FORMAT PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI GURU PPPPTK SENI DAN BUDAYA YOGYAKARTA 2015 1. MATA PELAJARAN 2. ASPEK NO KOMPETENSI UTAMA 1
Pedagogik
: SENI BUDAYA : SENI TARI
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI MATA PELAJARAN/PAKET KEAHLIAN 1. Menguasai 1.1 Memahami karakteristik peserta karakteristik peserta didik dari aspek didik yang berkaitan fisik, moral, dengan aspek fisik, spiritual, sosial, intelektual, sosialkultural, emosional, emosional, moral, spiritual, dan latar dan intelektual. belakang sosialbudaya.
INDIKATOR ESENSIAL
1.1.1 Menjelaskan karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, dan sosial-emosional 1.1.2 Menjelaskan karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan latar belakang sosial budaya 1.1.3 Menentukan karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, dan sosial-emosional 1.1.4 Mengidentifikasi karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, dan sosial-emosional 1.1.5 Mengidentifikasi karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan latar belakang sosial budaya 1.4 Mengidentifikasi kesulitan 1.4.1.Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta belajar peserta didik dalam menguasai pengetahuan didik dalam mata maupun ketrampilan pada pelajaran Kriya pelajaran yang diampu. Kayu.
2. Menguasai teori belajar dan prinsip-
2.2 Menerapkan berbagai pendekatan, strategi,
prinsip pembelajaran yang mendidik.
3. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu.
4. Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.
metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu. 3.3 Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diampu. 3.4 Memilih materi pembelajaran yang diampu yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran 4.3 Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan. 4.4 Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium, dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan
4.5 Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh. 5. Memanfaatkan 5.1 Memanfaatkan teknologi teknologi informasi informasi dan komunikasi dan komunikasi dalam pembelajaran yang untuk kepentingan diampu. pembelajaran. 6. Memfasilitasi 6.1 Menyediakan berbagai pengembangan kegiatan pembelajaran potensi peserta untuk mendorong peserta didik untuk didik mencapai prestasi mengaktualisasika secara optimal. n berbagai potensi yang dimiliki. 7. Berkomunikasi 7.2 Berkomunikasi secara secara efektif, efektif, empatik, dan empatik, dan santun dengan peserta santun dengan didik dengan bahasa yang peserta didik. khas dalam interaksi kegiatan/permainan yang mendidik yang terbangun secara siklikal dari (a) penyiapan kondisi psikologis peserta didik untuk ambil bagian dalam permainan melalui bujukan
8. Menyelenggaraka n penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
dan contoh, (b) ajakan kepada peserta didik untuk ambil bagian, (c) respons peserta didik terhadap ajakan guru, dan (d) reaksi guru terhadap respons peserta didik, dan seterusnya. 8.2 Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu. 8.4 Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar. 8.7 Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar
9. Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran
9.1 Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar 9.2 Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang
10. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran.
2.
Profesional
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni budaya aspek tari
program remedial dan pengayaan 10.1 Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan
10.3 Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu. 20.1 Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni tari)
20.1 1 Menerapkan gerak tari berdasarkan unsur ruang gerak 20.1 2 Mengkonsepkan gerak tari berdasarkan unsur waktu 20.1 3 Menyusun gerak tari berdasarkan unsur tenaga 20.1 4 Menerapkan gerak tari berdasarkan unsur ruang waktu dan tenaga 20.1 5 Menentukan gerak tari berdasarkan ruang waktu dan tenaga sesuai iringan 20.1 6 Menentukan gerak tari sesuai dengan level 20.1 7 Menentukan gerak tari sesuai dengan pola lantai 20.1 8 Mengklasifikasi gerak tari sesuai level, dan pola lantai sesuai iringan 20.1 9 Menguraikan teknik gerak tari berdasarkan unsur ruang
20.1 10 Menguraikan teknik gerak tari berdasarkan unsur waktu 20.1.11 Menguraikan teknik gerak tari berdasarkan unsur tenaga 20.1.12 Menguraikan teknik gerak tari berdasarkan unsur ruang waktu dan tenaga 20.1.13 Memperagakan gerak tari berdasarkan ruang sesuai iringan 20.1.14 Memperagakan gerak tari berdasarkan waktu sesuai iringan 20.1.14 Memperagakan gerak tari berdasarkan tenaga sesuai iringan 20.1.15 Memperagakan gerak tari berdasarkan ruang waktu dan tenaga sesuai iringan 20.1.16 Menguraikan teknik gerak tari dengan menggunakan level 20.1.17 Menguraikan teknik gerak tari dengan menggunakan pola lantai 20.1.18 Menguraikan teknik gerak tari dengan menggunakan level dan pola lantai sesuai iringan 20.1.19 Memperagakan gerak tari berdasarkan level sesuai iringan 20.1.20 Memperagakan gerak tari berdasarkan pola lantai sesuai iringan 20.1.21 Memperagakan gerak tari berdasarkan level, dan pola lantai sesuai iringan
20.1.22 Memahami keunikan gerak tari tradisional berdasarkan pola lantai dengan menggunakan unsur pendukung tari 20.1.23 Memahami keunikan peragaan gerak tari tradisional berdasarkan pola lantai dengan menggunakan unsur pendukung tari sesuai iringan 20.1.24 Memahami cara menerapkan pola lantai gerak tari gaya tradisional pada karya tari kreasi 20.1.25 Memahami cara menerapkan unsur pendukung gerak tari gaya tradisional pada karya tari kreasi 20.1.26 Memahami cara menerapkan iringan gerak tari gaya tradisional pada karya tari kreasi 20.1.27 Memahami cara menerapkan pola lantai,unsur pendukung dan iringan gerak tari gaya tradisional pada karya tari kreasi 20.1.28 Merangkai gerak tari tradisional berdasarkan pola lantai dengan menggunakan unsur pendukung tari 20.1.29 Memperagakan gerak tari tradisional berdasarkan pola lantai dengan menggunakan unsur pendukung tari sesuai iringan 20.1.30 Merangkai gerak tari kreasi gaya tradisional berdasarkan pola lantai dengan menggunakan unsur pendukung tari
20.1.31 Memperagakan gerak tari kreasi gaya tradisional berdasarkan pola lantai dengan menggunakan unsur pendukung tari sesuai iringan 20.1.32 Memahami komposisi tari gaya modern 20.1.33 Memahami komposisi dan iringan tari gaya modern 20.1.34 Memahami komposisi tari gaya kontemporer 20.1.35 Memahami komposisi dan iringan tari gaya kontemporer 20.1.36 Menyusun karya tari modern berdasarkan komposisi tari 20.1.37 Memperagakan karya tari modern berdasarkan komposisi tari sesuai iringan 20.1.38 Menyusun karya tari kontemporer berdasarkan komposisi tari 20.1.39 Memperagakan karya tari kontemporer berdasarkan komposisi tari sesuai iringan 20.2.1 Menentukan isi materi pembelajaran 20.2 Menganalisis materi, apresiasi seni budaya secara kreatif struktur, konsep, dan sesuai dengan tingkat perkembangan pola pikir ilmu-ilmu yang peserta didik relevan dengan pembelajaran Seni Budaya. 20.2.2 Menentukan materi pembelajaran apresiasi seni budaya sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik 20.2.7 Memahami materi yang bersifat konsepsi dan kreasi dalam pembelajaran seni budaya aspek seni tari 20.2.8 Menganalisis kompetensi dasar kreasi mata pelajaran seni budaya 20.2.9 Menentukan tujuan pembelajaran kreasi
seni budaya
20.2.10 Menganalisis materi yang bersifat konsepsi dan apresiasi yang relevan dengan pembelajaran apresiasi seni 20.2.11 Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran kreasi seni budaya
