Farkasné Ökrös Marianna EKF Gyakorló
ÓRATERV I. ALAPADATOK Osztály: 10. D Témakör: A széncsoport és elemeinek szervetlen vegyületei Tanítási egység: 13. Szén-dioxid, szénsav és sói Előző tanítási egység: A szén és oxidjai. A szén-monoxid. Következő tanítási egység: A szilícium és vegyületei Óra típusa: Új ismereteket feldolgozó óra
II. TANTERVI KÖVETELMÉNYEKNEK VALÓ MEGFELELÉS 1. A tanítási óra főbb céljai: Fejlesztendő attitűdök, készségek és képességek: A kémiai ismeretek és a hétköznapok tapasztalásai közötti összefüggések felismerése Korábban és más tantárgyak keretében tanult kapcsolódó ismeretek felelevenítése, az összefüggések felismerésének képessége Integrált természettudományos szemlélet formálása, integrált gondolkodás képessége Az anyag szerkezete és fizikai tulajdonságai közötti kapcsolat megértése Gázok térfogatával kapcsolatos számítások Kísérletek elemzése, értelmezése Tanult anyagok képletének ismerése, értelmezése Fejlesztési szint, követelmények: Fogalmi szint CO2: Fizikai tulajdonságok: szín, szag, halmazállapot, sűrűség, vízoldékonyság, kondenzálhatóság (szárazjég); Éghetőség (nem éghető); Keletkezés (légkör, biológiai és ipari folyamatok terméke); CO2 hatása az élő szervezetekre Laboratóriumi előállítás: mészkő reakciója sósavval Felhasználás H2CO3: sav-bázis jelleg Karbonátok, hidrogén-karbonátok (fontosabbak tulajdonságai, vízoldhatósága)
(A témakörben megjelenő, a vizsgakövetelményekhez kapcsolódó általános és egyedi fogalmak)
1
Farkasné Ökrös Marianna EKF Gyakorló Értelmezés, megértés A CO2 molekula szerkezete, polaritása, levegőhöz viszonyított szintje sűrűsége; reakció vízzel (vízoldékonyság magyarázata), reakció lúgokkal; kimutatás meszes vízzel; Egyszerű kísérletek értelmezése Üvegházhatás Laboratóriumi előállítás egyenletei H2CO3: molekulaszerkezet bomlékonyság, reakció vízzel mészégetés a cseppkő és a vízkő képződése Követelmény A tanuló tudjon - egyszerű kísérleteket értelmezni; - a szénsav sóinak felhasználásával kapcsolatos információkat értelmezni; - szénvegyületekről tanultakat a mindennapi jelenségekhez kötni Tantárgyi koncentráció: Belső: fizikai és kémiai tulajdonságok; az anyag szerkezete; kovalens kötés, molekularács, égés, vízoldhatóság;kémiai egyensúly, anyagok csoportosítása; gázok; a levegő összetétele; savas kémhatás, összetett ionok, sók, karbonátok, cseppkő képződés, kémiatörténet: Jedlik Ányos Külső: fizika – atomszerkezet; halmazállapotok; fizikai változások és tulajdonságok; gázok tulajdonságai, állapotjelzők természetismeret: anyagok tulajdonságai, halmazállapotok és változásaik matematika: adatsorok elemzése, számítások biológia: fotoszintézis, CO2 biológiai szerepe, üvegházhatás. A szén körforgása földrajz: fumarolák, légkör összetétele, üvegházhatás, ipar, bányászat; környezetvédelem
2. Didaktikai megfontolások: Didaktikai feladat:
Házi feladat ellenőrzése. Motiváció. Korábbi (hétköznapi) ismeretek felelevenítése. A szén szervetlen vegyületei. A CO2, a H2CO3 és sói
Az órán alkalmazott oktatási, nevelési Tanári magyarázat, tanári bemutató kísérlet; tanulói kísérlet módszerek: Irányított kérdések, válaszok megvitatása. Feladatmegoldás (számítás) Alkalmazott munkaformák:
Frontális osztálymunka: feladatmegoldás, ellenőrzés; kísérlet, elemzés és értelmezés Önálló feladatmegoldás 2
Farkasné Ökrös Marianna EKF Gyakorló
III. FELHASZNÁLT TANESZKÖZÖK, SEGÉDLETEK 1. Dr. Siposné Dr. Kedves Éva – Horváth Balázs – Péntek Lászlóné: Kémia 10. Általános és szervetlen kémia (MS – 2620U) Tankönyv és munkafüzet Mozaik Kiadó, Szeged 2014. 2. Rózsahegyi Márta – Wajand Judit: 575 kísérlet a kémia tanításához Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest 1998 Szemléltető eszközök: Periódusos rendszer, tankönyvi ábra, CO2 kalott- és pálcika modellje kísérleti eszközök leírás szerint
3
Farkasné Ökrös Marianna EKF Gyakorló IV. A TANÓRA MENETE
Idő
Tartalmi elemek: ismeretek, feladatok. Követelmények
Tanulói tevékenységformák
2 perc
I. SZERVEZÉSI FELADATOK
Hetes jelent.
II. ISMÉTLÉS Hf. ellenőrzés
Önellenőrzés
2/2/45
3 perc 3/5/45
5 perc 5/10/45
III. ELŐZETES ISMERETEK 1. 2. 3.
15 perc
C atom szerkezete CO2-ról korábban tanultak Szénsavról meglévő ismeretek
IV. A CO2
15/25/45 1. 2.
Előállítás Tulajdonságok
Tanári irányítással a felvezető kérdések megválaszolása;
Pedagógiai eljárások, módszerek. Munka- és szervezési formák; tanári tevékenység Tanóra és a hiányzók adminisztrálása. Hf. ellenőrzése Frontális osztálymunka Frontális osztálymunka.
Irányított sek:
kérdé-
- szén helye a periódusos rendszerben, oxidációs szám szén tökéletes égése, egyenlet - alkoholos erjedés - fotoszintézis - - CO2 tulajdonságai Szénsav keletkezése, tulajdonságai mészégetés Táblakép folyamatos kialakítása Egyéni munka Motiváció Tanári kísérlet: Előállítás; Figyelem - tulajdonságok vizsgálata: nehezebb a Kísérlet elemzés levegőnél, égést nem táplálja; - kimutatás meszes vízzel Mf. feladata Táblakép rögzítése a füzetbe
Kompetenciák
Korábbi ismeret felelevenítése; Kapcsolatok felismerése Hétköznapi ismeretek bevonása a tananyagba Kísérletelemzés természettudományos gondolkodás
Kapcsolódási pontok
Eszközök, szemléltetés
Előző tanóra visszacsatolás
Mf. 6/3. 7/4
Külső és belső tantárgyi koncentráció (Kémia 8. o. Kémia 9. o. Biológia, stb.)
Periódusos rendszer
Hétköznapi ismeretek
Tanórai reflexió, megjegyzések
Mf. 6/2
Táblakép, füzet
Mf. 6/1 Kisérletelemzés, természettudományos gondolkodás
Kalottmodell pálcika modell
Megfigyelési szempontok adása
Kísérleti eszközök leírás szerint
4
Farkasné Ökrös Marianna EKF Gyakorló Frontális munka Kísérletezés tanári útmutatás alapján
Megbeszélés Rögzítés a munkafüzetbe és a füzetbe
15 perc
V. SZÉNSAV ÉS SÓI
15/40/45 1. 2. 3.
A szénsav előállítása A szénsav tulajdonságai A szénsav sói: karbonátok, hidrogénkarbonátok
Táblakép rögzítése a füzetbe
Feladatmegoldás (egyenletek felírása)
Útmutatás a kísérlethez Tanulói kísérlet: CH3COOH + NaHCO3 (lufi)
Ecetsav, szódabikarbóna, Erlenmeyerlombik, lufi
Csoportos munka Frontális munka
Csoportok: ülésrend szerint
Táblakép Munkafüzet Füzet
Egyéni munka Tanári bemutató kísérlet (Táblakép folyamatos alakítása) Egyéni munka
Balesetvédelem
. kísérletelemzés, természettudományos gondolkodás
Egyéni munka Frontális ellenőrzés (egyenletek)
Belső: kémiai egyensúly, kémhatás; sók képződése, mészkő, cseppkövek képződése
Kísérleti eszközök leírás szerint
Mf. 7/5 Mf . 7/6
Felhívni a figyelmet a sav bomlékonyságára, arra hogy csak vizes oldatban létezik, ill. a sók stabilitására.
Táblakép Füzet Hétköznapi ismeretek
3 perc 3/43/45
2 perc 2/45/45
VI. FELADATMEGOLDÁS Mf. 7/8.
Feladatmegoldás
Egyéni munka Frontális ellenőrzés
VII. ÓRA ZÁRÁSA Hf: Mf. 7/10. CO és CO2 összehasonlítása (táblázat készítése) A szén körforgása Tk.18. Tanulni: Tk. 15-18.
Jegyzés a füzetbe
Összegzés Értékelés
Matematikai kompetencia, feladatmegoldás, szövegértés alkalmazás
Mf. 7/8. füzet Mf. Tk. Füzet
5
Farkasné Ökrös Marianna EKF Gyakorló
TÁBLAKÉP
A CO2, a H2CO3 és sói
1. Szén-dioxid: CO2 A szén tökéletes égése: C + O2 = CO2 Előállítás (laborban): CaCO3 + 2 HCl = CO2 + CaCl2 + H2O Tulajdonságok: színtelen, szagtalan, levegőnél sűrűbb gáz. Az égést nem táplálja. Vízoldható. Szárazjég – szublimál. Fulladásos halált okoz. Szerkezete:
Lineáris, apoláris molekula. Molekularács. Kimutatás meszes vízzel: Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3 + H2O Előfordulás: levegő, földgáz. 2. A szénsav: H2CO3 Színtelen, szagtalan, savanyú ízű folyadék. Keletkezése:
CO2 H 2O H 2CO3
Csak vizes oldatban létezik! Bomlékony. Savas kémhatás:
H 2CO3 2H 2O CO32 2H 3O Reakciója meszes vízzel: Ca(OH)2 + H2CO3 = CaCO3 + 2H2O kalcium-karbonát
CaCO3 H 2 CO3 Ca(HCO3 ) 2 kalcium-hidrogén-karbonát A szénsav sói a karbonátok és a hidrogén-karbonátok. Stabil, rosszul oldódó vegyületek. Pl. CaCO3: mészkő, márvány, cseppkő, tojáshéj
6
