Onderzoek naar mediagebruik van kinderen Experience sampling en dagboekstudies Sanne Opree
NPSO-dag Surveys onder kinderen en jongeren Amsterdam 28 mei 2013
Persoonlijke achtergrond Promovenda op het NWO-project “The commercialized media environment: Content, processes, and consequences for children and adolescents” van Prof. dr. Moniek Buijzen
http://www.ccam-ascor.nl
2
Achtergrond van de studie l
Toenemende zorgen over de neveneffecten van reclame
l
Behoefte aan longitudinaal onderzoek
l
Inherente behoefte aan een standaardmaat voor reclameblootstelling
3
Drie meetmethoden; twee studies Studie 1: ‘Gewone’ vragenlijst
l
Mediadagboek
l
Studie 2: Experience sampling method (ESM)
l
4
Theorie studie 1 l
Content specificity continuum: Vier meetniveaus
l
Betrouwbaarheid en validiteit: Test-retest reliability, content validity, en utility
5
Vragenlijsten
N.B. Vragen in het Nederlands gesteld; Antwoordcategorieën: (1) Nooit (2) Soms (3) Vaak (4) Heel vaak
6
7
8
9
Data l
Wave 1: September 2011
l
Wave 2: Oktober 2011
l
6 klassen van 5 basisscholen uit heel Nederland
l
165 8- tot 11-jarigen
l
51.3% meisjes, gemiddelde leeftijd 9.94 jaar
l
Extra variabelen: Verlangen naar geadverteerde producten, materialisme, ouder-kind conflict
10
11
Conclusie l
De bevindingen suggereren dat reclameblootstelling op televisie het beste gemeten kan worden door kinderen te vragen hoe vaak zij naar bepaalde populaire (commerciële) televisiezenders en –programma’s kijken.
l
Blootstelling aan internetreclame kan het beste worden gemeten door kinderen te vragen hoe vaak zij bepaalde populaire websites bezoeken.
12
Mediadagboeken l
91 kinderen vulden naast de vragenlijsten ook 2x drie dagen lang een mediadagboek in
l
Zelfde meetniveau’s
l
Blootstelling aan tv- en internetreclame
l
Resultaten vergeleken met vragenlijst
13
Level 1 – Exposure to the medium Level 2 – Exposure to media titles
Television advertising exposure Average over ‘Did you watch television (this morning / afternoon / evening)?’ Average number of television shows marked in the television guide
Internet advertising exposure Average over ‘How often do spend time on the Internet (this morning / afternoon / evening)?’
Level 3 – Exposure to commercial media titles Level 4 – Exposure to media titles, weighted for advertising revenues
Average number of commercial television shows marked in the television guide
Average number of websites marked in the website list
Average number of websites marked in the website list
Average of the sum of advertising Average of the sum of advertising revenues for television shows marked revenues of websites marked in the as watched in the television guide website list
14
Resultaten l
Tijdens de eerste wave van de dataverzameling was het uitzonderlijk mooi weer voor de tijd van het jaar (een hittegolf in september)
l
Tijdens de tweede wave van de dataverzameling was het gewoon weer voor de tijd van het jaar (herfstachtig met veel regen)
l
De resultaten voor wave 1 en wave 2 verschillen niet voor kinderen die weinig televisie kijken
l
Máár de resultaten verschillen wél voor kinderen die veel televisie kijken (60%)
l
In wave 1 kruisten zij significant minder programma’s aan dan in wave 2!
l
Dagboeken lijken minder geschikt om ‘algemene’ blootstelling te meten.
15
Studie 2: ESM l
Pilot studie met 11 deelnemers (9-14 jaar)
l
Vijf notificaties per dag, zes dagen op een rij
l
Negen vragen per keer over tijdsbesteding en stemming
16
Vraag 1 “Wat ben je nu aan het doen? Maak daar een foto van.”
17
Vraag 2 & 3 “Ben je nu televisie aan het kijken?” (indien ja à) “Maak nu een foto van het televisiescherm.”
18
Vraag 4 & 5 “Ben je nu aan het internetten?” (indien ja à) “Maak nu een foto van het scherm waarop je aan het internetten bent.”
19
Resultaten l
Samen vulden de kinderen 189 vragenlijsten in
l
Samen maakten zij 232 foto’s
l
Gemiddeld vulde een kind 17 vragenlijsten in
l
Gemiddeld maakte een kind 21 foto’s
l
Van 220 foto’s (94.8%) kon de inhoud worden gecodeerd
20
Resultaten l
8 van de 11 kinderen vulden desgevraagd ook onze lange vragenlijst in
l
Dit biedt perspectieven: Resultaten van verschillende meetmethoden kunnen aan elkaar gekoppeld worden
l
Kinderen vonden de app leuk, makkelijk in het gebruik en zouden meedoen met vervolgonderzoek!
21
Toekomstig onderzoek
Bestaande vragenlijstvragen kunnen makkelijk worden aangepast voor andere
l
media Nu focus op ‘normale’ televisie, maar on-demand en online streaming televisie
l
worden steeds populairder Nu focus op websitebezoek; e-mail, chat, en fora ook veel gebruikt
l
Betrouwbaarheid & validiteit ESM
l
22
Met dank aan: Studie 1:
Studie 2:
Helen Vossen
Rhianne Hoek
Laurens Jan de Lussanet de la Sablonière
23
Bedankt voor uw aandacht!
Meer informatie:
[email protected] http://www.ccam-ascor.nl
24
