OBSAH I. Základní charakteristika Základní cíle školy a jejich realizace Základní údaje Stručná charakteristika zařízení Studijní programy Obchodní akademie 63-41-M/004 Obchodní akademie 63-41-M/004 – dálkové studium Ekonomické lyceum 78-42-M/002 Agropodnikání 41-41-M/001 Další aktivity školy Programy a projekty
II. Vzdělání a výchova Základní cíle v oblasti výchovy a vzdělávání Plnění základních cílů v oblasti výchovy a vzdělávání Přijímací řízení Maturitní zkoušky Přehled o výsledcích výuky a výchovných opat Mimoškolní aktivity, soutěže Příprava a organizování soutěží Dílčí záměry v oblasti výchovy a vzdělávání stanovené pro rok 2006/2007 a jejich plnění Stanovení záměrů pro školní rok 2007/2008
III. Zpráva o činnosti jednotlivých zařízení školy Zpráva o činnosti domova mládeže Dílčí záměry činnosti DM ve školním roce 2006/ 2007 a jejich plnění Stanovení záměrů na DM pro školní rok 2007/2008 Zpráva o činnosti školního hospodářství Dílčí záměry Školního hospodářství na rok 2006/2007 a jejich plnění Stanovení záměrů pro školní rok 2007/2008 Zpráva o činnosti školní jídelny Dílčí záměry Školní jídelny na rok 2006/2007 a jejich plnění Záměry ŠJ na školní rok 2007/2008
IV. Řízení školy Základní cíle v oblasti řízení školy Dílčí záměry v oblasti řízení školy na školní rok 2006/2007 a jejich plnění Stanovení dílčích záměrů v oblasti řízení školy pro školní rok 2007/08
V. Personální oblast Základní cíle v personální oblasti Dílčí záměry v oblasti personální stanovené pro rok 2006/2007 a jejich plnění Stanovení dílčích záměrů v personální oblasti pro školní rok 2007/2008
VI.
Materiální vybavení
Základní cíle v oblasti materiálního vybavení Dílčí záměry v oblasti materiálního vybavení stanovené pro rok 2006/2007 a jejich plnění Stanovení záměrů v oblasti materiálního vybavení pro školní rok 2007/2008
VII. Ekonomická oblast VIII. Výsledky kontrol IX.
Závěr
1
I. ZÁKLADNÍ CHARAKTERISTIKA Obchodní akademie a Střední zemědělská škola, Bruntál, příspěvková organizace Se sídlem: nám. J. Žižky 10, 792 01 Bruntál IČO: 00 601 314 Zřizovatel: Moravskoslezský kraj Ředitel: Ing. Ladislav Konopka
Základní cíle školy a jejich realizace Naším základním cílem je vytvoření vzdělávací instituce, která bude ● otevřená ● kvalitní ● trvale progresivní Otevření školy znamená otevření zevnitř směrem ven a zvenčí směrem dovnitř. Jde o zpřístupnění širšího poznání pro žáky naší školy (exkurze, praxe, kulturní vystoupení, besedy, kroužky, projekty, podíl žáků na řízení a činnosti školy), ale také o zpřístupnění školy a všech možností, které má veřejnost. Tím dochází k většímu sblížení školy se životem a k vzájemnému obohacování všech zapojených stran. Odstranění bariéry mezi školou a skutečným životem je největším přínosem i pro žáky a to přímo, rozšiřováním obzorů, podporováním pozitivních zájmů, i nepřímo, prostřednictvím pedagogů, kteří jsou širokospektrální činností školy obohaceni. Kvalitní vzdělávací instituce znamená především instituci s kvalitním pedagogickým sborem, účelnou výukou, jasnou koncepcí, dobrým řízením a špičkovým vybavením. Progresivní vzdělávací instituce znamená školu s trvalým rozvojem, nestrnulou, pružně reagující na měnící se společenskou poptávku. Jsme přesvědčeni, že taková škola nebude jen přípravou k maturitní zkoušce, ale povede k co nejlepší přípravě žáků pro život. Splnění těchto cílů je předpokladem pro splnění nejdůležitějšího cíle – všestranného rozvoje osobnosti. Tato výroční zpráva Vám umožní posoudit, jak se tento záměr daří plnit.
Základní údaje Obchodní akademie a Střední zemědělská škola, Bruntál, příspěvková organizace. IZO ředitelství 600016021.
Součásti Škola
IZO 000 601 314
Domov mládeže Školní kuchyň Školní hospodářství
102 856 630 102 868 433 110 550 854
Datum zařazení SZeŠ 1.9.1960 OA 1.9.1993 1. 9. 1960, zvýšení kapacity k 1. 9. 2002 1. 9. 1960 1. 7. 1999
Kapacita 480 žáků 60 lůžek 300 jídel 240 žáků
Stručná charakteristika zařízení Škola vznikla v roce 1960, jako Střední zemědělsko technická škola. Obchodní akademie byla otevřena v roce 1993. Ekonomické lyceum bylo otevřeno v roce 2004, v roce 2006 přírodovědné lyceum. Vzhledem k tomu, že sdružuje všechna potřebná zařízení - přímo v budově školy i domov mládeže a školní jídelna. Mimo školu je školní hospodářství, zřízené v roce 1998. Komplexnost vybavení vytváří vhodný prostor pro vzdělávání i výchovu studentů. Vybavení školy se neustále doplňuje a je na špičkové úrovni. Vzhledem k předpokládanému otevření nových oborů byla zvýšena kapacita školy na 480.
2
Studijní programy Učební plány denního studia - týdenní hodinová dotace v jednotlivých ročnících PŘEDMĚTY
Volitelné
Ročník studia 1. CJ - anglický
angličtináři
2. CJ - německý
němčináři
Angl. obch. kores.
angličtináři
Angl. konverzace Agroturistika
angličtináři zaměř provoz
Aplik. ekonomie
volně volit.
obchod. akademie
OA - informatika
1 3 3
2 3 3
3 4 2
4 4 2 2
Cel
3 1
3 1
3 2
3
2
2
2 1
2 2
1
agrpodnikání
1 3 3
2 3 3
3 4 2
4 4 2 2
Cel
12 4 2 8 1
3 2
3
3
3
2
2
2 1
12 2 2 8 1
3 2
2
1
14 10 2
14 10 2
Biologie a ekologie Český j. a liter. Dějepis Ekonomic. cvičení Ekonomika Fiktivní firma
volně volit.
2 2
2 2
1 3
2 3
3 3
4 3
2 3 1
2 3
1 3 2 3
Hospod. zeměpis Chemie Chov zvířat Inform. technologie Kancelářské programy
3
2
1
1
7
Matematika
3
3
3
3 1
12 1
Matemcvičení
volně volit.
3
3
2
3
3
11
2 3
3
3
3 1
2 12 1
Motorová vozidla 1. cizí j. – německý 2. cizí j. – německý
němčináři
3
3
4
4
14
3
3
4
4
14
angličtináři
3
3
2
10 2
3
2
němčináři
2 2
3
Něm. obchod. kor.
2 2
10 2
Německá konverz.
němčináři
1 4
1 3
1 1
1
4 8
1 4
1 3
1 1
1
4 8
Občanská nauka Pís.el. komunik. Ochrana rostlin
12
1 3 3
2 3 3
3 4 3
4 4 2 2 1
3
5 12 3
2 3 2
2 3 2
3 2
3
4 12 6
4
7
2
2
2
2
8
2 2 2
2 2 2
5
2 2 5 12
2
2
2
3
3
3
3
12
3
3
4
4
14
3
3
3
1 2
1 2
1
2 2 1 1
11 2 1 4 4
3
3
2
2
2 3
8 6
2
2 2 2 2 1 1
2
Fyzika
2 2
3
3
1 2
2 3
1 4
3
2
2
2
3
3
3
Právo
3
3
1
1
2
1 1
1
1
2
1
1
1
1
1
1
2 2
3
12
1
4 3
3
4
1 5
2 12
2 2 8
2
2
2
2 3
1 2
1
14 11 2 1
6
4
1
2 2 1 7
Praxe prázdnin. Px učeb.(bloková)
10
Cel
4 4 4
3
Praxe (rozvrhová) Praxe odbor. ind.
2
Cel
1 1
zaměř provoz
Pěstování rostlin
ekonom. lyceum
5
4 8 3 20
2 2
8 2
1 1
1 5 5
1
1
2
Řízení mot. voz. Společ. seminář
volně volit.
Společenský styk
2
Statistika
Účetnictví
2 3
2 4
2 4
8 11
2
2 3
2 4
2 3
8 10
zaměř provoz
Výpočetní tech. Zákl. mechanizace
2
Zbožíznalství Zoohygiena a prev.
2
2
4
2
2
2
2 3
4
Zprac. zem. výr. Příprav. mat. sem.
2
Společen. kultura
2
Finanace
2 1 1
Marketing a man. Programování Přípr. na jaz. zk.
Poznámka: praxe je počítána jako nedělená jen rozvrhová praxe
3
31
33
132
31
33
30
28
125
29
2
2 33
30
121
29 33
2
2 32
30
29
CELKEM
32
2
Psychologie
2 127
2
Tělesná výchova
Veterinářství
2
34
Stroje a zařízení
2
2
zaměř provoz
Obchodní akademie 63-41-M/004 Vychází ze schválených učebních dokumentů č. j. 23842/2001-23. Obor vytváří předpoklady pro získání odborné kvalifikace pro činnost v ekonomických, obchodně podnikatelských, administrativních a organizačních sférách všech typů organizací. Na naší škole je kladen důraz zejména na kvalitní ekonomické vzdělání, (znalost účtování, ekonomiky, daňového systému a důkladnou propojenost vědomostí). Dále je posílena výuka praxe. Škola využívá vlastní ověřený systém odborné i individuální praxe. Rozšířená výuka ICT, zaměřená na využívání kancelářského a odborného SW a znalost cizích jazyků. Přestože to není prvořadý úkol, připravujeme i ke studiu na VŠ. Obchodní akademie 63-41-M/004 – zaměření informatika Vychází ze schválených učebních dokumentů č. j. 23842/2001-23. Zaměření na informatiku je vlastním programem školy, připraveným pod patronátem katedry informatiky VŠB Ostrava. Volitelné předměty byly nahrazeny předměty z oblasti informatiky. Absolventi se budou dobře orientovat v programovacích jazycích i softwarových aplikacích. Rozšířená výuka cizích jazyků, matematiky a zejména informatiky – počítače, programování, aplikační software, práce s daty, sítě, internet, tvorba www stránek. Posílená výuka praxe. Škola využívá vlastní ověřený systém odborné i individuální praxe. Uplatnění v oblasti informatiky, zpracování dat, v ekonomické, řídící sféře, na VŠ. Obor vytváří předpoklady pro získání odborné kvalifikace pro činnost v ekonomických, obchodně podnikatelských, administrativních a organizačních sférách všech typů organizací. Přestože to není prvořadý úkol, připravujeme žáky ke studiu na VŠ. Ekonomické lyceum 78-42-M/002 Vychází ze schválených učebních dokumentů č.j. 18334/2000-23. Ekonomické lyceum vyhovuje současným nárokům na maximální prodloužení studia všeobecně vzdělávacích předmětů s odborným zaměřením až v posledních letech před praxí. Ekonomické lyceum stojí svou koncepcí mezi gymnáziem a OA. Absolventi tak získávají značný všeobecný přehled a tudíž i dobré předpoklady k dalšímu studiu na vysokých školách, a to i zahraničních VŠ, vzhledem k rozšířené výuce cizích jazyků. Současně získají odborné ekonomické znalosti a praktické dovednosti pro své uplatnění na trhu práce. Za samozřejmost je považována u absolventa počítačová gramotnost. V současné době (září 2007) je jedna třída ve třetím ročníku a jedna v ročníku prvém. Agropodnikání 41-41-M/001 Vychází z učebních dokumentů schválených pod č. j. 25057/2000-23. Vzdělání je zaměřeno na uplatnění absolventů v širokém spektru agrokomplexu – výrobě, podnikání, službách, nákupních a obchodních organizacích, pojišťovnictví, ekonomické sféře, státní správě. Naše škola posiluje výuku hlavních zemědělských předmětů, ekonomiky, cizích jazyků a výpočetní techniky. Možnost volby zaměření na provoz a agroturistiku.Chceme dát absolventům dobrý základ pro podnikání na venkově. Přehled aktivit školy v roce 2006/2007 Spolupráce s městem, aktivity Spolupráce se zahraničím školami Spolupráce s profesními orgány
Ředitel je člen týmu pro realizaci rozvojových záměrů Bruntálu Enviromentální výchova – čištění Jeseníků od odpadků, přednášky MAS Hrubý Jeseník – škola je členem skupiny, ředitel členem výboru ZSE Opole – partnerská škola, reciproční výměna studentů i učitelů ZAV Bruntál – polská a slovenská účast Castellerano – návštěva italské delegace ve škole a hledání partnerské školy pod záštitou MÚ MZe spolupořádání zem. kurzů, poradenství, jsme Trvalou vzdělávací základnou Mze Agrární komora – poradenské služby pro zemědělství ÚP – ředitel členem poradního sboru ředitele ÚP, pořádání rekvalifikačních kurzů pro ÚP RRRLZ – ředitel je členem Regionální rady pro rozvoj lidských zdrojů Bruntálska a Opavska PRO-BIO – členové - spolupráce – přednášky, pomaturitní stáže žáků, společný projekt JANTAR s.r.o – školní závod Sdružení Země děda Praděda – agroturistika- členové Sdružení Země děda Praděda Škola je členem KEV - Klubu ekologické výchovy Spolupráce s CEFIF ČR – výuka fiktivní firmy Česká společnost pro informatiku a kybernetiku – testovací středisko ECDL Asociace školních sportovních klubů – členství Aktivity žáků Studentské kolegium - poradní orgán ředitele (školní časopis, Stravovací komise – přenos požadavků do školní kuchyně studentská rada, Filmový klub Sportovní kroužek (střelba) divadelní soubor, školní Výtvarný kroužek sbor atd.) Relaxační kroužek Vánoční turnaj ve stolním tenise Sportovní olympiáda Akce, Vydávání školního Zpravodaje prezentace Adaptační kurz pro nastupující 1. ročníky školy, www Údržba a aktualizace webové stránky stránky, dny Dny otevřených dveří, individuální péče o každého návštěvníka otevřených Účast na přehlídkách středních škol v Krnově, Opavě, Šumperku, prezentace na ZŠ dveří atd. Školní ples a stužkování 4. ročníků 4
Slavnostní vyřazení absolventů Provozování stálé expozice obrazů Karla Adámka Vzpomínání na Karla Slavnostní otevření Komunitního centra Zahajovací konference projektu Evropská škola Veřejná sbírka (Fond Sidus) Možnosti ICT - předvedení možností ICT žákům všech bruntálských ZŠ ZAV Bruntál – mezinárodní soutěž v psaní na PC klávesnici Předsedové maturitních komisí jiných škol Prezentace školy Úřad vlády - Ing. Topolánková Bruntálský Majáles 2007 – aktivní účast žáků– Filip Varga, 2. EL zvolen králem Majálesu Doplňkové Cyklus přednášek pro žáky. S tebou o tobě, Delikty, Klub českého pohraničí, Euroregion vzdělávací Praděd, Trestní řízení, Ekokom – odpady, ŽÚ, FÚ, VZP, ČSOB, AK, OSSZ, MPC, OSRAM… aktivity pro Školní exkurze tříd, výstavy, Invex, Gaudeamus Brno, Open House studenty Divadelní a filmová představení Indonézie – multimediální program Africké bubny - program Konkurz pro každého– ve spolupráci s ÚP, firmou OSRAM, Agrární komorou Fotbal pro rozvoj – akce pod záštitou MYSA Soutěže, olympiády viz příloha Další vzdělávací Rekvalifikační kurzy – počítače, účetnictví, zemědělství - akreditace MŠMT, MZe aktivity v rámci Jazykové kurzy - akreditace MŠMT (angličtina, francouzština, němčina) celoživotního Jazykové kurzy – Evropská škola (3 znalostní úrovně) vzdělávání Počítačové vzdělávání učitelů - program SIPVZ Projekt Polyfunkční dům – Vlado Milunič Provozování ICeMSK – informační centrum MSK pro rozvoj ICT na školách doplňkových Komunitní centrum MSK – ve spolupráci s 8 dalšími SŠ zařízení školy Regionální vzdělávací centrum CV – ve spolupráci s VŠB-TU apod. Klub „Logos“ sloužící zároveň jako grafické studio Sportovní a relaxační areál Sdružení rodičů na podporu vzdělávání Posilovna Knihovna PROJEKTY – REKAPITULACE Protože některé projekty z roku 2005 zasahovaly do tohoto školního roku, tak jako některé z tohoto roku budou pokračovat i v roce 2008, uvádíme projekty od roku 2005. PŘEHLED PROJEKTŮ REALIZOVANÝCH od roku 2005 do roku 2007 PROGRAM PROJEKT naše role Ukončená realizace ve školním roce 2005/06 – 12/06 1. SROP Adaptace regionálního centra CV autor 2. SIPVZ Křižovatka informací 1. etapa autor 3. SIPVZ ICT centrum autor 4. MSK Dobrý start autor 5. MěÚ BR Florbal autor 6. OA a SZeŠ Konkurz pro každého autor 7. OA a SZeŠ Školní evaluační anketa autor 8. OA a SZeŠ Studijní pobyt žáků ZSE Opole spoluautor 9. OA a SZeŠ Vzpomínání na Karla autor Realizováno ve školním roce 2006/07 1. SROP Podpora rozvoje komunitních škol partner 2. SIPVZ Křižovatka informací 2. etapa autor 3. OP RLZ Síť agroenvironmentálních center spoluautor 4. OP RLZ Evropská škola (vzdělávání 250 učitelů v angličtině) autor 5. OP RLZ Moderní formy profesního vzdělávání partner 6. MSK Dobrý start - adaptační kurz autor Připravováno pro další období 1. ESF EŠ 2 autor 2. ESF Zemědělská U3V MZLU BRNO v Bruntále partner 3. MV Bruntál - město bez bariér partner 5
Kč 3 117 260 000 293 000 27 000 10 000 Bez příspěvku Bez příspěvku Bez příspěvku Bez příspěvku cca
4 000 000 119 000 64 000 8 352 000 cca 100 000 bez příspěvku cca 8 000 000 1 000 000 1 700 000
II. VZDĚLÁNÍ A VÝCHOVA Základní cíle v oblasti výchovy a vzdělávání ● ● ● ●
Přijmout v přijímacím řízení 3 třídy řádného studia, využít standardizovaných testů Připravit studenty ke složení maturitních zkoušek, k zapojení do pracovního procesu a pro přijetí na VŠ Dosáhnou co nejvyšší úrovně výchovně vzdělávacího procesu Dbát na všestranný rozvoj osobnosti a umožnit rozvoj talentovaným žáků zejména podporou soutěží apod.
Plnění základních cílů v oblasti výchovy a vzdělávání Přijímací řízení ● Přijmout v přijímacím řízení dostatek žáků a otevřít 3 třídy řádného studia Přijímací řízení v roce 2007 bylo pečlivě připraveno a byly vynaloženy nemalé finanční prostředky na prezentaci školy veřejnosti. Díky nepříznivému demografickému vývoji, který se letos poprvé významněji projevil na středních školách, se nám nepodařilo naplnit všechny záměry. Nebude otevřena třída agropodnikání. Rovněž se nám nepodařilo otevřít třídu nově zařazeného studijního oboru 78-42-M/006 přírodovědné lyceum. Do tohoto oboru jsme vkládali velké naděje, ale věříme, že veřejnost zareaguje na možnost jeho studia ještě v blízké budoucnosti. Přesto se nám podařilo otevřít 3 třídy, jedna je zcela plná (obchodní akademie) a dvě jsou drženy na počtu žáků do 24, aby bylo minimalizováno dělení na skupiny a zajištěna rentabilita výuky. Ředitel školy vyhodnotil průběh přijímacího řízení v roce 2006 a rozhodl, že součástí přijímacího řízení v roce 2007 nebudou přijímací zkoušky. Bodová hodnota pro přijetí byla u každého uchazeče stanovena výhradně na podkladě prospěchu na základní škole a dále byly zohledněny výsledky v odborných soutěžích, publikační činnost, získané dílčí kvalifikace nebo další dosažené vzdělání ve škole. Rovněž bylo zohledněno výstupní hodnocení uchazeče ze základní školy. Výsledky přijímacího řízení pro školní rok 2006/2007
přij. na odvolání
4
4
4
0
7
7
7
0
32
2
32
OA Informatika
12
12
12
0
7
7
7
0
4
4
4
0
23
1
24
přihlášeni
Přestupy
přijati
0
Celkem přijato
zúčastnilo se
21
zúčastnilo se
21
přijati
21
zúčastnilo se
OA
Výsledky přijímacího řízení pro školní rok 2005/2006
přihlášeni
přihlášeni
Celkem nastoupilo
Celkem
přij. na odvolání
3.kolo
přijati
2.kolo přij. na odvolání
1.kolo
Ekonom. lyceum
19
19
19
0
2
2
2
0
1
1
1
0
22
1
22
CELKEM
52
52
52
0
13
13
13
0
12
12
12
0
77
4
78
V tabulce jsou zahrnuti všichni přijatí žáci, i když někteří z nich na školu nenastoupili.
Maturitní zkoušky ● Připravit studenty ke složení maturitních zkoušek, k zapojení do pracovního procesu a pro přijetí na VŠ. K maturitám v řádném termínu v roce 2007 se přihlásilo 83 studentů. Písemnou maturitní zkoušku z českého jazyka a literatury 11. dubna 2007 psalo 82 studentů, protože 1 student požádal o přerušení studia. Ústní maturitní zkoušky konalo 76 studentů, protože 6 studentů nemělo uzavřenou klasifikaci za čtvrtý ročník. Jedinou třídou, kde maturitní zkoušku konali všichni studenti, je třída 4.A obchodní akademie. Předsedkyní maturitní komise u 4.A OA byla Mgr. Olga Grenarová z Městského gymnázia v Bruntále. 8 studentů prospělo s vyznamenáním: Ludmila Bridziková, Hana Kosinová, Dušan Pavlát, Renata Tempírová, Zdeněk Orság a především 3 studenti se samými výbornými: Denisa Foltisová, Ludmila Smutková a Tereza Šušková. 24 studentů u maturity prospělo a 2 studentky si praktickou maturitní zkoušku zopakují v zářijovém termínu. Průměrný prospěch u maturity byl 2,24. Výsledky této třídy můžeme považovat za velmi úspěšné. Ve třídě 4.B obchodní akademie se zaměřením na informatiku byl třídním učitelem Mgr. Roman Brázda. Z 27 přivedl k ústní maturitní zkoušce jen 26 studentů, protože 1 student ve druhém pololetí neprospěl. Předsedkyní maturitní komise byla Ing, Jana Baránková ze Soukromé obchodní akademie v Ostravě. S vyznamenáním prospěli 2 studenti: Marcel Skýba s jednou dvojkou a Jiří Vykoukal se dvěma dvojkami. 20 studentů prospělo. 3
6
studenti neprospěli z jednoho předmětu, což si zopakují v zářijovém termínu. 1 student neprospěl ze 2 předmětů a zopakuje si celou maturitní zkoušku nejspíše v lednu 2008. Průměrný prospěch u maturity byl 2,75. V oboru agropodnikání maturovala třída s třídní profesorkou Mgr. Ludmilou Flosovou. Z 21 studentů jich k praktické a ústní maturitě přistoupilo 16, protože 5 studentů nemá uzavřenu klasifikaci za druhé pololetí čtvrtého ročníku. Předsedkyní maturitní komise byla Ing, Eva Neudertová ze SOŠ v Šumperku. S vyznamenáním v této třídě neprospěl nikdo. Nejlepšími studentkami u maturit byly s průměrem 2,00 Veronika Škrabalová, Veronika Vranová a Anna Bartošková. 14 studentů prospělo. Ze 2 studentů, kteří neprospěli, si 1 studentka zopakuje 1 předmět (pěstování rostlin) v září a 1 student, který neprospěl ze 2 předmětů, si maturitní zkoušku zopakuje v dalším kalendářním roce. Přehled výsledků maturitních zkoušek obchodní akademie OA 2006/2007 OA 2005/2006 agropodnikání AP
2006/2007
AP
2005/2006
OAaSZeŠ celkem
Počet Počet studentů maturantů 61 60 55 54 Počet Počet studentů maturantů 21
Prospělo s vyznamenáním 10 12 Prospělo s vyznamenáním
16
26 22 Počet Počet studentů maturantů
Prospělo 44 40 Prospělo
Neprospělo 1 předmět 5 2 Neprospělo 1 předmět
Neprospělo více předm. 1 0 Neprospělo více předmětů
0
14
1
1
3 Prospělo s vyznamenáním
17 Prospělo
2 Neprospělo 1 předmět
0 Neprospělo více předm.
2006/007
82
76
10
58
6
2
2005/2006
81
76
15
57
4
0
Přehled o výsledcích výuky a o výchovných opatřeních ● Dosáhnout co nejvyšší úrovně výchovně vzdělávacího procesu Průměrný prospěch se v posledních 3 letech po setinkách zlepšuje, počet vyznamenaných i prospívajících se mírně zvyšuje a počet propadajících mírně snižuje. Vyloučen ze studia nebyl nikdo. Také počet snížených známek z chování se snižuje. V kázeňské oblasti potěšilo méně důtek třídního učitele a ředitele školy, ale počet pochval třídního učitele klesl zhruba na polovinu, takže jsme se vrátili ke stavu v roce 2004/05. Je to škoda, protože pozitivní motivace je vždy lepší. Prospěch a chování ve školním roce 2006/2007
7
Důtka ředitele
Podmíněné vyloučení
Vyloučení
Pochvala TU
Pochvala ředitele
1 2 0 0 1 0 0 0 0 0 2 1 7 2,2 % 4,5 % -2,3 %
2,28 2,47 2,02 1,88 1,78 2,27 2,12 2,46 2,69 2,94 2,54 2,87 2,32 2,32 2,37 -0,05
1 0 0 3 0 2 0 2 0 6 5 0 19 19 36 -17
0 1 0 0 0 0 0 0 0 3 1 0 5 5 8 -3
0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 2 2 5 -3
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
10 3 5 7 2 5 20 3 0 3 2 0 60 60 129 -69
1 1 5 0 0 1 1 2 0 0 1 2 14 14 18 -2
Snížené známky z chování
Důtka TU
1 26 1 1 22 3 2 25 0 6 20 1 3 23 0 4 23 1 6 28 0 1 25 1 0 21 1 0 15 8 1 14 2 0 16 4 25 258 22 8,0 % 82,7 % 7,1 % 6,4 % 81,2 % 7,9 % +2,6 % +1,5 % -0,6 %
Průměr třídy
Neprospěl
Prospěl
29 28 27 27 27 28 34 27 22 23 19 21 312 312 330 -18
Vyznamenání
28 28 27 27 27 29 34 27 23 26 20 22 318 318 331 -13
Chování Neklasifikován
Třída 1.OA 1.OAI 2. OA 2..EL 3.A - OA 3.B - OA 4.A - OA 4.B - OA 1.A - AGP 2.A - AGP 3.A - AGP 4.A – AGP Celkem 2006/2007 2005/2006 Srovnání
k 30.6. 2007
Přehled prospěchu a chování ve školním roce 2005/2006
Prospěch k 30.9. 2006
Stav žáků
2 0 0 0 0 0 0 0 0 2 3 1 0 6 6 8 -2
3 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 2 2 5 -3
Mimoškolní aktivity, soutěže ● Podporovat všestranný rozvoj osobnosti, vytvářet prostor pro seberealizaci mimořádně nadaných a talentovaných studentů a současně nevytvářet prostor pro bujení negativních jevů je cílem této oblasti. Splněno, škola dlouhodobě vyniká zejména v oblasti psaní na klávesnici, kde žáci skvěle reprezentovali školu i na MS 2007. Přehled soutěží a ostatních akcí pro žáky 2006/2007 (mimo projektů a vzdělávacích akcí) Název akce
Měsíc
Sportovní akce Přebor středních škol v lehké atletice Okrskový přebor ve fotbale hochů - postup Okresní přebor ve fotbale hochů – 3. místo Okrskové kolo přeboru škol v košíkové - dívky Okresní kolo přeboru škol v košíkové – dívky – 2. místo Okrskové kolo přeboru škol v košíkové – hoši – 2. místo Okrskové kolo přeboru škol ve florbale – hoši – 2. místo Okresní kolo přeboru škol ve florbale – hoši – 4. místo Okresní přebor ve volejbale – dívky – 4. místo Okrskový přebor ve futsálu – hoši – 1. místo Okresní přebor ve futsálu – hoši – 2. místo Soutěže a akce v cizích jazycích Školní kolo Olympiády NEJ Školní kolo Olympiády ANJ Okresní kolo Olympiády ANJ Okresní kolo Olympiády NEJ Soutěže a akce z českého jazyka a literatury, výtvarné soutěže Školní kolo Olympiády v ČJ Okresní recitační soutěž v Krnově – postup do krajské soutěže Okresní kolo Olympiády v ČJ Matematické soutěže Školní kolo matematické olympiády Celostátní matematická soutěž středních škol – 2 úspěšní řešitelé Soutěže v psaní na klávesnici PC, editace textu apod. Šenovský datel – l. místo družstev, 1. místo jednotlivci ZAV Hodonín – 5. místo jednotlivci Mistrovství ČR Praha Open – 1x 1. místo, 4x 2. místo MS Office – soutěž Nový Jičín ZAV Bruntál – 2. místo jednotlivci Tréninková soustředění v psaní na PC klávesnici Velikonoční datel – 2x 1. místo, 1x 2. místo Krajská soutěž v grafických předmětech – 2. a 3. místo Mistrovství ČR žáků v grafických disciplinách – 3. místo Májový maratón na SPŠ Bruntál- 1. a 3. místo ZAV Orlová – 4. místo Mistrovství světa v grafických disciplinách – 8. a 10. místo Zemědělské soutěže a akce Soutěž dovednosti Soutěž zručnosti - traktor a přívěs Nejvýznamnější odborné exkurze Praha pro 4. ročníky Invex Brno Flora Olomouc – novinky pro zemědělské obory Gaudeamus – veletrh pomaturitního a celoživotního vzdělávání Ekonomika Safari ve Dvoře Králové n. L.
8
září září říjen listopad listopad listopad prosinec prosinec březen duben duben prosinec leden únor únor prosinec únor březen leden březen říjen listopad listopad prosinec leden únor, duben duben duben duben květen květen červenec duben květen říjen říjen říjen listopad květen
Dílčí záměry v oblasti výchovy a vzdělávání stanovené pro rok 2006/07 a jejich plnění ● ● ● ● ● ● ● ● ●
Dále rozvíjet podpůrné mechanizmy pro méně talentované a problémové žáky Zaměřit se na zkvalitnění pedagogické činnosti školy, zvýšit počet a efektivitu hospitací Připravit otevření nového oboru Rozšířit nabídku celoživotního vzdělávání Vytvořit nejméně 5vzdělávacích programů s e-learningovou oporou Udržovat vysokou nabídku mimoškolní činnosti Dále rozvíjet sepětí školy s praxí Připravovat pedagogy i studenty na nové pojetí maturitních zkoušek Rozvíjet činnost školy jako Regionálního vzdělávacího centra a Kulturně – vzdělávacího centra MSK
● Vytvoření podpůrných mechanizmů pro méně talentované a problémové žáky Realizováno, jelikož nejde o jednorázovou činnost, ale o činnost dlouhodobého charakteru, budeme dále pokračovat, zejména ve vytipování žáků se speciálními potřebami, ve vytváření prostoru pro doučování a přístupu k žákům se speciálními potřebami. Zkvalitnila se činnost v oblasti výchovného poradenství, byl vytvořen fungující systém řešení problémů a předávání informací – vždy do 10. dne každého měsíce je podávána souhrnná zpráva o aktuálním stavu v této oblasti. Byl přijat školní psycholog, pro kterého bylo vytvořeno vhodné pracovní prostředí na Komunitním centru. ● Zaměřit se na zkvalitnění pedagogické činnosti školy, zvýšit počet a efektivitu hospitací Realizováno jen částečně, protože vyvstaly nové, neočekávané problémy, které bylo nutno řešit. Byly však připraveny opatření na změnu systému hospitační činnosti, a tento bod bude v následujícím období prioritním. ● Připravit otevření nového oboru Realizováno. Odbor školství, po osobním jednání na MSK, přislíbil doporučení naší žádosti o otevření nového oboru 63-41-M/006 Obchodně podnikatelská činnost. Současně jsme provedli přípravné kroky (vypracování UP apod.) pro otevření zkráceného studia OA a agropodnikání. ● Rozšířit nabídku celoživotního vzdělávání Realizováno. Došlo k významnému rozšíření nabídky díky přijetí projektu Evropská škola a díky akreditaci nových kurzů. ● Vytvořit nejméně 5vzdělávacích programů s e-learningovou oporou Realizováno. Byly vytvořeny 3 vzdělávací programy pro e-learningovou výuku angličtiny a 3 pro výuku ekonomiky a účetnictví. První kurzy budou realizovány ve školním roce 2007/08. ● Udržovat vysokou nabídku mimoškolní činnosti Realizováno ve vazbě na zájmové zaměření pedagogů školy, čímž je nabídka limitována. Problémem je nízká účast studentů způsobená především každodenním dojížděním z místa bydliště. Proto je tato oblast nejlépe rozvíjena při Domově mládeže. ● Dále rozvíjet sepětí školy s praxí Realizováno. Zabezpečeny individuální praxe na farmách, realizovány zemědělské exkurze. Rozšířena spolupráce s Agrární komorou, Svazem ekologických zemědělců PRO-BIO. Firma Jantar s.r.o. je školním závodem. Úspěšně se rozvíjí spolupráce s největším zaměstnavatelem Osram a.s., zásadní obrat nastal po návštěvě generálního ředitele Roberta Cabana na škole. ● Připravovat pedagogy i studenty na nové pojetí maturitních zkoušek Nerealizováno z důvodu odkladu státních MZ a předpokládané změny jejich charakteru. ● Rozvíjet činnost školy jako Komunitního - kulturně vzdělávacího centra MSK Realizováno. Centrum slouží jako zázemí pro školního psychologa, jsou zde pořádány kurzy, proběhly zde první akce pro veřejnost.
Stanovení záměrů pro školní rok 2007/08 ● ● ● ● ● ● ● ●
Zaměřit se na zkvalitnění pedagogické činnosti školy, zvýšit počet a efektivitu hospitací Nadále rozvíjet podpůrné mechanizmy pro méně talentované a problémové žáky Připravit otevření zkrácených forem studia oborů agropodnikání a obchodní akademie Udržet vysokou nabídku celoživotního vzdělávání Udržovat vysokou nabídku mimoškolní činnosti Dále rozvíjet sepětí školy s praxí Připravovat pedagogy i studenty na nové pojetí maturitních zkoušek Rozvíjet činnost školy jako Regionálního vzdělávacího centra a Komunitního centra MSK
9
III. ZPRÁVA O ČINNOSTI JEDNOTLIVÝCH ZAŘÍZENÍ ŠKOLY ZPRÁVA O ČINNOSTI DOMOVA MLÁDEŽE Dílčí záměry činnosti DM ve školním roce 2006/2007 a jejich plnění ● Udržet nabídku mimoškolní zájmové činnosti v pestrosti a rozvinout domovní život Tento trvalý úkol se podařil splnit, většina ubytovaných studentů se zapojilo do kroužků sportovních, filmového klubu, či do výtvarného kroužku. ● Vychovávat ubytované ve smyslu občanského soužití, kolektivního rozhodování a odpovědnosti Realizováno, počáteční problémy na začátku školního roku zejména u studentů prvního ročníku se podařilo odstranit. ● V každodenním provozu se zaměřit na výchovu k pořádku Realizováno celoročně, studenti provádí úklid svých pokojů a hodnotí denním bodováním úklid svých spolubydlících ● Dbát na řádnou přípravu do školy Realizováno, na základě přenosu informací z pedagogických porad na DM byla operativně upravena studijní doba problematických studentů se zvýšeným dohledem vychovatelek. ● Zlepšit vybavenost DM v závislosti na finančních možnostech Realizováno částečně - DM vybaven kvalitnějšími TV přijímači. ● Řešit nově umístění posilovny, klubovny a botárny Realizováno, posilovna umístěna ve více vyhovujících prostorech,vybavení využívají jak studenti školy v době tělocviku, tak studenti DM. Botárna byla umístěna v původní místnosti, která zcela vyhovuje určenému účelu. Klubovna zůstala taktéž v původním prostoru.
Stanovení záměrů na DM pro školní rok 2007/2008 ● Nadále dbát na řádnou přípravu do školy - dodržovat dobu studijního klidu, zaměřit se hlavně na studenty se studijními problémy ● Nadále udržet nabídku mimoškolní zájmové činnosti a rozvinout domovní život – zaměřit se zejména na nejvíce navštěvované kroužky ● Trvale klást důraz na odhalování a odstranění negativních jevů ● Nadále se zaměřit na výchovu k pořádku a k občanskému soužití. ● Zlepšit vybavenost DM v závislosti na finančních možnostech
ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLNÍHO HOSPODÁŘSTVÍ Dílčí záměry školního hospodářství na rok 2006/2007 a jejich plnění ● Nadále vytvářet podmínky pro to, aby na školním hospodářství byla realizována co největší část praktického vyučování žáků Na školním hospodářství proběhla rozhodující část praktického vyučování žáků oboru agropodnikání. Jedná se zejména o učební praxi, které je tu odučeno cca 90 %. Také zde probíhá prázdninová praxe studentů 2. ročníku a individuální praxe studentů 4. ročníku. ● Zbývající část praxe zajistit u smluvních partnerů Podařilo se zajistit všechnu zbývající praxi u smluvních partnerů . ● I nadále rozšiřovat počet pracovišť praxe s důrazem na jejich kvalitu Byly zajištěny nové pracoviště praxe a to nejen pro studenty zemědělských oborů, ale i pro studenty obchodní akademie. Jedná se například o pracoviště firmy Horský pramen a.s., Nová Pláň (ekonomická praxe studentů 4. ročníku AP) a pro OA je to pracoviště firma Alfun a.s., Bruntál aj. ● Na pozemcích ŠH, zajistit dobré hospodaření s přihlédnutím k potřebám naplnění osnov Na pozemcích ŠH, kde z větší části pracují studenti naší školy, jsme dosáhli velice dobrého výnosu ovsa setého. Hlavním důvodem bylo to, že v rámci osevního postupu byla na tento rok zařazena tato plodina, pro kterou byly tento rok příznivé podmínky. Celkový výnos brambor ještě v této chvíli není znám, protože máme sklizeno 50% plochy. Výnos u sklizených brambor je slabě podprůměrný, ale lepší výnos než ostatní pěstitelé v naší oblasti. Důvodem slabšího výnosu je nepříznivý stav počasí během jejich vegetace (nedostatečné srážky) a nadměrný výskyt mandelinky bramborové, kterou jsme se snažili likvidovat ručním sběrem, který prováděli naši studenti. Její výskyt byl v tomto roce nadměrný a ve třech generacích. Příčinou dle našeho názoru je stav počasí v průběhu vegetace a také to, že stejně jako my asi nikdo z důvodů ekologie a nákladů nepoužívá insekticidy. Vyšší cena při prodeji, bude znamenat lepší výsledek, než v letech s nadprůměrným výnosem. Celkově lze uplynulý školní rok považovat za vydařený. 10
● Provést vyhnojení pozemků určených k pěstování brambor hnojem, aby se nemusela aplikovat hnojiva Provedli jsme vyhnojení ekologicky certifikovaným hnojem v dávce 45 t/ha a během letošního hospodářského roku nebyla použita strojená hnojiva. ● I nadále věnovat pozornost ochraně rostlin s důrazem na ekologii Neustále se snažíme minimalizovat používání pesticidů. Během hospodářského roku 2006 -2007 jsme na našich pozemcích nepoužili žádné pesticidy. Umožnil nám to osevní postup u obilovin (zařazení ovsa setého) a příznivé podmínky během vegetace brambor (plíseň bramborová se díky suchu v rozhodujícím období skoro nevyskytovala). Byl velký výskyt mandelinky a naše rozhodnutí bylo ne chemie, ale ruční sběr, jehož pomocí jsme jen částečně eliminovali škody které způsobila. Do budoucna považujeme za prioritní nákup podmítací techniky. Její zakoupení umožní snížit používání herbicidů u obilnin a ničit plevele mechanickou cestou, protože nástup plevelů v současné době po vyhnojení hnojem je dost velký. I pro letošní rok máme zajištěno dostatečné množství ekologicky certifikovaného hnoje, který bude aplikován na části pozemku, kde budeme pěstovat brambory, což nám umožní vyloučit užívání strojených hnojiv. ● Vytvořit podmínky pro postupný přechod na ekologické hospodaření Dá se říct, že už v letošním roce jsme naplnili podmínky pro ekologické hospodaření. Jedinou výjimku tvoří nutnost postřiku proti plevelům v příštím hospodářském roce u obilnin. Důvodem je absence podmítacího stroje, který se nám pro nedostatek finančních prostředků nepodařilo zakoupit a ani dodavatelsky to není možné, protože zemědělci, kteří kolem nás hospodaří, nemají tuto techniku. Navíc způsobem svého hospodaření jsou zdrojem zaplevelování našich pozemků. ● Provést částečnou obměnu sadby brambor Nakoupili jsme 10 q sadbových brambor odrůdy Rosara, ale tato odrůda do budoucna není perspektivní. Hlavním důvodem je malá odolnost proti plísni bramborové. Tato vlastnost se v letošním roce díky počasí neprojevila, ale v budoucnu by to byl problém. Budeme se snažit doplnit stav odrůdy Marabel, která se nám osvědčila a dále hledat odrůdu, která by ji předčila hlavně v parametrech odolnost proti chorobám. V minulém roce jsme nakoupili odrůdu Rosara, protože odrůda Marabel, s kterou máme nejlepší zkušenosti byla na trhu se sadbou nedostupná.
Stanovení záměrů pro školní rok 2007/08 ● ● ● ● ● ● ● ●
Nadále vytvářet podmínky pro to, aby na ŠH proběhla největší část praktického vyučování žáků Zbývající část praxe zajistit u smluvních partnerů, přednostně na školním závodu I nadále rozšiřovat počet pracovišť praxe s důrazem na jejich kvalitu Na pozemcích ŠH zajistit dobré hospodaření s přihlédnutím k potřebám naplnění osnov Provést vyhnojení pozemků určených k pěstování brambor hnojem, aby se nemusela aplikovat hnojiva I nadále věnovat pozornost ochraně rostlin s důrazem na ekologii Vytvořit podmínky pro ekologické hospodaření (zakoupení podmítací techniky) Dokončit obnova sadby brambor (Marabel nebo Andante)
ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLNÍ JÍDELNY Dílčí záměry školní jídelny na rok 2006/2007 a jejich plnění ● Nadále zvyšovat pestrost jídelníčku, zavádět nové výrobky zdravé výživy. Realizováno. Od ledna připravujeme finančně náročnější snídaně, žáci si mohou vybrat ze 3 druhů snídaní. Zavedlo se vaření 2 druhů obědů, cena zůstala stejná 20.00 Kč za oběd. ● Zvýšit počet strávníků Realizováno částečně. Zvýšit počet strávníku se podařilo jen částečně, přestože se stravenky prodávají po celý měsíc, je nabídnuta možnost bezhotovostní platby. ● Účast na akcích a soutěžích pořádaných na naší škole Realizováno. ŠJ připravovala stravu: leden 75 celodenní stravy pro soutěžící ZAV únor 100 chlebíčků, 300 chuťovek na školní ples ● Zajistit stavební úpravy vyplývající z vyhlášky č. 107 Realizováno částečně. Byla zrekonstruována umyvárna, sprcha a WC pro kuchařky, provedeny úpravy výdejny. Další požadavky na stravovací služby vyplývající z vyhlášky č. 107 jsou v jednání. (výdejna stravy) ● Zřídit ŠJ, jako trvalé pracoviště praxe učňů Střední školy služeb Realizováno. Od září do června u nás vykonávají praxi žáci ze SŠ služeb.
Stanovení záměrů pro školní rok 2007/2008 ● Trvale rozšířit nabídku a sortiment jídel ● Účast na akcích a soutěžích pořádaných na naší škole ● Racionalizovat provoz ŠJ v souvislosti s očekávaným poklesem počtu žáků
11
IV. ŘÍZENÍ ŠKOLY Základní cíle v oblasti řízení školy ● Vytvářet optimální podmínky pro dosažení výchovných a vzdělávacích cílů ● Hledat nové cesty pro všeobecný rozvoj školy ● Zefektivnit řízení školy ● Nadále všestranně rozvíjet kontakty školy s veřejností, samosprávou, podnikateli, školami a institucemi ● Vytvářet podmínky pro efektivní využívání materiálních a lidských zdrojů
Dílčí záměry v oblasti řízení školy stanovené pro rok 2006/07 a jejich plnění ● Realizovat výkon státní správy v souladu s platnou legislativou ● Spolupracovat se Školskou radou ● Realizovat přijaté projekty ● Vypracovat nejméně 1 nový projekt, v němž škola bude ve funkci žadatele nebo partnera. ● Vytvořit novou koncepci prezentace školy ● Organizačně zabezpečit činnost Regionálního vzdělávacího centra a Komunitního centra MSK ● Připravit otevření oboru Přírodovědné lyceum, bude-li obor MŠMT schválen (MSK schválení doporučil) ● Realizovat výkon státní správy v souladu s platnou legislativou Žádné z vydaných rozhodnutí nebylo napadeno, ani se proti němu nikdo neodvolal. Přehledný výčet rozhodnutí ředitele školy podle školského zákona č. 561/2004 Sb .
Rozhodnutí ředitele ve školním rece 2006/07 Přijetí ke studiu na SŠ, včetně přestupů Přerušení studia Přiznání a odnětí stipendia Podmíněné vyloučení a vyloučení ze studia Změna studijního oboru a žádost o opakování ročníku Celkem
Počet 82 5 0 7 10 104
Počet odvolání 0 0 0 0 0 0
● Rozvíjet spolupráci se Školskou radou Realizováno. Školská rada se stala účinným nástrojem vnitřní evaluace školy, z ní vycházející podněty byly vedením školy řešeny, rada schválila a podpořila všechny záměry vedení školy včetně předložených Výročních zpráv. Mgr. Havlíčková ukončila členství z důvodu skončení pracovního poměru (přestěhování), nově zvolena byla Mgr. Marková. Dva členové rady koncem školního roku odstoupili, protože jejich potomci odmaturovali a přestali být žáky školy. Budou nahrazeni nově zvolenými rodiči. Složení Školské rady v roce 2006/07 PŘÍJMENÍ Mgr. Horna Ing. Kotoučková Bc. Navrátil Ing. Nováková Bubelová Ing. Říha Ciemalová Mgr. Krýza Mgr. Marková
JMÉNO Milan Radka Stanislav Miloslava Věra Vítězslav Julie Martin Dana
FUNKCE předseda místopředseda člen člen člen člen člen zapisovatel ověřovatel záp.
ADRESA ÚP, Květná 64 OA a SZeŠ Bruntál, MěÚ, Nádražní 20 OAK, Partyzánská 7 OÚ, Moravskoslezský Kočov 149 Lesy ČR, Karlovice 256 Staré Město 69 OA a SZeŠ Bruntál, OA a SZeŠ Bruntál,
● Realizovat přijaté projekty Splněno. Všechny přijaté projekty byly ve stanoveném termínu realizovány. Nejrozsáhlejší projekt Evropská škola, který zabezpečuje vzdělávání cca 250 učitelů na osmi komunitních školách je značně administrativně náročný, zainteresovaní zaměstnanci se ale s těmito mimořádnými úkoly vypořádávají úspěšně. Průběh je hodnocen pozitivně i MŠMT Škola se, jako partner, dále aktivně podílí na projetu PRO-BIO Síť agroenvironmentálních center a na projektu e-learningového vzdělávání, jehož řešitelem je OA Orlová. ● Vypracovat nejméně 1 nový projekt, v němž škola bude ve funkci žadatele nebo partnera. Splněno. Byly vypracovány 2 projekty Dobrý start (Adaptační kurz pro 1. ročníky) – autor Ing. Slánská, Evropská škola – autor Ing. Konopka. Přijat byl pouze projekt Evropská škola. ● Vytvořit novou koncepci presentace školy Splněno. Škola realizovala řadu presentačních aktivit, mezi nejvýznamnější patří presentace na ZŠ (24), účast na presentačních výstavách pořádaných ÚP (3), den otevřených dveří (2), presentační akce pro zaměstnavatele a představitele regionu (4), presentace pro veřejnost (3), vydávání školného Zpravodaje (2), 12
public relations – zejména presentace v regionálním (6), celostátním tisku (2), televizi (1). Byly vypracovány a vytištěny nové presentační brožury, vznikl nový typ informačních inzerátů, byla nově upravena webová stránka, prostor kolem vchodu byl vybaven presentačními informačními tabulemi. ● Organizačně zabezpečit činnost Regionálního vzdělávacího centra a Komunitního centra MSK Splněno. ● Připravit otevření oboru Přírodovědné lyceum, bude-li obor MŠMT schválen (MSK schválení doporučil) Splněno, obor však pro nedostatek přihlášek otevřen nebyl.
Stanovení dílčích záměrů v oblasti řízení školy pro školní rok 2007/08 ● Realizovat výkon státní správy v souladu s platnou legislativou ● Realizovat přijaté projekty, zejména projekt Evropská škola ● Vypracovat nejméně 1 nový projekt, v němž škola bude ve funkci žadatele nebo partnera ● Rozvíjet doplňkovou činnost, zejména v oblasti celoživotního vzdělávání prostřednictvím Komunitního centra ● Připravit otevření oboru Obchodně podnikatelská činnost a zkráceného studia oborů agropodnikání a OA
V. PERSONÁLNÍ OBLAST Základní cíle v personální oblasti ● Udržovat stabilitu pracovního týmu, zejména pedagogického sboru ● Využitím morálních a ekonomických nástrojů podporovat pracovitost a tvořivost jednotlivých pracovníků ● Podporovat rozvoj všestranného vzdělávání zaměstnanců ● Zvyšovat pedagogickou a odbornou způsobilost sboru
Vyhodnocení plnění základních cílů ● Udržovat stabilitu pracovního týmu, zejména pedagogického sboru V pedagogickém sboru došlo k jediné změně – byla přijata Lucie Stokes, jako zástup za Mgr. Bystrickou, na MD. Bohužel se nepodařilo udržet vysoký stupeň aprobovanosti výuky – byli přijati mladí učitelé, bez DPS. Struktura pracovníků na škole ( celkové počty pracovníků - osob/úvazků) Školní rok 2003/2004 2004/2005 2005/2006 Pedagogů 32/30,99 30/30,37 29/29,99 Nepedagogů 15/14,70 14/14,48 15/14,15 Zaměstnanců celkem 47/45,69 44/44,85 44/44,14
2006/07 29/28,90 16/12,66 45/41,56
Počet pracovníků, kteří nastoupili nebo odešli Školní rok Nastoupili - pedagogové -z toho absolventi Nastoupili - nepedagogové Odešli - pedagogové Odešli nepedagogové
2003/2004 5 3 0 2 0
2004/2005 3 0 1 2 0
2005/2006 3 0 1 3 0
2006/07 5 2 2 5 1
Úroveň odborné a pedagogické způsobilosti pedagogických pracovníků školy ve školním roce 2006/2007 Kategorie pedagogických pracovníků Učitelé MOV (učitelé odborného výcviku) Vychovatelé Škola celkem
Celkový počet odučených hodin nebo hodin výchovné práce 558 27,0 63,5 648,5
Z toho počet hodin dle vyhlášky č. 563/2004 Sb. 497 27,0 31,75 555,75
Počet hod. dle vyhl. č. 563/2004 Sb. v% 89,1 100 50 85,7
Odborná a pedagogická způsobilost (v %) 2003/2004 92,6 Aprobovanost výuky na škole Školní rok 2005/2006 2006/2007
2004/2005 93,3
2005/06 93,1
Týdenní poč. vyuč. h. 565 558 13
z toho neaprobovaně 26,5 61
2006/07 86,2 Aprobovanost % 95,3 89,1
Věková struktura pedagogů (bez externích) Pedagogičtí pracovníci Muži Ženy Do 20 let 0 0 21 - 30 let 3 2 31 - 40 let 2 2 41 - 50 let 0 10 nad 50 let 7 3 Celkem 12 17
Celkem 2006/07 0 5 4 10 10 29
2005/06 v % 0 24,14 3,45 41,38 31,03 100
2006/07 v % Rozdíl v % 0 0 17,25 -6,89 13,79 +10,34 34,48 -6,90 34,48 +3,45 100 0
Počty hodin uvedeny v souladu s vyhláškou č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících.
● Podporovat rozvoj všestranného vzdělávání zaměstnanců se zaměřením na jazyky a e-learning Přehled absolvovaného vzdělávání ve školním roce 2006/07 Klíčové kompetence žáků Seminář k ICT Tutoriál k distančnímu vzdělávání v Orlové Školení OUP Pícniny a jejich vliv na užitkovost Distanční mluvnice pro učitele Nový zákoník práce ESF - ekologie Didaktika matematiky Nová maturita v ČJ Prevence SPJ Nová maturita v matematice Vedení matriky školy Rozvoj ICT na škole Hospitační činnost Technické vzdělávání Konference Komunitních škol e-learning – používání programu Moodle Konference angličtinářů - OUP SIPVZ – modul Z - prozkoušení SIPVZ – modul P1 SIPVZ – modul S DPS Doktorské studium – rigorózní řízení FF OSU Školení informatiků – Jednota českých informatiků – 10-denní kurz Tvorba animací flash Školení Bakaláři pro správce sítí FF Ostrava – studium ANJ v celoživotním vzdělávání Evropská škola – roční kurz ANJ Evropská škola – týdenní intenzivní konverzační pobytový kurz ANJ Předkladatel projektů 6-denní Další vzdělávání učitelů cizích jazyků 3 – týdenní kurz Junior Achievement – 2-denní Oprava a hodnocení maturitních prací Formování kompetencí středoškolských učitelů v oblasti filmové, mediální a divadelní výchovy Netradiční hodiny českého jazyka a literatury Nová maturita v českém jazyce Cizojazyčné vzdělávání (ANJ, FRJ, NEJ) – různá znalostní úroveň Poezie ve škole i mimo ni Klíčové kompetence žáků a projektová metoda ve výuce chemie Výroba mléka a výroba masa Úprava písemností dle ČSN Moderní trendy v ekologii a ochraně přírody Moderní vzdělávací postupy ve výuce přírodopisu a biologie
14
Počet účastníků 1 1 2 1 2 4 2 2 3 3 1 1 1 3 3 2 2 28 1 1 1 21 2 1 1 1 2 1 17 17 2 2 1 1 1 1 1 15 1 1 2 1 1 1
Vzdělávání zaměstnanců, kterému věnujeme mimořádnou pozornost, proběhlo podle plánu DVPP. Proběhly i první kurzy v e-learningovém vzdělávání. Jazykové vzdělávání, které probíhá přímo na naší škole, je díky dlouholeté systematické podpoře velmi rozvinuté, přišlo do fáze „sklizeň plodů“, která se projevila přijetím projektu Evropská škola. Ten byl přijat i s přihlédnutím k dlouholetým aktivitám školy v této oblasti. Jazyk se nelze naučit „ze dne na den“ o to víc je nutno ocenit prozíravou koncepci školy v této oblasti. Naše škola vstoupila do EU připravená jak v oblasti jazykové vybavenosti, tak i projektového managamentu. ● Využitím morálních a ekonomických nástrojů podporovat pracovitost a tvořivost jednotlivých pracovníků Osvědčený motivační systém, který škola používá, přinesl výsledky i v tomto roce, jde zejména o systém přiznávání osobních příplatků a mimořádných odměn. Problémem, který bude nutno řešit v dalším roce, je pokles mzdových prostředků v souvislosti poklesem výkonů (počet žáků) při současném nárůstu objemu prací. ● Zvyšovat pedagogickou a odbornou způsobilost sboru Této oblasti věnuje vedení školy mimořádnou pozornost. Nedostatečná způsobilost je tolerována pouze u pedagogů v předdůchodovém věku a odborníků, kteří byli nově přijati na školu nemají dostatečné vzdělání. Tito jsou podporováni ve studiu DPS, na které nastupují, vzhledem k omezeným možnostem uvolňování, postupně.
Dílčí záměry v oblasti personální stanovené pro rok 2006/07 a jejich plnění ● Náhrada učitelů, kteří opustili školu novými učiteli, zabezpečení studia pro získání způsobilosti Realizováno. ● Trvale podporovat všestranné vzdělávání zaměstnanců v oblasti CJ a e-learningu Realizováno viz přehled vzdělávacích aktivit ● Vytvořit personální podmínky pro zabezpečení Centra celoživotního vzdělávání a Komunitního centra Realizováno. Personálně je provoz zabezpečen na vysoké úrovni – centrum vede vysokoškolsky vzdělaný zaměstnanec, technickým správcem je technicky vzdělaný zaměstnanec. ● Pokračovat ve zpětnovazebních systémech hodnocení ( anketa studentů, dotazníky apod.) Realizováno formou vnitřních dotazníků školy ● Řešit personální obměnu na domově mládeže, školním hospodářství a ve ŠJ Realizováno. Na DM byla do funkce vychovatelky přijata paní Vojčianiaková. Domov mládeže je dnes personálně kvalitně obsazen, do budoucna bude nutno pověřit jednu z vychovatelek vedením Ze školního hospodářství odešel Svatopluk Sovadina a nastoupil Jaroslav Ort, který je na částečný úvazek také technickým správcem KC.
Stanovení dílčích záměrů v personální oblasti pro školní rok 2007/08 ● ● ● ● ●
Realizovat personální opatření v souvislosti se snížením počtu žáků. Trvale podporovat všestranné vzdělávání zaměstnanců Vytvořit personální podmínky pro další činnost Centra celoživotního vzdělávání a Komunitního centra Pokračovat ve zpětnovazebních systémech hodnocení ( anketa studentů, dotazníky apod.) Připravit a zavést systém průběžného hodnocení učitelů
VI. MATERIÁLNÍ VYBAVENÍ Základní cíle v oblasti materiálního vybavení ● ● ● ● ●
Špičkově vybavit školu, vytvářet co nejlepší podmínky pro výuku a vzdělávání Udržovat školu jako komplex sdružující všechny nezbytné součásti pro pobyt žáků Průběžná inovace zařízení a údržba budovy Vytváření příjemného pracovního prostředí Za všech okolností udržovat optimální poměr mezi vloženými prostředky a výsledným efektem
Dílčí záměry v oblasti materiálního vybavení pro r. 2006/07 a jejich plnění • Oprava havárie kanalizace –v případě přidělení fin. prostředků Realizováno díky mimořádnému příspěvku MSK 409 tis. Kč. Ten nám umožnil nejen opravit místo havárie, ale i další poruchy kanalizace, které firma pana Sokola objevila. • Vyvážení a nová termoregulace topného systému Realizováno prostředků MSK 200 tis, termoventily, byly nainstalovány v celém objektu školy, topný systém byl vyvážen a zregulován. 15
• Úprava výdejny jídel, školní kuchyně dle Vyhl. č. 137(2004 Realizováno dle finančních možností – v min. rozsahu. Provedena částečná úprava výdejny jídel - výměna pracovních desek 6 tis. Kč • Úpravy a opravy 1 soc. zařízení dle Vyhl.137/2004 Nebylo realizováno z důvodu nedostatku fin. prostředků. MSK byl požádán o podporu – požadavek přesunut z roku 2007 do Investičního návrhu rozpočtu MSK na rok 2008 • Vybudování šaten v suterénu školy Realizováno – šatny byly nejslabším místem vybavení školy, dnes plně odpovídají standardu. Vybudována 1 nová šatna včetně vybavení (botníky a věšáky za 124 tis.), nově jsou vybaveny a zrekonstruovány všechny šatny. • Vybudování komunitního centra v přízemí školy Realizováno. Součástí rekonstrukce bylo i vytvoření nového sociálního zařízení a kanceláří. Navíc byl na náklady školy pořízen ve škole kamerový systém (56 tis. Kč), který bude především monitorovat pohyb osob u Komunitního centra, které je přístupné veřejnosti a v němž je drahé zařízení ICT. • Bezbariérové zpřístupnění objektu (bude-li přijat projekt „Mobility pro všechny“) Zatím nebylo realizováno, žádné prostředky jsme neobdrželi, ale projekt je v realizaci. • Zlepšit pracovní prostředí (květiny, výzdoba apod.) Realizováno – byla provedená obrazová výzdoba školy (ZŠ Rýmařovská), nakoupeny květiny, proběhla rekonstrukce sociálního zařízení pro pracovnice školní jídelny.
Stanovení záměrů v oblasti materiálního vybavení pro šk. rok 2007/08 ● ● ● ● ● ●
Zřídit mobilní referenční notebookovou učebnu pro výuku zejména e-learningových kurzů Pořídit plazmové TV do jazykových učeben Zvýšit kapacitu 2 jazykových učeben a 1 počítačové na 24 Zahájit rekonstrukci sociálního zařízení školy (budou-li přiznány peníze od MSK) Bezbariérově zpřístupnit objekt (bude-li přijat projekt „Mobility pro všechny“) Zrekonstruovat 1-2 jazykové laboratoře
Investiční požadavky na rok 2007 - 2008 zaslané do návrhu rozpočtu MSK na akce v pořadí důležitosti Pořadí 1 2 3 4 5 6 7
Název akce Oprava venkovních fasád objektu školy Oprava střešní krytiny objektu školy Rekonstrukce soc. zařízení školy a DM dle Vyhl. 137/2004 Úprava školní kuchyně dle Vyhl.137/2004 Rekonstrukce DM Vybudování výtahu Výměna oken a vstupních dveří celého objektu
tis. Kč. 8 250 450 3 395 550 5 610 1 700 9875
VII. EKONOMICKÁ OBLAST Uzavřený hospodářský rok 2006 byl rokem ekonomicky úspěšným. Závazným výsledkem hospodaření uloženým zřizovatelem (MSK) byla 0 Kč. Tento základní ukazatel jsme splnili. Dosáhli jsme kladného výsledku za organizaci 277 tis. Kč, z toho v doplňkové činnosti 124 tis Kč. I další závazné ukazatele na rok 2006, které nám byly stanoveny krajským úřadem jsme splnili. 1.
Náklady a analýza čerpání prostředků hodnoceného roku v tis. Kč
Náklady celkem Mzdové náklady v tom: ze st. rozpočtu z projektů Odvody SP a ZP Provozní náklady z toho: Spotřeba energií Spotřeba materiálu
19 560 10 700 10 310 390 3 894 4 966 1 423 1 669 16
2.
Výnosy, rozbor příjmů z vlastní činnosti, výčet dotací v členění podle poskytovatelů a účelu použití Přehled výnosů a dotací v roce 2006
Zdroj přímů Celkový příspěvek
Skutečné čerpání
Vlastní výnosy Výnosy celkem 3.
ř. 1 ř. 2 ř. 3 ř. 4 ř. 5 ř. 6 ř. 7 ř. 8 ř. 9 ř. 10 ř. 11 ř. 12 ř. 13 ř. 14
v tom: od MŠMT od MSK ostatní dotace převedeno do r. 2007 v tom: na projekt EŠ oprava kanalizace vratky nevyčerpané dotace (ř. 1 - ř. 5 - ř. 8) v tom: rozpočtové mimorozpočtové z toho:projekty (ř. 9 + ř. 13)
Rok 2006 20 155 17 082 3 073 20 1 793 1 399 394 29 18 353 14 447 3 906 2 496 1 360 19 713
Přehled mimorozpočtových prostředků získaných v roce 2006 v tis. Kč Účelové dotace -projekty Dobrý start adaptační pobyt 1. roč. Křižovatka informací – zavádění ICT SIPVZ – účelové prostředky Evropská škola Projekty celkem Účelové dotace ostatní Podpora romských žáků Energie – účelové prostředky Oprava kanalizace – účelové prostředky Regulační ventily -investice Celkem
MSK 31,9
MŠMT 33,5 108,7 205,2 2 087,9
Jiné zdroje
OA a SZeŠ
13,7 15,1
3,2 327 406 200 964,9
2 435,3
13,7
15,1
Celkem 47,2 155,7 205,2 2 087,9 2496 3,2 327 406 200 3 432,2
4. Výsledek hospodaření za rok 2006 v tis. Kč Výnosy tvořené dotacemi Výnosy vlastní Výnosy doplňkové činnosti Výnosy celkem Hospodářský výsledek
18 353 1 360 1 028 20 741
Náklady na vzdělávání Náklady provozní Náklady doplňkové činnosti Náklady celkem
Výsledek hlavní činnosti Výsledek doplňkové činnosti Celkem k 31.12.2005 před zdaněním zdanění Celkem k 31.12.2005 po zdanění Výše proúčtovaného rozdílu nekrytého investičního fondu Celkem po proúčtování krytí ztráty minulých let Výsledek hospodaření k rozdělení do fondů
14 594 4 966 904 20 464 277 153 369,77 123 997,93 277 367,70 0 277 367,70 0 277 367,70 0 277 367,70
Zdůvodnění zlepšeného hospodářského výsledku 1. Pokrytí částí provozních nákladů z projektů, do kterých byla škola zapojena v roce 2006 2. Úspora nákladů za energie, způsobené extrémně teplou zimou 3. Zvýšené výnosy v doplňkové činnosti. 17
5. Návrh na rozdělení zlepšeného HV v Kč Fond PO Fond odměn Rezervní fond CELKEM
Stav k 31. 12. 2006 172 971,00 665 342,46 838 313,46
Příděl ze zlepšeného HV 130 000,00 147 367,70 277 367,70
Stav po přídělu 302 971,00 812 710,16 1 115 681,16
Posílení fondu odměn má za cíl vytvořit určitý prostor ve MP pro případný pokles žáků.
Výroční zpráva o činnosti a plnění úkolů příspěvkové organizace za rok 2006 byla předložena zřizovateli v únoru 2007 a zveřejněna na webových stránkách naší školy www.oaz.cz.
VIII. VÝSLEDKY KONTROL H) Výsledky kontrol (dle čl. 14 odst. 6 Zásad vtahů orgánů kraje k p.o.)
Vnější kontroly V uplynulém školní roce nebyla na škole kontrola ČŠI, bylo provedeno několik kontrol správními orgány. 1. Řízení o ústním jednání dle § 12 zákona č. 337/1992 Sb. o správě poplatků, ve znění pozdějších předpisů s Finančním úřadem Bruntál. Předmět jednání: projednání náhrady za nesplnění registrační povinnosti k dani z přidané hodnoty. Škola se zaregistrovala u FÚ v Bruntále k DPH od 13. 6. 2005, přitom registrační povinnost vznikla již od 1. 4. 2005. FÚ stanovil náhradu ve výši 1% ze zdanitelných příjmů za období od 31. 3. 2005 do 12. 6. 2005. Výše náhrady byla stanovena s ohledem na složitost výkladu zákona a na základě obtížného posouzení, zda některé vykonávané činnosti se započítávají do obratu rozhodného pro registraci k DPH a s ohledem na to, že se nejednalo o úmyslnou pozdní registraci k DPH. Správce daně zohlednil veškeré předložené doklady, materiály a podklady a stanovil výši náhrady ve výši 1% z částky celkových příjmů, tj. z částky 509.008,- Kč což je 5.090,-Kč. Tato náhrada není posuzována jako sankce nebo penále. 2. FÚ v Bruntále předepsal škole platební výměr ze dne 13. 9. 2006 na daňové penále za prodlení úhrady našich daňových povinností DPH za zdaňovací období od 1. 1. 2006 do 31. 3. 2006 v celkové výši 126,- Kč. Penále bylo uhrazeno v termínu (dne 3. 10. 2006). Vzhledem k nízké částce penále, nebyla toto zařazeno do přílohy č. 2 Roční zprávy o výsledcích řídících kontrol za rok 2006. 3. Kontrola provedená Úřadem práce v Bruntále Předmět kontroly: Dodržování povinností dle ustanovení §§ 80 až 83 zákona č. 435/2004 Sb. o zaměstnanosti, ve znění pozdějších předpisů a vyhlášky č. 518/2004 Sb., kterou se provádí zákon o zaměstnanosti. Kontrolované období: rok 2005 Kontrola provedena dne: 6. 12. 2006 Závěr: škola zaměstnávala v roce 2006 vyšší počet zaměstnanců se zdravotním postižením, než je zákonná povinnost. Náhradní způsob plnění povinnosti škola neuplatnila. Porušení ustanovení zákona §§ 80 až 83 zákona č. 435/2004 Sb. o zaměstnanosti nebylo zjištěno. 4. Kontrola provedená Úřadem práce v Bruntále Předmět kontroly: Přezkoumání správnosti a úplnosti potvrzení příjmů uvedených v § 5 zákona č. 117/1995 Sb. o státní sociální podpoře, ve znění pozdějších předpisů. - ze závislé činnosti a funkčních požitků uvedených v § 6 odst. 1 a 10 zákona č. 586/1992 Sb. o daních z příjmů, ve znění pozdějších předpisů, - dávek nemocenského pojištění vyplacených zaměstnavatelem předpoložených právnickou osobou (škola) za účelem přiznání dávek státní sociální podpory. Kontrolované období: rok 2004 a rok 2005 Kontrola byla provedena dne: 6. 12. 2006 Závěr: Kontrolou bylo zjištění pochybení potvrzování příjmů ze závislé činnosti u zaměstnanců ve 4 případech. Zjištěné nedostatky byly projednány s příslušným odpovědným zástupcem organizace (školy). Z provedené kontroly nevyplynuly organizaci (škole) žádný postih ani sankce.
Vnitřní kontroly Vnitřní kontroly se provádějí průběžně v rámci kontrolního systému školy, který je dán vnitřními směrnicemi školy a dále Příkazem ředitele školy ze dne 1 . 9. 2005 a Příkazem ředitele ze dne 2. 1. 2006. Vedoucí pracovníci na svých úsecích provádějí kontroly dle přílohy „Zaměření a frekvence jednorázových kontrol“, která určuje místo, účel kontroly a časový úsek. Kontrolní zjištění jsou zapisovány do „Knihy kontrol“. V roce 2006 zjištěno několik drobných závad, jedna vážná závada – zatečení do prostor DM, drtivá většina kontrol proběhla bez závad.
18
vedoucí ŠH Harašta celkem kontrol 20
vedoucí TEU Bílková kontrol 25
vedoucí SÚ Zerzavá celkem kontrol 25
vedoucí DM Ing. Urbánková kontrol 15
vedoucí ŠJ Kafurová celkem kontrol 20
ITCkoordinátor kontrol vedoucí PK dílčí IK požární prevent
metodik BOZP
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69
účel kontroly hospitace plánovaná celohodinová namátková hospitace kontrola vybrané činnosti zástupců kontrola vybrané činnosti ved. ŠH kontrola vybrané činnosti ved. ŠJ kontrola vybrané činnosti ved. DM kontrola vybrané činnosti ved. TEÚ kontrola vybrané činnosti ved. správního úseku namátková kontrola libovolného úseku či činnosti hospitace plánovaná celohodinová namátková hospitace komplexní kontrola dozorů namátková kontrola libovol.úseku či činnosti, učeben hospitace plánovaná celohodinová namátková hospitace hospodárnost autoprovozu namátková kontrola absence, omlouvání, TU namátková kontrola libovolného úseku či činnosti hospitace plánovaná celohodinová namátková hospitace namátková kontrola libovolné činnosti na pracovišti Px, ŠH kontrola proškolení uživatelů služebních vozidel kontrola proškolení vedoucích pracovníků z BOZP sklad učebnic dodržování předepsaných revizí (u hospodářky) kontrola stavu výpočetní techniky namátková kontrola libovolného úseku či činnosti Dodržení závazných ukazatelů Čerpání účelově poskytnutých veře. prostředků Vedení účetnictví, náležitostí dokladů, postupů účtování… placení pohledávek, závazků, upomínky Správnost financování (vazba na účty a rozp. skladbu) Efektivnost doplňkové činnosti platová agenda Dodržování vnitřních směrnic pověřeným pracovníkem Čerpání a tvorba FKSP kontrola vybrané činnosti ŠH kontrola vybrané činnosti ŠJ namátková kontrola skladu kontrola vybrané činnosti DM namátková kontrola libovolného úseku či činnosti namátková kontr. na úseku úklid, dodržování prac. doby namátková kontrola na úseku údržby kontrola stavu učeben, pokojů namátková k. hospodárného zacházení s majetkem, ochrana namátková kontrola hospodaření s tepelnou, el. energií dodržování předpisů BOZP a PO kontrola činnosti vychovatele - odpolední služba kontrola činnosti vychovatele - noční služba namátková kontrola činnosti v zájmových kroužcích evidence došlé a odeslané pošty namátková kontrola knih namátková kontrola hospodaření s tepelnou, el. energií namátkové ověření systému kontrolních bodů namátková kontrola vybrané činnosti kuchařek namátková kontrola skladu prádla namátková kontrola docházky poskytování OOPP archivace porcování jídel namátková kontrola skladu všeobec. materiálu pravidelná kontrola stavu PC a používaného software * kontrola zavirování PC, antivir. programů hospitace plánovaná celohodinová hospodaření s pokladní hotovostí a ceninami kontrola funkčnosti ventilů - protočení preventivní prohlídka preventivní prohlídka kontrola BOZP, používání OOPP
19
výsledek drobná závada 1x bez závad bez závad bez závad bez závad bez závad bez závad bez závad drobná závada 1x drobná závada 3x bez závad drobná závada 1x drobná závada 3x drobná závada 1x bez závad bez závad bez závad bez závad bez závad bez závad bez závad bez závad bez závad bez závad bez závad drobná závada 1x bez závad bez závad bez závad bez závad bez závad bez závad bez závad droobná závada1x bez závad bez závad bez závad bez závad bez závad bez závad bez závad bez závad droobná závada1x vážná závada 1x bez závad bez závad bez závad bez závad bez závad bez závad bez závad bez závad bez závad bez závad bez závad bez závad bez závad bez závad bez závad bez závad bez závad bez závad bez závad bez závad bez závad bez závad bez závad bez závad bez závad
termín čtvrtletí čtvrtletí rok rok rok rok rok rok čtvrtletí čtvrtletí čtvrtletí měs.šk.r. pololetí čtvrtletí čtvrtletí čtvrtletí čtvrtletí čtvrtletí pololetí pololetí čtvrtletí rok rok rok rok pololetí pololetí pololetí pololetí pololetí pololetí pololetí pololetí pololetí pololetí rok rok rok rok rok čtvrtletí čtvrtletí čtvrtletí čtvrtletí čtvrtletí pololetí rok čtvrtletí čtvrtletí pololetí pololetí rok pololetí pololetí pololetí pololetí čtvrtletí pololetí rok 2 měsíce pololetí čtvrtletí čtvrtletí rok čtvrtletí rok měsíc měsíc měsíc
ročn
ZŘ Ing.Urbánková kontrol 20 ZŘ Mgr. Pacvoň kontrol 20
místo škola škola škola ŠH/škola ŠJ DM škola škola neurčeno škola škola škola neurčeno škola škola škola škola neurčeno ŠH ŠH ŠH, PPx škola škola škola škola škola neurčeno škola škola škola škola škola škola škola škola škola ŠH ŠJ ŠJ DM neurčeno škola/DM škola ŠJ+DM+ŠH neurčeno neurčeno neurčeno DM DM DM, škola škola knihovna neurčeno kuchyň kuchyň DM kuchyň neurčeno neurčeno kuchyň škola škola škola škola škola škola škola ŠH neurčeno
počet
kontroluje ředitel Ing. Konopka kontrol 20
Kód
Zaměření a frekvence jednorázových kontrol dle aktualizace pokynu ŘŠ od 1.1.2006
1 1 1 1 1 1 1 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 1 2 1 1 1
4 4 1 1 1 1 1 3 4 4 4 10 2 4 4 4 4 4 4 4 4 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 4 8 4 4 4 4 1 4 4 2 2 1 2 2 2 2 4 2 1 5 2 4 4 3 4 2 12 12 10
IX. ZÁVĚR REKAPITULACE ŠKOLNÍ ROK 2006/07 BYL VE ZNAMENÍ EVROPSKÉ INTEGRACE Školní rok proběhl úspěšně. Průběh maturit hodnotili předsedové kladně, výsledky však lze považovat pouze za průměrné. Vzdělávacích výsledků bylo plně dosaženo. Absolventem roku se stala Denisa Foltisonová (OA) a Veronika Škrabanová (AP). Maturity nejlépe zvládla třída 4. A obchodní akademie dobře vedená třídní učitelkou Mgr. Helgou Šedkovou. I celkové výchovně vzdělávací výsledky lze považovat za dobré, nikoliv však za vynikající. Nejsme spokojeni zejména s poměrně vysokou absencí. Přesto, že jsme přijali opatření na její snížení, nedochází k významnějšímu poklesu. Celkový prospěch studentů odpovídá jejich schopnostem, je průměrný a často je dosahován jen při vyšším nasazení učitelů, za což si zasluhují, mimořádné uznání. Ukazuje se, že bude nutno více pracovat s třídními učiteli, protože ve výkonu jejich práce jsou významné rozdíly. Vůbec práce se sborem je nejvýznamnějším úkolem zejména pro zástupce ředitele na rok 2007. Přístup ke studentům se značně individualizuje, pro slabší studenty je pořádáno doučování, individuální konzultace. Několik studentů z objektivních důvodů má individuální studijní plán Přínosem v individuální práci se studenty bylo i přijetí školního psychologa, což bylo možno realizovat jen díky mimořádnému příspěvku MSK. K dalšímu zlepšení došlo i na úseku výchovného poradenství. Dobrou práci odvedly předmětové komise, nejkvalitnější řízení koordinace výuky se projevilo tradičně u PK ekonomiky (Ing. Radka Kotoučková), angličtiny (Mgr. Dana Juříčková). Určité zaostávání, zejména v zavádění nových nástrojů ICT se projevilo (také tradičně) u PK zemědělské. Vynikající výsledky byly dosaženy v různých soutěžích, zejména v psaní na klávesnici, kde je naše škola dlouhodobě špičkou mezi SŠ ČR díky cílevědomé a systematické činnosti Ing. Anděly Sedláčkové, tato skutečnost se promítla i do dobře zvládnutých státních zkoušek. Výsledky nejsou postaveny jen na práci ve škole, ale i na mimoškolní přípravě, pro kterou vytváříme prostor tím, že umožňujeme využívání učeben a techniky i v době mimo vyučování. Mimoškolní činnost je taky podporována otevíráním zájmových kroužků, které pracují zejména při Domově mládeže. Ukazuje se, že pokud nabídneme opravdu zajímavé aktivity, ve kterých se mohou studenti realizovat, rádi se jich účastní. Snažíme se studentům také poskytnout maximum co nejplastičtějších informací, proto klademe důraz na kvalitní praxi v podnicích, na odborné exkurze, které jsou koncipovány tak, že musí mít vždy odbornou komponentu na co nejvyšší úrovni. Je však stále obtížnější kvalitní poznávací exkurzi zajistit. Přínosem byly také besedy s odborníky z různých oblastí, které vedou ke zvýšení zájmu o různé aktuální problémy a poznávání obecně. Dobré zázemí pro tyto nadstandardní činnosti vytváří Sdružení přátel školy, vedené Ing. Andělou Sedláčkovou, které akce pro studenty finančně podporuje. V personální oblasti je naše situace po loňském snížení počtu zaměstnanců stabilizovaná. Práci pouze dočasně přerušila Mgr. Markéta Bystrická kvůli MD. Zastupuje ji Lucie Stokesová ve výuce žáků a Bc Magda Škrlová, která je lektorem Evropské školy. Také na zařízeních školy nastaly drobné změny, podařilo se provoz vždy kvalitně personálně zajistit. V každoroční hodnotící anketě studentů jako již tradičně byla studenty nejvíce ceněna Ing. Radka Kotoučková, předsedkyně PK ekonomiky a místopředsedkyně Školské rady. V oblasti řízení byl učiněny významné pokroky zejména zavedením digitálně zpracovaných a široce připomínkovaných týdenních plánů práce. Systém se skutečně osvědčil. Jeho nutnost vyplynula z potřeby koordinovat řadu různorodých souběžných akcí (kurzy, akce pro veřejnost, externí aktivity, nájmy prostor apod.). Rodiči je velmi ceněn školní informační systém SIS, zpracovaný Ing. Jakubem Kozelským, který byl zaveden na podzim 2006. Méně úspěšně proběhlo přijímací řízení. Pro nedostatek zájmu nebylo otevřeno přírodovědné lyceum a agropodnikání. Poprvé od roku 1960 tak není na této škole otevřen zemědělský obor, což považuji za více než alarmující stav. Byly otevřeny 2 třídy OA a 1 třída EL. Již 3 roky se potýkáme s nedostatkem žáků v přijímacím řízení. Pokles počtu žáků se sice zatím nepromítá do počtu tříd, ale počet žáků ve třídách klesá a hlavně klesá úroveň přijímaných žáků. Naše škola je vybavena nadstandardně personálně, vysoce nadstandardně materiálně. Jak je tedy možné, aby škola, jejíž hlavní filosofií je kvalita a která je z tohoto pohledu vysoce kladně hodnocena jak sociálními partnery, tak i zřizovatelem, měla potíže s přijímáním žáků? Odpověď není jednoduchá. Jednak došlo k poklesu žáků na ZŠ, ke zúžení nasávací oblasti bruntálských škol, což bylo způsobeno zřízením nových konkurenčních a oborů a škol v sousedních městech. SŠ Bruntálu tak byly významně oslabeny a dostávají se do vážných potíží s počtem a kvalitou žáků a tedy s ekonomickou prosperitou. K tomu přispívá protahující se restrukturalizace oborové. Uvedené faktory, stojící mimo nás, způsobují, že usilování o kvalitu školy nekoresponduje se zájmem žáků o školu, ale spíše tomu je, bohužel, naopak. Tento stav mne znepokojuje zejména proto, že pokles počtu žáků je přechodný stav, po jehož odeznění (za cca 7 let) bude potřeba kapacitu středních 20
škol významně posílit. Počet obyvatel ČR bude totiž zcela zákonitě a progresivně stoupat, zejména díky zvyšování počtu dosídlenců. Stačí se podívat na mapu Evropy a porovnat hustotu osídlení směrem na jih a na západ, kde je jedno velké město vedle druhého. Se stoupající životní úrovní bude narůstat imigrace nejen z východu, ale i ze západu. Rušit v této situaci školy považuji za nerozumné, je naopak potřeba hledat ekonomické nástroje na překlenutí problémového období. Školu není snadné zrušit, ale bude nesmírně obtížné ji znovu postavit (a to nejen po materiální stránce!). Škola realizovala řadu presentačních aktivit, mezi nejvýznamnější patří presentace na ZŠ (24), účast na presentačních výstavách pořádaných ÚP (3), den otevřených dveří (2), presentační akce pro zaměstnavatele a představitele regionu (4), presentace pro veřejnost (3), vydávání školného Zpravodaje (2), public relations – zejména presentace v regionálním (6), celostátním tisku (2), televizi (1), byla nově upravena webová stránka, byl upraven vstup do školy a vybaven presentačními a informativními tabulemi. Školní rok proběhl, jak jsem avizoval, ve znamení evropské integrace. Významně se rozšířila komunikace s jinými institucemi v rámci EU, jejichž vyvrcholením byla oficiální návštěva naší školy delegací z partnerského italského města Castellerano, vedenou vedoucím odboru školství. Integrace se projevila realizací projektů financovaných z prostředků EU. Trvale živé kontakty udržujeme s partnerskou ZSE Opole, kde byli naši studenti na studijním pobytu. Jedinečnou odezvu v rámci celého kraje má náš projekt Evropská škola, která si klade za cíl dosáhnout základní komunikační znalosti angličtiny u 75% učitelů Komunitních škol. Projekt Komunitní školy byl ukončen počátkem tohoto roku zřízením nových učeben celoživotního vzdělávání. Slavnostnímu otevření komunitního centra byl přítomen, kromě řady významných regionálních činitelů (starosta, senátor, zastupitelé našeho kraje) i Rakušan Robert Caban, generální ředitel Osram, který si prohlédl celou školu a nastínil možnosti rozšíření naší spolupráce. V realizaci projektů jsme vůbec byli mimořádně úspěšní. Široká škála aktivit je realizována díky přijetí specializovaného zaměstnance, jehož mzda je hrazena z prostředků EU, na toto místo byla přijata naše absolventka Ing. Jarmila Kašíková. Kromě nosného projektu Evropská škola, jsme zapojeni do pěti další projektů financovaných z prostředků EU, které byly souběžně realizovány. Jde o projekty Informační centrum ekologického zemědělství, projekt e-learningového vzdělávání, projekt „Fotbal pro rozvoj“, projekt ICeMSK, škola byla vybrána jako jedna z 8 škol MSK pro vytvoření informačního centra pro rozvoj ICT. Jeden projekt je financován z prostředků MSK - Dobrý start. Ing. Ladislav Konopka, ředitel školy
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2006/07 byla schválena ve školské radě dne 19. 9. 2007, což členové rady stvrzují svými podpisy:
21
