Nieuwsbrief PC Basisschool “Het Mozaïek” Locatie Hof van Delft
Locatie Voordijkshoorn
Caspar Fagelstraat 65
Van Alkemadestraat 2
2613 GV Delft
2614 EP Delft
015-2144263
015-2134622
Beste ouders, In deze brief leest u een aantal zaken die ook in de MR de revue zijn gepasseerd. Ook informeer ik u over een nieuwe ontwikkeling: het Vroegstarttraject van onze nieuwe rekenmethode. Veel leesplezier gewenst!
Inspectie VVE Samen met Peuterspeelzaal de Open Hoek zorgt onze school voor de voor– en vroegschoolse educatie (VVE). Het doel hiervan is om peuters met een mogelijke (taal)achterstand beter voor te bereiden op de basisschool en er tevens voor te zorgen dat de kleuters zich tijdens de eerste twee jaren optimaal kunnen ontwikkelen.
Deze samenwerking met de peuterspeelzaal vinden wij zeer belangrijk. In een periodiek overleg stemmen leerkrachten, leidsters en zorgcoördinatoren daarom verschillende zaken op elkaar af. U moet hierbij denken aan:
de doorgaande lijn van het lesaanbod;
pedagogisch en educatief handelen; zorg en begeleiding voor kinderen; de overdracht van kinderen die van
Directie
inspectierapport samengesteld.
M.C. Wijshake-Laarberg
Het definitieve verslag van de inspectie mochten wij uiteindelijk in juni ontvangen. De inspectie constateert dat de kwaliteit van de Voor– en Vroegschoolse
Enkele citaten uit het inspectierapport: - De leerkrachten bieden voldoende structuur en treden de kinderen met respect tegemoet; - De school voorziet ouders van voldoende informatie en biedt activiteiten aan voor ouders; - Doelgerichte en planmatige aanpak van de zorg en begeleiding is een sterk punt van Het Mozaïek;
De inspectie geeft aan dat wij op het gebied van afstemming over leerlijnen, zorg en begeleiding, ouderbeleid en pedagogisch handelen onze
onlangs bij elkaar gaan kijken in de
besturen. Ook zijn de plannen van de school en de peuterspeelzaal bestudeerd.
Inspectie VVE Ouder– en leerlingenquête
Pluspunt Passend Onderwijs Decembermaand
beschikken over een ouderbeleidsplan.
Op 7 februari jl. heeft de Inspectie Het
directie en vertegenwoordigers van de
In dit nummer o.a.:
- Zowel het Mozaïek als de Open Hoek
kinderen zo optimaal mogelijk te be-
krachten, pedagogisch medewerkers,
[email protected]
[email protected]
voldoende tot goed is!
beleid t.a.v. ouderbetrokkenheid; resultaten van kinderen.
sprekken gevoerd met ouders, leer-
E-mail
MR
nen en willen veel van elkaar leren om
en 2 en de peuterspeelzaal. Er zijn ge-
www.mozaiekdelft.nl
Hoek over het algemeen genomen
gaan;
klassenbezoek gedaan bij de groepen 1
Website
Educatie op Het Mozaïek en de Open
aanpak kunnen continueren. Wij kun-
Hoek bezocht. De inspecteur heeft een
2014
Naar aanleiding van het bezoek is een
peuterspeelzaal naar de basisschool
Mozaïek en Peuterspeelzaal De Open
november
geleiden. Leerkrachten en pedagogisch medewerkers zijn bijvoorbeeld groep, hebben elkaar feedback gegeven en ideeën uitgewisseld. Zo ontstaat een nog betere afstemming.
Kalender 5 dec Sinterklaas (de groepen 5 t/m 8 hebben een continuroostter en zijn om 14.00 uur vrij)
17 dec schoolschaatsen voor de kinderen van groep 5 t/m 8
17 dec Kerstviering 19 dec alle kinderen
Graag wil ik de ouders bedanken die beschikbaar waren voor het gesprek met de inspecteur. De inspecteur was erg onder de indruk van de wijze waarop ouders betrokken zijn bij onze school!
12.00 uur vrij
22-12 t/m 2-1 Kerstvakantie
Ouder– en leerlingenquête Eind vorig schooljaar is de tevredenheid van ouders en leerlingen gepeild door middel van een enquête. Wij zijn erg blij dat de resultaten over het algemeen zeer positief zijn. We hebben gerekend met een 4-punt-schaal. Hieronder de resultaten: Oudertevredenheidspeiling
Leefklimaat groepen
3.5
Cultuur
3.5
Leerklimaat groepen
3.4
Informeren van ouders
3.3
Afstemming op het kind
3.5
Inspraakmogelijkheden
3.2
Leerstofaanbod
3.4
Deskundigheid personeel
3.5
Onderwijstijd
3.6
Huisvesting en voorzieningen
3.4
Leerlingondersteuning
3.3
Imago (presentatie)
3.5
Leefklimaat school
3.3
Resultaten onderwijs
3.5
Acties Ouders geven aan tevreden te zijn over de kwaliteit van de informatie die ze van school ontvangen. Ze willen graag betrokken zijn bij de school en met regelmaat en op tijd worden geïnformeerd over de gang van zaken op school. Dit heeft eigenlijk altijd onze aandacht. Een voorbeeld hiervan is de schoolbrief. Recente acties om u
zo goed mogelijk te informeren en te betrekken bij de school en de ontwikkeling van uw kind zijn:
Er is een nieuwe schoolgids geschreven. Op de site zijn een aantal links geplaatst, bijvoorbeeld naar Cultuurhelden, zodat u de ontwikkeling op het gebied van Cultuureducatie kunt volgen. Ook vindt u hier een link naar het ouderportaal van Parnassys.
Vorig jaar is een leerteam ouderbetrokkenheid opgezet. Ouders en leerkrachten bespreken in dit leerteam mogelijkheden voor een nog betere samenwerking. Een uitkomst van dit leerteam is het invoeren van de startgesprekken aan het begin van het schooljaar. Wij hebben hierover zeer positieve berichten ontvangen. Doordat de informatieavond kwam te vervallen zijn voor alle groepen informatieboekjes geschreven.
Een andere uitkomst van het leerteam ouderbetrokkenheid is de klassenblog. Het duurde wat langer dan gepland, omdat wij iets meer tijd nodig hadden om er mee te leren werken, maar vanaf deze week kunt u op de site korte berichten over activiteiten en lessen in de klassen lezen.
Bij het organiseren van activiteiten waarbij de hulp van ouders is gewenst, is het belangrijk dat u op tijd wordt benaderd. Om deze reden hebben wij de invullijst voor ouderhulp bij de start van het schooljaar geïntroduceerd. Dit schooljaar wordt ook een thema-avond georganiseerd. Hierover ontvangt u t.z.t. informatie.
Leerlingtevredenheidspeiling (leerlingen groepen 7 en 8)
Leefklimaat groepen
3.1
Leefklimaat op school
3.0
Leerklimaat groepen
3.2
Aanvaarding op school
3.6
Instructie van de leerkracht
3.0
Huisvesting en voorzieningen
2.9
Afstemming op het kind
3.1
Imago (presentatie)
3.4
Leerstofaanbod
2.8
Resultaten onderwijs
3.6
Wat valt ons positief op: Kinderen hebben het naar hun zin in de groep. Ze geven aan dat zij zich aanvaard voelen op school, ze hebben vrienden op school en veel kinderen doen aardig tegen elkaar. Ze vinden het fijn om op Het Mozaïek te zijn. De kinderen geven aan dat ze veel leren op school en ze zijn tevreden over de vaardigheden van de leerkrachten.
Acties Ten aanzien van het lesaanbod
Kinderen geven aan dat ze rekenen en taal niet zo leuk vinden. Dit komt ook op de andere scholen van de stichting naar voren en is zeker een interessante opmerking. Er wordt dit schooljaar een bijeenkomst met kinderen van de verschillende scholen georganiseerd om dit onderwerp verder te bespreken.
Kinderen geven aan dat het stellen van duidelijke doelen en het reflecteren hierop aan het einde van de les belangrijk is en nog beter kan. Wij zijn ons hiervan zeker bewust. Tijdens klassenbezoeken die de intern begeleiders en de directie uitvoeren is dit altijd een aandachtspunt. Ten aanzien van veiligheid en hygiëne
De kinderen geven aan dat het gevoel van veiligheid tijdens de pauzes verbeterd kan worden. Bij navraag bleek dat kinderen duidelijk willen weten naar wie ze toe kunnen gaan als er iets is. Daarbij neemt het veilig voelen toe als kinderen weten dat er voldoende toezicht is. In de kleine pauzes is altijd de eigen leerkracht op het plein. Wij hebben de pleintijden aangescherpt, zodat er nooit te veel kinderen op het plein aanwezig zijn en de situatie voor de kinderen en de leerkrachten overzichtelijk blijft. Tijdens de grote pauze is de leid(st)er van de kinderopvang het aanspreekpunt.
Kinderen geven aan dat het toiletgebruik en de hygiëne van de toiletten tijdens de schooldag verbeterd moet worden. Met de kinderen is daarom een plan voor het toiletgebruik opgesteld. Dit heeft geleid tot een herverdeling van de toiletten en duidelijke afspraken voor het schoon achterlaten van het toilet na gebruik. Wij doen regelmatig een tussenevaluatie en er is een positieve verbetering zichtbaar! Uiteraard is er periodiek overleg met het schoonmaakbedrijf.
Pluspunt Sinds dit schooljaar zijn we gestart met een nieuwe rekenmethode: Pluspunt. Onze eerste ervaringen zijn heel positief. Vooral de duidelijke stapsgewijze opbouw die de methode kent bevalt goed bij zowel de leerkrachten als de leerlingen. Nieuwe lesstof wordt eerst goed uitgelegd en gedurende twee blokken geoefend. Daarna gaan we pas toetsen. Afhankelijk van de toetsresultaten wordt op maat instructie gegeven en hulp geboden. Bij de lessen gelden de volgende uitgangspunten: - verwerking is mogelijk op drie niveaus; - rekenzwakke kinderen wordt één strategie aangeboden; en - rekensterke kinderen worden uitgedaagd door te verdiepen en te verbreden. De leerkracht kan gebruik maken van veel (visuele) hulpmiddelen van het digibord en de kinderen kunnen op de computer oefenen met oefensoftware van Pluspunt die aansluit bij de lesstof van dat blok. Tijdens het werken past het computerprogramma zich automatisch aan het niveau van het kind aan. Een nieuwe rekenmethode invoeren in de school vergt een goede implementatie. Daarom bespreken we maandelijks de werkwijze van de nieuwe methode en stemmen dit met elkaar af. Eind november zal er nog een aanvullende teamscholing plaatsvinden. Pluspunt digitaal De kinderen van groep 8 draaien mee in het vroegstart-traject van Pluspunt digitaal. De makers van de methode Pluspunt kiezen per regio een school uit om verwerkingssoftware gratis uit te proberen. Net voor de zomervakantie hoorden wij dat onze school was uitgekozen om hier aan mee te doen! Dit betekent dat wij een soort pilotschool zijn en dat wij onze ervaringen delen met de methodemakers, die binnenkort in de klas komen kijken. Er is op dit moment geen andere methode die digitale verwerkingssoftware heeft. Pluspunt digitaal heeft dezelfde inhoud als Pluspunt en gebruikt ook dezelfde boeken. De rekenstof wordt alleen digitaal verwerkt. Alle opgaven uit de opdrachten–, les– en werkboeken zijn opgenomen in de verwerkingssoftware. Om na de zomervakantie al snel te kunnen starten hebben wij de kinderen per toerbeurt laten werken op de computer. Op dat moment waren nog niet voldoende computers/laptops operationeel voor de hele klas. Die start was eigenlijk prima. Het is goed om de verschillen tussen de schriftelijke en digitale verwerking te ervaren en om rustig te kunnen wennen er ervaring op te doen met de nieuwe methode. Inmiddels werken bijna alle kinderen in groep 8 gedurende de rekenles met de computer. Wij verwachten binnenkort nog een extra investering te kunnen doen om het aantal laptops/tablets te kunnen uitbreiden.
Het is voor ons natuurlijk ook belangrijk wat de kinderen ervan vinden. Daarom hebben we een aantal kinderen om hun mening gevraagd: Luuk en Daniël uit groep C8: Veel kinderen hebben nu hun werk af. Als je een fout maakt krijg je een herkansing en je kan ook een hele oefening opnieuw maken als je hem fout hebt. Het wordt ook automatisch nagekeken. Je hoeft niet meer alles op te schrijven en dat is fijn. Soms zitten er wat fouten in zoals: foute antwoorden, dat je iets niet kan typen en dat je sommige dingen nog in een schrift moet maken. Maar dat komt omdat dit ook nog een proefversie is. Je kan ook alle goede antwoorden opschrijven en dan de oefening opnieuw maken voor een hogere score. Waarschijnlijk denken ouders dat we de hele dag op de computer zitten, maar we zitten er alleen op bij rekenen. Het is rekenen is nu veel leuker dan eerst. Wij vinden het een handig programma en we hebben zelf ons werk sneller af. Dat je het opnieuw kan doen vinden wij fijn. Wij zijn één van de proefklassen die het programma mogen uittesten.
Boris en Jelle uit groep A8: Pluspunt digitaal is een handige manier om spelenderwijs te leren, want de kinderen die het schrijven lastig vinden kunnen nu ook goed met de les mee doen. Er zitten soms wel wat foutjes in het systeem. Daarom is het goed dat wij het uitproberen Pluspunt digitaal is handig, want in groep 8a zijn de niveaus verschillend. We spreken over 3 verschillende sterren (niveaus). Sommige kinderen vinden rekenen wat lastiger dan anderen. Die kinderen mogen dan wat minder sommen maken. Het is daarom handig dat je sommige oefeningen kan overslaan. Wat nog wel vervelend is, is dat wanneer je oefeningen hebt overgeslagen, je ze altijd nog moet maken. Pluspunt digitaal start snel op. Door op de les te klikken, zie je meteen de verschillende oefeningen staan. De computer geeft ook aan welke oefeningen je nog moet doen. Bij de inloop krijgen wij ook nog extra oefeningen die wij in de rekenles krijgen. Een ander voordeel is dat je meteen ziet of je de opdracht begrepen hebt. Wanneer je klaar bent verschijnt dit bij de leerkracht op de computer. Zo makkelijk is het!
Passend onderwijs Per 1 augustus 2014 is Passend Onderwijs van kracht. Passend onderwijs is de manier waarop onderwijs wordt georganiseerd aan kinderen, die extra ondersteuning nodig hebben. Het is de bedoeling dat zoveel mogelijk kinderen, die extra ondersteuning nodig hebben, naar het reguliere basisonderwijs gaan. Zo worden de kinderen zo goed mogelijk voorbereid op een vervolgopleiding en op een plek in de samenleving. Door passend onderwijs kunnen ook meer kinderen in het regulier onderwijs blijven. Het speciaal onderwijs blijft uiteraard bestaan voor kinderen die het echt nodig hebben. Scholen hebben een zorgplicht. Dit betekent dat alle scholen verantwoordelijk zijn om kinderen die extra ondersteuning nodig hebben een passende onderwijsplek aan te bieden. Om ervoor te zorgen dat alle kinderen die passende plek krijgen, hebben scholen regionale samenwerkingsverbanden gevormd. De school zoeken samen met ouders en het samenwerkingsverband PPO Delflanden naar een passende plek. Dit kan zijn op de eigen school of een andere school binnen het samenwerkingsverband. In het schoolondersteuningsprofiel staat beschreven welke basisondersteuning de school geeft en welke extra ondersteuning de school kan bieden. Voor ouders wordt de komende jaren hiermee helder wat zij kunnen verwachten van de school. Voorheen kregen kinderen die extra ondersteuning nodig hadden op school het zogeheten rugzakje. Dat rugzakje is met de invoering van Passend Onderwijs komen te vervallen. De samenwerkingsverbanden ontvangen nu geld voor extra ondersteuning. Dit wordt verdeeld op basis van de afspraken die in het samenwerkingsverband zijn gemaakt over de scholen. Zo is meer maatwerk mogelijk en kan het geld zo veel mogelijk worden gebruikt voor ondersteuning op de reguliere school en in de klas.
Gedicht (uit het boekje “Omdenken is stom”van Berthold Gunster)
Kinderen dragen een wijsheid in zich, Groter dan wij ooit in woorden kunnen vatten Ze weten zonder te kunnen spreken. Ze nemen waar zonder te oordelen. Ze weten wat liefde is zonder angst te voelen. Voor een kind bestaan er geen problemen. Een kind kent slechts feiten, de dingen zoals ze zijn. Onbekend als ze zijn met wat zou moeten zijn, staan ze open voor alles wat zou kunnen zijn. Onbevangen. Nieuwsgiering. Ze leven zonder doel. Het leven zelf is doel genoeg. Wij hoeven slechts één ding te doen: van hen te houden. Alles wat we hun zouden willen leren, leren ze als vanzelf van ons.
Tot slot De decembermaand staat weer voor de deur. Komen de Sint en zijn pieten ook dit jaar weer bij ons op school?? De sinterklaascommissie (leerkrachten en ouders) is druk doende om voor de kinderen, net als andere jaren, een geweldig sinterklaasfeest te organiseren. Vol verwachting klopt ons hart... Op 17 december zal in de Nieuwe kerk een kerstviering worden georganiseerd voor alle kinderen van de basisscholen van SCOD (Stichting Christelijk Onderwijs Delft e.o.). U ontvangt hiervoor nog een aparte uitnodiging. Wilt u deze datum alvast in uw agenda noteren? Met vriendelijke groet, Marianne Wijshake-Laarberg, directeur
