Nieuwsbrief 1201 Januari 2012

Nieuwsbrief 1201 Januari 2012

Zomeractiviteit: turf steken en gras harken

2 nieuwe fietsen voor het mentorproject

Pagina | 2

Inhoudsopgave

Voorwoord Pupil Adnane over geld Giny Langhorst, nieuwe mentor Sleutelbijeenkomst Maatschappelijke beursvloer in Gouda Zomeractiviteit: turf steken en gras harken Symposium vreedzame scholen in Gouda Sociale media: moeten we daar wat mee? Een Gouwenaar aan het woord: Klara Smeets School's cool Nederland: effecten in beeld Gouda is een nieuwe attractie rijker Profile Hoogeveen schenkt nieuwe fietsen Sima Ali, nieuwe mentor Workshop Theater voor jongens en meiden Hermien Mulder stelt zich voor Sponsors van het mentorproject Stichting Vrienden Brede School Mentorproject Contact Colofon Wat is het Brede School Mentorproject?

Brede School Mentorproject - Nieuwsbrief januari 2012

3 4 4 5 6 7 10 11 12 13 13 14 15 16 16 17 18 19 19 20

Pagina | 3

Voorwoord Alles wat je aandacht geeft, groeit! Onze 1e lichting van 2007 deed dit jaar eindexamen. Het was destijds een klein koppeltje, maar we waren toch reuze benieuwd hoe deze 1e lichting door de examens zou komen. En ze zijn allemaal geslaagd! We zijn stiekem best een beetje trots op dit resultaat. Van zeven leerlingen in het eerste jaar is het project gegroeid naar nu dik vijftig actieve mentorkoppels per jaar. Daarmee brengen we in Gouda een aardige beweging op gang om leerlingen met meer potentie betere kansen te geven bij hun schoolloopbaan. En daarmee ook betere kansen op een baan. Deze nieuwsbrief geeft een mooie terugblik op alle activiteiten die het mentorproject in de 2e helft van 2011 heeft ondernomen: onze jaarlijkse zomeractiviteit op zaterdag 25 juni, een sleutelbijeenkomst in september met alle financiers van ons project, een workshop ‘Money’ voor pupillen, een workshop ‘Sociale Media’ voor mentoren en deelname aan de maatschappelijke beursvloer in Gouda. In september ontvingen we in Gouda alle landelijke School’s cool projecten. Dat zijn er inmiddels dertien. De Rabobank Gouda was gastheer voor deze bijeenkomst. En natuurlijk besteden we ook aandacht aan de fietsen die Profile Hoogeveen ons in november 2011 overhandigde. En tenslotte nemen we in januari 2012 tijdens onze jaarlijkse winterhappening afscheid van alle 2e jaarsleerlingen in ons project: Furkan, Mariem, Latifa, Omar, Zeynep, Sara, Sara, Kaoutar, Amin, Youssef, Ibrahim, Ouassim, Charaf, Yasmin, Adnane, Meryam, Ayman, Olga, Marita, Faisel, Othman, Nadia, Sasha, Haiying, Daan en Kaoutar. We kunnen met recht zeggen dat we met het mentorproject Gouda in beweging brengen. Veel leesplezier!


Pagina | 4

Pupil Adnane over geld

Op 8 november 2011 deden enkele pupillen mee aan de workshop Money. Ook Adnane, pupil van Gert Kortenbach, was aanwezig. Ze maakte er een verslagje over. "Ik heb erg veel geleerd over het sparen, meestal besteed ik het gelijk. Ik houd me spaargeld nu eerder op mijn spaarrekening dan dat ik het uitgeef aan iets kleins. De quiz vond ik erg leerzaam maar ook leuk. Ik vind het erg leerzaam voor de jeugd." Adnane

Giny Langhorst stelt zich voor Hierbij wil ik me graag even kort voorstellen als nieuwe mentor. Mijn naam is Giny Langhorst, ik ben 46 jaar en ik woon in Reeuwijk. Ik ben getrouwd, heb 3 kinderen in de leeftijd van 18, 15 en 8 jaar en heb dus al een paar keer ondervonden dat de puberteit een boeiende, maar ook een hele moeizame periode in het leven van een tiener kan zijn, waarbij hulp, aandacht en ondersteuning van een vertrouwde, constante persoon vaak wenselijk is. Vooral wanneer je thuissituatie wat minder motiverend is. Immers, de schoolwereld verandert voortdurend met wisselende docenten, vaak veranderende roosters etc. Vandaar mijn motivatie om als mentor een positieve bijdrage te willen leveren in het leven van een leerling die op weg is naar de volwassenheid. Ik hoop op een eventuele prettige samenwerking en ondersteuning daar waar het wenselijk is van jullie kant, en dat ik zelf een zinvolle bijdrage kan leveren aan het mentorschap bij anderen. We zien elkaar vast binnenkort! Tot dan!


Pagina | 5

Sleutelbijeenkomst Dat we na 5 jaar aardig ingebed zijn in het Goudse bleek ook tijdens de sleutelbijeenkomst op 14 september. Deze bijeenkomst met onze financiers was georganiseerd door de Brede School en de Stichting Vrienden van het Brede School Mentorproject. Behalve de gemeente Gouda, waren bijna alle scholen voor Voortgezet Onderwijs aanwezig, Mozaïek Wonen en Woonpartners en de Brede School. Een aantal mentorkoppels was bereid om bij het eerste gedeelte aanwezig te zijn zodat de aanwezigen konden vragen naar hun ervaringen. Laetitia Kuijpers presenteerde vervolgens de activiteiten, resultaten en de ambities van het project. Dat het mentorproject een positieve bijdrage levert aan de Goudse gemeenschap stond niet ter discussie. Dit betekent dat er een breed draagvlak is om zich hard te maken voor het voortbestaan van het mentorproject. De aanwezigen toonden alle bereidheid na te gaan hoe zij kunnen bijdragen aan voortzetting van het project met financiële middelen en met bijdragen in natura. Inmiddels is duidelijk dat de financiering voor dit jaar rond is. Ondertussen zijn ook plannen gemaakt om verder te kijken dan 2012. Deze plannen zullen in 2012 verder uitgewerkt worden. De Brede School en de Stichting Vrienden van het Brede School Mentorproject zijn daar beide nauw bij betrokken. We zijn 2012 vol goede moed ingegaan!

Ideetje, ideetje……

Het Groene Hart Ziekenhuis is op zoek naar vrijwilligers die een keer iets willen doen voor zieke mensen. Bijvoorbeeld voorlezen, bloemen op water zetten of gewoon een praatje maken. Lijkt het je iets? Neem dan contact op met Maria Wassink, 06 1807 2623.


Pagina | 6

Maatschappelijke beursvloer in Gouda In november 2011 organiseerde het Vrijwilligersinformatiepunt van de gemeente de eerste Maatschappelijke beursvloer in Gouda. Natuurlijk waren Maria en Laetitia vanuit het Brede School Mentorproject aanwezig bij deze beursvloer. In een ruimte van verzekeringsmaatschappij ‘De Goudse’ ruilden 50 maatschappelijke organisaties en 35 bedrijven met gesloten beurs verschillende diensten uit. De beursvloer werd mede mogelijk gemaakt door medewerking van verzekeraar De Goudse, Rabobank Gouwestreek, Woonpartners Midden-Holland, Mozaïek Wonen en notariskantoor ‘De Waard en Wagener’. De beursvloer leverde in totaal 1039 succesvolle matches op. Vanuit het mentorproject sloten we tijdens deze avond maar liefst 9 deals met diverse bedrijven en ondernemers: Randstad uitzendbureau, fotografe Marieke Spring in ’t Veld, Guido Goeting van StaticMotion Videographics, trainer Mijnie Oosterom, de Lions Club Gouda – Bloemendaal, het Groene Hart Ziekenhuis, Jan Rutten van RoTor, de Goudse Peddel en Centric.


Pagina | 7

Zomeractiviteit: turf steken en gras harken De zomeractiviteit van zaterdag 25 juni 2011 door Margot van Beek Omdat ons jaarlijkse uitstapje grotendeels in de buitenlucht zou gaan plaatsvinden, hoopten we allemaal op een mooie zomerse dag. Maar helaas…..’s morgens kwam de regen met bakken uit de hemel. Gelukkig klaarde het ’s middags op en eindigden we de dag toch nog (bijna) zonnig! Om 10 uur verzamelden we met een flinke groep pupillen en mentoren bij het Streekmuseum de Oudheidkamer in Reeuwijk. Na een welkomstwoord door Laetitia, een hapje en een drankje werden we in twee groepen verdeeld. Als je een beetje geluk had (in verband met de weersomstandigheden) werd je voor de ochtend ingedeeld in de “binnengroep”. Mijn pupil Sasha en ik behoorden tot de gelukkigen en gingen met onze groep eerst het museum bekijken. Daar werd ons verteld hoe rond 1600 in Reeuwijk het veen werd afgegraven en verwerkt tot turf. De blokken turf werden gebruikt voor brandstof. Dat was heel zwaar handwerk, waarmee hele gezinnen hun brood moesten verdienen. De mensen werkten heel hard maar waren toch heel arm. Door het afgraven van de turf zijn de Reeuwijkse plassen ontstaan. Na de inleiding, die voor sommige pupillen wel een beetje lang duurde, konden we het museum verder bekijken: de kelder, het stoephok (waar vroeger het slootwater dat toen nog schoon was, gebruikt werd om was en melkbussen te spoelen), de slaapkamer, de zitkamer en de pronkkamer. Er waren vooral spulletjes te zien uit “grootmoeders tijd”. Dat is de tijd waarin de oma’s van de mentoren leefden (rond 1900). De mentoren herkenden dan ook nog veel dingen nog van vroeger. Na de rondgang door het museum volgde nog een film over het turfsteken. Voor de lunch gingen we naar buiten, waar het nog steeds regende. Er lagen allerlei lekkere dingen klaar die helaas onder het afdakje van het museum genuttigd moesten worden. Tsja de geplande picknick was natuurlijk romantischer geweest... Leuk om te zien was dat de ochtendgroep, die in de plensregen buiten gewerkt had op het land, met fris enthousiasme en rode wangen terug kwamen. Ondanks de regen hadden ze heerlijk gewerkt! Brede School Mentorproject - Nieuwsbrief januari 2012

Pagina | 8


Pagina | 9 Gelukkig werden de buien minder en kon de middaggroep met goede zin aan het werk. Onder leiding van een vrijwilliger van het Zuid-Hollands Landschap liepen we door het Reeuwijkse weiland naar een stuk land waar met een grasmaaier een weg gebaand was door het riet. Het gemaaide riet werd door ons bijeengeharkt en opgestapeld tot bergen. De bedoeling is dat in die hopen ringslangen gaan nestelen! Ringslangen zijn ongevaarlijke beesten die in Reeuwijk een beetje geholpen worden om zich verder te vermeerderen. Daar hebben wij dus ons steentje aan bijgedragen! We sloten de dag af met limonade, chips en andere lekkere dingen. Kortom: het was toch erg leuk!


Pagina | 10

Symposium Vreedzame Scholen in Gouda Micha de Winter hield 3 november een inspirerend verhaal over opvoeden in het Goudse stadhuis. Caroline Verhoeff vertelde over de aanpak van de Vreedzame School, die in Utrecht heel succesvol is. Micha de Winter constateerde dat we bij het opvoeden van kinderen meer bezig zijn met de vraag hoe kinderen zich moeten gedragen dan met het gedrag dat we willen zien. Jongeren en overlast worden in een adem genoemd. Daarmee wordt opvoeden indammen, beheersen en oplossen. Opvoeden gaat daarmee voorbij aan de vraag wat voor gezin je wil zijn, wat voor school wil je hebben en welk dorp of stad heb je voor ogen. De aanpak van de Vreedzame School begint met het praten met kinderen: hoe wil jij het hebben, wat vind jij prettig, wat vind jij belangrijk? Hoe leer je op een goede manier zeggen dat je boos bent of verdrietig? En hoe doe je dat in een klas vol kinderen. Kinderen krijgen een stem, krijgen verantwoordelijkheid voor hun eigen omgeving en leren met elkaar conflicten op te lossen. Kinderen leren dit op school en passen dat vervolgens toe in de wijk en in de stad. Binnen deze aanpak geven de leerkrachten de grenzen duidelijk aan en maken de leerkrachten duidelijk bij welke onderwerpen beslissingen samen met de leerlingen genomen worden. Kinderen testen bij een nieuwe leerkracht het vertrouwen. Ze vragen zich af: Doe ik er toe voor jou? Als ik niet doe wat jij zegt, ben je dan nog steeds op dezelfde manier voor mij? Alle kinderen, maar zeker kinderen in een ingewikkelde (thuis)situatie werken voor een relatie met iemand waaraan ze zich kunnen verbinden. Duidelijke grenzen en serieus genomen worden als kind hebben zichtbaar effect bij de scholen in Utrecht. Inspirerende gedachten ook voor het Brede School Mentorproject. De gedachten sluiten naadloos aan op de pedagogische visie van de Brede School Gouda, die dit najaar is vastgesteld. Gezamenlijk streven naar een omgeving waarin de leerling wordt gestimuleerd en zich geaccepteerd en veilig voelt, maakt dat het kind ervaart dat het er mag zijn waardoor groei volgt en mogelijk wordt. Onze mentoren dragen daartoe in belangrijke mate bij!


Pagina | 11

Sociale media, moeten we daar wat mee?

Met nieuwsgierigheid maar ook enige scepsis ging een groep mentoren tijdens de themabijeenkomst op 26 oktober in gesprek met communicatiedeskundige Loes Vork over het gebruik van sociale media. Sociale media, wil ik daar zelf iets mee? Moet dat en waarom? Hoe valt te snappen waarom sommigen de hele dag hun belevenissen twitteren? Waarom zou ik een profiel maken op linkedin? Mijn leerling zit op Hyves, is het dan slim dat ik daar ook op ga of juist niet? Ga ik op facebook en met wie word ik dan “vrienden”? Wat Loes betreft is het uitgangspunt klip en klaar: je moet er plezier in hebben en anders niet aan beginnen. Bovendien hoef je niet alle media te benutten. Maak je keuzes en doe dat bewust! Met sociale media versterk je het contact met je omgeving. Het kost je tijd en energie maar als je er lol in hebt, kan het je van alles opleveren. Heb je een vraag en gebruik je sociale media om het antwoord te vinden, dan is de kans groot dat je sneller dan ooit een antwoord vindt. Maar wat kan je doen als je er geen plezier in hebt maar onvermijdelijk geconfronteerd wordt met sociale media-fans? Het is belangrijk dat gebruikers zich bewust zijn van het effect van sociale media. Zodra je een bericht de lucht in stuurt, gaat het over de hele wereld. Dat kan natuurlijk positief werken. Maar vergeet niet dat het ook negatief kan werken. Zo kan pesten via sociale media zeer dramatische gevolgen hebben voor de gepeste. Kortom, wil je zelf niets met sociale media, prima. Maar je kan wel een belangrijk steentje bijdrage als mentor, ouders en leerkrachten, door jongeren bewust te maken van de risico’s die er zijn om alles wat ze bedenken de wereld in te sturen. Mocht je er zelf mee aan de gang willen en leren hoe het werkt, dan kan Loes Vork je verder op weg helpen. Brede School Mentorproject - Nieuwsbrief januari 2012

Pagina | 12

Een Gouwenaar aan het woord "De overgang van groep 8 naar de brugklas is groot en zeker voor leerlingen die thuis geen begeleiding krijgen. Hulp bij het aanleren van discipline en steun van een volwassene bij huiswerk kan het verschil maken. Via de school van mijn oudste kind heb ik van het mentorproject gehoord en ik vind het fantastisch. Lezen en leren zijn vaardigheden die niet voor iedereen vanzelfsprekend zijn. Goed, dat er mensen zijn die daar oog voor hebben! Zelf heb ik, toen ik nog studeerde aan de universiteit kinderen geholpen bij begrijpend lezen en vond dat erg dankbaar. Met brugklassers heb ik veel minder ervaring en mijn zoon van 5 en dochter van 3 zijn nog lang niet zo ver. Ik heb wel een keer een workshop dichten aan brugklassers gegeven. Dat was heel inspirerend. Een kleine, verlegen jongen van 12 jaar verraste me zo met zijn vindingrijkheid en taalgevoel, dat hij me altijd bij is gebleven. Tussen al die jonge mensen zitten allerlei grote schrijvers en dichters, die als ze de juiste volwassenen tegenkomen hun stem, in dit geval pen zullen gaan gebruiken." Klara Smeets, stadsdichter van Gouda www.woordenstudio.nl


Pagina | 13

School's cool Nederland: effecten in beeld Het Brede School Mentorproject werkt volgens de werkwijze van School's cool. Amsterdam was de eerste stad waar School's cool van start ging. Gouda volgde als derde stad. Inmiddels zijn er dertien steden waar School's cool draait met gezamenlijk ruim 1000 mentorkoppels per jaar. De projecten komen 3 à 4 keer per jaar bij elkaar in een landelijk platform. Inmiddels is de Stichting School’s cool Nederland nagenoeg een feit. Doel van de stichting is het versterken van de projecten, gezamenlijk zoeken naar fondsen en landelijke bekendheid geven aan School’s cool. Natuurlijk nemen we vanuit Gouda actief deel aan dit platform! In september 2011 waren we vanuit Gouda gastheer voor School’s cool Nederland. De Rabobank Gouda bood ons onderdak voor deze bijeenkomst. Naast de gebruikelijke agenda gaven Merei Lubbe en Stefan Koytek van het economisch adviesbureau LPBL tegen gereduceerd tarief een introductie op het instrument Maatschappelijke Kosten Baten Analyse: een MKBA. Met een MKBA breng je in kaart wat de financiële en maatschappelijke kosten en baten van een project zijn. Wat kost een project als School’s cool? En wat levert het de maatschappij op als minder leerlingen in de zorgverlening terecht komen en meer leerlingen hun startkwalificatie halen en een betere kans op een betaalde baan? Een MKBA is een interessant instrument om het maatschappelijk rendement te laten zien van een project als School’s cool. Dit staat dan ook op het verlanglijstje van School’s cool Nederland.

Gouda is een nieuwe attractie rijker! Je kunt sinds kort de Mallemolen bezoeken. De meeste mensen zullen geen idee hebben waar die molen staat. Dat is niet gek want tot de renovatie had de molen geen wieken meer en viel hij dus niet tot nauwelijks op. Nu wel! De molen is iedere zaterdag gratis te bezoeken. Je kunt tot helemaal bovenin klimmen en als je ’s morgens om 10 uur gaat, bestaat een dikke kans dat je mag helpen de zeilen op de wieken te bevestigen. Eerste Moordrechtse Tiendweg 3 naast de Karwei. Brede School Mentorproject - Nieuwsbrief januari 2012

Pagina | 14

Profile Hoogeveen schenkt het mentorproject nieuwe fietsen Onlangs schonk Profile Hoogeveen twee fietsen aan het Mentorproject. Op deze oerdegelijke en ijzersterke rijwielen karren Laetitia en Maria voor het Mentorproject van hot naar her door Gouda. Het Mentorproject is daardoor zichtbaar in de stad en tegelijkertijd toont Profile Hoogeveen in samenwerking met Batavus haar maatschappelijke betrokkenheid. Rijdt Jeroen Hoogeveen zelf ook op zo'n fiets of toch liever een andere? Uiteraard vind ik fietsen ook heel leuk. Ik heb een hippe transportfiets om iedere dag naar de zaak te rijden en in mijn vrije tijd vind ik het heerlijk om te mountainbiken. Zuid-Holland is "Wanneer je een heerlijke provincie om lekker door de polder te fietsen en uit te waaien. Er zijn tegenwoordig talloze mooie paden speciaal voor fietsers iets met je aangelegd. Door maatschappelijk betrokken te handen kunt, ben ondernemen kunnen bedrijven laten zien dat je goud waard!" ze middenin de samenleving staan. Het Mentorproject maakt nu dankbaar gebruik van jullie betrokkenheid. Zijn er meer projecten waarbij Profile Hoogeveen zich betrokken voelt? Wij proberen ieder jaar iemand te sponsoren die voor de Stichting Alpe d'HuZes zes maal de Alpe d'Huez probeert te beklimmen voor de Kankerstichting. Het Mentorproject biedt leerlingen van de brugklas een steuntje in de rug. Als je terugkijkt naar jouw eigen schoolperiode, want vond je dan het lastigste jaar? Ik heb eigenlijk geen jaar echt lastig gevonden op de middelbare school. Als je maar een gezellige leuke club vrienden hebt. Huiswerk maken? Niet altijd leuk om te doen want naast school waren er nog veel meer leuke dingen. Maar ik probeerde het wel altijd bij te houden. Merkt Profile Hoogeveen dat we middenin een economische crisis zitten? Totaal niet! Iedereen wil graag blijven fietsen en dat merken wij ook. Zeker de elektrische fiets kent een enorme opmars. Brede School Mentorproject - Nieuwsbrief januari 2012

Pagina | 15 Hoe zie je in deze periode de kansen voor jongeren op een goede loopbaan? Wanneer je gemotiveerd en gedisciplineerd bent kom je altijd ergens goed terecht. En wanneer je tegenwoordig iets met je handen kunt is het goud waard! Biedt de detailhandel perspectief voor jongeren? Waarom niet! Als je goed met mensen om kan gaan en je het leuk vindt om mensen te adviseren en het naar de zin te maken is de detailhandel zeker iets voor jou!

Sima Ali stelt zich voor

Ik ben Sima (18) en zit nu in mijn eerste studiejaar Rechten aan de Universiteit Utrecht. Verder heb ik een bijbaantje bij de McDonald's voor op de zaterdag. Over een tijdje krijg ik er nog een leuk baantje bij: ik word mentor van een aankomende brugger! Super leuk natuurlijk, want dat is een tijd die geen enkele scholier mag en zal vergeten in zijn leven: een nieuwe wereld gaat voor je open. Ik weet nog dat ik 6 jaar geleden in de brugklas zat, en dat ik super zenuwachtig was toen ik voor het eerst naar de middelbare school ging. Nu ik terug kijk, was het de leukste tijd van me leven. Ik ben benieuwd met wie ik over een tijdje mijn ervaringen mag delen. Hoe dan ook, we gaan knallen! Brede School Mentorproject - Nieuwsbrief januari 2012

Pagina | 16

Workshop Theater voor jongens en meiden In de kerstvakantie gaf Kunstpunt Gouda voor het mentorproject een workshop Theater voor jongens en meiden. De workshop was bedoeld voor mentorkoppels, maar pupillen konden ook zonder hun mentor meedoen. Het was een leuke workshop met een goede mix van oude en nieuwe pupillen.

Hermien Mulder stelt zich voor Ik ben Hermien Mulder en ik heb gewerkt als verpleegkundige, moeder, ICT’er en docent. Sinds ik wat meer tijd heb, studeer ik voor het toekomstige omaschap en een beetje kunstgeschiedenis. Verder ben ik vrijwilliger bij verschillende organisaties. Ik gun ieder kind iemand anders dan de ouders om vragen aan te kunnen stellen, te vertrouwen en om hulp te kunnen vragen. Zelf had ik altijd vertrouwde andere volwassenen als opa’s, oma’s, ooms, tantes, broers en zussen die mijn vragen konden beantwoorden. Ik hoop met mijn mentorschap de rol op me te nemen van een vertrouwde volwassene die een kind kan helpen het eerste jaar op de middelbare school gemakkelijker te maken Brede School Mentorproject - Nieuwsbrief januari 2012

Pagina | 17

Sponsors van het mentorproject Het Brede School Mentorproject is mogelijk door bijdragen van de gemeente Gouda, de Brede School Gouda en het RIS Voortgezet Onderwijs Midden Holland & Rijnstreek. Daarnaast ondersteunen particulieren en organisaties ons op verschillende manieren.

Financiële bijdragen Mozaïek Wonen Woonpartners Midden-Holland Rabobank Giften van particulieren Bijdragen in natura Verhage fast food Bloemendaal Albert Heijn Lekkenburg C1000 Vuurdoornlaan Bakkerij 't Stoepje Stichting Jac. Bezemer Reeuwijk Carmelcollege Gouda De Meander Basisschool ’t Carillon Landschapsbeheer Zuid-Holland De Goudse Waarden 7-Days MultiCopy Goed voor Gouda (bijdrage voor de winterhappening) Marieke Spring in 't Veld fotografie (foto's winterhappening) Guido Goeting van StaticMotion Videographic (film winterhappening)


Pagina | 18

Stichting Vrienden Brede School Mentorproject De Stichting Vrienden van het Brede School Mentorproject heeft als doel geld te genereren voor extra mentorkoppels en activiteiten. De vriendenstichting doneert jaarlijks een bedrag aan de Brede School Gouda voor het realiseren van de extra mentorkoppels. Inmiddels hebben de eerste pupillen daadwerkelijk hun diploma behaald en zijn de resultaten van de volgende jaargangen bijzonder goed! De resultaten strekken echter nog veel verder. In de meeste gevallen lukt het de aansluiting met het middelbaar onderwijs te behouden. Belangrijker nog is dat de pupillen door de intensieve begeleiding van de mentoren zelfvertrouwen en toekomstperspectief krijgen en er binnen de gezinnen bovendien veel sociale interventies plaats vinden die op zichzelf leiden tot meer betrokkenheid en sociale contacten. De vriendenstichting is steeds naarstig op zoek naar financiële middelen voor de financiering van voldoende mentorkoppels en voor de organisatie van gewenste activiteiten voor die pupillen en hun mentoren. Giften aan de vriendenstichting komen gegarandeerd ten goede aan de uitvoering van het mentorproject. Het bestuur van de stichting wordt gevormd door Jan de Wild (voorzitter), Eleonore Karman (secretaris), Sjaak Kuijer (penningmeester) en Ben Peters (bestuurslid). Wilt u een financiële bijdrage leveren aan de uitvoering van dit project? Dan kunt u uw gift aan de vriendenstichting overmaken naar: Rekeningnummer 123954959 t.n.v. Stichting Vrienden Brede School Mentorproject Vermeld op uw overschrijving ‘eenmalige gift’ en uw naam en adres.


Pagina | 19

Colofon Deze nieuwsbrief van het Brede School Mentorproject is gemaakt door Adnane, Margot van Beek-Acker, Giny Langhorst, Sima Ali, Pieter Verhage, Klara Smeets, Laetitia Kuijpers, Maria Wassink en Frans de Jonge.

Contact Reacties op of bijdragen voor deze nieuwsbrief kunt u melden bij Frans de Jonge (0182 - 529969 of [email protected]).


Pagina | 20

Wat is het Brede School Mentorproject? Het Brede School Mentorproject is mogelijk door bijdragen van de gemeente Gouda, de Brede School Gouda en het RIS Voortgezet Onderwijs Midden Holland & Rijnstreek. Daarnaast ondersteunen particulieren en organisaties ons op verschillende manieren. Wat doen de mentoren? o de leerling helpen zelfstandig huiswerk te maken o de leerling motiveren voor schoolzaken o met de leerling praten over school en situaties die zich daar voordoen o met de ouders praten over hun rol bij schoolzaken van hun kind o contact bevorderen tussen ouders en school o zo nodig meegaan naar een ouderavond op school Meer informatie over dit project op www.bredeschoolgouda.nl/mentorproject of bij Laetitia Kuijpers 06 - 12779306 e-mail: [email protected] of bij Maria Wassink 06 – 18072623 e-mail: [email protected]


Nieuwsbrief 1201 Januari 2012

Recommend Documents