Basisschool/Kindcentrum Stadskwartier Catharinastraat 7, 9 en 13 7941 JD Meppel 0522 251076 Pluskinderopvang 0615267632
[email protected] www.pcbs-stadskwartier.nl
Weeknieuws 19 cursus 2015 – 2016 15 januari 2016 Beste ouders/verzorgers,
In dit weeknieuws o.a.: - Inleiding - Onderwijskundig: CITO - Kerk en School - Van de Activiteiten Commissie - Trefwoord - Voorstelling 3-jarigen - Schoolfruitlevering - Van de bibliotheek - Agenda
Het winterse weer kijkt wederom om de hoek. Vanmorgen lag er een aardig pak sneeuw. De kleuters zijn direct buiten gaan spelen. Groep 7/8 is ook actief in de weer geweest. De komende maanden leggen we meer nadruk op de cognitieve ontwikkeling van de leerlingen. Aan het einde van deze maand worden de leerlingen getoetst. De rapporten worden ingevuld en er zijn oudergesprekken in februari. In dit weeknieuws vertellen we u wat meer over het toetsen en CITO. Onze collega Jeroen van der Meer (leerkracht groep 6) heeft afgelopen week met succes de gymopleiding afgerond. Van harte gefeliciteerd Jeroen! Met vriendelijke groet, Corine Admiraal
Onderwijskundig
Vanuit de zorg: Hoe gaan wij om met CITO?
Toetsen in het basisonderwijs: hoe en waarom? Meten is weten. Dit motto geldt ook voor het basisonderwijs. Bij opbrengstgericht werken en de kernvakken taal en rekenen zijn toetsen een belangrijk instrument om de ontwikkeling van leerlingen te volgen, het onderwijsaanbod daarop af te stemmen en de effecten van het onderwijs te meten. Scholen leggen met de toetsgegevens verantwoording af, aan ouders en aan de Onderwijsinspectie. (Een school die opbrengstgericht werkt, zet zich planmatig in voor het verbeteren van de vorderingen van leerlingen. Dit gebeurt door hoge doelen te stellen, gericht hieraan te werken en leerlingen systematisch te volgen in hun vorderingen) Om naast de sociaal- emotionele ontwikkeling ook de cognitieve ontwikkeling van uw zoon of dochter goed te kunnen volgen, maken we op onze school gebruik van een Leerling Volgsysteem. Uw kind maakt op school zowel toetsen uit de lesmethodes als de toetsen uit het Cito Volgsysteem primair (en speciaal) onderwijs. Wat is het verschil? De methodetoetsen zijn bedoeld om vast te stellen of uw kind de lesstof die net is behandeld voldoende beheerst. Een methodegebonden toets is zo geconstrueerd dat een groot deel van de leerlingen deze (bijna) foutloos zou moeten kunnen maken. Het zijn beheersingstoetsen die nagaan of de aangeboden stof beheerst wordt. Een groot deel van de leerlingen zal om die reden een goed resultaat behalen en dus slechts een enkele fout maken. De leerkracht weet zo of hij door kan gaan in de methode of dat herhaling wenselijk is. De toetsen van Cito hebben een ander doel: ze worden ingezet om het vaardigheidsniveau van uw zoon of dochter te kunnen vergelijken met het niveau van klasgenoten. Op grond van de toetsresultaten bepaalt de leerkracht waar uw kind staat in zijn of haar (cognitieve) ontwikkeling. De behaalde scores geven ons als school inzicht in de resultaten van ons onderwijs op leerling-, groeps- en schoolniveau. Deze informatie biedt ons houvast bij het plannen en evalueren van ons onderwijsaanbod. Cito ontwikkelt LVS-toetsen (LVS staat voor: Leerling Volg Systeem) voor schoolse vaardigheden: begrijpend en technisch lezen, rekenen-wiskunde, spelling en studievaardigheden. Deze LVS-toetsen geven een indicatie van de vaardigheidsontwikkeling van leerlingen en daarmee ook een beeld van het toekomstig schoolsucces van de leerlingen. De LVS-toetsen zijn beschikbaar voor groep 1 tot en met 8 van het basisonderwijs en worden meestal twee keer per jaar afgenomen: de M-toets in januari en de E-toets in juni. De uitkomsten geven een beeld van het niveau van leerlingen. Doordat de toetsen zijn genormeerd kan een school het niveau van een individuele leerling, en van de groep, vergelijken met het gemiddelde niveau van de normgroep, veelal leerlingen die in hetzelfde jaar zitten. De toetsen van één leergebied zijn aan elkaar gekoppeld waardoor de prestaties van een leerling, groep of zelfs een hele school over langere tijd gevolgd kan worden. De LVS-toetsen zijn in eerste instantie bedoeld als signaleringsinstrument: welke leergebieden en welke leerlingen vragen om extra aandacht? Sommige toetsen hebben ook diagnostische mogelijkheden om bijvoorbeeld vast te stellen of er specifieke onderdelen van een leergebied zijn waarop een leerling uitvalt. Kun je kinderen gericht voorbereiden op Cito-toetsen? Nee, dit is niet nodig. Wanneer een school de methode volgt is dit in veel gevallen voldoende voorbereiding op de toets. Een LVS-toets meet het niveau dat bij een bepaalde leeftijd hoort en sluit aan bij veelgebruikte methodes. De toetsen bevatten enkele opgaven die nog niet aan bod zijn geweest om leerlingen te signaleren die wat extra’s aankunnen. In de meeste gevallen spreekt de vraagvorm in de toetsen voor zich. De voorbeeldopgaven in de toets bereiden de leerlingen voldoende voor op de toets.
Als een leerkracht vermoedt dat de vraagvorm onbekend is voor een leerling, kan hij hier vooraf aandacht aan besteden. Wat is het verschil tussen een LVS-toets en een methodegebonden toets? Er zijn drie belangrijke verschillen tussen een LVS-toets en een methodetoets: - De LVS-toetsen meten een vaardigheid als geheel, een methodetoets meet (onderdelen van) vaardigheden die net aan bod zijn geweest. Methodegebonden toetsen zijn veelal beheersingstoetsen. Dat wil zeggen dat de meeste leerlingen de toets vrijwel foutloos moeten kunnen maken. LVS-toetsen zijn vaardigheidstoetsen. Een LVS-toets bevat opgaven van uiteenlopende moeilijkheidsgraad. Dat zijn niet alleen opgaven passend bij de groep waarin de leerlingen zitten maar ook opgaven die beduidend moeilijker of makkelijker zijn. Zo komen verschillen tussen leerlingen naar voren en wordt ook duidelijk welke leerlingen wat extra’s aankunnen. - LVS-toetsen zijn landelijk genormeerd, een methodetoets heeft doorgaans geen landelijke vergelijkingsnorm. Bij een methodetoets formuleren de makers vaak zelf richtlijnen, bijvoorbeeld dat de beheersing voldoende is als acht van de tien vragen goed zijn gemaakt. De LVS-toetsen van Cito worden voor de uitgave bij een grote representatieve groep leerlingen afgenomen om zo de landelijke verdeling van de scores vast te stellen. Bij de LVS-toetsen is geen sprake van ‘voldoende’ of ‘onvoldoende’. De leerkracht kan de toetsuitslagen gebruiken om vast te stellen hoe een leerling scoort ten opzichte van leeftijdgenoten. - De methodetoets helpt de leerkracht en de leerling om in te schatten welke aangeboden kennis en vaardigheid wel of niet beheerst wordt. De methodetoets toetst alle onderdelen van het onderwijsprogramma en diagnosticeert welke extra ondersteuning of uitdaging wenselijk is. Tenslotte. De toetsafnames zijn voornamelijk ‘s ochtends. Het is voor uw kind en voor de school een belangrijk moment, maar uw kind hoeft ter voorbereiding niets anders te doen, dan anders. Wel is het van belang om te zorgen voor rust en regelmaat. De resultaten van de Citotoetsen worden in februari, tijdens de spreekuurweek met u besproken.
Kerk en School In deze periode vertellen wij n.a.v. het thema: “Durf te dromen”, de verhalen over Jozef en zijn broers. Ook maken wij hier een verwerking over. Wij willen u voor deze zondag uitnodigen waarin de leerlingen van onze school tijdens deze dienst hun bijdrage leveren, d.m.v. lezen, gebed en zingen. De kerk en schooldienst is zondag 31 januari en onze school is gekoppeld aan de Vrije Evangelische Gemeente in de Julianastraat, aanvang 9.45 uur.
Van de Activiteiten Commissie
Activiteiten Commissie Meppel, 12 januari 2016
Onderwerp: Herinnering ouderbijdrage 2015-2016.
Geachte ouder(s), verzorger(s), Allereerst de beste wensen voor 2016! Nu het nieuwe jaar gestart is, worden de dagen langer en gaan we weer richting de lente. De afgelopen maanden stonden in het teken van Sinterklaas en Kerst. Om deze maar ook andere activiteiten zoals het Paasfeest, excursie naar ‘Het huis van Sinterklaas’ en het Kinderboekenweekgeschenk te kunnen verzorgen vragen wij u jaarlijks om een vrijwillige bijdrage. Voor het schooljaar 2015-2016 bedraagt de bijdrage € 20,- per kind. Om de activiteiten, waar uw kind(eren) met veel plezier naar uitkijk(t)en te kunnen organiseren, willen wij u verzoeken om de vrijwillige ouderbijdrage zo spoedig mogelijk over te maken op het IBAN nr.: NL30 RABO 0162 3611 22. Ten name van Activiteiten Commissie Stadskwartier te Meppel, onder vermelding van de na(a)m(en) en de groep(en) van uw kind(eren). Mocht u om redenen de ouderbijdrage van u kind(eren) niet kunnen voldoen, neem dan contact op met een van de bestuursleden van de Activiteiten Commissie of de directie van school. Samen met u kijken zij naar een passende oplossing. Mocht uw betaling reeds onderweg zijn dan mag u deze brief als niet verzonden beschouwen.
Met vriendelijke groet, de Activiteiten Commissie
Ricardo de Wolde Voorzitter
KC Stadskwartier
Trefwoord Week 1 t/m 3 (4 t/m 22 januari): Bij wie hoor je? Inhoud: Deel uitmaken van een gezin, klas, groep, godsdienst, land. Buitensluiten en uitnodigen. De groep volgen en jezelf blijven. Bijbel: Opdracht van Jezus in de tempel; twaalfjarige Jezus; doop in de Jordaan; Jezus in de synagoge; feest bij Levi; twaalf leerlingen (Lucas 2 t/m 6).
Fruitlevering week 3 (18 jan t/m 22 jan) 1. Appel 2. Sinaasappel 3. Waspeen (1 zak voor 5 leerlingen)
Van de Bieb 16 jan.
We hebben er een geitje bij
Poppentheater Renate Moespot In deze poppenvoorstelling neemt Mik je mee op reis door de boerderij. Samen met alle dieren gaan zij op zoek naar een hele bijzondere gebeurtenis; de geboorte van een klein geitje. Geschikt voor : 3-6 jaar Plaats: bibliotheek Meppel Tijdstip: aanvang 10.00 uur Entree: € 3,50
Agenda Januari (zie ook onze website: www.pcbs-stadskwartier.nl)
Dinsdag 19 januari Dinsdag 19 januari
Week 5 en 6 Woensdag 27 januari Zondag 31 januari
Vergadering Kinderraad Voorlichting Voortgezet Onderwijs aan ouders van de leerlingen uit groep 8 Afnames CITO PCBO Studiedag: alle kinderen zijn vrij Kerk en School dienst
Maandag 1 t/m vrijdag 5 februari houden wij onze schoonmaakweek
