Záznamový arch
Název školy: Číslo projektu:
Základní škola a Mateřská škola Brno, Bosonožské nám. 44, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/21.2499
Číslo a název šablony klíčové aktivity:
III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Označení šablony/označení sady
VY_32_INOVACE_04_M3
Označení materiálu
Téma hodiny
VY_32_INOVACE_04_M3 01
G - bod, přímka
VY_32_INOVACE_04_M3 02
Násobení a dělení do 100
M3
Popis náplně Pilotováno hodiny Datum Třída Jméno uč. Na základě svých už získaných 29. 9. 2011 III. Klailová vědomostí, žáci postupně reagují na otázky učitele, které jim při odkrývání obrázků pokládá. Tak si zopakují, co je bod, jak se vyznačuje, co je přímka, kolik přímek prochází jedním bodem, kolik dvěma body. Tuto hru je potřeba nejdříve 10. 10. 2011 III. nakopírovat, zalaminovat a pak rozstříhat na jednotlivé hrací obdélníky. Poté každá dvojice dostane svoji hromádku s příklady a snaží se co nejrychleji poskládat hada, ve kterém vždy hledají výsledek k příkladu a tento výsledek přiloží vedle něj. Vítězí ta dvojice, která má hada nejdříve poskládaného.
Klailová
VY_32_INOVACE_04_M3 03
Opakování násobení a dělení 0-10
Hra je určena pro 2 – 4 hráče. Hraje 17. 10. 2011 III. se jako obvyklé pexeso. Na začátku hry jsou karty rozloženy na stole rubem nahoru. Hráč otočí libovolné 2 karty. Pokud se jedná o dvojici : příklad+výsledek…hráč si karty nechá a otáčí další. Pokud ne, otočí karty opět rubem nahoru a hraje další hráč. Hra pokračuje, dokud nejsou vysbírané všechny karty. Vítězí ten, kdo jich má nejvíce.
Klailová
VY_32_INOVACE_04_M3 04
Obor čísel 1-4 a jeho uspořádání
Žáci si procvičí své logické myšlení při 18. 10. 2011 III. doplňování čísel. Metodický list : Žáci doplňují do každého řádku, sloupce a čtverce čísla od 1 do 4 tak, aby se v žádném tomto útvaru neopakovala.
Klailová
VY_32_INOVACE_04_M3 05
Násobení a dělení do 100
Žáci začnou od prvního čísla postupně 24. 10. 2011 III. sčítat, odčítat, násobit a dělit tak, jak je to tam napsáno. Každý výsledek je výchozím číslem pro další příklad. Vítězí ten, kdo první zjistí poslední výsledek housenky
Klailová
VY_32_INOVACE_04_M3 06
Sčítání do 100
Žáci rozluští slova tak, že vždy zapíší na řádek místo každého písmene číslo, které je pod ním ukryto a tato čísla pak dohromady sečtou.
27. 10. 2011 III.
Klailová
VY_32_INOVACE_04_M3 07
Sčítání a odčítání do 100
Žáci postupně doplní čísla do příkladů 28. 10. 2011 III. a poté zhodnotí, které výsledky jsou sudé, liché nebo které jsou násobky čísla 9. Podle tohoto zhodnocení pak vybarví tvary tou barvou, kterou mají příslušná čísla.
Klailová
VY_32_INOVACE_04_M3 08
Řešení slovní úlohy s násobením a dělením
Tabulku je potřeba nejdříve nakopírovat ( pro každou dvojici), zalaminovat a rozstříhat. Poté každá dvojice obdrží svoji rozstříhanou hromádku a musí kartičky poskládat jako domino. Až to budou mít, tak si přečtou slovní úlohu, která se jim tam objevila, udělají zápis, výpočet a odpověď. Je možno zadat jako rychlostní soutěž.
1.11.2011 III.
Klailová
VY_32_INOVACE_04_M3 09
Násobení a dělení do 100
Klailová
VY_32_INOVACE_04_M3 10
Složená slovní úloha
Žáci si nejprve pozorně přečtou 8. 11. 2011 III. zadání úlohy. Poté musí vypočítat jednotlivé příklady na cestách, které leží na kamenech a zjištěné výsledy pak sečíst dohromady, aby zjistili, který chlapec se vydal k hradu po nejkratší cestě. Žáci si přečtou zadání slovní úlohy, 14. 11. 2011 III. poté si spočítají jednotlivé položky a ty pak sečtou dohromady. Na závěr si navrhnou vlastní snídani a vypočítají, kolik peněz by na ni potřebovali.
VY_32_INOVACE_04_M3 11
Násobky čísel 3,5,7,8,10
Žáci doplní násobky čísel do řad dýní a strašidel a pak vybarví obrázek dle návodu.
Klailová
15. 11. 2011 III.
Klailová
VY_32_INOVACE_04_M3 12
Procvičování sčítání a odčítání
Nejprve je potřeba jednotlivé listy 18. 11. 2011 III. vytisknout a nakopírovat. Pak je učitel rozdá žákům a jejich úkolem je doplnit tabulky tak, aby v každém sloupečku, řádku i úhlopříčce byl stejný součet čísel. Na prvním listě není součet známý, proto ho musí nejprve vypočítat, na druhém součet znají, ale musí doplnit více čísel. Je možné zadat jako soutěž pro jednotlivce nebo dvojice.
Klailová
VY_32_INOVACE_04_M3 13
Trojúhelník
Pomocí prezentace se žáci seznámí s pojmy strana a vrchol trojúhelníku
26. 1. 2012
III.
Klailová
VY_32_INOVACE_04_M3 14
Sčítání a odčítání do 1000
13. 2. 2012
III.
Klailová
VY_32_INOVACE_04_M3 15
Obdélník
27. 2. 2012
III.
Klailová
VY_32_INOVACE_04_M3 16
Vlastnosti a označení rovinných útvarů
1. 3. 2012
III.
Klailová
VY_32_INOVACE_04_M3 17
Zaokrouhlování čísel na stovky v oboru do 1000
Žáci si soutěživou formou procvičí sčítání a odčítání čísel do 1000. Je možné zadat jako závod ve dvojicích. Žáci si připomenou, co jsou vrcholy a strany obdélníka a seznámí se s pojmy sousední a protější strany. Učitel nejprve projde jednotlivé úkoly společně s žáky na dataprojektoru a poté jim rozdá vytištěné listy a žáci je samostatně doplní. Žáci si soutěživou formou procvičí zaokrouhlování čísel na stovky v oboru do 1000.
5. 3. 2012
III.
Klailová
VY_32_INOVACE_04_M3 18
Písemné sčítání a odčítání do 1000
III.
Klailová
Žáci zkontrolují, vypočítají a seřadí 14. 3. 2012 podle velikosti příklady na sčítání a odčítání.
VY_32_INOVACE_04_M3 19
Kružnice, kruh
27. 3. 2012 Žáci se seznámí s rozdílem mezi kružnicí a kruhem, s pojmy, které s kružnicí souvisí a s postupem při rýsování kružnice
III.
Klailová
VY_32_INOVACE_04_M3 20
Písemné sčítání a odčítání do 1000
Žáci ve dvojicích budou přemýšlet 29. 3. 2012 nad tím, kterou číslicí nahradit písmeno, aby se dal příklad vypočítat.
III.
Klailová
Datum Jméno ředitele
30.4.2012 Mgr. Jarmila Habrová
