Nieuwsbrief 29 mei 2015
Beste ouder(s) / verzorger(s),
leerkracht een intekenlijst op voor de hapjes die u met uw kind kunt maken. We hebben weer veel ouderhulp nodig om dit feest wederom onvergetelijk te maken. Half juni komen er in de school lijsten te hangen waar ouders zich kunnen inschrijven als hulpouder. Nu alleen nog maar duimen voor een heerlijke, zonnige, zomerse dag.
CITO scores
Team Lex Polman nieuwe bestuurder AMOS Per 1 juni aanstaande krijgt AMOS een nieuwe bestuurder: Lex Polman. Hij volgt onze huidige voorzitter Han Elbers op, die zijn loopbaan voortzet als bestuursvoorzitter van een VOscholengroep in het oosten van het land. Wij wensen Lex veel succes in zijn nieuwe baan en hopen hem natuurlijk binnenkort op IJburg te mogen verwelkomen.
School Vakantierooster 2015-2016 In de week van 9 juni ontvang u een apart bericht met het overzicht van vakanties en vrije dagen in het volgende schooljaar.
Groepsindeling 2015-2016 We zijn vrijwel rond met de groepsindeling voor het nieuwe schooljaar. In de week van 9 juni informeren we u daar, in een apart bericht samen met het vakantierooster, verder over.
Zomerfeest Op woensdag 1 juli is er weer een gezellig zomerfeest op de Neptunus. Het thema is dit jaar “Filmsterren”, alle activiteiten staan in het teken van Filmsterren. Het feest begint om 16:30 en eindigt om 19:30. Een week voor aanvang van het feest hangt de
Afgelopen week kwamen de CITO eindtoets scores van onze groep 8 leerlingen binnen. Gelukkig is de toets goed gemaakt. Onze leerlingen konden weer 550 punten halen. Onze leerlingen scoorden een ongecorrigeerd gemiddelde van 539,1 en dat is ruim 4 punten boven het landelijk gemiddelde. Nu is het tijd voor de centrale matching, de loting die sinds dit schooljaar in Amsterdam plaatsvindt om te zorgen dat onze leerlingen op één van hun voorkeurscholen terechtkomen. Begin juni horen zij op welke VO-school zij zijn toegelaten.
Dit is onze school In de afgelopen periode is er een serie geweldig leuke filmpjes gemaakt over onze school. De reporters Hannah en Justin laten hierin zien hoe het er op school aan toegaat.
De filmpjes zijn bedoeld voor nieuwe ouders, maar ook ouders waarvan de kinderen al langer op school zitten krijgen hiermee een aardig beeld van een dag op de Neptunus. Via Twitter @Neptunus_WNT hebben we de komst van deze filmpjes al aangekondigd. Het eerst filmpje “Dit is onze school” staat sinds vandaag online. Het is te vinden op de website van de school http://www.daltonschoolneptunus.nl/ Volg Twitter voor meldingen over het online komen van het volgende filmpje!
vinden het heel leuk om te doen. Wij beginnen altijd met lezen, daarna schrijven wij op hoe het is gegaan in ons logboek en als het goed is gegaan kiest wolf een sticker. Dan bespreken wij het verhaal. We vinden het allebei een leuk verhaal. Het boek heet 'het vreemde ei'. Er staan grote letters in voor Wolf en kleine voor Sele. Zo lezen wij samen het boek. Door Sele en Wolf
Orang-oetan les groep 4 De Orang-Oetan is een schiterent dier. Hij is wel 7 keer zo sterk als een volwasen man. Toch heeft dit dier jouw hulp nodig. De Orang-Oetan woont in Borneo, maar daar worden veel bomen gekapt. De Orang-Oetan moet beter beschermt worden. Met de les hebben we een opdracht gemaakt over de Orang-Oetan. We moeste een superheld maken die de Orang-Oetan kan helpen. Door Jaydeny en Ben, groep 4a en 4b
Groepen Tutorlezen Hallo wij zijn Sele (6a) & Wolf (3a) en wij doen samen aan tutorlezen. Wij
Papier maken groep 4 Mijn kleindochter Ilayda uit groep 4b
zou een les krijgen ‘zelf papier maken’ en de juf kon wel wat hulp gebruiken. De overbezette ouders zouden wel willen, maar zijn druk doende de maatschappij overeind te houden en dan springt oma graag even bij! Het is al leuk om zo’n klas van je kleinkind aan de gang te zien. Ze moesten van alles doen en het was best ingewikkeld. En toch liep het als een trein. Het viel mij op dat de kinderen die in groepjes werkten, ook rekening hielden met elkaar. Niet wegrennen naar de volgende opdracht als er nog iemand niet klaar was.
Het was een druk programma maar warempel, het einddoel werd gehaald ze hebben zelf hun eigen papier gemaakt. En dat vind ik toch een grote prestatie van de leerkrachten die zonder stemverheffing zo’n hele groep bruisende kinderen aan het werk houden en dat ook nog in een relaxte sfeer. Mijn complimenten! Ik wou dat wij vroeger zo’n leuke les met techniek hadden gehad en het was heel leuk om er als hulpoma bij te zijn. Door de oma van Ilayda uit groep 4b
Hermitage groep 5 Woensdag 27 mei zijn de beide groepen 5 op bezoek geweest bij de Hermitage. Tijdens dit Hermitage Schoolprogramma gingen de kinderen een eigen versie maken van de steek; de beroemde hoed van Napoleon. Het bezoek begon met een rondleiding door een gedeelte van het museum. De kinderen leerden over de oorlogen die Napoleon met zijn leger voerden en waar Napoleon bekend door is geworden. Ze leerden over zijn vrouw Josephine en zijn oorlog met Rusland. Napoleon en zijn vrouw Josephine hadden een prachtige verzameling van schilderijen, serviezen en beelden. Maar hoe kwam het toch dat deze verzameling uiteindelijk naar Tsaar Alexander in Rusland is gegaan?
Na de rondleiding gingen de kinderen aan de slag in het atelier van de Hermitage en zijn we allemaal met een prachtige steek naar huis gegaan. Het bezoek was dan ook een groot succes!
Praten met Soldaten 6a Op dinsdag 12 mei om 8:50 kwamen er 2 militairen bij ons in de klas. De militairen zijn van de landmacht. Ze vertelden dat ze naar verschillende landen gingen om mensen te helpen. In sommige landen moesten de militairen opletten dat mensen geen bomen meer kappen, omdat het bos al bijna kaal was. Daarna was er nog een filmpje waarbij je kon zien hoe een bom (van 45 kilo) in een tank vervoerd en daarna afgevuurd werd. Beide militairen zijn de baas van zo'n kanon geweest. Ze zeiden dat het geluid best hard is en dat je een boor-koptelefoon op moet om niet doof te worden. Ze hadden een hele zware tas mee van wel 23 kilo. Die mochten wij allemaal proberen op te tillen. Max deed hem op zijn rug en viel bijna om. Loes bleef wel staan.
Toen zeiden ze dat je heel sterk moet zijn als je militair wilt worden, omdat je bij de training 20 keer moet kunnen opdrukken. Een van de militairen vroeg wie de sterkste van de klas is. De klas vond Yassir het sterkst. Hij moest 20 keer opdrukken en toen dat lukte kreeg hij een voedselpakket van de militairen. De rest van de klas kreeg ook een voedselpakket, maar die moesten we samen delen. Het voedselpakket is voor een militair in een gevechtssituatie en voor 24 uur. Er zat veel in: crackers, soeppoeder, suikerstaafjes, tandenstokers, etc. De crackers waren heel lekker, want van de juf mochten we proeven. Er zat ook beleg bij, bijvoorbeeld: jam, tonijnsalade en nog wat. Aan het eind kregen we een woordzoeker en een sleutelhanger van de militairen. Het was super leuk! Door Yie Sun Liu uit groep 6a.
Praten met Soldaten 6b Op 12 mei kwamen er bij ons in de klas 2 militairen genaamd Cor en Ramon. Ramon werkte al 14 jaar voor de landmacht en Cor 8 jaar. Ze kwamen vertellen over hun werk bij de landmacht en op welke missies ze waren geweest. Ramon was al naar veel landen geweest om problemen op de lossen. Cor daarentegen niet. Ramon was onder andere naar Irak en Afghanistan geweest. Dat vond hij best heftig. Nu zijn ze bezig om andere militairen op te leiden en lessen te geven op scholen over de landmacht. We mochten ook nog hun rugzak voelen, die was heeeeel zwaar! Het was een superleuke les en we hebben zelfs
nog handtekeningen gekregen van Cor en Ramon. Door Jip en Omaima uit groep 6B
Bijenles 6b Er kwam een imker langs. Hij kwam van alles vertellen over bijen. Hij liet ons ook proefjes doen zoals een kaars maken van bijenwas. We mochten allerlei soorten honing proeven en dat was heel lekker. Ook moesten we een insectenhotel maken, bijen tekenen en bijen van dichtbij bekijken. We kregen ook nog een zakje met zaadjes om te planten in onze tuin. Op deze bloemen komen de bijen weer af.
De imker had speciaal voor ons een PowerPoint gemaakt. Hij vertelde het heel goed en maakte ook leuke grapjes. Daarna mochten we kijken hoe hij een nieuwe verdieping op de bijenkast ging zetten. Hij had daarbij een speciale hoed op. De imker is top!
Door Niels en Roos uit groep 6B
Raad van Kinderen groep 7 Hoe kun je de wereld beter maken met fietsen? Over dat dilemma bogen de leerlingen van groep 7 van de Neptunus zich dit voorjaar. Niet voor zichzelf of voor de school, maar voor een grote fietsfabrikant in Nederland. De leerlingen vormen namelijk samen de Raad van Kinderen voor dit fietsenmerk. En zij hebben een bijzondere taak: met hun frisse blik het bestuur en de directie op een nieuwe manier laten kijken naar bestaande dilemma’s. Of, in de woorden van Rosan en Lee: “Ze willen graag dat kinderen het probleem oplossen, omdat kinderen veel creatiever denken dan volwassenen.” De Raad van Kinderen is een initiatief van Unicef Nederland en de Missing Chapter Foundation van prinses Laurentien. Het doel ervan is om kinderen te laten nadenken over dilemma’s die spelen in de maatschappij, en gebruik te maken van hun vaak onbegrensde fantasie. Daltonschool Neptunus is door de Raad gekoppeld aan de fietsenfabrikant. Rosan en Lee: “We hebben van hen de opdracht gekregen om oplossingen te bedenken voor de vraag: ‘Hoe kunnen wij met onze fietsen de wereld beter maken?’. We zijn in groepjes opgedeeld en elk groepje heeft een andere deelvraag van het hoofddilemma.” De kinderen werkten de deelvragen in groepjes uit. Bijvoorbeeld: hoe ziet de fiets van de toekomst eruit? Of: hoe zorg je ervoor dat iemand de fiets pakt naar het werk in plaats van de auto? “Wij werkten met ons groepje aan de vraag: ‘hoe kun je de fiets sneller terugvinden in de rekken?’. We hadden bedacht om een systeem te maken. Voordat je de fiets parkeert krijg je een melding op je telefoon en zie je waar je de fiets kunt parkeren in het vak. Als je geen telefoon hebt krijg je gewoon een kaartje waarop staat waar je de fiets kunt parkeren. Je kunt het beter via de telefoon doen, anders is het papierverspilling. Als je dan terugkomt zie je op je telefoon of op het kaartje waar je fiets ook alweer stond.”
De kinderen deden zes tot acht weken onderzoek naar het dilemma. Afgelopen week presenteerden zij hun hun plannen in een dialoogsessie aan bestuur en directie, op het hoofdkantoor van de fietsenfabrikant in Almere (zie foto). Veel verschillende ideeën passeerden de revue. Bijvoorbeeld voor nieuwe fietsmodellen als de fitness bike, tandemfiets of strooifiets. De kinderen presenteerden innovatieve manieren om overdag energie op te vangen die dan tijdens het fietsen weer gebruikt kan worden, bijvoorbeeld door een aangepaste schoen, fietsband of wiel. Ook gaven zij ideeën voor apps om fietsen leuker te maken en klanten te verleiden om meer te gaan fietsen en voor meer samenwerking met het streekvervoer of de trein. Rosan en Lee: “Wij vinden het heel leuk om in de Raad van Kinderen te zitten, omdat volwassenen dan geen invloed op jou hebben en je kunt je eigen ideeën geven.” Nu is de organisatie aan zet; zij zal aangeven wat zij met de ideeën en adviezen gaat doen, want het is de bedoeling dat er een concrete invulling komt. Binnenkort is er op de website van de school een filmpje te zien van de presentaties. Voor onze leerlingen is de Raad van Kinderen een prachtige manier om kinderen echt serieus te nemen en een stem te geven. En hoe mooi is het dat zij over een paar jaar wellicht hun idee of ontwerp in Amsterdam op straat kunnen terugzien en denken: “Hé, dat heb ik ontworpen!”
Kamp groep 8 Dag 1 De fietstocht is afzien, als enorme bikkels hebben de kinderen zich door de slechte weersomstandigheden geslagen. Daardoor wordt er wel heel hard gefietst om maar zo snel mogelijk bij het kamphuis aan te komen. Om half
12 komt het eerste groepje aan, de leiding in het kamphuis is dan nog niet eens klaar met de lunch, zo snel zijn ze.
Met rode wangen en verhitte hoofden komen na een tijdje de laatste groepjes aan die hier en daar wat extra kilometers getrotseerd hebben, respect! Bedden opmaken, gezelligheid en chaos alom. Er wordt zelfs gevraagd: 'Mag ik alsjeblieft m'n bed al opmaken?' Wordt dit thuis ook wel eens gevraagd??? Als iedereen geïnstalleerd is wordt het tijd om het speelbos en het voetbalveld te verkennen. De zon begint nu zelfs af en toe te schijnen! Om 4 uur is het tijd voor het bosspel: water, vuur, spons, waarbij kinderen integer leren een spel te spelen. Er wordt heus niet vals gespeeld door de leerkrachten...... Het wordt gelijkspel en iedereen is lekker afgemat, er wordt zelfs niet opgegeven tijdens het laatste spel als het flink begint te hagelen. Ondertussen hebben de kookouders een heerlijk maal klaargemaakt. Op het menu staat: spaghetti à la Mark Eker mmmmm..... Aanvalluh.......
toch! Natuurlijk worden er nachtzoenen en knuffels uitgedeeld voor degene die wil; bijna allemaal! Daarna nog even 10 min kletsen en tijd om te slapen..... 23.00 uur!
En alsof de duvel met ons speelt, slaat de bliksem plotseling in. Een harde knal stoort ons in de aanval. Juf Wendy en juf Céline storten zich vooral in de brede beschermende armen van meester Lukas. Wat huilende kinderen, donkerte en gegil is het gevolg. De leerkrachten en ouders blijven en inspecteren het huis. Stoppen zijn doorgeslagen. Al snel zijn de lichten in de zaal weer aan en kunnen we overgaan tot de aanval. Er wordt gegeten als bouwvakkers, het is dat er niet meer dan twee keer opgeschept kan worden, maar anders.....! De pannen worden leeg geschraapt en dan wordt er netjes opgeruimd en corvee gedaan. Iedereen helpt netjes en we besluiten dat er best goede hulpen in spé voor de huishouding bij zijn. Wat boffen jullie als ouders daar toch maar mee! Een clubje uit 8a bouwt een fantastische brug boven een greppel, waar wel 8 kinderen op kunnen staan! Twee kinderen hebben het nog over mama W en mama C. (Juf Wendy en juf Céline....) Natuurlijk is er ook nog tijd voor een spannend avondspel: levend stratego. Meester Jan en juf Wendy tegen meester Lukas en juf Andrea. Nu wordt er echt niet vals gespeeld, maar er worden wel hele slimme strategieën bedacht. Sommige kinderen rennen de benen uit hun lijf en er wordt fanatiek gespeeld. Ze nemen het spel zeer serieus. Team Lukas en Andrea wonnen twee keer tegen team Jan en Wendy één keer. Om kwart voor tien is het welletjes en begint het doucheritueel. De jongens nemen maar de helft van hun twee minuten en de meisjes pakken de volle twee minuten. Totdat de meisjes elkaars records ‘snel douchen’ willen verbreken. (Hebben we getimed) Record: 1.25 min. Jaja, ze kunnen wel opschieten! Na het douchen is er nog een bed/foto momentje, wat een schatjes zijn het
Uiteraard.... zijn er kinderen die denken dat ze pas in slaap kunnen vallen als er geen juffen of meesters meer de wacht houden... Wij weten beter;-) De nacht is verder erg rustig en zo rond 7 uur begint voor de meesten de ochtendreuring met gebonk en communicatie tussen beide kamers. Dag 2 Na een uurtje gezelligheid in de slaapkamer komt iedereen aan tafel. Het volume wordt al wat aangenaam zachter vergeleken met de eerste dag, zou dat met het energie niveau te maken hebben?
Een spelletje levend kwartet zorgt ervoor dat de overige energie goed gebruikt wordt. Een leuk spel waarbij iedereen de uiteindelijke winnaar is.
We vieren de verjaardag van Lisa, ze krijgt cadeautjes en deelt wat lekkers uit. Tijd voor wat zelfstandige speelruimte. De zakmessen om stokken te slijpen zijn niet aan te slepen. (De pleisters overigens ook niet....) maar geen grote wonden....
De lunch wordt goed ontvangen, de kinderen eten weer als paarden, de eerste lichting brood is al op! In een lange rij vertrekt de ploeg op de fiets naar de bowling baan. En wat wordt er met volle teugen genoten van het natuurschoon dat we onderweg tegenkomen (" Het lijkt wel Duitsland!") Aangekomen in de drukte van Hilversum ontstaat er spontaan een file bij het zien van onze keurige pubers met verkeersdiploma. En dan de bowlingbaan op. Voor sommigen gaat een wereld open. Fanatiek moedigt iedereen elkaar aan. Ballen worden achterste voren, onder benen door en zigzaggend geworpen. Strikes en spares worden voorspeld en vliegen om de oren. Leidend tot 1 winnaar.
Terugfietsend door het natuurschoon van Oostenrijk, Luxemburg en de Ardennen moet er toch hier en daar een ketting op gelegd worden. Ja, er zijn kinderen die dat al zelf kunnen!!
Bij terugkomst hebben de hulpouders een heerlijk drankje en wat lekkers klaarstaan. De kinderen gaan snel verder met hun stok zodat ze vanavond broodjes kunnen bakken bij het kampvuur. Om 18.00 hebben de hulpouders verrukkelijke wraps klaargemaakt. Er wordt heerlijk gesmuld en dit keer is niet alles helemaal op, maar wel bijna. Dankzij de wraps hebben we wel weer energie voor tien en kunnen we starten met het te gekke maffe verkleedspel: mafketeljacht. 27 kinderen toveren zich om in beroemde mafketels; oranje leeuw, devilman, heks ketelina, clownige keukenmeid, verstrooide professor, ezelfreak, mevrouw petje etc. 5 beroemde Jordanezen maakten hun rentree in 't Laer; meester Lukas alias Sjon, meester Jan alias Sjarrel, juf Céline alias Sien, juf Andrea alias Sjaan en juf Wendy alias Sjakuhlien. De platte accenten vliegen om de oren en de Jordanezen stellen de mafketels voor op de rode loper.
Sjakuhlien en Sjarrel hadden gehoord dat er musicalliedjes in de klassen gezongen worden over paparazzi in 8b en beroemdheden in 8a. Als intro worden deze nummers gezongen. Daarna kan de jacht naar roddels beginnen. De papparazo's gaan op zoek in het bos naar de mafketels, zij moeten terugkomen met een handtekening en een sappige roddel. "Op zoek naar een krabbel en een babbel voor een schnabbel!' De meest gekke roddels worden bedacht en het snoep (schnabbel) gaat hard. De mafketels hebben een eigen zakje schnabbels in hun zak, om op te peuzelen op hun verstopplek.
Als 'de Privé' volgeschreven staat met roddels gaan we over tot het volgende onderdeel; het kampvuur! Meester Rik is al druk bezig om het vuur aan te krijgen. Jammer genoeg lukt het niet meteen. Na verloop van tijd helpen een paar echte kenners (kinderen) hem met goede tips. Anderen gaan met zaklampen het speelbos in om elkaar even lekker bang te maken. Even later brandt het vuur dan toch en kunnen de broodjes gebakken worden. Iedereen komt terug en gezellig rond het kampvuur draaien ze met veel geduld en liefde de stokken met broodjes rond. De stroop aan het eind zorgt voor de finishing touch.
Binnen nog wat warme chocomel en degenen die klaar zijn gaan alvast douchen. Alle suiker zorgt voor een spontane pyamaparty waarbij iedereen op de tafels danst. Hierdoor iets later naar bed dan gepland, daardoor zijn ze snel stil in de slaapzalen en hoeft er niet gepost te worden. Ook deze nacht verloopt rustig en er hoeft niemand in een privéslaapvertrek te bivakkeren....(lees: keuken)
op, tijdens het Zweeds loopspel zijn de komkommers en wortels niet aan te slepen. In duo’s werken de kinderen samen om de meest gekke vragen van het Zweeds loopspel te beantwoorden. De vragen hangen kriskras door het bos en er wordt flink gezocht. Er wordt nagedacht over vragen zoals: Ja of Nee? A: ja, B: nee, C: Misschien. De hersens kraken dat het een lust is. Dit spel leidt tot 2 winnaars; degenen met de snelste tijd en degenen met de meeste goede antwoorden.
Dag 3 's Morgens moeten de slapende roosjes wakker gemaakt worden. Met een lieflijk muziekje lopen de leerkrachten de slaapzalen in. Slapende koppies kijken ons met 1 oog aan en er wordt gekreund dat het nog zo vroeg is. Al snel is iedereen aangekleed en kunnen we ontbijten. Ondertussen is de nieuwe groep hulpouders aangekomen met vers brood. Na het ontbijt zijn er nog wat dingen op te lossen en te regelen en kunnen we optimistisch op de fiets springen richting het zwembad. Onder leiding van meester Jan en juf Céline rijdt groep 8b direct op het zwembad af. Groep 8a is onder leiding van juf Wendy en meester Lukas verkeerd gefietst en fietst zo'n 7 km extra..... De groep blijft heerlijk rustig en ze fietsen als makke schapen braaf mee. In het zwembad spelen de kinderen naar hartenlust met matten en donuts op het water. Ook de glijbaan wordt flink benut, daar oefenen we op welke manier je het hardst naar beneden glijdt. En af en toe even gezellig met z’n allen bubbelen in het bubbelbad. Om het energielevel weer wat op te hogen, staat er om 13.00 een lekker patatje klaar met een glaasje limo. Na het zwemmen fietsen we onbezorgd weer terug naar het kamphuis, waar wat lekkers op ons te wachten staat dankzij de hulpouders. Het snoep is zo
Ondertussen is de kipkerrie bijna klaar, de kinderen zijn ongeduldig, want ze hebben trek. We houden ze bijna niet rustig, maar de rijst is nog niet gaar genoeg. Daarom stellen de leerkrachten voor om verstoppertje te spelen. De kinderen mogen zich in het bos verstoppen en de leerkrachten gaan ze zoeken. Zo zijn ze weer een kwartiertje zoet. Met hulp van meester Jaap zijn ze allemaal op tijd weer gevonden en kunnen we beginnen aan het diner. Ook deze keer is al het eten op, behalve de rijst, die nog wat harde korrels bevat….. De leerkrachten druppelen langzamerhand binnen, dat is mooi, kunnen ze helpen met corvee! Na het eten en de afwas is het tijd voor de Bonte avond. Er komen heel wat verschillende toffe acts voorbij zoals: Een zelfgeschreven lied, dansjes, een rapact, cabaret, sketches, moppen tappen, quiz over de leerkrachten en last but not least… een megatwisterspel, waar iedereen aan meedoet. Leidend tot 2 winnaars. Na alle acts kan er gedanst worden in de disco. 6 hele grote pannen chips, zijn binnen 5 minuten leeg. Als de moeheid toeslaat, bouwen we de disco langzaam af met wat bonusnummertjes. Er kan nog even geschuifeld worden….
Voor de laatste keer begint het doucheritueel. De zaal wordt weer omgetoverd van disco naar eetzaal en als alle leerlingen gedoucht hebben, liggen ze al snel in bed. Om 24.00 uur is Zara jarig. De leerkrachten stellen voor dat de meisjes ‘een dovenliedje’ mogen zingen. (Lees: zo zacht mogelijk zingen) Natuurlijk zijn de meiden het hier niet mee eens, maar zij weten niet dat we een dealtje gesloten hebben met de jongens. Om precies 24.00 uur stormen de leerkrachten met de jongens de meisjeszaal binnen, met een verjaardagslied en een creatief gebouwd taartje. Een digitale kaars wordt uitgeblazen door Zara. Daarna moeten ze toch echt gaan slapen.
De leerkrachten horen wat gegiechel uit de meidenzaal en gaan luisteren aan de deur. Als ze er iemand uit willen halen, horen ze van de meiden dat er gesnurkt wordt. Meester Jan en juf Wendy proberen haar wakker te maken, dat lukt niet, maar uiteindelijk draait ze zich om en stopt het gesnurk. Nu moeten de meiden echt stil worden, anders slaapt er toch iemand in een privé vertrek vannacht. Dat laten ze zich geen twee keer zeggen en het is onmiddellijk stil. Dag 4 De volgende dag mogen de kinderen tot 08.30 uur uitslapen. We moeten ze wederom wakker maken en voor het ontbijt worden de spullen al ingepakt, waarbij vaak geroepen wordt: ‘Van wie is dit?’
Na het ontbijt vieren we nogmaals Zara’s verjaardag en krijgt ze een klein cadeautje. Daarna kunnen de eerste fietsgroepjes vertrekken. De fietstocht gaat lekker snel dit keer, de weersomstandigheden zijn perfect. Op het plein worden we ontvangen met wat drinken door juf Ciska, meester Gertjan en meester Roel. Daarna neemt iedereen afscheid van elkaar en is het kamp toch echt ten einde. We hebben genoten!
De honingbijen die wij op het dak hebben gezet zijn echte ‘knuffelbijtjes’. Het ‘bijenteam Neptunus’ controleert of het onderhoud van de bijen volgens plan gebeurt. In de bijenmap is een seizoenskalender te vinden. Hierin staan de werkzaamheden van de imker en ook de werkzaamheden van de bijen. Op dit moment zijn de bijen bijvoorbeeld vooral bezig met het bouwen van kamertjes. Later worden de taken verdeeld en specialiseren bijen zich tot werksters, soldaten, 2.
Natuur en Techniek ECO school audit Op 1 juni a.s. is het zover. Dan wordt onze school weer bezocht door ECO schools (www.eco-schools.nl)om te beoordelen of wij het keurmerk (de groene vlag) voor een duurzame school weer voor 2 jaar mogen dragen. Slechts 23 scholen van de slordige 6000 basisscholen in Nederland hebben dit felbegeerde predicaat. Meester Rik en de ECO leerlingenraad hebben er alle vertrouwen in dat wij binnenkort een nieuwe groene vlag krijgen uitgereikt.
De educatieve en sociale waarde. Met bijen kun je een heel directe verbinding leggen met omgevingsfactoren die van invloed zijn op het welbehagen van een bijenvolk. De invloed van de mens, voedselplanten in de buurt en het weer. Met de producten die bijen voor ons verzamelen in de natuur kunnen we erg leuke dingen doen. Honing en bijenwas kunnen we op school maken en leerlingen kunnen een winkeltje beginnen. Bijen houden is mooie verhalen omgeven, en er is niet een dier waar door biologen zoveel onderzoek naar is gedaan als naar de bij. Kortom: De bij spreekt tot de verbeelding en de bij geeft direct aanknopingspunten om mensen bewust te maken van hun eigen omgeving.
Meer over de bijen We hebben ze natuurlijk nodig voor het bestuiven van gewassen. Maar hoort de honingbij op een basisschool? Bij deze vraag spelen 2 belangrijke overwegingen een belangrijke rol. 1. De veiligheid: Is het houden van bijen veilig te doen in de omgeving van grote groepen kinderen? 2.
De educatieve en sociale waarde. Wat heeft een school aan bijen?
1. Veiligheid De bij heeft een angel en daarmee kan hij de mens steken. Het is mogelijk dat er een bij in, op of onder iemands nek, hand of voet klem komt te zitten en steekt. Een steek van een bij doet soms pijn, maar is niet gevaarlijk. Op mensen met een bijenallergie zijn we ook ingesteld.
Uiteraard zijn er veel vragen en discussies over bijen zo dichtbij. Die discussies zullen we voeren, uitbouwen en uitbuiten. Bijen op school is een beleving. Kom gerust (na 14.00uur) een kijkje nemen op het dak. Op maandag en dinsdagmiddag is meester Rik er om allerlei vragen te beantwoorden. Verder
houden we u op de hoogte via twitter, nieuwsbrief en website www.natuurentechniek.nl/bijen Door meester Rik Agenda 2014-2015
2 t/m 5 juni avondvierdaagse 8 juni studiedag 12 juni schoolreis groep 1 t/m 7 15 juni (deze week) rapportgesprekken 19 juni verkeersexamen gr. 7 23 juni musical gr. 8a 25 juni musical gr. 8b 26 juni sportdag 1 juli zomerfeest (verplaatst!) 3 juli laatste schooldag
Voor vragen en/of opmerkingen;
[email protected] [email protected] Met vriendelijke groet, Michiel, Gertjan en het team van de Neptunus.
