Nieuwsbrief Gabriëlschool-Harnaschpolder

Nieuwsbrief Gabriëlschool-Harnaschpolder november – december 2014

In deze nieuwsbrief leest u onder andere over: * het Sinterklaasfeest * het Kerstfeest * het speelgoedmuseum van groep ¾ * het gedragsprotocol * de ouderavond over opvoeden

Beste ouders,

Wat gaat de tijd toch snel! Het lijkt nog maar zo kort geleden dat wij het schooljaar begonnen en ondertussen zijn de bomen alweer bijna kaal, arriveert de Sint in Delft en staan de tuincentra weer vol met kerstspullen. Ondanks dit staat deze nieuwsbrief weer vol met zaken en activiteiten die in de afgelopen maanden hebben plaatsgevonden. Maar uiteraard besteden we ook aandacht aan alle festiviteiten die in december gaan plaatsvinden. Wij wensen u veel leesplezier en een gezellige decembermaand.

Team Gabriëlschool

Gedragsprotocol In deze nieuwsbrief kunt u het een en ander lezen over de succesvolle ouderavond rond de waarde van NAR in zowel de onderwijs- als de opvoedingssituatie. NAR is een programma waar een preventieve werking vanuit gaat. Met andere woorden: met behulp van dit programma willen we voorkomen dat kinderen zich gedragingen eigen maken waarmee ze zichzelf en anderen in hun ontwikkeling belemmeren. Het hanteren van dit programma betekent echter helaas niet dat we nooit meer met ongewenst gedrag zoals pesten of grof taalgebruik te maken zullen krijgen. Indien zich dergelijke situaties voordoen, moeten we als school en als ouders ook een passende reactie of passend antwoord hebben zodat we duidelijk kunnen maken dat het betreffende gedrag niet kan worden geaccepteerd. Ook hier moeten we met elkaar duidelijk is zijn en grenzen aangeven. Om die reden hanteren we in situaties waarin sprake is van ernstige misdragingen het zogenaamde gedragsprotocol. Dit protocol is afgeleid van het pestprotocol dat wij al een aantal jaren hanteren. In het gedragsprotocol beschrijven wij de stappen en de activiteiten die worden ondernomen in situaties waarin sprake is van sterk grensoverschrijdend gedrag (waaronder ook pestgedrag) en op welke wijze wij daar u, als ouders, in betrekken. Het zal duidelijk zijn dat wij hopen heel weinig gebruik te moeten maken van dit protocol en zijn er van overtuigd dat we met ons NAR-programma een heel belangrijke impuls geven aan gewenst gedrag, zowel op school als op straat en thuis. Het gedragsprotocol is door middel van een link op onze site in te zien.

Sinterklaasfeest Het is weer zo ver, de Sint is aangekomen in Nederland! Op school willen we natuurlijk niet aan dit geweldige feest voorbij gaan. Uit betrouwbare bron hebben we al vernomen dat alle kinderen dit hun schoen weer mogen zetten op school. Dit gaat gebeuren op woensdag 26 november. Voor de kleuters (die dan vrij zijn) betekent dit dat zij hun schoen al op dinsdag 25 november mee naar school mogen nemen. De kinderen van groep 5 t/m 8 zullen Sinterklaas weer een handje helpen door een surprise te maken voor een klasgenootje. In de surprise komt een cadeautje van € 4,50. De prachtige surprises moeten op donderdag 4 december mee naar school, zodat we er alvast uitgebreid van kunnen genieten. Op vrijdag 5 december verwachten we een bezoek van Sinterklaas en zijn pieten. U bent dan van harte welkom op het plein om samen met ons zingend en dansend onze gasten welkom te heten. Na het welkom gaan de kinderen naar binnen om het feest verder te vieren. Met vriendelijke groet, De Sintcommissie

Kerst Als de Sint vertrokken is met zijn boot naar Spanje, zal u een uitgebreide kerstbrief van ons krijgen, maar we willen u alvast op de hoogte brengen van het volgende. We vieren onze kerstviering op woensdagochtend 17 december op onze eigen locatie. In verband met de beperkte ruimte is het helaas niet mogelijk om u als ouders uit te nodigen om hierbij aanwezig te zijn. Het kerstdiner is op woensdagavond 17 december. De tijden en meer informatie volgt. Op donderdag 18 december zullen we nog een aantal lessen volgen, maar ook opruimen en het jaar afsluiten. Vrijdag 19 december gaan we genieten van de vakantie.

Aanvulling schoolgids Een oplettende ouder attendeerde ons op het volgende: in de schoolgids staat vermeld dat de groepen 1 en 2 dagelijks bewegingsonderwijs krijgen. Echter het begrip bewegingsonderwijs is in deze context wat verwarrend. Door het gebruik van deze term zou gesuggereerd kunnen worden dat er altijd sprake is van een geleide onderwijsactiviteit. Dit is echter niet altijd het geval. Soms is er sprake van spelsituaties die door kinderen zelf worden geïnitieerd en niet zozeer “geleid” zijn. De term ‘bewegingsonderwijs’ moet dan ook gewijzigd worden in ‘spel en beweging’. Dit beslaat de totale bandbreedte van de bewegings-activiteiten waaronder ook geleide bewegingsactiviteiten vallen.

George de Schepper stelt zich voor Beste ouders en verzorgers, Ik werk inmiddels drie maanden op de beide locaties van de Gabriëlschool. Tijd dus om mijzelf eens voor te stellen. Ik ben George de Schepper, 58 jaar, getrouwd en in het ‘bezit’ van twee dochters van 19 en 22 jaar. Ik ben in het onderwijs gestart in 1976 in Vlaardingen. Heb daar 11 jaar gewerkt als onderwijzer in het katholiek basisonderwijs en daarna 11 jaar in het voortgezet LOMonderwijs (VSO-LOM). In1998 ben ik in dienst getreden van het Samenwerkingsverband Delft. Ik ben toen opnieuw gaan studeren en heb in de jaren daarna de opleiding gedragsspecialist en de opleiding ambulante begeleiding afgerond. Mijn werkzaamheden de afgelopen 16 jaar bestonden uit het coachen en begeleiden van leerkrachten met betrekking tot leerlingen met gedragsproblemen en kinder-psychiatrische beelden. Dit werk voerde ik uit op de 24 scholen die aangesloten waren bij dit samenwerkingsverband. In augustus 2014 hield dit samenwerkingsverband op te bestaan. Ik had al enige tijd de wens om weer terug binnen een schoolorganisatie te werken en ben medio juni in contact gekomen met Johan van Halderen. Hij heeft mij toen een voorstel gedaan met betrekking tot werkzaamheden binnen de Gabriëlschool, waarbij mijn achtergrond en ervaring ingezet zouden kunnen worden. Veel tijd om hier over na te denken heb ik niet nodig gehad. Het aangeboden werk past goed bij wie ik ben en wat ik kan. Met heel veel plezier ben ik in september gestart binnen een totaal nieuwe omgeving, mét nieuwe collega’s die mij zeer hartelijk hebben ontvangen. Ik voel mij bijzonder welkom en vind het erg prettig om na zoveel jaren weer binnen een school met leerlingen te kunnen functioneren. Mijn taken bestaan voor een belangrijk deel uit het begeleiden en adviseren van de leerkrachten op allerlei gebied. Ik hoop van harte een positieve rol binnen het team te kunnen vervullen en bij te dragen aan de ontwikkeling en het welbevinden van de kinderen in onze school. Het is slechts een korte kennismaking, zeker niet compleet, maar wie weet zie ik u als ouder in de toekomst nog persoonlijk. Vriendelijke groet, George de Schepper

Ziekmeldingen Het kan iedereen overkomen: een dagje ziek zijn. Als school is het dan fijn om te weten dat een leerling afwezig is die dag. Helaas merken wij dat het af en toe voorkomt dat ouders vergeten de school in te lichten. Wilt u er aan denken om uw zoon/dochter in geval van ziekte voor 8:30 uur even af te melden?

Overgang van basisschool naar voortgezet onderwijs. De regelgeving rond de overgang van primair onderwijs (po) naar voortgezet onderwijs (vo) is met ingang van dit schooljaar veranderd. Alle leerlingen op de basisschool zijn vanaf nu verplicht om een eindtoets voor taal of rekenen af te nemen. De resultaten van deze toetsing vormen een aanvulling op het advies van de basisschool. Zoals bekend maken wij al jaren gebruik van een eindtoets. In die zin verandert er dus niet veel. Wat wel anders is, is het feit dat de “oude” Cito eindtoets is verdwenen. In plaats daarvan hebben de scholen de keuze uit een aantal, door het ministerie goedgekeurde toetsinstrumenten. Welk van de gegeven toetsen wij als eindtoets zullen gaan gebruiken is nog niet geheel duidelijk. Voordat wij een definitieve keuze maken willen wij ons eerst oriënteren op de verschillende mogelijkheden. Vanaf dit schooljaar is het schooladvies namelijk leidend bij de toelating tot het vo. Om scholen en ouders te informeren over alle veranderingen lanceerden de PO-Raad en VO-raad een nieuwe website: www.nieuweregelgevingovergangpo-vo.nl. De website beantwoordt vragen als ‘moet een middelbare school leerlingen toelaten op basis van het schooladvies van de basisschool?’ en ‘kunnen scholen nog steeds aanvullende toelatingseisen stellen?’ Ook vindt u er achtergrondinformatie en antwoorden op veel gestelde vragen.

Het speelgoedmuseum Als u in de komende maanden iets wilt weten over speelgoed, dan kunt u de kinderen van groep 3/4 om raad vragen. Zij zijn zich aan het verdiepen in allerlei soorten speelgoed. Ze hebben over eigen speelgoed verteld, ze hebben besproken wat er allemaal met speelgoed te maken heeft en ze zijn eigen speelgoed gaan ontwerpen. Dit alles gaat tentoongesteld worden in ons eigen speelgoedmuseum dat half december de deuren opent (wij denken dat Sinterklaas misschien wel alvast voor die tijd een kijkje wil nemen).

Vandalisme in de moestuinen van Veld 23 In de moestuinen die naast onze school liggen, komt het helaas nogal eens voor dat de eigenaren hun lapje grond anders terugvinden dan dat zij het hebben achtergelaten. Er wordt ‘gratis gewinkeld’, groente die klaar is om te oogsten wordt meegenomen en onvolgroeide planten worden uit de grond getrokken. Voor de tuinders is dit zeer frustrerend, vooral het zinloos rooien van de nieuwe aanplant. Mocht u weten wie er achter deze vervelende acties zitten, of u heeft andere informatie over de plunderingen, wilt u dit dan doorgeven aan de secretaris van de moestuinvereniging? Dit kan via de mail op het volgende adres: [email protected].

Opvoeden doen we samen Verslag Ouderavond Gabriëlschool dinsdag 4 november 2014 door Henderike Maters – van der Tempel moeder van Famke uit groep 3a en Irene uit groep ka van de hoofdlocatie: Wat een opkomst afgelopen dinsdagavond! Dat geeft toch aan dat de ouders van onze school betrokken zijn, zich verbonden voelen met de school en ook nieuwsgierig naar het thema: Opvoeden. Voor mij persoonlijk was het de eerste ouderavond op de Gabriëlschool en dat terwijl Famke al in groep 3 zit! Het was fijn om op weg naar school ‘de moeder van Daniel’ even op te pikken, want samen naar zo’n avond gaan, is toch net iets leuker. Ik was benieuwd hoe deze avond zou verlopen, wat er verder verteld zou worden over NAR*, of de NAR van de infoavond in september er weer zou zijn, we het liedje weer zouden gaan zingen en, of ik niet in slaap zou vallen tijdens de lezing zo net na het avondeten. De sfeer boven was erg plezierig bij aankomst: lekker achtergrondmuziekje, kopje koffie met een koekje en een gezellig geroezemoes, wat waren er al veel ouders. Even na achten leidde Johan van Halderen, onze directeur, de avond kort in waarbij hij het thema van de avond alvast neerzette: Opvoeden. ‘Opvoeden’, zo zei hij, ‘is vooral loslaten.’ Daarna gaf hij het woord aan Pierre den Hartog (1955), gedragsspecialist met jarenlange opvoed-ervaring in het speciaal onderwijs, maar ook als vader en grootvader. Als eerste legde hij het verschil tussen opvoeden en het reguleren van gedrag uit. Dat je opvoedt vanuit bepaalde waarden en een levensovertuiging. En hoe je aan de hand van waarden, regels kunt stellen die je helpen bij het reguleren van gedrag. Beide processen bestaan voortdurend naast elkaar, zowel thuis, als op school. Op school dient de leerkracht hiernaast ook nog onderwijs te geven. Dat ‘De jeugd van tegenwoordig’ niet alleen een begrip van deze tijd is, maar al sinds de Oude Grieken bestaat, was een openbaring. Er was zelfs een moeder in de zaal die wist dat het een uitspraak van Aristoteles (384-322 v. Chr.) was**. Toch gaat het met de onze jeugd best goed. Al 8 jaar ervaren onze kinderen in Nederland het meeste geluk, blijkt uit een onderzoek onder 21 industrielanden (Unicef Duitsland). Trends stellen dat er geen toename van gedragsproblemen is onder jongeren, zowel binnen Nederland als internationaal. Het geluk van hun kinderen lijkt voor ouders de belangrijkste pijler van de opvoeding. Of je geluk beleeft, wordt voor 50% erfelijk bepaald. De andere helft doordat je je verbonden voelt en doordat je je gewaardeerd voelt. Deze 2 aspecten zijn essentieel voor kinderen. We willen graag onze kinderen zich laten ontwikkelen tot sociaal invoelende, autonome, zelfstandige individuen in de samenleving. Hiervoor hebben zij onderwijs nodig om te onder meer te leren lezen en rekenen. Zij zullen moeten leren luisteren naar elkaar, leren in gesprek te gaan, beurtgedrag leren en dat de meeste stemmen gelden. Als laatste moeten zij waarden meekrijgen. Waarden als rechtvaardigheid, weldadigheid, waardigheid en vrijheid. Kortom zij moeten worden opgevoed.

Opvoeden is voordoen, herhalen en optimist zijn. En je realiseren dat je niet niet kunt opvoeden. Opvoeden is 9x vallen en 10x opstaan, zoeken, het niet meer weten, wakker liggen en er bestaat geen kant-en-klaar recept voor. Maar opvoeden hoeft niet alleen. Het kan ook samen. Samen met de leerkracht op school. Maar ook andersom. Het gedrag van kinderen thuis kan soms enorm verschillen van hun gedrag op school. Door vanuit gedeelde waarden op te voeden kunnen school en ouders elkaar beter vinden. Dit is waar NAR voor staat. Door de kinderen bekend te maken met de voor hen begrijpelijke waarden Netjes, Aardig en Rustig, creëren we een kader waarbinnen regels kunnen worden opgesteld. Het geeft kinderen en hun opvoeders (ouders/verzorgers en leerkrachten) houvast en een basis van waaruit gedrag gereguleerd kan worden. Daarnaast het is belangrijk dat ouders en leerkrachten elkaar opzoeken als dat nodig is. Zo op papier lijkt het een hele droge en slaapverwekkende avond te zijn geweest. Niets is minder waar! Wat een prestatie van Pierre den Hartog om bijna 5 kwartier lang zonder pauze een zaal met ouders zo bij de les te houden. Bravo! Geestige en vooral zeer herkenbare anekdotes maakten de materie heel toegankelijk en zorgden ervoor dat de tijd vloog. Ruimte om te knikkebollen was er niet. Directeur Johan sloot de bijeenkomst, waarbij hij nogmaals benadrukte dat we samen opvoeden. Daarmee kwam een leuke avond ten einde en is NAR nu definitief verankerd in de school, haar ouders en onze kinderen. *NAR: Netjes, Aardig, Rustig. De waarden waar de Gabriëlschool sinds dit schooljaar mee werkt. **Aristoteles (384-322 v. Chr.): ‘De jeugd van tegenwoordig is opvliegend en tegendraads, ze tiranniseren hun opvoeders en leermeesters. De jeugd van tegenwoordig houdt van luxe, heeft slechte manieren en veracht alle gezag.’ NB. De presentatie van Dhr. den Hartog is via DigiDuif verspreid.

Schermles met Elian Heeft u het ook in de krant gelezen? Elian uit groep 8 heeft meegespeeld in de film ‘Losers’, die onlangs op het Cinekid-festival is vertoond. Binnenkort wordt de film ‘Losers’ ook op het IDFA-festival vertoond. Deze film gaat over hoe kinderen omgaan met verschillende vormen van verlies. Elian is gevolgd tijdens een toernooi van zijn sport schermen. De kinderen in de klas waren onder de indruk van zijn ervaringen en waren benieuwd naar de sport. Daarom heeft Elian samen met zijn trainer twee keer een schermles aan groep 8 gegeven. Dank je wel, Elian!

Hoogbegaafden Dit schooljaar heeft de Gabrielschool de beschikking over een leerkracht met het specialisme “Meer- en Hoofbegaafde kinderen”. Dit betreft kinderen die in de klas opvallen doordat ze informatie heel snel verwerken en eigenlijk meer uitdaging nodig hebben. Dit kan op het gebied van rekenen en taal zijn maar ook bij andere vakken. Veelal blijkt dat de standaard instructie voor deze kinderen overbodig is en dat deze groep kinderen in feite een ander, meer uitdagend extra aanbod nodig hebben. In feite is er ruimte voor deze kinderen om in plaats van de uitgebreide basisinstructies die binnen de groep plaatsvinden, andere activiteiten uit te voeren die meer beantwoorden aan de behoefte van deze specifieke groep. Annemiek Boer (van de hoofdlocatie) is ’s maandags vrij geroosterd om de kinderen die tot deze groep behoren, te begeleiden. Zij doet dit ’s morgen op locatie Harnaschpolder en ’s middags op de hoofdlocatie. In kleine groepjes worden de kinderen uitgedaagd om op een andere manier dingen te berekenen/bekijken. Zo hebben ze een boot moeten maken die én kon drijven én knikkers kon dragen. Eerst werd er besproken hoe zo’n boot er uit moet zien, waar moet hij aan voldoen (groot oppervlak voor drijfvermogen, ruimte voor de knikkers), kinderen konden aangeven hoe zij konden berekenen aan welke eisen het bootje zou moeten voldoen en vervolgens aan de slag met papier, aluminiumfolie en plakband. Dit zorgt voor leuke modellen en we bespreken de ontwerpen en de achterliggende gedachten die ten grondslag liggen aan de vormgeving. De opdrachten worden van te voren besproken en de kinderen mogen thuis op internet kijken of ze informatie kunnen vinden die hen kan helpen met het maken van een ontwerp of model dat voldoet aan de gestelde eisen. Er wordt door middel van het aanbieden van uitdagende vraagstukken en het geven van prikkelende opdrachten een beroep gedaan op de specifieke kwaliteiten van de betreffende kinderen waardoor het onderwijs ook voor hen een uitdaging blijft.

Voorleeskampioen Zoals ieder jaar doen wij met school mee met de nationale voorleeswedstrijd. In de groepen 7 en 8 zijn er de afgelopen weken voorrondes gehouden. Uit deze voorrondes zijn zes leerlingen gekomen die op donderdag 20 november het tegen elkaar hebben opgenomen om ‘voorleeskampioen Gabriëlschool Harnaschpolder’ te worden. Na een spannende strijd, tussen Tiffany, Britt, Stefan, Romaesae, Laura en Roos, is uiteindelijk de winnaar geworden: Laura uit groep 8! Zij heeft een officiële oorkonde gekregen en mag het in het voorjaar aan de vervolgronde deelnemen. In de vervolgronde doen alle kampioenen van Delftse scholen mee en strijden ze om de titel ‘Voorleeskampioen van Delft.’ We wensen Laura heel veel succes!

Advent en Kerstmis 2014 Franciscus en Clarakerk Advent ‘Verderkijkers’ Op zondag 30 november begint de Adventstijd: We bereiden ons voor op Kerstmis. Elke zondag kijken we door een reuzeverrekijker naar ‘verderkijkers’, mensen die verder kijken dan hun neus lang is.… en daardoor meer zien dan anderen! Door met hen mee te kijken krijgen we steeds meer te zien van Kerst. Kerstavondviering woensdag 24 december 19.00-20.00 uur Iedereen, jong en oud, die mee wil doen in de viering met zingen, muziek maken, toneelspelen of helpen met andere taken, willen we vragen om alvast ‘verder te kijken’, ons door te geven wat je graag wilt doen en data op de kalender te noteren. Kerstspel “Een herder kijkt verder” We kijken uit naar veel herders, engelen, maar ook een herbergier, wijzen, os, ezel, schaapjes en natuurlijk Jozef, Maria, het kleine kindje Jezus… Geef je op en kom meedoen! Data voorbereiding Kerstmis: zo. 30 nov., 7, 14 en 21 dec. 10.00 uur: Kinderwoorddiensten in de Adventstijd zo. 14 dec. 15.30-17.00 uur: Rollen verdelen, oefenen kerstspel (pastorie Raamstraat 78) wo. 24 dec. 10.30-12.00 uur: Kerstspel in de kerk, generale repetitie. 18.15 uur: Omkleden voor kerstspel in de kinderruimte 19.00-20.00 uur: Kerstviering met kerstspel Tot ziens! Werkgroep Kinderpastoraat Franciscus en Clarakerk Delft Opgeven om mee te doen: [email protected]

KALENDER NOVEMBER 2014

DECEMBER 2014

Za 1

Ma 1

Zo 2

Di 2

Ma 3

Wo 3

Di 4

Do 4

Groep 5 tm 8: surprise inleveren

Wo 5

Vr 5

Sinterklaasfeest!

Do 6

Za 6

Vr 7

Zo 7

Za 8

Ma 8

Zo 9

Di 9

Ma 10

Wo 10

Di 11

Do 11

Wo 12

Vr 12

Do 13

Studiedag voor de hele school

Za 13

Vr 14

Rapporten mee

Zo 14

Za 15

Ma 15

Zo 16

Di 16

Ma 17

Wo 17

Di 18

Do 18

Wo 19

Vr 19

Do 20

Rapportavond

Zo 21

Za 22

Ma 22

Zo 23

Di 23

Ma 24

Wo 24

Wo 26

Rapportavond, Kleuters schoen zetten Kleuters vrij, Groep 3 tm 8 schoen zetten

START KERSTVAKANTIE! Vrij tm 4 januari

Za 20

Vr 21

Di 25

Ochtend: Kerstviering 18.00 uur: Kerstdiner op school

Do 25

Eerste Kerstdag

Vr 26

Tweede Kerstdag

Do 27

Za 27

Vr 28

Zo 28

Za 29

Ma 29

Zo 30

Di 30 Wo 31

Oudejaarsdag