2 Matching ...........................................................................................................

19

2.3 Co mplet ion .......................................................................................................

19

2.4 Rewriting ..........................................................................................................

19

3.1 The Model Unit of the Developed Materials ..............................................

24

3.2 The Recording Fo rmat ...................................................................................

25

3.3 Research Procedure ........................................................................................

27

4.1 The Objectives (Old Version) .......................................................................

32

4.2 The Objectives (New Version) .....................................................................

33

4.3 Chunk Identification (New Version) ...........................................................

34

4.4 The Illustration of Unit 1 ...............................................................................

38

4.5 The Illustration of Unit 4 ...............................................................................

39

4.6 Word Family Identification ...........................................................................

39

| 56


Lampiran 11 Marjin Penulisan Sk ripsi

1 cm

3 cm

3.5 cm

Page Number for after title of chapter

The Typing Area

3.5 cm

Page Number for the first page 12 of each title of chapter Lampiran

1 cm

3 cm | 57


Format Penilaian Ujian Sk ripsi

Thesis Defense Evaluation Aspects

Range of Scores

Scores

1.Thesis CONTENT

Research Background; Literary Revie w; Methodology ; Result, and Conclusion Knowledgeable; in depth; new ideas, applications, interpretations; thorough development of research background & problem (s); recogn izes sources; appropriate methodology; accurate interpretations Organization Ideas clearly st ated & support ed; w ell organized

LANGU A GE

Sentence Structure Effective use of simple compound, & c omplex sentences; effective use of coordinator, subordinators, & transition s Vocabulary effective w ord/idiom choice & usa ge

1-30

1-10

1-20

Mechanics Demonstrates ma stery of con versation: few errors of spelling punctuation 2. Pr esentation CONTENT

COMMUNI CATIVE SKILL LANGU A GE

Organization Concise, meanin gful summary of the w ork handling of & respondin g to question s, in quires & challenges well Media, voice quality , eye contact, gesture, posture Effective use of media; effective eye contact; effective gest ures & postures Grammar; diction; pr onunciati on Effective use of sentences, sophisticated vocabulary, accurate pronunciation

1-20

1-10

1-10

TOTAL Range of scores: A : 80-100 B : 70-79 C : 60-69 D : 50-59

| 58

PANDUAN PENULISAN SKRIPSI

Recommend Documents