Novinky ze školy Fragment Žáci naší školy se již po desáté úspěšně umístili v celostátní soutěži Vydavatelství Fragment. Tato soutěž patří na naší škole k tradičním soutěžím. Všichni víme, jak jsou pro děti čtení a práce s texty důležité, proto jsem velmi ráda, že se do ní zapojují žáci obou stupňů naší školy. Slavností vyhlášení a předání cen proběhlo v knihovně naší školy, za účasti pana starosty Josefa Zahrádky a pana ředitele Mgr. Jana Nešpora. Výhercům blahopřeji a přeji hodně radosti ze soutěžení a úspěchů do dalších ročníků soutěže. Mgr. Vlasta Ptáčková Exkurze Chaloupky Dne 12. 12. 2012 navštívili žáci 1. až 3. ročníku Chaloupky u Kněžic. Byl pro ně připraven program Co nás hřeje, šatí a živí. Každá třída si samostatně vyzkoušela, lámání lnu, tkaní na stavu, pročesávání ovčího rouna, plstění vlny, poznávali v praxi obilí, mleli mouku, udělali si pražmo a pšeničné placky. Zajímavé pro ně bylo seznámit se s životem a zemědělstvím jejich prababiček a pradědečků. Program se dětem velmi líbil a prakticky doplnil učivo prvouky.
Chaloupky – Den ve včelíně Ve čtvrtek 14. 3. 2013 vyjeli žáci 1, 2. a 5. třídy na ekologický výlet na Chaloupky u Kněžic. Zúčastnili se zde programu Den ve včelím úle. Nejprve zjišťovali, jak taková včela vypadá a nakreslili si ji bílou polevou na medový perníček.
Poté shlédli dramatizaci - život včely od larvy až po včelu dělnici (larva, čistička, krmička, stavitelka, strážce, létavka…). Dozvěděli se, co všechno včely sbírají a kam to ukládají. Zahráli si na včelky - s křidýlky a sosáčky se prolétli po dosud zasněžené louce (určitě byli jediné živé včely, které v tomto netypicky jarním počasí vylétly z úlu) a pomocí sosáčků (brček) nasávali nektar z květinek a nosili jej ke své královně. Nahlédli i do práce včelaře a podívali se do úlu. Dozvěděli se, jak vzniklo a vyvíjelo se včelařství a jak se stáčí med. Ten také ochutnali a někteří i zakoupili domů. Viděli prostě svět včelíma očima – „na vlastní kůži“ zjistili, co všechno musejí včeličky znát a umět, čím vším jsou užitečné a co by se asi stalo, kdybychom je neměli. Mgr. Vlasta Ptáčková Zájezd do Londýna 2013 1.4. - 6. 4. 2013 My, dobrovolníci druhého stupně, jsme vyjeli 1. 4. 2013 společně s paní učitelkou Chvátalovou na poznávací zájezd do Londýna. Jeli jsme autobusem se žáky Základní školy Ořechov, dvěma řidiči a paní průvodkyní. Řidiči byli fajn, i když jeden byl tak trochu nervák. Cesta do Francie byla dlouhá. Ve Francii jsme se nalodili na trajekt. Tam bylo většině z nás špatně. Po vylodění na anglické půdě nás čekala zhruba dvouhodinová jízda autobusem do Londýna. Když jsme tam dorazili, prošli jsme první památky, např. Big Ben. Večer jsme se přesunuli na meeting point (místo srazu) v městské části Abeywood, kde si nás vyzvedla naše náhradní rodina. Většina z nás byla ubytována v černošské rodině. Myslím, že si na rodinu nikdo nestěžoval. Pouze odpolední sendviče byly fakt hnusný. V dalších dnech jsme
navštívili různé památky, např. Tower Bridge, Buckingham Palace atd... Zájezd jsme si moc užili a někteří z nás mají i nové kamarády z Ořechova. Nikola Holoubková
v největším leteckém muzeu v Evropě, v Duxfordu. Bylo to tam hrozně velké a strašně tam foukal vítr. Za dvě hodiny jsme stihli projít jen jeden hangár s letadly. Poté jsme pokračovali do Cambridge. Tam jsme viděli mnoho kolejí. Po prohlídce města jsme zae jeli na meeting point naposled. V pátek jsme šli na Tower Bridge, z tohoto mostu jsme pokračovali na hrad Tower. Tam jsme viděli korunovační klenoty a diamant Koh-i-noor. Odsud jsme jeli lodí po řece Temži a pak jsme šli do námořnického muzea. Potom jsme šli na observatoř, kterou prochází hlavní poledník. V sedm hodin večer jsme se vydali na dlouhou cestu domů.
Big Ben Zájezd do Anglie ještě jednou Cesta do Anglie byla hodně dlouhá. Až na pár nepříjemností (v Německu jsme stáli skoro dvě hodiny na dálnici a pak nám o deset minut ujel trajekt, mnozí z nás trpěli na trajektu mořskou nemocí) byla cesta docela fajn. Když jsme v úterý dojeli na místo, prohlédli jsme si Londýn a někteří šli navštívit muzeum voskových figurín. V sedm hodin jsme dojeli na tzv. meeting point, kde si nás převzaly rodiny. Lidi v rodině byli moc fajn a dobře se s nimi domlouvalo. Další den jsme se jeli podívat na čtyři tisíce let starou památku - Stonehenge, což jsou obrovské kameny poskládané do kruhu. Potom jsme jeli do městečka Salisbury, kde jsme navštívili katedrálu a místnost, ve které byla Magna Chartavelká listina svobod. V sedm hodin si nás opět na meeting point vyzvedly naše náhradní rodiny. Ve čtvrtek jsme jeli do univerzitního města Cambridge, cestou jsme se zastavili
Stonehenge
Chytré hlavičky Stejně jako v loňském a předloňském školním roce pokračuje i letos soutěž Chytré hlavičky. První kolo proběhlo v měsíci říjnu. Obsahovalo sirkové hlavolamy, rébusy a logickou úlohu. Soutěžní úkoly jsou s každým kolem postupně těžší. Dubnové kolo bylo zaměřeno na hory a pohoří v naší vlasti. Soutěžní kolo na květen obsahuje rébusy, sudoku, hledání podobností, složitější logickou úlohu. Do soutěžních kol se zapojuje stále více žáků, což mě velmi těší.
Noc ve škole Tradiční akcí v naší třídě je noc ve škole. O této noci ve škole si třeťáci zasoutěžili, zahráli šipkovanou, rozvíjeli fantazii a tvořivost. Svou odvahu si vyzkoušeli na večerní stezce. Zazpívali si známé písničky z pohádek, společně si při nich také zatančili. Večer na ně čekala pohádka a povídání na dobrou noc. Ráno se probudili do historické školy, protože je čekal projektový den.
Historická škola Po noci ve škole se třeťáci na jeden den vrátili o více než 100 let zpět. Převlečeni v kostýmech z té doby plnili úkoly pro jedince i skupiny. Plnili úkoly zaměřené na opakování a prohloubení učiva českého jazyka, matematiky, prvouky. Dozvěděli se a také sami zjišťovali, jak to ve škole v té době vypadalo. Vyzkoušeli si psaní do hlíny a kreslili i psali křídami na chodník. Uplatnili také své dovednosti z praktických činností a výtvarné výchovy.
Letošní svátky jara si žáci 1. - 3. ročníku naší školy připomněli netradičně formou projektu. Pomocí náhodného losování barvami byli rozděleni do soutěžních skupin. V multimediální učebně si na interaktivní tabuli připomenuli zvyky a obyčeje spojené s Velikonocemi, následně odpovídali na otázky a řešili rébusy v pracovním listě. Při pohybové hře "Lov velikonočních vajíček" a štafetovém závodě si prověřili svoji pohotovost, obratnost a pořádně se zapotili. Projektový den byl zakončen vyráběním velikonočních dekorací, společným vyhodnocením soutěžního dopoledne a předáním sladkých odměn.
Práce žáků Co bych dělal, kdybych byl… Kdybych byla jablko, chtěla bych být dlouho na slunci, abych hezky zčervenala. Bála bych se, aby do mě nevlezl červ nebo mě nenahlodal pták, protože pak bych shnila.
Fragment Již několik let se úspěšně účastníme soutěže Fragment. Toto kolo soutěže bylo zaměřeno na znalosti historie . Soutěžilo 32 dětí z obou stupňů naší školy a z tohoto počtu 18 získalo knižní odměnu. Knižní odměny obdrželi třeťáci za přítomnosti rodičů před nocí ve škole, kdy proběhlo slavnostní vyhlášení. Soutěžící z jiných ročníků obdrží knižní odměny na konci školního roku na slavnostním zakončení školního roku. Všem blahopřeji a těším se na další kola soutěže. Mgr. Vlasta Ptáčková
Kdybych byla sýr, chtěla bych pořádně uzrát a mít tak hezky vyzrálou chuť. Přála bych si, aby mne dávali na pizzu, protože mám moc ráda teplo při pečení v troubě. (Anonym) Kdybych byl motýl, létal bych si po světě mezi kytkami, ale pouze do té doby než by mě chytil Pavel a utrhl mi křídla.
Kdybych byl auto, moc bych si přál jezdit na Papoil, protože je to velice dobré palivo. Díky tomu nikdy nezreznu, navíc je ekologicky šetrné, musím také zdůraznit, že je to nevyčerpatelný zdroj. Toto palivo je výhodné, levné a můžeme ho použít i do jiných dopravních prostředků, od ponorek až po obří letadla. Je to také velice dobré leštidlo na skla, hodí se i na nátěry, dokonce jej můžeme použít jako nemrznoucí směs. Řeknu to tedy za všechna auta, letadla a všechny další dopravní prostředky, že Papoil je snem každého motoru, to je ten pravý motorový ráj! Reklamu na Papoil vymyslel Jan Jura
Masožravka Helča Jsem masožravá rostlina. Můj majitel si mě nedávno koupil, dal mě do hnědého květináče a pojmenoval Helča. Jsem vybavena zařízením na chytání hmyzu. Jsem hráškově zelená, pestrá a barevná. Rostu hlavně v tropickém a subtropickém pásmu. Cizím jménem se jmenuji Dionaea muscipula. Mám tenké a ostré zoubky jako žralok, kterými chytám svoji kořist. Jsem ukotvena pomocí nemnoha
černých tenkých kořenů, které vyrůstají z tlustého cibulovitého útvaru uloženého mělce pod zemí. Abych přežila ve skleníku, musím mít vlhko jako v pralese. Kořist lákám na sladký nektar, který mám na listech - to je můj plán. Když jsem uvnitř místnosti, musí se mi dát k potravě alespoň jedna moucha denně. Ale když se moc překrmím, mám nadbytek dusíku, a proto nemůžu vytvořit svoje pasti. Když vnikne do mé tlamičky moucha, spouštím se jako past na myši. Lapám zejména mouchy, mšice, mravence, pavouky a málokdy i vosy. Když lapám svou kořist, kroutím se jako žížala. Ale ani se moc nepohybuji. Za 2 roky se musím přesadit, protože se půda znehodnocuje hnilobnými procesy a nahromaděním minerálních látek ze zálivkové vody. J. Lapešová, 6.třída
Žiji v růžovém květináči na okně u rodiny Růžičků. V květináči mám speciální substrát. Žije se mi v něm velmi dobře. Původem jsem ze Severní Ameriky. Je to jediné místo na Zemi, kde se můj druh v přírodě nachází. Jsem vzácná a chráněná rostlina. Mám pěkně rozrostlé kořeny a z hlíny mi roste velký dužnatý stonek v hráškově zelené barvě. Ze stonku mi vyrůstají zelené srdcovité lístky pokryté jemnými chloupky, místy trochu seschlé, na které se mi v přírodě přichytávala rosa. Vlhké prostředí mám totiž moc ráda. Na konci stonku mám tři tlamičky ve tvaru pasti na medvědy. Živím se drobným létavým hmyzem a mouchami. Vždy, když se nějaký hmyz dotkne chloupků v tlamičce, do půl sekundy sklapnu past a omráčím tím kořist. Vpustím trávicí šťávy a úlovek nemá šanci. Když potravu vstřebám, tlamičku opět otevřu a čekám na další oběť. To však zvládám maximálně dvakrát za den. P. Zejda, 6.třída
LÍZA Jsem masožravka a říkají mi Líza! Bydlím v růžovém květináči ozdobeném kytičkami, který září čistotou. Květináč je zaplněn dlouhými nožkami, kterými přijímám potravu. Ty jsou však zakryty hnědou hlínou. Moje tělo má hráškově zelenou barvu a je ozdobeno tlamičkou, ve které jsou zoubky a nektar, na který lákám svou kořist. Tlamička je mrštná jako kočka. Stará se o mě krásná, hodná a pečlivá Helenka. Každý den mě zalije dešťovou vodou, abych byla stále svěží. Má mě na okně ve svém pokojíčku. Na okně se mi velmi líbí, je tam teplo, krásně a čisto. Někdy kolem letí vosa, ale ta není tak dobrá jako moucha. Svačinku si nedávám moc často. Nejvíce ze všeho se mi líbí, když si Helenka čte, mně se u toho tak hezky tráví. Helenka a já jsme velké kamarádky. M. Pavlíčková, 6.třída
Jsem na sebe hrdá, že jsem tak dokonalá a krásná rostlina. Natálie Chytková, 6. ročník
MASOŽRAVKA MUŠKA Výlet Vídeň 28. 5. 2013 Najdete mě v květinářství. Můžete si mě pořídit jako rostlinu nebo jako semeno. Jmenuji se mucholapka podivná. Jako jediná masožravá rostlina lovím drobné živočichy prudkým pohybem pasti. Moje past vypadá jako malá železa na medvědy. V tlamičce mám sladký nektar, na který lákám hmyz. Kolem tlamičky mi vyrůstají drobné zoubky, aby mi nemohla kořist uniknout. Uvnitř tlamičky se nacházejí tři chloupky, které mi dají pokyn, když se chytí hmyz. Jak zjistím, že mi hmyz uvízl ve sladkém nektaru, zavřu během půl sekundy čelisti a už si vychutnávám tu dobrotu. Ale nemám ráda, když si se mnou někdo hraje a snaží se mi podráždit citlivé chloupky, které mě nutí k zaklapnutí. To mě moc vysiluje. Můj stonek je zelený a hlavně dužnatý, vyrůstají na něm drobné lístečky a až pět dalších hlav masožravek.
Dne úterý 28. 5. 2013 se žáci, kteří se účastní kroužku NJ, podnikli výlet do Vídně. S vedoucí kroužku Janou Chvátalovou jsme jeli do Vídně vlakem do Brna a z Brna do Vídně. Tam jsme jezdili metrem, viděli jsme Ruské kolo, dům Hundertwasserhaus nebo katedrálu svatého Štěpána s věží vysokou 137 metrů. Ve Vídni jsme měli jeden velký rozchod, ale největším překvapením pro nás bylo to, kolik ve Vídni bylo Kimů (Asiatů) a nebo eskalátor i pro nákupní koš v řetězci Billa. Domů jsme se vrátili kolem osmé hodiny, menší rozchod jsme měli ještě v Brně. Výlet se nám všem určitě zamlouval. Daniel Procházka, 9. ročník
Střední škola stavební Třebíč
Věděli jste, že… …mrkev byla původně žlutá nebo purpurová (nachová). Holandští farmáři vypěstovali v 17. století oranžovou odrůdu na počest královské Oranžské dynastie? …pokud jste praváci, máte tendenci žvýkat jídlo na pravé straně úst (a naopak) ? …Starověké římské, čínské a germánské společnosti často užívaly moč jako ústní vodu? …Země se stává každým dnem těžší o 100 tun z důvodu dopadajícího vesmírného prachu?
Středoškolské okénko - díl druhý Jste v šesté, sedmé třídě a soucítíte (nebo se posmíváte) s vašimi nejstaršími spolužáky – žáky devátého ročníku, že jsou na naší škole posledních pár měsíců. Kam ale někteří z nich půjdou, co z nich bude a jak to na jejich budoucích školách vypadá? Na menší přehled se můžete podívat právě v časopisu Školáček.
Střední škola stavební Třebíč je více než 30 roků významným střediskem stavebního vzdělávání v kraji Vysočina. Poskytuje vzdělání žákům, kteří úspěšně ukončili základní vzdělávání nebo žákům, kteří splnili povinnou školní docházku. Připravuje absolventy ke studiu na vysokých školách technického směru nebo přímo pro činnosti v oblasti stavebnictví, dle vybraného studijního nebo učebního oboru.
Učební obory Elektrikář – silnoproud - absolvent ovládá fyzikální základy elektrotechniky a elektroniky, umí základní zákony aplikovat v praxi, a to nejen laboratorní, ale i provozní. Umí se orientovat v celé široké oblasti elektrotechniky. Obor je náročný na teoretické znalosti i praktickou zručnost Truhlář - V učebním oboru truhlář se žáci seznamují s materiálovou základnou, nářadím, stroji a zařízeními, konstrukcí a technologiemi výroby stavebně truhlářských výrobků a nábytku. Osvojují si dovednosti a návyky potřebné ke zpracování dřevařských polotovarů a ostatních materiálů. Tesař – podobné jako u truhláře Instalatér - Absolvent se naučí montáž, udržování a opravování vodovodních, odpadních, plynových a topných rozvodů
a zařízení. Zvládá montáže armatur, zařizovacích předmětů a spotřebičů, v objektech bytové, občanské, popř. průmyslové výstavby, spojování různých materiálů svařením, lepením a jinými technikami, osazování a připojování různých zařízení, regulace, provádění zkoušek a uvádění do provozu. Součástí studia je absolvování kurzů svařování plamenem a lepení a svařování plastů Malíř a lakýrník - studenti se během studia naučí základní malířské a natěračské práce v interiérech, nátěry fasád a stavebních konstrukcí, zhotovování nápisů jednoduchými druhy písma, napodobování dřev, tapetování a aplikace novodobých nátěrových hmot nátěrem a stříkáním.
-
-
Zedník - po absolvování studia má absolvent základní znalosti o používaných materiálech a technologiích. Umí samostatně vyzdívat zdivo, z různých materiálů, osazovat stavební prefabrikáty, provádět vnitřní a vnější omítky, jednoduché izolatérské, betonářské, železářské, kladečské a obkladačské práce. Osazuje výrobky přidružené stavební výroby, ovládá dokončovací práce na stavbách. Naučí se základní práce potřebné při opravách a rekonstrukcích budov, suchých montážních stavebních konstrukcí a zateplování staveb.
Maturitní obory Stavebnictví – tento obor se po druhém ročníku dělí na: - Pozemní stavitelství - Absolvent je schopen řídit stavební výrobu na pozici mistra, stanovovat koncepce technických řešení výstavby, řídit a usměrňovat technologické a pracovní postupy. Umí zpracovat projektovou dokumentaci staveb odpovídající vyhodnocuje a náročnosti,
-
sjednocuje požadavky investora a dotčených orgánů státní správy. Technická zařízení budov absolvent je schopen řídit stavební výrobu na pozici mistra, stanovovat koncepce technických řešení výstavby, řídit a usměrňovat technologické a pracovní postupy. Umí zpracovat projektovou dokumentaci staveb odpovídající náročnosti, vyhodnocuje a sjednocuje požadavky investora a dotčených orgánů státní správy a to zejména v oblasti vytápění, vzduchotechniky, zdravotní techniky a plynu Ekonomika a řízení stavebnictví - absolventi jsou schopni řešit problémy v oblasti řízení stavební výroby a rozpočtování staveb, znají používané technologie, materiály a výrobky v oblasti stavebnictví. Orientují se v problematice zajišťování podnikových funkcí. Jsou vykonávat připraveni ekonomické, obchodní a administrativní činnosti v menších a středních podnicích. Mohou se uplatnit na pozici obchodních zástupců, referentů nákupu a odbytu, rozpočtářů a pracovníků v oblasti marketingu. Mají vytvořeny základní předpoklady pro samostatné podnikání v oblasti stavebnictví, obchodu a služeb
Vtipy, obrázky a přiznání Novým hitem sociálních sítí jsou stránky založené na anonymních přiznání lidí na různá témata, například přiznání fotbalistů, přiznání holek, kluků a podobně. Některé přiznání si zde můžeme uvést. Přiznání fotbalistů Jednou jsem dostal červenou za to, když jsem v závaru při rohovém kopu dal gólmanovi zářez. Myslel jsem, že to nikdo neuvidí...ale v ruce mi zůstal kus jeho trenek. Třebíčská přiznání Jednou když jsem šel vožralej s kámošem kolem gymplu, nenapadlo nás nic lepšího než pomočit celý vstupní dveře s vyjímečnou přesností na kliku...byl to parádní pocit. Přiznání učitelů Kytky co dostanu na konci školního roku dávám králíkovi. Učím na základní škole český jazyk už několik let. Nebýt učebnic pro učitele s vyplněným zadáním, všechny děti by zjistili, že umím maximálně základy.
Učitelka se otočí a začne křičet: "Kdo se to pořád otáčí?" Pepíček odpoví: "Země! Učitelka se naštve a řekne: ,,Kdo to řekl?“ a Pepíček: "Galileo Galilei!"
