Nieuwsbrief april 2014 Het is inmiddels al weer drie maanden geleden dat de laatste nieuwsbrief is verschenen. In die drie maanden is veel gebeurd. We hebben het ondersteuningsplan verder uitgewerkt en zo veel mogelijk de op- en aanmerkingen er in verwerkt die gegeven zijn tijdens de netwerkbijeenkomsten. Het is in maart goedgekeurd door de raad van toezicht, de ondersteuningsplanraad (ouders en leerkrachten) en de deelnemersraad (de schoolbesturen) . Op dit moment worden de puntjes op de i gezet en zal het plan 1 mei opgestuurd worden naar de inspectie. Van het plan zullen we op advies van de ondersteuningsplanraad een samenvatting maken dat op alle scholen uitgedeeld wordt en voor ouders en leerkrachten bestemd is. De nieuwe website is nu ter toetsing voorgelegd aan een paar basisscholen en de werkgroep passend onderwijs . Het streven is om de nieuwe website (www.onderwijsdatpast.info) vanaf 12 mei in de lucht te hebben en we zouden het fijn vinden als jullie bijzonderheden of zaken die niet gemakkelijk te vinden zijn etc, aan ons doorgeven. Zowel het ondersteuningsplan en de website staan geheel in teken van de weg van het kind. De organisatie; Vanaf 2 januari 2014 is ondergetekende de directeur-bestuurder van het nieuwe Samenwerkingsverband Schiedam, Vlaardingen, Maassluis, onderwijs dat past, met als werktitel; SWV onderwijs dat past (ODP). De directeur-bestuurder legt verantwoording af aan de raad van toezicht en wordt geadviseerd door de deelnemersraad en de ondersteuningsplanraad. die zich graag aan u voorstellen via deze nieuwsbrief: Raad van toezicht: Mr. J.A. (Hans) Sureveen (voorzitter) Ik doe sinds 2005 interim management en advies opdrachten in de zorgsector via mijn eigen bureau, vaak bij patiëntenverenigingen en hun koepels. Bij CVZ, CG-Raad, NPCF, Per Saldo, NeVep heb ik adviesopdrachten gedaan en ik was interim directeur bij de MS vereniging Nederland, de Reumapatiëntenbond, PGOsupport, Oudervereniging Sien en de Borstkankervereniging Nederland.
Daarvoor was ik 32 jaar werkzaam in de sector sociale zekerheid, bij kleine en grote gemeenten, een provincie, verschillende zbo's en het Ministerie van SZW als directeur toezicht gemeenten en uitvoeringsorganen. Zowel in mijn ambtelijke loopbaan als bij opdrachten streef ik er naar bezig te zijn met het ondersteunen of verbeteren van de positie van mensen die niet vanzelfsprekend een sterke positie in de maatschappij innemen. De functie van voorzitter van de Raad van Toezicht bij het Samenwerkingsverband past heel goed binnen die ambitie. Ik hoop vanuit deze functie een goede bijdrage aan het werk van de Stichting te kunnen leveren.
Hilde Vogelzang Sinds bijna 9 jaar werk ik als directeur/bestuurder bij Vlietkinderen, een kinderopvangorganisatie in Leidschendam-Voorburg en Den Haag. Daarvoor was ik 5 jaar lang werkzaam als directeur van een werkgelegenheidsstichting die mensen aan het werk hielp vanuit een gesubsidieerde baan. Ook heb ik langere tijd bij Arbeidsvoorziening (nu het Centrum voor Werk en Inkomen) gewerkt. Sinds 2012 ben ik tevens lid van de Raad van Toezicht van DOCK, een welzijnsinstelling in o.a. Rotterdam en Amsterdam. Door het RvT-lidmaatschap van het Samenwerkingsverband Onderwijs dat past, kan ik mijn ervaring met andere sectoren inzetten. Ik denk namelijk dat veel sectoren steeds meer met elkaar gaan samenwerken omdat ze elkaar nodig hebben. Dat geldt bijvoorbeeld voor de samenwerking tussen onderwijs, kinderopvang en jeugdzorg: de kinderen waar het om gaat trekken zich niets aan van grenzen tussen organisaties en soms binnen organisaties. En problemen die zij hebben ook niet. Mijn hart ligt bij organisaties met een maatschappelijke doelstelling. Ik ben een optimist en denk in kansen, zie meestal weinig ‘beren op de weg’. Er wordt veel gevraagd van medewerkers in maatschappelijke organisaties vandaag de dag. Dat geldt zeker voor het onderwijs. De oprichting van samenwerkingsverbanden betekent een pittige opdracht, maar biedt volgens mij veel kansen. Voor de medewerkers in het onderwijs, maar zeker ook voor de kinderen en hun ouders.
Ik zoek ook steeds naar mogelijkheden om mezelf te ontwikkelen. Ik verheug me op het werk als RvT-lid van het Samenwerkingsverband. Waarin ik wil proberen de bestuurder zo goed mogelijk te ondersteunen en stimuleren, maar ook de juiste vragen probeer te stellen die de bestuurder scherp houdt. Met als uiteindelijk doel een prima functionerend Samenwerkingsverband.
Wies van de Linden- Stallinga Mijn naam is Wies van der Linden, ik ben 66 jaar en heb een leven lang in het onderwijs doorgebracht. Gestart als kleuterjuf in een groep van 42 kinderen, via het docentschap aan de pabo naar inspecteur van het basisonderwijs. Na het bereiken van de pensioengerechtigde leeftijd kreeg ik de baan ‘van mijn leven’ aangeboden en zo ben ik nu (mede)verantwoordelijk voor de verbetering van de onderwijskwaliteit van zo’n 60 basisscholen. Heerlijk, omdat ik me eindelijk weer mag bemoeien met de inhoud van het onderwijs en me niet behoef te beperken tot uitsluitend de beoordeling van het eindproduct. Ik vind het belangrijk om maatschappelijk actief te kunnen blijven en daar waar dat kan een zinvolle bijdrage te leveren. Het liefst natuurlijk gerelateerd aan onderwijs, want daar ligt mijn hart. Betrokken zijn bij passend onderwijs zie ik dan ook als een buitenkansje, waar ik graag mijn energie in steek. Als lid van de Raad van Toezicht van een schoolbestuur heb ik de afgelopen jaren al veel ervaring opgedaan en ervaren dat de spiegelfunctie die een Raad van Toezicht kan hebben, van grote waarde kan zijn. In de situatie zoals die van dit Samenwerkingsverband, met een Bestuur dat uit slechts 1 persoon bestaat, is die functie van groot belang. Het kritisch durven doorvragen houdt iedereen scherp. Daarbij zorgt de samenstelling van de Raad ervoor dat er veel en diverse expertise is, waardoor we onze rol als ‘critical friend’, en soms als ‘de luis in de pels’ goed kunnen uitvoeren
De deelnemersraad Met de start van ons nieuwe samenwerkingsverband “onderwijs dat past” is er ook het nodig veranderd in de structuur. Zo hebben we nu een stichtingsvorm waaraan de directeur-bestuurder, Marianne van Kalmthout leiding geeft en waarbij toezicht en bestuur is gescheiden door het instellen van een Raad van Toezicht. De invloed van de schoolbesturen is georganiseerd via de deelnemersraad (DR) waar ik de eerste voorzitter van ben. Mijn naam is Peter Jonkers en ik ben directeur-bestuurder van stichting Primo Schiedam. De deelnemersraad bestaat uit een vertegenwoordiger van het bevoegd gezag van de deelnemende scholen. Het is een adviesorgaan van het bestuur en bevoegd tot het bespreken van alle aangelegenheden betreffende het samenwerkingsverband. De deelnemersraad heeft de ambitie om een goede sparringpartner te zijn voor het bestuur en actief mee te werken aan draagvlak voor de door het bestuur te nemen besluiten. Dat kan alleen door het bevorderen van een goede dialoog waarbij belanghebbenden worden gehoord. In de deelnemersraad komen meningen samen en moeten er adviezen worden geformuleerd waar de bestuurder verder mee kan. De kritiek vanuit de inspectie op de vorming van samenwerkingsverbanden dat bestuur en toezicht in veel gevallen niet goed gescheiden is, hoeven wij ons niet aan te trekken. Binnen ons samenwerkingsverband is dat prima geregeld. Wij hebben gekozen voor een slagvaardige organisatie waarbij de bestuurder alle ruimte heeft om te handelen en sturing te geven aan de organisatie ondersteund door de diverse geledingen die actief kunnen meedenken cq. toezichthouden. Laten we daar een mooi proces van maken met als doel onderwijs werkelijk passend maken. Ik heb daar vanuit mijn nieuwe rol veel zin in!
De ondersteuningsplanraad heeft op 13-03-2014 haar instemming uitgesproken met het ondersteuningsplan. Bij toekomstige wijzigingen zullen zij vooraf geraadpleegd worden. Voor de ondersteuningsplanraad zijn er nog vacatures voor leerkracht en ouderlid cluster 3 ZML onderwijs en ouderlid cluster 4 onderwijs. De huidige technisch voorzitter is een SWV medewerkster. Op verzoek van de OPR leden zal zij, evenals de ambtelijk secretaris van het samenwerkingsverband, de OPR blijven ondersteunen tot aan de zomervakantie.
De WSNSer is de SWVer geworden. In het nieuwe SWV spreken we niet meer over een WSNSer maar over een SWVer. Alle scholen hebben een vaste medewerker van het samenwerkingsverband ter ondersteuning van de zorgstructuur, de intern begeleider en om in het ondersteuningsteam in te zetten. Komende periode wordt er bekeken of er wisselingen plaats gaan vinden van de SWVer op de scholen. Daarbij wordt zo veel mogelijk rekening gehouden met de wensen van de scholen. Ook zullen zij met een tablet de school in komen. De verwachting is dat er effectiever en efficiënter gewerkt kan worden. Daarnaast gaan we papierloos vergaderen en dat spaart weer bomen uit. Vanaf augustus 2014 zullen de ondersteuningsteams een belangrijke rol gaan spelen in het ontwikkelen van arrangementen en de toewijzing naar speciale lesplekken. Hiervoor is het erg belangrijk dat het ondersteuningsteam goed samenwerkt met elkaar en dat de leerlingen die ingebracht worden een goed voortraject doorlopen hebben. De toelaatbaarheidsverklaring is samen met de werkgroep passend onderwijs ontwikkeld en we hebben er alle vertrouwen in dat we er volgend jaar goed mee aan de slag kunnen gaan. Bij twijfel kan er altijd nog een beroep gedaan worden op de commissie leerlingenzorg (CLZ) komend schooljaar. De CLZ pilot loopt goed. Steeds meer scholen melden zich aan omdat ze met name het preventieve deel erg belangrijk vinden. De tips worden als helpend ervaren en het levert mooie gesprekken op in de teams. De voorlopersaanpak loopt iets minder soepel. Miscommunicatie is daar een van de belangrijkste oorzaak van. Hanneke van Noort onderneemt acties om hier iets aan te doen.
Centrale opvang nieuwkomers Schiedam; We hebben inmiddels het conceptrapport van het inspectiebezoek ontvangen en gaan hiermee akkoord. Het rapport zal binnenkort op de site van de inspectie te bewonderen zijn. We zijn heel trots en herkennen ons er helemaal in. Vooral de kwaliteitszorg rond onze leerlingen wordt als een grote kracht gezien. Het taalproject is in volle gang. Alle uitgestroomde leerlingen van het CON worden begeleid door onze ambulant begeleider. We zien dat het voor scholen nog lastig is aan te sluiten bij het niveau van de leerlingen en aan te sluiten bij de extra taalaanpak die deze leerlingen nog nodig hebben. Dit project beoogt professionalisering van de scholen in het werken met (ex) nieuwkomers in het PO. De taalklas bij de St. Jan is ook gestart en de cursussen die we gaan geven in het kader van dit plan zijn al volgeboekt. We hebben een extra cursus ingepland. Daarbij inventariseren we welk traject onze oud leerlingen hebben gelopen die in het schooljaar 2011-2012 en 2012-2013 zijn uitgestroomd van de basisschool. Hierdoor krijgen we meer zicht op de mogelijkheden van de school, de leerlingen en de verwachtingen die we van elkaar mogen hebben, zodat we hier beleid op kunnen maken. . SWV in cijfers We willen binnen ons SWV thuiszitters voorkomen. Helaas komt het toch voor dat er kinderen thuis komen te zitten. We proberen dan samen met de scholen de kinderen zsm een andere lesplek aan te bieden.
Overzicht thuiszitters SWV Onderwijs Dat Past schooljaar 2013-2014 per 04-04-2014 Volgens definitie Volgens definitie SWV OCW Weigeraar 0 0 Verwijdering 15 15 Verhuizers vanuit ander SWV 3 3 Totaal aantal thuiszitters vanaf 01-09-2013 18 12 Aantal thuiszitters op 04-04-2014 1 0 Aantal kinderen waarbij psychosociale problematiek een belangrijke rol speelt in het functioneren zowel thuis als op school Aantal kwaliteitsdossiers vanaf 01-09-2013
14
Maximum aantal weken thuis Minimum aantal weken thuis Gemiddeld aantal weken thuis Aantal leerlingen waarbij de plaatsingsafspraak, binnen SWV Onderwijs Dat Past, van 10 weken is overschreden
17,4 1 6,6 3
10 (2 dossiers zijn op dit moment in ontwikkeling)
Oorzaken: wachtlijstproblematiek clusterscholen tijdsduur psychodiagnostisch traject dossiervorming en indicatieaanvraag acceptatietraject ouders
Thuiszitter ( Definitie Ministerie OCW/Ingrado) Een thuiszitter is een leerplichtige jongere tussen de 5 en 16 jaar of een jongere van 16 of 17 jaar die valt onder de kwalificatieplicht en die ingeschreven staat op een school of onderwijsinstelling en die zonder geldige reden meer dan 4 weken verzuimt, zonder dat hij/zij ontheffing heeft van de leerplicht resp. vrijstelling van geregeld schoolbezoek wegens het volgen van ander onderwijs.1 Thuiszitter (Definitie SWV Onderwijs Dat Past) Een thuiszitter is een leerplichtige jongere tussen de 5 en 16 jaar die ingeschreven staat op een school of onderwijsinstelling die zonder geldige reden verzuimt, zonder dat hij/zij ontheffing heeft van de leerplicht resp. vrijstelling van geregeld schoolbezoek wegens het volgen van ander onderwijs. Een leerling die geschorst is wordt niet als thuiszitter gezien, omdat het onderwijs weer hervat wordt na de wettelijke termijnen van de schorsing.
De laatste voorbereidingen op augustus 2014 Er zal extra aandacht voor het voortraject zijn om in de ondersteuningsteams goede adviezen te kunnen gaan geven. Er zal op de scholen aandacht gevraagd worden voor de ondersteuningsteams en er wordt onderzocht of daar de adviezen vanaf augustus 2014 geformuleerd kunnen gaan worden De SWVer zal aandacht vragen voor de ondersteuningsprofielen zodat we die aan de website van het SWV kunnen gaan hangen. De scholen ontvangen allemaal een samenvatting van het ondersteuningsplan voor de leerkrachten en ouders. De SWVers willen graag helpen bij het informeren van de teamleden, ouders etc. De rugzakken worden zo veel mogelijk omgezet tot een arrangement in overleg met de ouders en daar waar het niet kan zal de rugzak overgenomen worden door het SWV. De afspraken met de Ericaschool en de Gelinckschool zijn gemaakt wat betreft de ambulante begeleiding en plaatsing. Er wordt opnieuw gekeken naar de indeling van de SWVer op de scholen. De PCL (permanente commissie leerlingenzorg) wordt omgedoopt tot deskundigheidscommissie en uitgebreid met Monique Küchler en Carola Werners. Zij kijken of het proces goed verlopen is rondom het afgeven van de toelaatbaarheidsverklaring. Geert Jan Vonk en Arno Martha zullen zich buigen over de voorstellen van arrangementen en de financiën toekennen. De laatste IB netwerkbijeenkomsten worden georganiseerd (16,17 en 19 juni en de eindbijeenkomst op 2 juli). Een tweede Inspiratiemiddag Groepsplan Gedrag met Kees van Overveld zal op 21 mei plaatsvinden. Op 18 juni start vervolgens de Implementatie van het Groepsplan Gedrag (inschrijven kan nog tot 15 mei). Er wordt een leerKRACHTcentrale georganiseerd in Maasland bij het Trefpunt op 26 juni waar een aantal ouders in gesprek willen gaan met leerkrachten over passend Onderwijs (uitnodiging is verstuurd op 25-04-2014). Komende periode zullen de SWVers jullie op de hoogte houden van de laatste ontwikkelingen en zal ik op de IB einddag de laatste stand van zaken aan de intern begeleiders doorgeven. Ook op onze website zullen de laatste ontwikkelingen te volgen zijn. Maar eerst wensen we iedereen een fijne zonnige vakantie toe
