Obsah. 1.Charakteristika školského zařízení 1.1. Součásti školy 1.2. Základní údaje o škole 1.3. Školská rada 1.4. Partnerské organizace

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY za školní rok 2009/2010

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2009 - 2010

Obsah 1.Charakteristika školského zařízení 1.1. Součásti školy 1.2. Základní údaje o škole 1.3. Školská rada 1.4. Partnerské organizace 2. Vzdělávací program školy 2.1.Vzdělávací program školy 2.2. Vzdělávací program školní družiny 3. Údaje o aktivitách školy 3.1. Celoškolní projekty 3.2. Environmentální výchova 3.3. Údaje o prevenci rizikového chování u dětí 3.4. Zdravá škola 3.5. Zapojení školy do mezinárodního programu 3.6. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 4. Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy 4.1. Pedagogičtí pracovníci 4.2. Nepedagogičtí pracovníci 4.3. DVPP 5. Údaje o zápisu dětí k povinné školní docházce 6. Výsledky výchovy a vzdělávání 6.1. Celkový prospěch žáků 6.2. Přestupy žáků po ukončení 5. ročníku 6.3. Výsledky srovnávacích testů 6.4. Hodnocení výsledků výchovného působení 6.5. Údaje o integrovaných žácích 7. Údaje o významných mimoškolních aktivitách 7.1. Přehled zájmových útvarů 7.2. Soutěže a přehlídky s postupovými místy 7.3. Soutěže a přehlídky bez postupových míst 7.4. Jiné významné výchovně vzdělávací aktivity 8. Další záměry školy 9. Údaje o výsledcích inspekce provedené ČŠI 10. Údaje o spolupráci s odborovou organizací 11. Základní údaje o hospodaření školy 11.1. Tvorba hospodářského výsledku 11.2. Tvorba hospodářského výsledku - náklady 11.3. Tvorba hospodářského výsledku – výnosy 11.4. Tvorba hospodářského výsledku – doplňková činnost 11.5. Použití účelových prostředků 12. Závěr

2


1. Charakteristika školského zařízení Název školy: Sídlo školy: Zřizovatel: Adresa zřizovatele: Právní forma: Ředitelka školy: Kontakt na zařízení:

Zřízení školy: Zařazení do sítě: Poslední aktualizace: IČO: Identifikátor zařízení:

Základní škola T.G.Masaryka 1. máje 55, 686 05 Uherské Hradiště – Mařatice Město Uherské Hradiště Masarykovo náměstí 19, 686 70 Uherské Hradiště příspěvková organizace Mgr. Jana Uherková tel: 576 514 062 mobil: 739 008 901 e-mail: [email protected] www stránky: www.zsmaratice.cz 1. 9. 1931 14. 3. 1996 22. 2. 2006 70 99 33 43 600 124 185

1.1. Součásti školy podle Rozhodnutí o zařazení do sítě a jejich kapacity: 1. Základní škola 2. Školní družina 3. Školní jídelna

kapacita 240 žáků kapacita 150 žáků kapacita 300 jídel

IZO 102 731 594 IZO 119 100 258 IZO 150 006 985

1.2. Základní údaje o škole a součástech, které sdružuje za školní rok 2009/2010: Počet tříd Počet /skupin žáků 1. stupeň Školní družina Školní jídelna

11 5 x

197 137 260

Počet žáků Přepočtený Počet žáků na třídu počet ped.prac. na ped.úvazek /skupinu /prac.ŠJ 17,9 12,95 15,21 27,4 3,51 39,03 x 3,38 x

Komentář k tabulce : V počtu kmenových tříd je zahrnuta i logopedická třída, ve které se vzdělávalo 10 žáků se středně těžkou vadou řeči. Údaj o počtu žáků stravujících se ve školní jídelně zahrnuje také žáky ze Střední speciální školy Mesit, není v něm zahrnut počet dospělých a cizích strávníků. Přepočtený počet pracovníků ve školní jídelně nezahrnuje úvazek z doplňkové činnosti, který činí 0,5 úvazku. Školní jídelna zajišťuje kromě obědů pro žáky rovněž dopolední svačiny a pitný režim.

3


1.3. Školská rada: Školská rada, jejíž funkční období začalo 1.1. 2009 má 6 členů. Předsedkyní byla opětovně zvolena RNDr. Jana Buršová, místopředsedou Michal Bečica. Další členové školské rady: Andrea Březinová, Ing. Jiří Durďák, Mgr. Eva Jurčíková, Mgr. Hana Palánková. Ve školním roce 2009/10 proběhla dvě jednání rady. Školská rada schválila výroční zprávu o činnosti školy za školní rok 2008/2009 a změny ve Školním řádu. Hlavními tématy jednání školské rady dále byly: rozbory hospodaření školy, rozpočet školy, zápis žáků do prvních tříd, úspěšnost žáků v přijímacím řízení na osmileté gymnázium, výsledky srovnávacích testů žáků 5. ročníků. 1.4. Při škole existují a se školou partnersky spolupracují tyto organizace: ▪ Sdružení rodičů a přátel dětí a školy ▪ Hudební škola Yamaha – na základě smluvního ujednání

2.Vzdělávací program 2.1. Vzdělávací program školy Vzdělávací program

Č. j. MŠMT

Základní škola ŠVP ZV: „Být zdravým ve zdravém světě“ ŠVP ZV: „Být zdravějším ve zdravém světě“

č.j. 16847/96-2

Školní rok 2009/2010 v ročnících počet žáků 4.- 5. 69 1.- 3. 128 2. a 3.

2

Komentář k tabulce: Žák 3. ročníku byl ve školním roce 2009/2010 vzděláván podle vzdělávacího programu „Chci být zdravějším ve zdravém světě“. Žákyně 2. ročníku byla od 2. pololetí rovněž vzdělávána podle vzdělávacího programu „Chci být zdravějším ve zdravém světě“. Nabídka nepovinných předmětů:

náboženství

2.2. Vzdělávací program školní družiny Ve školním roce 2009/2010 pracovala školní družina dle vzdělávacího programu „Klidné, spokojené děti ve zdravé školní družině“. Často byly zařazovány hry, komunitní kruhy, které působily jako prevence rizikového chování u dětí. Rovněž otázka zdravého životního stylu a ekologie patřila mezi podstatné činnosti školní družiny. Do měsíčních plánů, které byly rozpracovány do tematických týdenních bloků, byly pravidelně zařazovány pohybové aktivity. Dětem byl umožněn aktivní pohyb na školním sportovišti.

4


Závěry do budoucího období: ▪ Být důslední při výchově dětí k úctě k práci a hodnotám, které vytvořil člověk. ▪ Volit vhodná výchovná opatření, vnímat individualitu dítěte. ▪ Nadále spolupracovat s třídními učitelkami.

3. Údaje o aktivitách školy 3.1. Celoškolní projekty V tomto školním roce proběhlo šest celoškolních projektů. Podařilo se nám získat finanční částku prostřednictvím grantového řízení pro rozvoj EVVO ve Zlínském kraji na uskutečnění projektu s názvem „Výuka v arboretu“, který navazoval na minulý projekt „Arboretum – zdroj poznání a vnímání přírody“. Projekt byl zaměřen na vytvoření kvalitního orientačního systému, který by podával přehled o rozmístění jednotlivých stromů a keřů v areálu arboreta. Součástí projektu byly i další aktivity v podobě celoškolního výukového programu „Podzimní stezka“ a výstavka přírodnin. Výukový program proběhl ve spolupráci s přírodovědným centrem Trnka. Děti plnily úkoly z oblasti přírodovědy na „Podzimní stezce“ v lokalitě Soví hora. Jedním z úkolů byl sběr přírodnin, ze kterých vytvořily výtvarné práce, z nichž pak byla uspořádána výstavka s názvem Podzim. Projekt dětem přinesl spoustu nových poznatků o podzimní přírodě. Projekt „Mikuláš“ nemohl v nabídce chybět ani v tomto školním roce. Děti se dočkaly dopoledne plného překvapení a zajímavých úkolů. Vyvrcholením projektu byla návštěva mikulášské družiny v podání žáků 5. ročníků v jednotlivých třídách. Krásného zimního počasí bylo využito při realizaci projektu „Putování na severní pól“. Děti si užily zimních radovánek na školním hřišti. Cesta k cíli vedla přes osm sportovních disciplín. Jaké to je, stát na druhé straně katedry, si děti s chutí vyzkoušely v celoškolním projektu „Škola naruby“. Děti se vžily do role učitele a učily své spolužáky ve třídě nebo si připravily hodiny pro mladší spolužáky. V rámci projektu „Práce záchranářů I“ se všichni žáci školy seznámili s prací integrovaného záchranného systému. Žáci byli rozděleni do 24 věkově smíšených skupin. Mezi názvy skupin patřila Dálniční policie, Státní policie, Městská policie, Hasiči, Kynologové, Vodní záchranná služba, Jednotka rychlého nasazení a Zdravotnická služba. Celé dopoledne žáci plnili ve skupinách nejrůznější úkoly. Například chytání zraněných do padáku, přenášení vody, poznávání dopravních značek, telefonické zavolání pomoci, čichovou zkoušku, výtvarné ztvárnění uniformy záchranářů příslušné jednotky, střelba na cíl, vytvoření pokřiku a překážkový běh. Ve spolupráci s Vodní záchrannou službou ČČK MS Nové Mlýny byl pro děti připraven projekt „Práce záchranářů II“, navazující na projekt Práce záchranářů I. Žáci naší školy vyjeli autobusem na Nové Mlýny do YachtClubu Dyje Břeclav, Přístaviště Pavlov. Na žáky zde čekali hasiči, dálniční, státní a městská policie, potápěči a záchranáři vodní záchranné služby, kteří předvedli své vybavení a přiblížili dětem poslání své práce. Mezi odpočinkové aktivity patřila jízda na koloběžce, hod na cíl a chůze na chůdách. Vyvrcholením dne byly jízdy žáků na člunu vodní záchranné služby, možnost vyzkoušet si pohodlí v autě dálniční policie, motorky státní policie a stříkání vody z hasičské pistole. Žáci přístaviště opouštěli s novými informacemi a zážitky.

5


Na závěr školního roku byl realizován projekt „Jak se žije handicapovaným lidem?“ Děti se vžily do role lidí se smyslovým nebo tělesným postižením. Cílem projektu bylo, aby žáci věděli, jak k těmto lidem přistupovat v běžném životě. Jednalo se o prožitkové učení - např. chůze o berlích s překážkami, jízda na invalidním dětském vozíku do mírného kopečku a přes překážku, malování ústy na dané téma bez pomoci rukou, nalévání vody do sklenic a zavazování tkaniček se zavázanýma očima. Děti poznaly pár slov ve znakové řeči a seznámily se s Braillovým písmem. Projekt měl u žáků, učitelů, ale i rodičů handicapovaných dětí v naší škole velmi kladný ohlas. Ve druhém pololetí školního roku se škola zapojila do projektu „Ovoce do škol“, jehož cílem je přispět k trvalému zvýšení spotřeby ovoce a zeleniny, vytvořit stravovací návyky ve výživě dětí a bojovat proti epidemii dětské obezity. Projekt byl naplněn následujícími formami a metodami: § § § § §

besedy na téma zdraví, správná výživa, význam konzumace ovoce a zeleniny didaktické hry se zaměřením na problematiku ovoce a zeleniny, hygienu, péči o zdraví příprava jednoduchých ovocných a zeleninových jídel metody práce s textem, pracovními sešity pohybové aktivity jako součást zdravého životního stylu

3.2. Environmentální výchova Environmentální výchova je jednou z priorit vzdělávání dětí naší školy, vycházela ze zpracovaného plánu EVVO. Rozlehlá školní zahrada s arboretem a venkovní učebnou umožňují tuto prioritu postupně naplňovat. Během každého měsíce byly uskutečňovány výukové programy ekologických center Žabka a Trnka. Pracovní skupiny školy se zapojily do projektu „Zelené plíce“ organizované ZŠ Čtyřlístek, Odborem životního prostředí města Uherské Hradiště a Lesy ČR. Výsledkem projektu bude výsadba stromů ve školním arboretu. Přírodovědné soutěže „Poznej a chraň!“ se zúčastnili žáci školy již třetím rokem a umístili se v krajském kole na 3. místě. V měsíci dubnu se některé třídy zúčastnily oslav Dne Země. Celoročně vedeme žáky ke třídění odpadů, sbíráme plastové vršky, papír a nebezpečný odpad (baterie a drobné elektrozařízení). 3.3. Údaje o prevenci rizikového chování u dětí V roce 2009/2010 byla připravena řada aktivit a projektů přispívajících k prevenci rizikového chování u dětí. Součástí preventivního programu byla celoškolní práce školního psychologa zaměřená především na práci s kolektivem a vztahy ve třídě. S kladným ohlasem se setkala beseda pro rodiče zaměřená na prevenci rizikového chování u dětí organizovaná ve spolupráci s SVP HELP Uherské Hradiště. Spolu s PPP Uherské Hradiště byl zorganizován pro 1. ročníky „Seznamovací program pro nově vzniklé kolektivy“. Ve spolupráci s Poradnou pro ženy a dívky ve Zlíně proběhly besedy „Jak jsme přišli na svět“ a „Nechej mne, ne - to nechci“. Ve spolupráci s Policií ČR jsme zorganizovali pro děti 5. ročníků besedy s tématikou „Vandalismus, kriminalita mládeže“.

6


3.4. Zdravá škola Do projektu Zdravá škola se podařilo zapojit nové zaměstnance. Těžiště aktivit Zdravé školy bylo naplňováno i ve školní družině. I nadále chceme vést žáky k zodpovědnému chování vůči sobě i jiným. To znamená vážit si svého zdraví, umět o něj pečovat, slušně se chovat ke spolužákům, ostatním lidem, být zodpovědný za své chování a jednání. 3.5. Zapojení školy do mezinárodního programu V tomto školním roce se naše škola snažila zapojit do multilaterálního projektu Comenius. Tento projekt je součástí Programu celoživotního učení, se zaměřuje na podporu a rozvoj všeobecného vzdělávání škol a pedagogických pracovníků. Projekty „Partnerství škol“ finančně podporují mezinárodní spolupráci škol ze zemí zapojených do Programu celoživotního učení. Projekty umožňují studentům a učitelům pracovat společně na tématech, která je zajímají. Naše partnerské školy byly ze Španělska, Turecka, Polska a Rumunska. Společný projekt se jmenoval „Evropa: kulturní a přírodní bohatství“. V lednu se konala přípravná návštěva v naší škole, na které jsme společně tvořili obsah žádosti. Žádost byla zamítnuta z důvodu schválení méně než tří partnerských institucí. V příštím výběrovém kole se pokusíme opět do projektu zapojit.

3.6. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti Jednou z aktivit, kterými se škola prezentuje na veřejnosti, jsou pravidelná vystoupení folklórního souboru Mařaťánek. Každoročně potěší obyvatele Domu seniorů v Uherském Hradišti, a to nejen zpěvem a tancem, ale i drobnými dárečky vyrobenými dětmi. Vystoupení se uskutečnilo v rámci vánočního koledování. Další pásmo měly děti připraveno v rámci akce Zpívání u vánočního stromu na Masarykově náměstí. Ve spolupráci s výborem SRPDŠ se uskutečnily zdařilé vánoční dílničky. Děti s rodiči si mohly vyrobit drobné vánoční dárky a dekorace. Každoročně se účastníme prodeje vlastních výrobků na vánočních trzích. Nadace DKS použila tentokrát výtěžek pro postižené děti. Pod vedením třídní učitelky si pro rodiče, žáky školy i pro děti z okolních mateřských škol třída III.B připravila pohádku Mrazík. Vystoupení dětí z bývalé logopedické třídy sklidilo velký úspěch.

4. Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy 4.1. Pedagogičtí pracovníci ve školním roce 2009/2010:

Interní pracovníci Externí pracovníci

Počet fyzických osob 17 3

Přepočtené úvazky 15,75 0,97

Komentář k tabulce: Do interních pracovníků je zahrnuta asistentka pedagoga s úvazkem 0,6. Na škole pracuje externí pracovnice jako vychovatelka ve školní družině, dalším externím pracovníkem je školní psycholog.

7


Další údaje o pedagogických pracovnících ve školním roce 2009/2010: Ped. pracovníci - poř.číslo 1 2 3 4 5 6 7

Pracovní zařazení, funkce

Úvazek

učitelka, ředitelka učitelka učitelka učitelka učitelka učitelka učitelka

1,00 1,00 1,00 1,00 0,41 1,00 1,00

8 9

učitelka učitelka

1,00 1.00

10 11 12

učitelka učitelka učitelka

1, 00 1,00 1,00

13 14 15 16 17 18 19 20

učitelka asistentka pedagoga vedoucí vychovatelka vychovatelka vychovatelka vychovatelka vychovatelka psycholog

1,00 0,60 1,00 0,87 0,78 0,36 0,50 0,20

Komentář k tabulkám doplňující výše uvedené údaje : Věková struktura pedagogických pracovníků:

Kvalifikace, obor, aprobace, stupeň vzdělání 1.stupeň ZŠ VŠ ČJ+ON VŠ 1.- 4.r. VŠ 1. stupeň ZŠ VŠ 1. stupeň ZŠ VŠ 1.- 4.r. VŠ 1.stupeň ZŠ VŠ + speciální pedagogika 1.stupeň ZŠ VŠ 1.stupeň ZŠ VŠ + speciální pedagogika 1. stupeň VŠ D+PVČ VŠ 1. stupeň ZŠ VŠ + speciální pedagogika 1. stupeň ZŠ VŠ střední odborné SŠ učitelství MŠ SŠ vychovatelství SŠ vychovatelství SŠ střední odborné SŠ střední odborné SŠ speciální pedagogika VŠ 20 - 29 let 30 - 39 let 40 – 49 let 50 – 59 let

Roků ped. praxe 20 let 34 let 24 let 22 let 7 let 24 let 1 rok 22 let 0 let 11 let 23 let 31 let 2 roky 1 rok 34 let 4 roky 3 roky 0 let 0 let 0 let

7 3 7 3

Zajištění výuky z hlediska odborné a pedagogické způsobilosti učitelů: Požadovaný stupeň vzdělání : Aprobovanost výuky :

v% 100% 80%

Komentář k dané problematice: Dva pedagogičtí pracovníci nejsou odborně způsobilí, mají však dlouholetou praxi na 1. stupni ZŠ. Dvě pracovnice ve školní družině nemají požadovanou aprobaci.

8


4.2. Nepedagogičtí pracovníci ve školním roce 2009/2010:

Interní pracovníci

Počet fyzických osob 7

Přepočtené úvazky 6,64

Další údaje o nepedagogických pracovnících ve školním roce 2009/2010: Ostatní pracovníci - poř.číslo 1 2 3 4 5 6 7

Pracovní zařazení, funkce

Úvazek

vedoucí školní jídelny hlavní kuchařka pomocná kuchařka pomocná kuchařka uklizečka - důchodkyně uklizečka školník, topič

1,00 1,00 0,88 1,00 0,88 0,88 1,00

Stupeň vzdělání, obor střední, gymnázium střední odborné, kuchařka střední odborné, mechanička základní základní, sanitářka střední odborné, švadlena střední odborné s maturitou

Komentář k dané problematice: V úvazcích nepedagogických pracovníků je zahrnuta i část úvazku hrazena z doplňkové činnosti. 4.3. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků ( DVPP ) a ostatních pracovníků školy:

Další vzdělávání pedagogických pracovníků Počet účastníků 12 3 1 3 1 1 1 2 2 1 1 1

Název akce Sebehodnocení žáků Školení v oblasti podpory 1.4, EU peníze školám Speciální pedagogická problematika pro učitele Angličtina pro děti efektivně Vyučování cizím jazykům u žáků se specifickými poruchami učení Efektivní metody výuky na 1. st. ZŠ Logopedické pomůcky Zdokonalování manažerských dovedností vedoucích pracovníků základních škol Kurz anglického jazyka Krajská konference EVVO Šikana na školách v otázkách a odpovědích Umění relaxace a zvládání stresu

5. Údaje o zápisu dětí k povinné školní docházce Zapsaní a zařazení žáci a děti ve školním roce 2009/2010: ZAPSANÍ DO 1. TŘÍD 2009 67

Počet žádostí o odklad 13

Nastoupili do 1. třídy 2009 54

9

Zapsaní do 1. tříd 2010 34

Počet žádostí o odklad 4

Nastoupí do 1. třídy 2010 30


Komentář k tabulce: Celkem nastoupí do 1. tříd 30 žáků, z toho 23 z nespádových oblastí, což činí 77%. V počtu žáků zapsaných do 1. tříd 2010 jsou zahrnuti i žáci z logopedické třídy, jejichž počet je 10.

6. Výsledky výchovy a vzdělávání 6.1. Celkový prospěch žáků ve škole za uplynulý školní rok 2009/2010: Ročník 1. 2. 3. 4. 5. Škola celkem

Počet žáků Prospělo celkem s vyznamenáním 54 51 38 37 36 33 34 30 35 26 197 177

Prospělo 3 1 3 4 9 20

Neprospělo Nehodnocen -

-

Hodnoceno slovně 1 1

Komentář k tabulce: Integrovaná žákyně v 2. ročníku byla v prvním i druhém pololetí hodnocena slovně. 6.2. Přestupy žáků po ukončení 5. ročníku Počty žáků přijatých ke studiu na osmileté gymnázium ve školním roce 2009/2010 : Přihlášení žáci 17

Přijatí žáci 11

ZŠ Sportovní ZŠ Větrná 14 9

ZŠ Unesco 1

6.3. Výsledky srovnávacích testů Žáci 5. ročníků se zúčastnili celostátního testování základních škol SCIO. Měli k dispozici testy z českého jazyka, matematiky a obecných studijních předpokladů. Výsledky školy v českém jazyce i matematice byly nadprůměrné. Studijní potenciál žáků je využíván optimálně. Celostátní matematické soutěže Cvrček a Klokánek se zúčastnili žáci 2., 3., 4. a 5. ročníku. 6.4. Hodnocení výsledků výchovného působení Ve školním roce 2009/2010 bylo uděleno třídními učitelkami 32 pochval za úspěšnou reprezentaci školy ve sportu, v přírodovědných soutěžích, v šachu, recitaci, za výborný prospěch a vzorné chování. Jednomu žáku byla udělena důtka ředitelky školy, jednomu důtka třídní učitelky. Jedna žákyně byla oceněna přijetím u místostarosty města.

10


Snížené stupně z chování na konci školního roku:

2 – uspokojivé 3 – neuspokojivé

Počet -

% ze všech žáků školy -

Neomluvené hodiny za školní rok 2009/2010:

1. pololetí 2. pololetí za školní rok

Počet 6 6

% ze všech zameškaných hodin 0,07 0,07

Komentář k tabulce: Procentuální výsledek vychází z celkového počtu všech zameškaných hodin za 2. pololetí u všech žáků. 6.5. Údaje o integrovaných žácích : Žáci integrovaní ve třídách ve školním roce 2009/2010 Druh postižení : Sluchové postižení Zrakové postižení S vadami řeči Tělesné postižení S kombinací postižení Jiná postižení S vývojovými poruchami učení

Ročník 1. 1. a 2. 2. a 3. 2. - 5.

Počet žáků 9 2 2 12

Komentář k dané problematice: Děti s vývojovými poruchami učení navštěvovaly dyslektický kroužek. Činnost kroužku vychází z vyšetření žáka a doporučení PPP Uherské Hradiště a SPC Zlín. Pro každého žáka je vypracován individuální vzdělávací plán. Při práci je využíváno speciálních pomůcek a pracovních sešitů. V tomto školním roce se zlepšila spolupráce s rodiči žáků navštěvujících dyslektický kroužek. Odborná logopedická péče je poskytována nejen žákům 1. ročníku logopedické třídy, ale i starším dětem, u nichž ještě nedošlo k úplné nápravě řeči. Tyto děti pracovaly v kroužku speciálně logopedické péče, jehož činnost byla zaměřena na rozvoj slovní zásoby, souvislé vyjadřování a samostatnou práci.

11


7. Údaje o významných mimoškolních aktivitách 7.1. Přehled zájmových útvarů Název kroužku Florbal Dyslektický kroužek Speciálně logopedická péče Mařaťánek Malá kopaná Aerobik Keramika Angličtina Šachový kroužek Dramatický kroužek Flétničky Informatika Moderní tancování Vaření a stolování Celkem

Vyučující Libor Andrýsek Veronika Kubáňová Jana Švábová Jana Trefilíková Michal Bečica Lucie Měrková Lenka Lancová, Silvie Dufková Kamila Vorbová, Adriana Schusterová Jarmila Vránová Jiří Křivánek Hana Somrová Kamila Vorbová Jana Olejníčková Lenka Lancová

Počet dětí 13 16 6 17 32 31 40 27 11 11 10 16 22 26 278

Komentář k tabulce: V rámci zájmových aktivit žáci školy dosahují výborných výsledků v různých soutěžích. V hodnoceném školním roce se probojovali šachisté až na mistrovství ČR, fotbalisté dosáhli úspěchu v tradiční soutěži Mc Donald´s Cup. O kroužky je ve škole velký zájem, děti upřednostňují pohybové aktivity, keramiku a kroužek vaření a stolování. Podařilo se nám získat vedoucí pohybových kroužků z řad rodičů. 7.2. Soutěže a přehlídky s postupovými místy – počty zúčastněných žáků ve školním roce 2009/2010 : Název soutěže, přehlídky Zazpívej, slavíčku Mc Donald’s Cup Turnaj v šachu Poznej a chraň Matematická olympiáda Recitační přehlídka

Školní kolo 26 11 35

Okrskové kolo 5 11 4 4

Okresní kolo

Oblastní kolo

11 4 3 1 1

7.3. Soutěže a přehlídky bez postupových míst ve školním roce 2009/2010: Název akce Švihadlový král Výtvarná soutěž – „Najdi si PRITTELE“ Výtvarná soutěž – „Automobil budoucnosti“ Výtvarná soutěž školních družin Turnaj ve stolním tenisu Přehlídka zpěvu „Slavíček“ školních družin

Počet účastníků 40 19 197 3 16 5

12

5 4 3 -

Republikové kolo 4 -


Soutěž dětí ŠD v oblasti pracovní výchovy Plavecké závody ŠD Atletický trojboj dětí ŠD Soutěž ŠD v oblasti dopravní výchovy Nejlepší šplhoun Městské sportovní hry Kinderiáda Květnový pohár Výtvarná soutěž dětí s vadami zraku

4 6 48 4 57 19 8 180 1

Komentář k tabulce: Ve výtvarné soutěži „Automobil budoucnosti“ byli 4 žáci oceněni na vernisáži v kině Hvězda, kde převzali za své výtvarné práce hodnotné ceny. Ve výtvarné soutěži „Najdi si PRITTELE“, v níž bylo úkolem vytvořit 2 metry vysokou postavu z libovolné české pohádky, si děti vybraly Rumcajse. Z celkového počtu 78 zúčastněných škol byl náš Rumcajes vybrán mezi 10 nejlepšími a vystaven na Filmovém festivalu ve Zlíně. 7.4. Jiné významné výchovně vzdělávací aktivity školy Kromě výše uvedených soutěží ve školním roce 2009/2010 proběhly i další akce: a) kulturní a výtvarné -

podzimní výstavka přírodnin a dětských prací besedy v Knihovně B.B. Buchlovana: „Pohádky“, „Putování za knihami s medvědem Flórou“, „ Ukolébavka pro dudky“ Noc s Andersenem beseda o vývoji hudebních nástrojů výstavka prací žáků keramického kroužku prohlídka historického centra Uherského Hradiště s výkladem divadelní představení v Sokolovně „Kašpárek u ježibaby“ divadelní představení ve Slováckém divadle „Pohádky z klobouku“ filmové představení v kině Hvězda „Noc v muzeu“ třídní vánoční besídky živý betlém dětí ŠD Ježíškova dílna divadelní představení žáků III.B „Mrazík“ karneval pro děti společenský večer pro rodiče velikonoční výstava „Slet čarodějnic“ návštěva hasičské zbrojnice a záchranné služby Velikonoce ve Slováckém muzeu dílničky v knihovně v Mařaticích školní výlety Buchlovice, Vlčnov táborák pro děti pasování prvňáčků na čtenáře vzájemné aktivity dětí z MŠ a ŠD návštěvy galerie

b) sportovní a ostatní akce bruslení sběr druhotných surovin výukové programy ekologického centra Žabka, Trnka a Bílé Karpaty:

13


-

„Papírování“, „Jak roste chléb“, „Ej, šlahačka moja“, „Putování po kontinentech“, „Život na vesnici“ preventivní programy ve spolupráci s PPP, SVP HELP v Uh. Hradišti a Policií ČR: „Seznamovací program pro žáky 1. tříd“, beseda pro rodiče o prevenci rizikového chování u dětí, „Vandalismus, kriminalita mládeže“ „Průkaz cyklisty“ - výuka žáků 4. ročníků na dopravním hřišti „Den otevřených dveří“ „Hasík“ – preventivně výchovný program se zaměstnanci hasičského záchranného sboru integrovaná tematická výuka žáků 4. ročníku besedy ve spolupráci s Poradnou pro ženy a dívky ve Zlíně: „Jak jsme přišli na svět“, „Nechej mě, ne, to nechci“ beseda na téma zdravověda školy v přírodě – Horní Bečva, SEV škola Maršov, ekologické centrum Chaloupky výukový program zaměřený na dopravní výchovu, ekologii, první pomoc a záchranu života „Evropský den bez aut“ e-learnig – soutěž „S pohybem každý den“

8. Další záměry školy Za prioritu nadcházejícího období považujeme nadále postupný přechod na nový vzdělávací program „Být zdravým ve zdravém světě“. Naším cílem je vytvořit tvůrčí aktivní program, který bude stát na pevných základech, a který bude možno aktualizovat a přizpůsobovat aktuálním potřebám školy v daném období. K dalším prioritám školy bude patřit: § vytvoření tvůrčího, plně kvalifikovaného pedagogického sboru, který bude ochoten pracovat na svém dalším profesionálním růstu § nadále vést žáky ke kladnému vztahu k přírodě a životnímu prostředí v rámci environmentálních projektů § naučit žáky sebehodnotit výsledky své práce § slušná vzájemná komunikace mezi dětmi § prevence dětských úrazů § otevření dvou běžných prvních tříd a jedné logopedické v každém školním roce § získání souhlasu k otevření speciální třídy i ve 2. ročníku

9. Údaje o výsledcích inspekce provedené ČŠI Ve školním roce 2009/2010 bylo provedeno v rámci inspekční činnosti hodnocení Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání „Být zdravým ve zdravém světě“. Po srovnávací analýze uvedeného dokumentu s platným zněním Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání nebyly shledány vážné nedostatky.

10. Údaje o spolupráci s odborovou organizací Zaměstnavatel pravidelně informuje odborovou organizaci o ekonomické situaci, volných pracovních místech, bezpečnosti a ochraně zdraví. Projednává s odbory oblasti dle Zákoníku práce. Každoročně probíhá ve spolupráci se ZOOS prověrka BOZP.

14


11. Základní údaje o hospodaření školy v roce 2009 11.1. TVORBA HOSPODÁŘSKÉHO VÝSLEDKU Poskytnuté dotace a rozpočet Dotace na přímé výdaje ve vzdělávání – Zlínský kraj :

8 550 349,00 Kč

Rozpočet – rozpis dle závazných ukazatelů v Kč Ukazatelé Platy OON ONIV NIV celkem Celkem: 5 721 987,00 355 200,00 2 473 162,00 8 550 349,00 Zkratky: OON – ostatní osobní náklady ONIV – ostatní neinvestiční výdaje NIV – neinvestiční výdaje V průběhu hodnoceného období byly provedeny 3 úpravy závazných ukazatelů ze strany poskytovatele dotace. Došlo k celkovému navýšení neinvestiční dotace o 766 747,00 Kč. Příspěvek zřizovatele na provoz - Město Uherské Hradiště: Investiční dotace: Rozpočet: Vlastní výnosy 1 025 000,00 Mzdy 157 000,00

Náklady celkem 2 260 600,00 Závazné ukazatele Energie 378 000,00

1 235 600,00 Kč 125 000,00 Kč

v Kč Příspěvek na provoz 1 235 600,00 Ostatní provoz 1 725 600,00

V průběhu hodnoceného období byla provedena úprava rozpočtu ze strany zřizovatele: - navýšení rozpočtu na žáky ve výši 13 600,00 Kč. V hodnoceném období byly provedeny úpravy rozpočtu v kompetenci organizace. Rozpočet po změnách: Vlastní výnosy Náklady celkem 1 421 000,00 Mzdy 157 000,00

2 656 600,00 Závazné ukazatele Energie 514 000,00

v Kč Příspěvek na provoz 1 235 600,00 Ostatní provoz 1 985 600,00

15


Hospodářský výsledek V hodnoceném období škola dosáhla v celkovém hospodaření zlepšený hospodářský výsledek ve výši 3 393,84 Kč. Hospodářský výsledek z hlavní činnosti: Hospodářský výsledek z doplňkové činnosti:

-102 776,25 Kč 106 170,09 Kč

11.2.Tvorba hospodářského výsledku – náklady Čerpání prostředků na přímé výdaje na vzdělávání HLAVNÍ ČINNOST Ukazatel Platy OON Odvody Příděly FKSP DVPP Ostatní Celkem

Rozpočet 5 721 987,00 355 200,00 2 057 868,00 114 439,00 16 000,00 284 855,00 8 550 349,00

Rozdíl:

Skutečnost 5 721 987,00 355 200,00 1 934 920,00 114 439,74 15 970,00 408 011,26 8 550 528,00

v Kč Plnění % 100,00 100,00 94,02 100,00 99,81 143,23 100,00

179,00 Kč

Přečerpání rozpočtu na přímé neinvestiční výdaje: - náhrady za poškozené učebnice

179,00 Kč

Čerpání prostředků na provozní náklady NÁKLADY hlavní činnosti DRUH NÁKLADU 501 Spotřeba materiálu 502 Spotřeba energie 511 Opravy a udržování 512 Cestovné 513 Náklady na reprezentaci 518 Ostatní služby 521 Mzdové náklady 524 Zákonné soc. pojištění 527 Zákonné sociální náklady 549 Jiné ostatní náklady 551 Odpisy NÁKLADY CELKEM

ROZPOČET 1 183 000,00 500 000,00 248 000,00 3 000,00 3 500,00 290 600,00 43 000,00 15 000,00 9 000,00 77 000,00 19 500,00 2 391 600,00

16

Skutečnost 1 174 245,55 486 842,51 246 890,73 1 274,00 3 167,00 268 650,51 56 788,00 11 662,00 7 359,00 72 991,00 19 404,00 2 349 274,30

v Kč Čerpání 99,26 97,36 99,55 42,46 90,48 92,45 132,06 77,74 81,76 94,79 99,50 98,23


Komentář k nákladům vynaloženým na hlavní činnost organizace: Přehled čerpání energií: Náklady na energie jsou zúčtovány v plné míře za celé vykazované období. Náklady Elektřina Voda Plyn Celkem

q

Rozpočet (Kč) 55 000,00 75 000,00 370 000,00 500 000,00

Skutečnost (Kč) 63 678,05 68 852,89 354 311,57 486 842,51

Čerpání (%) 115,77 91,80 95,75 97,36

V hodnoceném období byly provedeny opravy a údržba v celkové hodnotě 246 890,73 Kč.

V hodnoceném období byl pořízen 251 322,59 Kč

drobný dlouhodobý hmotný majetek v celkové

hodnotě

Čerpání prostředků ostatních zdrojů Plnění závazných ukazatelů zřizovatele Závazný ukazatel na energie

Skutečnost Skutečnost Plnění - hlavní činnost - doplňková činnost 514 000,00 Kč 486 842,51 Kč 23 641,71 Kč Skutečnost Skutečnost Plnění - hlavní činnost - doplňková činnost 157 000,00 Kč 68 450,00 Kč 58 701,28 Kč

99,32 %

Závazný ukazatel na mzdy

80,99 %

11.3. Tvorba hospodářského výsledku – výnosy DRUH VÝNOSU 602 Tržby z prodeje služeb 644 Úroky 648 Zúčtování fondů 649 Jiné ostatní výnosy 654 Tržby z prodeje materiálu 691 Provozní dotace – Město 691 Provozní dotace – Kraj Celkem

Skutečnost Čerpání (%) ROZPOČET 934 000,00 936 307,18 100,24 10 000,00 6 612,33 66,12 66 735,00 99,60 67 000,00 0,00 240,54 0,00 1 182,00 0,00 0,00 1 235 600,00 1 235 600,00 100,00 8 550 349,00 8 550 349,00 100,00 10 796 949,00 10 797 026,05 100,00

Vlastní výnosy: Tržby za stravné, úroky z vkladů na bankovních účtech, školné za družinu – uvedené výnosy jsou plněny vzhledem k vývoji situace, poptávky strávníků, výši finančních prostředků na bankovních účtech a míry úrokové sazby atd. Dočasně volné finanční prostředky ukládáme na termínovaný účet s týdenní výpovědní lhůtou. Zúčtování fondů – čerpání daňové úspory z rezervního fondu.

17


VÝNOSY z ostatních zdrojů Druh výnosu 648 Použití fondů-finanční dary - věcné dary 649 Přijaté finanční dary Celkem:

Skutečnost 85 931,00 Kč 20 000,00 Kč 6 000,00 Kč 111 931,00 Kč

11.4. Tvorba hospodářského výsledku – doplňková činnost

Pronájmy Hostinská činnost Celkem

Náklady 7 727,09 290 811,62 298 538,71

Výnosy 21 034,00 383 674,80 404 708,80

v Kč Výsledek 13 306,91 92 863,18 106 170,09

V doplňkové činnosti jídelna pokračovala v provozování hostinské činnosti - vaření obědů pro cizí strávníky, zaměstnance jiných škol a organizací, přípravu přesnídávek pro žáky školy. Cena oběda je 47,00 Kč, cena přesnídávky 10,00 Kč. Vzhledem ke skutečnosti, že škola nemá vlastní tělocvičnu, příjmy z pronájmu představují pouze příjmy z pronájmu místností. 11.5. Použití účelových prostředků V hodnoceném období škola obdržela účelové prostředky – poskytovatel Zlínský kraj v Kč Titul Zvýšení nenárokových složek platu pedagog. pracovníků Posílení úrovně odměňování nepedagogických pracovníků Hustot a specifika Školní vybavení pro 1. třídy Výuka v arboretu Celkem

Poskytnutá dotace

Čerpání dotace

Plánovaná Spoluúčast spoluúčast - skutečnost

Celkem

0,00

0,00

420 000,00

69 000,00

0,00

0,00

69 000,00

97 920,00 97 920,00 44 000,00 44 000,00 * * 630 920,00 630 920,00

0,00 0,00 9 600,00 9 600,00

0,00 0,00 4 035,00 4 035,00

97 920,00 44 000,00 4 035,00 634 955,00

420 000,00 420 000,00 69 000,00

11. Závěr výroční zprávy 18


Ve školním roce 2009/2010 jsme pokračovali v nastavených trendech, a to především v poskytování kvalitního vzdělávání, budování dobrého jména školy na veřejnosti, vytváření kvalitního sociálního klimatu, řešení negativních jevů, působení na žáky tak, aby si sami uvědomovali, že jsou součástí školy. Obohacením života ve škole byly projektové dny, které přinášejí do školy radost, aktivnější přístup žáků k výuce, více spojení s reálným životem, více prezentace na veřejnosti. Tím je naplňován náš hlavní cíl – výchova dětí, která umožňuje rozvíjet jejich schopnosti, úsudek, smysl pro morální a sociální odpovědnost. Nechceme a nemůžeme přebírat zodpovědnost rodičů za chování a postoje jejich dětí. Uvědomujeme si, že k naplňování klíčových kompetencí bude snáze docházet v pozitivním sociálním prostředí ve vztahu nejen k žákům, ale i k rodičům a kolegům navzájem.

Datum zpracování zprávy: 30. 8. 2010 Datum projednání a schválení výroční zprávy na pedagogické radě:

1. 9. 2010

Datum projednání a schválení výroční zprávy ve školské radě:

19. 10. 2010

Mgr. Jana Uherková ředitelka školy

19

Obsah. 1.Charakteristika školského zařízení 1.1. Součásti školy 1.2. Základní údaje o škole 1.3. Školská rada 1.4. Partnerské organizace

Recommend Documents