PANDUAN PENULISAN SKRIPSI
Tim Penyusun: Drs. Arifin Zain, M.Ag Drs. Jailani, M.Ag Drs. Syukri Syamaun, M.Ag T. Lembong Misbah, M.A Maimun Fuadi, M.Ag
FAKULTAS DAKWAH IAIN AR-RANIRY DARUSSALAM – BANDA ACEH 2009
iii
KATA SAMBUTAN DEKAN FAKULTAS DAKWAH IAIN AR-RANIRY
Puji dan rasa syukur marilah kita sampaikan kepada Allah SWT. yang telah menganugerahkan petunjuk dan lindungan-Nya sehingga penyusunan buku Panduan Penulisan Skripsi ini dapat selesai dengan berbagai usaha dan dukungan yang ada. Selawat dan salam senantiasa terlimpah kepada Rasulullah Muhammad SAW. yang menjadi figur teladan bagi semua musafir ilmu dan kebenaran universal. Upaya penyusunan buku panduan penulisan skripsi bagi mahasiswa Fakultas Dakwah IAIN Ar-Raniry merupakan langkah strategis untuk meningkatkan kualitas penulisan skripsi, baik dari aspek teknik penulisan yang mencakup di dalamnya langkah-langkah teknis yang baku maupun prosedur penulisan laporan yang sistematis. Keberadaan buku Panduan Penulisan Skripsi ini diharapkan dapat menjadi pedoman para mahasiswa dan dosen pembimbing dalam penyelenggaraan akademik Fakultas Dakwah IAIN Ar-Raniry. Seluruh civitas akademika Fakultas Dakwah menghendaki adanya buku acuan penulisan skripsi yang spesifik, sederhana dan operasional. Karena buku Pedoman Penulisan Karya Ilmiah yang diterbitkan oleh IAIN Ar-Raniry tahun 2004 dirasakan kurang memberikan petunjuk komprehensif dan uniform untuk penulisan skripsi mahasiswa program S1. Hal inilah yang mendorong pimpinan Fakultas Dakwah merasa perlu menerbitkan buku panduan spesifik untuk penulisan skripsi S1 dengan maksud menyeragamkan struktur dan format penulisan yang bisa dipedomani mahasiswa dan dosen pembimbing. Kami mengucapkan terima kasih kepada tim penulis atas usahanya menyusun buku Panduan Penulisan Skripsi ini, serta penyandang dana bagi penulisan buku ini. Terima kasih, kepada saudara-saudara Ketua Jurusan dan dosen-dosen senior yang telah membahas dan merevisinya. Darussalam, 06 November 2009 Dekan, Drs. Maimun Yusuf, M.Ag NIP. 195812311986031053
iv
KATA PENGANTAR
Syukur Alhamdulillah ke Hadhirat Allah SWT., shalawat dan salam bagi Rasulullah SAW. Buku Panduan Penulisan Skripsi ini telah berhasil diterbitkan untuk menjadi acuan menulis skripsi mahasiswa
program S1 Fakultas Dakwah
IAIN Ar-Raniry. Penerbitan buku panduan ini boleh dikatakan adalah modifikasi dari buku pedoman penulisan karya ilmiah yang sudah terbit sebelumnya. Modifikasi ini berdasarkan keinginan akan perlunya buku acuan yang sederhana dan spesifik untuk penulisan skripsi mahasiswa S1. Buku panduan ini memuat berbagai petunjuk operasional penulisan skripsi, sejak dari perencanaan topik hingga teknis penulisan naskah. Diharapkan buku panduan ini menjadi pedoman bagi mahasiswa dan dosen pembimbing dalam proses penulisan skripsi program S1 pada Fakultas Dakwah dan LPTK lainnya. Kami mengucapkan terima kasih kepada Dekan Fakultas Dakwah IAIN ArRaniry atas kepercayaan yang diberikan kepada kami menyusun buku panduan ini. Kepada segenap anggota tim penulis kami sampaikan terima kasih atas keseriusan menyusun buku panduan ini. Semoga penerbitan buku panduan ini dapat memacu peningkatan kualitas penulisan karya ilmiah mahasiswa. Darussalam, 05 November 2009 Ketua Tim Penyusun,
v
DAFTAR ISI Halaman SAMBUTAN DEKAN ...................................................................................... KATA PENGANTAR ....................................................................................... DAFTAR ISI ......................................................................................................
iv v vi
BAB I : PENDAHULUAN .............................................................................. A. Latar Belakang dan Permasalahan ................................................ B. Tujuan .......................................................................................... C. Model Penulisan Karya Ilmiah ..................................................... D. Kode Etik Penulisan Skripsi ........................................................
1 1 2 2 3
BAB II : PROPOSAL SKRIPSI ....................................................................... A. Pemilihan Topik dan Penentuan Judul ......................................... B. Kerangka Proposal dan Kelengkapannya...................................... C. Tata Cara Pengajuan Proposal ..................................................... D. Bimbingan dan Munaqasyah ........................................................
5 5 7 9 9
BAB III : FORMAT SKRIPSI ........................................................................... A. Struktur Isi .................................................................................... B. Kelengkapan Skripsi .................................................................... C. Skripsi Berbasis Lapangan dan Pustaka ....................................... D. Outline (Kerangka Karangan) ......................................................
11 11 12 14 15
BAB IV : TAHAPAN PENULISAN ................................................................. A. Studi Kepustakaan ........................................................................ B. Penjajakan Lapangan ................................................................... C. Rancangan Instrumen ................................................................... D. Penjadwalan Kerja ........................................................................
19 19 20 21 24
BAB V : KUTIPAN CATATAN KAKI DAN DAFTAR PUSTAKA ............. A. Pengertian ..................................................................................... B. Jenis Kutipan ................................................................................ C. Cara Mengutip .............................................................................. D. Catatan Kaki ................................................................................. E. Beberapa Ketentuan Menulis Footnotes (Arab: menyesuaikan) .. F. Daftar Pustaka ..............................................................................
26 26 26 27 27 29 30
BAB VI : TATA PENOMORAN ...................................................................... A. Sistem Penomoran ........................................................................ B. Penggunaan Jenis Nomor dan Tata Letaknya ..............................
32 32 33
BAB VII: PENYAJIAN GRAFIS ...................................................................... A. Pengertian dan Tujuan .................................................................. B. Macam-Macam Model Grafis ......................................................
36 36 36
vi
BAB VIII : TATA KETIK DAN PENJILIDAN ............................................... A. Format Pengetikan .................................................................. B. Penjilidan ................................................................................
41 41 43
BAB IX : BEBERAPA PETUNJUK MENULIS ........................................... A. Penggunaan Bahasa ................................................................. B. Istilah dan Singkatan ............................................................... C. Memilih Referensi ...................................................................
44 44 45 47
BAB X : SIMBUL UNTUK KOREKSI NASKAH ........................................
49
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ LAMPIRAN-LAMPIRAN..................................................................................
51 52
vii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang dan Permasalahan Karya ilmiah dalam bentuk skripsi merupakan tugas akhir yang harus diselesaikan mahasiswa sebagai syarat penyelesaian program studi strata satu (S1) dan akhir dari suatu proses belajar. Skripsi yang berkualitas sebagai bukti keberhasilan dalam mempelajari, meneliti, menulis dan mempertahankan karya ilmiah dalam sidang munaqasyah, menjadi cerminan kompetensi mahasiswa dan indikasi bagi mahasiswa layak dan berhak menyandang gelar akademik sesuai disiplin ilmunya masing-masing. Kondisi real di lapangan menunjukkan bahwa para mahasiswa, para pembimbing, pengelola program studi dan pelaksana teknis di Fakultas Dakwah masih terus dihadapkan pada masalah-masalah teknis dalam penulisan skripsi yang sebenarnya tidak perlu terjadi. Selama ini dalam proses bimbingan waktu lebih banyak dihabiskan untuk mengarahkan teknis penulisan dan pengetikan, bukan membimbing substantif skripsi. Bimbingan pada prinsipnya terfokus pada substansi dan masalah-masalah non teknis sebagai tugas pokok dosen pembimbing. Buku panduan penulisan skripsi yang selama ini dipakai mahasiswa Fakultas Dakwah sangat bervariasi, sedangkan buku panduan skripsi yang beredar dianggap kurang memberikan petunjuk yang seragam dan konsisten, seperti buku "Pedoman Penulisan Karya Ilmiah (Skripsi, Tesis dan Disertasi)" yang diterbitkan IAIN ArRaniry tahun 2004. Sejak panduan kedua diterbitkan, mulai timbul kontroversi dan kebingungan para dosen dan mahasiswa di lingkungan Fakultas Dakwah. Karena kedua buku tersebut boleh digunakan oleh mahasiswa untuk Pedoman menulis skripsinya dan tidak ada keputusan dari pihak pimpinan fakultas tentang buku panduan mana yang harus digunakan. Padahal masing-masing buku panduan mengandung perbedaan-perbedaan yang prinsipil yang indikasinya dapat dilihat pada cetak skripsi yang struktur isi dan formatnya tidak seragam. Kelemahan lain dari kedua buku panduan itu, bukan saja memuat petunjuk menulis skripsi melainkan juga untuk menulis karya ilmiah lain seperti makalah,
1
artikel, tesis dan disertasi yang format penulisannya tentu berbeda satu sama lain, akibatnya para mahasiswa merasa kebingungan menggunakan kedua buku panduan tersebut sebagai pedoman menulis skripsi yang spesifik dan konsisten. Berdasarkan hal itulah pimpinan Fakultas Dakwah merasa perlu menerbitkan buku panduan khusus untuk penulisan skripsi dengan maksud menyeragamkan struktur dan format penulisan yang dapat dipakai mahasiswa dan dosen pembimbing. Lebih pokok lagi, akan diperoleh petunjuk yang lebih mengarah kepada bimbingan, yang menyangkut perencanaan penulisan, metodologi dan substansi isi secara sistematik dan prosedural.
B. Tujuan Berdasarkan berbagai permasalahan tersebut di atas, maka diterbitkanlah buku Panduan Penulisan Skripsi khusus bagi mahasiswa Fakultas Dakwah ini dengan tujuan sebagai berikut: 1. Menjadi acuan penulisan skripsi dan proses bimbingannya, baik oleh mahasiswa, dosen pembimbing maupun jajaran akademik di lingkungan Fakultas Dakwah. 2. Memberikan pedoman yang standar serta keseragaman, khususnya bagi mahasiswa Fakultas Dakwah. Diharapkan juga dapat dijadikan rujukan bagi lembaga lain apabila timbul perbedaan dalam teknik penulisan dan format skripsi. 3. Meningkatkan kualitas penulisan karya ilmiah yang diajukan mahasiswa dalam rangka penyelesaian program studi Strata Satu (S1) di Fakultas Dakwah.
C. Model Penulisan Karya Ilmiah Skripsi adalah suatu karya tulis ilmiah mahasiswa S1, yang disusun berdasarkan hasil suatu kajian teori, penelitian lapangan atau pengamatan yang mengutarakan
konsep
dan
dalil
tertentu
untuk
diuji
atau
dipertahankan
kebenarannya. Karya tulis untuk mahasiswa yang akan menyelesaikan program studi S1 disebut skripsi, S2 disebut tesis sedangkan untuk program S3 disebut disertasi.
2
Penulisan skripsi dapat dilakukan berdasarkan pengkajian dan penelitian intensif, yang bahannya bisa didapatkan melalui studi dokumenter, studi kepustakaan, penelitian lapangan, studi eksperimen, kegiatan praktikum dan kegiatan lain. Kegiatan tersebut harus dilakukan secara sistematis dan terkontrol sehingga menghasilkan pemecahan masalah atau menemukan kebenaran yang dapat dipertanggung-jawabkan secara ilmiah.
D. Kode Etik Penulisan Skripsi Mahasiswa yang menulis karya ilmiah seperti skripsi, tidak hanya dibekali dengan kemampuan menulis tapi hendaknya menjiwai kode etiknya. Kode etik ilmiah yang juga disebut sebagai kesantunan ilmiah adalah sifat yang tercermin pada diri seseorang yang menulis karya ilmiah, yaitu karakterisasi nilai-nilai. Ada dua macam karakter yang harus dihayati dan dimantapkan, yaitu kejujuran ilmiah (academic honesty) dan integritas ilmiah (academic integrity). Kejujuran ilmiah, adalah suatu sifat lurus hati yang melekat pada diri seorang mahasiswa. Ia tidak melakukan kecurangan, tidak menganggap dirinya paling tahu dan senantiasa menghargai karya dan prestasi keilmuan orang lain. Orang yang memiliki kesantunan ilmiah selalu ikhlas dan mengakui keterbatasan dirinya. Menghormati pikiran dan karya orang lain meskipun tidak sejalan dengan pikirannya. Orang yang beretika sangat menjauhi perbuatan mengutip, menjiplak, menyontek, plagiat dan semacamnya tanpa menjelaskan sumbernya. Jika ia harus mengutip pendapat orang lain, ia senantiasa menyebutkan sumbernya secara jelas dan dapat dipertanggung jawabkan. Tindakan orang yang menyontek, menjiplak, menyadur, mengutip, atau
mengalihbahasakan tanpa mengakui dan menyebutkan
sumbernya adalah tindak pelanggaran kode etik. Orang ini tidak memiliki academic honesty dan perbuatan ini sangat tercela dikalangan akademisi. Integritas ilmiah adalah
sikap keilmuan yang profesional. Menulis bukan
sekedar selingan atau pekerjaan sambilan, tetapi harus didasarkan atas tanggung jawab bidang ilmu yang disandangnya dan
profesi
yang
digelutinya
harus
dapat memantapkan integritasnya sebagai ilmuwan agar ia diterima sebagai anggota komunitas akademika.
3
Di samping itu ada etika yang harus dipatuhi menyangkut dengan teknis penelitian lapangan. Bila pelaksanaan penelitian akan mengambil bahan dari lembaga, penulis harus mendapatkan izin dari lembaga terkait sebelum melaksanakan pengumpulan data. Peneliti hendaknya memberikan informasi secara jujur kepada subjek (pemasok bahan) mengenai maksud dan tujuan penulisan skripsinya. Penulis skripsi harus jujur memaparkan desain prosedur yang ditempuh sehingga tulisannya dapat dipertanggung-jawabkan secara ilmiah.
4
BAB II PROPOSAL SKRIPSI Proposal adalah rencana yang didesain sedemikian rupa dan diajukan untuk mendapat persetujuan. Proposal skripsi berarti rencana skripsi yang disusun dan didesain menurut ketentuan-ketentuan yang berlaku untuk kemudian diajukan ke pihak pimpinan fakultas untuk dipertimbangkan, disetujui dan disahkan. Proposal skripsi mestilah menggambarkan topik masalah yang akan diteliti, memaparkan secara jelas prosedur dan langkah-langkah penelitian sebagai pedoman
kerjanya.
Proposal
hendaknya
sederhana,
singkat,
jelas
dalam
mengomunikasikan ide-ide yang terdapat di dalamnya. Semuanya dimaksudkan untuk meyakinkan pihak penerima proposal agar proposal itu dapat dipertimbangkan: dan disetujui.
A. Pemilihan Topik dan Penentuan Judul Mahasiswa yang
akan
menulis
skripsi
hendaknya menemukan topik
masalah yang akan dijadikan judul skripsi. Ada beberapa langkah yang dapat diikuti dalam menentukan suatu topik masalah secara tepat. 1. Tentukan satu topik Masalah yang dipilih berhubungan dengan bidang jurusan atau studi,
misalnya:
program
Komunikasi dan Penyiaran Islam, Bimbingan dan Penyuluhan
Islam, Dakwah Manajemen Dakwah, dan Pengembangan Masyarakat Islam. Mahasiswa yang memilih konsentrasi jurnalistik atau kesejahteraan sosial tidak diperkenankan mengambil masalah di luar bidang program studi dan konsentrasinya. Selanjutnya tentukan satu topik yang akan menjadi judul skripsi, untuk mempermudah pemahaman, coba cermati contoh berikut: -
Masalah sehari-hari, misalnya Miskomunikasi Antar Lembaga Mahasiswa. Masalah ini masih bersifat umum, untuk itu uraikan masalah tersebut menjadi beberapa topik, misalnya: a. Ciri-ciri terjadinya miskomunikasi.
5
b. Sebab-sebab terjadinya miskomunikasi. c. Gejala-gejala terjadinya miskomunikasi. d. Dampak terjadinya miskomunikasi dan hubungannya dengan kinerja lembaga mahasiswa. -
Masalah Pengembangan Masyarakat Islam: Etos Kerja Masyarakat Islam Menurun Pasca Pembubaran BRR NAD-Nias. Masalah ini masih bersifat umum, untuk itu mari kita uraikan masalah tersebut menjadi beberapa topik, misalnya: a. Berbagai faktor penyebab menurunya etos kerja masyarakat korban tsunami. b. Efek etos kerja terhadap kesejahteraan ekonomi. c. Strategi peningkatan etos kerja masyarakat Pasca Rehab-Rekon BRRNAD-Nias. d. Peluang kerja dan hubungannya dengan etos kerja masyarakat. e. Kelangkaan peluang kerja dan etos kerja masyarakat.
2. Pilih satu dari daftar topik tersebut. Dari sejumlah topik yang sudah didaftarkan di atas anda dianjurkan untuk memilih salah satu yang dianggap paling menarik untuk dijadikan judul skripsi. Misalnya: Strategi Peningkatan Etos Kerja Masyarakat Islam Pasca RehabRekon BRR-NAD-Nias 3. Evaluasi Pilihan yang sudah ditentukan perlu dievaluasi kembali, apakah pilihan tersebut sudah tepat atau belum tepat. Topik yang tepat dan bernilai ilmiah sekurangkurangnya memiliki lima ciri, yaitu: a. Menarik, yaitu mengundang ketertarikan baik bagi peneliti sendiri maupun orang lain. Jika topik menarik tentu peneliti itu akan termotivasi melakukan penelitian dan pembahasan, dan akan menghasilkan skripsi yang mutunya baik. b. Bermanfaat, yaitu memberikan arti untuk pengembangan ilmu pengetahuan ataupun kegunaan praktis bagi perbaikan kesejahteraan umat. Suatu topik 6
dinilai tidak bermanfaat untuk pengembangan ilmu dan kegunaan praktis, disebut tidak layak bahas dan lebih baik diabaikan. c. Sesuai dengan perkembangan zaman dan atau hal baru (up to date), yaitu belum pernah dibahas atau diteliti orang sebelumnya. Hal yang baru termasuk juga topik yang dapat memperbaiki apa yang sudah ada. d. Dapat diteliti dan dikaji, maksudnya calon peneliti harus bisa memastikan topik itu benar-benar dapat digarap sampai tuntas tanpa hambatan yang berarti. Untuk itu coba evaluasi pertanyaan-pertanyaan berikut: -
Apakah saya memiliki
kemampuan akademik dan keahlian untuk
membahas topik tersebut? -
Apakah datanya tersedia dan mudah diperoleh?
-
Apakah dana
dan
tenaga tersedia
untuk melaksanakannya sampai
tuntas? -
Apakah
tersedia
buku
referensi
untuk membahas teori tentang
topik masalah tersebut? -
Apakah cukup waktu untuk melaksanakannya sampai tuntas?
.
e. Tidak melanggar etika dan tidak mengundang dampak negatif secara sosial dan politis, yang dapat mengganggu kelancaran penelitian dan penulisan skripsi.
B. Kerangka Proposal dan Kelengkapannya Sistematika susunan sebuah proposal sebagai berikut: • Judul • Latar Belakang • Rumusan Masalah • Studi Kepustakaan • Tujuan dan Manfaat Penelitian • Postulat dan Hipotesis (jika perlu) • Metode Penelitian • Daftar Pustaka • Judul Cadangan 7
1. Latar Belakang: merupakan bagian yang memaparkan argumen-argumen penting dipilihnya topik masalah sebagai judul skripsi. Di sini dijelaskan isuisu yang terjadi, didukung bukti-bukti sekundernya, supaya lebih menarik dan mengundang rasa ingin tahu. Perlu diingat bahwa latar belakang permasalahan ini menjelaskan keadaan yang telah dan sedang terjadi, bukan memaparkan apa yang seharusnya terjadi. 2. Rumusan Masalah: merupakan bagian yang paling penting dalam proposal karena rumusan masalah memberi petunjuk apa saja sebenarnya yang akan ditemukan oleh peneliti. Rumusan masalah ditulis dalam bentuk statemen yang kemudian di susun dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan pokok agar lebih tajam dan terarah. 3. Studi Kepustakaan: setiap masalah yang diajukan perlu dijelaskan keterkaitannya dengan teori-teori menurut bidang ilmunya, serta penelitian yang pernah dilakukan terutama tentang metodologi yang dipakai. Usahakan mengambil kutipan dari buku dan jurnal terbaru. Uraian dalam bagian ini berfungsi untuk menjelaskan konsep, definisi operasional dan pengajuan suatu hipotesis (jika ada). 4. Tujuan dan Manfaat Penelitian: menjelaskan apa target yang akan dicapai melalui
penelitian
itu.
Misalnya,
tulisan
yang
bertujuan
untuk
mengidentifikasi, menemukan, mengetahui, mengungkap dan sebagainya. Untuk itu, seorang penulis atau peneliti harus mempedomani pertanyaanpertanyaan pokok yang telah dirumuskan pada bagian rumusan masalah. Kemudian dilanjutkan dengan pernyataan manfaat (kontribusi) penelitian demi pengembangan ilmu yang ditekuni atau pemecahan masalah pembangunan dan pengembangan pendidikan. 5. Metode Penelitian: diuraikan corak penelitian yang dipilih serta alasannya. Tentukan pendekatan yang dipakai, apakah pendekatan kualitatif atau kuantitatif. Selanjutnya tentukan populasi dan teknik samplingnya, sumbersumber data lainnya berdasarkan variabelnya, teknik pengumpulan data serta analisisnya.
8
6. Jadwal Pelaksanaan: berisi waktu penyelesaian skripsi, mulai dari persiapan, pelaksanaan sampai penggandaan naskah jadwal kerja hendaknya rinci, unit dan jelas. 7. Daftar Pustaka: yaitu pencantuman daftar buku atau kitab yang dipakai sebagai rujukan. Dalam hal ini, buku-buku yang diajukan hendaknya relevan dengan bidang ilmu yang diaplikasikan dalam penelitian tersebut, termasuk buku-buku yang dirujuk dalam bagian tinjauan kepustakaan. 8. Judul Cadangan, yaitu halaman yang berisi tiga sampai empat judul cadangan. Judul-judul cadangan ini perlu disiapkan untuk mengantisipasi kemungkinan ditolaknya judul utama. Judul-judul tersebut hendaknya sudah disetujui oleh Penasehat Akademik. C. Tata Cara Pengajuan Proposal Setiap mahasiswa Fakultas Dakwah Institut Agama Islam Negeri Ar-Raniry yang sudah menyelesaikan (lulus) mata kuliah sebanyak 90% dari total SKS yang harus diselesaikan, dapat mengajukan judul skripsi ke jurusan masing-masing. Naskah proposal yang susunannya seperti di atas selanjutnya dibawa ke Penasehat Akademik (PA) untuk diperiksa dan diperbaiki jika perlu. Lebih jauh, Penasehat Akademik (PA) juga dapat memberikan rekomendasi kepada mahasiswa untuk mengkonsultasikan proposalnya kepada sekretaris jurusan atau ketua jurusan atau kepada dosen yang direkomendasikan guna perbaikan proposal. Setelah ditandatangani PA, naskah proposal kemudian digandakan menurut ketentuan dari jurusan dan dijilid rapi, untuk kemudian diajukan dengan sebuah surat permohonan ke pimpinan fakultas melalui ketua jurusan. Ketua jurusan akan menetapkan waktu seminar proposal dan mahasiswa yang bersangkutan akan diundang untuk mempresentasikan proposalnya di hadapan Tim Seminar. Judul-judul yang disetujui Tim Seminar selanjutnya disahkan dengan ditetapkannya pembimbing I dan II melalui Surat Keputusan (SK) Dekan. D. Bimbingan dan Munaqasyah Surat
Keputusan
(SK)
pengesahan
judul
dan
pembimbing
skripsi
disampaikan sendiri oleh mahasiswa yang bersangkutan kepada kedua pembimbing
9
guna menentukan penjadwalan konsultasi. Sistem pembagian tugas bimbingan dan penjadwalan
konsultasinya
dapat
diatur
bersama
agar
mahasiswa
dapat
menyelesaikan naskah skripsinya dengan lancar dan tepat waktu. Naskah skripsi yang selesai dibimbing dan disetujui pembimbing, wajib didaftarkan oleh mahasiswa yang bersangkutan untuk diuji dalam sidang munaqasyah.
10
BAB III FORMAT SKRIPSI
A. Struktur Isi Isi sebuah skripsi disebut batang tubuh, yang memaparkan masalah pokok pembahasan, terhitung mulai dari halaman 1 pada bab pendahuluan hingga halaman terakhir pada bab penutup. Batang tubuh skripsi masih dilengkapi halaman-halaman lain, baik sebelum maupun sesudahnya. Batang tubuh skripsi minimal 50 halaman, dibagi dalam beberapa bab, adakalanya empat bab jika skripsi berbasis pustaka dan lima sampai enam bab bagi skripsi yang berbasis lapangan. Meskipun dipisah menurut bab, tetapi satu bab dengan lainnya merupakan rangkaian yang erat hubungannya dengan tema pokok yang dibahas. Struktur batang tubuh skripsi adalah sebagai berikut: BAB I: PENDAHULUAN Bagian pendahuluan menjelaskan kepada pembaca mengapa dan bagaimana penulisan skripsi itu dikerjakan. Bab pendahuluan ini berfungsi sebagai petunjuk kerja, yang isinya terdiri dari poin-poin seperti dijelaskan pada contoh outline di bawah. BAB II: KAJIAN TEORITIS/KERANGKA TEORI Bab kajian teoritis menuntun peneliti menemukan teori yang sesuai dengan topik yang sedang dibahas. Kajian teori mengarahkan peneliti menemukan kaedah apa saja yang telah ditulis oleh para pakar sebelumnya. Teori tersebut dipakai menjadi dasar analisis (pisau bedah) terhadap kajian yang sedang ditulis. Dengan
demikian
peneliti
mendapatkan
inspirasi
tentang
metode
merumuskan hasil penelitiannya. BAB III: PAPARAN DATA PENELITIAN Bab ini memuat data yang dideskripsikan sedemikian rupa agar mudah dicerna para pembaca. Adakalanya dalam bentuk deskripsi kualitatif atau kuantitatif,
11
misalnya bentuk label, diagram, gambar, foto dan sebagainya. Bagian ini dibagi ke dalam bab-bab dan sub-sub bab sesuai dengan jenis dan keluasan datanya. BAB IV: PEMBAHASAN Bab ini memuat hasil analisis data yang dipaparkan pada bab sebelumnya. Intinya. adalah pemecahan masalah sebagai olah pikir atau ide si peneliti. Tentu saja analisis dan pemecahan masalah itu merupakan cermin ketajaman berfikir dan wawasan yang luas dari peneliti BAB V: PENUTUP Bab ini memuat kesimpulan uraian yang telah dipaparkan sebelumnya terutama temuan hasil penelitian untuk kemudian diajukan saran-saran. Di sini mesti diberikan
implikasi
lebih
jauh
dari
temuan
tersebut,
misalnya
perlu
direkomendasikan penelitian baru.
B. Kelengkapan Skripsi Seperti disebut di atas bahwa batang tubuh skripsi masih dilengkapi dengan halaman-halaman lain. Kelengkapan skripsi secara berurutan adalah: •
HALAMAN JUDUL
•
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING
•
HALAMAN PENGESAHAN DEWAN PENGUJI
•
KATA PENGANTAR
•
DAFTAR ISI
•
DAFTAR
•
ABSTRAK
•
BATANG TUBUH SKRIPSI
•
DAFTAR PUSTAKA
•
LAMPIRAN-LAMPIRAN
•
BIODATA PENULIS
TABEL,
DIAGRAM,
12
GAMBAR, FOTO DLL (jika ada)
1. Halaman Judul (Cover) Halaman judul adalah terdiri dari sampul judul luar dan sampul judul dalam. Pada sampul tertera judul skripsi, identitas peneliti, logo lembaga, identitas lembaga dan tahun diajukan skripsi. Warna sampul luar mengacu kepada warna panji-panji Dakwah, yaitu Biru. Sedangkan warna sampul dalam berwarna putih dengan teks hitam (lihat lampiran). 2. Halaman Persetujuan Pembimbing Hal-hal yang. dicantumkan di halaman persetujuan pembimbing yaitu: SKRIPSI diikuti dengan statement: Diajukan Kepada Fakultas Dakwah IAIN ArRaniry Darussalam Banda Aceh Sebagai Salah Satu Beban Studi Program Sarjana S1 dalam Ilmu Dakwah. Kemudian nama dan identitas peneliti, disusul kalimat: Disetujui oleh Pembimbing I dan Pembimbing II, masing-masing dengan nama lengkapnya (lihat lampiran). 3. Halaman Pengesahan Dewan Penguji Halaman pengesahan dewan penguji memuat pengesahan skripsi oleh Tim Munaqasyah, yang akan ditandatangani oleh Dewan Penguji dan Dekan, setelah mahasiswa yang bersangkutan dinyatakan lulus dan telah merevisi naskah skripsinya. Hal-hal yang dicantumkan pada halaman ini adalah: Telah Dinilai Oleh Panitia Sidang Munaqasyah Skripsi Fakultas Dakwah IAIN Ar-Raniry dan Dinyatakan Lulus dan Disahkan Sebagai Tugas Akhir Penyelesaian llmu Dakwah. Berikutnya
dicantumkan: Pada
Program
Sarjana
S1 dalam
Hari/Tanggal : .............. di
Darussalam Banda Aceh. Akhirnya dituliskan nama-nama: Ketua, Sekretaris, Penguji I dan Penguji II. Pada bagian bawah, dicantumkan persetujuan oleh Dekan (lihat lampiran). 4. Kata Pengantar Kata pengantar, biasanya pendek hanya sekitar satu atau dua halaman. Di dalamnya tercantum maksud penulisan skripsi, kendala yang dihadapi dan pendukung berhasilnya penulisan. Selanjutnya ucapan terima kasih kepada pihakpihak yang secara langsung memberi dukungan bagi peneliti, yaitu kepada
13
pembimbing, bagian perpustakaan, mereka yang memberi data lapangan, Penasehat Akademik, Ketua Jurusan dan lain-lain. Tidak diperkenankan mencantumkan nama atau pihak yang tidak mendukung secara langsung penulisan skripsi. 5. Daftar Isi Daftar isi menunjukkan bagian-bagian isi, dilengkapi dengan nomor halaman. Untuk daftar isi, daftar tabel, daftar lampiran, daftar peta, daftar diagram, daftar foto dan lain-lain, masing-masing dibuat pada lembar tersendiri (lihat lampiran). 6. Abstrak Abstrak merupakan narasi ringkas tentang hasil pembahasan. Di dalam abstrak yang panjangnya lebih kurang 120 kata, diringkaskan: latar belakang permasalahan, tujuan penelitian, metodologi, temuan hasil dan implikasi serta rekomendasi. 7. Batang Tubuh Skripsi (isinya seperti dijelaskan di atas). 8. Daftar Pustaka Sebuah daftar referensi yang dipakai termasuk dokumen yang mungkin belum diterbitkan, harus disebut satu persatu, lengkap dengan identitasnya. Untuk penyusunan daftar pustaka ini, diharuskan mempelajari ketentuan-ketentuannya agar penulisannya tepat dan benar (lihat lampiran). 9. Lampiran-lampiran Hal-hal yang dilampirkan meliputi: surat izin riset, label data jika tidak dimasukkan dalam tubuh skripsi, peta, gambar, bagan, struktur, salinan SK penetapan judul dan pembimbing, peraturan perundang-undangan yang memperkuat data penulisan dan lain-lain. Termasuk juga biodata (curriculum vitae) peneliti.
C. Skripsi Berbasis Lapangan dan Pustaka Skripsi berbasis lapangan adalah skripsi yang bahan baku utama penulisan berupa data lapangan. Data lapangan didapatkan melalui kegiatan penelitian lapangan, yaitu arena kegiatan manusia yang realistis. Jadi bahan skripsi berbasis lapangan pada dasarnya merupakan data realistis apa yang terjadi di tengah-tengah
14
masyarakat. Secara spesifik untuk mahasiswa Fakultas Dakwah, segala aktivitas yang berkaitan dengan pendidikan dan pengajaran di sekolah, madrasah, keluarga, masyarakat, organisasi dan lembaga-lembaga sosial lainnya merupakan setting penelitian yang menjadi sumber data penulisan skripsinya. Namun bukan berarti teori pustaka tidak diperlukan, ia tetap dijadikan sebagai fundamen dan pisau bedah bagi analisis hasil penelitian lapangan. Bagi mahasiswa yang ingin menulis skripsi berbasis pustaka, maka seluruh bahan baku penulisan didapatkan melalui panitia kepustakaan (Library Research). Sumber data yaitu buku, kitab, jurnal, skripsi, laporan penelitian, majalah, ensiklopedi, cd-rom, internet, dan sebagainya yang bersifat tulisan-tulisan ilmiah. Jadi penelitian kepustakaan adalah pengumpulan data teoritis mengenai masalah yang dibahas dalam skripsi. Bahasan skripsi merupakan argumentasi penalaran keilmuan dan hasil olah pikir penulis yang didukung data dari sumber pustaka.
D. Outline (Kerangka Karangan) 1. Pengertian dan Manfaat Sebelum mulai menulis, terlebih dahulu harus dibuat kerangka naskah atau prototype skripsi yang populer disebut outline. Kerangka skripsi ini adalah sebuah rancangan yang berbentuk susunan bagian-bagian karangan. Ia berfungsi sebagai rambu-rambu tentang bagaimana susunan dan bentuk naskah karangan. Outline tersebut akan dipakai sebagai pegangan untuk menuangkan konsep, teori, data, analisis dan gagasan secara mantap, tuntas dan teratur, sehingga kejanggalan dan penyimpangan isi skripsi dapat dicegah. Dalam hal ini, topik skripsi dibagi menjadi beberapa bahagian pokok dan diberi judul masing-masing, sesuai dengan pembagian variabel masalah dan jenis datanya. Tiap bagian di jadikan bab yang terpisah, akan tetapi antara satu bab dengan bab lain berkaitan erat dengan judul skripsi. Dengan tersedianya outline akan sangat membantu penulis dalam hal-hal sebagai berikut:
15
a. Menulis naskah secara teratur. Dalam hal ini outline membantu menyajikan gagasan dan data secara harmonis dan berimbang, serta setia pada alur paparan. b. Mencegah penyimpangan dari target tujuan pembahasan yang telah dirumuskan sebelumnya. c. Menghindari pembahasan suatu masalah yang tumpang tindih. Hal itu sebenarnya tidak perlu terjadi jika konsisten mempedomani outline, sebab bisa saja terjadi masalah yang sama dibahas dibagian lain tapi isinya berbeda atau kontradiktif (bertentangan). d. Memudahkan untuk mencari dan mengumpulkan bahan karangan atau data. Dengan mempedomani pokok-pokok rincian skripsi, penulis dengan mudah dapat mengumpulkan data atau bahan-bahan skripsi. e. Memberi tuntunan yang mana bagian-bagian pokok karangan serta memberi kemungkinan bagi pengembangan bahagian-bahagian tersebut. 2. Langkah Menyusun Outline Sebuah outline yang baik, dibuat berkali-kali dan bukan sekali jadi. Penulis akan selalu berusaha menyempurnakan dari bentuk yang pertama sehingga akhirnya diperoleh prototype yang sempurna. Bagi mahasiswa yang tergolong pemula, perlu mengikuti petunjuk-petunjuk praktis berikut dalam menyusun suatu outline. Yang pertama kali dilakukan adalah melihat kembali rumusan masalah atau pertanyaanpertanyaan pokok, kemudian tiap pertanyaan pokok tersebut dirubah menjadi pernyataan yang menjadi judul bab. Buat catatan topik yang berkaitan dengan judul bab di atas sebanyak-banyaknya sebagaimana yang terlintas di pikiran kita, tidak perlu dievaluasi apakah topik itu relevan atau tidak dengan judul bab tersebut. Langkah selanjutnya berusaha mengevaluasi dan memilih butir topik yang relevan dengan judul bab. Bila ternyata tidak punya kaitan dengan judul bab, maka butir tersebut di coret dari daftar. Semua butir yang tinggal, kemudian diperiksa lebih lanjut. Apabila ternyata masih terdapat butir-butir yang sama, atau merupakan rincian dari butir yang lain tetapi dirumuskan dengan cara yang berbeda, maka diadakan perumusan baru.
16
Setelah semua selesai, selanjutnya tentukan pola susunan outline yang sesuai. Misalnya pola susunan kausal, didahulukan faktor sebab disusul faktor akibat. Atau pola jurnal kronologis (urutan waktu), dan sebagainya. Yang paling umum dalam tulisan karya ilmiah, adalah pola urutan problem solving (pemecahan masalah). Dalam hal ini dimulai penyajian deskripsi masalah, disusul pembahasan. Atau analisis mengenai sebab akibat dan diakhiri dengan alternatif-alternatif solusi (jalan keluar). 3. Struktur Outline Dalam membuat kerangka skripsi, digunakan simbol-simbol penomoran yang konsisten. Judul-judul bab skripsi ditandai dengan angka Romawi (I, II, III, IV dst). Selanjutnya tiap-tiap sub bab (anak bab) diberi tanda dengan huruf besar (huruf capital = A, B, C, D, dst.) dan anak-anak sub bab tersebut ditandai dengan angka (1, 2, 3, 4, dst.). Contoh Outline Skripsi Berbasis Lapangan: BAB I : PENDAHULUAN A. Latar Belakang B. Rumusan Masalah C. Penjelasan Istilah D. Tujuan dan Manfaat Penelitian E. Postulat dan Hipotesis F. Metode Penelitian BAB II : KAJIAN TEORITIS/KERANGKA TEORI A. (Ulasan buku dan skripsi sejenis) B. (Ulasan teoritis) C. (Ulasan teoritis) D. (Ulasan teoritis BAB III : (SAJIAN DATA LAPANGAN) A. ................................................................................ B. ................................................................................ C. ................................................................................ D. ................................................................................ BAB IV : ANALISIS HASIL PENELITIAN A. ............................................................................... B. ............................................................................... C. ............................................................................... 17
BAB VI : PENUTUP A. Kesimpulan B. Saran-Saran Contoh Outline Skripsi Berbasis Pustaka: BAB I : PENDAHULUAN A. Latar Belakang B. Rumusan Masalah C. Penjelasan Istilah D. Tujuan dan Manfaat Penulisan E. Metode Penelitian BAB II : (KAJIAN TEORITIS/KERANGKA TEORI) A. ............................................................................... B. ............................................................................... C. ............................................................................... D. ............................................................................... BAB III : (Aplikasi Teori) A. ............................................................................... B. ............................................................................... C. ............................................................................... D. ............................................................................... BAB IV : PENUTUP A. Kesimpulan B. Saran-Saran Dengan adanya kerangka ini, memungkinkan penulis dapat memulai dari bagian mana saja, berdasarkan bahan yang tersedia. Mungkin dimulai dari bagian tengah, kemudian kembali ke permulaan dan seterusnya sesuai menurut kesiapan dan tersedianya bahan.
18
BAB IV TAHAPAN PENULISAN Tahap-tahap penulisan skripsi dimulai dari pengumpulan bahan (studi kepustakaan), penjajakan lapangan, pengajuan proposal, tulisan bab pendahuluan sebagai petunjuk kerja, penulisan naskah teoritis, merancang instrumen lapangan, pengumpulan data, pengolahan dan analisis data dan akhirnya menyajikannya di dalam skripsi. Semua tahapan ini hendaknya dijadwalkan baik pada saat menulis naskah maupun proses bimbingannya. Berikut dijelaskan tahap-tahap yang dianggap penting.
A. Studi Kepustakaan Menulis sebuah proposal skripsi, diawali pengumpulan bahan melalui studi kepustakaan. Studi kepustakaan ini lakukan untuk mengumpulkan data dan informasi ilmiah, berupa teori-teori, metode atau pendekatan yang pernah berkembang dan didokumentasikan dalam bentuk buku jurnal, naskah, catatan, rekaman sejarah, dan lain-lain yang terdapat di perpustakaan. Tujuannya adalah untuk memeriksa apakah ada orang lain yang memikirkan hal yang bertalian dengan masalah yang menjadi perhatian kita sehingga dapat dicegah implikasi (pengulangan) atas topik masalah tersebut. Di samping untuk bahan penulisan proposal, data yang diperoleh dengan studi kepustakaan tersebut akan dijadikan fundamen dasar dan "pisau bedah" bagi praktek penelitian di lapangan. Penelitian kepustakaan sering disebut dengan rasional penelitian, karena memberikan argumentasi rasional mengapa penelitian tersebut perlu dilakukan dalam kaitannya dengan kerangka pengetahuan. Tidak tertutup kemungkinan, bahwa melalui penelitian kepustakaan ini ditemukan suatu teori atau pendekatan baru yang lebih akurat dan komprehensif. Temuan dan bahan-bahan lain mendukung latar belakang yang mendasari dilakukannya penelitian. Dengan kata lain, peneliti berangkat dari realita lapangan menggunakan teori sebagai penjelas, dan berakhir pada sebuah konstruksi yang kokoh dan dapat dipertanggung jawabkan.
19
Dalam rangka studi awal kepustakaan ini, perlu juga memeriksa skripsi orang lain atau laporan penelitian. Jika ditemukan skripsi atau laporan penelitian yang relevan, langkah pertama yang dilakukan adalah membaca abstrak supaya dapat diputuskan apakah perlu membaca seluruh isinya atau tidak. Buatlah catatan tentang prosedur penelitiannya, termasuk penjelasan mengenai karakteristik sampel penelitian, alat ukur dan analisisnya. Dalam hal ini perlu dibuat catatan sesingkat mungkin tanpa melewatkan hal-hal yang mungkin akan dipakai dalam membuat rancangan skripsi.
B. Penjajakan Lapangan Yang dimaksudkan adalah melaksanakan penelitian pendahuluan atau lazim disebut penciuman lapangan (preliminary research), yang perlu dilakukan untuk mendapatkan
data-data
sekunder
sebagai
bahan
melengkapi
argumentasi-
argumentasi dan mempertajam rumusan permasalahan yang akan diteliti, terutama untuk dijadikan starting point (titik beranjak). Ini mutlak dilaksanakan untuk skripsi berbasis lapangan. Sedangkan tujuan khusus melakukan studi pendahuluan ini adalah untuk mencari bahan menyusun proposal yang lebih realistis. Karena proposal haruslah diawali dengan research background (latar belakang penelitian)
yang
intinya merupakan isu-isu terkini, bukan teori-teori. Penciuman lapangan dilakukan pada lokasi penelitian yang sebenarnya, turun ke tempat yang dijadikan lokasi penelitian. Misalnya skripsi akan membahas kehidupan para pengemudi becak, studi awal bertemu dan berdialog dengan tukang becak untuk mencatat tingkat penghasilan rata-rata setiap hari atau menghitung jumlah penarik becak ditiap lokasi. Penelitian ke suatu sekolah, dihimpun keterangan tentang deskripsi sekolah, jumlah siswa, guru bidang studi, kurikulum, proses kegiatan dan hal-hal yang terkait dengan topik yang akan ditulis. Jadi penelitian pendahuluan ini pada hakikatnya merupakan metode untuk menemukan hal-hal khusus di lokasi penelitian melalui:pendekatan tertentu Pada prinsipnya, data-data awal yang dikumpul melalui studi pendahuluan ini terhimpun dalam tiga dimensi, yaitu: tempat, pelaku dan kegiatan. Ketiga dimensi ini dapat dijabarkan sebagai berikut:
20
1. Ruang atau tempat dilihat dari penampilan fisiknya. 2. Pelaku, yaitu semua orang yang terlibat dalam situasi. 3. Kegiatan, yaitu apa saja yang dilakukan dalam situasi itu. 4. Objek, yaitu benda-benda yang terdapat di situ. 5. Kejadian atau peristiwa, yaitu rangkaian dari kegiatan. 6. Waktu, yaitu jadwal yang dipakai untuk kegiatan itu. 7. Tujuan, yaitu sesuatu yang ingin dicapai berdasarkan makna perbuatan. Teknik-teknik yang dipakai untuk studi awal ini biasanya adalah teknik wawancara, observasi dan telaah dokumenter.
C. Rancangan Instrumen Bagi mahasiswa yang skripsinya berbasis lapangan akan tiba pada tahapan merancang instrumen pengumpulan data, rancangan penelitian itu harus mampu memperkirakan hal yang dilakukan dan diikuti selama melaksanakan penelitian. Oleh karena itu perumusan rancangan itu haruslah memperhatikan kriteria berikut ini: 1. Rancangan mencakup semua kegiatan yang meliputi: a. Jenis data yang akan diambil. b. Sumber-sumber datanya (subjek = penyelia data), apakah perorangan, kejadian,
gejala, kelompok manusia dan lain-lain. Jika kelompok
mungkin perlu mengambil sampel dengan teknik tertentu. c. Teknik mengumpul data. d. Instrumen yang akan dibawa ke lapangan, misalnya angket, pedoman wawancara, observasi, kamera alat perekam dan lain-lain). 2. Memperkirakan durasi (waktu yang akan ditempuh setiap tahap) sejak awal hingga berakhirnya penelitian lapangan. 3. Menentukan siapa saja yang akan mendukung pelaksanaan tugas lapangan (enumerator) dan bagaimana pembekalannya. 4. Memperkirakan hal apa saja yang mendukung dan menghambat pelaksanaan tugas lapangan.
21
a. Menentukan Jenis Data dan Sumbernya Dari mana saja data dapat diperoleh merupakan pertimbangan utama dalam penelitian. Karena penelitian itu tidak dilakukan di sembarang tempat melainkan di lokasi-lokasi yang telah ditentukan sebelumnya agar pilihan sumber data tersebut semakin tepat. Bahan-bahan atau data untuk menyusun skripsi dalam bidang tertentu datanya bisa didapatkan dari berbagai sumber, yaitu: 1. Pribadi atau perorangan, meliputi semua orang yang dianggap memiliki informasi sehubungan dengan masalah yang diteliti. 2. Lembaga-lembaga formal dan non formal seperti sekolah, madrasah, pesantren, pengajian, organisasi pemuda, organisasi wanita
dan
sebagainya dan dianggap memiliki informasi sehubungan dengan masalah yang diteliti. 3. Proses komunikasi, pola komunikasi yang sedang berlangsung, misalnya kegiatan sosialisasi dengan media informasi. 4. Bahan-bahan dokumen, daftar majalah, koran, dokumen, laporan, arsip, surat-surat keputusan, undang-undang, peraturan dan lain-lain. 5. Kepustakaan yaitu buku, kitab, majalah, artikel pada jurnal, koran dan bahan tertulis lainnya. 6. Populasi atau sampel, misalnya sekelompok masyarakat yang dibutuhkan pendapat, sikap-sikap atau pola komunikasi mereka. Narasumber, subjek atau lokasi mana yang dipilih sebagai sumber data, sangat ditentukan oleh tujuan penelitian dan corak permasalahannya. Sebagai pedoman, perhatikan tabel berikut ini: Data yang Dibutuhkan Riwayat sejarah perkembangan
Sumber Data Pribadi seseorang
22
Teknik Pengumpulan Data Wawancara, Telaah Pustaka
Pandangan, pendapat tentang sesuatu
Pribadi, perorangan
Proses kejadian atau peristiwa
Kejadian/peristiwa yang Observasi sedang berlangsung
Dalil, teori
Kepustakaan
Undang-undang, peraturan
Dokumen
Wawancara (interview)
Telaah pustaka Telaah dokumen
Sikap, pendapat, kemampuan
Populasi sampel
Wawancara, Angket, Test
Prestasi, tingkat kemampuan
Populasi sampel
Test
Frekuensi gejala
Gejala, kejadian
Cheklist
Melihat efektivitas suatu metode
Proses percobaan
Eksperimen, test
b. Membuat Kisi-Kisi Butir Instrumen Untuk mempermudah perumusan pertanyaan agar sesuai dengan jenis data yang akan dikumpulkan, terlebih dahulu perlu dibuat bagan rincian (lay out) dengan contoh format sebagai berikut: Tujuan Penelitian 1. untuk mengetahui faktor-faktor yang menyebabkan
Indikator 1. Ciri-ciri menurunnya etos kerja 2. Kondisi etos kerja pra-
menurunnya etos
pasca BRR NAD-Nias
kerja masyarakat
3. Penyebab menurunnya
Pesisir Ulee Lheu
etos kerja
Butir-butir Pertanyaan a. Apa saja tanda-tanda etos kerja masyarakat menurun? b. Apakah masyarakat bekerja dengan baik
Pasca Pembubaran
sebelum adanya
BRR-NAD Nias
BRR-NAD-Nias? c. Apa penyebab mendasar menurunnya etos kerja masyarakat?
23
Lay out ini berlaku juga untuk merancang butir pertanyaan angket. Apabila lay out sudah siap, mahasiswa memilih pertanyaan yang relevan, yaitu memilih di antara butir-butir pertanyaan mana yang kita perlukan sehingga tidak terjadi tumpang tindih atau mengutip butir pertanyaan yang sebenarnya tak diperlukan.
D. Penjadwalan Kerja Jangka waktu penulisan skripsi, sesuai dengan surat keputusan penunjukan pembimbing, ditetapkan paling lama dua semester. Lewat jangka waktu tersebut, mahasiswa diharuskan memperbaiki dan memperpanjang SK bimbingannya. Dalam prakteknya, penulisan skripsi dapat diselesaikan lebih cepat, misalnya dalam satu semester. Tentunya tingkat kecepatan itu dapat diatur apabila peneliti mengacu kepada manajemen waktu. Penulisan skripsi dapat diselesaikan sesuai dengan waktu yang direncanakan, karena itu hendaknya disusun jadwal (skedul) kegiatan yang secara jelas dan terinci menguraikan jenis-jenis kegiatan yang akan dilakukan dan berapa lama waktu yang diperlukan untuk setiap butir kegiatan. Skedul tersebut dapat didesain dalam bentuk matriks atau dalam bentuk lain. Contoh matriks dapat dilihat pada halaman berikut. SKEDUL PENYELESAIAN SKRIPSI
No 1 2 3 4 5 6
Kegiatan
Maret
April
Mei
Juni
Juli
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Bimbingan Outline Pengumpulan bahan Penulisan Naskah Bab I Bimbingan Bab I dan Perbaikan Penulisan naskah Bab II Bimbingan Bab II dan 24
7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Perbaikan Perencanaan instrumen Penelitian Bimbingan dan Instrumen Penelitian lapangan Pengolahan Data Penulisan Naskah Bab III Bimbingan Bab III dan Perbaikan Penulisan Naskah Bab IV Bimbingan Bab IV dan Perbaikan Ketik Final dan Penggandaan Pendaftaran Sidang
Darussalam, …………………….20.. Peneliti (…………………………)
25
BAB V KUTIPAN CATATAN KAKI DAN DAFTAR PUSTAKA
A. Pengertian Kutipan maksudnya meminjam kalimat atau pendapat dari seorang pengarang, ucapan seseorang terkenal, baik yang tercantum pada buku maupun artikel. Kata, kalimat atau ucapan yang dikutip, disisipkan ke dalam naskah untuk mengukuhkan suatu gagasan yang sedang ditulis pendapat yang dikutip harus disebutkan sumbernya. Sumber dari mana kutipan diambil, dituliskan di kaki naskah, sehingga ia disebut dengan catatan kaki atau footnote. Walaupun kutipan atas pendapat orang lain diperkenankan, bukan berarti skripsi yang kita buat penuh dengan kutipan-kutipan. Sedapat mungkin penggunaan kutipan dibatasi pada hal-hal yang penting saja, karena kutipan semata-mata sebagai bukti pendukung bagi skripsi.
B. Jenis Kutipan Kutipan dapat dibedakan atas kutipan langsung dan tidak langsung. Kutipan langsung adalah mengutip teks secara lengkap tanpa mengadakan perubahan apapun. Sedangkan kutipan tidak langsung, merupakan ikhtisar dari pendapat tersebut jika teksnya terlalu panjang, misalnya sampai satu halaman. Kutipan langsung dilakukan jika teks yang dikutip berupa: 1. Rumus-rumus ilmu pasti, statistik dan lain-lain yang sejenis. 2. Undang- undang, peraturan dan dalil. 3. Ucapan-ucapan seseorang tokoh yang dianggap penting. 4. Teks-teks dari naskah kuno atau yang menjadi rujukan primernya. Perbedaan antara dua jenis kutipan di atas hendaknya benar-benar dipertimbangkan karena akan membawa konsekuensi jika dimasukkan pada saat menghimpun bahan pustaka.
26
C. Cara Mengutip 1. Kutipan yang panjangnya tidak lebih dari empat baris, langsung dimasukkan ke dalam teks naskah tetapi harus diapit tanda petik (“………..”). Di ujung teks kutipan, diberi nomor yang menunjuk kepada catatan kaki. Namun catatan kaki berurutan dan berlaku untuk tiap bab skripsi. Contoh: “Bagi masyarakat Aceh, musyawarah untuk mufakat bukanlah sesuatu yang asing, melainkan sesuatu yang sesuai dengan watak dan kepribadian mereka.”1
2. Kutipan yang panjangnya lima baris atau lebih, jarak ketikan satu spasi tanpa tanda petik, dengan margin
(spasi) kiri 4 karakter (satu cm) ke dalam.
Contoh: Isi dakwah harus singkron dan sesuai dengan kebutuhan atau keadaan masyarakat Islam, baik dakwah yang ditujukan terhadap anak-anak, remaja, pedagang, petani, biokrat, cendikiawan, dan lain-lain, sehingga tercapainya tujuan dan sasaran dakwah yang diinginkan. Ketidaksesuaian dalam menentukan materi (isi) dakwah dengan kebutuhan atau keadaan masyarakat bisa menimbulkan dampak negative yang disebut dengan “split personality” atau “double morality” pribadi muslim.2
3. Kutipan langsung yang bersumber dari Al-Quran, pada ujung ayat dituliskan nama surah dan nomor ayat di antara dua kurung yang dipisahkan oleh tanda baca titik dua. Contoh: (Ali Imran: 17). 4. Untuk kutipan tidak langsung, hanya menuliskan substansi dari teks. Menulis kutipan tidak langsung dapat digabung dengan teks naskah dan tidak terikat dengan bahasa dan bentuk teks yang dikutip. Peneliti diberi kebebasan merubah bentuk ungkapan tapi tidak dibenarkan merubah maksud yang dikandungnya. Kutipan tidak langsung tidak menggunakan tanda petik namun tetap diberi nomor di ujung teks sebagai penunjuk catatan kaki.
D. Catatan Kaki Catatan kaki adalah catatan tentang sumber kutipan yang ditempatkan di kaki halaman atau bagian bawah dari naskah. Pembuatan catatan kaki merupakan salah
27
satu indikasi kode etik yang bersifat mutlak bagi penulisan karya ilmiah termasuk skripsi. Karena sesungguhnya nilai sebuah karya ilmiah ditunjukkan oleh kejujuran peneliti menyebutkan sumber kutipan dan bagaimana sumber-sumber itu di tulis secara benar. Terdapat tiga macam cara penulisan catatan kaki dalam penulisan skripsi/karya ilmiah, yaitu: 1. Footnotes, yaitu menempatkan catatan kaki di bawah teks uraian. Model footnotes inilah yang berlaku untuk skripsi mahasiswa Fakultas Dalwah IAIN Ar-Raniry. 2. Endnotes, sumber kutipan di tempatkan di bagian, akhir sebuah karya ilmiah. 3. Innotes, sumber kutipan dituliskan di dalam teks naskah itu sendiri. Contoh Footnotes:
1
A. Zaki Badawi, Mu’jam Musthalahat ‘Ulum al-Ijtimaiyyat, (Bairut: Maktabah Lubnah, 1982), hal. 127. 2
Sudirman Siahaan, Siaran Televisi Untuk Pendidikan dan Pengajaran, (Online), diakses melalui situs: http://www.directessays.com/viewpaper.php?request=31830, 8 September 2007. 3
Lihat: M. Quraish Shihab, Membmbumikan Al-Quran, (Bandung: Mizan, 1997), hal. 172-
173).
Footnote nomor 1 dan 2 untuk kutipan langsung, footnote nomor 3 untuk kutipan tidak langsung. Pada tulisan ilmiah sering juga kutipan ditempatkan sebagai catatan kaki. Tetapi kutipan itu berbentuk kutipan tak langsung dengan ketikan spasi rapat. Penempatan kutipan di kaki naskah dimaksudkan untuk memperjelas atau penekanan konteks yang dipaparkan, selain itu alur paparan pada naskah tidak terganggu, namun penting dikutip dengan pertimbangan tertentu dan pembaca mudah mengeceknya.
28
Contoh kutipan footnotes di kaki naskah:
4
Dalam kedudukan mereka sebagai sahabat-sahabat nabi, posisi dan prestasi sahabat memang tidak sama terutama dilihat dari kemampuan bernalar dan berijtihad. Namun beberapa di antaranya memiliki pemikiran yang cemerlang seperti Umar bin Khattab sebagaimana yang dijelaskan oleh Sosiolog Muslim Ibnu Khaldun. Lihat Ibnu Khaldun, Muqaddamah Ibnu Khaldun, (ttp. Dar AlBayan, tt.), hal. 446. Bandingkan juga dengan: Munawir Sadzali, Ijtihad Kemanusiaan, (Jakarta: Paramadina, 1997), hal. 33.
Teks yang ditempatkan sebagai footnote seperti di atas, bukan hanya kutipan, melainkan juga dapat berupa komentar peneliti atau ulasan tentang sesuatu yang dikemukakan di dalam naskah.
E. Beberapa Ketentuan Menulis Footnotes 1. Untuk footnote yang menyebutkan referensi pertama kali, elemen-elemennya harus dituliskan secara berurut dan lengkap seperti berikut: Nama peneliti, Judul Buku, nama editor (juga penerjemah, penyunting) bila ada, nomor edisi, jilid, (juga seri, volume) jika ada, tempat penerbitan, nama penerbit, tahun terbit, serta nomor halaman kutipan. 2. Bila pengarang atau penulis lebih dari tiga orang, yang disebut hanya nama pengarang atau penulis urutan pertama yang diikuti dengan et. al. (et ahli = dan kawan-kawan). 3. Gelar pengarang tidak disebutkan kecuali dalam hal yang sangat spesifik. 4. Judul buku diketik miring (italic), sedangkan sub judul atau judul artikel ditempatkan di antara dua tanda petik 5. Bila tidak ditemukan data tahun penerbitan, maka ia diganti dengan tt (tanpa tahun). 6. Untuk buku yang memuat sejumlah tulisan, seperti jurnal, kumpulankumpulan artikel, maka cara penulisan footnotenya seperti contoh berikut: 13
SM Amin, "Sejenak Meninjau Aceh Serambi Mekkah", dalam Bunga Rampai Tentang Aceh, Ismail Suni, ed., (Jakarta: Bharatara Karya Aksara,1980), hal. 54.
7. Kutipan dari buku yang penulisnya mengutip pendapat orang lain, cara penulisan footnotenya seperti contoh berikut:
29
14
Karen Armstrong, A History of God, dalam: Nurcholish Majid, Islam Agama Kemanusiaan: Membangun Tradisi dan Visi Baru Islam Indonesia (Jakarta: Paramadina, 1995), hal. 102.
8. Kutipan yang berasal dari internet, cara pengetikannya adalah seperti contoh berikut: 15
Andi Faisal Bakti, "Daarut Tauhid: New Approach to Dakwah for Peace", Jurnal Dakwah (Online), Vol. III, No. 1, Juni 2006, http\\
[email protected]. Diakses 12 Juni 2007.
9. Apabila sebuah sumber referensi sudah disebut dalam footnote, maka untuk selanjutnya ia tidak lagi ditulis lengkap footnotenya cukup dituliskan dengan: -
Ibid., apabila sumber yang sama dan "berurutan" tidak diselingi sumber lain, ditambahkan nomor halaman jika halaman yang dikutip berbeda.
-
Apabila sumber :tersebut dikutip kembali tapi sudah diselingi sumber lain, cara penulisan footnotenya seperti contoh berikut:
Siahaan, Siaran Televisi untuk..., hal. 81 Nurcholish, Islam Agama..., hal. 111
F. Daftar Pustaka Daftar pustaka atau pustaka adalah daftar buku rujukan yang digunakan sebagai sumber, kutipan yang ditempatkan pada bagian akhir batang tubuh skripsi. Cara penulisan daftar pustaka sedikit berbeda dari penulisan footnotes yang ketentuannya sebagai berikut: 1. Disusun secara alfabetis, jika huruf awal sama maka huruf kedua nama penulis menjadi dasar urutan dan demikian seterusnya. 2. Penulis asing atau Indonesia yang menganut tradisi nama keluarga atau marga, nama belakang dituliskan lebih dahulu kemudian nama depan. 3. Penulisan nama belakang lebih dahulu, juga berlaku bagi penulis yang nama depannya menggunakan singkatan. 4. Judul buku dicetak miring (italic). 5. Baris pertama "diketik pada margin kiri, baris kedua dan seterusnya diketik tujuh karakter dari margin kiri. Jarak antara baris satu spasi sedangkan jarak antar buku dua spasi. 30
6. Jika sumbernya berupa jurnal, surat kabar atau majalah, cukup menuliskan nama jurnal, surat kabar atau majalah (italic), nomor volume, penerbit, tempat penerbitan, dan tahun terbit. Contoh : DAFTAR PUSTAKA Doris A. Graber, Public Opinion, The Presiden and Foreign Policy, New York: Rinehart and Winston, 1968. Jalaluddin Rahmat, Metodologi Penelitian Komunikasi, Bandung: Remaja Rosdakarya, 1997. Moleong, Lexi, J., Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: Remaja Rosdakarya, 1990. Pareira, Jos Daroel, Menulis Tertib dan Sistematik Edisi II, Jakarta: Erlangga, 2001. Suriasumantri, JS., Pedoman Penulisan Karya Ilmiyah, Jakarta: Pascasarjana IKIP, 1986. Zubaidah Johar, Kesetaraan Jender: Jembatan Perbedaan Berbagai Perspektif, (Online), http://www.serambinews.com,
31
BAB VI TATA PENOMORAN Penulisan skripsi tidak bebas dan penggunaan angka atau nomor. Hal itu disebabkan karena adanya pembagian naskah menjadi bab dan sub-sub bab yang mesti ditandai dengan nomor menurut tingkatannya.
A. Sistem Penomoran Penggunaan angka dalam naskah skripsi harus mengikuti cara dan ketentuan sebagai berarti: 1. Halaman-halaman yang tidak diberi nomor yaitu : •
Halaman Judul
•
Halaman persetujuan pembimbing
•
Halaman pengesahan dewan penguji
•
Halaman persembahan (jika ada)
•
Halaman-halaman sesudah daftar pustaka (lampiran-lampiran)
2. Halaman-halaman preliminaris: dinomori dengan angka Rumawi Kecil (i, ii, iii, iv, v dst): •
Halaman Kata Pengantar
•
Halaman Daftar Isi
•
Halaman Daftar Tabel,
•
Halaman Abstrak
Daftar Gambar,
Daftar Lampiran (jika ada)
3. Pengetikan angka Romawi kecil atau abjad Baghdadiyah, dimulai pada halaman Kata Pengantar dengan angka iv, ditempatkan di kaki naskah bagian tengah. 4. Halaman-halaman yang dinomori dengan angka Latin (1, 2. 3, dst.) adalah semua halaman batang tubuh skripsi, yang dimulai pada halaman 1 Bab I dan berakhir pada halaman terakhir Daftar pustaka. 5. Halaman yang dimulai dengan bab, nomor halamannya diketik di bawah naskah bagian tengah. Nomor halaman berikutnya ditempatkan di pojok kanan atas, dengan jarak 2,5 spasi dari teks baris pertama. 32
6. Angka Latin juga digunakan untuk penomoran: •
Judul tabel.
•
Catatan kaki atau footnote
7. Jika angka disebut dalam teks naskah, cara mengetik angka diatur sebagai berikut: a. Ditulis dengan kata (ucapan) apabila angka tersebut kurang dari 10. Contoh : Dalam tiga minggu ini ia bekerja keras untuk menyelesaikan skripsinya. b. Ditulis dengan kata-kata apabila angka terdapat di awal kalimat. Penulisan kata tersebut berlaku untuk semua nilai angka. Contoh : Dua puluh lima orang dari 100 peserta ujian seleksi calon Mahasiswa IAIN dinyatakan lulus. c. Ditulis dengan angka Latin, apabila angka tersebut 10 atau lebih. Contoh: Dari
4 calon untuk jabatan rektor,
dua orang dinyatakan berhak
mengikuti pemilihan putaran final. d. Jika judul tabel ditempatkan dibagian atas tabel, maka judul bagan, diagram, gambar, foto, ditempatkan di bagian bawah, dinomori dengan angka Latin.
B. Penggunaan Jenis Nomor dan Tata Letaknya 1. Penulisan judul bab menggunakan huruf kapital (huruf besar) dengan angka Romawi. 2. Penomoran sub bab dengan angka Latin, yang ditempatkan pada margin (pias) kiri. 3. Penomoran anak-anak subjudul bab dan tata letaknya bergeser tiga karakter ke dalam, (contoh di bawah), tetapi teks uraian yang mengikutinya tetap dimulai dari pias kiri.
33
Contoh: A. ................................................................................................................. 1. ............................................................................................................ Teks uraian .................................................................................................. ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... 2. ............................................................................................................ Teks uraian .................................................................................................. ...................................................................................................................... a. ....................................................................................................... Teks uraian .................................................................................................. ...................................................................................................................... 1). ............................................................................................... Teks uraian .................................................................................................. ...................................................................................................................... 2). ............................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... b. ........................................................................................................ ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... 1). ................................................................................................ Teks uraian .................................................................................................. ...................................................................................................................... 2). ................................................................................................ ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... 3). .................................................................................................. c. .......................................................................................................... 1). .................................................................................................. 2). ..................................................................................................
34
a). ............................................................................................ ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... b). ........................................................................................... (1). ................................................................................... Teks uraian .................................................................................................. ...................................................................................................................... (2). ................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... (a) .......................................................................... Teks uraian .................................................................................................. ...................................................................................................................... (b). .......................................................................... Teks uraian .................................................................................................. ...................................................................................................................... B. ................................................................................................................ Dan seterusnya. Catatan: Penggunaan nomor unit sebagaimana contoh di atas, sebaiknya dibatasi jangan sampai berlebihan. Karena pada prinsipnya karya ilmiah harus lebih merupakan uraian, bukan pointer.
35
BAB VII PENYAJIAN GRAFIS
A. Pengertian dan Tujuan Tabel, grafik, gambar atau diagram yang ditayangkan dalam skripsi disebut penyajian grafis. Tujuan penyajian grafis adalah: 1. Menyajikan data secara lebih komprehensif, visual, padat dan singkat daripada penyajian dengan uraian bahasa. 2. Menonjolkan sifat-sifat khas dari data secara lebih jelas dan terinci dari pada sajian kata dan kalimat. 3. Memberikan landasan bagi penguraian data yang melampaui batas kemampuan uraian dengan bahasa, Memang diakui bahwa untuk menyajikan data secara grafis ini memerlukan keterampilan khusus, namun sangat mudah dipelajari.
B. Macam-macam Model Grafis 1. Tabel Tabel adalah gambar berupa kotak, garis dan kolom, yang dipakai sebagai wadah untuk memuat data kuantitatif jumlah, frekuensi, prosentase dan lain-lain). Tabel melukiskan data secara sistematis, global dan ringkas, sehingga mudah dipahami. Penetapan tabel sebagai wadah data hendaklah mengikuti ketentuan sebagai berikut: a. Penempatan tabel pada satu halaman haruslah secara utuh, tidak boleh terpotong atau dipisah-pisah. b. Tabel yang kurang dari setengah halaman disatukan dengan teks. c. Tabel yang lebih dari setengah halaman harus ditempatkan pada halaman tersendiri. d. Tabel harus diberikan identitas (berupa nomor dan nama tabel) dan di tempatkan di atas tabel. Jika lebih dari satu halaman, maka pada bagian kepala tabel (termasuk teksnya) harus diulang pada halaman berikutnya.
36
Contoh penyajian tabel: Tabel 3.12: Penilaian Dosen terhadap Etika Komunikasi Mahasiswa No
Penilaian
f
%
1
Sangat baik
164
10,25
2
Baik
324
20,25
3
Tidak Baik
1.052
65,25
4
Tidak tahu
39
2,44
5
Tidak bersedia menjawab
21
1,31
1.600
100%
Jumlah
Nomor tabel 3.12 ini, menunjukkan bahwa tabel yang berjudul Penilaian Dosen terhadap Etika Komunikasi Mahasiswa termuat pada BAB III nomor unit tabel yang keduabelas. Istilah-istilah seperti: nomor, persen, frekuensi dituliskan dalam bentuk singkatan/lambang (No., f dan %). Data yang terdapat dalam tabel ditulis dengan menggunakan spasi tunggal. Garis horizontal perlu dibuat, tetapi garis vertikal di bagian kiri, tengah dan kanan tabel tidak diperlukan. Setiap tabel hendaknya diiringi dengan ulasan dan penafsiran indikator yang terdapat pada kolom dua (misalnya penilaian responden seperti contoh di atas) harus, kita jelaskan maksudnya. Kemudian barulah melihat angka % tertinggi dan beri penafsiran mengapa hal itu terjadi. Tidak perlu menyebutkan angka-angkanya, karena pembaca cukup melihat pada tabel. 2. Grafik dan Bagan Grafik merupakan satu bentuk penyajian data secara visual yang dipakai untuk membandingkan perbedaan jumlah data pada kondisi yang berbeda-beda. Misalnya perkembangan jumlah lulusan madrasah dari tahun ke tahun. Di sini sebenarnya tidak diperlukan angka-angka dalam bentuk jumlah atau data kuantitas, karena bentuk grafik telah mencerminkan perbaikan tersebut. Angka-angka tersebut dicantumkan di bidang kiri dan bawah grafik untuk menolong pembaca memahami angka perbandingan secara rinci.
37
Bagan adalah juga bentuk grafik tapi formatnya berupa bagan balok atau bulatan (pie diagram). Ada juga bagan bentuk lain, berupa kotak-kotak yang di hubungkan garis atau tanda panah. Bagan semacam ini berfungsi sebagai petunjuk menghubungkan satu pokok pikiran dengan faktor tertentu, atau membentuk satu struktur, misalnya struktur organisasi. Contoh penyajian grafik kurva. 900 800 700 600 500 400 300 200 100
1998
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
Bagan 3.7: Perkembangan Mahasiswa Prodi BPI Fakultas Dakwah, 1998 s/d 2007 Contoh penyajian Bagan (Balok).
38
Contoh penyajian bagan kue (pie Diagram)
Bagan 3.7: Perbandingan jumlah Mahasiswa Fakultas Dakwah Tahun 2009 Menurut Jenis kelamin. Contoh Penyajian gambar Arus Masalah/Pertanyaan penelitian
Telaah Teoritis
Hipotesis
Pengujian Fakta
Hasil
Hasil
3. Gambar Gambar dapat menyajikan data dalam bentuk-bentuk visual yang dapat dengan mudah dipahami. Pemuatan gambar dimaksudkan untuk memperjelas hubungan tertentu yang signifikan antara uraian dan bukti. Beberapa pedoman penggunaan gambar dapat di kemukakan seperti berikut: 1. Judul gambar ditempatkan di bawah gambar, bukan di atasnya. Cara penulisan judul gambar sama dengan penulisan judul tabel. 39
2. Gambar harus sederhana untuk dapat menyampaikan ide dengan jelas dan dapat dipahami tanpa harus disertai penjelasan tekstual. 3. Gambar yang memakan tempat lebih dari setengah halaman harus ditempatkan di halaman sendiri. 4. Sebelum gambar ditampilkan, hendaknya didahulukan penyebutan adanya gambar pada uraian naskah. 5. Gambar diacu dengan menggunakan angka, bukan dengan menggunakan kata gambar di atas atau gambar di bawah. Contoh: ..... pada gambar 39..... 6. Gambar dinomori dengan menggunakan angka Arab seperti pada penomoran tabel. Contoh : penyajian gambar.
Gambar 4.39: Suasana Kuliah Gambar yang dimuat dalam skripsi hendaknya visualisasinya. Dan merangkum gagasan-gagasan tertentu, sekaligus menjadi alat komunikasi antara peneliti dengan pembacanya. Misalnya gambar lokasi penelitian dalam bentuk peta, foto seorang tokoh yang dibahas dalam laporan, foto suasana kegiatan di laboratorium dan sebagainya. Namun yang amat perlu diperhatikan dalam pemilihan sajian data dengan gambar, adalah pesan yang disampaikan, di samping ingin menunjukkan orisinalitas suatu peristiwa.
40
BAB VIII TATA KETIK DAN PENJILIDAN
A. Format Pengetikan 1. Skripsi diketik pada kertas HVS putih A4s (kuarto) 70 gram. 2. Pengetikan menggunakan komputer dengan font Times New Roman nomor 12. 3. Batas ketikan naskah adalah 4 cm dari pias atas, 3 cm dari pias bawah, 4 cm dari pias kiri dan 3 cm dari pias kanan. 4. Setiap paragraf baru, masuk ke dalam tujuh karakter. 5. Setiap kutipan yang panjangnya lima baris atau lebih, masuk ke dalam empat karakter. 6. Panjang garis pembatas (separator) footnote dengan teks naskah adalah 14 karakter. 7. Jarak ketikan antar baris, di atur sebagai berikut: a. Jarak satu spasi: 1) Abstrak 2) Catatan Kaki (footnotes), dengan font nomor 10. 3) Kutipan yang panjangnya lima baris atau lebih. 4) Sub judul, daftar tabel, daftar lampiran, daftar gambar dan yang sejenisnya. 5) Daftar pustaka. 6) Statemen
pengajuan
skripsi
pada
halaman
atas
persetujuan
pembimbing dan lembar pengesahan dewan penguji. b. Jarak dua spasi . 1) Seluruh isi naskah pada batang tubuh skripsi. 2) Jarak antara teks baris terakhir dengan separator dan antara separator dengan footnote. 3) Jarak antara footnote dengan footnote berikutnya. 4) Jarak antara judul tabel (gambar, grafik, diagram, dan sejenisnya) dengan tubuh tabel (gambar, grafik, diagram, dan sejenisnya).
41
5) Kutipan yang panjangnya kurang dari lima baris. 6) Jarak antara satu buku sumber dengan buku sumber berikutnya pada daftar pustaka. c. Jarak tiga spasi 1) Jarak antara judul sub bab dengan paragraf pertama. 2) Jarak antara baris terakhir dengan judul sub bab berikutnya. 3) Jarak antara baris terakhir dengan judul tabel, gambar, grafik dan sejenisnya. d. Jarak empat-spasi : jarak antara judul bab dengan judul sub bab 8. Kosa kata yang diketik dengan huruf kapital dibold, adalah: a. Pada sampul: Judul skripsi, kosa kata SKRIPSI, nama penulis, nama fakultas, institut dan nama tempat. b. Kosa kata KATA PENGANTAR c. Kosa kata DAFTAR ISI. d. Kosa kata DAFTAR TABEL, GRAFIK, GAMBAR (jika ada) e. Kosa kata ABSTRAK f. Kosa kata DAFTAR PUSTAKA. g. Nomor bab, contoh : BAB I, BAB II, BAB III dan seterusnya. h. Judul bab, contoh: PENDAHULUAN. 9. Kosa kata yang huruf pertama diketik kapital: a. Judul-judul sub bab. Contoh: A. Latar Belakang Masalah b. Buku sumber pada footnote dan pada daftar Pustaka. c. Setiap kosa kata pada statemen
pengajuan skripsi di lembar persetujuan
pembimbing dan lembar pengesahan dewan penguji, kecuali kata sambung dan kata depan. 10. Kosa kata yang diketik miring (italic): a. Ungkapan bahasa asing. b. Judul buku pada footnote dan pada daftar pustaka.
42
B. Penjilidan 1. Skripsi yang diajukan untuk ujian munaqasyah, digandakan menjadi 5 rangkap dan diberi sampul muka dengan plastik transparan dan sampul belakang dengan karton manilla warna hijau tua, 2. Mahasiswa yang telah menempuh ujian munaqasyah dan dinyatakan lulus, skripsinya boleh dijilid setelah direvisi dan disetujui panitia ujian. 3. Skripsi digandakan dan dicetak atau dijilid sebanyak 8 (delapan) rangkap. 4. Pencetakan dan penjilidan harus mengikuti aturan sebagai berikut : a. Sampul luar (cover) dari bahan karton manilla warna hijau tua sedangkan sampul dalam kertas HVS warna putih. b. Cetakan sampul luar dan dalam, secara berurutan adalah -
Judul lengkap, dicetak dengan huruf kapital dan tidak boleh menggunakan singkatan.
-
Kosa kata: SKRIPSI, kemudian tulisan: Diajukan Oleh:
-
Nama penulis (kapital), diikuti Fakultas/Jurusan/Nomor Induk Mahasiswa (huruf awal kapital)
-
Logo LAIN
-
Identitas Fakultas
FAKULTAS DAKWAH
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERIAR-RANIRY -
Tulisan:
-
Tahun lulus:
DARUSSALAM-BANDA ACEH 2009
c. Komposisi huruf dan tata letak masing-masing bagian diatur secara simetris, rapi dan serasi. Contoh format halaman sampul dapat dilihat pada lampiran
43
BAB IX BEBERAPA PETUNJUK MENULIS
A. Penggunaan Bahasa Skripsi hendaklah menggambarkan cara berfikir yang jelas, pengembangan ide-ide yang logis dan kehalusan bahasa. Skripsi harus melukiskan sesuatu dengan objektif, jelas, singkat dan tidak bermakna ganda. Untuk itu sebaiknya diikuti beberapa petunjuk berikut. 1. Gunakan kata-kata yang tepat sehingga tidak mengandung makna ganda dan dapat melukiskan arti yang selalu sama, sesuai dengan apa yang diinginkan. Gunakan bahasa baku dan hindari penggunaan bahasa gaul yang hanya berlaku di kalangan anak-anak remaja, 2. Hindari kekaburan kalimat dalam mengkomunikasikan pikiran. Isi skripsi akan disajikan kepada pembaca, karena itu selalu usahakan menggunakan kalimat yang jelas dan tidak mengundang salah tafsir, mudah ditangkap maksudnya oleh pembaca. Sebuah kalimat sekurang-kurangnya mengandung dua unsur, pokok kalimat dan sebutan. 3. Sajikan ide-ide dengan runtut sehingga pokok-pokok pikiran dan konsep tersusun secara koheren. Pengembangan pikiran antara satu paragraf dan paragraf lainnya terasa logis. Perlu diperhatikan penggunaan kata-kata transisi yang dapat memberikan petunjuk kepada pembaca tentang perpindahan pokok pikiran secara mantap. 4. Gunakan ungkapan yang ekonomis sehingga tidak terjadi pengulangan ide atau penggunaan kata-kata secara berlebihan. Satu kalimat tidak boleh lebih dari 20 kata. Jika memerlukan kalimat untuk memperjelas sesuatu, lebih baik dibentuk kalimat baru. 5. Gunakan ungkapan halus (smooth) agar pembaca dapat mengikuti alur pembahasan dengan mudah. Ada beberapa cara agar bahasa terasa halus. Di antaranya adalah dengan menggunakan kata ganti untuk penulis secara konsisten (tidak berganti-ganti). Bila menggunakan kata saya atau kita
44
sebagai kata ganti, maka kata ganti ini harus dipakai terus sampai ke akhir pembahasan. 6. Gaya kalimat jangan terlalu puitis. Pembaca harus merasa nyaman membaca skripsi dan tetap dalam keadaan terkonsentrasi. 7. Perhatikan penulisan kata secara benar. Kalimat yang baik dan efektif harus didukung pilihan kata yang tepat. Penulisan kata yang benar mengacu pada buku Pembentukan Istilah yang diterbitkan Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa atau Balai Penelitian Bahasa Terlebih lagi penulisan istilah asing yang diserap ke dalam bahasa Indonesia harus mengikuti kaedah-kaedah baku.
B. Istilah dan Singkatan 1. Tentang Pemakaian Istilah Pada umumnya di dalam ilmu sosial terdapat istilah-istilah yang berlainan untuk menunjukkan isi atau maksud yang sama. Objeknya sama tetapi istilah atau nama untuk objek itu berbeda. Sebaliknya terdapat istilah-istilah yang sama tetapi untuk maksud yang berbeda. Hal ini sering terjadi, misalnya istilah anarki digunakan dengan bebas oleh ahli-ahli yang bidangnya berbeda, Tetapi ada istilah-istilah yang tidak boleh digunakan secara sembarangan. Misalnya motivasi dalam bidang psikologi, komunikan dalam bidang ilmu komunikasi, atau patologi dalam bidang sosial. Dengan demikian setiap penulis skripsi sebaiknya menetapkan lebih dahulu istilah-istilah yang akan dipakai dalam tulisannya. Yang lebih penting lagi, istilah yang digunakan oleh peneliti tersebut hendaknya dipahami betul oleh pembacanya. Di samping itu, peneliti harus benar-benar memahami perkembangan istilah, karena suatu istilah dapat bergeser pengertiannya sesuai dengan perkembangan zaman. Misalnya istilah resiko, dapat berubah pengertiannya karena dipakai terus menerus, oleh berbagai kalangan. Contohnya resiko dapur sama artinya dengan istilah ekonomi. Kalimat: la adalah orang ekonomis, sering diartikan dengan orang kikir.
45
2. Tentang "Penjelasan Istilah" Pada prinsip penjelasan istilah semestinya dicantumkan dalam skripsi, namum ada satu hal yang perlu diluruskan dalam praktek penelitian skripsi yaitu "penjelasan Istilah" sebagai keharusan dalam skripsi. Pada sejumlah skripsi ditemukan istilah yang penjelasannya justru kabur. Mahasiswa selalu merujuk ke kamus yang terkadang pengertiannya ngawur dan tidak relevan dengan konteks dan batasan masalah yang diteliti. Hal ini seharusnya tidak perlu terjadi bila disadari bahwa penjelasan istilah bertujuan untuk mendapatkan batasan definisi yang relevan dengan konteks yang dibahas. Karena itu penjelasan istilah sering disebut dengan definisi operasional, yaitu rumusan definisi yang memberi batasan makna istilah agar sesuai dengan konteks penelitian. Semua langkah penelitian dan analisis hasil bertumpu pada definisi tadi. Peneliti boleh mengutip dari buku, atau kamus asalkan cocok dengan batasan pengertian yang diinginkan. Jika kamus tidak mendukung, peneliti hendaknya mendefinisikan sendiri. Misalnya "Pengaruh Harmonisasi Keluarga Terhadap Prilaku Mahasiswa Fakultas Dakwah". Istilah Harmonisasi Keluarga hendaknya didefinisikan sebagai berikut: Harmonisasi Keluarga yang dimaksud dalam penelitian ini adalah "Kerja sama yang baik antara Bapak dan Ibu dalam memberikan perhatian dan dukungan moril dan materil kepada anaknya yang kuliah di Fakultas Dakwah." Definisi ini memberikan batasan yang dapat diukur, yaitu Harmonisasi Keluarga diukur dalam bentuk kerja sama antara bapak dan ibu mahasiswa. Istilah Prilaku Mahasiswa didefinisikan sekaligus karena dianggap kata majemuk dan dijelaskan dengan pola di atas. Contoh lain misalnya: Harmonisasi Keluarga, Prilaku Mahasiswa, Fakultas Dakwah, dan lain-lain, dianggap sebagai kata majemuk dan harus didefinisikan sekali bukan terpisah-pisah. 3. Beberapa Istilah Penting -
abstrak = ikhtisar isi skripsi yang padat, terdiri dari permasalahan, tujuan, metodologi, hasil dan rekomendasi.
-
akronim = kata yang dibentuk oleh huruf-huruf atau huruf pertama dari kata-kata yang membentuk kata baru. Misalnya laser, terbentuk dari light amplification by stimulated emission of radiation.
46
-
argumentasi = pernyataan yang diatur dengan sistematis sehingga salah satu pernyataan itu merupakan kesimpulan dari pernyataan-pernyataan lainnya.
-
referensi = buku-buku yang memuat informasi atau menunjukkan tempat informasi yang dikutip.
-
data = keterangan, kenyataan, informasi, sifatnya masih murni belum ditafsirkan, diolah atau dimanipulasi.
-
deduktif = berfikir dari kesimpulan umum untuk memperoleh kesimpulan khusus.
-
induktif = berfikir dari kesimpulan khusus yang menghasilkan kesimpulan umum.
4. Singkatan -
Anon. = anonymous (dipergunakan bila pengarang tidak diketahui)
-
Bull. = bulletin
-
ed(s) = editor (s)
-
et.al. = et alii = (dipergunakan bila pengarang tiga orang atau lebih)
-
genet. = genetic (dipergunakan pada penulisan acuan).
-
hal.
-
S.Sos.I = Sarjana Sosial Islam
-
ibid. = ibidem (dipergunakan pada footnote bila kutipan secara berturut-
= halaman
turut sumbernya sama. -
;. .
vol.(s) = volume(s)
. C. Memilih Referensi Memilih referensi maksudnya proses mengeksplorasi literatur atau buku-buku yang akan dijadikan sumber teori pendukung ide atau gagasan. Jenis referensi yang kita butuhkan sangat ditentukan oleh permasalahan yang akan dipecahkan. Misalnya, jika fokus permasalahan adalah pengaruh manajemen dakwah terhadap efektifitas dakwah dilihat dari faktor-faktor hubungan antara manejemen dakwah dengan kualitas materi dakwah, maka peneliti perlu mencari referensi yang berhubungan
47
dengan teori manajemen dakwah dan teori efektifitas dakwah, terutama tentang kegiatan pendakwah dalam mengatur skedul, persiapan materi dakwah, dan referensi dakwah serta tingkat kepuasan dakwah yang disampaikan melalui pendengar dakwah. Material teorinya dapat diambil dengan sekuensi yang sederhana menuju kepada yang kompleks, atau langsung berkaitan dengan masalah yang sedang menggejala saat sekarang. Kata-kata kunci seperti manajemen dakwah, dakwah efektif, teori manajemen dan sebagainya akan memudahkan peneliti menemukan teori pendukung yang diperlukan. Jika ternyata jumlah dan jenis referensi sangat terbatas, peneliti dianjurkan mencari sumber yang berhubungan erat, misalnya tentang sejarah atau asal usul tentang masalah yang sedang dipecahkan. Di samping itu peneliti harus melakukan eksplorasi lapangan, dengan menggunakan teknik observasi pada setting yang berkaitan atau wawancara kepada narasumber. Salah satu sumber informasi yang seolah tidak terbatas, adalah internet. Untuk itu mahasiswa yang kehabisan bahan pustaka, dapat melacak sumber teori yang terkait melalui jaringan internet. Hal tersebut akan sangat mudah jika memiliki komputer sendiri yang dihubungkan dengan jaringan internet. Tetapi jika tidak memiliki komputer sendiri, mahasiswa dapat memanfaatkan warung-warung internet
untuk
mengakses informasi yang dibutuhkan.
Suatu keterampilan yang perlu dimiliki pada saat eksplorasi pustaka adalah kemampuan, menulis dan merangkai ide yang hendak dituangkan ke dalam kajian pustaka. Pekerjaan menulis kajian pustaka tentu akan dirasakan sulit bagi mahasiswa yang tidak pernah menulis karya ilmiyah. Akibatnya ada beberapa dari mereka yang terjebak menyontek karya orang lain sehingga tanpa sadar ia menjadi plagiator yang tercela di dunia akademik. Untuk mencegah hal seperti ini, mahasiswa tersebut perlu berlatih secara intensif dan tidak jemu berkonsultasi dengan pembimbing.
48
BAB X SIMBOL UNTUK KOREKSI NASKAH Ada beberapa teknik bimbingan skripsi yang dilakukan para dosen pembimbing. Yang sering dilakukan adalah pembimbing mengoreksi langsung kalimat-kalimat pada naskah skripsi. Mahasiswa tentu sangat girang karena naskah skripsinya langsung diperbaiki pembimbingnya, cara seperti ini tentu tidak efektif dan sama sekali tidak mendidik. Semestinya mahasiswa diberi arahan terlebih dahulu sebelum ia mengerjakan naskah skripsinya. Kemudian barulah naskah tersebut dibaca dan dikoreksi dengan cara menandai tempat-tempat yang mengandung kesalahan untuk kemudian memberi arahan ulang tentang apa saja yang harus dikerjakan oleh mahasiswa untuk memperbaikinya. Cara seperti ini tentu memerlukan kesabaran dan memakan waktu lama. Tetapi hal itu dapat diatasi dengan penggunaan simbol-simbol tertentu untuk memberi petunjuk apa saja yang harus dilakukan mahasiswa untuk memperbaiki skripsinya. Biasanya simbol koreksi naskah yang tercantum di buku-buku panduan menggunakan lambang-lambang yang rumit sehingga sulit mengingat dan mencatatkannya. Untuk itu simbol yang dipakai kali ini lebih disederhanakan yaitu menggunakan lambang angka dan sedikit lambang tanda agar lebih praktis mudah di ingat dan gampang dicoretkan di lembar naskah. 01 = harus mengacu ke rumusan masalah 02 = ngawur, kembalikan ke konteks 03 = dukung dengan kutipan 04 = dukung dengan Ayat atau Hadits 05 = tuntaskan 06 = uraikan/kembangkan 07 = ringkaskan 08 = simpulkan 09 = periksa buku panduan dan betulkan 12 = beri contoh 12 = beri contoh
49
13 = rancu, supaya dibetulkan § = naskah ini banyak salah ketik, baca ulang dan betulkan. [ = paragraf baru → = sambung terus, bukan paragraf X = buang
> = rapatkan satu spasi = kursif (italic)
> 20 = satu kalimat jangan lebih 20 kata acc = disetujui untuk diketik final Simbol di atas, dalam prakteknya tidak banyak digunakan oleh pembimbing karena dianggap rumit dan sulit dipahami oleh mahasiswa. Untuk itu, simbol ini hanya sekedar opsi, dapat dipedomani ataupun tidak. Namum, pembimbing akan merasakan
kemudahan
mengkomunikasikan
dalam
penggunaan
mengoreksi simbol
ini
skripsi kepada
mahasiswa mahasiswa.
dengan Intensitas
penggunaan simbol ini sangat menentukan bagi kelancaran bimbingan skripsi.
50
DAFTAR PUSTAKA Ibnu Hajar, Dasar-Dasar Metodologi Penelitian Kuantitatif dalam Pendidikan, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 1996. Keraf, Gorys, Komposisi, Ende, Flores: Nusa Indah, 1980. Komaruddin, Kamus Riset, Bandung: Angkasa, 1984. Kountour, Ronny, Metode Penelitian untuk Penulisan Skripsi dan Tesis, Jakarta: PPM, 2003. Marsadi, W., dkk., Panduan Penggunaan Kata, Kalimat dan Wacana, Jakarta: Depdikbud, 1980. Maria SW Sumardjono, Pedoman Pembuatan Usulan Penelitian, sebuah Panduan Dasar, Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 1997. Nasir Budiman, M., et.al., Pedoman Penulisan Karya Tulis Ilmiah (Skripsi, Tesis, dan Disertasi), Cet. 1, Banda Aceh: Ar-Raniry Press, 2004. Pareira, Jos Daniel, Menulis Tertib dan Sistematik, Edisi II, Jakarta: Erlangga, 2001. Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian, Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta: Bina Aksara, 1983. Suriasumantri, JS., Pedoman Penulisan Fak.Pascasarjana IKIP, 1986.
51
Karya
Tulis
Ilmiah,
Jakarta:
Lampiran 1: CONTOH HALAMAN KULIT (COVER) LUAR DAN DALAM
EFEKTIVITAS DAKWAH TERHADAP PERUBAHAN PERILAKU MAHASISWA (Studi Komparatif LDK Ar-Risalah IAIN Ar-Raniry dan LDK Fosma Unsyiah)
SKRIPSI
Diajukan Oleh : DINI MAHMUDAH Mahasiswi Fakultas Dakwah Jurusan Komunikasi dan Penyiaran Islam NIM : 410 304 527
FAKULTAS DAKWAH INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI AR-RANIRY DARUSSALAM – BANDA ACEH 2009
52
Lampiran 2: CONTOH LEMBARAN PENGESAHAN PEMBIMBING
SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Dakwah IAIN Ar-Raniry Darussalam Banda Aceh Sebagai Salah Satu Beban Studi Program Sarjana S-1 Dalam Ilmu Dakwah
Oleh : DINI MAHMUDAH Mahasiswi Fakultas Dakwah Jurusan Komunikasi dan Penyiaran Islam NIM : 410 304 527
Disetujui Oleh :
Pembimbing Pertama,
Pembimbing Kedua,
DRS. H. A. KARIM SYEIKH, MA NIP. 195504201982031002
JAILANI, S.Ag, M. Ag NIP. 19720410200312012003
53
Lampiran 3: CONTOH LEMBARAN PERSETUJUAN TIM PENGUJI
Telah Dinilai oleh Panitia Sidang Munaqasyah Skripsi Fakultas Dakwah IAIN Ar-Raniry, Dinyatakan Lulus dan Disahkan sebagai Tugas Akhir Penyelesaian Program Sarjana S-1 Dalam Ilmu Dakwah
Pada Hari/Tanggal
Jum’at,
23 Januari 2009 M 28 Syawal 1428 H
di Darussalam-Banda Aceh PANITIA SIDANG MUNAQASYA
Ketua,
Sekretaris
Anggota
Anggota
Mengetahui: Dekan Fakultas Dakwah IAIN Ar-Raniry,
NIP.
54
LAMPIRAN 4: CONTOH OUTLINE SKRIPSI BERBASIS LAPANGAN Judul : EFEKTIVITAS DAKWAH TERHADAP PERUBAHAN PERILAKU MAHASISWA (Studi Komparatif LDK Ar-Risalah IAIN Ar-Raniry dan LDK Fosma Unsyiah) Outline : BAB I : PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah B. Rumusan Masalah C. Penjelasan Istilah D. Tujuan dan Manfaat Penelitian E. Postulat dan Hipotesis F. Metodelogi Penelitian BAB II : TINJAUAN TEORITIS A. Pengertian Dakwah dan Komunikasi B. Unsur-Unsur Komunikasi Dakwah C. Fungsi Komunikasi Dakwah D. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Perilaku Dakwah BAB III : HASIL-HASIL PENELITIAN A. Sejarah LDK Ar-Risalah dan LDK Fosma Unsyiah B. Sistem Dakwah LDK Ar-Risalah dan LDK Fosma Unsyiah C. Efektivitas Dakwah LDK Ar-Risalah dan LDK Fosma Unsyiah D. Pembahasan Hasil Penelitian E. Pengujian Hipotesis BAB IV : PENUTUP A. Kesimpulan B. Saran-Saran
Darussalam, 06 November 2009 Peneliti,
Menyetujui: Pembimbing I,
Pembimbing II,
55
LAMPIRAN 5: CONTOH OUTLINE SKRIPSI BERBASIS PUSTAKA Judul: KONSEP PENGEMBANGAN MASYARAKAT ISLAM MENURUT PERSPEKTIF AL-QURAN Outline : BAB I : PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah B. Rumusan Masalah C. Penjelasan Istilah D. Tujuan dan Manfaat Penelitian E. Metode Penelitian BAB II : ASPEK-ASPEK PENGEMBANGAN MASYARAKAT ISLAM A. Dasar dan Tujuan Pengembangan Masyarakat Islam B. Ciri-Ciri Masyarakat Islam C. Langkah-Langkah Pengembangan Masyarakat Islam D. Problematika Pengembangan Masyarakat Islam BAB III: APLIKASI PENGEMBANGAN MASYARAKAT ISLAM A. Standar Masyarakat Islami B. Pengembangan Imtaq dan Iptek Masyarakat Islam C. Pendekatan dan Metode yang Digunakan D. Penggunaan Media dan Sumber Pengembangan Masyarakat E. Evaluasi Pengembangan Masyarakat Islam BAB IV: PENUTUP A. Kesimpulan B. Saran-Saran
Darussalam, 06 November 2009 Peneliti,
Menyetujui : Pembimbing I,
Pembimbing II,
56
Lampiran 6: CONTOH DAFTAR RIWAYAT HIDUP PENELITI DAFTAR RIWAYAT HIDUP PENELITI
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
Nama Lengkap Tempat/Tgl. Lahir Jenis Kelamin Agama Kebangsaan Status Perkawinan Pekerjaan Alamat No. Telp./HP SD/MIN SMP/MTsN/....... SMA/MAN/....... Masuk ke Fak. Dakwah Jurusan/Prodi Nomor Induk Mahasiswa Nama Ayah Nama Ibu Pekerjaan Orang Tua Alamat Orang Tua
Di : Di : Di : Tahun :
Lulus Th. : Lulus Th. : Lulus Th. :
Darussalam, ......................................20... Peneliti,
(________________________)
57