NIEUWSBRIEF #2. Inhoud. Voorwoord. K!X in 2012: Leerlingen sterker maken pag 2

NIEUWSBRIEF #2    

     

   

Inhoud  

Voorwoord      

Geloof  in  de  toekomst  en  met  name  uitzicht  op   een  leuke  baan  zijn  doorslaggevende   ingrediënten  om  de  studiemotivatie  van   jongeren  te  voeden  en  de  schooluitval  verder   terug  te  dringen.  Het  is  daarom  belangrijk  dat   hun  studiekeuze  gebaseerd  is  op  een   realistische  inschatting  van  de  kansen  op  de   arbeidsmarkt.       Scholen  kunnen  een  belangrijke  rol  spelen  om   jongeren  en  hun  ouders  in  dit  opzicht  wegwijs   te  maken.  Sectoren  waar  een  nijpend  te  kort   aan  arbeidskrachten  dreigt,  zoals  in  de  zorg,  de   techniek  en  de  groene  sector,  moeten  zelf  actief   investeren  om  jongeren  aan  te  trekken.  In  2012   speelt  K!X  hierop  in  door  jongeren  en  hun   ouders  op  een  laagdrempelige  manier  in  contact   te  brengen  met  het  bedrijfsleven.  Ontmoeting   blijkt  in  de  praktijk  wederzijds  te  leiden  tot  een   positievere  beeldvorming  en  bereidheid  om   samen  verder  te  gaan.  Zo  kunnen  nieuwe   kansen  ontstaan.       Zeki  Arslan,     programmamanager  Onderwijs,  Arbeid  en   Maatschappelijke  Ondersteuning  FORUM    

 

  K!X  in  2012:  Leerlingen  sterker  maken     Stefanie  over  bedrijfsbezoek  en  event     Ouderbetrokkenheid           Aan  de  slag  met  jong  talent         7UDLQLQJµVDPHQZHUNHQ¶         K!X  ingebed  op  AOC  Friesland       Bevorderen  instroom  techniek       K!X-­uitwisseling:  kleurrijke  ontmoeting     Werken  bij  bibliotheek  Zeist         .;µDPEDVVDGRUV¶LQ$PHUVIRRUW       Rumeysa  op  ziekenbezoek         6\PSRVLXPµ,Q=LFKW¶         Colofon          

 

_________________________________________________________________________________ K!X Nieuwsbrief #2

pag    2   pag    3   pag    3   pag    4   pag    7   pag    7   pag    7   pag    8   pag    9   pag    9   pag  10   pag  11   pag  12  

 

K!X  in  2012:  Leerlingen   sterker  maken       Het  ministerie  van  SZW  heeft  voor  2012   door  de  bezuinigingen  de  geldkraan   dichtgedraaid  voor  K!X.  We  zullen  dit  jaar   creatiever  met  elkaar  moeten  zoeken  naar   financiële  ondersteuning  bij  de  uitvoering   van  de  activiteiten.  Personele  inzet  vanuit   FORUM  blijft  in  2012  wel  beschikbaar,   maar  in  mindere  mate.     Het  K!X-­projectteam  gaat  zich  het  komend  jaar   richten  op  de  implementatie  en  borging  van  de   K!X±methodiek:  kennisontwikkeling  en  -­ overdracht  aan  17  scholen.  De  begeleiding  van   de  dertig  K!X-­teams  zal  anders  worden  ingezet   en  aangepakt.  Vijftien  K!X-­teams  zullen   intensief  worden  begeleid.  Dit  zijn  K!X-­teams   die  in  september  zijn  opgestart  en  K!X-­teams   die  nog  onvoldoende  zelfstandig  zijn.  Deze   teams  zullen  door  FORUM  worden  getraind.  De   overige  vijftien  K!X-­teams  zullen  meer  op   afstand  worden  begeleid  en  aangestuurd.  Deze   teams  draaien  al  jaren  mee  en  zijn  zelfstandig.   Een  overzicht  van  welk  K!X-­team  welk   begeleiding  krijgt  zullen  we  binnenkort  aan  de   K!X-­coördinatoren  toesturen.       Wederom  zullen  dit  jaar  bedrijfsbezoeken     (in  de  buurt  van  de  school)  worden   georganiseerd  door  de  leerlingen,  met  name   naar  grote  bedrijven  die  een  mogelijke   toekomstige  stage-­  of  werkplek  kunnen   bieden.  We  vragen  dit  jaar  nadrukkelijk  aan   de  K!X-­teams  om  gastdocenten  uit  te   nodigen.  Verder  worden  enkele  nieuwe   accenten  gelegd  in  de  uitvoering  van  de   methodiek.  Zo  zullen  we  loopbaanoriëntatie   op  VMBO  en  MBO  bevorderen,  een  pilot   ouderbetrokkenheid  uitvoeren  met  debatten   met  leerlingen,  ouders  en  docenten  en   activiteiten  georganiseerd  door  de  K!X-­ leerlingen  voor  ouders  op  school.  Ook  zullen   we  K!X-­teams  stimuleren  in  contact  te  komen   met  de  tekortsectoren  techniek,  zorg  en  groen.   Op  sommige  scholen  zullen  we  aandacht   besteden  aan  de  HBO-­  lerarenopleiding.  We   zullen  voorts  de  Toolkit  K!X  in  concept   presenteren  aan  de  K!X-­coördinatoren.      

        In  de  loop  van  het  jaar  zal  de  Toolkit  K!X  verder   worden  ontwikkeld,  uitgebreid  en  verbeterd.     Op  donderdag  11  oktober  2012  organiseert   FORUM  een  landelijke  conferentie  over  soft   skills,  ouderbetrokkenheid,  risicogedrag  en   loopbaanoriëntatie.     Er  is  in  2012  dus  een  hoop  te  beleven  en  te   doen.  We  willen  de  leerlingen  sterker  maken  in   hun  keuzes  en  ze  meer  leren  reflecteren  op  hun   gedrag  en  keuzes.  Ons  streven  is  om  de  K!X-­ teams,  de  docenten  en  nu  ook  de  ouders  te   inspireren  en  te  motiveren  zich  actief  bezig  te   houden  met  de  arbeidsmarkt  en  de  daarbij   behorende  vaardigheden.     Voor  actuele  informatie  over  K!X  verwijs  ik  jullie   naar  www.forum.nl/kix       Ik  wens  jullie  succes  en  veel  wijsheid  toe!     Jamal  Chrifi,     projectleider  K!X  

______________________________________________________________________________________________ K!X Nieuwsbrief #2

2

6WHIDQLHµ9HHOJHOHHUG¶     Stefanie  van  Wijnbergen  van  het  Utrechtse   Globe  College  ging  met  K!X  op  bedrijfs-­ bezoek  en  bezocht  het  K!X-­event  in   Apeldoorn.  Voor  de  nieuwsbrief  vertelt  ze   over  haar  ervaringen.       Ik  ga  beginnen  met  het  bedrijfsbezoek.  Wij  zijn   in  november  met  een  groep  leerlingen  naar  het   Antonius  Ziekenhuis  in  Nieuwegein  geweest.  Wij   zijn  daar  ontvangen  door  mevrouw   Leeuwenhoek.  Met  haar  zijn  wij  toen  naar  een   soort  vergaderkamer  gegaan,  waar  wij  een   powerpoint  te  zien  kregen  over  welke  banen  er   beschikbaar  zijn  en  welke  opleiding  je  nodig   hebt.  Daarna  kregen  we  een  opdracht  waarbij   we  door  het  ziekenhuis  moesten  lopen  en   moesten  opschrijven  wat  er  beter  kan  en  wat  al   goed  was.  Daarna  gingen  we  nog  elkaars   bloeddruk  opmeten  en  toen  mochten  we  naar   huis.  Ik  vond  het  een  leuk  bedrijfsbezoek.  Het   was  ook  een  leuke  planning.  Ik  heb  veel  geleerd   over  wat  er  nu  mogelijk  is  in  ziekenhuizen.    

    Op  donderdag  15  december  2011  zijn  wij  met   onze  klas  en  de  derde  klas  naar  Apeldoorn   geweest.  Wij  hebben  daar  verschillende   workshops  gedaan  zoals,  koken,  salsa,   debatteren.  Ook  was  een  ex-­delinquent  die  zijn   verhaal  kwam  vertellen  en  een  komediant  was   daar  ook.     Ik  vond  de  workshops  erg  leuk  en  ik  vond  ook   dat  de  dag  heel  leuk  georganiseerd  was!  Ik  heb   veel  geleerd.  Ik  heb  leren  koken.  Ik  heb  geleerd   om  mijn  mening  te  kunnen  uiten  en  ik  heb  leuk   geoefend  met  salsadansen.  

Ouderbetrokkenheid  en   diversiteitsbeleid  in  vmbo  en  mbo     In  2012  start  FORUM  met  het  opzetten  van  een   pilot  in  samenwerking  met  vmbo-­  en  mbo-­   instellingen,  gericht  op  het  versterken  van   ouderbetrokkenheid  en  het  ontwikkelen  van   integraal  diversiteitsbeleid.  De  interventies   zullen  zich  richten  op:     x visieontwikkeling  voor  de  benadering   van  een  pluriform  leerling-­  en   ouderpubliek;;   x deskundigheidsbevordering  van   docenten  in  de  communicatie  en   samenwerking  met  leerlingen  van   verschillende  achtergronden  en  hun   ouders;;   x en  de  implementatie  van  strategieën  en   methodieken  om  ouders  actief  bij  school   te  betrekken  via  actieve   leerlingenteams.     Voor  de  uitvoering  van  deze  pilot  zal  FORUM   deels  gebruik  maken  van  de  kennis  en   methodieken  die  ontwikkeld  zijn  in  KiX  om  zo   jongeren  actief  te  betrekken  bij  de  werving,   organisatie  en  inhoudelijke  invulling  van   activiteiten  voor  ouders.  In  samenwerking  met   KiX  teams  zullen  op  de  pilotscholen  thema-­ bijeenkomsten  worden  georganiseerd  rond   onderwerpen  zoals  burgerschapsvorming,  het   schoolklimaat,  risicogedrag  en   loopbaanoriëntatie.     Door  de  actieve  betrokkenheid  van  jongeren   worden  hun  ouders  beter  bereikt  en  sluit  de   inhoud  beter  aan  bij  hun  behoeften.  Via  deze   bijeenkomsten  worden  ouders  en  jongeren   bovendien  gestimuleerd  tot  eigen  verantwoor-­ delijkheid  en  gaan  zij  in  gesprek  met  scholen   over  de  mogelijkheden  tot  afstemming  en   samenwerking.     In  twee  netwerkbijeenkomsten  met  betrokken   staf,  jongeren  en  ouders  van  de  pilotscholen   zullen  ervaringen  worden  uitgewisseld  en  wordt   een  basis  gelegd  voor  verdere  methodiek-­ ontwikkeling.  Afhankelijk  van  de  uitkomsten   van  de  interventies  op  de  pilotscholen  wordt   mogelijkerwijs  een  voorstel  ontwikkeld  voor  een   uitbreiding  van  de  activiteiten.  

______________________________________________________________________________________________ K!X Nieuwsbrief #2

3

Aan  de  slag  met  jong  talent     Het  Haagse  Bos  aan  de  Bezuidenhoutseweg  waarop  de  SER-­zaal  uitzicht  biedt,  grenst  aan   het  woondomein  van  koningin  Beatrix.  De  SER-­zaal  zal  zich  in  de  loop  van  de  ochtend  van     6  december  2011  vullen  met  ruim  honderd  jongeren  en  professionals.  Ze  komen  luisteren   naar  toespraken  van  grote  namen  als  Alexander  Rinnooy  Kan,  voorzitter  van  de  Sociaal   Economische  Raad  ,  Mark  Frequin,  directeur-­generaal  Wonen,  Bouwen  en  Integratie  van  het   ministerie  van  Binnenlandse  Zaken  en  Jos  Leenhouts,  voorzitter  College  van  Bestuur  ROC   Mondriaan  in  Den  Haag.  Een  verslag.     Jongeren  en  professionals  zijn  vandaag  naar  Den  Haag  gekomen  om  met  elkaar  van  gedachten  te   wisselen  over  de  sociale  vaardigheden  ±  GHµVRIWVNLOOV¶±  die  jongeren  nodig  hebben  als  zij  zich   succesvol  op  de  arbeidsmarkt  willen  bewegen.  Zeki  Arslan,  programmamanager  Onderwijs  en  Arbeid   bij  FORUM  stelt  vast  dat  deze  jongeren  in  de  nabije  toekomst  hard  nodig  zijn  op  de  arbeidsmarkt.   Vooral  in  de  sectoren  techniek,  groen  en  de  zorg  voorziet  Arslan  groeiende  tekorten.  Er  zijn  meer  dan   voldoende  kansen  voor  deze  jongeren,  maar  het  vergt  wel  een  inspanning  van  onderwijsinstellingen,   werkgevers  en  de  jongeren  zelf.  FORUM  hielp  tijdens  het  K!X-­project  de  afgelopen  vier  jaar  veel  vmbo-­ scholieren  zich  goed  te  presenteren  aan  werkgevers  en  Arslan  beveelt  de  methode  van  harte  aan  bij   schoolleiders.     Alexander  Rinnooy  Kan:   ³,QYHVWHUHQLQRnderwijs  is  geen   OLHIGDGLJKHLG´   Alexander  Rinnooy  Kan  memoreert   KHW6(5$GYLHVµ1LHWGHDINRPVW PDDUGHWRHNRPVW¶XLW+HW advies  bevat  een  groot  aantal   aanbevelingen  om  de  achterstanden   van  niet-­westerse  jongeren  op  de   arbeidsmarkt  terug  te  dringen.  Mede   onder  invloed  van  de  economische   crisis  is  er  in  de  arbeidsmarktpositie   van  deze  jongeren  sindsdien  nog  te   weinig  vooruitgang  geboekt.  In  het   onderwijs  presteren  de  jongeren  weliswaar  beter,  maar  de  jeugdwerkloosheid  loopt  weer  op.     ______________________________________________________________________________________________ K!X Nieuwsbrief #2

4

5LQQRR\.DQQRHPWKHWWDOHQWYDQMRQJHUHQµHHQNRVWEDDUJRHG¶GDWZHPRHWHQRSVSRUHQHQEHQXWWHQ Dat  bedoelt  hij  letterlijk,  want  kennis  levert  de  economie  tussen  de  7%  en  de  12%  rendement  op!  Een   investering  in  onderwijs  is  daarom  geen  liefdadigheid.  Rinnooy  Kan  wijst  ook  op  de  kosten  die  een   verkeerde  studiekeuze  met  zich  meebrengt:  het  kost  de  Nederlandse  economie  jaarlijks  zes  miljard   euro!  Werkgevers  zouden  meer  in  het  onderwijs  moeten  investeren,  bijvoorbeeld  door  stageplekken   beschikbaar  te  stellen  en  gastlessen  en  bedrijfsbezoeken  aan  te  bieden.  Jongeren  tenslotte  moeten   volgens  de  SER-­voorzitter  de  kansen  die  ze  aangeboden  krijgen  met  beide  handen  aangrijpen.    

    0DUN)UHTXLQ³:HUNJHYHUV]LMQWHQYROOHYHUDQWZRRUGHOLMN´   Mark  Frequin,  Directeur  Generaal  Wonen,  Bouwen  en  Integratie  bij  het  Ministerie  van  Binnenlandse   Zaken  en  Koninkrijksrelaties  constateert  dat  een  groot  aantal  jongeren  de  verkeerde  opleiding  kiest..   De  studiekeuze  is  natuurlijk  de  eigen  verantwoordelijkheid  van  de  jongere  maar  Frequin  vindt  dat  de   scholen  best  een  kritisch  zouden  kunnen  kijken  naar  het  in  zijn  ogen  te  grote  aantal   opleidingsmogelijkheden.  Frequin  is  van  mening  dat  leerlingen  gebaat  zijn  bij  duidelijke  regels  en   structuur;;  teveel  vrijheid  leidt  tot  slechte  schoolprestaties.  Voorwaarde  is  wel  dat  docenten  zich   toegankelijker  opstellen  naar  leerlingen  en  aandacht  besteden  aan  de  ontwikkeling  van  sociale   ______________________________________________________________________________________________ K!X Nieuwsbrief #2

5

vaardigheden.  Werkgevers  ten  slotte,  moeten  zich  volgens  Frequin  veel  meer  betrokken  voelen  bij  het   onderwijs  en  daar  ook  in  investeren.  Zij  zijn  in  de  woorden  van  FrequLQ³ten  volle  verantwoordelijk,  ook   ILQDQFLHHO´     -RV/HHQKRXWV³*HHIQLHWVWHHGVKHWRQGHUZLMVGHVFKXOG´   Jos  Leenhouts,  voorzitter  College   van  Bestuur  bij  ROC  Mondriaan   vindt  dat  ouders  meer   verantwoordelijkheid  voor  de   schoolloopbaan  van  hun  kinderen   moeten  nemen.  Leenhouts  wil  niet   ontkennen  dat  er  veel  mis  gaat  in   het  onderwijs,  maar  ouders   hebben  de  neiging  om  de  school   stelselmatig  de  schuld  te  geven   als  er  problemen  met  een  leerling   zijn.  Leenhouts  wijst  erop  dat  het   mbo  van  alle  onderwijsniveaus   nog  het  beste  is  afgestemd  op  de  beroepspraktijk,  veel  beter  dan  bijvoorbeeld  de  havo  of  het  hbo/wo.   Eigenlijk  gaat  het  nou  ook  weer  niet  zo  heel  slecht  in  het  onderwijs,  vindt  mevrouw  Leenhouts,  want   Nederland  heeft  samen  met  Noorwegen  het  laagste  percentage  schoolverlaters  en  het  laagste   percentage  jeugdwerkloosheid.       Soft  skills,  beroepskeuze  en  ouderbetrokkenheid   In  de  middag  spreken  de  deelnemers  in  werkgroepen  met  elkaar  over  soft  skills,  beroepskeuze  en   ouderbetrokkenheid.  Belangrijke  vaardigheden  waarover  jongeren  moeten  beschikken  zijn:   werkhouding  en  motivatie,  flexibiliteit,  communicatievaardigheden,  representativiteit,  zelfvertrouwen   en  assertiviteit.     Het  bedrijfsleven  moet  zich  inspannen  om  de  beroepskeuze  van  leerlingen  evenwichtiger  te  maken.   Werkgevers  en  scholen  zouden  stages  beter  kunnen  afstemmen.  Te  vaak  verricht  de  leerling  alleen   hand-­  en  spandiensten  of  heeft  niets  te  doen.       Scholen  vinden  het  lastig  om  ouders  te  bereiken.  Men  heeft  de  indruk  dat  te  veel  ouders  zich  niet   verantwoordelijk  voelen  voor  de  studie-­  en  beroepskeuze  van  hun  kinderen.  Het  kan  helpen  om  een   trajectcontract  over  de  schoolloopbaan  met  de  ouders  af  te  sluiten.   ______________________________________________________________________________________________ K!X Nieuwsbrief #2

6

Training  Samenwerken     FORUM  heeft  in  2011  de  training  Samenwerken   geïntroduceerd.  Deze  training  is  zeer  succesvol   gebleken  en  werd  vaak  ingezet.  In  deze  training   wordt  leerlingen  uitgelegd  wat  het  belang  is  van   samenwerken  en  gaan  zij  in  groepjes  de  tien   belangrijkste  gedragsuitingen  bedenken.  Van   daaruit  worden  tien  algemene  gedragsregels   gedestilleerd  voor  het  hele  K!X-­team.       De  meest  voorkomende  gedragsregels  uit  de   trainingen  tot  nu  toe  zijn:  elkaar  respecteren,   naar  elkaar  luisteren  en  uit  laten  praten,  een   ieder  teamlid  is  van  belang  (een  schakel),  niet   schreeuwen  naar  elkaar  en  een  eerlijke   taakverdeling  (voor  ieder  een  taak).       Het  leuke  aan  de  training  is  dat  leerlingen  de   door  hun  bedachte  gedragsregels  zelf   presenteren  aan  de  klas.  Op  deze  manier   werken  ze  meteen  aan  een  betere  teamgeest.      

FORUM  wil  instroom  in  technisch   onderwijs  bevorderen  

K!X  ingebed  op  AOC  Friesland  

  Door  K!X  als  vast  onderdeel  in  de  lessen   Talentleren  op  te  nemen,  is  het  AOC   Friesland  locatie  Heerenveen  een  van  de   eerste  scholen  die  K!X  structureel  heeft   ingebed  in  het  curriculum.       ³:HOHYHQLQHHQSOXULIRUPHHQYHHONOHXULJH samenleving.  Leerlingen  vertrouwd  maken  met   maatschappelijke  tendenties,  oriëntatie  op  de   arbeidsmarkt  en  ze  voldoende  zelfvertrouwen  te   laten  ontwikkelen  om  zichzelf  steeds  verder  te   bekwamen  in  de  samenleving,  dat  is  de   GRHOVWHOOLQJYDQ.;RSRQ]HVFKRRO´DOGXV coördinator  Klaas  de  Jong  en  directeur  Aad  van   der  Burg,  die  al  jaren  actief  zijn  met  K!X.       K!X  past  uitstekend  bij  de  missie  van  de  school   om  alle  leerlingen  met  een  diploma  te  laten   uitstromen  en  ze  gedegen  voor  te  bereiden  naar   vervolgonderwijs  en  de  arbeidsmarkt.             Zowel  ouders  als  leerlingen  onderstrepen  het   belang  van  vroegtijdige  informatie.  Het  is  geen   overbodige  luxe  om  reeds  op  de  basisschool  de   aanval  in  te  zetten  op  het  negatieve  imago  dat   aan  de  techniek  kleeft.  Positieve  informatie  over   de  technische  sectoren  in  de  maatschappij   bereikt  basisschoolleerlingen  en  hun  ouders  het   meest  overtuigend  via  de  praktijk.     FORUM  wil  de  voorlichting  over  techniek  in  het   basisonderwijs  ondersteunen  via  haar   samenwerking  met  basisscholen  in  het  Project   Actieve  Ouders  en  Onderwijs  (PAOO).  FORUM   wil  ook  onderzoeken  of  zij  afspraken  kan  maken   met  technische  vmbo¶VRPSURPRWLHWHDPV speciaal  toe  te  rusten  voor  het  verzorgen  van   voorlichting  over  techniek  en  het  organiseren   van  open  dagen  op  het  technisch  vmbo.  De   organisatie  van  bedrijfsbezoeken  behoort  ook   tot  de  mogelijkheden  die  onderzocht  zullen   worden.       Een  uitgebreid  verslag  van  de  resultaten  van  de   gesprekken,  kunt  u  vinden  op  de  website  van   FORUM,  www.forum.nl  

  Om  aanknopingspunten  te  krijgen  hoe  het   onderwijs  de  instroom  van  allochtone  leerlingen   in  technische  opleidingen  kan  bevorderen,   voerde  FORUM  voerde  tussen  november  2011   en  januari  2012  gesprekken  over  techniek  met   ruim  80  vmbo-­leerlingen.  Ook  spraken   medewerkers  van  FORUM  met  18  allochtone   ouders  over  de  beroepskeuze  van  hun  kinderen.   Het  dreigende  tekort  aan  technisch  personeel   was  de  aanleiding  voor  deze  gespreksronde.     De  werkgeversorganisaties  MKB  Nederland  en   VNO-­NCW  voorzien  in  2014  een  tekort  van  ruim   63  duizend  technische  werknemers.  De   verwachte  tekorten  zijn  het  grootst  op  vmbo  en   mbo  niveau.  Te  weinig  jongeren  kiezen  namelijk   voor  een  technische  opleiding.       De  gesprekken  leren  ons  dat  het  imago  van  de   technische  branche  negatief  is  en  dat  leerlingen   en  ouders  onvoldoende  zijn  geïnformeerd  over   de  mogelijkheden  die  de  techniek  biedt.  De   conclusie  is  duidelijk:  een  nadere  kennismaking   met  de  techniek  zal  een  aantal  leerlingen  over   de  streep  moeten  trekken  om  een  technische   opleiding  te  gaan  volgen.   ______________________________________________________________________________________________ K!X Nieuwsbrief #2

7

Donderdag  15  december  2011  Apeldoorn    

K!X  uitwisseling:  een   kleurrijke  ontmoeting  

³$OVMH]LQKHEWLQLHWVDQGHUVGDQDOOHHQ maar  gewoon  school,  doe  dan  mee  aan   .;´'H]DDODSSODXGLVVHHUWYRRU0RDOV hij  vertelt  over  K!X.  Om  zijn  woorden   kracht  bij  te  zetten,  start  hij  een  filmpje  in   van  een  bedrijfsbezoek.  De  pompende   muziek  die  eronder  is  gemonteerd  valt  in   de  smaak.  Een  nog  groter  applaus  volgt.     Zes  K!X-­teams  van  vier  scholen  zijn  bij  elkaar   gekomen  tijdens  de  uitwisselingsdag  van  K!X  op   donderdag  15  december  2011.  ROC  Aventus  in   Apeldoorn  is  gastheer  en  heeft  samen  met  de   medewerkers  van  FORUM  een  vol  en  boeiend   programma  in  elkaar  gedraaid  voor  de  teams   van  het  Globe  College  uit  Utrecht,  ROC  ASA  uit   Amersfoort  en  het  Groenhorst  College  uit   Almere.  Het  is  niet  alleen  een  uitwisseling   tussen  leden  van  verschillende  K!X-­teams  met   verschillende  ervaringen,  maar  ook  tussen   stads-­  en  plattelandsjongeren,  tussen  groene   en  niet-­groene  opleidingen  en  tussen  jongeren   met  verschillende  roots.       Ambities  waarmaken     Jamal  Chrifi,  projectleider  K!X,  heet  iedereen   van  harte  welkom  op  deze  bijzondere   bijeenkomst  en  wenst  zowel  de  jongeren  als  de   docenten  een  leerzame  dag.     Zeki  Arslan,  programmamanager  bij  FORUM  en   geestelijk  vader  van  K!X,  wil  net  de  zaal  gaan  

toespreken  als  de  techniek  hapert.  Geen   probleem  voor  Zeki:  hij  springt  net  als  vroeger   op  een  zeepkist  in  de  vorm  van  een  stoel.  Hij   motiveert  de  jongeren  kansen  vooral  te  pakken   en  daarin  een  actieve  houding  aan  te  nemen.   ³9HUEUHHGMHKRUL]RQZDQWGDQYHUJURRWMHMH kansen.  Er  is  bijvoorbeeld  veel  werk  in  de   techniek,  voeding  en  zorg.  Maak  de  juiste   NHX]HGHQNJRHGQD'iWLVHUJEHODQJULMN´ EHQDGUXNW=HNL³3DVGDQNXQMHMHDPELWLHV waarmaken.  En  er  is  veel  te  leren  buiten  de   school!  Bouw  netwerken  op,  leg  contacten.  K!X   biedt  daar  een  uitstekende  basis  voor.   Nederland  vergrijst,  we  hebben  straks  iedereen   QRGLJ´     Alle  teams  houden  een  presentatie  over  wat  ze   doen  in  K!X.  Overeenkomsten  zijn  dat  ze  zelf   hun  bedrijfsbezoeken  hebben  geregeld,  dat  ze   het  reuze  interessant  vinden  en  dat  ze  werk-­ gevers  bezoeken  die  bij  ze  passen  en  waar  ze   later  best  willen  werken  of  stage  willen  lopen.   Hatim  Filali,  de  bevlogen  coördinator  van  K!X  op   het  Groenhorst  College  Almere,  praat  de  dag   aan  elkaar.  Na  het  plenaire  ochtendprogramma   dirigeert  hij  de  jongeren  in  groepen  naar  de   kookworkshop,  de  salsales  en  de  debattraining.      

    Certificaat   Aan  het  eind  van  het  programma  krijgt  Hatim   Filali  een  K!X-­certificaat  uitgereikt  voor  zijn   geweldige  presentatie  van  deze  dag.  Uiteraard   ±  volledig  in  de  traditie  van  K!X  ±  staan  op  het   certificaat  de  vaardigheden  vermeld  die  hij  deze   dag  heeft  geOHHUG«    

  Een  volledig  verslag  van  de  uitwisselingsdag  is   te  downloaden  op  www.forum.nl  

______________________________________________________________________________________________ K!X Nieuwsbrief #2

8

Werken  bij  Bibliotheek  Zeist  

ROC  ASA  Amersfoort  aan  de  slag  

  PHWµDmbassadors¶   Interview  met:  Marlies  van  Veen,     senior  medewerker  Team  Jeugd,     Afdeling  Cultuur,  educatie  en  innovatie     Hoe  bent  u  in  de  bibliotheekbranche  terecht   gekomen?  Heeft  u  hiervoor  bewust  gekozen  of   bent  u  via  andere  wegen  in  dit  vak   terechtgekomen?   ³,NKHERRLWGHOHUDUHQRSOHLGLQJJHGDDQHQGH vakken  Engels  en  Frans  gegeven.  Vervolgens   gestopt  met  mijn  betaalde  baan  omdat  ik   kinderen  kreeg.  Door  mijn  kinderen  ben  ik  bij   de  peuterspeelzaal  terechtgekomen  en  ik  heb   daar  een  aantal  jaar  gewerkt  als  peuterleidster.     Omdat  ik  verdere  verdieping  zocht  heb  ik  gesol-­   liciteerd  op  een  vacature  bij  de  bibliotheek.  Ik   Nico  Vos  is  al  jaren  actief  als  coördinator   ben  begonnen  als  administratief  medewerker  en   voor  K!X.  Sinds  dit  jaar  zet  hij  oudere  K!X-­ heb  naast  mijn  werk  de  bibliotheekopleiding   deelnemers  in  om  de  nieuwe  deelnemers   gedaan.  Ik  ben  hoofd  geworden  van  een  kleine   wegwijs  te  maken.   vestiging  en  vervolgens  coördinator  van  een     grotere  vestiging.  Sinds  twee  jaar  ben  ik  senior   ³6LQGVHHQMDDURIGULHEHQLNQXFR|UGLQDWRU medewerker  van  het  Team  Jeugd  van  de   van  het  K!X-­project  binnen  de  afdeling  juridisch   afdeling  Cultuur,  Educatie  en  Innovatie  van   ROC  ASA  te  Amersfoort.  Het  fenomeen   Regiocultuurcentrum  Utrecht  Midden,  waar  de   µDPEDVVDGRUV¶KHELNEHGDFKWHQVWRHOWRSGH bibliotheken  van  de  gemeenten  Zeist,  Bunnik,   gedachte  dat  eerstejaarsleerlingen  vaak   Soest  en  de  Bilt  onder  vallen.  Kortom,  een  baan   gemakkelijk  zaken  overnemen  en  aannemen   PHWYHHOYDULDWLHHQOHXNHSURMHFWHQ´   van  ouderejaarsleerlingen  die  in  dit  kader  een     voorbeeldfunctie  vervullen.   Waarom  is  de  functie  van  de  bibliotheek-­   medewerker  een  boeiend  en  gevarieerd  beroep?   Ambassadors  fungeren  als  voortrekkers  bij   ³(U]LMQYHHOVRRUWHQELEOLRWKHHNPHGHZHUNHUV diverse  bezoeken  van  evenementen  zoals  bij  de   mensen  die  in  de  publieksservice  werken  en  de   uitwisseling  in  Apeldoorn  en  de  werkconferentie   klanten  te  woord  staan,  informatie  verstrekken,   µ$DQGHVODJPHWMRQJWDOHQW¶ELMGH6(5PHW de  balie  medewerker.  Veel  mensen  die  achter   Alexander  Rinnooy  Kan.   de  schermen  werken,  die  zich  bezig  houden     voor  het  team  senioren,  bijvoorbeeld  voor   De  ambassadors  helpen  tevens  mee  met  de   activiteiten  en  cursussen.  Het  team  volwas-­ organisatie  en  begeleiding  van  bedrijfs-­ senen  voor  lezingen,  cursussen  en  andere   bezoeken.  Aangezien  wij  met  studiepunten   activiteiten  en  het  team  jeugd:  leesbevordering,   werken,  past  dit  goed  binnen  de  opleiding  en   mediawijsheid,  groepsbezoeken  en   heb  ik  uit  de  vorige  K!X-­groep  een  aantal   internetcursussen.  Er  zijn  mensen  die   studenten  bereid  gevonden  om  als  ambassador   activiteiten  en  projecten  bedenken  en  mensen   voor  de  startende  K!X-­groep  op  te  treden.   die  uitvoerend  bezig  zijn  zoals    groepsbezoeken     YRRUEDVLVVFKROHQ´   Voordelen:  Wat  betreft  de  aanwezigheid  en     taakverdeling  leg  ik  bewust  een  stukje   ³+HWLVOHXNPDDUYRRUDOOHHU]DDPRPPHW verantwoordelijkheid  bij  de  studenten  neer.   diverse  soorten  mensen  om  te  gaan,  de   Maar  er  kunnen  ook  nadelen  zijn:  Te  veel   werkzaamheden  zijn  afwisselend,  het  is  nooit   ambassadors  is  niet  goed,  dat  werkt  remmend   saai,  de  bibliotheekwereld  is  volop  in   op  het  proces.  En  Als  de  ambassadors  niet   ontwikkeling.  Kijk  eens  wat  er  allemaal   VHULHXV]LMQZRUGWKHWGRHOQLHWJHKDDOG´   georganiseerd  wordt  op  www.bibliozeist.nl´     ______________________________________________________________________________________________ K!X Nieuwsbrief #2

9

Op  ziekenbezoek     Rumeysa  Korkmaz  van  het  ROC  Aventus  in   Apeldoorn  ging  met  haar  KIX-­team  op   bedrijfsbezoek  bij  het  Onze  Lieve  Vrouwe   Gasthuis  in  Amsterdam.  Ze  vertelt  over  het   bezoek.    

    Donderdag  8  december  hebben  we  het   ziekenhuis  bezocht  met  de  hele  klas  in   Amsterdam  Amstel.  Het  was  een  zeer  gezellige   reis.  Onze  klas  was  namelijk  goed  vertegen-­ woordigd.  Mijn  indruk  is  terug  te  lezen  in  het   verslag  en  ik  hoop  dat  het  in  de  smaak  valt.     Na  een  hartelijke  ontvangst  werden  we   geïnformeerd  over  het  doel  van  het   bedrijfsbezoek.  Het  doel  is  namelijk  om  te   kijken  of  we  iets  in  de  zorg  willen  doen.  Daarna   werden  de  afdelingen  die  we  zouden  bezoeken   bekend  gemaakt.       Spoedeisende  hulp   Hier  werd  ons  verteld  hoe  het  hier  aan  toe  gaat.   We  hebben  een  kijkje  bij  de  ambulance   genomen  en  de  wachtkamer.  Zo  zijn  we  er   achter  gekomen  dat  een  patiënt  met  een  kleine   wond  langer  moet  wachten  dan  een  patiënt  met   een  zware  wond.       Bewaking   Hier  werd  ons  verteld  hoe  het  ziekenhuis  is   beveiligd.  We  hebben  een  kijkje  bij  de  bewaking   beelden  en  de  bewakers  genomen.  Zo  hebben   we  te  horen  gekregen  dat  misverstanden    

 

  regelmatig  leiden  tot  onnodige  agressie  en   gevechten.  Zoals  ze  ons  hebben  verteld  mag  je   uit  zelfverdediging  de  klappen  die  je  zou  krijgen   tegenhouden.  Wat  ook  het  geval  zou  moeten   zijn  want  je  wilt  toch  niet  je  dood  op  je  geweten   hebben  door  een  of  andere  patiënt.     Kinderafdeling   Ze  bieden  bij  de  kinderafdeling  de  nodige  zorg   voor  uw  kind.  Ze  hebben  alles  waar  een  kind   zich  mee  kan  vermaken  zoals  een  Playstation,   barbies  en  nog  veel  meer  speelgoed.  Ze  raden   ouders  aan  om  alleen  de  nodige/belangrijke   spullen  van  hun  kind  te  meenemen.  Omdat  er   een  kans  is  dat  die  kwijt  raken.     Kantine   Zoals  iedereen  weet  is  de  kantine  de  ruimte   waar  je  heen  komt  om  te  pauzeren.  In  het   begin  hebben  we  hier  gezeten  en  een  verhaal   gehoord  van  onze  begeleider  van  het   ziekenhuis.  Later  op  de  dag  was  het  behoorlijk   druk  zodat  we  de  kans  kregen  om  te  zien  hoe   hHWHUDDQWRHJDDWDOVGHFROOHJD¶VSDX]H houden.     Hartbewaking   Hier  kregen  we  een  kijkje  bij  de  patiënten  waar   ze  extra  op  moeten  letten  door  bijvoorbeeld  een   zwak  hart.  De  dokter  bij  de  afdeling  was  een   zeer  spraakzame  vrouw  die  niet  kon  stoppen   met  praten  over  haar  dag  bij  de  afdeling.  De   patiënten  hadden  het  zo  te  zien  naar  hun  zin.   Ze  hadden  namelijk  een  plasmatelevisie,  een   grote  tafel  met  verschillende  tijdschriften  en   een  bed  waar  ze  in  konden  slapen.     Operatiekamer   Niet  echt  een  aangename  kamer,  omdat  er  wel   eens  iemand  op  het  bed  van  de  operatiekamer   overleden  is.  Zoals  in  iedere  operatiekamer  was   deze  kamer  voorzien  van  een  bed  en  natuurlijk   alle  nodige  apparatuur.     Bedankt   Zij  hebben  ons  niet  alleen  gastvrij  ontvangen   maar  ook  een  toelichting  gegeven  op  de   beroepsmogelijkheden  en  hun  dagelijkse   werkzaamheden.  Hierbij  bedank  ik  namens   onze  klas  en  mevrouw  Paas  voor  de   medewerking  van  het  ziekenhuis  

______________________________________________________________________________________________ K!X Nieuwsbrief #2

10

6\PSRVLXPµ,Q=LFKW¶     ROC  Mondriaan  Den  Haag  organiseerde  onlangs  het  V\PSRVLXPµ,Q=LFKW¶YRRUKDDU twaalfhonderd  docenten.  ROC  Mondriaan  en  FORUM  hebben  op  deze  dag  drie  workshops   verzorgd  voor  docenten  over  het  belang  van  een  studentenraad  en  de  bredere  inzet  van  de   K!X-­methodiek  binnen  Mondriaan.      

    Empowerment   Voor  de  workshops  werketen  we  samen  met  twee  K!X-­ambassadeurs,  Oussama  el  Ayyadi  en  Sabine   van  Holsteijn,  en  de  K!X-­coördinator  en  docent  Elmer  Smith.  De  docenten  die  de  workshop  volgden   waren  laaiend  enthousiast.  Het  verhaal  van  Sabine  vonden  ze  pakkend  en  oprecht.  Sabine  gaf  aan  dat   ze  een  vorm  van  autisme  heeft  dat  ze  zich  vroeger  afsloot  voor  de  buitenwereld.  Na  de  Empowerment-­ training  van  K!X  kreeg  zij  meer  zelfvertrouwen  en  durft  ze  er  te  zijn.  In  de  studentenraad  vervult  zij  nu   zelfs  de  rol  van  voorzitter.     Gebruikmakend  van  de  K!X-­methodiek  wil  de  studentenraad  op  meerdere  afdelingen  binnen  Mondriaan   de  K!X-­promoteams  gaan  inzetten.  Deze  K!X-­teams  kunnen  de  overkoepelende  studentenraad  voorzien   van  feedback,  informatie  en  voorstellen  voor  activiteiten.  De  studentenraad  zal  meedoen  aan   activiteiten  van  K!X  gericht  op  de  beroepsoriëntatie,  zoals  bedrijfsbezoeken  en  gastlessen.       Netwerken   Oussama  vertelde  over  zijn  ervaring  bij  het  K!X-­team  en  de  bedrijfsbezoeken  bij  Coca  Cola  en  de   politie  Haaglanden.  Samen  met  Sabine  vertelde  hij  wat  zij  belangrijk  vinden  aan  studenten  inspraak.   Over  het  algemeen  waren  de  docenten  zeer  te  spreken  over  de  workshop  en  er  waren  veel  docenten   die  interesse  hadden  in  het  K!X-­concept.  Het  was  een  dag  van  presenteren  en  netwerken.  Zo  hebben   Oussama  en  Sabine  een  netwerk  opgebouwd  en  binnenkort  staan  ze  voor  de  klas  K!X  en  de   studentenraad  te  promoten.       Bij  Mondriaan  zijn  in  ieder  geval  de  volgende  clusters  geïnteresseerd  om  K!X  te  gaan  inzetten:     -­  Economie  Delft   -­  Vrede  en  Vakmanschap  Delft     -­  Maatschappelijke  Dienstverlening,  Zorg   ______________________________________________________________________________________________ K!X Nieuwsbrief #2

11

                                                                                             

     

                  Colofon     De  nieuwsbrief  K!X  is  een  uitgave  van  FORUM,   Instituut  voor  Multiculturele  Vraagstukken.     Programmamanagement   Zeki  Arslan     Projectleiding   Jamal  Chrifi     Samenstelling   Marco  Peper     Aan  dit  nummer  werkten  mee   Rachida  el  Alami,  Benny  Jhinnoe,  Sean  Tumber   en  alle  K!X-­teams     ©  FORUM,  2012              

   

 

FORUM  is  een  onafhankelijk  kennisinstituut  op  het   terrein  van  multiculturele  vraagstukken  vanuit  het   perspectief  van  de  democratische  rechtsstaat,  sociale   cohesie  en  gedeeld  burgerschap.  FORUM  vergaart   kennis  op  het  brede  terrein  van  integratie,  stelt  deze   beschikbaar  en  zet  de  kennis  om  in  praktisch   toepasbare  methoden  en  producten.

  ______________________________________________________________________________________________ K!X Nieuwsbrief #2

12