2
OBSAH O projektu
5
1
Jak rostliny vnímají zvuk
6
2
Vysťahovalectvo Slovákov z Uhorska do USA na prelome 19. a 20. storočia
8
3
Spokojenost s politickou situací v České republice
11
4
Využívanie darov prírody pri každodennom šetrení
13
5
Jak se dnešní společnost dívá na úlohu rodiny a manželství
15
6
Rybie zmysly
17
7
Cesta k vlastním kořenům
19
8
Grafológie
21
9
Vliv světla na fyziologické pochody v těle rostlin
23
10 Programovanie v Jave
25
11 Zelená škola
27
12 Měření míry znečištění neionizujícím elektromagnetickým zářením
29
Fotogalerie
31
Hlavní realizátorky miniprojektu Mezinárodní studentské vědecké konference 3
Hosté a diváci z řad studentů během úvodu konference.
4
O projektu Dne 20. 3. 2015 se na Základní škole a gymnáziu Vítkov uskutečnil díky projektu „Napříč krajem s mládeží“ financovaného z programu „Mládež v akci“ Evropské unie a prostředků Moravskoslezského kraje miniprojekt „Mezinárodní studentská vědecká konference“, určený především žákům gymnázia ve Vítkově a partnerského Gymnázia J. B. Magina ve Vrbovém na Slovensku. Během konference měli žáci obou škol možnost prezentovat svým spolužákům práce z nejrůznějších soutěží, vést vzájemnou diskusi nad jednotlivými tématy a rozšířit si zkušenosti, dovednosti a vědomosti o studiu i kvalitách studentských prací z mezinárodního hlediska. Součástí programu bylo i několik doprovodných aktivit - zapojení do Ponožkového dne na podporu lidí s Downovým syndromem, pozorování zatmění Slunce, návštěva „Imaginária břidlice“ a naučné stezky „Dědictví břidlice“ v Mokřinkách-Zálužném, Slezského zemského muzea v Opavě, nebo třeba prohlídka výstavy „Příběh Jana Zajíce“, zapůjčené naší škole sdružením PANT, o.s. Celý projekt by se neuskutečnil bez plného nasazení několika studentů septimy Veroniky Holé, Marty Kučerkové, Lucie Šustkové, Simony Šustkové, Kristiny Solařové a dalších - , podpory vedení školy, klubu rodičů při Základní škole a gymnáziu Vítkov a také několika sponzorů, mezi něž patří firmy „Jaroslav Kostera, J. K. Food s.r.o.“, „Cukrárnička Lukáš Mareth“, „La Boheme Cafe“ a „ČEZ, s.r.o.“. Všem patří naše poděkování. Věříme, že se účastníkům konference líbila a v budoucnu se uskuteční podobná akce, která pomůže našim studentům i učitelům načerpat další zkušenosti a inspiraci. Tento sborník si pak klade za cíl uchovat alespoň stručné anotace jednotlivých prezentovaných prací a zároveň motivovat další studenty k podobným aktivitám, které mají smysl a pomohou rozvoji našich dvou národů. realizační tým projektu
5
1
Jak rostliny vnímají zvuk
Autor (ročník, třída): David Machač (3. ročník, septima) Abstrakt: Práce se zabývá tím, zda jsou rostliny schopny zaregistrovat zvuk a případně na něj reagovat. Klíčová slova: geotropismus, tigmotropismus, auxin, statoblast, statolit, zvuk, kořen Abstract: The work deals with the fact that plants are able to register sound and possibly respond to it. Keywords: geotropism, tigmotropism, auxin, statoblast, statolit, sound, root Práce se zaměřuje na působení zvuku na kořeny klíčících rostlin hrachu setého Pisum sativa, u nichž pozorujeme změny v přirozeném geotropickém růstu kořene, který je po dobu pěti dní ve vodním médiu neustále vystaven zvuku o hlasitosti 40 dB a různých frekvencích. Výzkum přinesl odpověď, že kořeny rostlin jsou opravdu schopny zvuk detekovat a reagovat na něj změnami v růstu. Mezi nejčastější patří: růst podél vodní hladiny, spirální růst, esovitý růst, a dokonce růst nad vodní hladinu. Je jisté, že kořeny reagují na zvukové vlny negativním tigmotropismem, který tlačí kořen k hladině. Kořen vlastně vnímá zvukové vlny jako překážku a vyhýbá se jí.
David Machač během exkurze na břidlicové stezce.
Dalším faktorem, který působí na růst, je pozitivní geotropismus, jenž je pravděpodobně oslaben zvukovými vlnami, které mohou způsobit rozkmitání cytoplazmy statoblastů, a tak ovlivnit pohyb škrobových statolitů, které svým rozmístěním ve statoblastu registrují gravitační pole. Díky spojení funkcí tigmotropismu a oslabeného geotropismu může být kořen vyzdvižen nad vodní hadinu. Střídání funkcí tigmotropismu a geotropismu vede k esovitému růstu. Spirálovitý růst vzniká podobně jako předchozí růstové změny, avšak kromě geotropismu a tigmotropismu zde asi působí i další faktor, jímž by mohla být coriolisova síla, avšak díky rozdílným směrům spirály je toto tvrzení vylučitelné.
6
Zdroje:
FOGG, G. E. Život a růst rostlin: Malá moderní encyklopedie. Praha: Orbis, 1969. ISBN (brož.). Wikipedie, otevřená encyklopedie. Auxiny [online]. 2014 [cit. 2015-02-04]. Dostupné z URL:
. Wikipedie, otevřená encyklopedie. Nastie [online]. 2013 [cit. 2015-02-04]. Dostupné z URL: . Purdure university. Metabolic Plant Physiology [online]. 2009 [cit. 2015-02-04]. Dostupné z URL: .
7
2
Vysťahovalectvo Slovákov z Uhorska do USA na prelome 19. a 20. storočia
Autor (ročník, třída): Matúš Godál (3. ročník) Abstrakt: V tejto práci sme sa zaoberali spoločenskou situáciou a následnými príčinami, ktoré spôsobili vysťahovalectvo Slovákov do zámoria. Ďalej sme sa v tejto práci hlbšie zaoberali životom Slovákov v USA a dôsledkami vysťahovalectva pre slovenský národ. Cieľom tejto práce bolo oboznámenie ľudí s touto problematikou, ktorej podľa nášho názoru nie je venovaná dostatočná pozornosť. Ďalším cieľom našej práce bol opis života našich predkov, ktorí taktiež odišli do Spojených štátov amerických za prácou. Ich príbeh sme využili vo svojej praktickej časti, kde sme sa podrobnejšie zaoberali ich životom v USA. Ako ďalší cieľ sme zaradili vytvorenie rodokmeňu našej rodiny. Kľúčové slová: vysťahovalectvo - príčiny a dôsledky, emigranti, blízka rodina, USA, spolky, Európa, rodokmeň Abstract: In this work we dealt with social situation and causes which resulted in emigration of Slovaks to the USA. Further, we deeply dealt with lives of Slovaks in the USA and consequences of emigration for the Slovak nation. The aim of this work was to inform people with this issue, which in our opinion is not given sufficient attention. The next aim was to describe life of our ancestors who also immigrated to the USA to find job. We used their life history in our practical part of work where we discussed in depth their life in the USA. The final aim of this work was to create a family tree. Keywords: emigration - causes and consequences, emigrants, close family, USA, associations, Europe, family tree Vysťahovalectvo slovenského ľudu možno zaradiť ako neoddeliteľnú súčasť našej národnej histórie, ktorá vytvára pozadie našim slovenským sociálnym, hospodárskym a politickým dejinám. Kvôli politickému, či hospodárskemu pozadiu, ktoré pretrvávalo v Uhorsku na prelome 19. a 20. storočia, sa tisíce slovenských robotníkov, maloroľníkov, ba aj nemalý počet slovenskej inteligencie rozhodlo odísť za prácou do ďalekej a nášmu ľudu neznámej cudziny. Táto vzdialenosť nebola len geografická, ale bola vzdialená aj jazykom, zvykmi a mentalitou domáceho obyvateľstva. V rokoch 1880 až 1890, obdobie, kedy museli Slováci bojovať proti narastajúcemu národnému útlaku, nastal obrovský úbytok obyvateľstva. Z celého Uhorska sa v tomto období vysťahovalo približne 180 000 ľudí. Začiatkom 20. storočia bol vysťahovalecký prúd najmohutnejším, čo malo za následok, že prirodzený prírastok obyvateľstva bol v tomto období nižší, ubudlo približne 62 % prirodzeného prírastku. Väčšinu vysťahovalcov tvorili muži vo veku 20 až 40 rokov, keďže chceli materiálne zabezpečiť svoju rodinu. To spôsobilo deformáciu vekovej a rodinnej štruktúry slovenského obyvateľstva a v roku 1900 pripadlo na 1 000 žien vo veku 18 - 35 iba 616 mužov. Taktiež ubúdal počet pracovných síl v poľnohospodárstve. Dolnozemské župy 8
potrebovali sezónnych poľnohospodárskych robotníkov, ktorých v tomto dôsledku nebolo dostatok. Sú záznamy o zasielaní peňazí Slovákom zo zámoria - napríklad v rokoch 1881 až 1882 vyplatili budapeštianske peňažné ústavy 1 000 497 zlatých. Podľa údajov Slovenského týždenníka roku 1912 poslali vysťahovalci do Uhorska 162 081 640 korún. Z tohto pripadla na slovenských vysťahovalcov viac ako tretina a v rokoch 1900 až 1912 prišlo na územie Slovenska viac ako 500 miliónov korún. Vďaka týmto peniazom si slovenské rodiny mohli prikupovať pôdu, stavať domy, ba dokonca splácať dlhy. Slovenskí vysťahovalci, ktorí sa vracali z Ameriky, predstavovali pre Maďarov patričné nebezpečenstvo. Slováci sa v USA stretli so slobodnejším životom, kde sa mohla rozvíjať národná kultúra, mohli si zakladať spolky a organizácie, otvárať školy a vydávať početné množstvo slovenských novín, čo malo obrovský prínos pre boj proti národnostnému a sociálnemu útlaku, ktorý sužoval Slovákov doma. To znamená, že sa slovenskí vysťahovalci vracali do Uhorska národne uvedomelí a sebavedomí.
Matúš Godál během prezentování své práce.
Negatívnym dopadom vysťahovalectva pre Slovákov bolo, že len malý počet Slovákov sa vrátil späť zo zámoria. Počas prvých etáp slovenského vysťahovalectva odchádzali ľudia za krátkodobým zárobkom s úmyslom vrátiť sa po 2 až 4 rokoch. V skutočnosti sa však od roku 1870 do roku 1938 iba na pôde USA a Kanady natrvalo usadilo až 750 000 Slovákov, a to bola pre malý slovenský národ nenahraditeľná strata. Slováci za hranicami svojej domoviny, či už v Európe alebo za morom, stále patria k nášmu národu – sú jeho ratolesťou, ktorá nesmie uschnúť, kým sa svet delí na národy a štáty.
9
Čo spôsobilo vysťahovalectvo Slovákov z Uhorska na prelome 19. a 20. storočia? 70,00% 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00%
ženy muži spolu Chudoba a stupňujúca sa maďarizácia
Nástup Hitlera k moci
Rozvoj železníc
Veľké sťahovanie národov
Lodný lístok Lukáša Brišku.
Zoznam použitej literatúry:
Bartalská Ľubica a kol.: Sprievodca slovenským zahraničím. Bratislava: Dom zahraničných Slovákov, 2001. s. 253-259, 267-268. ISBN 80-88841-18-6. Bielik F. a kol.: Slováci vo svete 2. Martin: Matica Slovenská, 1980. s. 13-40, 59-69, 73-112. Brachtl Ivo: Dejiny Slovenska – Slovenské vysťahovalectvo. Bratislava: ALEF štúdio, 1992 (audiovizuálna nahrávka). Čaplovič, D., Čičaj, V., Kováč, D., Lipták, Ľ., Lukačka, J.: Dejiny Slovenska. Bratislava: Academic Electronic Press, 2000. s. 204. ISBN 80-88880-39-4.
10
3
Spokojenost s politickou situací v České republice
Autor (ročník, třída): Kateřina Kubesová (8. ročník, oktáva) Abstrakt: Práce se zabývá spokojeností obyvatel České republiky s politickou situací v naší zemi. V teoretické části se snaží detailněji popsat politický systém v České republice i základní pojmy s tímto tématem související, krátce také představuje nejdůležitější politické strany, které v tuto chvíli figurují na předních příčkách zájmu obyvatel. V praktické části se snaží pomocí dotazníkového šetření zjistit postoj občanů k volbám a politikům. Klíčová slova: Volby, Česká republika, Parlament, ČSSD, KDU-ČSL, ANO 2011, Liberalizmus, Konzervatizmus, Socializmus, Většinový systém, Systém poměrného zastoupení, Semiproporční systém. Abstract: This thesis is about the satisfaction of the inhabitans of the Czech Republic with the political situation in our country. In the first part I tried to describe the political system in the Czech Republic in more detail and to describe basic terms which are related with this topic. I also tried to introduce the most important political parties, which take the first places of interest these days. I tried to find out an attitude of inhabitans of the Czech Republic towards our political situation via a questionnaire. Keywords: Elections, the Czech Republic, the Parliament, ČSSD, KDU - ČSL, ANO 2011, liberalism, conservatism, socialism, majority system, a proportional representation system. Uplynulo již 25 let od sametové revoluce, kdy komunistickou diktaturu vystřídala svoboda projevu a svobodné volby. Zdá se však, že nadšení z demokracie v dnešní společnosti opadlo. Lidé jsou s politikou nespokojení nebo se o ni vůbec nezajímají, protože jinak by byli ještě nespokojenější. V médiích se dovídáme o skandálech, které provází politické strany na každém kroku, o korupci a podvodech. Ministři i celé vlády se u moci drží stále kratší dobu a společnost se značně radikalizuje. I toto jsou důvody, proč lidé čím dál méně směřují své kroky do volebních místností. Cílem této práce bylo zejména zjistit, jak jsou lidé spokojeni, respektive nespokojeni, s politickou situací ve státě, ve kterém žijí, tedy v České republice.
11
V teoretické části této práce jsem popsala jednotlivé druhy politických a volebních systémů. Dále jsem uvedla tři politické strany a hnutí, které tvoří současnou vládu, i s předsedy a hlavními osobnostmi. V praktické části jsem se věnovala dotazníkovému šetření, ze kterého vyplynulo, že lidí zajímajících se o politiku je stále dost. Domnívám se, že je to způsobeno současnou kritickou situací všude kolem nás. Lidé si daleko více uvědomují, že stojíme na prahu něčeho nového. Ohniska válečných konfliktů se rozhořívají na více místech a už to není jen v bezpečné vzdálenosti od nás, jako tomu bývalo dříve.
Kateřina Kubesová a Marta Kučerková během konference.
Politika v současné době hýbe světem a je hloupost myslet si něco jiného. Zároveň se stále vyskytují lidé, kterým je jedno, jestli budou mít prezidenta takového nebo makového, zda jejich vláda zastane takové či onaké stanovisko v určité situaci a jestli jim bude vládnout komunista nebo demokrat. Myslím si, že tato určitá laxnost v otázce rozhodování o politické budoucnosti státu je dána také zklamáním lidí z politiků, o kterých se z médií dozvídají pouze v souvislosti s korupcí a s nekalými praktikami.
I proto si myslím, že v poslední době září hvězda Andreje Babiše čím dál více. Je totiž vnímán jako jakýsi rytíř z Blaníku, který se svými finančními dovednostmi přispěchal zachránit české země. Oproti prezidentu republiky, který je čím dál více za svá rozhodnutí a prohlášení kritizován, ne vždy zaslouženě. Je nutno se však na věci nedívat skrz růžové brýle. Nespokojených lidí je až příliš mnoho, ovšem to jediné, co jim mohu poradit, je vyhledat si informace, zajímat se o politické dění v naší zemi a hlavně účastnit se voleb. Ať už budou nebo nebudou povinné. Zdroje:
ŽALOUDEK, Karel. Encyklopedie politiky. Praha: Libri, 1996, 511 s. ISBN 80-8598311-7. CHYTILEK, Roman. Volební systémy. Praha: Portál, 2009. ISBN 978-807-3675-486. Wikipedie, otevřená encyklopedie. Politický režim [online]. 2014 [cit. 2014-11-27]. Dostupné z URL: . Základy sociologie. Liberalismus [online]. 2007 [cit. 2014-11-02+. Dostupné z URL: . SANEP.cz, Středisko analýz a empirických průzkumů. Důvěra členům vlády ČR září 2014 (publikováno 29. 9. 2014) [online]. 2014 [cit. 2014-11-03+. Dostupné z URL: . 12
4
Využívanie darov prírody pri každodennom šetrení
Autor (ročník, třída): Denisa Masárová, Simona Tremková (2. ročník) Abstrakt: V našej práci sme sa zamerali na efektívne využívanie slnečnej energie a zároveň aj dažďovej vody. Fotovoltaické panely by nám premenili slnečnú energiu na elektrickú. Tá by nasledovne poháňala čerpadlo umiestnené v zbernej nádobe na dažďovú vodu, ktorá by sa využívala na splachovací systém na našej škole. Po vypracovaní našej práce sme zistili, že by sme tak ušetrili veľké množstvo financií a zároveň využili voľne dostupné prírodné zdroje. Vytvorili sme aj druhú možnosť využívania nových panelov v podobe paraboly, ktorá je niekoľkonásobne efektívnejšia a lacnejšia. Anketou sme zistili, že väčšina ľudí v našom okolí nevyužíva obnoviteľné zdroje energie, ale používali by ich, ak by boli cenovo dostupnejšie. Prácu by sme za finančnej pomoci v budúcnosti radi uskutočnili. Kľúčové slová: dažďová voda, slnečná energia, fotovoltaické panely Abstrakt: In our work we have focused on the efficient using of solar energy and also rainwater. Fotovoltaic panels would convert sun energy into electricity. This would subsequently start a pump which is located in rainwater container. This water will be used for flushing system at our school. After the elaboration of our work we have found that we would save a lot of money and also we would use freely available natural resources. We have also created the second possibility of using new panels in the form of parabola which is several times efective and cheeper. In our survey we Simona Tremková a Denisa Masárová při prezentaci své práce. have found that most of people in our location do not use renewable resources of nature but they would use them if they were cheeper. We would like to get a financial support to carry out this project in the future. Keywords: rainwater, solar energy, fotovoltaic panels Počas pršania zrážky padajú na strechu, z ktorej dažďová voda steká odkvapom do zbernej nádoby. Tam sa dažďová voda prefiltruje, aby sa z nej odstránili všetky nečistoty. Filtrácia sa bude čistiť raz za mesiac, tak že sa otvorí poklop a nečistoty sa odstránia. Odtiaľ voda steká do zbernej nádoby, kde sa táto voda zbiera. Pri búrke a silných dažďoch, keď množstvo vody bude väčšie ako objem nádoby, sa voda bude odvádzať von z nádoby. Pri 13
každom spláchnutí centrála odošle signál na spustenie čerpadla a následne čerpadlo doplní vodu do nádržiek. Táto centrála a čerpadlo sú poháňané elektrinou, ktorú vytvárajú fotovoltaické panely. Fotóny zachytávané fotovoltaickými panelmi sa premieňajú vo fotovoltaických článkoch, ktoré sú umiestnené v paneloch. Tam sa fotóny premieňajú na využiteľnú elektrickú energiu. Vytvorená energia potom putuje do centrály umiestenej v aule školy. Panely sú umiestené na streche budovy, orientované smerom na juh v uhle 45°, aby bolo ich využitie čo najefektívnejšie. Druhou možnosťou premeny slnečnej energie na elektrickú, je využitie novovynájdených panelov, ktoré sú schopné premeny až 80 % slnečnej energie na využiteľnú elektrickú. Pri výkonnosti a cene tejto paraboly by bolo možné umiestniť na strechu budovy 4 takéto panely schopné vyprodukovať dostatočné množstvo energie, na funkciu nie len splachovacieho zariadenia, ale i vykurovanie a osvetlenie celej budovy školy. Proces premeny energie tu prebieha pomocou inteligentného systému, vďaka ktorému sa parabola vždy dokáže nasmerovať do správneho uhla, pod ktorým prijme čo najväčšie množstvo priamych slnečných lúčov. Fotóny sú následne odrážané pomocou zrkadiel umiestnených po celej ploche paraboly a sústreďujú slnečnú energiu do ohniska panelu. Vďaka prijímačom putuje energia ďalej a premení sa tak na elektrickú. Premenená elektrická energia následne už ako z doteraz využívaných fotovoltaických panelov rovnako presídli do centrály a celý systém sa po spláchnutí opakuje.
Náklady na realizáciu projektu Výkopové práce Zberná nádoba + filter + čerpadlo + centrála Vodovod Ríny Fotovoltaický panel Náklady spolu:
výkonnosť za deň cenová dostupnosť zvyšná energia rok cena za elektrinu bez panelov cena za elektrinu s panelmi predaj elektrickej energie náklady na zavedenie návratnosť
Cena 216 € 10 230 € 467 € 386 € 5 135 € 16 434 €
súčasný fotovoltaický panel 3,99 kWh 5 135,00 EUR 656,7 kWh 2 570,00 EUR 882,20 EUR 0,00 EUR 16 434,00 EUR 8-10 rokov
14
nový prototyp 25 kWh 3 423,00 EUR 7590 kWh 2 570,00 EUR 0,00 EUR 16 936,30 EUR 14 772,00 EUR za rok +2 118,00 EUR
5
Jak se dnešní společnost dívá na úlohu rodiny a manželství
Autor (ročník, třída): Kateřina Jakubíková (7. ročník, septima) Abstrakt: Práce se snaží ukázat, jak se dívala a dívá společnost na úlohu rodiny a manželství v minulosti a dnes. Seznamuje čtenáře s funkcí, účelem rodiny, jejím vývojem i pojetím. Zmiňuje i možnost náhradní rodinné péče, která s rodinou souvisí. Zabývá se manželstvím, druhy manželství, uzavíráním manželství na území České republiky a tím, jak se na manželství dívají různá světová náboženství. Ale především se snaží srovnat pohledy na manželství z doby našich babiček a dnes. Klíčová slova: rodina, adopce, pěstoun, manželství, polygynie, polyandrie Abstract: The work tries to present how the society regarded and regards the role of family and marriage in the past and now. The work informs readers about the function and the purpose of family, its development and conception. The work mentions the possibility of foster care, which is connected with the family. It is also concerned with marriage, types of marriage, its conclusion in the Czech Republic and how different world religions regard marriage. But above all the work tries to compare views of marriage from the time of our grandmothers and now. Keywords: family; adoption; foster parent; marriage; polygyny; polyandry Americký spisovatel Richard Bach řekl: „Pouto, jež spojuje tvou skutečnou rodinu, není v krvi, ale ve vzájemné úctě a radosti vašich životů. Málokdy vyrostou členové jedné rodiny pod jednou střechou.“ Práce se snažila popsat pohled dnešní společnosti na úlohu rodiny a manželství, ale také nastínit, jak se na rodinu a manželství dívali lidé v minulosti. Pomocí krátkého vyprávění autorčiny prababičky a také dotazníku chtěla autorka postihnout chápání manželství v éře našich babiček a v současnosti, jaké jsou reakce rodičů na nemanželské dítě, ale také jaký je názor veřejnosti na věkový rozdíl mezi manželi. Autorka došla k závěru, že v éře našich babiček bylo manželství chápáno jako významná a
Kateřina Jakubíková při prezentaci své práce. 15
nedílná součást života, pokud jste chtěli založit rodinu. Vše v té době mělo svůj řád a pevné pořadí - nejprve svatba, pak děti. Pokud se stalo, že se čekalo dítě v nemanželském stavu, musela být alespoň co nejdříve veselka, protože nemanželské dítě znamenalo ponížení rodiny a doživotní ocejchování dítěte. V dnešní době je však vstup do manželství chápán jako dobrovolné rozhodnutí partnerů, do kterého jim nikdo nemluví, a to i v případě očekávání novorozence v nemanželském stavu, protože dnes je na tyto děti pohlíženo jako na běžnou součást společnosti, nad kterou se nikdo nepozastaví. I přes tento současný postoj k manželství a rodině vyplynulo z dotazníku, že pro společnost jako takovou je manželství
jistým ideálem, v němž by páry měly prožít svůj život. Velký věkový rozdíl u manželů, na který se taktéž ve svém dotazníku ptala, pak pro respondenty není větším problémem, ačkoliv na základě svých zkušeností ze své rodiny si myslí, že může být spouštěčem řady problémů. Zdroje:
Wikipedie, otevřená encyklopedie: Rodina *online+. 2014 *cit. 05-11-2014]. Dostupné z URL: . MPSV.CZ: Rodina a ochrana práv dětí *online+. 2014 *cit. 05-11-2014+. Dostupné z URL: . Wikipedie, otevřená encyklopedie: Náhradní rodinná péče *online+. 2014 *cit. 0511-2014+. Dostupné z URL: . Kde jsi táto? www.KdeJsiTato.cz: Rodina - základ státu *online+. 2014 *cit. 05-112014+. Dostupné z URL: . Citáty slavných osobností: Richard Bach citáty *online+. 2007-2014 [cit. 11-122014+. Dostupné z: . Studuju.cz: Společenskovědní seminář - Člověk v rodině *online+. 2014 [cit. 11-122014+. Dostupné z URL: .
16
6
Rybie zmysly
Autor (ročník, třída): Patrik Predný (3. ročník) Abstrakt: Túto tému som si vybral pre môj záujem k lovu rýb a študovaniu ich života. Rybárčením sa zaoberám od svojich 5 rokov, no profesionálnejšie sa tomu venujem od minulého roka (2013). Chytával som ryby, ako veľa ostatných rybárov, na nástrahy ako kukurica, červy a moje krmivo obsahovalo len veci z kuchyne, ako múku, vanilkový cukor a pod. Od minulého roka som začal chytávať na boilies, a neberiem to už len ako koníček, ale ako súčasť života. Po strávení niekoľkých týždňov pod stanom na rybách ma to strašne začalo baviť a nevedel by som si letné prázdniny predstaviť bez peknej týždňovej rybačky. Kľúčové slová: rybie zmysly, zrak, čuch, chuť, hmat, sluch, bočná čiara Abstract: This topic I chose for my interest in fishing and studying their lives. I am interested in fishing from my 5 years but I started taking it more professionally until last year (2013). I used to be fishing like lots of other fishermen and I used corn, worms and my feed contained only things from the kitchen like flour, vanilla, salt and sugar. Since last year I started to fish on boilies and now I do not take it only as a hobby but as a part of my life. After spending a few weeks in tent I started to enjoy this type of fishing and now I can not imagine summer holiday without nice-week fishing. Keywords: fish senses, eyesight, smell, taste, touch, hearing, lateral line Na skúmanie zraku u rýb som pripravil 3 neutrálne krmivá a každé z nich som zafarbil inou farbou. Jedno krmivo bolo zafarbené na zeleno, druhé na čierno a tretie na červeno. Z každého krmiva som urobil malé placky a položil som ich jemne do vody. Približne päť minút som pozoroval, čo sa dialo s krmivami a ako na ne ryby reagovali. Pomocou fotiek vám môžem priblížiť jednotlivé pokusy. Na fotkách môžeme vidieť, ako sa krmivo postupne rozpúšťalo a do vody vypúšťalo farbivá, na ktoré ryby reagovali. Napríklad na krmivo so zelenou farbou reakcia rýb bola najslabšia. Podľa môjho názoru je to hlavne kvôli tomu, že zelená farba je farba prírodná, je to farba ich životného prostredia, a preto krmivo nevnímali ani ako potravu a ani ako objekt skúmania. Na krmivo s čiernou farbou reagovali ryby celkom dobre. Bolo to hlavne kvôli tomu, že voda bola priezračná a čiernu farbu vnímali ako niečo nové. Ich inštinkt ich pobádal k tomu, aby to išli preskúmať a keď zistili, že je to potrava, ostali 17
Patrik Predný během prezentace.
pri nej a začali sa kŕmiť. Z toho vyplýva, že reakcia na čiernu farbu je v poradí druhá najlepšia. Čo sa týka reakcie na červenú farbu, pri nej boli ryby najrýchlejšie a bolo ich tu najviac. Reagovali na ňu ako na niečo nové, čo nepoznajú a chceli si overiť, čo to je. Keď zistili, že je to potrava, kŕmili sa ňou. Pri tejto farbe bolo viac rýb aj kvôli tomu, že ryby vnímajú červenú lepšie ako ostatné farby. Ďalším faktom je, že svetlo preniká do vody vo vlnových dĺžkach. Červenú farbu je najmenej vidieť v hĺbke okolo 1 metra, čo znamená, že ryby v tejto hĺbke nevnímali červenú ako nebezpečnú, ale skôr ako niečo prirodzené. Dôkazom, že ryby vidia, je aj ich reakcia na priblíženie sa človeka k vode. I pri tichom a pomalom pohybe sa ihneď vyplašia.
Zoznam použitej literatúry:
Tony Miles, Martin Ford, Peter Gathercole: Veľký sprievodca rybára. Vydavateľstvo: Svojtka&Co s.r.o., 2006. ISBN: 80-8924624-9 Dorling Kindersley: Nová encyklopédia rybárstva. Vydavateľstvo SLOVART s.r.o., Bratislava, 2009. Slovenský Rybár - 5 častí: jún 2011, máj 2012, júl 2012, august 2012, jún 2013.
18
7
Cesta k vlastním kořenům
Autor (ročník, třída): Vít Mužík (7. ročník, septima) Abstrakt: Práce se zabývá otázkou rodinné historie v obecné rovině a také výzkumem v oblasti rodinné historie. Představuje možné zdroje informací, úskalí a celkovou badatelskou praxi, kterou demonstruje v praktické části. Klíčová slova: rodokmen, předkové, původ, výzkum, návrat do minulosti Abstract: This work deals with question about family history and about research in the sphere about family history. The work presents sources of information, problems and the research practice with demonstration this research practise. Keywords: family tree, ancestors, origins, research, trace back Na problematiku rodinné historie můžeme nahlížet z mnoha různých pohledů. Samotná motivace a důvod výzkumu v této oblasti jsou dozajista zásadními aspekty ovlivňujícími samotný průběh pátrání po předcích. Rodinná historie není záležitostí čistého rozmaru či pouhým přáním poznat své kořeny, je rovněž jednou z přirozených cest k zájmu o dějiny. Prostřednictvím studia rodokmenů jsme schopni poznávat dobu, kulturu, životní situace a takřka veškeré záležitosti související s životem lidí, kteří zde byli před námi. Naše poznání v této oblasti nemusí vždy dojít k uceleným představám a ani ne k objektivnímu posouzení. Toto úskalí je bezesporu pevně spjato se zájmem o problematiku, a tudíž může badatele, osobu rozhodující se na základě pevných důkazů a racionálního myšlení, odradit od možného badatelského postupu. Ona subjektivnost je největším nepřítelem badatele v případě jeho snahy se co možná nejvíce přiblížit objektivní hodnotě poznání. To je důvodem nepostradatelnosti komparace různých zdrojů.
Vít Mužík a jeho práce o tom, jak vytvořit vlastní rodokmen.
Neexistuje žádný unifikovaný postup či nějaká oficiální doktrína pro badatelskou činnost v oblastech výzkumu historie v rámci rodiny. Unifikace je takřka nemožná, díky obsáhlosti a různorodosti zdrojů, kterým je badatel vystaven. Pokaždé může pracovat se zcela jinými možnostmi. V práci se tedy snažím nastínit co možná největší spektrum možných zdrojů informací, které by nám dokázaly přiblížit život předků. Práce samotná se dá pojmout jako příručka ve snaze dohledání původu. Zdroje informací, před kterými stojíme, jsou různorodé. Od rodinných archivů až po digitální či kamenné badatelny státních institucí. Toto spektrum se nám může jevit dosti široce. 19
Bohužel i v matričních knihách, které jsou právem označovány za základní kámen amatérské či profesionální genealogie, nemusíme najít dané informace, ač víme, že by zde měly být uvedeny. To nás vede k otázkám kompletnosti, důvěryhodnosti a historické autenticity. Vzhledem k speciálnosti, odvozované např. od prostředí, autora zápisů apod., se nelze domnívat a pevně věřit, že by tyto hodnoty byly zaručeny. Může a nemusí tomu tak býti. Záleží tedy na posouzení badatele a jeho důvěřivosti. Praktická část práce demonstruje přímý výzkum určené rodové linie. Praktická část byla postavena na základě výchozí osoby – Marie Terezie Hynarové narozené ve Větřkovicích v první pol. 20. století. I přes poměrně chudší vstupní informace se dařilo odhalovat historii rodu Hynar generaci po generaci až do počátku 18. století. Nejstarší dopátraný záznam se vztahuje k roku 1715.
Ukázka záznamu z matriční knihy – Větřkovice 1740 Zdroj: Zemský archiv Opava, Sbírka matrik Severomoravského kraje, římskokatolická farnost Březová, inv. č. 632, sig. Hr II 2, 1703 - 1770, str. 28
Účelem práce bylo upozornit na problematiku rodinné historie, která je i v dnešní době netypická oproti zažitým konvencím historických průzkumů. Celá staletí se věnovala pozornost v převážné většině případů významným, bohatým rodům, panovníkům nebo osobám, které se byť i z chudších poměrů proslavily. Snad ten kontrast chudoby a slávy nejvíce dopadá na naše idealizované představy minulosti, a tudíž se nám stává velmi blízkým. Ovšem samo studium rodinné historie není fádní či neužitečnou záležitostí, neb právě v této oblasti lze nejlépe sledovat dopady rozhodnutí těch mocných, na které se doposud upíná nejvíce pozornosti. Práce taktéž demonstruje praktické využití znalostí o předcích v dnešní době a označuje rodinnou historii za vlastní každému jedinci a tudíž za nepostradatelnou součást dnešní společnosti. Zdroje:
PEREMSKÁ, Lenka. Váš rodokmen krok za krokem. Brno. ISBN 978-802-6402-794. LEDNICKÁ, Blanka. Sestavte si rodokmen: pátráme po svých předcích. Praha: Grada, 2012, 171 s. ISBN 978-802-4740-690. JAROLÍMKOVÁ, S. Co ještě nevíte o životě našich předků: pátráme po svých předcích. Praha: Motto, 2013, 248 s. ISBN 978-807-2467-174. HLEDÍKOVÁ, Z., KAŠPAR J., EBELOVÁ I. Paleografická čítanka: pátráme po svých předcích. Praha: Karolinum, 2014, 248 s. ISBN 978-802-4623-443. Wikipedie, otevřená encyklopedi. Matrika [online]. 2014 [cit. 2014-12-28+. Dostupné z URL: . ÚAZK. Archivní mapy. [online]. 2012 [cit. 2014-12-31+. Dostupné z URL: .
20
8
Grafológia
Autor: Július Zemaník (2. ročník) Abstrakt: Práca „Grafológia“ sa zaoberá vedou grafológia – vedou o písme. Hlavným cieľom práce bolo uviesť čitateľa do základných princípov grafológie. V úvode práce je bližšie popísané, čo grafológia je, jej metódy ako aj stručná história. V nasledujúcej časti sú opísané jednotlivé teórie grafológie a tiež aj niektoré základné charakteristiky, ako napríklad otvorenosť (voči názorom druhých), štedrosť alebo tvrdohlavosť. Ďalším cieľom práce bolo dokázať dôveryhodnosť grafológie. Nato, aby bolo možné to dokázať, porovnal som výsledky grafologického rozboru s výsledkami štandardizovaného psychologického testu. Posledná časť práce obsahuje rozbor písma alebo meranie intenzity charakteristiky. Kľúčové slová: Grafológia, psychológia, rozbor písma, osobnosť, písmo
Július Zemaník a jeho prezentace práce „Grafológia“.
Abstract: The paper „Grafológia“ is about the science of handwriting – graphology. The main goal was to introduce the reader to graphology as a science and to its basic principles. In the beginning one finds what graphology is, its methods as well as a short history. In the next part, the individual basic theories are described and also some basic graphology traits such as broadmindedness, generosity or stubbornness. Another aim of the paper is to prove validity of graphology. In order to prove this I have compared the results of a graphological analysis with the results of a standardized psychological test. One can also find a short analysis of handwriting or measuring the intensity of a trait in the last part of the paper. Keywords: Graphology, psychology, handwriting analysis, personality, handwriting Charakteristika osobnosti poukazuje na pisateľovu otvorenosť voči iným názorom, myšlienkam alebo nápadom. V písme sa prejavuje oblými a otvorenými slučkami na písmene „e“. Takýto pisatelia sa prejavujú svojou ochotou počúvať ostatných a (ak to uznajú za vhodné a výhodné) prijať ich názory. Sú otvorení voči novým nápadom a nerobí im problém ich zakomponovať do ich životov. Celkovo sa prejavujú liberálnym postojom a zväčša nemajú predsudky voči názorom ostatných. Ak je slučka príliš široká alebo príliš otvorená nadobúda táto charakteristika negatívny 21
význam. Taký pisateľ až príliš jednoducho prijíma názory ostatných, je ovplyvniteľný a môže byť až naivný.
Zoznam použitej literatúry:
STRITZ, F. Grafológia pre každého. Nitra: Enigma, 2010. ISBN 978-80-89132-99-7. MONTOYA, T. The only handwriting analysis book you will ever need. ISBN 978-0557-03669-1. KAROHS, E. Handwriting analysts‘ companion volume one. Pebble Beach CA 93953-3050.
22
9
Vliv světla na fyziologické pochody v těle rostlin
Autor: Lenka Bílková (3. ročník, septima) Abstrakt: Práce čtenáře v teoretické části seznamuje s tím, jak fungují rostliny a co všechno je ovlivňuje, zatímco praktická část práce ukazuje pokus, dokazující fototropismus rostlin. Klíčová slova: Rostliny; Světlo; Hormony; Fotosyntéza; Pohyb Abstract: The work in the theoretical part introduces how plants actually operate and everything that affects them. While the practical part of the work shows the experiment proving the phrototropism of plants. Key word: Plants; Light; Hormones; Photosynthesis; Movement Rostliny jsou nezbytné pro životní prostředí, především proces, který v nich probíhá – fotosyntéza. Fotosyntéza se skládá ze dvou fází, což je fáze světelná a temnostní, jinak známá jako Calvinův cyklus. Díky rostlinám dochází k výměně plynů. Rostlina přijme oxid uhličitý a naopak vydá molekuly kyslíku, ale kromě kyslíku z fotosyntézy ještě vzniká glukóza, což je zásobní látka rostlin. Existuje mnoho faktorů, které rostliny ovlivňují, ale asi nejvýznamnějším Lenka Bílková prezentující svou práci. ze všech je světlo. Rozpoznáváme několik druhů světla a každé z nich má na rostliny jiný účinek. Se světlem také souvisí tzv. fotoperiodismus. Je to reakce rostlin na délku dne, díky které rozdělujeme rostliny na tři skupiny – dlouhodobé, krátkodobé a neutrální. Samotná rostlina obsahuje mnoho látek, které ovlivňují rychlost jejího růstu, přechod do období kvetení, nebo naopak do období dormance. Tyto látky se nazývají stimulátory a inhibitory. Součástí práce byl popis pokusu, konaného ve dnech 9. - 19. 1. 2015, který měl za úkol dokázat pozitivní fototropismus pšenice seté. Pro pokus byly využity tyto pomůcky: 4 malé obdélníkovité misky, 2 malá skleněná akvária, ubrousky, semínka pšenice seté, krabice, agar, lampička, skalpel, pinzeta a Petriho misky.
23
V průběhu pokusu byly nejprve připraveny čtyři malé obdélníkové misky, vystlané vodou nasáklými ubrousky. Následně bylo do každé misky naskládáno 15 semínek pšenice, ty byly přikryty skleněnými akvárii a zakryty krabicí, aby semínka byla ve tmě a mohla vyrůst. O pět dní později, když už byly rostlinky vyrostlé, byla vybrána jedna miska se vzrostlou pšenicí a položena před lampičku, kde byla ponechána jeden den. Další den byly klíčkům, na které svítila lampička skalpelem, uříznuty vrcholky. Mezi jednotlivé části rozřízlých rostlinek byl aplikován agar, do něhož z osvětlovaných rostlinek difundoval růstový hormon. Asi po dvou dnech byly odříznuty vrcholky dalším rostlinám (dosud neosvětleným) a na ně byl aplikován agar z rostlin, které byly předtím osvětlené. Po aplikaci byly tyto rostliny opět překryty krabicí. Po dvou dnech i dosud neosvětlené rostlinky vyrostly o několik centimetrů, neboť na ně působil růstový hormon obsažený v agaru, do kterého předtím difundoval z osvětlených rostlin. Ten se nyní uvolnil do nové rostliny a vyvolal fototropickou reakci.
Zdroje:
Sluneční záření *online+. *cit. 2015-01-17+. Dostupné z URL: Vliv světla na rostliny *online+. *cit. 2015-01-17+. Dostupné z URL: Wikipedie, otevřená encyklopedie. Absorpce světla *online+. *cit. 2015-01-18]. Dostupné z URL: Wikipedie, otevřená encyklopedie. Kyselina abscisová *online+. 6. 4. 2013 *cit. 2015-01-29+. Dostupné z URL: Pohyby rostlin / Biologie. Pohyby rostlin [online]. 2007 [cit. 2015-01-31]. Dostupné z URL: Fotosyntéza. *online+. *cit. 2015-02-05+. Dostupné z URL: 24
10
Programovanie v Jave
Autor: Marek Čechvala, Peter Zigman (2. ročník) Abstrakt: Naša práca obsahuje základné informácie týkajúce sa objektovo orientovaného programovania vo vyššom programovacom jazyku Java. V teoretickej časti je opísaná syntax, základné pojmy a tvorcovia. V praktickej časti vytvárame jednoduchú aplikáciu pre Android. Vytvoreniu aplikácie predchádzala grafická príprava napr. vytváranie 3D modelov a pozadí. Kľúčové slová: Programovanie, Java, Objektovo orientované programovanie, bytekód, syntax, Android Abstract: Our work consists of the basic information about object-oriented programming in the higher-level programming language Java. In the theoretic part, there is written about syntax, the basic concepts and the makers. In the practical part, we are making a simple application for the Android. Before making this application, we had to do a graphical design just like creating 3D models and the background. Keywords: Programming, Java, Object-oriented programming, byte-code, syntax, Android Java je objektovo orientovaný programovací jazyk, ktorého syntax vychádza z programovacích jazykov C a C++. Tento jazyk je nezávislý na platforme (operačnom systéme) a tiež na použitom hardvéri, najmä vďaka spôsobu kompilácie samotného zdrojového kódu, ktorý sa nekompiluje do strojového kódu procesora, ale do takzvaného medzistupňa čiže byte-kódu. Ten ešte nie je závislý na konkrétnej platforme a procesore, ale jednotlivé fázy kompilácie sú už dávno uskutočnené. Samotný byte-kód je pre človeka nečitateľný, ale pri spustený Java programu sa rýchlo prevedie do strojového kódu konkrétneho procesora s ohľadom na použitú platformu. Túto akciu uskutočňuje sada počítačových programov a dátových štruktúr vo virtuálnom stroji tzv. Java Virtual Machine (skrátene JVM). Vďaka tejto multiplatformovej nezávislosti a taktiež aj bezpečnosti sa tvoria programy v Jave, ktoré pracujú na rôznych druhoch zariadení, počnúc čipovými kartami (platforma JavaCard), cez mobilné telefóny a iné zabudované zariadenia (platforma Java ME; Micro Edition), aplikácie pre desktopové počítače (platforma Java SE; Standart Edition) až po rozsiahle distribuované systémy pracujúce na množstve spolupracujúcich počítačov rozmiestnených po celom svete (platforma Java EE; Enterprise Edition). Tieto technológie sa ako celok nazývajú platforma Java. Patrí medzi a aj je najpoužívanejší a najznámejší programovací jazyk. Programujú sa v ňom hry a najrôznejšie aplikácie pre mobilné (Android) a desktopové (Windows) operačné systémy. Tieto systémy sú v Jave sami naprogramované, kombináciou s inými jazykmi. Na programovanie v Jave musíme mať nainštalovaný kompilátor Javy, nazýva sa Java Development Kit (skrátene JDK), vyvíjaný je spoločnosťou Oracle Corporation, ktorá v roku 2010 odkúpila spoločnosť Sun Microsystems. Existuje viacero druhov tohto kompilátora, ktoré sa líšia iba mierou 25
profesionálneho použitia, ako napríklad Standart Development Kit (skrátene SDK). Samotný kompilátor ale nestačí, a tak ešte musíme mať aj vývojové prostredie (Integrated development enviroment; IDE), obsahuje editor, vyššie spomenutý kompilátor, debugger, rýchly vývoj aplikácií (RAD) a pri objektovo orientovaných jazykoch aj object browser. Takýmto vývojovým prostredím je napríklad BlueJ. Java sama osebe má silnú typovú kontrolu a pri svojom vývoji bola ovplyvnená inými programovacími jazykmi ako sú C, C++, C a Smalltalk. Má veľmi veľa výhod, ale nič nie je dokonalé. Nájde sa pár odporcov, ktorí jej vyčítajú, že niektoré banálne veci sa v nej robia príliš zložito a najmä zdĺhavo, lenže klady prevládajú nad zápormi.
Ředitelka Základní školy a gymnázia Vítkov, Mgr. Blanka Váňová, děkuje Marku Čechvalovi a Peteru Zigmanovi za účast na konferenci
Zoznam použitej literatúry:
Christian W., Belloni M. Physlets: Teaching Physics with Interactive Curricular Material. Prentice Hall, 2000. ISBN 0-13-029341-5. Mgr. Patrik Ondreička, PhD. Programovanie v Jave. 2014 www.linuxsoft.cz
26
11
Zelená škola
Autor: Katarína Hadujová, Milena Hankócyová (2. ročník) Abstrakt: Cieľom našej práce bolo priblížiť projekt Zelená škola. Najskôr sme vysvetlili podstatu tejto organizácie a jej výhody pre školu. Potom sme predstavili tím Zelenej školy spolu s ich funkciami, ktoré zastupujú jednotliví členovia v danom projekte. V ďalšej časti sme vymenovali naše doterajšie výsledky ako vytvorenie plagátov, separáciu a zber odpadu. V práci sme prezentovali dôležitosť medzinárodných ekologických dní. Samostatnú kapitolu sme venovali besede s umeleckou agentúrou AMOS, ktorá našim žiakom vysvetlila celosvetový význam vody. V poslednej časti sme predstavili našu víziu tohto projektu na našej škole v podobe zveľaďovania okolia našej školy, čo je jedným z našich prioritných cieľov. Kľúčové slová: zelená škola, separácia, plány do budúcnosti, aktivity tímu, výhody zelenej školy Abstract: The aim of our work was to describe the project called The Green School. Firstly, we explained the idea of this organization and the advantages of this project for our school. Then we introduced the team of The Green School and their functions which every member represents in the team. In the next part we named our previous results, for example: creating of the posters, separation and collection of rubbish. In the work we presented the importance of international ecological days. We devoted the separate chapter to an artistic agency AMOS which explained to our students the worldwide importance of water. In the last part we introduced our vision of this project at our school in the form of improving surrounding of our school which is one of our priority objectives. Keywords: green school, separation, plans for future, activities of our team, advantages of green school
Autorky práce Zelená škola.
Jednou z hlavných úloh projektu je skrášlenie okolia školy. Po dohode s primátorkou mesta Vrbové Dott. Mgr. Emou Maggiovou sme dostali povolenie na rekonštrukciu vybraného úseku. Naši študenti sa hneď pustili do nápadov ako zlepšiť a využiť pridelený úsek. Jedným z návrhov bolo vybudovanie bylinkových a kvetinových záhrad, ktoré by neskôr slúžili ako metodické pomôcky pri vyučovaní biológie. Taktiež by každý rok žiaci štvrtého ročníka zasadili jeden strom ako spomienku na štúdium, a tak by postupne vytvorili mini – 27
park s jazierkom, kde by sa mohli vyučovať hodiny počas jarných a letných dní, čo by určite príjemne spestrilo vyučovanie. Ďalším zo série nápadov je pretvorenie starých nepoužitých vecí na predmety potrebné do záhrady. Žiaci sa nielenže zbavia nepotrebných predmetov, ale si aj precvičia svoje kreatívne schopnosti. Ďalej by sme chceli do budovy školy zaviesť prístroje na zníženie spotreby vody, ako aj žiarovky s nízkou spotrebou ... Tieto návrhy v blízkej budúcnosti predstavíme pani primátorke a zároveň dúfame, v čo najväčší počet odsúhlasených nápadov. Taktiež nás čaká naša prvá kontrola z agentúry Zelenej školy, tak nám prosím, držte palce.
Studenti z partnerského Gymnázia J. B. Magina ve Vrbovém na Slovensku u hrobu vítkovského rodáka Jana Zajíce.
28
12
Měření míry znečištění neionizujícím elektromagnetickým zářením
Autor (ročník, třída): Denis Dimitrov (3. ročník, septima) Abstrakt: Práce se zabývá problematikou elektromagnetického smogu, nikoliv však z pohledu dopadu na lidské zdraví, ale z hlediska fyzikálních principů. Praktická část se zabývá měřením neionizujícího záření vycházejícího z různých zdrojů, např. z domácích elektrospotřebičů, vedení vysokého napětí, a zkoumá, jaké běžně dostupné materiály nás dokážou chránit před elektromagnetickým polem. Klíčová slova: Elektromagnetický smog; elektromagnetické záření; neionizující záření; anténa; mikrovlny. Abstract: The work deals with electromagnetic smog, but not in terms of its impact on human health, but it tries to describe it in terms of physical principles. In the practical part I measured the non-ionizing radiation emitted from various sources, such as household appliances and high-voltage lines. Next, I examined how commonly available materials can protect us from EMFs. Key words: Electromagnetic smog; electromagnetic radiation; non-ionizing radiation; antenna; microwaves. Práce se zabývá problematikou neionizujícího záření (jeho energie je nedostačující k ionizaci atomů, nebo molekul ozařované látky) vyvolávaného umělými zářiči, tzv. elektrosmogu. Elektromagnetické (dále jen E-M) pole nás obklopuje každý den a vždy tomu tak bylo, ať už je to geomagnetické pole naší planety, které nás chrání před přicházejícím nebezpečným zářením z kosmu, viditelné světlo, nebo tepelné infračervené záření. To vše jsou však zdroje přirozené, na které jsme zvyklí, ale v naší blízkosti jsou i takové zdroje E-M záření, které jsme si vytvořili sami. Většina z nich nám slouží ke komunikaci na dálku - jednosměrné (např. rádiový přijímač, televizor), nebo obousměrné (např. mobilní telefon). E-M pole však obklopuje všechny vodiče, jimiž prochází střídavý elektrický proud, tedy i elektrická síť, ke které připojujeme spotřebiče, je nemalým zdrojem E-M záření.
29
Předmětem práce nebylo zjištění dopadu neionizujícího záření na organismus člověka nebo jiných forem života, nýbrž měření E-M pole v domácnostech a na místech, kde se lidé zdržují a která jsou zasažena elektrosmogem. Taktéž byly zkoumány možnosti ochrany před tímto zářením. Měření byla prováděna dvěma přístroji. Jedním z nich byl ElektrosmogDetektor od německé firmy Franzis, který umožňoval detekovat intenzitu elektrického pole při největší citlivosti o hodnotě 100 V/m a při změně citlivosti 500 V/m a 1000 V/m. Druhým z přístrojů byl TRIFIELD® METER Model 100XE, který dokázal měřit tři veličiny intenzitu elektrického pole (v rozsahu od 10 V/m do 1000 V/m při frekvenci 50-60 Hz), magnetickou indukci (se dvěma rozsahy citlivosti od 0,02 µT do 0,3 µT, a od 0,1 µT do 100 µT při frekvenci 50-60 Hz) a intenzitu záření (díky které bylo umožněno měřit záření i o větší frekvenci než je 50 Hz, mohlo tak být detekování záření až do pásem mikrovln, Denis Dimitrov přednáší o vlivu neionizujícího citlivost veličiny byla v rozmezí 0,01 W/cm2 až záření. 1 W/cm2). Práce prokázala, že vodiče, jimiž prochází střídavý elektrický proud, vyzařují do prostoru elektromagnetické záření, u něhož dosud není prokázáno, zda je pro člověka nějak škodlivé, avšak jedná se o nadbytečnou energii v podobě E-M vln, jejichž zdroje jsou vytvořeny člověkem a jejich zvýšená hladina pro nás není přirozená. Zdroje:
Wikipedie, otevřená encyklopedie. Záření: Korpuskulární záření [online]. 19. 9. 2014 [cit. 2014-12-21+. Dostupné z URL: . Wikipedie, otevřená encyklopedie. Elektromagnetické vlny *online+. 24. 10. 2014 [cit. 2014-12-31+. Dostupné z URL: . Elektromagnetická vlna. Encyklopedie fyziky [online]. [cit. 2014-12-31+. Dostupné z URL: . Vznik elektromagnetického vlnění. Encyklopedie fyziky [online]. [cit. 2014-12-31]. Dostupné z URL: .
30
Pozorování zatmění Slunce
31
32
„Ponožkový den“ na podporu lidí s Downovým syndromem
33
„Imaginárium břidlice“ a naučná stezka „Dědictví břidlice“ v Mokřinkách-Zálužném
34
35
TEXTY NEPROŠLY JAZYKOVOU KOREKTUROU
Základní škola a gymnázium Vítkov, příspěvková organizace Komenského 754, 749 01 Vítkov tel./fax: 556 300 779 e-mail: [email protected] web: www.zsgvitkov.cz
36
